родит

 

      I закон. Закон единства требований отца и матери, предъявляемых ребенку.

      II закон. Закон значимости похвалы для ребенка.

      III закон. Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.

     IV закон. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.

1. Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим. Если быть таким не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.
2. Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда не высок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда.
3. Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.
4. Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.
5. Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.
6. Есть сомнения — идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.
7. Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.
8. Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью.
9. Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.
10. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

• Посидите со своим ребенком на первых порах выполнения домашних заданий. От того, насколько спокойными и уверенными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.
• У вашего ребенка не сформирована привычка делать уроки. Формируйте у него эту привычку спокойно, превратите ритуал начала выполнения уроков в увлекательную игру, напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
• Оформите рабочее место ребенка, поставьте красивый и удобный стол, повесьте лампу, расписание уроков, интересные стихи и пожелания школьнику перед началом выполнения уроков.
• Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
• Объясните ребенку главное правило учебной работы — учебные принадлежности должны всегда находиться на своем месте. Поста­райтесь привести в пример свое рабочее место.
• Постоянно требуйте от ребенка приведения в порядок рабочего места после выполнения уроков. Если ему трудно это делать или он устал, помогите ему. Пройдет немного времени, и он будет сам убирать свое рабочее место.
• Если ребенок в вашем присутствии делает уроки, пусть сформули­рует вам, что он должен сделать. Это успокаивает ребенка, снимает тревожность. Некоторые дети, к примеру, считают, что они задание не так поняли и испытывают страх, еще не начав это задание выполнять.
• Если ребенок что-то делает не так, не спешите его ругать. То, что вам кажется простым и понятным, для него пока кажется таинственным и трудным.
• Учите вашего ребенка не отвлекаться во время выполнения уроков; если ребенок отвлекается, спокойно напоминайте ему о времени, отведенном на выполнение уроков.
• Если ребенок выполняет письменное задание, обращайте больше внимания на то, чтобы он писал чисто, без помарок, с соблюдением полей.
• Не заставляйте своего ребенка многократно переписывать домашнее задание. Это подорвет ваш авторитет и его интерес к школе и учению.
• Старайтесь как можно раньше приучить ребенка делать уроки самостоятельно и обращаться к вам только в случае необходимости.
• Каждый раз, когда вам хочется отругать своего ребенка за плохую:   отметку или неаккуратно сделанное задание, вспомните себя в его возрасте, улыбнитесь и подумайте над тем, захочет ли ваш ребенок через много-много лет вспомнить вас и ваши родительские уроки.
• Научите его выполнять любое дело, в том числе и домашние задания, с удовольствием, без злобы и раздражения. Это сохранит его и ваше здоровье.
• В конце концов, радуйтесь тому, что у вас есть такое счастье — с кем-то делать уроки, кому-то помогать взрослеть!

Причины и последствия детской агрессии. Памятка №1

• Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.
• Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
• Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.
• Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.
• Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе.
• Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.
• Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом.
• Не бойтесь поделиться со своим ребенком своими чувствами и слабостями.
• Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимости от его учебных успехов.
• Помните, что ребенок — это воплощенная возможность!
• Воспользуйтесь ею так, чтобы эта возможность была реализована в полной мере!

Причины и последствия детской агрессии. Памятка №2

Уважаемые папы и мамы!

       Внимательно прочтите эту памятку! Для этого вооружитесь карандашом и вычеркните те пункты, которые воспитательной системы вашей семьи не касаются. Мысленно представьте лицо своего ребенка, будьте честны перед ним и перед собой! После анализа подумайте над тем, что можно еще изменить. Пока ваш ребенок учится в начальной школе, еще не поздно!

        Агрессивность ребенка проявляется, если:

• ребенка бьют;
• над ребенком издеваются;
• над ребенком зло шутят;
• ребенка заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
• родители заведомо лгут;
• родители пьют и устраивают дебоши;
• родители воспитывают ребенка двойной моралью;
• родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;
• родители не умеют любить одинаково своих детей;
• родители ребенку не доверяют;
• родители настраивают ребенка друг против друга;
• родители не общаются со своим ребенком;
• вход в дом закрыт для друзей ребенка;
• родители проявляют к ребенку мелочную опеку и заботу;
• родители живут своей жизнью, ребенок чувствует, что его не любят.

       Для преодоления детской агрессии в педагогическом арсенале ро­дители должны иметь: внимание, сочувствие, терпение, требовательность, честность, открытость, обязательность, доброту, ласку, заботу, доверие, понимание, чувство юмора, ответственность, такт. 

           Как можно чаще одобрительно улыбайтесь своему ребенку: и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушками.

• Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
• Словесно выражайте одобрение пусть самым маленьким успехом своего ребенка, его поведением.
• Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» — это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
• Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать подарки.
• Формируйте в своей семье традиции и ритуалы поощрения ребенка: день рождения, Новый год, конец учебного года, 1 сентября, удачное выступление, сюрпризы, поздравления и т. д.
• Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания, проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.
• Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи.
• Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные шаржи и т. д.
• Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок учился ими распо­ряжаться разумно.
• Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.
• Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.
• Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
• Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.

        Помните! Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок!

        Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!

• Внимательно прочти название произведения, которое тебе необходимо прочитать.
• Посмотри, кто автор произведения.
• Внимательно прочитай весь текст.
• Отметь карандашом те слова, смысл которых тебе непонятен.
• Найди объяснение непонятных слов в словаре или спроси у взрослых.
• Подумай над тем, какова основная мысль данного текста.
• Внимательно прочитай вопросы в конце текста и постарайся на них ответить с помощью текста.
• Составь план пересказа текста.
• Подготовь пересказ текста вслух (от другого лица).
• Не глядя в текст, вспомни действующих лиц текста и главного героя.
• Дай им характеристику, учитывай и собственное мнение.
• Выскажи свое мнение по прочитанному тексту, поделись этим мнением со своими родными. Им это будет интересно.

 

• Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.
• Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.
• Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
• Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.
• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.
• Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
• Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.
• Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
• Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
• Покупайте, по возможности, книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте его личную библиотеку.
• Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
• Дарите ребенку книги с дарственной надписью, теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

     Если ребенок рос и развивался в обстановке, где беседы, слушание, чтение являются нормой повседневной жизни, он и в школе будет интересоваться содержательной и разносторонней информацией, которую можно почерпнуть главным образом из книг. Из него .вырастет увлеченный читатель.

     Опыт свидетельствует, что плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в средних и старших классах, где учебный материал увеличивается во много раз. Кроме того, в процессе чтения совершенствуются оперативная память и устойчивость внимания, от которых зависит умственная работоспособность. Часто бывает так, что ребенок знает все буквы, может читать, но не хочет. Родители негодуют: «Ты ведь уже умеешь читать. Неужели тебе не хочется самому почитать книжку?» И тогда в ход идет принуждение: «Прочитай еще хоть строчку», «Пока не дочитаешь страницу, не буду с тобой играть» и т. д.

       Как же сделать так, чтобы процесс чтения стал для детей личной необходимостью? В этом деле очень полезны игры, в процессе которых обучение чтению идет непринужденно и велело. Огромную роль  играют и вечера семейных чтений, наполненные живым, умным словом. Во время семейного чтения отец и мать сближаются с детьми, открываются для них с другой стороны.

• Если до школы есть желание и возможность заниматься с ребенком, пусть он придет в школу, умея читать. В 4—5 лет учиться читать легче, чем в 7—8 лет.
• Терпеливо помогать ребенку, если у него недостаточная скорость чтения.
• Обучая детей чтению, опираться на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением.
• Больше играть с детьми. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы.
• Рассказывать детям сказки. Даже «совсем большие» ребята (мы часто говорим семи-восьмилетнему ребенку «Ты уже большой») очень любят песенку, сказку перед сном. Это успокаивает их, помогает снять напряжение.
• Чаще устраивать семейные чтения. Выросшим детям читать вслух еще интереснее, чем маленьким.
• Читать самим, пусть ребенок видит, что свободное время мама и папа проводят не только у телевизора.
• Есть вещи, которые детям лучше не слышать и не знать: например, споры родителей на бытовые темы и т.п. Но споры отца и матери по поводу прочитанной книги дети должны слышать обязательно.
• Принимать во внимание, что возраст с 7 до 16 лет — это промежуток жизненного пути, когда человек либо приобретает потребность в чтении и реализует ее в течение всей жизни, либо упускает эту возможность.
• Не всегда спешить сразу отвечать на детские вопросы, лучше посоветовать поискать ответы в книгах самостоятельно.
• Собирать дома различные словари: толковый, орфографический, энциклопедический, иностранных слов и т. д.; вырабатывать у ребенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.
• Стараться приобретать и дарить детям хорошие книги, обязательно с надписью. Обращать внимание на то, что сын или дочь читает.
• Вместе с ребенком создать для него такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только, например, фантастика и приключения.
• Вместе покупать, читать, ремонтировать книги, обсуждать прочитанное. В этом случае гораздо легче влиять на читательские вкусы ребенка.
• Обязательно записать ребенка в библиотеку. Время от времени ходить туда вместе с ним.

Уважаемые мамы и папы!

        Внимательно отнеситесь к основным положениям этой памятки и руководствуйтесь ею в воспитании своего ребенка.

• Создав семью, планируйте, какими методами и приемами вы будете воспитывать своих детей.
• Старайтесь проявлять в равной степени требования, поощрения и наказания.
• Будьте разумны и последовательны в требованиях, поощрениях и наказаниях.
• Не унижайте и не укоряйте своего ребенка проявлением к нему своей любви.
• Будьте справедливы в оценке его действий и поступков, осознавайте, во что могут вылиться необдуманные поступки родителей и взрослых людей.
• Не лгите ребенку, не приукрашивайте и не умаляйте его достоинства и недостатки.
• Не убивайте в ребенке желания трудиться, не умаляйте при этом его достоинств, оценивайте его вклад реально, а не снисходительно.
• Не останавливайтесь на достигнутом, ставьте новые цели, задачи, поддерживайте его, определяйте реальные перспективы достигнутого.
• Говорите со своим ребенком, не оставляйте его один на один со своими переживаниями и сомнениями.
• Ненавязчиво демонстрируйте свои лучшие стремления и желания в отношении других людей.
• Помните! Любовь во всех ее проявлениях должна быть правдивой!

1.     Если вы постоянно говорите дома о том, что работа для вас наказание и каторга, то как по-другому о ней будет судить ваш ребенок? Если вы сами не станете для него примером в выполнении домашних дел аккуратно и постоянно, то где он сможет этому вовремя научиться?.

2.     Если вы не проявляете терпения в обучении ребенка домашней работе и предпочитаете все делать сами, думаете ли вы о том, что ждет его в будущем?

3.     Если вы никак не реагируете на выполнение домашней работы вашим ребенком, то откуда у него появиться желание делать привычные дела еще лучше?

4.     Если вас интересуют только учебные успехи вашего ребенка, не боитесь ли вы вырастить черствого и эгоистичного человека?

• Никогда не подчеркивайте вслух такую черту характера своего ребенка как застенчивость.
• Не демонстрируйте эту его черту характера посторонним людям.
• Помните, что педагоги часто ассоциируют застенчивость с плохой успеваемостью школьников.
• Поощряйте игры своего ребенка с детьми, которые младше его по возрасту. Это придаст ему уверенность в своих силах.
• Если он сам выбирает для себя общество младших по возрасту детей, не позволяйте себе иронизировать над ним по этому поводу и не мешайте ему.
• Не ставьте ребенка в неловкие ситуации, особенно при встрече с незнакомыми людьми или при большом скоплении народа.
• Вселяйте в ребенка уверенность в свои силы. Вместо слов «Я так за тебя боюсь» пусть лучше звучат слова: «Я в тебе уверена».
• Критикуйте своего ребенка как можно меньше. Ищите любую возможность показать его положительные стороны.
• Стимулируйте общение своего ребенка с другими детьми, приглашайте их к себе в дом.
• Не сравнивайте своего ребенка и его качества характера е качествами характера детей, которые бывают у вас дома.
• Позволяйте своему ребенку проявить инициативу в преодолении застенчивости, заметьте ее и вовремя оцените.

          Уважаемые папы и мамы! Ваш ребенок неуверен в себе. Он нуждается в вашей помощи и поддержке. Вот некоторые правила, которыми вы должны руководствоваться.

• Хвалите своего ребенка за достижения, которые дались ему трудом и упорством.
• Порицайте не ребенка, а его недостойные поступки.
• Ставьте перед своим ребенком посильные задачи и оценивайте их достижение.
• Не оставляйте без внимания любые усилия ребенка по преодолению неуверенности в себе.
• Говорите со своим ребенком по душам, давайте возможность выговориться, поделиться наболевшим.
• Не мешайте своему ребенку ошибаться, не подменяйте его жизненный опыт своим.
• Не вселяйте в своего ребенка страх и боязнь по отношению к себе.
• Спрашивайте своего ребенка, если он вам сам ничего не говорит; делайте это тактично и тепло.
• Радуйтесь его победам над собой.
• Будьте рядом с ним, если он в этом нуждается!

Уважаемые папы и мамы! Помните!

          Самое главное — сохранить физическое и психическое здоровье ребенка.

• Разговаривайте со своим ребенком о необходимости беречь собственное здоровье.
• Собственным примером демонстрируйте своему ребенку уважительное отношение к собственному здоровью.
• Не позволяйте ему выполнять режим дня от случая к случаю.
• Если ребенок болен, но протекание болезни позволяет ему делать зарядку и он этого хочет — не препятствуйте ему.
• Посещайте вместе с ним спортивные мероприятия и праздники, особенно детские.
• Бывайте вместе с ним на воздухе, участвуйте в его играх и забавах.
• Дарите ребенку подарки, которые будут способствовать сохранению его здоровья.
• Не смейтесь над ребенком, если он выполняет какое-то упражнение не так.
• Приветствуйте его общение со сверстниками, которые занимаются спортом.
• Не ждите, что здоровье само придет к вам. Идите вместе со своим ребенком ему навстречу!

       Уважаемые папы! Пусть эта памятка поможет вам сделать процесс общения с вашим ребенком радостным и полезным как для вас, так и для него.

1.     Не будьте безучастны к воспитанию вашего ребенка.

2.     Воспитывайте ребенка не столько словом, сколько собственным примером.

3.     Уважайте в ребенке человека, не позволяйте себе его унижать. Со временем это может плохо кончиться, особенно для вас.

4.     Проявляйте сдержанность и вежливость, собранность и ответственность. Тем самым вы сможете получить зеркальное отражение в своем ребенке вами проявляемых качеств.

5.     Борясь с вредными привычками ребенка, не забывайте бороться со своими вредными привычками.

6.     Воспитывайте в мальчиках мужественность, а в девочках — силу женственности.

7.     Не бойтесь вопросов собственного ребенка. Хуже, если он вам их не задает.

8.     Проявляйте терпение в воспитании. Помните, что всходы дают плоды не сразу и только с хорошим уходом.

9.     Не используйте в воспитании унижение, которое остается в памяти ребенка надолго и возвращается словами: «А помнишь?…»

10. Учитесь радоваться успехам и достижениям своего ребенка, но реально подходите к их оценке.

11. Любите своего ребенка. И он ответит вам любовью.

12. Помните! Создавая положительные традиции своего дома сегодня, вы проецируете будущие устои и нравы построения семейных отношений вашего ребенка завтра.

      Уважаемые мамы и папы! Внимательно прочтите эту памятку и задумайтесь о том, насколько правильно вы поступаете, воспитывая своего ребенка и определяя меру поощрения и наказания детей в семье.

1.     Ваш ребенок должен чувствовать вашу последовательность и ответственность, объективность и рассудительность в оценке его поступков, поведения.

2.     Никогда не наказывайте своего ребенка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.

3.     Не принимайте формальное решение о наказании своего ребенка.

4.     Уважайте в своем ребенке человека, не оскорбляйте и не унижайте его.

5.     Не бойтесь рассказывать своему ребенку о своих проступках в его возрасте. Это только поможет ребенку понять вас и себя.

6.     Требуйте от ребенка говорить только правду, какой бы горькой она для вас не была.

 

7.     Защищайте своего ребенка, если вы уверены в том, что он не совершал дурного поступка.

8.     Наказывайте ребенка, не унижая его человеческое достоинство.

9.     Наказывая ребенка, придерживайтесь единой линии наказания, не таите от одного из родителей проступки ребенка. Это может привести к потере вашего авторитета.

10.     Будьте терпеливы в наказании, любой промах ребенка не оставляйте без внимания.

11.     В промахах и проступках своего ребенка не пытайтесь делать виноватыми других людей.

12.     Кто старое вспомнит, тому глаз вон». Вспоминайте эту пословицу тогда, когда вам хочется укорить ребенка дурным поступком, когда-то им совершенным.

13.     Общайтесь со своим ребенком, иногда он совершает проступки, чтобы обратить на себя внимание.

14.     Помните! Хвала должна быть объективной!

15.     Любите своего ребенка, несмотря ни на что!

9 подсказок для родителей первоклассника.

 

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

 

2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

 

3. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

 

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

 

5. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

 

6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

 

7. Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

 

8. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

 

9. Учение — это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

 

   Вы, как никто другой, знаете своего ребенка, прислушайтесь к нему, постарайтесь понять его чувства и п

Профиль инвестора neeber | Тинькофф Инвестиции Пульс

neeber

5 месяцев назад

Бомжорно братья) и сестры)) Я на свободе! Откинулся после недельного бана) Без постов как без воздуха) без ваших комментов как без пиваса!!!! А если нет пиваса нет и сдачи с пиваса) на которую я и инвестирую!!! Короче не повторяйте мои ошибки)) Неделя перед выборами была на падении! Максимальная посадку портфеля БОМЖ+ была 12% Сейчас почти 0%! На выборах подрос плюс изменил немного состав портфеля! Что хочу сказать: 1) инвестировать можно начать даже если ты бомжара и денег у тебя нет! 2) контроль расходов — ведет к свободным деньгам, а значит можно их лить в рынок! Сейчас ноябрь! Я начал вести этот портфель в августе! Не полные 3 месяца и уже 50к₽. … Даже самый тухлый домосед с плохой зп, может откладывать себе на альтернативную пенсию, ну а если ты работаешь на совесть…. Мой опыт показывает, что главное тут стабильность!!!! И результат не заставит себя ждать! На низах было докуплено: $TATNP зарядился в татарскую нефть еще немного!!! Этот актив очень нравиться его буду брать всегда! Наконец то увидел сегодня в зеленом цвете, далално, стопку опрокинул за ее здоровье! $NMTP — порт, тоже приспустился беру пока хорошо лежит! Усредняю! $LNTA беру с надеждой на скорые дивы! Авось введут) поставлю свечку за твое здоровье! $NOK — на ней уже пару раз заработал) хочу еще!!! $NKNC — нравиться его динамика по годам))) беру! Вангую рост, там на заводе все ровно! $TGLD — беру, на сдачу, в долгосрок, свой процент средний даст хороший, хотя сегодня из золотишка приличная катлета вышла! Закупаются активами, из защиты выходят! Не рано ли?))) только пик второй короны! $TRUR — ну тут ноукомент, просто добрал его так как среди фондов он уступал в объеме! $FXWO — беру постоянно на сдачу от сдачи! Таким образом уже пару тыщ набежало)) ] На самом деле последние дни очень мало захожу в приложение и что то анализирую и изучаю! Навалилось работы!!! Инвсет так же стабилен, как и желание увидеть 100к на счету))) В тг канале очень много общухи, не успеваю читать! Вижу что вы там красавчики! Обещаюсь освободиться от работы и посвятить время вам) Сегодня много что позеленело в портфеле: $RIG +3%, думаю зарезать! В плюс и выйти из дерьмоакций впринципе! $VEON тоже самое!!! Ну а зачем?) он мне) Я же уже большой! Пора выходить из активов которые мог себе позволить только на старте!!! Наконец то куплю себе $KO ))) как хотел раньше))) или $MCD Сегодня лежали 3000₽ на счету. Тупо купил $USDRUB Ниче не хочу)))) Просто наблюдаю) Поздравляю всех кто выдержал просадку имени второй волны ковида))) я до -12% сходил!!! Сейчас в нуле! Может после этой точки наконец то увидим рост наших активов!!! А вообще 2020 это странное гавно))) кто а нуле — тому сильно повезло))) Всем хорошей недели!!! Завтра у меня выходной) ждите пост!) в стиле портфеля БОМЖ+) Буду резать активы, реструктурировать портфель) и конечно расскажу, как пъëтся бояра на теплотрассе в ноябрьские холода!

Юрьев требует записи с видеокамер в омском кадетском корпусе, где сбывают наркотики | Последние Новости Омска и Омской области

Это станет также доказательством: проносил ли он с собой оружие или нет.

Напоминаем, что речь идет о конфликте, который произошел неделю назад в омском кадетском корпусе.

Воспитатель Иван Никанин и командир роты Шавкатжан Сатимов сообщали, что родитель одного из кадетов, президент федерации самбо и дзюдо региона Владислав Юрьев, пришел в заведение с оружием, чтобы защитить своего сына. По словам сотрудников корпуса, отцу не понравилась фраза, которую воспитатель употребил к его сыну: «Вы еще целоваться начните». И якобы после этого посыпались угрозы от родителя, доставшего затем пистолет, который они выбили из его рук.

Теперь общественности представили точку зрения самого Владислава Юрьева по поводу этого громкого конфликта.

Он рассказал, что пронести в кадетский корпус оружие невозможно. Если бы у него и был с собой пистолет, то камеры видеонаблюдения обязательно это показали. Юрьев утверждает, что он как раз приехал в кадетский корпус для того, чтобы прояснить с руководством ситуацию по поводу недостающих камер, а также поговорить с воспитателем, который, по его словам, использует маты в общении с детьми.

«Ни на один вопрос я не получил внятного ответа. Сказали, что все хорошо, и никаких проблем нет. Почему обматерили кадетов? Они якобы разговаривали в строю… Даже если, как говорят воспитатель и командир роты, кадетам было сказано: «Вы еще поцелуйтесь». Это, вы считаете, нормально? … Потом мы удивляемся, почему у нас неуставные отношения. С 12 лет их так воспитывают. Считаю, что русскому офицерству склонение в сторону нетрадиционной ориентации чуждо. И любой мужчина никогда не позволит с собой так разговаривать! Слава Богу, пропаганда гомосексуализма у нас наказуема», — цитирует «Город 55» слова Юрьева.

Также родитель рассказал, что после его беседы с воспитателем Никаниным тот просто-напросто от него «убежал»:

«Предложил офицеру Никанину выяснить отношения по-мужски в любом другом месте кроме кадетского корпуса. Он ответил, что он не мужчина, а воспитатель. После этого я ему объяснил, кто он есть на самом деле. Он убежал, а я пошел с ротным подполковником Сатимовым обсудить ситуацию с начальником кадетского корпуса. Поговорили с начальником. Он сказал, что разберется после совещания, попросил подождать. В 17:00 вместо Николая Васильевича Кравченко подъехал сотрудник полиции. Которому я позже дал пояснения по произошедшему. Кстати, почему-то когда мы пошли к начальнику корпуса, ротный Сатимов не придумал сказать про оружие (смеется). При мне начальству он этого так и не сказал».

Как не раз говорил Юрьев, пронести оружие в кадетский корпус в принципе невозможно. Теперь он настаивает на публикации записей с камер видеонаблюдения. Ведь, по его словам, это режимный объект, там везде камеры и соответственно записи.

Также омский самбист изложил свою версию развития событий в кадетском корпусе:

«Я стал задавать неудобные вопросы, почему у вас проносят наркотики в корпус и процветает наркоторговля. Мне сказали, что занимаются этим вопросом. Но я обладал информацией, что реальных мер по борьбе с запрещенными препаратами не предпринимается. Выяснил со слов сотрудников кадетского корпуса, что смеси попадают через окно со стороны улицы Ленина. Пояснили, что саморезами закручивали форточку или фрамугу, но эффекта это не принесло. После этого просто развели руками. У заместителя начальника корпуса спросил, почему там нет камеры. Он ответил, что денег на установку нет. Я предложил за собственные средства установить устройство видеонаблюдения для решения проблемного вопроса. Но тема ушла в песок».

По словам Юрьева, он учит своего сына давать сдачи и не спускать обид. Он подчеркнул, что это важные навыки для будущего офицера. Как пояснил родитель, в каких-то крупных инцидентах его сын не принимал участие, было лишь несколько драк.

Важно, что в УМВД поступило заявление от воспитателя Ивана Никанина. Сейчас по факту инцидента ведется проверка. Представителям СМИ в ведомстве сообщили, что пока она не завершена, прокомментировать ситуацию не могут.

Юлия Гриценко

Знаешь брат доедешь — позвони — versuri Octavian

Знаешь Брат, ведь так бывает, ты её любишь, о она кидает
Любовь как дымм, сегодня есть а завтра ты уже не куриш.

Вечность должна быть во всём
В отношениях в дружбе в деле
Оставайся всегда верным
В своим обещаниям
Своим принцыпам
Своим чувствам

Любовь-это книга
А книга-роман
Роман — это сказка
А сказка-обман

Доедиш-позвони
Это не проста слoв, и их неговорят блеадь кому попало
Я всегда делаю всё от души…
От души люблю,
От души и ненавижу.

Я не эгоист-я проста умею жить для себя
Я не высокомерный-я проста не считаю нужным улыбаться
всем
Я не дерзкий-я проста не лезу за словом в карман
Я не ревнивый-я проста привык быть единственным

Успехи в жизни не зависят от оценок в школе.
Никогда не унижай друзей ради своего авторитета.
Это низко
Да и плевать на то, что не богат…
Зато есть душа, зато есть брат.
Брат не курит и не пьет-ровно дышит, сильно бьет
Шакалам я не нравлюсь, лишь потому, что дружу с волками.

Мы ребята тихие,
Но на беспредел
Ответим беспределом.

Моя жизнь, мой выборы, мои ошибки, мои уроки.
За другу Рвать!
За девушку Бить!
За брата Казнить!

Я за неё возьму вину,
Я за неё начну против миру воину,
Я за неё пойду ко дну,
Я за маму говорю.

Нельзя быть хорошим для всех
Никого не бойся, самый опасный эта ты
Я никуда не тороплюсь
Своё я возьму По-любому
Просто не те люди, не то время, не та улыбка, не то
настроение.
Брат-это защитник
Брат-это друг
Брат-это опора
Брат-это советник
Брат-это сообщник
Брат-Родной человек
Брат-это брат

Бывают дни, которые хочется поставить на повтор
И дай Бог здоровья каждой маме чьих детей я называю
друзьями.
Я знаю о своем характере
Меня можно либо бить, либа ненавидеть.
И то, и другое меня устраивает.

Ходишь, улыбаешься, шутишь, истории какие-то идиотские
рассказываешь.
А вечером лежишь на кровати и понимaешь что y тебя в
душе черная мать ее дыра
Курят, пьют, матерятся, одеваются как шкуры.
Ждут принцам но белом коне

Фразы и выражения на латыни

A B C D E F H I J L M N O P Q R S T U V

 

A

 

Ab absurdo – от противного (метод доказательства)

Ab exterioribus ad interiora – от внешнего к внутреннему

Ab hoc et ab hoc – так и сяк, без толку, кстати и некстати

Abiit, excessit, evasit, erupit – ушел, скрылся,спасся, бежал (Цицерон )

Ab imo pectore – с полной искренностью, от души

Ab incunabulis – с колыбели, с самого начала

Ab initio – с возникновения, от начала

Ab origine – с самого начала, с азов

Ab ovo – с начала (доcл.: с яйца)

Ab ovo usque ad mala – от начала до конца (Гораций ) (доcл.: от яйца до яблок; у римлян обед начинался с яиц, кончался яблоками)

Absque omni exceptione – без всякого сомнения

Ab urbe condita – от основания Рима

Abusus in Baccho – злоупотребление вином

А contrario – доказывать от противного

Acta diurna – происшествия дня, хроника

Actum atque tractatum – сделано и обсуждено

Ad absurdum – приведение к нелепому выводу

Ad avisandum – для предуведомления

Ad cogitandum et agendum homo natus est – для мысли и действия рожден человек

Ad disputandum – для обсуждения

Ad exemplum – по образцу; для примера

Ad extra – до крайней степени

Ad fontes – обращаться к источникам, к оригиналам

Ad gloriam – во славу

Ad hoc – к этому, для данного случая, для этой цели

Ad hominem – применительно к человеку

Ad honores – ради почета

Ad infinitum – до бесконечности, без конца

Ad instantiam – по ходатайству

Ad Kalendas Graecas – после дождичка в четверг (досл. : до греческих календ, которых у греков не было)

Ad libitum – по желанию, по усмотрению, на выбор

Ad litteram – буквально, дословно

Ad meliorem – к лучшему

Ad memorandum – для памяти

Ad notam – к сведению

Ad notanda – следует заметить

Ad notata – примечание

Ad patres – к праотцам, умереть

Ad referendum – для доклада

Ad rem – по существу дела, к делу

Ad tertium – в‑третьих

Ad unguem – до ноготка, до точности

Ad usum – для использования, для употребления

Ad usum externum – для наружного применения

Ad usum internum – для внутреннего применения

Ad usum proprium – для собственного употребления

Ad valorem – no достоинству

Ad vocem – к слову заметить

Aequo animo – равнодушно, терпеливо

Alea jacta est – жребий брошен; принято бесповоротное решение (Юлий Цезарь )

Alias – по‑другому, иначе, кроме того.

Alibi – в другом месте

Aliena vitia in oculis habemus, а tergo nostra sunt – чужие пороки у нас на глазах, наши – за спиной; в чужом глазу соломинку ты видишь, в своем не замечаешь и бревна

А linea – с новой строки

Alma mater – кормящая мать, мать‑кормилица (почтительно об учебном заведении)

Altera pars – другая (противная) сторона

Alter ego – мой двойник, другой я

Amat victoria curam – победа любит старание (заботу)

Amicus certus in re incerta cernitur – верный друг познается в беде

Amicus humani generis – друг рода человеческого

Amicus Plato, sed magis amica veritas – мне дорог Платон, но истина еще дороже; правда превыше всего (доcл.: друг Платон, но правда дороже) (Аристотель )

Amor tussisque non celantur – любовь и кашель не скроешь

Anni currentis (а. с.) – сего (текущего) года

Anni futuri (а. f.) – будущего года

Antiquo more – по старинному обычаю

А pedibus usque ad caput – с ног до головы

Арertо libro – с листа, без подготовки

А posteriori – исходя из опыта, на основании опыта

А prima facie – на первый взгляд

А priori – заранее, до опыта, без проверки, независимо от опыта

Arbor vitae – дерево жизни

Argumentum ad ignorantiam – довод, рассчитанный на неосведомленность собеседника

Ars longa, vita brevis est – область науки безгранична, а жизнь коротка; искусство долговечно, жизнь коротка (Гиппократ )

Ars Phoebea – солнечное (врачебное) искусство

Arte – мастерски, искусно

Arte et humanitate, labore et scientia – искусством и человеколюбием, трудом и знанием

А solis ortu usque ad occasum – от восхода солнца до заката

Audaces fortuna juvat – смелым судьба помогает (Вергилий )

Audiatur et altera pars – следует выслушать и противную сторону (необходимо выслушать обвиняемого и обвинителя)

Auferte malum ех vobis – искорените (исторгните) зло из среды вашей

Аuгеа mediocritas – золотая середина

Auscultare disce – учись (внимательно) слушать

Aut Сaesаr, aut nihil – все, или ничего; или Цезарь, или ничто

Aut vincere, aut mori – победа или смерть; победить или умереть

Avis rаrа – редкая птица, редкость

 

B

 

Beata stultica – блаженная глупость

Beatitudo nоn est virtutis praemium, sed ipsa virtus – счастье не в награде за доблесть, а в самой доблести (Спиноза )

Bellum frigidum – холодная война

Benedicite! – в добрый час!

Bis – дважды

Bis dat, qui cito dat – кто быстро дает, тот дважды даст; вдвойне дает тот, кто даст быстро (Публилий Сир )

Вonа fide – доверчиво, искренне; добросовестно; достойным образом

Вonа mente – с добрыми намерениями

Brevi manu – без проволочек, без формальностей (досл. : короткой рукой)

Brevis esse laboro, obscurus fiо – если я стараюсь быть кратким, я становлюсь непонятным

 

C

 

Capiat qui сареrе potest – лови, кто может поймать

Саrре diem – лови день; пользуйся каждым днем; не откладывай на завтра то, что должен сделать сегодня (Гораций )

Castigare ridendo mores – смехом исправлять нравы

Casu – случайно

Casus – случай

Casus belli – повод к войне, к конфликту

Causa causalis – причина причин, главная причина

Cave! – будь осторожен! Остерегайся!

Cessante causa, cessat effectus – с прекращением причины прекращается действие

Сеterа desiderantur – об остальном остается только желать

Ceteris paribus – при прочих равных условиях

Chirurgus mente prius et oculis agat, quam armata manu – пусть хирург прежде действует умом и глазами, а затем – вооруженной (скальпелем) рукой

Circulus vitiosus – порочный круг

Cis – по эту сторону

Citato loсо – в цитированном месте, там же

Citius, altius, fortius! – быстрее, выше, сильнее! (девиз олимпийских игр)

Cogito, ergo sum – я мыслю, следовательно, существую (Декарт )

Cognomine – по призванию

Cognosce te ipsum – познай самого себя

Con amore  – с любовью

Concordia parvae res crescunt, discordia maximae dilabuntur – при согласии малые дела растут, при несогласии великие дела разрушаются (Гай Саллюстий Крисп )

Concordia victoriam gignit – согласие порождает победу

Conditio sine qua non – обязательное условие

Confer! – смотри! Сравни! (при ссылке в научных работах)

Confessio extrajudicialis in se nulla est; et quod nullum est, nоn potest adminiculari – внесудебные признания сами по себе ничего не стоят, а то, что ничего по стоит, не может служить опорой

Consensu omnium – с общего согласия

Consuetudo est аlterа natura – привычка – вторая натура

Consumor aliis inserviendo – служа другим, расточаю себя; светя другим, сгораю сам

Contraria contrariis curantur – противоположное лечится противоположным

Contra spem – вопреки ожиданию

Contra spem spero – надеюсь вопреки ожиданию

Contra vim mortis nоn est medicamen in hortis – против силы смерти в огородах (садах) нет лекарств

Copia verborum – многословие

Coram populi – в присутствии народа

Corpus delicti – состав преступления; вещественное доказательство

Credo – верую

Cui bono? Cui prodest? – кому хорошо? Кто от этого выиграет? (Л. Кассий Лонгин Равилла )

Cujusvis hominis est errare; nullius, nisi insipientis in errore perseverare – каждому человеку свойственно ошибаться, но только глупцу свойственно упорствовать в ошибке (Цицерон )

Cum grano salis – с крупинкой соли; остроумно, с умом, с оговорками

Currente calamo  – наспех (доcл,: беглым пером)

Curriculum vitae – жизнеописание, краткие сведения о жизни, биография (досл.: бег жизни)

 

D

 

De actu et visu – по опыту и наблюдениям

Debes, ergo potes – должен, значит можешь

Debito tempore – в должное врeмя

De die in diem – изо дня в день

De (ех) nihilo nihil – из ничего – ничто; ничто не возникает из ничего (Лукреций )

De facto – фактически, на деле

De gustibus et coloribus (non) est disputandum – о вкусах и цветах (не) спорят

Dе jure – юридически, по праву

De lana caprina – о пустяках (доcл.; о козьей шерсти)

De lingua slulta incommoda multa – из‑за пустых (глупых) слов бывают большие неприятности

De mortuis aut bene aut nihil – об умерших не злословить (досл.; о мертвых или хорошо, или ничего)

De non apparentibus et non existentibus eadem est ratio – отношение к неявившимся и к несуществующим одинаково

Desiderata – пожелания, намерения

Des partem leonis – отдай львиную долю

Detur digniori – да будет дано достойнейшему

Deus ех machina – неожиданное вмешательство (доcлe.; бог из машины) (Сократ )

Devictus beneficio – побежден благодеянием

De visu – воочию, своими глазами, как очевидец

Diagnosis ех juvantibus – диагноз на основании помогающих средств

Dictum – factum  – сказано – сделано

Dies diem docet – день день учит

Difficile est proprie communia dicere – хорошо выразить общеизвестные истины трудно (Гораций )

Dimicandum – надо бороться

Dimidium facti, qui соeрit, habet – начало – половина дела

Discernit sapiens res, quas confundit asellus – умный может разобраться в вопросах, которые осел запутывает

Disce, sed а doctis, indoctos ipse doceto – у знающих учись, а незнающих сам учи

Divinum opus sedare dolorem – божественное дело – успокаивать боль

Dixi – сказал; все сказано, добавить нечего

Dixi et animam levavi – я сказал и облегчил свою душу (успокоил совесть)

Docendo discimus – уча, мы сами учимся

Do manus – даю руки, т.е. ручаюсь

Dones eris felix, multos numerabis amicos – пока счастлив будешь, много будет друзей у тебя (Овидий )

Do ut des – даю, чтобы ты дал

Do ut facias – даю, чтобы ты сделал

Dulce et decorum est pro patria mori – отрадно и почетно умереть за отечество (Гораций)

Dum docent, discunt – уча, учатся

Dum spiro, spero – пока дышу – надеюсь

Duobus litigantibus tertius gaudet – двое дерутся, третий радуется

Duos lepores insequens, neutrum cepit – за двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь

Dura lex, sed lex – закон суров, но это закон; закон есть закон

 

E

 

Edimus, ut vivamus; nоn vivimus, ut edamus – мы едим чтобы жить, но не живем, чтобы есть

Е fructu arbor cognoscitur – по плоду узнается дерево (яблоко от яблони недалеко падает)

Elephantum ех musca facis – делаешь из мухи слона

Ео ipso – вследствие этого, тем самым

Epistula nоn erubescit – бумага не краснеет, бумага все терпит (Цицерон )

Errare humanum est  – человеку свойственно ошибаться

Errata – ошибки, опечатки

Est modus in rebus – всему есть предел; все имеет свою меру (Гораций )

Est rerum omnium magister usus – опыт – всему учитель (Цезарь )

Et cetera (etc.) – и так далее, и прочее

Et gaudium et solatium in litteris – и радость, и утешение в науках (Плиний )

Et singula praeduntur anni – и годы берут свое

Ех abrupto – без предисловий, без приготовлений, сразу, внезапно

Ех adverso – доказательство от противного

Ех auditu – на слух

Ех cathedra – непререкаемо, (доcл,:с кафедры)

Exceptis excipiendis – за исключением того, что должно быть исключено

Ех consuetudine – по привычке, по установленному обычаю

Exegi monumentum – воздвиг я памятник себе (Гораций )

Exempli causa – например, для примера

Exempli gratia (е. g.) – например

Ех juvantibus – судя по помощи

Ех libris – из книг

Ех nihilo nihil – из ничего – ничто; из ничего ничего и не получится (Лукреций )

Ех officio – по обязанности,

Ех oribus parvulorum – устами младенцев

Ех oriete lux – c востока свет

Expedite – скоро

Ех professo – со знанием дела,

Ех tempore – в нужный момент, без приготовления, незамедлительно, тотчас

Eхtrа formam – без всяких формальностей

Extra muros – публично (досл.: вне стен)

Ех ungue leonem – по когтям можно узнать льва (видна птица по полету)

Ех ungua leonem cognoscimus, ех auribus asinum – льва узнаем по когтям, а осла – по ушам

Ех ungue leonem pingere – по когтям изображать льва; судить о целом по его части

Ех voto – по обещанию

 

F

 

Facile omnes, cum valemus, recta consilia aegrotis damus – когда мы здоровы, то легко даем больным хорошие советы

Facio ut des – делаю, чтобы ты дал

Facio ut facias – делаю, чтобы ты сделал

Fama clamosa – громкая слава

Familiariter – дружески, запросто

Fas atque nefas – дозволенное и недозволенное

Favete linguis – помолчите; придержите языки

Feci, quod potui, faciant meliora potentes – я сделал все, что мог; пусть, кто может, сделает лучше

Felix, qui potuit rerum cognoscere causas – счастлив тот, кто мог познать причины вещей (Вергилий )

Ferro ignique – огнем и мечом

Festina lente – спеши медленно (тише едешь – дальше будешь)

Fiat lux! – да будет свет!

Fidelis et forfis – верный и смелыи

Fide, sed cui fidas, vide – будь бдительным; доверяй, но смотри, кому доверяешь

Finis coronat opus – конец венчает дело; конец – делу венец

Flagrante delicto – на месте преступления, с поличным

Folio verso (f. v.) – на следующей странице

Formaliter et specialiter – формально и в частности

Fortiter in re, suaviter in modo – твердо в деле, мягко в обращении (упорно добиваться цели, действуя мягко)

Fructus temporum – плод времени

Fugit irrevocabile tempus – бежит невозвратное время

Funditus – до основания, совершенно

 

G

 

Gaudet patientia duris – долготерпение торжествует

Generaliter – вообще

Gloria victoribus – слава победителям

Grata, rata et accepta – угодно, законно и приемлемо

Gratis – бесплатно, даром, безвозмездно

Gratulari – возрадоваться (своему счастью)

Grosso modo – в общих чертах

Gutta cavat lapidem – капля долбит камень (Овидий )

 

H

 

Habeat sibi – держи про себя

Habent sua fata libelli – и книги имеют свою судьбу

Habent sua sidera lites – споры судьба решает

Habitus – внешний вид

Hic et nunc‑ без всякого промедления

Hic locus est, ubi mors gaudet succurrere vitae – вот место, где смерть охотно помогает жизни

Historia magistra vitae – история – учитель (наставница) жизни

Нос est (h. e.) – то есть, это значит

Нос loсо – здесь, в этом месте

Нос volo, sic jubeo – этого я хочу, так приказываю

Homagium – дань уважения

Homines, dum docent, discunt – люди, уча, учатся

Homo homini lupus est – человек человеку волк

Нomо ornat locum, nоn locus hominem – не место красит человека, а человек – место

Homo sapiens – человек разумный

Homo sum et nihil humani a me alienum puto  – я человек, и ничто человеческое мне не чуждо

Honoris causa – ради почета, ради уважения

Horribile dictu – страшно сказать, страшно произнести

 

I

 

Ibidem – там же

Ibi victoria, ubi concordia – там победа, где согласие

Idem – то же самое, так же

Idem per idem – одно и то же

Id est – то есть

Ignorantia nоn est argumentum – незнание – это не доказательство

In abstracto – вообще, отвлеченно

In aeternum – навек, навсегда

In angello cum libello – в уголке и с книжкой; уединившись с книгой

In brevi – вкратце

Incognito – тайно, скрывая свое настоящее имя

In сorроrе – в полном составе, в целом

Incredibili dictu – невероятно

Inde ira – отсюда гнев

In deposito – на хранение

Index – указатель, список

Index librorum – список книг

In extenso – полностью, целиком, дословно

In extremis  – в последний момент

Infandum renovare dolorem – ужасно вновь воскрешать боль

In favorem – в пользу кого – либо, для пользы

In folio – в целый лист (самый большой формат книги)

In hoc statu – в таком положении

Injuria realis – оскорбление действием

Injuria verbalis – оскорбление словом

In locо – на месте

In medias res – в самую суть дела (Гораций )

In memoriam – в память

In natura – в действительности; натурой

In расe – в мире, в покое

In pleno – в полном составе

In propria persona – собственной особой

In rerum natura – в природе вещей

In spe – в надежде, в будущем

In statu nascendi – в состоянии зарождения, в самом начале, в момент образования

In statu quo ante – в прежнем положении, в прежнем состоянии

Inter parietes – в четырех cтенах

In transitu – на ходу

In tyrrannos – против тиранов

In usu – в употреблении

Invia est in medicina via sine lingua latina – непроходим в медицине путь без латинского языка

In vitro – в сосуде, в пробирке

In vivo‑ на живом организме

Ipse dixit – «сам сказал» (о непреложном авторитете)

Ipsissima verba – слово в слово

Ipso facto – в силу очевидного факта

Ipso jure – в силу закона

Is fecit, qui prodest – сделал тот, кому выгодно

Ite, missia est – идите, все кончено

Item – так же

 

J

 

Jurare in verba magistri – клясться словами учителя

Jure – по праву

Jus gentium – право народов

Jus privatum – частное право

Jus publicum – публичное право

Justum et tenacem propositi virum! – кто прав и твердо к цели идет! (Гораций )

 

L

 

Labor corpus firmat – труд укрепляет тело

Labor improbus – упорный труд

Labor omnia vincit – труд все побеждает

Lapis offensionis (petra scandali) – камень преткновения

Lapsus – ошибка, промах

Lapsus calami – описка, ошибка в правописании

Lapsus linguae – оговорка, обмолвка, ошибка в разговоре

Lapsus memoriae – ошибка памяти

Larga manu – щедро

Lege – по закону

Lege artis – по всем правилам искусства, мастерски

Legem brеvem esse oportet – закон должен быть кратким

Licitum sit – да будет дозволено

Littera scripta manet – написанное остается; что написано пером, того не вырубишь топором

Loсо citato (l.с.) – в упомянутом месте

Loсо laudato (l.l.) – в названном месте

Locus minoris resistentiae – место наименьшего сопротивления

Lupus in fabula – легок на помине; (доcл.: как волк в басне)

 

M

 

Macte! – отлично! Прекрасно!

Magister dixit – это сказал учитель (ссылка на непререкаемый авторитет)

Magistra vitae – наставница жизни

Magna et veritas, et praevalebit – нет ничего превыше истины, и она восторжествует

Mala fide – неискренне, нечестно

Mala herba cito crescit – плохая (сорная) трава быстро растет

Male parta cito dilabuntur memoria – плохо приобретенное быстро забывается; быстро забываются знания, усвоенные нетвердо

Manu propria  – собственноручно

Margaritas ante porcas – бисер перед свиньями (метать)

Mea culpa, mea maxima culpa – моя вина, моя величайшая вина

Media et remedia – способы и средства

Medica mente non medicamentis – лечи умом, а не лекарствами

Medice, cura te ipsum – врач, исцели самого себя

Medicus amicus et servus aegrotorum est – врач – друг и слуга больных

Medicus medico amicus est – врач врачу друг (помощник)

Meliora spero – надеюсь на лучшее

Memento mori – помни о смерти

Mendaci homini verum quidem dicenti credere nоn solemus – лживому человеку мы не верим, даже если он говорит правду

Mensis currentis – текущего месяца

Mens sana in соrроrе sano – в здоровом теле – здоровый дух

Мeо voto – по моему мнению

Minimum – самое малое

Mirabile dictu – достойно удивления

Miserabile dictu – достойно сожаления

Miseris succurrere disce – учись помогать несчастным (больным)

Modus agendi – образ действий

Modus vivendi – образ жизни;

Motu proprio – по собственному побуждению

Multa sunt in moribus dissentanea multa, sine ratione – в обычаях человеческих много разнообразия и много нелепостей

Multum in рarvо – многое в малом

Multum, nоn multa – многое, но не много; глубокое содержание в кратком изложении

Multum vinum bibere, nоn diu vivere – много вина пить не долго жить

Mutatis mutandis – с изменениями, с оговорками

Mutato nomine – под другим названием

 

N

 

Natura sanat, medicus curat – природа исцеляет, врач лечит

Ne accesseris in consilium nisi vocatus – не ходи в совет, не будучи приглашенным

Nec plus ultra – дальше некуда, крайняя степень

Nec sutor ultra crepidam – не суди о том, чего не знаешь

Nefas – несправедливость

Nemine contradicente – без возражений, единогласно

Nemo judex in causa sua – никто не судья в своем деле

Nemo nascitur doctus – никто не рождается ученым

Ne noceas, si juvare nоn рotes – не вреди, если не можешь помочь; не вреди больному лишним лечением

Ne quid nimis – не нарушай меры; ничего слишком

Nervus rerum  – главное дело; важнейшее средство

Ne varietur – изменению не подлежит

Nihil humani – ничто человеческое (мне не чуждо)

Nihil semper suo statu manet – ничто не остается постоянно в своем состоянии

Nil admirari – ничему не удивляться

Noli me tangere – не тронь меня

Noli nосerе – не вреди

Nomen est omen – имя говорит само за себя

Nomen nescio (N. N.) – некое лицо

Non bis in idem – дважды за одно и то же нельзя наказывать

Non curatur, qui curat – не вылечивается тот, кто имеет заботы (досл.: кто заботится)

Non liquet – не ясно

Non multa, sed multum – не много, но многое

Non omnia passum omnes – не всякий все может

Non omnia possumus – не на все мы способны

Non omnis error stultitia est – не всякая ошибка – глупость

Non progredi est regredi – не идти вперед, значит идти назад

Non scholae, sed vitae discimus – мы учимся нe для школы, a для жизни

Nosce te ipsum – познай самого себя

Nota bene (NB) – обрати внимание; хорошо заметь

Nudis verbis – голословно

Nulla aetas ad discendum sera – учиться никогда не поздно

Nulla dies sine linea – ни одного дня без строчки (Плиний )

Nulla regula sine exceptione – нет правил без исключении

Nullum malum sine aliquo bono – нет худа без добра

Nullus juxra propriam voluntatem incedat – никто не должен входить по своей воле

Nunc plaudite! – теперь аплодируйте!

Nunquam petrorsum, semper ingrediendum – не шагу назад, всегда вперед

 

O

 

Omne nimium nocet – все излишнее вредит

Omnes et singulos – вместе и по отдельности

Omne vivum ех ovo – все живое вышло из яйца (Гарвей )

Omnia mea mecum porto – все свое ношу с собой

Omnia praeclara rara – все прекрасное редко

Omnis curatio est vel canonica vel coacta – всяко лечение основывается либо на традиции, либо на принуждении

Omnium consensu – с общего согласия

Omnium profecto artium medicina nobilissima – из всех наук, безусловно, медицина самая благородная (Гиппократ )

Opera et studio – трудом и старанием

Oportet vivere – надо жить

Optimum medicamentum quies est – покой – наилучшее лeкарство

Orа et labora – молись и трудись

Orа rotundo – во весь голос

Orе uno – единогласно (досл.: одним ртом)

О tempora, о mores! – о времена, о нравы!

Otium cum dignitate – отдых с достоинством, отдых с почетом

 

P

 

Panem quotidianum – хлеба насущного

Pars pro toto – часть вместо целого

Parvo contentus – довольствуясь малым

Раuса verba – поменьше слов

Paupertas nоn est vitium – бедность – не порок

Pax vobiscum! – мир вам!

Per aspera ad astra – через тернии к звездам!

Per aversionem – ради отвлечения

Per fas et nefas – правдами и неправдами

Periculum in mora – опасность в промедлении

Perpetuum mobile – вечное движение

Per risum multum cognoscimus stultum – пo беспричинному (букв.: частому) смеху мы узнаем глупца

Per se – само по себе, в чистом виде

Personaliter – лично

Petitio principii – вывод из положения, которое еще нужно доказать

Pia desiderata – заветные мечты, благие пожелания

Plenus venter nоn studet libenter – полное брюхо к ученью глуxo

Poculum, mane haustum, restaurat naturam exhaustam – чаша, выпитая с утра, восстанавливает истощенные силы

Post factum – после события

Post hoc, ergo propter hoc – после этого – значит вследствие этого

Post hoc, nоn est propter hoc – после этого – не значит из‑за этого

Post hominum memoriam – с незапамятных времен

Primum agere – прежде всего действовать (действуй)

Primum nоn nocere – прежде всего не вредить

Primum vivere – прежде всего – жить (жизнь)

Primus inter pares – первый среди равных

Principium et fons – начало и источник

Probatum est – одобрено

Pro bono publico – ради общего блага

Pro die – на день (суточная доза лекарства)

Pro domo meа (sua) – для себя; в личных интересах; в защиту своих дел

Pro dosi – на один прием (разовая доза лекарства)

Pro et contra – за и против

Pro forma – для формы, для приличия, для вида

Pro memoria – для памяти, в память о чем‑либо

Propera pedem – торопись

Propter invidiam – из зависти

Propter necessitatem – вследствие необходимости

Pro ut de lege – законным путем

Pulchre sedens melius agens – рус. – семь раз отмерь, один раз отрежь

Punctum saliens – важный пункт, важное обстоятельство

 

Q

 

Quae medicamenta non sanat, ferrum sanat; quae ferrum non sanat, ignis sanat. Quae vero ignis non sanat, insanabilia reputari oportet – Что не излечивают лекарства, то лечит железо, что железо не излечивает, то лечит огонь. Что даже огонь не лечит, то следует признать неизлечимым.

Quantum satis – сколько нужно; вдоволь

Quibuscumque viis – какими бы то ни было путями

Quid prodest – кому это выгодно? Кому это полезно?

Quilibet fortunae suae faber – каждый сам кузнец своего счастья

Qui pro quo – одно вместо другого, путаница, недоразумение

Qui scribit, bis legis – кто пишет, тот дважды читает; кто записывает, тот лучше запоминает

Quis hominum sine vitiis – кто из людей родился без пороков

Quod erat demonstrandum – что и требовалось доказать

Quod licet Jovi, nоn licet bovi – что позволено Юпитеру, то не позволено быку

Quot homines, tot sententiae – сколько голов, столько умов

 

R

 

Radices litterarum amarae sunt, fructus dulces – корни наук горьки. плоды сладки

Rectus in curia  – тверд в вере

Rem cum cura age – веди дело заботливо

Remotis testibus – без свидетелей

Repetitio est mater studiorum – повторение – мать учения

Respice finem – предусматривай конец

Restitutio ad integrum – полнoe восстановление

Restrictive et conditionaliter – ограничительно и условно

Ridens verum dicere – смеясь, говорить правду

 

S

 

Salus populi suprema lex – благо народа – высший закон

Sancta sanctorum – святая святых

Sapienti sat – разумному достаточно; умный поймет с полуслова

Scelere velandum est scelus – покрывать злодейство – есть злодейство

Scientia potentia est – знание – сила

Sed semel insanivimus omnes – однажды мы все бываем безумны

Semper idem – всегда одно и то же

Semper in motu – всегда в движении, вечное движение

Semper percutiatur leo vorans – пусть лев пожирающий всегда будет поражаем (ср.: пусть поднявший меч от меча и погибнет)

Semper virens – вечная юность

Sensus veris – чувство весны

Sic transit gloria mundi – так проходит земная слава

Similia similibus curantur – подобное излечивается подобным (клин клином вышибается)

Sine ira et studio – без гнева и пристрастия; объективно

Sine morа – без промедления

Sint ut sunt, aut nоn sint – пусть будет так, как есть, или пусть вовсе не будет

Sit tibi terra levis – пусть будет тебе легка земля; напутствие умершим, употребляется в надгробных речах и некрологах

Si vera narretis, non opus sit testibus – если говорите правду, свидетели не нужны

Sol lucet omnibus – солнце светит для всех

Specie – по виду

Spero meliora – надеюсь на лучшее

Spes reconvalescendi – надежда на выздоровление

Sponte sua – по собственному желанию, добровольно

Statim atque instanter – тотчас и немедленно

Status praesens – настоящее положение

Surge et age! – поднимись и действуй!

Sursum corda! – выше голову!

Suum cuique – каждому свое

 

T

 

Tempora mutantur et nos mutantur in illis – времена меняются и мы меняемся вместе с ними (Овидий )

Tempori parce – береги время

Tempus nemini – время никого (не ждет)

Terra incognita – неведомая земля; неизведанная область

Tertium nоn datur – третьего не дано

Tota re perspecta – приняв все во внимание

Tradidit mundum disputationibus – споры погубили мир

Tres faciunt collegium – трое составляют коллегию (собрание)

Tuto, cito, jucunde – безопасно, быстро, приятно

 

U

 

Ubi concordia – ibi victoria – где согласие – там победа

Ubi pus, ibi incisio – где гной, там paзpeз

Ultima ratio – последний довод; решительный аргумент

Umbram suam metuit – своей тени боится

Una hirundo nоn facit ver – одна ласточка не делает весны

Unus dies gradus est vitae – один день – ступенька в лестнице жизни

Usus est optimus magister – опыт – наилучший учитель

Ut quisque est doctissimus, ita est modestissimus – кто умнее, тот скромнее

Ut salutas, ita salutaberis – как аукнется, так и откликнется (досл: как приветствуешь ты, так будут приветствовать и тебя)

Ut supra – как сказано выше

 

V

 

Vae victis – горе побежденному

Venienti occurrite morbo – предупреждай приближающуюся болезнь

Veni, vidi, vici – пришел, увидел, победил

Verba magistri – слова учителя

Verbatim – слово в слово

Verbum movet, exemplum trahit  – слово волнует, пример увлекает

Verus amicus amici nunquam obliviscitur – истинный друг никогда не забывает друга

Veto – запрещаю

Via scientiarum – путь к знаниям; дорога знаний

Vice versa – наоборот, обратно

Vinum locutum est – говорило вино

Vires unitae agunt – силы действуют совместно

Viribus unitis – соединенными усилиями

Vir magni ingenii – человек большого ума

Vis medicatrix naturae – целебная сила природы

Vita sine libertate, nihil  – жизнь без свободы – ничто

Vita sine litteris – mors est – жизнь без науки – смерть

Vox audita latet, littera scripta manet – сказанное слово исчезает, написанная буква остается

Что делать, если ребенка дразнят в школе?

Дети-задиры, даже зная о своих сильных сторонах, в большинстве случаев идут по самому легкому пути самоутверждения, унижая других. Больше всего не везет тем, кто выделяется от общей массы: слишком худой или толстый, рыжий или в очках, любит разглядывать бабочек, пока остальные гоняют мяч. Другие дети, как правило, присоединяются к моббингу за компанию, чтобы не отстать «от стаи» и поддержать атмосферу веселья. Если жертва отличается от сверстников кардинально, то издевательства над ней — это некий способ взаимодействия с чем-то непонятным и неизведанным: часто дети не знают, как можно вести себя по-другому.

Другой фактор, усугубляющий проблему, — отношение взрослых, в частности учителей, к происходящему и пробел в системе обучения в целом. Искать решение нужно не на уровне обращения к школьному психологу, когда детская травля зашла уже далеко, а в процессе ежедневного взаимодействия детей, постоянно уделяя время социально-эмоциональному образованию и развитию. Лучше всего работают игры на сплочение коллектива и создание здоровой психологической атмосферы в классе.

Обижаются только те, у кого есть проблемы с самооценкой и собственным принятием: уверенный в себе человек на издевки и злые приколы просто не обращает внимания. Поэтому чем больше ситуаций успеха в жизни ребенка, опыта побед и достижений, тем быстрее растет и его уверенность в себе. Легче всего преуспеть в том, что действительно нравится вашему ребенку. Например, когда моего сына Глеба дразнили в школе, мы с ним сделали презентацию геологической коллекции камней, привезенных из разных стран. Он охотно выступил перед классом, почувствовал себя увереннее и заслужил авторитет у одноклассников.

Что заставляет задир снова и снова возвращаться к одной и той же жертве? Реакция! Все делается только ради нее. И чем она сильнее, тем лучше. Негативные эмоции тех, кого обижают, дают обидчикам мощнейшую психологическую подпитку, подтверждающую выбор правильной тактики самоутверждения: «Он ноет и просит о пощаде — слюнтяй и плакса, а я не плачу — я сильнее остальных, я герой». Разорвать это круг поможет реакция, которой не ожидают, — отреагировать на оскорбление улыбкой, отшутиться или прервать стеб предложением: «Понимаю, тебе хотелось подшутить надо мной. Но в этот раз получилось не очень эффектно. Давай завтра ты попробуешь еще раз?» Тратить свои силы на такую жертву будет неинтересно и бессмысленно. Объясните этот механизм ребенку. Конечно, не всегда легко сдержать себя и усилием воли выдать позитив на зло, но научиться делать это нужно.

Хорошо работают примеры из жизни. Будьте с ребенком откровенны: расскажите, что в детстве у вас были подобные ситуации, и поделитесь тем, как вы их преодолели. Не было таких — приведите в пример ваших друзей, родственников. Не сталкивались, тогда посмотрите вместе с ребенком мотивирующие фильмы и мультфильмы по теме, в которых главным героям удалось противостоять нападкам, обратить свои слабые стороны в сильные, приведите в пример истории жизни выдающихся личностей, которые столкнулись с похожими трудностями, но уверенно шли дальше на пути к успеху: Майкл Джордан, Уолт Дисней, Альберт Эйнштейн и другие.

Поговорите с ребенком, есть ли у него компания или друг, готовый вступиться за него. Случается, что ребенок не заводит себе друзей просто потому, что не знает, как влиться в чужую компанию. Особенно это актуально для новичков и первоклассников. Подумайте вместе, с кем бы из класса малыш хотел познакомиться ближе: пригласите одноклассника в гости, подружитесь семьями, вместе проведите досуг. Надежный товарищ — хороший помощник в противостоянии докучающим задирам.

Проанализируйте, как обстоят дела с юмором в вашей семье. Можете с улыбкой воспринимать замечания близких? Как часто вы по-доброму подшучиваете друг над другом? Доверительная, дружественная обстановка дома подарит ребенку способность легко и с юмором относиться к трудностям. Дурачьтесь, кривляйтесь, смейтесь вместе.

У взрослых есть прекрасная возможность вселить ребенку чувство уверенности в себе и защищенности своей безусловной любовью и принятием. И работайте, пожалуйста, над собой, ведь дети копируют наше поведение и отношение к жизни, которая всего лишь на 10 % состоит из событий и на 90 % из нашей реакции на них.

Что делать, если ребенка дразнят в школе?

Дети-задиры, даже зная о своих сильных сторонах, в большинстве случаев идут по самому легкому пути самоутверждения, унижая других. Больше всего не везет тем, кто выделяется от общей массы: слишком худой или толстый, рыжий или в очках, любит разглядывать бабочек, пока остальные гоняют мяч. Другие дети, как правило, присоединяются к моббингу за компанию, чтобы не отстать «от стаи» и поддержать атмосферу веселья. Если жертва отличается от сверстников кардинально, то издевательства над ней — это некий способ взаимодействия с чем-то непонятным и неизведанным: часто дети не знают, как можно вести себя по-другому.

Другой фактор, усугубляющий проблему, — отношение взрослых, в частности учителей, к происходящему и пробел в системе обучения в целом. Искать решение нужно не на уровне обращения к школьному психологу, когда детская травля зашла уже далеко, а в процессе ежедневного взаимодействия детей, постоянно уделяя время социально-эмоциональному образованию и развитию. Лучше всего работают игры на сплочение коллектива и создание здоровой психологической атмосферы в классе.

Обижаются только те, у кого есть проблемы с самооценкой и собственным принятием: уверенный в себе человек на издевки и злые приколы просто не обращает внимания. Поэтому чем больше ситуаций успеха в жизни ребенка, опыта побед и достижений, тем быстрее растет и его уверенность в себе. Легче всего преуспеть в том, что действительно нравится вашему ребенку. Например, когда моего сына Глеба дразнили в школе, мы с ним сделали презентацию геологической коллекции камней, привезенных из разных стран. Он охотно выступил перед классом, почувствовал себя увереннее и заслужил авторитет у одноклассников.

Что заставляет задир снова и снова возвращаться к одной и той же жертве? Реакция! Все делается только ради нее. И чем она сильнее, тем лучше. Негативные эмоции тех, кого обижают, дают обидчикам мощнейшую психологическую подпитку, подтверждающую выбор правильной тактики самоутверждения: «Он ноет и просит о пощаде — слюнтяй и плакса, а я не плачу — я сильнее остальных, я герой». Разорвать это круг поможет реакция, которой не ожидают, — отреагировать на оскорбление улыбкой, отшутиться или прервать стеб предложением: «Понимаю, тебе хотелось подшутить надо мной. Но в этот раз получилось не очень эффектно. Давай завтра ты попробуешь еще раз?» Тратить свои силы на такую жертву будет неинтересно и бессмысленно. Объясните этот механизм ребенку. Конечно, не всегда легко сдержать себя и усилием воли выдать позитив на зло, но научиться делать это нужно.

Хорошо работают примеры из жизни. Будьте с ребенком откровенны: расскажите, что в детстве у вас были подобные ситуации, и поделитесь тем, как вы их преодолели. Не было таких — приведите в пример ваших друзей, родственников. Не сталкивались, тогда посмотрите вместе с ребенком мотивирующие фильмы и мультфильмы по теме, в которых главным героям удалось противостоять нападкам, обратить свои слабые стороны в сильные, приведите в пример истории жизни выдающихся личностей, которые столкнулись с похожими трудностями, но уверенно шли дальше на пути к успеху: Майкл Джордан, Уолт Дисней, Альберт Эйнштейн и другие.

Поговорите с ребенком, есть ли у него компания или друг, готовый вступиться за него. Случается, что ребенок не заводит себе друзей просто потому, что не знает, как влиться в чужую компанию. Особенно это актуально для новичков и первоклассников. Подумайте вместе, с кем бы из класса малыш хотел познакомиться ближе: пригласите одноклассника в гости, подружитесь семьями, вместе проведите досуг. Надежный товарищ — хороший помощник в противостоянии докучающим задирам.

Проанализируйте, как обстоят дела с юмором в вашей семье. Можете с улыбкой воспринимать замечания близких? Как часто вы по-доброму подшучиваете друг над другом? Доверительная, дружественная обстановка дома подарит ребенку способность легко и с юмором относиться к трудностям. Дурачьтесь, кривляйтесь, смейтесь вместе.

У взрослых есть прекрасная возможность вселить ребенку чувство уверенности в себе и защищенности своей безусловной любовью и принятием. И работайте, пожалуйста, над собой, ведь дети копируют наше поведение и отношение к жизни, которая всего лишь на 10 % состоит из событий и на 90 % из нашей реакции на них.

7 способов ответить, когда кто-то стыдит вас

Источник: LightField Studios / Shutterstock

Артур * умный, вдумчивый и, как правило, любимый аспирант, поэтому он был ошеломлен, когда один из его профессоров ответил на вопрос, который он задал на семинаре, сказав ему, что он полный идиот. «Я стал ярко-красным», — сказал он. «И что было, возможно, впервые в моей жизни, я не мог сказать ни слова или даже подумать связной мысли. Как будто мой мозг полностью отключился.”

Тереза ​​*, медсестра, испытала аналогичную реакцию, когда старшая медсестра в ее агентстве накричала на нее из-за незначительной ошибки в ее табеле учета рабочего времени. «Я не отрицала, что была виновата, — сказала Тереза, — но это было связано с моим временем, а не с пациентом. Я никому не причинил вреда, кроме себя, но то, как она себя вела, было такое, будто я был самым ужасным, глупым, идиотом на свете. И я не мог ответить. Все, что я мог сделать, это стоять там. Я все время говорил себе, что не собираюсь плакать. Это было все, о чем я мог думать.Но, конечно, я плакал, а потом был в ярости на себя ».

Исследования показывают, что стыд и вина, хотя иногда и связаны между собой, — это очень разные эмоции. В лучшем случае вина или признание проступка могут привести к положительным изменениям в поведении человека. Стыд — это способ закрыть человека; исследования показывают, что стыд, унижение, эмоциональное и физическое насилие часто тесно связаны.

Один исследователь говорит, что люди, описавшие чувство унижения, говорили, что они чувствовали себя «опустошенными, беспомощными, сбитыми с толку, больными в животе, парализованными или наполненными яростью.Как будто их сделали маленькими, ранеными в сердце или в солнечное сплетение. Обычно они чувствовали, что краснеют, и хотели, чтобы они могли исчезнуть. Независимо от того, сколько лет прошло, опыт остается живым и свежим в их умах »(Klein, 1991). Униженные пациенты в исследовании взаимоотношений врача и пациента чувствовали себя обнаженными или стигматизированными, униженными, неполноценными и униженными. Обычная реакция на унижение — желание спрятаться, провалиться в землю или исчезнуть. И часто, когда нас унижают, мы теряем всякую способность действовать.

Если это когда-либо случалось с вами, вы знаете об этих чувствах. И вы даже можете иногда думать о том, что вы могли бы сделать в то время или после, чтобы защитить себя.

Трудно вернуться к старой травме и исправить ее, но иногда такое случается. Но неплохо подумать о том, что вы могли бы сделать, чтобы защитить себя, если это когда-нибудь повторится, поскольку в момент, когда вас унижают, вы, вероятно, не можете думать ни о чем, кроме того, как уйти.

Вот семь предложений, основанных на моей работе в качестве терапевта и текущих исследованиях по этой теме.

1. Не торопитесь, чтобы ответить.

Это не так просто, когда ваш мозг застыл в ужасе, и вы просто хотите исчезнуть. Но если вы можете заставить свой мозг снова начать работать, вы часто сможете найти способ реагировать.

Вам не нужно извиняться, брать на себя вину или контратаковать, все это может иметь неприятные последствия в данный момент. Белла ДеПауло написала потрясающий пост по этой проблеме, в котором она описывает опасность противостояния тому, кто вас унижает: она говорит: «Жертвы легко могут стать повторно виктимизированными самыми отвратительными способами — даже если они полностью правы в своих жалобах. .”

2. Не принимайте это на свой счет.

Во-первых, отвлекитесь от себя и попытайтесь безмолвно понять, что заставило этого другого человека сказать вам эту унизительную вещь. Возьмите столько, сколько вам нужно. Если нужно, смотрите на человека с открытым ртом. Они могут попытаться еще больше унизить вас, но эта реакция больше, чем любые слова, которые вы можете придумать, показывает, насколько вы ошеломлены тем, что он или она может так себя вести.

Иногда человек, который унижает вас, делает это не нарочно, и когда они увидят вашу реакцию, они будут шокированы и извиняться, хотя они не всегда могут сообщить вам об этом (потому что, возможно, теперь им стыдно ).

Когда вы думаете, что, возможно, ваш начальник не хотел ставить вас в неловкое положение перед вашей командой, например, простой и прямой ответ наедине с вами может быть лучшим вариантом. Вы могли бы сказать: «Можно я сегодня займусь вашим календарем на пять минут?» а затем, когда вы встретитесь, скажите что-нибудь вроде: «Я знаю, что вы не собирались этого делать, но когда вы критиковали меня перед командой, я был очень огорчен. Я хочу услышать вашу критику. У вас всегда действительно хороший взгляд на вещи. Но я был бы очень признателен, если бы вы высказали мне свою критику наедине.«Вы можете получить искренние извинения, но помните: никому не нравится, когда ему говорят, что он сделал что-то не так, поэтому вы можете просто получить ворчание или даже другую критику. Не принимайте это близко к сердцу. Если ваш босс искренне не хотел вас стыдить, ваша точка зрения будет подтверждена.

Даже если кто-то хочет, чтобы вам было стыдно или стыдно, дайте понять: независимо от того, что вы сделали неправильно, вы не заслуживаете унижения. Конечно, вы берете на себя ответственность за любые допущенные вами ошибки, но не принимайте тот факт, что совершение ошибки означает, что вы недостойный человек, которого должен очернить кто-то другой.

Исследователи говорят нам, что важно осознавать, что когда кто-то пытается заставить вас плохо относиться к себе, обычно это происходит потому, что у них проблемы, а не потому, что вы сделали что-то настолько ужасное.

3. Выйти из ситуации.

Нейробиологи говорят нам, что у вас есть всего около 20 минут, чтобы заставить эмоциональный разговор изменить направление; после этого вы и другой человек будете заперты в неврологическом паттерне, который может измениться только после периода разлуки.Так что не пытайтесь что-то исправить. Отойдите на некоторое расстояние, а затем, если вы так склонны, снова посетите это с другим человеком. Вы можете сказать что-то вроде: «Я действительно не готов обсуждать это с вами прямо сейчас» или «Мне жаль, что вы так думаете», или вообще ничего. Просто уходи как можно быстрее.

4. Понять мотивацию другого человека.

Как только вы окажетесь в безопасности, вы можете подумать о том, что может происходить. Понимание не означает прощение или жалость к другому человеку.Это просто инструмент, который поможет вам выйти из тени их поведения. Это также способ помочь вам не воспринимать их действия лично и более ясно увидеть, что дело в них, а не в вас.

Возможно, они злятся; возможно, потому что вы их как-то пристыдили? Возможно, вы даже не подозреваете об этом, но если вы исследуете свой разум, вы можете понять, что недавно сделали что-то, что казалось вам незначительным, но как-то смущало или стыдило их.Так что теперь они возвращают вас, даже если вы не сделали этого специально и не сделали ничего, даже немного похожего на то, что они сделали с вами.

Другая возможность состоит в том, что кто-то угрожает их чувству собственной силы, и показать, что они могут причинить кому-то вред, — это способ заявить о своей силе. Иногда эта силовая игра имеет прямое отношение к человеку, которому причиняют боль, но иногда это больше связано с общим чувством бессилия или бессилия. Исследования показали, что сексуальные насильники и преследователи, например, часто чувствуют себя непривлекательными и / или бессильными, хотя и не обязательно сознательно, поэтому они «доказывают» свою власть над уязвимыми другими, беспокоя и оскорбляя их.

А потом?

5. Знайте, что вы не одиноки.

ДеПауло пишет: «Я сомневаюсь, что кто-то проживет жизнь, не чувствуя себя полностью униженным». Она призывает читателей найти и поговорить с другими людьми, которые испытали то же самое, и использовать свою сеть поддержки, чтобы преодолеть эти чувства. Кроме того, как мы видим на примере ситуации с Харви Вайнштейном и других весьма заметных случаев сексуального насилия, если человек что-то делает с вами, он, скорее всего, сделал это и с другими.Тем не менее, в слишком многих менее известных случаях трудно выяснить, что другие находятся или находились в такой же ситуации. Но часть того, чтобы не принимать это на свой счет, — это осознание того, что вы жертва, а не причина проблемы.

6. Будьте осторожны с ответными мерами.

Согласно исследованиям, унижение — это смесь гнева и стыда, поэтому возмездие или месть могут казаться хорошим способом вернуть себе самооценку. Но опять же, опасность состоит в том, что тот, кто унижает других, чтобы почувствовать себя сильным, очень вероятно обернется еще более мерзко и нанесет ответный удар.Однако отсутствие возмездия не должно означать, что вы слабы.

Сила может иногда исходить от того, чтобы заступиться за других в аналогичной ситуации, когда это возможно, но важно не критиковать себя, если вы не готовы занять такую ​​открытую позицию против чего-то, что причинило вам боль или причинило вред.

7. Найдите способ двигаться вперед.

Вы можете не нанести ответный удар прямо, но вы можете обнаружить, что не позволять человеку оказывать на вас продолжительное воздействие — это его собственная форма мести.Вы не тот, кем они хотят вас видеть или кем они вас видят. У вас есть сильные стороны и способность прожить полноценную жизнь без них, будь то уход из отношений или работа, смена руководителей или просто отсутствие каких-либо отношений с этим человеком.

Артуру повезло. Унизивший его профессор был хорошим парнем, который, увидев реакцию Артура, сразу же извинился перед классом. Но так бывает не всегда. Поскольку человек, который унизил, часто имеет власть над человеком, которого он унижает, вы, возможно, не сможете достичь реального чувства близости с этим человеком.Старшая медсестра Терезы была известна тем, что вымещала гнев на всех, кто на нее работал. Терезе пришлось добиться закрытия благодаря поддержке коллег. «Все знают, что ей не противостоять. Вы принимаете ее мерзость, опускаете голову и продолжаете, — сказала Тереза. — Это действительно хорошая работа, поэтому мы просто с ней мирились. И мы поддерживаем друг друга и даем друг другу много положительных отзывов. Это лучшее, что мы можем сделать ».

Настоящая работа в таком случае — не позволить человеку нанести ущерб вашей самооценке.Поддержка со стороны других людей, таких как коллеги, друзья, учителя и наставники, имеет решающее значение. Также не помешает вести журнал того, что произошло. Разумеется, не делайте этого, если вам становится хуже от повторного посещения этого опыта; но иногда запись того, что произошло, может помочь выбросить это из головы. И, как мы видим на примере дела Вайнштейна, однажды ваши записи могут оказаться полезными; у вас еще может быть шанс быть услышанным.

* Имена и идентификационная информация изменены для защиты конфиденциальности

copyright @ fdbarth @ 2017

Мне нравится знать, что вы думаете о том, что я написал, поэтому, пожалуйста, оставляйте свои комментарии ниже, и если у вас есть вопросы по содержанию или идеям в этом или любом другом сообщении, оставьте их в своих комментариях! Если вы хотите получить отзывы от других комментаторов, не стесняйтесь задавать им вопросы.Однако я не могу отвечать на индивидуальные запросы о личном совете по электронной почте или через Интернет. Большое спасибо за понимание.

LinkedIn Изображение предоставлено: fizkes / Shutterstock

токсичных людей: 12 вещей, которые они делают и как с ними бороться

Карен Янг

У всех нас были токсичные люди, которые обсыпали нас своим ядом.Иногда это больше похоже на обливание. Сложных людей привлекают разумные, и у всех нас, вероятно, был (или был) хотя бы один человек в нашей жизни, который заставлял нас сгибаться вокруг себя, как колючая проволока, в бесконечных попытках доставить им удовольствие — только для того, чтобы по-настоящему этого не достичь.

Их ущерб заключается в их тонкости и способе, которым они могут вызвать классический ответ: «Это не они, это я». Они могут заставить вас усомниться в вашей «чрезмерной реактивности», вашей «сверхчувствительности», вашей «склонности к неверным истолкованиям».Если вы тот, кто постоянно обижается, или тот, кто постоянно корректирует свое поведение, чтобы избежать боли, то велика вероятность, что это не вы, а они.

Возможность распознать их вредное поведение — первый шаг к минимизации их воздействия. Возможно, вы не сможете изменить то, что они делают, но вы можете изменить то, что вы делаете с этим, и любая мысль, что у токсичного кого-то в вашей жизни может быть, что им это сойдет с рук.

Ядовитые люди делают много вещей, чтобы манипулировать людьми и ситуациями в своих интересах.Вот 12 из них. Их знание поможет вам не попасть под влияние:

1. Они будут держать вас в догадках, какую версию вы получаете.

   В один прекрасный день они будут совершенно милыми, а на следующий вам будет интересно, что вы сделали, чтобы их расстроить. Часто нет ничего очевидного, что могло бы объяснить изменение отношения — вы просто знаете, что что-то не так. Они могут быть колючими, грустными, холодными или капризными, и когда вы спросите, что не так, ответ, скорее всего, будет «ничего», но они дадут вам ровно столько, чтобы вы знали, что что-то произошло.«Достаточно» может быть вздох, приподнятая бровь, холодное плечо. Когда это происходит, вы можете искать им оправдания или делать все возможное, чтобы сделать их счастливыми. Посмотрите, почему это работает для них?

   Прекратите пытаться им угодить. Токсичные люди давно поняли, что порядочные люди пойдут на невероятные меры, чтобы люди, о которых они заботятся, были счастливы. Если ваши попытки доставить удовольствие не работают или длятся недолго, возможно, пора прекратить. Уходите и возвращайтесь, когда настроение изменится.Вы не несете ответственности за чужие чувства. Если вы неосознанно сделали что-то, чтобы кого-то обидеть, спросите, поговорите об этом и, если нужно, извинитесь. Во всяком случае, не нужно гадать.

2. Они будут манипулировать.

   Если вам кажется, что отношения строят только вы, возможно, вы правы. У токсичных людей есть способ посылать атмосферу, что вы им чем-то обязаны. У них также есть способ взять у вас что-то или сделать что-то, что причиняет вам боль, а затем сохранить, что они делали все это за вас.Это особенно часто встречается на рабочих местах или в отношениях, где баланс сил нарушен. «Я оставил вам документы на шесть месяцев». Я думала, вы оцените опыт и возможность научиться обращаться с картотечными шкафами ». Или:« Я собираюсь на званый обед. Почему бы тебе не принести обед. За 10. Это даст вам возможность продемонстрировать свои навыки работы на кухне. К? ’

   Вы никому ничего не должны. Если это не похоже на одолжение, то нет.

3. Они не признают свои чувства.

   Вместо того, чтобы признавать свои собственные чувства, они будут действовать так, как если бы они были вашими. Это называется проекцией — проецировать на вас свои чувства и мысли. Например, кто-то, кто зол, но не берет на себя ответственность, может обвинить вас в гневе на него. Это может быть столь же тонкое, как «Ты в порядке со мной?» Или более резкое: «Почему ты злишься на меня?» Или «Ты весь день был в плохом настроении».

   Вы обнаружите, что оправдываете и защищаете, и часто это будет происходить по кругу — потому что дело не в вас.Четко определите, что ваше, а что их. Если вам кажется, что вы слишком много раз защищаете себя от обвинений или неподходящих вопросов, возможно, на вас спроецируют. Вам не нужно объяснять, оправдывать или защищать себя или разбираться с ошибочным обвинением. Помни это.

4. Они заставят вас проявить себя перед ними.

   Они будут регулярно ставить вас в положение, когда вам придется выбирать между ними и чем-то еще — и вы всегда будете чувствовать себя обязанным выбирать их.Токсичные люди будут ждать, пока вы возьмете на себя обязательства, а затем развернут драму. «Если бы ты действительно заботился обо мне, ты бы пропустил занятия и проводил время со мной». Проблема в том, что этого никогда не будет достаточно. Немногие вещи смертельны — если это не жизнь или смерть, скорее всего, это может подождать.

   [irp posts = ”1195 ″ name =” Токсичные люди: 16 практических эффективных способов борьбы с ними ”]

5. Они никогда не извиняются.

   Они солгут, прежде чем извинятся, так что нет смысла спорить.Они будут искажать историю, изменять то, как она происходила, и пересказывать ее настолько убедительно, что они поверят в свой собственный вздор.

   Людям не нужно извиняться за неправоту. И вам не нужно извиняться, чтобы двигаться дальше. Просто двигайтесь вперед — без них. Не отказывайтесь от своей правды, но не поддерживайте спор. В этом нет никакого смысла. Некоторые люди хотят быть правыми больше, чем быть счастливыми, и у вас есть дела поважнее, чем кормить борцов за правые.

6. Они будут рядом в кризисной ситуации, но никогда не разделят твоей радости.

   Они найдут причины, по которым ваши хорошие новости не являются хорошими новостями. Классика: о промоушене: «Деньги не так уж велики для того объема работы, который ты будешь делать». Об отпуске на пляже: «Что ж, будет очень жарко. Ты уверен, что хочешь поехать? »О том, что тебя сделали Королевой Вселенной:« Ну, знаешь, Вселенная не такая уж и большая, и я почти уверен, что у тебя не будет перерывов на чай ». Понятно? Не позволяйте им увлажнять вас или уменьшать до их размера. В любом случае вам не нужно их одобрение — или чье-либо еще в этом отношении.

7. Они оставят разговор незавершенным, а затем отключаются.

   Они не берут трубку. Они не будут отвечать на сообщения или электронные письма. А между раундами их голосового сообщения вы можете снова и снова проигрывать разговор или спор в своей голове, гадая о статусе отношений, задаваясь вопросом, что вы сделали, чтобы их расстроить, или они мертвы, живым или просто игнорирующим вас — что иногда может ощущаться одинаково.Люди, которым вы небезразличны, не позволят вам продолжать чувствовать чушь, не пытаясь разобраться в этом. Конечно, это не значит, что вы разберетесь с этим, но они, по крайней мере, попытаются. Если они оставляют вас «на улице» на продолжительные сеансы, воспринимайте это как знак их вклада в отношения.

8. Они будут использовать нетоксичные слова с ядовитым тоном.

   Сообщение может быть достаточно невинным, но тон передает гораздо больше. Что-то вроде «Что ты делал сегодня?» Может означать разные вещи в зависимости от того, как в нем говорится.Это могло означать что угодно: от «Я уверен, что ты ничего не сделал — как обычно» до «Я уверен, что твой день был лучше моего. Мой был ужасен. Просто ужас. И вы даже не заметили достаточно, чтобы спросить ». Когда вы сомневаетесь в тоне, они ответят:« Все, что я сказал, это то, что вы сделали сегодня », что в некотором роде верно, но не совсем.

9. Они привнесут в разговор не относящиеся к делу детали.

   Когда вы пытаетесь решить что-то важное для вас, ядовитые люди привносят не относящиеся к делу детали из пяти аргументов назад.Проблема в том, что, прежде чем вы это осознаете, вы спорите о чем-то, что вы сделали шесть месяцев назад, все еще защищая себя, а не решая проблему. Почему-то всегда кажется, что все заканчивается тем, что вы с ними сделали.

10. Они будут думать о том, как вы говорите, а не о том, о чем вы говорите.

    Возможно, вы пытаетесь решить проблему или получить разъяснения, и, прежде чем вы это узнаете, разговор / аргумент переместился от вопроса, который был важен для вас, к манере, в которой вы говорили об этом — есть ли проблема с твоей манерой или нет.Вы обнаружите, что защищаете свой тон, свои жесты, свой выбор слов или то, как вы двигаетесь животом при дыхании — в этом даже нет смысла. Между тем ваша первоначальная потребность ушла в груду незавершенных разговоров, которая, кажется, становится все больше с каждым днем.

    [irp posts = ”1762 ″ name =« Когда кто-то, кого вы любите, токсичен: как избавиться от токсичных людей, не чувствуя вины »]

11. Они преувеличивают.

    «Ты всегда …» «Ты никогда …» Трудно защититься от этой формы манипуляции.Токсичные люди могут использовать один раз, когда вы этого не сделали, или один раз, когда вы это сделали, как доказательство своих недостатков. Не верьте аргументам. Вы не выиграете. И в этом нет необходимости.

12. Они осуждающие.

    Мы все иногда ошибаемся, но ядовитые люди обязательно позаботятся о том, чтобы вы это знали. Они будут осуждать вас и оценивать вашу самооценку, предполагая, что вы меньше, чем потому, что совершили ошибку. Нам всем время от времени разрешается ошибаться, но, если мы не сделали что-то, что затрагивает их, никто не имеет права выносить приговор.

Знание любимых мест для токсичных людей обострит ваш радар, сделав манипуляции более заметными и легкими для обозначения. Что еще более важно, если вы знаете характерные признаки токсичного человека, у вас будет больше шансов поймать себя, прежде чем вы завяжете себе двойные узлы, пытаясь доставить ему удовольствие.

Некоторые люди не могут быть довольны, а некоторые не подходят для вас — и во многих случаях это не имеет к вам никакого отношения. Вы всегда можете отказаться от ненужного сумасшествия.Будьте уверены в себе и признайте свои недостатки, свои причуды и вещи, которые заставляют вас сиять. Вам не нужно чье-либо одобрение, но помните, что если кто-то изо всех сил пытается манипулировать, это, вероятно, потому, что ему нужно ваше. Не всегда нужно давать это, но если вы это делаете, не позволяйте цене быть слишком высокой.

Как избежать манипулирования, обмана и соблазна со стороны экспертов и властей

Следующие предложения основаны на том, что социальные психологи узнали о социальном влиянии, послушании и сопротивлении авторитету.

Не позволяйте другим определять ситуацию за вас. Спросите себя:

• Действительно ли этот человек эксперт?
  Рекламные объявления часто включают очевидные примеры «экспертов», которые на самом деле не являются экспертами («Я не врач, но я играю его по телевизору»), но есть много других примеров людей, которые делают выводы без достаточного опыта. Степень в одной области не обязательно означает опыт в другой, например, доктор медицинских наук, который дает психологический совет.
• Насколько правдивым вы можете ожидать от этого человека? Имеет ли он или она личную заинтересованность? Есть ли у власти, учреждения или публикации скрытые планы?
  Моральные оправдания войны, приводимые политиками, часто прикрывают экономические интересы; люди, продвигающие ту или иную социальную проблему, не всегда объективны в отношении доказательств; люди, которые хотят, чтобы вы присоединились к их группе, могут только сказать, что вы хотите, чтобы вы их слышали.
• Органы власти просят меня сделать что-то, что меня беспокоит, в чем я сомневаюсь, или где есть вопросы без ответа?
  Люди, живущие в районе ядерного полигона в Неваде, были обеспокоены, но власти отказались предупреждать их об опасности, поэтому они остались; Иногда врачи ошибаются в назначении лекарств или в постановке диагноза.У вас могут быть побочные эффекты от лекарства или вы не уверены в хирургической процедуре, но не хотите задавать вопросы.
• Просит ли меня человек или власть пойти против моих собственных ценностей или совести?
  Будут ли пропагандируемые действия считаться аморальными или неуместными в другой ситуации или в частном контексте (если того требует правительство)? Приведет ли мое поведение или согласие к причинению вреда невиновным людям?
  Менеджеры по продажам часто просят клерков использовать обманчивые методы продаж; На войне продолжаются убийства, которые считались бы чудовищными (например, резня в Май Лай), если бы их совершали частные лица.
• Требует ли власть беспрекословного повиновения или нападает на любого, кто не согласен?
  Культовые группы могут сказать вам, что вы должны доверять их гуру, иначе вы недостойны; политические группы могут требовать «политкорректности», иначе вас будут очернять; религиозные группы могут сказать вам, что вы грешник или «зло», если вы не согласны с их точкой зрения.
• Использует ли человек или власть уловки или манипуляции с контролем над разумом? Использует ли он или она эмоциональные рассуждения? Толкать «нас» vs.«Их» перспектива?
  Апеллирует ли человек или власть к уродливым импульсам или страхам, которые побуждают вас помещать других в чужую группу, которая будет страдать?
  Призывы к ограничению иммиграции часто принимают такую ​​форму, в основе которой лежит скрытый расизм; требования сурового наказания за реальные или мнимые нарушения социальных правил часто являются прикрытием личных недостатков.
• Не позволяю ли я увлечься посторонними атрибутами, такими как причудливый титул, одежда или обстановка?
  Могу ли я поддаться влиянию чьей-то докторской степени?D. даже если это может быть неуместно или человек неразумен? Отвечаю ли я положительно (и некритически) на хорошо сшитый деловой костюм, впечатляющую униформу или престижное учреждение, не вдаваясь в суть сообщения? Или я отклоняю человека только , потому что у него / нее нет причудливых учетных данных, не исследуя, есть ли у него соответствующий опыт или знания, полученные другими способами?
• Каковы мои собственные мотивы, чтобы положительно отреагировать на эту власть или человека (если да)? Позволю ли я ему или ей определить ситуацию, потому что я слишком ленив, или слишком напуган, или слишком беспокоюсь, чтобы думать за себя?
  Намного проще просто принять телевизионные новости за чистую монету, чем читать мнения в различных публикациях; выступление против босса может стоить мне работы; возражение против незаконных махинаций моих «друзей» может вызвать у них неприязнь ко мне (нужны ли мне такие друзья?).

Отделите сообщение от характеристик человека, который пытается вас убедить. Ищите несоответствия между словами и действиями человека. Спросите себя:

• Отвечаю ли я положительно, потому что они мне нравятся или нравится их внешность?
  Рекламодатели используют эффект ореола привлекательной внешности. Мы можем менее критично относиться к своим друзьям, чем другие.
• Отвечаю ли я этому человеку — отрицательно или положительно — из-за его идеологии или репутации, не глядя более внимательно на то, что он на самом деле защищает или говорит?
  Независимо от идеологии, никто не обязательно прав — или неправ — все время.Некоторые феминистки могут отвергать Раша Лимбо, но не критиковать Глорию Стейнем. Некоторые консерваторы могут сделать обратное просто в качестве рефлекторной реакции. Возможно, никто не внимательно следит за сообщением.
• Игнорирую ли я лицемерие или вызывающее беспокойство поведение, потому что мне нравится этот человек или я согласен с ним по другим вопросам?
  Политики проигнорировали предупреждающие знаки об авторитарном поведении Джима Джонса, и результатом стало трагическое массовое самоубийство в Гайане.
  Некоторые фундаменталистские евангелисты исповедуют христианство и, предположительно, Золотое правило, но проповедуют ненависть к другим «грешникам» и пропагандируют нетерпимость.
  Некоторые консерваторы, исповедующие индивидуализм и права личности, выступают за серьезные посягательства на личные свободы. Некоторые либералы, исповедующие сочувствие и озабоченность, теперь выступают за карательные законопроекты о «правопорядке».

Не реагируйте пассивно. Помните о несущественных факторах ситуации, которые могут неосознанно повлиять на ваше поведение. Спросите себя:

• Увлекают ли меня атрибуты и символы, которые вызывают эмоциональные реакции или убаюкивают меня ложным чувством самоуспокоенности?
  Униформа может вызывать повиновение, даже если просьба неуместна или аморальна.Вы смотрите за пределы полицейской формы, одежды священника, одежды ремонтника, чтобы увидеть реальное сообщение?
  Одежда и внешний вид имеют большее влияние, чем мы думаем. Вы бы послушались кого-то в дорогом деловом костюме, потому что подсознательно полагаете, что его предполагаемый статус означает, что он знает, о чем говорит? Вы автоматически доверяете людям, которые одеваются как вы или имеют «нормальную внешность», не задумываясь о том, является ли их просьба неуместной или даже опасной? (Насильники часто имеют «нормальную внешность»).Вы автоматически отвергаете людей, которые выглядят и одеваются иначе, чем вы?
• Участвую ли я в ситуации, в которой я не уверен или сомневаюсь только потому, что все остальные? Действительно ли они знают больше, чем я, или они так же неуверенны?
  Поведение других людей в данной ситуации влияет на нас как сознательно, так и бессознательно, как показали многие эксперименты в области социальной психологии. Не становитесь жертвой ошибки «социального доказательства». например, в неоднозначной ситуации осмотреться, чтобы узнать, что делают все остальные.Возможно, они не знают больше, чем вы!
• Я перекладываю ответственность за результат на кого-то другого? Думаю ли я о последствиях своих действий? Что будет с другими? Мне?
  Многие люди говорят: «Я не хочу вмешиваться». Даже в тех случаях, когда очевидно, что кто-то подвергается насилию, некоторые люди не хотят вмешиваться. Но что, если пострадавшему человеку угрожает реальная опасность, а вы ничего не сделали?
• Позволяю ли я заставить себя принять обязательство или принять решение о действии прежде, чем я буду действительно готов, или пока я нахожусь под давлением?
  Продавцы с высоким давлением пытаются заставить людей расписаться на пунктирной линии, прежде чем они выйдут за дверь.
• Могу ли я позволить ярлыкам, наложенным властями или другим лицом, затуманивать мои суждения?
  Ярлыки, унижающие человеческое достоинство или помещающие других в категорию, которая может рассматриваться как негативная, могут вызывать автоматические «коленные рефлексы» (например, не только очевидные, такие как расовые оскорбления, но и такие термины, как «нелегальный иммигрант», «тупица», «Женский либбер», «радикал», «девушка» или «сексистская свинья»)
• Я погружаюсь в толпу, позволяя чувству анонимности ослабить мои нормальные моральные стандарты?
  Люди будут делать что-то в толпе или когда они думают, что никто не заметит, что они не поступили бы иначе.

Будьте внимательны к изначально маленьким, тривиальным шагам, которые могут перерасти в большие обязательства. Остерегайтесь «ловушек».

• Религиозные культы начинаются с того, что вас просят просто прийти на их собрание; затем они постепенно просят у вас все больше и больше времени, а в конечном итоге и денег.

Не будьте последовательны только ради единообразия. Помните о более широкой перспективе.

• Попадаю ли я в ситуацию, в которой я не уверен или серьезно сомневаюсь, но продолжаю?
  Нас, возможно, учили не быть «лентяями».Люди, участвовавшие в шоковом эксперименте Милгрэма по повиновению властям, увлеклись этой идеей: «Я зашел так далеко, я не могу бросить курить сейчас». Они чувствовали, что у них есть , чтобы закончить эксперимент, и потеряли из виду, подходит ли эксперимент. Или мы можем подумать: «Я не хочу терять свои инвестиции». Это было частью причины остаться во Вьетнамской войне даже после того, как стало ясно, что война — плохая идея. Но если бы тысячи умерли, может ли смерть тысяч улучшить положение вещей? Люди остаются в плохих отношениях из-за зависания «инвестиций».Может, вместо этого им стоит сократить свои убытки!

Не реагируйте просто по привычке. Будьте готовы подвергнуть сомнению то, как «всегда делалось». Спросите себя:

• Я просто согласен с властью, потому что никогда раньше не думал ставить ее под сомнение?
  Нам не хватает «языка протеста»? Мы можем настолько привыкнуть к тому, что говорит нам авторитет, что мы даже не можем сформулировать проблему в терминах вопроса. У нас может даже не хватить слов сказать властям: «Здесь что-то не так.«Нам нужно признать, что мы имеем право протестовать, когда мы думаем, что что-то неправильно, неуместно или аморально. У нас есть право задавать вопросы.
• Я просто отвечаю так, как меня научили реагировать на авторитет родителей, школы и т. Д.?
  «Социальное программирование» учит нас быть «хорошими детьми», знающими свое место. Это учит нас быть вежливыми, сотрудничать, никогда не устраивать сцен. Мы вознаграждены за то, что идем вместе с группой.
• Согласен ли я со статус-кво, потому что это легче?
  Вы не хотите волновать?
• Согласен ли я с другими (друзьями, правительством) сказать только потому, что я умственно ленив и не хочу думать о проблемах?
  Вы голосуете так же, как ваш супруг или друзья, потому что не хотите тратить время на то, чтобы самому думать о проблемах?

Изучите социальные роли и отношения на предмет скрытых предположений и ожиданий относительно власти и власти.Спросите себя:

Если вы ответите утвердительно на некоторые из этих вопросов, возможно, вы находитесь в неравных властных отношениях, которые необходимо подвергнуть сомнению.

• Родитель-ребенок:
  Если вы являетесь родителем, говорите ли вы, что дети слушаются вас, потому что «Я так сказал»?
• Учитель- ученик:
  Если вы учитель, навязываете ли вы жесткие правила, препятствующие инакомыслию и творчеству?
  Если вы студент, соблюдаете ли вы поведение или правила, которые неуместны из-за пассивности или страха?
• Врач- пациент; Терапевт‐ клиент; Адвокат‐ клиент и др.:
  Если вы профессионал, поощряете ли вы своего клиента задавать вопросы? Или вы ожидаете почтения? Если вы являетесь клиентом, сомневаетесь ли вы в совете, который неясен или беспокоит? Ищете ли вы второе мнение, когда сомневаетесь в совете? Вы меняете врачей, когда они снисходительно относятся к вам или отказываются отвечать на ваши разумные вопросы?
• Начальник- служащий:
  Если вы начальник, не поощряете ли вы критику, неуважительно относитесь к сотрудникам или иным образом господствуете над ними? Если вы сотрудник, говорите ли вы, когда происходит что-то неуместное?
• Член церкви:
  Обдумывали ли вы свои религиозные взгляды или просто безоговорочно принимаете то, чему вас учили? Задумывались ли вы о том, действительно ли принципы вашей религии имеют для вас смысл? Если они вас беспокоят, изучали ли вы другие альтернативы? Проповедует ли ваша религия идеи, которые могут причинить вред или унизить других людей просто потому, что их взгляды не совпадают с взглядами вашей религии? Утверждает ли ваша религия, что те, кто не согласен с их принципами, «злы» или «грешники»? Утверждает ли он, что это единственная «единственная истинная религия»? Настаивает ли он на правилах поведения, которые не имеют ничего общего с добротой и состраданием к другим (Золотое правило)? Настаивает ли он на правилах, которые, кажется, не имеют ничего общего с глубоким уважением к жизни или Богу, а больше связаны с социальным контролем над вашим личным, личным поведением?
• Член политической группы:
  Утверждает ли ваша политическая группа, что у нее есть точка зрения на правду? Оскорбляет ли он людей, чьи взгляды отличаются? Есть ли в нем «политически корректная» линия, которой нужно следовать, или иначе?
• Сверстник или член социальной группы:
  Высмеивает ли ваша группа членов, которые отклоняются от своих норм, будь то идеи, одежда и т. Д.? Высмеивает ли ваша группа других вне группы подлыми и унизительными способами? Ваша группа придерживается поведения, которое вы не одобряете?
• Муж-жена:
  Принимаете ли вы традиционные правила и роли (кто принимает определенные решения, кто выполняет работу по дому, чья карьера важнее), не задумываясь о них? Или вы разрабатываете взаимоприемлемых и выгодных обязанностей и решений? Распределены ли обязанности по дому и по уходу за детьми неравномерно (например,g., жена выполняет большую часть работы по дому и присматривает за детьми, хотя у нее есть работа вне дома)?

Шиур № 10: Позорить других | vbm haretzion

Бейн Адам Ле-чаверо : Этика межличностного поведения

Рав Биньямин Циммерман

Шиур № 10: Унизить других

Новинка запрещения позора для других

Стыдить других, безусловно, запрещено, хотя источник и его возможные разветвления являются предметом обсуждения.Фактически, необходимость упомянуть запрет на то, чтобы ставить других в неловкое положение, кажется излишним и ненужным. Во-первых, как мы обсуждали в последние пару недель onaat devarim , причиняя другим бедствие устно, является запрещено, даже если третье лицо не услышит; конечно, неловко и поносить других было бы запрещено! Во-вторых, это казалось бы ненужным. В конце концов, мы надеемся, что эта серия показала, что во всех аспектах человеческого взаимоотношений, еврейская этическая система поднимает планку и требует гораздо большего чем можно было подумать изначально. По этой причине можно спросить: что не входит в другие запреты? а забанен этой отрицательной командой? Какое уникальное еврейское учение добавляет запрет на смущение других?

По правде говоря, основной запрет позорить других — это на самом деле самоочевидно. Безусловно, подходит для сборки тяжелой формы онаат. деварим. Однако взгляд иудаизма на межличностные отношения подчеркнуто строгостью, с которой Тора считает, что ставит других в неловкое положение; таким образом, нужно воздерживаться от определенных позитивных действий из-за страха, что они могут посрамить еще один.

Источник

Хотя нет никаких сомнений в том, что существует запрет публично стыдить других, его источник оспаривается; это может влияют на некоторые практические последствия запрета. Самый основной источник — это стих из раздел Торы, требующий упрекнуть одного согрешившего еврея. Талмуд Арахин (17б) разъясняет стих, в частности заключение, в котором говорится, что когда укоряя своего товарища, человек не должен нести греха из-за него или нее.В стихе говорится:

Вы непременно упрекнете своего товарища, и вы не понесет греха за него. ( Вайикра 19:17)

Талмуд эксплицирует:

Откуда мы взяли того, кто что-то видит упрек за своего товарища должен упрекнуть его? Сказано: «Ты непременно упрекни товарища … »Можно подумать что обязанность делать упрек применяется даже в том случае, если лицо другого бледнеет; Тора поэтому говорится: «Вы не понесете греха за него.”

Раши ( г. н.э.) loc.) объясняет, что мицва давать конструктивную критику не дает одна лицензия на публичную критику грешника, так как другая станет смущенный и бледный. (Действительно, термин «умерщвление» на английском языке также относится к этому явлению.)

Рамбам ( Сефер Ha-mitzvot , Negative 303) цитирует это как источник запрета смущая других, но в его Мишне Тора ( Hilkhot De’ot 6: 8), он добавляет важный фактор.Если нужно быть осторожным, упрекая грешника в чтобы не вызывать смущения, конечно, когда имеешь дело с каждым евреем в повседневных делах нужно быть предельно осторожным, чтобы не вызвать смущение для других.

Этот источник заслуживает внимания именно по этой причине. Контекст запрета интересен. Несмотря на то, что один выполняя неудобную обязанность увещевать правонарушителей, человек все равно должен быть осторожны, чтобы не смутить своего товарища-еврея.Неудача другого человека в верность слову Божьему не разрешает унижения, равно как и собственное щепетильность позволяет обращаться с грешником так, как он считает нужным. Если Тора предпочитает учить своей обязанности предотвращать смущение в контексте иметь дело с грешником, то это должно внушить нам суровый характер запрет, для которого, похоже, нет исключения.

Другие учат что строгий запрет onaat devarim (см. предыдущие уроки) включает и этот судебный запрет. Такое мнение, по-видимому, выражает рабейну Йона ( Шаарей Тешува 214). Эта идея может быть выражена Чиннух тоже. Хотя он цитирует (Мицва 240) тот же стих как источник запрета смущая других, он также упоминает ту же идею в контексте onaat деварим (заповедь 338):

Среди законов этой заповеди много увещеваний. и увещевания, о которых наши мудрецы светлой памяти предупреждали нас в этом дело, например, чтобы ни в коем случае не причинять людям боль и не смущать их.

Чиннух может выражать свое мнение о том, что ставить другого в неловкое положение — крайняя форма onaat devarim , и поэтому он может проявлять определенные свойства запрет онаат деварим .

По правде говоря, первый взгляд может показаться очень понятно. Упрекая другого технически может включать onaat devarim, , поскольку можно с уверенностью предположить, что в во многих случаях, хотя и с благими намерениями, обвиняемый будет огорчен слова упрека.Тем не менее, Тора утверждает, что грешникам нужно упрекать, чтобы помочь им улучшить свои способами. Если так, то основной запрет of onaat devarim отклоняется требованием сделать выговор, но как говорится в заключении стиха, стыда — нет.

Согласно мнению, которое видит запрет связаны с onaat devarim или вытекают из него, однако трудно объясните, в чем разница между огорчением других, что подходит для ради упрека, а не для того, чтобы поставить других в неловкое положение, что недопустимо, если они оба являются частью одного запрета? Ответ на этот вопрос можно найти в несоответствии мнения Рамбама и Чиннуха о позоре других.

Рамбам так обеспокоен запретом стыдно за то, что он категорически запрещает это, даже когда делает все самое лучшее намерения (кроме грехов между человеком и Богом, которые будут обсудим позже). Он утверждает:

Запрещено смущать товарища-еврея, особенно на публике. Хотя одного не бьют за то, что он смущает другого, это тяжкий грех. Наши мудрецы сказали: «Любой, кто публично умерщвляет, что его товарищ не имеет доли в Грядущем Мире.»Следовательно, человек должен быть осторожен, чтобы публично не поставить в неловкое положение другого еврея, будь то больший или меньший рост; нельзя называть другого позорным именем, ни рассказывать постыдные дела в его присутствии.

Этот запрет, согласно Рамбаму, пронизывает все межличностные отношения, почти все без исключения. В Чиннух (Заповедь 239), с другой стороны, гораздо более склонен позволять человеку при необходимости смущать других ради улучшения их поведения.

Они учат в Сифре: «Можно подумать, что обязанность сделать упрек применяется, даже если лицо другого бледнеет; поэтому Тора гласит: «Не понеси греха за него» ». Это учит, что сначала, когда один укоряет другого, он должен делать это в уединение мягким языком и нежными словами, чтобы другие не были смущенный. Тем не менее, нет никаких сомнений что если другой не прекратит свою деятельность на этом этапе, грешник должен быть публично опозорился, его проступок стал широко известен, и он поносил, пока не возвращается на правильный, правильный путь.

Может быть что Чиннух цитирует более снисходительный подход к позору других в контексте упрека, потому что он убежден, что Тора по существу запрещает суровые форма onaat devarim , если это не нужно для упрека других. Однако, как и основной запрет onaat devarim отменяется в связи с необходимостью упрека, суровая форма онат деварим, а именно посрамление других, также разрешена, если простая форма резкого разговора не работает.(Один может также объяснить, что существует терминологическое различие «стыдиться», поскольку в отличие от «умерщвлять». Чиннух здесь используется первый термин, возможно, для обозначения меньшей степени смущение, которое не приводит к потере цвета лица.)

Сродни кровопролитию

Оба эти источника, кажется, указывают на то, что, несмотря на его суровость, позор других по-прежнему входит в основной запрет и к ним следует относиться соответственно. На самом деле, однако, может быть и другой источник запрета, один что ставит под сомнение, является ли это просто ограниченным действием или одним из строжайшие запреты, сродни лишению жизни человека.

В ряде мест Талмуд, кажется, указывает то, что ставить другого в неловкое положение, на самом деле является формой кровопролития. Основная дискуссия появляется в г. Bava Metzia (58b):

Ученик учил перед рабом Нахманом бар Ицхаком: «Любой, кто публично унижает своего товарища, сравним с тем, кто избавился от кровь.Он ответил: «Ваше заявление правильно, потому что красный цвет лица исчезает и становится белым ».

Талмуд продолжает демонстрировать серьезность позора окружающих, даже когда жертва настолько привык к этому унижению, что его или ее лицо не меняет цвет. Последующие заявления (58b-59a) исследовать запрет таким образом, который, казалось бы, приравнивается к тому, чтобы ставить других в неловкое положение с реальной формой кровопролития.

Рабба бар Бар-Чанна сказал от имени раввина Йоханан: «Лучше совершить акт потенциальной супружеской неверности, чем публично унижать собеседника.”

Талмуд продолжает, цитируя эпизод, подтверждающий это утверждение. Столкнувшись с неприятным вопрос, царь Давид предпочитает преподать своим дразням урок относительно серьезность смущения других. Рава истолковывает Tehillim 35:15 следующим образом:

Давид воскликнул перед Святым: благословен Он, «Хозяин Вселенной! Вы прекрасно знаете, что они разорвали мою плоть, мою кровь не пролилась на землю. Более того … они издеваются надо мной, говоря: «Давид! Какое наказание будет для того, кто спит с замужней женщиной? » Я отвечаю им: «Его казнят удушение, но есть ему удел в мире грядущем; но любой, кто публично унижает своего товарища, которому нет места в грядущем мире ».

Это учение царя Давида, демонстрируя суровость, с которой Тора относится к тому, кто ставит другого в неловкое положение публично, может быть истолковано как воспитательное, нравственное сообщение, озвученное без всякого намерения воспринимать его буквально.Однако Талмуд продолжается цитируя случай из Торы, объясняя, что принцип, лежащий в основе история состоит в том, что нужно быть готовым отдать свою жизнь, чтобы избежать смущающий другого.

В г. Берешит 38:25, Тамар не хочет публично обвинять Иегуду, человека, который приговорил ее к сожжению за прелюбодеяние, не зная, что он на самом деле отец близнецы в ее утробе. Талмуд объясняет:

Желательно, чтобы человек бросился сам в горящую печь, а не публично умерщвлять своего товарища.Это может быть получено из акта Тамар…

Талмуд учение о том, что предпочтительнее позволить сгореть заживо, а не чем смущать другого, наверняка вызывает большое количество вопросов. Пока мы хватит самого основного: что такого сурового публично поставить другого в неловкое положение, что может сделать это хуже, чем прелюбодеяние и ради чего стоит умереть? (В нашем следующем урок, мы рассмотрим вопрос, стоит ли брать эту строчку буквально или нет, но нужно понимать даже возможные преувеличения.)

Отбеливание лица

На простейшем уровне степень смущения другое можно понять, если мы возьмем первое утверждение Талмуда, что смущение другого сродни убийству в буквальном смысле этого слова. Талмуд добавляет к своему заявлению некоторые физиологические свидетельства: «красный цвет лица исчезает, и он становится белым ». Буквальное обозначение умерщвление на самом деле халбанат паним , отбеливание лица.

Это сразу вызывает два вопроса: во-первых, это физически верно; во-вторых, имеет ли значение побег крови с лица другого человека?

Рав Овадья Бартенура ( Avot 3:15) объясняет физическое свойство смущения. напоминающие кровопролитие:

Вначале «пропадает красный цвет лица, и он становится белым.”Причина потому что душа человека имеет два типа движений: одно внешнее и другое. внутренний. Когда смущается, один первый испытывает гнев по поводу того, что произошло, и его чувства выходят наружу, выражая себя с покраснением лица. Однако, как только ему не удается дать удовлетворительный ответ о том, как устранить это смущение, его беспокойство обращается вовнутрь, к внутреннему чувству беспокойства, и кровь уходит его лицо, что привело к его побелению.

Наряду с аналогичными строки, Мидраш Шмуэль ( Avot 3:15) цитирует во имя Рава Менахема дома Меир описание, которое будет знакомо каждому, кто когда-либо был действительно смущен.

У униженного лицо сначала краснеет, и потом белеет, потому что от величины стыда его душа летит прочь, как будто хотела покинуть тело… Как только кровь возвращается к своему источнику, лицо становится белым, как у кого-то кто умер …

Тем не менее, некоторые источники действительно исправляют текст, чтобы вместо этого говорить о покраснении лица. (Для продолжительного обсуждения этого выпуск, см. Право и добро Рав Даниэль Фельдман; он цитирует массив источников по данной теме.)

Фактически, аналогия Талмуда, похоже, взята буквально одним из ришонимов. В двух местах, как в его комментарии к Avot , так и в его Шаарей Тешува , раббейну Йона объясняет, что публично ставит в неловкое положение другого человека. является подкатегорией кровопролития, и к нему следует относиться как к убийству. Так же, как пришлось бы потерять собственной жизни, а не убивать другого человека, поэтому тоже нужно быть готовым скорее умереть, чем смутить другого.

Его слова в Шаарей Тешува (3: 139) чрезвычайно острые:

Действие, напоминающее убийство, позорит человека. товарищ и побеливший его лицо, ибо уходящий красный цвет напоминает убийство.Об этом же говорили и мудрецы ( Bava Metzia 58b). Во-вторых, боль смущения горьче смерти, как сказано в Талмуде: «Это предпочтительнее для человека броситься в горящую печь, чем публично унижать своего товарища ». Мудрецы не делали таких заявлений в связи с другими суровыми проступки. Действительно, это только проступок они сравнивают с настоящим убийством … так, как Фамарь была готова скорее сжечь, чем раскрыть, что она была беременна Иегудой.

Безусловно, Раббейну Йона говорит нам, что нельзя сравнивать позор с убийством. воспринимается легкомысленно; аналогия кажется буквальной. (В На следующем уроке мы рассмотрим вопрос, действительно ли Рабейну Йона намерен изложить галахическое мнение в этом контексте.)

А как насчет частного?

Терминология « халбанат паним » может иметь галахические последствия для различения различных форм смущение.

Строгость запрета смущать другие обычно обсуждаются в связи с публичным позором. Вот как это выглядит в Талмудическое утверждение о Фамарь, и вот как оно появляется в Авот . По правде говоря, пока это определенно более вопиющим образом ставить других в неловкое положение публично, подобное действие наедине можно рассматривать с почти такой же степенью резкости.

Избегать смущения других — это не роман концепция в иудаизме.Один из Как мы отмечали в прошлом году, тремя отличительными чертами еврейского народа являются что они баишаним стыдливые. Так же, необходимость поддерживать кевод а-бериёт (человеческое достоинство) может заменить другие галахические соображения, когда смущение является фактором. Если да, то как посмотреть смущать других наедине?

Мишна ( авот, 3:15) перечисляет смущающие другие публично среди пяти действий, которые не позволяют кому-либо участвовать в грядущий мир:

Раввин Элазар Ха-Модаи сказал: «Тот, кто … публично унижает своего товарища … хотя он может знать Тору и дела, не имеет доли в Грядущем Мире.”

в вышеупомянутый источник, однако, Рамбам, кажется, отмечает серьезность публично ставить других в неловкое положение, в то же время давая понять, что другой до такой степени, что это очевидно на его или ее лице, запрещено в соответствии с все обстоятельства. Тот, кто делает так публично отказывается от места в Грядущем Мире, но действовать запрещено таким образом наедине, даже ради упрека.

Хафец Хаим (Негатив 14, Беэр Маим Хаим ) отмечает, что, хотя другие комментаторы, такие как Раши, не прямо упоминать это понятие, есть веские основания полагать, что они все еще согласен с этим.

Если говорить с грешником грубо, то к грешнику до такой степени, что он стесняется, даже наедине, то нарушает это запрет. Это также видно из формулировка beraita, , в которой говорится, что «если его лицо меняет цвет, он нарушает, «имея в виду, что во всех ситуациях, когда вы ставите других в неловкое положение, даже в частном порядке нарушают этот запрет.

Форма смерти

Случай с Тамар может иметь значение для другого причина тоже.Иттурей Тора ( Ваешев, 38:20) цитирует Ребе Бахуша, который объяснил богатому человеку, который смутил скромную сироту, где он пошло не так.

Вы, несомненно, предположили, что когда Талмуд утверждает что нельзя смущать чаверо, его товарища … что это должно быть запрещая смущение кого-либо, имеющего такое же положение, как и вы, таким образом позволяя смущать менее уважаемого человека.Однако вы совершенно ошибаетесь. Правило распространяется даже на самые презираемый человек. Доказательство что источником запрета является дело Тамар, которая избегала смущающий Иегуду, хотя, если бы он не признался, у него был бы кровь невинной женщины и двух ее нерожденных детей на его руках! Может ли быть более презренный человек, чем тот, кто сделал бы такую ​​вещь? Тем не менее, она сопротивлялась! Если да, то это предпочтительнее быть брошенным в огненную печь, чем ставить кого-либо в неловкое положение, даже самый презренный человек.

Проще говоря, серьезность позора для другого очевидна из аналогии с убийством, действие, которое запрещено независимо от уровня жертвы. Однако есть еще как минимум два аспекты преступления, связанного с позором других: один сосредотачивается на оскорблении Бога а другой относится к негативным аспектам личности, вовлеченной в это активность. Другими словами, унизительный другие могут оказаться фатальными для собственного характера.

Противостояние Богу

Может быть другой способ понять это строгость запрета. Талмуд в Санхедрин (99а) отмечает, что пять преступлений, упомянутых в Все авот включены в это заявление, «ибо он пренебрегал словом Бог »( Бамидбар, 15:31). Рав Hirsch ( Avot, ad loc .) объясняет, что все перечисленные действия демонстрируют пренебрежение для слова Божьего, поскольку каждое из них относится к оскорблению одного из пяти священных учреждения, реализующие Слово Божье в этом мире. По нашему вопросу он пишет:

Унизить других — самый тяжкий из всех грехов против достоинства и благородства, присущих каждому человеку в силу факт, что он был создан по образу Бога.

Наряду с тем же линий, Меири отмечает, что тот, кто ставит других в неловкое положение, демонстрирует этический изъян; это свидетельствует о прискорбном отсутствии элементарной человеческой порядочности.Бог не терпит таких поведение, и Ему нет места для таких людей в Грядущем Мире.

Точно так же Тиферет Исраэль ( Авот 3:15) объясняет:

Те, кто смущает других, принимают божественное творение, но отрицают, что человек был создан по образу Божьему. Поэтому они ничего не думают о смущение своих собратьев. В вся концепция человеческого достоинства основана на вере в божественно наделенная душа.

Если да, то халбанат паним — это не только наказание, караемое смертной казнью; это оскорбляют Бога, потому что это действует как заявление против образа Бога внутри человек; Благочестивый образ преступника искажается и обесцвечивается трусливыми акт смущения. (См. Также Тора Темима на этот стих.)

Интересно, что стих «Кто проливает кровь человек ба-адам прольется кровь его »( Берешит 9: 6) несколько двусмысленно: поскольку « ba-adam » может означать «человеком» или «в человек ».Альших принимает это последнее значение, относящееся к тому, кто унижает другого, тем самым «проливая кровь »внутренне.

Не удивляйтесь, что можно понести капитал наказание, даже если он на самом деле не покончил с собой. Разве лицо человека не создавалось в образ бога? Без этого он был бы сравнимо с животным! Следовательно, тот, кто побледнеет, лицо, на котором пребывает образ Божий, заслуживает смерть, потому что он запятнал место образа Божьего.

Рав Шломо Авинер доходит до того, что придает буквальное значение аналогии с убийством: со ссылкой на медицинский авторитет, который считает, что физиологические эффекты унижения действительно может сократить продолжительность жизни (цитируется в Правые и Хорошо ).

Сила покраснения

Один из Марка Знаменитые шутки Твена (в г. После экватора г. 1897) это «Человек — единственное животное, которое краснеет.Или нужно. Это подчеркивает довольно увлекательный аспект личности человека. На одной рукой, когда люди смущены, краснеют, но покраснение также является выражением стыд, который испытывают люди, когда делают что-то, что они считают неправильным.

Хотя я сильно сомневаюсь, что это был твен истинное намерение, его слова могут выразить важную истину о нашем поведении. Боязнь смущения часто бывает здоровый аспект личности; когда осознает тот факт, что проступок может привести к стыду, можно подумать дважды прежде чем что-то сделать, можно потом пожалеть. С другой стороны, покраснение — это тоже реакция мужчины на унижение. причиненный внешним миром, выражение неспособности человека справиться с стыдится другого. Блашинг — это следовательно, либо часть арсенала стать лучшим, более осторожным человека или оружие, использованное против других, чтобы указать на жертвы расход.

Думая о строгости, с которой Тора просмотров халбанат паним — проливание крови жертвы, оскорбление Бога и очернение собственной личности — можно научиться использовать покраснение как положительное средство для самосовершенствования, а не как дубинка, направленная на других.

В следующем уроке мы постараемся разобраться в других аспекты этого запрета, в том числе вопрос о том, действительно ли требуется мученичество в лицо, вызывающее смущение другого.

6 признаков контролирующего друга

Не всякая дружба — это здоровая дружба. На самом деле, иногда ваш друг действительно может быть хулиганом, маскирующимся под вашего друга, особенно если они пытаются контролировать вас и манипулировать вами.

Хотя это может быть болезненно распознавать, не расстраивайтесь, если вы обнаружите, что это ваша ситуация.Скорее всего, вы добрый и щедрый человек, который принимает людей такими, какие они есть. Важно то, что вы распознаете признаки того, что ваш друг не уважает вас, и двигаетесь дальше.

Обзор

Лучшая дружба — это здоровые и полезные отношения. В такой дружбе вы не только проявляете друг в друге лучшее, но и с удовольствием проводите время вместе и цените различия друг друга.

В других случаях отношения могут быть нездоровыми и включать людей, которые являются ненастоящими друзьями.Эти отношения могут поначалу выглядеть как настоящая дружба, но со временем дружба с кем-то, кто пытается контролировать или манипулировать вами, может утомлять вас, и именно тогда важно научиться отличать здоровую дружбу от нездоровой. дружба.

Когда люди, которые утверждают, что заботятся о вас, контролируют и манипулируют, это оскорбительное поведение — воплощение запугивания.

Помните, что контролирующие люди хотят обмануть вас, заставив поверить в то, что они ваши друзья и что они заботятся о ваших интересах.Но на самом деле отношения основаны на их попытке контролировать вас, а не на взаимном уважении.

Характеристики контролирующего друга

Когда дело доходит до определения контролирующего человека в вашей жизни, важно распознать ключевые модели поведения, связанные с контролем над людьми на ранней стадии, чтобы вы могли закончить отношения. Вот шесть основных характеристик властных друзей.

Требование

Если кто-то предъявляет к вам необоснованные требования и ожидает, что вы отложите все в сторону, когда вы им понадобитесь, это контролирующее поведение.Также они могут потребовать, чтобы вы проводили с ними все свободное время. Управление людьми может даже пытаться контролировать то, что вы носите, какие уроки посещаете и с кем встречаетесь.

Этот тип контролирующего поведения не является здоровым дружеским поведением. В здоровой дружбе друг уважает ваше право принимать собственные решения, и ему не угрожает тот факт, что вы можете поступить иначе. С другой стороны, контроль над друзьями может обвинить вас в том, что вы не являетесь хорошим другом, если вы не выполняете их требования.

Если вы чувствуете, что не контролируете свои собственные решения в дружбе, то это нездоровая дружба.

Неуважение к вам

Если ваш друг не уважает вас, высмеивает вас, подрывает ваше восприятие или оскорбляет вас, обратите внимание. Это не здоровая дружба. Здоровые друзья уважают друг друга и поддерживают друг друга. Они также ободряют и поддерживают.

Еще один красный флаг, свидетельствующий о нездоровых отношениях, — это когда человек говорит вам, что вы должны чувствовать, вместо того, чтобы принимать свои истинные чувства.Точно так же контролирующие люди могут обвинить вас в излишней чувствительности, особенно когда они шутят над вами. И они могут даже обвинить вас в эгоизме, если вы сообщаете то, что хотите или в чем нуждаетесь, особенно если это не соответствует их планам.

Не обманывайтесь. Это не здорово. Вы не только контролируете свои эмоции и чувства, но и ваш друг должен с уважением относиться к вашим чувствам, даже если он не согласен.

Если вас высмеивают за то, что вы чувствуете то же самое, это признак нездоровой, контролирующей дружбы.

Исполняющий обязанности настоятеля и уполномоченный

Когда кто-то ожидает или требует особого отношения в отношениях, это признак контролирующего поведения. Они также могут использовать сарказм, когда разговаривают с вами, и могут вести себя так, как будто они всегда правы — что они знают лучше и умнее.

Управляющие друзья могут говорить с вами свысока или быть снисходительными и грубыми. Они могут даже сказать вам, что ваше мнение глупо или бессмысленно. В здоровой дружбе вы относитесь друг к другу как к равным и цените свои различия.Точно так же вы добры и поддерживаете друг друга.

Если ваш друг говорит, что вы в чем-то неполноценны, это нездорово.

Создание драмы

Иногда контролирующие люди начинают ссориться ради спора. Другими словами, им просто нравится занимать противоположную позицию. У них также могут быть резкие перепады настроения или внезапные эмоциональные всплески.

В общем, они питаются драматизмом и будут стремиться превратить обычный конфликт или разногласие в серьезное преступление.Им также нравится распространять слухи и сплетничать. Между тем, в здоровой дружбе вы можете спорить, но это делается уважительно, не пытаясь причинить вред другому человеку.

Хотя разногласия — это нормально для здоровой дружбы, если вы чувствуете, что в ваших отношениях всегда есть проблема, которую нужно решать, это может быть признаком того, что ваш друг склонен к созданию драмы. И хотя такое поведение может показаться неконтролирующим, часто это тактика, используемая для того, чтобы вывести вас из равновесия и почувствовать незащищенность в отношениях.

Когда кажется, что кто-то постоянно что-то беспокоит, это нездоровое поведение.

Манипулятивная

Манипулятивные люди используют ваше сострадание, ценности, страхи и другие горячие кнопки, чтобы контролировать вас или ситуацию. Они также могут пытаться манипулировать вами и контролировать вас, заставляя вас чувствовать себя виноватым, чтобы заставить вас делать то, что они хотят.

Иногда контролирующие люди даже будут пытаться использовать вашу щедрость и сострадание, чтобы воспользоваться вами.Но в здоровой дружбе ваш друг будет ценить добрую и отзывчивую сторону вашей личности, не пытаясь использовать ее для какой-то пользы.

Еще один признак контролирующего и жестокого друга — это то, что он склонен преувеличивать ваши недостатки и публично унижать вас. Может показаться, что они хотят выставить вас в плохом свете, даже если они разыгрывают это как шутку. Помните, хороший друг никогда не захочет, чтобы вы смущались.

Друг, который регулярно заставляет вас чувствовать себя некомфортно или смущает вас, не настоящий друг.

Изоляция тебя

Управление людьми часто пытается контролировать других ваших друзей. Им также может потребоваться полный контроль над тем, с кем вы проводите время, и они могут даже взять ваш телефон, прочитать ваши тексты и электронную почту и прослушать ваши сообщения голосовой почты.

В здоровых отношениях друг будет уважать вашу конфиденциальность и не будет читать ваши личные сообщения. Они также будут уважать тот факт, что у вас есть другие друзья и обязательства, и, как следствие, будут понимать, когда вы не можете проводить время вместе.На самом деле, проводить время с разными людьми полезно для ваших отношений.

Но контролирующие людей обычно чувствуют себя неуверенно и испытывают угрозу, когда у вас есть другие друзья или когда вы проводите время со своей семьей. Поэтому они могут критиковать вас, других ваших друзей и членов вашей семьи. Они могут даже попытаться саботировать эти отношения или использовать давление со стороны сверстников, чтобы заставить вас делать то, что они хотят.

Управляющие люди могут искать способы манипулировать вами, заставляя проводить с ними все время, и злиться, когда у вас есть другие друзья.

Слово Verywell

Разорвать отношения с контролирующим другом другом может быть непросто, и вы даже можете подвергнуться новым издевательствам, прежде чем оно станет лучше. Сообщите кому-нибудь, кому вы доверяете, о проблемах, с которыми вы сталкиваетесь, чтобы они могли помочь вам завершить отношения безопасным и здоровым образом.

Помните, что поначалу может быть трудно разорвать отношения с контролирующим человеком, но со здоровыми границами и напористостью вы можете двигаться дальше и находить друзей, которые уважают вас.

10 советов по борьбе с публичным унижением

Вы когда-нибудь сталкивались с публичным унижением со стороны друга, который любит критиковать вас, когда есть другие свидетели этого? Вы смущаетесь, когда кто-то унижает вас, чтобы казаться лучше или важнее?

Если вы ответили утвердительно на любой из этих вопросов, вы не одиноки. Унизить других — обычная тактика для людей, которые не уверены в себе и не приобрели достойных социальных навыков. Так или иначе, унижая вас перед другими и ставя вас в неловкое положение, они заставляют их чувствовать себя лучше.

Другие термины для публичной критики

Публичная критика и унижение стали настолько обычными, что теперь есть несколько популярных жаргонных терминов для обозначения такого типа поведения. Вы можете услышать «бросая тень» или «треп», что также может означать сплетни или плохие слова за чьей-то спиной. Как бы это ни называли, это грубо.

Почему люди унижают своих друзей

Большинство людей, унижающих других, не уверены в себе и никогда не осознавали, что их поведение воспринимается не так, как они хотят.Вместо того, чтобы привлекать друзей своей вежливостью и успокаивать других, они пробуют едкое остроумие или подлость, которые, по их мнению, заставят их казаться умными и забавными.

Такое плохое поведение обычно имеет неприятные последствия, если они делают это привычкой. Люди, унижающие других, часто не могут справиться с этим, когда все меняется. Мало того, другие в конечном итоге поймут и увидят, в каком они отчаянии. Но это не отменяет боли и боли, которые они причиняют своей жертве.

Последствия публичного позора

Те, кто был объектом такого поведения, знают, что находиться в неловком положении, и могут потерять дар речи и почувствовать дискомфорт.Это может даже заставить их испытать социальную тревогу и стать замкнутыми и застенчивыми среди людей, которые становятся свидетелями их унижения. Если затронуты определенные деликатные темы, это может вызвать проблемы, для решения которых потребуется консультация.

Советы по борьбе с публичным унижением

Большинство людей в то или иное время сталкиваются с неловкостью на публике, поэтому неплохо иметь определенные навыки, чтобы с этим справиться. Помните, что никогда не стоит пытаться кого-то унизить, потому что по мере эскалации будет только хуже, и от этого не станет казаться умнее.Встреча с грубостью аналогичным поведением опускает вас до уровня другого человека.

Что делать, если друг, член семьи или коллега унижает вас в присутствии других:

1. Смените тему. Хотя вы не можете заставить человека забрать сказанное, вы можете перейти к другой теме, надеясь, что человек поймет намек. Возможно, вам придется сменить тему несколько раз, чтобы это сработало.
2. Прекратите разговор. Если вы смущены необратимо, можете прекратить разговор и уйти.Самый большой риск здесь — это соблазн для тех, кто остался, посплетничать о вас. Однако если они это сделают, это больше отразится на их характере, чем на вашем.
3. Скажите человеку, чтобы он остановился. Вы можете увидеть, что человек не осознает, что делает. Если вы думаете, что это может быть так, немедленно позвоните ей и сообщите, что она делает неправильно. Будьте осторожны, чтобы избежать такого же поведения по отношению к ней. Унизить другого человека не должно быть вашей целью, независимо от того, насколько это может быть заманчиво.
4. Измените поведение, не поддаваясь грубости другого человека. Когда кто-то говорит или делает что-то, чтобы вас смутить на публике, вы можете подумать о том, чтобы сказать что-то вроде: «У вас плохой день?» «Почему ты только что сказал это?» или «Как вы думаете, то, что вы только что сказали, решит проблему?» Это поставит человека в затруднительное положение, и, если это будет сделано по факту, унижение вернется к тому, кто это начал.
5. Отведите ее в сторону. Вы также можете попытаться быть более сдержанным, когда скажете ей, насколько неудобно ее поведение.Скажите ей, что вам нужно обсудить что-то наедине. Как только вы останетесь только вдвоем, объясните, насколько вы унижены, когда она говорит такие вещи, и вы будете признательны, если она остановится.
6. Игнорировать человека. Одна из вещей, которую вы могли бы рассмотреть, — это просто игнорировать человека, когда он «бросает тень», и говорить прямо поверх нее. Если вы выберете этот вариант, вы рискуете оказаться грубым, если только окружающие не поймут, что вы делаете.
7. Извинитесь. Если вас позвали за то, что вы ошиблись или сказали что-то, чего вам не следует говорить, вы можете извиниться и изменить свой комментарий.Тогда двигайся дальше. Не зацикливайтесь на чем-то, что заставит всех желающих быть где угодно, только не там.
8. Смейтесь вместе с человеком. Когда кто-то высмеивает вас публично, вы можете посмеяться вместе с ней, чтобы смягчить ситуацию. Это дает другим понять, что вы не относитесь к себе слишком серьезно. Если унижение жесткое или что-то такое, о чем вы не хотите, чтобы другие узнали, эта тактика не сработает.
9. Окружите себя добрыми людьми. Никто не заслуживает публичного унижения, так что найдите хороших людей, которые даже не подумают о том, чтобы сделать это с вами.Даже если в группе есть один плохой человек, у вас будет достаточно поддержки, чтобы справиться с несколькими плохими поступками. Возможно, вам не придется ничего говорить или делать, потому что хорошие люди будут пресекать такое поведение в зародыше от вашего имени.
10. Избегайте человека. Если ничего не помогает, держитесь подальше от тех, кто вас смущает. Жизнь слишком коротка, чтобы продолжать попадать в такую ​​ситуацию. Человек может спросить, почему вы избегаете ее. Вам решать, хотите вы ей рассказать или нет, но если вы захотите, сделайте это наедине, чтобы не посрамить ее.Сообщите ей и об этом.

Когда это не останавливается

Некоторые люди никогда не перестанут ставить вас в неловкое положение на публике, чем бы вы ни занимались. Помните, что вы никого не можете изменить. Они должны увидеть ошибку в своем поведении и захотеть внести коррективы. Пока вы остаетесь рядом с этими людьми, проблема в них.

Может быть время, когда кто-то переступает черту публичного унижения, и это становится издевательством. Если вы чувствуете, что стали жертвой издевательств, держитесь подальше от обидчика, а если не можете, сообщите об этом кому-нибудь из авторитетов.

Когда ваших детей унижают

Большинство родителей съеживаются при одной мысли о публичном унижении их детей, но в конечном итоге это произойдет. Лучше всего вооружить их некоторыми базовыми социальными навыками, соответствующими их возрасту. Поделитесь приведенными выше советами и при необходимости подкрепите их. Чем раньше они научатся с этим справляться, тем лучше будут подготовлены в будущем.

При первых признаках унижения, переходящего в издевательства, сообщите об этом школьному администратору.Объясните ребенку разницу и дайте ему знать, где находится черта, которую нельзя переходить.

Блог Терапия, Терапия, Блог Терапии, Блог Терапия, Терапия, ..

«Всякая жестокость проистекает из слабости». —Сенека, 4BC-AD65

Есть те, кто утверждает, что за всеми формами насилия, конфликтов, преследований, жестокого обращения, преследований, дискриминации и предубеждений стоит запугивание.

Смерть Фиби Принс в 2010 году, 15-летней девушки из Массачусетса, которая повесилась после преследований со стороны группы учеников ее школы, проливает свет на издевательства среди подростков.На самом деле, когда мы думаем о хулиганах, на ум приходят многие заметные случаи издевательств над подростками в Интернете и за его пределами (например, кибер-насмешки в Facebook).

Однако запугивают не только дети и подростки. Хотя это может быть не так очевидно или легко идентифицировать, издевательства среди взрослых могут быть более распространенными. «Независимые исследования показывают, что издевательства происходят примерно с каждым четвертым человеком» (из «Жизнь после издевательств над взрослыми»). Издевательства затрагивают многих из нас, независимо от нашего возраста.

Что такое издевательства?

Издевательство определяется как «акт повторяющегося агрессивного поведения с целью умышленного причинения вреда другому человеку, физически или морально» (Википедия). Он характеризуется тем, что ведет себя так, чтобы получить власть над другим человеком. И это форма злоупотребления. Я бы предположил, что если вы перефразируете описательное действие с «повторяющегося агрессивного поведения» на «устранение разочарования» в отношении тех, кто слабее или отличается, запугивание станет гораздо более обычным и идентифицируемым актом.Фактически, это повсеместно.

Существуют разные типы хулиганов и разные среды, в которых они размножаются. Есть словесные хулиганы, физические хулиганы, серийные хулиганы, бандитские хулиганы, кибер-хулиганы, подчиненные хулиганы, невольные хулиганы, рабочие хулиганы, садистские хулиганы, а также психотические и социопатические хулиганы. Обидчики встречаются на работе, дома, в школах, в правительстве, в религиозных организациях, в Интернете и в социальных группах.

Какие люди хулиганы?

Обычно люди с низкой самооценкой и определенной долей бессознательного негодования (зависти, ревности), которые подталкивают хулигана проецировать на вас собственное чувство неполноценности, отрицая при этом, что с ними что-то не так.Не все хулиганы — серийные хулиганы. Иногда средний человек теряет это чувство под давлением и издевается над своими чувствами. Но независимо от того, как и почему это происходит с вами, это неприемлемо.

Что объединяет всех хулиганов, так это использование силы для удовлетворения собственных психологических недостатков. Каждый раз, когда хулиган выступает против кого-то более слабого, он / она на мгновение чувствует себя лучше. Но поскольку это чувство длится недолго, они повторяют его снова и снова. Иногда кажется, что хулигану не хватает понимания своего поведения (невольный хулиган), но чаще он знает, но предпочитает игнорировать моральные и этические соображения, которыми связано большинство людей.На них правила не распространяются. Или они проецируют на другого столько ненависти к себе, что искренне верят, что те, кого они запугивают, заслуживают именно того, что получают.

Почему в обществе так много хулиганов?

Одна из причин того, что издевательства так распространены, заключается в том, что большинство хулиганов совершают преступления, не подлежащие аресту. Таким образом, издевательства становятся неосознанно приемлемыми. Это отдушина — способ выразить разочарование и / или гнев.

Есть взрослые хулиганы, которых мы можем легко идентифицировать.Гитлер был хулиганом; расисты — хулиганы. Известно, что родители и старшие братья и сестры запугивают. Безусловно, хулиганы члены банды. Но как насчет тех, кто угрожает, стыдит или запугивает вас, заставляя делать то, чего вы на самом деле делать не хотите? Такое случается с большинством из нас, и когда это случается, над нами издеваются. Даже если оно исходит от человека или учреждения, которого вы любите, уважаете или восхищаетесь — от вашего правительства, вашей церкви, вашей второй половинки, члена семьи, профессионального коллеги. Иногда существует тонкая грань между безобидным принуждением и вредоносным издевательством.Но вы можете почувствовать разницу. Вы знаете, когда вы действительно амбивалентны и открыты для того, чтобы вас что-то уговорили, по сравнению с тем, когда вас давят против ваших лучших инстинктов, желаний или ценностей. А если над вами издеваются более чем один человек (то есть организация или группа), постоять за себя еще труднее.

Более коварным и пагубным является тот тип издевательств, который не столько заставляет вас делать что-то, сколько «ставит вас на место» — минимизирует или даже уничтожает вас, чтобы заставить кого-то другого почувствовать себя лучше.Люди делают это сознательно или бессознательно из-за дыры внутри себя, которую они пытаются заполнить, будучи лучше других. Это дает им чувство силы и авторитета в мире, которое они иначе не могли бы испытать. Это способ проявить собственное чувство незащищенности, неполноценности и / или гнева, перенеся эти чувства на кого-то другого, а затем напав на него.

Некоторые издевательства настолько изощрены, что обидчикам действительно веришь. Они заставляют вас чувствовать себя неуверенно; плохо о себе.Они даже могут сделать это под видом дружбы или любви. Это больше похоже на игру разума, чем на прямое нарушение. Но это все равно издевательство. Мы не сможем избавить мир от хулиганов, но мы можем научиться противостоять им.

Как постоять за себя, чтобы остановить издевательства?

Прежде всего, осознайте, что происходит, и помните, что проблема есть у хулигана, а не у вас. Если они не угрожают вам физически, хулиганы — это «бумажные тигры».«Если вы будете противостоять им спокойно и рационально противостоять их поведению, отстаивая свои права, они отступят. Если вы признаете их действия, им обычно некуда идти, особенно если другие являются свидетелями этих действий. Вам не нужно нападать на хулигана; просто нужно спокойно и уверенно постоять за себя. Вы не хотите давать им повод для эскалации, занимаясь горячими или эмоциональными действиями. Вы можете подумать, что это звучит проще, чем было бы на самом деле.Так что начни медленно. Если вы не можете сразу противостоять хулигану, по крайней мере, не играйте на его поведение, пытаясь задобрить его.

Дайте хулигану понять по своей реакции, что вы не запуганы, и спокойно уйдите. Подумайте о том, что вы хотите сказать, и либо поговорите с ними позже, либо подождите, пока они в следующий раз не будут вести себя таким образом, а затем позвольте им об этом. У хулиганов не будет реальной власти, если они поймут, что вы не будете участвовать в их игре. Как только вы их разоблачили; они исчезнут.

© Copyright 2010 Рони Вайсберг-Росс, LMFT — West L.A. Psychotherapy Group, терапевт из Лос-Анджелеса, Калифорния. Все права защищены. Разрешение на публикацию предоставлено GoodTherapy.org.

Предыдущая статья была написана исключительно указанным выше автором. Любые высказанные взгляды и мнения не обязательно разделяются GoodTherapy.org. Вопросы или замечания по предыдущей статье можно направить автору или опубликовать в комментариях ниже.

.