Я все помню — Уэнди Уокер » 📚 Книгомир — Бесплатная Онлайн Библиотека
Глава перваяОн пошел за ней в лес за домом. Почва там была усеяна зимним сором – листьями и веточками, которые опали с деревьев в последние полгода и теперь гнили под снежным покрывалом. Она, вероятно, слышала его приближающиеся шаги. Скорее всего, даже обернулась и увидела на его лице шерстяную маску, волокна которой потом нашли у нее под ногтями. А когда упала на колени, останки ломких веточек хрустнули, будто старые кости, и ободрали ее обнаженную кожу. Он с силой придавил ее лицо и грудь к земле, по всей видимости, тыльной стороной предплечья; вероятно, на нее упали капельки воды из дождевальной установки, орошавшей лужайку в каких-то двадцати футах в стороне. Когда ее нашли, волосы у нее были влажные.
Ребенком, дома, она охотилась за струями поливальной машины, пытаясь поймать их знойным летним днем или весело уворачиваясь прохладным весенним вечером. В такие моменты ее маленький братишка, щеголяя нагишом, гонялся за ней, выпятив живот и молотя в воздухе ручонками, еще не способными двигаться в такт с маленькими ножками. Иногда к ним присоединялся и пес – он лаял так оглушительно и неутомимо, что полностью перекрывал их смех. Акр зеленой, влажной, скользкой травы. Широкий небесный простор с пушистыми облаками. Мать наблюдала за ними в окно и высматривала отца, возвращавшегося домой с работы, запах которой прочно въелся в его костюм – дешевый кофе из салона по продаже автомобилей, новая кожа и резиновые покрышки. Теперь эти воспоминания причиняли боль, хотя она тут же обратилась к ним, когда ее спросили о струях воды и о том, били ли они в тот момент, когда она бежала через лужайку в лес.
Он насиловал ее около часа. То, что они узнали о продолжительности преступления, казалось невозможным. Данные о степени сворачивания крови в местах проникновения, состояние кровоподтеков на спине, руках и шее, когда он заставлял ее изменить позу. В течение этого часа вечеринка продолжалась как ни в чем не бывало. С места, где он повалил ее на землю, она видела лившийся из окон яркий свет, то угасавший, то вспыхивавший, когда тела перемещались из комнаты в комнату. Вечеринку устроили на славу, позвав не только почти весь десятый класс, но и ребят из девятого и одиннадцатого. Фейрвью Хай Скул, даже для пригорода Коннектикута, по всем стандартам была школой маленькой, и деление на классы, существовавшее в других учебных заведениях, в ней ощущалось не так строго. В спортивных состязаниях, других соревнованиях и концертах принимали участие все – и кто постарше, и кто помладше. Иногда грань и вовсе стиралась, и ребята, наиболее способные к математике или к иностранным языкам, присоединялись к тем, кто пошел в школу на год раньше их. Дженни Крамер никогда не стремилась совершить подобный прыжок через класс, но при этом считала себя сообразительной и наделенной живейшим чувством юмора. К тому же она была прекрасной спортсменкой – плавание, хоккей на траве, теннис. Но при этом совершенно не задумывалась о явлениях, которые так важны для растущего подросткового организма.
Тот вечер обещал стать лучше любого другого. Я думаю, она даже сказала себе: «Это будет самый замечательный момент в моей жизни». После долгих лет пребывания в состоянии «подросткового кокона», как я его называю, она наконец почувствовала, что природа взяла свое. Жесткие брекеты на зубах, детский жирок, упорно не желавший уходить, груди, слишком маленькие для бюстгальтера, но все же предательски торчавшие из-под футболок, угри и непокорные волосы наконец остались в прошлом. Она была «сорванцом», другом и доверенным лицом мальчишек, неизменно интересовавшихся другими девочками. Но никогда ею. Это ее собственные слова, не мои, хотя мне кажется, что для пятнадцатилетнего подростка она описала все довольно точно. Дженни на удивление хорошо знала все свои слабые и сильные стороны. Несмотря на все, что ей, как и всем остальным, вдалбливали в голову родители и учителя, она, подобно большинству своих сверстниц, твердо верила, что для девушки из Фейрвью важнейшим достоинством всегда остается красота. И обладать ею, в конечном счете, было примерно то же самое, что выиграть в лотерею.
Там был тот парень, Дуг Хастингс. Он пригласил ее на вечеринку в понедельник, в школьном коридоре, между уроками химии и европейской истории. Для девушки это приглашение стало чем-то особенным, она запомнила и что в тот момент на нем было, и выражение его лица, и то, что он немного нервничал, хотя и пытался выглядеть безразличным. Всю неделю она только и думала о том, что надеть и какую сделать прическу, а когда в воскресенье утром вышла из дома с матерью, стала прикидывать, лаком какого цвета накрасить ногти. Меня это немного удивило. Исходя из сведений о Дуге Хастингсе, имеющихся в моем распоряжении, я от него не в восторге. И полагаю, что в качестве родителя вполне имею право на подобное мнение. Да, ситуация в его семье вызывала чувство сострадания – тяжелый на руку отец и безвольная мать, жалкая в своих попытках окружить его своей заботой. Но то, что Дженни не сумела его разглядеть, в некоторой степени меня разочаровывает.
На вечеринке было все, чего только можно пожелать. Родители уехали, и ребята, возомнив себя взрослыми, стали смешивать коктейли в фужерах для мартини, а из хрустальных бокалов пить пиво. Дженни увидела Дуга. Но он был не один.
Музыка орала во всю мощь, и она слышала ее с того места, где ее насиловали. Сплошные мегахиты, которые девушка, по ее словам, хорошо знала и слова которых намертво врезаются в память. Но даже сквозь музыку и приглушенный хохот, доносившийся из окон, она слышала другие звуки, звучавшие намного ближе – извращенный хрип насильника и свои собственные сдавленные крики.
Когда он закончил и растворился в темноте, она подняла голову. Должно быть, почувствовала дуновение ветра на щеке и осознала, что кожа в этом месте влажная. Некоторые веточки прилипли к лицу, будто ее ткнули в клей, только-только начавший высыхать.
Она оперлась на руку и, видимо, услышала какой-то звук.
Кое-как сумев сесть прямо, девушка попыталась стереть грязь и провела по щеке тыльной стороной ладони. Остатки сухих листьев упали на землю. В этот момент она, вероятно, увидела, что ее юбка задралась, обнажив промежность. Опираясь уже на две руки, она, скорее всего, проползла некоторое расстояние, желая подобрать нижнее белье. Когда ее нашли, она сжимала его в руке.
Звук, по-видимому, нарастал, потому что его наконец услышали парень с девушкой, искавшие уединения неподалеку во дворе. Когда она вновь поползла к лужайке, веточки на земле под весом ее ладоней и коленок стали сухо потрескивать. Я очень хорошо представляю себе, как она ползла, пошатываясь, будто пьяная, как от шока время для нее будто остановилось и как потом наконец она села и попыталась оценить нанесенный ей ущерб, глядя на разорванные трусики и чувствуя обнаженными ягодицами землю.
Трусики были разодраны настолько, что носить их уже было нельзя. Она вся была забрызгана грязью и кровью. Услышанный ею звук нарастал, и она спросила себя, сколько времени провела в лесу.
Я все помню
| ||||||||||||||||||||||||||
фрагмент книгиУокер У.. Я все помню
НЕ ПОМНЮ ЛИЦА ТВОЕГО — «НЕ ПОМНЮ ЛИЦА ТВОЕГО», СССР, Литовская киностудия, 1988, ч/б, 82 мин. Школьный фильм, трагическая мелодрама. Все в этом фильме, вроде, как надо. И тема замечательная, и раскрыто полно и точно. И признание у фильма есть. История первой любви,… … Энциклопедия кино
И все-таки она вертится — И все таки она вертится! (На смерть Егора Тимуровича Гайдара) Я доволен своей судьбой. Я доволен тем, что довелось на практике сделать что то, что, мне кажется, было хотя и тяжелым, но важным и полезным для моей Родины. Е.Гайдар Для… … Экономико-математический словарь
Фроленко, Михаил Федорович — русский политический деятель. Род. в 1848 г., учился в Технологич. институте в Петербурге, потом в Петровской академии в Москве, курса не кончил; в 1873 г. поступил в кружок чайковцев (см.) и стал вести революционную пропаганду среди рабочих; в… … Большая биографическая энциклопедия
Ноздрев («Мертвые души»)
Агашина, Маргарита Константиновна — Маргарита Константиновна Агашина Дата рождения: 29 февраля 1924(1924 02 29) Место рождения: деревня Бор, Ярославская губерния, СССР Дата смерти: 4 августа 1999( … Википедия
Агашина — Агашина, Маргарита Константиновна Маргарита Константиновна Агашина Дата рождения: 29 февраля 1924(1924 02 29) Место рождения: деревня Бор, Ярославская губерния, СССР Дата смерти: 4 августа 1999 … Википедия
Грачев, Павел Сергеевич — Павел Сергеевич Грачёв 1 января 1948(19480101) Министр Обороны России Павел Грачёв выступает в Государственной Думе в 1994 г. Фото Михаила Евстафьева Место рождения … Википедия
Грачев, Павел — Павел Сергеевич Грачёв 1 января 1948(19480101) Министр Обороны России Павел Грачёв выступает в Государственной Думе в 1994 г. Фото Михаила Евстафьева Место рождения … Википедия
Грачев П. — Павел Сергеевич Грачёв 1 января 1948(19480101) Министр Обороны России Павел Грачёв выступает в Государственной Думе в 1994 г. Фото Михаила Евстафьева Место рождения … Википедия
Грачев П. С. — Павел Сергеевич Грачёв 1 января 1948(19480101) Министр Обороны России Павел Грачёв выступает в Государственной Думе в 1994 г. Фото Михаила Евстафьева Место рождения … Википедия
Грачев Павел — Павел Сергеевич Грачёв 1 января 1948(19480101) Министр Обороны России Павел Грачёв выступает в Государственной Думе в 1994 г. Фото Михаила Евстафьева Место рождения … Википедия
Я всё помню — это… Что такое Я всё помню?
| Я всё помню, Ричард (Камень и осколок) | |
| Es visu atceros, Ričard! (Akmens un šķembas) | |
| Жанр | Драма |
|---|---|
| Режиссёр | Роланд Калныньш |
| В главных ролях | Эдуард Павулс |
| Кинокомпания | Рижская киностудия |
| Длительность | 83 мин. |
| Страна | СССР |
| Год | 1966 |
| Выход фильма «Я всё помню, Ричард (Камень и осколок)» (оригинальное название — Es visu atceros, Ričard! (Akmens un šķembas)) | |
«Я всё помню, Ричард» (латыш. «Es visu atceros, Ričard!»), СССР, 1966 год — художественный фильм Рижской киностудии.
Сюжет
Фильм, в основе сюжета которого, судьба сценариста Виктора Лоренца, показывает три периода в жизни страны: довоенный, в котором мы знакомимся с главными героями, фронт, с тяготами военных будней и мирная жизнь середины 60-х.
Трое друзей — Янис, Зигис и Ричард мобилизованы в Латышский легион во время Второй мировой войны. Их направляют на передовую в район волховских болот, на Ленинградском фронте. Зигиса убивают при попытке убежать в расположение Красной Армии. Янис после войны живёт в Советской Латвии и принимает новую власть. Ему важно знать о судьбе Ричарда, и он пытается навести хоть какие-нибудь справки. Ответ один — Ричард пропал и о его судьбе ничего неизвестно.
Спустя двадцать лет друзья неожиданно встречаются. Ричард прибыл в страну из-за рубежа с секретной миссией, агентом одной из западных спецслужб, враждебных советской системе. На фронте, спасая друга, он застрелил красноармейца и теперь понимает, что потерял всё — друзей, любовь и родину.
В ролях
- Эдуард Павулс — Ричард Зандерс
- Антра Лиедскалныня — Антра
- Харий Лиепиньш — Янис Калниньш
- Паул Буткевич — Зигис Пурмалис
- Улдис Пуцитис — Альфонс
- Юрис Плявиньш — лейтенант
- Германис Ваздикс — отец Яниса
- Астрида Вецвагаре — мать Яниса
- Бронюс Бабкаускас —
- Эдуардс Платайскалнс — старый сержант
- Эдгарс Муцениекс — Гунарс
- Эвалдс Валтерс — эпизод
Съёмочная группа
Награды
- 1967 — На Всесоюзном кинофестивале в Кишинёве приз за лучший сценарий.
Дополнительные факты
Обложка VHSРаботу над сценарием Виктор Лоренц начал в 1955 году и опубликовал его через два года в московском альманахе, под названием «Родина, прости!» . Его взял в работу на Рижской киностудии режиссёр Варис Круминьш. Немного погодя, партийным решением, съёмка была остановлена, под предлогом, что на ХХ съезде, на эту тему, уже всё было сказано.
Несмотря на то, что фильм был ограничен во всесоюзном прокате, само его появление было довольно значимым. Режиссёру Роланду Калниньшу удалось рассказать правдивую историю об одном из самых сложных периодов истории Латвии. Фильм приходилось по нескольку раз перемонтировать, давать другие названия, переснимать ключевые сцены. Он с трудом доходил до экрана, но был хорошо принят и зрителями и критикой.
Второй вариант названия — «Камень и осколок» (латыш. «Akmens un šķembas») применяется для восстановленной режиссёрской версии, где добавлены вырезанные по цензурным соображениям сцены.
Ссылки
О фильме «Я всё помню, Ричард» на сайте kino-teatr.ru
Улучшите свою память и обучение, организуйте свой мозг и эффективно управляйте своими знаниями, Гельмут Сакс
Вы человек, который плохо запоминает? Я имею в виду человека с короткой памятью?Я часто забываю. Иногда я даже не могу вспомнить то, что недавно узнал. Кроме того, я иду на кухню, чтобы что-то взять, и когда я иду туда, я не помню, на что я пошел. Или, может быть, я встречаю кого-то, чтобы что-то спросить, и в то же время я не помню, о чем хотел.
В начале книги автор перечислил эти три вопроса:
• Где мой ключ
Я часто забываю. Иногда я даже не могу вспомнить то, что недавно узнал. Кроме того, я иду на кухню, чтобы что-то взять, и когда я иду туда, я не помню, на что я пошел. Или, может быть, я встречаю кого-то, чтобы что-то спросить, и в то же время я не помню, о чем хотел.
В начале книги автор перечислил эти три вопроса:
• Где мой ключ?
• Выключил ли я плиту?
• Я закрыл бэкдор сегодня утром?
Позвольте спросить… Вам эти вопросы знакомы?
Если ДА, тогда, конечно, это книга для вас … Если ваш ответ НЕТ, я все же предлагаю вам прочитать эту книгу, потому что вы можете многое узнать об управлении своими знаниями, улучшении памяти и обучения или организации своего мозга. .
Вот несколько советов от
1.Как выучить новый язык и как обучение становится увлекательным.
2. Как быть внимательным. (Пример из книги => когда вы выключаете плиту, говорите себе: «Я выключаю плиту». Посмотрите на выключатель и скажите себе: «Печь выключен »), есть много других полезных советов.
3. Как придумать пароль для нашей социальной сети, который мы не забудем, но в то же время не сможем угадать другие люди. (Меня удивили советы автора.Никогда не думал об этом раньше! Я не буду делиться примерами из книги, потому что вам будет неинтересно, когда вы ее прочитаете;)
4. Как научиться учиться. (Лично я очень благодарен автору за эту главу, потому что она очень помогла мне в моих финалах.)
5. Есть много других глав о том, как запоминать номера автобусов. (Эта глава мне тоже помогла. Как я писал вверху, я плохо запоминаю. На прошлой неделе я был в Бари, Италия, и мне пришлось выучить наизусть два линейных автобуса, один был №16 от аэропорта до железнодорожного вокзала, а другой был №20 / от вокзала до автобуса.Итак, еще раз спасибо автору за то, что моя поездка в Италию была ЛЕГКОЙ).
6. Если вы боретесь и жалуетесь, что у вас нет времени читать книги, или вы не знаете, как написать рецензию / эссе, или вам трудно делать заметки во время чтения, посмотрите видео, или после лекции, вот несколько советов.
Наконец, г-н Хельмут Сакс — лектор, инструктор, менеджер и компьютерный инженер. Он также обучал творческому и критическому мышлению и информационной грамотности в колледжах.
Если бы у меня была возможность встретиться с мистером Саксом сегодня, я бы наверняка выпил кофе и долго с ним беседовал.
В заключение позвольте мне привести несколько цитат из книги,
«Внимание — это первый шаг к запоминанию».
«Знание строится на знании, и обучение может быть добродетельным или порочным».
«У вас есть четкая цель, и эта цель мотивирует вас понимать и запоминать информацию, которая имеет значение для вашей цели».
«Картинка стоит тысячи слов.»
P.S:« Я НАСТОЯТЕЛЬНО рекомендую вам этот путеводитель! »
Искусство и наука запоминания всего, Джошуа Фоер
Это была неплохая книга — некоторые из них мне очень понравились, и автор иногда заставлял меня смеяться так, как нельзя не смеяться, когда видишь в первый раз сцена самого первого фильма «Звездные войны».Около двадцати лет назад я впервые встретил Тони Бьюзена. Я прочитал пару его книг и даже достаточно изучил его методы, чтобы запоминать весь список покупок на неделю и ходить по супермаркету без бумаги.Проблема заключалась в том, что я быстро пришел к выводу, что «Learning» — это
. Это была неплохая книга — мне очень нравились некоторые из них, и автор иногда заставлял меня смеяться так, как нельзя не смеяться в первый раз. вы видите последнюю сцену самого первого фильма «Звездные войны».Около двадцати лет назад я впервые встретил Тони Бьюзена. Я прочитал пару его книг и даже достаточно изучил его методы, чтобы запоминать весь список покупок на неделю и ходить по супермаркету без бумаги.Проблема заключалась в том, что я быстро пришел к выводу, что «обучение» имеет очень мало общего с «запоминанием» — особенно когда «запоминание» определяется как удержание в памяти цепочек более или менее несвязанных фактов.
В этой книге довольно много всего, чтобы посмотреть, как автор учится запоминать колоду карт за очень короткое время. Возможно, если бы я был игроком, это могло бы показаться гораздо более стоящей задачей. Однако, как и многие другие подвиги в области памяти, это кажется пустой тратой жизни.
В этой книге рассказывается о том, как выучить стихи наизусть и как это может быть сложно. Но он говорит, что, по крайней мере, выучив стихи наизусть, вы можете брать тексты с собой, куда бы вы ни пошли. Это сценарий необитаемого острова, но вместо того, чтобы выбрать книгу, которую нужно взять с собой в последнюю минуту, вы на самом деле тратите свою жизнь на то, чтобы на всякий случай всегда иметь с собой любимых. Это стоящее занятие, никогда не бывает времени, когда вам может быть скучно, если вы можете продумать свой путь через великое стихотворение.
В течение многих лет я запоминал стихи — у меня более или менее наизусть — такие стихи, как Второе пришествие, La Figlia Chi Piange (которое я делаю с экстравагантными жестами рук), и годами пытался выучить, но не смог. — списки существительных и инверсии меня каждый раз сбивают с толку. Но в конечном итоге все это пригодится — на днях я разговаривал с мамой о том, как стать старше, и смог процитировать ей одно из моих запомнившихся стихотворений полностью:
Жестокие девушки, которых мы любили
Нам больше сорока,
Их тонкие дочери
Украли свою красоту;
И голубым взглядом
Холодное удивление,
Они издеваются над своими встревоженными матерями
Глазами своих матерей.
(Теперь, когда я проверил свою память по стихотворению, кажется, я почти вспомнил его — но не мог точно вспомнить, какой у них был сюрприз, у меня это было так же жестоко во второй раз — и разрывы строк я вспомнил меньше — мое стихотворение состояло всего из четырех строк, но я все же знал, что между красотой и И. есть большой разрыв.)
Пару недель назад мы с моей старшей дочерью гуляли по Сент-Кильде и говорили о том и о том . Сейчас в Сент-Кильде много улиц, названных в честь поэтов — и мы пришли на Герберт-стрит, и я сказал ей, что она, вероятно, названа в честь Джорджа Герберта, поэта, которого она не знала, и поэтому я начал цитировать Ошейник — Боже, я люблю это стихотворение, я его очень люблю.Мне нравится, как он все больше раздражается на себя и как конец — это спокойствие после кульминации. На самом деле, сейчас я думаю о том, что стремительная срочность стихотворения очень похожа на секс.
У Теда Хьюза есть замечательная книга, которую я не могу рекомендовать слишком высоко, она называется «Наизусть» — о стихах, которые вам следует выучить наизусть и почему.
Проблема с памятью состоит в том, что мы думаем, что знаем, что это такое, но на самом деле память намного сложнее, чем мы обычно себе представляем. Я склонен думать, что существует три вида памяти: узнавание, припоминание и воспоминание.Напоминание — это то, что больше всего «ценится», особенно Тони Бьюзеном всего мира. Возможность вспомнить число Пи с точностью до 300 знаков после запятой может показаться удивительной для некоторых людей, но для человека, который будет обучать хаски поворачиваться и есть своих авантюристов после того, как они пересекут первое ледяное поле или по призыву двадцатого « каша » их путь к Северному полюсу, я должен сказать, что все это кажется мне довольно бессмысленным. Мне никогда особенно не нравилось оправдание «потому что это есть».Напоминание — это сложно, и часто это единственный тип памяти, который мы пытаемся «проверить», но на самом деле это сложно, потому что это не то, что нам, людям, действительно нужно так часто.
Мы узнаем намного лучше. Мы можем не помнить имена, но с помощью Бога мы помним лица и то, что эти лица значили для нас. Имена — это задача вспомнить — стоит задача распознавания. Есть прекрасный эксперимент, когда людям показывают тысячу фотографий и просят запомнить как можно больше. Как правило, люди могут запомнить только около 2% — наши воспоминания — это очень слабый тип памяти.Но если вы добавите еще тысячу фотографий и снова покажете их людям и спросите, какие фотографии они видели раньше, вы получите примерно 98% прав, наша способность распознавания почти безошибочна … Дело в том, что если вы хотите что-то вспомнить, тогда вам необходимо связать его со своей памятью распознавания, а не полагаться на свою память воспоминаний. Дворцы памяти и техники, описанные в этой книге, основываются только на этом факте и фактически только на этом.
Третий вид памяти — самый опасный и самый интересный.Мы думаем, что «помним» свою жизнь — почти так же, как эти парни, проводящие время за запоминанием карточек, запоминают списки разрозненных фактов — но на самом деле мы вообще не помним разрозненные факты в каком-либо смысле. Мы помним историю. И факты, как правило, искажаются до неузнаваемости, если они не соответствуют истории, которую мы решили рассказать. Попробуйте рассказать кому-нибудь о ссоре между вами и вашим партнером, и эта история не только окажется довольно корыстной, но и будет более интересной (если есть способ сравнить то, что вы говорите, с тем, что произошло на самом деле). «История» опускает факты так, чтобы получилась хорошая история, а не правдивая история.Мы повторно собираем факты, чтобы они соответствовали нашему повествованию, иногда добавляя некоторые, чтобы история имела смысл, часто отбрасывая те, которые ничего не добавляют или которые больше не подходят.
Мне довелось стать свидетелем этого в начале года, когда я был в составе жюри. Мы часами смотрели фильм с камер наблюдения в отелях и слушали людей, хороших людей, которые изо всех сил старались сказать правду, но, будучи неоднократно пойманными, совершенно неправильно что-то запомнили. Иногда недоверие, которое испытывали эти свидетели, когда им было доказано, что они неправильно запомнили ключевой факт — явно показанное на видеокассете в полном противоречии с тем, что они сказали, — было совершенно поразительным.Я давно знаю, что повествование всегда важнее фактов. Но я никогда не знал, насколько это было так, пока я не сидел в этой скамье присяжных, пытаясь решить, могу ли я восстановить правду о том, что произошло той ночью, из слишком ошибочных воспоминаний десятка или около того «свидетелей».
Я хочу сказать, что вы можете запомнить столько карточек, сколько захотите, но память вспоминания, безусловно, наименее интересная из трех типов памяти, которые есть у людей. Безусловно, наиболее важным является воспоминание — это история, которую мы рассказываем себе о своей жизни, и, следовательно, история, которая структурирует то, как мы воспринимаем мир (прошлое, настоящее и будущее).Это практически не имеет ничего общего с воспоминаниями, несмотря на то, что мы говорим себе — в некотором смысле мы могли бы сказать, что воспоминания — это серия лжи, которую мы говорим себе, чтобы помочь нам разобраться в своей жизни, но если они лжи, это ложь, которую мы верю безоговорочно и затаив дыхание.
Как я уже сказал, мне это очень понравилось — парень участвовал в различных мероприятиях на запоминание и показывает, что тяжелая работа приносит плоды. Бьюзен постоянно говорит об «образовательной революции», которую принесут его трюки с памятью — вы могли заметить, что за двадцать лет, прошедшие с тех пор, как я впервые заметил его, его революция так и не сдвинулась с мертвой точки.Но тогда мы долго ждали второго пришествия Христа, поэтому, если Бузен желает ссутуливаться в своем пути к Вифлеему, кто я такой, чтобы его остановить? По крайней мере, он, кажется, зарабатывает кучу денег в своем расширяющемся круговороте.
Урок аудирования на английском языке по книгам
УРОК КНИГ
Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.
ПРОЧИТАТЬ
Вам не кажется, что книги — самое лучшее в мире? Я не могу вспомнить момент в своей жизни, когда я не читал книгу.Я до сих пор помню, как был в школьной библиотеке, когда мне было около пяти лет. С тех пор я был немного книжным червем. Обычно вы видите меня, уткнувшись головой в книгу. Я люблю всевозможные книги. Романы отлично подходят для знакомства с другими мирами и культурами. Хорошая книга — это книга, в которой никогда не хочется, чтобы история заканчивалась. Еще мне нравятся автобиографии, потому что я думаю, что интересно читать о жизни людей. Энциклопедии тоже классные — в них можно узнать все обо всем.Я по-прежнему предпочитаю книги Интернету. Книги должны быть в руках и сделаны из бумаги. |
МОЯ ЭЛЕКТРОННАЯ КНИГА
ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ
Отправьте этот урок друзьям и учителям. Щелкните значок @ ниже.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ
Не думаете ли вы, что книги ______________________ вещь в мире? Я не могу вспомнить момент в своей жизни, когда я не читал книгу.______________________ воспоминания о том, как я был в школьной библиотеке, когда мне было около пяти лет. С тех пор я ______________________ книжный червь. Обычно вы видите меня ______________________ похороненным в книге. Я ______________________ книг. Романы великие ______________________ познают другие миры и культуры. В хорошей книге никогда не бывает ______________________. Мне также нравятся автобиографии, потому что я считаю их интересными ______________________ жизни людей. Энциклопедии тоже классные — в них можно узнать все обо всем.______________________ книги в Интернет. Книги должны быть в руках и ______________________.
ИСПРАВИТЬ ВПИСАНИЕ
Вам не кажется, что книги — лучшая вещь в dowlr ? Я не могу вспомнить момент в своей жизни, когда я не читал книгу. У меня до сих пор msmroiee из моей школы лирабир , когда мне было около пяти лет. С тех пор я немного походил на rokombow . Обычно вы видите меня с головой ubdeir в книге.Я люблю всевозможные книги. Романы отлично подходят для познания других миров и ustrcleu . Хорошая книга — это книга, в которой никогда не хочется, чтобы история заканчивалась. Мне также нравятся автобиографии, потому что я думаю, что читать о левов — это левов . Энциклопедии тоже классные — в них можно узнать все обо всем. Я до сих пор рпфеер книг в инет. Книги должны быть в руке и сделаны из парепа .
РАЗБИРАЙТЕ СЛОВА
Вам не кажется, что книг в мире лучше всех, чем ? Я не могу вспомнить читательских жизней, когда я не был книгой.Я до сих пор помню, как был в школьной библиотеке, когда мне было около пяти лет. из которых с тех пор у меня был книжный червь. my Ты видишь с головой обычно меня закопали в книгу. Я люблю всевозможные книги. Романы хороши для миров, знакомых с и других культур. Хорошая книга — это книга, в которой история никогда не заканчивается так, как хочется вам . Еще мне нравятся автобиографии, потому что я думаю, что интересно читать о жизни людей. Энциклопедии тоже классные — вы все обо всем узнаете можно в них.Я по-прежнему предпочитаю книги Интернету. быть нужным Книги ручные и бумажные.
ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)
ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте их студенту B) | |
1. | ________________________________________________________ |
2. | ________________________________________________________ |
3. | ________________________________________________________ |
4. | ________________________________________________________ |
5. | ________________________________________________________ |
6. | ________________________________________________________ |
ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A) | |
1. | ________________________________________________________ |
2. | ________________________________________________________ |
3. | ________________________________________________________ |
4. | ________________________________________________________ |
5. | ________________________________________________________ |
6. | ________________________________________________________ |
ОПРОС СТУДЕНТОВ
Напишите пять ХОРОШИХ вопросов о книгах в таблице.Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.
Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.
СТУДЕНТ 1 _____________ | СТУДЕНТ 2 _____________ | СТУДЕНТ 3 _____________ | |
В.1. | |||
Q.2. | |||
Q.3. | |||
В.4. | |||
Q.5. |
- Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
- Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.
ПИСЬМО
Напишите о книгах за 10 минут. Покажите партнеру свою бумагу. Подправляйте работу друг друга.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ДОМАШНИЕ РАБОТЫ
1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.
2. ИНФОРМАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о книгах. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.
3. СТАТЬЯ ЖУРНАЛА: Напишите статью в журнале о книгах. Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.
4. КНИЖНЫЙ ПОСТЕР Сделайте плакат о книгах. Покажите это своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о своих плакатах.
5. MY BOOKS LESSON: Сделайте свой собственный урок английского языка по книгам. Убедитесь, что есть чем заняться. Найдите хорошие занятия в Интернете. Когда закончите, научите класс / другую группу.
6. ОБМЕН В ИНТЕРНЕТЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение о книгах.Поделитесь своими выводами с классом.
ОТВЕТОВ
Проверьте свои ответы в статье вверху этой страницы.
.