Психология журнал вк: Факультет «Консультативная и клиническая психология» — Общая информация

by

Содержание

Кисельникова (Волкова) Наталья Владимировна

Биография

Родилась 8 октября 1978 г.

Российский психолог, специалист в области психологии решения личностных проблем, трудных жизненных ситуаций, психологического консультирования и психотерапии.

Окончила Орловский государственный университет по специальности «Психология» (диплом с отличием, 2000 г.), в 2005 г. – защитила кандидатскую диссертацию по специальности 19.00.01 на тему «Особенности проявления психологической неустойчивости личности при преодолении критических ситуаций». В 2012 г. получила звание доцента по специальности 19.00.01. В 2014 году получила диплом дополнительного высшего профессионального образования по специальности «Преподаватель высшей школы». В 2003 г. начала работать в Психологическом институте РАО в должности младшего научного сотрудника группы психологии общения и реабилитации личности. С 2012 г. руководит лабораторией научных основ психологического консультирования и психотерапии. С 2014 г. – заместитель директора по научно-организационному развитию.

Преподавание

С 2007 по 2014 г. в Первом Московском государственном медицинском университете им. И.М. Сеченова Н.В. Кисельникова осуществляла подготовку специалистов с высшим медицинским образованием, кандидатов и докторов наук по стандартам дополнительного профессионального образования по специальности «Преподаватель высшей школы». Ею велись занятия разделов «Основы эффективной коммуникации» и «Основы эмоциональной саморегуляции» в рамках курса «Профессионально-ориентированные тренинги».

В Первом Московском государственном медицинском университете им. И.М. Сеченова Н.В. Кисельникова осуществляет подготовку специалистов с высшим медицинским образованием, кандидатов и докторов наук по стандартам дополнительного профессионального образования по специальности «Преподаватель высшей школы». Ею ведутся занятия разделов «Основы эффективной коммуникации» и «Основы эмоциональной саморегуляции» в рамках курса «Профессионально-ориентированные тренинги».

Н.В. Кисельникова является лектором и тренером тренингового центра «Doctor of Medicine», ведет занятия по теме «Психология питания. Нормальное и нарушенное пищевое поведение».

В Психологическом институте РАО Н.В. Кисельникова ведет курсы повышения квалификации по программам «Современные техники психологического консультирования», «Психология здорового образа жизни и фитнеса», «Метод активной кинотерапии».

С 2014 г. является членом академического совета образовательной программы «Психология» (бакалавриат) НИУ ВШЭ

Наука

В сферу научных интересов Н.В. Кисельниковой входит ряд направлений исследований, так или иначе касающихся переживания и поведения людей в трудных и проблемных ситуациях, а также разработки направлений и методов психологической помощи этим людям. В частности, ряд ее работ посвящен психологии трудных жизненных ситуаций, рассмотрению проблем психологической устойчивости личности и совладания с трудными жизненными ситуациями.

Значительная часть исследований направлена на разработку экспериментальных процедур диагностики субъективных семантических пространств, основанных на объективных показателях, а также на выявление с помощью этих методов возможностей неосознаваемой трансформации категориальной структуры сознания (в частности, в целях психологического сопровождения людей с логоневрозом).

Ряд совместных с М.М. Даниной исследований был посвящен разработке технологии психологического анализа кинофильмов и метода активной кинотерапии как средства реабилитации и коррекции.

В настоящее время Н.В. Кисельникова совместно с сотрудниками лаборатории разрабатывает новую для российской психологии область исследования – психологию решения личностных проблем, в том числе на примере работы психотерапевтов и психологов-консультантов и их клиентов. Данное направление исследований находится на стыке психологии мышления (а именно, решения задач и проблем) и психологии личности (а именно, психологии жизненного пути личности).

В качестве редактора Н.В. Кисельникова работала над двумя изданиями энциклопедического словаря «Психология общения» (под общ.ред. А.А. Бодалева, М.: Когито-центр, 2011, 2014), учебного пособия «Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагога» (под ред. В.Э. Чудновского, М.-Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008), многочисленных сборников материалов конференций по психологии общения (2006, 2009), симпозиумов по психологическим проблемам смысла жизни и акме (2005-2014) и др.

Образование

  • 2020 — Антикоррупционная политика
  • 2019 — Обучение педагогических работников первой помощи
  • 2019 – Основы работы с платформой дистанционного образования Moodle, Удостоверение о повышении квалификации
  • 2018 — Гражданская оборона и действия в чрезвычайных ситуациях
  • 2017 — Введение в когнитивно-поведенческую терапию. Удостоверение
  • 2017 — Оценка компетенций, НОУ «ИМАТОН», удостоверение о повышении квалификации
  • 2017 — Strategic problem solving and communication, Ареццо-Москва, Центр стратегической терапии. 18-19 марта 2017, сертификат
  • 2016 — Brief strategic therapy for borderline disorder (Краткосрочная стратегическая терапия при пограничном расстройстве личности), Workshop, Центр стратегической психотерапии (Ареццо, Италия – Москва, Россия), Сертификат
  • 2015 — Удостоверение о повышении квалификации, НОУ ДПО Институт практической психологии «ИМАТОН»
  • 2015 — Mind against nature: brief strategic therapy for sexual disorders (Разум против природы: краткосрочная стратегическая терапия при сексуальных проблемах), Workshop, Центр стратегической психотерапии (Ареццо, Италия – Москва, Россия), Сертификат
  • 2014 — Преподаватель высшей школы, Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова, Диплом о профессиональной переподготовке.
  • 2014 – Health and Society. Harvard, USA, Сертификат
  • 2014 – Child Nutrition. Stanford University, USA, Сертификат
  • 2014 – Food for Thought. McGill University, Canada, Сертификат
  • 2014 – Advanced Techniques of Brief Strategic Therapy. Depression (Стратегический подход к психотерапии депрессии), Workshop, Центр стратегической психотерапии (Ареццо, Италия – Москва, Россия), Сертификат
  • 2014 – Сертификат об обучении в области практической психологии, НОУ ДПО Институт практической психологии «ИМАТОН»
  • 2013 – Специалист по рациональному питанию. Первый Московский медицинский университет им. И.М. Сеченова.
  • 2013 – Тренинг профессиональных навыков, Фестиваль «PRO психологию», ПИ РАО, Сертификат
  • 2013 – Сертификат об обучении в области практической психологии, НОУ ДПО Институт практической психологии «ИМАТОН»
  • 2012 – Сертификат об обучении в области практической психологии, НОУ ДПО Институт практической психологии «ИМАТОН»
  • 2010 – The strategic dialogue (Стратегический диалог), Workshop, Центр стратегической психотерапии (Ареццо, Италия – Москва, Россия), Сертификат
  • 2009 – The strategic treatment of eating disorders (Стратегическая терапия нарушений пищевого поведения), Clinical Workshop, Центр стратегической психотерапии (Ареццо, Италия – Москва, Россия), Сертификат
  • 2003 – Групповая семейная логопсихотерапия, Психологический институт Российской академии образования, курсы повышения квалификации, Удостоверение
  • 2003 – Телефонное консультирование, Горячая линия «AVON против рака груди», внутренний тренинг
  • 1996 – Планирование семьи, сексуальное воспитание молодежи, защита материнства, Отдел социальной защиты населения, Отдел здравоохранения, Управление образования, Тренинг-семинар, Сертификат
  • 1996 – Психологическое консультирование на телефоне доверия, Орловский областной психоневрологический диспансер, тренинг
  • 1995 – Социальная педагогика и социальная работа, Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, Сертификат
  • 1994 – Социальная педагогика и социальная работа, Ассоциация социальных педагогов и социальных работников, Сертификат

Популяризация науки

Н.В. Кисельникова активно сотрудничает со средствами массовой информации – радио, телевидением, печатными изданиями, является автором более 100 научно-популярных статей

2021:

  • Разговор по душам: пандемия отправила россиян к психологам и психиатрам. Ссылка

2020:

2019:

2018:

2017:

2016:

Психология здорового образа жизни – мода или необходимость? /// Психологическая газета. 17.03.2014
http://www.psy.su/interview/2726/

Не хочу учиться, хочу… /// Психологическая газета. 30.04.2014
http://www.psy.su/interview/3725/

Ток-шоу «Лестница». Не могу и не умею, потому что… боюсь. ТВ-канал газеты «Вечерняя Москва». 15.05.2014

http://vm.ru/tv/2014/05/18/

Территория страха. Канал Россия 1.
http://russia.tv/video/show/brand_id/

Мужчина и женщина. Почувствуйте разницу. Научно-популярный фильм. Канал Россия 1.
http://www.youtube.com/watch?v=SMkURP3Vfec
http://www.youtube.com/watch?v=XmZyyh_ryA0

ПостНаука. Обзор-рекомендация о книгах по психологии эмоций.
http://postnauka.ru/books/38341

ПостНаука. Интервью о психологии родительства.
http://postnauka.ru/talks/34945

ПостНаука. Видеоролик об оценике эффективности психотерапии.
http://postnauka.ru/video/34953

ПостНаука. Философия сознания: Телепорт
http://postnauka.ru/tv/56243

ПостНаука. Видеодоклад. «Родительский парадокс» (http://postnauka.ru/video/40266)

Основные публикации

На долю Кисельниковой Н.В. приходится больше 70 научных и 100 научно-популярных публикаций, среди них:
  1. Стратегическая психотерапия заикания: структура проблемы, направления и техники работы с клиентами // Консультативная психология и психотерапия. 2015. №2(86). С.131-132. (в соавт. с М.М. Даниной)
  2. Theoretical and empirical approaches to using films as a means to increase communication efficiency // Psychology in Russia: State of the Art. 2015. Т. 8. № 4. С. 23-34.(в соавт. с Danina M.M., Kuminskaya E.A., Lavrova E.V., Markova S.V.)
  3. Психологическая устойчивость личности в трудных жизненных ситуациях. Монография. Рекомендована редакционно-издательским советом Российской академии образования. – М.: НОУ ВПО «МПСУ», 2014. (в соавт. с Е.П. Крупником)
  4. Анализ трансформации категориальной структуры сознания с помощью перцептивно-семантического ассоциирования //Теоретическая и экспериментальная психология. 2013. т. 6. № 1. С. 35-43. (в соавт. с А.А. Кисельниковым, М.М. Даниной)
  5. Технология обучения психологическому анализу научно-популярных кинофильмов как средство развития саногенного мышления //Вопросы психологии. 2012. №2. С.78-88. (в соавт. с М.М. Даниной)
  6. Трансформация смыслообразующих структур как операциональный критерий саморазвития //Акмеология. 2012. №2. (в соавт. с Даниной М.М., Кисельниковым А.А.)
  7. Семейная групповая логопсихотерапия: исследование заикания: колл. монография / Под ред. Н.Л. Карповой. СПб: Нестор-История, 2011. – 300 экз. (автор глав монографии)
  8. Психология общения. Энциклопедический словарь / под общ. ред. А.А. Бодалева. М.: Изд-во «Когито-Центр», 2011, 2014. 600 с. – 1000 экз. (автор статей словаря)
  9. Объективные методы исследования индивидуальной системы значений /Познание в деятельности и общении: от теории к практике и эксперименту / Под ред. В.А. Барабанщикова, В.Н. Носуленко, Е.С. Самойленко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. – 527 с. (Интеграция академической и университетской психологии). – С. 63-68. (в соавт. с Кисельниковым А.А., Даниной М.М., Михайловой О.А.)
  10. Кино: психологический, педагогический, психотерапевтический аспект //Вопросы психологии. 2011. №4. С. 87-97. (в соавт. с Карповой Н.Л., Даниной М.М., Шувиковым А.И.)
  11. Динамика личностных смыслов как фактор трансформации категориальной структуры сознания //Акмеология. 2011. №3. (в соавт. с Даниной М.М., Кисельниковым А.А.)
  12. Смысл жизни, акме и профессиональное становление педагогов. Учебное пособие для студентов педагогических ВУЗов / Под ред. В.Э. Чудновского. — М.-Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2008. (автор главы пособия)

Гранты

  • Грант РГНФ № 04-06-00269а Семейная групповая логопсихотерапия как средство преодоления логоневроза (заикания) (2004-2006) Исполнитель
  • Грант РГНФ № 06-06-00171а «Энциклопедический словарь «Психология общения»: теория, методология, практика» (2006-2008) Исполнитель
  • Грант РГНФ № 09-06-14057г «Международная научно-практическая конференция «Психология общения XXI век: 10 лет развития» (2009-2009) Исполнитель
  • Грант РГНФ № 09-06-00406а «Кинотерапия как средство психологической реабилитации и коррекции» (2009-2010) Исполнитель
  • Министерство образования и науки РФ, ГК № П829 «Механизмы неосознаваемой трансформации категориальной структуры сознания» (2010-2012) Руководитель
  • Грант РГНФ №12-36-01290 «Новые методы диагностики субъективных семантических пространств» (2012-2013), Исполнитель
  • Грант РГНФ-БРФФИ №12-26-01004 «Психологические механизмы и закономерности совладания личности с экономически трудной жизненной ситуации» (2012-2013), Исполнитель
  • Грант РГНФ №12-06-14229 «Научная конференция «Век психологии: к 100-летию Психологического института на Моховой»» (2012), Исполнитель
  • Грант РФФИ №12-06-33042 «Комплексное психологическое исследование механизмов заикания» (2013-2014) Руководитель
  • Грант РГНФ-БРФФИ №14-26-01007 «Психологические факторы повышения деторождаемости в современной белорусской и российской семье» (2014-2015), Руководитель
  • Грант РГНФ №15-36-01037 «Динамика репрезентации личностной проблемы в процессе ее решения» (2015-2017), Исполнитель
  • Грант РГНФ №15-36-01359 «Методика диагностики профессиональных компетенций психолога-консультанта в области решения личностных проблем» (2015-2017), Исполнитель
  • Грант РФФИ №17-29-02225 «Методы выявления личностных предикторов эффективности профилактики депрессии на основе анализа больших массивов данных» (2018-2020), Руководитель
  • Грант РФФИ №18-29-22003 №Разработка методов нейросетевого анализа визуального интернет-контента пользователей социальных сетей с целью автоматизированного определения выраженности личностных черт, связанных с психологическим неблагополучием (2018-2020), Исполнитель
  • Грант РФФИ №17-313-50005 «Исследование диспозиционной детерминации личностных проблем в повседневной жизни» (2018), Руководитель
  • Грант РГНФ №16-36-01020-ОГН «Исследование динамики переживания в психотерапии: экзистенциально-феноменологический и позитивно-психологический подходы» (2016-2018), Руководитель
  • Грант РГНФ-БРФФИ №18-513-00022 «Психологические факторы формирования позитивного образа многодетной семьи у современных белорусов и россиян» (2018-2019), Руководитель

Награды

  • Диплом лауреата конкурса «Золотая Психея» в номинации «Событие года в жизни сообщества» по итогам 2017 года с проектом «I Международная конференция по этике в психологическом консультировании и психотерапии» (в составе авторского коллектива)
  • Благодарность в канун 25 декабря — Дня психолога в Республике Казахстан (посмотреть)
  • Диплом лауреата конкурса «Золотая Психея» в номинации «Событие года в жизни сообщества» по итогам 2015 года с проектом «XX юбилейный Международный симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме»» (в составе авторского коллектива)
  • Диплом номинанта в дополнительной номинации конкурса «»Психология – людям!», или Просветительский психологический проект года» по итогам 2015 года с проектом «Психологический Слэм» (в составе авторского коллектива)
  • Диплом номинанта в конкурсе «Золотая Психея» «Проект года в психологическом образовании» за проект «Психология здорового образа жизни и фитнеса» (в соавторстве с М.М. Даниной)
  • Диплом лауреата в конкурсе «Золотая Психея» «Вклад в развитие единого профессионального сообщества 2012 года» за проект «Век психологии: к 100-летию Психологического института РАО» (в составе авторского коллектива)
  • Личный почетный знак за вклад в развитие психологической науки и Психологического института (2014)
  • Диплом победителя Всероссийского конкурса инновационных проектов аспирантов и молодых ученых в области социально-гуманитарных наук в 2012 году (в составе авторского коллектива)
  • Диплом победителя в конкурсе «Золотая Психея» «Проект года в психологической науке по итогам 2011 года» за проект «Энциклопедический словарь «Психология общения» (в составе авторского коллектива)
  • Диплом победителя Всероссийского конкурса инновационных проектов аспирантов и молодых ученых в области социально-гуманитарных наук в 2011 году (руководитель коллектива молодых ученых)
  • Диплом номинанта в конкурсе «Золотая Психея» «Проект года в психологической практике по итогам 2010 года» за проект «Кинотерапия как средство психологической реабилитации и коррекции» (в составе авторского коллектива)
  • Диплом лауреата конкурса «Золотая Психея» «Проект года в психологической практике по итогам 2006 года» за проект «Семейная логопсихотерапия как средство восстановления нарушенного речевого общения» (в составе авторского коллектива)
  • Благодарность РАО за многолетнюю высококвалифицированную деятельность в области психологии и в связи со 100-летием ФГНУ ПИ РАО
  • Грамота за вклад в развитие психологической науки к 95-летию Психологического института РАО.
  • Стипендия Главы администрации г. Орла за выдающиеся успехи в учебе в университете (1998 г.)
  • Стипендия победителя конкурса социальных работников (1994 г., 1995 г.)

Членство в обществе

Ассоциация междисциплинарной медицины

Союз молодых врачей и организаторов здравоохранения

Видео

Жизнь замечательных идей. Эффект присутствия

Эксперименты Нормана Триплетта — одни из самых первых в социальной психологии. Они раскрывают, как присутствие других влияет на производительность труда. Оказывается, скорость физической работы, точность и быстрота решения умственных задач и даже координация движений повышаются, если рядом есть другие люди и понижаются в одиночестве. Этот эффект наблюдается и у животных, и у людей. Другие эксперименты показали, что есть виды работ, которым мешает присутствие свидетелей и конкурентов. Какие это работы? И каким образом другие влияют на нашу производительность труда?

15.11.2016
Жизнь замечательных идей. Выученная беспомощность и простой ключ к счастью

Каждому знакомы чувства неуверенности или беспомощности. Но немногие знают, как они возникают, как влияют на нас и, главное, как избавиться от подобных чувств, когда они становятся хроническими и начинают мешать жить.

14.11.2016
Зачем и как оценивать эффективность психотерапии

Что такое эффективность психотерапии и нужно ли ее оценивать? Во всех ли видах психотерапии возможна оценка эффективности? Всегда ли можно оценить эффективность психотерапии по результатам работы? А по процессу? По удовлетворенности клиента и психотерапевта? Какие пути и методы оценки эффективности используются ваще всего? Выступление на психологической конференции Вилка.

04.06.2015
Психология решения личностных проблем

Чем личностная проблема отличается от жизненной задачи? Зависит ли способность к решению таких проблем от образования и уровня интеллекта? Какие этапы предполагает процесс решения личностных проблем? На эти и другие вопросы отвечает кандидат психологических наук Наталья Кисельникова.

08.03.2015
Родительский парадокс

Как был впервые выявлен родительский парадокс? Как психологи объясняют этот феномен? В чем преимущества измерительного подхода перед эволюционным? Об этом рассказывает кандидат психологических наук Наталья Кисельникова.

28.01.2015
Оценка эффективности психотерапии

Какие существуют критерии оценки эффективности психотерапии? Какие возникают проблемы при оценке различных направлений? Насколько эффект от психотерапии зависит от личностных особенностей пациента? Об этом рассказывает кандидат психологических наук Наталья Кисельникова.

31.10.2014

Институт психологии

Психолого‑педагогическая подготовка наших выпускников позволяет им успешно работать в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования; учреждениях социально‑психологической помощи и защиты населения; учреждениях здравоохранения; силовых ведомствах и организациях.

Психолого‑педагогическая подготовка наших выпускников позволяет им успешно работать в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования; учреждениях социально‑психологической помощи и защиты населения; учреждениях здравоохранения; силовых ведомствах и организациях.

В органах государственной власти субъектов Российской Федерации; местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, институтах гражданского общества, общественных организациях трудятся выпускники, получившие подготовку по направлению «Государственное и муниципальное управление».

Образовательная деятельность Института психологии основана на системе менеджмента качества, что подтверждено международным сертификатом Центра сертификации систем управления по системе ISO 9001.

Все обучающиеся имеют возможность использовать самые современные информационные и мультимедийные технологии.

В институте психологии реализуются и международные образовательные проекты: например, в рамках культурно‑образовательного проекта «Глобальные партнеры в образовании», мы поддерживаем связи более чем с двадцатью пятью странами мира (США, Польша, Словакия, Китай и др.). Данный проект предоставляет молодым людям уникальную возможность приобретения опыта непосредственного межкультурного взаимодействия на английском языке в условиях виртуальной образовательной среды.

Мы гордимся тем, что с 2004 года Институт психологии является базой для проведения Всероссийской студенческой олимпиады по психолого‑педагогическому образованию. Это мероприятие высокой значимости проводится в целях выявления и дальнейшей государственной поддержки талантливой молодежи Российской Федерации.

Институт психологии Уральского государственного педагогического университета готов предложить вам яркую и насыщенную студенческую жизнь! Обучающиеся на всех направлениях подготовки во внеучебное время могут проявить свои способности и таланты в конкурсах и олимпиадах, студенческом отряде «Крылья», в спортивных мероприятиях и общественной работе.

«Пространство внутренней свободы» — слоган, который является девизом нашего института. Мы будем рады встрече с вами на этом пространстве, с тем, чтобы вместе далее писать славную историю Института психологии!

Мир педагогики и психологии

Международный научно-практический журнал «Мир педагогики и психологии»
Информационное письмо

Издатель — НИЦ «Открытое знание», адрес: 603037, г. Нижний Новгород, ул. Островского, 9; [email protected], +7 (831) 4151727

Учредитель и главный редактор — кандидат филологических наук, доцент Плесканюк Татьяна Николаевна

Контакты редакции: 603037, г. Нижний Новгород, ул. Островского, 9; [email protected], +7 (831) 4151727

Форма распространения: сетевое издание открытого доступа

Журнал является рецензируемым, периодичность  – ежемесячно, импакт-фактор — 0,129

УДК 37+159.9, ББК 74 88, РИНЦ 358-05/2015

Издание включено Международным центром периодических изданий в международный реестр периодических средств массовой информации с числовым кодом международной идентификации: ISSN 2712-7796 (Online)

Журнал включен в РИНЦ (Российский индекс научного цитирования) Научной электронной библиотеки eLIBRARY.RU

Выходные данные: Иванов И.И. Название статьи // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. 2016. № 2. С. 5-12.  Режим доступа: http://scipress.ru/pedagogy/?p=0000 (Дата обращения: 05.02.2018)

В журнале публикуются научные статьи и обзорные материалы теоретического и учебно-методического направления по всем отраслям педагогических и психологических наук и области образования с целью обеспечения профессиональной коммуникации между исследователями и практиками, представления результатов новых исследований, внедрения научных и прикладных разработок в практику, привлечение молодых коллег к профессиональному диалогу.

Журнал адресован ученым, преподавателям, аспирантам, соискателям, магистрантам, студентам (либо в соавторстве, либо в сопровождении научного руководителя по рекомендации) и всем желающим опубликовать свою статью по педагогическому и психологическому аспектам научного знания.

Периодичность журнала — ежемесячно (последний день каждого месяца).

Публикация статьи на персональной странице сайта журнала с выдачей свидетельства о публикации в электронном номере PDF со всеми выходными данными.

Рубрики журнала:

Педагогические науки

  • Общая педагогика, история педагогики и образования
  • Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
  • Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)
  • Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
  • Теория, методика и организация социально-культурной деятельности
  • Теория и методика профессионального образования

Психологические науки:

  • Общая психология, психология личности, история психологии
  • Психофизиология
  • Психология труда, инженерная психология, эргономика
  • Медицинская психология
  • Социальная психология
  • Юридическая психология
  • Педагогическая психология
  • Коррекционная психология
  • Политическая психология
  • Психология развития, акмеология

Положение о рецензировании

Главный редактор:

Плесканюк Татьяна Николаевна – кандидат филологических наук, доцент кафедры иноязычной профессиональной коммуникации, Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина, г. Н.Новгород, РФ

Редакционный совет:

Ежкова Нина Сергеевна – доктор педагогических наук, профессор кафедры психологии и педагогики Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, эксперт по аттестации педагогических работников государственных профессиональных организаций Тульской области, г. Тула, РФ

Кузава Ирина Борисовна – доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Восточноевропейского национального университета имени Леси Украинки, г.Луцк, Украина.

Николаенко Сергей Владимирович – доктор педагогических наук, декан филологического факультета Витебского государственного университета им. П.М. Машерова, Республика Беларусь

Састамойнен Тамара Васильевна – доктор педагогических наук, профессор кафедры физического воспитания, Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения, г. Санкт-Петербург, РФ

Сметанина Ольга Михайловна – доктор культурологии, кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры иностранных языков и профессионального лингвообразования Нижегородского института управления, филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, г. Н. Новгород, РФ

Фирсова Анна Михайловна – доктор педагогических наук, кандидат философских наук,  доцент, профессор кафедры словесности и культурологии, Нижегородский институт развития образования, лауреат премии правительства Российской федерации в области образования, г. Н. Новгород, РФ

Шамов Александр Николаевич – доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и практики иностранных языков и лингводидактики, Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина, г. Н. Новгород, РФ

Редакционная коллегия:

Анисимова Людмила Сергеевна – кандидат педагогических наук, научный сотрудник Музея писателя И.С. Шмелева,   Алуштинский литературно-мемориальный музей С.Н. Сергеева-Ценского, Алушта,  Республика Крым, РФ

Бойцова Инта Валентиновна – кандидат педагогических наук, магистр МВА, преподаватель отделения среднего профессионального образования Института экономики и предпринимательства ННГУ им. Н.И. Лобачевского, г. Н. Новгород

Винарчик Елена Анатольевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры Психология личности и специальная педагогика, Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, г. Владимир, РФ

Капустина Валерия Анатольевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры Психологии и педагогики Новосибирского государственного технического университета, г. Новосибирск, РФ

Кондрашкина Антонина Александровна – кандидат педагогических наук, завкафедрой культорологии ФАиД, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, г. Н. Новгород, РФ

Малушко Елена Юрьевна – кандидат педагогических наук, зам.директора института филологии и МКК по информатизации, Волгоградский государственный университет, г. Волгоград, РФ

Новоградская-Морская Нинель Антоновна – кандидат педагогических наук, доцент, Донецкая академия управления и государственной службы при главе Донецкой Народной Республики, г. Донецк, Донецкая Народная Республика

Пирожкова Алёна Олеговна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранной филологии и методики преподавания, Институт филологии, истории и искусств Гуманитарно-педагогической академии, Крымский Федеральный университет им. В. И. Вернадского, г. Симферополь, Республика Крым, РФ

Стафеева Анастасия Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры теоретических основ физической культуры, Нижегородский государственный педагогический университет имени К. Минина, г. Н. Новгород, РФ

Ухина Наталья Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики,   Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых, г. Владимир, РФ

Шалагинова Ксения Сергеевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, педагог-психолог Центра образования № 4, г. Тула, РФ

1. Для опубликования материала автор отправляет заявку в Издательство. Заявка заполняется онлайн на сайте Издательства. На каждый материал, предназначенный для опубликования, заявка заполняется отдельно. Если авторов несколько, то заявка заполняется одна с обязательным указанием всех авторов и всей информации о них через запятую. При повторяющейся информации (например, один и тот же университет) можно ее не дублировать.

2. Направляя заявку, автор соглашается с условиями Договора оферты об опубликовании материалов и гарантирует со своей стороны соблюдение этики научных публикаций, принятой в Издательстве. Автор осознает, что статья, опубликованная с нарушением этики, подлежит отзыву в соответствии с Порядком, принятым в Издательстве. Авторский договор между Издательством и автором заключается в устной форме на условиях, указанных в Договоре оферте.

3. Материалы на публикацию направляются в файле формата doc или docx на электронную почту Издательства [email protected]. Название файла Фамилия И.О. Первые три слова названия статьи.

4. Все материалы, поступившие в редакцию, проходят обязательное рецензирование. Редакция используют двухуровневую систему рецензирования:

1-й уровень – проверка на соответствие материала тематике издания, соблюдение автором требований к оформлению, определение уровня заимствований через систему «Антиплагиат». При невыполнении данных критериев редактор вправе попросить внести необходимые коррективы либо отклонить заявку.

2-ой уровень – одностороннее «слепое» рецензирование материалов осуществляется с соблюдением конфиденциальности и имя рецензента автору(ам) не сообщается. Экспертная оценка статьи осуществляется в соответствии с Порядком рецензирования, принятым в Издательстве.

Редакция принимает решение о публикации статей, основываясь на выводах рецензентов. Статья может быть принята к публикации, направлена автору на доработку (с развернутыми рекомендациями), отклонена. Решение редакции доводится до сведения автора.

4. После прохождения 1-го этапа редакторской проверки автор оплачивает рецензирование статьи, после этого статья передается на экспертную оценку специалисту. В случае отрицательного отзыва рецензента автору высылается мотивированный отказ. Автор вправе представить рукопись после доработки повторно, в  таком случае все этапы рецензирования повторяются заново.

После получения положительной рецензии автору отправляется по электронной почте подтверждение о включении статьи в очередной выпуск журнала и счет, в котором указаны стоимость оргвзноса и реквизиты Издательства для оплаты. Публикация может быть оплачена авторами, вузами, научными и другими организациями, в т.ч. за счет средств грантов. По требованию автора предоставляются все необходимые документы, подтверждающие публикацию: договоры, акты, счета, справки.

Оплачивать оргвзнос необходимо только после получения подтверждения о публикации и получении счета. Срок оплаты – в течение 5 дней после получения данного счета. Если материалов несколько, оргвзнос можно вносить одной суммой. Самостоятельно переведенная сумма без получения счета возвращена не будет. Оргвзносы поступают на расчетный счет компании в течение 1-3 дня. Редакция информирует автора о поступлении оргвзноса на расчетный счет.

5. Одобренные и оплаченные статьи подлежат публикации в формирующихся изданиях в соответствии с графиком выхода.

Наградные документы предоставляются авторам сразу или поэтапно, в зависимости от типа издания. 

Справка о принятии статьи к публикации выдается при необходимости наличия документального подтверждения публикации авторских материалов для соответствующих структур после получения оргвноса по отдельному запросу авторов.

Благодарность научному руководителю за подготовку к публикации статьи в журнале предоставляется по отдельной просьбе авторов.

Магистерская программа «Киберпсихология» | Факультет социальных наук

Задача киберпсихолога – посредничество между человеком и машиной, в особенности, в ситуации необходимости этического выбора;  разрешение споров человеческих и нечеловеческих акторов (роботов) в отношении трудовых функций или причинении вреда.

Для этого у киберпсихолога должно быть понимание и психологии общества, и работы алгоритмов.

Функции киберпсихолога:

  • консультирование разработчиков алгоритмов
  • разъяснение работы алгоритмов общественным институтам

Посредничество киберпсихолога может осуществляться по разным вопросам – от консультирования в ситуации трудностей обращения с высокоинтеллектуальной техникой до преодоления киберзависимости и обучения безопасному поведению в интернете.

Магистерская программа «Киберпсихология» обеспечит магистрантов:

  • критическим пониманием теории и практики киберпсихологии, а также ее организационного и социального контекста;
  • академическими навыками для проведения собственных научных исследований;
  • опытом работы в реальной обстановке при прохождении производственной практики и при научно-исследовательской работе.

Формат обучения предполагает сочетание разных форм и технологий работы:

  • лекции, семинары, практикумы
  • элементы дистанционного обучения
  • исследовательские проекты
  • полное погружение в работу на реальных профильных предприятиях при прохождении практики

Уникальные особенности магистерской программы:

  • Опора на психофизиологический подход
  • Аккумуляция отечественного и зарубежного опыта
  • Совместные проекты со студентами Технического университета Брауншвейга (Германия) – так называемый формат COIL (Collaborative Online International Learning)
  • Преподавание на русском и английском языках, немецкий как факультатив

Обучение ведут:

  • преподаватели Факультета социальных наук
  • сотрудники других подразделений Университета Лобачевского
  • приглашенные специалисты IT-компаний.

Дисциплины вариативной части:

  • Цифровая педагогика
  • Коучинг в IT-сфере
  • Основы Big Data и Data Science
  • Основы когнитивной науки
  • Основы программирования на Python
  • Профилактика, диагностика и коррекция онлайн-девиаций
  • Психологические аспекты продвижения онлайн-продуктов
  • Психология виртуальной реальности и киберпсихология
  • Психофизиологический VR-практикум
  • Психофизиология обработки информационных образов
  • Психофизиология стресса и стрессоустойчивого поведения
  • Самоорганизация, тайм-менеджмент и планинг
  • Создание пользовательских интерфейсов и приложений/Веб-дизайн
  • Телеметрия функциональных состояний – мобильные диагностические системы
  • Юзабилити-тестирование онлайн-продуктов
  • Нейроэргономика

Какие профессиональные позиции могут занимать выпускники:

  • Создатель и тестировщик онлайн-продуктов, в том числе UX-дизайнер (англ. user experience designer) – дизайнер интерфейсов, задача которого сделать сайт или приложение максимально удобным для пользователя
  • Консультант по онлайн-девиациям
  • Коуч, ассистент для работающих «на удалёнке»
  • Тренинг-менеджер/корпоративный психолог в IT-компаниях
  • Исследователь в департаментах R&D (англ. Research &Developmet), где разрабатываются стратегии технологического развития компаний, ведутся перспективные разработки и реализуется модернизация производства
  • Преподаватель психологии

Руководитель магистерской программы – доцент кафедры психофизиологии, кандидат психологических наук Валерия Алексеевна Демарева

Познавательный журнал. Еда и кулинария. Растения. Психология. Безопасность