Разработка электронных курсов: обучение от академии iSpring
Я год работаю специалистом по обучению: курирую процесс от сбора потребностей и кейсов до сбора и обработки итоговой обратной связи. Сейчас все больше компаний переходит на формат онлайн-обучения. На рынке нужны педагогические дизайнеры, методологи и разработчики курсов. Поэтому я решила освоить новую профессию и поступить в Академию iSpring.
Фишки курса: вебинары, воркшопы и регулярная обратная связь.
Обучение понравилось системностью и логичностью. Каждый модуль — определенный этап в разработке курса с теорией и практикой.
Курс проходит в формате вебинаров — по две трансляции в неделю. Одна из них вечером в будний день, вторая — на выходных. Днем я работала, а по вечерам слушала лекции или делала домашние задания.
Кроме вебинаров в Москве проходят очные воркшопы: можно приехать лично или подключиться к онлайн-трансляции.
Фишка курса — регулярная обратная связь. С первого занятия для студентов создали общий чат в Telegram. Здесь можно было пообщаться с сокурсниками и задать вопрос преподавателям.
Домашние задания каждого студента разбирали на вебинарах и системе дистанционного обучения.
Я научилась создавать курсы с нуля.
Я поняла, как строится работа над курсом, какие роли могут быть в команде разработчиков, научилась пользоваться базовой анимацией и триггерами и сочетать это с возможностями iSpring Suite.
К концу обучения каждый студент должен сделать дипломный проект — электронный курс. Только тогда он получит диплом.
В качестве дипломного проекта я выбрала вводный курс для новичков в моей компании. Была очень удивлена тем, как мою необычную задумку в виде оформления в стиле «Алисы в стране чудес» оценили коллеги по курсу и преподаватели, это вдохновляет меня двигаться дальше.
На курсе работают наставники, но не все добросовестно Во время обучения за каждым студентом закрепляли наставника — он помогал довести до ума дипломный проект. Идея хорошая. Но мне не повезло с наставником — он вечно был занят и редко отвечал на вопросы. Больше обратной связи я получала от сокурсников и преподавателей.
Курс Академии iSpring — мощный старт в профессию
Курс полезен тем, кто хочет освоить онлайн-обучение, освоить педагогический и визуальный дизайн, научиться работать в iSpring Suite.
Для новичка — это большой шаг на пути к поиску работы своей мечты. Знаю, что выпускники с прошлых потоков после обучения устроились в крупные компании: «Яндекс» и «РОЛЬФ». Я сама получила крепкую работу в портфолио, научилась новым фишкам и теперь могу создавать курсы на заказ.
10 программ для создания микрокурсов
Олег Пашукевич, руководитель обучения компании «220 Вольт»
Микрокурс — это небольшая порция информации по узкой теме.
Сотрудники могут изучить его в свободное время. Например, по пути
на работу или в очереди за кофе.
Просто разделить длинный вебинар или книжку на части — не микрообучение. Ключевое: каждый урок должен быть цельным и законченным, отвечать на конкретные вопросы или помочь прокачать отдельный навык. Например, правильно расставлять товар на полках.
В статье расскажу, какие инструменты для создания микрокурсов мы уже используем в «220 Вольт», чтобы дистанционно обучать сотрудников по всей России.
iSpring Page для интерактивных статей с тестами
Где работает: в браузере
Сколько стоит: от 6 000₽ в год
Язык: русский и английский
Бесплатный доступ: 14 дней
В iSpring Page вы создадите курс, как заметку в соцсетях: добавляете текст, видео и картинки. Курс готов
iSpring Page работает в браузере. Чтобы создать курс, нужен лишь доступ в интернет. Вы собираете курс, как пост в соцсетях: пишите текст, добавляете картинки, видео и тесты с тремя типами заданий.
Курс готов.
Инструмент подходит для совместной работы. Пока вы собираете тест, другие авторы могут написать текст, подобрать видео и расставить картинки. Все изменения сохраняются автоматически.
Чтобы загрузить курсы в систему дистанционного обучения, их можно сохранить в двух форматах: SCORM и xAPI.
Готовые материалы подстраиваются под размер экрана. Вам не придётся делать работу дважды, собирая курсы под компьютер и телефон.
Пример статьи: «Дизайн курсов», «Как работать на стажировке».
Аналоги: Tilda, Medium, Wix, Articulate Rise.
TalentCards для обучающих карточек с заданиями
Где работает: windows/mac os/linux
Сколько стоит: от $49 (3 433₽) в месяц
Язык: русский, английский, французский, немецкий
Бесплатный доступ: бессрочный на 5 пользователей
Пример обучающих карточек от TalentCards
TalentCards — сервис для микрообучения.
Вместо классических электронных курсов здесь вы создаёте карточки с текстом, тестами и обучающими играми. Они работают на компьютерах, планшетах и смартфонах.
TalentCards — полноценная система обучения. Готовую колоду карт можно назначить сотрудникам и отслеживать их успеваемость в реальном времени по отчётам. А вот сохранить карточки на компьютер и загрузить, к примеру, в свою СДО — не выйдет.
Аналоги: Skillcup, Эквио
H5p для интерактивных видео
Где работает: в браузере
Сколько стоит: бесплатно
Язык: английский
В H5p вы создадите видео с тестами и тренажёрами
В H5p вы загружаете готовый видеоролик и добавляете интерактивные элементы: субтитры, ссылки, картинки, таблицы, тесты и опросы. В настройках указываете, на какой минуте появляется вопрос, а на какой — инфографика.
Здесь же можно задать правила прохождения. Например, вернуть ученика в начало ролика, если он завалил тест.
H5p — многофункциональный сервис. Кроме видео вы можете создать ещё больше 20 типов материалов для онлайн-обучения. Среди них диалоговые карточки, виртуальные туры по офису, обучающие игры. Минус сервиса в том, что у него сложный интерфейс и нет русскоязычной версии.
Пример видео: «Готовим молочный коктейль»
Аналоги: Plaiposit, Vyond, iSpring Suite
Camtasia Studio для видеоуроков по работе с ПО
Где работает: windows/mac os
Сколько стоит: $249 (17 647₽)
Язык: русский и английский
Бесплатная версия: 30 дней
В Camtasia Studio вы монтируете формата «картинка в картинке»
Camtasia Studio — программа для записи видео с экрана. С ее помощью вы можете научить сотрудников работать в любой компьютерной программе. Например, редактировать таблицы в Excel или обрабатывать фото в Photoshop.
Camtasia Studio записывает видео сразу с двух каналов: веб-камеры и экрана компьютера.-min.png)
Это позволяет сделать урок зрелищнее. Как вариант, дополнить ролик по работе с crm-системой своими видео-комментариями.
Запись можно тут же отредактировать: убрать лишние фрагменты, наложить звук, добавить субтитры, плавные переходы между сценами и спецэффекты.
Готовый урок программа сохраняет в 5 форматах: mp4, wmv, mov, avi и m4v.
Аналог: iSpring Suite, iMovie, DaVinci
iSpring Suite Max для курсов, тестов и тренажёров
Где работает: windows
Сколько стоит: 47 000₽ в год
Язык: русский, английский
Бесплатная версия: 14 дней
В iSpring Suite вы создадите курс с тестом и обучающими играми из простой презентации
iSpring Suite Max встраивается в PowerPoint и превратит в электронный курс простую презентацию за минуту.
Как все работает: открываете презентацию, добавляете видео и озвучку, нажимаете «Опубликовать» — курс готов. Его можно загрузить учебный портал, сайт или в блог и открыть на любом устройстве даже без доступа в интернет.
Помимо курсов iSpring Suite помогает создавать ещё 25 типов учебных материалов под разные задачи. Среди них онлайн-тесты для проверки знаний, диалоговые тренажёры для тренировки навыков общения, скринкасты, видеокурсы и обучающие игры.
Примеры курсов: «Как приготовить омлет», «Управление пиццерией», тренажёр «Разговор с клиентом банка», тест «Как работать с клиентом»
Аналоги: Articulate, Courselab
ITyStudio для создания 3D-игр
Где работает: в браузере
Сколько стоит: $30 (2 204₽) в месяц
Язык: английский
Бесплатная версия: 15 дней
Игра в ITyStudio похожа на диалог с виртуальным собеседником. Вы выбираете ответы из списка. В зависимости от выбора меняется сюжет
В ITyStudio вы собираете 3D-игру из готовых блоков, как конструктор: выбираете декорации и персонажей из встроенной библиотеки, прописываете реплики главным героям и задаёте правила игры.
Готовый квест похож на разговор между людьми — виртуальный аватар задаёт игроку вопросы, а он должен выбрать правильный ответ из списка. Если сделал неверный выбор, игра подсказывает, как нужно было поступить.
Помимо персонажей, игрок может взаимодействовать с объектами и картами. Например, подойти к компьютеру и посмотреть учебное видео.
Программа больше всего подходит для обучения работе с клиентом
и технике продаж. Готовую игру можно сохранить в формате SCORM
и загрузить на учебный портал.
Аналог: Elucidat, Koantic
Mailchimp для email-курсов
Где работает: в браузере
Сколько стоит: от $9 (634₽) в месяц
Язык: английский
Бесплатная версия: бессрочная на 2 000 подписчиков
Mailchimp — самый популярный сервис для рассылки электронных писем. Поможет быстро донести до сотрудников важную информацию: рассказать о новом продукте компании, провести опрос или сообщить об изменении в стандартах работы.
Отправлять письма можно с компьютера и телефона. В вашем распоряжении 100 шаблонов для оформления — остаётся только добавить текст. Все письма подстраиваются под размер экрана — их удобно читать с любого устройства.
Есть опция авторассылки. Например, можно сделать так, чтобы каждый стажёр автоматом получал приветственное письмо с полезной информацией в первый рабочий день.
Раздел аналитики сразу покажет, насколько популярны ваши письма: кто дочитал их до конца, а кто даже не открывал.
Аналог: SendPulse, SendSay, Sendinblue
mLevel для обучающих игр
Где работает: в браузере
Сколько стоит: от $49 (3 447₽) в месяц
Язык: английский
Бесплатная версия: по запросу
В mLevel вы собираете игру по готовым шаблонам. Помощь программистов не понадобится
mLevel превратит типовой тренинг в видеоигру. Собрать её можно на основе готовых шаблонов, которых в mLevel больше 20.
Выбираете подходящий шаблонов и добавляете текст — игра готова. В настройках можно задать правила: сколько баллов назначать за правильные ответы, повышать ли сложность с каждым уровнем, штрафовать за ошибки и давать ли обратную связь.
Игры работают только в сервисе. Скачать их на компьютер или загрузить в другую СДО нельзя.
mLevel — это мобильная система дистанционного обучения. Кроме игр здесь можно создавать тесты и опросы, видеоуроки и программы обучения. А чтобы вы были в курсе квалификации команды, система даёт детальную аналитику: от общей сводки до подробного отчета по каждому сотруднику.
Аналог: Trivie, SaleScreen, Ambition
Audacity для монтажа подкастов
Где работает: windows/mac os
Сколько стоит: бесплатно
Язык: русский и английский
Audacity поможет вырезать неудачные фрагменты, выровнять звук и добавить в подкаст фоновую музыку для атмосферы
Подкасты — новый формат в онлайн-обучении.
Они похожи на радиопередачи, но записаны заранее, чтобы слушатель мог включить их в любое удобное время.
Главное преимущество — учиться можно на ходу: по дороге домой или во время пробежки. Потому подкаст уже теснит по популярности видео и электронные курсы, следует из исследования TrendHunter.
Audacity поможет отредактировать готовую запись с телефонного разговора или интервью по Zoom. С помощью программы вы уберёте лишние фрагменты, выровняете звук и добавите фоновую музыку для атмосферы.
Программа сохраняет подкаст в 7 форматах: AIFF, AU, FLAC, MP2, MP3, OGG Vorbis и WAV. Его можно загрузить в СДО или на сайты подкастов: Overcast, Castbox, iTunes, Pocketcast, Overcast.
Аналог: iSpring Suite, Ableton, Adobe Audition
Uptale для VR-тренажёров
Где работает: в браузере
Сколько стоит: по запросу
Язык: английский
Бесплатная версия: по запросу
Фрагмент тренажера с виртуальной реальностью.
Вы сможете создать его в Uptale за 4 часа
Uptale помогает создавать обучающие тренажёры с виртуальной реальностью на основе ваших видео 360° и фотографий. Просто загружаете их в Uptale, а платформа придает им трехмерность, дорисовывая недостающие детали. Остаётся только добавить в тренажёр информационные сообщения, тесты и музыку.
Платформа подходит, чтобы обучать сотрудников работе на сложном оборудовании, технике безопасности или продажам.
Готовый тренажёр работает на компьютерах, планшетах и смартфонах через VR-очки: Oculus Go, Quest, Rift, Microsoft Mixed Reality, Lenovo, HTC Vive, Cardboard, Homido mini.
Тренажёр можно сохранить в форматах SCORM или xAPI и загрузить в любую систему дистанционного обучения.
Аналог: Trainual, SafetySkills
Как создавать elearning курсы бесплатно
Когда мы ведём речь о разработке elearning, то чаще всего в качестве авторских средств упоминаются 4-5 стандартных программ.
Это знакомые всем Adobe Captivate, Articulate Storyline, Websoft CourseLab, чуть реже iSpring Suite и совсем редко — Lectora Inspire. Без сомнения эти инструменты уже успели зарекомендовать себя, они «заточены» под самые популярные СДО и популярные СДО, в свою очередь, тоже «заточены» под них. Вот такой вот замкнутый круг.
При этом названные приложения стоят отнюдь не дёшево: от $1000 в год и дороже. Тем, кто не знаком с этими профессиональными средствами для разработки курсов, будет полезна статья в блоге iSpring «Обзор программ для создания курсов«. В статье описан функционал iSpring Suite, Adobe Captivate и Articulate Storyline.
Есть ли бесплатные альтернативы этим продуктам? Ответ: и да, и нет. Если рассматривать именно приложения, которые на выходе дают готовые SCORM-пакеты, то ответ — нет, альтернатив с подобным функционалом найти не получится. В основном бесплатные приложения будут значительно слабее и курсы, изготовленные в них, выглядят кустарно. Но если вы хотите получить что-то большее, чем стандартный функционал SCORM-курсов, и при этом готовы к экспериментам, нестандартному подходу и прочим, скажем честно, иногда «танцам с бубном», то предлагаю вам список бесплатных приложений, с помощью которых вы можете создать уникальные обучающие продукты со значительно большими возможностями.
1. Blender 3D + blend4web.
Blender 3D — это очень мощный и при этом абсолютно бесплатный трехмерный редактор со встроенным движком для обработки видео и даже создания игр и приложений без программирования, используя лишь визуальный редактор. Программе посвящено множество специализированных сайтов, есть огромное количество уроков, так что вы сможете за короткое время изучить азы этой несомненно прекрасной программы. Научившись работе в Blender, вы откроете для себя огромный мир 3D. А объединив эти знания с опытом разработки обучающих курсов, вы станете поистине ценным специалистом.
Чтобы полученные 3D изображения, ролики, игры, виртуальные миры перевести в плоскость веба, достаточно установить бесплатный плагин blend4web, благодаря которому вы сможете экспортировать модель, сцену, анимацию или даже игру в виде HTML файла, который в свою очередь можно легко загрузить на сайт.
2. Scirra Construct 2.
Scirra Construct 2 — это конструктор игр. Бесплатным его можно назвать условно, поскольку версия, не требующая денег имеет ряд ограничений по количеству используемых объектов и т.п. Платная версия при этом стоит значительно меньше, чем перечисленные выше авторские средства (в районе $150). С помощью Construct вы сможете создавать интерактивные презентации и учебники. Весь набор инструментов, которым вас радуют CourseLab, Storyline и Captivate, вы сможете без особого труда воплотить с помощью Construct. Плюс к этому, вы сможете добавить в ваши курсы элементы популярных игр: платформеров наподобие Super Mario, гонок, аркад, стратегий, РПГ и приключений.
Как ещё один плюс: для тех, кто всё же хочет SCORM, для Construct разработан плагин, добавляющий все необходимые для загрузки в СДО элементы.
3. GDevelop.
GDevelop — это бесплатный брат-близнец Construct 2. Он малоизвестен, что не мешает программе быть мощным и весьма интересным инструментом для разработки интерактивного обучающего контента и электронных курсов в целом. Как и в случае с Construct вы можете создавать всё, что входит в компетенции специализированных приложений для разработки elearning, и расширить функционал игровыми элементами.
У GDevelop (в отличие от Construct) есть русский интерфейс, что значительно облегчает знакомство с программой.
Ещё одна замечательная особенность GDevelop в том, что это кроссплатформенное приложение, которое можно установить на Windows, macOS, Ubuntu или других версиях Linux, а также на iOS или даже разрабатывать ваш контент в браузере в режиме онлайн!
Готовый продукт можно экспортировать в виде HTML5 и нативных приложений для всех возможных операционных систем.
4. Stencyl.
Ещё один условно бесплатный кроссплатформенный игровой конструктор, который можно использовать для производства учебного контента. Бесплатная версия позволяет экспортировать контент для размещения на сайте, но на данный момент только в формате flash, но в ближайшее время разработчики обещают поддержку HTML5.
Платная версия ($99 в год) даёт возможность экспортировать готовый продукт для различных операционных систем, как настольных, так и мобильных.
Итак, в чём же преимущество названных программ? У них отличный функционал для разработки обучающего контента и они бесплатные (ну или недорогие). Да, я люблю бесплатный софт, особенно если его качество ничем не уступает платному. «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке», — возможно скажете вы. Однако перечисленные выше примеры приложений доказывают обратное. Кроме того, есть множество отличных примеров бесплатного софта, который служит верой и правдой: OpenOffice и LibreOffice, GIMP, Inkscape и многие другие.
Есть интересные примеры использования нестандартных программ для разработки курсов? Пишите в комментариях!
Поделиться ссылкой:
Похожее
Блог о дистанционном онлайн обучении (elearning)
EL-BLOG.
RU Блог о дистанционном онлайн обучении (elearning)
RU Блог о дистанционном онлайн обучении (elearning)Нередко встречаются ситуации, когда курс уже разработан и готов к импорту в LMS (а может даже уже импортирован), однако особо внимательные пользователи внезапно находят в курсе досадную ошибку или опечатку. Или изменилась одна единственная…
Функционал Articulate Storyline постоянно расширяется, добавляются новые возможности, которые позволяют нам создавать всё более продвинутые электронные курсы, используя только «родные» функции редактора. К одной из таких функций можно отнести событие Object Intersects (то есть…
Если у вас хотя бы раз стояла задача разработать в Storyline калькулятор, в рамках которого необходимо посчитать что бы то ни было на основе введённых пользователем значений, то вы наверняка сталкивались с такой проблемой:.
..
21 января 2020 компания Articulate выпустила небольшое, но важное обновление редактора Storyline 360 (Build 3.36.21213.0). Какие изменения коснулись программу: Новое: Новая навигация для пользователей, использующих скрин-ридеры. Также значительно расширен список поддерживаемых браузеров и устройств….
В процессе разработки курса в редакторе Articulate Storyline мы можем столкнуться с необходимостью передавать данные в LMS без использования стандартных инструментов. К примеру, в курсе есть 2 теста и пользователю достаточно пройти только один…
Обновился Articulate 360 — один из наиболее популярных пакетов для создания электронных курсов. Обновление коснулось таких важных составляющих как триггеры и библиотека контента.
Обновление панели триггеров Новая панель триггеров и меню в Storyline 360…
Пошаговое руководство по созданию обучающего курса с помощью Google Forms (Формы Google)
В статье мы пошагово разберем, как создать эффект мерцания в Articulate Storyline
Процесс разработки электронного курса — одновременно и простая и сложная задача. В большинстве случаев для создания курса с нуля требуется немало составляющих: Исходный материал, который ляжет в основу сценария. Сценарий, включающий в себя «раскадровку»…
Одна из проблем, с которой рано или поздно сталкиваются пользователи Articulate Storyline — невозможность добавлять состояния сгруппированным объектам.
К примеру вы хотите создать кнопку силами Storyline без использования стороннего графического редактора. Для этого создаете…
Кейс (англ. Case — дело, случай, прецедент) — в рамках электронного курса этот термин используется для обозначения задания, где пользователю необходимо найти решение практической ситуации, с которой он может столкнуться при выполнении профессиональных обязанностей….
Разработка и создание электронных учебных курсов
Приоритетное направление деятельности «Лабмедиа» с 1999 года — разработка электронных курсов. Основными преимуществами наших продуктов мы считаем великолепную графику, продуманные учебные сценарии и нацеленность на учебный результат. В нашем портфолио более 300 законченных работ. Среди наших клиентов — крупные, пользующиеся большим авторитетом в бизнес-среде российские и международные компании, в числе проектов — мультимедийные курсы, серьезные бизнес-тренажеры, учебные игры, по которым успешно прошли обучение сотни тысяч сотрудников различных компаний и организаций.
На сегодняшний день мы можем предложить комплексные решения, включающие поточную разработку курсов.
Разработка электронных курсов
«Лабмедиа» предлагает разработку мультимедийных курсов и игр различной степени сложности, которые могут использоваться как в специализированных учебных центрах, так и в компаниях, стремящихся повышать профессионализм своих сотрудников. Благодаря поточному методу мы готовы предоставить необходимое заказчику количество продуктов в четко оговоренные при заключении договора сроки.
Любой электронный учебный курс от нашей компании корректно воспроизводится на современных мобильных устройствах и совместим с последними версиями технологического стандарта SCORM. Разработка электронных учебников производится как для десктопных решений, так и для мобильных приложений.
Мы осуществляем не только создание онлайн курсов обучения, но и внедрение разработанных нашими специалистами систем электронного обучения.
Также мы занимаемся доработками систем дистанционного обучения и можем разработать автоматизированные учебные программы, сфокусированные на реализации задач, стоящих перед конкретными бизнес-подразделениями, и настроить учебные траектории.
Создание курсов
Электронный учебный курс — продукт, который должен максимально эффективно обучить пользователя без участия наставника. Мы уделяем самое пристальное внимание современным методикам педагогического дизайна, которые помогают верно спроектировать электронный курс, нацелить его на решение конкретной учебной задачи.
Игровые решения
Помимо стандартных электронных учебников, «Лабмедиа» предлагает разработку игровых продуктов для отработки практических навыков и моделирования рабочих ситуаций сотрудниками компаний. Среди них деловые игры и увлекательные квесты, эффективные бизнес-тренажеры и интерактивные курсы с элементами геймификации.
Поточная разработка курсов и книга бренда
Поточная разработка электронных курсов — это выстраивание долгосрочных отношений, отлаженный «конвейер», позволяющий минимизировать сроки и стоимость без потери качества конечного продукта.
Основные преимущества подхода:
- общие для всех курсов методологические, стилистические и визуальные решения;
- разработка интерактивного курса осуществляется в кратчайшие сроки;
- гибкая ценовая политика;
- внедрение разработанной технологии в компанию для усовершенствования процессов самостоятельной разработки курсов;
- обновление парка существующих курсов.
Готовые электронные курсы в формате SCORM
Курсы разработаны ведущими экспертами в своей отрасли для решения конкретных задач и проверены на практике.
Все курсы прошли глубокую проработку с применением методик педагогического дизайна и являются опробованным и результативным инструментом. Протестированы в популярных LMS. Вы можете пополнить свою библиотеку электронных курсов уже завтра.
Подробнее о курсах
Загрузите наш буклет «История разработки электронных курсов» (pdf, 3.3 mb)
Загрузите презентацию о наших подходах к разработке учебных курсов (pptx, 32.1 mb)
Загрузите презентацию о поточной разработке электронных курсов (pptx, 6 mb)
Наши специалисты свяжутся с Вами в удобное время!
×Статья «ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБУЧАЮЩИЙ КУРС – НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»
Е.А. Литвинцева
ГБПОУ СПО «ЧГТК им.
М.И. Щадова», г. Черемхово
Электронный обучающий курс – неотъемлемая часть современного образовательного процесса
Дети охотно всегда чем нибудь занимаются.
Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому,
чтобы всегда у них было что делать.
Ян Амос Коменский
При реализации требований ФГОС в образовательных учреждениях среднего профессионального образования большое внимание уделяется компьютерному сопровождению профессиональной деятельности. В учебном процессе все чаще используются обучающие и тестирующие программы, применение которых позволяет повысить не только интерес к будущей специальности, но и успеваемость по дисциплине (профессиональному модулю). Большинство студентов воспринимают информацию зрительно, тем более, если она качественно оформлена. Эти программы дают возможность каждому студенту независимо от уровня его подготовки, активно участвовать в процессе образования, проявлять творчество и индивидуальность, осуществлять самоконтроль.
Электронные обучающие курсы позволяют студенту самому добыть знания, объективно оценить свои возможности, приобрести общие и профессиональные компетенции. Обучающиеся начинают получать удовольствие от самого процесса обучения, независимо от внешних мотивационных факторов. Этому способствует и то, что при информационных технологиях обучения компьютеру на время переданы отдельные функции преподавателя. А компьютер может выступить в роли терпеливого педагога-репетитора способного показать ошибку и дать правильный ответ, повторить.
В ГБПОУ СПО «Черемховском горнотехническом колледже им М.И. Щадова» не первый год ведется работа по внедрению в учебный процесс электронного обучающего курса.
Электронный курс — это объект в системе электронного обучения, являющийся основным носителем знаний. Он представляет собой структурированный материал по той или иной теме, решающий заранее определенные задачи обучения. В области разработки электронных курсов выделяют такие направления, как педагогический дизайн (методика создания учебных курсов и материалов, максимально эффективно решающих поставленные задачи), адаптивное обучение (технология, позволяющая курсу «подстраиваться» под уровень знаний и предпочтения обучаемого), методы формализации знаний и создания учебных курсов своими силами.
Педагогический дизайн учебных курсов для электронного обучения обязан обеспечить качественное усвоение материала. Наиболее эффективно справиться с этой задачей могут мультимедийные учебные курсы. Мультимедийные курсы способны обеспечить разнообразие доступных инструментов обучения, использовать любой метод представления материала: от традиционных иллюстраций и видеороликов до анимированных схем и систем обратной связи с пользователем. Сбалансированное применение различных форм представления информации повышает уровень ее усвоения, поддерживает концентрацию обучаемых на высоком уровне и задействует разные формы памяти: зрительную, слуховую, ассоциативную.
Области применения мультимедийных курсов не заключены в рамки и фактически неограниченны. Разработчик может придать мультимедийному материалу любую направленность в зависимости от поставленной задачи: автономное пособие, справочник по теме, поддерживающий материал для лекции, система контроля знаний и любые другие разновидности.
Выделяют дидактические требования к электронным курсам:
— требование адаптивности: приспособляемости к индивидуальным возможностям обучающегося;
— требование интерактивности: осуществление обратной связи, взаимодействия;
— требование развития интеллектуального потенциала обучаемого при работе с курсом;
— требование системности и структурно-функциональной связанности представления учебных материалов;
— требование формируемости и уникальности заданий в контролирующем модуле: задания, предъявляемые учащимся, не должны в полном виде существовать до начала измерений.
— требование обеспечения полноты и непрерывности дидактического цикла обучения.
Одним из основных требований к учебным курсам для электронного обучения является обеспечение интерактивности, при которой создаются условия для активного и восходящего взаимодействия студента с электронным курсом по подобию взаимодействия людей.
Для дисциплины «Информационные технологии» специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах в нашем учебном заведении был разработан обучающий курс «3D MAX».
На сегодняшний день пакет трехмерной графики 3d Studio Max невероятно популярен как у любителей, самостоятельно занимающихся 3D, так и у профессионалов в архитектурном дизайне и создании игр. 3d Studio Max подходит в качестве первого для изучения профессионального пакета трехмерной графики, а для многих становится основным инструментом в работе с 3D.
В обучающем курсе рассмотрены основные инструменты программы. На протяжении всего курса представлены веселые и интересные знания, красивые обои и элементы окон. Идея данного курса – донести интересную информацию о 3d Studio Max, и конечно разобрать все знания шаг за шагом.
Загрузка программного продукта производится автозапуском. Предлагается либо установить Обучающий курс 3d Studio Max, либо просмотреть его без сохранения.
После чего пользователь попадает на главную страницу, содержащую вкладки: о курсе, уроки, автор.
В разделе «Уроки» имеется перечень всех занятий, разработанных автором самостоятельно и систематизированных по темам. Каждый урок описан также в программе 3d Studio Max.
Контроль освоения материала обучающего курса представлен в виде возможности выполнения итогового тестового задания с демонстрацией верных и ошибочных ответов.
В заключение статьи хочется, отметь: применение обучающего курса при освоении общих и профессиональных компетенций учебной дисциплины (модуля) или какой-то его части (раздела) значительно повышает уровень освоения знаний, овладения компетенций, что позволяет учебному заведению подготовить конкурентоспособных студентов в узкой специализации.
Литература
Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф.
образования / П.И.Пидкасистый, В.А.Мижериков, Т.А.Юзе-
фавичус ; под ред. П.И.Пидкасистого. — 2-е изд., перераб. и
доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2014 — 624 с.
Райс О. Интерактивные технологии в обучении. Педагогика нового времени / О. Райс — «Издательские решения», 2017.
Лучшие практики электронного обучения: материалы II методической конференции. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2016 – 108 с.
Часто задаваемые вопросы об электронном обучении UF — Электронное обучение
Перейдите на сайт UF e-Learning и нажмите оранжевую кнопку Войти в e-Learning . Вам будет предложено ввести имя пользователя и пароль GatorLink.
Если у вас возникнут проблемы с вашим именем пользователя и / или паролем, обратитесь в службу поддержки UF Computing по телефону 352-392-4357.
UF e-Learning in Canvas поддерживает последние две версии каждого выпуска браузера.Недавно Canvas прекратил поддержку Internet Explorer 11. В результате пользователи не могут получить доступ к Canvas в этом браузере, и им придется использовать другой поддерживаемый браузер. Для получения дополнительных сведений посетите страницу поддерживаемых браузеров Canvas.
Некоторые поддерживаемые браузеры могут по-прежнему отображать баннер с надписью « Ваш браузер не соответствует минимальным требованиям для Canvas». Если вы обновили свой браузер, но по-прежнему видите предупреждающий баннер, попробуйте выйти из Canvas и удалить файлы cookie браузера.Пожалуйста, свяжитесь со службой поддержки UF Computing по телефону 352-392-4357 или по электронной почте [email protected], если вам нужна помощь.
Чтобы запросить курс Canvas для регистраторов в качестве преподавателя, преподаватели должны использовать модуль «Запрос курса Canvas», расположенный в myUFL в Главное меню> Информационная система для учащихся> Онлайн-обучение> Запрос на курс Canvas. Сотрудникам службы поддержки, которым необходимо запрашивать курсы от имени преподавателей, потребуется роль безопасности UF_SA_CANVAS_CRSE_REQUST_ADMIN.Для получения дополнительной информации о текущем процессе запроса курса, пожалуйста, просмотрите вступительное видео.
Для получения более подробной информации см. Руководство «My Canvas Course Management: Создание курса Canvas».
Чтобы импортировать контент из курса Canvas предыдущего семестра, вы можете следовать Руководству по импорту Canvas.
Да! Чтобы получить доступ к нашим предложениям по предстоящим семинарам, посетите веб-сайт UFIT Training.
Каждый семестр, когда вы запрашиваете новую оболочку курса, вы будете вводить номера разделов с вашим запросом. Привязка номеров разделов автоматически зачисляет студентов на основе базы данных регистратора.
Чтобы добавить к курсам дополнительных пользователей, например консультантов и фасилитаторов, используйте инструмент «Управление пользователями», расположенный на левой панели навигации. ТП и фасилитаторов следует добавлять в раздел INIT, если вы не хотите ограничить ТП конкретным разделом, тем самым ограничивая их доступ для всех студентов.
Кроме того, вы можете вручную создавать разделы и добавлять или удалять людей с помощью инструмента My Canvas Course Management в myUFL. Для получения дополнительной информации перейдите по следующим ссылкам:
Добавление участников через «Управление пользователями» в электронном обучении
Рекомендуемые браузеры для использования инструмента «Управление пользователями» — это Firefox и Google Chrome. Для получения дополнительной информации об «Управлении пользователями» в электронном обучении посетите нашу документацию по управлению пользователями (в формате pdf).
Если вам нужна дополнительная помощь в привлечении пользователей на сайт вашего курса, обратитесь в службу поддержки электронного обучения по телефону 352-392-4357, вариант 3 или по электронной почте по адресу learning-support @ ufl.edu.
ПРИМЕЧАНИЕ. Этот инструмент можно использовать для добавления ТА в определенные разделы или подразделы. Тем не менее, имейте в виду, что онлайн-администраторы UF Online все еще необходимы для прохождения института ТА. Можно добавить студентов в разделы курса для регистраторов, однако, когда список согласован с регистратором, студенты, которые не были должным образом зачислены на курс, будут автоматически удалены.
Если у вас есть два ТА в курсе и вы хотите, чтобы они оценивали только определенных студентов, вы можете создать два раздела без регистрации, например, «TA Bob» и «TA Jane».Затем вы должны добавить Боба и учеников, которых вы хотите, чтобы Боб оценил, в его раздел, а затем добавьте Джейн и учеников, которых Джейн должна поставить в свой раздел. См. Раздел «Управление курсом My Canvas: руководство по созданию разделов» для получения дополнительной информации о том, как создавать разделы для Боба, Джейн и их студентов. Кроме того, см. «Управление курсом на холсте: добавление и удаление участников» для получения информации о добавлении студентов в разделы Боба и Джейн.
Если вам нужна дополнительная помощь в добавлении пользователей на сайт вашего курса, обратитесь в службу поддержки электронного обучения по телефону 352-392-4357, вариант 3, или по электронной почте по адресу learning-support @ ufl.edu.
Если вам нужно удалить участников из курса, используйте инструмент «Управление пользователями», расположенный на левой панели навигации.
Кроме того, вы можете вручную удалить участников с помощью инструмента My Canvas Course Management в myUFL. Пожалуйста, обратитесь к My Canvas Course Management: Добавление и удаление участников для получения дополнительной информации о том, как использовать этот инструмент.
Если вам нужна дополнительная помощь в удалении пользователей с сайта курса, обратитесь в службу поддержки электронного обучения по телефону 352-392-4357, вариант 3, или по электронной почте по адресу learning-support @ ufl.edu.
По умолчанию курс электронного обучения не опубликован, и студенты не смогут получить к нему доступ, пока вы не опубликуете. Чтобы узнать, как опубликовать свой курс, просмотрите видео ниже.
Как опубликовать свой курс
Ваш курс автоматически закроется в конце семестра в соответствии с датами окончания семестра по умолчанию.Если вам нужно изменить эту дату, чтобы курс оставался открытым на более длительный срок, вы можете сделать это с помощью левой панели навигации Canvas:
- Нажмите Настройки
- Перейти на вкладку Подробности курса
- Изменить дату «Окончание»
- Установите флажок «Пользователи могут участвовать в курсе только между этими датами»
- Нажмите Обновить сведения о курсе внизу страницы
Если вам нужна дополнительная помощь, обратитесь в службу поддержки электронного обучения по телефону 352-392-4357, вариант 3 или по электронной почте по адресу learning-support @ ufl.edu.
оценок после курса для электронного обучения: 60+ вопросов, которые нужно включить
Если вы разрабатываете электронное обучение, вы можете включить в него оценку по окончании курса, которую учащиеся должны выполнить после завершения обучения. Оценка по окончании курса представляет собой анкету в стиле опроса, которая измеряет реакцию участников на только что пройденное электронное обучение. Информация и отзывы, которые вы собираете в ходе оценки по окончании курса, помогут вам улучшить ваш курс и будущие учебные материалы, так что это определенно важный шаг.
Вы можете спросить: какие вопросы я должен включить в оценочный опрос по окончании курса? С этой целью мы составили полезный список из более чем 60 возможных вопросов. Скорее всего, вы не будете использовать все вопросы, но сможете выбрать те, которые наиболее актуальны для вашего проекта и предмета.
Ожидания от курса
- Оцените ваше понимание ожиданий и заданий курса.
- Охватывает ли курс то, что вы ожидали? Почему или почему нет?
- Какие темы вы хотели бы видеть в обращении, но не охвачены?
Структура и содержание курса
- Оцените ваше понимание структуры курса.
- Оцените соответствие содержания курса целям.
- Оцените актуальность темы или содержания курса.
- Оцените уровень вашей уверенности в получении представленных знаний или навыков.
- Оцените объем пройденного материала.
- Оцените качество примеров, представленных в системе электронного обучения.
- Оцените доступность инструктора по электронной почте или в режиме онлайн-обсуждения.
- Оцените, насколько вам понравился курс.
- Оцените загруженность курса.
- Каковы сильные и слабые стороны этого электронного курса обучения?
- Какая часть электронного обучения показалась вам наиболее полезной и интересной?
- Какой дополнительный материал вы бы хотели представить в курсе?
- Было ли содержание организовано ясно и логично? Почему или почему нет?
- Адекватно ли объясняется содержание представленных знаний, навыков и концепций?
Тестирование
- Оцените актуальность заданий, викторин и тестов.
- Оцените качество вопросов, заданных в викторинах.
- Оцените разнообразие типов викторин.
- Был ли отзыв викторины своевременным и актуальным? Почему или почему нет?
- Представили ли отзывы викторины новые знания?
- Были ли опросы представлены через определенные промежутки времени?
- Проверяли ли викторины материал, представленный в курсе?
- Как можно улучшить экзамены?
- Были ли полезны разделы обзора перед тестами?
- Были ли практические вопросы хорошим средством обучения?
Сроки
- Сколько времени вы потратили на этот курс электронного обучения?
- Сколько часов вы потратили на выполнение заданий, связанных с курсом?
- Было ли время, необходимое для прохождения этого курса, подходящим? Почему или почему нет?
Скорость электронного обучения и навигация
- Оцените темп, с которым курс электронного обучения продвигался вперед.
- Оцените удобство навигации.
- Развернулось ли электронное обучение в четком направлении?
- Вы поняли, где нужно было щелкнуть, чтобы двигаться вперед? Если нет, то почему?
- Оцените настройку доступа к электронному обучению или настройку LMS.
Визуальный дизайн
- Оцените общее визуальное оформление содержания и материалов курса.
- Оцените удобочитаемость текста и шрифтов в этом курсе.
- Оцените количество используемого корпоративного брендинга (логотипы, корпоративные цвета).
- Оцените качество фотографий, использованных в курсе.
- Оцените использование анимации в содержании курса.
Мультимедиа
- Оцените количество мультимедийных материалов, использованных в курсе.
- Оцените качество мультимедийных материалов, используемых в курсе.
- Оцените количество фотографий, использованных в курсе.
- Оцените количество звука, использованного в курсе.
- Оцените качество звука, используемого в курсе.
- Оцените объем повествования в курсе.
- Оцените голос и качество повествования, использованного в этом курсе.
- Добавило ли повествование ценность этому модулю электронного обучения? Почему или почему нет?
Интерактивность
- Оцените количество возможностей для интерактивного обучения.
- Подходит ли интерактивность контенту? Почему или почему нет?
- Если вы работали в группе, понравилось ли вам работать в группе?
- Использовали ли вы какие-либо ссылки на внешние сайты?
- Помогло ли вам какое-либо из этих занятий лучше понять предмет?
- Помогли ли вам тематические исследования и сценарии получить более четкое представление о содержании?
- Оцените вашу возможность общаться с другими виртуальными студентами.
- Оцените, насколько вы изолированы от других учеников.
- Оцените, насколько вы пропустили прямое личное общение с другими учащимися.
Общий опыт
- Оцените техническое качество материалов курса.
- Оцените, насколько вы уверены в своих знаниях по предмету.
- Оцените доступность технической поддержки.
- Определите три важных концепции или идеи, которые вы усвоили в этом курсе.
- Определите три способа, которыми вы измените свою работу, основываясь на том, что вы узнали в ходе обучения.
- Определите три способа улучшить этот курс электронного обучения.
- Сделайте два предложения по улучшению понимания содержания курса.
- Вы бы предпочли пройти этот курс онлайн или в классе? Зачем?
- Основываясь на этом опыте, не могли бы вы пройти еще один курс электронного обучения? Почему или почему нет?
- Сталкивались ли вы с какими-либо техническими проблемами во время курса? Если да, уточните.
Есть вопросы, которые я упустил? Не стесняйтесь делиться ими в комментариях.Если вы хотите узнать больше об оценках по окончании курса, ознакомьтесь с этими полезными статьями:
Следите за нами в Twitter и регулярно возвращайтесь в E-Learning Heroes за более полезными советами по всему, что связано с электронным обучением. Если у вас есть вопросы, поделитесь ими в комментариях.
Основные темы | Средний Темы | Расширенные темы |
| ☐ Введение в EMC | ☐ Муфта общего сопротивления | ☐ Инструменты электронного моделирования |
| ☐ Обзор процедур испытаний на ЭМС | ☐ Муфта электронного поля | ☐ Примеры ЭМ моделирования |
| ☐ Работа с децибелами | ☐ Муфта H-Field | ☐ Теория разницы в дисбалансе |
| ☐ Сопротивление | ☐ Радиационная муфта | ☐ Инвертор мощности EMC |
| ☐ Емкость | ☐ Заземление | ☐ Компоновка печатной платы — Указания |
| ☐ Индуктивность | ☐ Антенны и резонансные конструкции | ☐ Компоновка печатной платы — Обзор |
| ☐ Линейные системы / векторная нотация | ☐ Резонанс полости | ☐ Сетевой анализ |
| ☐ Временная область и частотная область | ☐ Распространение CM и DM | ☐ Соответствие требованиям к электромагнитным помехам |
| ☐ Анализаторы спектра | ☐ Анализаторы спектра во временной области | ☐ Соответствие требованиям к излучению электромагнитных помех |
| ☐ Текущие пути | ☐ Развязка печатной платы — без силовых панелей | ☐ Соответствие требованиям BCI |
| ☐ Сцепные механизмы | ☐ Развязка печатной платы — Global | ☐ Соответствие требованиям ESD |
| ☐ Линии передачи — Част.Домен | ☐ Развязка печатной платы — местная | ☐ Соответствие требованиям EFT |
| ☐ Линии передачи — временная область | ☐ Эффективность экранирования плоских волн | ☐ Встроенная емкость |
| ☐ Цепи RLC | ☐ Практичная конструкция электромагнитного экранирования | ☐ Антенны для измерений ЭМС |
| ☐ High-Freq. Моделирование компонентов | ☐ High-Freq.Моделирование печатных плат | |
| ☐ Молния | ☐ Молниезащита |
One UN Climate Change Learning Partnership: категории курсов
Перейти к основному содержанию Думай, говори, действуй, климат Меню- Насчет нас
- Все курсы
- английский Español Français Português 简体 中文
- Авторизоваться
Зеленая экономика
Самостоятельный курс
два часа
Английский
Зеленая экономика
Самостоятельный курс
два часа
Английский
Зеленая экономика
Самостоятельный курс
два часа
Английский
Изменение климата
Самостоятельный курс
8 часов
ETS E-Learning Online Course — European Commission
Обратите внимание, что для содержания онлайн-курса может потребоваться Adobe Flash 10 или выше. Для просмотра единиц курса в вашем браузере рекомендуется использовать Internet Explorer.
Раздел 1 — Выбор инструментов в климатической политике: теория и практика
В этом разделе рассматриваются различные инструменты климатической политики, чтобы рассматривать торговлю выбросами в контексте как один из многих «инструментов» в наборе инструментов политики, и рассматриваются следующие темы:
- Различия между типами политики, включая экономические / рыночные инструменты, командно-административное регулирование, убедительные (мягкие) инструменты и добровольные соглашения
- Количество vs.ценовые (рентабельные) механизмы
- Экономические теории, связанные с выбором политики
Блок 2 — Торговля выбросами в совокупности политик: возможности, проблемы и взаимодействия с политиками
Этот модуль сравнивает ETS с другими инструментами климатической политики и охватывает следующие темы:
- Преимущества и недостатки торговли выбросами
- Какие секторы наиболее целесообразно включать в ETS
- Какую роль играет экономическая эффективность
В разделе также обсуждается взаимодействие инструментов политики, таких как торговля выбросами и кредиты на возобновляемые источники энергии, а также обсуждается, почему ETS не является полной заменой административного регулирования.
Блок 3 — Создание системы торговли выбросами: элементы дизайна и выбор
Этот блок знакомит с торговлей выбросами в качестве инструмента в рамках политики страны по сокращению выбросов и дает базовое введение в следующее:
- Обзор дизайна ETS
- ETS покрытие
- Базовый уровень выбросов и установка верхнего предела
- Распределение прав на эмиссию
- Соответствие и измерения, отчетность и проверка
- Временная гибкость
- Варианты стабилизации цен
- Управление
Раздел 4 — Международное сотрудничество в области изменения климата и глобальная торговля выбросами
В этом разделе представлен краткий обзор международного сотрудничества в области смягчения последствий изменения климата, обсуждаются Рамочная конвенция Организации Объединенных Наций об изменении климата (РКИК ООН) и Киотский протокол к ней.В нем рассматриваются гибкие механизмы Протокола:
- Механизм чистого развития
- Совместное осуществление
- Международная торговля выбросами
и обсуждает задействованные торгуемые единицы выбросов, а также то, как эти механизмы могут развиваться в будущих переговорах по климату.
Блок 5 — Торговля выбросами в Европейском Союзе: эволюция и опыт
Этот блок направлен на понимание основных движущих сил и условий создания EU ETS, ее основных характеристик и извлеченных уроков.В частности, исследуются следующие темы:
- Предыстория: почему ЕС сделал торговлю выбросами центральным элементом своей политики в области климата
- Базовый дизайн ETS ETS: правовая основа, установление верхнего предела, объем и охват, распределение, взаимозачет, цикл соответствия, реестр и надзор за рынком
- Уроки внедрения стандарта EU ETS
- Перспективы после 2020 года: укрепление ETS в ЕС и создание международного углеродного рынка
Вебинар № 2 в серии онлайн-курсов ETS о прошлом, настоящем и будущем ETS
- Модератор: Элизабет Зеллджадт (Ecologic)
- Приглашенный ведущий: Дэмиен Медоуз (Европейская комиссия)
Блок 6 — Торговля выбросами во всем мире
Этот блок описывает существующие ETS в разных странах и регионах, подчеркивая их сходства и различия в элементах дизайна и их причинах.