«Когда отдыхают ангелы» Марина Аромштам: слушать аудиокнигу онлайн

ФМ-2013 (6/15)

Какая у меня сейчас чудесная полоса: что ни книга — попадание в самое «яблочко»!
На сей раз книга была мне невероятно интересна:
а) как любителю книг о школе и о семейных отношениях,
б) как маме,
в) главное и в первую очередь — как человеку, работающему в школе и большую часть жизни проводящую бок о бок с детьми и подростками.

Книга стала любимой!!!
И это даже при том, что я за некоторые фрагменты почти зла на автора. Да-да, прежде всего за эти странные рассуждения на тему того, что

Ведь эти завучи-учительницы, а тем более — научные работники, ни за что не признаются, о чем они мечтали лет, например, в тринадцать. А мечтали они, чтобы какой-нибудь ковбой, или матрос, или солдат, — короче, какой-нибудь привлекательный бандит-супермен, с сильными руками и крепким мужским запахом, вылез из кустов в темной аллее и их изнасиловал.

Они даже специально по этим темным аллеям в одиночку ходили.

Хм. Что, серьезно что ли?!
Мне кажется, что это скорее может быть мечтами женщин за 30, чем 13-летних девочек. Или я чего-то не знаю, не понимаю?
А вот это:

Юбку Наденьке задрал? Да это же настоящее событие! Надо срочно кого-нибудь в магазин послать. За шампанским. Чтобы мы эту юбку, то есть — ее отсутствие в положенном месте — прямо здесь, сейчас, коллективно обмыли. Выпили за уравнивание Наденьки в правах с подавляющим большинством женского коллектива нашего класса. За то, что она, наконец, в фаворе оказалась. И видели бы вы эту Наденьку на перемене! Как глазки у нее блестели, щечки алели и смеялся роток!

Я, в общем-то, не ханжа, и дело не в том, что меня коробит сама тема проявления сексуальности у детей подростков, нет. Но как-то странновато об этом написано, под стать первому процитированному отрывку.
В итоге из-за этих двух фрагментов я вот уже третий день не могу решить: советовать эту книгу моим знакомым детишкам, включая собственных детей? или подождать их хотя бы 14-летия?

Я бы, не задумываясь, пустила это дело на самотек, но ведь книга-то ЧУДЕСНАЯ и мне так хочется, чтобы ее читали, читали, читали — все вокруг!!!
Все три точки зрения: девочки Алины, ученицы начальной школы; Марсём, учительницы начальных классов; автора — привлекают и остроумием (подхихикивала не раз, восхищаясь очень меткими высказываниями, особенно в линии, рассказанной от лица девочки), и нестандартностью (в смысле, отсутствием банальности во взглядах и поступках персонажей)), и жизненностью (ох уж эти разводы, первые влюбленности, общение между разными членами семей, разными поколениями.

..).
Мне так многое было понятно и близко! В частности, мне было понятно серьезное (не в плане отсутствия шуток, а в плане значимости, придавания большого значения) отношение учительницы к детям, к их поступкам, к собственным поступкам по отношению к ним. Не могу сказать, что всегда разделяла позицию Марсём, но в любом случае испытывала интерес и симпатию к этому сомневающемуся, думающему педагогу. Считаю, что лучше сомневаться и вместе с ребятами искать истину, и быть с ними честными, чем уверенно шагать вперед, сея доброе и вечное, не задумываясь порой, всем ли так оно, это доброе и вечное, нужно именно в таком формате и в таком объеме.

В книге так много мыслей, которые хочется выписывать, перечитывать, обсуждать!
Не то что бы претензия на вечные истины — просто очень интересные точки зрения, порой с необычных ракурсов.

Бывает, что-то будит тебя снаружи — будильник, солнышко, мамино прикосновение. А бывает, толчок к пробуждению приходит изнутри — будто скрытая раньше пружина выбивает тебя из сна в реальность — вина, тревога, волнение.

… женщина без мужчины — не женщина, а пародия на саму себя!

Книга — человеку друг, а не чиновник высшего ранга. И никто не имеет права принуждать меня читать что бы то ни было. Даже очень важное.

Жажда — страшная вещь. Знаешь, чего человек больше всего жаждет? — дедушка снова погладил меня по голове. — Разделенности. Чтобы кто-то разделил с ним самое главное.

P.S.
1) Книгу уже начали читать многие по моей наводке.

2) В отношении своих детей, пожалуй, включу эту книгу в список того, что почитаем вслух перед сном, и…быть может…я просто пропущу два первых отрывка и не прочитаю их… Опять же не из-за ханжества, как мне кажется, а из-за того, что уж очень выбивается это из общей направленности повести, а главное — предлагает читателю какие-то извращенные ориентиры для жизни…
3) Я.Корчак для меня — очень значимый человек. И читала его много, и цитировала его часто, и ребятам часто о нем рассказываю. с интересом читала эту линию в книге.

Большущее спасибо, дорогая Лена telans !!!

Второй совет — и опять в точку!!!
Очень рада, что прочитала эту книгу!!!

«Когда отдыхают ангелы» Марина Аромштам: рецензии на книгу

ФМ-2013 (6/15)

Какая у меня сейчас чудесная полоса: что ни книга — попадание в самое «яблочко»!
На сей раз книга была мне невероятно интересна:
а) как любителю книг о школе и о семейных отношениях,
б) как маме,
в) главное и в первую очередь — как человеку, работающему в школе и большую часть жизни проводящую бок о бок с детьми и подростками.

Книга стала любимой!!!
И это даже при том, что я за некоторые фрагменты почти зла на автора. Да-да, прежде всего за эти странные рассуждения на тему того, что

Ведь эти завучи-учительницы, а тем более — научные работники, ни за что не признаются, о чем они мечтали лет, например, в тринадцать. А мечтали они, чтобы какой-нибудь ковбой, или матрос, или солдат, — короче, какой-нибудь привлекательный бандит-супермен, с сильными руками и крепким мужским запахом, вылез из кустов в темной аллее и их изнасиловал. Они даже специально по этим темным аллеям в одиночку ходили.

Хм. Что, серьезно что ли?!
Мне кажется, что это скорее может быть мечтами женщин за 30, чем 13-летних девочек. Или я чего-то не знаю, не понимаю?

А вот это:

Юбку Наденьке задрал? Да это же настоящее событие! Надо срочно кого-нибудь в магазин послать. За шампанским. Чтобы мы эту юбку, то есть — ее отсутствие в положенном месте — прямо здесь, сейчас, коллективно обмыли. Выпили за уравнивание Наденьки в правах с подавляющим большинством женского коллектива нашего класса. За то, что она, наконец, в фаворе оказалась. И видели бы вы эту Наденьку на перемене! Как глазки у нее блестели, щечки алели и смеялся роток!

Я, в общем-то, не ханжа, и дело не в том, что меня коробит сама тема проявления сексуальности у детей подростков, нет.

Но как-то странновато об этом написано, под стать первому процитированному отрывку.
В итоге из-за этих двух фрагментов я вот уже третий день не могу решить: советовать эту книгу моим знакомым детишкам, включая собственных детей? или подождать их хотя бы 14-летия?

Я бы, не задумываясь, пустила это дело на самотек, но ведь книга-то ЧУДЕСНАЯ и мне так хочется, чтобы ее читали, читали, читали — все вокруг!!!
Все три точки зрения: девочки Алины, ученицы начальной школы; Марсём, учительницы начальных классов; автора — привлекают и остроумием (подхихикивала не раз, восхищаясь очень меткими высказываниями, особенно в линии, рассказанной от лица девочки), и нестандартностью (в смысле, отсутствием банальности во взглядах и поступках персонажей)), и жизненностью (ох уж эти разводы, первые влюбленности, общение между разными членами семей, разными поколениями…).

Мне так многое было понятно и близко! В частности, мне было понятно серьезное (не в плане отсутствия шуток, а в плане значимости, придавания большого значения) отношение учительницы к детям, к их поступкам, к собственным поступкам по отношению к ним. Не могу сказать, что всегда разделяла позицию Марсём, но в любом случае испытывала интерес и симпатию к этому сомневающемуся, думающему педагогу. Считаю, что лучше сомневаться и вместе с ребятами искать истину, и быть с ними честными, чем уверенно шагать вперед, сея доброе и вечное, не задумываясь порой, всем ли так оно, это доброе и вечное, нужно именно в таком формате и в таком объеме.

В книге так много мыслей, которые хочется выписывать, перечитывать, обсуждать!
Не то что бы претензия на вечные истины — просто очень интересные точки зрения, порой с необычных ракурсов.

Бывает, что-то будит тебя снаружи — будильник, солнышко, мамино прикосновение. А бывает, толчок к пробуждению приходит изнутри — будто скрытая раньше пружина выбивает тебя из сна в реальность — вина, тревога, волнение.

… женщина без мужчины — не женщина, а пародия на саму себя!

Книга — человеку друг, а не чиновник высшего ранга. И никто не имеет права принуждать меня читать что бы то ни было. Даже очень важное.

Жажда — страшная вещь. Знаешь, чего человек больше всего жаждет? — дедушка снова погладил меня по голове. — Разделенности. Чтобы кто-то разделил с ним самое главное.

P.S.
1) Книгу уже начали читать многие по моей наводке.
2) В отношении своих детей, пожалуй, включу эту книгу в список того, что почитаем вслух перед сном, и…быть может…я просто пропущу два первых отрывка и не прочитаю их… Опять же не из-за ханжества, как мне кажется, а из-за того, что уж очень выбивается это из общей направленности повести, а главное — предлагает читателю какие-то извращенные ориентиры для жизни…
3) Я.Корчак для меня — очень значимый человек. И читала его много, и цитировала его часто, и ребятам часто о нем рассказываю. с интересом читала эту линию в книге.

Большущее спасибо, дорогая Лена telans !!!
Второй совет — и опять в точку!!!
Очень рада, что прочитала эту книгу!!!

Книга Когда отдыхают ангелы читать онлайн Марина Аромштам

Марина Аромштам. Когда отдыхают ангелы   Средневековые богословы всерьез обсуждали, сколько ангелов может поместиться на кончике иглы, но так и не пришли к единому решению. Про ангелов до сих пор ничего толком не известно. Говорят, они умеют летать. И у них, наверное, есть крылья. Но есть ли у ангелов ноги? Можно ли сказать: «Ангелы сбились с ног»? Или надо говоришь: «Ангелы сбились с крыльев»?   Часть первая   1   Все могло сложиться по-другому, если бы у меня был папа. Тогда мама могла бы с ним посоветоваться. Посоветовалась и не отдала бы меня учиться к Татьяне Владимировне. Татьяна Владимировна не сказала бы: «Встать! Руки за голову!» Дедушка не пришел бы в ужас и не стал бы настаивать на моем переводе в другую школу. И я не попала бы в класс к Марсём. Это Марсём рассказала нам об ангелах — о том, что они должны отдыхать. С тех пор прошло много лет. Но когда со мной что-нибудь случается — плохое или хорошее, — я об этом вспоминаю. А если бы у меня был папа, я никогда бы об ангелах не узнала. Поэтому неизвестно, хорошо это или плохо, что его тогда не было.   Конечно, я знала: так не бывает, чтобы папы вообще не существовало. Где-нибудь — во времени или в пространстве — он обязательно есть. Должен быть. Хотя бы на Луне. Мой папа, например, жил в далекой, прекрасной Франции, на родине шампанского, великих революций и гениальных художников. Это немного ближе, чем на Луне. Но, с точки зрения практической жизни, родина художников от Луны ничем не отличается. Поэтому Наташка и пыталась меня убедить, что всякие там папы — просто рудименты и атавизмы. Слова «рудименты и атавизмы» Наташка произносила громко и отчетливо и не уставала объяснять их значение. Рудименты и атавизмы — это органы. Они требовались человеку, когда он был животным. А потом, в ходе эволюции, человек этими органами пользоваться перестал, и они за ненадобностью стали исчезать. Не сразу, конечно, а постепенно. Сначала ненужные органы становились очень маленькими, а потом и вовсе рассасывались. Чтобы ненужные органы исчезли, должно пройти много времени — иногда миллион лет. Но некоторым органам этого мало. Вот хвост у людей рассосался, и от него осталось две-три косточки — не больше. Это почти незаметно. А аппендикс и гланды не рассосались. Пользы от них никакой, зато неприятностей они доставляют порядочно. Поэтому их вырезают. Не всем, конечно: это же больно. Но жить без аппендикса и гланд можно. Даже очень хорошо без них жить, потому что они — рудименты и атавизмы. Наташка с жестким удовольствием заносила в этот ряд еще и пап, хотя, на мой взгляд, их нельзя было без оговорок приравнивать к аппендиксу. Но она изо всех сил пыталась донести до моего сознания суть последних научных достижений: дети появляются на свет вовсе не по причине наличия папы, а из-за того, что сперматозоид сливается с яйцеклеткой. Раньше, может быть, папа и был необходим. Но только в те времена, когда люди были совсем дикими. А теперь все изменилось. Не понимают таких простых вещей только хулиганы и какие-нибудь отсталые люди, которые и зубы-то чистят пальцем. Из рассказов Наташки получалось, будто яйцеклетки и сперматозоиды — автономные существа, перемещающиеся в пространстве загадочным образом. Наташка не опускалась до уточнения мелких деталей и в подтверждение своих слов ссылалась на авторитетный источник — детскую энциклопедию под названием «Откуда я появился?». Она открывала ее то на одной, то на другой странице и с видом человека, собаку съевшего в вопросах размножения, тыкала пальцем в рисунки. На одной картинке был нарисован большой ромбик с желтым шариком и белыми мешочками внутри, а вокруг — кружочки с хвостиками, похожие на головастиков. Под картинкой было написано: «Сперматозоиды вокруг яйцеклетки».

Читать книгу Когда отдыхают ангелы Марины Аромштам : онлайн чтение

Марина Семеновна Аромштам
Когда отдыхают ангелы

© Аромштам М. С., текст, 2010

© Донец И. А., Щетинская М. С., иллюстрации, 2010

* * *

Средневековые богословы всерьез обсуждали, сколько ангелов может поместиться на кончике иглы, но так и не пришли к единому решению. Про ангелов до сих пор ничего толком не известно.

Говорят, они умеют летать. И у них, наверное, есть крылья. Но есть ли у ангелов ноги? Можно ли сказать: «Ангелы сбились с ног»? Или надо говорить: «Ангелы сбились с крыльев»?

Часть первая

1

Все могло сложиться по-другому, если бы у меня был папа. Тогда мама могла бы с ним посоветоваться. Посоветовалась и не отдала бы меня учиться к Татьяне Владимировне. Татьяна Владимировна не сказала бы: «Встать! Руки за голову!» Дедушка не пришел бы в ужас и не стал бы настаивать на моем переводе в другую школу. И я не попала бы в класс к Марсём. Это Марсём рассказала нам об ангелах – о том, что они должны отдыхать. С тех пор прошло много лет. Но когда со мной что-нибудь случается – плохое или хорошее, – я об этом вспоминаю.

А если бы у меня был папа, я никогда бы об ангелах не узнала. Поэтому неизвестно, хорошо это или плохо, что его тогда не было.

Конечно, я знала: так не бывает, чтобы папы вообще не существовало. Где-нибудь – во времени или в пространстве – он обязательно есть. Должен быть. Хотя бы на Луне. Мой папа, например, жил в далекой, прекрасной Франции, на родине шампанского, великих революций и гениальных художников. Это немного ближе, чем на Луне. Но, с точки зрения практической жизни, родина художников от Луны ничем не отличается. Поэтому Наташка и пыталась меня убедить, что всякие там папы – просто рудименты и атавизмы.

Слова «рудименты и атавизмы» Наташка произносила громко и отчетливо и не уставала объяснять их значение. Рудименты и атавизмы – это органы. Они требовались человеку, когда он был животным. А потом, в ходе эволюции, человек этими органами пользоваться перестал, и они за ненадобностью стали исчезать. Не сразу, конечно, а постепенно. Сначала ненужные органы становились очень маленькими, а потом и вовсе рассасывались. Чтобы ненужные органы исчезли, должно пройти много времени – иногда миллион лет. Но некоторым органам этого мало. Вот хвост у людей рассосался, и от него осталось две-три косточки – не больше. Это почти незаметно. А аппендикс и гланды не рассосались. Пользы от них никакой, зато неприятностей они доставляют порядочно. Поэтому их вырезают. Не всем, конечно: это же больно. Но жить без аппендикса и гланд можно. Даже очень хорошо без них жить, потому что они – рудименты и атавизмы.

Наташка с жестким удовольствием заносила в этот ряд еще и пап, хотя, на мой взгляд, их нельзя было без оговорок приравнивать к аппендиксу. Но она изо всех сил пыталась донести до моего сознания суть последних научных достижений: дети появляются на свет вовсе не по причине наличия папы, а из-за того, что сперматозоид сливается с яйцеклеткой. Раньше, может быть, папа и был необходим. Но только в те времена, когда люди были совсем дикими. А теперь все изменилось. Не понимают таких простых вещей только хулиганы и какие-нибудь отсталые люди, которые и зубы-то чистят пальцем. Из рассказов Наташки получалось, будто яйцеклетки и сперматозоиды – автономные существа, перемещающиеся в пространстве загадочным образом. Наташка не опускалась до уточнения мелких деталей и в подтверждение своих слов ссылалась на авторитетный источник – детскую энциклопедию под названием «Откуда я появился?». Она открывала ее то на одной, то на другой странице и с видом человека, собаку съевшего в вопросах размножения, тыкала пальцем в рисунки. На одной картинке был нарисован большой ромбик с желтым шариком и белыми мешочками внутри, а вокруг – кружочки с хвостиками, похожие на головастиков. Под картинкой было написано: «Сперматозоиды вокруг яйцеклетки». На другой картинке один головастик прорывал контур ромбика, так что снаружи болтался только его хвостик. А на третьей вместо одного ромбика были нарисованы два, плотно прижатых друг к другу, и стояла подпись: «Клетка начинает делиться».

«Ну что? Видишь?» – торжествовала Наташка. По ее словам получалось, что главное – вовремя отловить этих головастиков и поместить в надежное место, в пробирку. А потом можно распоряжаться ими по своему усмотрению. И не нужно никаких пап. Никаких дурацких свадеб, которые пожирают огромные деньги, никакой стирки вонючих носков, всех этих ужасных и унизительных усилий, которые все равно кончаются разводом. А что такое развод для ребенка? Это как рана. Будто тебе вдруг взяли да что-нибудь отрезали. Пусть даже и какой-нибудь рудимент.

Тут я ничего не могла возразить. Наташке было виднее: ее родители в это время разводились. В результате она совсем перестала делать уроки и испытывала терпение Марсём, сочиняя истории про кота, писающего на тетрадки, про свое активное участие в дорожных происшествиях и про страшную занятость по выходным в связи с поездками к таинственной тете – источнику знаний про рудименты и атавизмы. На самом деле она часами сидела на диване, разглядывала энциклопедию и строила планы по поводу выведения собственных детей в пробирках с помощью последних достижений научного прогресса. Она хотела двух девочек и одного мальчика.

Желая обрести во мне единомышленника, Наташка прибегала еще к одному аргументу: клеточный подход к проблеме избавлял от риска влюбиться без взаимности. Благодаря автономному существованию сперматозоидов и яйцеклеток, отсутствие взаимности никак не отражалось на возможности завести детей и жить счастливой семейной жизнью. Не то чтобы подобная перспектива очень меня радовала, но я тогда была влюблена в Егора и нуждалась в каком-нибудь утешении.

Правда, утешение это было слабым. Другое дело, если бы у меня был папа (пусть даже это и рудимент!), с которым я могла бы ходить за руку – туда, где делаются настоящие мужские дела. И там мы бы случайно встретили Егора с его папой, и наши папы подружились бы. Они бы по-мужски жали друг другу руки и что-нибудь делали вместе. А мы бы с Егором им помогали. И тоже сильно подружились. Стали бы как брат и сестра. И тогда Егор часто приходил бы ко мне в гости, и танцевал бы со мной на уроках хореографии. Он был бы всегда рядом. Почти всегда. А случись что-нибудь, он бы меня защитил. Или спас. Ведь он такой умный, такой сильный и хороший! И все девчонки умерли бы от зависти. А я бы не загордилась, нет. Ну, да! Вот я, а вот Егор. И мы всегда вместе. Что в этом такого особенного?

Но у меня не было папы, который мог обеспечить мне такую счастливую жизнь. Он жил на родине шампанского, во Франции. А это почти как на Луне. Иногда, мечтая о дружбе с Егором, я представляла, как папа в выходной день сидит в ресторане на самом высоком этаже Эйфелевой башни, с бокалом этого самого шампанского, а перед ним, как на ладони, весь город. И он думает: «Как там моя девочка, моя дочь? Надо бы пригласить ее в гости, вместе с другом Егором, – показать им Париж с высоты птичьего полета».

Но мой папа, скорее всего, ничего такого не думал. Как объясняла мама, он вообще ни о чем не мог думать, кроме своих задач. Он был математиком. К слову «математик» прибавлялось еще определение – «сумасшедший». Или «гениальный». Выбор определения зависел от маминого настроения. У моего папы была не очень понятная работа – решать задачи. В школе на уроках мы решали задачи. Можно было решать задачу минут десять или пятнадцать. Иногда (очень-очень редко) задача совсем не решалась. Это означало: нужно у кого-нибудь спросить, что требуется делать. А потом потренироваться, чтобы в следующий раз справиться. Но решать задачи, которые до тебя никто не решал? Специально для этого приходить на работу?

Мама говорила, некоторые сложные задачи папа решал месяцами. А на одну ушел целый год – тот самый год, когда я должна была родиться. Далекой и прекрасной Франции для решения задачи требовался хороший математик. И мой папа вызвался быть этим математиком. К тому же папе нравилась Франция и все, что с ней связано. Поэтому из роддома нас с мамой забирал дедушка.

Дедушка надел белую рубашку – ту, в которой он когда-то ходил с бабушкой в театр, – побрызгал себя своей любимой туалетной водой и приехал за нами на машине. На медсестру, выдававшую детей, дедушка произвел самое приятное впечатление – таким веселым и молодым он выглядел. Медсестра с удовольствием приняла от него коробку конфет и вручила ему сверток с кружевными оборками, внутри которого была я. Малышке (то есть мне) повезло, сказала медсестра. И моей маме тоже. Не то что некоторым! За некоторыми вообще никто не приезжает. «А как же они?» – испугалась за них мама. – «Да никак. Так и идут. Или такси какое поймают!» Мама вздохнула, и мы поехали домой.

2

Французская задача, за которую взялся мой папа, не имела решения. Но в далекой Франции от этого не расстроились. В математике это допустимо – чтобы не было решения. Папе тут же дали решать другую задачу, и он так и не вернулся.

Поэтому мы жили втроем: я, мама и дедушка. Мама тоже решала задачи. Не такие, как папа, а другие. Те, что «ставила перед ней жизнь». И решения к этим задачам обязательно должны были находиться. Как, например, решение с моим поступлением в первый класс.

Как я уже говорила, маме не с кем было посоветоваться – с кем-нибудь близким и дорогим. Обычно она советовалась с дедушкой, но дедушка в это время был в командировке.

И мама посоветовалась с тетей Валей из соседнего подъезда. Вообще-то мама не собиралась с ней советоваться. Это получилось случайно. Тетя Валя встретилась с мамой в магазине и спросила, записали меня уже в школу или нет. Мама сказала: пока нет. Они с дедушкой еще не решили, куда меня отдать. Они хотели бы найти для меня какую-нибудь хорошую учительницу. «Что значит – «хорошую»?» – тетя Валя потребовала от мамы объяснений, и мама растерялась.

Это не значит, будто она не знала. Она знала, ведь они с дедушкой много про это говорили. В таких разговорах дедушка всегда ссылался на бабушку. Бабушку я никогда не видела, она умерла еще до моего рождения. Но, по словам дедушки, моя бабушка была очень мудрым человеком. Не просто мудрым, а по-своему великим. И спорить с ее представлениями о жизни – дедушка показывал это всем своим видом – было бы просто нелепым. Особенно теперь, когда она умерла.

А бабушка считала: самое ценное в человеке – его внутренний стержень. Стержень – ось человеческой личности, как позвоночник – ось тела. Его нельзя увидеть или пощупать. Но отсутствие стержня в человеке сразу ощущается. И если этот стержень был, а потом сломался, весь человек изнутри распадается на куски. С виду вроде бы ничего не изменилось, а на самом деле – сплошной человеческий лом.

Учительница должна бережно относиться к детским стержням, думали бабушка и дедушка. Только как это определить? Вот приходишь ты в школу. Там сидит какая-нибудь женщина и записывает детей в первый класс. Ты же не можешь прямо ее спросить: «Скажите, вы разбираетесь во внутренних стержнях?» Бабушка это понимала. И дедушка понимал. И он много раз рассказывал, как нашли учительницу для моей мамы.

Однажды в апреле, незадолго до того, как маме исполнилось семь лет, бабушка с дедушкой проходили через парк. Стояла прекрасная погода, в парке было полно людей. Весеннее солнышко выманило на улицу даже учительниц со школьниками. Учительницы стояли кучкой и беседовали, лениво отзываясь на редкие жалобы кишащих вокруг детей. А одна учительница была далеко от этой кучки – там, где дети прыгали через ручей, вырвавшийся из-под снега. Ручей весело булькал, довольный, что с ним играют и что вместе с детьми через него скачет учительница.

А ведь можно было забрызгать одежду! Или промочить ноги! Бабушка посмотрела на прыгающую учительницу и как-то сразу догадалась: эта в стержнях разбирается. (На дедушкином лице отражались смешанные чувства – нежность и полное признание удивительной бабушкиной прозорливости.) Она потихоньку отозвала в сторону одну девочку и спросила, в каком классе эта учительница будет работать на следующий год. Выяснилось – в первом. Бабушка тут же пошла в школу и записала к ней маму.

Потому что бабушка была мудрой женщиной и по-своему великим человеком.

Прыгающая учительница учила маму целых четыре года. Мама была отличницей. А теперь вот стала замечательным специалистом. Да еще растит такую дочку! Тут дедушка гладил меня по голове.

Но когда пришло время записывать в первый класс меня, воспользоваться бабушкиным способом не удалось. Снег в ту зиму растаял рано, и лужи быстро высохли. Дедушка досадовал, вспоминал бабушку и предлагал маме творчески подойти к поставленной задаче. А потом уехал в командировку, отложив решение вопроса до своего возвращения.

Объяснить все это тете Вале из соседнего подъезда мама, конечно, не могла. Поэтому она замялась и стала что-то бормотать про отношение к детям. Тетя Валя ответила сурово и категорично: «Глупости! Учительница должна давать крепкие знания. Вот что такое хорошая учительница! Потому что начальная школа – это фундамент».

Мама не стала уточнять, о каком фундаменте идет речь. Подразумевалось, будто это и так понятно. Упомянутый фундамент был таким же невидимым, как и стержень, и мама малодушно допустила, что фундамент в данный момент важнее. К тому же тетя Валя очень энергично на нее набросилась и стала убеждать, что они (мама и дедушка) зря тянут резину и что-то нелепое себе фантазируют. Ребенок должен идти в школу. Обязательно. Нечего терять год. Особенно, такому ребенку, как я. Этот ребенок тоже все время фантазирует. Она, тетя Валя, меня видела и знает, что говорит. Это фантазирование ни к чему хорошему не приведет. Человек весь изнутри истончается и становится что твое стекло. Чуть тронул – звенит, слегка заденешь – бьется. Так и получаются люди, не приспособленные к жизни. А надо загрублять. Кожу ребенку наращивать. Для этого школа и нужна. И для знаний. Чтобы фундамент был. На месте моей мамы тетя Валя прямо сейчас побежала бы и записала меня к Татьяне Владимировне. Если там еще есть место. На прошлой неделе тетя Валя записывала в школу своего Ванюшку, и мест уже не было. Слова о фундаменте и моей неприспособленности к жизни произвели на маму сильное впечатление. Так как успокоить ее было некому, она, вернувшись из магазина, сразу пошла к Татьяне Владимировне, и та записала меня к себе в класс. Двадцать седьмой по списку, хотя разрешалось записывать только двадцать пять человек. Татьяна Владимировна пошла маме навстречу. Узнала, что у дедушки своя фирма, что он может помочь с ремонтом класса, – и записала. Только поэтому. И мама обрадовалась, что задача решена.

Как оказалось, она ошиблась.

3

Мы с Татьяной Владимировной не сошлись характерами. Так иногда говорила мама, объясняя, почему папа живет во Франции. Это очень важное основание, чтобы не жить вместе, – разные характеры.

Вот и мы с Татьяной Владимировной не сошлись характерами. Правда, никто об этом не знал. Ни мама, ни дедушка, который по возвращении из командировки отправился платить за ремонт класса. Вернулся он молчаливый и озабоченный, поскольку при встрече с Татьяной Владимировной так и не смог понять, разбирается она в стержнях или нет. И мама тогда на него набросилась с упреками, что ему просто жалко денег, он хочет, чтобы я потеряла год и выросла без всякого фундамента, не приспособленная к жизни, что твое стекло.

Это было несправедливо. Дедушка не был против фундамента. И денег он никогда не жалел, если они шли «на благие цели». В прошлом году он перевел деньги на одежду для детей из детского дома, а потом купил холодильник в инвалидное общество.

Надо было посоветоваться, сказал дедушка. Вот бабушка всегда с ним советовалась, хотя была очень мудрой женщиной и по-своему великим человеком. Тут мама вспыхнула и заявила: ей не с кем советоваться. Тот, с кем она могла бы советоваться, решает во Франции свои дурацкие задачи. А потом заплакала – из-за задач и из-за учительницы. Ведь она беспокоилась! И дедушка утешал ее, как маленькую, и говорил, что, может быть, все еще будет хорошо. Бог с ним, с фундаментом. Если потребуется, он снова заплатит за ремонт. Только пусть мама не переживает. Ей нужны силы, чтобы воспитывать дочку, то есть меня.

И я пошла в класс к Татьяне Владимировне.

Существует такой закон: надо любить свою первую учительницу. Все дети подчиняются этому закону. И Татьяна Владимировна для этого закона очень подходила. Она была красивой, в модной кожаной юбке и с ногтями, выкрашенными маленькими оранжевыми квадратиками.

Но мне помешало несходство характеров.

Первого сентября Татьяна Владимировна привела нас в класс и велела сдать букеты. Первоклассники должны идти в школу с цветами. Это тоже закон. Поэтому первого сентября в школе бывает много цветов. Слишком много. От этого они даже теряют в своей красоте.

Мы сложили цветы на стол, а потом Татьяна Владимировна поставила их в ведра для мытья полов. Ведра были приготовлены заранее, и в них уже была налита вода. Только два букета она поставила на стол в вазы. На одном букете сидела большая пластмассовая божья коровка, а другой был украшен цветными бантиками. И еще один букет – маленький, но в золотой обертке – примостился в баночке на подоконнике.

Сегодня очень важный день, сказала Татьяна Владимировна, начало нашей школьной жизни. Это праздник, поэтому мы будем рисовать цветы. И показала, что надо делать: нарисовала мелом на доске вазу, а в ней – стебелек. На стебельке в шахматном порядке аккуратно располагались листики, похожие на овалы, но с острыми носиками, а на конце стебелька – цветочная головка с круглой серединкой и ровненькими лепестками. Немного похоже на ромашку. Нужно было украсить вазу узором, сосчитать, сколько в ней цветов, а потом поднять руку и сказать Татьяне Владимировне.

Я посмотрела на доску и поняла, что не хочу так рисовать. Почему я должна рисовать вазу, если мой букет сидит в ведре?

Дедушка не стал покупать цветы в магазине, а привез их с дачи. Специально поехал и привез. Эти цветы вырастила мама. Она растила их все лето, заботливо пропалывая, подвязывая и нашептывая какие-то слова. Может быть, про то, как необходим мне фундамент для будущей жизни. Мама говорила, цветы на клумбе особенные, потому что пойдут со мной в первый класс.

Теперь мои особенные цветы сидели в ведре для мытья полов вместе с другими букетами, и им было тесно. Я чувствовала, как им тесно. И еще у моих цветов не было отдельных лепестков, как на рисунке у Татьяны Владимировны. Это были астры. Я знала, что «астра» означает «звезда», а лохматые головки напоминают пучки света, которые звезды выбрасывают в космос. У каждой звезды бесконечное множество лучей, их нельзя сосчитать. Про бесконечное множество мне рассказал дедушка. Он говорил, это самое главное в математике и вообще – в жизни.

Я решила нарисовать огромное ведро – такое большое, чтобы цветы не чувствовали тесноты. И у них должно было быть много-много лепестков – не три, не четыре, а бесконечное множество – будто это вспышки далеких звезд.

Прошло немного времени, и Татьяна Владимировна стала спрашивать: «Сколько цветов в вазе? Сколько лепестков у каждого цветка?» Все отвечали по очереди, и она всех хвалила. Я представляла, как она обрадуется, когда я скажу: «А у меня – бесконечное множество. Потому что сегодня праздник – первое сентября, а бесконечное множество – это самое важное!»

Татьяна Владимировна, однако, совсем не обрадовалась. Она сказала, нужно внимательно слушать задание. И ваза у меня какая-то странная, бесформенная. Как бочка. Впредь мне надо стараться быть аккуратной. Тогда все будет получаться красиво. А мы всё должны делать красиво, – она мельком взглянула на свои оранжевые ногти, – потому что теперь мы школьники. Но сегодня она мне прощает. Всю мою неаккуратность. Сегодня праздник, первое сентября, мы еще только начали учиться, и у нас все впереди.

Через некоторое время был еще один урок рисования. Мы рисовали неваляшку. Надо было начертить четыре круга – два больших и два маленьких – и сосчитать. А потом нарисовать неваляшке лицо и раскрасить. Я хорошо умела рисовать круги и быстро выполнила задание. Потом посмотрела на картинку и увидела, что нарисованной неваляшке очень одиноко. Она, неваляшка, не может ни лечь, ни сесть. Но должна же она что-то делать? А ей даже поговорить не с кем! И тогда я нарисовала рядом с первой неваляшкой еще двух – одну поменьше и одну побольше. Получилась целая семья. Самой большой неваляшке я нарисовала бороду, чтобы было видно: это неваляшка-дедушка, а рядом стоят неваляшка-мама и неваляшка-девочка. У каждой неваляшки по два больших круга и по два маленьких. Всего шесть больших и шесть маленьких. А можно еще по-другому: у одной неваляшки четыре кружочка, а у трех – в три раза больше. Три раза по четыре. Так научил меня считать дедушка. Но главное не это. Главное, что неваляшкам, когда их три, не скучно!

Татьяна Владимировна проходила по рядам и смотрела, кто что нарисовал. Она заглянула в мой альбом и ни о чем меня не спросила. Просто взяла и показала моих неваляшек другим ребятам.

– Какую ошибку допустила Алина? – спросила она с привычной ласковой строгостью, не допускающей возражений и не позволяющей перестать ее любить.

Все тут же подняли руки и стали трясти ими в воздухе. Татьяна Владимировна вызвала одного толстого мальчика, который весь вытянулся, как солдатик на параде, и громко сказал:

– Нам задавали нарисовать одну неваляшку, а она нарисовала трех!

И все сразу почувствовали, что я совершила что-то плохое. Какое-то глубоко неправильное дело.

Татьяна Владимировна одобрительно кивнула мальчику-солдатику, позволила ему сесть, а потом поделилась с классом своими подозрениями:

– Алина, наверное, не умеет смотреть. Или у нее что-то с глазами. Какая-то болезнь. Вот это что такое?

Она взяла карандаш и показала на неваляшку-дедушку.

– Это борода, – сказала я тихо. По правилам я должна была что-то сказать.

– Вы слышали? – некоторое время Татьяна Владимировна одобрительно взирала на развеселившийся по команде класс, а потом призвала учеников к молчанию. – Вы где-нибудь видели неваляшку с бородой? И я не видела. Ни-ко-гда. Мы учимся в первом классе, и я пока не ставлю вам оценки. Но за эту бороду нужно было бы поставить двойку.

Татьяна Владимировна повернулась ко мне и, возвращая альбом, гулко его захлопнула:

– Переделай рисунок дома. Как требовалось. Завтра мне покажешь.

Потом она стала хвалить работы других детей. Все дети уверенно считали круги, и за это Татьяна Владимировна раздавала им картонные солнышки. Я тихонько поглаживала обложку альбома, чтобы неваляшки не расстраивались, и приговаривала: «А мне солнышки не нужны, а мне солнышки не нужны».

Дома я открыла альбом, положила перед собой картинку и некоторое время на нее смотрела. Неваляшки, казалось, не чувствовали обрушившегося на них позора, и та, которая с бородой, ласково смотрела на неваляшек поменьше. От этого глаза у нее чуть-чуть сдвинулись вправо, придавая лицу лукавое выражение. Я взяла карандаши и нарисовала дорожку, по которой неваляшечья семья тут же отправилась гулять. А вокруг нарисовала бабочек. Я тогда очень любила рисовать бабочек. Гораздо больше, чем цветы. Бабочки – это и есть цветы, как-то сказала мама. Только летающие.

Дедушка пришел с работы, и я показала ему картинку. Он долго и с удовольствием разглядывал неваляшек, жалел, что бабушка этого не видит, а потом попросил подарить ему рисунок. Дедушка повесит его над столом в кабинете. Если ему вдруг станет грустно, он посмотрит на картинку и сразу перестанет грустить.

Я вырвала листок из альбома и подарила дедушке. А другую неваляшку рисовать не стала, хотя мне было страшно: вдруг Татьяна Владимировна станет меня ругать?

Но она не стала. Она забыла.

Книга: Когда отдыхают ангелы — Марина Аромштам

Просмотров: 432

Дамские штучки

Надежда Волгина

Однокомнатная квартира на отшибе, любимая работа, вредный кот и суровый начальник – то,…

Просмотров: 369

Идеальный сын

Лорен Норт

Лорен Норт потрясла читателей блистательным дебютом. Напряженный, со взрывной концовкой,…

Просмотров: 282

Тропами Снайпера. Долг обреченных

Константин Кривчиков

Никогда заранее не знаешь, что сулит встреча с незнакомцами: в особенности, если она…

Просмотров: 281

Мой чужой дом

Люси Кларк

Эль Филдинг всегда гордилась своим великолепным домом на вершине скалы над морем. И лишь…

Просмотров: 263

Вьетнам. Отравленные джунгли

Александр Тамоников

Начало 1970-х. Американцы и их союзники уже несколько лет воюют на земле Вьетнама. Только…

Просмотров: 228

Синдром бесконечной радости

Марина Крамер

В далекой сибирской тайге в небольшом поселке Листвяково появился настоящий Город…

Просмотров: 227

Код

Джеймс Прескотт

В течение бесчисленных эпох правда об эволюции человека оставалась тайной. До тех пор,…

Просмотров: 226

Среди тысячи слов

Эмма Скотт

УИЛЛОУ Ее душа помнила все. Знала, что такое одиночество в огромном городе. И каково…

Просмотров: 225

Веер княгини Юсуповой

Наталья Александрова

Богатство представителей рода Юсуповых поражало воображение даже членов императорской…

Просмотров: 217

Любовь не по сценарию

Ася Лавринович

Агния Леманн готова на все, чтобы испортить жизнь ненавистному отчиму. И когда тот…

Просмотров: 216

Невероятное подземное путешествие…

Ингерсол Локвуд

Впервые на русском языке издаётся невероятный фантастический роман американского…

Просмотров: 213

Порочный миллиардер

Меган Марч

Меган Марч кардинально изменила свою жизнь, оставив должность юриста в международной…

Просмотров: 198

Квантовый волшебник

Дерек Кюнскен

Белизариус – созданный биоинженерией Homo quantus, сбежавший с родной планеты. Чтобы…

Просмотров: 198

Пеку полезное. Волшебные десерты без…

Марина Мелконян

Школа полезной выпечки @awakengame уже научила тысячи учеников готовить вкусные и…

Просмотров: 198

Икабог

Джоан Роулинг

Новая добрая, захватывающая история Дж. К. Роулинг о страшном монстре, невероятных…

Просмотров: 191

В гостях у Перуна

Татьяна Арбузова

Татьяна в компании своих друзей отправляется сплавляться по реке. Тур выходного дня…

Просмотров: 190

Сексология. Введение в семейную жизнь

Евгений Тамчишин

Данная книга «Сексология. Введение в семейную жизнь» написана для широкого круга…

Просмотров: 173

Скрижаль альтера

Александра Лисина

Порой всего один поступок способен перевернуть все вверх дном. Вот и у Инги, не…

Просмотров: 160

Заколдованное кресло

Валерия Вербинина

ЭКСКЛЮЗИВНО НА ЛИТРЕС!!! Новые истории о сыщике Опалине от мастера исторического…

Просмотров: 154

Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области…

Просмотров: 152

Ёкай

Валерий Лисицкий

Случайно встретив на улице старуху, знакомую с детства, Соня и не подозревала, что…

Просмотров: 149

Кино для взрослых

Евгений Новицкий

1968 год. На киностудии «Мосфильм» начинающий режиссер Аркадий Дикобразов снимает свой…

Просмотров: 144

Смелость быть обычной. Наслаждайся…

Саманта Мэтт

Когда следишь за другими людьми в Instagram и Facebook, легко поверить, что их жизнь…

Просмотров: 140

Рэкетир

Джон Гришем

За всю историю США были убиты только четыре федеральных судьи. Недавно в этот список…

«Когда отдыхают ангелы» Краткое Содержание

Марина Аромштам «Когда отдыхают ангелы» краткое содержание по главам расскажет о жизни школьницы и ее первой учительнице.

Марина Аромштам «Когда отдыхают ангелы» сюжет

1 часть «Когда отдыхают ангелы» пересказ

Эта книга о маленькой девочке Алине, у которой отец уехал во Францию еще до ее рождения. Из роддома ее с мамой забирал дедушка, с которым они и жили. Бабушка умерла еще до рождения девочки. Но дедушка говорил, что ее бабушка была прекрасной женщиной. Она говорила, что у каждого есть свой внутренний стержень. Внутренний стержень – начало чего-либо.
Первая учительница самая лучшая. Это закон и нельзя его нарушать. Но чтобы она была лучшая, она должна разбираться в стержнях. Вот бабушка и искала, кто разбирается.

«Все могло сложиться по-другому, если бы у меня был папа»… — думала Алина. Хоть у нее и были дедушка и мама, ей трудно было жить без отца. Но, в конце концов, у матери появился мужчина. Он заменил Алине отца. У этого мужчины был сын. Поэтому у девочки появился брат. Не родной конечно, но все-таки брат.

Алине с первой учительницей не повезло. Учительница была молодая. Но она сразу не понравилась Алине, как писала девочка они не сошлись характерами. Еще 1 сентября все принесли учительнице цветы, несколько букетов она поставила в вазы, а остальные цветы в ведра для мытья полов. Это поразило девочку, так как ее цветы выращивала сама мама, и когда учительница попросила нарисовать цветы в горшке, Алина нарисовала цветы в ведре. За это учительница ее раскритиковала.

Алина любила фантазировать. А кто не любит? Как-то задали им нарисовать матрёшку. Одну. А Алина нарисовала три — девочку, маму и дедушку. Чтобы матрёшке не было скучно. А ее за это отругали. Только дедушка понял внучку, и попросил повесить рисунок над своим столом. Затем в школе мальчик Кирилл, который был довольно странным, играя вытащил у учительницы из сумки зеркало. Учительница наказала весь класс, заставила их стоять из заложенными за голову руками, пока зеркало не нашлось.

После этого Алина заболела скарлатиной, и мама с дедушкой начали думать о ее переводе в другую школу. Друг дедушки В.Г. порекомендовал Марсем, с которой он познакомился на конкурсе учителей.

В.Г. был молодым и талантливым химиком, но посвятил себя преподаванию. Дедушка Алины его за это очень уважал.

2 часть «Когда отдыхают ангелы» пересказ

Алину перевели в другой класс. Учительницу звали Маргарита Семеновна. Но все ее называли Марсем. Она разбиралась в стержнях.

Марсем многое пришлось объяснять детям, просить мальчиков не брать и не раздевать кукол, не брать чужие игрушки без разрешения домой.

Марсем устроила детям путешествие в Пасть Дракона. Ребятам надо было победить злого Черного Дрэгона. Черный Драгон повелевал Жабастыми, которые похищали принес и делали их страшилищами. У Дрэгона не было никаких желаний, кроме безграничной жажды власти. Лишь одно пристрастие преследовало его: он любил слушать детский плач. Потому его Жабастики пугали детей.

Принцам предстояло отправиться в путешествия  и победить Дрэгона. Принцессы тоже отправятся в путешествие и станут хранительницами жизней принцев.

Девочки плели цветные шнурки жизни, которые должны были служить жизнями для принцев. Мальчики сами выбирали себе хранительниц. Алину выбрал одноклассник Петя, но кроме ее он выбрал и Наташу, так как мальчиков было меньше чем девочек. Петя постоянно старался быть рядом с Алиной, танцевал с ней на уроках танцев. Петя был кругленький, пухлый и задумчивый и жил с бабушкой. Мама Пети забеременела и тяжело заболела, а так как Петя часто болел его  отправили к бабушке. Папа Пети много работал, чтобы оплатить лечения мамы, и Марсем всячески желела его, часто садика возле себя.

Алину в школу отвозил дедушка, а по дороге они еще забирали Петю и Наташу. Бабушка Пети, считала что Алина хорошо влияет на внука и часто приглашала ее в гости, угощая пирожками.

Петя любил строить из кубиков целые города, и когда Алина приходила к нему в гости она заселяла их игрушками. Петя даже разрешал ей устраивать землятресения и разрушать построенный город.

3 часть «Когда отдыхают ангелы» пересказ

Дети и Марсем отправились в пасть дракона, чтобы победить Черного Дрэгона. Принцы и принцессы были вместе, у них было волшебное покрывало, которое делало их невидимыми, чтобы они могли пройти мимо Жабастых. Принцам нужно было нанести Дрэгону сто ударов, чтобы победить его.

Увидев Жабастых, Наташа испугалась и выбежала из под покрывала. Ее схватил Жабастый и Алина бросилась спасать подругу. Их вместе спас Петя, хотя и потерял все жизни и не мог больше сразиться с Дрэгоном.

Так дети дошли к Дрэгону, прячась под волшебным покрывалом. Принцессы остались под покрывалом, а принцы пошли сражаться с Дрэгоном.  Под покрывало приходили раненые принцы, ведь там можно было отдохнуть и выпить напиток силы. Когда силы принцев силу уже на исходе, Марсем приободрила детей и Егорка нанес три последних удара.

Черный Дрэгон был побежден. Дети воспринимали все происходящее за правду, хотя и понимали, что жабазстые и Дрэгон — это люди в гримме.

После приключений Алина еще много раз рассказывала дома о битве с Дрэгоном.

Теперь детей ожидал бал, и Марсем решила пригласить их родителей на это торжество. Мама Алины ходила тренироваться с В.Г., так как дедушке было достаточно тяжело танцевать.

Теперь все вокруг — и дома, и в школе — были заняты исключительно мыслями о бале.

Из дневника Марсем: 

Когда Марсем было одиннадцать родители сообщили, что разводятся. Папа уехал, и они с мамой жили очень бедно, девочка даже носила ботинки бабушки. Повзрослев Марсем узнала, что мать развелась из-за измены отца и потом ее настраивала против всяческих отношений с мужчинами. Потому Марсем некоторе время считала себя амазонкой, хотела научиться всему, чтобы обходиться без мужчин.

С отцом Марсем перестала общаться, когда тот спросил почему мать не купит ей нормальную обувь. Тогда она еще не знала, что отец платил алименты.

4 часть «Когда отдыхают ангелы» пересказ

Марсем рассказывала о том, что у каждого есть свой ангел-хранитель. Он защищает и помогает людям. И когда человек совершает какой-нибудь хороший поступок, ангел улетает помогать другим людям. Предотвращать катастрофы. А когда человек делает что-то плохое, ангелу приходится находиться рядом с этим человеком, а не спасать жизни.
Как-то в классе Марсем появился новый ученик. Кравчик. Он был приемышом. Его отобрали от родителей еще в младенчестве. Впрочем, малыша сразу забрали. Но в классе, Кравчик всех обижал. Особенно девочек. Но справедливая Марсем во всем разобралась.
Марсем восхищается Корчаком. Он был педагогом. Он даже погиб вместе с детьми, хотя ему разрешили уйти. Он написал книгу «Король Матиуш Первый». Она о мальчике, которому после смерти отца-короля пришлось заняться управлением королевства .

Книга написана от лица ученицы младших классов Алины. Она рассказывает о событиях, происходящих с ней, о ее взаимоотношениях с родными, с одноклассниками, делится своими мыслями и переживаниями, а так же описывает взаимоотношения с классом своей Первой Учительницы, Марсём, т.е. Маргариты Семеновны.

На протяжении всей книги встречаются отрывки из дневника Марсем. Оттуда мы узнаем ее потаенные мысли и рассуждения: о педагогике, о любви к детям, о том, как сделать детей лучше и добрее. Иногда Марсем ведет себя не как педагог: «Убила бы» — пишет однажды Марсем после очередной выходки своих подопечных. Но это еще раз подтверждает, насколько неоднозначен труд педагога и что любовь к детям — это не безусловная ценность, которой должен руководствоваться учитель.

Краткое содержание «Когда ангелы отдыхают»

Марина Аромстам «Когда ангелы отдыхают» Краткое содержание детской поучительной книги можно прочитать за 15 минут.

Краткое содержание «Когда ангелы отдыхают»

Часть 1 «Когда ангелы отдыхают»

Книга о маленькой девочке Алине, отец которой еще до ее рождения уехал во Францию. Из роддома дедушка и мама забрали ее с мамой. Бабушка умерла еще до рождения девочки.Но дедушка сказал, что ее бабушка была красивой женщиной. Она сказала, что у каждого свой внутренний стержень. Внутреннее ядро ​​- это начало чего-то.
Первый учитель — лучший. Это закон, и его нельзя нарушать. Но чтобы она была лучшей, она должна разбираться в стержнях. Так что моя бабушка искала, кто понимает.

«Все могло бы сложиться иначе, будь у меня папа», — подумала Алина. Хотя у нее были дедушка и мама, ей было трудно жить без отца.Но, в конце концов, мать оказалась мужчиной. Он заменил Алины отца. У этого человека был сын. Поэтому у девушки появился брат. Не родной, конечно, но все же братский.

Алине с первым учителем не повезло. Учитель был молод. Но Алине она понравилась не сразу, как писала девушка, по персонажам не сошлись. 1 сентября все принесли учителю цветы, она поставила несколько букетов в вазы, а остальные цветы — в ведра для мытья полов.Это поразило девочку, так как мама выращивала цветы, а когда учительница попросила нарисовать цветы в горшке, Алина нарисовала цветы в ведре. За это учитель ее раскритиковал.

Алина любила фантазировать. А кто не любит? Как-то попросили нарисовать куклу. Один. А Алина нарисовала троих — девочку, маму и дедушку. Чтобы кукле не было скучно. И ее за это отругали. Только дедушка понял внучку и попросил повесить рисунок над его столом.Потом в школе мальчик Кирилл, который был довольно странным, играл, вытащил из учительской сумки зеркало. Учитель наказывал весь класс, заставлял их стоять, закинув руки за голову, пока не было найдено зеркало.

После этого Алина заболела скарлатиной, и дедушка с мамой стали задумываться о ее переводе в другую школу. Дедушкин друг В.Г. рекомендовал Марсема, с которым познакомился на конкурсе учителей.

В.Г. был молодым и талантливым химиком, но посвятил себя преподаванию.За это его очень уважал дедушка Алины.

Часть 2 «Когда ангелы отдыхают» пересказ

Алину перевели в другой класс. Учителя звали Маргарита Семеновна. Но все звали ее Марсем. Она знала стержни.

Марсему пришлось многое объяснять детям, прося мальчиков не брать и не раздевать кукол, не брать чужие игрушки без разрешения домой.

Марсем устроил для детей поездку к Пасти Дракона.Ребятам предстояло победить злого Черного дракона. Черный Дракон командовал Джабастами, которые похитили принесли и сделали их монстрами. У Дракона не было никаких желаний, кроме безграничной жажды власти. Его преследовало только одно пристрастие: он любил слушать детский плач. Потому что его Джабастики пугали детей.

Принцам пришлось отправиться в путешествие и победить Дракона. Принцессы также будут путешествовать и станут хранителями жизней принцев.

Девушки ткали цветные шнурки жизни, которые должны были служить жизнями князей.Сами мальчики выбрали себе опекунов. Алину выбрал одноклассник Пети, но, кроме нее, он выбрал еще и Наташу, так как мальчиков было меньше, чем девочек. Петя постоянно старался быть рядом с Алиной, танцевал с ней на танцевальных занятиях. Петя был опрятным, пухлым и задумчивым, жил с бабушкой. Мать Пети забеременела и тяжело заболела, и так как Петя часто болел, его отправили к бабушке. Папа Пети много работал, чтобы оплачивать лечение мамы, и Марсем хотел его всеми возможными способами, часто рядом с детским садом.

Дед отвез Алину в школу, а по дороге еще забрали Петю и Наташу. Бабушка Пети считала, что Алина хорошо влияет на внука и часто приглашала ее в гости, угощая пирогами.

Петя любил строить из кубиков целые города, и когда Алина приходила к ней в гости, она населяла их игрушками. Петя даже разрешил ей устраивать землетрясения и разрушать построенный город.

Часть 3 «Когда ангелы отдыхают» пересказ

Дети и Марсем отправились в пасть дракона, чтобы победить Черного дракона.Принцы и принцессы были вместе, у них была волшебная пелена, делавшая их невидимыми, чтобы они могли пройти мимо Джауфишей. Князьям пришлось сто раз ударить Дракона, чтобы победить его.

Увидев Жабастых, Наташа испугалась и выбежала из-под одеяла. Жабасты схватил ее, и Алина бросилась спасать подругу. Петя спас их вместе, хотя он потерял всю жизнь и больше не мог сражаться с Драконом.

Так дети пришли к Дракону, спрятавшемуся под волшебной пеленой.Принцессы остались под покрывалом, а князья отправились сражаться с Драконом. Раненые князья попадали под прикрытие, потому что там можно было расслабиться и напиться сил. Когда силы князей уже на исходе, Марсем подбадривал детей, и Егор нанес последние три удара.

Черный дракон был побежден. Дети воспринимали все происходящее за правду, хотя понимали, что Жабра и Дракон — люди в гриме.

После приключений Алина еще много раз рассказывала дома о битве с Драконом.

Теперь детей ждал бал, и Марсем решил пригласить их родителей на этот праздник. Мама Алины ходила тренироваться к В.Г., так как деду было довольно сложно танцевать.

Теперь все вокруг — дома и в школе — были заняты исключительно мыслями о бале.

Из дневника Марсема:

Когда Марсему было одиннадцать, родители сообщили, что разводятся. Папа уехал, а они с мамой жили очень бедно, девочка даже носила бабушкины туфли. Повзрослев, Марсем узнала, что ее мать развелась из-за предательства отца, а затем настроила ее против всех видов отношений с мужчинами. Поскольку Марсем какое-то время считала себя амазонкой, хотела научиться всему делать без мужчин.

Марсем перестала разговаривать со своим отцом, когда он спросил, почему его мать не купит себе нормальную обувь. Тогда она еще не знала, что ее отец платил алименты.

Часть 4 «Когда ангелы отдыхают» пересказ

Прекрасный бал — мальчишек рыцарили, с девочками танцевали. Мама Алины пришла на бал с В.Г. а потом девочка подумала, что химик влюбился в ее маму.

Марсем сказал, что у каждого есть свой ангел-хранитель. Он защищает и помогает людям. А когда человек совершает какое-то доброе дело, ангел улетает, чтобы помочь другим людям. Предотвратить катастрофу. И когда человек делает что-то плохое, ангел должен быть рядом с этим человеком, а не спасать жизни.
Каким-то образом в марсемском классе появилась новая ученица. Кравчик. Он был приемным ребенком. В младенчестве его забрали от родителей. Однако младенца сразу забрали. Но в классе Кравчик всех обидел. Особенно девушки. Но справедливый Марсем все понял. Хотя после этого она какое-то время не появлялась в школе. Алина, Наташа, Петя, Кравчик, Егор вместе придумали план и извинились перед Марсемом, после чего она вернулась в их класс.

Марсем восхищается Корчаком.Он был учителем. Он даже умер вместе с детьми, хотя ему разрешили уехать. Он написал книгу «Царь Матфей Первый». Речь идет о мальчике, которому после смерти отца-короля пришлось взять под свой контроль королевство.

В.Г. сделал маме Алины предложение, и та приняла его. Как выясняется у В.Г. родился сын и они познакомились с Алиной на семейном обеде. Но когда появился отец Алины, их помолвка была расторгнута. И мама, и Алина не знали, как отреагировать на возвращение отца.

Книга написана от имени ученицы младших курсов Алины. Она рассказывает о происходящих с ней событиях, о ее отношениях с семьей, с одноклассниками, делится своими мыслями и переживаниями, а также описывает отношения с классом своего Первого учителя Марсема, то есть Маргариты Семеновны.

По всей книге встречаются отрывки из марсемского дневника. Оттуда мы узнаем ее скрытые мысли и рассуждения: о педагогике, о любви к детям, о том, как сделать детей лучше и добрее.Иногда Марсем ведет себя не как учитель: «Я бы убил», — однажды пишет Марсем после очередной уловки своих подопечных. Но это еще раз подтверждает, насколько неоднозначна работа учителя и что любовь к детям не является безусловной ценностью, которой должен руководствоваться педагог.

Что делают ангелы? — whyangels? com

Что делают ангелы?

Еще один хороший вопрос! И, как и на многие вопросы об ангелах, есть много разных ответов!

В Библии говорится, что у ангелов много ролей, в том числе:

Это очень разные виды деятельности, и, как мы увидим, иногда они могут пересекаться!

Посланники Бога

Слово ангел означает «Посланник», поэтому неудивительно, что много раз в Библии Бог выбирает ангелов, чтобы они несли его послание людям.

Вероятно, самое известное время, когда ангелы были посланниками Бога, было, когда их использовали, чтобы возвещать о пришествии Иисуса в мир — как при его рождении, так и для того, чтобы сказать друзьям Иисуса, что он вернулся к жизни.

Сообщение Марии о том, что у нее будет особенный ребенок, досталось главному посланнику Бога, ангелу Гавриилу 1.

26 В шестом месяце Бог послал ангела Гавриила в Назарет, город в Галилее,
27 к деве, обещавшей выйти замуж за человека по имени Иосиф, потомка Давида.Деву звали Мария.
28 Ангел подошел к ней и сказал: «Приветствую тебя, избранные! Господь с тобой».
29 Мария была очень обеспокоена его словами и гадала, что это за приветствие.
30 Но ангел сказал ей: не бойся, Мария, ты обрела благосклонность Бога.
31 Ты будешь беременна и родишь сына, и ты должна дать ему имя Иисус.
32 Он будет велик и наречется Сыном Всевышнего. Господь Бог даст ему престол отца его Давида,
33 и он будет царствовать над домом Иакова вечно; его царство никогда не кончится.
34 «Как это будет, — спросила Мария ангела, — раз я девственница?»
35 Ангел ответил: «Дух Святой сойдет на тебя, и сила Всевышнего осенит тебя». Итак, родившийся святой будет называться Сыном Божьим.
36 Даже Елизавета, твоя родственница, будет иметь ребенка в старости, а та, которая, как говорили, была бесплодной, на шестом месяце.
37 Ибо нет ничего невозможного с Богом.
38 «Я раб Господень, — ответила Мария. — Да будет мне, как ты сказал.«Тогда ангел оставил ее.
Луки 1: 26-38

Нам не называются имена ангелов, которые рассказали пастухам о рождении Иисуса, или тех, кто возвещал о воскресении Иисуса, но у них также были великие вести, чтобы рассказать миру 2!

Рождение Иисуса
8 И были пастухи, живущие в близлежащих полях, стерегущие свои стада по ночам.
9 Явился им Ангел Господень, и слава Господня воссияла вокруг них, и они ужаснулись.
10 Но ангел сказал им: не бойтесь. Я несу вам благую весть великой радости, которая будет для всего народа.
11 Сегодня в городе Давидовом родился вам Спаситель; Он Христос Господь
12 Это будет знамением для вас: вы найдете младенца, завернутого в одежду и лежащего в яслях «.
13 Вдруг явилось великое войско небесного воинства с ангелом, прославляя Бога и говоря:
14 «Слава Богу в высших и мир на земле людям, на которых покоится благоволение Его.
15 Когда ангелы оставили их и пошли на небо, пастыри сказали друг другу: пойдем в Вифлеем и посмотрим то, что произошло, о чем сказал нам Господь.
16 И они поспешили прочь и нашли Марию, Иосифа и младенца, лежавшего в яслях.
17 Увидев его, они распространили слово о том, что им рассказали об этом ребенке,
18 и все, кто слышал это, были поражены тем, что пастыри сказали им.
Луки 2: 8-18

Воскресение Иисуса
2 Произошло сильное землетрясение, потому что Ангел Господень спустился с неба и, подойдя к гробнице, откатил камень и сел на него.
3 Его вид был подобен молнии, и его одежды были белы, как снег.
4 Стражи так боялись его, что тряслись и стали как мертвые.
5 Ангел сказал женщинам: не бойтесь, я знаю, что вы ищете распятого Иисуса.
6 Его нет здесь; Он воскрес, как он и сказал. Идите и посмотрите то место.
7 Тогда пойдите скорее и скажите ученикам его: «Он воскрес из мертвых и идет впереди вас в Галилею. Там вы увидите его.«Теперь я сказал вам».
Matthew 28: 2-7

1 Когда суббота закончилась, Мария Магдалина, Мария, мать Иакова, и Саломия купили благовония, чтобы пойти помазать тело Иисуса.
2 V

Когда ангелы заслуживают жизни — Coub

Когда ангелы заслуживают жизни — Coub — Самая большая платформа видеомемов

• Дом
• Горячей
• Случайный

• Подробнее …

  Показать меньше

• Мне нравится
• Закладки
• Сообщества

• Животные и домашние животные

• Мэшап

• Аниме

• Фильмы и сериалы

• Игры

• Мультфильмы

• Искусство и дизайн

• Музыка

• Новости и политика

• Спорт

• Наука и технологии

• Знаменитости

• Природа и путешествия

• Мода и красота

• танец

• Авто и техника

• NSFW

• Рекомендуемые

• Coub of the Day

• Темная тема

.