Чмо — Lurkmore

У этой страницы нет проверенных версий, вероятно, её качество не оценивалось на соответствие стандартам.

Captain Obvious to the rescue! Сия статья создавалась при активном участии Капитана Очевидность, в результате чего она пространно повествует о вещах, достаточно полное представление о которых имеет даже младенец-имбецил. Так-то!

«	Мужик хвастается во дворе: — А вот меня жена дома называет «мачо»! Все уши развесили, завидуют. Тут из окна высовывается жена его, и кричит: — Иди домой, чмо!	»
— Боян

Чмо (рас. евр. שמאָ) — ругательство. Указывает на человека, лишённого внутреннего стержня, морали и вообще лоха и неудачника. Глагол чморить означает процесс травли.

На имиджбордах (особенно в /sex/ на сосаче) с некоторых пор активно используется вариант «чмоха» (а также «чмоня», «чмондель», «чмохинсон»/«чмондельсон» и тому подобное; синонимы — «опущ», «додик», «омежка»/«омеган»).

[править] Происхождение термина

Происхождение слова проследить сложно. В русском языке оно выглядит очень необычно как по фонетике, так и по морфологии, из-за чего многие считают его аббревиатурой от какого-то словосочетания (скорее всего, начинающегося с «человек…»). Множество примеров подобных расшифровок можно найти ниже, но совершенно непонятно, какая из них верная. Скорее всего, вообще все они имеют не больше отношения к реальности, чем знаменитая расшифровка слова «Adidas» как «All Day I Dream About Sex», а слово «чмо» происходит, как и многие другие жаргонные слова, из идиша (или же от вполне славянского слова «чмырь»). Или же через цыган от «чмар», неприкасаемый, одна из низших каст.

[править] Варианты расшифровки

Даже так Эксперты утверждают: «чмошник» — это не оскорбление, а стильно, модно, молодёжно

«	Чмошниками солдаты называли хозяйственников. В переводе это слово не выдержит никакой цензуры.	»
— В. Курочкин «На войне как на войне»

• Слово одесского происхождения. Аббревиатурой «ЧМО» (Черноморский морской объект) адмиралтейство метило непросушенный лес, из которого строили военные корабли на Чёрном море на одну войну с турками. Одесситов это бесило, продать такой лес налево было сложно. Ещё больше «чмо» бесило моряков — корабли сразу обрастали морской живностью, днища проедались, теряли ход. Вдобавок, их приходилось постоянно драить — но безнадёжно. «Чмо» превратилось в черноморское ругательство. «Чмо» в армейском жаргоне — неопрятный солдат. В жизни так называли и того, кто заслуживал презрения. Есть также вероятность, что ЧМО является аббревиатурой от фраз: «человек, мешающий обществу», «человек, морально опустившийся», «человек мало-образованный», «чрезвычайно мерзкое отродье», «человек морально обосранный», «чемпион Московской олимпиады», «чемпион Московской области» (варианты, популярные в золотые 1980-е), «человек морально опущеный», «человек из Московской Области», «человек модно одет», «человек материально обеспеченный», «чрезвычайно мобильный организм», «член маленького ослика» и подобной хуиты, но это маловероятно. Википедия говорит о том, что ЧМО происходит от «чмошник» — презрительного обозначения солдатами Красной Армии служащих частей материального обеспечения (ЧМО), которых на самом деле всегда называли военспецами, просто спецами или технарями. Среди срочников было принято обозначение «мабута». Неопрятных и не умеющих следить за собой солдат чмошниками называли и в 60е годы и в 2000х.
• Существует «сухопутно-геройский» вариант:
  Великая Отечественная. Куча народу становится героями где-то на передовой. А ещё были те, которые занимались подвозом продуктов, снарядов и т. д. на передовую из тыла. Они, ясен пень, к концу войны сохранялись в большем количестве. За это герои ВОВ и все остальные их не любили ^[1]. Они назывались Часть Материального Обеспечения, сокращённо «ЧМО». После войны это название стало нарицательным.
• Также во время Великой Отечественной ЧМО расшифровывалось как «чудят, мудят, объёбывают» (про батальон обслуживания). Лётчики, о ЧМО
• В 1980-м году бытовала версия, что ЧМО — «Чемпион Московской Олимпиады».
• ЧМО — «Численные методы оптимизации» (иногда из чувства солидарности к преподавателю в расписании называется «Алгоритмы и методы вычислений»). Базовая дисциплина всяких интерполяций, прогонок Рунге-Кутта и прочего матана.
• Практикуется во всяких добровольно-принудительных мероприятиях от институтов (поездки в колхоз на картошку, субботники и проч.), где означает «Человек медицински отведённый». Звучит нарочито оскорбительно, но позволяет пинать воздух, пока «здоровые» делают вид, что горбатятся на благо Альма Матер.
• Многие жители страны уверены также, что это — «Человек Московской Области», то есть вообще не человек.
• В американском сленге есть выражение «schmo, schmoe», заимствованное из расового еврейского идиша и означающее «придурок». Якобы это слово евреи заимствовали из словацкого «шмок» — в том же значении.
  Поскольку в русском уголовном арго довольно много еврейско-одесситских заимствований (шмон, хевра, кипиш, блат и т. д.) то и «чмо» может иметь еврейскую этимологию. И кто думает, что чмо это не еврей, таки он фошыст и онтесимит.
• ИРЛ существует контора под названием «Череповецкое Музейное Объединение». Стыдливо сокращается как «ЧерМО», но мы-то знаем…
• Чмо — прочно закрепившееся прозвище премьер-министра Эстонии Андруса «Чмо» Ансипа после апрельских событий 2007 года. На следующий день после переноса памятника на одной из скульптур центрального парка появилась историческая надпись, выражающая всенародную любовь к Вождю.
• После антироссийских санкций прозвище «чмо» среди определённой категории населения закрепилось за Обамой, а затем перешло на Трампа.
• Чмо — член молодёжной организации.
• Чмо — человек морально обосранный LOL .

[править] Мнение ЕРЖ

На идише «schmo» или «schmock» означает хуй (не поцем единым жив идиш), лох, неудачник, выскочка, дурак и т. п. Так-то, гои(м)!^[2]

В американском английском слово «schmo» означает «тупица», «зануда», «подонок». А там куча слов заимствована из идиша.

[править] Вариант «чмон»

По народной этимологии середины 1980-х, «член молодёжного общества недоразвитых».

В настоящее время (2011) аббревиатура получила переосмысление: ЧМОН — «член молодёжной организации „Наши“».

1. ↑ По глупости простого народа не понимая, что воевать натощак, голым и без патронов несколько хуёво и без ЧМО — никак.
2. ↑ А феня, как известно, взята из идиша чуть менее, чем полностью. И бэкронимы типа «человек, мешающий обществу» тут никого не спасут и ничего не обоснуют.

Лингвистическая задача: человек Московской Олимпиады: oldporuchik — LiveJournal

Кроме сети интернет существуют и локальные сети. В одной из множества таких сетей я задал такую задачу:
Как известно, русский язык пополняется из разных источников, в том числе и словами из уголовного жаргона. А там, в свою очередь, тоже заимствуют слова, например из милицейского лексикона. Так в нашу жизнь вошли слова БОМЖ (без определенного места жительства), ЛОХ (лицо, оскорбленное хулиганом). А вот откуда произошло слово ЧМО?

Мне тут же назвали десяток расшифровок аббревиатуры ЧМО, самыми популярными были «Человек московской области» и «Человек морально опущенный».
И куча других, они приведены ниже.
Я и сам придумал одну: «Человек в милицейской одежде» 😉
Но ни один из поступивших ответов на задачу меня не удовлетворил, пришлось самому залезть в интернет и поискать ответ там. Вот что обнаружилось:

===================================================
http://www.jiport.com/?sname=acrru&sw=%D0%A7%D0%9C%D0%9E
фольклорн.:
«человек малообразованный»
«человек мешающий обществу»
«человек морально отсталый»
«человек морально опущенный»
«чемпион московской области»
«человек московской области»
«человек морально обосранный»
«чемпион московской олимпиады»
«чрезвычайно мобильный организм»
«человек материально обеспеченный»
«чрезвычайно малогабаритный объект»
---------------------------------------------
 воен.
«части материального обеспечения»
-----------------------------------------------
аббревиатура, употреблявшаяся работниками
исправительных учреждений
«человек морально опустившийся»
----------------------------------------------
математика, кибернетика
«численные методы оптимизации»
=====================================
http://www.slovoborg.ru/tag/%D1%87%D0%BC%D0%BE/4316.php

Чмо - начальное значение — Человек, Мешающий Обществу

=====================================
http://xn--l1aez.net/%D1%87%D0%BC%D0%BE-%D1%8D%D1%82%D0%BE

В тюремном мире, склонном ко всякого рода тайным шифрам, слово
«ЧМО» стали рассматривать, как аббревиатуру определения
«Человек, Морально Опустившийся», что, впрочем, совершенно
недалеко от изначального смысла.
=====================================
http://ru.wiktionary.org/wiki/%D1%87%D0%BC%D0%BE

Происходит от «чмошник» — презрительного обозначения солдатами
Красной Армии служащих частей материального обеспечения (ЧМО).
Перекочевав в уголовный жаргон, слово «чмо» приобрело сходное
значение — человек, старающийся занять более «хлебную» позицию
«недостойным» с точки зрения уголовной этики способом.
Существует также несколько «шуточных» расшифровок аббревиатуры «ЧМО»:
положительные:
«человек материально обеспеченный» 
«человек модно одетый» 
«человек максимум оптимизирующий» 
«чемпион московской области» 
«человек московской области» 
«чемпион московской олимпиады» 
«чрезвычайно мобильный организм» 
«чрезвычайно малогабаритный объект» 
отрицательные:
«человек мешающий обществу» 
«человек морально отсталый» 
«человек морально опущенный» 
«человек малообразованный» 
«человек морально обосранный» 
«человек мозгами обиженный» 
==============================================
http://teenslang.su/content/%F7%EC%EE

1) Чмо ,  обзывательство (армейск.)
значение: неопрятный, не следящий за собой, не умеющий постоять
за себя человек.
пример текста: Пошли это чмо, пусть он принесет. Наш сержант
совсем зачморился. 
происхождение: Сокращение от человек московской области.
синонимы: чмырь, чмошник, чамора.
2) Чмо ,  нескл., обзывательство (блатн.)
значение: Человек Морально Опущенный.
пример текста: Он чмо по жизни! 
происхождение: тюремное.
3) Чмо ,  нескл., обзывательство
значение: начальное значение — Человек, Мешающий Обществу.
При чем тут Московская область?.
=============================================
В заключение - целая статья, претендующая на научность.
Как обычно в подобных случаях, украинский (по моему предположению)
исследователь на полном серьезе рассматривает вариант заимствования
слова ЧМО из еврейского языка идиш.
http://www.philology.ru/linguistics2/dyachok-07a.htm
М.Т.Дьячок «К ЗНАЧЕНИЮ И ЭТИМОЛОГИИ РУССКОГО ПРОСТОРЕЧНОГО ЧМО»

—————————————-——

Ответ, полностью меня устроивший, нашелся в http://ru.wiktionary.org
Слово, заимствованное из армейского лексикона, пришло в наш обиход через уголовный жаргон, что лишний раз подчеркивает общность этих двух пластов нашего общества.

Когда прокурор ЧМО (человек мешающий обществу)…

Кто следит за публикациями газеты «Взятка» прекрасно осведомлены что представляет из себя прокурор Моргаушского района Павлов С.В. За 4 года прокурорства в Моргаушском районе законность исчезла, уступив место беспределу и беззаконию. На наши замечания и критику прокурор реагирует нездоровым образом — начал преследовать меня, а не устранять нарушения законодательств РФ, на которые я указываю.

Например, я много раз публиковал о незаконных действиях главы администрации Моргаушского района Тимофеева, но прокурор даже пальцем не пошевелил. Прокурор и глава администрации натворили в районе столько делов, что разбираться придется долго. Свежая публикация их «деятельности» в расследовании «В Моргаушах трехэтажный дом возводит фирма призрак и в этом замешаны первые лица района»

2 года прошло с того момента, как на меня и на редакцию газеты «Взятка», было совершено нападение во главе с депутатом сельского поселения Куракиным Д.А. Все это нападение прикрыл прокурор и глава администрации района, дав гарантии нападавшим о безнаказанности. Я тогда на медосвидетельствование не проходил, посчитав чем-то мелочным и не нужным. А депутат Куракин освидетельствовался, что получил легкий вред здоровью. Этим и воспользовался прокурор, возбудив уголовное дело спустя полтора года по ст. 115 ч. 1 в отношении меня, как будто я избил депутата Куракина. Я естественно обжаловал ее в порядке статьи 125 УПК РФ о незаконном возбуждении уголовного дела. Не только Моргаушский райсуд, но и Ленинский райсуд г. Чебоксары подтвердил, что прокурор Моргаушского района Павлов С.В. — ЧМО (человек мешающий обществу).

Напоминаем, что прокурор Павлов заставляет своего заместителя подписывать все незаконные акты. Предлагаем Вам ознакомиться со всеми постановлениями.

26 апреля в 10:00 часов Верховный Суд Чувашии рассмотрит апелляционную жалобу прокуроров

Читаем про прокурора Павлова С.В.:

В Моргаушском районе творится беспредел , за которым стоит районный прокурор Павлов

Как на вас влияют стереотипы в обществе и как от них избавиться?

Мы живем в обществе. И нам никуда не скрыться от мнения родственников, коллег, знакомых. Мнение абсолютного большинства сильно давит на человека, который имеет хоть какую-то индивидуальность и выделяется из толпы. Веками складывались определенные стереотипы поведения и жизни в целом, которым старается следовать большинство из нас. Если вдруг в каком-то направлении, человек выходит из рамок мнения большинства, общество старается загнать его обратно осуждением и порицанием.

Стереотипы имеют огромное значение в жизни каждого из нас.

В этой статье мы расскажем о влиянии стереотипов на человека и определим их роль в жизни общества и каждого человека отдельно.

Содержание статьи

Что такое стереотип?

Стереотип – это устоявшаяся модель поведения или мнения в обществе, которого придерживается большинство.

Стереотипы создаются людьми и обществом в целом на основе многолетнего опыта. Это длительный процесс и поэтому разрушить стереотип за один день невозможно.

Нельзя сказать, что стереотипы оказывают только негативное воздействие на человека. Это опыт поколений, который оберегает и остерегает от ошибок. Но, в то же время, стереотипы вселяют страх в человека, который мешает ему развиваться и двигаться вперед.

Негативное влияние стереотипов

Стереотипы, безусловно, оказывают негативное влияние на человека. Может быть даже в большей степени, чем положительное. Сколько судеб разрушено устоявшимся мнением общества непринятия неравных браков, по возрасту, по национальности, по статусу в обществе. А ведь и среди таких отношений нередко были настоящие чувства. А поддавшись стереотипу общества люди остались несчастными на всю жизнь.

Стереотип идет рядом с предубеждениями и предрассудками, поэтому они усиливают его негативное воздействие на человека.

Так, стереотип, который мешает человеку достичь определенного материального положения и статуса в обществе, если он вырос в бедной семье не дает даже шанса попробовать изменить свою жизнь. Даже в школе, среди учителей, нередко можно встретить навязывание детям этого стереотипа. Педагоги говорят ученикам, о том, что они не смогут поступить в определенный ВУЗ или достичь высоких результатов в выбранной профессии.

А сколько одиноких женщин лишают себя счастья материнства, поддавшись мнению общества, которое внушает, что ребенок должен быть законнорожденным. И осуждают женщину, решившуюся на рождение ребенка вне брака. Или живут вне любви с человеком, которого просто ненавидят, только ради ребенка и статуса в обществе замужней женщины.

Примеров распространенных стереотипов, разрушающих нашу жизнь множество.

Положительное влияние стереотипов

Положительной стороной стереотипов является то, что при помощи их мы легко ориентируемся в этом мире. Благодаря им мы отличаем плохое от хорошего. Это своего рода защитная форма, которая позволяет сохранить себя от опасности чужих. Стереотип, это защита от лишних переживаний и огорчений.

Опираясь на опыт многих поколений, мы можем избегать ошибок и экономить физические силы и энергию.

Как избавиться от стереотипов?

Так как стереотип относится к устойчивой форме, которая действует на уровне психики, то справиться с ним не легко. Чем образованнее и грамотнее человек, тем легче отстоять свое мнение и не поддаться настроению большинства. Есть несколько правил, которые помогут не поддаваться устоявшемуся общественному мнению:

1. Расширение кругозора

Чем больше знаний получает человек и шире горизонты его познаний, тем легче понять правильное направление для себя.

2. Не доверять слову, а проверять делом

Стереотипы это всего лишь мнение, чаще всего не подкрепленное действиями. И если не верить словам, а проверять на деле, то он не будет действовать на человека.

3. Индивидуальность и творчество

Когда человек развивается, имеет свое личное мнение и индивидуальный подход к жизни, он вряд ли станет обращать внимание на стереотипы.  Если человек творческий и ему нравится отличаться от большинства и быть не таким как все, то ему проще противостоять стереотипам в обществе.

Мышление стереотипами ограничено поэтому тем, кто мыслит масштабно, они не страшны.

Мы не можем избавиться от стереотипов полностью. Но, уменьшить их влияние на свою жизнь и собственное восприятие возможно.

Основная часть стереотипов формируется в детском возрасте и идет из семьи. Они подкреплены страхами, берущими свое начало в детстве.

Но, как только мы начинаем сомневаться в абсолютном действии стереотипа, то его воздействие лично на нас начинает ослабевать. Остается только проверить его действие лично, и он будет разрушен.

Познание себя и мира – это основной ключ к избавлению от стереотипов.

Познавайте себя и окружающий мир и будьте свободны от стереотипов, мешающих полноценной жизни.

 

С любовью Елена Зима   #elenazima

Вы можете нас найти   #психологиастролог #psihologiastrolog #taynacheloveka

Человек и общество — цитаты и афоризмы для итогового сочинения 2017/2018

]]>

]]>

17.09.2017

Список афоризмов и цитат, которые можно использовать при написании итогового сочинения по направлению «Человек и общество».

• «Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один» У. Блэкстоун
• «Мы рождены затем, чтобы объединиться с нашими братьями – людьми и со всем родом человеческим» Цицерон
• «Создает человека природа, но развивает и образует его общество»
  В. Г. Белинский
•  «Общество – это капризное существо, расположенное к тем, кто потакает его прихотям, а вовсе не к тем, кто способствует его развитию»  В. Г. Кротов
• «Чтобы совершать великие дела, не нужно быть величайшим гением; не нужно быть выше людей, нужно быть вместе с ними» Ш. Монтескье
• «Человек без людей – что тело без души. С народом никогда не погибнешь. …Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей» Х. Келлер
• «Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем» Л. Н. Толстой
• «Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни» Д. И. Писарев
• «Нет более горькой и унизительной зависимости, чем зависимость от воли человеческой, от произвола равных себе» Н.А.  Бердяев
• «Мысли лучших умов всегда становятся в конечном счете мнением общества» Ф.  Честерфильд
  «Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни» А. Моруа
  «Каждый человек  —  центр мира, но именно каждый, и мир только тем и ценен, что полон таких центров» Э.  Канетти
• «Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас» Г. Лихтенберг
• «Все дороги ведут к людям» А. де Сент-Экзюпери
• Люди думают о нас то, что мы хотим им внушить. Т. Драйзер
• Легкомысленный свет беспощадно гонит на самом деле то, что дозволяет в теории. (А.С. Пушкин)
• Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один. (У. Блэкстоун)
• Мы рождены затем, чтобы объединиться с нашими братьями – людьми и со всем родом человеческим (Цицерон)
• Мы нуждаемся в общении более, чем в чем-либо другом. (Д. М. Кэйдж)
• Человек становится человеком только среди людей. (И. Бехер)
• Отдельные люди соединяются в одно целое – в общество; и поэтому самая высшая сфера прекрасного – человеческое общество. (Н. Г. Чернышевский)
• Если ты хочешь оказать влияние на других людей, то ты должен быть человеком, действительно стимулирующим и двигающим вперед других людей. (К. Маркс)
• Человек не начинает жить прежде чем он не поднимется над узкими рамками своих личных мнений и убеждений и не приобщится к убеждениям всего человечества. (М. Л. Кинг)
• Характеры людей определяются и формируются их взаимоотношениями. (А. Моруа)
• Создает человека природа, но развивает и образует его общество. (В. Г. Белинский)
• Общество – это капризное существо, расположенное к тем, кто потакает его прихотям, а вовсе не к тем, кто способствует его развитию. (В. Г. Кротов)
• Общество деградирует, если не получает импульсов от отдельных личностей; импульс деградирует, если не получает сочувствия от всего общества. (У. Джеймс)
• Общество состоит из двух классов людей: тех, у которых есть обед, но нет аппетита; и тех, у которых отличный аппетит, но нет обеда. (Н. Шамфор)
• Истинно честный человек должен предпочитать себе – семейство, семейству – отечество, отечеству – человечество. (Ж. Д’Аламбер)
• Чтобы совершать великие дела, не нужно быть величайшим гением; не нужно быть выше людей, нужно быть вместе с ними. (Ш. Монтескье)
• Оторваться от народа – все равно что разум потерять. (Карак)
• Человек без людей – что тело без души.
• С народом никогда не погибнешь.
• …Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей. (Х. Келлер)
• Есть люди, которые, как мостик, существуют для того, чтобы по нему перебегали другие. И бегут, бегут; никто не оглянется, не взглянет под ноги. А мостик служит и этому, и другому, и третьему поколению. (В. В. Розанов)
• Уничтожь общество, и ты разрушишь единство человеческого рода – единство, которым поддерживается жизнь… (Сенека Младший)
• Человек не может жить в уединении, ему нужно общество. (И. Гёте)
• Лишь в людях себя познать способен человек. (И. Гёте)
• Всякий, кто любит одиночество, – либо дикий зверь, либо Господь Бог. (Ф. Бэкон)
• В одиночестве человек – либо святой, либо дьявол. (Р. Бёртон)
• Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем. (Л. Н. Толстой)
• Без многого человек может обойтись, только не без человека. (К. Л. Бёрне)
• Человек существует лишь в обществе, и общество формирует его только для себя.
  (Л. Бональд
• В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа. (Г. Фрейтаг)
• Человеческое общество… похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам,
  окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется и не умолкает… (П. А. Сорокин)
• Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем… (В. Г. Белинский)
• Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни. (Д. И. Писарев)
• В каждом человеке есть что-то от всех людей. (К. Лихтенберг)
• Объединяйтесь, люди! Смотрите: ноль – это ничто, но два ноля уже кое-что значат. (С. Е. Лец)
• Сообща искать – все отыскать.
• У плывущих в лодке судьба одна.
• Человек – это существо столь гибкое и в общественном быту столь восприимчивое к мнениям других людей… (Ш. Монтескье)
• Бежавший от народа без погребения остается.
• Среди людей и лиса с голода не сдохнет.
• Человек – опора человеку.
• Кто не любит своего народа, тот не любит и чужого.
• Работать для народа – вот самая неотложная задача. (В. Гюго)
• Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но в каждом листике есть нечто общее с другими, и эта общность перебегает по сучкам, сосудам и образует мощь ствола и единство всего дерева. (М. М. Пришвин)
• Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни била она во
  вне и какими бы волнами ни лилась через край,- она не полна, если не усвоит в свое содержание интересов внешнего ей мира, общества и человечества. (В. Г. Белинский)
• Человек создан, чтобы жить в обществе; разлучите его с ним, изолируйте его — мысли его спутаются, характер ожесточится, сотни нелепых страстей зародятся в его душе, сумасбродные идеи пустят ростки в его мозгу, как дикий терновник среди пустыря. (Д. Дидро)
• Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас. (Г. Лихтенберг)
• Каждый человек — отдельная определенная личность, которой вторично не будет. Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее. Чем больше становится кто сам собою, тем глубже начинает понимать себя, — яснее проступают его самобытные черты. (В.Я. Брюсов)
• Люди рождены друг для друга. (М. Аврелий)
• Лучший среди людей тот, кто больше приносит пользы другим. (Джами)
• Человек человеку — волк. (Плавт)
• В природе человеческой два противоположных начала: самолюбие, влекущее нас к себе самим, и добродетель, толкающая нас к другим. Если бы одна из этих пружин сломалась, человек был бы злым до бешенства или великодушным до безумия. (Д. Дидро)
• Принести спасение человечеству мы можем только собственным хорошим поведением; иначе мы промчимся, подобно роковой комете, оставляя повсюду за собой опустошение и смерть. (Э. Роттердамский)
• Земное назначение человека — быть разумным и храбрым, свободным, имущим и счастливым…
• Гуманистам надо быть непримиримыми и поднимать оружие всякий раз, когда враждебные силы хотят воспрепятствовать назначению человека. (Г. Манн)
• Где бы ты ни очутился, люди всегда окажутся не глупее тебя. (Д. Дидро)
• Каждый человек несет ответственность перед всеми людьми за всех людей и за все. (Ф. М. Достоевский)
• Человек любит общество, будь это даже общество одиноко горящей свечки. (Г. Лихтенберг)
• Ни одно общество не может быть хуже, чем люди, из которых оно состоит.  (В. Швебель)
• Общество — как воздух: оно необходимо для дыхания, но недостаточно для жизни. (Д. Сантаяна)
• Все общества похожи друг на друга как коровы в стаде, только у некоторых рога позолочены. (В. Швебель)
• Общество — свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого. (Л. А. Сенека)
• Террор не придумал для уравнения общества никаких других средств, как только рубить головы, поднимающиеся над уровнем посредственности. (П. Буаст)
• Общество всегда находится в заговоре против человека. Конформизм считается добродетелью; уверенность в себе — грехом. Общество любит не человека и жизнь, а имена и обычаи. (Р. Эмерсон)
• Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. (В.И. Ленин)
• Каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир. (А. Камю)
• Общество не может освободить себя, не освободив каждого отдельного человека. (Ф. Энгельс)
• Общество виновато во всем том, что совершается в его пределах; всякая дрянная личность самим фактом своего существования указывает на какой-нибудь недостаток в общественной организации. (Д.И.  Писарев)
• Нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера. (Ж. Д’Аламбер)
• Двое-трое — это уже Общество. Один станет Богом, другой — дьяволом, один будет вещать с кафедры, другой
  — болтаться под перекладиной. (Т. Карлейль)
• Общественное мнение не может не быть банальным. (К. Кушнер)
• Неравенство унижает людей и поселяет между ними несогласие и ненависть. (Г. Мабли)
• Наказание есть не что иное, как средство самозащиты общества против нарушений условий его
  существования. (К.  Маркс)
• Общество, окружающие убавляют душу, а не прибавляют. “Прибавляет” только теснейшая и редкая
  симпатия, “душа в душу” и “один ум”. Таковых находишь одну две за всю жизнь. В них душа расцветает. И ищи ее. А толпы бегай или осторожно обходи ее. (В.В. Розанов)
• В каждом человеке и его поступках всегда можно узнать самого себя. (Л.Н.  Толстой)
• Из-за обособленного образа жизни, который мы ведем, мало кто из нас хорошо знаком с природой человека. (А.  Адлер)
• Одиночество — убежище сильных. Слабые всегда жмутся в толпе….
• Нет более горькой и унизительной зависимости, чем зависимость от воли человеческой, от произвола равных себе. (Н.А.  Бердяев)
• Мысли лучших умов всегда становятся в конечном счете мнением общества. (Ф.  Честерфильд)
• Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни. (А. Моруа)
• Каждый человек — центр мира, но именно каждый, и мир только тем и ценен, что полон таких центров. (Э.  Канетти)
• Всякое ослабление умственной жизни в обществе неизбежно влечет за собой усиление материальных наклонностей и гнусно-эгоистических инстинктов. (Ф.И. Тютчев)
• Публика — это безвольный и беспомощный потребитель того, чем ее снабжают. (Дж. Голсуорси)
• Каждый рассуждает об общественном мнении и действует от имени общественного мнения, то есть от имени мнения всех минус его собственное. (Г.  Честертон)
• Всякий, кто пытается выйти из общего стада, становиться общественным врагом. Почему, скажите на милость? (Ф. Петрарка)
• Каким бы эгоистичным ни казался человек, в его природе явно заложены определённые законы, заставляющие его интересоваться судьбой других и считать их счастье необходимым для себя, хотя он сам от этого ничего не получает, за исключением удовольствия видеть это счастье. (А. Смит)
• Пoдaвляющее бoльшинствo людей… не спoсoбнo сaмoстoятельнo думaть, a тoлькo верoвaть, и… не спoсoбнo пoдчиняться рaзуму, a тoлькo влaсти. (А. Шопенгауэр)
• Человек вне общества — или бог, или зверь. (Аристотель)
• По-настоящему нация велика не тогда, когда она состоит из большого числа думающих, свободных и энергичных людей, а когда мысль, свобода и энергия подчинены идеалу более высокому, чем у среднего члена общества. (М. Арнольд)
• Нельзя быть уверенным ни в своем поведении, ни в своем благополучии, когда мы ставим это в зависимость от людского мнения. (А. де Сталь)
• Не имеет значения, кто перед вами: толпа академиков или толпа водовозов. И то и другое — толпа. (Г. Лебон)
• Я никогда не говорила: «Я хочу быть одна». Я только сказала: «Я хочу, чтобы меня оставили в покое», а это не то же самое. (Г.  Гарбо)

Список предоставлен проектом rustutors.ru

Дополнительные ссылки:

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

Итоговое сочинение по направлению Человек и общество что писать и не писать

Какие темы могут предложить:

В чем проявляется конфликт между человеком и обществом?

Согласны ли вы с утверждением Плавта: «человек человеку — волк»?

Что, по вашем мнению, значит мысль А. Де Сент-Экзюпери: «Все дороги ведут к людям»?

Может ли человек существовать вне общества?

Может ли человек изменить общество?

Как общество влияет на человека?

Несет ли общество ответственность за каждого человека?

Как общество влияет на мнение личности?

Согласны ли Вы с утверждением Г. К. Лихтенберга: «В каждом человеке есть что-то от всех людей.

Можно ли жить в обществе и быть от него свободным?

Что такое толерантность?

Почему важно сохранять индивидуальность?

Подтвердите или опровергните высказывание А. де Сталь: «Нельзя быть уверенным ни в своем поведении, ни в своем благополучии, когда мы ставим это в зависимость от людского мнения»

Согласны ли Вы с утверждением: «Неравенство унижает людей и поселяет между ними несогласие и ненависть»?

Кажется ли Вам справедливым мнение о том, что сильные люди часто бывают одинокими?

Справедливо ли мнение Тютчева о том, что «всякое ослабление умственной жизни в обществе неизбежно влечет за собой усиление материальных наклонностей и гнусно-эгоистических инстинктов»?

Нужны ли общественные нормы поведения?

Какого человека можно назвать опасным для общества?

Согласны ли Вы с высказыванием В. Розанова: «Общество, окружающие убавляют душу, а не прибавляют. “Прибавляет” только теснейшая и редкая симпатия, “душа в душу” и “один ум”»?

Можно ли назвать любого человека личностью?

Что происходит с человеком, оторванным от общества?

Почему общество должно помогать обездоленным?

Как вы понимаете высказывание И. Бехера: «Человек становится человеком только среди людей»?

Согласны ли Вы с утверждением Х. Келлер: «Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей»

В каких ситуациях человек чувствует себя одиноко в обществе?

Какова роль личности в истории?

Как социум влияет на решения человека?

Подтвердите или опровергните утверждение И .Гёте: «Лишь в людях себя познать способен человек».

Как Вы понимаете высказывание Ф. Бэкона: «Всякий, кто любит одиночество, – либо дикий зверь, либо Господь Бог»?

Ответственен ли человек перед обществом за свои поступки?

Сложно ли отстаивать свои интересы перед обществом?

Как вы понимаете слова С.Е. Леца: «Ноль – это ничто, но два ноля уже кое-что значат»?

Нужно ли высказывать свое мнение, если оно отличается от мнения большинства?

Один в поле не воин?

Что важнее: личные интересы или интересы общества?

К чему ведет равнодушие общества к человеку?

Согласны ли вы с мнением А. Моруа: «Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни»?

Как Вы понимаете выражение «маленький человек»?

Почему человек стремится быть оригинальным?

Нужны ли обществу лидеры?

Согласны ли Вы со словами К. Маркса: «Если ты хочешь оказать влияние на других людей, то ты должен быть человеком, действительно стимулирующим и двигающим вперед других людей»?

Может ли человек посвятить свою жизнь интересам общества?

Кто такой мизантроп?

Как вы понимаете высказывание А.С. Пушкина: «Легкомысленный свет беспощадно гонит на самом деле то, что дозволяет в теории»?

К чему приводит неравенство в обществе?

Меняются ли общественные нормы?

Согласны ли Вы со словами К. Л. Бёрне: «Без многого человек может обойтись, только не без человека»?

Человек ответственен перед обществом?

Может ли личность одержать победу в борьбе с обществом?

Как человек может изменить историю?

Как вы думаете, важно ли иметь свое мнение?

Может ли человек стать личностью в отрыве от общества?

Как Вы понимаете высказывание Г. Фрейтага: «В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа»?

Можно ли нарушать общественные нормы?

Каково место человека в тоталитарном государстве?

Как Вы понимаете фразу: «одна голова –хорошо, а две-лучше»?

Существуют ли люди, чей труд незаметен для общества?

Сложно ли сохранить индивидуальность в коллективе?

Согласны ли Вы с высказыванием У. Блэкстоуна: «Человек создан для общества. Он не способен и не имеет 
мужества жить один»?

Подтвердите или опровергните высказывание Д. М. Кэйджа: «Мы нуждаемся в общении более, чем в чем-либо другом»

Что такое равноправие в обществе?

Для чего нужны общественные организации?

Можно ли утверждать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни?

Согласны ли вы с тем, что человека формирует общество?

Как общество относится к людям, сильно отличающимся от него?

Как вы понимаете утверждением У. Джеймса: «Общество деградирует, если не получает импульсов от отдельных личностей»?

Как вы понимаете словосочетание «общественное сознание»?

Чего не хватает современному обществу?

Согласны ли Вы с утверждением И. Гёте: «Человек не может жить в уединении, ему нужно общество»?

Как вы понимаете высказывание Т. Драйзера: «Люди думают о нас то, что мы хотим им внушить»?

Согласны ли Вы что «нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера»?

 

Как раскрыть тему:

Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

 

Аргументы из произведений:

1.     В своём романе-эпопее «Война и мир» Л.Н.Толстой раскрывает двойственность природы русского высшего общества начала 19 века. С одной стороны, читатель наблюдает за жизнью высшего света Петербурга и видит целый мир, со своими законами и нравственными устоями, ориентированными на Европу. Однако во всех высоких взаимоотношениях Толстой подчеркивает одну яркую деталь — неестественность. Приторные натянутые улыбки, дамы в красивейших платьях, но холодные и мертвенно-бледные, словно созданные из мрамора, а за всем этим мнимым великолепием скрыты пустота и равнодушие. Обсуждение зарубежных новостей на великосветских приемах человеку думающему быстро наскучивало, и он вскоре разочаровывался во внешнем великолепии напыщенных господ. С другой стороны Толстой рисует портреты таких благородных и чутких представителей высшего сословия, как Пьер Безухов, Андрей Болконский, Наташа Ростова и других. В них теплится живой ум, есть интерес к миру и людям, они противопоставлены мертвецам из петербургских салонов. Однако все они чувствовали себя чужими в высшем свете, и даже не раз были им обмануты и опозорены. Их индивидуальность, выгодно отличавшаяся от серости и лицемерия общества, смогла сформироваться лишь в отдалении от него, благодаря исключительным семьям или же воспитанию за границей.

2.     Свой романтический идеал воспел М.Горький в произведении «Старуха Изергиль». Он воплотился в прекрасном юноше Данко, которому автор противопоставил образ юноши Ларры. Ларра, сын орла и женщины, не способный к истинной любви, жалости, самопожертвованию. Жизнь, великая ценность, хранимая человеком, становится для него сущим адом. Он не способен понять её хрупкости и быстротечности. Эгоистичный Ларра может лишь получать, но не отдавать взамен. И Горький подчёркивает, что Ларра никогда не обретет свободу, так как истинная свобода должна быть разделена с другими людьми для установления гармонии. Данко же, напротив, ничего не жалеет для общества. Он открыт миру и, не задумываясь, жертвует своей жизнью ради спасения родного племени. Он заведомо не ждёт благодарности, ибо всё его существование направлено на людское благо. В служении обществу Горький видел смысл жизни.

3.     М.А.Булгаков в романе «Мастер и Маргарита» остро ставит вопрос взаимоотношения общества и отдельно взятого человека. Его герой — истинный гений, написавший удивительный роман. Однако после публикации Мастер не обретает всенародную любовь, а наоборот, подвергается гонениям в печати. И от кого он получает эти полные ярости рецензии и памфлеты? От общества жалких графоманов из МАССОЛИТа, псевдописателей и завистников. Едким и коварным представляет автор группу «людей искусства», сам зная о нем не понаслышке. И в итоге это самое общество бесконечными нападками и травлей заставляет Мастера уничтожить своё прекрасное творение и доводит его до сумасшедшего дома. Он — больше не часть этого скверного сборища, и всем его социумом становится возлюбленная Маргарита, а душа обретает вечный покой.

4.     Любое общество непременно должно развиваться. В комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» демонстрирует закостенелое фамусовское общество — сборище высокородных людей, жалкое и невежественное. Гости Фамусова, как гиперболизированные западники, немеют от восторга, когда к ним заезжают французики из Бордо, парижские модистки и безродные иностранные проходимцы. Им противопоставлен Чацкий, обличающий их пагубное поклонение западному миру и непринятие собственного пути. Он ярок, горяч, стремится узнать что-то новое, нетерпелив и страстен. Именно он становится на защиту свободы, искусства, ума и несёт в фамусовский мир новую высокую мораль, однако чопорный мир Фамусова не приемлет перемен и рубит любые зачатки нового, светлого и прекрасного на корню. Таков извечный конфликт прогрессивной личности и толпы, которая тяготеет к консерватизму.

5.     Бунтарского духа преисполнен и главный персонаж романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Печорин не приемлет многие устоявшиеся общественные правила, но все-таки пытается найти общий язык с окружающим его миром. Его личность, как личности многих других, формируется под действием нескольких сил: первая — его воля, вторая — общество и эпоха, в которых он существует. Внутренние терзания заставляют Печорина искать гармонии среди других людей. Он срывает с них маски, дает им внутреннюю свободу, но неизменно каждый из них терпит крушение. Именно поэтому герой каждый раз остаётся в одиночестве, погруженный в глубокий самоанализ и поиски своего собственного «я». В таком обществе он просто не может найти себя и реализовать внутренний потенциал.

6.     В романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы» на примере одной зажиточной семьи показана жизнь дворянского сословия. Семья Головлевых, как непосредственная ячейка высшего общества, отражает все его самые чудовищные пороки: алчность, праздность, невежество, лень, лицемерие, глупость, неспособность к труду. Арина Петровна Головлева всю жизнь управляла имением, бездумно накапливала богатство, и вместе с этим морально и нравственно разлагала своих отпрысков. Она постоянно употребляла в речи слово «семья», но увидев, как всё нажитое ею добро расхватали её коварные дети, Арина Петровна поняла, что жила ради призрака, а настоящей семьи в её жизни никогда и не было. Так и «высшее» общество, жадное, беспомощное и ленивое, непременно найдёт свою погибель в собственных грехах, как показала история.

7.     Мир повести А. И Солженицына «Один день Ивана Денисовича» безрадостен, скуп на краски, беспросветен. Здесь у людей больше нет имён, главный определитель — лагерный номер. Человеческая жизнь утратила ценность, и повадки обитателей лагеря больше походят на звериные: всё, о чём они думают — это утоление своих биологических потребностей, чтобы не умереть. Среди них Иван Денисович Шухов и сам должен был давно озвереть, утратить человеческие качества. Однако он, наперекор всем трудностям судьбы, радуется каждому прожитому на Земле дню. Его маленькие удачи превращаются в большие в масштабах замкнутого пространства лагеря. Заключенный под номером восемьсот пятьдесят четыре не зачерствел и не оскотинился. Он ещё способен на сочувствие и жалость к ближнему. В противовес Ивану Денисовичу поставлены лагерные надзиратели, обеспечившие себе прекрасную жизнь, превратив заключенных в рабов. Они ставят себя выше обитателей лагеря, тем самым нарушая человеческие законы, исключая себя из человеческого общества.

8.     Противопоставляет героя обществу и А.П. Чехов в рассказе «Ионыч». В начале произведения перед нами предстаёт Дмитрий Ионыч Старцев, земский врач, который противопоставляется героям города С., людям серым и невежественным. Особенно хорошо это видно на примере семьи Туркиных, которых Старцев навещает. Всё семейство стремиться блеснуть своими мнимыми «талантами», которых на самом деле не существует, и каждый из них упивается своей глупостью. Туркины статичны, в их образах нет развития. Но Старцев не пытается что-то изменить, а наоборот, сам потихоньку начинает подстраиваться под окружающий мир. Под действием внешних сил он также деградирует, опускается на нравственное дно, увлекается накопительством, полнеет, глупеет, перестает интересоваться чем-либо. И вот в конце мы видим уже просто Ионыча, человека без имени и без стержня, перекроенного под низкие стандарты общества города С.

9.     В романе М.А. Шолохова «Тихий Дон» главный герой проходит долгий путь в поисках своего места в неспокойном обществе революционных времен. Григорий Мелехов мечется, пытается понять, к какому лагерю ему примкнуть и кого поддержать в жестокой братоубийственной войне. «Безумный мир» пугает героя, внутренние терзания мучают его. Вдобавок к этому появляются и любовные перипетии. Его чувства к Аксинье, запретные, но глубокие, толкают Мелехова на серьёзные поступки — он бросает семью, идёт вразрез с общепринятыми нормами, чтобы решить, наконец, все неурядицы и бури души. Ему, уставшему от постоянных раздумий и разладов, хочется покоя и умиротворения. Именно поэтому, вернувшись домой, Мелехов выбрасывает ружьё в воду. Однако недальновидное общество не принимает его поисков, наклеивает ярмо «предатель» и преследует уже безоружного и сломленного человека, не зная сострадания.

10.                       Ф.М.Достоевский в своем романе «Преступление и наказание» показывает, на что упадок общества толкает рядовых его граждан. Тому, что Родион Раскольников решил убить старуху-процентщицу, есть несколько причин. Одна из них, безусловно, имеет корни в личности Родиона. Но существенную роль в решении студента сыграло и общество, погрязшее в нищете и грехах. Самого Раскольникова душила паршивая нищета, и он, восприимчивый к чужим страданиям, пошёл на страшное преступление. Больше ничего не имеет смысла в обществе, где главной ценностью стали деньги, простые бумажки, и все давно забыли про высокую мораль. Простая девушка Соня Мармеладова становится на путь проститутки, чтобы заработать денег для семьи. А её отец, не думая о родных, пропивает всё в провонявших гнилью человеческих душ кабаках, в то время как увесистые толстосумы упиваются своим богатством, заработанным на жизнях простых людей. Так автор показывает, что жить в обществе и быть от него свободным нельзя: его проблемы автоматически становятся твоими.

 

Цитаты, которые пригодятся:

«Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один» У. Блэкстоун

«Мы рождены затем, чтобы объединиться с нашими братьями – людьми и со всем родом человеческим» Цицерон

«Создает человека природа, но развивает и образует его общество» 
В. Г. Белинский

«Общество – это капризное существо, расположенное к тем, кто потакает его прихотям, а вовсе не к тем, кто способствует его развитию»  В. Г. Кротов

«Чтобы совершать великие дела, не нужно быть величайшим гением; не нужно быть выше людей, нужно быть вместе с ними» Ш. Монтескье

«Человек без людей – что тело без души. С народом никогда не погибнешь. …Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей» Х. Келлер

«Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем» Л. Н. Толстой

«Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни» Д. И. Писарев

«Нет более горькой и унизительной зависимости, чем зависимость от воли человеческой, от произвола равных себе» Н.А.  Бердяев

«Мысли лучших умов всегда становятся в конечном счете мнением общества» Ф.  Честерфильд
«Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни» А. Моруа
«Каждый человек  —  центр мира, но именно каждый, и мир только тем и ценен, что полон таких центров» Э.  Канетти

«Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас» Г. Лихтенберг

«Все дороги ведут к людям» А. де Сент-Экзюпери

Люди думают о нас то, что мы хотим им внушить. Т. Драйзер

Легкомысленный свет беспощадно гонит на самом деле то, что дозволяет в теории. (А.С. Пушкин)

Человек создан для общества. Он не способен и не имеет мужества жить один. (У. Блэкстоун)

Мы рождены затем, чтобы объединиться с нашими братьями – людьми и со всем родом человеческим (Цицерон)

Мы нуждаемся в общении более, чем в чем-либо другом. (Д. М. Кэйдж)

Человек становится человеком только среди людей. (И. Бехер)

Отдельные люди соединяются в одно целое – в общество; и поэтому самая высшая сфера прекрасного – человеческое общество. (Н. Г. Чернышевский)

Если ты хочешь оказать влияние на других людей, то ты должен быть человеком, действительно стимулирующим и двигающим вперед других людей. (К. Маркс)

Человек не начинает жить прежде чем он не поднимется над узкими рамками своих личных мнений и убеждений и не приобщится к убеждениям всего человечества. (М. Л. Кинг)

Характеры людей определяются и формируются их взаимоотношениями. (А. Моруа)

Создает человека природа, но развивает и образует его общество. (В. Г. Белинский)

Общество – это капризное существо, расположенное к тем, кто потакает его прихотям, а вовсе не к тем, кто способствует его развитию. (В. Г. Кротов)

Общество деградирует, если не получает импульсов от отдельных личностей; импульс деградирует, если не получает сочувствия от всего общества. (У. Джеймс)

Общество состоит из двух классов людей: тех, у которых есть обед, но нет аппетита; и тех, у которых отличный аппетит, но нет обеда. (Н. Шамфор)

Истинно честный человек должен предпочитать себе – семейство, семейству – отечество, отечеству – человечество. (Ж. Д’Аламбер)

Чтобы совершать великие дела, не нужно быть величайшим гением; не нужно быть выше людей, нужно быть вместе с ними. (Ш. Монтескье)

Оторваться от народа – все равно что разум потерять. (Карак)

Человек без людей – что тело без души.

С народом никогда не погибнешь.

…Самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей. (Х. Келлер)

Есть люди, которые, как мостик, существуют для того, чтобы по нему перебегали другие. И бегут, бегут; никто не оглянется, не взглянет под ноги. А мостик служит и этому, и другому, и третьему поколению. (В. В. Розанов)

Уничтожь общество, и ты разрушишь единство человеческого рода – единство, которым поддерживается жизнь… (Сенека Младший)

Человек не может жить в уединении, ему нужно общество. (И. Гёте)

Лишь в людях себя познать способен человек. (И. Гёте)

Всякий, кто любит одиночество, – либо дикий зверь, либо Господь Бог. (Ф. Бэкон)

В одиночестве человек – либо святой, либо дьявол. (Р. Бёртон)

Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем. (Л. Н. Толстой)

Без многого человек может обойтись, только не без человека. (К. Л. Бёрне)

Человек существует лишь в обществе, и общество формирует его только для себя.
(Л. Бональд

В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа. (Г. Фрейтаг)

Человеческое общество… похоже на волнующееся море, в котором отдельные люди, подобно волнам, 
окруженные себе подобными, постоянно сталкиваются друг с другом, возникают, растут и исчезают, а море – общество – вечно бурлит, волнуется и не умолкает… (П. А. Сорокин)

Живой человек носит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем… (В. Г. Белинский)

Можно без преувеличения сказать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни. (Д. И. Писарев)

В каждом человеке есть что-то от всех людей. (К. Лихтенберг)

Объединяйтесь, люди! Смотрите: ноль – это ничто, но два ноля уже кое-что значат. (С. Е. Лец)

Сообща искать – все отыскать.

У плывущих в лодке судьба одна.

Человек – это существо столь гибкое и в общественном быту столь восприимчивое к мнениям других людей… (Ш. Монтескье)

Бежавший от народа без погребения остается.

Среди людей и лиса с голода не сдохнет.

Человек – опора человеку.

Кто не любит своего народа, тот не любит и чужого.

Работать для народа – вот самая неотложная задача. (В. Гюго)

Человек в обществе должен расти согласно своей природе, быть самим собой и единственным, как на дереве каждый лист отличается от другого. Но в каждом листике есть нечто общее с другими, и эта общность перебегает по сучкам, сосудам и образует мощь ствола и единство всего дерева. (М. М. Пришвин)

Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, каким бы горячим ключом ни била она во 
вне и какими бы волнами ни лилась через край,- она не полна, если не усвоит в свое содержание интересов внешнего ей мира, общества и человечества. (В. Г. Белинский)

Человек создан, чтобы жить в обществе; разлучите его с ним, изолируйте его — мысли его спутаются, характер ожесточится, сотни нелепых страстей зародятся в его душе, сумасбродные идеи пустят ростки в его мозгу, как дикий терновник среди пустыря. (Д. Дидро)

Быть человеком — значит не только обладать знаниями, но и делать для будущих поколений то, что предшествовавшие делали для нас. (Г. Лихтенберг)

Каждый человек — отдельная определенная личность, которой вторично не будет. Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее. Чем больше становится кто сам собою, тем глубже начинает понимать себя, — яснее проступают его самобытные черты. (В.Я. Брюсов)

Люди рождены друг для друга. (М. Аврелий)

Лучший среди людей тот, кто больше приносит пользы другим. (Джами)

Человек человеку — волк. (Плавт)

В природе человеческой два противоположных начала: самолюбие, влекущее нас к себе самим, и добродетель, толкающая нас к другим. Если бы одна из этих пружин сломалась, человек был бы злым до бешенства или великодушным до безумия. (Д. Дидро)

Принести спасение человечеству мы можем только собственным хорошим поведением; иначе мы промчимся, подобно роковой комете, оставляя повсюду за собой опустошение и смерть. (Э. Роттердамский)

Земное назначение человека — быть разумным и храбрым, свободным, имущим и счастливым…

Гуманистам надо быть непримиримыми и поднимать оружие всякий раз, когда враждебные силы хотят воспрепятствовать назначению человека. (Г. Манн)

Где бы ты ни очутился, люди всегда окажутся не глупее тебя. (Д. Дидро)

Каждый человек несет ответственность перед всеми людьми за всех людей и за все. (Ф. М. Достоевский)

Человек любит общество, будь это даже общество одиноко горящей свечки. (Г. Лихтенберг)

Ни одно общество не может быть хуже, чем люди, из которых оно состоит.  (В. Швебель)

Общество — как воздух: оно необходимо для дыхания, но недостаточно для жизни. (Д. Сантаяна)

Все общества похожи друг на друга как коровы в стаде, только у некоторых рога позолочены. (В. Швебель)

Общество — свод камней, который обрушился бы, если бы один не поддерживал другого. (Л. А. Сенека)

Террор не придумал для уравнения общества никаких других средств, как только рубить головы, поднимающиеся над уровнем посредственности. (П. Буаст)

Общество всегда находится в заговоре против человека. Конформизм считается добродетелью; уверенность в себе - грехом. Общество любит не человека и жизнь, а имена и обычаи. (Р. Эмерсон)

Жить в обществе и быть свободным от общества нельзя. (В.И. Ленин)

Каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир. (А. Камю)

Общество не может освободить себя, не освободив каждого отдельного человека. (Ф. Энгельс)

Общество виновато во всем том, что совершается в его пределах; всякая дрянная личность самим фактом своего существования указывает на какой-нибудь недостаток в общественной организации. (Д.И.  Писарев)

Нет ничего опаснее в обществе, чем человек без характера. (Ж. Д’Аламбер)

Двое-трое — это уже Общество. Один станет Богом, другой — дьяволом, один будет вещать с кафедры, другой 
— болтаться под перекладиной. (Т. Карлейль)

Общественное мнение не может не быть банальным. (К. Кушнер)

Неравенство унижает людей и поселяет между ними несогласие и ненависть. (Г. Мабли)

Наказание есть не что иное, как средство самозащиты общества против нарушений условий его 
существования. (К.  Маркс)

Общество, окружающие убавляют душу, а не прибавляют. “Прибавляет” только теснейшая и редкая 
симпатия, “душа в душу” и “один ум”. Таковых находишь одну две за всю жизнь. В них душа расцветает. И ищи ее. А толпы бегай или осторожно обходи ее. (В.В. Розанов)

В каждом человеке и его поступках всегда можно узнать самого себя. (Л.Н.  Толстой)

Из-за обособленного образа жизни, который мы ведем, мало кто из нас хорошо знаком с природой человека. (А.  Адлер)

Одиночество — убежище сильных. Слабые всегда жмутся в толпе….

Нет более горькой и унизительной зависимости, чем зависимость от воли человеческой, от произвола равных себе. (Н.А.  Бердяев)

Мысли лучших умов всегда становятся в конечном счете мнением общества. (Ф.  Честерфильд)

Не стоит ориентироваться на общественное мнение. Это не маяк, а блуждающие огни. (А. Моруа)

Каждый человек — центр мира, но именно каждый, и мир только тем и ценен, что полон таких центров. (Э.  Канетти)

Всякое ослабление умственной жизни в обществе неизбежно влечет за собой усиление материальных наклонностей и гнусно-эгоистических инстинктов. (Ф.И. Тютчев)

Публика — это безвольный и беспомощный потребитель того, чем ее снабжают. (Дж. Голсуорси)

Каждый рассуждает об общественном мнении и действует от имени общественного мнения, то есть от имени мнения всех минус его собственное. (Г.  Честертон)

Всякий, кто пытается выйти из общего стада, становиться общественным врагом. Почему, скажите на милость? (Ф. Петрарка)

Каким бы эгоистичным ни казался человек, в его природе явно заложены определённые законы, заставляющие его интересоваться судьбой других и считать их счастье необходимым для себя, хотя он сам от этого ничего не получает, за исключением удовольствия видеть это счастье. (А. Смит)

Пoдaвляющее бoльшинствo людей… не спoсoбнo сaмoстoятельнo думaть, a тoлькo верoвaть, и… не спoсoбнo пoдчиняться рaзуму, a тoлькo влaсти. (А. Шопенгауэр)

Человек вне общества — или бог, или зверь. (Аристотель)

Все дороги ведут к людям. (А. де Сент-Экзюпери)

По-настоящему нация велика не тогда, когда она состоит из большого числа думающих, свободных и энергичных людей, а когда мысль, свобода и энергия подчинены идеалу более высокому, чем у среднего члена общества. (М. Арнольд)

Нельзя быть уверенным ни в своем поведении, ни в своем благополучии, когда мы ставим это в зависимость от людского мнения. (А. де Сталь)

Не имеет значения, кто перед вами: толпа академиков или толпа водовозов. И то и другое — толпа. (Г. Лебон)

Я никогда не говорила: «Я хочу быть одна». Я только сказала: «Я хочу, чтобы меня оставили в покое», а это не то же самое. (Г.  Гарбо)

 

Список литературы:

Е. Замятин «Мы»

М. А.  Булгаков «Мастер и Маргарита»

Ф. М.  Достоевский «Преступление и наказание»

А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин»

Л.Н Толстой «Война и мир»

М.А. Шолохов «Судьба человека»

Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном»

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

А. Островский «Гроза»

И. А. Гончаров «Обломов»

М. Шолохов «Тихий Дон»

 

Источники:ctege.info, literaguru.ru

Фото из Instagram @sonya_mishina_

Общество 10 класс (Боголюбов) ответы на вопросы и задания — Обществознание — Школьнику — Каталог статей

Задания по теме «Общество» предназначены для размышлений на тему роли человека в обществе. Они помогают найти свои ответы на основные загадки обществознания.

 

Задания

1. На одном из уроков завязался спор. Николай утверждал, что раньше появился человек… А как думаете вы? Свою точку зрения аргументируйте.

Если рассматривать человека, как вид из отряда приматов, то прав Николай. Сначала появилось много существ, которым нужно было создать общество, чтобы лучше выживать.

Если же человек рассматривается как общественное существо, имеющее сознание и личность, то права Ольга. Чтобы сформировались общие правила и нормы, порядок и разумная деятельность, нужно, чтобы сначала было общество (совокупность индивидов, действующих вместе).

 

2. Римский философ Сенека (ок. 4 г до н. э.—65 г. н. э.) говорил: «Мы рождены, чтобы жить совместно;… Как вы понимаете это высказывание? Сопоставьте его с определением общества, приведенным в учебнике. Совпадают ли эти характеристики? Если современное определение общества отличается от данного античным философом, то в чем заключаются отличия?

Понятие «общество» мало изменилось со времен античного философа. Его высказывание означает, что без совместной деятельности и взаимопомощи людей друг другу общества бы не было.

Отличие в понятиях заключается лишь в том, что сегодня общество представляется как объект изучения социальных наук. Во времена античности их не существовало.

 

Задания по теме «Общество» позволяют развить свое видение мира и общественных проблем.

3. Л. Н. Толстой писал: «Если тебе мешают люди, то тебе жить незачем… Какая мысль в учебном тексте созвучна этому высказыванию писателя? Почему вы так считаете?

В учебнике с этой мыслью созвучно утверждение, что человек – существо коллективное. Каждому необходимо воспитываться в обществе. Благодаря этому закладываются ценности, формируется целеполагание.

 

4. Относятся ли так называемые отрицательные ценности (правила поведения в преступном сообществе, производство порнографии и т. п.) к явлениям культуры? Свой вывод аргументируйте.

Отрицательные ценности нельзя относить к явлениям культуры. Они взывают к животной натуре индивида. Основным результатом таких ценностей становится поведение, напоминающее животных. Человек как личность при этом не развивается.

 

Вот и завершены задания по теме «Общество». Надеемся, каждый нашел нужный ответ.

 

Похожие материалы:

препятствовать человеку — определение

Примеры предложений с «мешать человеку», память переводов

Giga-fren Инвалидность может помешать человеку полностью продемонстрировать свою квалификацию с помощью определенного инструмента оценки. Jw2019 Несчастные случаи и болезнь могут временно или навсегда помешать человек с работы. СПД * Какое отношение к заветам мешает человеку сохранять непорочность? jw2019 Эти телесные изменения мешают человеку самообладать, так что он еще больше жаждет алкоголя.jw2019 Несчастные случаи и болезни могут временно или навсегда помешать человеку выполнять необходимую работу. jw2019 Экстатические события могут даже помешать человеку искать эту важную информацию. MultiUnand, кроме того, предотвращает или мешает человеку получить работу на частном предприятии (artWikiMatrixInvisible disabilities, также называемый «скрытые инвалидности» могут мешать человеку посещать школу, работать, общаться и т. д. WikiMatrix Различные личные качества и характеристики могут помочь или снизить эффективность лидерства человека и требуют формализованных программ для развития лидерских компетенций.WikiMatrix Ограниченный ввод коры головного мозга препятствует творческим процессам человека, которые заменяются поведением, связанным с лимбической системой. Юридический представитель WikiMatrixSnowden, Джесселин Радак, писал, что «Закон о шпионаже эффективно мешает человеку защищаться перед присяжными в суде. открытый суд ». jw2019Клиническая депрессия — это не просто приступ меланхолической хандры, это серьезное расстройство, которое часто мешает человеку выполнять повседневные дела. Результаты показывают, что эта доза кофеина (эквивалентная двум чашкам кофе) может временно препятствовать кратковременное вспоминание человеком определенных слов.Это означает, что точно так же, как государство не должно препятствовать свободе выражения мнений или свободе вероисповедания, государство не должно препятствовать честным усилиям человека по получению достаточного количества еды для еды. UN-2 Группа решила провести «уравновешивание» возможность », определяя статус инвалидности как те характеристики, которые помешали бы человеку в полной мере участвовать в жизни общества, если бы не было приспособлений. jw2019 Даже смерть сама по себе не может помешать человеку получить« отдачу »от его« вложений »в верное служение для Иеговы обещает при необходимости воскресить верных служителей.- Иоанна 5:28, 29; Деяния 24:15. EurLex-2 Действительно, согласно более широкому общественному пониманию инвалидности, которое следует из Конвенции ООН, вполне возможно, что при определенных обстоятельствах это нарушение может препятствовать полному и эффективному участию человека в жизни общества. Eurlex-diff- 2018-06-20Такое прочтение может помешать человеку получить выгоду от воссоединения семьи, когда, как уже было сказано, цель этой директивы состоит именно в том, чтобы способствовать защите семьи, в частности, путем признания права беженцев на воссоединение семьи.(23) jw2019 Европейское общество кардиологов процитировало одного из авторов исследования, который сказал, что депрессия не только активирует гормоны стресса, которые могут привести к сердечным заболеваниям, но и мешает человеку следовать советам, которые могут улучшить его здоровье. По закону преступлением является предотвращение или воспрепятствование доступу должным образом квалифицированного лица к любой должности в прямой или косвенной администрации, а также концессионерам государственных услуг (статья №) и, кроме того, предотвращение или воспрепятствование лицам в получении работы на частном предприятии (арт.

Отображение страницы 1.Найдено 839 предложения с фразой hinder a person.Найдено за 37 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Найдено за 0 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Они поступают из многих источников и не проверяются. Имейте в виду.

.

50 характеристик образованного человека —

Можно с уверенностью сказать, что большинство людей хотят быть образованными людьми.

Вчера вечером я задавал себе эти два вопроса: Кто такой образованный человек? Что нужно знать человеку, чтобы считаться образованным человеком? Посмотрите на следующее:

• Вам нужно иметь ученую степень, чтобы считаться хорошо образованным?
• Означает ли это быть готовым к работе?
• Есть ли определенные книги, которые вам нужно прочитать?

Я провел небольшое исследование, чтобы ответить на эти вопросы.Прочитав несколько списков характеристик образованного человека, включая списки Гарвардского и Принстонского университетов, я составил список из 50 характеристик образованного человека.

50 Характеристики образованного человека

1. Образованный человек обладает способностью мыслить ясно и независимо.

2. Образованный человек имеет здравый смысл.

3. Образованный человек умеет учиться.

4. Образованный человек знает, как приобрести желаемые навыки, определяя и используя доступные ресурсы, разбирая процесс, необходимый для обучения определенному навыку, и экспериментируя с потенциальными подходами.

5. Образованный человек способен проявлять инициативу и работать в одиночку.

6. Образованный человек имеет способность ясно и кратко излагать мысли и идеи в письменной форме.

7. Образованный человек умеет четко говорить.

8. Образованный человек умеет рассуждать аналитически и критически.

9. Образованный человек обладает способностью мыслить индуктивно и дедуктивно.

10. Образованный человек ставит под сомнение предположения.

11. Образованный человек не принимает вслепую то, что ему говорят; они идут посмотреть сами. Они могут отличить истину от заблуждения, независимо от источника.

12. Образованный человек умеет отличать актуальную информацию от нерелевантной (между важной и тривиальной).

13. Образованный человек умеет продуктивно использовать знания; они знают, где получить необходимые знания, и у них есть способность организовать эти знания в план действий, направленный на достижение определенной цели.

14. Образованный человек понимает человеческую природу и имеет способность устанавливать, поддерживать и улучшать прочные отношения.

15. Образованный человек умеет устанавливать взаимопонимание с другими; они знают, как заставить других доверять и уважать их.

16. Образованный человек умеет сотрудничать и эффективно сотрудничать с другими.

17. Образованный человек умеет разрешать конфликты с окружающими.

18. Образованный человек умеет убеждать других.

19. Образованный человек способен осмыслять и решать проблемы.

20. Образованный человек умеет принимать решения.

21. Образованный человек умеет видеть связи между дисциплинами, идеями и культурами.

22. Образованный человек способен преодолевать дисциплинарные границы и исследовать проблемы и способы их решения с разных точек зрения.

23. Образованный человек — это тот, кто получил образование целостно: творчески, культурно, духовно, морально, физически, технологически и интеллектуально.

24. Образованный человек имеет широкое гуманитарное образование. Они хорошо разбираются в следующих предметах: естественные науки; социальные науки; история; география; литература; философия; и богословие.

25. Образованный человек обладает глубокими знаниями, то есть специализированными знаниями в определенной области.

26. Образованный человек победил себя; они знают, как выдержать краткосрочный дискомфорт, чтобы достичь важных целей в долгосрочной перспективе.

27. Образованный человек способен терпеть и упорствовать.

28. Образованный человек осознает себя; они умеют воспринимать и управлять своими внутренними состояниями и эмоциями.

29. Образованный человек знает, на чем и как сосредоточить внимание.

30. Образованный человек придерживается этических ценностей и порядочен.

31. Образованный человек обладает способностями и дисциплиной делать то, что правильно.

32. Образованный человек начитан и обладает развитой культурой.

33. Образованный человек уважает всех одинаково, независимо от пола, расы, религии, страны происхождения и так далее.

34. Образованный человек понимает свою обязанность покинуть мир немного лучше, чем он его нашел.

35. Образованный человек умеет делать новое; у них есть способность генерировать идеи и воплощать их в жизнь. Образованный человек изобретателен.

36. Образованный человек — это тот, чье естественное любопытство пробудилось с целью удовлетворить это любопытство.

37. Образованный человек способен определять необходимые модели поведения и черты характера и превращать их в привычки.

38. Образованный человек способен определять вредное поведение и черты характера, в том числе мыслительные привычки, которые не служат ему должным образом, а также способность изменять их.

39. Образованный человек способен сохранять равновесие в своей жизни.

40. Образованный человек способен признать свою неправоту.

41. Образованный человек обладает количественной грамотностью; они знают, как использовать арифметику, алгебру, геометрию и статистику для решения задач.

42. Образованный человек может говорить по крайней мере на одном языке, кроме своего собственного.

43. Образованный человек обладает финансовой грамотностью; они обладают знаниями, необходимыми для принятия разумных финансовых решений.

44. Образованный человек умеет приспосабливаться и знает, как справляться с изменениями.

45. Образованный человек умеет обращаться с двусмысленностью.

46. Образованный человек способен исследовать альтернативные точки зрения.

47. Образованный человек обладает эстетической ценностью; они могут хорошо петь и танцевать, играть хотя бы на одном музыкальном инструменте и могут ценить архитектуру, великое искусство и другие проявления творческого гения.

48. Образованный человек разработал личную философию, которая позволит ему быть счастливыми и успешными.

49. Образованный человек обладает способностями и дисциплиной постоянно совершенствоваться.

50. Образованный человек способен учиться на протяжении всей жизни.

Заключение

Я считаю, что перечисленные выше 50 характеристик необходимы для того, чтобы быть хорошо образованным человеком. В свою очередь, быть образованным человеком — это необходимое условие для лучшей жизни.

Похожие сообщения:

.

Список тем для эссе по социальным вопросам на 2020 год

Социальные проблемы влияют на людей в обществе, и люди стремятся найти их решения. Часто они являются следствием факторов, выходящих за рамки индивидуального контроля. Социальные вопросы являются источником противоречивых мнений на основании того, что считается морально правильной или неправильной личной жизнью.

Эти социальные проблемы чрезвычайно разнообразны, потому что они существуют в рамках культурных, этнических и моральных границ.Существуют разногласия по поводу социальных проблем, которые стоит решить или которые должны иметь приоритет.

У разных людей и обществ разное восприятие. Следовательно, то, что считается социальной проблемой в одной культуре, может быть целым типичным событием в другом сообществе.

Некоторые советы по социальным вопросам, которые вы включаете в свое эссе:

1. Религия. Различные религиозные учреждения и места поклонения связаны узами, объединяющими их последователей.Некоторые из этих религиозных групп также стремятся быть здоровыми и связаны ценностями, которые они разделяют.
2. Гендерная идентичность. То, как мы идентифицируем себя, имеет огромное социальное значение в том, как мы взаимодействуем друг с другом. Например, лесбийские бары — это места встреч лесбиянок. Некоторые суставы привлекают только мужчин или женщин.
3. Государство и общественная жизнь. Правительство следит за нашими публикациями в социальных сетях, поэтому препятствует тому, что мы можем и не можем публиковать. Правительство делает это, чтобы контролировать политические комментарии, которые могут разжечь ненависть в стране.
4. Война. Различные войны вызвали раскол в различных социальных условиях; например, люди из арабских стран строго следят за тем, что они могут публиковать в социальных сетях.
5. Семья и единоличное отцовство. Неполные семьи также вызывают социальные проблемы в различных социальных условиях. Семья, в первую очередь неполное отцовство, может повлиять на рост детей, особенно критика со стороны сверстников, а также может повлиять на психическое и эмоциональное здоровье детей.
6. Наркотики и злоупотребление алкоголем.Наркотики могут оказывать значительное влияние на здоровье людей и эмоциональные проблемы из-за зависимости и изменений, которые они могут иметь в поведении человека в обществе.
7. Социальные сети и издевательства. Издевательства могут вызвать мысли о самоубийстве и изменения в поведении человека.
8. Материализм. Тенденции моды и образа жизни могут повлиять на то, как подростки и взрослые общаются друг с другом в обществе.
9. Ожирение и общественная жизнь. Боди-стыд — также проблема, которая влияет на то, как люди взаимодействуют в социальной среде.
10. Образование. Неравенство в образовании, которое также влияет на финансовое положение, также может быть причиной социальных различий в обществе.
11. Социальная жизнь и экономика. Социальная жизнь и финансы также могут быть гранью между людьми в некоторых социальных установках.
12. Бедность и общественная жизнь. Экономическое и финансовое положение также может вызывать разницу между людьми.
13. Национальная гордость и самобытность. Эти двое также определяют, как люди общаются друг с другом.
14. Интернет против общественной жизни.Интернет также различает способы взаимодействия людей друг с другом.
15. Сила рекламы. Различные типы продуктов также определяют разные типы людей.
16. Самоубийство и социальные сети. Социальные сети были одной из основных причин суицидальных мыслей.
17. Промедление. Студенты, например, могут откладывать задания на другие веселые занятия. Прокрастинация может улучшить социальную жизнь, но может испортить академическую успеваемость.
18. Расизм.Расизм — это один из типов категоризации в современном мире, который в конечном итоге влияет на то, как люди взаимодействуют в обществе.
19. Гендерная дискриминация и движения против преследований, которые популярны, особенно на рабочих местах, в социальных сетях или в других социальных сетях, также влияют на социальную жизнь людей.
20. Вопрос о порнографии также некоторые социальные проблемы, которые могут повлиять, как люди взаимодействуют друг с другом.
21. Изоляция людей, живущих с ВИЧ / СПИДом. Такие симптомы, как ВИЧ / СПИД и другие заболевания, также определяют, принимают или не одобряют люди других в своих социальных кругах.

Список текущих социальных проблем

Под текущими социальными проблемами понимаются многочисленные современные проблемы, о которых пишут как в обычных СМИ, так и в заголовках социальных сетей. В их число входят:

1. Вопрос об аборте
2. Гей брак
3. Изнасилование в браке
4. Постановления Правительства
5. Частая реклама мощности
6. Ожирение и общественная жизнь
7. Бедность и общественная жизнь
8. Материализм
9. Социальные сети, пропагандирующие плохие пороки, особенно среди молодежи
10. Киберзапугивание
11. Социальное расслоение
12. Секс-работа, также именуемая изнасилованием за плату
13. Стандарты красоты

Социальные проблемы в Америке

Принимая во внимание большое разнообразие в Америке, есть проблемы со следующим:

1. Дорогая образовательная система, не отвечающая потребностям общества
2. Неравенство по богатству и доходам
3. Равенство в отношении расы, сексуальной ориентации, этнической принадлежности или религии
4. Доступное и доступное здравоохранение
5. Недобросовестное правоприменение и плохая тюремная система
6. Борьба за потребность в оружии
7. Безработица
8. Бедность
9. Незаконная миграция
10. Дискриминация и расизм
11. Окружающая среда и изменение климата

Причины социальных проблем

Это общие факторы, влияющие на общество.Они меняют реальную жизнь человека. Основные цели социальных проблем — это бедность, быстрый рост населения, безработица, урбанизация, отсутствие образования, гендерная дискриминация, а также суеверные убеждения.

В большинстве случаев люди практикуют и продвигают социальную несправедливость, потому что они не знают невзгод. Тем не менее, несколько организаций работают над попыткой устранения этих социальных проблем. Ниже приведены некоторые из причин социальных проблем:

1. Быстрый рост населения — это увеличение количества особей.Миграция людей и демографические факторы вызывают быстрый рост населения, а также повышение рождаемости. Часто рост населения сопровождается ростом безработицы и бедности.
2. Урбанизация — это перемещение населения из сельской местности в города. Люди верят, что жизнь в городе может предоставить возможности, разнообразие и завершение рынка. Тем не менее, урбанизация сопровождается огромными социальными, экономическими и экологическими изменениями. Это связано с повышением стоимости жизни, стрессом и негативными социальными аспектами, возникающими в результате массового скопления людей.
3. Отсутствие образования — люди с низким уровнем образования в течение всей жизни подвергаются риску интенсивного физического труда и психического здоровья, плохого питания, условий жизни и социальных ситуаций. Из-за отсутствия образования люди не заботятся о себе, потому что они менее осведомлены о таких темах, как планирование семьи и хорошая гигиена.
4. Безработица — это происходит, когда человек, который активно ищет работу, не может найти работу. Причина, по которой безработица является одной из причин социальных проблем, заключается в том, что она приводит к разочарованию, что приводит жертв к кражам со взломом, грабежам, убийствам, кражам, грабежам и т.
5. Бедность — это отсутствие определенного количества материального имущества или денег. С бедностью приходит нехватка продуктов питания, медицинских услуг, основных человеческих потребностей и прочего.
6. Суеверные верования — некоторые суеверные убеждения глубоко укоренились в некоторых обществах, которые способствуют развитию социальных проблем. Вера в различные традиции также может повлиять на прогресс человека. Суеверные верования возникают потому, что люди невиновны; они не осознают последствий своих верований и практик.Такие люди очень легковерны. Следовательно, их легко убедить и обмануть.
7. Дискриминация по признаку пола глубоко влияет на наши общества. Самцы принимают большинство решений. В большинстве случаев восприятие может не быть видимым на поверхности.

Социальные проблемы меняют почти все аспекты жизни общества. Поэтому при написании эссе о социальных проблемах вам нужно выбрать тему, которая вам больше всего нравится. Выбор темы жизненно важен и имеет большое значение для определения вашей оценки.Поэтому, прежде чем выбирать какую-либо тему, убедитесь, что вы выбрали тему, которая вам интересна, и которую вы можете исследовать и писать с легкостью. Вот примеры тем для эссе на социальные темы:

1. Дайте определение расизму и опишите влияние, которое он может оказать на общество.
2. Напишите убедительное эссе, в котором объясните, как социальные сети мешают общению лицом к лицу.
3. Напишите эссе и продемонстрируйте проблемы, с которыми сталкиваются родители-одиночки.
4. Определите пол и объясните, как он влияет на жизнь окружающих вас людей.
5. Объясните пять стереотипов, используемых в отношении ЛГБТ.
6. Объясните, как беременность подростка и как она влияет на молодых девушек.
7. Влияет ли домашнее насилие на детей?
8. Обсудите причины издевательств в школе.
9. Почему во многих странах проституция запрещена
10. Объясните, как киберпреступность влияет на жизнь людей

Есть и другие примеры тем эссе по социальным вопросам в разных категориях, которые включают следующее:

Эссе о социальной справедливости Темы:

1. Похоже ли эйджизм на расизм?
2. Каковы последствия лишения здоровья?
3. Наказывают ли осужденные даже после отбытия срока?
4. Насколько справедливо трудовое законодательство?
5. Как общество воспринимает насилие в семье по отношению к мужчинам?
6. Увеличивается ли дискриминация в отношении беременных женщин?

Порнография Эссе темы:

1. Dealing с порнографией наркомании
2. Дети и порнографии.
3. посрамление порнозвезд в обществе.
4. Является ли самоубийство распространено в порноиндустрии?
5. Как лечит общества порнозвезд, которые пересекают более других отраслей
6. ли порнография наркомания влияет на семейную жизнь?

Темы миграции и иммиграции:

1. Беженцы в мире
2. Каковы последствия строительства стены между Мексикой и Америкой?
3. Проживание без документов: депортация нелегальных иммигрантов
4. Какова история австралийской иммиграции?

Мир и война Темы:

1. Влияние войны на терроризм в обществе
2. Заинтересовано ли общество в воспитании в духе мира?
3. Какую роль женщины играют на войне?
4. Военные преступления в мире.
5. Какую роль играют СМИ в военное время?

Дискриминация и предубеждения Темы:

1. Стереотипы в США.
2. Расовое профилирование: как оно влияет на общество?
3. Дискриминация в спорте
4. Разжигание вражды на рынке труда
5. Белые привилегии в обществе
6. Восприятие однополых пар

Культурные ценности Темы:

1. Кража культурного наследия
2. Охрана культурного наследия
3. Культура питания и различия, которые она вызывает в обществе

Неграмотность Темы:

1. Неграмотность в эпоху цифровых технологий
2. Проблемы, вызванные неграмотностью
3. Как эмоциональная неграмотность влияет на семью?
4. Примеры неграмотности и их влияние на американское общество

Темы о насилии:

1. Влияние политических волнений на насилие в семье.
2. Культура изнасилования в обществе
3. Как банды и насилие влияют на Майами

Темы потребления и развития:

1. Чрезмерное потребление в США
2. Культура потребления в Америке
3. Потребление в разных отраслях.

В заключение, написание эссе по социальным вопросам не является большой проблемой, как считают некоторые студенты. Секрет письма, такого как эссе, заключается в том, чтобы понять или иметь представление о конкретной социальной проблеме, которую вы хотите решить.Но если вы не готовы написать такое эссе самостоятельно, не бойтесь обратиться за помощью к лучшему писательскому сервису.

.

Образец карточки-сигнала IELTS 498

Образец карточки-сигнала IELTS 498 — Опишите человека, чья работа важна для общества

Подробности

Последнее обновление: суббота, 9 декабря 2017 г. 13:17

Написано наставником IELTS

Просмотров : 93896

IELTS Speaking Part 2: IELTS Cue Card / Candidate Task Card.

Опишите человека, чья работа важна для общества.

Вы должны сказать:

• кто этот человек
• какова его / ее профессия
• как он / она помогает другим

и объяснить, почему работа этого человека важна для общества.

[Вам придется поговорить на тему одну-две минуты. У вас есть одна минута, чтобы подумать о том, что вы собираетесь сказать. Если хотите, можете сделать несколько пометок.]

Пример ответа 1:
Я считаю, что всякая честная работа благородна, если она так или иначе помогает другим. В то время как полицейские рискуют своей жизнью, защищая людей и обеспечивая закон и порядок, адвокаты защищают невиновных или доказывают виновность преступников. Точно так же политики посвящают свое время и жизнь общему благу страны, врачи лечат наши болезни, ученые и исследователи продвигают нашу цивилизацию на шаг вперед, и этот список можно продолжать и продолжать.Тем не менее, по этой теме карточек я хотел бы поговорить о человеке, который является учителем, и, на мой взгляд, ее работа очень важна для общества, а также для страны.

Имя этого учителя — Мэри Маргарет, она преподает английский язык в средней школе, расположенной в нашем районе. Фактически, она является очень уважаемым учителем среди своих учеников и коллег, и мне нравится ее неоценимый вклад в прекрасное преподавание. Кроме того, она честный человек с множеством других отличных качеств, которые делают ее образцом для подражания в нашем обществе.

Преподавание, на мой взгляд, очень благородная профессия, которая делает общество лучше, искореняя наше невежество и создавая просвещенное поколение. Эту чрезвычайно важную работу выполняют учителя, которые делают действительно большую работу для всех нас. В нынешнюю эпоху формальные учебные заведения помогают нам расширять наши знания и готовят нас к будущему. Создание просвещенного общества — основная цель образования, и учителя помогают нам приобретать мудрость и знания, необходимые для того, чтобы вести лучшую жизнь.Вот почему я лично считаю, что работа учителя — одна из самых важных в нашем обществе.

Говоря о Мэри Маргарет, я была одной из ее любимых учениц, и ее стиль преподавания был совершенно уникальным. Ее отличный стиль преподавания помог мне выучить множество грамматических правил и более свободно использовать английский язык. Как учитель она была очень преданной и пунктуальной. Она должна очень гордиться тем, что некоторые из ее учеников занимают важные должности по всей стране, а некоторые до сих пор ходят к ней в гости.

---

Cue Card Образец ответа 2:
Действительно приятно говорить о человеке, который играет важную роль в обществе по характеру своей профессии.Мне повезло, потому что я знаю такого человека, и он мне близок. Г-н Альфред Кадман, мой дядя, является таким человеком, который вносит большой вклад в общество.

Дядя Кэдман — мой дядя по отцовской линии и, по сути, самый младший из всех трех братьев из семьи моего отца. Несколько лет назад он получил диплом по журналистике и сейчас работает журналистом. Я считаю, что его работа очень важна для общества. Он выглядит умно с его авантюристической внешностью, и мне нравятся его юмористические и смелые персонажи.Он около шести футов ростом с кучей твердых мускулов на теле. Он любит улыбаться и помогает людям в их беде, и поэтому его любят все в округе за его доброжелательный характер. Кроме того, он часто участвует в различных приключенческих мероприятиях и принимает участие в ежегодном фестивале приключений, который проводится здесь в последней половине декабря каждого года.

По профессии дядя Кадман — журналист, работает в местной газете. Он старший репортер и специальный корреспондент ежедневной газеты в нашем районе.Он собирает новости и готовит репортажи для публикации в ежедневной газете The Daily Life. Помимо сбора событий для своей газеты, он пытается выявить реальные факты, стоящие за событиями. Часто он получает дезинформацию по разным вопросам, но он тщательно проверяет информацию. Он внимательно следит за достоверностью любой информации и, когда кажется, что доволен своим тщательным расследованием, он отправляет отчеты в свой офис для публикации. В результате он остается занятым все время в течение дня.Часто он выходит за информацией даже в полночь, чтобы получить статьи для своей газеты.

Он всегда готов ко всем сотрудничать. У него есть доступ практически к любой точке города, и благодаря своей профессии он имеет влияние. Поэтому, когда кто-то просит о помощи, он протягивает руки к этим людям и позволяет им сделать для них то, что нужно. Если какое-либо должностное лицо в каком-либо правительственном учреждении отрицает предоставление каких-либо услуг кому-либо, не указывая точной причины, он помогает людям получить услугу и часто сообщает о коррупции, к которой причастны правительственные чиновники.Кроме того, он всегда в курсе обстановки в местности и, если чувствует что-то необычное, старается немедленно решить возникшие проблемы, чтобы предотвратить пагубные или нежелательные последствия события. Таким образом он всегда помогает другим и сохраняет всю местность в покое и умиротворении.

Профессия дяди Кадмана оказывается чем-то большим, чем журналистика. Поскольку он журналист, у него есть определенные обязательства перед обществом. Его работа — собирать новости и события, готовить их к репортажу и отправлять в штаб для публикации на следующий день.Но если он все расскажет в отчете, это может обернуться для всех катастрофой. Поэтому часто он отправляет отчеты в отфильтрованном виде, чтобы все было под контролем. Информация, которую он предоставляет людям, держит их в курсе, что необходимо, чтобы идти в ногу с обществом. Собственно, если бы не было журналистов, было бы невозможно регулярно узнавать об окружающих событиях.

Еще идеи, чтобы поговорить об этой теме:

Тема: Опишите человека, чья работа важна для общества.

1. Каждый должен признать, что роль учителя неоспорима для формирования гражданского общества. Итак, г-н Ганс играет эту роль очень давно. Он работает преподавателем в университете в Калифорнии. Он также социолог. Он помогает строить нацию. Распространение знаний является первоочередной задачей для формирования костяка гражданского общества, и он играет наиболее важную роль в обмене знаниями и идеями среди своих учеников. На самом деле это очень важная работа для улучшения общества.Студенты будут учиться, и в будущем они сформируют нацию на основе своего обучения.

2. Врачи внесли большой вклад в развитие общества, и мой дядя Абдулла — врач. Он специализируется на медицине и имеет свою палату в центре Куала-Лумпура. Он помогает людям, давая советы об их болезни и способах улучшения ситуации. Его работа важна, потому что, если бы в обществе не было врачей, было бы трудно вести счастливую и здоровую жизнь. Врачи всегда готовы помочь людям в их нуждах, независимо от времени и финансовых возможностей.

3. Задумывались ли вы о производстве продуктов питания? Фактически, это фермеры, которые непосредственно занимаются производством продуктов питания и держат все на себе. Мой родственник Ле Хуанг — фермер, он выращивает продовольственные культуры во Вьетнаме. Производя продовольственные культуры, он поставляет их на местный рынок, и люди получают урожай, чтобы утолить свой голод и жить дальше. Это большой вклад в общество. Фактически, его работа важна, потому что, если такие фермеры, как он, прекратят производство продуктов питания, в обществе случится катастрофа.

4. Честно говоря, мы никогда не считаем работу пожарного важной для общества. Но на самом деле эта профессия очень важна. Я знаю человека по имени Маркус, который работает пожарным. Он отвечает за контроль инцидентов, связанных с пожарами, и делает это идеально. Внезапный пожар может нанести ущерб имуществу и жизни, в то время как пожарные пытаются его тушить. Таким образом, они служат обществу, чтобы жить в мире.

5. Большинство людей понятия не имеют, что происходит с мусором, который мы выбрасываем.Фактически, сборщики мусора помогают убирать мусор и поддерживают чистоту окружающей среды. Самуэль — сборщик мусора, и каждое утро убирает мой домашний мусор. Он помогает поддерживать чистоту и порядок на местности. Без его помощи нам было бы трудно жить достойной жизнью. Представьте день, когда повсюду мусор. Надеюсь, это было бы ясно, чтобы описать его важность в обществе.

.