Обучение вопросам обеспечения доступности инвалидов (доступная среда)
Получить консультациюОбучение по курсу Доступная среда
Федеральную целевую программу «Доступная среда» впервые утвердили распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 года. В основу ее разработки была положена конвенция о правах инвалидов от 13.12.2006.
После утверждения международной Конвенции о правах людей с ограниченными возможностями был принят федеральный закон №419-ФЗ от 1.12.15, который внес поправки в нормативные акты РФ, обеспечивающие социальную защиту маломобильных категорий граждан.
В соответствии с ними:
- Руководители и специалисты предприятий и организаций, отвечающих за доступность социальных объектов и услуг для такой категории граждан, обязаны проходить обучение по организации деятельности в этой сфере.
- Все организации, оказывающие услуги населению, обязаны обеспечивать доступность объектов и услуг маломобильным гражданам.
В целях проведения обязательных мероприятий и повышения квалификации специалистов по Доступной среде наш Учебный центр предлагает пройти обучение вопросам обеспечения доступности инвалидов.
Обучение вопросам обеспечения доступности инвалидов (Доступная среда)
|
№ |
Доступная среда |
Часов |
Код |
Периодичность |
Цена |
|
1 |
|
72 ч. |
ДС-01 |
1 раз в 5 лет |
12000 |
|
2 |
Обеспечение безбарьерной среды для руководителей и специалистов организаций, оказывающих услуги в приоритетных сферах жизнедеятельности |
72 ч. | ДС-02 |
1 раз в 5 лет |
12000 |
|
3 |
Технологии сопровождения инвалидов в учреждении (доступная среда) |
72 ч. |
ДС-03 |
1 раз в 5 лет |
12000 |
|
4 | Специалист по реабилитации инвалидов музейными средствами и доступной среде в музеях |
72 ч. |
ДС-04 |
1 раз в 5 лет |
12000 |
|
5 |
Организация работы и инструктаж персонала по вопросам обеспечения доступности для инвалидов объектов и услуг |
72 ч. |
ДС-05 |
1 раз в 5 лет |
12000 |
|
6 |
Организация сопровождения при содействии занятости инвалидов (Доступная среда) |
72 ч. |
ДС-06 |
1 раз в 5 лет |
12000 |
Форма обучения:
Длительность обучения: 72 часа
Цель обучения:
Программа позволит слушателям приобрести необходимые знания по формированию доступности объектов и предоставляемых услуг для инвалидов, получить навыки сопровождения инвалидов и оказания моральной поддержки при получении ими услуг организации.
Кто проходит обучение по курсу Доступная среда
Руководители и специалисты в сфере:
- социальной защиты населения;
- образования;
- здравоохранения;
- культуры;
- физической культуры и спорта;
- труда и занятости населения;
- руководители общественных организаций, которые представляют интересы инвалидов.
Программа обучения по вопросам обеспечения доступности инвалидов
- Требования в вопросах обеспечения доступности объектов и услуг
- Организация обеспечения доступности объектов и предоставляемых услуг путем оказания помощи инвалидам и другим маломобильным гражданам
- Технические средства обеспечения доступности объекта
- Предоставление услуг инвалидам на объектах, которые невозможно полностью приспособить с учетом их нужд
- Ответственность за нарушения формирования доступной среды объекта и услуг
- Паспортизация объектов доступной среды
Закажите услугу Обучение вопросам обеспечения доступности инвалидов (доступная среда)
И мы свяжемся с вами в ближайшее время Заказать услугуУниверситеты США: получение высшего образование, обучение по доступной стоимости
Высшее образование в США
Университеты США
Высшее образование США высоко ценится и котируется практически во всех странах мира.
Дипломы, полученные в американских колледжах и университетах, гарантируют выпускникам успешное карьерное будущее и лучшие предложения от наиболее известных международных компаний. При всем этом, обучение в университетах США предполагает и изучение дополнительного иностранного языка, вследствие чего, по окончанию ВУЗа выпускник может работать не только на территории США, но и в других странах мира. Более того, студенты из России, которые выбрали получение образования в Соединенных Штатах Америки, имеют огромные перспективы и в своей родной стране, ведь американское высшее образование — это символ качества и престижа.
К наиболее популярным и престижным университетам страны относятся — Стенфордский, Колумбийский университеты и, конечно же, всем известный Гарвардский университет, все они рады принять в свои стены студентов со всего мира, в том числе и из России. На базах вузов созданы все условия для успешного получения знаний, для качественного отдыха и развлечений после занятий. Комфортабельные студенческие общежития, целые студенческие городки и уютные, оборудованные по последнему слову техники классы и лаборатории, прекрасно оснащенные спортивные залы — все сделано для того, чтобы студент, принявший решение о получении образования в США ни разу об этом не пожалел и имел возможность получить знания на самом высоком уровне.
Единственное, что омрачает получение высшего образования здесь — достаточно высокая стоимость обучения в университетах США, однако при желании можно найти, пусть не самый популярный, но хороший вуз с умеренной платой.
Обучение в университетах США
Обучение в университетах США предполагает получение нескольких учебных степеней.
- Промежуточная степень — получают ее после двух лет обучения, при этом важной особенностью является то, что студент имеет право на этом закончить свое обучение, что удобно, если существуют финансовые ограничения. Минус получения образования на данном уровне — после окончания можно рассчитывать только на начальные позиции при поиске работы по специальности.
- Бакалавриат — присваивается студенту после обучения в течение четырех лет. Данная степень соответствует аналогичному уровню российского образования.
- Степень магистра — наиболее желанная для большинства студентов. Для получения данной степени необходимо проучиться дополнительные несколько лет постдипломного обучения.
Не можете определиться с учебным заведением в США или не знаете что нужно для того, чтобы поступить в тот или иной университет? Специалисты нашей компании знают все о высшем образовании в США и готовы проконсультировать вас по всем вопросам, связанным с обучением, а также помочь с визовым оформлением.
Доступное образование — равные возможности? / Newtonew: новости сетевого образования
Мы часто говорим о том, что цифровые технологии решают многие социальные вопросы, делая образование доступным. Newtonew не раз писал о проектах, которые это подтверждают. Например, о шахтёрах американского городка, решивших после закрытия шахты стать программистами. Или о том, как в российских больницах планшеты помогают педагогам учить тяжелобольных детей. ЮНЕСКО даже выпустило отдельную брошюру рекомендаций по политике в области мобильного обучения: среди прочего там идёт речь о программах, которые через мобильный телефон «доставляют» образование в места военных конфликтов и стихийных бедствий.
Но видимая лёгкость, с которой теперь можно приобщиться к передовым человеческим знаниям и образовательным технологиям, вводит в заблуждение. Кажется, добавь в образовательный процесс ещё немного цифровой мобильности — и вот тебе прямая дорога к обществу равных возможностей.
Давайте снимем розовые очки: доступность образования не гарантирует равенства в передвижении по социальной лестнице.
Специалист по социальной мобильности, профессор Оксфордского университета Джон Голдфорп отмечает в своей статье для The Guardian, что связь между доступностью образования и вертикальной социальной мобильностью не так проста.
После Второй мировой войны в Великобритании было проведено две волны образовательных реформ, которые сделали общедоступным сначала среднее, а потом и высшее образование. Конечно, эти реформы позволили многим талантливым людям из малообеспеченных социальных слоёв добиться в жизни успеха, но на общую ситуацию повлияли мало. Если рассматривать такой показатель социальной мобильности, как количество детей, добившихся по сравнению с родителями более высокого социального статуса, то за 70 лет в английских семьях мало что изменилось.
Равенство равенству рознь.
Источник: blogspot.com
Важно не то, какой уровень образования имеет индивид, а то, как этот уровень соотносится с прямыми конкурентами на рынке труда. По мнению Джона Голдфорпа, для того, чтобы образование действительно уравнивало возможности, должно быть соблюдено два условия: во-первых, связь между социальным происхождением и уровнем образования должна ослабевать. Во-вторых, связь между уровнем образования и социальной позицией, которую человек занимает, получая квалификацию, должна усиливаться. Это должно быть движение к меритократии, основанной на образовании.
Логично, что повышение социальной мобильности означает уменьшение связи между социальным положением родителей и детей в обе стороны: как вверх, так и вниз. То есть человек, не получающий должного образования, становится на более низкую ступень социальной лестницы.
Но против такой математической симметрии выступает человеческая психология: люди прилагают больше усилий против понижения социального статуса, чем для достижения более высокого. Поэтому родители, имеющие привилегированное положение, несмотря на любые реформы образования и на обилие открытых онлайн-курсов будут стремиться сохранить конкурентные преимущества своих детей на рынке труда, а значит, равные возможности остаются лишь на бумаге.
Конечно, мнение профессора Голдфорпа не является единственным, но его доводы показывают:
Недостаточно обеспечить равный доступ к образованию, чтобы повысить шансы каждого на успех — нужно создать условия, чтобы образование действительно было шагом к карьере.
Эти рассуждения касаются образования в общем — неважно, учитесь вы в закрытой частной школе или в удалённом посёлке с помощью мобильного телефона. Теперь обратимся непосредственно к цифровым технологиям.
Мировое сообщество уже лет 20 как осознало: чем большую роль играют цифровые технологии в нашей жизни, тем сильнее становится цифровое неравенство — новый вид социальной дифференциации, вытекающий из разных возможностей использования новейших информационно-компьютерных технологий разными группами населения. Так называемый «цифровой разрыв» («digital divide») — это одна из многих проблем, стоящих перед малообеспеченными семьями.
Отслеживание электронных журналов, получение информации и заданий в блоге учителя, поиск материалов для работы над школьными проектами, развивающие игры, обучающие видео — цифровые инструменты становятся ключевыми компонентами образования. И именно те ученики, которые больше всего нуждаются в возможностях, которые дают технологии (например, в индивидуализации обучения), лишены доступа к ним. Значит, неравенство возможностей лишь нарастает.
Цифровое неравенство проявляется в масштабах планеты, страны, региона, города и даже отдельной школы. И именно на этом частном уровне проблему могут и должны решать учителя: кому, как не им, знать технические возможности своих учеников и адаптировать программу так, чтобы её мог освоить каждый.
Наталья Андреева
руководитель Центра смешанного обучения МГППУ
— Когда технологии внедряются продуманно и учитель понимает, что и зачем он делает, проблем не возникает. Обычно учителя знают, у кого может не быть компьютера или планшета, и предлагают использование технологий с учётом этого. Однако проблемы могут возникнуть, если технологии навязаны сверху. Например, внедрён электронный дневник, запрещён бумажный дневник, и учитель по каким-то причинам не даёт домашнее задание на уроке, а публикует его в электронном дневнике или предлагает посмотреть видео дома. В этом случае у ребёнка из социально-незащищённой семьи без доступа в интернет возникает проблема с доступом к домашнему заданию.
Однако по данным различных исследований проникновения Интернета, 100% подростков 12-18 лет используют интернет (я могу ошибаться, но цифра близка к 100%). То есть в какой-то момент у них есть возможность выйти в сеть и выполнить задание. Вопрос в том, с какой периодичностью они выходят в сеть и позволяют ли используемые ими устройства выполнить домашние задания. Поэтому решение всё равно в руках школы. Это может быть как выдача оборудования детям из социально незащищенных семей (для использования в школе или дома), так и организация дополнительных часов в школе для выполнения домашних заданий с возможностью выхода в интернет.
Но обеспечить всех техническими средствами недостаточно. Исследователи отмечают, что цифровое неравенство (не только в образовании) имеет двойную природу. С одной стороны, оно возникает из-за того, что не все люди имеют техническую возможность доступа к цифровым ресурсам. С другой стороны, люди из разных социальных групп имеют разную мотивацию использовать цифровые технологии. Как показывают статистические данные различных MOOC, люди из бедных слоёв населения не стремятся проходить онлайн-курсы от MIT и других ведущих университетов. Хотя отдельные примеры того, как онлайн-образование помогает преодолевать барьеры, есть (вот история паренька из Монголии, который в свои 15 лет прошёл курс по микросхемам, предназначенный для второкурсников MIT, и затем поступил в знаменитый вуз) .
Другими словами, видеоролики Академии Хана будут смотреть те, кто: а) имеет возможность регулярного доступа к Сети, б) понимает, как обучающие видеоролики могут сделать его жизнь лучше.
Пожалуй, те, кто хочет с помощью доступного образования уравнять шансы детей из различных социальных слоёв на успех, должны первым делом объяснить этим детям, как можно учиться в новом мире с цифровыми возможностями.
И, конечно же, доказать им, что приложенные усилия не пропадут даром.
Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех — Устойчивое развитие
Цель 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
Получение образования закладывает основу для улучшения социально-экономических условий жизни людей и играет ключевую роль в обеспечении выхода из нищеты. За последнее десятилетие были достигнуты значительные успехи в сфере расширения доступа к образованию и увеличения охвата школьным обучением на всех уровнях, в частности для девочек. Несмотря на это, в 2018 году около 260 миллионов детей по-прежнему не ходили в школу, что составляет почти пятую часть всего населения мира этой возрастной группы. Кроме того, более половины всех детей и подростков во всем мире не соответствуют минимальным стандартам знаний в области чтения и математики.
В 2020 году, когда пандемия COVID-19 распространилась по всему миру, большинство стран объявили о временном закрытии школ, что затронуло более 91% учащихся во всем мире. К апрелю 2020 года около 1,6 миллиарда детей и молодых людей не посещали школу. И почти 369 миллионов детей, которые рассчитывают на школьное питание, были вынуждены искать другие источники ежедневного питания.
Еще никогда раньше так много детей одновременно не были лишены возможности посещать школу, что нарушает учебный процесс и в корне изменяет жизнь, особенно в наиболее уязвимых и маргинализованных группах населения. Глобальная пандемия имеет далеко идущие последствия, которые могут поставить под угрозу успехи, достигнутые большой ценой в плане улучшения глобального образования.
Ответные меры в связи с COVID-19
В целях оказания содействия международному сотрудничеству и обеспечения непрерывности образовательного процесса ЮНЕСКО предпринимает ответные меры посредством ряда инициатив, которые включают глобальный мониторинг закрытия школ на национальном и местном уровнях.
Чтобы защитить благополучие детей и обеспечить им доступ к непрерывному обучению, в марте 2020 года ЮНЕСКО запустила Глобальную коалицию по вопросам образования в связи с COVID-19, представляющую собой многосекторальное партнерство между учреждениями системы ООН, организациями гражданского общества, СМИ и партнерами по ИТ для разработки и внедрения инновационных решений. Совместно они
помогают странам устранять пробелы в содержании и связности, а также создают возможности для инклюзивного обучения детей и молодежи в этот период внезапного и беспрецедентного нарушения образовательного процесса. В частности, Глобальная коалиция по вопросам образования ставит целью:
- оказание помощи странам в мобилизации и внедрении инновационных и соответствующих специфике конкретной ситуации решений для дистанционного обучения, используя высокотехнологичные, низкотехнологичные и нетехнологичные подходы;
- поиск справедливых решений и обеспечение всеобщего доступа;
- обеспечение скоординированных мер реагирования и недопущение дублирования усилий; и
- содействие возвращению учащихся в классные комнаты при возобновлении работы школ во избежание резкого увеличения показателей отсева учащихся. ЮНИСЕФ также активизировал свою работу в 145 странах с низким и средним уровнем дохода по оказанию поддержки правительствам и партнерам по вопросам образования в разработке планов оперативного общесистемного реагирования, включая программы альтернативного обучения и психологическую поддержку.
Где образование в Европе дешевле всего?
Несмотря на привлекательность европейского образования, не все студенты всерьез мечтают о нем. Дело в том, что, традиционно, обучение в странах Европы считается довольно дорогостоящим. Не все могут позволить себе образование в европейских университетах.
Существует ли абсолютно бесплатное образование в Европе? Нет, не существует. Однако есть стипендии и возможность подрабатывать во время учебы. Все это помогает студентам оплатить обучение даже в престижных европейских университетах.
Почему бы не скачать бесплатно брошюры вузов? Просто кликните по карте:
Страны с доступным образованием
Где именно в Европе стоит учиться? Какие страны предлагают стипендии для иностранных студентов? Где можно подрабатывать?
Представляем вам список стран Европы с самым доступным образованием…
Швеция
Швеция – это одна из самых красивых и богатых стран мира. Кроме того, здесь предлагается доступное образование. В 35 университетах страны преподается более 900 курсов на английском языке.
До 2010 года даже иностранцы могли получить в Швеции бесплатное образование. К сожалению, с 2010 года обучение здесь стало платным для граждан стран, не входящих в ЕС. Тем не менее, в Швеции предлагается немало стипендий.
В частности, несколько шведских вузов предлагают полные или частичные стипендии для иностранных студентов:
- Lund University
- Halmstad University
- Uppsala University
- Stockholm University
- Stockholm School of Economics
- Jonkoping University
Например, Уппсальский университет является старейшим в стране и был основан в 1477 году. Вуз также входит в список лучших учебных заведений Северной Европы и востребован среди иностранных студентов.
Германия
С октября 2014 года обучение по программам бакалавриата в немецких университетах стало бесплатным для всех студентов, включая иностранцев. При этом обучение в некоторых государственных университетах страны предполагает административные выплаты в размере €50-100 за семестр.
В Германии на английском языке преподается порядка 900 курсов бакалавриата и магистратуры в различных областях, от инженерии до социальных наук.
Германия активно развивает англоязычное образование. Это позволяет не только популяризировать английский среди местных жителей, но и привлечь иностранных студентов.
В Германии с радостью приветствуют иностранцев, приезжающих сюда на учебу, и молодых иностранных специалистов, желающих работать в местных компаниях.
Финляндия
В Финляндии иностранные студенты могут получить бесплатное образование. Кроме того, здесь предлагается множество курсов на английском языке. При этом иностранные студенты должны самостоятельно оплачивать все расходы на проживание в стране, питание и т.д.
Таким образом, государство помогает иностранцам сократить стоимость образования, но не оказывает содействия в оплате сопутствующих счетов. В среднем, стоимость студенческого проживания в Финляндии составляет порядка €500-800 в месяц.
Норвегия
Обучение в государственных университетах и университетских колледжах в Норвегии является бесплатным на всех уровнях (бакалавриат, магистратура и PhD) для местных и иностранных студентов.
Тем не менее, некоторые государственные вузы и колледжи являются платными, особенно на уровне магистратуры. Студенты также оплачивают административный счет в размере NOK300-600.
Большинство частных вузов также являются платными. Тем не менее, стоимость обучения здесь ниже, чем в других странах. Кроме того, иностранцы за обучение в Норвегии платят столько же, сколько и местные студенты.
Учебные курсы в Норвегии обычно преподаются на английском языке. При этом система образования схожа с американской. Например, здесь предполагается небольшое количество студентов в группе и индивидуальное внимание педагога к каждому из них.
Не смотря на то, что обучение в Норвегии стоит сравнительно не дорого, этого нельзя сказать о проживании в стране. Помните о том, что Норвегия – это страна с высоким уровнем жизни и соответствующими расценками на жилье, питание и т.д.
Словения
Словения – это прекрасная страна для получения образования. Здесь можно учиться и на Средиземноморском побережье, и в горных Альпийских регионах.
Кроме того, страна граничит с Италией и Хорватией и является одним из самых популярных туристических направлений в Европе.
Здесь можно получить бесплатное образование на уровне бакалавриата. Кроме того, студентам местных вузов предлагаются различные скидки: на питание в ресторанах и кафе, на общественный транспорт, на посещение мероприятий и т.д.
Сегодня Словения входит в Шенгенскую зону. За счет этого в последние годы количество иностранных студентов в стране увеличилось вдвое. Преподавание здесь ведется на двух языках – словенском и английском.
В частности, в Словении предлагается порядка 150 курсов с преподаванием на английском языке. При поступлении на них с иностранных студентов взимается лишь небольшой регистрационный сбор.
Не смотря на доступность местного обучения, Словения – новичок на рынке международного образования. Именно поэтому пока ним один университет страны не входит в рейтинг Times Higher Education World University Ranking.
Исландия
В Исландии иностранные студенты могут получить бесплатное высшее образование. Кроме того, эта удивительная страна интересна и окружена мифами. Здесь можно насладиться уникальной северной природой и попробовать блюда специфической местной кухни.
В Исландии действует 7 университетов, 4 из которых — государственные. Обучение в государственных вузах является бесплатным, для поступления иностранцам достаточно оплатить регистрационный сбор в размере €100-250. Учащиеся, поступающие в середине января, и инвалиды также получают скидку при оплате сбора.
В стране также доступны различные стипендии. Так, Университет Исландии и Министерство образования и наук предлагают стипендии для иностранцев, собирающихся изучать литературу, язык и историю Исландии. Помимо этого, студентам, не получившим стипендию, фонд Icelandic Student Loan Fund обеспечивает финансовую поддержку.
Некоторые исландские учебные заведения сотрудничают с различными банками, организациями и компаниями, что позволяет студентам получать скидки и трудоустраиваться.
Всем студентам в Исландии выдаются карточки, предполагающие скидки на путешествия по Европе, телефонные звонки и многое другое.
Австралия, Чехия или США?
Сheap but not fake
Условия доступности профессионального образования и обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ
Инструкция по обслуживанию инвалидов и других маломобильных граждан при посещении колледжа
Инклюзивное образование – это такой процесс обучения и воспитания, при котором ВСЕ дети, в независимости от их физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей, включены в общую систему образования и обучаются вместе со своими сверстниками без инвалидности в одних и тех же общеобразовательных организациях, которые учитывают их особые образовательные потребности и оказывают необходимую специальную поддержку.
Инклюзивное обучение детей с особенностями развития совместно с их сверстниками – это обучение разных детей в одной группе, а не в специально выделенной.
Портал информационной и методической поддержки инклюзивного среднего профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
– Российское законодательство в области инклюзивного образования.
На сегодняшний день инклюзивное образование на территории РФ регулируется Конституцией РФ, федеральным законом «Об образовании», федеральным законом «О социальной защите инвалидов в РФ», а также Конвенцией о правах ребенка и Протоколом №1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод.
– Организации доступной архитектурной среды в колледже
Доступная среда жизнедеятельности является основным условием интеграции инвалидов и лиц с ОВЗ в общество. В колледже проводится планомерная работа по созданию доступной архитектурной среды для указанной категории студентов.
На сегодняшний момент студенты из числа инвалидов и лиц с ОВЗ в колледже отсутствуют.
Оборудована входная группа по программе «Доступная среда».
– Техническая организация учебного процесса
В компьютерных классах установлены компьютеры в комплекте с наушниками для прослушивания лекций и дополнительных материалов.
Для облегчения усвоения учебного материала слабослышащими студентами, учебные кабинеты оснащены интерактивными досками, фойе главного корпуса оснащены плазменными панелями, на которых студенту предоставляется расписание.
| Среднее профессиональное образование — Подготовка квалифицированных рабочих, служащих | |||
| 1 | 29.01.04 | Художник по костюму (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 2 | 29.01.04 | Художник по костюму (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 3 | 38. 01.02 | Продавец, контролер, кассир (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 4 | 29.01.04 | Художник по костюму (ПЭК, очно, 1 год 10 месяцев) | Посмотреть |
| Среднее профессиональное образование — Программа подготовки специалистов среднего звена | |||
| 5 | 09.02.01 | Компьютерные системы и комплексы (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 6 | 09.02.02 | Компьютерные сети (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 7 | 09. 02.03 | Программирование в компьютерных системах (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 8 | 09.02.05 | Прикладная информатика (по отраслям) (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 9 | 09.02.06 | Сетевое и системное администрирование (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 10 | 09.02.06 | Сетевое и системное администрирование (ЛДПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 11 | 09. 02.06 | Сетевое и системное администрирование (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 12 | 09.02.07 | Информационные системы и программирование (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 13 | 09.02.07 | Информационные системы и программирование (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 14 | 09.02.07 | Информационные системы и программирование (ЛДПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 15 | 09. 02.07 | Информационные системы и программирование (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 16 | 13.02.02 | Теплоснабжение и теплотехническое оборудование (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 17 | 13.02.02 | Теплоснабжение и теплотехническое оборудование (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 18 | 13.02.11 | Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 19 | 13. 02.11 | Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 20 | 15.02.07 | Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 21 | 15.02.08 | Технология машиностроения (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 22 | 19.02.10 | Технология продукции общественного питания (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 23 | 19. 02.10 | Технология продукции общественного питания (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 24 | 23.02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (ППК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 25 | 23.02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (ППК, заочно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 26 | 23.02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 27 | 23. 02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (ППК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 28 | 23.02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (ППК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 29 | 23.02.01 | Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) (ЛДПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 30 | 23.02.03 | Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (ЛДПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 31 | 23. 02.03 | Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (ЛДПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 32 | 38.02.01 | Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (ПЭК, очно, 3 года 10 месяцев) (бухгалтер, специалист по налогообложению) | Посмотреть |
| 33 | 38.02.01 | Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) (бухгалтер, специалист по налогообложению) | Посмотреть |
| 34 | 38. 02.04 | Коммерция (по отраслям) (ЛДПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 35 | 38.02.04 | Коммерция (по отраслям) (ЛДПК, заочно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 36 | 38.02.04 | Коммерция (по отраслям) (ЛДПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 37 | 38.02.05 | Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров (ППК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 38 | 38. 02.05 | Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 39 | 38.02.07 | Банковское дело (ПЭК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 40 | 38.02.07 | Банковское дело (ЛДПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 41 | 39.02.01 | Социальная работа (ГПК, заочно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 42 | 39. 02.01 | Социальная работа (ГПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 43 | 39.02.01 | Социальная работа (ИПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 44 | 39.02.01 | Социальная работа (ИПК, заочно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 45 | 40.02.01 | Право и организация социального обеспечения (ИПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 46 | 40. 02.01 | Право и организация социального обеспечения (ИПК, заочно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 47 | 43.02.14 | Гостиничное дело (ППК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 48 | 43.02.14 | Гостиничное дело (ППК, заочно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 49 | 43.02.14 | Гостиничное дело (ППК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 50 | 43. 02.14 | Гостиничное дело (ППК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 51 | 44.02.01 | Дошкольное образование (ГПК, заочно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 52 | 44.02.01 | Дошкольное образование (ГПК, заочно, 3 года 10 мес.) | Посмотреть |
| 53 | 44.02.01 | Дошкольное образование (ИПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 54 | 44. 02.01 | Дошкольное образование (ИПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 55 | 44.02.01 | Дошкольное образование (ИПК, заочно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 56 | 44.02.02 | Преподавание в начальных классах (ИПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 57 | 44.02.02 | Преподавание в начальных классах (ИПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 58 | 44. 02.04 | Специальное дошкольное образование (ГПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 59 | 44.02.04 | Специальное дошкольное образование (ГПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 60 | 44.02.06 | Профессиональное обучение (по отраслям) (ППК, очно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 61 | 44.02.06 | Профессиональное обучение (по отраслям) (ППК, заочно, 5 лет 10 месяцев) | Посмотреть |
| 62 | 44. 02.06 | Профессиональное обучение (по отраслям) (ППК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 63 | 44.02.06 | Профессиональное обучение (по отраслям) (ППК, заочно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 64 | 46.02.01 | Документационное обеспечение управления и архивоведение (ГПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 65 | 46.02.01 | Документационное обеспечение управления и архивоведение (ГПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 66 | 46. 02.01 | Документационное обеспечение управления и архивоведение (ГПК, заочно, 4 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 67 | 46.02.01 | Документационное обеспечение управления и архивоведение (ГПК, заочно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 68 | 49.02.01 | Физическая культура (ИПК, очно, 3 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| 69 | 49.02.01 | Физическая культура (ИПК, очно, 2 года 10 месяцев) | Посмотреть |
| Высшее образование — Бакалавриат | |||
| 70 | 38. 03.02 | Менеджмент. Профиль «Менеджмент организации» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 71 | 38.03.04 | Государственное и муниципальное управление. Профиль «Управление социально-экономическими системами» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 72 | 40.03.01 | Юриспруденция. Профиль «Гражданское право» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 73 | 40.03.01 | Юриспруденция. Профиль «Уголовное право» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 74 | 40.03.01 | Юриспруденция. Профиль «Уголовное право» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 75 | 40.03.01 | Юриспруденция. Профиль «Гражданское право» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 76 | 40.03.01 | Юриспруденция. Профиль «Уголовное право» (очно-заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 77 | 40. 03.01 | Юриспруденция. Профиль «Гражданское право» (очно-заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 78 | 44.03.01 | «Технология» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 79 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «История» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 80 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Русский язык» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 81 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Дошкольное образование» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 82 | 44.03.01 | Педагогическое образование: Профиль «Начальное образование» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 83 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Иностранный язык (английский)» (очно-заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 84 | 44. 03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Информатика» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 85 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Иностранный язык (немецкий)» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 86 | 44.03.01 | Педагогическое образование: Профиль «Начальное образование» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 87 | 44.03.01 | Педагогическое образование. «Математика» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 88 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Физическая культура» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 89 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Физическая культура» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 90 | 44.03.01 | Педагогическое образование. «Информатика» (очно-заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 91 | 44. 03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Иностранный язык (английский)» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 92 | 44.03.01 | Педагогическое образование. Профиль «Иностранный язык (французский)» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 93 | 44.03.02 | Психолого-педагогическое образование. Профиль «Психология образования» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 94 | 44.03.02 | Психолого-педагогическое образование. Профиль «Психология образования» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 95 | 44.03.02 | Психолого-педагогическое образование. Профиль «Психология и социальная педагогика» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 96 | 44.03.02 | Психолого-педагогическое образование. Профиль «Психология и социальная педагогика» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 97 | 44.03.03 | Специальное (дефектологическое) образование. Профиль «Логопедия» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 98 | 44. 03.03 | Специальное (дефектологическое) образование. Профиль «Логопедия» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 99 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Иностранный язык (английский)», «Русский язык» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 100 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Информатика», «Экономика» | Посмотреть |
| 101 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Информатика», «Иностранный язык» | Посмотреть |
| 102 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Информатика», «Математика» | Посмотреть |
| 103 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «История», «Обществознание» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 104 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Математика», «Иностранный язык (английский)» | Посмотреть |
| 105 | 44. 03.05 | Педагогическое образование. Профили «Математика», «Физика» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 106 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Начальное образование», «Дошкольное образование» | Посмотреть |
| 107 | 44.03.05 | Педагогическое образование: Профили «Право», «История» | Посмотреть |
| 108 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Русский язык», «Литература» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 109 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Биология», «Химия» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 110 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Биология», «Безопасность жизнедеятельности» | Посмотреть |
| 111 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили подготовки «Иностранный язык (английский)», «Иностранный язык (немецкий)» | Посмотреть |
| 112 | 44. 03.05 | Педагогическое образование. «Русский язык. Иностранный язык (английский)» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 113 | 44.03.05 | Педагогическое образование. «Дошкольное образование. Иностранный язык (английский)» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 114 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили «Русский язык», «Литература» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 115 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили подготовки «Иностранный язык (английский)», «Иностранный язык (французский)» | Посмотреть |
| 116 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили подготовки «Иностранный язык (немецкий)», «Иностранный язык (английский)» | Посмотреть |
| 117 | 44.03.05 | Педагогическое образование. Профили подготовки «Иностранный язык (французский)», «Иностранный язык (английский)» | Посмотреть |
| 118 | 44.03.05 | Педагогическое образование. «Русский язык «, «Иностранный язык (английский)» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 119 | 45.03.02 | Лингвистика. Профиль «Перевод и переводоведение» (очная форма обучения) | Посмотреть |
| Высшее образование — Магистратура | |||
| 120 | 44.04.01 | «Теория языка и технология обучения иностранным языкам» (английский, немецкий, французский языки) (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 121 | 44.04.01 | «Теория языка и технология обучения иностранным языкам» (английский, немецкий, французский языки) (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 122 | 44. 04.01 | «Использование информационных технологий в общем образовании» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 123 | 44.04.01 | «Историческое образование» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 124 | 44.04.01 | Современное литературное образование (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 125 | 44.04.01 | Современные технологии биологического образования (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 126 | 44. 04.01 | Языковое образование младших школьников (заочная ф.о.) | Посмотреть |
| 127 | 44.04.01 | «Проектно-исследовательский подход к обучению биологии в школе» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| 128 | 44.04.01 | «Проектирование образовательной деятельности в дошкольном образовании» (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| Высшее образование — Специалитет | |||
| 129 | 33. 05.01 | «Фармация» профиль «Организация и ведение фармацевтической деятельности в сфере обращения лекарственных средств» | Посмотреть |
| Высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации | |||
| 130 | 37.06.01 | 19.00.01 Общая психология, психология личности, история психологии (очная форма обучения) | Посмотреть |
| 131 | 44.06.01 | 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования (заочная форма обучения) | Посмотреть |
| Профессиональное обучение — Профессиональная подготовка по профессиям рабочих, должностям служащих | |||
| 132 | Не предусмотрено | Маляр строительный | Посмотреть |
| 133 | Не предусмотрено | Оператор швейного оборудования | Посмотреть |
| 134 | Не предусмотрено | Садовник | Посмотреть |
CNA | Джексонвилл | Доступное обучение
Образец описания работы
Помощник медсестры — это человек, который ежедневно выполняет следующие навыки:
• Обеспечивает личную гигиену пациентов, давая унитазы, писсуары, ванны, протирая спину, шампуни и бреясь; помощь в переходе в ванную комнату; помощь с душем и ванной.
• Обеспечивает повседневную деятельность, помогая подавать еду, кормя пациентов по мере необходимости; передвигаться, поворачивать и позиционировать пациентов; обеспечение свежей водой и питанием между приемами пищи.
• Обеспечивает дополнительный уход за счет применения нестерильных повязок, хирургических препаратов, пакетов со льдом, тепловых процедур, сидячих и лечебных ванн; применение ограничений.
• Поддерживает стабильность пациента, проверяя показатели жизнедеятельности и вес; анализ мочи; запись поступающей и выходной информации.
• Обеспечивает комфорт пациента за счет использования ресурсов и материалов; транспортировка пациентов; ответы на звонки пациентов и запросы; сообщение наблюдений за пациентом к медсестре.
• Документирует действия, заполняя формы, отчеты, журналы и записи.
• Поддерживает рабочие операции, следуя политикам и процедурам.
• Защищает ценность организации, сохраняя конфиденциальность информации о пациентах.
• Обслуживает и защищает больничное сообщество, соблюдая профессиональные стандарты, политику и процедуры больниц, федеральные, государственные и местные требования, а также стандарты Совместной комиссии.
• Обновляет профессиональные знания, участвуя в образовательных программах; чтение профессиональных публикаций; участие в профессиональных организациях; поддержание лицензирования.
• Повышает репутацию отделения медперсонала и больницы, принимая право собственности на выполнение новых и различных запросов; изучение возможностей повышения ценности выполненной работы (Monster.com, 2017).
Доступное профессиональное обучение Westchester и Herrin Illinois
| 54 |
| 54 |
Лицензированный поставщик образовательных услуг штата Иллинойс и город Чикаго
* Лицензия менеджера по санитарной обработке пищевых продуктов (8-часовая сертификация) и 2-дневный класс
Классы работы с продуктами питания 9
Утверждены города Чикаго и штата Иллинойс
Классы Illinois Basset (алкогольные серверы)
В настоящее время действуют специальные цены в масштабе штата (Позвоните, чтобы узнать цены)
9100003 * Все Линии.
….. Предварительная лицензия и непрерывное образование
Предварительная лицензия на жизнь, несчастный случай и здоровье $ 199,99
Предварительная лицензия на имущество и несчастный случай $ 199,99
Только одна линия = 119,99 долларов США
3 часа Классная этика. — $ 39,99
Все 24 часа непрерывного образования с соблюдением этических норм. — $ 99,99
ВСЕ КЛАССЫ СТРАХОВАНИЯ ВКЛЮЧАЮТ ПЛАТУ ЗА ОТЧЕТНОСТЬ!
* Домашний осмотр (одобрен IDFPR)
60-часовой класс с 5 полевыми мероприятиями (1799 долларов США.00) ТЕКУЩАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ СКИДКА 1399,99 долл. США
Домашнее обучение с 5 полевыми мероприятиями (999,99 долл. США) ТЕКУЩАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ СРЕДА 799,99 долл. США
DCFS Утвержденная CPR / ПЕРВАЯ ЦЕНА для группы
AID . ДОСТУПНОЕ КАРЬЕРНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Необходимо найти и пройти обучение по сертификации mcse или сертификации comptia или любому другому экзамену it? Все наши программы созданы с использованием передовых концепций обучения, которые включают в себя методы обучения, разработанные для обучения взрослых.Электронное обучение сегодня очень популярно по очень веской причине — оно работает! Люди повсюду обнаруживают, что они могут выполнять свои учебные задачи удобно (в своем собственном темпе, в свое свободное время) и по доступной цене (онлайн-классы начинаются за небольшую часть стоимости традиционного обучения в классе). 90% наших студентов проходят этот курс впервые, и мы хотим, чтобы вы получили такие же результаты. Мы настолько уверены, что вы станете экспертом в результате прохождения наших курсов, что мы предложим вам нашу 7-дневную гарантию возврата денег , гарантию сдачи экзамена ( нажмите здесь для экзаменов и т. Некоторые часто задаваемые вопросыГарантируете ли вы, что я пройду сертификационный тест MSCE вместе с вашими учебными программами?
Почему самостоятельное обучение лучше, чем обучение в классе?
Щелкните здесь, чтобы получить дополнительные ответы на часто задаваемые вопросы о наших онлайн-курсах обучения. |
Д. ) и нашу гарантию самой низкой цены !10 самых доступных магистерских программ обучения и развития на 2021 год
Доступные магистерские программы обучения и развития доступны для всех, кто решит проявить инициативу и получить степень.
Онлайн-программы на получение степени иногда дешевле, чем традиционные учебные программы, просто потому, что здесь нет физического класса. Общественные колледжи также дешевле, чем некоторые из крупных университетов.Если вы ищете доступные программы магистратуры в области обучения и повышения квалификации, возможно, вы захотите сделать несколько сравнительных покупок.
Есть несколько способов сделать получение степени магистра в области обучения и развития более доступным. Стипендии и гранты — отличный способ покрыть расходы на ваше образование. Их можно использовать для оплаты как традиционных аудиторных, так и онлайн-курсов. И стипендии, и гранты могут использоваться для оплаты книг, обучения, принадлежностей, лабораторного времени и, в некоторых случаях, даже проживания и питания.Если средства, которые вы получаете, предназначены для определенной цели, вам нужно будет применить их к этим конкретным расходам.
Методология: рейтинг самых доступных магистерских программ обучения и повышения квалификации
Рейтинг доступных программ — это больше, чем просто стоимость; студенты должны знать свою степень с оплатой. Таким образом, рейтинг великих бизнес-школ самых доступных магистерских программ обучения и развития основан на стоимости обучения, включая только аккредитованные, уважаемые колледжи и университеты.
1. Университет штата Луизиана
Университет штата Луизиана по гуманитарным наукам и образованию предлагает степень магистра в области лидерства и развития человеческих ресурсов, которая признана среди доступных программ обучения и развития для магистров Луизианы. Студенты, зачисленные в аспирантуру LSU по обучению и развитию, доступны на территории кампуса или полностью онлайн. Тем, кто хочет получить эту степень магистра в Университете штата Луизиана, будет предложена академическая концентрация в области развития трудовых ресурсов.Те, кто обучается по этой специальности, пройдут уроки, в частности, по учебному дизайну для развития человеческих ресурсов, аналитике человеческих ресурсов и дизайну оценки программ.
Университет штата Луизиана был основан в 1860 году как школа, предоставляющая землю, но также является университетом, предоставляющим морские и космические гранты. Кампус университета в Батон-Руж (и онлайн) обслуживает около 34 150 студентов.
Highlight Университет штата Луизиана — это комплексный исследовательский университет, проекты которого финансируются, в частности, NASA и NIH.
Степень MS в области лидерства и развития человеческих ресурсов
2. Университет Амбертона
Университет Амбертона предлагает степень магистра в области людских ресурсов с академическим акцентом в области обучения и развития, которая входит в число доступных программ обучения и развития для магистров штата Одинокая звезда. Студенты, зачисленные в аспирантуру Amerton University в области обучения / развития, должны заполнить 36 кредитных единиц, либо онлайн, либо на территории кампуса, чтобы получить диплом. Классы этой магистерской программы включают этику для принятия решений, управление человеческими ресурсами и теорию / применение методов исследования, и это лишь некоторые из них.Университет был признан лучшей покупкой для онлайн-выпускников школы в области человеческих ресурсов от GetEducation.com.
Amberton University (AU) был основан как некоммерческое учреждение в 1971 году. Amberton University управляет несколькими кампусами в Техасе.
Highlight Университет Амбертона начинался как ответвление христианского университета Абилина в районе Мескит в Техасе.
Степень MS Обучение и развитие человеческих ресурсов
3.Университет Миннесоты
Колледж образования и человеческого развития при Университете Миннесоты предлагает степень магистра образования в области развития человеческих ресурсов (HRD), которую кандидаты обычно получают за один-два года. Доступные по цене магистерские программы Университета Миннесоты требуют завершения 34 семестровых зачетов студентами, которые готовы к успешной карьере в качестве инструкторов по обучению, инструкторов по обучению или консультантов, среди прочего.
В дополнение к обязательной стажировке, студенты проходят занятия по стратегическому планированию с использованием человеческих ресурсов, стратегиям обучения взрослых и организационному развитию для специалистов по человеческим ресурсам, и это лишь некоторые из них.
Университет Миннесоты был основан в 1851 году на основании закона о предоставлении земли. В кампусах школы обучается около 49 060 студентов, входящих в десятку лучших школ страны.
Выделите Миннеаполис и Св.Университетский городок Пола Миннесотского университета признан крупнейшим и старейшим из всех школ-членов университетской системы штата.
Степень MEd в области развития человеческих ресурсов
4. Университет Северной Флориды
Колледж образования и социальных служб Университета Северной Флориды предлагает программу получения степени магистра наук (MS) в области образовательных технологий, обучения и развития, которая оттачивает лидерские качества кандидата на степень, теорию обучения и технические навыки.Доступные программы обучения и повышения квалификации для магистров Университета Северной Флориды требуют получения 30 семестровых кредитов для получения диплома. Основная курсовая работа для этой степени из Северной Флориды включает в себя основы исследований в области образования, исследования действий в образовании, а также учебный дизайн и приложения, и это лишь некоторые из них.
Университет Северной Флориды — это школа космических грантов, основанная в середине 1960-х годов. Университет Северной Флориды, расположенный в северной части штата Саншайн, входит в систему университетов штата.В городском кампусе школы в Джексонвилле обучается около 16 960 учеников.
Highlight Университет Северной Флориды сначала начинался как старшая школа, в которую принимали только младших и старших учеников из других школ.
Степень MS Образовательные технологии, обучение и развитие
5.
Оклендский университетОтдел организационного лидерства в Оклендском университете предлагает программу магистратуры по обучению и развитию (MTD), которая требует завершения от 36 до 44 семестровых кредитов, в зависимости от конкретной учебной нагрузки.Занятия по доступным программам обучения и повышения квалификации для магистров Оклендского университета включают в себя разработку учебных программ, оценку программ и администрирование программ. Эта степень магистра в области обучения и развития предлагает следующие академические направления — учебный дизайн / технология, организационное развитие и лидерство, или сочетание обоих направлений концентрации.
Оклендский университет был основан в 1957 году и является высшим учебным заведением, предоставляющим космические гранты. Оклендский университет имеет два кампуса в Оберн-Хиллз и Рочестер-Хиллз.В пригородном кампусе Оклендского университета обучается около 19 940 студентов.
Highlight Оклендский университет признан крупнейшим высшим учебным заведением в районе Детройта.
Диплом Магистр обучения и развития
6. Троянский университет
Университет Трои предлагает степень магистра в области менеджмента (MSM) с академической направленностью в области развития и обучения талантов. Студенты, обучающиеся по доступным программам обучения и развития магистратуры Университета Трои, могут быть завершены примерно за пять семестров (или примерно за один год) при обучении на дневном отделении.Студенты заканчивают эту магистерскую программу по обучению и развитию, чтобы найти полезную карьеру, в частности, в консалтинговых фирмах, государственных учреждениях и международных организациях. Эта степень доступна онлайн и на территории кампуса в Феникс-Сити, Монтгомери и Дотане.
Университет Трои был основан как обычная школа в 1887 году, но сейчас он является флагманским кампусом государственного университета.
Кампус городка-колледжа Трой занимает площадь более 750 акров и обслуживает около 17 950 студентов.
Highlight Университет Трои управляет четырьмя академическими центрами в Алабаме и более чем 50 учебными заведениями по всей стране и за рубежом.
Степень Магистр менеджмента — развитие и обучение талантов
7. Мемфисский университет
Университет Мемфиса предлагает степень магистра профессиональных исследований в области обучения и развития, которая требует, чтобы соискатели степени завершили 33 семестровых кредита для получения высшего образования. Студенты, зачисленные в доступные программы обучения и повышения квалификации в Университете Мемфиса, представляют собой гибридную программу, включающую дистанционное обучение (сжатое видео и компьютерное обучение) и требования к обучению на месте.Студенты получают высшее образование с навыками, необходимыми для создания и внедрения учебных программ, среди прочего, в областях обучения и технологий электронного обучения.
Мемфисский университет был основан как государственная педагогическая школа Трои в 1912 году законодательным собранием штата. Кампус университета в Мемфисе обслуживает около 21 970 студентов.
Изюминка Планировка кампуса Университета Мемфиса запланирована в соответствии с планом Университета Вирджинии.
Степень MPS в обучении и развитии
8. Университет Индианы, Блумингтон,
Педагогическая школа при Университете Индианы в Блумингтоне предлагает степень магистра в области педагогического консультирования и педагогической психологии, которая предлагает соискателям ученую степень по академической дисциплине «Науки обучения и развития — Науки обучения». Доступные по цене программы обучения и повышения квалификации для магистров UI Bloomington требуют, чтобы учащиеся выполнили 36 семестровых кредитов, из которых основная учебная программа по естественным наукам должна включать 15 семестровых кредитов.
Классы для получения этой степени подготовки и повышения квалификации включают в себя образовательную мотивацию, изучение наук и оценку в образовании, а также проектирование для обучения в контексте, а также, среди прочего, обучение наукам.
Университет Индианы Блумингтон был основан в 1820 году как государственный университет и ведущая школа-член университетской системы штата. В кампусе Университета Индианы в Блумингтоне обучается около 43 550 студентов.
Highlight Среди выдающихся выпускников Индийского университета в Блумингтоне — Марк Кьюбан, Хоги Кармайкл и соучредитель Википедии Джимми Уэйлс.
Степень MSED Обучение и развивающие науки
9. Техасский университет коммерции A&M
Департамент образования и социальных служб Техасского университета A&M предлагает программу магистра наук (MS) в области организации, обучения и технологий, которую можно получить всего за один год, без диссертаций. Доступные программы обучения и повышения квалификации для магистров Техасского университета A&M в Блумингтоне требуют, чтобы кандидаты на получение степени выполнили 30 семестровых кредитов, чтобы соответствовать требованиям программы.Основные классы для получения этой степени магистра по обучению и развитию включают в себя учебный дизайн, дизайн электронного обучения, оценку потребностей и оценку программ, и это лишь некоторые из них.
Коммерческий кампус Техасского университета A&M был основан как государственная школа для учителей в 1889 году. Коммерс является третьей по величине школой-членом университетской системы штата Техас A&M и четвертой по возрасту школой в штате Одинокая звезда.
Изюминка Коммерческий кампус Техасского университета A&M расположен к северу от крупного мегаполиса Даллас и Форт-Уэрт.
Степень Магистр организации, обучения и технологий
10.
Государственный университет ИндианыУниверситет штата Индиана предлагает степень магистра в области развития человеческих ресурсов, которую можно полностью пройти через Интернет. Доступные программы обучения и повышения квалификации для магистров Университета штата Индиана обязывают студентов заполнить от 33 до 36 зачетных единиц, в зависимости от конкретной траектории обучения и требований, а также завершить завершающий комплексный проект. Эта аспирантская программа Университета штата Индиана связана с Обществом управления человеческими ресурсами.
Основанный в 1865 году как учительская школа, финансируемая государством, в настоящее время Университет штата Индиана предлагает более 150 программ бакалавриата и магистратуры для своих студентов, число которых превышает 10 150 человек.
Highlight Здания Университета штата Индиана когда-то использовались для семинарии под названием Институт Виго.
Степень MS в области развития человеческих ресурсов
Как мне сэкономить деньги на магистра в области обучения и развития?
Магистерские программы онлайн-обучения и повышения квалификации также экономически эффективны.Они не только несколько дешевле, но и тратите меньше времени и денег на поездки в школу и обратно. Вам не нужно заправлять машину или ходить в ресторан. Вы также можете продолжать работать на своей постоянной работе, не отвлекаясь от занятий. Единственный расход, о котором вам нужно беспокоиться помимо школьных расходов, — это стоимость вашего Интернета. Если вы не хотите платить за Интернет дома, вы можете выполнять учебную работу из любого места, где есть подключение к Интернету.
Сколько я могу заработать со степенью магистра в области обучения и развития?
Заработная плата специалиста по обучению и развитию может достигать в среднем 108 000 долларов в год.На то, чтобы отвечать за обучение и развитие персонала, лежит большая ответственность.
На определение годовой заработной платы влияет несколько факторов. Образование играет ключевую роль, особенно если человек получил степень магистра и получил высшее образование с оценками выше среднего. Выпускники, которые учатся онлайн, могут получить опыт во время стажировки или другого типа программы работы и учебы.
Опыт работы — один из важнейших факторов при определении годовой заработной платы менеджера по обучению и развитию.Чем больше у выпускника опыта, тем выше его годовая заработная плата при первом входе в систему. Некоторые выпускники получают опыт до окончания учебы, проходя стажировку. В качестве менеджера по обучению и развитию выпускник может работать либо в компании, либо в качестве независимого подрядчика. Работа в качестве независимого подрядчика позволяет им устанавливать свой собственный график и определять свою собственную ставку оплаты труда.
Еще один фактор — местоположение. Поиск работы в большом мегаполисе принесет вам гораздо более высокую заработную плату в качестве менеджера по традиционным традициям и развитию, чем если вы начнете работать в небольшой компании в сельской местности.У вас также будет возможность работать с государственным учреждением, таким как OSHA. На государственном уровне вы можете разрабатывать программы тестирования для программ сертификации и лицензирования. Занятие таких должностей делает вас авторитетом в своей области и дает вам зарплату выше средней.
Поможет ли сертификация моей карьере?
Сертификат специалиста по обучению и развитию предлагает вам дополнительную информацию, которая вам нужна, без необходимости завершения всей программы обучения. Сертификаты предлагают самые передовые технологии, доступные для тех, кто специализируется на программах обучения и развития.В зависимости от специализации программы сертификации могут длиться от нескольких месяцев до года. Целью сертификации является обновление старой информации и включение новых протоколов и процедур в набор навыков выпускника.
также полезны, когда речь идет о поддержании хорошей репутации лицензий. Если у вас есть лицензия преподавателя любого уровня, вам нужно будет ежегодно набирать определенное количество кредитных часов. Это позволит вам поддерживать вашу лицензию на хорошем счету, а также предоставит вам полезную информацию, которая будет держать вас в курсе текущей информации, относящейся к вашей области.Если вы решите пройти сертификационный курс, вы сможете закончить занятия гораздо раньше, чем если бы вы выбрали полную программу обучения. Если у вас уже есть многолетний опыт, программа сертификации может быть всем, что вам нужно.
Если у вас есть степень магистра в другой области, вы можете расширить свой кругозор, получив сертификат по обучению и развитию. Это даст вам полномочия, необходимые для того, чтобы стать преподавателем в выбранной вами области обучения. Возможность опираться на то, что вы уже знаете, дает вам необходимое преимущество для обучения других и помогает им двигаться вперед в построении своей карьеры.
Уоррен Даль
Главный редактор
недорогих программ обучения сотрудников, которые работают
программ обучения сотрудников, которые работают
Независимо от того, в основном ли ваш персонал ветераны с многолетним опытом или только что окончившие школу или колледж, вам необходимо организовать обучение, которое поможет им добиться успеха.
1. Обучение в LinkedIn
Нет смысла изобретать колесо, особенно когда LinkedIn Learning предлагает множество бесплатных онлайн-классов и семинаров, охватывающих самые разные темы — от управления конфликтами до изучения SEO.Эти курсы проводят известные генеральные директора, такие как Шерил Сандберг, и успешные основатели компании, в том числе Дэнни Салливан, соучредитель Search Engine Land и контент-стратег в Third Door Media.
LinkedIn Learning предлагает на выбор более 13 000 курсов, и у каждого из них есть хотя бы частично бесплатный вариант.
Подписка для физических лиц стоит около 30 долларов в месяц, но вы можете обнаружить, что инновационные идеи обучения, представленные на многих курсах, окупаются. LinkedIn также может предоставить варианты ценообразования для команд.
2. Мобильный наставник
Мобильный коучинг наставников может быть именно тем, что нужно сотрудникам для выполнения своей работы (и оставаться с ней). Проще говоря, мобильные наставники — это старшие сотрудники, которые соглашаются быть доступными по запросу с помощью текстовых сообщений для сотрудников, когда возникают вопросы или проблемы.
Исследования показывают, что наставничество особенно ценно для разнообразных сотрудников, вступающих в рабочую силу, но с некоторыми оговорками.
- Наставники должны быть старшими в компании
- Наставники и подопечные работают лучше всего в паре с общими ценностями и опытом
- Из прямых менеджеров получаются отличные наставники
3.Обед и учиться
Сотрудники должны есть, и хотя ежедневное обучение в обеденный перерыв может вызвать некоторые жалобы, регулярные ежемесячные обеды и обучение для предоставления новой информации или обсуждения изменений в правилах, исследованиях или процедурах обычно принимаются сотрудниками.
Или подумайте о более неформальной встрече, где всех приглашают поделиться чем-то: прочитанной книгой, имеющей отношение к их работе, новым взглядом на проекты или чем-то еще, что создает общий банк знаний и способствует сотрудничеству.
4. Профессиональное развитие своими руками
Если ваша компания развивает культуру, которая побуждает сотрудников не только отмечать свои достижения и навыки, но и выявлять области роста, требующие улучшения, рассмотрите возможность предоставления сотрудникам возможности самостоятельно планировать свое профессиональное развитие.
Сеансы для персонализированной постановки долгосрочных и краткосрочных целей, формулировок миссии и определения навыков, нуждающихся в развитии, позволяют сотрудникам больше инвестировать в собственное обучение.
Если в вашем штате есть эксперт по развитию обучения, он может помочь сотрудникам сформулировать, куда они хотят идти, и какие навыки им необходимы для этого.
5. Записанное видео обучения
Чем крупнее компания, тем сложнее (и потенциально дороже!) Может быть ваше обучение. Новаторские идеи обучения все еще необходимо оптимизировать, чтобы они могли пересекать континенты и удовлетворять потребности сотрудников, выполняющих различные роли.
Введите записанное видео обучения. Благодаря этому виду обучения сотрудники могут быстро получить к нему доступ по телефону или ноутбуку.
Например, записанное видео-обучение сработало для Bloomin ’Brands, глобальной компании, специализирующейся на повседневных обедах, с более чем 100 000 сотрудников в таких известных ресторанах, как Bonefish Grill, Outback Steakhouse и Carrabba’s. Это недорогое решение для обучения сотрудников использовало существующие учебные материалы для разработки и съемки записанных модулей наставничества от их руководства до новых лидеров в компании.
6. Стажировка
Может быть, идея ученичества пугает, потому что кажется, что вы отвлекаете сотрудника от его обычных обязанностей, чтобы просто следовать за кем-то, но пришло время обновить это мышление.
Стажировки могут функционировать по-разному — как перекрестное обучение и как наставничество, если назвать два, — и они углубляют знания, приверженность и возможности подопечного (одновременно укрепляя и углубляя знания наставника). Стажировки можно организовать любым способом, который имеет смысл и для вовлеченных людей. Это может означать регулярные запланированные встречи каждый день, раз в неделю или раз в месяц, с периодическими проверками по тексту или чатами. Да, это недорогое обучение сотрудников, поскольку оно требует времени наставника, но обучение непосредственно у опытного человека, который привержен профессиональному (и личному) развитию другого сотрудника, бесценно.
7. Бесплатные учебные материалы
Бесплатные обучающие материалы везде [1].
Поставщики, федеральные учебные программы и другие онлайн-материалы могут предоставить обучение, даже если у вас ограниченный (или вообще отсутствует) бюджет.
8. Командные онлайн-тренинги
Если у вашей компании есть канал Slack, вы уже настроены для совместной работы в Интернете! Почему бы не использовать это пространство для проведения командных онлайн-тренингов и вебинаров? Slack позволяет членам команды вести вопросы и ответы, обмениваться документами и иным образом координировать свои действия в офисе (или по всему миру).
Когда «Slack-ing» недоступен, есть другие способы обеспечить доступное онлайн-обучение сотрудников с помощью бесплатных систем управления обучением. Вам все равно нужно будет спланировать свое обучение, но вы сможете сэкономить на доставке и отслеживании.
9. Определите отечественных экспертов
Самый ценный актив в вашей компании — это люди. От новичка до руководителя-учредителя — каждый сотрудник обладает талантами и знаниями, которыми вы можете воспользоваться.
Есть ли у вас сотрудники, которые в свободное время разрабатывают и создают видеоигры? Может быть, они захотят помочь разработать тренинг, использующий геймификацию (если вы компенсируете им их время!).Является ли ваш генеральный директор выдающимся лидером, широко признанным в отрасли? Нажмите на них, чтобы узнать, как решать проблемы и преодолевать препятствия. Когда вы начнете искать, вы можете быть шокированы, обнаружив разнообразие навыков и понимания сотрудников.
Еще лучше спросите, есть ли у кого-нибудь в вашей команде интересные идеи по обучению сотрудников, которыми они хотели бы поделиться. Это может быть часть вашего обычного обеда и обучения или отдельная тренировка.
10. Сделайте обучение социальным
Границы между работой и отдыхом становятся все более размытыми, поскольку представители поколения Z и представители поколения Z требуют от своей работы большей самореализации и вовлеченности.
Каждый раз, когда вы можете добавить социальный элемент в учебную среду, сделайте это.
Это может включать производственные практики, возможности волонтеров для развития новых приобретенных навыков или все, что способствует совместной и увлекательной возможности изучать новые навыки и применять их.
Несмотря на то, что мир меняется в наши дни, вы не можете позволить себе экономить на тренировках, но это не значит, что вам нужно разориться. Эти недорогие варианты обучения сотрудников ориентированы на индивидуальные возможности обучения, которые основываются на том, что ваши сотрудники уже знают, и делятся ими с вашей командой.Если все сделано хорошо, он может вовлекать и объединять команду, как ничто другое.
Артикул:
[1] Варианты недорогого и бесплатного обучения
событий
Учебная серия ANHD
ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Мы возобновили серию тренингов ANHD, чтобы предложить онлайн-курсы для движения за развитие сообщества. Мы будем добавлять новые онлайн-тренинги по мере их появления. Учебная серияANHD предназначена для того, чтобы местные общественные группы и отдельные лица, заинтересованные в сохранении и развитии доступного жилья и в поддержке экономической деятельности, обладали качественными знаниями, необходимыми для участия в этой работе.Наши участники тренинга уезжают с навыками, знаниями и способностями для решения сложных проблем развития сообщества. Мы предлагаем тренинги по четырем основным направлениям:
Противодействие перемещению: Семинары ANHD по борьбе с перемещением помогают студентам понять и использовать имеющиеся инструменты и передовой опыт для решения проблем перемещения в их сообществах. Например, в прошлом году мы предложили тренинги по Закону о реинвестициях в сообществах, финансированию доступного жилья и передовым методам организации.
Справедливое экономическое развитие: Семинары ANHD по справедливому экономическому развитию направлены на оказание помощи студентам, стремящимся понять и принять участие в деятельности, способствующей развитию малого бизнеса и промышленности. Например, в прошлом году мы предложили тренинги по борьбе с притеснениями коммерческих арендаторов и демистификации Фонда промышленного развития.
Жилищное строительство: Семинары ANHD по жилищному строительству помогают участникам узнать и приобрести навыки в области жилищного строительства, долгосрочного управления активами, управления недвижимостью и стратегических возможностей.Например, в прошлом году мы провели тренинги по устранению строительных нарушений и норм пассивного жилищного строительства.
Сертификат менеджмента: Ежегодно мы предлагаем избранные тренинги, которые дают участникам возможность получить сертификаты, необходимые для сохранения их текущей профессии и / или для повышения их кадрового потенциала. Совсем недавно это включало тренинг по сертификации OSHA по безопасности строительства и серию тренингов по управлению недвижимостью для аккредитованного сертификата управления жилым фондом.
Все наши тренинги недорогие или бесплатные. Мы рекомендуем вам поискать наши текущие, предстоящие семинары, перечисленные здесь.
Узнайте, как портал DAP может поддерживать работу с жильцами Нью-Йорка, подвергающимися наибольшему риску выселения во время пандемии.Подготовка медицинских переводчиков — сертификация
Предлагается ли это обучение онлайн?
Да, мы проводим занятия в январе 2021 г. и апреле 2021 г. в режиме онлайн на платформе обучения Adobe Connect.
На каком языке доступно обучение?
Все языки
На каком языке преподается курс?
Английский
Должен ли я присутствовать все 40 часов?
Да. Согласно лицензионному соглашению с BTG, для получения сертификата об окончании вы должны присутствовать на всех 40 часах и получить проходной балл на выпускном экзамене.
Что произойдет, если я не сдам тест?
Участники, не получившие проходного балла, будут иметь возможность сдать экзамен по макияжу, покрывающий материалы для всего курса.Обратите внимание, что за сдачу экзамена по макияжу в более позднее время взимается дополнительная плата.
Если я приму «Преодоление разрыва», получу ли я сертификат?
Нет. Вы можете называть себя квалифицированным медицинским переводчиком после сдачи BTG, но вы не будете считаться национально сертифицированным.
Как мне стать сертифицированным медицинским переводчиком?
Есть две национальные организации, предлагающие сертификацию медицинских переводчиков.За дополнительной информацией обращайтесь:
www.healthcareinterpretercertification.org/
www.certifiedmedicalinterpreters.org/
Обратите внимание, что для сдачи сертификационного экзамена требуется программа BTG или аналогичная программа.
А как насчет переводчиков ASL?
Переводчики жестового языка проходят сертификацию иначе, чем разговорные языки, а BTG предназначена для разговорных языков. Для получения дополнительной информации о сертификационных экзаменах для переводчиков американского жестового языка, p lease см. Http: // www.rid.org/ и http://www.nad.org/ для получения дополнительной информации.
Получу ли я CEU за это обучение?
Члены ATA (Американской ассоциации переводчиков) получат 10 CEU.
У меня нет опыта работы в области медицины. Подходит ли мне обучение?
Да! Участники BTG имеют разный опыт — от новичков до профессиональных переводчиков. Класс преподается таким образом, что включает в себя различные уровни навыков.