С чего начать изучение психологии

Жизнь многообразна и одной из ее важнейших составляющих является внутренний мир человека. Но, несмотря на то, что он был и остается загадкой, попытки его понять продолжаются. Кто-то хочет видеть  мотивы других людей, кто-то – помочь близкому преодолеть душевные травмы, кто-то – научиться разбираться в людях, а кто-то – лучше понимать тех, кто рядом. И более всего приблизиться к реализации этих целей помогает психология, ведь именно она изучает человеческую природу. Однако вставший на путь изучения психологии должен быть готов к серьезному труду и кропотливой работе. Одной же из самых серьезных проблем здесь является начало. И мы хотим рассказать вам о том, с чего начать изучение психологии самостоятельно.

Психология: начало изучения и принципы психолога

Первым и, пожалуй, наиболее важным шагом на пути самостоятельного изучения психологии станет понимание того, для чего и зачем вам вообще нужно изучать психологию.

В первую очередь необходимо осознать и осмыслить личные мотивы. Что вас мотивирует:

• Изучение детской психологии?
• Правильное воспитание детей?
• Улучшение отношений с окружающими?
• Построение гармоничной семьи?
• Достижение успехов в деловой сфере?
• Помощь людям в решении проблем?
• Желание личностно расти и развиваться?
• Получение новой профессии?

Причин, по которым возникает желание освоить основы психологии, может быть множество, и каждый должен определить их сам, погрузившись внутрь себя. Психология – это умение работать с внутренним миром человека, и начинать нужно с себя.

Другой стороной этого вопроса является этическая: вы хотите изучать психологию для себя и улучшения своей жизни или чтобы научиться воздействовать на окружающих? Второе может показаться менее этичным, все-таки здесь затрагиваются отношения с другими людьми. Но психология обладает уникальным свойством менять сознание того, кто ее изучает.

И даже если это начинает делать «плохой» человек, велика вероятность того, что эта наука сделает его лучше, и он переоценит и себя, и свои мотивы, и свои поступки. Если вам удастся пробраться через дебри психологии и вы проникнетесь ею, вы обязательно придете к пониманию, что это наука не просто гуманитарная, но и гуманистическая – она обращена к личности, ее интересам, свободам и правам, и она любит человека. Изучая психологию, человек сам становится человечнее.

Но все же мы должны указать на несколько принципов, которых обязан придерживаться любой психолог как при работе с собой, так и при работе с другими:

• Компетентность. Как психолог, вы не должны заниматься тем, в чем не разбираетесь, браться за то, чего не умеете. Вам дозволено только то, что входит в круг ваших обязанностей, как специалиста, и только то, что не идет вразрез с этическими нормами. Кроме того, нельзя предлагать людям свою помощь, лишь начав изучать психологию.
• Безоценочность. Принимать любого человека нужно таким, какой он есть. Ни в коем случае нельзя «чесать всех под одну гребенку» и навешивать ярлыки. Люди, к которым относятся так, навсегда закрывают доступ в свой внутренний мир.
• Добровольность. Вы не имеете права принуждать кого-либо взаимодействовать с вами или навязывать свою точку зрения. Каждый по своему собственному желанию принимает решение, работать ему с психологом или нет.
• Конфиденциальность. Абсолютно все, что вы узнаете о других людях, должно оставаться только между вами и ими. Разглашать информацию и выносить ее на всеобщее обозрение не допускается.
• Бескорыстность. Все, что вы узнаете о тех, с кем будете работать, нельзя применять с целью заработка или получения другой выгоды, со злым умыслом и т.п. В противном случае можно нанести непоправимый урон другому человеку, а также заработать себе нелицеприятную репутацию.

Разбираясь, с чего начать изучение психологии личности, мы не можем не сказать, что начинающий психолог должен неустанно работать над собой и развивать в себе необходимые качества. Не познав себя, вы никогда не сможете приблизиться к познанию кого-то еще.

Науку о человеке невозможно постичь, если нет любви к человеку. А эта любовь проявляется в искренности, способности поставить себя на место другого и представить его эмоции и чувства. Не менее важно обладать способностью к саморефлексии и самоанализу – умениям, позволяющим разбираться в своих собственных состояниях и действиях.

Еще одним ключевым моментом для новичка в психологии является развитие осознанности. Это незаменимое качество помогает лучше воспринимать происходящее вокруг и свое окружение, налаживать контакт, понимать себя, решать проблемы и эффективно работать с собственными тревогами, страхами, комплексами.

Не будет лишним сказать также и о соблюдении определенной дистанции при общении психолога с другим человеком. Только находясь на некотором расстоянии от клиента (физическом, психологическом, эмоциональном), психолог может объективно взглянуть на состояние своего собеседника и распознать его внутренний настрой.

Конечно же, есть немало других принципов и правил теоретической и практической психологии, но все они, так или иначе, приводят нас к одному выводу. Изучение и применение психологических знаний должно быть полезным не только для исследователя, но и для всех других людей, с кем этот исследователь взаимодействует.

Думаем, что вам будет полезно и это видео, где вкратце рассказывается, с чего начинать изучение психологии самостоятельно. После его просмотра мы переведем разговор в более практическую плоскость.

Изучение психологии: основы и база знаний

Не важно, чему вы хотите в дальнейшем посвящать время – уделять его изучению детской психологии, психологии личности или социальной психологии – в первую очередь необходимо усвоить основы. Другими словами, начинать нужно с освоения азов, и все они содержатся в базовом курсе этой науки – общей психологии.

Общая психология теоретически и экспериментально исследует закономерности, по которым возникает, развивается и функционирует человеческая психика. В этом разделе представлены общие понятия, термины, критерии, принципы, методы и законы психологии. Лишь разобравшись в них и получив базовые знания, человек будет способен оперировать ими, выносить собственные суждения, осмысленно решать проблемы и изучать другие разделы, которые включает в себя психология.

Начало обучения происходит с книг. Литературы на эту тему существует просто невероятное количество. Примером замечательной книги служит учебник известного советского и российского психолога Роберта Семеновича Немова. Он так и называется – «Психология. Книга 1. Общие основы психологии».

Вы можете смело к нему обращаться, ведь его используют для обучения в вузах студентов. Перечислять все мы, конечно, не будем, но скажем, что из этой работы вы узнаете о предмете психологии, ее задачах, методах и историческом развитии (в краткой форме). Познакомитесь с понятиями внимания, деятельности, мышления, ощущения и восприятия, памяти, воображения и речи, характера и темперамента, способностей, эмоций, мотивации, общения, воли. Также есть раздел, посвященный интимным межличностным отношениям.

Прочитав эту книгу, вы уже сможете сказать, что знаете, что такое психология. Но на этом, естественно, останавливаться нельзя. Помимо вышеназванного учебника, есть масса других прекрасных учебных пособий по психологии, и они вполне подойдут для начала обучения. Это работы столпов мировой психологии: Альфреда Адлера, Карла Густава Юнга, Карен Хорни, Эриха Фромма и, безусловно, Зигмунда Фрейда.

А вот несколько относительно более легких книг, которые пригодятся в самом начале:

• Сергей Рубинштейн «Основы общей психологии»
• Юлия Гиппенрейтер «Введение в общую психологию»
• Геннадий Старшенбаум «Энциклопедия начинающего психолога»
• Александр Морозов «История психологии»
• Анатолий Маклаков «Общая психология»
• Пол Клейнман «Психология.
  Люди, концепции, эксперименты»
• Алла Болотова «Перспективные направления психологической науки»

Наряду с базовой информацией, в учебниках вы встретите много интересных, необычных и даже поражающих воображение вещей, о которых не знали раньше. И почти все это пригодится вам на практике и принесет пользу.

Как только общая психология будет более-менее освоена и ваш уровень возрастет, беритесь за другие разделы науки. Так, есть смысл посвятить время изучению истории психологии и узнать, какие существуют психологические направления, например гештальт-психология, бихевиоризм, психоанализ и т.д. Вы обязательно будете сталкиваться со ссылками на первоисточники, поэтому обращайтесь и к ним, ведь большинство таких работ принадлежит выдающимся деятелям психологии, признанным мировым научным сообществом.

Хорошим продолжением станет знакомство с ответвлениями психологической науки, такими как конфликтология, психология личности, психология мотивации, организационная психология, возрастная психология, социальная психология, семейная психология. Сюда же относится и изучение детской психологии.

Тут уже можно говорить о личных интересах и намечать пути дальнейшего движения. Выбирайте направления, которые более всего интересны вам с практической стороны или актуальны на сегодняшний день. Находите литературу (в том числе и авторские работы), где подробно описываются конкретные проблемы, полезные практические рекомендации, советы, техники и упражнения. Это источник, откуда вы будете черпать то, что впоследствии будете применять на практике.

Большинство учебников и учебных пособий можно без проблем найти в свободном доступе в Интернете и традиционных библиотеках. Но мы все-таки рекомендуем приобретать литературу для себя в книжных магазинах – к ней всегда легко обратиться, можно делать закладки и записи, не нужно рыскать глазами по экрану в поиске нужной заметки.

Важное дополнение к поиску литературы: сегодня, как мы и сказали, есть тысячи книг по психологии, и очень важно отличать стоящие труды от дилетантских. Поэтому, заинтересовавшись какой-то книгой, обязательно узнайте все о ее авторе. Желательно обращаться к работам профессиональных психологов с опытом работы не менее десяти лет, а также имеющих авторитет и вес в научных кругах. Касаемо психологии, преимущественно такие авторы достойны, чтобы опираться на их идеи и книги.

И еще несколько слов о книгах: психология тесно взаимосвязана с социологией и философией, поэтому, если позволяет время, читайте книги и по этим направлениям. Они будут способствовать формированию гуманитарного мышления, необходимого для освоения психологических основ. В то же время не забывайте, что много полезной психологической информации содержится в художественной литературе. Есть немало писателей, которые отлично анализируют природу поступков, мотивов и вообще внутреннего мира людей. К тому же чтение таких книг разбавит атмосферу и отвлечет от сугубо научных трудов.

Небольшой список художественно-психологической литературы:

• Донна Тартт «Щегол»
• Людмила Улицкая «Искренне ваш, Шурик»
• Стивен Кинг «Темная башня»
• Бернар Вербер «Тайны богов»
• Фабио Воло «Мое большое маленькое Я»
• Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»
• Ганс Фаллада «Каждый умирает в одиночку»
• Айн Рэнд «Атлант расправил плечи»
• Франсуа Саган «Сигнал к капитуляции»
• Герман Гессе «Сидхартха»

Было бы неправильным обойти вниманием русских классиков. Психологические темы замечательно раскрываются в творениях А. И. Куприна, Ф. М. Достоевского, А. С Пушкина, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, И. С. Тургенева и других известных авторов.

Помимо всего прочего, не приминайте пользоваться Интернетом – на бескрайнем информационном пространстве есть куча публикаций и ресурсов, посвященных психологии, среди которых имеются и сайты разных образовательных учреждений. Обратите внимания на такие электронные издания:

• Журнал «Psychologies»
• Журнал «Экзистенциальная и гуманистическая психология»
• Журнал «Экспериментальная психология»
• Издание «Российский психологический журнал»
• Издание «Психологическая газета»

Авторами материалов на этих ресурсах часто являются квалифицированные сотрудники институтов и университетов, а сами статьи носят научный характер. Но есть и публикации, рассчитанные на широкого читателя.

Теперь же давайте рассмотрим еще один вопрос на тему того, с чего начать изучение психологии личности. Хотя, по сути, здесь речь пойдет больше о том, как вы хотите это делать.

Изучение психологии: формы обучения

Открытые онлайн-курсы

Представляем вам бесплатные образовательные программы для студентов, психологов, педагогов, родителей и всех, кто интересуется психологией!

Уже сегодня вы можете начать свое обучение под руководством специалистов-практиков, преподавателей Московского института психоанализа. 

Курсы реализуются в дистанционном формате через платформу Stepik.

«Психоанализ для жизни» — это современный психоаналитический взгляд на понимание внутренней и внешней реальности современного человека и возможностей психоанализа и психоаналитической психотерапии.
 

На этом курсе вы узнаете и увидите:

• понять и изучить такие феномены как: агрессия, трансгенерационная передача, творчество, конфликты, забота о себе
• узнать об идеях ранних аналитиков
• получить современные психоаналитические знания из области детского психоанализа
• систематизировать и обобщить психоаналитические знания
   

Кому будет интересен курс:

• преподавателям в области психологии и психоанализа
• студентам старших курсов, обучающимся по программам психологии и психоанализа, философии, медицины
• тем, кто интересуется собственным личностным развитием, у кого есть желание понять себя и близкого человека
• тем, кто находится в поисках себя, своей личностной, профессиональной идентичности
   

Для понимания курса вам понадобятся знания основ психологии:

• что такое психика
• личность
• эмоциональные и мыслительные процессы
• поведение
• социальное взаимодействие

 

 

 

---

 

Если вы раздумываете, кем стать, какую профессию выбрать и ваш взгляд направлен в сторону психологии, то пройдите наш бесплатный интерактивный познавательно-обучающий онлайн курс «Секреты современной психологии: как жить в мире с собой и другими».
 

На этом курсе вы узнаете и увидите:

• что такое наука психология, основные понятия и определения психологии, научные обоснования типов поведения и яркие психологические эксперименты
• что представляет из себя профессия психолог и максимально подробно познакомитесь с работой психологов
• как в реалиях проходит обучение студентов, какие основные методики и эксперименты используют в работе преподаватели вузов
• интервью известных психологов России, которые поделятся секретами профессии и расскажут о многих тонкостях общения с клиентами, о которых вы никогда не узнаете на лекциях
   

А также, вы сможете пройти психологические тесты, поиграть в игры и выполнить небольшие тестовые задания, где научитесь многому, что пригодится в жизни уже сейчас:

• Как познать самого себя
• Как влиять на людей
• Как построить дружбу
• Как управлять конфликтами
   

✔   Лектор:

Владимир Шляпников
	Заведующий кафедрой психологии личности и дифференциальной психологии, Московский институт психоанализа

✔   После успешного окончания курса, вы получите сертификат, дающий право на скидку 5% на первый год обучения на программах бакалавриата, специалитета или магистратуры в Московском институте психоанализа.

 

 

 

---

 

В курсе вы узнаете о различных методах исследования на животных и человеке, научитесь анализировать и интерпретировать полученные в ходе исследований результаты. Познакомитесь с основными концепциями, на которых базируются современные теории. Этот курс даст вам возможность смотреть на мир глазами зоопсихолога.
 

О курсе

Зоопсихология изучает животных, находящихся на разных стадиях и ступенях эволюции именно для того, чтобы лучше понять животное внутри нас, зв

Курсы психологии онлайн для начинающих с получением сертификата

Курсы по психологии полезны и новичкам, и специалистам. Практикующие психологи с помощью курсов повысят квалификацию в области психоанализа и психологического консультирования. Если вы начинающий специалист, курсы помогут вам решить внутренние проблемы и наладить отношения с близкими.

Вы хотите получить дополнительное образование «Психология», но у вас нет времени для поступления на дневное обучение? Хотите посещать курсы психологии, но заочное обучение также не соответствует вашим потребностям? Нет возможности получать удаленное образование, став студентом отделения дистанционного обучения при МИП и МЭИ на постоянной основе?

Именно для вас мы предлагаем дополнительное образование: психология, различные курсы и тренинги по этой специальности

Вам не придется никуда ехать, ведь проходят курсы психологии онлайн, а все учебные материалы можно скачать на сайте и ознакомиться с ними в любое удобное время.

Что мы предлагаем?

Квалифицированные преподаватели поделятся собственным опытом работы, расскажут о профессиональных ошибках и научат, как предупредить их возникновение в вашей деятельности. Выбрав курсы психологии, вы сможете пообщаться с представителями вашей профессии и получите массу полезной информации для собственного развития.

Наши курсы психологии позволят вам отточить свои коммуникативные способности, ведь умение разговаривать с пациентом и излагать свои мысли – главное качество практикующего психолога.

Вы научитесь подавать информацию емко и многозначно, со всем богатством метафор и эпитетов, что пригодится не только на работе, но и в жизни.

Закончив курсы психологии онлайн, вы научитесь не только накапливать и структурировать знания, но и с легкостью применять их на практике. Использование полученной информации в практических целях, анализ данных сквозь призму собственного восприятия, раскрытие собственной инициативности – все эти навыки дает дополнительное образование: психология позволяет раскрыть свои способности в полной мере и принять участие в научных и социологических исследованиях.

Все курсы психологии проходят в виде вебинаров, на которые легко зарегистрироваться прямо на нашем сайте. Вы сможете узнать новую информацию о психологии семейных отношений – общении между родителями и детьми, правильном воспитании и соответствии нормам здоровой семьи. Кроме этого, вы сможете научиться консультировать других людей, на практике применяя информацию о правильном общении с пациентами.

Куратор Учебного центра Отделения дистанционного обучения при МИП и МЭИ

• телефон: 8 (499) 426-07-27 доб. 552
• e-mail: [email protected]

Полный курс психологии «ПСИХОЛОГ»

Отправьте заявку на обучение прямо сейчас и получите совершенно бесплатно доступ к первому уроку, где мы расскажем Вам о 15 психологических приемах, которые помогут Вам в профессиональном и личном общении!

Институт психологии и личности при Бизнес Академии МБА СИТИ приглашает Вас пройти курс дистанционного обучения психологии с получение диплома по программе “ПСИХОЛОГ”.

С прохождением заочного обучения по психологии Вам предстоит стать профессиональным психологом и высоко ценным специалистом. На учебных курсах психологии для студентов, начинающих психологов и действующих специалистов вы научитесь эффективно и качественно проводить психологические консультации и разбираться в психологических особенностях личности. Узнаете, каким должен быть психологически здоровый человек, как поддерживать психологическое здоровье, как развивалась психология и в каком состоянии она сейчас.

На дистанционных курсах психологии в Москве вы сможете получить качественное образование в области психологии и вы также освоите и сможете использовать на практике такие важные аспекты работы как психология развития, психология в творчестве и психология в образовании.

Разработанная высококвалифицированными специалистами программа курсов психологии онлайн с сертификатом создана для тех, кто хочет получить навык высокопрофессиональной работы в сфере психологии. Профессиональное заочное обучение на факультете психологии по программе курса “ПСИХОЛОГ” станет для Вас важным этапом, полезным для личностного роста и стремительного продвижения по карьерной лестнице. Достигайте новых вершин благодаря ценным знаниям, полученным в Университете психологии!

Стараясь сделать ваше профильное обучение в психологии как можно более удобным, быстрым и эффективным, Институт психологии и личности создал для курса “ПСИХОЛОГ” дистанционный формат обучения специалистов по психологии. Ведущее и наиболее популярное на сегодняшний день, дистанционное обучение экспертов в психологии предусматривает Ваше полное участие в процессе. После оплаты через личный кабинет на сайте Вы сможете начать второе обучение психологии. Вам предоставляется доступ ко всем заданиям и урокам курса психолога заочно в Институте психологии и личности при Бизнес Академии МБА СИТИ, а осваивать программу можно будет в удобном темпе и графике, поэтому срок обучения на психолога зависит только от Вас.  

В ходе изучения уроков психологии на курсе лекций психологов специалисты Института психологии и личности Бизнес Академии МБА СИТИ при необходимости Вам будут оказывать профессиональную и высококвалифицированную поддержку, и с удовольствием ответят на все возникшие в процессе учёбы вопросы.

Успешное прохождение обучения на курсе “ПСИХОЛОГ” даст Вам возможность заниматься психологической практикой и научитесь профессионально консультировать пациентов. Это ваша возможность стать действительно востребованным специалистом.

Сколько стоит обучение на психолога? Стоимость обучения на психолога в Бизнес Академии МБА СИТИ совсем невелика за возможность пройти курсы повышения квалификации по психологии, закончить курсы психолога и получить образование в востребованной в наше время сфере психологии, улучшить свои знания и навыки и освоить интересную профессию. Это ваш шанс расширить свои возможности для профессионального роста и увеличения дохода. Уже после первого занятия Вы сможете применять приёмы психологического консультирования на практике, а ваш профессиональный доход вырастет многократно! Пройти программу дополнительного обучения “ПСИХОЛОГ” значит стать востребованным и дипломированным специалистом в сфере психологии.

На сайте Бизнес Академии МБА СИТИ есть и другие виды обучения психологии под разные цели и задачи, чтобы вы могли подобрать индивидуальное обучение психологии именно для себя.

Онлайн обучение на курсе лекций современной психологии в Бизнес Академии МБА СИТИ гарантирует получение государственного диплома с международным приложением о прохождении курса “ПСИХОЛОГ”, и данный документ станет существенным плюсом к Вашему резюме и отличным подтверждением полученных профессиональных знаний.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

Программа полного обучающего курса «ПСИХОЛОГ»

1. Сознание в психологии поведения
1.1 Методология рефлексологического исследования
1.2 Методология опроса
1.3 Исследование и эксперимент над человеческим поведением
1.4 Бихевиоризм
1.5 Самонаблюдение как метод психологического исследования
1.6 Природа сознания в психологии
1.7 Сознание и структура поведения
1. 8 Биология поведения
1.9 Физиология поведения
1.10 Соотношение сознательности и рефлексов
1.11 Самосознание и самонаблюдение
1.12 Истоки социального поведения и сознания
1.13 Инструментальный метод в психологическом исследовании

2. Переломный момент в истории психологии
2.1 Предмет общей психологии
2.2 Необходимость общей психологии
2.3 Этапы развития идеи
2.4 Четыре общих идеи в психологии
2.5 Отдельные учения и общая психология
2.6 Сравнение различных идей
2.7 Методологическая и эмпирическая проблемы изучения бессознательного
2.8 Акты поведения и стимулы
2.9 Вопрос о применении биогенетического принципа
2.10 Кризис психологии середины XX века
2.11 Мюнстерберг и каузальная психология

3. Метод исследования высших психических функций
3.1 Обоснование выбора метода исследования
3.2 Разница методов старой и новой психологией
3.3 Методы детской психологии и способ построения эксперимента
3.4 Принципы метода
3.5 Анализируем рудиментарные функции
3.6 Понятие культурной памяти
3.7 Понятие культурная арифметики
3.8 Понятие сигнификации
3.9 Понятие автостимуляции и полуречи
3.10 Соотношение знака и орудия
3.11 Суть опосредующей деятельности

4. Проведение анализа высших психических функций
4.1 Предмет и суть анализа
4.2 Главные аспекты анализа высших форм поведения
4.3 Основные задачи психологического анализа высших психических функций
4.4 Анализируем сложные реакции
4.5 Проводим динамический анализ
4.6 Проводим опыт с детьми на реакцию выбора
4.7 Разница между высшей и низшей формами поведения

5. Структура высших психических функций
5.1 Отличия структуры
5.2 Сложность овладения поведением
5.3 Исследование интеллектуальных реакций в развитии поведения
5.4 Суть культурного развития
5.5 Значение интеллекта в развитии и подражание

6. Процесс развития мировоззрения и личности у детей
6.1 Процесс культурного развития
6.2 Изменение функций речи
6.3 Развитие вертикальной походки и овладение речью
6.4 Развитие в школьном возрасте

7. Проблема возраста у детей
7.1 Сложность возрастной периодизации детского развития
7.2 Способы построения подлинной периодизации
7.3 Возрастная проблема и динамика развития

8. Вопрос воспитания мысли
8.1 Понятие «мысль»
8.2 Процесс мышления
8.3 Структура рефлективного мышления
8.4 Важность воспитания мысли
8.5 Естественные инструменты воспитания мысли
8.6 Природа упорядоченности

9. Происхождение логического
9.1 Анализ процесса мышления
9.2 5 логических ступеней
9.3 Индукция и дедукция как инструменты логики
9.4 Контроль над индуктивным процессом
9.5 Изменение условий в эксперименте
9.6 Контроль над дедуктивным процессом
9.7 Двойственные моменты в воспитании
9.8 Истоки идей
9.9 Роль понятия в умственной деятельности
9.10 Процесс накопления знаний
9.11 Различия конкретного и абстрактного мышления
9.12 Суть эмпирического мышления
9.13 Применение научного метода

10. Процесс воспитания мышления
10.1 Начальная степень активности
10.2 Анализ созидательных занятий
10.3 Развитие языка и воспитание мысли
10.4 Развитие точности словаря и последовательного рассуждения
10.5 Наблюдение и накопление сведений при воспитании мышления
10.6 Способы и инструменты наблюдения в школе
10.7 Соотношение процесса преподавания и воспитания мышления

11. Теория касательно оказания помощи в росте личности
11.1 Основная гипотеза касательно помощи в росте личности
11.2 Мотивирование к изменениям и результаты
11.3 Общая гипотеза о человеческих взаимоотношениях
11.4 Признаки помогающего поведения
11.5 Понятие «искусственных» отношений
11.6 Объективный взгляд на психотерапию
11.7 Процесс изменения в результате психотерапии
11.8 Субъективный взгляд

12. Процесс становления личности
12.1 Направления работы психотерапевта
12.2 Осознанный подход к переживаниям
12.3 Суть положительного отношения к себе
12.4 Положительная сторона личности человека
12.5 Проникновение в глубинно эмоциональное
12.6 Что подразумевает процесс становления личностью?
12.7 Особенность переживания чувств
12.8 Быть открытым себе и опыту
12.9 Доверять своему организму и понятие внутреннего локуса

13. Психотерапия как процесс
13.1 Условия протекания процесса
13.2 Стадии процесса психотерапии
13.3 Континуум процесса психотерапии

14. Построение философии человека
14.1 Выбор направления клиентами
14.2 Отказ от соответствия ожиданиям других
14.3 Контроль над своей жизнью и поведением
14.4 Быть открытым опыту и верить в себя
14.5 Что значит «полноценно функционирующий человек»?
14.6 Необходимость доверия к природе человека

15. Постижение фактов
15.1 Опыт и психотерапия
15.2 Взгляд науки на психотерапию
15.3 Изменение точки зрения на науку
15.4 Проведение сверки с реальностью
15.5 Научные данные

16. Изменение личности в процессе психотерапии
16.1 Критерии исследования изменений личности
16.2 Суть и задача исследования
16.3 Способы измерения изменений в восприятии себя
16.4 Соотношение между «Я-концепцией» клиента и диагноста

17. Психотерапия, центрированная на клиенте
17.1 Место оценки
17.2 Психотерапия и непроизвольные функции
17.3 Различные методы и реакция клиента на них
17.4 Анализ «Я-концепции»

18. Роль психотерапии в образовании
18.1 Психотерапия и приобретение знаний
18.2 Роль психотерапии для образовательного процесса
18.3 Суть обучения, центрированного на учащемся
18.4 Понятие недирективного обучения
18.5 Способы поощрения мышления

19. Роль психотерапии в семейной жизни
19.1 Способность открыто выражать чувства
19.2 Прочные отношения на базе чувств
19.3 Процесс двухсторонней коммуникации

20. Роль психотерапии в межличностном общении
20.1 Суть нарушения межличностного и межгруппового общения
20.2 Изучение понимания в больших группах
20.3 Что такое конгруэнтность
20.4 Роль конгруэнтности в общении между между людьми

21. Психология творческого процесса
21.1 Социальная потребность и творчество
21.2 Мотивы творческого процесса
21.3 Внутренние условия для творчества

22. Особенности наук о поведении человека
22.1 Нововведения наук о поведении
22.2 Поведение в группах
22.3 Что оказывает влияние на поведение человека
22.4 Что оказывает влияние на поведение животных
22.5 Науки о поведении и личность
22.6 Этапы процесса управления поведением
22.7 Теории управления человеческим поведением

23. Введение в теорию мотивации
23.1 Анализ индивидуума как интегрированного целого
23.2 Понятие мотивационных состояний
23.3 Соотношение мотиваций
23.4 Виды мотивов
23.5 Понятие немотивированного поведения
23.6 Условия и влияние реальности

24. Теория мотивации
24.1 Виды базовых физиологических потребностей
24.2 Суть потребности в безопасности
24.3 Суть потребности в любви
24.4 Суть потребности в познании и понимании
24.5 Суть эстетических потребностей
24.6 Жесткость иерархической структуры
24.7 Измерение удовлетворенности
24.8 Понятие множественной детерминации поведения
24.9 Особенность функциональной автономии

25. Концепция удовлетворения потребностей
25.1 Последствия удовлетворения любой потребности
25.2 Последствия удовлетворения базовых потребностей
25.3 Процесс формирования характера
25.4 Суть здорового удовлетворения
25.5 Опасности, связанные с удовлетворением
25.6 Особенности базового удовлетворения

26. Теория инстинктов и потребности
26.1 Положения теории инстинктов
26.2 Недостатки теории инстинктов
26.3 Теория инстинктоидности базовых потребностей
26.4 Различия высших и низших потребностей

27. Теория психопатогенеза
27.1 Суть депривации, фрустрации и угрозы
27.2 Связь конфликта и угрозы
27.3 Происхождение угрозы
27.4 Сущность самоактуализации

28. Понятие деструктивного поведения
28.1 Знания из этологии
28.2 Знания из детской психологии
28.3 Антропологические исследования
28.4 Происхождение деструктивного поведения
28.5 Клинический опыт и деструктивное поведение
28.6 Исследования в эндокринологии, генетике и других науках

29. Анализ психологического здоровья
29.1 Методика отбора испытуемых
29.2 Особенности восприятия реальности
29.3 Суть потребности в уединении
29.4 Самостоятельность в психологическом здоровье
29.5 Здоровые переживания
29.6 Межличностные отношения и психологическое здоровье
29.7 Необходимость отличать средство от цели
29.8 Развитое чувство юмора
29.9 Влияние культуры
29.10 Влияние ценностей
29.11 Необходимость преодоления дихотомий

30. Любовь самоактуализированных людей
30.1 Проявление самоактуализация в любви
30.2 Суть заботы и ответственности
30.3 Уважение к индивидуальности партнера
30.4 Понятие любви как высшего переживания

31. Роль психотерапии в хороших отношениях между людьми
31.1 Роль психотерапии для здоровья и мотивации
31.2 Личностный рост в процессе психотерапии
31.3 Сущность взаимоотношений между людьми
31.4 Место психотерапии в обществе
31.5 Значение знания и навыка в психотерапии
31.6 Суть групповой психотерапии
31.7 Понятие аутотерапии

32. Понятие нормы
32.1 Что такое норма
32.2 История представлений о природе человека
32.3 Внутренняя человеческая природа
32.4 Представление о психологической утопии
32.5 Истоки нормы, среда и личность

33. Психология ошибок З.Фрейда
33.1 Введение в теорию психоанализа
33.2 Особенности психоанализа
33.3 Суть ошибочных действий и побочных явлений
33.4 Трактовка ошибочных действий
33.5 Критика психоанализа
33.6 Анализ ошибочных действий как психических актов
33.7 Анализ намерений, описок и очиток
33.8 Особенность забывания намерений
33.9 Связь ошибок и желаний

34. Сновидения в психологии
34.1 Понимание сновидений
34.2 Общие характеристики сновидений
34.3 Разница в сновидениях
34.4 Способ толкования сновидений
34.5 Прием первой мысли
34.6 Суть свободно возникающих мыслей
34.7 Связь сновидения и скрытых мыслей
34.8 Явные и скрытые структуры сновидения
34.9 Отличие детских сновидений
34.10 Различия неискаженных и искаженных сновидений

35. Символы сновидений
35.1 Понятие цензуры сновидения
35.2 Распространенные символы сновидения
35.3 Символы сновидений с сексуальным контекстом
35.4 Происхождение символических трактовок
35.5 Как работают сновидения
35.6 Как мысли превращаются в образы
35.7 Важность явного сновидения
35.8 Проведение анализа сновидений
35.9 Критика анализа сновидений

36. Связь психоанализа и психиатрии
36.1 Психоаналитический взгляд на невротические явления
36.2 Разбор симптоматического действия
36.3 Суть психоанализа болезни
36.4 Понимание смысла симптомов
36.5 Примеры проведения анализа навязчивых симптомов
36.6 Различные невротические симптомы и отражение на переживаниях
36.7 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного
36.8 Происхождение и задача симптома

37. Общая теория неврозов
37.1 Сущность сопротивления и вытеснения
37.2 Процесс развития либидо
37.3 Суть Эдипова комплекса
37.4 Понимание процессов развития и регрессии
37.5 Этиология неврозов
37.6 Проблема конфликта желаний
37.7 Способы образования симптомов
37.8 Назначение и происхождение фантазий
37.9 Понятие нервозности и невроза
37.10 Сущность невротического страха
37.11 Природа боязливости детей
37.12 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
37.13 Природа нарцисстических неврозов
37.14 Представление психоаналитической терапии
37.15 Вопрос интереса пациента к личности врача
37.16 Процесс выздоровления
37.17 Приемы прямого внушения
37.18 Особенности аналитической терапии
37.19 Недостатки психоаналитической терапии

38. Экзистенциально-феноменологические основания в психологии
38.1 Экзистенциально-феноменологические основания личности
38.2 Разное отношение к пациенту
38.3 Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
38.4 Взаимоотношения с пациентом через истолкования
38.5 Важность признания индивидуальности
38.6 Проблема онтологической неуверенности
38.7 Понятие поглощения и разрывания
38.8 Понятие окаменения и деперсонализации
38.9 Связь сновидения и автономии
38.10 Состояние тревоги

39. Понятие самосознания
39.1 Что такое воплощенное и невоплощенное «Я»
39.2 Особенности взаимоотношений индивидуума с «Я»
39.3 Особенности внутреннего «Я» в шизоидном состоянии
39.4 Разница между истинным и ложным «Я»
39.5 «Я» в отношении к объектам
39.6 Сущность самосознания
39.7 Виды защиты при шизоидных условиях
39.8 Клинический случай проблемы самосознания

40. Процесс развития психозов
40.1 Проблема перехода от душевного здоровья к болезни
40.2 Представление «Я» в фантазии
40.3 Достижение связи с реальным через боль
40.4 Возможность убить свое «Я»
40.5 Возникающее чувство вины
40.6 Особенности расщепления «Я»
40.7 Случаи хронической шизофрении
40.8 Значение рефлективного осознания

41. Введение в семейную психологию
41.1 Особенности терапевтической спонтанности
41.2 Методы обучения семейных психологов
41.3 Способы усвоения новых навыков
41.4 Семья как предмет семейной психологии
41.5 Особенности индивидуального холона
41.6 Особенности супружеского холона
41.7 Особенности родительского холона
41.8 Особенности холона сиблингов
41.9 Процесс образования пар
41.10 Особенности семей с детьми
41.11 Особое мировосприятие семьи

42. Психотерапия и методы буддизма, веданты, йоги и даосизма
42.1 Психотерапия как процесс освобождения
42.2 Психотерапия и связь с религией
42.3 Влияние общества на психику
42.4 Место человека в окружающем мире
42.5 Место языка
42.6 Сложность процесса психотерапии и освобождения
42.7 Пример Майя
42.8 Значение реинкарнации
42.9 Роль гуру, учителя и психотерапевта
42.10 Схожесть буддистских принципов
42.11 Схожесть даосизма
42.12 Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
42.13 Проблема ложной искренности и псевдосмирения
42.14 Вопрос доверия к человеческой природе

43. Позитивное восприятие мира
43.1 Лучшие качества человека
43.2 Как пройти эмоциональный тест Фордайса
43.3 Пример из жизни Мартина Селигмана
43.4 Что такое новая позитивная психология
43.5 Быстрый тест на позитивную эффективность
43.6 Необходимость развития интеллекта
43.7 Развитие оптимизма и физических ресурсов
43.8 Улучшение социальных навыков
43.9 Пессимизм как преграда на пути к счастью
43.10 Создание оптимистического отношения к будущему
43.11 Способы повысить свой оптимизм и надежду

44. Как добиться личной удовлетворенности в жизни
44.1 Личная удовлетворенность в карьере
44.2 Значение работы в жизни
44.3 Отличие работы и призвания
44.4 Определение смысла жизни и постановка целей

45. Значение любови и отношений в позитивной психологии
45.1 Способность любить и быть любимым
45.2 Три вида любви
45.3 Особенности «спокойной» привязанности в любви
45.4 Воплощение добродетелей и достоинств в семейной жизни
45.5 Важность умения слушать

46. Примеры клинических случаев
46.1 Расстройства, связанные с утратами
46.2 Расстройства, связанные с избытками
46.3 Расстройства, связанные с миром наивного сознания
46.4 Расстройства, связанные с наитиями

Отправить заявку сейчас и получить бесплатный доступ к первому уроку!

Посмотреть как выглядит мой документ об образовании

Полный дистанционный курс по психологии «ПСИХОЛОГ»

Лицензия на образовательную деятельность №038379

Программа полного обучающего курса «ПСИХОЛОГ»

1. Значение сознания в психологии поведения
1.1 Методология рефлексологического исследования и опроса
1.2 Бихевиоризм и эксперимент над человеческим поведением
1.3 Природа сознания в психологии и структура поведения
1.4 Самонаблюдение и самосознание
1.5 Биология и физиология поведения, сознательность и рефлексы
1.6 Происхождение социального поведения и сознания

2. Кризис психологии середины XX века
2.1 Предмет и задачи общей психологии
2.2 Этапы развития идеи и общие идеи в психологии
2.3 Сравнение частных учений, идей и общей психологии
2.4 Проблемы изучения бессознательного, акты поведения и стимулы
2.5 Вопрос о применении биогенетического принципа, Мюнстерберг и каузальная психология

3. Метод исследования высших психических функций
3.1 Обоснование выбора метода, его отличие от методов старой и новой психологией
3.2 Принципы методов детской психологии и способ построения эксперимента
3.3 Анализируем рудиментарные функции, знак и орудие
3.4 Понятия культурной памяти, культурная арифметики, сигнификации, автостимуляции и полуречи
3.5 Особенности опосредующей деятельности

4. Проведение анализа высших психических функций
4.1 Предмет и задачи анализа высших психических функций
4.2 Проводим динамический анализ и анализ сложных реакций
4.3 Проводим опыт с детьми на реакцию выбора
4.4 Разница между высшей и низшей формами поведения  

5. Структура высших психических функций
5.1 Особенности структуры высших психических функций
5.2 Сложность овладения поведением, значение интеллекта в развитии и подражание
5.3 Исследование интеллектуальных реакций и суть культурного развития

6. Процесс развития личности ребенка
6.1 Процесс культурного развития, вертикальной походки и овладение речью
6.2 Изменение функций речи и процесс развития в школьном возрасте

7. Проблема возраста у детей
7.1 Сложность построения подлинной возрастной периодизации детского развития
7.2 Возрастная проблема и скорость развития

8. Особенности воспитания мысли
8.1 Понятие «мысль» и суть процесса мышления
8.2 Важность и инструменты воспитания мысли
8.3 Структура рефлективного мышления и упорядоченность

9. Происхождение логического
9.1 Процесс мышления и 5 логических ступеней
9.2 Индукция и дедукция как инструменты логики
9.3 Контроль над индуктивным и дедуктивным процессом
9.4 Процесс накопления знаний и происхождение идей
9.5 Двойственные моменты в воспитании, применение научного метода
9.6 Значение эмпирического мышления и роль понятия в умственной деятельности
9.7 Отличия конкретного и абстрактного мышления

10. Процесс воспитания мышления
10.1 Анализ ранней степени активности и созидательных занятий
10.2 Развитие языка, точности словаря и последовательного рассуждения
10.3 Способы и инструменты наблюдения и накопления сведений
10.4 Преподавание в процессе воспитания мышления

11. Теория касательно оказания помощи в росте личности
11.1 Помощь в росте личности, мотивирование к изменениям
11.2 Признаки помогающего поведения и изменения в результате психотерапии
11.3 Человеческие взаимоотношения и «искусственные» отношения
11.4 Объективный и субъективный взгляд на психотерапию

12. Процесс становления личности
12.1 Направления работы психотерапевта и суть процесса становления личностью
12.2 Осознанный подход к переживаниям и понятие внутреннего локуса
12.3 Суть положительного отношения к себе и положительные стороны личности
12.4 Проникновение в глубинно эмоциональное, открытость себе и опыту
12.5 Необходимость доверять своему организму

13. Процесс психотерапии
13.1 Условия и стадии протекания процесса
13.2 Континуум процесса психотерапии

14. Построение философии человека
14.1 Выбор направления клиентами и доверие к природе человека
14.2 Отказ от соответствия ожиданиям других и контроль над своей жизнью
14.3 Понятие «полноценно функционирующего человека», умение быть открытым опыту и верить в себя

15. Постижение фактов
15.1 Опыт и психотерапия, проведение сверки с реальностью
15.2 Взгляд науки на психотерапию и научные данные
15.3 Коррекция точки зрения на науку

16. Изменение личности в процессе психотерапии
16.1 Суть, задача и критерии исследования изменений личности
16.2 Методы измерения изменений в восприятии себя, «Я-концепция» клиента и диагноста

17. Психотерапия, центрированная на клиенте
17.1 Место оценки и непроизвольные функции
17.2 Проводим анализ «Я-концепции», различные методы и реакция клиента на них

18. Задачи психотерапии в образовании
18.1 Роль психотерапии для приобретения знаний и образовательного процесса
18.2 Суть обучения, центрированного на учащемся
18.3 Способы поощрения мышления и недирективного обучения

19. Задачи психотерапии в семейной жизни
19.1 Способность открыто выражать чувства и прочные отношения
19.2 Созидательная двухсторонняя коммуникация

20. Роль и значение психотерапии в межличностном общении
20.1 Суть нарушений в общении
20.2 Роль и значение конгруэнтности в общении между людьми

21. Психология и творческий процесс
21.1 Социальная потребность и мотивы творчества
21.2 Внутренние условия, необходимые для творчества

22. Теоретическая основа наук о поведении человека
22.1 Новое в науках о поведении и роль личности
22.2 Поведение в группах и этапы процесса управления поведением
22.3 Что влияет на человеческое и животное поведение

23. Основы теории мотивации
23.1 Анализ индивидуума и мотивационные состояния
23.2 Соотношение мотиваций, виды мотивов и немотивированное поведение
23.3 Условия и влияние реальности на мотивацию

24. Теория мотивации
24.1 Разнообразие базовых физиологических потребностей
24.2 Суть потребности в безопасности, любви, познании и понимании
24.3 Суть эстетических потребностей и измерение удовлетворенности
24.4 Жесткость иерархической структуры и функциональная автономия

25. Концепция удовлетворения потребностей
25.1 Последствия удовлетворения базовых и других потребностей
25.2 Суть здорового удовлетворения и возможные опасности
25.3 Особенности базового удовлетворения и формирования характера

26. Теория инстинктов и потребности
26.1 Положения и недостатки теории инстинктов
26.2 Инстинкты, базовые потребности и их отличие от высших потребностей

27. Теория психопатогенеза
27.1 Суть и происхождение депривации, фрустрации, конфликта и угрозы
27.2 Суть самоактуализации

28. Понятие деструктивного поведения
28.1 Знания из этологии и детской психологии
28.2 Антропологические исследования, исследования в эндокринологии, генетике и др. науках
28.3 Происхождение деструктивного поведения и клинический опыт

29. Анализ психологического здоровья
29.1 Методика отбора испытуемых и их особенности восприятия реальности
29.2 Суть потребности в уединении и самостоятельности, межличностные отношения
29.3 Здоровые переживания, чувство юмора
29.4 Необходимость отличать средство от цели и преодоления дихотомий
29.5 Влияние культуры и ценностей

30. Любовь у самоактуализированных людей
30.1 Проявление самоактуализация в любви и понимание любви
30.2 Суть заботы и ответственности, уважение к индивидуальности

31. Роль психотерапии во взаимоотношениях между людьми
31.1 Роль психотерапии для здоровья, мотивации, личностного роста, знания и навыка
31.2 Сущность взаимоотношений между людьми и место психотерапии в обществе
31.3 Суть групповой психотерапии и аутотерапии

32. Понятие нормы
32.1 История представлений о природе человека и представление о психологической утопии
32.2 Внутренняя человеческая природа, истоки нормы, среда и личность

33. Психология ошибок З.Фрейда
33.1 Введение в теорию и особенности психоанализа
33.2 Суть и трактовка ошибочных действий и побочных явлений
33.3 Анализ ошибочных действий, намерений, описок и очиток как психических актов
33.4 Забывание намерений
33.5 Критика психоанализа

34. Сновидения в психологии
34.1 Понимание и общие характеристики сновидений
34.2 Разница в сновидениях, отличие детских сновидений
34.3 Способ толкования сновидений приемом первой мысли
34.4 Суть свободно возникающих мыслей и скрытые мысли
34.5 Явные и скрытые структуры, неискаженные и искаженные сновидения

35. Символы сновидений
35.1 Понятие цензуры и принципы работы сновидений
35.2 Распространенные символы сновидения и происхождение их трактовок
35.3 Как мысли превращаются в образы и явное сновидение
35.4 Анализ сновидений и его критика

36. Связь психоанализа и психиатрии
36.1 Психоанализ и невротические явления, психоанализ болезни
36.2 Разбор симптоматического действия, смысл, задача и происхождение симптомов
36.3 Различные невротические симптомы и пример анализа навязчивых симптомов
36.4 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного

37. Общая теория неврозов
37.1 Сущность сопротивления и вытеснения, Эдипов комплекс
37.2 Процесс развития либидо и конфликт желаний
37.3 Понимание процессов развития и регрессии и этиология неврозов
37.4 Происхождение симптомов и назначение фантазий
37.5 Понятие нервозности, невроза, невротического страха
37.6 Природа боязливости детей и нарцисстических неврозов
37.7 Представление, особенности и недостатки психоаналитической терапии
37.8 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
37.9 Процесс выздоровления, приемы прямого внушения
37.10 Вопрос интереса пациента к личности врача

38. Экзистенциально-феноменологические основания личности
38.1 Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
38.2 Разное отношение к пациенту и взаимоотношения с пациентом через истолкования
38.3 Важность признания индивидуальности и проблема онтологической неуверенности
38.4 Понятие поглощения и разрывания, окаменения и деперсонализации
38.5 Связь сновидения и автономии, состояние тревоги

39. Сущность самосознания
39.1 Что такое воплощенное и невоплощенное «Я» и взаимоотношения индивидуума с «Я»
39.2 Особенности внутреннего «Я» и виды защиты в шизоидном состоянии
39.3 Разница между истинным и ложным «Я», «Я» в отношении к объектам
39.4 Пример клинического случая

40. Процесс развития психозов
40.1 Проблема перехода от душевного здоровья к болезни, «Я» в фантазии
40.2 Достижение связи с реальным через боль и желание убить свое «Я»
40.3 Возникающее чувство вины и роль рефлективного осознания
40.4 Особенности расщепления «Я» и отличие хронической шизофрении

41. Основы семейной психологии
41.1 Применение терапевтической спонтанности и методы обучения семейных психологов
41.2 Семья как предмет семейной психологии и процесс образования пар
41.3 Особенности индивидуального и супружеского холона, семей с детьми
41.4 Особенности родительского холона и холона сиблингов
41.5 Семья и ее мировосприятие

42. Психотерапия и схожесть методов буддизма, веданты, йоги и даосизма
42.1 Психотерапия как процесс освобождения в религиозных практиках
42.2 Сложность процесса психотерапии и освобождения: ложная искренность и псевдосмирение
42.3 Влияние общества на психику, место языка и человека в окружающем мире
42.4 Пример Майя и реинкарнации
42.5 Роль гуру, учителя и психотерапевта: схожесть с буддистскими принципами и даосизмом
42.6 Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
42.7 Необходимость доверия к человеческой природе

43. Способность позитивно воспринимать мир
43.1 Лучшие качества человека и эмоциональный тест Фордайса
43.2 Новая позитивная психология и способы повысить свой оптимизм
43.3 Развитие оптимизма и физических ресурсов, интеллекта, социальных навыков
43.4 Пессимизм как преграда на пути к счастью
43.5 Создание позитивного отношения к будущему

44. Достижение личной удовлетворенности в жизни
44.1 Личная удовлетворенность в карьере и ее роль в жизни
44.2 Призвание и определение смысла жизни

45. Значение любви и отношений в жизни
45.1 Способность любить и быть любимым в трех видах любви
45.2 Воплощение своих добродетелей в семейной жизни и развитие умения слушать

46. Примеры клинических случаев
46.1 Расстройства, связанные с утратами и избытками
46.2 Расстройства, связанные с миром наивного сознания и наитиями

Курсы психологического консультирования в Международной Академии Бизнеса расскажут вам о сознании и природе логического, воспитании мышления и теории личности, значении психотерапии для жизни, видах обучения психологии и многое другое. Заочные курсы в университете психологии в Международной Академии Бизнеса дадут вам возможность стать профессионалом данной области. Мы не скрываем, сколько стоит обучение на психолога. Вы лично можете убедиться, что стоимость обучения на факультете психологии в Международной Академии Бизнеса является доступной и одной из самых низких на рынке образовательных услуг. Профильное обучение психологии — это самый современный способ получить специальность психолога-консультанта с сертификатом курсов психолога. Получить второе обучение по психологии в Москве и закончить курсы психолога всего за несколько недель можно уже сегодня. Срок обучения на психолога зависит только от вас и вашего темпа обучения. Не упустите свой шанс и оставьте заявку на индивидуальное обучение психологии прямо сейчас!

Подать заявку на обучение и получить доступ к демонстрационному уроку!

Познать себя и других: 8 курсов по психологии

Что может быть интереснее, чем разобраться в себе? Только научиться делать это правильно, методично, профессионально — хотя бы на базовом уровне. И заодно начать разбираться не только в себе, но и в окружающих, а также в психологии речи, животных, межличностных коммуникаций… Собрали девять курсов, которые доказывают, что наука психология гораздо шире, чем сессии в кабинете специалиста раз в неделю. Но за это мы ее и любим.

• Старт: 17 ноября

• Организатор: Coursera (СПБГУ)

• Продолжительность: ≈ 22 учебных часа

• Стоимость: по запросу

Разобраться в ответе на вопрос «Что такое сознание?» пытаются самые разные науки, от нейробиологии и философии до, конечно, психологии. Курс от преподавателей СПбГУ нацелен на то, чтобы дать учащимся базовые знания в области, навык построения теорий и их экспериментальной проверки. Слушателей ожидают вводные лекции по проблематике психологии сознания и истории ее исследования, однако основная программа посвящена законам, природе и логике того, как работает сознание и познание.

• Старт: 17 ноября

• Организатор: Coursera (СПБГУ)

• Продолжительность: ≈ 22 учебных часа

• Стоимость: по запросу

Все, что мы говорим, мы говорим не просто так, а под влиянием процессов в нашем мозге и, конечно же, психологии. Изучением мозговой деятельности, которая обеспечивает речь, занимается психолингвистика — слушатели курса, посвященного этой науке, узнают о ее основных положениях, методологии, научных исследованиях и экспериментах, с помощью которых исследуется язык и речь как детей, так и взрослых. Курс ведет Черниговская Татьяна Владимировна д. б. н., д. ф. н., профессор и член-корреспондент РАО.

• Старт: в любое время

• Организатор: НИУ ВШЭ

• Продолжительность: 2 месяца

• Стоимость: бесплатно

В этом курсе вы изучите, как устроена человеческая коммуникация. Рассмотрите межличностную и групповую коммуникацию. Обсудите, что происходит в личном и онлайн общении. Курс состоит из онлайн лекций, где вы не только поговорите о результатах психологических исследований, но и посмотрите, как обнаруженные закономерности проявляются в реальной жизни, и дополнительных материалов, которые помогут вам лучше понять материал.

• Старт: в любое время

• Организатор: Московский институт психоанализа

• Продолжительность: 2 месяца

• Стоимость: бесплатно

Курс направлен на изучение различных методов исследования на животных и человеке, научитесь анализировать и интерпретировать полученные в ходе исследований результаты. Вы будете рассматривать такие явления, как человеческая психика и сознание, и чем они отличают нас от других животных. Данный курс позволит вам смотреть на мир глазами зоопсихолога.

• Старт: 17 ноября

• Организатор: Coursera

• Продолжительность: 1 месяц

• Стоимость: по запросу

Данный курс поможет вам структурировать огромное количество информации по теме детекции лжи и профайлинга. На доступном языке с вами поделятся научными знаниями и практиками по верификации лжи с помощью вербальных и невербальных каналов. Вы научитесь считывать признаки лжи, составлять психологический профиль любого человека, выявлять сильные и слабые стороны оппонента, правильно интерпретировать невербальное поведение.

• Старт: 2 декабря

• Организатор: Нетология

• Продолжительность: 2 месяца

• Стоимость: 20 000

Практический курс для тех, кто ранее не изучал психологию, но хочет разобраться в себе и других людях. На курсе вы разберете научные подходы к мышлению, строению мозга, устройству психики, биохимическим процессам, что позволит вам управлять своими привычками и личностным развитием. Вы начнете понимать не только себя, но и других людей — и находить гармонию в общении с ними. У вас будет доступ к групповым обсуждениям, где вы сможете узнать взгляд эксперта на тот или иной вопрос, а также получить поддержку сокурсников в процессе обучения.

• Старт: в любое время

• Организатор: НИУ ВШЭ

• Продолжительность: 1 месяц

• Стоимость: бесплатно

Почему возникают межгрупповые конфликты? Что происходит с нами, когда мы выступаем от лица группы? Как улучшить отношения между разными сообществами? Это основные вопросы, на которые пытаются ответить психологи, изучающие межгрупповые отношения. Данный курс состоит из трех частей: анализ межгрупповых конфликтов; рассмотрение таких понятий как «стереотипы», «предрассудки» и «групповая дискриминация»; изучение психологических процедур, которые помогают нам установить хорошие отношения с членами других групп. О роли межгрупповых отношений в нашей жизни расскажут приглашенные эксперты, которые проводят исследования и работают над улучшением межгрупповых отношений в нашей стране.

• Старт: 8 декабря

• Организатор: Русская школа управления

• Продолжительность: 4 дня

• Стоимость: 39 900

Практическая психология общения — это умение владеть и правильно использовать как вербальные, так и невербальные способы, средства и методы общения, а также умение быстро и верно толковать вербальные и невербальные проявления собеседника и адекватно на них реагировать. Знание психологии делового общения позволит вам не совершать многих распространенных ошибок и улучшить качество вашей коммуникации. Данный курс содержит множество действенных приемов, которые помогут вам получить желаемый результат в деловых переговорах. Есть также записанный видеокурс, стоимость которого чуть ниже.

онлайн-курсов психологии | Гарвардский университет

Перейти к основному содержанию Просмотреть все курсы

• Искусство и дизайн
• Бизнес
• Компьютерные науки
• Наука о данных
• Образование и преподавание
• Здоровье и медицина
• Гуманитарные науки
• Математика
• Программирование
• Наука
• Общественные науки

Гарвардские онлайн-курсы

Продвигайтесь по карьерной лестнице.Развивайте свою страсть. Продолжай учиться.

Назад

Фильтры курса

Поиск Предметная область

• Художественный дизайн

  • Дизайн и творчество

    • Творческий подход

    • дизайн

    • Дизайн-мышление

    • Инновации

    • Дизайн интерьера

    • UX

  • Цифровых средств массовой информации

    • 3D

    • Анимация

    • Цифровых средств массовой информации

    • Игровой дизайн

    • Графический дизайн

    • Видео игры

100+ курсов психологии [2020] | Учиться онлайн бесплатно

Демистификация стратегии SEO-контента: Coursera, MasterClass и edX

Посмотреть близко Класс Центральный Курсы

Субъекты

• Информационные технологии

• Здоровье и медицина

• Математика

• Бизнес

• Гуманитарные науки

• Инженерное дело

• Наука

• Образование и обучение

• Социальные науки

• Художественный дизайн

• Data Science

• Программирование

• Личное развитие

• Все предметы

Просмотреть все предметы

Ежемесячные отчеты о курсе

• Начиная с этого месяца
• Новые онлайн-курсы
• Самостоятельный темп
• Самый популярный

Курсы от 900+ университетов

Меню

• Информационные технологии

  Информационные технологии

  • Искусственный интеллект
  • Алгоритмы и структуры данных
  • Интернет вещей
  • Информационные технологии
  • Кибер-безопасности
  • Компьютерная сеть
  • Машинное обучение
  • DevOps
  • Глубокое обучение
  • Блокчейн и криптовалюта
  • Квантовые вычисления
  • Посмотреть все компьютерные науки

• Здоровье и медицина

  Здоровье и медицина

  • Питание и благополучие
  • Болезни и расстройства
  • Здравоохранение
  • Здравоохранение
  • Уход
  • Анатомия
  • Ветеринарная наука
  • Посмотреть все Здоровье и медицина

• Математика

  Математика

  • Статистика и вероятность
  • Основы математики
  • Исчисление
  • Алгебра и геометрия
  • Посмотреть всю математику

• Бизнес

  Бизнес

  • Менеджмент и лидерство
  • Финансы
  • Предпринимательство
  • Развитие бизнеса
  • Маркетинг
  • Стратегическое управление
  • Специфическая отрасль
  • Бизнес-аналитика
  • Бухгалтерский учет
  • Отдел кадров
  • Управление проектом
  • Продажи
  • Дизайн-мышление
  • Реклама
  • Программное обеспечение для бизнеса
  • Посмотреть все Бизнес

• Гуманитарные науки

  Гуманитарные науки

  • История
  • Литература
  • Иностранный язык
  • Грамматика и письмо
  • Философия
  • Религия
  • ESL
  • Культура
  • Виды спорта
  • Журналистика
  • Этика
  • Лингвистика
  • Просмотреть все гуманитарные науки

• Инженерное дело

  Инженерное дело

  • Электротехника
  • Инженерное дело
  • Гражданское строительство
  • Робототехника
  • Нанотехнологии
  • ГИС
  • Текстиль
  • Производство
  • BIM
  • CAD
  • Химическая инженерия
  • Посмотреть все разработки

• Наука

  Наука

  • Химия
  • Физика
  • Наука об окружающей среде
  • Астрономия
  • Биология
  • Квантовая механика
  • сельское хозяйство
  • Термодинамика
  • Материаловедение
  • Просмотреть все науки

• Образование и обучение

  Образование и обучение

  • K12
  • Высшее образование
  • STEM
  • Профессиональное развитие учителей
  • Развитие курса
  • Онлайн-образование
  • Подготовка к тесту
  • Просмотреть все Образование и обучение

• Социальные науки

  Социальные науки

  • Социология
  • Экономика
  • Психология
  • Антропология
  • Политическая наука
  • Закон
  • Городское планирование
  • Права человека
  • Устойчивость
  • Публичная политика
  • Просмотреть все социальные науки

• Художественный дизайн

  Художественный дизайн

  • Музыка
  • Кино и театр
  • Цифровых средств массовой информации
  • Изобразительное искусство
  • Дизайн и творчество
  • Посмотреть все Искусство и дизайн

• Data Science

Топ-10 недорогих онлайн-программ докторантуры по психологии

ПОИСК В БАЗЕ ДАННЫХВыберите уровень степениВыберите степеньВыберите степень бакалавраМагистратураДокторантураБезуниверситетские курсыСертификат / дипломВыберите категорию специалистов в области правосудияКатегория управления и права TeachingLiberal Arts & HumanitiesNursing & HealthcarePsychology & CounselingScience & EngineeringTrades & CareersSelect SubjectSelect SubjectAnimationArt & Art HistoryCreative / DesignFashionFilmGame интерьераГрафический ДизайнИнтерьер DesignLandscape ArchitectureMultimedia DesignPhotographyVisual CommunicationsWeb DesignAccountingBusiness AdministrationBusiness IntelligenceEconomicsEntertainment ManagementEntrepreneurshipFinanceForensic AccountingHospitality ManagementHotel & Restaurant ManagementHuman ResourcesInternational BusinessInternet MarketingLogisticsManagementManagement информация SystemsMarketingNon-Profit Управление mentOrganizational LeadershipProject ManagementPublic RelationsReal EstateRetail & Sales ManagementRisk ManagementSmall BusinessSports ManagementSupply Chain & LogisticsTaxationTraining & DevelopmentComputer EngineeringComputer ForensicsComputer ProgrammingComputer ScienceDatabase ManagementInformation системы безопасностьИнформационная TechnologyInternet SecurityMobile DevelopmentNetwork AdministrationNetwork SecuritySoftware EngineeringWeb DevelopmentCorrectionsCrime Сцена InvestigationCriminal JusticeCriminologyCyber ​​SecurityForensic ScienceHomeland SecurityLaw EnforcementLegal StudiesParalegalPublic безопасности AdministrationAdult Образование / LearningChild DevelopmentCoachingCurriculum & InstructionEarly Детство EducationEducationEducational РекторатУчебный CounselingEducational ЛидерствоОбразовательные технологииНачальное образованиеИзучение английского языкаВысшее образованиеБиблиотечное делоМатематическое образованиеМузыкальное образованиеОнлайн-обучениеЧтение и грамотностьСпециальное образованиеУчитель LicensureAnthropologyCommunicationsEnglishGeneral StudiesGeographyHistoryHuman & Family DevelopmentJournalismLiberal ArtsMedia CommunicationsMinistryMusicPolitical SciencePublic AdministrationPublic PolicySocial ScienceSocial WorkSociologyTheologyWritingDental AssistanceEmergency ManagementGerontologyHealth EducationHealth InformaticsHealth ScienceHealth ServicesHealthcare AdministrationHealthcare ManagementHuman ServicesMedical AssistingMedical CodingMedical Офис AdministrationNurse Практики (RN обязательно) Nursing (RN требуется) сестринское образование (RN Обязательный) Питательная SciencesPharmacyPublic HealthRN к BSN (требуется RN) Спортивная медицинаСпортивная медицина / физиотерапияВетеринарияРентгенологНаркотики и восстановлениеПоведенческая психологияДетская и подростковая психологияКонсультацииОбразовательная психологияСемейное консультированиеСудебная психологияОрганизационная психологияПсихологияАэронавтика / авиацияБиомедицинская инженерияЭлектронная инженерияДизайн gementЭкологический менеджментЭкологическая наукаПромышленная инженерияМеханическая инженерияАвтомобильСтолярное делоУправление строительствомКулинарный техник-электрикОгнедениеОтопление / охлаждениеТехнологииТорговля

AD

Greatvaluecolleges.