Мудрые цитаты из сказок (50 цитат)
Помните, мы когда-то верили в сказки? Представляли себя благородными рыцарями, прекрасными принцессами, добрыми волшебниками и с утра до ночи сражались с видимыми только для нас драконами и монстрами. Время шло, мы повзрослели, и сказки остались просто сказками – детскими иллюзиями, что пылятся на книжной полке. Но, как сказал Клайв Льюис, однажды мы станем взрослыми настолько, что снова начнем читать сказки. В этом он совершенно прав, ведь благодаря этим историям мы стали теми, кто мы есть. И когда становится невыносимо тяжело, стоит вспомнить волшебные фразы из сказок, ведь только становясь взрослыми, мы начинаем понимать их истинный смысл. Все самые мудрые цитаты из сказок собраны в этом разделе нашего сайта.
Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.
«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери
Теперь он был рад, что перенёс столько горя и бед, — он мог лучше оценить своё счастье и окружавшее его великолепие.
Гадкий утёнок, Ганс Христиан Андерсен
Несчастные случаи — очень странные штуки. Они обычно случаются совершенно случайно.
Алана Милна «Винни Пух и Все-Все-Все»
Умел ты меня достать, умей и жить со мною; ты мне будешь наречённый муж, а я тебе богоданная жена! Русские сказки.
Крошечка-Хаврошечка
– Ну нет, это я не ем – что это такое: один пирог и восемь свечей. Лучше так – восемь пирогов… и одна свечка, а?– Поверь мне, Карлсон, не в пирогах счастье…
«Карлсон, который живёт на крыше», Астрид Линдгрен
Я желаю тебе добра, потому и браню тебя — так всегда узнаются истинные друзья!
Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери
Увлеченная красавцем-принцем, совсем забыла о времени.
Шарля Перро «Золушка»
Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца!
Гадкий утёнок, Ганс Христиан Андерсен
– А как ты можешь разговаривать, если у тебя нет мозгов? – спросила Дороти.
– Я не знаю. Но многие из тех, у кого нет мозгов, очень любят разговаривать, – ответило Чучело.
«Волшебник из страны Оз», Фрэнк Баум
Шарля Перро «Золушка»
Гусь свинье не товарищ.
Когда-нибудь спросят: „А что Вы, собственно, можете предъявить“?
И никакие связи не помогут сделать ножку маленькой, душу — большой и сердце — справедливым…
Кот в сапогах, Шарль Перро
Как в руках разбойник — он всегда тебе друг, а как отпустишь — снова с ним наплачешся.
Русские народные сказки
Слова только мешают понимать друг друга.
«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери
— С тобой столько хлопот!
— Я знаю… Но я того стою!
Кот в сапогах, Шарль Перро
Какой толк в таких потрясающих вещах, как потопы и наводнения, если тебе не с кем даже о них поговорить?
«Винни-Пух и все-все-все», Алан Милн
Что надо — нет, чего не надо — много.
Снегурочка, Александр Островский
Ты живешь в своих поступках, а не в теле. Ты – это твои действия, и нет другого тебя.
«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери
Приятно ум чужой своим примерить,
На меру взять и на вес; глупость мерить —
Напрасно труд терять.
Снегурочка, Александр Островский
Как в руках разбойник — он всегда тебе друг, а как отпустишь — снова с ним наплачешся.
Русские народные сказки
Наказание – это не единственный способ заставить кого-то хорошо себя вести.
«Всё о Муми-троллях», Туве Янссон
Когда же вы со мной поиграете? Папа с работы — и сейчас же за книгу. А мама — барыня какая! — сразу стирать начала.
От двух до пяти, Корней Чуковский
Если кто-то не знает, что такое «выйти на пенсию», то можно пояснить, что это значит: делать в тишине и спокойствии лишь то, что тебе хочется, но только для этого надо стать достаточно старым.
«Всё о Муми-троллях», Туве Янссон
— Няня, что это за рай за такой?
— А это где яблоки, груши, апельсины, черешни…
— Понимаю: рай — это компот.
От двух до пяти, Корней Чуковский
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Царевна-лягушка
– Лисёнок, – сказал лисёнок лисёнку, – ты помни, пожалуйста, что, если тебе тяжело, плохо, грустно, страшно, если ты устал – ты просто протяни лапу. И я протяну тебе свою, где бы ты ни был, даже если там – другие звёзды или все ходят на головах. Потому что печаль одного лисёнка, разделённая на двух лисят, – это ведь совсем не страшно. А когда тебя держит за лапу другая лапа – какая разница, что там ещё есть в мире?
«Как лисёнок лисёнку», Наталья Сизоненко
– А я, – упрямо сказал Страшила, – всё-таки предпочитаю мозги: когда нет мозгов, сердце ни к чему.
– Ну, а мне нужно сердце! – возразил Железный Дровосек. – Мозги не делают человека счастливым, а счастье – лучшее, что есть на земле.
«Волшебник Изумрудного города», Александр Волкова
Если бы мы ценили еду, веселье и песни больше золотых сокровищ, мир стал бы веселее.
Джон Р. Р. Толкин «Хоббит»
Если тебе показалось, что твой собеседник тебя не слушает, будь терпелив. Может быть, ему просто что-то попало в ухо.
Винни-Пух и все-все-все, Алан А. Милн
Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Знаешь, одна из самых серьезных потерь в битве – это потеря головы.
«Алиса в стране чудес» Льюис Кэрролла
Раз у тебя есть лучший друг, его нельзя бросать.
«Карлсон, который живёт на крыше», Астрид Линдгрен
Если ты проживешь сто лет, я бы хотел прожить сто лет минус один день, чтобы мне не пришлось ни дня прожить без тебя.
Винни-Пух и все-все-все, Алан А. Милн
Когда сердце борется с рассудком, рассудок редко бывает победителем.
«Дети капитана Гранта», Жюль Верн
— А кто такие эти полицейские? — спросила Селёдочка.
— Бандиты! — с раздражением сказал Колосок. — Честное слово, бандиты! По-настоящему, обязанность полицейских — защищать население от грабителей, в действительности же они защищают лишь богачей.
Незнайка на Луне, Николай Носов
Чистота — лучшая красота.
«Русалочка», Ганс Христиан Андерсен
Мы не хотим также сказать, что, приобретая акции, коротышки ничего не приобретают, так как, покупая акции, они получают надежду на улучшение своего благосостояния. А надежда, как известно, тоже чего-нибудь да стоит.
Незнайка на Луне, Николай Носов
Главное — верить, если веришь, то всё обязательно будет хорошо — даже лучше, чем ты сам можешь устроить.
«Приключения Тома Сойера», Марк Твен
Наконец он все же набрался храбрости настолько, что решился признаться в собственной трусости
Незнайка на Луне, Николай Носов
— А где дедушка-то спит?
— Да вон там в коридоре. На коврике. А если не слушается, так я его веником!
— Это правильно.
«Бобик в гостях у Барбоса»
Для маленьких детей совершенно необходимо, чтобы жизнь шла по заведенному порядку, а главное, чтобы этот порядок завели они сами!
Цикл о Пеппи Длинныйчулок, Астрид Линдгрен
Человек собаке друг — это знают все вокруг!
«Бобик в гостях у Барбоса»
Не следует огорчаться по пустякам. Берегите свое здоровье. В гостях надо всегда веселиться.
Цикл о Пеппи Длинныйчулок, Астрид Линдгрен
Они не были братом и сестрой, но любили друг друга, как брат и сестра.
Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»
Взрослым никогда не бывает по-настоящему весело. Да и чем они заняты: скучной работой или модами, а говорят только о мозолях и подоходных налогах.
Цикл о Пеппи Длинныйчулок, Астрид Линдгрен
Человек с таким осколком в глазу начинал видеть все навыворот.
Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»
Смерть почти как снег: никогда не знаешь, когда он пойдет, хотя чаще всего это случается зимой.
Вафельное сердце, Мария Парр
Она хотела выбрать такого человека, который бы умел отвечать, когда с ним говорят, а не такого, что умел бы только важничать.
Ганса Христиана Андерсена «Снежная королева»
Окружили меня люди торговые, стали брать с меня подорожные денежки. Чем я больше даю, тем им больше хочется.
Русские народные сказки
Каждое существо имеет органы, указывающие ему место в мире. Для человека этот орган есть разум.
Как мужик гусей делил.
Поделиться в социальных сетях
Презентация «Писатели о сказках»
К А З К А О С К К А З Е Миасс 2017
2 слайд Описание слайда:Писатели о сказках:
3 слайд Описание слайда:А.С.Пушкин Сказка ложь да, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
4 слайд Описание слайда:«Чудо чудное , диво дивное»
5 слайд Описание слайда:М.Горький «Сказки открыли передо мною просвет в другую жизнь, где существовала и, мечтая о лучшей жизни, действовала какая-то свободная, бесстрашная сила.
6 слайд Описание слайда:К.Федин «Без были нет сказки. Воображение, мечта корнями уходят в быль».
7 слайд Описание слайда:В.Аникин «Сказки — умное чудо, сотворенное художественным гением народа, «чудо чудное, диво дивное», как говорят сказочники о своих творениях».
8 слайд Описание слайда:Стихи о сказках:
9 слайд Описание слайда:Здравствуй, сказка ! Солнце, дождик, приходите, Детям сказку приводите! А из тучи – гром, гром Загоняет в дом, дом, Покажись из тучи солнце, Загляни скорей в оконце, Освети скорей светлицу, Расскажи нам небылицу. (В.Берестов)
10 слайд Описание слайда:Сказка по лесу идёт — Сказку за руку ведёт , Из реки выходит сказка , Из трамвая ! Из ворот ! Это что за хоровод ? Это сказок хоровод ! Сказка умница и прелесть, С нами рядышком живёт . А за мной и за тобой Сказки бегают гурьбой ! Обожаемые сказки — Слаще ягоды любой ! В сказке солнышко горит , Справедливость в ней царит ! Сказка — умница и прелесть ! Ей повсюду путь открыт . Ю. Мориц.
11 слайд Описание слайда:У лукоморья дуб зелёный; Златая цепь на дубе том: И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом; Идёт направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит. Там чудеса: там леший бродит, Русалка на ветвях сидит; Там на неведомых дорожках Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей…
12 слайд Описание слайда:1. Жилище Бабы Яги . 1. Летела стрела и попала в болото 2. Имя мальчика в сказке И в этом болоте поймал её кто — то ,, Гуси – лебеди .’’ Кто был в болоте ? 3. Второе название 2.С помощью какого инструмента волшебной скатерти . Коту удалось спасти Петуха ? 4. Рыжая плутовка — 3. Аппарат , на котором летала кто — это ? Сказочная старушка . и з б у ш к а И в а н у ш к а с а м о б р а н к а л и с а л я г у ш к а г у с л и с т у п а 1 2 3 4 1 2 3
13 слайд Описание слайда: 14 слайд Описание слайда:Сочиняем сказки сами:
15 слайд Описание слайда:«Не за бороду — за ум жалуют». Жил – был царь. Решил он выбрать себе советника. Вышел старик с длинной бородой и говорит: «Я старше всех и мудрее, у меня борода длиннее. Я буду советником!» Царь решил сам проверить кто умнее бородой не отгадал ни одной загадки. Царь выбрал другого советника, а ему сказал: «Не за бороду – за ум жалуют». (В. Бабченко)
16 слайд Описание слайда:«Как ни мудри, а совести не перемудришь» Жил – был мальчик, звали его Саша. Однажды учительница задала написать сочинение на тему: «Как я помогаю маме». Саша не знал что написать, ведь он был лентяем. И решил соврать. Он написал , что каждый день помогает маме мыть посуду, убирать в доме, стирать, гладить и готовить. Учительница прочла сочинение на родительском собрании. Когда мама пришла домой, то попросила сына сделать всё, о чём он написал в сочинении. Саша извинился перед мамой и пообещал больше никогда не врать , чтобы потом не было стыдно. (О.Демидова)
17 слайд Описание слайда: 18 слайд Описание слайда:Рисуем сказки:
19 слайд Описание слайда:«Как появились разные народы» «Два жадных медвежонка»
20 слайд Описание слайда:«Солдат и пельмени»
21 слайд Описание слайда: 22 слайд Описание слайда:Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое
Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс
Выберите учебник: Все учебники
Выберите тему: Все темы
также Вы можете выбрать тип материала:
Про сказки цитаты | О сказке и о сказках, афоризмы и высказывания.
Множество из нас выросло на различных сказках и здесь, на этой странице вам будут представлены цитаты про сказки. Здесь подобраны высказывания о сказках от разных людей, их отношение к ним и прочие мысли по этому поводу.
У тебя — своя сказка, а у меня — своя.
Приключения домовёнка Кузи
Проблемы сказок в том, что они настраивают девушку на разочарование — принцы порой уезжают с другой принцессой.
Сериал «Сплетница (Gossip Girl)»
class=»img_rad»>
Мы любим сказки, но не верим в них.
Александр Грин. Алые паруса
Дети могут учиться всему уже в том возрасте, когда вы им сказки читаете. «Овечка встретил коровку. «Му-му», — сказала коровка. «Бе-бе», — ответила овечка. Вы забиваете голову ребенка этим дерьмом и хотите, чтобы он вырос разумным?
Жак Фреско
Цитаты о сказках отличная вещь, чтобы поразмыслить об этой важной части нашей культуры.
Одни сказки читают, а другие в них живут.
Макс Фрай. Неуловимый Хабба Хэн
Взрослые иногда нуждаются в сказке даже больше, чем дети.
Олег Рой. Мир над пропастью
Сказки как старые друзья — их надо навещать время от времени.
Джордж Мартин. Битва королей
Мы держимся за свои сказки до тех пор, пока цена веры в них не становится слишком высокой.
Ренсом Риггз. Дом странных детей
Только в сказках принцесса целует жабу, и та превращается в прекрасного принца. В жизни всё наоборот: принцесса целует принца, и он превращается в жабу.
Пауло Коэльо. На берегу Рио-Пьедра села я и заплакала
Для чего, по-вашему, нужны сказки? Эти сказки — это классика, мы же все их знаем, потому что благодаря им можем смириться с нашим миром… Миром, в котором часто не бывает смысла.
Сериал «Давным-давно / Однажды в сказке (Once upon a time)»
Моя мечта — найти такого мужчину, который каждую ночь рассказывал бы мне новую сказку.
Фамке Янссен
Сказки врут не меньше, чем статистика! Но иногда в них можно найти капельку правды.
Сергей Лукьяненко. Ночной дозор
Мы все хотим быть обманутыми. Мы любим сказки.
Уолл Стрит: Деньги не спят (Wall Street: Money Never Sleeps)
Всем известно, что прекрасный принц не появится никогда, а Спящая красавица, возможно, давно уже мертва.
Энн Райс. Царица Проклятых
Человек, который верит в сказку, однажды в неё попадает, потому что у него есть сердце…
Сергей Павлович Королев
Не бойся сказки, бойся лжи!
Приключения домовёнка Кузи
Агранович Софья Залмановна. Лекция для психологов о сказке. Часть 1
Надеемся, вы нашли тут цитаты про сказку, которая вам нравится, и получили удовольствие, читая афоризмы о сказках.
10 шедевральных детских высказываний о сказках ~ Я happy МАМА
Наши дети готовы удивлять нас ежеминутно! Их восприятие мира порой совсем не отвечает нашему, они непосредственные, искренние, и у каждого свой уникальный склад ума! Доказательством являются эти гениальные детские перлы, записанные родителями.
- Сашка перелистывает книгу со сказками, делая вид, что читает «Золушку»:
— … А принц говорит: «Женись на мне, Золушка, ты у меня туфлю потеряла». А Золушка ему говорит: «Знаешь, принц, я такая растеряша… Если я буду на всех жениться, у кого чего-нибудь потеряла — у меня пальцов для кольцов не хватит». - — Волк выпрыгнул из-под одеяла и съел Красную Шапочку.
Даша (3 года):
— И пришлось новую шапочку купить… - — Света, почему у тебя покарябан глаз?
— Максим покарябал.
— Чем?
— Носом.
— Как он мог носом покарябать глаз?!
— А мы в Буратино играли. - Пётр (3 года) сочиняет сказку:
— Жили-были дед да баба. Дед жил в лубяной избушке, а баба в ледяной. Пришла весна, ледяная избушка растаяла. Попросилась баба к деду переночевать, да его и выгнала… - Дочке 5 лет, каждый вечер рассказываем друг другу сказки. Увлеклась «Сказкой о золотой рыбке». Как-то вечером слышу, рассказывает папе:
— Жили-были старик со старухой… (тяжкий вздох) Жили они плохо… (опять тяжкий вздох) Потому, что старуха много чего хотела… (опять вздох) Вот и сказочке конец!
Папа в хохот.
А что? Смысл-то передан чётко! - Настя (3 года) рассказывает сказку:
— Катится колобок, катится, а навстречу ему заяц: «Колобок, колобок, я тебя съем», а Колобок ему: «Не садись на пенек, не ешь пирожок». - Юля (3 года) сама себе рассказывает сказку:
— Жили-были два брата. Один богатый, а другой… (забыла слово) нормальный! Ну как мы… - Вчера отрыли сказки Пушкина, обрадовались, давно не читали, легли, читаем перед сном… О рыбаке и рыбке. Я:
— Старика взашеи затолкали …топорами стража чуть не зарубила.
Саша:
— Нда-а… Наверное, он себе другую жену найдёт.
Я, улыбнувшись:
— Ну слушай дальше… «Старик не осмелился перечить. Не дерзнул поперек слова молвить».
Саша:
— Нет… Не найдёт. - — Мам, знаешь, я скоро буду принцесса!
— Да, Анечка? А дворец у тебя тоже будет?
После минутного замешательства:
— А я буду бездворечная принцесса, не то что другие — дворняжки! - Тёма (3,5 года) за обеденным столом вспоминает недавно прочитанную сказку:
— Махну левым рукавом, — взмахивает, — мармелад! Махну правым — мультики!
Была ли эта информация полезной?
ДаНет
Смотрите также: Детские перлы Смешные выдержки из сочинений школьников Смешные детские ответы на школьные задания
Цитаты из русской классики со словом СКАЗКА
Рассказы о пожаре Москвы, о Бородинском сражении, о Березине, о взятии Парижа были моею колыбельной песнью, детскими сказками, моей Илиадой и Одиссеей. И во сне снились ей волшебные замки из литого золота, с такими причудливыми затеями, какие только рассказываются в сказках или из воска выливаются на святочных вечерах; снился ей также какой-то сказочный царевич у ног ее. Но знакомая добрая и скучная тьма усадьбы шумела только ласковым шепотом старого сада, навевая смутную, баюкающую, успокоительную думу. О далеком мире слепой знал только из песен, из истории, из книг. Под задумчивый шепот сада, среди тихих будней усадьбы, он узнавал лишь по рассказам о бурях и волнениях далекой жизни. И все это рисовалось ему сквозь какую-то волшебную дымку, как песня, как былина, как сказка. Про ерша сочинил он, вероятно всем известную, целую сказку с лубочными картинками своенародной фантазии и иногда с забавными созвучиями вместо рифм. Оттого-то и нравится нам доселе поэзия древнего мира и некоторые фантастические произведения поэтов нового времени, тогда как ничего, кроме отвращения, не возбуждают в нас нелепые сказки, сочиняемые разными молодцами на потеху взрослых детей и выдаваемые нередко за романы, были, драмы и пр. Это не сказка, назначенная для увеселения малюток; не поэма, выражающая детское миросозерцание и наивные верования народа, не легенда, не романс, воспевающий дивные подвиги рыцаря и соединение его с дамою его сердца, хотя элементы всех этих произведений могут и даже отчасти должны быть и в романе. По целым часам, с болезненным любопытством, следит он за лепетом «испорченной Феклушки». Дома читает всякие пустяки. «Саксонский разбойник» попадется — он прочтет его; вытащит Эккартсгаузена и фантазией допросится, сквозь туман, ясных выводов; десять раз прочел попавшийся экземпляр «Тристрама Шенди»; найдет какие-нибудь «Тайны восточной магии» — читает и их; там русские сказки и былины, потом вдруг опять бросится к Оссиану, к Тассу и Гомеру или уплывет с Куком в чудесные страны. На кухне вместо сказок о привидениях по вечерам повторяются рассказы о «золотых грамотах», о том, что мужики не хотят больше быть панскими, что Кармелюк вернулся из Сибири, вырежет всех панов по селам и пойдет с мужиками на город. Представлению об отечестве соответствует представление о нравах и обычаях, об играх, песнях и плясках, о приметах и суевериях, о пословицах, поговорках, притчах и сказках и, наконец, о том неклейменом, но несомненно ходячем словаре, о котором я упоминал уже выше. Николай Матвеич необыкновенно хорошо улыбался, причем его лицо делалось совершенно другим. При колеблющемся неверном освещении то потухавшей, то ярко вспыхивавшей лучины он казался мне каким-то сказочным человеком, каких художники рисуют в детских книжках. Жаль, что «матерешка» не подходила к роли жены старого волшебника, а то выходило бы совсем как в сказке. Слушая от няни сказки о нашем золотом руне — Жар-птице, о преградах и тайниках волшебного замка, мальчик то бодрился, воображая себя героем подвига, — и мурашки бегали у него по спине, то страдал за неудачи храбреца. Когда я рассказывал им о том, что сам видел, они плохо верили мне, но все любили страшные сказки, запутанные истории; даже пожилые люди явно предпочитали выдумку — правде; я хорошо видел, что чем более невероятны события, чем больше в рассказе фантазии, тем внимательнее слушают меня люди. Еще когда читал он наши лубочные сказки, и тогда уже воображение его разыгрывалось, независимо от этих сказок, и в мечтах мальчика являлись разные чудесные происшествия, сцепление которых составляло цельные картины и истории, но которые никогда им не были записаны и скоро позабыты. Невольно в уме возникают воспоминания детства и сказки о «соловье-разбойнике», сидевшем на дубу на распутье из трёх дорог. Спи, Аленушка, спи, красавица, а папа будет рассказывать сказки. Кажется, все тут: и сибирский кот Васька, и лохматый деревенский пес Постойко, и серая Мышка-норушка, и Сверчок за печкой, и пестрый Скворец в клетке, и забияка Петух. Рассказывал Серафим о разбойниках и ведьмах, о мужицких бунтах, о роковой любви, о том, как ночами к неутешным вдовам летают огненные змеи, и обо всём он говорил так занятно, что даже неуёмная дочь его слушала эти сказки молча, с задумчивой жадностью ребёнка. Это было очень красиво, грустно, напомнило Самгину какие-то сказки, стихи о лебедях, печальный романс Грига. Да и как не полюбить молодцу такую раскрасавицу, царевну сказочную, о которой ни в сказке рассказать, ни пером написать невозможно?! На французском языке были выписаны Массильон, Флешье и Бурдалу, как проповедники; сказки Шехеразады, «Дон Кишот», «Смерть Авеля», Геснеровы «Идиллии», «Вакфильдский священник», две натуральные истории, и в том числе одна с картинками, каких авторов — не знаю. Накануне того дня и через семь лет после того, как Эгль, собиратель песен, рассказал девочке на берегу моря сказку о корабле с Алыми Парусами, Ассоль в одно из своих еженедельных посещений игрушечной лавки вернулась домой расстроенная, с печальным лицом. — Сказки — помнит, песни — помнит, а песни — не те ли же стихи? Он был очень милый и веселый молодой человек и владел двумя прекрасными способностями, а именно: прекрасно рассказывал страшные сказки о различных царевичах и разбойниках и бесподобно пел тенором под гитару многие новые романсы. — Что же все! — возразил Макар Григорьев. — Никогда он не мог делать того, чтобы летать на птице верхом. Вот в нашей деревенской стороне, сударь, поговорка есть: что сказка — враль, а песня — быль, и точно: в песне вот поют, что «во саду ли, в огороде девушка гуляла», — это быль: в огородах девушки гуляют; а сказка про какую-нибудь Бабу-ягу или Царь-девицу — враки. Он любил слушать сказки, которые рассказывал по вечерам (всё одни и те же) один солдат, но больше всего он любил слушать рассказы о настоящей жизни. В очерке древней истории повторяются сказки о походе Олега и мести Ольги да выдумки «Степенной книги». Это была знаменитая лгунья, которую любил по временам слушать Степан Михайлыч, как слушает иногда с удовольствием детские волшебные сказки и взрослый человек… — Время как проводите? — пояснил я, — песни играете? хороводы водите? сказки сказываете? — Не удивительно ли, что эта старая сказка, которую рассказал сейчас карлик и которую я так много раз уже слышал, ничтожная сказочка про эти вязальные старухины спицы, не только меня освежила, но и успокоила от того раздражения, в которое меня ввергла намеднишняя новая действительность? Разговоры называл говрианье, сказки — кишкерес, вора — двур, девушку — кобитка и пр. Чтобы не прерывать рассказа о детстве, эта сказка помещается в приложении. Рядом со мной старый бурлак, седой и почему-то безухий, тихо рассказывал сказку об атамане Рукше, который с бурлаками и казаками персидскую землю завоевал… Кто это завоевал? Кто этот Рукша? Уж не Стенька ли Разин? Рукша тоже персидскую царевну увез. А вот степь говорит небу сказки, печальные сказки. Дьякон Тарас тоже пробовал развлечь публику, распевая песни и рассказывая свои сказки. Он имел более успеха. Иногда его усилия приводили к тому, что вдруг отчаянное, удалое веселие вскипало в трактире: пели, плясали, хохотали и на несколько часов становились похожими на безумных. — Сказки?.. хороши сказочки, только не на сон грядущий, а на упокой души!.. — Ах, Федор Васильич! точно волшебную сказку вы нам рассказали! Часть их с первых же дней стала смотреть на меня как на забавного шута, некоторые отнеслись с наивной любовью детей к человеку, который умеет рассказывать интересные сказки. И тут уже солдат весь входит в любимую легенду, в трогательную сказку. Ни в одном другом царстве не окружают личность военного кавалера таким наивным и милым уважением, как в России. Солдат из топора щи мясные варит, Петра Великого на чердаке от разбойников спасает, черта в карты обыгрывает, выгоняет привидения из домов, все улаживает, всех примиряет и везде является желанным и полезным гостем, кумом на родинах, сватом на свадьбах. — Ничего не сказки, а всякие книги. Я историю люблю, да стихи. Он чувствовал себя за книгою как в полусне, полном печальных видений, и видения эти усыпляли душу, рассказывая однообразную сказку о безуспешных попытках людей одолеть горе жизни. Иногда вставал из-за стола и долго ходил по комнате, мысленно оспаривая Марка Васильева, Евгению и других упрямцев. Может быть, читатели, вы слыхали от старых нянек сказку о Лысой горе, куда слетаются ведьмы, оборотни, нетопыри, совы, упыри, черти всех возрастов и состояний справлять адский карнавал? Что-то напоминающее этот сказочный карнавал я и увидел здесь. — Картина взята из русской сказки «Илья Муромец», — отвечал Вольдемар. — Храбрый, великодушный рыцарь, защитник родной земли, стариков, детей, женщин — всего, что имеет нужду в опоре храброго, едет сразиться с разбойником, которого называют Соловьем; этот Соловей, сидя в дремучем лесу на девяти дубах, одним посвистом убивает всякого, на кого только устремляет свое потешное орудие. Под картинкою русские стихи. Все сказки, которые только могла запомнить ключница Кириловна, были мне пересказаны; песни баб наводили на меня тоску. Все чудесное любила она, и потому любила сказки, эти изустные романы, эти народные поэмы того времени. Сказки я тебе потом рассказывал, Софья Андреевна; до сказок ты у меня большая была охотница; часа по два на коленях у меня сидит — слушает. В своей полувосточной обстановке Зося сегодня была необыкновенно эффектна. Одетая в простенькое летнее платье, она походила на дорогую картину, вставленную в пеструю раму бухарских ковров. Эта смесь европейского с среднеазиатским была оригинальна, и Привалов все время, пока сидел в коше, чувствовал себя не в Европе, а в Азии, в этой чудной стране поэтических грез, волшебных сказок, опьяняющих фантазий и чудных красавиц. Даже эта пестрая смесь выцветших красок на коврах настраивала мысль поэтическим образом. — Сама не знаю. Иногда мне хочется плакать, а я смеюсь. Вы не должны судить меня… по тому, что я делаю. Ах, кстати, что это за сказка о Лорелее? [Лорелея — имя девушки, героини немецкого фольклора. Лорелея зазывала своим пением рыбаков, и те разбивались о скалы.] Ведь это еескала виднеется? Говорят, она прежде всех топила, а как полюбила, сама бросилась в воду. Мне нравится эта сказка. Фрау Луизе мне всякие сказки сказывает. У фрау Луизе есть черный кот с желтыми глазами… И что ж? Глаза его читали,Но мысли были далеко;
Мечты, желания, печали
Теснились в душу глубоко.
Он меж печатными строками
Читал духовными глазами
Другие строки. В них-то он
Был совершенно углублен.
То были тайные преданья
Сердечной, темной старины,
Ни с чем не связанные сны,
Угрозы, толки, предсказанья,
Иль длинной сказки вздор живой,
Иль письма девы молодой. Живое и неподдельное понятие о судьбе было у старинных греков (т. е. у греков до появления у них философии) и до сих пор живет у многих восточных народов; оно господствует в рассказах Геродота, в греческих мифах, в индийских поэмах, сказках «Тысячи и одной ночи» и проч. — Et puis!.. c’etait comme une epopee! c’etait tout un chant d’amour! А потом… это была сказка! Это была песня любви! Хорошо было смотреть на него в тот час, — стал он важен и даже суров, голос его осел, углубился, говорит он плавно и певуче, точно апостол читает, лицо к небу обратил, и глаза у него округлились. Стоит он на коленях, но ростом словно больше стал. Начал я слушать речь его с улыбкой и недоверием, но вскоре вспомнил книгу Антония — русскую историю — и как бы снова раскрылась она предо мною. Он мне свою сказку чудесную поёт, а я за этой сказкой по книге слежу — всё идет верно, только смысл другой.
Ассоциации к слову «сказка»
Синонимы к слову «сказка»
Предложения со словом «сказка»
Сочетаемость слова «сказка»
Какой бывает «сказка»
Значение слова «сказка»
СКА́ЗКА, -и, род. мн. —зок, дат. —зкам, ж. 1. Повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных событиях, иногда с участием волшебных, фантастических сил. Волшебные сказки. Бытовые сказки. Сказка о царевне-лягушке. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова СКАЗКА
Отправить комментарий
Дополнительно
Копилка высказываний великих педагогов — Сайт golubnatalia!
Высказывания и мысли великих людей о воспитании!
От того, кто будет воспитывать ребёнка, зависит его будущее, его мировоззрение, вся его жизнь. Воспитатель детского сада
— это состояние души. Он дарит детям тепло своего сердца. Работа воспитателя — не просто труд. Это, прежде всего, способность к отречению, умение отдать всего себя, без остатка, видеть в
этом свет.
Я люблю читать умные, полезные высказывания. Воспитание детей —
наука более древняя, чем может показаться на первый взгляд. Прививанию добродетелей уделялось особое внимание ещё в древние времена. О воспитании говорили античные философы, создавая
афоризмы, которые в ту пору и являлись «педагогическим» пособием и передавались из уст в уста.
В мире есть две сложные вещи — воспитывать и управлять.
Иммануил Кант
Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный педагог.
Лев Толстой
Воспитание есть усвоение хороших привычек.
Платон
Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаём, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть.
…Взрослые не должны сердиться на детей, потому что это не исправляет, а портит.
Януш Корчак
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям.
Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский
Дети святы и чисты… Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами…
Антон Павлович Чехов
Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни.
Коменский Я.
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным — даже легким, и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически или практически.
Ушинский К. Д.
Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
Сухомлинский В. А.
Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика — это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей — есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей — сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.
Януш Корчак
Педагог без любви к ребенку — все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей.
Т.Гончаров
Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения.
А.Чехов
Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением.
И. Бабель
Ничто так не вредит, как возлагаемые надежды.
Цицерон
Обучая учусь.
Сенека Старший
Девять десятых тех людей, с которыми мы встречаемся, являются тем, что они есть, — добрыми или злыми, полезными или бесполезными — благодаря воспитанию.
Д. Локк
Жалок тот ученик, который не превосходит своего учителя.
Леонардо да Винчи
Наш воспитатель — наша действительность.
М. Горький
Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить.
А. Дистервег
Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.
А. В. Луначарский
Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать?
А.С. Макаренко
Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали.
А.С.Макаренко
Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Только будет ли это настоящее счастье?
А.С. Макаренко
Если с человека не потребовать многого, то от него и не получишь многого.
А.С. Макаренко
Чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому.
М. Монтень
Повторять слова учителя не значит быть его продолжателем.
Д.И. Писарев
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Ж.Ж. Руссо
Воспитание не только должно развивать разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойной, ни счастливой.
К.Д. Ушинский
Главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение.
К.Д. Ушинский
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его спосо6ным развиваться дальше без помощи учителя.
Э. Хаббард
Если вы хотите убедить человека в том, что он живет дурно, живите хорошо; но не убеждайте его словами. Люди верят тому, что видят.
Г. Торо
Когда слово не бьет, то и палка не поможет.
Сократ
Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных.
Дейл Карнеги
Тот, кто щеголяет эрудицией или ученостью, не имеет ни того, ни другого
Эрнест Хемингуэй
В возрасте 12-16 лет я ознакомился с элементами математики, включая основы дифференциального и интегрального исчислений. При этом на моё счастье, мне попались книги, в которых обращалось не слишком много внимания на логическую строгость, зато хорошо была выделена везде главная мысль. Все это занятие было поистине увлекательно; в нём были взлёты, по силе впечатления не уступавшие «чуду»…
Альберт Эйнштейн
Тот, кто экономит на школах, будет строить тюрьмы.
Бисмарк
Не обижайте детей готовыми формулами, формулы — пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное — воспитание в человеке человеческого.
Антуан де Сент-Экзюпери
Мы лишаем детей будущего, если продолжаем учить сегодня так, как учили этому вчера.
Д. Дьюи
Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку.
Д.И. Писарев
Считай несчастным тот день и тот час, в которые не усвоил ничего нового и не прибавил к своему образованию.
Я.А. Коменский
Письмо к учителю сына.
Если можете, научите его интересоваться книгами… И дайте ему также свободное время, чтобы он мог поразмыслить над извечными тайнами: птицами в небе, пчелами в лучах солнца и цветами на зеленых склонах холма. Когда он будет в школе, научите его тому, что намного почетнее потерпеть неудачу, чем смошенничать… Постарайтесь дать моему сыну силу не следовать за толпой, когда все примыкают к победившей стороне… Научите его выслушивать всех людей, однако научите его также все то, что он слышит, рассматривать под углом истины и отбирать только хорошее. Научите его не слушать воющую толпу, но встать и сражаться, если он считает себя правым. Обращайтесь с ним мягко, но без излишней нежности, потому что только испытание огнем дает стали высокое качество. Научите его всегда иметь высокую веру в себя, потому что тогда он всегда будет иметь высокую веру в человечество.
Авраам Линкольн
Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста.
Пабло Пикассо
Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествующие делали для нас.
Георг Лихтенберг
Чем старее школа, тем она ценнее. Ибо школа есть совокупность накопленных веками творческих приемов, традиций, устных преданий об отошедших ученых или ныне живущих, их манере работать, их взглядах на предмет исследований. Эти устные предания, накапливающиеся столетиями и не подлежащие печати или сообщению тем, кого считают неподходящим для этого — эти устные предания суть сокровища, действенность которых трудно даже представить себе и оценить. Если искать какие-либо параллели или сравнения, то возраст школы, накопление ею традиций и устных преданий есть не что иное, как энергия школы, в неявной форме.
Н.Н. Лузин
Послушайте — и Вы забудете, посмотрите — и Вы запомните, сделайте — и Вы поймете.
Конфуций
Учитесь так, словно вы постоянно ощущаете нехватку своих знаний, и так, словно вы постоянно боитесь растерять свои знания.
Конфуций
Исследователи (Хейес, Блум) показали, что для приобретения экспертных знаний в любой широкой области человеческой деятельности, включая шахматную игру, сочинение музыки, рисование, игру на фортепьяно, плавание, теннис, а также проведение исследований по нейропсихологии и топологии, требуется приблизительно десять лет.
Причем создается впечатление, что в действительности этот срок невозможно сократить: даже Моцарту, который проявил выдающиеся музыкальные способности в возрасте 4 года, потребовалось еще 13 лет для того, чтобы он начал сочинять музыку мирового класса.
Сэмюэль Джонсон считает, что фактически требуется больше десяти лет: «Превосходства в любой области можно достичь только упорным трудом в течение всей жизни; его нельзя купить по меньшей цене».
И даже Чосер жаловался: «Жизнь так коротка, что не хватает времени на овладение мастерством»
Питер Норвиг, «Научитесь программировать за десять лет»
Школа наша давно плохо учит и дурно воспитывает. И недопустимо, чтобы должность классного воспитателя была почти не оплаченным добавочным бременем: она должна быть возмещена уменьшением требуемой с него учебной нагрузки. Нынешние программы и учебники по гуманитарным наукам все обречены если не на выброс, то на полнейшую переработку. И атеистическое вдалбливание должно быть прекращено немедленно. А начинать-то надо еще и не с детей — а с учителей, ведь мы их-то всех забросили за край прозябания, в нищету; из мужчин, кто мог, ушли с учительства на лучшие заработки. А ведь школьные учителя должны быть отборной частью нации, призванные к тому: им вручается все наше будущее.
А.И. Солженицын
Мы во многом ответственны за развитие задатка, вложенного в нас.
А.И. Солженицын
Над школой, как над колыбелью духа народного, необходимо бодрствовать с трагическим вниманием и не жалеть усилий, чтобы отстоять ее задачи.
Меньшиков
К педагогическому делу надо призывать, как к делу морскому, медицинскому или тому подобным, не тех, которые стремятся только обеспечить свою жизнь, а тех, которые чувствуют к этому делу и к науке сознательное призвание и предчувствуют в нем свое удовлетворение, понимая общую народную надобность.
Д.И. Менделеев
В педагогике, возведенной в степень искусства, как и во всяком другом искусстве, нельзя мерить действия всех деятелей по одной мерке, нельзя закабалить их в одну форму; но, с другой стороны, нельзя и допустить, чтобы эти действия были совершенно произвольны, неправильны и диаметрально противоположны.
Н.И. Пирогов
Сократ заставлял сначала говорить учеников, а затем уже говорил сам.
Монтень
Учитель должен не только обладать знаниями, но и вести правильный образ жизни. Второе даже более важно.
Тиру-Валлювар
Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что
педагогика — это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей — есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей — сто
людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.
Януш Корчак
Действительно гуманная педагогика — это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя.
Ш. Амонашвили
Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.
К.Д. Ушинский
Когда маленькие дети приходят в школу, их глаза светятся. Они хотят узнать от взрослых много нового, интересного. Они уверены, что впереди счастливая дорога к знаниям. Всматриваясь в унылые и равнодушные лица старшеклассников на многих уроках, невольно задаешь себе вопрос: «Кто погасил их лучезарные взгляды? Почему пропало желание и стремление?
Ш. Амонашвили
Для отдыха старшекласснику я советую шахматную игру, чтение художественной литературы. Шахматная игра в абсолютной тишине, при полной сосредоточенности — замечательное средство, тонизирующее нервную систему, дисциплинирующее мысль.
В.А. Сухомлинский
Без шахмат нельзя представить полноценного воспитания умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры.
В.А. Сухомлинский
Приучай ученика работать, заставь его не только полюбить работу, но настолько с ней сродниться, чтобы она стала его второй натурой, приучи его к тому, чтобы для него было немыслимо иначе, как собственными силами что-либо усвоить; чтобы он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои дремлющие силы, вырабатывал из себя стойкого человека.
А. Дистервег
Школа — это мастерская, где формируется мысль
подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
A. Барбюс
У каждого человека есть задатки, дарования, талант к определенному виду или нескольким видам (отраслям) деятельности. Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать, направить затем жизненную практику ученика по такому пути, чтобы в каждый период развития ребенок достигал, образно говоря, своего потолка.
В.А. Сухомлинский
Наука должна быть веселая, увлекательная и простая. Таковыми же должны быть и ученые.
Петр Капица
Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам.
М. Булгаков
О достоинствах учителя нельзя судить по размерам толпы, следующей за ним.
Р. Бах
Преподаватель должен иметь необыкновенно много нравственной энергии, чтоб не уснуть под убаюкивающее журчанье однообразной учительской жизни.
К.Д. Ушинский
Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, выпестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант — значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства.
В. А. Сухомлинский
Педагог не тот, кто учит, педагог тот, кто чувствует, как ученик учится.
В. Ф. Шаталов
Талант — искра Божия, которой человек обыкновенно сжигает себя, освещая этим собственным пожаром путь другим.
В.О.Ключевский
В каждом человеке — солнце. Только дайте ему
светить.
Cократ
Не уметь хорошо выражать своих мыслей — недостаток; но не иметь самостоятельных мыслей — еще гораздо больший; самостоятельные же мысли вытекают только из самостоятельно же приобретаемых знаний.
К.Д. Ушинский
Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
К.Д. Ушинский
Три пути ведут к знанию: путь размышления — это путь самый благородный, путь подражания — это путь самый легкий и путь опыта — это путь самый горький.
Конфуций
Отношение государства к учителю — это государственная политика, которая свидетельствует либо о силе государства, либо о его слабости.
Бисмарк
Легенда о феях | Чтение — Средний B1
(1) Сегодня феи — это предмет детских сказок, маленькие волшебные человечки с крыльями, часто сияющие светом. Обычно симпатичные и женские, как Тинкербелл в Питер Пэн , , они обычно используют свою магию для мелких вещей и в основном дружелюбны к людям.
(2) Многие из наших современных представлений о феях унаследованы Шекспиром и рассказами 18-19 веков. Хотя мы можем увидеть происхождение фей еще у древних греков, мы можем видеть подобных существ во многих культурах.Самые ранние сказочные существа можно найти в греческой идее о том, что деревья и реки имели духов, называемых дриадами и нимфами. Некоторые люди думают, что эти существа изначально были богами более ранних языческих религий, поклонявшихся природе. Они были заменены греческими и римскими богами, а затем христианским богом, и стали меньшими, менее могущественными фигурами, поскольку они потеряли значение.
(3) Другое объяснение предполагает, что происхождение фей — это воспоминания реальных людей, а не духов.Так, например, когда племена с металлическим оружием вторглись в землю, где люди использовали только каменное оружие, некоторые из людей сбежали и спрятались в лесах и пещерах. Дальнейшая поддержка этой идеи заключается в том, что феи боялись железа и не могли его трогать. Живя вне общества, скрывающиеся люди, вероятно, крали еду и нападали на деревни. Этот может объяснить, почему фей часто описывают как шутки над людьми. Сотни лет назад люди действительно верили, что феи крадут новых младенцев и заменяют их «подменышем» — феями-младенцами — или что они берут молодых матерей и заставляют их кормить сказочных младенцев своим молоком.
(4) Хотя большинство людей больше не верят в фей, всего сто лет назад некоторые люди очень хотели думать, что они могут существовать. В 1917 году 16-летняя Элси Райт сделала две фотографии своей кузины, девятилетней Фрэнсис Гриффитс, сидящей с феями. Некоторые фотографы думали, что это подделка, а другие не были уверены. Но Артур Конан Дойль, автор детективных рассказов о Шерлоке Холмсе, считал их настоящими. Он опубликовал оригинальные фотографии и еще три еще , которые девушки сделали для него, в журнале под названием The Strand в 1920 году.Девушки только признались, что фотографии были фальшивыми, спустя годы, в 1983 году, и были созданы с использованием снимков танцоров, скопированных Элси из книги.
Библиотека сказок, фольклора, сказок и мифологии, стр. 1
Народные тексты: библиотека народных сказок, фольклора, сказок и мифология, страница 1стр.1
отредактировано и / или переведено
Д. Л. Эшлиманом
Питтсбургский университет
© 1996-2020
Вернуться к:
А | B | C | D | E | F | грамм | ЧАС | я | J | K | L | M
N | О | п | Q | р | S | Т | U | V | W | Икс | Y | Z
- Похищены инопланетянами.Инопланетяне в этих легендах не люди из космоса
но подземный народ: феи, тролли, эльфы и им подобные.
- Восстановленная невеста (Ирландия).
- Сделано добрыми людьми (Ирландия).
- Двадцать лет с хорошими людьми (Ирландия).
- Этна невеста (Ирландия).
- Джейми Фрил и молодая леди (Ирландия).
- Нед Жокей (Уэльс).
- Старик и феи (Уэльс).
- Визит в сказочную страну (Уэльс).
- Четыре года в Фэйри (Остров Мэн).
- Потерянная жена Баллалиса (остров Мэн).
- О феях (Англия).
- Потерянный ребенок (Англия).
- Холм фей (Шотландия).
- Похищенная дама (Шотландия).
- Прикосновение к элементам (Шетландские острова).
- Пожилая невеста (Дания).
- Смит спасает плененную женщину от тролля (Дания).
- Морская нимфа (Швеция).
- Совет принят правильно.Сказки типа 910Б.
- Три совета (Ирландия).
- Три совета, которые король с красной подошвой дал своему сыну (Ирландия).
- Горец принимает три совета от английского фермера (Шотландия).
- Три наставления (Италия).
- Принц, обретший мудрость (Индия).
- Эзоп.
- Басни Эзопа. Классический пересказ Джозефа Джейкобса из 82 басен, включенный в Гарвардская классика , т.17, часть 1. Этот сайт является частью Great Books Online: bartleby.com.
- Басни Эзопа, отредактированный Джоном Р. Лонгом.
- Дети Эзопа. Подборка басен, изображающих отношения детей и взрослых.
- Старые люди в Эзопе Басни.
- Старение и смерть в фольклоре. Эссе Д. Л. Ашлимана с подтверждающими текстами из пословиц, сказки и мифы со всего мира.
- Воздушные замки. Сказки
типа 1430 о мечтах о богатстве и славе.
- Разбитый горшок (Индия, Панчатантра ).
- Бедняк и фляга с маслом (Индия, Бидпай).
- История преданного, пролившего кувшин с медом и маслом (Индия / Персия).
- Что случилось с подвижником, когда он потерял мед и масло ( Калила и Димна ).
- Мечтатель (Индия, Сесил Генри Бомпас).
- Шейх Чилли (Индия, Элис Элизабет Дракотт).
- Факир и его кувшин с маслом ( 1001 ночь ).
- Рассказ цирюльника о его пятом брате (1001 ночь).
- Day-Dreaming ( 1001 ночь , пересказано Джозефом Джейкобсом).
- Доярка и ее ведро (Эзоп).
- Рассказ о старушке, несущей молоко на рынок в глиняном сосуде (Франция, Жак де Витри).
- Что случилось с женщиной по имени Трухана (Испания, принц дон Хуан Мануэль).
- Молочница и горшок с молоком (Франция, Жан де Лафонтен).
- Ленивый Хайнц (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Lean Lisa (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Пахта Джек (Англия, Томас Хьюз).
- Парень и Лисица (Швеция, Габриэль Джурклоу).
- Крестьянин и огурцы (Россия, Лев Толстой).
- Доярка и ее ведро (США, Амброуз Бирс).
- The Bequest $ 30 000 (США, Марк Твен).
- Али-Баба и сорок разбойников
из 1001 ночь . Классическая сказка «Открой сезам»
(тип 676).
- Сорок разбойников (пересказано Эндрю Лэнгом).
- Али-Баба и сорок разбойников (перевод Ричарда Ф. Бертона).
- Амлет, принц Датский, из геста Danorum из Saxo Grammaticus. Это сообщение, написанное около 1185 г., но основанный на более старой устной традиции, описывает тех же игроков и события, которые были увековечены Уильямом Шекспиром в его Трагедия Гамлета, Принц Датский , написано около 1602 года.
- Андерсен, Ганс Христиан (1805-1875).
- Ганс Христиан Андерсен: Сказки и сказки. Отличная домашняя страница с датскими самый известный писатель. Сюда включены хронологические перечисление народных сказок Андерсена, электронные тексты большинства рассказы и ссылки на дополнительную информацию.
- Домашняя страница Х. К. Андерсена. Ссылки на работы Андерсена на датском языке. Этот сайт спонсируется Датской королевской библиотекой.
- Х. К. Андерсен-Центр, кладезь информации (на датском и английском языках) из ЧАС.Центр К. Андерсена в Оденсе, Дания.
- Андрокл и лев. Сказки типа 156,
в котором человек выдергивает шип из лапы льва, получая тем самым
вечная благодарность и верность.
- Андрокл (Эзоп).
- Раб и Лев (Эзоп).
- Андрокл и лев (Джозеф Джейкобс).
- Лев и Святой [Святой Иероним] (Эндрю Лэнг).
- О памяти о благах ( Gesta Romanorum ).
- Лев и шип (Амвросий Бирс).
- Невесты животных.
Сказки типа 402.
- Чонгуита Жена обезьяны (Филиппины).
- Собака-невеста (Индия).
- Кот, ставший королевой (Индия).
- Мышиная дева (Шри-Ланка).
- Шкура лягушки (Грузия).
- Царевна-лягушка (Россия).
- Лягушка (Австрия / Италия).
- Жених лягушки (Германия).
- Кукла в траве (Норвегия).
- Волчица (Хорватия).
- Ссылки на дополнительные сказки типа 402.
- Животные-невесты
и Женихи животных: сказки североамериканских индейцев.
- Медведь, женившийся на женщине (Цимшян).
- Девушка, которая вышла замуж за ворона (Томпсон [Нтлакьяпамук]).
- Женщина, ставшая лошадью (Томпсон [Нтлакьяпамук]).
- Женщина, ставшая лошадью (Skidi Pawnee).
- Женщина-Медведь (Оканагон).
- Рыбочеловек (Салиш).
- Мужчина, который женился на медведе (Нез Персе).
- О женщине, любившей змея, жившей в Озеро (Пассамакводди).
- Муравей и кузнечик. Басни Аарне-Томпсона-Утера типа 280А,
Индекс Перри номер 373 и аналогичные истории о работе, вознаграждении и благотворительности.
- Басня о муравье и сигале [Сигала, Кузнечик] (Эзоп, Кэкстон, 1484).
- Муравей и кузнечик (Anianus, L’Estrange, 1692).
- Муравей, бывший мужчина (Эзоп, L’Estrange, 1692).
- Муравей и кузнечик (Эзоп, Кроксалл, 1775).
- Муравей и кузнечик (Эзоп, Бьюик, 1818).
- Муравей и кузнечик (Эзоп, Джеймс, 1848).
- Муравей и кузнечик (Эзоп, Джейкобс, 1894).
- Кузнечик и муравьи (Эзоп, Джонс, 1912).
- Кузнечик и муравей (Ла Фонтен, 1668).
- Кузнечик и муравей (Амвросий Бирс, 1899).
- Муравьи и кузнечик (Амвросий Бирс, 1899).
- История о рыжей курочке (США, 1874 г.).
- Антисемитский
Легенды. Сборник легенд, отражающих
антиеврейские настроения среди европейских христиан. Эти сказки, как и их
аналоги колдовства, иллюстрировать
печальная глава в истории человечества.
- Еврейский камень (Австрия).
- Девушка, убитая евреями (Германия).
- Еврей Пфефферкорн в Галле (Германия).
- Изгнание евреев из Пруссии (Германия).
- Кровавые дети евреев (Германия).
- Заключенный еврей в Магдебурге (Германия).
- Часовня Святого Тела в Магдебурге (Германия).
- Заблудший еврей (Германия).
- История Иуды (Италия).
- Малх у колонны (Италия).
- Буттадеу (Сицилия).
- Вечный еврей на Маттерхорне (Швейцария).
- Еврей в шипах (Германия).
- Артур, легендарный король Британии:
Выдержки из его истории жизни.
- Зачатие и рождение Артура.
- Артур избран королем.
- Артур получает Меч Экскалибур от Владычицы Озера.
- Артур женится на Гвиневере.
- Артур убивает гиганта в Мон-Сен-Мишель.
- Предательство Мордреда.
- Смерть Артура.
- Асбьёрнсен, Питер Кристен (1812–1885) и Мо,
Йорген (1813–1882).
Norske Фолькеевентир. Классический сборник норвежских сказок здесь, в норвежский язык.
А | B | C | D | E | F | грамм | ЧАС | я | J | K | L | M
N | О | п | Q | р | S | Т | U | V | W | Икс | Y | Z
- Лысые рассказы: Сказки
о лысых мужчинах.
- Мужчина и две жены (Эзоп — L’Estrange, тип 1394).
- Мужчина и две его жены (Эзоп — Джейкобс, тип 1394).
- Мужчина средних лет между двумя веками и его две любовницы (Жан де Лафонтен, тип 1394).
- Сорванный парик всадника (Авианус).
- Лысый мужчина и муха (Эзоп, тип 1586).
- Педант, лысый и цирюльник (Европа, тип 1284).
- Глупый лысый и забросавший его дурак (Индия).
- Лысый мужчина и средство для восстановления волос (Индия).
- Как святой Петр выпадал из волос (Германия, тип 774J).
- Старый Ханрахан (Ирландия).
- Как получилось, что у мистера Канюка лысая голова (афроамериканец).
- Дрессировщик медведя и его кот.Сказки
Тип 1161 Аарне-Томпсона-Утера (также классифицируется как
миграционные легенды Кристиансена типа 6015), в которых тролль или другой
зловещее существо принимает медведя за кошку (или другое домашнее животное),
затем быстро узнает, что из медведей не получаются хороших домашних животных.
- Пер Гюнт и тролли (Норвегия).
- Кот на Доврефьеле (Норвегия).
- Кот из Норрульта (Швеция).
- Тролль и медведь (Дания).
- Кобольд и белый медведь (Германия).
- The Cat Mill (Германия).
- Водослив на маслобойке близ Фрауэндорфа (Германия).
- Водяной человек (Моравия).
- Келпи и кабан (Шотландия).
- Медвежья кожа
и другие сказки типа 361, в которых человек получает состояние и
прекрасная невеста, заключив договор с дьяволом.
- Медвежья шкура (Hans Jakob Christoffel von Grimmelshausen, Германия).
- Медвежья шкура (Якоб и Вильгельм Гримм, Германия).
- Дьявол как партнер (Швейцария).
- Привратник ада (Австрия).
- Never-Wash (Россия).
- Дон Джованни де ла Фортуна (Сицилия).
- Награда за доброту (Филиппины).
- Королевская скиния (Уэльс).
- Красавица и чудовище.
Сказки типа 425С.
- Красавица и чудовище (реконструировано из различных европейских источников Джозеф Джейкобс).
- Красавица и чудовище (Франция, Жанна-Мари ЛеПринс де Бомон).
- История красоты и чудовища (Франция, Габриэль-Сюзанна Барбо де Вильнёв).
- Красавица и чудовище (Франция, Габриэль-Сюзанна Барбо де Вильнёв [в сокращениях и пересказывается Эндрю Lang]).
- Малозубый пес (Англия, Сидни Олдолл Эдди).
- Роза (ирландско-американская).
- Летний и Зимний сад (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Поющий, весенний жаворонок (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Звонок Звенящий Lowesleaf (Германия, Карл и Теодор Колсхорн).
- Маленькая ореховая веточка (Германия, Людвиг Бехштейн).
- Маленькая метла (Германия, Людвиг Бехштейн).
- Зачарованная лягушка (Германия, Карл и Теодор Колсхорн).
- Красавица и лошадь (Дания, залив Дж. Кристиана).
- Поющая роза (Австрия, Игнац и Йозеф Зингерле).
- Медведь-принц (Швейцария, Отто Сутермайстер).
- Красавица и чудовище (Басков, Вентворт Вебстер).
- Зелинда и чудовище (Италия, Томас Фредерик Крейн).
- Змеиный принц (Греция, Люси М.Дж. Гарнетт).
- Очарованный царевич (Россия, Александр Афанасьев).
- Сказочный змей (Китай, Адель М. Филде).
- Колокола.
- Колокол Справедливости.
Сказки типа 207C, в которых змей или брошенная старая лошадь добиваются справедливости
дергать за веревку звонка.
- О превратности всего хорошего и особенно правильного правосудия ( Gesta Romanorum ).
- Император Карл Великий и Змей (Швейцария).
- Колокол Атри (Генри Уодсворт Лонгфелло, Tales of a Wayside) Гостиница ).
- Немой истец (Германия).
- Затонувшие колокола. Переходные легенды типа 7070.
- Бассейн Бомер (1) (Шропшир).
- Бассейн Бомер (2) (Шропшир).
- Кентшем Белл (Херефордшир).
- Русалка из Мардена (Херефордшир).
- Колокола церкви Форрабери (Корнуолл).
- Колокол Бошама (Сассекс).
- Колокола аббатства Уитби (Йоркшир).
- Whitby: Submarine Bells (Йоркшир).
- Захороненный колокольчик (Йоркшир).
- Легенда о Семуотере (Йоркшир).
- Симмеруотер [Семеруотер] (Йоркшир).
- Колокола Бринкберна (1) (Нортумберленд).
- Колокола Бринкберна (2) (Нортумберленд).
- Rostherne Mere (Чешир).
- Легенда о Ростерне Мер (Чешир).
- Колокол Справедливости.
Сказки типа 207C, в которых змей или брошенная старая лошадь добиваются справедливости
дергать за веревку звонка.
- Беовульф: Резюме в английской прозе.
- Большой Петр и Маленький Петр, классика трикстерская сказка типа 1535 из Норвегии.
- Три заповеди. Басни о
тип 150, в котором пойманная птица обретает свободу, давая своему захватчику
три совета.
- Об оказании помощи адвокату ( Gesta Romanorum ).
- Три притчи (Польша).
- Родинки принцессы.
Сказки типа 850, в которых жених низкого происхождения побеждает принцессу, описывая ее скрытые родинки.
- Свинопас, женившийся на принцессе (Европа).
- Родинки принцессы (Дания).
- Свинья и принцесса (Германия).
- Дочь дворянина и пастырь (Германия).
- Три золотых волоса (Вендиш).
- Дочь Императора и свинопас (славянский).
- Пастух и королевская дочь (Сербия).
- Заколдованные агнцы (Россия).
- Самый молодой принц и младшая принцесса (Венгрия).
- Соперники (Буковина).
- Жемчужная королева (Германия).
- Свинопас (Ганс Христиан Андерсен).
- Умный портной (Якоб и Вильгельм Гримм).
- Черная школа.
Миграционные легенды типа 3000, в которых обучающийся волшебник убегает от своего сатанинского учителя,
хотя и с потерей его тени.
- Черная школа (Исландия).
- Блэк Эйрт (Шотландия).
- Слепые и слон.Притчи типа 1317.
- Слепые и слон ( Удана ).
- О слепых и о деле слона (Санаи, Замкнутый сад истины ).
- Все веры ведут к Богу: четыре слепца и слон (Рамакришна)
- Слепые и слон: индусская басня (Джон Годфри Сакс).
- Царь и слоны (Лев Толстой).
- Братья по крови, европейская сказка 303-го типа.
- Голубой свет Якоба и Вильгельма Гримм: Сравнение версий 1815 и 1857 годов.
- Голубой огонек. Сказки типа 562.
- Голубой свет (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Дезертир с трухой (Австрия, И. Р. Бюнкер).
- Железный человек (Германия, Август Эй).
- Три собаки (Германия, Георг Шамбах и Вильгельм Мюллер).
- Солдат и пороховая бочка (Германия, Вильгельм Буш).
- Великаны и трутница (Германия, Генрих Прёле).
- Поперечная флейта (Германия, Карл и Теодор Колсхорн).
- Трутовик (Дания, Ганс Христиан Андерсен).
- Ларс, дружище! (Швеция, Г. Джуркло).
- Сэр Базз (Индия, Флора Энни Стил).
- Синяя Борода. Сказки типов 312 и 312А
о женщинах, чьи братья спасают их от безжалостных мужей или похитителей.
- Синяя Борода (Франция, Шарль Перро).
- Король Синяя Борода (Германия).
- Дон Фирриулиедду (Италия).
- Маленький мальчик и его собаки (афроамериканец, Джоэл Чендлер Харрис).
- Синяя Борода (Северная Каролина, США).
- Избранный поклонник (Антигуа, Британская Вест-Индия).
- Девушка-брахман, вышедшая замуж за тигра (Индия).
- Синий пояс. Сказка из Норвегии, собранная в середине XIX века Петром. Кристен Асбьёрнсен и Йорген Мо. Волшебный пояс в этом сказка напоминает пояс силы норвежского бога Тора, как описан в The Prose Edda Снорри Стурлусона.
- Боккаччо, Джованни (1313-1375).
- Decameron Web. При поддержке Департамента итальянских исследований в Брауновский университет.
- Мальчик, который никогда не видел женщины. Сказки типа 1678.
- Зачарованная груша. Сказки типа 1423.
- Притча о трех кольцах. Сказки типа 972.
- Griselda (тип 887).
- Мальчик, который никогда не видел женщину. Сказки
типов 1678 и 1459.
- Филиппо Бальдуччи и его сын (взято из The Decameron by Джованни Боккаччо).
- Молодой монах хотел завести гуся (Германия).
- Неопытная молодежь (Италия, The Facetiæ of Poggio).
- Breaking Wind: Legendary Farts.
- Исторический пердун ( 1001 ночь ).
- Ходжа в качестве посланника курдов (Турция).
- Как Тиль Уленшпигель стал учеником меховщика (Германия).
- Тиль Уленшпигель и трактирщик в Кельне (Германия).
- Бременские музыканты и другие сказки типа 130 о стареющих животных, которые создают новые
жизнь для себя.
- Бременские музыканты (Германия).
- Грабитель и сельскохозяйственные животные (Германия / Швейцария).
- Овца и свинья, устроившие дом (Норвегия).
- Животные и дьявол (Финляндия).
- Хористры Санкт-Гудуле (Фландрия).
- История белого питомца (Шотландия).
- Бык, Туп, Петух и Стег (Англия).
- Джек и его товарищи (Ирландия).
- Как Джек отправился в поисках счастья, версия 1 (США).
- Как Джек отправился в поисках счастья, версия 2 (США).
- Собака, кот, осел и петух (США).
- Бенибайре (Испания).
- The World’s Reward (Южная Африка).
- Тесты невесты. Сказки о ведении домашнего хозяйства
тесты, используемые для выбора невесты.
- The Hurds (тип 1451, Германия).
- Выбор невесты (тип 1452, Германия).
- The Cheese Test (тип 1452, Швейцария).
- Ключ от склада в прялке (тип 1453, Норвегия).
- The Suitor (типы 1450, 1453 и 1457; Дания).
- Братья.
Братья по крови, a Европейская сказка типа 303.
Братья, превратившиеся в птиц, сказки типа 451.
- Семь голубей (Италия, Джамбаттиста Базиль).
- Проклятие семи детей (Италия).
- Заколдованные братья (Румыния).
- Двенадцать братьев (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Семь воронов (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Шесть лебедей (Германия, Якоб и Вильгельм Гримм).
- Двенадцать диких уток (Норвегия, Питер Кристен Асбьёрнсен и Йорген Энгебретсен Мо).
- Дикие лебеди (Дания, Ганс Христиан Андерсен).
- Маленькая сестра: история Суйеттара и девяти братьев (Финляндия).
- Двенадцать диких гусей (Ирландия).
- Сестра и ее семь братьев (баскский).
- Удя и ее семь братьев (Ливия).
- Удар в ночи.
- Шотландская молитва.
- Когда всю Землю наводнили привидения (Англия).
А | B | C | D | E | F | грамм | ЧАС | я | J | K | L | M
N |
Африканские народные сказки, арабские ночные сказки, мировые народные сказки
Народные сказки были неотъемлемой частью человеческой жизни с самого начала цивилизации. Путешествие в народных сказках похоже на путешествие по текущему водному объекту, который вытекает из своего источника и течет вниз, соединяясь на своем пути речушками, превращаясь в реку, впадающую в море.История на этом не заканчивается. Он снова едет обратно, верхом на облаках и дождях вниз над его источником или на ближайшем холме.
Эти сказки отражают культурные и социальные условия родственной земли. Со временем они добавляют новые цвета. Помимо развлекательных, эти сказки отражают социальную историю цивилизации. Здесь сладкая смесь настроений, повседневных реалий, идеалов и моральных ценностей. Эти сказки раскрывают в простейшей форме мечты и фантазии простого сельского жителя или простого человека небольшого городка.
В каждом обществе есть сокровища народных сказок. Выбрать истории из десятков тысяч историй было непростой задачей. Наконец, были отобраны истории, содержащие лучшие развлекательные и образовательные ценности. Были приложены большие усилия, чтобы язык и повествование оставались простыми и легкими, чтобы сделать эту страницу интересной для всех возрастных групп, кроме юных читателей. Мы будем рады вашей реакции.
Эти сказки и фольклор являются истинными зеркалами цивилизации, культуры, обычаев и традиции.И красота в том, что они учат очень простым и основным универсальным ценностям истины, морального характера, послушания, любви, сострадания и братства всех людей.