Простой вагонов на технической станции
Простой вагона на технической станции представляет собой среднее время простоя транзитного вагона на одной технической станции за оборот. Этот простой вызывается [c.350]Наряду с объёмом работ, в плане устанавливаются технико-экономические качественные показатели весовые нормы отправляемых поездов, нормы простоя вагонов под техническими операциями, под погрузкой и выгрузкой, наличие вагонного парка и др. Нормы простоя вагонов устанавливаются и учитываются отдельно для транзитных вагонов с переработкой на станции и без переработки, с расчленением каждой группы этих показателей на операции простой в парках приёма, расформирования, накопления, формирования, отправления и простой местных вагонов. [c.177]
Средний простой вагона на одной технической станции равен суммарному простою всех вагонов на этой станции, разделенному на количество вагонов, проследовавших с переработкой или без нее.
На технических станциях возможно применение различных вариантов объединения вагонных струй. Каждый вариант объединения вызывает определенный простой вагонов в пункте зарождения (формирования) под накоплением и на попутных технических станциях — под переработкой. Поэтому основными элементами, определяющими варианты плана формирования грузовых поездов на расчетном направлении, являются вагонные струи, показатели накопления и возможной переработки вагонных струй в пути следования. [c.132]
Стоянки поездов на технических станциях вызваны сменой бригад, прицепкой локомотивов или расформированием составов. Простой вагонов на технической станции определяется как среднее время нахождения вагона на одной технической станции за оборот.
Так как вагон за время одного оборота фоходит несколько технических станций, то при подсчёте оборота вагона на сети, дороге или отделении средний простой вагона на одной технической станции определяют по формуле [c. 351]
Существует два способа определения простоя вагона на станции— номерной и безномерной. Номерной способ позволяет иметь точные данные о простое каждого конкретного вагона. Однако при расчете по этому способу средней величины простоя за каждые сутки при.ходится делать некоторые допущения, связанные с тем, что к отчетному часу не все вагоны, с которыми выполнялись технические или грузовые операции, отправляются со станции. Средний простой вагона по номерному способу
Указанный простой под одной грузовой операцией включает в себя не только время, затраченное на погрузку или выгрузку, а всё время нахождения вагона на станции погрузки или выгрузки. Оно складывается из времени, затрачиваемого на грузовую операцию, и на технические операции (подача и выводка вагонов с грузовых фронтов, расформирование, формирование, накопление, обработка на путях прибытия, отправления и т. п.). [c.352]
В 1955 г. по сравнению с 1950 г. оборот вагонов ускорен почти на 18% в основном за счёт сокращения их простоя на станциях. Средний простой вагонов на одной технической станции в 1955 г. по сравнению с 1950 г. снижен на 23%. Это было достигнуто как за счёт дальнейшего развития и технического оснащения станций, так и за счёт лучшего использования вскрытых новаторами внутренних резервов ускорения обработки вагонов. Объём работы многих сортировочных [c.43]
В шестой пятилетке оборот грузового вагона должен быть сокращён до 5,3 суток, или на 15%. Это ускорение оборота вагонов должно быть произведено прежде всего за счёт дальнейшего сокращения их нахождения на станциях под всеми видами операций. За годы шестой пятилетки необходимо сократить простой вагонов на технических станциях не менее чем на 21% и под грузовыми операциями не менее чем на 20%.
МИТэк — экономия вагоно-часов от устранения переработки на технических станциях тех струй маломощных сквозных и участковых назначений, которые ранее перерабатывались на этих станциях Л яА/отц — дополнительный простой ядра маршрутов на станциях уменьшения весовой нормы влА отц отц — стоимость маневровой работы по отцепке групп вагонов е/, вп — стоимость 1 поездо-км до и после унификации весовой нормы Ы, N — число поездов соответственно до и после унификации М о, Мо — число одиночных локомотивов до и после унификации I—длина участка во — стоимость 1 локомотиво-ч в единичном следовании у у,, Vyч — участковая скорость отправительских маршрутов до и после унификации и уч.
Трубопроводный транспорт, однако, не так прост, как кажется внешне. Необходимо уложить в сложных геологических и географических условиях в траншеи герметичный тысячекилометровый трубопровод большого диаметра через болота, горы, реки и леса, построить промежуточные нефтеперекачивающие станции, обеспечить высокую надежность и безопасность, оснастить средствами контроля и авторегулирования и т.д. При эксплуатации трубопроводов возникают трудности, связанные с парафиноотложением или коррозионной агрессивностью перекачиваемых нефтей или газоконденсатов (например, высокопарафинистых мангышлакских или оренбургских нефтей и карачаганакских газоконденсатов, содержащих в аномально высоких концентрациях меркаптаны). Поэтому нефтепроводы часто сопровождают спутники — трубы, по которым подают горячую воду или печи нагрева на перекачивающих станциях. Для борьбы с коррозией синтезированы и применяются при перекачке нефти специальные химические реагенты — ингибиторы коррозии. Большое распространение в перевозке нефти в мире и нашей стране получил железнодорожный транспорт, уступающий по объемам перевозок трубопроводному. Организация нефтеперевозок этим способом не требует особо сложных технических решений. Для этой цели используются специальные цилиндрические сосуды, укрепленные на рамах железнодорожных вагонов, — нефтеналивные цистерны. Этот вид транспорта удобен для доставки нефти в районы, удаленные от трубопроводных магистралей.
Простой техники: English translation, definition, meaning, synonyms, antonyms, examples | Russian — English Translator
Scumble — это техника, аналогичная глазурованию, за исключением того, что покрытие непрозрачное, и его просто наносят очень тонким слоем, чтобы позволить частичкам краски внизу просвечивать.
Существуют техники создания изображений, которые похоже, имеют более высокое разрешение, чем позволяет простое использование дифракционной оптики.
Компания известна модернистским дизайном различных типов бытовой техники и мебели, а ее дизайн интерьера часто ассоциируется с экологической простотой.
The company is known for its modernist designs for various types of appliances and furniture, and its interior design work is often associated with an eco-friendly simplicity.Кроме того, я до сих пор не открыл определенной техники для простого воспроизведения моего текущего программирования в их радикально отличающихся схемах.
Но я хочу услышать больше, чем просто совершенную технику.
But I want to hear more than just perfect technique.Оригинальный сувенир и отличный декор с помощью самой простой техники
Сегодня фотоальбомы можно встретить не часто, ведь большую часть фотографий мы храним на электронных носителях. Но почему бы не объединить такой традиционный предмет декора как декоративные тарелки и семейные фотографии? Изготовить такие довольно легко.
Отличный способ надолго сохранить самые счастливые воспоминания. Подойдут самые дешевые тарелки. А фото можно распечатать на простом домашнем принтере.
Для начала распечатайте нужную фотографию. Она может быть цветной или черно-белой. Важно: используйте только лазерный принтер. Фото, распечатанные на струйном придут в негодность во время приклеивания.
Теперь возьмите стеклянную тарелку или блюдце и приложите к изображению. Обведите контур тарелки и вырежьте из фотографии круг нужного диаметра.
Именно так должно выглядеть ваше изображение. Следите за тем, чтобы композиция симметрично размещалась внутри круга.
Теперь нужно сделать так, чтобы бумага ровно приклеилась на изогнутую поверхность тарелки. Для этого нужно сделать по кругу несколько разрезов. Автор мастер-класса призналась, что ее разрезы были слишком глубокие и их можно делать гораздо меньше.
Намажьте заднюю часть тарелки толстым слоем клея ПВА. Для этого используйте толстую кисть.
Положите фото на тарелку с клеем лицевой стороной вниз. Прижмите бумагу и аккуратно разгладьте все неровности.
Оставьте тарелку сохнуть на час. После этого покройте бумагу еще одним слоем клея. Если покрыть клеем тарелку, которая еще не высохла полностью, изображение приобретет зеленоватый оттенок. Если хотите добиться такого эффекта, дайте клею подсохнуть всего несколько минут.
Поскольку изображение немного сместилось, края тарелки можно покрасить акриловой краской. Дно тоже можно ей покрыть, чтобы защитить тарелку от влаги.
Вот что получилось в итоге. Если вы не хотите, чтобы у тарелки была «рамка», просто вырезайте изображение крупнее диаметра тарелки. Вы можете использовать вместо фото любое изображение, в том числе вырезки из журналов и даже красивые кусочки текстиля. Составьте композицию по своему вкусу.
Техника обучения Фейнмана — Личный опыт на vc.ru
Если вы ищете способ ускорить свое обучение и стать умнее, техника Фейнмана может стать лучшим способом обучиться чему угодно. Разработанная физиком, лауреатом Нобелевской премии, эта техника использует возможности преподавания для лучшего обучения.
{«id»:222360,»url»:»https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana»,»title»:»\u0422\u0435\u0445\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0424\u0435\u0439\u043d\u043c\u0430\u043d\u0430″,»services»:{«facebook»:{«url»:»https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?u=https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana»,»short_name»:»FB»,»title»:»Facebook»,»width»:600,»height»:450},»vkontakte»:{«url»:»https:\/\/vk.com\/share.php?url=https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana&title=\u0422\u0435\u0445\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0424\u0435\u0439\u043d\u043c\u0430\u043d\u0430″,»short_name»:»VK»,»title»:»\u0412\u041a\u043e\u043d\u0442\u0430\u043a\u0442\u0435″,»width»:600,»height»:450},»twitter»:{«url»:»https:\/\/twitter.com\/intent\/tweet?url=https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana&text=\u0422\u0435\u0445\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0424\u0435\u0439\u043d\u043c\u0430\u043d\u0430″,»short_name»:»TW»,»title»:»Twitter»,»width»:600,»height»:450},»telegram»:{«url»:»tg:\/\/msg_url?url=https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana&text=\u0422\u0435\u0445\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0424\u0435\u0439\u043d\u043c\u0430\u043d\u0430″,»short_name»:»TG»,»title»:»Telegram»,»width»:600,»height»:450},»odnoklassniki»:{«url»:»http:\/\/connect. ok.ru\/dk?st.cmd=WidgetSharePreview&service=odnoklassniki&st.shareUrl=https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana»,»short_name»:»OK»,»title»:»\u041e\u0434\u043d\u043e\u043a\u043b\u0430\u0441\u0441\u043d\u0438\u043a\u0438″,»width»:600,»height»:450},»email»:{«url»:»mailto:?subject=\u0422\u0435\u0445\u043d\u0438\u043a\u0430 \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0424\u0435\u0439\u043d\u043c\u0430\u043d\u0430&body=https:\/\/vc.ru\/life\/222360-tehnika-obucheniya-feynmana»,»short_name»:»Email»,»title»:»\u041e\u0442\u043f\u0440\u0430\u0432\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430 \u043f\u043e\u0447\u0442\u0443″,»width»:600,»height»:450}},»isFavorited»:false}
36 643 просмотров
Ричард Фейнман
Техника обучения Фейнмана — это простой способ освоить то, чему вы хотите научиться. Зачем она нужна? Потому что обучение — это не про пролистать книгу или запомнить достаточно, чтобы пройти тест. Информация усваивается, когда вы можете объяснить ее и использовать в самых разных ситуациях. Техника Фейнмана извлекает больше пользы из идей, с которыми вы сталкиваетесь, вместо того чтобы превращать что-то новое в бесполезные разрозненные факты.
Когда вы действительно чему-то учитесь, вы даете себе инструмент, которым будете пользоваться всю оставшуюся жизнь. Чем больше вы знаете, тем меньше сюрпризов вас ожидает — большая часть нового будет связана с тем, что вы уже понимаете.
В конечном счете смысл обучения — понять мир. Но большинство из нас не утруждает себя тем, чтобы осознанно чему-либо учиться. Мы запоминаем то, что нам нужно, когда учимся в школе, а затем большую часть забываем. Продолжая жить, мы не экстраполируем наш опыт, чтобы расширить применимость наших знаний. Следовательно, жизнь снова и снова дает нам затрещину.
Техника Фейнмана помогает превратить информацию в знание, доступ к которому так же прост, как возможность достать рубашку из шкафа — это помогает избежать неприятных неожиданностей.
Техника Фейнмана
Каждый смышленый дурак может сделать любой предмет больше, сложнее и мощнее. Развитие в другом направлении требует присутствия гениальности и огромного мужества.
Техника обучения Фейнмана состоит из четырех шагов, основанных на методе, который первоначально использовал сам Ричард Фейнман. Мы немного адаптировали его, размышляя над нашим собственным опытом использования этого процесса для обучения.
Шаги следующие:
- Представьте, что вы объясняете идею, которую хотите понять, ученику шестого класса.
- Найдите пробелы в своем объяснении. Вернитесь к исходному материалу, чтобы лучше его понять.
- Упорядочите и упростите.
- Расскажите (опционально).
Шаг 1. Представьте, что объясняете идею ребенку или резиновой утке.
Достаньте чистый лист бумаги. Вверху напишите предмет, который хотите изучить. Теперь запишите все, что вы знаете по этому предмету, как если бы вы учили этому ребенка или резинового утенка, сидящего перед вами на столе. Вы обучаете не своего умного взрослого друга, а ребенка: его словарного запаса и внимания хватит только на то, чтобы понять базовые понятия и отношения.
Если взглянуть на эту технику с другой стороны, вы можете поставить резинового утенка на стол и попытаться объяснить ему концепцию. Программисты иногда дебажат, объясняя строка за строкой свой код резиновой уточке. Идея состоит в том, что объяснение чего-либо глупо выглядящему неодушевленному объекту заставит вас быть максимально простым.
Оказывается, использование сложной лексики и жаргона — это один из способов замаскировать непонимание. Правда в том, что если вы не можете объяснить слова и термины, которые используете, то вы не понимаете, о чем говорите.
Если вы смотрите на картину и описываете ее как «абстрактную», потому что это слово вы слышали на уроках искусства, вы не демонстрируете никакого понимания картины. Вы просто воспроизводите то, что слышали, в то время как сами ничему не научились. Вы должны убедиться, что ваше объяснение не сложнее, скажем, уровня чтения в шестом классе, где используются легкодоступные слова и фразы.
Когда вы от начала до конца выражаете идею простым языком понятным ребенку, вы заставляете себя понять концепцию на более глубоком уровне и упрощаете отношения и связи между идеями. Вы можете лучше объяснить, что есть что в вашем описании.
Приглядевшись к картине, вы бы могли сказать, что на ней нет зданий, подобных тем, на которые мы смотрим каждый день. Вместо этого на ней использованы определенные формы и цвета для изображения городского пейзажа.
Вы могли бы поразмышлять о том, почему художник выбрал эти формы и эти цвета и объяснить, почему художники иногда так поступают, а также сообщить, что вы думаете о произведении, учитывая все это. Скорее всего, после того, как вы дадите полное описание картины в самых простых терминах, которые будут легко понятны шестикласснику, вы многое узнаете об этой картине и абстрактном искусстве в целом.
Кое-что из того, что вы могли бы таким образом объяснить, будет легко. Это те места, где у вас есть четкое представление о предмете. Но вы найдете много мест, где все гораздо более туманно.
Шаг 2. Выявите пробелы в своем объяснении
Области, в которых вы испытываете трудности на первом шаге — это те места, где у вас есть пробелы в понимании. Обнаружение пробелов в знаниях — когда вы забываете что-то важное, не можете это объяснить или просто не можете понять, как взаимодействуют переменные — важная часть процесса обучения. Заполнение этих пробелов — это то, что действительно заставляет знание работать.
Теперь, когда вы знаете, где у вас есть пробелы в понимании, вернитесь к исходному материалу. Дополните его другими источниками. Найдите определения. Продолжайте пока не сможете объяснить все, что вам нужно в простых выражениях.
Только тогда, когда вы сможете объяснить свое понимание без профессионального жаргона и простыми словами, вы сможете продемонстрировать это понимание. Подумайте об этом в таком ключе: если вам требуется сложная терминология чтобы объяснить то, что вы знаете — у вас нет гибкости. Когда кто-то задает вам вопрос, вы можете только повторить то, что уже было сказано.
Простые формулировки можно переставлять и легко комбинировать с другими словами, чтобы выразить свою точку зрения. Когда вы можете сказать что-то разными способами, используя разные слова — вы действительно хорошо это понимаете. Умение объяснять что-либо простым и доступным языком показывает, что вы проделали работу, необходимую для обучения. Пропустите эту часть, и вы получите иллюзию знания, которую можно запросто разрушить, бросив вам вызов.
Выявление границ вашего понимания — это также способ определить круг вашей компетенции. Когда вы знаете то, что знаете (и честны в том, чего не знаете), вы ограничиваете ошибки, которые можете совершить и увеличиваете свои шансы на успех при применении знаний.
Шаг 3. Упорядочите и упростите
Теперь у вас есть набор рукописных заметок, содержащих простое объяснение. Соберите их в повествование, которое сможете рассказать от начала до конца. Прочтите это вслух. Если в какой-то момент объяснение звучит запутанно — вернитесь ко второму шагу. Продолжайте повторять, пока не получите историю, которую вы можете рассказать любому, кто будет ее слушать.
Если вы будете следовать этому подходу снова и снова, у вас получится папка, полная материалов на разные темы. Если пару раз в год вы уделите время тому, чтобы перебрать материалы в папке, то поймете, сколько всего вы сохранили в голове.
Шаг 4. Расскажите (опционально)
Эта часть необязательна, но является логическим результатом всего, что вы только что сделали. Если вы действительно хотите быть уверенным в своем понимании — пропустите его через кого-нибудь (в идеале, через кого-то, кто мало знает предмет). Окончательная проверка ваших знаний — это ваша способность передать их другому человеку. Вы можете непосредственно зачитать написанное.
Вы можете представить материал как лекцию. Вы можете попросить друзей выделить несколько минут их времени, пока вы покупаете им ужин. Вы можете добровольно выступить в качестве приглашенного лектора в классе вашего ребенка или в доме престарелых. На самом деле имеет значение только то, что вы пытаетесь передать материал хотя бы одному человеку, который с ним не так хорошо знаком.
Вопросы, которые вам задают, и отзывы, которые вы получаете, бесценны для дальнейшего углубления вашего понимания. Услышав, что интересует вашу аудиторию, вы, скорее всего, пробудите собственное любопытство, которое направит вас на путь дальнейшего обучения. Наконец, только когда вы начнете хорошо разбираться в некоторых вещах, вы поймете, как много еще предстоит узнать.
Техника Фейнмана — это не только прекрасный рецепт для обучения, но и окно в другой образ мышления, который позволяет вам разбирать идеи на части и собирать их с нуля.
Когда вы разговариваете с кем-то, и этот кто-то начинает использовать слова или отношения, которые вам не понятны — просите собеседника объяснить их вам так, как будто вам двенадцать.
Так вы углубите не только свои собственные знания, но и знания вашего собеседника.
Если вы не можете сократить сложную инженерную задачу до одного листа А4 — вы, вероятно, никогда с ней не разберетесь.
Что значит «знать»?
Ричард Фейнман считал, что «мир намного интереснее любой науки». Он понимал разницу между знанием чего-либо и знанием названия чего-либо, а также понимал, что когда вы действительно знаете что-то, вы можете широко использовать это знание.
Когда вы знаете только то, что и как называется — у вас нет реального представления о том, что это такое. Вы не можете разобрать его и поиграть с ним или использовать его для установления новых связей и получения новых идей. Когда вы что-то знаете, ярлыки не важны: нет необходимости хранить всё в коробке, в которой оно пришло.
Человек, который говорит, что знает, что он думает, но не может это выразить, обычно не знает, что он думает.
Мортимер Адлер
Видите эту птицу? Это темнозобый дрозд, но в Германии его называют halzenfugel, а по-китайски — chung ling, но даже если вы знаете все эти названия, вы все равно ничего не знаете о птице. Вы знаете только кое-что о людях: о том, что они называют птицей. Так вот, этот дрозд поет и учит летать своих птенцов, а летом летает далеко по всей стране, и никто не знает, как он находит дорогу обратно.
Ричард Фейнман
Если вы знаете название чего-то — это не означает, что вы это что-то понимаете. Мы говорим на языке умозрительных запутанных обобщений, чтобы прикрыть непонимание.
Как же тогда нам учиться? Здесь Фейнман вторит Альберту Эйнштейну и предлагает разбирать вещи на части. Он описывает унылую научную книгу для первоклассников, которая пытается объяснить детям, что такое энергия, показывая серию картинок о заводной игрушечной собаке и спрашивая: «Что заставляет ее двигаться?»
Для Фейнмана это был неправильный подход, поскольку он был слишком абстрактным. Сказать, что энергия заставляет собаку двигаться, всё равно, что сказать, «что ‘Бог заставляет ее двигаться’или ‘дух заставляет ее двигаться’или ‘подвижность заставляет ее двигаться’. (Фактически, с равным успехом можно сказать и то, что ‘энергия заставляет ее останавливаться’)»
Пребывание на уровне абстрактного не дает реального понимания. Впоследствии дети могут правильно ответить на вопрос на тесте, если у них хорошая память. Но они не будут иметь никакого представления о том, что такое энергия на самом деле.
Затем Фейнман описывает более полезный подход:
Возможно, я смогу внести ясность в этот вопрос: если вы спросите ребенка, что заставляет игрушечную собачку двигаться, вы должны подумать о том, что бы ответил обычный человек. Ответ в том, что вы завели пружину, которая пытается раскрутиться и толкает шестеренку.
Какой хороший способ начать научный курс! Разберите игрушку и посмотрите, как она работает. Взгляните на продуманное устройство шестеренок и храповиков. Узнайте что-нибудь об игрушке, о том, как она собрана, об изобретательности людей, изготавливающих храповики и другие вещи. Вот что было бы хорошо.
Ричард Фейнман
После техники Фейнмана
Мы принимаем чужие знания и суждения на веру. Но такие знания поверхностны и легковесны. Необходимо уметь делать свои собственные выводы. В этом мы похожи на того, кто, нуждаясь в огне, пошел в дом соседа, чтобы одолжить, но, увидев у соседа огонь, сел погреться, забыв о своём доме. Что хорошего набить желудок мясом, если оно не усваивается, если оно не приносит нам пользы, не питает и не поддерживает нас?
Мишель де Монтень
Техника Фейнмана помогает в обучении. Но обучение не происходит изолированно. Мы получаем знания не только из книг, которые читаем, но и от людей, с которыми общаемся, сталкиваясь с различными взглядами, идеями и мнениями. Ричард Фейнман также дал совет о том, как отсортировать информацию, чтобы отделить правильную от той, которая вызывает некоторую озабоченность в ходе обучения.
В серии лекций нетехнического характера в 1963 году, увековеченных в небольшой книге Значение всего этого: мысли гражданина-ученого (The Meaning of It All: Thoughts of a Citizen Scientist), Фейнман рассказывает об основах способности к рассуждению и некоторых проблемах своего времени. Его метод проверки информации—это еще один набор инструментов, который можно использовать наряду с техникой обучения Фейнмана, чтобы преуспеть в том, что вы изучаете.
Особенно полезен ряд «профессиональных приемов», которые он приводит в разделе «Этот ненаучный век». Эти приемы показывают, что Фейнман использует метод мышления, которому он научился в чистой науке, и применяет его к более приземленным темам, с которыми большинству из нас приходится сталкиваться каждый день.
Прежде чем мы начнем, стоит отметить, что Фейнман не преминул упомянуть, что нет необходимости рассматривать всё с научной точностью. Вы сами можете решить, где в вашей жизни эти приемы могут быть наиболее полезны.
Независимо от того, какую информацию вы пытаетесь добыть, эти приемы помогут вам глубже погрузиться в темы и идеи и не погрязнуть в неточностях и заблуждениях на пути к истинному знанию.
Вступая в область в научном смысле «познаваемых» вещей, мы можем использовать первый прием, чтобы выяснить, действительно ли кто-нибудь здесь знает свое дело или он просто копирует других:
Прием, который я использую, очень прост. Если вы зададите собеседнику разумные вопросы—проницательные, заинтересованные, честные, откровенные, прямые вопросы по предмету, без подвоха — он быстро застрянет.
Как если бы вы были ребенком, задающим наивные вопросы. Если задать наивные, но одновременно важные вопросы, то почти сразу человек скажет, что он не знает ответа, если он честный человек. Это важно ценить.
Я думаю, что могу проиллюстрировать один ненаучный аспект мира, который, вероятно, был бы намного лучше, если бы он был более научным. Он связан с политикой. Предположим, два политика баллотируются в президенты.
Один из них посещает фермерский участок и ему задают вопрос: «Как вы собираетесь решать фермерскую проблему?» И он знает ответ сразу: бах, бах, бах (выстрелы).
Когда следующий кандидат посещает фермерский участок, его спрашивают: «Как вы собираетесь решать фермерскую проблему?» «Что ж, я не знаю. Раньше я был генералом, поэтому ничего не смыслю в сельском хозяйстве. Но мне кажется, это очень сложная проблема, потому что двенадцать, пятнадцать, двадцать лет люди боролись с ней, и кажется, люди знают, как решить фермерскую проблему.
Но это действительно сложная проблема. Итак, способ, которым я собираюсь решить фермерскую проблему — это собрать вокруг себя разных людей, которые кое-что о ней знают, посмотреть на весь опыт, который у нас был с этой проблемой раньше, уделить ей определенное количество времени, а затем прийти к разумному выводу об этой проблеме.
Я не могу сказать вам заранее, какой это будет вывод, но я могу дать вам некоторые принципы, которые я попытаюсь использовать, а именно не усложнять жизнь отдельным фермерам. Если у нас возникнут какие-то особые проблемы, мы найдем способ позаботиться о них и т.д., и т.п.
Ричард Фейнман
Если вы будете обучаться чему-то, используя технику Фейнмана, вы сможете отвечать на вопросы по этой теме. Вы можете проводить обоснованные аналогии, экстраполировать принципы на другие ситуации и легко признавать то, чего вы не знаете.
Второй прием связан с неопределенностью. Очень немногие идеи в жизни абсолютно верны. Что мы можем сделать, так это максимально приблизиться к истине с помощью имеющейся информации:
Я хотел бы упомянуть несколько техническую идею, но она одновременно является тем способом, с помощью которого мы должны осознать, как работать с неопределенностью.
Как что-то превращается из почти наверняка ложного в почти наверняка истинное? Как меняется опыт? Как вы управляете колебаниями вашей определенности с помощью опыта? Это довольно сложно технически, но я приведу достаточно простой идеализированный пример.
Предположим, что у вас есть две теории о том, как что-то должно происходить — назовем их теория А и теория В. Теперь усложним ситуацию. Допустим, что до начала наблюдений вы по той или иной причине (в числе которых ваши прошлые опыты, другие наблюдения, интуиция и т.д.) гораздо более уверены в теории A, чем в теории B. Но предположим, что вы собираетесь наблюдать за экспериментом.
Согласно теории А ничего не должно произойти, согласно теории B — вещество должно окраситься в синий. Итак, вы делаете наблюдение — вещество в ходе эксперимента становится зеленоватым. Затем вы смотрите на теорию A и говорите: «Очень маловероятно», затем обращаетесь к теории B и говорите: «Вещество должно было окраситься в синий, но нет ничего невероятного в том, что оно стало зеленоватым».
Результатом этого наблюдения является то, что теория A становится слабее, а теория B — сильнее. И если вы продолжите проводить больше экспериментов, то шансы теории B увеличатся.
Кстати, неправильно просто повторять один и тот же эксперимент снова и снова: не важно сколько раз вы наблюдаете зеленоватый цвет, если вы еще не приняли решение. Но если вы обнаружите множество других вещей, которые отличают теорию A от теории B, то при накоплении большого их количества, шансы теории B возрастают.
Ричард Фейнман
Фейнман говорит здесь о сером (амбивалентном) мышлении, о способности помещать что-либо на градиент от «вероятно истинного» к «вероятно ложному» и о том, как мы справляемся с этой неопределенностью. Он не предлагает метода выяснения абсолютной доктринальной истины.
Другой термин для того, что он предлагает — байесовское обновление. Мы начинаем с априорных вероятностей, основанных на более раннем понимании, и «обновляем» вероятность чего-либо на основе того, что узнаем впоследствии. Чрезвычайно полезный инструмент.
Третий прием Фейнмана — осознание, что по мере того, как мы исследуем что-либо на истинность, влияние новых доказательств и методов проведения эксперимента должно всё больше и больше усиливаться, а не ослабевать. Знания не статичны, и мы должны быть открыты для непрерывной переоценки того, что, как нам кажется, мы знаем. Здесь он приводит отличный пример исследования ментальной телепатии:
Некий профессор, предположительно из Виргинии, в течение ряда лет проводил множество экспериментов на тему ментальной телепатии — это что-то вроде способности чтения мыслей.
В его ранних экспериментах игра предполагала наличие колоды карт с различными фигурами на них (вы, вероятно, всё это знаете, потому что карты продавались, и люди играли в эту игру), и вы должны были догадаться — круг это, треугольник или что-то еще — пока кто-то другой думал об этом.
Вы сидели и не видели карту, а другой видел карту и думал о ней, и вы догадывались, что это за карта. И в начале этих исследований были обнаружены очень замечательные эффекты. Экспериментатор нашел людей, которые правильно угадывают от десяти до пятнадцати карт, при том, что в среднем должны были угадывать только пять. Более того, были те, кто приблизился к 100%-ой точности. Превосходные читатели мыслей.
Несколько людей выдвинули ряд критических замечаний. Одно из них, например, заключается в том, что профессор не подсчитал все случаи, которые не сработали. Он просто взял те немногие, которые сработали. Ни о какой статистике говорить в данном случае не приходится. Кроме того, было множество очевидных подсказок, которые как сигналы непреднамеренно или специально передавались от одного участника к другому.
Люди неоднократно высказывали критику в адрес техники и статистических методов. В связи с чем техника была усовершенствована. В результате при вероятностном показателе, равном пяти картам на большом количестве экспериментов результат составил около шести с половиной угаданных карт. Результатов, похожих на десять, пятнадцать и двадцать пять карт никогда не получалось. Следовательно, феномен состоит в том, что первые эксперименты неправильны.
Вторые эксперименты доказали, что явления, наблюдаемого в первом эксперименте, не существовало. Тот факт, что мы имеем в среднем шесть с половиной карт вместо пяти, порождает новую возможность, что существует такая вещь, как ментальная телепатия, но на гораздо более низком уровне.
Но это другая идея, потому что, если бы прошлые эксперименты доказали существование явления, то усовершенствовав методы эксперимента, мы бы лишь подтвердили результаты — карт всё равно было бы пятнадцать. Почему их количество сократилось до шести с половиной? Потому что техника улучшилась.
Шесть с половиной — это всё ещё немного выше среднестатистического показателя. Есть люди, которые используя более тонкую критику, заметили еще пару незначительных воздействий, которые могли бы объяснить это отклонение.
Оказалось, что по словам профессора, участники уставали во время эксперимента и в среднем количество угадываний становилось немного меньше. Тем не менее мы не можем просто взять и исключить эти данные, законы статистики так не работают.
Понятно, почему среднее значение немного превышало среднестатистический показатель, равный пяти: если человек уставал, его последние две или три попытки не засчитывались. Вещи такого рода были усовершенствованы еще больше. На этот раз результаты показали, что ментальная телепатия все еще существует, но в среднем на уровне 5,1, и поэтому все эксперименты, показавшие 6,5, были ложными.
А что насчет пяти?. . . Что ж, мы можем продолжать совершенствовать эксперимент бесконечно, но дело в том, что в экспериментах всегда есть неуловимые и неизвестные ошибки. Причина, по которой я не верю, что исследования ментальной телепатии привели к демонстрации ее существования, заключается в том, что по мере совершенствования техники этот феномен становился все слабее.
Короче говоря, более поздние эксперименты в каждом случае опровергли все результаты предыдущих экспериментов. Если помнить об этом, то можно верно оценить сложившуюся ситуацию.
Ричард Фейнман
Мы должны совершенствовать процесс проведения исследований и экспериментов, всегда обращая внимание на небольшие изменения, если хотим узнать реальную картину. В противном случае мы мучаем мир на предмет того, чтобы наши результаты соответствовали нашим ожиданиям. Если в результате тщательных уточнений и повторных экспериментов эффект будет все время слабеть, мы не можем утверждать достоверность явления или, по крайней мере, тех показателей, на которые изначально рассчитывали.
Четвертый прием заключается в том, чтобы задать правильный вопрос, и это не вопрос о том, «возможно ли что-то». Это вопрос — «насколько это действительно возможно?» Многие настолько увлекаются первым, что забывают задать второй:
Это подводит меня к четвертому способу отношения к идеям, а именно, что проблема не в том, что что-то возможно (possible). Проблема в том, насколько вероятно (probable), что что-то произойдет. Нет пользы в том, чтобы вновь и вновь утверждать, что мы не можем опровергнуть, что неопознанный объект в воздухе может быть летающей тарелкой. Вместо этого мы должны заранее решить, стоит ли нам беспокоиться о марсианском вторжении.
Мы должны решить, является ли нечто летающей тарелкой, разумно ли это, возможно ли это. И мы делаем это, основываясь на гораздо большем опыте, чем на простой возможности, потому что в среднем человек склонен недооценивать количество возможных вещей.
Кроме того, человеку также не вполне очевидно, какое количество вещей из области возможного, так никогда и не произойдут. Невозможно, чтобы происходило все возможное. Существует такое многообразие вариантов возможного, что, скорее всего, все, что мы думаем о нем — неверно. Фактически, это общий принцип физических теорий: неважно, кто о чем думает — это почти всегда неверно.
В истории физики было пять или десять верных теорий — они-то нам и нужны. Но это не значит, что все ложно. Это нам предстоит выяснить.
Ричард Фейнман
Пятый прием очень, очень распространен даже спустя 50 лет после того, как Фейнман указал на него. Вы не можете судить о вероятности того, что что-то произойдет после того, как это уже произошло. Это избирательный подход. Вы должны заранее провести эксперимент, чтобы он что-то значил:
Многие ученые этого даже не понимают. Первый раз я дискутировал на этот счет, еще когда был аспирантом в Принстоне. На факультете психологии был парень, который устраивал крысиные бега. Я имею в виду, у него была Т-образная штука, по которой бегают крысы — они могут побежать вправо, могут влево и так далее.
Общий принцип психологов — они устраивают свои эксперименты так, что вероятность того, что что-то в них произойдет случайно крайне мала, на самом деле даже меньше, чем один к двадцати. Это означает, что каждый двадцатый их закон, вероятно, неверен. Но статистические способы расчета вероятностей, такие как подбрасывание монеты при беспорядочном перемещении крыс вправо и влево, легко найти.
Этот человек разработал эксперимент, который бы продемонстрировал что-то, что я уже не помню, если бы, скажем, крысы всегда выбирали бежать вправо. Ему пришлось провести множество экспериментов, поскольку, несомненно, крысы могли побежать вправо и случайно и нужно было привести случайность в соответствие с показателем значимости.
Это сложно сделать, для этого ему пришлось провести множество экспериментов. Потом он обнаружил, что это не сработало. Одни крысы бежали вправо, затем другие бежали влево и т.д. А затем он заметил, что самое примечательное, что они чередовались — сначала бежали вправо, затем влево, затем вправо, затем влево.
А затем он подбежал ко мне и сказал: «Вычисли для меня вероятность того, что они будут чередоваться, чтобы я мог увидеть, меньше ли она одного к двадцати». Я сказал: «Наверное, меньше одного к двадцати, но так не работает».
Он сказал: «Почему?» Я сказал: «Потому что нет смысла рассчитывать после того, как что-то уже произошло. Видишь ли, ты уже обнаружил некоторую особенность и поэтому выбрал этот специфичный случай».
Тот факт, что направления, в которых бежали крысы, чередовались, предполагает возможность чередования крыс. Если он хочет проверить эту гипотезу на статистическую значимость, он не может сделать это на основе тех же данных, которые дали ему подсказку. Он должен провести еще один эксперимент с нуля, а затем посмотреть, чередуются ли они. Он сделал это, и это не сработало.
Ричард Фейнман
Шестой прием знаком почти каждому из нас, при этом почти каждый из нас с завидной регулярностью забывает: случай во множественном числе — это не данные. Мы должны использовать правильную статистическую выборку, чтобы понять, знаем ли мы, о чем говорим:
Следующая разновидность применяемой техники — это статистическая выборка. Я уже ссылался на эту идею, когда говорил про психологов, устраивающих эксперименты так, чтобы у них был один шанс из двадцати. Вся суть статистической выборки в некоторой степени математична, и я не буду вдаваться в подробности. Общая идея очевидна.
Если вы хотите узнать, сколько людей выше шести футов, то вы просто отбираете людей наугад и видите, что примерно сорок из них выше шести футов, так что вы делаете предположение, что примерно все люди выше шести футов. Звучит глупо.
Что ж, это и так, и это не так. Если вы выберете сотню среди тех, кто заходил через невысокую дверь, вы ошибетесь. Если вы выберете сотню среди своих друзей, вы ошибетесь, потому что все они собраны в одном месте в одной стране.
Но если вы выберете способ, который, насколько можно понять, никак не связан с их ростом, тогда, если вы найдете сорок из ста — в ста миллионах будет более или менее сорок миллионов. Насколько больше или насколько меньше, можно вычислить достаточно точно.
Фактически, оказывается, что для того, чтобы быть более или менее точным до 1%, необходимо иметь 10 000 образцов. Люди не осознают, насколько сложно добиться высокой точности. Чтобы добиться точности до 1-2% вам понадобится 10 000 попыток.
Ричард Фейнман
Последний прием — понять, что многие ошибки люди совершают просто из-за недостатка информации. Они даже не подозревают, что им не хватает необходимых инструментов. От этого может быть очень сложно себя защитить т.к. трудно понять это, когда вы упускаете информацию, которая могла бы изменить ваше мышление. Фейнман приводит простой случай с астрологией, чтобы показать суть:
Что касается проблем, возникающих со всеми ненаучными и необычными вещами в мире, на мой взгляд, их нельзя связывать с затруднениями мышления — они возникают просто из-за недостатка информации. В частности, есть сторонники астрологии, которых, несомненно, и здесь немало. Астрологи говорят, что в одни дни лучше обращаться к стоматологу, чем в другие. Бывают дни благоприятные для полетов на самолете, если вы родились в такой-то день и такой-то час. И все это рассчитывается по очень тщательным правилам с точки зрения положения звезд.
Если бы это было правдой, это было бы очень интересно. Страховые компании предлагали бы людям снизить страховые тарифы, если они будут следовать астрологическим правилам, поскольку в самолете у них были бы изначально лучшие шансы.
Астрологи никогда не проводили экспериментов, чтобы определить, ухудшилось ли положение людей, летающих в те дни, в которые им не положено летать. Вопрос о том, хороший ли сегодня день для бизнеса или плохой никогда открыто не ставился. И что из этого? Может быть, это все еще правда
С другой стороны, существует очень много информации, указывающей на то, что это неправда. У нас много знаний о том, как все устроено — что такое человек и что такое мир, что такое звезды и планеты, за которыми мы наблюдаем, что заставляет их вращаться и где они будут спустя две тысячи лет. Всё это полностью известно.
Астрологам даже не нужно смотреть вверх, чтобы узнать всё это. Более того, если внимательно приглядеться, разные астрологи не согласны между собой. Что же в этом случае делать? Не верьте астрологии. У нее нет никаких доказательств. Это полная ерунда.
Единственная возможная причина, почему люди верят во все это — повсеместный недостаток знания о том, что такое звезды, мир и другие подобные вещи. Если бы явления, о которых говорят астрологи, существовали, они были бы самыми удивительными в ряду других существующих явлений.
Но поскольку эти явления нельзя продемонстрировать с помощью эксперимента — реального исследования, для которого мы могли бы отобрать людей, которые верят и людей, которые не верят, провести с ними реальное испытание и т.д. — до тех пор пока это невозможно, нет смысла слушать астрологов.
Ричард Фейнман
Заключение
Знать что-либо ценно. Чем больше вы понимаете, как устроен мир, тем больше у вас возможностей справляться с неожиданностями и тем лучше вы можете создавать и использовать возможности. Техника обучения Фейнмана — отличный метод для развития мастерства в работе с совокупностью информации. Как только вы разовьете это мастерство, знания станут мощным инструментом в вашем распоряжении.
Но как показал сам Фейнман, готовность и способность ставить под сомнение свои знания и знания других — это путь совершенствования. Обучение — это путешествие.
Как перезагрузить осанку? Простая техника
ЗОЖ
Как перезагрузить осанку? Простая техника6 октября 2020 4 196 просмотров
Елена Исупова
Часы, которые мы проводим сидя — на стульях, в машине или склонившись над ноутбуками, — превратили нас из гордых прямоходящих животных в сгорбленных зверьков. Это оказывает негативное влияние на поясничный отдел позвоночника и настроение. Из книги «Йога. Дыши, тянись, живи» узнали, как быстро перезагрузить осанку.
Струна или водоросль?
Йога. Дыши, тянись, живи
Часто мы пытаемся скорректировать осанку больше, чем необходимо, ведь многие уверены, что правильно — когда позвоночник очень прямой, неподвижный, жесткий. В реальности же позвоночник каждого из нас — прекрасная подвижная субстанция. Его естественные изгибы способствуют распределению веса и сил, делают возможным любое движение и повышают восприимчивость.
Так что, если вы вдруг поймете, что переживаете спад — и в плане физическом, и в плане эмоциональном, не старайтесь вытянуться в струнку. Перезагрузите свою осанку по простой технике обнуления.
Техника обнуления
1. Первым делом встаньте и быстрым шагом пройдитесь по комнате, вернитесь на место.
2. Сядьте на стул так, чтобы тазовые кости оказались выше бедер. Вы также можете занять нужное положение, сидя на кирпиче и скрестив ноги, если вам так удобно.
3. Совершайте бедрами круговые движения, перекатываясь на седалищных костях так, чтобы почувствовать, как ваш таз перемещается в стороны, вперед и назад. Думайте об области таза как о чаше, наполненной водой, в которой вы устраиваете водоворот за водоворотом. Выполнив три круговых движения в одну сторону, меняйте направление и повторяйте в другую сторону верхняя часть тела должна казаться текучей, а позвоночник — вращаться внутри костей таза.
4. Закройте глаза и постепенно замедляйте вращение, уменьшайте размер кругов до точки — неподвижной и при этом динамичной, до своего внутреннего центра.
5. В этом положении отведите одну руку назад, положите на спинку стула, а другую руку — на противоположное колено. На вдохе вытягивайте позвоночник, создавая пространство между позвонками, а на выдохе выполняйте скручивание.
6. Удерживайте позу в течение пяти дыхательных циклов, потом потянитесь вверх, подняв руки, и повторите на другую сторону.
7. Далее опустите руки по бокам, склоните голову к плечу, почувствуйте вытяжение и изгиб в шее. Опирайтесь на правую руку, скользящим движением поднимите левую руку и положите на грудную клетку. Удерживайте позу пять дыхательных циклов, расширяя грудную клетку и растягивая бока. Сосредоточьтесь на пространстве под рукой, которая лежит на грудной клетке.
8. Повторите на другую сторону.
9. В заключение выполните круговые движения головой влево и вправо. Кивните в знак согласия, покачайте головой в знак отрицания, снова уменьшая размер кругов до тех пор, пока не почувствуете, что голова обрела равновесие в центре, над сердцем.
10. Разомкните зубы и почувствуйте, как расслабляется челюсть, когда вы дышите. Расслабив шею и голову, расположите макушку над центром груди, а центр груди — над пахом и представьте, что все эти три точки соединяет гибкая ось позвоночника.
Представьте, что ваш позвоночник подобен морским водорослям, устремляющимся к поверхности воды в поисках света. Позвоночник-водоросль способен принимать волны, которые создает ваша жизнь, и справляться с ними — свободно двигаться, реагировать с воодушевлением, избегать закостенелости.
По материалам книги «Йога. Дыши, тянись, живи»
Обложка поста — pexels.com
Плата за простой транспорта: если не штраф, то услуга?. Налоги & бухучет, № 38, Май, 2016
Договор, конечно, играет важную роль, но главное — все-таки суть этого платежа, взимаемого за простой транспорта. Из этого и следует исходить.
Что касается автомобильных перевозок, то согласно ст. 142 Устава автомобильного транспорта УССР, утвержденного постановлением Совета Министров УССР от 27.06.69 г. № 401, простоем автомобиля считается задержка или неиспользование транспортного средства, которые начинаются после окончания, превышения или нарушения сроков, предусмотренных для совершения каких-либо действий (например, срока погрузочно-разгрузочных работ, осуществления таможенных операций и т. д.). Причем по своей сути плата за простой автотранспорта виновной стороной (заказчиком) названа санкцией — штрафом.
Простой автомобиля в пунктах нагрузки и разгрузки сверх установленной нормы времени назван среди оснований для материальной ответственности и в п. 15 Правил перевозки грузов автомобильным транспортом в Украине, утвержденных приказом Минтранса Украины от 14.10.97 г. № 363.
Что касается морских перевозок, то согласно ст. 149 Кодекса торгового мореплавания Украины за дополнительное после окончания срока погрузки (разгрузки) время ожидания судном завершения грузовых работ (контрсталийное время) может взиматься плата за простой судна (демередж). Налоговики демередж (плату за сверхнормативный простой судна при морских перевозках) также причисляют к штрафу, то есть своеобразному виду ответственности за нарушение договорных обязательств (см. письмо ГФСУ от 12.01.2016 г. № 355/6/99-99-19-03-02-15).
А вот плата за простой железнодорожного транспорта (задержку вагонов, контейнеров) по причине таможенного оформления и за время задержки на станциях в ожидании подачи их под загрузку приравнивается к выплате за пользование вагонами, т. е. своего рода является платой за услугу ( пп. 119 — 120 Устава железных дорог Украины, утвержденного постановлением КМУ от 06.04.98 г. № 457). То, что плата за пользование вагонами в таком случае не является мерой ответственности, отмечают и суды (см. письмо ВХСУ от 29.11.2007 г. № 01-8/917). Так что доказать, что плата за простой железнодорожного транспорта является штрафом, будет проблематично.
То есть в идеале все будет зависеть от сути такого платежа, оговоренного в нормативных документах.
1. Плата за простой признается штрафом. Если платеж за простой транспортного средства является штрафом (в договоре между заказчиком и перевозчиком оговаривается в «штрафном» разделе), то соответственно плата за простой позиционируется как штраф.
Тогда выплачиваемые вами как заказчиком «простойные» средства облагаться НДС не будут. Ведь согласно п. 188.1 НКУ в состав договорной (контрактной) стоимости не включаются суммы неустойки (штрафов и/или пени), три процента годовых и инфляционные, полученные налогоплательщиком в результате неисполнения или ненадлежащего исполнения договорных обязательств.
Причем штраф за простой на практике, как правило, оформляют претензией, а не выставляют счет. К тому же добавим, что если вы работаете по схеме «заказчик → экспедитор → перевозчик», то предъявленную перевозчиком претензию экспедитор вправе перевыставить заказчику и получить от него свои кровные ( ч. 1 ст. 1191 ГКУ).
Кроме того, учтите, что в бухучете заказчика оплата простоя как штрафной санкции отражается в составе прочих операционных расходов ( п. 20 П(С)БУ 16 «Расходы»). Отражать их нужно в периоде начисления штрафа (признания претензии) записью: Дт 948 — Кт 631 (685).
2. Оплата простоя рассматривается как плата за услугу. Тогда оплата простоя вполне подпадает под определение «поставка услуг» согласно п.п. 14.1.185 НКУ. Соответственно сумма, уплачиваемая за простой, попадет под объект обложения НДС на основании абз. «б» п. 185.1 НКУ, если место поставки услуги перевозки (в составе которой уплачивается и простой) — таможенная территория Украины.
В бухучете плата за простой-услугу у заказчика будет отражаться в зависимости от того, какой товар перевозится. Так, если перевозится купленный товар, то плата за простой включается в себестоимость приобретенных товаров (Дт 20, 28 — Кт 631).
Если перевозится реализованный товар — то в расходы на сбыт (Дт 93 — Кт 631), которые будут отражаться в периоде их понесения ( п. 14 П(С)БУ 9 «Запасы»).
Карта эмпатии: простая техника, которая помогает сделать эффективнее рассылки и соцсети
Способов хорошо изучить свою аудиторию много, но обычно это сложные и не всегда доступные НКО инструменты. И тогда пригодится простое и эффективное упражнение — карта эмпатии. Это инструмент, популярный в маркетинге, его часто используют в бизнесе для понимания клиентов. Но также эффективно его можно использовать и для определения аудитории НКО. А это ключевая часть и залог успеха организации. Невозможно быть интересным всем — чем лучше в НКО знают свою аудиторию, понимают её запросы, интересы, тем больше шансов выстроить долгосрочную стратегию и собрать вокруг НКО лояльную аудиторию. Кроме того, это базовая техника, чтобы сделать эффективной рассылку, общение в социальных сетях и даже мероприятия.
Подробнее о технике «Карта эмпатии» — в ответах Егора Кудакова, руководителя направления социальных проектов группы компаний «ЕВМ». Егор Кудаков — один из ведущих экспертов социальном маркетинге, автор семинаров и вебинаров. В рамках проекта «Как это работает» фонда КАФ Егор провел вебинар «Рецепт хорошей рассылки» про e-mail-рассылки для начинающих.
Егор Кудаков, руководитель направления социальных проектов группы компаний «ЕВМ». Фото из личного архива
Что такое карта эмпатии?По сути, это простое упражнение, которое можно сделать при участии нескольких коллег. На упражнение нужно выделить около часа. По сути, это мозговой штурм, во время которого как раз важно проявить эмпатию, понимание людей. Это не социологический опрос и не исследование, вы в процессе берёте не только социологические понятия — пол, возраст, семейное положение, а рисуете психологический портрет одного или нескольких человек из своей аудитории.
Карта эмпатии позволяет очень хорошо представить тех людей, для кого вы работаете, создаёте любой продукт — а значит, позволяет оставаться максимально полезным.
Как сделать это упражнение?Каждый берёт лист А4 или вы делаете общий флипчарт с семью колонками. Там записаны семь вопросов, на которые надо ответить, думая про конкретного человека, которому вы будете писать рассылку. Вот эти вопросы:
- Кто она?
- Что она делает?
- Что она говорит?
- Что она слышит?
- Что она думает?
И два главных вопроса:
- Какая у неё боль? Чего она боится? Что её расстраивает?
- Что ею движет?
Когда готовы ответы на все вопросы, у вас получается очень детальный и живой образ человека, к которому стоит обращаться в ваших письмах в рассылке или в соцсетях.
Чем подробнее будут ответы, тем лучше. Тут важно включить воображение — по сути, вы пишете сценарий, историю одного конкретного человека, но этот сценарий поможет вам общаться со всеми остальными жертвователями или волонтёрами.
Как это может выглядеть?Ну вот, допустим, вы решили, что ваш подписчик — Мария Иванова, ей 31 год, она живёт в Нижнем Новгороде, работает администратором в магазине, и у неё семья и один ребёнок.
Вот как могут выглядеть ваши ответы на вопросы.
Чем это поможет сделать рассылки более эффективными?По ходу ответов могут выясниться очень важные и глубокие вещи. Например, что человек на самом деле переживает за будущее своих детей — и в этом случае стоит выбрать один способ общения. Или, например, что он хочет оставить след после себя. И тогда важно помнить эту мысль и иногда использовать её в рассылках или постах в соцсетях.
Важно очень живо представить этого героя, в этом и заключается эмпатия — встать на место человека, представить его жизнь, его мысли, интересы и сложности, попытаться понять, чем он живёт.
Задача — найти то, что трогает, интересует, привлекает человека именно в вашей аудитории. Это поможет найти подход к таким людям и сделает коммуникацию более эффективной. И конечно, чем выше у вас эмпатия, тем более конкретно вы сможете представить этого героя — а значит, тем точнее ваши рассылки или посты в соцсетях попадут в цель.
А что, если НКО ещё не знает свою аудиторию?
Начинающим лучше сделать предварительное исследование — и тогда уже начинать упражнение «Карта эмпатии». Хотя бы изучить основные цифры в аналитике, подумать, кого они хотят видеть в ключевой аудитории. Ещё важный нюанс: если у вас уже есть понимание людей из вашей аудитории и вы начинаете обращаться именно к ним, то постепенно похожие люди будут приходить в вашу НКО — через рассылки, соцсети, мероприятия, на ваш сайт. То есть изначально у НКО может даже не быть аудитории, но в итоге, когда вы представили конкретных людей, именно такая аудитория и появляется.
Как использовать ту информацию, которая уже есть?Если есть данные, кто из жертвователей или волонтёров более активен, то тоже можно чуть скорректировать стратегию коммуникации. К примеру, возможно, женщин среди аудитории больше, но мужчины жертвуют более крупные суммы. Тогда можно попробовать сделать ставку на мужскую аудиторию, представить и описать мужчину, который активно помогает организации, и далее по списку. Конечно, чем радикальнее вы будете строить общение с аудиторией, тем больше человек вы потеряете. Но это того стоит — потому что новая аудитория прирастает тоже активно. Но можно обойтись и без кардинальных перемен — просто сделать чек-лист и не забывать в рассылке и других текстах и про эту часть аудитории и писать что-то специально для них.
Хорошо, в теории понятно. Но получается, что нужно менять и стиль текстов?Конечно, ведь язык общения у всех свой. Обратите внимание, например, как обращается к своей аудитории в рассылках «Теплица социальных технологий». Её сотрудники говорят на одном языке с такими, как они — с активными людьми из IT-сферы. Наверняка они знают своего получателя и пишут конкретно ему. Я бы удивился, если бы у них было такое обращение: «Здравствуйте, дорогой читатель». Поэтому если ваша аудитория — экоактивисты и молодёжь, это одно дело, если же это взрослые семейные люди — совсем другое. И интонация, и стиль должны быть разными.
То есть всем надо писать разные письма?
Если у вас несколько основных типажей, то лучше делать одну рассылку, обращаясь к двум-трём типажам, чтобы каждый нашёл что-то интересное и важное для себя. Или же можно попробовать развести разные аудитории, разделить их и писать им разные письма, но это более трудозатратно.
Но есть риск потерять часть аудитории — жертвователей или волонтёров?
Важно помнить, что мы не можем нравиться всем, мы не можем создавать продукт, универсальный для всех, поэтому очень важно научиться выбирать. Любая НКО в какой-то период должна найти свою аудиторию, она не может быть интересна всем подряд. Так, раньше я работал в молодёжной организации — мы привлекали людей в качестве добровольцев в Петербурге. И в процессе поняли, что основной представитель нашей аудитории — это человек, который хочет развиваться, что его боль можно сформулировать так: он хотел бы что-то сделать, что-то полезное, но не знает, где и как. Мы с нашей аудиторией стали общаться именно через возможности и развитие, а не через просьбы о помощи. Те, кто хотели просто помогать, не попадали к нам надолго, зато мы привлекли много активных людей, которые приходили за развитием, а не для того, чтобы помогать. Но в итоге все начинали помогать.
Как часто можно использовать карту?К заполненной карте можно обращаться каждый раз, когда у вас появляется новая программа или масштабная кампания, когда вы начинаете новый проект или чувствуете, что аудитория стала расти медленнее.
Материал создан в рамках проекта «Как это работает?», реализуемого БФ «КАФ» на платформе Благо. ру при поддержке Фонда президентских грантов.
Одна простая техника, чтобы научиться чему угодно
Читать 7 мин
Мнения, высказанные предпринимателями. участников являются их собственными.
Благодаря Интернету все, что мы когда-либо могли захотеть узнать, находится на расстоянии одного касания смартфона. Это замечательно для тех из нас, кто постоянно жаждет знаний.
Но есть огромная пропасть между , зная, что-то, и , понимающим, это.Все мы знаем кого-то, кто абсолютно убирает по вечерам викторины, но не может решить проблему, выбравшись из бумажного пакета. Возможно, никто не сформулировал эту разницу лучше, чем лауреат Нобелевской премии физик Ричард Фейнман, который объяснил это так:
«Видите эту птицу? Это коричневогорлый дрозд, но в Германии его называют halsenflugel, а по-китайски его называют chung ling, и даже если вы знаете все эти названия, вы все равно ничего не знаете о птице — вы знаете кое-что только о людях; как они называют эту птицу.
Фейнман, которого обычно считали одним из величайших умов современной истории, не любил умно звучащую риторику, которая ничего не значила. Вместо этого он был непоколебим в своей готовности противостоять собственному непониманию: «Когда Фейнман сталкивается с проблемой, он необычайно хорош в том, чтобы вернуться к тому, чтобы быть как ребенок, игнорируя то, что думают все … Он был так сбит с толку — если что-то не так». «Не работает, он бы посмотрел на это по-другому», — сказал Марвин Мински, пионер искусственного интеллекта и давний друг Фейнмана.
Не каждый станет выдающимся мыслителем квантовой электродинамики, как Фейнман, но мы можем позаимствовать его технику для изучения всего, что мы хотим знать.
Важность обучения
Профессор психологии Стэнфордского университета Кэрол Двек теоретизирует, что существует два типа мышления: рост и фиксированный. Установка на рост — это идея о том, что мы можем улучшить способность нашего мозга учиться и решать проблемы, в то время как установка на данность — это вера в то, что наш интеллект статичен и неизменен.
Связано: 10 проверенных способов учиться быстрее
Для предпринимателей успех невозможен без установки на рост. Технологии развиваются с головокружительной скоростью, а наши способы общения постоянно меняются. Чтобы не отставать, необходимо стремление к непрерывному обучению.
Но дело не только в этом. В статье на Harvard Business Review Джон Коулман написал, что все мы рождены с естественным любопытством, но требования работы и жизни часто сокращают наше время и волю, чтобы способствовать этому естественному любопытству.«Развитие определенных навыков обучения — сознательно установленных и добросовестно культивируемых — может стать путем как к постоянной профессиональной значимости, так и к глубокому личному счастью», — пишет он. Другими словами, если вы потратите время на обучение, это принесет пользу не только вашей карьере, но и вам, .
Проблема «умного звучания»
В 2007 году Чарли Мангер, деловой партнер Уоррена Баффета, миллиардер, рассказал выпускникам Университета Южной Калифорнии историю о физике Максе Планке.Планк путешествовал по Германии, читая лекции по квантовой механике, и произнес одну и ту же речь столько раз, что его шофер выучил ее наизусть. Фактически, шофер чувствовал, что он может доставить это так же хорошо, как и сам Планк, и Планк решил позволить ему.
Связано: 3 причины, почему вы не учитесь так быстро, как можете
Шофер безупречно прочитал лекцию, по крайней мере, до первого вопроса. В момент блеска шофер ответил: «Я удивлен, что в таком развитом городе, как Мюнхен, мне задают такой элементарный вопрос.Я собираюсь попросить своего шофера ответить ».
Мангер говорил о том, что существует два типа знаний:« знание шофера », которое поверхностно выражается в разговоре, и« знание Планка », которого придерживаются те, кто на самом деле знать тему до мозга костей.
Многие из нас попадают в ловушку знания Шофера, в то время как у нас должны быть знания Планка — часто сами не зная этого. Когда мы используем техническую лексику для объяснения чего-либо в собственном уме, мы получаем ложные впечатление, что мы понимаем, о чем говорим.Этот словарь позволяет нам преодолеть наши пробелы в понимании до такой степени, что даже мы не осознаем, чего нам не хватает.
Как сказал Альберт Эйнштейн: «Любой дурак может знать. Дело в том, чтобы понять ».
Методика Фейнмана
Работа Фейнмана как физика, возможно, была невероятно сложной, но его методика обучения была совсем не такой. Предпосылка такова: простыми словами объясните, что вы пытаетесь изучить, а затем найдите пробелы в своих знаниях. Он разбивает его на четыре этапа:
1.Выберите тему
Определите новый предмет или концепцию, которую вы хотите освоить, и запишите ее на чистом листе бумаги. Изучите эту тему, читая книги, статьи и слушая подкасты. Добавляйте на свою страницу всякий раз, когда узнаете что-то новое по предмету.
2. Научите кого-нибудь еще
Придумайте объяснение предмета, сделав его как можно более ясным и простым. Представьте, что вы преподаете его классу, заполненному шестиклассниками, у которых достаточно словарного запаса и внимания, чтобы понять базовые концепции, но которые будут потеряны, если вы снова воспользуетесь жаргоном.
Этот шаг может быть сутью техники Фейнана, но его эффективность доказывалась снова и снова. В одном эксперименте исследователи набрали студентов, чтобы они узнали о звуковых волнах и эффекте Доплера, о которых они мало что знали. В конце отведенного для изучения времени участников случайным образом распределили для проведения урока по материалу с заметками или без них. Через неделю они вернулись и прошли тест-сюрприз. Те, у кого нет заметок, справились лучше, потому что описание эффекта Доплера своими словами помогло им по-настоящему понять его.
Обучение чему-либо другому помогает вам учиться, но процесс извлечения этого из вашей памяти также укрепляет то, что вы уже знаете. Я узнал об этом не понаслышке, когда взял трехмесячный перерыв в своей компании JotForm после того, как моя жена родила нашего второго ребенка. Чтобы делегировать свои обязанности коллегам, мне пришлось освежить и углубить свои знания о своей работе. Например, моей работой в качестве генерального директора был найм новых сотрудников. Но, делегируя задачу нашему операционному директору, я должен был четко сформулировать, что мы ищем при приеме на работу, что помогло мне лучше понять это.
3. Упростите
Просмотрите свои заметки, чтобы убедиться, что в них нет жаргона. Организуйте их в простое повествование, которым легко поделиться, и продолжайте изучать его, пока не сможете объяснить свою тему в общих чертах.
Конечно, одни концепции будут сложнее других. Чтобы справиться с ними, разбейте тему на более мелкие объяснения, а не пытайтесь втиснуть их все в одно. Помните: простота — ключ к успеху.
4. Сделайте это снова
Даже действительно хорошее объяснение можно упростить.Объясните это еще раз кому-нибудь, еще раз загляните в исходный материал и продолжайте пересматривать свое объяснение.
Попросите других сделать то же самое
Когда кто-то объясняет вам что-то на языке, которого вы не понимаете, попросите его объяснить вам вещи, как будто вы 12.
Когда вы разговариваете с кем-то и они начинают использовать слова или понятия, которых вы не понимаете, попросите их объяснить вам это, как вам 12. Это не только поможет вам действительно понять обсуждаемый предмет, но и вашему собеседнику будет полезно упростить его. .Не беспокойтесь о том, чтобы показаться умным. Как сказал Фейнман: «Я думаю, что гораздо интереснее жить, не зная, чем иметь ответы, которые могут быть неправильными».
Связанные: не учите больше, учитесь умнее. Краткое руководство по гибкому обучению.
Как можно углубить отношения с помощью одной простой техники | Кристи Линн | Будьте уникальны
Давайте продолжим с того места, на котором мы остановились, и выберем послеобеденную выпивку Короля тигров или непринужденную беседу с любимым человеком. Представьте, что сегодня вы выбрали разговор.
Настройка интегральная. Допустим, вы оба согласны убрать все устройства. Затем вы садитесь друг напротив друга и в течение 15–30 минут задаете и отвечаете на такие вопросы, как:
«Какая ваша любимая часть дня?»
«Как прошла встреча за обедом?»
«Что происходит с этим большим проектом?»
«Куда вы с детьми ходили сегодня утром?»
«Кто связался с вами по поводу этого предложения?»
«Что вы думаете о возможном продвижении по службе в следующем месяце?»
«Какие выходные вы хотите провести?»
«Как вы хотите отметить нашу годовщину в этом году?»
Это открытые вопросы, на которые требуется больше, чем просто «да» или «нет».Надеюсь, вы и ваш партнер почувствуете, что вас приглашают уточнить и дать более подробные отчеты друг другу. Вам также придется подумать о том, что вы говорите. Вы подумаете о своих днях через критическую линзу или оцените свои эмоции в отношении будущего и дадите предметный ответ.
Такой ответ поможет вам лучше понять опыт другого. Этот тип вопросов также вызывает любопытство, показывая, что ваш любимый человек более интересен для вас, чем следующий эпизод «Короля тигров».
(Не сказать, что совместное наблюдение за Королем-тигром не может углубить ваши отношения, но на общей лестнице «улучшения отношений» предположим, что Король-тигр находится на ступеньке ниже «соединения с вашим партнером».)
Хотя техника задавать открытые вопросы проста, у нее есть параметры для работы. Вы должны оставаться вовлеченными во время разговора. Вы должны слушать, вы должны поддерживать контакт со своим партнером (это означает, что не украдкой ни одного телефонного свитка!), И вы должны быть искренними.
Если вы не можете сосредоточиться на том, чтобы поделиться своим партнером, то, возможно, вы тот, кому нужно расслабиться в одиночестве, прежде чем общаться с другими. Возможно, вам сначала нужно заняться уединением, прежде чем вы сможете полностью присутствовать для своего партнера. И это тоже нормально! Просто выясните, что работает для вас обоих. Каждая пара уникальна.
Самая важная часть этой практики — качество и любопытство задаваемых открытых вопросов, а также ваш искренний интерес к ответу.Поэтому задавайте вопросы, которые расширяют разговор, а не сужают его:
«Каково это, когда…?»
«Чего вы ждете…?»
«Когда вы планируете…?»
«С кем ты ходил…?»
«Какое худшее решение вы приняли…?»
«Расскажи мне о…»
«Опиши…»
Не ограничивайте свои вопросы прошлыми событиями, ведь иногда самые сочные детали касаются мечтаний вашего партнера о будущем! Это задействует воображение и креативность, а также помогает объединить ваши представления о жизни.
Также важно уважать то, что происходит в настоящий момент. Поэтому, особенно если вы чувствуете, что у вашего партнера был тяжелый день, проявите свою озабоченность текущим настроением и мыслями, задав открытые вопросы о том, что происходит в данный момент:
«Какие эмоции вы сейчас испытываете?»
«Как ваше тело сейчас себя чувствует?»
«Когда вы начали так себя чувствовать?»
Давление современной жизни эпично, но прочные отношения могут помочь каждому сохранить здравомыслие, несмотря на все эти требования.
Имейте в виду, что эта практика может быть поначалу немного уязвимой, если вы не часто общаетесь со своим любимым таким образом. Дайте себе время почувствовать себя неловко и неуклюже. А потом все равно продолжай!
Постарайтесь выделить 15–30 минут каждый день и заполните это время открытыми вопросами, чтобы получить достоверное исследование жизни вашего партнера. Я предполагаю, что ваши отношения в кратчайшие сроки перейдут на новый уровень.
Простая методика борьбы с каплями во время операции на сосцевидном отростке | Отоларингология | JAMA Отоларингология — хирургия головы и шеи
Уже более 100 лет мастоидэктомия является распространенной процедурой в отоларингологии при лечении холестеатомы, инфекций и кохлеарной имплантации. Обеспокоенность по поводу капель и аэрозолизации вируса возникла во время кризиса, связанного с коронавирусной болезнью 2019 года (COVID-19), особенно после эндоскопической гипофизэктомии в Ухане, Китай, которая предположительно привела к заражению 14 членов хирургической бригады новым коронавирусом. 1 -3 Целью этого исследования «случай-контроль» было разработать систему драпировки для контроля распыления капель во время мастоидэктомии.
Операция была проведена на височной кости трупа в операционной с участием хирурга и техника-хирурга.Микроскоп Zeiss Extaro 300 (Carl Zeiss Meditec AG) был закрыт салфеткой для микроскопа марки Zeiss. Затем к устройству крышки линзы прикрепляли две разные прозрачные салфетки: Steri-Drape 1015 (3M) и C-Armor (Tidi). Steri-Drape 1015 прикрепили к салфетке микроскопа с помощью клея вдоль разреза, а затем прикрепили к себе на молнию, и хирург положил руки под салфетку. Намного более крупную салфетку C-Armor прикрепляли, делая в ней надрез от 4 до 5 см и затем плотно натягивая ее вокруг крышки объектива, закрывающей крышку микроскопа.Из-за большого размера простыни оба предплечья были продеты через 2 маленьких прорези в простыне, чтобы плотно прилегать. Затем обе простыни натягивали на стойку Мейо у головы пациента. Прозрачная простыня была прикреплена к хирургической простыне над грудной клеткой пациента с помощью Ioban (3M), чтобы ограничить распространение аэрозоля в направлении анестезиолога. Затем мастоидэктомию выполняли обычным образом под обеими простынями, с добавлением метиленового синего после того, как была определена предпочтительная простыня для выявления сильного загрязнения каплями, а также в отсасывающем устройстве, размещенном рядом с сосцевидным отростком.Исследование было исключено из рассмотрения институциональным наблюдательным советом, поскольку оно включало однократное использование деидентифицированной трупной ткани.
Хирургическая визуализация была беспрепятственной с обеими простынями, а скопление костной пыли и капель не привело к чрезмерному провисанию простыней. В то время как адгезивный дизайн простыни 1015 с раздельными простынями было легче прикрепить к микроскопу, больший размер C-Armor обеспечил гораздо лучшее покрытие и перекрытие с хирургической простыней (рис. 1).Кроме того, визуализация инструментов для техника была легче с C-Armor, чем с матовой поверхностью Steri-Drape 1015. Хотя хирургическая процедура была выполнена без мешающей драпировки, обширная ирригация, большая костная пыль и ирригация капли собирались на салфетке и внутри всасывающего устройства поглотителя в течение нескольких минут (рис. 2).
Расщелина среднего уха напрямую связана с носоглоткой через евстахиеву трубу и поэтому может считаться возможным путем распространения коронавируса или других инфекций.Кроме того, сверление сосцевидного отростка создает большое облако ирригации и костной пыли, которая легко может соприкасаться с кожей лица или вдыхаться. Хотя описанная здесь техника далека от герметичности, она очень хорошо контролирует разбрызгивание крупных капель, используя легкодоступные хирургические простыни. Другие большие прозрачные занавески, вероятно, подойдут даже лучше, чем 2, опробованные в этом исследовании.
Мастоидэктомия обычно является плановой процедурой, и ее обычно откладывают до тех пор, пока не будет куплена тяжелая инфекция.Хотя быстрый скрининг на COVID-19 должен в конечном итоге снизить риск заражения хирургического персонала, будут иметь место ложноотрицательные результаты, особенно при бессимптомных ранних инфекциях. Риск для хирурга и персонала следует оценивать в соответствии с протоколами стратификации риска, и при показаниях следует использовать соответствующие маски N95 и средства индивидуальной защиты. Тем не менее, по нашим наблюдениям, использование микроскопа с защитной маской практически невозможно, а описанный здесь метод позволяет избежать необходимости в защитных масках для обеспечения нормальных условий бурения.
Принято к публикации: 13 апреля 2020 г.
Автор для переписки: Джеффри Д. Каррон, доктор медицины, Департамент отоларингологии и коммуникативных наук, Медицинский центр Университета Миссисипи, 2500 N State St, Jackson, MS 39216 (jcarron @ umc.edu).
Опубликовано онлайн: 28 апреля 2020 г. doi: 10.1001 / jamaoto.2020.1064
Вклад авторов: Д-р Каррон имел полный доступ ко всем данным в исследовании и берет на себя ответственность за целостность данных и точность анализа данных.
Концепция и дизайн кабинета: Eby.
Сбор, анализ или интерпретация данных: Все авторы.
Составление рукописи: Каррон.
Критический пересмотр рукописи для важного интеллектуального содержания: Buck, Harbarger, Eby.
Административная, техническая или материальная поддержка: Все авторы.
Научный руководитель: Каррон.
Раскрытие информации о конфликте интересов: Д-р Каррон сообщил о получении грантов от Med-El Corporation помимо представленной работы.О других раскрытиях информации не сообщалось.
2.Патель ZM, Фернандес-Миранда J, Хван PH, и другие. Письмо: меры предосторожности при эндоскопической трансназальной хирургии основания черепа во время пандемии COVID-19 [опубликовано в Интернете 15 апреля 2020 г.]. Нейрохирургия . DOI: 10.1093 / neuros / nyaa125PubMedGoogle Scholar3.Vukkadala Н, Цянь ZJ, Holsinger ФК, Патель З.М., Розенталь E. COVID-19 и отоларинголог — предварительный научно-обоснованный обзор [опубликовано в Интернете 26 марта 2020 г.]. Ларингоскоп . DOI: 10.1002 / lary.28672PubMedGoogle ScholarЭтот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с вашим системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Goal Folder 2.0: очень простой прием
Я часто удивляюсь, обнаруживая, что самые простые и эффективные методы улучшения моей живописи — это те, на поиск которых у меня уходит больше всего времени, даже если задним числом идеи кажутся совершенно очевидными. Вероятно, это потому, что нам нужна не просто техника, нам нужны продвинутые мыслительные рамки для ее реализации — но все же это странно. В качестве недавнего примера давайте посмотрим, как эволюционировало мое упражнение с папкой целей.
Моя текущая папка с целями по состоянию на декабрь 2020 года.
Если вы прочитали эту статью и поигрались с упражнением для себя, надеюсь, вы создали большое количество изображений, которые будут действовать в качестве «тренеров», и выработали привычку помещать свои собственные картины в свою папку целей для сравнения. — особенно если принять во внимание, закончены они или нет.
Однако недавно я сделал еще один шаг к этой технике, перенеся свою папку целей в Photoshop, чтобы взаимодействовать с моей картиной , когда она создается .Это небольшое изменение, которое сейчас кажется мне очень очевидным как «следующий шаг», потребовало у меня лет, чтобы даже попробовать. Что за мир. Вот как это выглядит:
Что-то мое «на мольберте» в окружении лучших картин, используемых в качестве «тренеров» в реальном времени. Вверху слева: Руан Цзя, в центре слева: Хайме Джонс, внизу слева: Петр Яблонски.
Просто принесите несколько своих любимых картин, которые кажутся релевантными тому, что вы рисуете , в свое рабочее пространство и почувствуйте, как эти изображения тянут вас за собой и тянут вашу картину вверх.Они постоянно заставляют вас осознавать, насколько далеко вы можете пойти и как сильно вы «ползете» по делам, которые вам нужно просто СДЕЛАТЬ. Действительно сделайте их. Больше не нужно красться; КРАСКА.
Два предостережения в отношении этой техники:
- Убедитесь, что у вас есть разработанная папка целей, которая кажется очень целостной, особенно если рассматривать ее с учетом размера миниатюр. Картины, которые вы приносите с собой в Photoshop, действительно должны ощущаться как , как то, что вы сами пытаетесь создать, иначе они просто запутают вас.
- Убедитесь, что вы развили достаточно высокий уровень рисования, чтобы вас не пугали инструменты или стоящая перед вами задача. В этой технике есть огромная опасность, что если применить и на ранней стадии разработки, это может породить мысли о безнадежном сравнении с художниками, которыми вы восхищаетесь. Это очень негативное и паническое мышление, которое разрушит хорошую картину в работе, прежде чем она оторвется от земли. «О боже, они такие хорошие; Я просто никогда не смогу! » Мы не хотим так думать.Если вы чувствуете в себе что-то негативное, когда пробуете эту технику, отложите ее на время и попробуйте снова позже!
Вот и все: просто попробуй простую небольшую технику. Пусть это поможет вам, если может, и пусть в 2021 году мы будем рисовать, рисовать и поддерживать друг друга. Удачи, артисты!
Тим Кук и Джефф Безос используют эту простую технику, чтобы добиться большего, чем остальные.
Тим Кук возглавляет самую дорогую компанию на Земле, компанию, известную созданием некоторых из самых инновационных продуктов за последние несколько десятилетий.В нем работает более 145 000 сотрудников, а его стоимость превышает 2 триллиона долларов. Он производит и продает одни из самых знаковых устройств, которыми пользуются более 1,5 миллиарда человек, большинство из которых больше похоже на фан-клуб, чем на клиентов.
Джефф Безос сам возглавляет довольно большую компанию, и это сделало его самым богатым человеком на планете. Эта компания, Amazon, может иметь большее влияние на повседневную жизнь большего числа людей, чем любая другая компания. Это то место, куда мы идем за всем, от туалетной бумаги до книг и всего остального, что может поместиться в коробке и быть доставлено к вашей двери.Он также поддерживает многие другие сервисы, которыми люди пользуются каждый день, например Netflix и последнюю сенсацию в социальных сетях, Clubhouse.
Вы можете себе представить, что для того, чтобы все эти поезда ходили вовремя и в правильном направлении, нужно много времени. Но вот в чем дело. У таких людей, как Тим Кук или Джефф Безос, нет никакого способа справиться со всеми вещами, которые связаны с управлением их соответствующими компаниями. Просто существует гораздо больше, чем может сделать человек.
И все же Кук и Безос — прекрасные примеры простого принципа, который делает их двумя из самых продуктивных людей: они даже не пытаются.Серьезно.
Вместо этого они сосредотачиваются на том, что я называю принципом «только ты».
Я знаю, это странное название принципа лидерства. Эта часть даже не важна. Однако важно то, что вы должны делать только то, что можете делать только вы.
Я не придумал этого принципа. Я слышал это несколько десятков раз в разных местах, но дело в том, что, хотя это может показаться нелогичным, на самом деле это так просто. Чтобы сделать больше, нужно перестать пытаться делать все это.Серьезно.
Прелесть этого принципа в том, что у него есть два преимущества. Во-первых, это помогает вам расставлять приоритеты и управлять ограниченным ресурсом времени, который у вас есть каждый день, помогая вам сосредоточиться на том, что вам абсолютно необходимо делать со своим временем. Во-вторых, это побуждает вас перестать думать, что вы тот человек, который должен делать то, что мог бы делать так же хорошо, а часто и лучше, кто-то другой.
Как руководитель, есть вещи, которые можете делать только вы.Только вы можете принимать стратегические решения, которые, например, определяют направление развития вашей компании. Безос называет это решениями с односторонним движением. Это решения с высокими ставками, и, как только вы их примете, вы не сможете просто вернуться через дверь.
Дело в том, что если вы тратите свое время на другие дела — на то, что может делать кто-то другой, — у вас не будет времени делать то, что ваша команда рассчитывает на вас. Кук — особенно хороший тому пример.
Хотя он сильно сосредоточен даже на мельчайших деталях, ему неинтересно управлять вещами, которые не являются его сильной стороной.В этом отношении он хорошо осведомлен о своих сильных сторонах и, что более важно, о том, чем они не являются. Он никогда не был известен как человек, занимающийся дизайном продуктов, и когда он возглавил Apple, он не стал внезапно посещать дизайн-студию каждый день, как его предшественник Стив Джобс. Он продолжал верить, что эта команда знает, что делает.
Ваша задача как руководителя — спросить себя, действительно ли то, что вы делаете, под силу только вам. Часто они есть. В таком случае, во что бы то ни стало, продолжайте их делать.
В противном случае вы и ваш бизнес выиграете, как только найдете кого-то, кто сможет это сделать. Даже если вы не можете кого-то найти, часто ваш бизнес будет лучше, если вы отпустите все остальное, даже если это означает, что это просто не будет сделано.
Найдите самых лучших людей для любой конкретной работы. Затем дайте им ресурсы, поддержку и ответственность, чтобы они стали еще лучше. Затем сосредоточьтесь на том, что только вы можете сделать для своего бизнеса.Это так просто.
Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.
Простой метод получения прибыли от IPO
Захватывающий комментарий о первичном публичном размещении (IPO) Snowflake Inc. (SNOW) на этой неделе вызвал у рыночного сообщества всевозможную жадность и зависть, но подавляющее большинство трейдеров и инвесторов понятия не имеют, как играть в эти чрезмерно разрекламированные события, которые разработаны с единственной целью — зарабатывать деньги для инсайдеров и андеррайтеров с Уолл-стрит как в день выпуска, так и во время последующих сессий.
Ключевые выводы
- Первая сделка по новому выпуску акций может генерировать поддержку или сопротивление в течение нескольких месяцев или лет.
- Простые стратегии прорыва и отката хорошо работают с открытием IPO.
- Используйте уровни Фибоначчи для определения краткосрочных целей вверх и вниз в первые дни IPO.
К счастью, можно быстро сориентироваться, когда недавно появившиеся проблемы попадают в тикер, поэтому давайте обсудим простой метод, который вы можете использовать, чтобы быстро освоиться.Просто имейте в виду, что подавляющему большинству участников рынка следует избегать любого воздействия IPO, как чумы, потому что отсутствие ценовых ориентиров может порождать всевозможные опасные ситуации. Twitter, Inc. (TWTR) представляет собой прекрасный пример, который сейчас торгуется ниже цены IPO 2013 года более шести лет.
Андеррайтер — это любая сторона, которая оценивает и принимает на себя риск другой стороны за вознаграждение. Плата, выплачиваемая андеррайтеру, часто принимает форму комиссии, премии, спреда или процента.
Открытие IPO Распечатка — Первые заседания
TradingView.comПервая цена, торгуемая в ходе IPO, становится немедленной поддержкой или сопротивлением, часто на месяцы или годы. Поместите горизонтальную линию на этом уровне на одноминутном графике сразу после первой сделки дня и используйте точку перегиба, чтобы наблюдать за действием и рассматривать краткосрочные стратегии. Однако играть на первом откате или падении может быть рискованно, потому что высокая волатильность на ранних стадиях IPO может выходить за пределы уровней, ища ценность через внутридневные максимумы и минимумы.
Мы можем увидеть это в действии на одноминутном графике Snowflake. Акция открылась по цене 249,99 доллара и всего три минуты спустя торговалась выше 300 долларов. Он пересек печать IPO в верхней части часа, но через 23 минуты сильно отскочил, укрепив поддержку на уровне 250 долларов и посылая прибыльный сигнал прорыва для стратегии скальпинга. Обратите внимание на сетку Фибоначчи, натянутую на первое ценовое колебание. Это часто надежный метод определения уровней фиксации прибыли или установки стопов в первые торговые дни.
Распечатка открытия IPO — долгосрочное влияние
TradingView.comВажность первых отпечатков IPO может сохраняться месяцами или годами. Например, Alphabet Inc. (GOOGL) открылась на бирже по цене 50 долларов 19 августа 2004 г. и росла выше начального уровня в течение нескольких сессий. Затем в сентябре акции распродались, вернувшись к волшебной цене и сильно отскочив, как и ожидалось на этом уровне поддержки. Простая стратегия отката потенциально могла принести непредвиденную прибыль: в следующие два месяца акции выросли выше 100 долларов, а в 2006 году снова удвоились.
TradingView.comFacebook, Inc. (FB) разработал еще один вариант этой стратегии после неудачного IPO в мае 2012 года. Новые акции открылись чуть выше 42 долларов и рухнули, упав до середины подросткового возраста в сентябре. Последующий всплеск завершил круговой обход открытия IPO годом позже, вызвав прорыв, за которым последовал откат к новой поддержке в ноябре. Оба события вызвали сигналы покупки, которые принесли бы невероятную прибыль для долгосрочных позиций.
Откат — это пауза или умеренное падение на графике цен на акции или товары от недавних пиков, которые происходят в рамках продолжающегося восходящего тренда.Откат очень похож на откат или консолидацию, и эти термины иногда используются как синонимы.
Итог
Проведите линию через печать открытия первичного публичного предложения, как только недавно выпущенный выпуск выходит на рынок, и используйте этот уровень в качестве поддержки и сопротивления для торговых и инвестиционных стратегий, которые могут длиться минуты или годы.
Раскрытие информации: На момент публикации автор не занимал никаких позиций по указанным выше ценным бумагам.
.