Метод научных абстракций — Энциклопедия по экономике

Логический (теоретический) подход исследования этих же явлений не служит зеркальным отражением их исторического пути. Он предполагает проникновение в сущность изучаемого явления и абстрагирование, т.е. отвлечение от второстепенных его свойств. В результате возникает научное представление об этом явлении, т.е. формируется логическое понятие, или экономическая категория, например товар, цена, деньги, конкуренция и т.п. Такой способ изучения называется методом научной абстракции.  [c.12]
В экономической теории широко используются методы научной абстракции, анализа и синтеза, системный подход, методы моделирования (прежде всего графический, математический и компьютерного моделирования).  [c.32]

Метод научной абстракции (абстрагирование) состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных деталей и выделении сущности предмета или явления.

В результате этих допущений возможно выработать, например, научные понятия, выражающие наиболее общие свойства и связи явлений действительности — категории. Так, абстрагируясь от бесчисленных различий во внешних свойствах производимых в мире миллионов различных товаров, мы объединяем их в одну экономическую категорию — товар, фиксируя то главное, что объединяет различные товары, — это продукция, предназначенная для.продажи.  [c.32]

Для исследования финансовых отношений и процессов применяется качественный и количественный анализ. Формируя определенное понятие финансовой категории или финансового явления, этот анализ дает нам их качественную характеристику, т.е. вкладывает в это понятие определенный экономический смысл, соответствующий экономической природе данной категории или явления. Такое понятие — конкретная форма абстрактного мышления. При разработке отдельных понятий метод научной абстракции применяется на чисто качественном уровне.  [c.106]

Наиболее широко в курсе используется метод научной абстракции, т. е. освобождение представлений о предмете и объекте исследования от частного, случайного, нетипичного, кратковременного, единичного и, напротив, нахождение в них существенного, общего, постоянного. Далее начинается движение от общего к частному.  [c.10]

Метод научной абстракции требует исследования явлений в их наиболее развитом, зрелом виде. Так, например, при изучении капитализма К.Маркс в качестве образца берет Англию как страну, в которой буржуазные производственные отношения достигли в тот период наивысшего развития.  [c.13]

При анализе воспроизводства общественного капитала К. Маркс применил метод научной абстракции, т. е. оставил в стороне ряд моментов, не изменяющих общих закономерностей капиталистического воспроизводства, но затрудняющих выяснение сущности проблемы.  [c.199]

Метод научной абстракции позволил К. Марксу рассмотреть движение капитала в наиболее общем виде, вскрыть внутренние закономерности воспроизводства общественного капитала и показать его основные тенденции.

 [c.200]

Математическое моделирование основывается на том, что основные параметры экономики соизмеримы, и устанавливает качественные и количественные зависимости переменных величин, описывающих экономический процесс. При построении модели применяется метод научной абстракции — воспроизводятся наиболее существенные связи, а от второстепенных исследователь абстрагируется.  [c.7]

Если предмет науки раскрывает, что познается , то метод — как познается . Экономическая теория использует широкий спектр методов научного познания. Важнейшим из них является метод научной абстракции — сознательное отвлечение от всего случайного, что не соответствует природе изучаемого предмета. С помощью этого метода формируются экономические категории, т. е. особые понятия, отражающие содержание экономических явлений (например, товар , деньги , цена ).  [c.5]

В политической экономии, да и в общественных науках в целом, огромное значение имеет такой метод углубленного познания действительности, как метод научной абстракции. Абстрагирование означает очищение наших представлений об изучаемых процессах от случайного, преходящего, единичного и выделение в них прочного, устойчивого, типичного. Именно благодаря методу абстракции удается улавливать сущность явлений, от сущности одного уровня (порядка) переходить к сущности более высокого уровня, формулировать категории и законы науки, выражающие эти сущности.  [c.27]

Метод научной абстракции (абстракция — отвлечение).  [c.20]

Метод научных абстракций  [c.9]

МЕТОД НАУЧНЫХ АБСТРАКЦИЙ  [c.10]

Методы экономического исследования наблюдение, эксперимент и моделирование метод научных абстракций.  [c.236]

Метод научной абстракции используется и для построения экономических моделей — упрощенных представлений о взаимосвязях между экономическими переменными. Экономические переменные представляют собой какие-либо натуральные или денежные величины, имеющие количественную оценку, например, объем производства, заработная плата, издержки, цены и т.

д. Некоторые переменные в модели могут быть представлены в качестве заданных (они называются параметрами). Параметры могут определяться как внешними (экзогенными), так и внутренними (эндогенными) причинами. Так, размер издержек на продукцию фирмы может зависеть от величины налога на прибыль, устанавливаемой государством, т. е. задается экзогенно, и от применяемой технологии, которая выступает как эндогенный фактор.  [c.34]

К частным методам качественного исследования следует отнести метод научной абстракции, анализ и синтез, индукцию и дедукцию, методы экономического моделирования, принцип «при прочих равных условиях», метод предельного анализа и др.  [c.68]

Базисным частным методом качественного исследования экономических отношений является метод научной абстракции. Ранее уже упоминался метод восхождения от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному. Однако необходимо сделать акцент на фундаментальном характере метода научной абстракции, так как именно абстрактное мышление выступает основным, а порой — един-  [c.

68]

Анализ и синтез, индукция и дедукция предстают как формы метода научной абстракции, поскольку связаны с абстрагированием и обобщениями. Анализ в экономической теории — это мысленное расчленение предмета данной науки либо его отдельных звеньев на составные части и последующее их раздельное исследование. В рамках системного, междисциплинарного подхода к рассмотрению экономических отношений все более актуализируется так называемый  [c.69]

Синтез представляет собой самостоятельный метод научного исследования, состоящий в познании данного явления как единого целого. Синтез в экономической теории — это соединение полученных в результате анализа, но еще разрозненных, нескоординированных знаний. На данном этапе исследования возникает необходимость абстрагирования, делаются обобщения и выводы, что и роднит синтетический метод познания с методом научной абстракции. Результаты синтеза, являясь итогом ранее проведенного анализа, сами оказывают на него активное обратное воздействие путем конкретизации и уточнения научных задач, вытекающих из целостной картины экономических отношений.

 [c.70]

Метод научной абстракции связан также с такими частными методами исследования экономических явлений, как аналогия, экономическое моделирование, предельный анализ, а также абстрактное допущение «при прочих равных условиях».  [c.71]

МЕТОД НАУЧНОЙ АБСТРАКЦИИ  [c.75]

Являясь фундаментальной наукой, экономическая теория своими методами исследования демонстрирует логику, механизм, последовательность проникновения в сущность экономических процессов. Система общих и частных методов экономической теории как фундаментальной науки является инструментальной основой для прикладных экономических дисциплин. Например, законы диалектики, метод научной абстракции, экономико-математическое моделирование и другие способы достижения аналитических целей вполне применимы в теории финансов, теории налогообложения и т. д. Здесь просматривается методологическая функция экономической теории.  [c.79]

Охарактеризуйте метод научной абстракции и приведите примеры научного абстрагирования при исследовании экономических отношений.

 [c.81]

Метод научной абстракции. Его суть — очищение исследуемого предмета от частного, случайного, преходящего и выделение сущностного, постоянного, типичного. Результатом научной абстракции являются  [c.9]

Эконометрические методы строятся на синтезе трех областей знаний экономики, математики и статистики. Основа эконометрии — экономическая модель, под которой понимается схематическое представление экономического явления или процесса при помощи научной абстракции, отражения их характерных черт. Наибольшее распространение получил метод анализа затраты — выпуск . Это матричные (балансовые) модели, строящиеся по шахматной схеме и позволяющие в наиболее компактной форме представить взаимосвязь затрат и результатов производства. Удобство расчетов и четкость экономической интерпретации — главные особенности матричных моделей. Это важно при создании систем механизированной обработки данных, при планировании производства продукции с использованием ЭВМ.  [c.268]

Современный Р. характеризуется, с одной стороны, концентрацией капиталов и развитием корпоративных форм организации бизнеса, а с другой — сохранением множества мелких товаропроизводителей с присущим им духом предпринимательства, гибкостью и адаптивностью. РЫНОК СВОБОДНОЙ КОНКУРЕНЦИИ -идеальная модель рыночных отношений, где все продавцы и все покупатели имеют равные права, обладают полной свободой и непринужденностью действий. Эта модель, являясь научной абстракцией, служит одним из методов изучения реального рынка.  [c.243]

Научная абстракция является общенаучным методом познания. Ее значение возрастает в тех случаях, когда исключается возможность экспериментальной проверки выводов экономической теории  [c.13]

Метод — это способ исследования. Конкретными инструментами исследования (т. е. приемами исследования) предмета финансового менеджмента являются научная абстракция, анализ и синтез, качественный и количественный анализ, экономико-математическое моделирование финансовых процессов.  [c.3]

Экономическая теория использует широкий спектр методов н -учного познания. Важнейшим из них является метод научной абстракции. Он состоит в очищении исследования объекта от случайного, временного и определении постоянных, типичных, характерных черт. С помощью метода абстракции формулируются научные категории, выражающие сущностные стороны исследуемых объектов.  [c.30]

Представители буржуазной классической экономической теории использовали новый метод познания — метод научной абстракции. Однако он переплетался с поверхностными обобщениями. Их исследованиям была присуща метафизичность, одним из главных выражений которой являлся внеис-торизм. Экономические категории капитализма рассматривались как вечные и естественные, изменяющиеся только количественно.  [c.39]

Метод научных абстракций, или абстрагирование, используется для выработки тех или иных отвлеченных понятий — так называемых АБСТРАКЦИЙ, или КАТЕГОРИЙ2 (таких, как цена, деньги, дешевый, дорогой и т. д.). Чтобы получить какую-либо научную абстракцию, ученые абстрагируются от второстепенных свойств изучаемого объекта, а нужные им свойства выделяют. Скажем, для определения такой экономической категории, как товар, необходимо отвлечься от размеров, веса, цвета и других не существенных в данном случае характеристик предметов, предлагаемых в магазинах, и в то же время зафиксировать объединяющее их свойство все эти вещи — продукты труда, предназначенные для продажи.  [c.10]

Пытаясь найти тайные причины экономических явлений, У. Петти вводит в политэкономию новый метод — метод абстракции. Этот метод был открыт философом Бэконом и в то время успешно применялся философом Гоббсом. Общение с Гоббсом имело большое значение для выработки мировоззрения Петти, освоение метода научной абстракции и его последующего успешного применения в экономическом анализе. Абстрагируясь от внешней стороны экономических явлений, от их эмпирического описания, он пытался исследовать экономические законы, управляющие производством богатства. Поэтому предмет политической экономии, по Петти, — это выяснение способов увеличения богатства и, в частности, количества денег в английском королевстве. Применение нового метода позволило У. Петти сделать ряд научных открытий в области политэкономии. Прежде всего это касается теории стоимости.  [c.8]

В классической политической экономии ведущей методологической установкой был рационализм предполагалось, что экономика, как и мир в целом, устроена разумно, и задача науки — познать экономические законы, лежащие в основе этого мироустройства, проникнуть в истинную природу явлений. Хотя образцом подлинной науки для экономистов-классиков была физика И. Ньютона (Великобритания), их собственная научная практика неизбежно отличалась от этого образца. При изучении экономических процессов в масштабе целых стран основной метод физики — строгий лабораторный эксперимент — был недоступен. На первый план вышел логический метод, а важнейшим достижением классической школы [прежде всего, Ф. Кенэ (Франция), Р. Кантильона, А. Смита и, особенно, Д. Рикардо (Великобритания)] стало формирование системы базовых научных абстракций (категорий политической экономии), выражающих структуру и функции экономической системы. На основе этой системы категорий формировались законы политической экономии и гипотезы о перспективах общественного развития, осмысливались факты и тенденции хозяйственной жизни. Однако упор на логический метод отвлекал внимание от многих практических проблем, не получивших объяснения на базе принятых теоретических предпосылок. Это стимулировало появление сначала внутренней (Т. Мальтус, Р. Джонс — Великобритания), а затем, в середине 19 в., внешней (историческая школа) критики в адрес методологии Рикардо.  [c.163]

Научные абстракции — Энциклопедия по экономике

Эконометрические методы строятся на синтезе трех областей знаний экономики, математики и статистики. Основа эконометрии — экономическая модель, под которой понимается схематическое представление экономического явления или процесса при помощи научной абстракции, отражения их характерных черт. Наибольшее распространение получил метод анализа затраты — выпуск . Это матричные (балансовые) модели, строящиеся по шахматной схеме и позволяющие в наиболее компактной форме представить взаимосвязь затрат и результатов производства. Удобство расчетов и четкость экономической интерпретации — главные особенности матричных моделей. Это важно при создании систем механизированной обработки данных, при планировании производства продукции с использованием ЭВМ.  [c.268]
Процесс мышления, аналитико-синтетической деятельности человеческого мозга проходит через три взаимосвязанные стадии 1) созерцание 2) научную абстракцию 3) формирование новых практических предложений.  [c.6]

Необходимо учитывать, что принципы налогообложения играют не только познавательную роль, роль научных абстракций. Они выступают и юридическим инструментом. Будучи закрепленными в конституциях и законах, принципы налогообложения оказывают непосредственное влияние на практику налогообложения.  [c.63]

Логический (теоретический) подход исследования этих же явлений не служит зеркальным отражением их исторического пути. Он предполагает проникновение в сущность изучаемого явления и абстрагирование, т.е. отвлечение от второстепенных его свойств. В результате возникает научное представление об этом явлении, т.е. формируется логическое понятие, или экономическая категория, например товар, цена, деньги, конкуренция и т.п. Такой способ изучения называется методом научной абстракции.  [c.12]

В экономической теории широко используются методы научной абстракции, анализа и синтеза, системный подход, методы моделирования (прежде всего графический, математический и компьютерного моделирования).  [c.32]

Метод научной абстракции (абстрагирование) состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных деталей и выделении сущности предмета или явления. В результате этих допущений возможно выработать, например, научные понятия, выражающие наиболее общие свойства и связи явлений действительности — категории. Так, абстрагируясь от бесчисленных различий во внешних свойствах производимых в мире миллионов различных товаров, мы объединяем их в одну экономическую категорию — товар, фиксируя то главное, что объединяет различные товары, — это продукция, предназначенная для.продажи.  [c.32]

Строго говоря, совершенная конкуренция в чистом виде никогда и нигде не существовала. Ее можно рассматривать как своего рода научную абстракцию, анализ которой, тем не менее, необходим как первый шаг для уяснения основных принципов функционирования рыночного механизма. Именно этому посвящена данная глава. Случай несовершенной конкуренции будет рассмотрен в гл. 7.  [c.72]

Основными приемами исследования являются 1) научные абстракции 2) анализ и синтез 3) качественный и количественный анализ 4) экономико-математическое моделирование.  [c.104]

Научные абстракции представляют собой выработанные людьми в своем мышлении обобщенные понятия, отвлеченные от непосредственной конкретности изучаемого явления, но отражающие его главное содержание.  [c.104]

Исходным пунктом для научной абстракции является объективная реальность. Сам процесс абстрагирования выступает как последовательное отвлечение от несущественного с тем, чтобы выявить в нем основу его реальности, всех его связей.  [c.104]

Научная абстракция применяется как на уровне качественного теоретического анализа процессов, происходящих в сфере финансовых отношений, так и на уровне количественного исследования этих процессов, для выявления количественных взаимосвязей и зависимостей между финансовыми показателями.  [c.105]

Роль научной абстракции в исследовании финансов весьма велика, так как при анализе финансовых отношений нельзя применять технические средства в отличие от естественных наук.  [c.105]

С помощью приема научной абстракции можно полнее раскрыть сущность финансовых явлений и глубже понять их особенности.  [c.105]

Прием научной абстракции воспроизводит какой-либо конкретный процесс финансовых отношений в абстрактном виде. При этом сами научные абстракции принимают форму экономических категорий.  [c.105]

Для исследования финансовых отношений и процессов применяется качественный и количественный анализ. Формируя определенное понятие финансовой категории или финансового явления, этот анализ дает нам их качественную характеристику, т.е. вкладывает в это понятие определенный экономический смысл, соответствующий экономической природе данной категории или явления. Такое понятие — конкретная форма абстрактного мышления. При разработке отдельных понятий метод научной абстракции применяется на чисто качественном уровне.  [c.106]

Экономико-математическая модель может выражаться в форме алгебраического уравнения, неравенств, графика, таблицы (матричная модель), различных схем. Модель есть упрощённая картина реальности. Хорошая модель более красноречива, чем самая умная теория. Задачей экономической теории, т.е. научной абстракции, является обобщение фактов, описание их, истолкование, сведение их в определе

Научная абстракция — Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1

Научная абстракция

Cтраница 1

Научная абстракция является общенаучным методом познания.  [1]

Научные абстракции, принимаемые в теории электрически): цепей, их практическое значение и границы применимости.  [2]

Научные абстракции Воспроизводство общественного капитала восюоюяояпая весьма сложная проблема. Для того чтобы выявить главные его закономерности, К. Маркс абстрагировался от тех явлений, которые, не оказывая существенного влияния на содержание процессов, осложня ют их понимание.  [3]

Научные абстракции представляют собой выработанные людьми в своем мышлении обобщенные понятия, отвлеченные от непосредственной конкретности изучаемого явления, но отражающие его главное содержание.  [4]

Научная абстракция применяется как на уровне качественного теоретического анализа процессов, происходящих в сфере финансовых отношений, так и на уровне количественного исследования этих процессов, для выявления количественных взаимосвязей и зависимостей между финансовыми показателями.  [5]

Научные абстракции и методы не искажают, а отражают главное в реальных явлениях движения, позволяя более глубоко и с качественной, и с количественной стороны познать определяющие стороны этих процессов.  [6]

Научная абстракция промышленного производства на определенном этапе анализа требует своей конкретизации, прежде всего в рамках предприятия. В организации социалистического промышленного предприятия различается наряду с его общей структурой непосредственно производственная. В общую структуру включаются, помимо собственно производственных звеньев и подразделений, организации по обслуживанию трудящихся — профессионально-технические школы, культурно-бытовые учреждения.  [7]

Метод научной абстракции требует исследования явлений в их наиболее развитом, зрелом виде.  [8]

Роль научных абстракций в изучении государства и права.  [9]

Метод научной абстракции состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных сторон и выделении ( вычленении) наиболее глубокой сущности предмета. Этим результатом являются понятия и категории науки. Познание начинается с исследования конкретного, с анализа и обобщения эмпирпч. На этой ступени выделяются и исследуются наиболее общие, абстрактные понятия науки.  [10]

Вследствие научных абстракций, принятых при построении теории электрических цепей с сосредоточенными параметрами, мы должны принять во внимание, что в этом окружающем пространстве отсутствуют магнитные и сторонние поля и, следовательно, равны нулю ЭДС естор и етт.  [11]

Метод научной абстракции ( абстрагирование) состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных деталей и выделении сущности предмета или явления. В результате этих допущений возможно выработать, например, научные понятия, выражающие наиболее общие свойства и связи явлений действительности — категории. Так, абстрагируясь от бесчисленных различий во внешних свойствах производимых в мире миллионов различных товаров, мы объединяем их в одну экономическую категорию — товар, фиксируя то главное, что объединяет различные товары, — это продукция, предназначенная для.  [12]

Роль научной абстракции в исследовании финансов весьма велика, так как при анализе финансовых отношений нельзя применять технические средства в отличие от естественных наук.  [13]

Прием научной абстракции воспроизводит какой-либо конкретный процесс финансовых отношений в абстрактном виде. При этом сами научные абстракции принимают форму экономических категорий.  [14]

Метод научной абстракции ( абстрагирование) состоит в отвлечении в процессе познания от внешних явлений, несущественных деталей и выделении сущности предмета или явления. В результате этих допущений возможно выработать, например, научные понятия, выражающие наиболее общие свойства и связи явлений действительности — категории. Так, абстрагируясь от бесчисленных различий во внешних свойствах производимых в мире миллионов различных товаров, мы объединяем их в одну экономическую категорию — товар, фиксируя то главное, что объединяет различные товары, — это продукция, предназначенная для продажи.  [15]

Страницы:      1    2    3

Кратко об абстракциях / Хабр

Бывает так что проект заходит в тупик, и дальнейшее его развитие становится невозможным. Не редко причиной такого провала становится неудачная архитектура, заложенная в начале разработки. Или приходится наблюдать споры о том какой из «двух стульев» лучше, а может даже участвовать и искренне не понимать, как оппонент может так думать!?

Тогда попробуем не много разобраться в абстракциях, откуда они берутся и что с ними делать.

Согласно Википедии Абстракция – это теоретическое обобщение как результат абстрагирования. В свою очередь абстрагирование – это отвлечение в процессе познания от несущественных сторон, свойств, связей объекта (предмета или явления) с целью выделения их существенных, закономерных признаков.

Из определения можно сделать вывод, что абстракцией может быть только осмысленное. При этом восприятие является лишь проекцией реального мира. Получается, что все размышления о реальном, являются размышлениями о наших моделях реального.

Абстракции формируют иерархии, и могут отождествляться как с частными сущностями, так и объединять схожие сущности в более высокоуровневые абстракции.

Абстракции в сознании

Кроме призмы восприятия, наши модели подвергаются ещё одному искажению: реальные сущности чрезвычайно сложны и имеют разные аспекты и параметры. При размышлении или разговоре о чём-то, всегда существует контекст, в котором существует модель. Причём иногда бывает так, что у собеседников этот контекст разный. И в довершение, наличие или отсутствие опыта (глобального) приводит к ещё большему изменению наших моделей в соответствие с этим опытом. В итоге у двух разных людей может быть очень разное восприятие одних и тех же сущностей реального мира.

Выходит, что каждый человек постоянно имеет дело с абстракциями, осталось научиться их явно видеть и управлять. Можно выдвинуть тезис, что программный код — это симуляция мышления, основанная на формализованных абстракциях. Поэтому, на мой взгляд, разработка ПО — это один из лучших тренажёров для прокачки абстрактного мышления.

Абстракции в разработке

Программные интерфейсы — это, пожалуй, самая явная формализованная абстракция. Отсекается все лишнее и остаётся только «что оно делает» без «как оно делает».
Реализуя интерфейс, мы создаём более реальную модель поведения или взаимодействия, которая уже может ответить на вопрос «как». Комбинируя интерфейсы между собой, мы можем создать общую архитектуру кода. При должном умении и сноровке архитектура, созданная таким образом, в будущем будет сохранять свою структуру. В то время как реализации составных интерфейсов могут изменяться до неузнаваемости.

Такая архитектура упрощает некоторые моменты в работе. Модульное тестирование сводится к написанию тестовых реализаций «соседних» абстракций и тестовых методов, сравнивающих вход и выход. Изоляция модулей позволяет безопасно проводить рефакторинг. Более того, если рефакторинг прошёл неудачно и всё сломалось, то откатывать придётся всего один модуль. Достаточно абстрагированный модуль может использоваться для схожих, но разных задач. При этом одна плохая реализация не будет влиять на работу других – изоляция говнокода.

Пример

Есть модуль для обработки входных данных, есть несколько вариантов их получения: из базы данных; из файла; по http. Решить эту задачу можно, выделив общий интерфейс для получения данных и сделав по реализации для каждого канала и канал данных для тестирования. Теперь один обработчик с помощью параметра «канал данных» может решать несколько схожих задач. А если выяснится, что одна из реализаций кривая, то её можно будет переделать на затрагивая другие модули.

Абстракций больше не надо

Не бывает идеальных решений, так же и с абстракциями не всё так гладко. Во-первых, абстракции субъективны, они могут вызывать споры о том, где начинается одна и начинается другая. Также существует проблема чрезмерного абстрагирования, когда под каждый вид и тональность чиха создаётся своя абстракция. Во-вторых, это подход повышает сложность кода, добавляя новые сущности, и новые уровни иерархии. Я уверен, что найдутся ещё недостатки этого подхода, часть из них будет субъективными, часть ситуационной, но будут и

Во всём должен быть баланс. Для себя я вывел следующую памятку.

• Если пишется большой и важный модуль – лучше расцеплять его.
• Если модуль используется много и/или в разных местах – лучше скрыть его за абстракцией.
• Если модуль должен распространяться как отдельная библиотека – лучше использовать абстракции.
• Если возможно изменение алгоритмов или путей взаимодействия – лучше реализовывать взаимодействие абстракций.
• Если класс используется в другом классе и нигде больше – можно подумать об их объединении или оставить как есть.
• Если это маленькая «одноразовая» задача – лучше не заморачиваться с её усложнением.
• Если это модуль, который скорее всего никогда не будет меняться – можно вывести его интерфейс и лучше оставить внутри всё как есть.

Итого

Абстракции — это инструмент, встроенный в наше сознание, как и любой другой они имеют свои плюсы и минусы, но знание альтернатив только помогает находить лучший путь.

Абстрагирование — Гуманитарный портал

Абстрагирование — это мыслительная деятельность, направленная на получение абстракций — идеальных (не существующих в действительности) предметов, которыми могут быть как отдельно взятые представления, категории, понятия, теории и другие, так и их системы (см. Абстракция). Абстрагирование представляет собой одну из наиболее важных операций мышления (см. Мышление) и необходимое условие познания мира путём формирования «вторичных образов» действительности (которыми могут быть как отдельно взятые представления, категории, понятия, теории, модели и другие абстрактные сущности, так и их системы). Абстрагирование — универсальный приём познания, без которого немыслимы как научное, так и обыденное познание. Вместе с тем, будучи широко представленным в человеческом познании вообще, он приобретает статус метода только в научно-познавательной деятельности, наряду с другими методами научного познания (см. Методы научного познания). В европейской философии, науке и логике абстрагирование трактуется как логическая операция поэтапного мысленного членения рассматриваемого объекта или явления, продуцирующая понятия, которые, в свою очередь, образуют всё более общие образы действительности. В методологии науки процесс абстрагирования понимается как теоретическое обобщение, образуемое в результате отвлечения от несущественных сторон рассматриваемого объекта или явления для выявления наиболее существенных его черт. Абстрагирование лежит в основе процессов обобщения, образования понятий и категоризации (см. Категоризация). В процедуре абстрагирования очевидны две ипостаси процесса познания: первая отражает направленность внимания на то, что именно вычленяется; вторая — на то, от чего именно осуществляется отвлечение. Акцент на той или другой стороне указанного процесса (при их взаимодополнительности) часто приводит к полярным выводам относительно роли абстрагирования: либо оно рассматривается как значимый источник поступления знаний о мире, либо как процедура, приводящая к их искажению и обеднению. Уяснение того, какие именно из свойств предмета или явления являются для них «посторонними» — по сути главный вопрос оперирования с абстракциями. Применение абстрагирования в качестве метода научного познания, определяется типом ситуации, с которой сталкивается исследователь, и перечнем процедур, необходимых или допустимых в данной ситуации. Ситуация характеризуется задачей (целевая характеристика метода) и спецификой изучаемого объекта (онтологическая характеристика). С точки зрения онтологии абстракция связана с представлением об относительной независимости явлений и их свойств и с отделением существенных свойств от несущественных. Предписываемые процедуры сводятся, как правило, к перестройке предмета исследования, к эквивалентному, с точки зрения данной ситуации, замещению первоначального предмета другим. Перестройка касается либо образа изучаемого объекта (отбрасывание его несущественных свойств), либо эмпирического материала, либо программы наблюдения и описания (отказ от свойственной ему несущественной информации). Целевая характеристика абстрагирования может быть различной, но всегда связана с указанием на те или иные познавательные задачи и с включением её в более широкий контекст познавательной деятельности. На различении целевых характеристик строится и классификация типов абстракций: изолирующая абстракция соответствует цели вычленения и чёткой фиксации исследуемого явления; обобщающая абстракция соответствует цели получения общей картины явления; идеализация соответствует цели замещения реальной, эмпирически данной ситуации идеализированной схемой для упрощения изучаемой ситуации и более эффективного использования существующих методов и средств исследования. Реализация процесса абстрагирования включает два типа операций: оценка возможности и целесообразности замещения; акт замещения. Продуктами процесса абстрагирования являются соответствующим образом преобразованные представления об исследуемом объекте или явлении. Обоснование абстракции осуществляется как с точки зрения её правомерности (это достигается установлением несущественности отдельных явления), так и с точки зрения её целесообразности (которая определяется поставленной задачей).

Метод восхождения от конкретного к абстрактному

Понятие конкретного и абстрактного и их использование в качестве стадий познания

Определение 1

Метод восхождения от конкретного к абстрактному – это способ, при котором происходит уход от основных, специфических свойств объекта к его абстрактным свойствам, находящимся за пределами действительного на данный момент состояния объекта.

Абстрактное является объектом, находящемся за пределами своих действительных взаимоотношений с настоящим миром и другими, входящими в его структуру объектами и субъектами.

Построение абстракций влечет за собой обязательное отражение объективной обоснованности объекта, находящегося уже в системе абстрактных идей и представлений.

Построение методики перехода от конкретного к абстрактному основывается на наделении объекта абстрактными характеристиками и качествами, дальнейшем объединении объекта с абстрактными параметрами с иными, подобными ему объектами и создании модели действительного мироздания по особой, специально разработанной технологии. В этом случае происходит воспроизведение всех параметров и характеристик объекта в их гармонии и теоретическом представлении. Таким образом осуществляется обратный переход от абстрактного к конкретному и происходит разработка научного учения теоретического формата, являющегося проявлением свойств конкретного на его высшей стадии развития.

Готовые работы на аналогичную тему

Замечание 1

Такая методика именуется абстрагированием. Этот процесс является важной стадией познания, поскольку абстрактное мышление, представление объекта в виде совокупности абстрактных характеристик и свойств способствует пониманию реальной сущности исследуемого объекта.

Применение теории абстракций особенно актуально и эффективно в сфере точных наук. Применение данного метода позволяет полностью разобраться в сущности процессов, объектов и явлений, отбрасывая в сторону их сложные и недоступные для понимания характеристики. Некоторые признаки объекта попросту признаются незначимыми и потому легко отбрасываются и не учитываются.

Методика абстрагирования имеет огромное значение в процессе познания. Она открывает возможности детального изучения объекта, особенно подробного изучения параметров и признаков, не обращая внимания при этом на целостную структуру объекта и расширенную информацию о нем. Признаки объекта могут быть идеализированы т.е. рассматриваться без учета некоторых их реальных параметров и качеств.

Переход от конкретного к абстрактному значительно упрощает аналитическую часть исследования. Анализ становится менее трудоемким и объемным, что позволяет делать научные открытия более эффективно и часто.

Применение метода восхождения от конкретного к абстрактному в научном мире

Применение методики восхождения от конкретного к абстрактному имеет множество различных направлений. Она позволяет познавать объекты, процессы и явления, путем анализа их сущностных признаков. Анализируя отдельные параметры объектов, исключая при этом их несущественные признаки, можно рационально подойти к характеристике объектов, как целостной системы.

В научных исследования методика абстрагирования применяется в следующих случаях:

1. Формирование новых понятий, их характеристика и усвоение. Новые понятия складываются на основе групп объектов, которые характеризуются сходными параметрами, идентичными свойствами и признаками.
2. Построение моделей разнообразных процессов, объектов и ситуаций, возникающих в различных сферах деятельности.

Процесс абстрагирования на практике предполагает два варианта деятельности:

1. В исследуемом процессе, объекте или явлении выделяются определенные стороны, признаки, свойства, которые подробно исследуются и анализируются.
2. Различные характеристики исследуемого объекта, его признаки и параметры рассматриваются как самостоятельный объект, подлежащий анализу и исследованию.

Применение метода завершается формулировкой общих понятий, наименований.

В процессе исследования осуществляется постепенный переход по уровням абстрагирования. Например, первоначально определяется наименование растения – клен, затем определяется, что он является деревом и в итоге осуществляется переход к самому последнему уровню –принадлежности дерева к определенному классу – растений. На каждом этапе исследования, происходит применение абстракций в качестве моделей.

Достоинства и недостатки применения метода

Применение методики восхождения от конкретного к абстрактному имеет множество положительных моментов. Использование абстракций удобно, эффективно, носит всеобщий характер и дает полезный результат.

Благодаря этому методу, разработка новых научных теорий и концепций, их обоснование и доказательство носит конечный характер. Это открывает возможности экспериментатора к проведен

Примеры рефератов

Примеры рефератов Пример выписки из химического отчета РЕФЕРАТ В этом эксперименте хроматография использовалась для анализа аминокислот. в растворе. Стандарты использовались для идентификации неизвестных аминокислот в смеси. Хроматография восходящего слоя с растворителем на основе изопропанола. кислоты, которые затем были обнаружены с помощью нингидрина. Было обнаружено, что неизвестная проанализированная смесь содержит аспартат и гистидин. Было замечено, что гидрофобные аминокислоты были наиболее подвижными. Было показано, что этот метод эффективный способ анализа неизвестных смесей аминокислот. Механизм связывания нингидрина к аминокислотам предлагается, основываясь на наблюдениях из этого эксперимента. Описание цель / цель Метод Результаты Заключение Далее заключение Пример отрывка из инженерного научного отчета Детальное сравнение свойств и микроструктуры традиционно спеченных и спеченные в микроволновой печи образцы с 3 мол.% и 8 мол.% оксида циркония оксида иттрия был выполнен.Идентичные термические профили использовались для обоих типов отопления. Для обоих материалов, было обнаружено, что микроволновый нагрев увеличивает уплотнение процессы, происходящие при нагреве с постоянной скоростью. Цирконий оксид иттрия с 3 мол.% показали сдвиг в соотношении размер зерна / плотность, что способствует уплотнение, в результате чего образцы с большей плотностью и меньшими размер зерна при плотностях ниже 96% от теоретической плотности.На более высоком плотности, происходит значительный рост зерна. За оксид иттрия с 8 мол.% материала, соотношение размер зерна / плотность остались без изменений. Различия в ответе двух материалов объясняются различиями в энергии активации для зерна рост и подвижность границ зерен. Модуль разрыва и вязкости как микроволнового, так и спеченного традиционным способом образцы были похожи.После изотермического нагрева при 13000 ° C микроволновая печь нагретые образцы оказались значительно более плотными, чем обычно. нагретые образцы. Эта температура однажды также ограничивала рост зерна. уплотнение приближалось к завершению. Эти результаты имеют важное значение для коммерческого применения микроволнового спекания. Похоже, что этот метод спекания дает продукт превосходного качества по сравнению с обычным спеканием. Цель исследования Метод Сводка общих результатов Подробный результат одного из экспериментов образцы Подробный результат другого эксперимента образцы Дополнительные результаты (сравнение двух методов спекания) Значение результатов Пример отрывка из отчета по биологии Сноска Многие заводы в Австралии имеют свои семена закапывают, чтобы вид выжил при пожарах.Семена начинают прорастать под почвой при определенных температурах. Семена Acacia terminalis и Dillwynia floribunda были исследованы в этом эксперимент. это было выдвинули гипотезу, что для прорастания семенам необходимо тепло. двух видов обрабатывали горячей и холодной водой и оставляли на начать прорастать. Акация terminalis показал значительный ответ на прорастание после обработка горячей водой, в то время как Dillwynia floribunda этого не сделала.Ни то, ни другое семена показали реакцию прорастания после обработки холодной водой. Результаты для Dillwynia floribunda были неожиданными, но могут быть объяснены такими факторами, как как температура воды и продолжительность пребывания семян в подогретая вода. Общая информация Краткое изложение того, что исследовалось в этом эксперименте Гипотеза Краткое изложение метода Краткое изложение результатов Краткое изложение обсуждения Нистром, B (неопубликованная рукопись) Университет Вуллонгонга. Авторские права 2000 Комментарии и вопросы следует направлять на [email protected]

Как написать реферат с примерами

К профессиональным статьям предъявляются строгие требования по организации мыслей, независимо от того, научная это статья или академическая. Умение писать реферат, отвечающий ожидаемым стандартам, имеет решающее значение не только для вашей будущей статьи, но и для вашей исследовательской работы.Тем не менее, написание аннотации не вызывает затруднений и отнимает у вас часть времени, чтобы написать полную статью. Читайте дальше, чтобы узнать, как написать отличный аннотация.

Источник: shortly.co.za (изменено автором)
Источник: Оригинал

Что такое аннотация? Это относится к короткому и понятному отдельному резюме, в котором освещается содержание вашей работы (тезис, исследовательская статья, материалы конференции и т. Д.) И дается точный обзор. Написание рефератов включает в себя краткое описание, которое представляет собой предварительный просмотр работы автора, поэтому читателям легче оценить содержание статьи, прежде чем решить, стоит ли ее читать.Среди них существует несколько неправильных представлений о том, когда писать и как писать. Мы рекомендуем заполнить ваш документ, а затем подготовить исчерпывающее резюме, в котором освещается обсуждаемая проблема, задействованные методы, результаты и заключение. Тот факт, что реферат представляет собой краткое изложение проделанной работы, возможно, делает его наиболее простой частью статьи, но при этом очень важной для ее разработки. Продолжайте изучать, что такое абстрактное письмо и как написать хорошее резюме для вашего письма.

Бесплатный шаблон профиля компании: что вам нужно знать

Как написать реферат

Реферат — это одна из предварительных страниц статьи, то есть она находится в начале вашей статьи и, в частности, служит резюме работы. По этой причине желательно написать его в конце после того, как вы систематизировали и изложили все свои мысли. Таким образом, у вас есть шанс охватить большую часть содержания в аннотации, как показано в различных обсуждениях, представленных в документе.Даже если вы знаете, о чем идет речь в статье, постарайтесь отложить этот раздел на потом.

Быстрый обзор требований к написанию тезисов

Каждая статья имеет определенные рекомендации и требования, будь то академическая статья, рабочий проект или журнал. Мы советуем вам обратиться к рубрике, чтобы убедиться, что вы не сбиваетесь с пути, придумывая свое резюме. Основные правила рубрики могут указывать на длину, стиль или требования к публикации. Вот важные вещи, которые следует учитывать при написании аннотации.

Что включить в шаблон показаний под присягой

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Обзор книги Бонанг Матеба — стоит ли ее читать?

1. Определите свою аудиторию

Основная цель рефератов — указать читателям на ваш материал и его содержание. Хорошо составленная аннотация не только привлечет читателей к релевантному контенту, но и поделится советами по включенному контенту, во многом как закуска для чтения. Помните о своей целевой аудитории, чтобы достичь этой фундаментальной цели.

2. Найдите аннотацию для написания

Хотя все рефераты преследуют одну и ту же цель, подходы значительно различаются, разветвляясь на информативные и описательные стили написания. Определение стиля имеет решающее значение для успеха вашего бумажного реферата. Примечательно, что описательные рефераты лучше всего подходят для кратких статей, а информативные рефераты лучше всего подходят для технических и более объемных документов.

3. Определите цель вашего реферата

Имейте в виду, что исследователи стремятся узнать, почему ваша статья необходима, исходя из ее цели.На этом этапе вам поможет осознание следующих проблем.

Лучшее бесплатное предложение о покупке шаблона

• Почему вы выбрали проект или область исследования
• Как вы проводили исследование
• Ваши выводы
• Почему вы считаете исследование важным
• Почему читатель должен прочитать ваш paper

4. Объяснение проблемы, лежащей в основе вашей работы

Вы можете кратко описать вашу мотивацию и проблему, описанную в статье, вместе с тем, что вы собираетесь решить и в каком объеме на основе ваших аргументов.Это также может быть частью цели или задачи документа, как описано в пункте 3 выше.

5. Объясните методы, использованные в статье

В этом разделе вы можете кратко рассказать о других авторах и их работах, которые способствовали развитию вашего материала. Если вы придумали контент с нуля, вы можете включить заявление, подтверждающее это.

6. Описание ваших результатов

В этом разделе вы представляете результаты и результаты вашего исследования, основанные на вашем тезисе и основных целях.Вы также можете включить общие выводы.

Простое объяснение того, как писать отчет

7. Заключение

Ваш реферат должен иметь заключительное заявление, которое резюмирует и разделяет завершение на реферате. Придание значения различным результатам имеет решающее значение как для информативных, так и для описательных рефератов. Кроме того, точно и конкретно зафиксируйте последствия работы.

Как правило, все рефераты должны включать цель статьи, использованные методы, результаты или выводы и заключение, чтобы дать читателю четкое представление о том, о чем идет речь в статье.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Приложение UNISA 2018

Написание реферата по разным приложениям

Реферат полезен во многих отношениях, что делает его универсальным требованием для различных областей исследования, от дипломных работ до научных работ. Ниже приведено краткое руководство по написанию тезисов в зависимости от области применения. К счастью, вы всегда можете заинтересовать своих потенциальных читателей с помощью некоторых из следующих классификаций, снабженных примерами.

a) Как написать научный реферат

Ознакомьтесь с этими руководящими принципами по написанию качественного сопроводительного письма для CV Южная Африка

Хотя описанный выше подход к написанию является стандартным для большинства абстрактных работ, научные рефераты требуют формальной структуры, а не свободного потока заявления. Лаконичность и согласованность являются основополагающими при представлении различных элементов, составляющих абстрактное. Аннотация должна содержать от 200 до 250 слов. Ниже приведен пример;

ИСТОЧНИК: проигрыватель слайдов.com
Источник: UGC

б) Как написать тезисы для конференции

Вы когда-нибудь сталкивались с объявлением, в котором вас просят прислать тезисы для участия в конференции? Как вы это делаете? В среднем тезисы конференции занимают около 250 слов, но могут увеличиваться до 500 слов. Рекомендуется не подписывать и не переписывать эти тезисы. При составлении аннотации к конференции предпочтительнее использовать краткие и увлекательные названия. Вот пример.

ИСТОЧНИК: история.ncsu.edu
Источник: UGC

Не забудьте зарегистрироваться на конференцию при отправке тезисов, чтобы вас могли выбрать.

c) Как написать реферат для диссертации

Лучшие советы о том, как написать мотивационное письмо

Реферат дает автору возможность сформулировать точные ожидания для читателя. Этот сегмент имеет решающее значение в изложении вашего тезиса, потому что он описывает, как разрабатывается содержание вашей диссертации. В то время как автореферат магистерской диссертации занимает в среднем около 150 слов, реферат докторской диссертации занимает около 350 слов в большинстве стран мира.

ИСТОЧНИК: absincnpo.com
Источник: UGC

d) Как написать реферат для исследования

Это небольшое окошко в вашей исследовательской статье дает вашим читателям возможность оценить релевантность вашего материала для их использования.

ИСТОЧНИК: www.slideshare.net/Hussain777
Источник: UGC

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Обзор книги Trevor Noah и ее краткое содержание

Все детали аннотации должны быть помещены в один абзац и не должны превышать страницу.Хотя большая часть статьи должна быть через два интервала на бумаге стандартного размера (8,5 x 11 дюймов) с полями 1 дюйм со всех сторон при печати, в большинстве случаев аннотация должна быть через одинарный интервал. Обучение написанию аннотация для каждой письменной категории имеет важное значение. Кто знает, когда вам может понадобиться навык.

Повествовательное эссе: определение, шаги написания, примеры, темы

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

• Список курсов UNISA 2019
• Жизни меняются заключенные в тюрьмах, когда они пишут экзамены на аттестат зрелости

Образцы рефератов для письма | Текущие студенты UNSW

На этих страницах показаны два примера типичных рефератов из дипломных работ с отличием.Обратите внимание, что этапы рефератов помечены, чтобы вы могли видеть функцию каждого предложения или части предложения. Вы также можете видеть, что существуют различия в типах информации, включенной в каждый реферат, а также различия в уровне детализации.

Образец 1: Генетические механизмы и распространение устойчивости к антибиотикам

Реферат

(Справочная информация) Распространению устойчивости к антибиотикам способствуют мобильные элементы, такие как транспозоны и конъюгативные плазмиды.( Сужающее заявление) Недавно интегроны были признаны генетическими элементами, способными вносить вклад в распространение устойчивости. ( Разработка сужения) (заявление) Интегроны представляют собой эффективное средство захвата кассет генов и позволяют выражать закодированную устойчивость. (Цели) Целями этого исследования были скрининг клинических изолятов на наличие интегронов, характеристика генных кассет и генов b-лактамаз расширенного спектра (ESBL). (Расширенная цель) После этого была исследована генетическая связь между генами ESBL и резистентностью к гентамицину. (Результаты) В этом исследовании было обнаружено, что 41% бактерий с множественной устойчивостью к антибиотикам и 79% организмов, продуцирующих b-лактамазу расширенного спектра, несут один или два интегрона, как обнаружено с помощью ПЦР. (Результаты) Новая кассета генов, содержащаяся в интегроне, была идентифицирована из Stenotrophomonas maltophilia, кодирующая белок, который принадлежит к семейству переносчиков малой множественной лекарственной устойчивости (SMR). (Результаты) pLJ1, переносимая плазмида, которая присутствовала в 86% коллекции, продуцирующей b-лактамазы расширенного спектра, содержит интегрон, несущий aadB, генную кассету для устойчивости к гентамицину, канамицину и тобрамицину и blaSHV- 12 ген устойчивости к цефалоспоринам третьего поколения. (Обоснование результатов) Присутствие этой плазмиды объясняет фенотип устойчивости к гентамицину, который часто ассоциируется с организмами, демонстрирующими фенотип b-лактамазы расширенного спектра.

(Jones 2004, стр.9)

Образец 2: проницаемые стены для обработки

Аннотация

(Справочная информация) Обзор методов рекультивации подземных вод, используемых сегодня, показывает, что необходимы новые методы для решения проблемы откачки и очистки, локализации и обработки на месте. (Сужение) Одним из таких методов является метод, который включает использование проницаемых лечебных стенок. (Разработка) В этих методах используется реактивная среда, такая как железо, для восстановления загрязненных грунтовых вод. (Цель *) Было описано несколько методов реализации этой стратегии исправления. (Разработка цели) Эти методы включают закачку и рытье траншей. (Конкретный фокус цели) Использование системы воронки и затвора через траншею было подробно исследовано (Методы) с использованием опции моделирования подземных вод программы FLAC. (Методы) Моделирование включало анализ влияния изменения длины стен и ворот, изменения проницаемости и количества ворот. (Результаты) Результаты показали, что увеличение длины стенки, длины затвора и проницаемости увеличивает размер захваченного шлейфа. (ключевой результат) Важным фактором при проектировании стен является время пребывания воды в затворе или время контакта загрязняющего вещества с реактивной средой. (Оценка результатов) Был проведен анализ чувствительности, который показывает, что увеличение размера зоны захвата уменьшает время пребывания (Ограничения) , что ограничивает конструкцию. (Будущие приложения и исследования) Результаты моделирования и анализа чувствительности представлены таким образом, чтобы их можно было использовать в качестве помощи при проектировании проницаемых стенок для обработки.

(Dasey G. 1996 p.i)

* Это цель исследования, но она не очень четко сформулирована.Было бы лучше, если бы цель была более ясной.

Образец 3: Влияние фторида на размножение трех аборигенных видов растений Австралии

Примечание: этот реферат упоминается как Краткое изложение (исходные 2 страницы)

(Справочная информация) Никаких других форм воздействия на окружающую среду Загрязнение оказывает столь же широко распространенное пагубное воздействие на рост и репродуктивную способность растений, как и загрязнение воздуха. (сужение) Фториды давно признаны высокотоксичными, и исследования показали, что они являются наиболее фитотоксичными из всех загрязнителей воздуха. (Разработка заявления о сужении) Одно из самых незначительных воздействий фторида на развитие растений — на их репродуктивные процессы… Было проведено очень мало исследований, направленных на лесные деревья, и особенно на аборигенные австралийские виды. (Широкая цель исследования) Понимание влияния фторида на репродуктивные процессы видов растений в лесном сообществе может помочь предсказать изменения в сообществе после увеличения содержания фторида в атмосфере из промышленных источников.

(Сужение цели исследования) В этом исследовании изучается влияние повышенных выбросов фторидов в атмосферу от алюминиевого завода на репродуктивные процессы трех местных видов: Banksia aemula, Bossiaea heterophylla и Actinotus helianthi. Разработка цели. Также уделялось внимание запасу семян почвы как важному ресурсу для замены взрослых растений в сообществе.

(Результаты) Для Banksia aemula исследование показало, что размножение этого чувствительного к фториду вида может быть затронуто в непосредственной близости от плавильного завода. Исследование показало, что для двух видов наземного слоя фторид может влиять на Bossiaea гетерофилла, но не оказывает заметного или очень слабого воздействия на Actinotus helianthi.**

(Значимость результатов 1) Последствия этих результатов для лесного сообщества заключаются в том, что чувствительные местные виды, такие как долгоживущие Banksia aemula и Bossiaea heterophylla, будут удалены из растительного сообщества вблизи завода. Это сократит ресурсы, которые они предоставляют существующей экосистеме, но, тем не менее, высвободит больше ресурсов для более устойчивых оппортунистических видов, таких как Actinotus helianthi, а также для многих интродуцированных видов. (Значимость результатов 2) Исследование запаса семян в почве показало, что запас семян был очень маленьким на всех участках.Это будет иметь несколько негативных последствий для естественного восстановления территории в случае закрытия плавильного завода…

(Дальнейшие исследования) Рекомендуются дальнейшие исследования для оценки биохимических путей вегетативных и репродуктивных процессов и механизмов. опыления этого важного вида… Это может потребоваться повторять через определенные промежутки времени, чтобы отслеживать любые дальнейшие изменения, которые могут возникнуть в результате более высоких выбросов фторидов в результате нового расширения.

Упражнение для образца 3

Резюме (резюме) выше было обобщено, чтобы сосредоточить внимание на ключевых этапах. Некоторые из пропущенных текстов воспроизводятся ниже. Можете ли вы определить этапы?

1. Воздействие фторида на лесные виды было оценено путем измерения нескольких репродуктивных и связанных характеристик растений, встречающихся в лесных районах, вдоль градиента фтора.

2. Bossiaea heterophylla демонстрирует более видимые признаки фторидного стресса вблизи плавильного завода.Повреждения насекомыми семенных коробочек Bossiaea heterophylla наблюдались на фоновых участках, но не на участках с высоким содержанием фтора, что указывает на то, что фторид может оказывать влияние на хищников семян, находящихся рядом с плавильным заводом.

3. В этом исследовании изучалась разница в видимых структурах, связанных с воспроизведением. В листьях деревьев Banksia aemula, растущих рядом с медеплавильным заводом, накоплено большое количество фторида в листве. Влияет ли это на физиологические и биохимические процессы в плане (что, в свою очередь, может косвенно влиять на репродуктивный потенциал растений) или повышенное содержание фторида в атмосфере напрямую влияет на механизмы воспроизводства, трудно установить из этого исследования.

Создание плаката — Центр письма — UW – Madison

Что такое плакатная презентация?

Постерная презентация объединяет текст и графику, чтобы представить ваш проект визуально интересным и доступным способом. Это позволяет вам демонстрировать свою работу большой группе других ученых, а также общаться и получать отзывы от заинтересованных зрителей.

Сессии плакатов были очень распространены в науке в течение некоторого времени, а в последнее время они стали более популярными как форумы для презентации исследований в других дисциплинах, таких как социальные науки, сервисное обучение, гуманитарные науки и искусство.

Форматы постерных презентаций различаются от дисциплины к дисциплине, но в каждом случае плакат должен четко излагать, что вы сделали, как вы это сделали, почему вы это сделали, и что это способствует вашей области и более широкой области человеческих знаний.

Какие цели я должен учитывать при создании плаката?

• Ясность содержания. Вам нужно будет выбрать небольшое количество ключевых моментов, которые вы хотите, чтобы ваши зрители вынесли из вашей презентации, и вам нужно будет сформулировать эти идеи ясно и лаконично.
• Визуальный интерес и доступность. Вы хотите, чтобы зрители обратили внимание на ваш плакат и проявили к нему интерес, чтобы они сделали паузу, чтобы узнать больше о вашем проекте, и вам понадобится дизайн плаката, чтобы представить ваше исследование таким образом, чтобы зрители могли понять его смысл.

Кто будет просматривать мой плакат?

Ответ на этот вопрос зависит от контекста, в котором вы будете представлять свой плакат. Если вы выступаете на конференции в своей области, ваша аудитория, скорее всего, будет состоять в основном из людей, которые будут знакомы с основными концепциями, с которыми вы работаете, отраслевой терминологией и основными дебатами, с которыми вы сталкиваетесь и которые будут полезны для ваших исследований.Этот тип аудитории, вероятно, будет больше всего заинтересован в ясных и конкретных отчетах о том, что и как в вашем проекте.

Если вы проводите презентацию в обстановке, где некоторые члены аудитории могут быть не так хорошо знакомы с вашей областью обучения, вам нужно будет подробнее объяснить конкретные дискуссии, которые происходят в настоящее время в вашей области, и определить любые используемые вами технические термины. Эта аудитория будет меньше интересоваться конкретными деталями и больше интересоваться тем, что и почему ваш проект, то есть вашими более широкими мотивами для проекта и его влиянием на их жизнь.

Как сузить круг проекта и выбрать, что разместить на плакате?

Наверное меньше, чем хотелось бы! Одна из самых больших ловушек постерных презентаций — это заполнение постера таким большим количеством текста, что он ошеломляет ваших зрителей и затрудняет определение наиболее важных моментов. Зрители должны видеть плакат с расстояния в несколько футов и легко различать наиболее важные моменты.

Суть плаката не в том, чтобы перечислить все детали вашего проекта.Скорее, он должен объяснить ценность вашего исследовательского проекта. Чтобы сделать это эффективно, вам нужно будет сформулировать свое главное сообщение. Какую самую важную вещь вы хотите, чтобы ваша аудитория поняла, поверила, приняла или сделала после того, как увидит ваш плакат?

Когда у вас появится представление о том, что это за полезное сообщение, поддержите его, добавив некоторые подробности о том, что вы делали в рамках своего исследования, как вы это сделали, почему вы это сделали, и что это способствует вашей области и большая область человеческих знаний.

Какую информацию я должен включить о , что я сделал?

Это исходный материал для вашего исследования: ваши исследовательские вопросы, краткое изложение основного аргумента вашего проекта (то, что вы пытаетесь доказать), и доказательства, подтверждающие этот аргумент. В науке суть проекта часто делится на его гипотезу и его данные или результаты. В других дисциплинах — то, что состоит из утверждения или тезиса, и доказательства, используемые для его подтверждения.

Помните, что ваши зрители не смогут обработать слишком много подробных свидетельств; ваша задача — сузить круг этих свидетельств, чтобы представить общую картину. Выберите несколько ключевых доказательств, которые наиболее четко иллюстрируют ваше главное сообщение. Часто диаграмма, график, таблица, фотография или другой рисунок могут помочь вам выделить эту информацию и передать ее быстро и легко.

Какую информацию я должен включить о , как я это сделал?

Включите информацию о процессе, которым вы следовали при выполнении проекта.У зрителей не будет времени разбираться в технических деталях, поэтому нужен только ваш общий подход. Заинтересованные зрители могут узнать у вас подробности.

Какую информацию я должен включить о , почему я это сделал?

Расскажите аудитории о вашей мотивации для этого проекта. Какие реальные проблемы или вопросы побудили вас взяться за этот проект? Какие тематические вопросы или дискуссии повлияли на ваше мышление? Какая информация важна для вашей аудитории, чтобы понять ваш проект и его значение? В некоторых дисциплинах эта информация появляется в разделе фона или обоснования статьи.

Какую информацию я должен включить о его вкладе ?

Помогите своей аудитории увидеть, что ваш проект значит для вас и для них. Как ваши открытия влияют на ученых в вашей области и членов более широкого интеллектуального сообщества? В естественных науках эта информация появляется в разделе обсуждения статьи.

Чем формулировка моих идей на моем плакате будет отличаться от моей исследовательской работы?

В общем, вам нужно будет упростить формулировку.Зрителям сложно усвоить длинные и сложные предложения, поэтому они могут перейти к следующему плакату. Плакатное словоблудие должно быть кратким, точным и понятным. И при этом следует избегать жаргона. Вот пример:

Формулировка в документе: Этот проект стремился установить идеальные спецификации для клинически полезных систем картирования давления инвалидных колясок, и использовать эти спецификации, чтобы повлиять на дизайн инновационной системы картирования давления инвалидных колясок.

Формулировка на плакате:

Цели обучения

• Определите идеальную систему отображения давления в инвалидной коляске
• Разработать новую систему, отвечающую этим требованиям

После того, как я решил, что включить, как мне на самом деле создать свой плакат?

Эффективность вашего плаката зависит от того, насколько быстро и легко ваша аудитория сможет прочитать и интерпретировать его, поэтому лучше всего сделать ваш плакат визуально ярким.У вас есть всего несколько секунд, чтобы привлечь внимание, когда люди проходят мимо вашего плаката; максимально использовать эти секунды!

Как обычно выкладывают плакаты?

Как правило, люди ожидают, что информация будет перемещаться слева направо и сверху вниз. Зрители лучше всего воспринимают информацию с плаката с несколькими столбцами, которые идут слева направо.

Однако даже в этих столбцах есть определенные места, куда глаза зрителя, естественно, падают первыми и где они ожидают найти информацию.

Представьте свой плакат с перевернутым треугольником с центром сверху вниз. Именно на эту общую область люди обычно обращают внимание в первую очередь и часто используется для заголовка, результатов и выводов. Вторичная и вспомогательная информация имеет тенденцию падать по сторонам, при этом в правом нижнем углу находится более второстепенная информация, такая как благодарности (включая финансирование) и личную контактную информацию.

• Основная сфера деятельности
  Расположение основ исследования: название, авторы, учреждение, аннотация, результаты, заключение
• Дополнительный акцент
  Расположение важной информации: введение, результаты или выводы, сводка
• Вспомогательная область
  Расположение вспомогательной информации: методы, обсуждение
• Область окончательной информации
  Расположение дополнительной информации: Ссылки, Благодарности

Сколько места я должен выделить для каждого раздела?

Это будет зависеть от специфики вашего проекта.В общем, помните, что то, сколько места вы уделяете каждой идее, говорит о том, насколько важен этот раздел. Убедитесь, что вы выделяете как можно больше места для наиболее важных моментов.

Сколько белого пространства мне следует оставить на плакате?

Белое пространство полезно для ваших зрителей; он очерчивает различные разделы, ведет взгляд от одной точки к другой и не дает плакату быть визуально подавляющим. Как правило, оставляйте 10–30% плаката пустым пространством.

Стоит ли использовать графику?

Совершенно верно! Наглядные пособия — один из самых эффективных способов сделать ваш плакат визуально ярким, и часто они являются отличным способом передать сложную информацию прямо и лаконично.Если ваш проект имеет дело с большим количеством эмпирических данных, лучшим вариантом будет диаграмма, график или таблица, суммирующая эти данные и иллюстрирующая, как эти данные подтверждают вашу гипотезу.

Если у вас нет эмпирических данных, вы можете включить фотографии, иллюстрации, аннотации или другие элементы, которые вызовут интерес у ваших зрителей, расскажут о вашей мотивации, продемонстрируют, почему ваш проект особенно интересен или уникален.

Не добавляйте наглядные пособия только для того, чтобы на вашем плакате была красивая картинка.Наглядные пособия должны вносить вклад в ваше общее сообщение и передавать некоторую информацию, которую ваши зрители не получили бы в противном случае, просто прочитав текст вашего плаката.

Как сделать мой плакат легко читаемым?

Существует ряд приемов, которые можно использовать для облегчения чтения и выделения важных идей. Всего:

• Используйте крупный шрифт. Не делайте текст меньше, чтобы он уместился на плакате. Убедитесь, что 95% текста на вашем плакате можно прочитать с расстояния 4 фута.Если зрители не могут разобрать текст на расстоянии, они, скорее всего, уйдут.
• Выберите шрифт без засечек, например Helvetica или Verdana, а не шрифт с засечками, например Times New Roman. Шрифты без засечек легче читать, потому что у них нет посторонних крючков на каждой букве. Вот пример шрифта без засечек и шрифта с засечками:
• После того, как вы выбрали шрифт, будьте последовательны в его использовании. Используйте только один шрифт.
• Не используйте одинарный интервал в тексте. Используйте 1,5- или двойной интервал, чтобы текст было легче читать.

По основным пунктам:

• Используйте полужирный, курсивный или цветной шрифт или заключите текст в поля. Сохраните этот вид акцента только для нескольких ключевых слов, фраз или предложений. Слишком много подчеркнутого текста затрудняет, а не облегчает поиск важных точек.
• НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЗАГЛАВНЫЕ БУКВЫ, которые могут быть трудными для чтения.
• Сделайте так, чтобы ваши основные моменты было легко найти, отмечая их маркерами или цифрами.

Какова моя роль в качестве ведущего моего плаката?

Когда вы стоите перед своим плакатом, вы — и то, что вы решите сказать, — так же важны, как и сам плакат.Будьте готовы рассказать о своем проекте, ответить на вопросы зрителей, предоставить дополнительную информацию о своем проекте и т. Д.

Как мне подготовиться к презентации?

Когда ваш плакат будет готов, вам следует повторно ознакомиться с более крупным проектом, который вы представляете. Напомните себе о тех деталях, которые вам пришлось исключить из плаката, чтобы вы могли обсудить их со зрителями. Затем практикуйтесь, практикуйтесь, практикуйтесь!

Покажите свой плакат консультантам, профессорам, друзьям и одноклассникам до дня симпозиума, чтобы почувствовать реакцию зрителей.Подготовьте четырех-пятиминутный обзор проекта, в котором вы проведете предварительных зрителей по плакату, привлекая их внимание к наиболее важным моментам и добавляя при необходимости интересные детали. Обратите внимание на вопросы, которые задают зрители предварительного просмотра, и будьте готовы ответить на них. Вы можете даже подумать о том, чтобы сделать дополнительный раздаточный материал, который предоставляет дополнительную информацию или дает ответы на предсказуемые вопросы.

Как долго я должен позволять зрителям смотреть на плакат, прежде чем вовлекать их в обсуждение?

Не думайте, что вам нужно начинать разговаривать со зрителями в ту минуту, когда они останавливаются перед вашим плакатом.Дайте им несколько минут, чтобы прочитать и обработать информацию. Как только у зрителей будет время познакомиться с вашим проектом, предложите провести их через плакат. Скажите что-нибудь вроде «Привет. Спасибо, что остановились, чтобы посмотреть мой плакат. Хотите экскурсию по моему проекту? » Такое приветствие часто работает лучше, чем просто спросить: «У вас есть вопросы?» потому что всего через несколько мгновений у зрителей, возможно, не было времени задавать вопросы, даже если им было интересно узнать больше о вашем проекте.

Следует читать с моего плаката?

Нет! Убедитесь, что вы достаточно знакомы со своим плакатом, чтобы говорить о нем, не глядя на него. Используйте плакат как наглядное пособие, указывая на него, когда вам нужно привлечь внимание зрителей к диаграмме, фотографии или особенно интересному месту.

Образцы плакатов

Щелкните ссылки ниже, чтобы открыть PDF-файл каждого образца плаката.

«Количественный анализ артефактов в объемном DSA: относительные вклады упрочнения пучка и рассеяния на выпадение сосуда за сильно ослабляющими конструкциями» Джеймс Р.Гермус, Тимоти П. Щикутович, Чарльз М. Стротер и Чарльз Мистретта

Кафедры медицинской физики, биомедицинской инженерии и радиологии: Университет Висконсин-Мэдисон

---

«Вмешательства по самообслуживанию для лечения язв во рту у гематологических пациентов, получающих химиотерапию» Стефани Л. Динсе и Кэтрин Червин

Школа медсестер: Университет Висконсин-Мэдисон

---

«Повышение флуоресценции инфракрасного фитофлуора штата Висконсин: Wi-Phy для потенциального использования в инфракрасной визуализации» Джерад Дж.Симмонс и Катрина Т. Форест

Отделение бактериологии: Университет Висконсин-Мэдисон

Характеристика научного стиля текста. Основные характеристики научного стиля речи

В современном русском языке принято выделять пять основных стилей речи. Каждый из них свойственен определенным слоям населения и видам журналистики. Самым сложным для понимания считается научный стиль речи. Причина тому — большое количество включений в текст специализированных терминов.

Общие понятия

Научный язык — средство коммуникации в образовательных исследованиях и профессиональной аналитической деятельности. С таким стилем написания текстов в реальной жизни по тем или иным причинам сталкивался каждый мужчина без исключения. Многие люди более восприимчивы к научному языку в устной форме. Сегодня усвоение норм этого стиля — одна из важнейших составляющих русской культуры. Научную информацию часто называют литературным (книжным) языком.Причиной тому являются следующие модальности и стилистические особенности, как монологические по своему характеру, стремление к нормализации терминологии, продумывание каждого утверждения и просто список выражений.

История стиля

Научная информация возникла благодаря стремительному развитию различных областей знаний в новых специализированных сферах деятельности. Изначально такую ​​манеру изложения можно сравнить с художественным повествованием. Однако в александрийский период научный язык постепенно отделяется от литературного.В те времена греки часто использовали особую терминологию, которую обычные люди просто не могли понять должным образом. Также в этот период стали проявляться признаки научного стиля.

Первоначальная специализированная терминология была на латыни. Однако вскоре ученые со всего мира начали переводить его на свои языки. Однако международным способом передачи научной информации по сей день является латынь. В эпоху Возрождения многие профессора стремились к точности и краткости письма, чтобы как можно больше отойти от художественных элементов изложения, как литературной эмоции, противоречащей канонам логического отображения вещей.

Научный стиль «Освобождение» тек очень медленно. Примеры включают нелестные замечания Декарта о произведениях Галилея, его тексты тоже беллетризованную. Этого мнения придерживается Кеплер, считая, что итальянский физик необоснованно часто прибегает к художественному описанию природы вещей. В конечном итоге образцом стиля стали работы Ньютона. Русский научный язык начал формироваться только в начале 18 века. В этот период авторы соответствующих публикаций и переводчики начали создавать собственную терминологию.В середине 18 века Михаил Ломоносов вместе со своими последователями дал толчок формированию научного стиля. Многие мастера опирались на труды русского ученого, однако окончательная терминология сложилась только в конце 19 века.

Рекомендуется

Возможная рифма для слова «крик»

В этом случае может пригодиться даже «вампир». Отличная рифма к слову «крик» — «плоть». Поэтическую пару легко сформировать словом «атака». Остальные варианты будут обсуждаться далее.Комбинация клавиш …

Типы научного стиля

На данный момент существует 2 классификации: традиционная и продвинутая. По современным стандартам русского языка существует 4 типа научного стиля. У каждого из них есть свои особенности и требования.

Традиционная классификация

1. Научно-популярный текст. Его адресатом является аудитория, не имеющая специальных навыков и знаний в определенной области. Научно-популярный текст сохраняет большую часть терминологии и ясности изложения, однако его характер предельно упрощен для понимания.Также в этом стиле разрешено использование эмоционально-выразительных форм речи. Его задача — познакомить широкую публику с некоторыми фактами и явлениями. Не зря в конце 80-х годов прошлого века появился подвид стиля научного и художественного текста. В нем минимизировано использование технических терминов и цифр, а их наличие имеет подробное объяснение.

Для научно-популярного стиля характерны следующие особенности: сравнение с обычными объектами, удобство чтения и интерпретации, упрощение, рассказ о частных событиях без классификации и обзора.Презентации такого рода чаще всего печатают в книгах, журналах, детских энциклопедиях.

2. Учебно-научный текст. Адресатом таких работ являются студенты. Цель Послания — ознакомление с фактами, необходимыми для восприятия определенного материала. Информация представлена ​​в общем виде с большим количеством типовых примеров. Этому стилю присущи использование профессиональной терминологии, строгая классификация и плавные переходы от обзора к частным случаям.Работы опубликованы в учебных и методических пособиях.3. Правильный научный текст. Здесь находятся эксперты и ученые. Цель работы — описание конкретных фактов, открытий и тенденций. Научный стиль, примеры которого можно найти в диссертациях, отчетах и ​​обзорах, позволяет использовать не только терминологию, но и бесчувственное и личное понимание.

4. Научно-технический текст. Работы в подобном стиле адресованы специалистам узкого профиля.Цель — применение знаний и достижений на практике.

В расширенной классификации, помимо вышеперечисленных видов, есть также информативно-справочные и научные тексты.

Фундаментальная наука

Вариативность типов этого языка основана на совокупности актуальных языковых свойств речевой деятельности, которая проявляется независимо от области (гуманитарные, точные, естественные) и жанровых различий.

Область научного стиля общения существенно отличается тем, что его цель — однозначное логическое выражение.Первичной формой языка являются понятия, рассуждения, динамические суждения, которые появляются в строгой последовательности. Научная информация всегда должна быть наполнена аргументами, которые поддерживали бы логические мысли. Все суждения основаны на обобщении и анализе доступной информации.

Характеристики научного стиля текста приобретают абстрактный и обобщенный характер. Общие экстралингвистические признаки и свойства речи:

1. Абстракция и общность изложения.Практически каждое слово обозначает любой термин или абстрактный объект. В узких кругах можно услышать такое понятие, как общенаучный стиль. Примеры его отличительных особенностей: преобладание в тексте существительных, употребление общепринятых понятий, употребление глаголов в личных формах, пассивное построение фразы.
2. Логическое представление. Все утверждения основаны последовательно, факты связаны. Это достигается за счет использования специальных синтаксических структур и характерных средств общения.
3. Точность изложения. Это свойство научного стиля речи достигается за счет частого употребления терминов, однозначных выражений и словарных слов.
4. Доказательство предъявления. Каждый аргумент должен подкрепляться соответствующими аргументами. Богатство презентации. Смысл доклада исчерпывает выбранную область науки.
5. Объективность изложения. Отсутствие личного мнения в передаче смысла текста. Все высказывания сосредоточены на предмете доклада и находят безличную форму речи.

Особенности языка

Научный стиль находит свое выражение и последовательность в определенных единицах речи. Его лингвистические характеристики могут быть трех типов:

1. Лексические единицы. Определите функциональную стилистическую окраску текста. Для них характерна своеобразная морфологическая форма и синтаксис.
2. Стилистический. Отвечает за нейтральную функциональную нагрузку текста. Таким образом, определяющим фактором становится их количественное преобладание в отчете.Отдельно брендовые единицы встречаются в виде морфологических форм. Редко они могут овладеть синтаксисом.
3. Мистерия шт. Также называется предметами нейтрального языка. Используется во всех стилях речи. Занимайте большую часть текста.

Научный стиль и его особенности

Каждая форма и тип речи имеет свои иллюстративные свойства. Основные характеристики научного стиля: лексический, лингвистический и синтаксический.

Первый вид свойств включает использование специальной фразеологии и терминологии.Лексические характеристики научного стиля речи чаще всего встречаются в словах с определенным значением. Примеры: «тело» — это термин из физики, «кислота» — химия и т. Д. Эти характеристики присущи использованию обобщающих слов, таких как «обычно», «обычно», «регулярно». Выразительную и разговорную лексику использовать не следует. С другой стороны, разрешены фразы, клише, различные рисунки и символы. В этом случае необходимо содержать ссылки на источники информации. Важно, чтобы речь была наполнена интернациональными словами.Повествование исходит от третьего лица без частого использования синонимов. Лексическая характеристика научного стиля — 6 класс средней школы, поэтому он должен быть популярным языком. Узкая терминология не является распространенной. Лингвистические особенности научного стиля текста должны соответствовать таким требованиям, как беспристрастность и отсутствие аффекта. Важно, чтобы все фразы и понятия были понятны.

Синтаксис …

Infogalactic: ядро ​​планетарного знания

Абстракция в своем основном смысле представляет собой концептуальный процесс, посредством которого общие правила и концепции выводятся из использования и классификации конкретных примеров, буквальных («реальных» или «конкретных») означающих, первых принципов или других методов.«Абстракция» — продукт этого процесса — понятие, которое действует как суперкатегорическое существительное для всех подчиненных понятий и связывает любые связанные понятия как группу , поле, или категорию . ^[1]

Концептуальные абстракции могут быть сформированы путем фильтрации информационного содержания концепции или наблюдаемого явления, выбирая только те аспекты, которые имеют отношение к конкретной цели. Например, абстрагирование кожаного футбольного мяча от более общей идеи мяча отбирает только информацию об общих атрибутах и ​​поведении мяча, исключая другие характеристики этого конкретного мяча. ^[1] При различении типа и маркера тип (например, «мяч») является более абстрактным, чем его маркеры (например, «этот кожаный футбольный мяч»).

Абстракция во вторичном использовании представляет собой материальный процесс, ^[2] обсуждается в темах ниже.

Истоки

Абстрактное мышление считается антропологами, археологами и социологами одной из ключевых черт современного человеческого поведения, которое, как полагают, сформировалось между 50 000 и 100 000 лет назад.Его развитие, вероятно, было тесно связано с развитием человеческого языка, который (будь то устный или письменный), как представляется, вовлекает и облегчает абстрактное мышление.

Абстракция включает в себя индукцию идей или синтез частных фактов в одну общую теорию о чем-либо. Это противоположно спецификации , которая представляет собой анализ или разбиение общей идеи или абстракции на конкретные факты. Абстракцию можно проиллюстрировать с помощью книги Фрэнсиса Бэкона Novum Organum (1620) по современной научной философии, написанной в конце елизаветинской эпохи ^[3] в Англии, чтобы побудить современных мыслителей собирать конкретные факты, прежде чем делать какие-либо обобщения.Бэкон использовал и продвигал индукцию как инструмент абстракции, и она противостояла древнему подходу дедуктивного мышления, который доминировал в интеллектуальном мире со времен греческих философов, таких как Фалес, Анаксимандр и Аристотель. Фалес (ок. 624 г. до н. Э. — ок. 546 г. до н. Э.) Считал, что все во вселенной происходит из одного основного вещества — воды. Он вывел или уточнил от общей идеи «все есть вода» до конкретных форм воды, таких как лед, снег, туман и реки. Современные ученые также могут использовать противоположный подход абстракции или переход от конкретных фактов, собранных в одну общую идею, например, движение планет (Ньютон (1642-1727)).При определении того, что Солнце является центром нашей солнечной системы (Коперник (1473-1543)), ученым пришлось использовать тысячи измерений, чтобы окончательно заключить, что Марс движется по эллиптической орбите вокруг Солнца (Кеплер (1571-1630)), или собрать несколько конкретных фактов в закон падающих тел (Галилей (1564–1642)).

шаблоны

Сжатие

Абстракция может рассматриваться как процесс сжатия, ^[4] отображение нескольких различных частей составных данных на одну часть абстрактных данных; ^[5] на основе сходства в составляющих данных, например, множество различных физических кошек отображаются в абстракцию «CAT».Эта концептуальная схема подчеркивает неотъемлемое равенство как составляющих, так и абстрактных данных, что позволяет избежать проблем, возникающих из-за различия между «абстрактным» и «конкретным». В этом смысле процесс абстракции влечет за собой идентификацию сходства между объектами и процесс связывания этих объектов с абстракцией (которая сама по себе является объектом).

Например, , рисунок 1 под , иллюстрирует конкретную взаимосвязь «Кошка сидит на циновке».

Цепочки абстракций могут быть построены, ^[6] переходят от нервных импульсов, возникающих из чувственного восприятия, к базовым абстракциям, таким как цвет или форма, к эмпирическим абстракциям, таким как конкретная кошка, к семантическим абстракциям, таким как «идея» CAT, к классам объектов, таких как «млекопитающие», и даже к таким категориям, как «объект», а не «действие».

Например, график 1 ниже выражает абстракцию «агент находится на месте». Эта концептуальная схема не влечет за собой какой-либо конкретной иерархической таксономии (такой как упомянутая с участием кошек и млекопитающих), только постепенное исключение деталей.

Создание экземпляра

Вещи, которые не существуют в определенном месте и времени, часто считаются абстрактными. Напротив, экземпляры или члены такой абстрактной вещи могут существовать во многих разных местах и ​​в разные времена.Затем говорят, что эти абстрактные объекты являются экземплярами , умноженными на , в смысле , изображение 1, , , изображение 2, и т.д., показанных ниже. Однако недостаточно определить абстрактных идей как те, которые могут быть реализованы, и определить абстракцию как движение в направлении, противоположном реализации. Это сделало бы понятия «кошка» и «телефон» абстрактными идеями, поскольку, несмотря на их различный внешний вид, конкретная кошка или конкретный телефон является примером понятия «кошка» или понятия «телефон».Хотя понятия «кошка» и «телефон» являются абстракциями , они не являются абстракциями в смысле объектов на графике 1 ниже. Мы могли бы посмотреть на другие графики, в прогрессии от кот к млекопитающему к животному , и увидеть, что животное более абстрактно, чем млекопитающее ; но с другой стороны, , млекопитающее, , сложнее выразить, конечно, в отношении сумчатых или монотремных .

Возможно, что сбивает с толку, некоторые философии относятся к тропам (экземплярам свойств) как к абстрактным частностям — например, конкретная краснота конкретного яблока является абстрактной частностью . Это похоже на квалиа и сумбебекос.

Материальный процесс

По-прежнему сохраняя основное значение «abstrere» или «отвлекаться от», абстракция денег, например, работает, отвлекаясь от конкретной ценности вещей, позволяя сравнивать совершенно несоизмеримые объекты (см. Раздел «Физичность»). ‘ниже).В своей работе Карла Маркса о товарной абстракции признается параллельный процесс.

Государство (полития) как концепция и материальная практика иллюстрирует две стороны этого процесса абстракции. Концептуально «нынешнее понятие государства — это абстракция от гораздо более конкретного использования раннего Нового времени в качестве статуса или статуса принца, его видимых владений». В то же время материально «практика государственности сейчас конститутивно и материально более абстрактна, чем в то время, когда правили князья как воплощение расширенной власти». ^[7]

Онтологический статус

Способ существования физических объектов, таких как камни и деревья, отличается от того, как существуют свойства абстрактных понятий или отношений, например, как существуют конкретные, конкретные люди, изображенные на рисунке 1 , отличается от способа существования концепции, проиллюстрированные на графике 1 существуют. Это различие объясняет онтологическую полезность слова «абстрактный». Это слово применяется к свойствам и отношениям, чтобы отметить тот факт, что, если они существуют, они не существуют в пространстве или времени, но что их экземпляры могут существовать, потенциально, во многих разных местах и ​​в разные времена.

Физическое состояние

Физический объект (возможный референт понятия или слова) считается конкретным (не абстрактным), если это конкретный человек , который занимает определенное место и время. Однако во вторичном смысле термина «абстракция» этот физический объект может нести материально абстрагирующие процессы. Например, средства ведения учета на территории Плодородного полумесяца включали в себя камни (глиняные сферы, конусы и т. Д.), Которые представляли собой количество предметов, возможно, скота или зерна, запечатанных в контейнерах.Согласно Schmandt-Besserat (1981), эти глиняные контейнеры содержали жетоны, общее количество которых было подсчетом перемещаемых предметов. Таким образом, контейнеры служили чем-то вроде коносамента или бухгалтерской книги. Чтобы не вскрыть емкости для подсчета, на внешней стороне емкостей были нанесены метки. Иными словами, эти физические знаки действовали как материальные абстракции материально абстрактного процесса бухгалтерского учета, используя концептуальные абстракции (числа) для передачи его значения. ^{[8] [9]}

Абстрактные вещи иногда определяют как вещи, которые не существуют в реальности или существуют только как чувственные переживания, например красный цвет. Это определение, однако, страдает от трудности определения того, какие вещи реальны (то есть какие вещи существуют в действительности). Например, трудно согласиться с тем, являются ли такие концепции, как Бог, , число три, и добро, реальными, абстрактными или и тем, и другим.

Подход к решению такой трудности состоит в использовании предикатов в качестве общего термина для определения того, являются ли вещи по-разному реальными, абстрактными, конкретными или имеющими определенное свойство (например,г., хорошо ). В таком случае вопросы о свойствах вещей становятся суждениями о предикатах, которые предстоит оценить исследователю. На приведенном ниже графике 1 графические взаимосвязи, такие как стрелки, соединяющие прямоугольники и эллипсы, могут обозначать предикаты.

Ссылка и ссылка

Абстракции иногда имеют неоднозначные ссылки; например, «счастье» (когда используется как абстракция) может относиться ко многим вещам, сколько есть людей, событий или состояний бытия, которые делают их счастливыми.Точно так же «архитектура» относится не только к дизайну безопасных, функциональных зданий, но также к элементам творчества и новаторству, которые направлены на элегантные решения строительных проблем, к использованию пространства и к попытке вызвать эмоциональный отклик у людей. строители, владельцы, зрители и пользователи здания.

Упрощение и упорядочивание

Abstraction использует стратегию упрощения, при которой ранее конкретные детали остаются неоднозначными, расплывчатыми или неопределенными; таким образом, эффективное общение об абстрактных вещах требует интуитивного или общего опыта между коммуникатором и получателем сообщения.Это верно для любого вербального / абстрактного общения.

Например, красным может быть много разных вещей. Точно так же многие вещи находятся на поверхностях (как на рисунке , рисунок 1, , справа). Таким образом, свойство покраснение и отношение сидя являются абстракциями этих объектов. В частности, концептуальная диаграмма , график 1 идентифицирует только три прямоугольника, два эллипса и четыре стрелки (и их пять меток), тогда как изображение 1 показывает гораздо больше графических деталей, с оценками подразумеваемых взаимосвязей, как неявно на картинке а не с девятью явными деталями на графике.

График 1 подробно описывает некоторые явные взаимосвязи между объектами диаграммы. Например, стрелка между агентом и CAT: Элси изображает пример отношения is-a , как и стрелка между положением и MAT . Стрелки между герундийным причастием SITTING и существительными agent и location выражают основную взаимосвязь диаграммы; «агент СИДЕТСЯ на месте» ; Elsie является экземпляром CAT . ^[10]

Хотя описание сидит на циновке (график 1) является более абстрактным, чем графическое изображение кошки, сидящей на циновке (рисунок 1), отделение абстрактных вещей от конкретных вещей несколько неоднозначно; эта двусмысленность или расплывчатость характерны для абстракции. Таким образом, такая простая вещь, как газета, может быть указана на шести уровнях, как в иллюстрации этой двусмысленности Дугласа Хофштадтера, с переходом от абстрактного к конкретному в Gödel, Escher, Bach (1979): ^[11]

(1) публикация

(2) газета

(3) The San Francisco Chronicle

(4) издание The San Francisco Chronicle от 18 мая

(5) моя копия издания The San Francisco Chronicle от 18 мая

(6) моя копия издания The San Francisco Chronicle от 18 мая в том виде, в каком она была, когда я впервые взял ее в руки (в отличие от моей копии, которая была несколько дней спустя: в моем камине горит)

Таким образом, абстракция может инкапсулировать каждый из этих уровней детализации без потери общности.Но, возможно, детектив или философ / ученый / инженер могли бы попытаться узнать о чем-то на более глубоком уровне детализации, чтобы раскрыть преступление или разгадать загадку.

Мыслительные процессы

В философской терминологии абстракция — это мыслительный процесс, в котором идеи ^[12] отделены от объектов.

Используется в различных дисциплинах

В искусстве

Основная статья: Абстракция (искусство)

Обычно абстракция используется в искусстве как синоним абстрактного искусства в целом.Строго говоря, это относится к искусству, не имеющему отношения к буквальному изображению вещей из видимого мира — однако оно может относиться к объекту или изображению, извлеченным из реального мира, или к другому произведению искусства. ^[13] Произведение искусства, изменяющее естественный мир для выразительных целей, называется абстрактным; то, что происходит от узнаваемого субъекта, но не имитирует его, называется необъективной абстракцией. В 20-м веке тенденция к абстракции совпала с достижениями науки и техники и изменениями в городской жизни, что в конечном итоге отразило интерес к психоаналитической теории. ^[14] Еще позже абстракция проявилась в более чисто формальных терминах, таких как цвет, свобода от объективного контекста и сокращение формы до основных геометрических узоров. ^[15]

В области информатики

Основная статья: Абстракция (информатика)

Ученые-информатики используют абстракцию для создания моделей, которые можно использовать и повторно использовать без необходимости переписывать весь программный код для каждого нового приложения на разных типах компьютеров. Они сообщают свои решения компьютеру, записывая исходный код на каком-то конкретном компьютерном языке, который может быть переведен в машинный код для выполнения на разных типах компьютеров.Абстракция позволяет разработчикам программ отделять категории и концепции, связанные с вычислительными проблемами, от конкретных экземпляров реализации. Это означает, что программный код может быть написан так, чтобы он зависел не от конкретных деталей поддерживающих приложений, программного или аппаратного обеспечения операционной системы, а от абстрактной концепции решения проблемы, которая затем может быть интегрирована с системой с минимальными затратами. Дополнительная работа.

В лингвистике

Основная статья: Абстракция (лингвистика)

Абстракция часто применяется в лингвистике, чтобы позволить анализировать языковые явления с желаемым уровнем детализации.Обычно считается абстракцией фонема , которая абстрагирует звуки речи таким образом, чтобы игнорировать детали, которые не могут служить для различения значений. Другие аналогичные виды абстракций (иногда называемые «эмическими единицами»), рассматриваемые лингвистами, включают морфемы, графемы и лексемы. Абстракция также возникает в отношении синтаксиса, семантики и прагматики. Прагматика включает соображения, относящиеся к пользователю языка; семантика рассматривает выражения и то, что они обозначают (десигнаты), абстрагированные от пользователя языка; а синтаксис учитывает только сами выражения, абстрагированные от десигнатов.

По математике

Основная статья: Абстракция (математика)

Абстракция в математике — это процесс извлечения основной сущности математического понятия, устранения любой зависимости от объектов реального мира, с которыми оно могло быть первоначально связано, и его обобщения, чтобы оно могло иметь более широкое применение или совпадение среди других абстрактных описаний эквивалентных явления.

Преимущества абстракции в математике:

• Он раскрывает глубокую связь между различными областями математики
• Известные результаты в одной области могут наводить на предположения в другой области
• Методы и методы из одной области могут применяться для подтверждения результатов в связанной области

Основным недостатком абстракции является то, что очень абстрактные концепции труднее усвоить и требуют определенной степени математической зрелости и опыта, прежде чем они могут быть усвоены.

В музыке

В музыке термин абстракция может использоваться для описания импровизационных подходов к интерпретации и иногда может указывать на отказ от тональности. Атональная музыка не имеет ключевой сигнатуры и характеризуется исследованием внутренних числовых отношений. ^[16]

В неврологии

Недавний метаанализ предполагает, что вербальная система больше задействует абстрактные концепции, когда перцептивная система больше задействована для обработки конкретных концепций.Это связано с тем, что абстрактные концепции вызывают большую активность мозга в нижней лобной и средней височной извилинах по сравнению с конкретными концепциями, которые вызывают большую активность в задней поясной извилине, предклинье, веретенообразной извилине и парагиппокампальной извилине. ^[17] Другое исследование человеческого мозга предполагает, что левое и правое полушария по-разному воспринимают абстракцию. Например, один метаанализ, посвященный поражениям головного мозга человека, показал смещение левого полушария при использовании инструментов. ^[18]

В философии

Абстракция в философии — это процесс (или, для некоторых, предполагаемый процесс) в формировании концепции признания некоторого набора общих черт у людей и на этой основе формирования концепции этой особенности. Понятие абстракции важно для понимания некоторых философских споров, окружающих эмпиризм и проблему универсалий. Это также недавно стало популярным в формальной логике при абстракции предикатов. Еще один философский инструмент для обсуждения абстракции — пространство мысли.

В психологии

Определение абстракции, данное Карлом Юнгом, расширило его сферу за пределы мыслительного процесса, включив в него ровно четыре взаимоисключающих, различных дополнительных психологических функции: ощущение, интуицию, чувство и мышление. Вместе они образуют структурную совокупность дифференцирующего процесса абстракции. Абстракция действует в одной из этих функций, когда она исключает одновременное влияние других функций и других несоответствий, таких как эмоции.Абстракция требует избирательного использования этого структурного разделения способностей психики. Противоположность абстракции — конкретизм. Абстракция — одно из 57 определений Юнга в главе XI книги Психологические типы .

Существует абстрактное мышление , так же как есть абстрактное чувство , ощущение и интуиция . Абстрактное мышление выделяет рациональные, логические качества … Абстрактное чувство делает то же самое с… его чувственные ценности. … Я ставлю абстрактные чувства на один уровень с абстрактными мыслями. … Абстрактное ощущение было бы эстетическим в противоположность чувственному ощущению , а абстрактная интуиция была бы символической в ​​противоположность фантастической интуиции . (Юнг, [1921] (1971): пар. 678).

В социальной теории

В социальной теории абстракция используется как мысленный и материальный процесс. Альфред Зон-Ретель спросил: «Может ли быть абстракция, кроме мысли?» ^[2] Он использовал пример товарной абстракции, чтобы показать, что абстракция происходит на практике, когда люди создают системы абстрактного обмена, которые выходят за рамки непосредственной физической реальности объекта и, тем не менее, имеют реальные и непосредственные последствия.Эта работа была расширена за счет подхода «Конститутивной абстракции» писателей, связанных с Journal Arena . Две книги, в которых тема абстракции социальных отношений рассматривается как организационный процесс в истории человечества: Формирование нации: к теории абстрактного сообщества . (1996) и второй том «На пути к теории абстрактного сообщества», опубликованный в 2006 г .: Глобализм, национализм, трибализм: принесение теории Назад в — Том 2 книги «К теории абстрактного сообщества» . В этих книгах утверждается, что нация — это абстрактное сообщество, объединяющее незнакомцев, которые никогда не встретятся как таковые; таким образом составляя материально реальные и содержательные, но абстрактные и опосредованные отношения. Книги предполагают, что современные процессы глобализации и медиатизации внесли свой вклад в материальную абстрагирование отношений между людьми, что имело серьезные последствия для нашей жизни.

Можно легко утверждать, что абстракция — элементарный методологический инструмент в нескольких дисциплинах социальных наук.Эти дисциплины имеют определенные и различные концепции человека, которые подчеркивают те аспекты человека и его поведения посредством идеализации, которые имеют отношение к данной гуманитарной науке. Например, homo sociologicus — это человек, который социология абстрагирует и идеализирует, изображая человека как социальное существо. Более того, мы могли бы говорить о homo cyber sapiens ^[19] (человек, который может расширить свой биологически детерминированный интеллект с помощью новых технологий) или homo creativus ^[20] (который просто творческий).

Абстракция (в сочетании с веберианской идеализацией) играет решающую роль в экономике. Отрыв от непосредственно переживаемой реальности был общей тенденцией в науках 19 века (особенно в физике), и это было усилие, которое фундаментально определило то, как экономическая наука пыталась и до сих пор пытается приблизиться к экономическим аспектам социальной жизни. Это абстракция, с которой мы встречаемся как в физике Ньютона, так и в неоклассической теории, поскольку целью было уловить неизменную и вневременную сущность явлений.Например, Ньютон создал концепцию материальной точки, следуя методу абстракции, так что он абстрагировался от размеров и формы любого воспринимаемого объекта, сохраняя только инерционное и поступательное движение. Материальная точка — это основная и общая черта всех тел. Неоклассические экономисты создали неопределенно абстрактное понятие homo economicus, следуя той же процедуре. Экономисты абстрагируются от всех индивидуальных и личных качеств, чтобы добраться до тех характеристик, которые воплощают суть экономической деятельности.В конце концов, они пытаются понять суть экономического человека. Любая характеристика, выходящая за его пределы, только нарушает работу этого существенного ядра. ^[21]

См. Также

Банкноты

1. ↑ ^{1.0 1.1} Сюзанна К. Лангер (1953), Чувство и форма: теория искусства, разработанная на основе «Философии в новом ключе» с. 90: «Скульптурная форма — это мощная абстракция от реальных объектов и трехмерного пространства, которое мы конструируем… через прикосновение и зрение ».
2. ↑ ^{2,0 ​​ 2,1} Альфред Зон-Ретель, Интеллектуальный и ручной труд: критика эпистемологии , Humanities Press, 1977
3. ↑ Гессе, М. Б. (1964), «Философия науки Фрэнсиса Бэкона», в Критической истории западной философии, изд. Д. Дж. О’Коннор, Нью-Йорк, стр. 141–52.
4. ↑ Chaitin, Gregory (2006), Пределы разума (PDF)
5. ↑ Мюррей Гелл-Манн (1995) «Что такое сложность? Замечания о простоте и сложности, сделанные лауреатом Нобелевской премии« Кварк и Ягуар ». Сложность устанавливает« алгоритмическую информационную сложность »(AIC) некоторой строки биты — это компьютерная программа самой короткой длины, которая может распечатать эту строку бит.
6. ↑ Росс, Л. (1987). Проблема конструктивного в социальном выводе и социальной психологии. В Н. Грюнберге, Р. Нисбетт, Дж.Singer (ред.), Отличительный подход к психологическим исследованиям: влияние Стэнли Шактера . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
7. ↑ Джеймс, Пол (2006). Глобализм, национализм, трайбализм: возвращение теории — Том 2 книги «К теории абстрактного сообщества» . Лондон: Sage Publications. , страницы 318–19.
8. ↑ В конце концов (по оценкам Шмандт-Бессера, это заняло 4000 лет) следов на внешней стороне контейнеров было все, что было необходимо для подсчета, и глиняные сосуды превратились в глиняные таблички с отметками для подсчета.
9. ↑ Робсон, Элеонора (2008). Математика в Древнем Ираке . ISBN 978-0-691-09182-2 . . п. 5: эти исчисления использовались в Ираке для примитивных систем бухгалтерского учета еще в 3200–3000 гг. До н.э. с системами представления подсчета для конкретных товаров. Сбалансированный учет использовался в 3000–2350 гг. До н.э., а шестидесятеричная система счисления использовалась в 2350–2000 гг. До н.э.
10. ↑ Сова, Джон Ф.(1984). Концептуальные структуры: обработка информации в уме и машине . Ридинг, Массачусетс: Эддисон-Уэсли. ISBN 978-0-201-14472-7.
11. ↑ Дуглас Хофштадтер (1979) Гёдель, Эшер, Бах
12. ↑ Но идею можно символизировать. «Символ — это любое устройство, с помощью которого мы можем создать абстракцию». — p.xi и глава 20 Сюзанны К. Лангер (1953), Чувство и форма: теория искусства, разработанная на основе Философия в новом ключе : Нью-Йорк: Сыновья Чарльза Скрибнера.431 страница, индекс.
13. ↑ Британская энциклопедия
14. ↑ Катрин де Зегер и Хендель Тайхер (ред.), 3 X Abstraction . Нью-Йорк / Нью-Хейвен: Центр рисования / Издательство Йельского университета. 2005. ISBN 0-300-10826-5
15. ↑ Национальная художественная галерея: Абстракция.
16. ↑ Вашингтонский государственный университет: Глоссарий абстракции.
17. ↑ Ван, Цзин; Conder, Julie A .; Блитцер, Дэвид Н .; Шинкарева, Светлана В. (2010). «Нейронное представление абстрактных и конкретных концепций: метаанализ исследований нейровизуализации». Картирование человеческого мозга . 31 : 1459–1468. DOI: 10.1002 / hbm.20950.
18. ↑ Джеймс У. Льюис «Корковые сети, связанные с использованием инструментов людьми» 12 (3): 211–231 Нейробиолог (1 июня 2006 г.).
19. ↑ Steels, Люк (1995). Homo Cyber ​​Sapiens, робот Homonidus Intelligens и подход «искусственная жизнь» к искусственному интеллекту .Брюссель: Vrije Universiteit, Лаборатория искусственного интеллекта.
20. ↑ Инкинен, Сэм (2009). «Homo Creativus — творческий подход и управление интуицией в научных и технологических парках третьего поколения». Наука и государственная политика . 36 (7): 537–548.
21. ↑ Гальбач, Питер (2015).«Методологические принципы и эпистемологическое введение». Теория новой классической макроэкономики. Положительная критика 906 21. Гейдельберг / Нью-Йорк / Дордрехт / Лондон: Springer. С. 1–52. ISBN 978-3-319-17578-2 .

Список литературы

• Словарь английского языка американского наследия, 3-е издание , Houghton Mifflin (1992), твердый переплет, 2140 страниц, ISBN 0-395-44895-6
• Джеймс, Пол (1996). Формирование нации: к теории абстрактного сообщества . Лондон: Sage Publications.
• Джеймс, Пол (2006). Глобализм, национализм, трайбализм: возвращение теории — Том 2 книги «На пути к теории абстрактного сообщества» . Лондон: Sage Publications.
• Jung, C.G. [1921] (1971). Психологические типы , Собрание сочинений, Том 6, Принстон, Нью-Джерси: Издательство Принстонского университета. ISBN 0-691-01813-8.
• Зон-Ретель, Альфред (1977) Интеллектуальный и ручной труд: критика эпистемологии , Humanities Press.
• Шмандт-Бессера, Дениз (1981). «Расшифровка древнейших табличек». Наука . 211 (4479): 283–285. Bibcode: 1981Sci … 211..283S. DOI: 10.1126 / science.211.4479.283. PMID 17748027. .

Внешние ссылки

Найдите абстракцию в Wiktionary, бесплатном словаре.

it: Astrazione (arte)

.