Как выучить прозу быстро — ИнтеМарт

Содержание статьи:

Школьникам и студентам, преподавателям и аспирантам, а также людям, которые часто выступают с различными докладами, приходится сталкиваться с необходимостью заучивать определенные куски текста, написанные прозой. Конечно, стихотворный слог запомнить намного легче, чем обычный текст, однако прозу тоже можно выучить достаточно быстро.

• Как выучить прозу быстро
• Как учить тексты
• Как читать с выражением

Вам будет интересно:Как написать стих в прозе

Вопрос «О чем можно писать статьи, если уже практически всё есть на сайте?» — 5 ответов

Инструкция

Память условно разделяют на три типа. Если у вас хорошо развита зрительная память, следует разбить текст на несколько подразделов и перечитать их несколько раз, стараясь запомнить расположение абзацев. Можно переписать текст пару раз, при хорошей зрительной памяти это самый лучший метод запоминания. Обладателям слухового типа памяти рекомендуется записать отрывок прозы на магнитофон и прослушать его несколько раз. При развитой двигательной памяти делайте зарисовки, чертите схемы, работайте с карандашом в руках, все это поможет быстрее выучить текст.

Полезно повторять заученный отрывок прозы через минут двадцать после заучивания, потом еще раз через 8 часов и на следующий день. Можно повторить текст вечером, перед тем как лечь спать и утром, когда проснетесь. Несколько раз повторенный материал усваивается быстрее.

Запоминать текст механически не следует. Мозг, защищаясь, отрицает зубрежку, уменьшая память. Лучше призвать на помощь изобретательность и воображение, превратив учение в увлекательную игру. Пусть механическое усвоение станет средством выучить интересный кусок прозы, важно хорошо понять смысл запоминаемого текста, тогда связи в памяти установятся сами собой.

В случае, если вам трудно запомнить какой-то отрывок, мысленно создайте определенную ассоциацию на предложение или ключевое слово. Неважно, какой будет ассоциация, главное, чтобы вы ее быстро запомнили и вспомнили в нужный момент.

Если в вашем доме есть кошка или собака, используйте их как ваших слушателей. Расскажите им выученный материал. Если животных в доме нет, подойдите к зеркалу и повторите текст, обращаясь к своему изображению.

Если вам надо запомнить довольно большой отрывок какого-то текста, выделите основные микротемы и разделите материал на несколько частей. Попробуйте постепенно усвоить его, составляя «планы для себя» или блок-схемы, в которых отражены основные мысли. Сделайте структурирование текста, опираясь на заголовки, подчеркнутые или выделенные предложения. Такой подход поможет вам быстро справиться с поставленной задачей.

Совет 2: Зарядка аккумулятора: как справиться с задачей

Наверняка, кто-то из читателей этой статьи сталкивался с такой ситуацией, когда нужно срочно съездить куда-либо, буквально на 5 минут, но, подойдя к машине, понимаете, что фары горели всю ночь и заряда аккумулятора может не хватить на поездку. Чтобы это предотвратить? следует чаще заряжать аккумулятор.

Вам понадобится

• — автоматическое зарядное устройство
• — электролит

Инструкция

Вам будет интересно:Как в ibooks залить книги

Конечно, это досадный случай, и кто-нибудь уже попадался в эту ловушку разряженного аккумулятора.

При зарядке автомобильного аккумулятора следует иметь в виду, что, скорее всего, нам понадобится электролит, т.к. он имеет свойство испаряться. Купить электролит можно в любом автомагазине. Порой их продают даже в магазинах хозяйственной техники и инвентаря. Электролит — это 50%-ный раствор серной кислоты.

Перед зарядкой аккумулятора не помешает проверить уровень электролита, при необходимости долить до нужной отметки. Также не забудьте открутить все пробки с крышки аккумулятора, потому как в ходе зарядки будет происходить испарение.

Обратите внимание на ток, что вы ставите при зарядке. Необходимо устанавливать значение равное 1/10 емкости вашей батареи. К примеру, у вас аккумулятор на 50 ампер/час, следовательно, вам необходимо выставить на амперметре значение в 5 единиц.

В этом и заключается принцип зарядки автомобильного аккумулятора. Выставляете значение и ставите на зарядку. Как только вы замечаете, что стрелка амперметра уходит в левую сторону, ближе к нулю, значит, зарядка идет своим ходом и выполняется правильно. Снижение стрелки амперметра к нулю обуславливается возрастающим сопротивлением в самом аккумуляторе за счет зарядки.

Видео по теме Полезный совет При покупке нового аккумулятора сделайте акцент на товар, произведенный в странах скандинавского региона. Это страны, у которых климат похож на российский. У них бывают обильные снегопады, морозы, перепады температур, а, следовательно, условия езды практически такие же.

Совет 3: Как выучить с ребенком римские цифры

Наши дети каждый день используют арабские числа и хорошо их знают. Но иногда, читая книгу или глядя на циферблат часов, они наталкиваются на какие-то непонятные для них значки – римские числа. Что написано, не зная, прочитать сложно, и одно-единственное число, написанное римскими числами, может серьезно сбить с толку.

Расскажите сыну или дочери про римские числа, откройте им целый интересный мир и придайте уверенности в себе.

Как рассказать про новый способ считать числа

Поиграйте с ребенком в игру. Расскажите ему, что когда-то давно на свете жили древние римляне, которые придумали очень интересный способ считать то, что у них было. А были у них овцы и козы, они выращивали и продавали яблоки и груши, гончары делали красивую посуду, а ткачи – рулоны ткани. И чтобы всё это продавать и покупать, нужны были цифры. Вот такие цифры и были названы римскими.

Вам будет интересно:Как найти книгу без названия

А сначала они считали… правильно, на пальцах. Так появилась первая цифра  — I. Покажите ребенку, как получить числа 2 и 3, лучше всего для этого использовать счетные палочки. Потом покажите цифру V, сложив её из двух палочек, и спросите, на что она похожа (на ладонь). Теперь составьте цифру Х, сначала из палочек, а потом – показав две ладони вместе, сложив их «песочными часами».

А теперь расскажите ему, как римляне составляли 4 (5-1, палочку клали слева), и 6 (5+1, палочка справа). Получилось? Теперь пусть ребенок подумает, как составить число 11. А 9? А 12?

Вот несколько веселых заданий, которые помогут закрепить новые знания:

1)      Найдите в доме несколько часов и определите, какие у них цифры, римские или арабские. Если в доме нет часов с римскими цифрами, подойдут фотографии или картинки.

2)      Если вы уже читаете книги по истории, попробуйте найти любое число, записанное римскими числами (так обычно записывают век), и прочитать. А если книг по истории под рукой нет, поищите в детских энциклопедиях.

3)      Подумайте, как можно показать телом число V. А I? А Х?

4)      Нарисуйте с ребенком дерево и попробуйте найти римские цифры среди его веточек. Наверняка вы найдете цифры V и I, а может, и что-то другое.

5)      Поиграйте в «угадайку» — по очереди говорите друг другу числа до десяти и выкладывайте их счетными палочками.

6)      А вот задание посложнее. Выложите пример счетными палочками и попросите найти ошибку.

VI –I = IV

III + I – IIII

IX – I = IIX

Эти игры принесут ребенку удовольствие и помогут выучить новые для него цифры.

Совет 4: Маленькие хитрости: как выучить словарные слова

Каждый учитель скажет, что словарные слова – это очень важно: их знание помогает нам научиться грамотно писать по-русски. Как помочь ребенку выучить словарные слова?

Каждая мама представляет, что такое выучить с ребенком словарные слова: их много, все они разные. Времени на то, чтобы их выучить, уходит много, а результат часто не радует. Что же делать?

Учить, конечно. И стараться сделать так, чтобы зубрежки было поменьше, а учеба превратилась в игру. Вот несколько советов, которые могут помочь справиться со сложными, но такими нужными словарными словами.

·         Учитель выдал список словарных слов? Отлично! Подумайте, куда его можно повесить так, чтобы была возможность повторять их понемножку. Отличный вариант – на стенку в кухне, рядом с тем местом, где обычно сидит ребенок. Пусть слова всё время будут перед глазами.

·         Нет списка? Сделайте его сами, так даже лучше. Напишите 4-5 слов, которые сейчас проходят в классе, крупными буквами.

·         Прочитайте слова вслух с ребенком. Если слов задали сразу много, лучше делать это небольшими порциями – до десяти слов. Ярким маркером отметьте буквы, которые сложно запомнить. Например, в слове «ЗАЯЦ» — подчеркните «Я», «БЕРЕЗА» — отметьте «Е».

А теперь поиграем в игры со словами.

Первая игра, геометрическая.

Например, нам нужно запомнить, как пишется слово «МОЛОКО». Сложные буквы – О, они круглые. Значит, нам нужно придумать что-то круглое с молоком, например, круглая банка с молоком катится с горки. Можно даже нарисовать эту банку и придумать про нее историю.

Возьмем другое слово: «ЗАВОД». Сложная буква – А, похожа на треугольник. Значит, можно нарисовать треугольное здание завода. А если перед этим словом было слово «МОЛОКО», можно сказать ребенку, что на этом заводе разливают молоко – в круглых банках. Всё это помогает нам подключать фантазию и делать безликие слова ожившими и знакомыми.

Вторая игра: придумываем рассказы.

Суть игры в том, чтобы придумать словосочетания, в которых все сложные буквы будут понятными и простыми. Например, мОлоко мОкрое. В первом слове буква непонятна, а во втором – никто не ошибется, напишет О. А вот словосочетание на вторую букву: молОко в лОжке. На зАвод пойдём зАвтра. Если получится смешно – это очень хорошо: так быстрее запомнится.

И последний совет: не откладывайте словарные слова на последний день, ведь для того чтобы слова хорошо запомнились, понадобится время. 

Совет 5: Мнемотехники для быстрого запоминания чисел

Мнемотехники — это различные приемы и способы запоминания информации, основанные на свойствах психики и облегчающие укрепление в памяти определенных видов информации. С помощью данных приемов можно быстро и прочно запоминать номера телефонов, даты и числа.

1. Цифробуквенный код. Суть данного метода состоит в том, что каждому числу приписывают определенную согласную букву. Например: 0 – Н, 1 – Р (раз), 2 – Д, 3 –Т, 4 – Ч, 5 – П, 6 – Ш, 7 – С, 8 – В, 9 – М («много», т.к. Д уже занята). Чтобы запомнить отдельную цифру, нужно взять соответствующие ей буквы и составить слово. 29 – Д+М = ДОМ. Чтобы запомнить большое число, нужно разбить его на такие слова и составить из них фразу, которую нужно запомнить.

Существуют и более сложные варианты цифробуквенного кода. К примеру, код по В. Козаренко: 1 – ГЖ; 2 – ДТ; 3 – КХ; 4 – ЧЩ; 5 – ПБ; 6 – ШЛ; 7 – СЗ; 8 – ВФ; 9 – РЦ; 0 – МН.

Цифробуквенный код по Т. Бьюзену: 1 – ТД; 2 – H; 3 – M; 4 – Ч; 5 – ЛЩ; 6 – ШЖ; 7 – ГК; 8 – ВФ; 9 – БП; 0 – ЗС.

Разумеется, цифробуквенный код нужно хорошо выучить и знать его как таблицу умножения. На мой взгляд, первый способ является самым простым в повседневном использовании, т.к. заучивать первые буквы цифр не нужно, нужно просто приспособиться быстро находить нужные слова для запоминания и складывать их во фразы.

2. Система Shedd. Каждой цифре присваивается слово, содержащее количество букв, равных цифре. Например: как (3) выучить (7) число (5) — 375. Цифре 0 могут соответствовать слова из 10 букв или знаки препинания. 3750 – как выучить число? (?=0), или «как выучить число эффективно» (10 букв соответствуют 0).

 3. Присваивание цифрам образов. Двойка похожа на лебедя, восьмерка – на знак бесконечности. Чтобы запомнить число 28, можно представить лебедя, вырезающего на поверхности воды знак бесконечности. Данный метод имеет существенный минус: при запоминании числа 82 мы можем представить тот же образ, и перепутать числа местами.

Вам будет интересно:Как написать смешной рассказ

4. Ассоциации с цифрами. У нас на руке 5 пальцев, а в радуге 7 цветов. Подобное значение можно приписать всем цифрам. И получится: число 57 – рука, держащая радугу.

5. Нахождение связи со знакомыми датами и числами. Число 3112 легко запомнить, связав его с датой последнего дня года, 803 – с международным женским днем и т.д. 

Источник

5 лучших способов быстро выучить стих с ребенком

Стихи – идеальные «помощники» для развития речи, памяти, кругозора и художественного вкуса ребенка. Но и тут не все так просто: почему-то одни дети учат стихи быстро и с удовольствием, а для других это целая проблема. Как ни странно все зависит от возраста, особенностей развития речи, темперамента и других факторов.

Психологи утверждают, что ребенок легко запомнит строки из незамысловатого стихотворения, если призовет в помощь образное мышление и ассоциативную память. Звучит нелегко? Мы расскажем, как быстро выучить стих с помощью простых методик. Большой плюс в том, что стихотворения, выученные таким образом запоминаются надолго!

ПРАВИЛА ОБУЧЕНИЯ

Самый благоприятный возраст для целенаправленного разучивания стихов – это 4-5 лет, когда память развивается очень быстро. Именно в этом возрасте дети начинают осознанно запоминать тексты наизусть.

Есть несколько правил, чтобы быстро выучить стих и не отбить у ребенка охоту. При подборе стихотворений важно учитывать возраст ребенка и его литературный вкус, а именно какие произведения больше нравятся малышу.

Если же желания нет, пусть заколдованное стихотворение будет паролем от волшебного сундучка с сюрпризом! Лучше конечно выбирать классиков.

Впервые, когда ребенок слышит стихотворение оно должно произвести на него сильное впечатление, для этого нужно читать эмоционально и с выражением, иногда даже с интригой, поэтому лучше знать это произведение наизусть.

СЛУХОВОЙ СПОСОБ 

Это способ чаще остальных используется и помогает легко выучить стих. Идеален он для детей с аудиальной (звуковой) памятью.

1. Читаете стихотворение, а ребенка предварительно просите включить свой «магнитофончик» для записи.

2. Потом вместе повторяете какой-то отрывок – выбирайте 2-3 строки, которые будут объединены рифмой. У ребенка именно на рифму будет слухоречевая опора.

3. После ребенок сам проговаривает.

4. Затем проговариваете этот отрывок вы.

ПАНТОМИМА В ПОМОЩЬ!

Вы наверняка обращали внимание, что дети очень любят изображать животных, их повадки. Часто можно увидеть, как мальчики изображают отважных героев, а девочки — принцесс.

Во многих забавах, в которые ребятишки играют в детском саду или в группе раннего развития, они изображают не только живые существа, но и явления природы.

Представлять что-то с помощью движений детям нравится. Так давайте используем эту возможность для того, чтобы выучить стих!

Этапы изучения стихотворения (или текста в прозе)

1. Внимательно прочитайте текст вместе с ребенком.

2. Вместе разбейте его на логические куски. Если ребенок мал, то такой отрывок должен включать одну строку, а для более старших детей — 2—4 строки.

3. Выберите в каждом куске 1—2 слова, которые можно показать. Пусть малыш сначала сам попробует придумать, как именно он изобразит это слово. Но и помощь взрослого здесь вполне допустима.

4. Взрослый рассказывает стихотворение, а ребенок показывает движениями ключевые фразы.

5. Малыш вместе со взрослым рассказывает стихотворение, при этом карапуз изображает движения.

6. Ребенок сам старается вспомнить слова и рассказать стихотворение с минимальной помощью взрослого.

7. Ребенок старается продекламировать стихотворение без движений.

Например, попробуйте выучить потешку «Ерши»:

На пруду — камыши, 
Расплескались там ерши. 
Круг — постарше, 
Круг — помладше 
Круг — совсем малыши!

• Берем первую строчку: «На пруду камыши». Здесь можно показать движения руками снизу вверх, как бы изображая, какой камыш высокий.
• «Расплескались там ерши» — можно показать движения руками, как будто ими бьют по воде, а последнее слово «ерши» изобразить с помощью растопыренных вверх пальцев, показывая какой ерш колючий.
• «Круг постарше…» — это продемонстрируйте с помощью рук, соединенных в круг: большой — руки круглые, но не сходятся, «помладше» — круг меньшего размера, руки сходятся, «совсем малыши» — надо обнять себя и присесть.

Когда ребенок и взрослый подбирают образы и движения, происходит очень важный процесс: малыш узнает много нового. Знал ли он, что камыш — это высокая трава? И что ерш колючий? Кроха познает мир, расширяет кругозор. Займитесь совместным творчеством, пофантазируйте вместе с ребенком, придумывая движения, и процесс заучивания стихотворения станет гораздо привлекательнее для малыша.

Эта методика подходит для детей, начиная с 3 лет. Не стоит беспокоиться, что ребенок на празднике или на уроке начнет показывать все движения. Они сохранятся у малыша на уровне подсознания и помогают ему вспомнить текст в волнительной для него ситуации.

Не требуйте от карапуза в первый же раз рассказать стихотворение без запинки. Даже если кроха продолжает забывать слова, отложите разучивание. Через 2—3 часа повторите 4—7 этапы. На следующее утро повторите снова. И так, пока ребенок не расскажет стихотворение самостоятельно и без явных движений. Происходят заминки? Пусть еще несколько раз расскажет с движениями. Вы можете обнаружить, что малыш, запинавшийся вечером, утром замечательно все продекламирует. А все благодаря волшебной работе долговременной памяти!

КАТУШКА ПАМЯТИ

Данный способ больше подходит для детей-кинестетиков. Им важно совместить запоминание и двигательный акт.

1. Берем толстую нитку или нитку с бусинами. И сначала вы сами читаете ритмично стихотворение, а ребенок ритмично наматывает нитку на пальчик как на воображаемую «катушку памяти» (сматывает в клубочек) или нанизывает бусины на нитку.

2. Потом вы вместе по строчке воспроизводите стихотворение, совмещая с ритмичным наматыванием (нанизыванием) и разматыванием.

3. Затем прячем ручки с ниткой за спину. И воспроизводим стихотворение, а наматываем уже нитку или нанизываем бусины понарошку.

ПРОСТЫЕ РИСУНКИ

Автор этой методики — Л. А. Валуева дает простые рекомендации, как быстро выучить стих. Педагог предлагает призвать на помощь при запоминании стихотворений любой сложности карандаш, ручку, фломастеры, краски и бумагу.

Суть методики — почти та же, что и в описанной выше, только ключевые понятия ребенок не показывает движениями, а рисует.

Этапы заучивания — те же, а на этапе рисования картинок важно, чтобы малыш проявил фантазию, сам выбрал символ, который обозначит то или иное понятие. Если ребенок затрудняется, взрослый может ему помочь, не навязывая собственного мнения.

Стоит заметить, что чем проще рисунок, тем легче его будет запомнить и воспроизвести. Поэтому не стоит рисовать целые сюжеты, ограничьтесь простой и понятной картинкой. Если у малыша хорошо развито абстрактное мышление, он может нарисовать не совсем понятные вам композиции, состоящие из фигур и линий. Не стоит требовать конкретизации. Главное — чтобы ребенок был способен вспомнить строки стихотворения, опираясь на созданные им образы.

На финальном этапе запоминания картинки убираются, но ребенок к этому моменту уже настолько запомнил собственные образы, что они остаются у него в памяти и будут помогать вспомнить стихотворение. Д

ля примера возьмем все ту же потешку «Ерши».

На каждую строчку там можно нарисовать по изображению — в зависимости от того, насколько трудно ребенок запоминает.

• Пруд, к примеру, вполне можно изобразить в виде овала с волнами внутри, и камыш тоже рисовать несложно — длинные вертикальные линии с метелками на концах. Первая картинка готова.
• Строчку «Расплескались там ерши» можно изобразить в виде колючего ершика, от которого летят брызги.
• Остальные две строчки нарисовать совсем просто: три постепенно уменьшающихся круга с изображением рыбок — большой, средней и маленькой на каждом из кругов.

Если ребенок хорошо запомнил слова, только нарисовав круги, не стоит его дополнительно заставлять рисовать еще и рыбок. Этого будет достаточно. Данная методика подходит детям, начиная с 3 лет, но пока ребенок не научится хоть немного рисовать сам, картинки должен будет рисовать взрослый, советуясь с малышом. С 4—4,5 лет ребенок может начинать рисовать изображения самостоятельно.

ВКЛЮЧАЕМ ЛОГИЧЕСКУЮ ПАМЯТЬ

Логическая память – редкость для ребенка дошкольного возраста и даже для младшего школьного возраста. Но все же такое случается. В данном случае используется опора запоминания на смысловые связи. Если развивать такую память, ребенку будет легче даваться все обучение.

• После первого знакомства со стихотворением читаем снова первые строчки. Делаем остановку и просим ребенка своими словами рассказать, что было дальше.
• В определенный момент останавливаете ребенка и читаете еще строчку. И снова просите его продолжить рассказ по стихотворению.
• Затем читаете 1 четверостишие. Просите ребенка максимально точно воспроизвести, что рассказал автор (словами автора) о событии, явлении.

ДЕЛАЙТЕ ВЫБОР!

Чтобы быстро и легко выучить стих с ребенком, из предложенных методик выберете ту, которая наиболее соответствует темпераменту вашего ребенка. К примеру, методика «пантомима» подходит для активных детей, которые больше любят прыгать, чем рисовать. А методика «рисование»  больше подойдет малышам поспокойнее.

После применения одной из выбранных методик вы заметите, насколько легко стало карапузу изображать и находить образы, и с какой уверенностью он теперь рассказывает выученный стишок. Со временем ребенок будет подсознательно создавать себе образы уже без движений и рисования — в уме, и заучивание любого текста наизусть будет даваться ему с легкостью!

Как быстро выучить стихотворение? | Музыкальный класс

Знания о том, как быстро выучить стихотворение могут пригодиться не только школьнику или студенту, но и любому человеку. В принципе, на всём протяжении жизни приходиться что-то запоминать, заучивать.

Существует несколько способов для того чтобы выучить стихотворение в кротчайшие сроки. Выбор правильного метода, а точнее, более подходящего для отдельного индивидуума, способствует облегчению дальнейшего движения и развития в садике, школе, институте и конечно в работе.

Цикличность памяти

Память обладает одним замечательным свойством, которое позволяет быстро запоминать стихотворение. Абсолютно всё вокруг циклично, память не исключение. Следовательно, запоминать стихотворение нужно порционно, к примеру: разбить материал на четверостишия и повторять в течении пяти минут первое, затем необходимо расслабиться минут на пять-десять и по истечении этого времени память сама начнет выдавать первые строки стихотворения. Также поступить со всеми оставшимися четверостишиями.

Самый распространённый способ заучивания стихотворения – это повторение строчек до полного запоминания. Но это очень долго и совсем не занимательно, к тому же он имеет один большой минус – первые строчки запомнятся лучше чем последние. Стоит к этому способу применить знания о цикличности памяти, дело пойдёт гораздо быстрее и веселее, а главное все строчки память будет выдавать одинаково, без запинок, так как информация поступала и запоминалась порциями.

Заучиваем стихотворение весело

Подходя к вопросу как быстро выучить стихотворение, следует вспомнить о весёлых способах запоминания. Существует их огромное количество и все они помогают детям избавиться от страха перед заучиванием стихотворения. Рассмотрим способы, которые позволяют наиболее быстро усвоить материал:

• В первом способе необходимо подключить фантазию. То есть каждую строчку стихотворения следует прорисовывать мысленно в голове. Представляя картины, ассоциирующиеся со словами, можно с лёгкостью запомнить даже самое сложное стихотворение.
• Во втором способе следует проявить вокальные данные. Не обязательно чтобы они были идеальными, главное – должно быть весело. Напевая строчки стихотворения, можно придумать свою мелодию, а можно воспользоваться уже существующей. Этот способ позволяет буквально уже после трёх-четырёх раз запомнить стихотворение и пропеть его, уже не глядя в книгу.
• Третий способ можно использовать при совместном заучивании стихотворения с кем-либо. По очереди читать по строчке, меняя на каждой интонацию. Либо поэкспериментировать с громкостью чтения: увеличивая или понижая её с каждой строчкой.

Писать или не писать

Существует ещё один способ как быстро выучить стихотворение, которым в основном пользуются взрослые. Для более скорого запоминания материала необходимо переписать его от руки несколько раз. А если попробовать совместить этот способ с воображением можно очень сильно сократить сроки запоминания. Необходимо представить процесс написания строчек стихотворения в голове, например, ручкой на листе бумаги или облаками на небе.

В школьной программе часто встречаются стихотворения сложные для восприятия детьми. Естественно они вызывают определённые сложности в запоминании. Но стоит только разобрать каждую строчку, провести работу над непонятными словами и стихотворение поддастся памяти намного быстрее, особенно если применить какой-либо из способов приведённых выше.

Автор – Станислав Колесник

И в завершении темы посмотрите видео, которое раскрывает вопрос, зачем и для чего следует учить стихотворения:

Как быстро выучить биологию (таблицы, параграфы)? Лайфхаки по пониманию биологии

Как быстро выучить биологию перед экзаменом

Биология знакома всем нам еще со школьной скамьи. Ее изучение идет долго и мучительно – где-то с пятого-шестого класса и до бесконечности (если студенту в университете необходимо изучение этого предмета). А вот задача быстро выучить биологию стоит тогда, когда учащийся готовится к экзамену.

Мы приготовили для вас несколько полезных советов о том, как быстро выучить таблицу, параграф, пересказ или любую тему по биологии.

6 способов быстро выучить биологию

6 способов того, как можно быстро выучить биологию

1. Просмотрите вопросы по биологии к экзамену/зачету. Вычеркните те, которые вам хорошо известны. Маркером одного цвета пометьте те, которые вам известны частично. Маркером другого цвета пометьте те вопросы, которые для вас вообще неизвестны.

Знаете ли вы, что…

Укус хомяка гораздо страшнее, чем укус более сильного и крупного зверя? А все из-за его тонких и длинных зубов, которые во время укуса расходятся в разные стороны. В результате рана выходит не только глубокая, но и рваная и довольно болезненная.

2. Изучая незнакомую или непонятную тему, главное – это запомнить суть. Потом перескажите вопрос своими словами, а уже потом старайтесь усвоить более мелкие детали. Быстрее усвоить материал позволит запись (хотя бы краткая тезисная) главных моментов.
3. Сложные термины и определения выписывайте на отдельный лист. Изучите не только значение самих терминов, но и как с их помощью решать биологические задачи. Каждый термин постарайтесь пересказать своими словами.
4. Запомнить термины можно довольно быстро. Для начала помните, что все они происходят из латинского языка, в котором есть основные суффиксы и префиксы. Эти суффиксы и префиксы довольно часто повторяются. Поэтому зная их значение, вы быстро разберетесь в значении даже нового длинного и непонятного слова.

Знаете ли вы, что…

Муравьи тоже бывают разных профессий? Например, среди них есть даже хирурги, которые лечат пациентов в специально отведенном для этих целей помещении. Сперва хирург проводит осмотр потерпевшего, далее делает перевязку раны и обрабатывает ее специальной прозрачной жидкостью из собственного рта. Согласитесь, довольно удобно, ведь за лекарством не нужно бегать в аптеку!

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

5. При изучении вопросов к экзамену обязательно пишите шпаргалки. Причем писать необходимо непременно самому и вручную – это задействует механическую и зрительную память.
6. Частые перерывы помогают усвоить информацию гораздо быстрее, чем перерывы в учебе каждый час или два. В идеале короткие перерывы следует делать каждые 20 минут. А каждый час старайтесь выходить на свежий воздух хотя бы на 5 минут. За это время мозг успевает насытиться кислородом и отдохнуть, чтобы продолжить продуктивное усвоение информации.

А вот видео для тех, кто хочет получить общее представление о биологии:

Согласитесь – вполне несложные советы, которые помогут быстро подготовиться к экзамену по биологии или даже выучить этот предмет с нуля. Ну а если и это не помогает, не переживайте. Рядом с вами всегда есть люди, готовые в любой момент подставить плечо помощи и оказать поддержку

 

Автор: Наталья

Наталья – контент-маркетолог и блогер, но все это не мешает ей оставаться адекватным человеком. Верит во все цвета радуги и не верит в теорию всемирного заговора. Увлекается «нейрохиромантией» и тайно мечтает воссоздать дома Александрийскую библиотеку.

10 способов выучить и рассказать стих на пять

Не можете помочь ребенку выучить стих? А все потому, что вы, воз­можно, нажи­ма­ете не на те струны, и нажи­ма­ете при этом так, что ребенку ста­но­вится трудно запо­ми­нать даже дву­сти­шье. Между тем, все так легко и про­сто! Читаем советы… 

1. Великолепная восьмерка

Ино­гда ребенка пугает не само сти­хо­тво­ре­ние, а его раз­мер. В этом слу­чае мы делим сти­хо­тво­ре­ние на части, на чет­ве­ро­сти­шия, и заучи­ваем каж­дое по порядку. В пер­вый час два чет­ве­ро­сти­шия. Потом сле­ду­ю­щие два. Именно по два, а не больше!

Так, ребё­нок легче освоит стих, поскольку восемь строк – это объём, кото­рый запом­нить сред­не­ста­ти­сти­че­скому уче­нику несложно. Когда, он уви­дит, что два чет­ве­ро­сти­шия быстро запо­ми­на­ются, страх выучить весь стих пройдёт.

2. Полное погружение

Ну, а теперь вклю­чаем вооб­ра­же­ние. Ожи­вите текст. Помо­гите ребёнку пред­ста­вить про­ис­хо­дя­щее, рас­ска­жите о деревне, в кото­рой жил малень­кий маль­чик «мужи­чок с ного­ток», о том, как его отцу тяжело было про­кор­мить боль­шую семью, о лютом морозе. Когда вы визу­а­ли­зи­ру­ете текст, ребё­нок легче при­мет его, он про­ник­нется эмо­ци­ями. А то, что вызы­вает эмо­ции, запо­ми­на­ется намного легче.

3. Ассоциации

Частенько затруд­не­ния воз­ни­кают с отдель­ными сло­вами, исполь­зо­ван­ными поэтом и поте­ряв­шими акту­аль­ность. И, как пра­вило, ребё­нок сложно запо­ми­нает именно их. Он запи­на­ется, когда дохо­дит до слова, напри­мер, «полу­шу­бок», в кото­рый был одет «мужи­чок с ного­ток». Вроде бы всё ясно, что это корот­кая шуба, но ребёнку тяжело запом­нить слово.

При­ду­майте ассо­ци­а­цию к этому слову, любую. Спро­сите у ребёнка, что пер­вое при­хо­дит ему в голову при слове «полу­шу­бок». Ребё­нок вам рас­ска­жет. Поста­ра­е­тесь выра­зить ассо­ци­а­ции в одном слове. И к этому слову, мыс­ленно ваш малень­кий школь­ник будет обра­щаться во время рас­сказа стиха. А со вре­ме­нем, он и сам научится при­ду­мы­вать ассо­ци­а­ции, ведь они помо­гают запом­нить самые ред­кие в наше время слова поэтов.

4. Рисование стихотворения

А еще сти­хо­тво­ре­ние можно нари­со­вать! Чет­ве­ро­сти­шие за чет­ве­ро­сти­шием. И вовсе не обя­за­тельно созда­вать шедевры изоб­ра­зи­тель­ного искус­ства. Доста­точно будет схе­ма­ти­че­ских рисун­ков. Лучше если они будут при­коль­ными, конечно в том слу­чае, если содер­жа­ние про­из­ве­де­ния это допус­кает. Сна­чала рисуем, а потом рас­ска­зы­ваем сти­хо­тво­ре­ние по кар­тин­кам. В общем, поиг­райте в иллю­стра­то­ров. Этот метод хорош тем, что к про­цессу запо­ми­на­ния под­клю­ча­ется зри­тель­ная память.

5. Книжку под подушку

Самый вол­шеб­ный спо­соб! Вече­ром перед сном нужно про­чи­тать сти­хо­тво­ре­ние, спря­тать книжку под подушку и лечь спать. А на утро вдруг выяс­нится, что сти­хо­тво­ре­ние из книжки пере­ко­че­вало за ночь в голову! Скажу честно, я тоже так делала, когда в школе училась.

Ока­зы­ва­ется, этому маги­че­скому спо­собу суще­ствует вполне науч­ное объ­яс­не­ние. Не буду вда­ваться в подроб­но­сти. Скажу лишь, что мозг чело­века так устроен, что он очень хорошо запо­ми­нает, то, что было напи­сано, про­чи­тано или услы­шано перед сном.

6. Диктофон

Сей­час в каж­дом теле­фоне есть встро­ен­ный дик­то­фон. Сде­лайте ауди­о­за­пись сти­хо­тво­ре­ния, про­чи­тан­ного ребен­ком. Глав­ное, чтобы оно было про­чи­тано с выра­же­нием. А затем, пусть школь­ник вклю­чит запись и про­слу­шает её три раза. Так, вы под­клю­чите к про­цессу слу­хо­вую память, и зна­чи­тельно повы­сите шансы ребенка запом­нить те строки, кото­рые никак не под­да­ются. Кроме того, дан­ный спо­соб дает воз­мож­ность услы­шать себя со сто­роны и в слу­чае необ­хо­ди­мо­сти пора­бо­тать над своей речью, про­из­но­ше­нием и интонациями.

7. Театр

О, это наш люби­мый семей­ный спо­соб запо­ми­на­ния сти­хов! Каж­дая строчка про­из­ве­де­ния не про­сто чита­ется, а еще и пока­зы­ва­ется. Либо самим ребен­ком, либо всеми чле­нами семьи (если дей­ству­ю­щих лиц много). Уве­рена, что фразу «Отец, слы­шишь, рубит…» моя дочь нико­гда не забу­дет. Так как наш папа очень живо­писно ее пока­зал) Сме­я­лись все. Так что задан­ный на дом стих, может обес­пе­чить вам инте­рес­ный семей­ный досуг.

8. Разрезанные строчки

А это спо­соб закре­пить выучен­ный стих в памяти, пере­ве­сти его из памяти крат­ко­вре­мен­ной в дол­го­вре­мен­ную. О том, что такое дол­го­вре­мен­ная память подробно опи­сано здесь. Нужно рас­пе­ча­тать сти­хо­тво­ре­ние на листе бумаги или про­сто напи­сать. Глав­ное чтобы шрифт был круп­ным. А потом взять и раз­ре­зать стих на отдель­ные строки. Пере­ме­шать и пред­ло­жить ребенку выло­жить строчки в нуж­ном порядке.

Очень наде­юсь, что при­ве­ден­ные выше 10 спо­со­бов, помо­гут вам и вашему ребенку убе­диться, что заучи­ва­ние сти­хов наизусть — про­цесс твор­че­ский, инте­рес­ный, а ино­гда еще и очень весе­лый! Такой же как и под­го­товка к пересказу.

Как с ребёнком учить стихи: простые методики

Ждать до школы не обя­за­тельно, и даже вредно. Начи­нать учить сти­хо­тво­ре­ния наизусть жела­тельно в воз­расте 2 лет. Это воз­раст, когда ребё­нок ста­ра­ется запом­нить как можно больше инфор­ма­ции. Его мозг рабо­тает как губка.

Стоит отме­тить, что детям реко­мен­ду­ется с рож­де­ния рас­ска­зы­вать сказки. Так, у них фор­ми­ру­ется навык запо­ми­на­ния. И если ваш ребё­нок с тру­дом запо­ми­нает стихи, попро­буйте для начала учить с ним рас­сказы и сказки. Позже перей­дёте к стихам.

Основные правила

• Учите стихи неболь­шими порциями.
• Не начи­найте учить вто­рое, пока не выучили пер­вое. При необ­хо­ди­мо­сти повто­ряйте выучен­ное на сле­ду­ю­щий день.
• Не застав­ляйте и не нака­зы­вайте за неудачи.

Методы

Увеличивать объём постепенно

Этот метод иде­аль­ное реше­ние для пер­вых уро­ков. Возь­мите для пер­вого раза сти­хо­тво­ре­ние, строки кото­рого состоят из 3–4 слов. Для начала подой­дёт дву­сти­шье или четверостишье.

Сна­чала про­чи­тайте текст цели­ком. Потом первую строчку повто­рите несколько раз и попро­сите малыша повто­рить. Когда он запом­нит первую, пере­хо­дите ко вто­рой. Повто­ряйте с ним уже две строчки. И так посте­пенно добав­ляйте по строке, пока он не выучит весь стих целиком.

Визуализация

Если ребёнку сложно запом­нить сти­хо­тво­ре­ния по стро­кам, то можно при­ба­вить к нему метод обра­зов. Когда вы про­чи­та­ете ему первую строчку, пред­ло­жите пред­ста­вить это в виде кар­тинки. Прак­ти­че­ски любое про­из­ве­де­ние можно пред­ста­вить в виде обра­зов. Если это даётся с тру­дом, помо­гите ему. Пого­во­рите с ним вме­сте то, о чём гово­риться в сюжете.

Театр

Попро­буйте инсце­ни­ро­вать сти­хо­тво­ре­ние. Сде­лать актё­ров из игру­шек или пре­вра­тить в актёра самого ребёнка. Для боль­шего инте­реса можно сде­лать ему костюм и создать импро­ви­зи­ро­ван­ную сцену. Таким обра­зом, будут раз­ви­ваться и актёр­ские способности.

Пересказ

Если ребёнку трудно даётся заучи­ва­ние рифм, пере­ве­дите сти­хо­тво­ре­ние в прозу. Про­чи­тайте ему про­из­ве­де­ние цели­ком и попро­сите рас­ска­зать о чём в нём гово­риться. Можно помочь, зада­вая наво­дя­щие вопросы. Таким обра­зом, сфор­ми­ру­ется смыс­ло­вая после­до­ва­тель­ность. После такой обра­ботки заучи­ва­ние сти­хо­тво­ре­ния прой­дёт легче и быстрее.

Полезные советы

• Испро­буйте с ребён­ком все методы. Потом выбе­рите тот, кото­рый под­хо­дит именно вам. Можно сов­ме­щать какие-то методы. Может быть в про­цессе вы при­ду­ма­ете свой.
• Пре­вра­щайте про­цесс изу­че­ния сти­хов в игру. Ребёнку должно быть это инте­ресно. Тогда и резуль­тат будет налицо.
• Ни в коем слу­чае не застав­ляйте, если он не хочет или не в настроении.
• Делайте пере­рывы для отдыха, чтобы одно­об­раз­ное заня­тие не наскучило.

Другие способы

Спо­соб №1 .
Чтобы малыш легко и хорошо запо­ми­нал рифму нужно обя­за­тельно зна­ко­мить его с «мело­дией» сти­хо­тво­ре­ния и начать стоит, как можно раньше. Кроха еще лежит в коляске, а вы уже декла­ми­ру­ете ему рит­мич­ные «Идет бычок кача­ется», «Наша Таня громко пла­чет». Когда чадо под­рас­тет, этот пер­вый, зало­жен­ный в под­со­зна­нии опыт, облег­чит ему и созна­тель­ный под­ход к про­цессу заучи­ва­ния. И помните, что наи­бо­лее бла­го­при­ят­ным воз­рас­том для заучи­ва­ния сти­хо­тво­ре­ний явля­ется 4–5 лет. Именно в этот воз­раст­ной отре­зок начи­нает осо­бенно быстро раз­ви­ваться память малыша. И если до четы­рех лет мы не ста­вим перед ребен­ком задачи запом­нить про­из­ве­де­ние, а про­сто «начи­ты­ваем» их коли­че­ство — что запом­нит, то запом­нит, то после четы­рех лет мы уже целе­но­прав­лено учим малыша запо­ми­нать текст наизусть. При­чем учить нужно как можно больше — это самый луч­ший спо­соб сфор­ми­ро­вать необ­хо­ди­мый для обу­че­ния объем памяти.

Спо­соб №2 .
Для того, чтобы сти­хо­тво­ре­ние легко учи­лось, оно должно по содер­жа­нию соот­вет­ство­вать воз­расту и тем­пе­ра­менту ребенка. Не нужно застав­лять четы­рех­лет­нюю кроху заучи­вать на потеху гостей отрывки из «Оне­гина». Лучше всего учить дет­скую клас­сику Михал­кова, Барто, Чуковского.
Шалу­нам лучше пред­ла­гать для запо­ми­на­ния стихи рит­мич­ные, весе­лые, дет­кам спо­кой­ным — раз­ме­рен­ные, плав­ные. Конечно, в школе с их тем­пе­ра­мен­том никто счи­таться не будет, но пока мы только учимся учить стихи, лучше посту­пить именно так. Ребенку глав­ное понять тех­нику запо­ми­на­ния, а это легче делать на том мате­ри­але, кото­рый «сердцу ближе». И еще — учить сти­хо­тво­ре­ние нельзя про­сто так. Это обя­за­тельно должно быть подар­ком для кого-то: мамы, бабушки или, напри­мер, к при­ходу Деда Мороза. Только в семь-восемь лет мы поти­хоньку будем наце­ли­вать ребенка на то, что знать стихи наизусть нужно и для себя.

Спо­соб №3 .
Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние сле­дует эмо­ци­о­нально и с выра­же­нием, — такова дет­ская при­рода! В про­тив­ном слу­чае, оно будет лишено для ребенка смысла. Кстати, неко­то­рые вос­пи­та­тели в дет­ских садах при­учают детей к невы­ра­зи­тель­ной манере чте­ния сти­хов. Ребя­ти­шек в группе много, и кол­лек­тив­ное заучи­ва­ние невольно пре­вра­ща­ется в моно­тон­ное «Та-та, та-та, та-та, та-та…» Это непра­вильно! Учить сти­хо­тво­ре­ние лучше инди­ви­ду­ально, так что помните об этом и дер­жите ситу­а­цию под кон­тро­лем. Малыш, не про­ник­шийся кра­со­той сти­хо­твор­ной лите­ра­тур­ной формы в дет­стве, став взрос­лым, вряд ли будет часто обра­щаться к поэзии.

Спо­соб №4 .
Прежде, чем начать заучи­ва­ние, взрос­лый, кото­рый будет учить сти­хо­тво­ре­ние с ребен­ком дол­жен сам про­чи­тать его с выра­же­нием. Еще лучше, если взрос­лый будет знать его наизусть. Затем сле­дует обя­за­тельно найти в тек­сте незна­ко­мые или непо­нят­ные малышу слова и объ­яс­нить их. Когда все слова будут разъ­яс­нены, сти­хо­тво­ре­ние нужно про­чи­тать еще раз, мед­ленно, рас­став­ляя смыс­ло­вые акценты. После повтор­ного про­чте­ния рас­ска­жите ребенку, кто напи­сал такое заме­ча­тель­ное про­из­ве­де­ние, о том, как и когда оно напи­сано это сти­хо­тво­ре­ние. Такой под­ход при­учает малень­кого чело­века к куль­туре заучи­ва­ния и облег­чает вос­при­я­тие поэ­зии. После пока­жите ребенку иллю­стра­ции, кото­рые нари­со­вал худож­ник, вдох­нов­лен­ный кра­со­той сти­хо­тво­ре­ния, а пока чадо будет их рас­смат­ри­вать, про­чтите сти­хо­тво­ре­ние еще раз. Таким обра­зом, у малыша фор­ми­ру­ется образ про­из­ве­де­ния. И только после такой пред­ва­ри­тель­ной работы при­сту­пайте непо­сред­ственно к заучиванию.

Спо­соб №5 .
Мы знаем, что одним из нас лучше запо­ми­на­ются стихи на слух, дру­гим обя­за­тельно нужно несколько раз про­чи­тать их самим, тре­тьим необ­хо­димо ходить по ком­нате в ритм сти­хо­тво­ре­ния, а чет­вер­тым — напро­тив нужна абсо­лют­ная непо­движ­ность. Эти осо­бен­но­сти при­сущи не только взрос­лым, но и малы­шам. Суще­ствуют раз­ные методы заучи­ва­ния сти­хо­тво­ре­ний, кото­рые ори­ен­ти­ру­ются на эти раз­ли­чия. Попро­буйте по оче­реди каж­дый из них, и вы уви­дите, как вашему ребенку легче запо­ми­нать стихи. Заодно вы смо­жете сде­лать вывод о том, какой вид памяти у малыша явля­ется ведущим.
Воз­можно, вы будете поль­зо­ваться несколь­кими мето­дами или соче­тать один с дру­гим. Глав­ное — резуль­тат: лег­кий и при­но­ся­щий радость от обще­ния с поэ­зией про­цесс заучи­ва­ния стихотворений.

Спо­соб №6 .
И еще один общий совет для всех. Нари­суйте с ребен­ком каж­дое выучен­ное сти­хо­тво­ре­ние. Свое­об­раз­ную соб­ствен­ную иллю­стра­цию к нему. Под­пи­шите назва­ние и автора. Скла­ды­вайте эти рисунки в отдель­ную папочку. Пери­о­ди­че­ски доста­вайте, рас­смат­ри­вайте вме­сте с близ­кими, вспо­ми­найте и читайте наизусть ранее выучен­ные сти­хо­тво­ре­ния. Это заме­ча­тель­ный спо­соб и под­дер­жи­вать объем памяти и лите­ра­тур­ный поэ­ти­че­ский багаж малыша.

Методы заучи­ва­ния стихов

Визу­аль­ный
Этот метод часто путают с про­стым пока­зом книж­ных иллю­стра­ций. Однако это не одно и тоже. Иллю­стра­ция нужна абсо­лютно всем детям, так как дошколь­ни­кам при­суще наглядно-образ­ное мыш­ле­ние. А кар­тин­ный план, кото­рый появ­ля­ется на гла­зах у ребенка одно­вре­менно с чте­нием сти­хо­тво­ре­ния, осо­бенно необ­хо­дим тем, у кого веду­щей явля­ется зри­тель­ная память.
Итак, после пред­ва­ри­тель­ной работы, о кото­рой гово­ри­лось выше, после рас­смот­ре­ния иллю­стра­ций к сти­хо­тво­ре­нию, вы даете малышу уста­новку на запо­ми­на­ние. «Сей­час мы будем учить это сти­хо­тво­ре­ние наизусть. Ты будешь запо­ми­нать, а я — тебе помо­гать». Если вы хорошо рису­ете, то можете построчно читать сти­хо­тво­ре­ние и на гла­зах ребенка изоб­ра­жать то, о чем гово­рится, отде­ляя на рисунке каж­дую строчку-кар­тинку вер­ти­каль­ной чер­той. Ваши изоб­ра­зи­тель­ные спо­соб­но­сти, в общем-то, не так уж и важны. Опыт пока­зы­вает, что ребенка устра­и­вает даже самое схе­ма­тич­ное изоб­ра­же­ние содер­жа­ния, и на про­дук­тив­ность запо­ми­на­ния ваши каляки-маляки осо­бенно не вли­яют. Глав­ное — прин­цип. Затем, по вашему «кар­тин­ному плану» чадо несколько раз вос­про­из­во­дит сти­хо­тво­ре­ние. Через неко­то­рое время опора уби­ра­ется. Можно конечно исполь­зо­вать и гото­вые кар­тинки. Но довольно трудно подо­брать их так, чтобы они построчно соот­вет­ство­вали содержанию.
Этот метод может при­ме­няться одно­вре­менно с пер­вым мето­дом или без него. В обоих слу­чаях важ­ным явля­ется следующее.

Как вари­ант: про­сите малыша во время про­чте­ния и повто­ре­ния каж­дой строфы закры­вать глаза и пред­став­лять себе ее смысл в виде обра­зов, как если бы он смот­рел мульт­фильм или кар­тинку. Чтобы эти образы были мак­си­мально яркими и кон­крет­ными, исполь­зуйте для этого какие-нибудь реаль­ные рисунки. По мере уве­ли­че­ния коли­че­ства заучи­ва­е­мых строк образы должны посте­пенно выстра­и­ваться в соот­вет­ству­ю­щей сюжету после­до­ва­тель­но­сти. Пусть малыш попро­бует поэкс­пе­ри­мен­ти­ро­вать с этими обра­зами, напри­мер, что-то изме­нить во внеш­нем виде глав­ного героя, пере­вер­нуть его с ног на голову и т.п. Неиз­мен­ной, однако, должна оста­ваться после­до­ва­тель­ность обра­зов и их основ­ное содержание.

Дви­га­тель­ный
Опять же, после про­ве­де­ния пред­ва­ри­тель­ной работы, вы даете ребенку уста­новку на запо­ми­на­ние. Затем пред­ла­га­ете ему взять боль­шую тол­стую нитку и «смо­тать из сти­хо­тво­ре­ния клу­бо­чек». Вме­сте с ним, рит­мично, мы как бы «нама­ты­ваем» строчку за строч­кой на «катушку» в нашей голове. Намо­тали? А теперь рас­ска­зы­ваем снова и раз­ма­ты­ваем, а потом снова нама­ты­ваем. Затем мы пря­чем ручки вме­сте с клу­боч­ком за спинку и «нама­ты­ваем пона­рошку». Тут основ­ной прин­цип в том, что ребенку-кине­сте­тику (то есть такому, кото­рому нужно не только посмот­реть, но и потро­гать), мы даем необ­хо­ди­мую для запо­ми­на­ния опору — под­креп­ляем запо­ми­на­ние дви­га­тель­ным актом. Как вари­ант этого метода вы можете пред­ло­жить малышу класть в блюдо шарики. Строчка-шарик, а затем выни­мать по одному и снова класть. Или нани­зы­вать пира­мидку, бусы, или пере­бра­сы­вать мяч (на каж­дый бро­сок — одна строчка).

Слу­хо­вой
Это самый рас­про­стра­нен­ный метод. Его обычно исполь­зуют в дет­ских садах. Вы гово­рите ребенку, что сей­час вме­сте будете учить сти­хо­тво­ре­ние наизусть. Пусть он вклю­чит в головке маг­ни­то­фон­чик, кото­рый будет запи­сы­вать, а потом вос­про­из­во­дить сти­хо­тво­ре­ние. Сна­чала он послу­шает вас. Потом вы повто­рите этот отры­вок вме­сте. Потом он один повто­рит, а за ним снова вы. Здесь обя­за­тельно нужно обра­тить вни­ма­ние на то, что в дан­ном методе вы опи­ра­е­тесь не на строчку, как в двух преды­ду­щих, а на соче­та­ние двух или четы­рех строк объ­еди­нен­ных риф­мой. Идет слу­хо­ре­че­вая опора на рифму. Этот метод явля­ется опти­маль­ным для детей с одно­имен­ным веду­щим типом памяти. Таким ребя­там два выше­опи­сан­ных спо­соба заучи­ва­ния не только не помо­гают, но порой даже мешают запо­ми­нать сти­хо­тво­ре­ние. Так, разу­чи­ва­ется каж­дый куп­лет, а потом чита­ется все сти­хо­тво­ре­ние целиком.

Вари­ант: начи­нать нужно все­гда с про­чте­ния сти­хо­тво­ре­ния от начала и до конца. Затем заучи­ва­ется пер­вая строка сти­хо­тво­ре­ния. Вы чита­ете эту строку и про­сите ребенка ее повто­рить. Жела­тельно повто­рить ее несколько раз под­ряд, затем сде­лать неболь­шую паузу и повто­рить еще раз. При выпол­не­нии повто­ре­ний пред­ло­жите малышу делать их каж­дый раз по-новому: с новой инто­на­цией, с акцен­том на дру­гом слове, с дру­гим эмо­ци­о­наль­ным фоном (весело, спо­койно, вос­тор­женно, грустно и т.д.). Для запо­ми­на­ния это очень важно, поэтому было бы хорошо, если бы вы сами пока­зали малышу, как это делать. Далее вы чита­ете вто­рую строку и про­сите: сде­лать то же самое. Однако после паузы про­сите малыша повто­рить обе строки — первую и вто­рую. Эти строки также повто­ря­ются несколько раз. Затем чита­ется сле­ду­ю­щая строка и т.д. Лучше всего овла­де­вать этим спо­со­бом на сти­хо­тво­ре­ниях, состо­я­щих из 4 строк. Тогда ребе­нок про­сто «обре­чен» на успех, ему понра­вится и запом­нится спо­соб запо­ми­на­ния, и он не побо­ится взяться за более «твер­дый орешек».

Логи­че­ский
Не у мно­гих дошко­лят веду­щая — логи­че­ская память, но есть и такие. Для них пред­ла­га­ется сле­ду­ю­щий метод. После пред­ва­ри­тель­ной работы, вы чита­ете пер­вые строки про­из­ве­де­ния, а потом оста­нав­ли­ва­е­тесь и пред­ла­га­ете малышу сво­ими сло­вами рас­ска­зать, что было дальше, как он запом­нил. С того места, на кото­ром он оста­но­вился, снова чита­ете строку про­из­ве­де­ния, а потом снова пред­ла­га­ете рас­ска­зать, что было дальше. Вы побуж­да­ете ребенка опи­раться на смыс­ло­вые связи. Во вто­рой раз, после вашего про­чте­ния чет­ве­ро­сти­шия, пусть он вспом­нит, как точно автор гово­рит, какими сло­вами, об этом явле­нии или собы­тии. Цель такого «пере­сказа» состоит в том, чтобы ребе­нок как можно глубже про­ник в смысл того, о чем гово­рится в сти­хо­тво­ре­нии, уста­но­вил раз­лич­ные смыс­ло­вые связи между эле­мен­тами тек­ста. Такая смыс­ло­вая обра­ботка мате­ри­ала тоже зна­чи­тельно облег­чает его после­ду­ю­щее запоминание.

Как мы учим стихи: лич­ный опыт и реко­мен­да­ции (опыт одной мамы)

• Далее я про­чи­тала о том, что поэ­зия это ритм, а к ритму ребенка нужно при­учать. Когда пела колы­бель­ные, то похло­пы­вала свою малышку в такт ритма сти­хо­тво­ре­ния или песенки. Потом, когда она под­росла, то под ритм сти­хо­тво­ре­ния мы делали дви­же­ния руками, пока­чи­ва­лись, хло­пали в ладошки.
• Сле­ду­ю­щий этап был – рисо­ва­ние иллю­стра­ций к сти­хо­тво­ре­нию, я читала сти­хо­тво­ре­ние, дочка на память про­ри­со­вы­вала его. Ино­гда сти­хо­тво­ре­ние читала ей по нескольку раз, пока она сидела и рисовала.
• До того момента, как ей испол­ни­лось 4 года, мы учили стихи к празд­ни­кам, или в пода­рок – папе, бабушке, дру­зьям. Это стало отлич­ной моти­ва­цией. Осталь­ные стихи мы даже не заучи­вали спе­ци­ально, про­сто я ей посто­янно их читала. А Даша запо­ми­нала то, что ей больше всего нра­ви­лось. А вот после 4 лет, заучи­ва­ние сти­хов стало уже зада­нием или даже рабо­той. Мы ста­ра­лись учить стихи посто­янно, так как, я узнала, что именно заучи­ва­ние сти­хов – это наи­луч­ший путь, для фор­ми­ро­ва­ния объ­ема памяти дошкольника.
• Хоть я и напи­сала что, мы стали учить стихи целе­на­прав­ленно, но не когда не делали это про­тив воли ребенка, если у нее не было настро­е­ния или жела­ния. По моим наблю­де­ниям детки ино­гда отка­зы­ва­ются учить стихи, только из-за того, что объем сти­хо­тво­ре­ния не соот­вет­ствует их воз­расту и им дей­стви­тельно тяжело. Све­дите ваши тре­бо­ва­ния к тому, на что спо­со­бен ваш малыш, и не ставьте цель выучить за день Муху-цоко­туху, или заста­вить трех­лет­него ребенка учить «Сказку о царе Салтане».
• Один наш зна­ко­мый маль­чик про­сто впа­дал в бешен­ство, когда ему гово­рили, а сей­час нач­нем учить стихи. Он убе­гал и пря­тался. Я до 4лет вообще сво­ему ребенку не гово­рила, давай будем учить стихи. Пред­ла­гала ей: повто­ряй за мной, как весе­лый попу­гай­чик; или, давай поиг­раем и рас­ска­жем тво­ему мед­ве­жонку сти­шок; или, какую колы­бель­ную ты своим кук­лам спо­ешь? Так же и посту­пила мама Егора, она стала гово­рить ему: я буду рас­ска­зы­вать, а ты повто­ряй за мной, но я раз­ре­шаю повто­рять только одну строчку. Для него это стало игрой, и он уже ходил и выпра­ши­вал все новые и новые строчки, но все это конечно про­изо­шло не в один день. Мама сама стала очень часто рас­ска­зы­вать стихи, и делать это с удо­воль­ствием. Капля по капле и ребе­нок звезда дет­ского сада, на каж­дом утрен­нике у него самый длин­ное стихотворение.
• Прежде чем начать учить сти­хо­тво­ре­ние, спро­сите все ли слова ребенку понятны, разъ­яс­ните зна­че­ние каж­дого слова. Можно пойти на обман про­чи­тать несколько сти­хо­тво­ре­ний, и пред­ло­жить ребенку выбрать то, кото­рое вы будете учить. Ребенку кажется, что это он а не вы руко­во­дите про­цес­сом, и вы вынуж­дены учить с ним то, что он выбрал, это повы­шает его само­оценку и при­бав­ляет уверенности.
• Как и во всем: повто­ре­ние – мать уче­ния! Первую строчку сти­хо­тво­ре­ния повто­ряем до тех пор, пока малыш не рас­ска­жет вам ее без оши­бок, потом пере­хо­дим ко вто­рой строчке, и так учим чет­ве­ро­сти­шие, а из них скла­ды­ваем сти­хо­тво­ре­ние цели­ком. Но здесь не надо торо­питься, один ребе­нок может выучить сти­хо­тво­ре­ние за час, дру­гому необ­хо­дима неделя, в тече­ние кото­рой, он будет запо­ми­нать по 2–3строчки каж­дый день
• Не забы­вайте повто­рять с ребен­ком те стихи, кото­рые вы учили в про­шлом месяце или в про­шлом году, и вам и ему будет полезно раз­ви­вать и акти­ви­ро­вать дол­го­вре­мен­ную память.
• Рифма – посто­янно играйте с ребен­ком в рифму, чем бы вы не зани­ма­лись: Кашу съела Даша, малышка- шалу­нишка, надо про­сы­паться пой­дем ско­рее умы­ваться и так далее. Исполь­зуйте рифмы, когда обща­е­тесь с ребен­ком. Заме­тите, что это легко и увле­ка­тельно. Вы и не заме­тите, что ребе­нок вас под­дер­жит и даже пре­взой­дет в этом деле. В воз­расте 4 лет Даша шоки­ро­вала нас пер­вым своим чет­ве­ро­сти­шием – Тили-бом, тили-бом, уби­раем какашки за котом!
• Нам уже 6 лет, и Даша может сама про­честь и выучить сти­хо­тво­ре­ние. И опять нас спа­сает игра, она рас­са­жи­вает кукол и гото­вит их к кон­церту, в кото­ром каж­дая кукла рас­ска­жет на сцене – стуле, свое чет­ве­ро­сти­шие, как вы пони­ма­ете, все сти­хо­тво­ре­ние цели­ком, она сама рас­ска­зы­вает за кукол.

В заключение еще несколько советов

— Жела­тельно обу­чить ребенка всем трем мето­дам, чтобы в даль­ней­шем он мог исполь­зо­вать их одно­вре­менно. При одно­вре­мен­ном при­ме­не­нии этих мето­дов лучше соблю­дать такую после­до­ва­тель­ность: сна­чала чита­ется все сти­хо­тво­ре­ние, потом оно «пере­ска­зы­ва­ется» и только после этого заучи­ва­ется по стро­кам с парал­лель­ным «пере­во­дом» тек­сто­вой инфор­ма­ции в образ­ную форму.

— Обя­за­тельно делайте пере­рывы для отдыха. Необ­хо­димо создать такой режим работы, чтобы она при­но­сила только радость, а не муче­ния. Ни в коем слу­чае не застав­ляйте ребенка учить сти­хо­тво­ре­ние, если он этого сей­час не хочет.

— Если вам инте­ресно знать, есть ли какой-то про­гресс в раз­ви­тии памяти вашего ребенка, запи­сы­вайте каж­дый раз, сколько ему нужно повто­ре­ний, чтобы пол­но­стью выучить сти­хо­тво­ре­ние из 4‑х строк.

Давайте разберем по этапам, как учить стихотворение с ребенком

1 этап. Обя­за­тель­ное чте­ние сти­хо­тво­ре­ния взрос­лым. Вы даете обра­зец выра­зи­тель­ного и пра­виль­ного чте­ния. Помо­га­ете ребенку  про­чув­ство­вать настро­е­ние и харак­тер стихотворения.

Давайте, попро­буем выучить малень­кое сти­хо­тво­ре­ние В. Орлова«Дятел» и пра­вильно про­чи­таем его ребенку.

Дятел,
Даже молодой, —
Веж­ли­вая птица:
Он всегда
Перед едой
К червячку
Стучится!

2 этап.  Выяс­нить, как ребе­нок понял смысл сти­хо­тво­ре­ния. Спро­сить, о чем гово­рится в стихотворении?

Какой  дятел? (Моло­дой, вежливый)

Почему дятел веж­ли­вый?  (потому, что стучится)

Зачем он сту­чится к чер­вячку? (чтобы добраться до чер­вячка, найти его)

3 этап.  Уточ­нить зна­че­ние труд­ных слов, спро­сить все ли понятно. Про­чи­тать с чита­ю­щим ребен­ком труд­ные слова из текста.

4 этап.  Про­чи­тать еще раз вме­сте, если ребе­нок читает. Или пусть ребе­нок читает сам 2 раза (вслух и шепотом)

5 этап.  Очень хорошо сов­ме­стить чте­ние с дви­же­ни­ями тела или рук.Здесь можно  сде­лать так:

на пер­вой строчке пока­зать длин­ный нос – дятел,

На слово «веж­ли­вая» птица – неболь­шой поклон,

На слова «перед едой» — пока­зать как дви­жется ложка ко рту,

«К чер­вячку сту­чится» — посту­чать по столу.

Так можно при­ду­мать любые дви­же­ния, чтобы сра­бо­та­ла­дви­га­тель­ная  память и  ребенку легче будет запом­нить поря­док строк.  Только обра­тите вни­ма­ние, что дви­же­ния выпол­няем, когда читает взрос­лый или призаучивании.Если читает ребе­нок, то ника­кие дви­же­ния не выполняются.

6 этап.  Нари­со­вать это сти­хо­тво­ре­ние в виде сим­во­лов или сде­лать иллю­стра­цию к  тек­сту. Здесь можно про­ри­со­вать не каж­дую строчку, а смыс­ло­вую фразу. Это сти­хо­тво­ре­ние можно изоб­ра­зить в виде 3 кар­ти­нок-сим­во­лов: дятел (птичка, длин­ный клюв), тарелка, червячок.Последовательное рас­по­ло­же­ние кар­ти­нок помо­жет ребенку, у кото­рого пре­об­ла­дает зри­тель­ная память.

7 этап.  Заучи­вать сти­хо­тво­ре­ние не по строчке, а по фразам.Если фраза длин­ная, то можно раз­бить ее на части.  Заучи­ва­ние сов­ме­щать с  пока­зами  кар­ти­нок и движениями.

Читаем первую фразу « Дятел, даже моло­дой, — веж­ли­вая птица» и ребе­нок повто­ряет ее 2–3 раза ( вслух, шепо­том, с закры­тыми гла­зами). Затем к пер­вой фразе при­кле­и­ваем сле­ду­ю­щую «он все­гда перед едой»  и ребе­нок повто­ряет сразу 2 фразы 2–3 раза. Затем при­кле­и­ваем сле­ду­ю­щую фразу и повто­ряем 2 уже заучен­ные и 1 новую « к чер­вячку стучится».Затем повто­рить все сти­хо­тво­ре­ние вме­сте 1–2 раза и отло­жить на время.

Если сти­хо­тво­ре­ние длин­ное, то надо раз­бить его на смыс­ло­вые части и каж­дую часть учить таким обра­зом, а потом все объединить.

8 этап.  Повто­рить сти­хо­тво­ре­ние вме­сте через про­ме­жу­ток вре­мени, через пол­часа, позже, перед сном, на сле­ду­ю­щий день.Только не стоит делать это в виде экза­мена: «А ну-ка,  рас­скажи, я посмотрю, как ты запом­нил». Гораздо эффек­тив­нее, если Вы пред­ло­жите рас­ска­зать вме­сте папе, бабушке, соседке. Если Вы нач­нете рас­ска­зы­вать, а потом «забу­дете» и попро­сите ребенка помочь. Если Вы попро­сите ребенка послу­шать, пра­вильно ли Вы запомнили.

Можно попро­сить малыша, чтобы онвы­учил это сти­хо­тво­ре­ние с котен­ком, с игру­шеч­ным миш­кой или какой-нибудь игруш­кой. Можно рас­ска­зать сти­хо­тво­ре­ние на ночь подушке, луне, и т.д.Нам это может быть смешно, а дети все вос­при­ни­мают за чистую монету,  и с удо­воль­ствием будут рас­ска­зы­вать и  вымыш­лен­ному домо­венку, и луне за окном и дождику.

9 этап.  Повто­рите сти­хо­тво­ре­ние через день,через два, помо­гая малышу кар­тин­ками и дви­же­ни­ями, если он забудет.

Вот и все. Если вы прой­дете эти  8–9 эта­пов, то Ваш малыш пре­красно выучит сти­хо­тво­ре­ние без напря­же­ния. При таком заучи­ва­нии мы делаем упор на все системы чело­века (слуховую,зрительную,образную память вклю­чаем,  кине­сте­ти­че­скую – движения)и все они рабо­тают вме­сте, зна­чи­тельно облег­чая работу ребенка, помо­гая лучше и легче запо­ми­нать стихи.

Если вы будете  учить сти­хо­тво­ре­ния таким обра­зом и со школь­ни­ками, они смо­гут даже труд­ные стихи запом­нить быстро и хорошо.

Как быстро выучить басню ларец. Как быстро выучить басню? Запоминаем произведения Крылова. С чего начать запоминание

Школьникам хорошо знакома ситуация, когда им задают выучить басню и рассказать ее на следующий день. В этом случае нужно действовать очень оперативно, используя особую методику заучивания произведения этого литературного жанра.

Вам понадобится

• — писчие принадлежности;
• — чистый лист бумаги;
• — текст басни.

Инструкция

Уберите все лишнее со своего рабочего места и наведите общий порядок в комнате. Зачастую посторонние вещи могут только навредить, поскольку не дадут как следует сосредоточиться на заучивании текста. Убрав все раздражающие факторы, вы сможете настроиться морально.

Положите перед собой книгу с басней и прочитайте ее очень внимательно от начала до конца три раза. Делайте это вслух. По ходу чтения вам нужно будет выполнить две ключевые задачи. Во-первых, возьмите карандаш и подчеркните ключевые слова в тексте, которые составляют основу содержания басни. Например, если мы возьмем произведение Крылова «Ворона и лисица», то в ней будут следующие «ключи»: сыр, плутовка, пленил, взгромоздясь, дыша, глазки и т.д.

Во-вторых, во время ознакомления с содержанием басни, попытайтесь представить образ происходящего в ней. Выстраивайте ассоциативные ряды. Эти два метода помогут запечатлеть содержание басни, как единое целое. Теперь прочтите басню еще раз, останавливаясь на каждой строчке и запоминая слова (форму, время и т.д.).

Запишите данную басню на листок бумаги формата А4. Это позволит внедрить в процесс запоминания зрительную память. Также проговаривайте вслух строчки, которые вы записываете. Не пренебрегайте этим пунктом, поскольку он очень эффективен для быстрого заучивания. Чтобы облегчить себе задачу, разбивайте басню на 4 строчки. Сплошной текст гораздо сложней освоить.

Перейдите теперь непосредственно к заучиванию. Учите басню только по написанной лично вами версии. Прочтите 3 раза только первую строку и повторите ее вслух, не глядя на лист. После этого прочитайте 1 и 2 строчку вместе и воспроизведите их вслух. Затем – 1, 2 и 3. Поступите таким же образом с каждым четверостишием, пока не освоите все содержание басни.

Напишите маленькие шпаргалки с теми ключевыми словами или строчками, которые очень сложно запоминаются. Повторите басню на ночь и расскажите ее еще несколько раз утром. Все эти простые методики помогут вам освоить ее в кратчайшие сроки и рассказать на уроке на «отлично».

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Все интересное

Учителя литературы довольно часто предлагают школьникам сочинить произведение того или иного жанра. Если ученик слушал внимательно и усвоил особенности басни, оды или баллады, он имеет шанс справиться с заданием. Но и тот, кто пропустил урок, может…

Непосредственно с проблемой заучивания стихотворений сталкиваются школьники, студенты гуманитарных ВУЗов и люди творческих профессий. Однако этим может озадачиться любой человек, если он решил потренировать свою память. Вам…

Многие школьники и взрослые испытывают трудности при заучивании стиха наизусть. Для быстрого запоминания стихотворения необходимо подключить к работе зрительную, моторную и слуховую память одновременно. Как выучить стих за 5 минут? Инструкция …

Заучивание текстов – не рутинное задание, а очень эффективный прием быстрой постановки разговорной речи. Именно в чтении можно проследить особенности синтаксических конструкций языка. Как же запомнить в сжатые сроки любой английский текст? Вам…

Перед вами стихотворение, которое необходимо запомнить в течение пары часов? Не стоит беспокоиться, ведь даже большую поэму можно выучить наизусть с помощью несколько специальных приемов. Инструкция 1Для начала прочтите стихотворение целиком,…

Для многих школьников заучивание стихотворения – это долгий и мучительный процесс. Однако если воспользоваться определенными методиками запоминания текста, выучить стих получится быстрее. Вам понадобится- текст стихотворения;- лист бумаги;-…

Школьникам за годы обучения приходится учить наизусть и декламировать множество самых разнообразных стихотворений и поэм. Для одних процесс заучивания проходит легко и быстро, для других превращается в настоящее испытание, особенно если необходимо…

Басня – не просто художественное произведение, это стихотворное или прозаическое нравоучение сатирического характера. Запомнить басню гораздо проще, чем сухой научный текст, не обладающий ритмом и не содержащий литературных образов. Инструкция …

Зрительная, слуховая и моторная память у человека развиты не одинаково. Чтобы как можно скорее выучить стихотворение, необходимо задействовать все перечисленные виды памяти. Инструкция 1Прочитайте стихотворение вслух два-три раза — внимательно и…

Басня – легкое и интересное произведение. Среди известных баснописцев имена Эзопа, Лафонтена, Крылова. В наши дни по их стопам пошли Михалков и Хазанов. Несмотря на то, что создавались басни в разные века, их содержание актуально и в настоящее…

С самого детства с нами идут по жизни персонажи произведений Крылова. Мораль басни Крылова, любой из них, зачастую помогает нам разобраться в жизненных ситуациях, сделать правильные выводы в трудном случае. Басню как таковую мы читаем с ранних…

С творчеством Ивана Андреевича Крылова многие знакомы с раннего детства. Тогда родители читали малышам о хитрой лисице и незадачливой вороне. Краткое содержание басни Крылова «Ворона и лисица» поможет уже повзрослевшим людям вновь…

Как быстро выучить басню? Эта проблема нередко встает перед учащимися, которым задали на дом произведение Крылова. Если длинный текст ну никак не хочет откладываться в памяти, можно ускорить процесс, прибегнув к определенным техникам. «Обоз», «Квартет», «Мартышка и очки» — любые истории известного писателя при правильном подходе запоминаются за считанные минуты.

Как быстро выучить басню: подготовка

Успех мероприятия непосредственно зависит от окружающей обстановки, внутреннего настроя школьника. Как быстро выучить басню, если постоянно мешают посторонние звуки? Стоит выбрать для занятий тихое место, где отсутствуют отвлекающие факторы. Приветствуется и наведение порядка в рабочей зоне, которое помогает избавиться от хаоса в мыслях.

Также следует морально и физически настроиться на изучение текста. Эффективнее всего сделать перед выполнением урока легкую гимнастику, пробежаться в течение нескольких минут. Несложные упражнения помогут активизировать мозговое кровообращение, что положительно скажется на памяти.

С чего начать запоминание

Как быстро выучить басню Крылова, какой бы объемной она ни была? Процесс начинается с внимательного прочтения нужной истории. Предложения обязательно проговариваются вслух, читаются с выражением. Желательно также воспользоваться карандашом, отмечая самые важные моменты материала. Прочитать произведение необходимо минимум три раза.

Как быстро выучить басню, если не все слова в тексте понятны. Обязательно стоит уточнить значение всех неясных терминов, которые применил писатель. Справиться с этим поможет словарь. Это поспособствует тому, что человек не будет «спотыкаться» при чтении и дальнейшем пересказе истории.

Подключаем воображение

Как быстро выучить басню, не забыв ее содержания на следующий же день? славятся яркими образами, которые легко вызвать в голове. Чем четче школьник сумеет представить себе картину происходящего, тем лучше он запомнит материал. Обязательно следует поочередно представлять себе главных персонажей басни, их внешний вид, манеру общения.

Эффект усилится, если вызвать в воображении не только саму картинку истории. К примеру, если речь идет о произведении «Ворона и Лиса», можно представить себе звуки и запахи леса, потрескивание веток, на которых располагается ворона. Это сделает образы более живыми, что ускорит заучивание слов.

Приветствуется и игра в ассоциации. Можно подумать о том, что или кого вам напоминает тот или иной персонаж, объект.

Используем моторную память

Как быстро выучить басню «Обоз», зафиксировать в памяти любое другое произведение Крылова? При возникновении трудностей с запоминанием полезно переписать сложный материал на листок. Перенося текст на бумагу, рекомендуется проговаривать предложения вслух. Это позволит достичь максимальных результатов.

Если речь идет о длинной басне, лучше всего заниматься ее разучиванием, разбив произведение на части. Это поможет «упростить» материал, облегчив его отложение в памяти с психологической точки зрения. Если первое переписывание не дает ощутимых плодов, можно повторить процедуру еще один или даже два раза. Кстати, такие упражнения полезны и для развития грамотности.

Применяем диктофон

Если у учащегося лучше всего развита слуховая память, непременно стоит этим воспользоваться. Замечательно, если удастся найти аудиоверсию басни Крылова, которую читают, например, артисты театра. Альтернативный вариант, еще более эффективный с точки зрения запоминания текста, — использование диктофона.

Наговаривая текст на записывающее устройство, нужно четко выговаривать слова и фразы, беспокоиться о правильной интонации, рассказывать историю с выражением. Перед записью необходимо несколько раз ознакомиться с произведением, понять все выражения, которые применил автор. К работе можно приступать только тогда, когда непосредственное чтение материала не вызывает абсолютно никаких сложностей, школьник не «спотыкается».

Как можно быстро выучить басню, если предложенный выше метод кажется чрезмерно сложным, трудоемким? Можно попросить родственников или друзей несколько раз прочитать текст вслух. Этот способ также заставляет подключиться слуховую память.

Что еще можно сделать

Если все способы перепробованы, а басня запоминается слишком долго, можно переключиться на самые творческие методы. К примеру, представить себе, что речь идет не о произведении Крылова, а о популярной песне. Напевая строчки материала вслух, человек запоминает их лучше. Мелодия может быть абсолютно любой, это не влияет на конечный результат.

Правильное время для изучения — последнее, о чем стоит подумать перед занятиями. Замечательно, если есть возможность учить басню Крылова непосредственно перед сном. Исследования подтвердили, что такой подход способствует лучшему запоминанию сложного текста, так как информация «раскладывается по полочкам» во время сна.

Многим школьникам знакома такая ситуация: необходимо быстро выучить большой стих, поэму или басню, к примеру «Песнь о вещем Олеге», «Тучи» (Лермонтова), «Мцыри», «Медный всадник», «Бородино», «К Чаадаеву», «Письмо Татьяны к Онегину», «Ворона и лисица», «Свинья под дубом» или «Мартышка и очки», голова уже гудит, ничего не помогает, а времени до его сдачи осталось совсем немного.

Предлагаем вам проверенную годами методику, которая позволила уже тысячам школьников научиться быстрее запоминать большие стихи, поэмы и рассказы.
Разумеется, данная методика не позволяет выучить текст на перемене до урока, но зато, позволит значительно сократить время на его запоминание.

Подготовка к запоминанию

Отбросьте все посторонние мысли, успокойтесь, не паникуйте. У вас всё получится!

1 шаг

Чтобы быстро выучить большой стих, необходимо прочитать его вслух. Сделайте это 2-3 раза.

2 шаг

При чтении постарайтесь выстраивать ассоциации, представить ситуацию, показанную в стихотворении. После этого у вас уже что-то отложится в голове.

3 шаг

Теперь прочтите стихотворение ещё раз, уже медленно, стараясь запомнить именно слова, то есть их форму, время и т.д.

4 шаг

Перепишите стихотворение на бумагу, это подключит ещё один вид памяти. Во время переписывания также проговаривайте его вслух. Не пропускайте этот шаг, он позволит выучить стих быстрее.

5 шаг

В целях упрощения запоминания вы можете разбить каждый отдельный столбик стиха ещё на несколько.

6 шаг

Теперь переходим непосредственно к процессу заучивания. Учите стих только по той бумаге, на которую переписали его. Прочтите несколько раз первую строчку, повторите вслух, не смотря на лист. Затем прочтите первую и вторую строчку вместе, повторите вслух. Затем первую, вторую и третью… И так далее. Каждый раз добавляйте по строчке. Но совсем необязательно учить стихотворение полностью таким образом. Можете начинать новый “цикл” после каждых 4-8 строк.

7 шаг

Часто случается так, что какое-то место в стихотворении никак не поддаётся, чаще всего это происходит именно на “стыке” циклов. Напишите на руке шпаргалку со словом, с которого начинается цикл, начало которого вы никак не можете запомнить.

8 шаг

Подобным способом нетренированный человек может выучить до страницы текста за один час. Но если время вас всё же не поджимает, начните заучивание перед сном за 2 дня до сдачи стихотворения. Уделите ему 20 минут перед сном в этот день и час перед сном в следующий. Ночью у человека происходит переосмысление выученного, и стихотворение будет отскакивать от зубов.

​
Отличных оценок! Не забывайте делиться своими успехами! 😉

Басни Ивана Андреевича Крылова знакомы каждому с детства. Они мудрые и в то же время понятные и легкие для чтения. А над их смыслом стоит задуматься, ведь сила их воздействия очень велика. В баснях обязательно присутствует мораль, так сказать, нравоучение, но в неназойливой форме. Автор обличает человеческие недостатки с помощью сатиры и использует в качестве главных героев зверей. Произведения И.А. Крылова учат добру, честности, правдивости, любви к своей Родине. А главное – помогают изучать наш великий русский язык, потому что автор мастерски пользуется речевыми оборотами и выразительными литературными средствами. Из басен в народ вышло много устойчивых выражений, а также афоризмов и пословиц.

В школах не просто читают басни Крылова , но и заучивают их наизусть . Запоминание текстов – важный момент развития личности. При заучивании стихов и басен в том числе увеличивается лексический запас. В повседневной жизни это придает уверенности в ведении диалогов с другими людьми. Исключается проблема быть неправильно понятыми.

В результате выучивания текстов расширяется кругозор и возможность поддержать разговор на любую тему.
Когда стихи учатся наизусть, работает и развивается память во всех ее видах, а тренировка памяти важна для усвоения и применения в последствии большого количества полезной информации.

Важен, конечно, и культурный аспект. Ведь знание поэзии делает человека духовным, культурным, понимающим художественное слово.

Итак, для чего учить стихи и басни стало понятно. Теперь непосредственно о том, как выучить их быстро — буквально за 5 минут .

Инструкция-шпаргалка

1. Как ни странно, начать лучше всего с уборки своего рабочего стола и комнаты. Ничего не должно отвлекать внимание от заучивания текста.
2. В процессе умственной работы пригодятся ручка или карандаш, листок чистой бумаги и, конечно, книга с текстом.
3. Басню следует прочитать несколько раз от начала до конца (но не менее трех раз). Читать нужно вслух. В ходе чтения нужно подчеркивать ключевые слова, которые составляют базовую основу басни. Это займет не более 5 минут.
4. При чтении желательно мысленно погрузиться в происходящее, понимать, о чем идет повествование, дополнять чтение ассоциациями. Так получится отобразить в памяти содержание текста басни как одно целое. После этого вдумчиво прочитать текст еще раз, обращая внимание на форму слов, их время и т.д.
5. Теперь басню нужно попробовать записать по памяти на бумаге. Так включается в работу зрительная память. В процессе записи следует проговаривать каждое слово. Не рекомендуется данным действием пренебрегать, поскольку эффект запоминания таким образом повышается.
6. Для более легкого восприятия басни лучше поделить ее на фрагменты, состоящие каждый не более чем из четырех строчек. Сплошной текст учится сложнее.
7. Лучший способ выучить басню – делать это по версии, написанной своей рукой. Здесь важна последовательность: сначала читается первая строка и повторяется без подглядывания в листок, затем присоединяется вторая строка, их прочитать вместе и вслух произнести. Потом к двум прибавляется третья и так с каждым четверостишием до полного освоения всей басни.
8. На помощь могут прийти шпаргалки со словами, которые трудно заучиваются.
9. Басню нужно повторить на сон грядущий и пару раз с утра.
10. Альтернативой может стать диктофон, на который можно наговорить текст басни и слушать, проговаривая строчки вслух.

Вот такие нехитрые советы помогут выучить басню быстро и блестяще рассказать ее аудитории за 5 минут.

Заучивать по предложению (ну или по каким-то частям, может по строчкам, в общем самое главное разделить текст на равные маленькие части). Каждое предложение перечитывать вслух и повторять не глядя по 3 раза. Потом после каждого предложения с начала наизусть текст произносить и потом снова его весь перечитывать. Потом следующее предложение брать. И если гд-то была ошибка, то это за раз не считается, и снова надо рассказывать.

Вот по таком системе, сама придумала ее, учу наверное с класса 5 все тексты)
Но это если его нужно знать так, чтлбы потом отвечать быстро, и дословно.


Смотря какой у тебя уровень, обычно после 12 классов уже не плохой, но если слабый то курсы, если с временами дружишь, пополняй словарный запас, читай лёгкую литературу, просто тексты, новости, все слова что не знаешь, переводи и записывай на листик, смотри фильмы на анг. языке, т.к слышить язык тоже сложно. И ещё очень хорошо найти друга — носителя этого языка, не важно англик он или китаец, главное чтобы говорил, найти можно в соц. сетях, через какие нибудь игры, онлайн чаты, я таким методом очень хорошо развил словарный запас. Так же бери из словарика около 3 слов и заучивай их перед сном, каждый день, и уже через неделю 21 слово ты будешь знать. программы используй на анг. языке, и т.д. Главное тут желание, стимул, не лениться.

англ.-едь в англию. латышс.-общайся с латышами

Напевать ее вслух как можно чаще

Каждому даётся по свойму,просто учи,зубри а не задавай вопросы… делай дело

Смотри советские «пиратские» фильмы.
Там сначала идёт английский «текст», а через пару секунд русский перевод. Выучишь «разговорный английский» «на раз».

Я так сам учил)

Читай книги на инглише, смотри фильмы в оригинале, общайся. А ещё лучше — уехать на пару лет в UK\US =) Нет ничего лучше, чем language practice среди native speaker»ов =)

Разговаривать на нем. В смысле, не просто зазубривать слова, а тут же составлять из них простые предложения. Если всерьез надо, пошарь в Инете. есть целые методики, например выстраивание ассоциативных цепей.

Эффективные правила повторения пройденного материала ‹ Инглекс

Вы замечали, что довольно часто изученный материал по английскому языку недолго задерживается в памяти, зато какая-нибудь навязчивая песня запоминается легко и надолго? А все потому, что ее мы слышим по несколько раз в день. Повторение — мать учения, а мозгу нашему, к счастью, абсолютно все равно, что учить. Что ж, давайте заставим его запоминать полезную нам информацию.

Слово «повторение» редко вызывает радость и воодушевление, ведь не все знают интересные способы усвоения информации. Поэтому мы решили дать вам несколько рекомендаций, которые помогут сделать процесс повторения увлекательным. Кроме того, мы расскажем, для чего и как лучше закреплять изученный материал.

Для чего нужно повторять материал

Для начала разберем, почему человеку нужно что-то повторять. Неужели нельзя просто один раз выучить?! В том-то и дело, что можно, а вот выучить и при необходимости вспомнить уже сложнее.

Давайте приведем пример. Представьте, что вы не студент, а спортсмен, и хотите стать чемпионом по стрельбе из лука. Вряд ли вам удастся попасть в яблочко с первого раза, для этого придется выстрелить 100-200-300 раз. Постепенно руки перестанут дрожать, движения станут уверенными, а стрела будет попадать все ближе к заветной «десяточке». Так и в обучении: постоянно повторяя материал, вы не будете бояться использовать различные конструкции, речь станет уверенной, и вы придете к заветной цели.

Некоторые возразят: «А что, если я попаду с первого раза? Может мне и не надо утруждать себя?». Случайный выстрел может быть метким, но не частым. На соревновании (на экзамене или деловой встрече) вы можете промахнуться (провалиться), ведь без постоянных тренировок о метких выстрелах и прочных знаниях можно забыть.

Сколько раз нужно повторять материал?

Ответ прост: до тех пор, пока не закрепите его в памяти. Так как знания усваиваются и забываются неравномерно, студентам необходимо следовать определенной схеме запоминания, разработанной профессиональными психологами и педагогами.

№	Когда повторять	Пример
0	Выучили 10 новых слов	1 июня в 16:00
1	Через 15 минут после ознакомления	1 июня в 16:15
2	Через час после последнего повторения	1 июня в 17:15
3	Через три часа после последнего повторения	1 июня в 20:15
4	На следующий день	2 июня
5	Через два дня после последнего повторения	4 июня
6	Через четыре дня после последнего повторения	8 июня
7	Через неделю после последнего повторения	15 июня
8	Через две недели после последнего повторения	29 июня
9	Через месяц после последнего повторения	29 июля

Ученый Эббингауз предложил так называемую кривую забывания (представлена ниже). В результате исследований он выяснил, что мы начинаем забывать информацию сразу после изучения, а за первый день теряем до 60% знаний! Далее процесс замедляется. Однако из графика видно, что при периодическом повторении информации мы приходим к надежному закреплению ее в памяти.

Да, трудно грызть гранит науки! Но не спешите огорчаться, можно облегчить себе эту задачу, используя разные виды повторения и уловки, которые помогут сделать его нескучным.

Как быстро и нескучно повторять материал

Если вы периодически пробегаете новую лексику глазами, не задумываясь над тем, что учите, то тратите время впустую. Включайте воображение, ассоциативное мышление, внимание. Необходимо осмысливать новый материал, пропускать его через себя, например, составлять рассказы о событиях, произошедших за день, или пересказывать информацию, услышанную в новостных сводках. Это заставит вас использовать новую лексику, да и грамматика в контексте хорошо запомнится.

1. Любимые книги

У каждого автора есть свой стиль и слог. При чтении достаточно длинного произведения незнакомые слова будут часто повторяться. В первый раз вам понадобится помощь словаря. Мы рекомендуем сразу выписать новое слово. Во второй раз вам нужно будет заглянуть в свои записи, в третий раз вы с трудом, но все же вспомните его, на 4-5 повторе не обратите на него внимания, так как уже запомните его. Это удобный вид пассивного повторения: пока вы будете читать книгу, все указанные нами этапы (те пугающие 9 раз) пройдут незаметно.

Читайте также

2. Увлекательные сериалы

Герои сериалов, как правило, оперируют определенным словарным запасом, редко выходящим за рамки общеразговорного английского. При просмотре первой серии вам нужно будет потрудиться и посидеть со словарем. Во втором-третьем эпизоде вы уже будете узнавать знакомые выражения без перевода, а к концу сериала пройдете не 9, а все 39 стадий повтора. Очень приятный способ сделать повторение ненавязчивым.

Однако хотим вас предостеречь от выбора сериалов со специфической лексикой. Например, «Доктор Хаус» пополнит ваш словарный запас не слишком полезными словами вроде названий редких болезней и прочих медицинских терминов. Как выбрать подходящий для вашего уровня знаний материал, вы узнаете из статьи «Как учить английский язык по фильмам и сериалам».

3. Интересные новости

Есть прекрасный сайт newsinlevels.com, где новости представлены для трех уровней сложности. Авторы статей периодически повторяют одни и те же выражения в новостях одного уровня. Читая всего две занимательные публикации в день, можно значительно расширить словарный запас, а процесс запоминания станет автоматическим.

Читайте также

4. Излюбленные темы и эффект Ресторфф

Всегда проще учить и повторять то, что вам интересно. А что делать со скучными темами? Внедрить их в увлекательный материал! Используйте эффект Ресторфф. Звучит заумно, но на самом деле способ очень простой и занимательный. Эффект заключается в том, что человеческая память отлично усваивает все, что выделяется из общей массы. Как применить в обучении? Допустим, вы каждый день повторяете 10-15 слов. К 10 словам на любимую тему о путешествиях добавьте 1-2 слова на тему «Окружающая среда». К 15 словам на тему «Котики и другие милые животные» добавьте 2-3 слова на тему «Техника». Какой бы странной ни казалась вам методика, она действительно очень хорошо работает. Попробуйте провести эксперимент: составьте забавный текст с такими разношерстными словами, гарантируем, он надолго вам запомнится!

5. Римская комната

Этот метод еще называют цепочкой Цицерона. Его успешно применял сам Юлий Цезарь. Идея состоит в структурировании информации. Попробуем? Когда учите несколько слов или выражений, проходите по комнате и мысленно определяйте место для каждого слова/идиомы. При следующем повторении пытайтесь пройти по комнате и вспомнить, что за слово «лежит на тумбочке» и как оно переводится. Далее усложняем процесс: теперь вы не ходите по комнате, а просто вспоминаете, что и где «положили». Фактически в этом методе задействовано ассоциативное мышление. Главное условие — комната должна быть хорошо вам знакома.

6. Смартфон-помощник

Этот способ подойдет занятым людям. Создайте свой собственный аудиоурок для повторения слов в удобном вам порядке. В каждом телефоне есть функция диктофона. Сделайте такую запись: слово на русском языке — пауза 10-15 секунд — перевод на английский, затем следующее слово на русском — пауза — слово на английском и т. д. Включайте запись по дороге на учебу или работу, в момент паузы старайтесь вспомнить изученную лексику. Такой метод имеет еще два преимущества. Во-первых, вы послушаете свое произношение со стороны. Во-вторых, повторите слова, пока будете делать запись.

В качестве альтернативы рекомендуем попробовать приложение Easy Ten. Благодаря ему можно учить по 10 слов в день и своевременно повторять их, чтобы закрепить в памяти.

7. Закон ярких впечатлений

Что мы лучше всего запоминаем? Праздники, счастливые моменты, значимые события — все, что связано с сильными положительными эмоциями и яркими впечатлениями. Значит, и обучение, в том числе этапы повторения, нужно сделать яркими. Мы вовсе не советуем вам учить английский за праздничным ужином, иногда нужно менять не обстановку вокруг, а себя. Пусть повторение будет для вас приятным времяпровождением. Положительный настрой — важная составляющая успеха. Поменяйте отношение «как скучно повторять» на «ура, я запомнил новые слова». Психологи советуют представить ситуацию, где эти знания принесли бы вам пользу, помогли в трудной ситуации. Такой подход позволит создать в голове прочную связь между изученным материалом и положительными эмоциями.

8. Законы ретроактивного и проективного торможения

Несмотря на устрашающее название, эти законы простые и важные. Суть ретроактивного торможения: если после изучения какой-то информации вы перейдете к изучению следующего блока, первый инфоблок быстро сотрется из памяти. Помешать нормальному запоминанию может просмотр телевизора, серфинг в интернете, чтение книги и т. п. Так что мы рекомендуем учить и повторять что-то перед сном. Минут за 10-15 до сна повторите пройденный материал, это сработает лучше, нежели обучение в течение дня.

Суть проективного торможения: если до момента обучения к нам не поступала никакая информация, запомнить новый материал или повторить старый будет легче. Поэтому старайтесь повторять изученное утром, когда мозг отдохнул и не переполнен информацией.

Подводя итог, хотим сказать, что без повторения пройденного материала будет сложно надолго удержать его в памяти. Однако этот важный этап усвоения информации можно сделать интересным и быстрым. А чтобы материал еще лучше закреплялся в памяти, используйте его на практике. Предлагаем делать это с преподавателем на наших онлайн-курсах английского языка.

© 2021 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Как написать рассказ за 6 простых шагов

Умение писать рассказ не всегда очевидно даже для самых опытных читателей. Итак, хотите ли вы написать рассказ, который поможет вам опубликовать, выиграть приз, выполнить школьное задание или просто затронуть сердце отдельного читателя, мы поможем вам. С помощью нашего простого 6-шагового процесса мы покажем вам, как взять пустую страницу и превратить ее в короткое повествовательное золото.

Шаг 1.Найдите с простой идеей

Прежде чем вы сможете опустить голову и написать свою историю, вам сначала понадобится идея, с которой вы сможете работать. Некоторые писатели, казалось бы, могут черпать интересные идеи из воздуха, но если это не вы, не бойтесь. Вот несколько советов и уловок, которые позволят вам раскрыть свои творческие способности и в кратчайшие сроки придумать идеи.

Начните с интересного персонажа или окружения

Рассказы по самой своей природе имеют тенденцию быть более узкими, чем роман.Меньше давления на то, чтобы развернуть богатое повествование от А до Я, прежде чем ваша ручка коснется бумаги. Сценаристы рассказов часто считают полезным сосредоточиться на одном персонаже, сеттинге или событии — подход, который отвечает за некоторые настоящие классики.

«Пловец» Джона Чивера повествует об одном персонаже: американском отце из пригорода, который решает переплыть все бассейны своего соседа. В то время как в «Лотерее» Ширли Джексон больше персонажей, история разворачивается, возможно, более часа на городской площади.Ограничив себя несколькими персонажами и одним или двумя локациями, вам может быть легче не дать вашей истории выйти из-под контроля и не скатиться по спирали.

Найдите свои собственные анекдоты

Когда дело доходит до создания предпосылки для рассказа, реальный жизненный опыт может быть вашей первой точкой входа — «напишите то, что вы знаете», как гласит старая пословица. Возможно, вы не пережили эпическую сагу, подобную « Путешествие Гулливера», но, вероятно, у вас есть несколько анекдотов, которые легко легли бы в основу рассказа.Если есть забавная история, к которой вы всегда стремитесь на вечеринке или семейном обеде, вы можете использовать ее для написания или использовать ее как стартовую площадку для вашего воображения.

Подслушать и украсть

В обыденном есть красота. В наши дни писатели часто открывают документ в приложении для заметок на своем телефоне, чтобы запомнить вещи, которые могут пробудить их воображение в будущем. В конце концов, то, что вы подслушиваете в разговоре между тетками, может стать идеальной пищей для рассказов — как и красочный персонаж, который появляется на вашем рабочем месте.Независимо от того, являются ли эти переживания основой для рассказа или служат в качестве небольшого украшения, они могут избавить ваше воображение от необходимости выполнять всю тяжелую работу.

Вы можете черпать вдохновение не только в своей жизни. Уделяйте особое внимание новостям, историям, которые рассказывают вам друзья, и всему, что происходит вокруг — это, несомненно, сослужит вам хорошую службу, когда дело доходит до мозгового штурма.

Попробуйте написание подсказки для размера

Если вы все еще в тупике, ищите идеи для рассказов или пишите подсказки для вдохновения.Любые истории, написанные с помощью этих ресурсов, по-прежнему являются вашей интеллектуальной собственностью, поэтому вы можете свободно делиться ими или публиковать их, если они будут успешными!

Когда у вас возникнет идея (которая может быть сеттингом, персонажем или событием), попробуйте связать ее с сильной эмоцией. Думайте о рассказах как об исследовании чувств — а не о полномасштабном сюжете, вы можете сосредоточиться на эмоции и позволить ей определять тон и сюжетную линию. Без этого эмоционального ядра вы можете обнаружить, что вашей истории не хватает драйва, и вам будет сложно заинтересовать читателя.

Когда ваша эмоционально заряженная идея готова к реализации, давайте посмотрим на структуру.

Шаг 2. Сделайте плотную конструкцию

У вас может возникнуть соблазн применить к своей истории стандартные стратегии написания романов: замысловатое отображение каждого события, создание подробных профилей персонажей и, конечно же, тщательное отображение его на популярной структуре истории с началом, серединой и концом. Но все, что вам действительно нужно, — это хорошо проработанный главный герой и самое большее одно-два крупных события.

Короткие рассказы должны иметь провоцирующий инцидент и кульминацию

Короткий рассказ, хотя и более лаконичный, все же может содержать все повествовательные компоненты, которые мы ожидаем от романа — хотя установка, провоцирующий инцидент и кульминация могут состоять всего из одного или двух предложений.Как сказал бы Курт Воннегут, писатели должны стремиться начинать свои рассказы «как можно ближе к концу». Если довести этот совет до крайности, вы можете начать свой рассказ в medias res, пропуская все изложения и начав в середине действия, и с этого момента сохраняя напряжение.

Что наиболее важно помнить, так это то, что рассказы не имеют той же привилегии времени, когда дело касается экспозиции. Чтобы сэкономить время и сделать текст более быстрым, обычно лучше объединить предысторию в восходящее действие.

Каждая сцена должна накалять напряжение

Еще одна эффективная структура рассказа — это кривая Фихтеана, которая также пропускает изложение и провоцирующий инцидент и начинается с восходящего действия. Как правило, в этой части истории главный герой встречает и преодолевает несколько меньших препятствий (с подкрадывающейся экспозицией), достигая кульминации. Такой подход побуждает писателей создавать напряженные рассказы, которые сразу переходят к сути. Редко вы хотите решить проблемы в середине истории — если есть возможность для напряженности, оставьте ее открытой, чтобы сохранить импульс до самого конца.

Не бойтесь экспериментировать со структурой и формой

Созданным коротким историям действительно не хватает времени на то, чтобы принять знакомую форму классического повествования. Однако это ограничение дает вам полную свободу действий, чтобы поиграть с хронологией и точкой зрения — рисковать и экспериментировать. В конце концов, если вы просите только 20 минут времени своих читателей, они, скорее всего, согласятся с необычным стилем повествования. Классические рассказы, такие как «Хорошего человека трудно найти» Фланнери О’Коннор, оказались столь успешными именно потому, что О’Коннор изменил параметры жанра южной готики, как он был известен — с его набором персонажей, искусно выдержанным напряжением и его шокирующим характером. , ужасный финал.

Шаг 3. Захватите читателя сильным открытием

Много едет на начальных строках рассказа. Вам нужно подобрать правильный тон, представить персонажей и сразу привлечь внимание читателя — и делать это нужно быстро, потому что у вас не так много слов для работы! Есть несколько способов сделать это, поэтому давайте рассмотрим варианты.

Начать с действия

Начать с грохота — в прямом и переносном смысле — — это верный способ привлечь внимание читателя.Действие — отличный способ немедленно создать напряжение, которое вы сможете поддерживать на протяжении всей истории. Это не обязательно должно быть что-то очень драматичное, например автокатастрофа (хотя может быть) — это может быть так же легко и просто, как опоздание на автобус за считанные секунды. Пока читатель понимает, что это действие в некотором роде необычно, оно может создать сцену для эмоционального потрясения, которое должно разворачиваться.

Начни с идеи

Один из очень эффективных способов начать рассказ — написать вступительный крючок.«Крючок» может показаться тупым словом, но на самом деле оно означает предложение, которое сразу же заинтриговывает и побуждает читателя читать дальше. Например, в «Миссис Дэллоуэй» (первоначально рассказе) Вирджиния Вульф начинается строкой «Миссис Дэллоуэй». Дэллоуэй сказала, что купит цветы сама. Читатель тогда задается вопросом: кто такая миссис Дэллоуэй, почему она покупает цветы и необычно ли, что она делает это сама? Такие вопросы побуждают читателя с интересом продолжать поиск ответов.

Начальные строки Mrs Dalloway

Начните с изображения

Еще один популярный способ начать рассказ, представив читателю убедительный образ. Это может быть описание объекта, человека или даже места. Это не всем по вкусу (особенно если вы любите сюжетные истории), но, если все сделано хорошо, хорошо нарисованное изображение может задержаться в памяти читателя. Вернемся к нашему примеру с «Лотереей» Ширли Джексон. Эта история начинается с яркого и подробного описания деревни:

Утро 27 июня было ясным и солнечным, со свежим теплом полного летнего дня; цветы обильно распускались, а трава была густо-зеленой.

Хотя это описание, кажется, готовит почву для приятного, беззаботного рассказа, «Лотерея» на самом деле принимает более мрачный оборот, делая этот начальный образ идиллического летнего дня еще более жутким. Когда эта история была опубликована в The New Yorker, читатели ответили отправкой большего количества писем, чем любая предыдущая история — вот откуда вы знаете, что оказали влияние, верно?

[ PRO-TIP : Чтобы прочитать одни из лучших рассказов, перейдите сюда, чтобы найти 31 сборник рассказов, который необходимо прочитать.]

Старое изречение «писать в пьяном виде, редактировать в трезвом состоянии» уже давно ошибочно приписывают Эрнесту Хемингуэю, печально известному пьянице. Хотя мы не рекомендуем писать буквально в нетрезвом виде, есть кое-что, что нужно сказать о том, чтобы писать в полном объеме с вашим первым черновиком.

Не редактируйте, пока пишете

Ваш первый черновик не годится для употребления в пищу. Дело не в этом. Ваша цель в первой версии рассказа — просто рассказать что-то на странице. У вас должно быть четкое представление об общей цели вашей истории, поэтому просто сядьте и напишите, как можно лучше.

Не поддавайтесь искушению подбирать слова и синтаксис, пока вы работаете над первым черновиком: эта часть будет позже. «Сочинить пьяный» — значит усвоить уверенность человека, выпившего вторую бутылку шабли. Ведите себя так, как будто все, что вы пишете, великолепно. Если вы сделаете орфографическую ошибку? Какая разница! Имеет ли смысл это предложение? Вы исправите это позже!

Предыстория нужна редко

Теория айсберга Хемингуэя — правильно отнесенная к этому человеку — хорошо подходит для рассказов.Подобно внешнему виду айсберга, большая часть которого находится «под поверхностью», многое можно сделать о вашей истории с помощью нескольких искусно написанных предложений. Вместо того чтобы скармливать каждую деталь с ложечки, ваш читатель может сам обдумать подтекст и прийти к своим собственным выводам. Самый классический пример — «На продажу: детские туфли, никогда не надеванные» — история из шести слов с большим количеством эмоционально заряженного подтекста. (Примечание: эта история приписывается Хемингуэю, хотя это утверждение также необоснованно!)

Короче говоря, не сомневайтесь, и если ваша история действительно нуждается в дополнительном контексте, ее всегда можно добавить в следующей редакции.

Эрнест Хемингуэй

Шаг 5. Ударьте их сильной концовкой

Нет ничего более разочаровывающего для читателя, чем красиво написанное повествование со слабым финалом. Когда вы дойдете до конца своей истории, у вас может возникнуть соблазн быстро написать и покончить с этим, но не поддавайтесь искушению! Есть бесчисленное множество способов закончить историю — и нет необходимости предоставлять аккуратное разрешение, — но мы обнаруживаем, что наиболее убедительные концовки будут сосредоточены на ее символах .

Что изменилось в персонаже?

Типично для истории, когда главный герой проходит через все его шаги, чтобы продемонстрировать своеобразное развитие персонажа. Во многих историях есть классическая арка искупления, но это не единственный вариант. В финале главный герой может сделать выбор, основываясь на каком-то глубоком откровении. Однако персонажи могут меняться более тонкими способами, достигая определенного осознания или становясь более циничными или обнадеживающими.Или они могут абсолютно ничего не извлечь из испытаний и невзгод, с которыми они столкнулись.

В рождественском наборе О. Генри «Дар волхвов» молодая женщина продает свои волосы, чтобы купить мужу цепочку для его карманных часов. Когда муж возвращается домой той ночью, он показывает, что продал свои часы, чтобы купить жене набор украшений для волос, которые она больше не может использовать. Супруги всю историю беспокоились о материальных дарах, но в конце концов они узнали, что настоящий подарок… это их любовь друг к другу.

Изменилось ли наше представление о них?

Человеческие существа от природы сопротивляются переменам. Вместо того, чтобы подвергать ваших персонажей великому прозрению или моменту трансформации, ваш финал может раскрыть существующую правду о них. Например, финал может показать, что ваш, казалось бы, симпатичный персонаж на самом деле злодей, или может появиться откровение, которое в более доброжелательном свете представит его морально сомнительные поступки.

Это откровение может также проявляться как поворот.В фильме Эмброуза Бирса «Происшествие на мосту через Совиный ручей» владелец плантации во время гражданской войны сбегает с виселицы и отправляется в вероломное путешествие домой. Но как раз перед тем, как дотянуться до ожидающих рук жены, он чувствует резкий удар по затылку. Выясняется, что он никогда не покидал виселицу — его побег был просто последней фантазией.

Чтобы эти управляемые персонажами концовки работали, читатели должны быть инвестированы в ваших персонажей. С помощью нескольких драгоценных слов, которыми вы должны рассказать свою историю, вам нужно нарисовать достаточно картины, чтобы читателям было интересно, что на самом деле с ними происходит в конце.

Чаще всего, если ваш финал проваливается, проблема обычно заключается в предыдущих сценах, а не в финале. Правильно ли вы расставили ставки в истории? Вы дали читателям достаточно информации о своем твист-финале? Достаточно ли внимания читателя к персонажу, чтобы финал оказал сильное эмоциональное воздействие? Как только вы ответите утвердительно на все эти вопросы, вы будете готовы приступить к редактированию.

Шаг 6. Убедитесь, что каждое предложение окупается

Если вам интересно, как сделать свою историю хорошей, то секрет в процессе редактирования.И первый этап редактирования рассказа заключается в его сокращении до тех пор, пока он не станет подходящим. Как однажды сказал Эдгар Аллан По: «У рассказа должно быть одно настроение, и каждое предложение должно строиться к нему». Помня об этом, убедитесь, что каждая строка и абзац не только развивают историю, но и вносят свой вклад в настроение, ключевые эмоции или точку зрения, которую вы пытаетесь выразить. Сам По делает это с чудесным эффектом в «Сердце-обличье»:

Медленно, мало-помалу я поднимал ткань, пока из-под нее не вырвался маленький, маленький свет, чтобы упасть — упасть на этот глаз стервятника! Он был открыт — широко, широко открыт, и мой гнев усилился, когда он посмотрел прямо на меня.Лица старика я не видел. Только этот глаз, этот твердый синий глаз и кровь в моем теле стали ледяными.

Безжалостно редактировать

Переписывание часто занимает больше времени, чем первоначальный черновик, потому что теперь вы пытаетесь усовершенствовать и уточнить центральную идею своей истории. Если при чтении этого у вас на лице застыло паническое лицо, не волнуйтесь, вы, вероятно, будете лучше осведомлены о форме, которую вы хотите, чтобы ваша история приняла, когда вы ее напишете, что немного упростит процесс доработки. .

Хорошо выполненное редактирование начинается с тщательного перечитывания — что-то, что вам нужно делать несколько раз, чтобы гарантировать, что ошибки не проскользнут через сеть. Обратите внимание на поток слов, интенсивность ваших ключевых эмоций и темп вашего сюжета, а также на то, что читатели постепенно узнают о ваших персонажах. Записывайте любые несоответствия, которые вы обнаружите, даже если вы не думаете, что они имеют значение — что-то крайне незначительное может испортить весь рассказ. Навыки решения проблем, необходимые для выявления и устранения дыр в сюжете, также помогут вам в конечном итоге избавиться от лишнего жира в своем рассказе.

Что делать, если он слишком длинный

Может быть, вы участвуете в конкурсе писателей с жестким ограничением слов или понимаете, что ваша история затягивается. Простой способ урезать свою историю — посмотреть, проходит ли каждое предложение тест «ну и что?», То есть пропустит ли ваш читатель его, если оно будет удалено?

Посмотрите также, есть ли какие-нибудь запутанные фразы, которые можно заменить на более резкие слова. Вам нужно описывать «400-футовый водородный дирижабль со стальным каркасом, покрытый парусиной», когда «массивного дирижабля» может быть достаточно?

Получить второе мнение

Отправьте свой рассказ другому писателю.Конечно, вы можете стесняться, но все писатели стеснялись делиться своими работами в какой-то момент своей жизни — плюс, это могло спасти вас от серьезных ошибок. Нет ничего лучше пары свежих глаз, чтобы указать на то, что вы упустили. Даже лучше, чем одна пара глаз!

Рассмотрите возможность профессионального редактирования

Если вы решите обратиться к профессиональному редактору, это ваш счастливый день! Внештатные литературные редакторы будут работать над рассказами намного дешевле, чем над романами (всего от 100 долларов за рассказ объемом менее 5000 слов) — и это прекрасная возможность получить некоторый опыт работы с профессионалом, который точно знает, что такое великий Рассказ должен выглядеть.

---

Теперь, когда вы знаете, как люди хотят читать рассказы, почему бы не выпустить их в мир? В следующем посте этой серии вы узнаете, как лучше всего опубликовать свой рассказ.

Часть 1 — Pearson — Always ESL Blog

Сибил Маркус
Автор Мир художественной литературы серии

Учителя часто не решаются использовать литературу в классе. Жалко, ведь рассказы идеально подходят для обучения языку и навыков критического мышления.Хорошие истории привлекают как учителей, так и учеников. Лучше всего то, что их можно использовать для обогащения всех языковых навыков творческими и неожиданными способами. Десять советов, приведенных ниже, призваны помочь учителям создать и реализовать увлекательный и актуальный курс рассказов.

1. Энтузиазм заразителен.
Если вы верите в литературу как в значимый и увлекательный способ развития языковых навыков, вы можете убедить даже скептически настроенных студентов относиться к ней серьезно.У меня были ученики, которые начинали семестр, и думали, что литература может неэффективно использовать их время, но за 40 лет преподавания я почти никогда не видел, чтобы кто-то чувствовал себя так же после нескольких недель занятий.

2. Поощряйте личное открытие.
Литература — это не только внимательное чтение и тщательные выводы. На протяжении многих лет мои ученики интенсивно и неожиданно относились к персонажам, темам и конфликтам, представленным в рассказах. Они смеялись, плакали и открывали свои сердца.Чтение и обсуждение рассказов на английском языке может дать учащимся возможность раскрыть те части себя, которые они не хотели исследовать, работая на своем родном языке.

3. Тщательно продумайте материал.
Выбор историй может быть трудным и требовать много времени. Недостаточно любить историю; он должен иметь правильную длину, слои и тематику. Истории, которые изначально мне нравятся, часто не обладают достаточной сложностью для интенсивного анализа и обсуждения.Я могу прочитать до 50–100 рассказов, прежде чем найду одну, которую буду использовать в классе. Когда я писал первое издание A World of Fiction двадцать лет назад, я надеялся, что сборник обучаемых, богато составленных историй и упражнений будет полезен учителям, желающим принести литературу в класс ESL. В проектах A World of Fiction 1 и A World of Fiction 2 цель состояла в том, чтобы предложить истории с разнообразием, чтобы заинтересовать разнообразные интересы учащихся, и глубиной для стимулирования значимого критического анализа.

4. Прочтите каждую историю более одного раза.
Хорошие рассказы иногда обманчиво просты. Быстрое чтение может создать впечатление, что история об одном, но после второго или третьего чтения становится ясно, что под поверхностью происходит нечто совершенно иное. Я читаю каждую новую историю от трех до пяти раз, прежде чем преподавать ее, и я говорю своим ученикам, что для них очень важно прочитать рассказ дважды: первый раз для сюжета и словарного запаса, второй раз для темы и стиля. A World of Fiction 1 и 2 оба явно разработаны с учетом этой системы с двумя чтениями.

5. Используйте возможности для межкультурного обсуждения.
В мультикультурном классе учащимся неизменно нравится узнавать о культуре и перспективах своих одноклассников. Но даже в однородном классе всегда есть возможность сравнить и противопоставить общую культурную перспективу той, которая выражена в рассказе.Я не уклоняюсь от спорных тем: практически к любой теме можно подойти чутко и непредвзято. Как учителю важно создать терпимую среду, в которой учащиеся чувствуют себя комфортно, выражая свои мысли.

6. Проведите дебаты по центральной теме.
В каждой истории есть темы, которые можно превратить в тему для обсуждения. Дебаты могут проводиться парами, небольшими группами или всем классом. Студенты получают удовольствие от защиты или опровержения позиции.Дебаты — это естественная возможность попрактиковаться в устной речи, и это хороший способ привлечь более застенчивых учеников в классе.

7. Повысьте навыки критического мышления с помощью литературного анализа.
По мере того, как учащиеся систематически прорабатывают сюжет, темы и стиль рассказа, они естественным образом оттачивают свои навыки критического мышления. Литературный анализ требует от учащихся делать выводы, сравнивать и противопоставлять их, а также ставить себя на место персонажей, которые сталкиваются со сложными ситуациями и трудным выбором.

8. Сделайте словарный запас.
Новый словарный запас лучше запоминается, если его учить и практиковать в запоминающемся контексте. Студенты часто говорят мне, насколько они ценят изучение лексики таким органичным способом.

9. Продемонстрировать подлинное использование грамматики.
Рассказы показывают, как определенные правила грамматики применяются (или нарушаются) опытными писателями. Например, история, действие которой происходит в прошлом, будет иметь тенденцию предлагать множество естественных возможностей для разъяснения различных применений простого прошлого, прошлого прогрессивного и прошлого совершенного.Студенты заинтригованы, увидев, как таким образом оживает грамматика. Когда писатели нарушают правила, может быть полезно указать на их характерное использование языка и изучить причины их стилистического выбора.

10. Назначьте письменные задания, которые выходят за рамки возможностей учащихся.
Истории предлагают отправную точку для пояснительного и творческого письма. Например, я мог бы попросить студентов написать официальное эссе, в котором они рассмотрели бы плюсы и минусы темы; писать в дневнике записи о своей реакции на рассказ; проводить интервью по вопросам, затронутым в рассказе; использовать образы рассказа в качестве модели для наблюдения и описания; или противопоставить одну историю другой.Я часто восхищаюсь и искренне впечатляюсь изысканностью их ответов.

Примечание: В информационном бюллетене следующего месяца мой соавтор Даниэль Берман и я представим отрывки из A World of Fiction 1 и 2 . Мы рассмотрим, как эти отрывки дают возможность применить десять советов, приведенных выше. Мы очень приветствуем отзывы на эту и следующую статьи. Со мной можно связаться по следующему адресу электронной почты: [email protected]

Опубликовано Pearson 2014

Научитесь читать по-английски с романами и рассказами

Чтение классических книг и романов — увлекательный и очень эффективный способ изучения английского языка и культуры.Однако перспектива погружения в Great Expectations или Huckleberry Finn может пугать новичков; столько слов вы еще не выучили! Вот почему многие студенты любят начинать с простых рассказов, которые легко читать, например, сказок, детских рассказов или традиционных текстов. Многие новички выбирают легкие романы и рассказы в качестве введения к чтению на английском языке, потому что это помогает им научиться в конечном итоге переходить к более сложным текстам. Мы выбрали 6 лучших, чтобы помочь вам начать работу.

1. Чемпион мира Дэнни Роальда Даля

Сложность: Легкая

Роальд Даль — один из величайших писателей всех времен для детей и взрослых. Его простой стиль письма и очаровательные, красивые рассказы всемирно известны. Однако некоторые из его рассказов могут содержать «бессмысленные» слова и старый язык. У Дэнни, чемпиона мира нет этой проблемы — это более взрослая история об отношениях мальчика с отцом и темном тайном прошлом отца.

---

2. Паутина Шарлотты Э.Б. Белый

Сложность: Средняя

Эта знаменитая сказка была написана писателем, известным своим чистым и простым стилем письма. Он был настолько хорош, что даже написал целую инструкцию о том, как писать ясно! Паутина Шарлотты — это история на ферме о невероятной дружбе между пауком и свиньей. Если вы любите животных, эта история определенно для вас!

3.Счастливый принц Оскара Уайльда

Сложность: Легкая

Счастливый принц — один из лучших рассказов Оскара Уайльда. Эта простая притча, известная своим душераздирающим финалом, сосредотачивается на отношениях между говорящей статуей и крошечной птичкой. Язык простой, а история короткая, но красивая.

4. Серия неудачных событий Лемони Сникет

Сложность: Средняя

Эта очаровательная книга очень полезна для читателей, желающих улучшить свой английский; автор на самом деле объясняет некоторые из наиболее сложных слов! Как следует из названия, у этого романа нет хэппи-энда, но, тем не менее, это фантастическое приключение! В нем рассказывается история семьи детей, потерявших родителей и вынужденных жить с таинственным графом Олафом.

5. Ветер в ивах Кеннета Грэхема

Сложность: Средняя

«Ветер в ивах» — еще одна классика британской литературы, вдохновляющая читателей на протяжении многих поколений. Его простой язык легко читается, а история увлекательна и увлекательна. Он сосредоточен вокруг реки в английской сельской местности и приключений животных, которые живут вокруг нее.

6.Старик и море Эрнеста Хемингуэя

Сложность: Высокая

Этот короткий роман принес Хемингуэю Нобелевскую премию по литературе в 1954 году и является одним из величайших произведений, когда-либо написанных. Новичкам этот роман может показаться немного сложнее, чем другие, однако Хемингуэй известен своей чистой прозой и простейшими стилями письма среди всех легендарных писателей. Эта глубоко человечная, эмоциональная история о борьбе одного рыбака с природой.

Какие еще книги мы должны включить в наш список? Дайте нам знать в разделе комментариев ниже! Узнайте больше о том, как вы можете улучшить свои навыки чтения на английском на одном из наших курсов английского языка.

Поделись с друзьями

автор: Лиззи Купер-Смит (15 сообщений)

Лиззи Купер-Смит — копирайтер британской штаб-квартиры Kaplan International Languages ​​в Лондоне.Английский — ее родной язык, но она немного говорит на французском, испанском и португальском языках и очень интересуется тем, как мы изучаем разные языки. Она любит путешествовать и побывала во многих местах по всему миру, включая Соединенные Штаты, Австралию и многие европейские города.

Как использовать простые рассказы, чтобы улучшить свой английский

Вы можете использовать свой английский, чтобы узнавать о жизни других людей, изучать историю, знакомиться с новыми культурами и исследовать новые места.

И это можно сделать, никуда не путешествуя!

Все, что вам нужно, — это отличная история.

Вы, наверное, уже знаете, что для того, чтобы улучшить свой английский, вам нужно немного попрактиковаться в реальной жизни. Что вы, возможно, знаете не , так это то, что истории — идеальные ресурсы для этой реальной практики.

Еще лучше — легкие английские рассказы. Поскольку они короткие и легкие, у вас не будет стресса, когда вы попытаетесь прочитать их целиком и выучить у них уроки английского языка.

Короткие рассказы познакомят вас с английской лексикой, которую вы изучаете, в более естественном формате, что даст вам возможность увидеть слова в контексте и запомнить их навсегда.

То же самое можно сделать, посмотрев несколько видеороликов на FluentU .

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные видеоклипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

С FluentU вы познакомитесь с родным английским языком, которым пользуются носители языка. Вы будете практиковать как произношение , так и навыки чтения ! Попробуйте FluentU бесплатно и убедитесь в этом сами!

А пока вернемся к нашим рассказам.

Прочтите, чтобы узнать, что это такое и как они могут помочь вам в изучении английского языка.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Итак, что такое рассказ?

Рассказ — это отрывок из художественной литературы (выдуманный рассказ). В нем меньше слов, чем в романе или новелле, поэтому его можно прочитать за более короткое время.Некоторые старые рассказы существуют уже много лет, — много лет. Сначала их рассказывали устно и передавали на протяжении истории, пока кто-то не решил записать их на бумаге. Примеры этих старых рассказов включены в знаменитый сборник «Басни Эзопа». Эзоп был рабом, который жил тысячи лет назад (родился в 620 г. до н.э.) и создал эти истории, которые преподают уроки, и их до сих пор часто читают дети. Некоторые английские высказывания, например «берегись волка в овечьей шкуре», основаны на этих историях.

Рассказы начали публиковаться в журналах в 19 веке. Многие известные писатели начали публиковать рассказы. Короткие рассказы были настолько популярны, что не уступали современным синглам популярной музыки.

Многие американские писатели, такие как Эдгар Аллан По и Вашингтон Ирвинг, написали короткие произведения, которые сейчас считаются классикой. Когда кино и телевидение стали популярными, эти истории были адаптированы для экрана. Многие фильмы и телепрограммы, которые мы смотрим сейчас, основаны на рассказах.Сегодня легкие версии рассказов публикуются в виде сборников в книгах для изучающих английский язык, и они очень полезны для всех, кто хочет узнать о языке и культуре англоязычных стран.

Рассказы не только знакомят вас с важными темами, моралью и ценностями в культурах англоязычных стран, но также позволяют заглянуть в историю. Вы даже обнаружите, что многие писатели, не говорящие по-английски, также публиковали рассказы, позволяющие носителям всех языков узнавать о разных культурах, но убедитесь, что вы читаете эти рассказы также на английском языке, чтобы вы могли продолжать совершенствоваться.

Типы английских рассказов

Есть много разных типов рассказов. Независимо от того, какой жанр вас интересует, вы можете найти рассказ, который будет соответствовать вашим потребностям.

Некоторые виды рассказов: мифов , легенд , басен , народных сказок , сказок и сказок .

Миф — это история, которая объясняет естественное явление, например, откуда взялось небо.Персонажи этих историй часто являются сверхъестественными существами, такими как боги. Легенда — это история о популярной фигуре, которая, возможно, никогда не существовала, но основана на некоторой правде. «Король Артур» — это пример легенды.

Народные сказки или сказки — старые сказки, которые существуют уже много лет. Эти рассказы часто начинаются со слов «Однажды в далекой стране…». У многих разных культур есть свои народные сказки или их версии. «Золушка» — один из примеров.

Рассказ — это история, основанная на правде, но с преувеличениями. В отличие от легенд, эти истории могут быть основаны на реальных людях, но события в рассказах, возможно, никогда не происходили. Вот некоторые примеры: «Пол Баньян» или «Джонни Эпплсид».

Короткие рассказы помогают изучающим английский язык практиковать все четыре аспекта изучения языка: чтение, письмо, аудирование и говорение. Вы тренируете свои навыки чтения , когда видите словарный запас, который вы выучили, в контексте.Вы лучше поймете, как их использовать, и всегда сможете найти новые слова для изучения.

Вы можете использовать короткие рассказы, чтобы улучшить свои навыки письма , используя их в качестве моделей для начала своих собственных рассказов на английском языке. Написав свои собственные рассказы, вы получите больше практики в использовании словарного запаса и создании собственных предложений.

Вы можете практиковать свои навыки говорения, и аудирования, , читая истории вслух и слушая записи.Потренируйтесь разыгрывать разных персонажей рассказов со своими одноклассниками. Вы получите навыки общения и аудирования.

Используйте иллюстрации для большего удобства

Рассказы, доступные для упрощенного чтения, могут сопровождаться иллюстрациями. Если вы найдете рассказ с иллюстрациями, сначала посмотрите на картинки, чтобы попытаться угадать, о чем рассказ. Что они делают на иллюстрации? Какая часть истории проиллюстрирована? Иллюстрации помогут понять смысл рассказа.

Попробуйте это. Когда вы сталкиваетесь с иллюстрацией, напишите свою подпись или описание изображения. Это может быть предложение или одно слово. Напишите, что вы видите на картинке. Когда вы посмотрите на историю, вернитесь к описанию изображения. Как они связаны?

Изучите истории, связанные с темой

Как и романы, рассказы могут быть любого жанра, которые вы только можете себе представить. Тебе нравятся истории о привидениях? Научная фантастика? Романтика? Вы можете найти рассказы, старые и новые, на любую тему.Некоторые рассказы преподают урок, как и басни. В других рассказах много метафор или символики.

Если вы изучаете хобби, найдите рассказ о том, чем вы любите заниматься. Вы изучаете еду? Найдите короткий рассказ с большим словарным запасом еды. Этот список можно продолжить.

Выберите правильный уровень чтения

Во-первых, некоторые рассказы содержат более 5000 слов, в то время как другие могут состоять всего из 50. Когда вы выбираете подходящий рассказ, у вас есть много разных типов и длин на выбор.

Если вы выберете слишком сложную историю, вы потратите слишком много времени на поиск словаря, упуская из виду всю суть истории. Если вы выберете слишком простой рассказ, вы практически не выучите новый словарный запас, и вам может стать скучно. Убедитесь, что вы всегда бросаете вызов себе, даже если вы учите только несколько новых слов.

Легкие рассказы — хорошая практика для уже знакомого вам словарного запаса. Более сложные истории дают вам возможность выучить новые слова, рассматривая их в правильном контексте или в том, как они должны использоваться.Вот простой способ определить, подходит ли вам уровень чтения.

Выберите абзац в рассказе, который вы хотите прочитать. Сколько слов вы можете определить? Попробуйте «тест с пятью пальцами». Поднимите кулак, читая абзац. Поднимайте палец на каждое незнакомое слово. Если вы подняли все пять пальцев перед концом абзаца, попробуйте найти более простой текст.

Что делать, если вы действительно хотите прочитать рассказ, но уровень слишком сложен? В любом случае попробуйте прочитать историю.Если предмет вас интересует, у вас будет мотивация выучить словарный запас, необходимый для понимания истории. Расскажите историю своему учителю английского языка. Он или она с радостью помогут вам понять слова, которых вы не знаете, чтобы вы смогли насладиться историей самостоятельно.

Практика «активного чтения» с английскими рассказами

Ваше чтение поможет вам узнать, только если вы активно читаете . Вы активно читаете, когда уделяете очень пристальное внимание истории, ее словам и значениям.Подумайте о лексике и грамматике.

Начните с просмотра текста, чтобы понять, о чем рассказывается. Прочитай текст. Постарайтесь вспомнить кое-что из того, о чем читали. Наконец, еще раз просмотрите текст, чтобы лучше понять.

Делайте перерывы

Если ваш рассказ превышает 500 слов, делайте перерывы во время чтения. Не утомляйте себя слишком сильно, иначе вы разочаруетесь и сдадитесь. Если вы обнаружите, что все становится слишком сложно, отойдите примерно на 15 минут, вернитесь и попробуйте еще раз.

Выберите только несколько слов для поиска

Вам не нужно искать каждое слово, которое вы не знаете. Выберите поиск только тех слов, которые помогут вам понять, о чем идет речь.

Если есть слово, которое вы не знаете, но знаете все остальное в предложении, попробуйте угадать, о чем это слово, глядя на все предложение. Вы можете посмотреть это слово позже, чтобы узнать, правильно ли вы угадали.

Задать вопросы

Обсудите историю со своим учителем и одноклассниками.Если вы чего-то не понимаете, запишите свои вопросы, которые вы хотите задать во время обсуждения. Обсуждайте истории и делитесь своим мнением о языке, культуре и сообщениях в истории.

Обзор

Когда вы закончите читать историю, просмотрите ее еще раз. Сделайте это позже в тот же день или на следующий день, чтобы ваше чтение по-настоящему погрузилось в чтение. Делайте заметки во время чтения. Расскажите историю своим одноклассникам. Запишите, о чем рассказывается, своими словами, чтобы получить еще больше практики.

Предлагаемые короткие рассказы на английском языке для начала работы

«Побег из цирка» Сью Кларк (Очень легко)

Это хорошая, простая детская сказка, которая поможет вам начать работу. Многие рассказы, написанные для детей, также хороши для изучающих английский язык из-за простой лексики и предложений. Если вы изучаете лексику животных, это особенно хорошая история для практики.

«Красная шапочка», адаптированная Джорджем Гроу (Easy)

Это история, которую знает каждый англоговорящий ребенок.Это классический рассказ о маленькой девочке, которая встречает волка в лесу, когда идет навестить свою больную бабушку. Волк притворяется ее бабушкой, чтобы обмануть маленькую девочку. Эту историю часто используют, чтобы научить детей тому, что разговаривать с незнакомцами — это плохо.

«Много шума из ничего» Уильяма Шекспира (Легко)

Приведенный выше рассказ «Много шума из ничего» был адаптирован для английских студентов. По пьесе известного английского драматурга Уильяма Шекспира.Эта история очень проста и основана на более сложной игре. Многие старые английские истории были упрощены для младших читателей и изучающих английский язык. Это отличный способ читать классическую литературу, не слишком расстраиваясь.

«Пол Баньян — американская сказка», адаптированная Джорджем Гроу (средний)

История Пола Баньяна известна в Соединенных Штатах уже много лет. Он — символ американской пограничной жизни, демонстрирующий идеальную силу, трудовую этику и хорошую мораль, которым американцы упорно стараются подражать.Некоторые источники разбивают его историю на еще более короткие версии.

«Счастливый принц» Оскара Уайльда (продвинутый уровень)

«Счастливый принц» — это сказка, которая одновременно и сказка, и басня. Это история о сострадании в обществе. Поскольку история устарела, большая часть английского устарела (не используется в современном английском). Тем не менее, если вы хорошо владеете английским языком, вы можете использовать этот рассказ, чтобы бросить себе вызов по чтению.

«Окно с дощечкой» Эмброуза Бирса (продвинутый уровень)

Как и «Счастливый принц», «Заколоченное окно» — старая история с устаревшим английским языком.Лучше всего для продвинутых студентов. Это интересная история, действие которой происходит на старой американской границе. В рассказе используется некоторая символика, которая заставляет читателя задуматься о значении некоторых терминов. Если вам нравятся старые истории с небольшим напряжением, это будет хорошим испытанием для вас.

Вы можете использовать эти предложенные истории или найти что-нибудь еще, что вам нравится.

Что бы вы ни делали, начните практиковать свой английский с простых рассказов уже сегодня!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

И еще кое-что …

Если вам нравится изучать английский с помощью фильмов и онлайн-СМИ, вам также стоит посетить FluentU. FluentU позволяет учить английский по популярным ток-шоу, запоминающимся музыкальным клипам и забавным рекламным роликам, как вы можете видеть здесь:

Если вы хотите его посмотреть, возможно, он есть в приложении FluentU.

Приложение и веб-сайт FluentU позволяют очень легко смотреть видео на английском языке.Есть интерактивные подписи. Это означает, что вы можете нажать на любое слово, чтобы увидеть изображение, определение и полезные примеры.

FluentU позволяет изучать увлекательный контент со всемирно известными знаменитостями.

Например, нажав на слово «поиск», вы увидите следующее:

FluentU позволяет нажать, чтобы найти любое слово.

Выучите словарный запас из любого видео с помощью викторин. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров для слова, которое вы изучаете.

FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров. Учить больше.

Лучшая часть? FluentU запоминает словарный запас, который вы изучаете. Это дает вам дополнительную возможность попрактиковаться в трудных словах и напоминает вам, когда пришло время повторить то, что вы узнали. У вас действительно индивидуальный опыт.

Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из iTunes или из магазина Google Play.

Если вам понравился этот пост, что-то подсказывает мне, что вам понравится FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

5-шаговое руководство: Как улучшить свой английский, читая простые книги | Британская онлайн-школа OTUK # 1

1. Зачем учить английский через литературу?

Если вы хотите научиться говорить по-английски более свободно, вам нужно продолжать работать над собой.Чтение оригинальных английских книг — отличный способ сделать это! Даже если вы владеете английским со средним уровнем знаний, вы все равно можете использовать простые романы и книги, чтобы добиться хороших результатов. Давайте посмотрим, как чтение может помочь вам стать лучше:

• Настоящий английский: Современные романы показывают вам реальные примеры того, как английский используется сегодня. Учебники не всегда делают это, потому что они написаны более простым языком для не родных. Романы также могут научить вас выражать эмоции, выражать идеи или рассказывать истории на английском языке.Вы также можете использовать литературу, чтобы найти примеры реалистичных разговоров между носителями языка.

• Словарь: Даже если вы хорошо говорите по-английски, вы всегда можете чему-то научиться. Хороший роман будет простым и понятным, но он также познакомит вас с новыми словами. Чтение книг дает вам возможность выучить словарный запас в контексте рассказа. Это означает, что вы можете увидеть, как слова и фразы связаны в повседневном разговоре. Чтение современных британских или американских романов научит вас всевозможным странным и дурацким английским словам (например, «wacky», что означает «сумасшедший» или «эксцентричный»)!

Если вы не можете найти слово или выражение в стандартном словаре, это может означать, что это жаргонный термин.Попробуйте использовать UrbanDictionary.com, чтобы узнать значение.

• Точность: Великие авторы — мастера английского языка. В их письмах используется безупречный стиль и форма. Чтобы улучшить свою грамматику и письменный английский, нет лучшего учителя, чем хорошая книга! Если вы регулярно читаете книги, вы начинаете лучше понимать английский благодаря пассивному обучению.

• Взаимодействие: Читая роман на английском, вы взаимодействуете с языком.Многие книги имеют несколько смысловых слоев и могут быть поняты по-разному. Когда вы развиваете свои собственные мысли и мнения по поводу истории, вы создаете личные отношения с языком. Студенты часто говорят, что они чувствуют себя иначе, читая книгу на английском, даже если она переведена с их родного языка.

• Награда: Чтение романа может показаться трудоемким, но это может быть одним из самых полезных способов улучшить свой английский.Когда вы читаете роман, вы используете английский для достижения цели. Другими словами, вы читаете и переводите, чтобы понять историю и получить от нее удовольствие. Когда вы таким образом используете английский как практический инструмент, вы становитесь на шаг ближе к свободному владению языком.

2. Как улучшить свой английский, читая простые книги

Есть много разных способов, которыми вы можете использовать чтение книг на английском для улучшения своих языковых навыков. Однако важно найти книги и методы, которые лучше всего подходят для вас.Не забывайте выбирать романы, которые соответствуют вашему уровню английского и личным интересам. Чтение должно быть интересным и увлекательным. Если вам это скучно или сложно, смените книгу! Эти 8 советов помогут вам начать работу:

1. Найдите книгу, которая ДЕЙСТВИТЕЛЬНО интересует вас Существуют миллионы книг, и когда вы начинаете читать английскую литературу, важно выбрать ту, которая вам действительно понравится. Openthebook.com — это веб-сайт, предлагающий книги для чтения.Все, что вам нужно сделать, это ввести свои предпочтения или ключевые слова! Вы также можете использовать Bookbrowse.com, чтобы читать отрывки (или образцы) из текущих книг, а затем выбирать, что вам больше всего нравится.
2. Убедитесь, что уровень вам подходит Вам нужно найти книгу, которая не будет слишком сложной, но и не слишком простой. Сначала попробуйте прочитать 2 или 3 страницы. Если на странице больше 10 новых слов, то лучше выбрать книгу попроще. Чтение не должно превращаться в скучное «упражнение по словарю». Если вы можете понять общий смысл и просто найти несколько новых слов на странице, то эта книга, вероятно, станет для вас хорошим выбором.
3. Смотрите фильм! Если вам немного страшно читать оригинальный роман на английском, попробуйте сначала посмотреть фильм. Многие популярные книги теперь имеют киноверсии. Это даст вам общее представление об истории, прежде чем вы прочитаете саму книгу. Просмотр фильмов — тоже отличная практика!

Большинство романов теперь также доступны в виде аудиокниг. Если вы обнаружите, что чтение занимает слишком много времени, почему бы не попробовать послушать аудиокнигу, когда вы едете на работу или отдыхаете на диване? Вы можете найти бесплатные аудиокниги на LibriVox.

4. Попробуйте книги на двух языках Книги на двух языках содержат исходный английский текст на одной странице и перевод на ваш язык на другой. Это означает, что вы можете быстро сослаться на свой родной язык, если не понимаете весь английский текст. Вы можете купить такие книги в местных магазинах или в Интернете, но выбор всегда ограничен. Кроме того, вы можете купить одну и ту же книгу на английском и на вашем языке, а затем сравнить их. Вы можете начать с этих 5 бесплатных двуязычных романов.
5. Анализируйте язык в книге Всегда обращайте внимание на то, как писатель использует слова и конструкции на английском языке. В романах используется как формальный, так и неформальный язык, и они часто наполнены повседневными английскими выражениями. Во время чтения карандашом выделяйте незнакомые слова и записывайте их в блокнот. Когда вы говорите по-английски, старайтесь использовать слова и фразы, которые вы читали в недавних книгах. Не забывайте проверять слова и фразы из старых книг, так как сегодня они могут показаться старомодными.
6. Выучите новый словарный запас в контексте Оригинальные английские книги будут содержать слова, которых вы не знаете. Прежде чем искать их в словаре, постарайтесь понять, что, по вашему мнению, они имеют в виду, исходя из контекста рассказа. Во многих случаях вы сможете угадать значение слова, не открывая словарь. Однако, записывая новый словарный запас, рекомендуется перепроверить.
7. Подумайте о том, что вы прочитали Закончив книгу, найдите время, чтобы подумать о том, что вы прочитали.Были ли какие-то новые слова из книги, которые вам особенно понравились? Вы записали это в свой блокнот? Если вам действительно понравилась книга, не хотели бы вы попробовать другую, написанную тем же писателем, или, возможно, прочитать о жизни автора в Википедии? То, что вы прочитали одну книгу, не означает, что вы достигли конца пути! Всегда есть что открыть…
8. Выберите свою следующую книгу!
   Когда вы закончите свой первый роман, пора выбирать следующий! Если вы чувствуете себя уверенно, вы можете попробовать найти более продвинутую книгу.Чтение книг одного и того же автора (или одного жанра) может облегчить жизнь. Писатели часто используют одни и те же слова и фразы в своих книгах, и это может помочь вам выучить словарный запас путем повторения.

Любите читать на английском? Почему бы не создать книжный клуб, чтобы читать, а затем обсуждать английские романы с друзьями? Это можно сделать при личной встрече или по Skype. Постарайтесь читать по одной книге в месяц и дайте каждому члену клуба возможность выбора!

3. Жанры английских книг (с примерами)

Перед тем, как выбрать книгу для чтения, неплохо подумать о своих любимых стилях или жанрах.Любите ли вы научную фантастику или любовные романы, для вас есть тысячи английских книг. В таблице ниже приведены некоторые примеры книг из разных жанров:

4. 5 простых романов для чтения на английском языке

Старик и море — Эрнест Хемингуэй

(Слушайте аудиокнигу здесь!)

Старик и море — это история старого кубинского рыбака, преследующего самый большой улов в своей жизни.В полном одиночестве, далеко в море, он несколько дней сражается с рыбой. В книге рассматриваются многие темы, такие как «мужчина против природы» и идея «мужественности» (или «быть мужчиной»). Именно то, как эта книга затрагивает эти темы, делает ее одним из самых известных и успешных романов, написанных на английском языке.

Читая старые книги, вы можете найти слова или фразы, которые сегодня не используются. Попробуйте поискать в Google, чтобы узнать, популярна ли эта фраза в современном английском языке. Не забудьте также посмотреть даты опубликованных веб-страниц.

Хемингуэй очень эффективно использует короткие простые предложения. Это означает, что книгу довольно легко и быстро читать, но в то же время она мощная. Возможно, один совет, который следует извлечь из сочинений Эрнеста Хемингуэя, заключается в том, что простота часто бывает лучше при использовании английского. Есть несколько лучших авторов для обучения английскому языку, чем Эрнест Хемингуэй, и «Старик и море» — одна из его лучших работ.

Тогда он стал жалеть большую рыбу, которую поймал. «Он замечательный и странный, и кто знает, сколько ему лет», — подумал он.[…] Он не может знать, что против него только один человек, или что это старик. Но какая он замечательная рыба и что он принесет на рынок, если мясо хорошее. Он взял наживку, как мужчина, и он тянет, как мужчина, и в его драке нет паники. Интересно, есть ли у него какие-нибудь планы или он в таком же отчаянии, как и я?

В этом отрывке Хемингуэй «олицетворяет» рыбу (придает ей человеческие качества), а рыбак сравнивает ее с собой.

На протяжении всего романа и даже в самом названии мужчины показаны слабыми и маленькими по сравнению с природой — Старик и море .Несмотря на технический прогресс человека, он ничем не отличается от рыб, поскольку они оба борются за выживание в опасном океане.

В этой книге много используются слова, связанные с рыбной ловлей, что означает, что вы выучите определенный жаргон, связанный с этой темой. В отрывке можно увидеть слово «на крючке», что означает «поймать рыбу на крючок». Также есть много эмоционального языка. Например, «жалость» означает «сожалеть», а в этом контексте «отчаяние» означает «безнадежность».

1984 — Джордж Оруэлл

(Послушайте аудиокнигу здесь!)

Джордж Оруэлл занимает особое место в сердцах многих британцев.В его честь даже названа премия: премия Оруэлла, присуждаемая лучшим политическим писателям мира.

1984 — это роман «антиутопия», то есть он основан на воображаемом, неприятном мире. Это противоположность «утопии», которая представляет собой воображаемое совершенное общество. Он был выпущен в 1948 году и с нетерпением ждал будущего, когда миром будут править диктаторы, и все будут находиться под постоянным наблюдением. В книге главный герой Уинстон пытается влюбиться и бороться против правительства в мире, где за каждым его шагом следят.

С момента выпуска книга 1984 считалась классикой, то есть люди считают ее одной из лучших книг всех времен из-за ее истории и того, как она затрагивает сложные темы. Он даже создал новое слово: «оруэлловский», которое используется для описания вещей, похожих на мир, описанный в книге.

У Оруэлла также было несколько идей в 1984 , которые часто используются в политических дискуссиях в Великобритании. Одно из них — «двоемыслие», что означает одновременное принятие двух противоположных идей.Другой — «полиция мыслей», которую можно использовать, когда кто-то наказывает или судит кого-то из-за того, что они думают.

С того места, где стоял Уинстон, можно было просто прочитать, выделенные на его белом лице элегантными буквами, три лозунга партии:
ВОЙНА — ЭТО МИР
СВОБОДА — ЭТО РАБСТВО
НЕВЕДЕНИЕ — СИЛА

Оруэлл использует «противоречия». Это означает, что он взял две противоположные идеи и соединил их. Партийные лозунги — это сплошные противоречия и примеры «двоемыслия».«Война есть мир» означает, что, всегда находясь в состоянии войны и имея врага, люди будут поддерживать свое правительство. «Свобода — это рабство» означает, что в глазах правительства независимые люди обязательно потерпят поражение. «Невежество — сила» — это идея о том, что, если общественность игнорирует политику, правительство может оставаться сильным и иметь полный контроль.

Как видите, 1984 имеет дело с довольно тяжелыми политическими темами, но это не должно вас отталкивать. Это одна из самых популярных и занимательных книг на английском языке.

Джордж Оруэлл также написал список правил о том, как хорошо писать.Это используется носителями английского языка. Почему бы не попробовать использовать его, чтобы улучшить свои навыки письма на английском языке?

Гарри Поттер

— Дж. К. Роулинг

(Послушайте аудиокнигу здесь!)

Возможно, вы уже читали книги о Гарри Поттере или, по крайней мере, видели фильмы. Эти книги необходимо прочитать всем английским студентам, которым нравятся фантастические романы. В этой серии семь книг, которые становятся все длиннее и лучше на английском языке. Лучше всего начать с первого.

Гарри Поттер — это история о ведьмах и волшебниках. Все главные герои ходят в Хогвартс, школу, где их учат использовать магию. В волшебном мире Гарри Поттера есть свои животные, история и даже слова! Некоторые авторы любят придумывать «бессмысленные» слова — например, Роулинг использует термин «маггл» для обозначения «того, кто не может использовать магию».

Возможно, это как-то связано с жизнью в темном шкафу, но Гарри всегда был маленьким и худым для своего возраста.[…] У Гарри было худое лицо, узловатые колени, черные волосы и ярко-зеленые глаза. На нем были круглые очки, скрепленные скотчем, потому что Дадли постоянно бил его по носу. Единственное, что Гарри нравилось в его собственной внешности, так это очень тонкий шрам на лбу, имевший форму молнии.

В этом отрывке вы можете увидеть легкий для чтения, но информативный стиль Роулинг. Этот подробный отчет о внешности Гарри Поттера есть в первой книге — Гарри Поттер и философский камень .Как видите, эти книги — кладезь практических английских слов и фраз.

«Худой» — другое слово, означающее худой, но в отрицательном смысле (от слова «кожа»). Назвать кого-то «худым» означает, что он слишком худой, и это воспринимается как оскорбление. Вы также можете сказать: «Он весь из кожи да кости». Скотч — это другое название липкой ленты или скотча. «Узловатые колени» — это термин для тех, у кого ноги настолько тонкие, что вы можете видеть, как их коленные суставы явно выступают. Этот термин по-английски звучит забавно, но может быть немного оскорбительным.В отрывке Роулинг изображает Гарри неряшливым и долговязым — это означает, что у него неаккуратный вид, а он высокий и худой.

На YouTube есть несколько отличных видео, которые помогут вам выучить английский по популярным книгам, таким как Гарри Поттер. Видео ниже представляет собой урок английского языка с использованием первой книги:

О мальчике — Ник Хорнби

(Слушайте аудиокнигу здесь!)

Ник Хорнби — один из самых популярных современных английских авторов. Многие из его книг являются бестселлерами, по которым также были сняты популярные фильмы, в том числе About a Boy (фильм) .Это забавная история о незрелом мужчине, который ведет себя как мальчик, и серьезном маленьком мальчике, который ведет себя как мужчина. Во многих отношениях они противоположны, но они становятся друзьями и помогают друг другу понять свое собственное сердце.

В романах замечательно то, что они учат вас как формальному, так и неформальному английскому языку. Это хорошая идея — читать новые книги, а также старые классические книги, поскольку они помогут вам выучить современный язык в том виде, в котором он используется сегодня.

Любить себя и позволять себе быть любимым стоило риска только в том случае, если шансы были в вашу пользу, но совершенно очевидно, что это не так.В мире насчитывается около семидесяти девяти сквиллионов человек, и если вам повезет, вас полюбят пятнадцать или двадцать из них. Итак, насколько умен вы должны были быть, чтобы понять, что это просто не стоит риска?

Хорнби пишет очень энергично, и поэтому его книги интересно читать. В этом отрывке он показывает циничный взгляд главного героя на мир, что означает, что он не доверяет намерениям людей.

О мальчике использует много современных сленговых слов и фраз.«Сквиллион» — это жаргонный термин, используемый для обозначения того, что есть много-много чего. Утверждение, что в мире насчитывается «семьдесят девять миллиард человек», — это пример «гиперболы» или преувеличения. Хорнби также говорит, что «если бы шансы были в вашу пользу». Эта фраза часто используется в Англии. Если шансы в вашу пользу, это означает, что что-то, скорее всего, для вас будет хорошо. Оно происходит от азартного термина «шансы» (шанс), который показывает, насколько вероятно, что что-то произойдет.

Великий Гэтсби — Ф.Скотт Фицджеральд

(Послушайте аудиокнигу здесь!)

Ф. Скотт Фицджеральд — пример того, насколько поэтичным можно быть в английском языке. Этот роман, действие которого происходит в Америке 1920-х годов, рассматривает идеи любви и американской мечты. Это одна из самых продаваемых книг, когда-либо написанных на английском языке.

Когда умер Ф. Скотт Фицджеральд, «Великий Гэтсби» было продано менее 25 000 копий. Получив последний платеж, автор сказал: «Я забытый человек». С тех пор по всему миру было продано 25 миллионов копий книги!

Хотя Великий Гэтсби труднее читать, чем другие книги, упомянутые здесь, вы можете выучить из него много новых слов.Фицджеральд использует широкий набор слов и изображений, чтобы подчеркнуть красоту языка. Эта книга может быть немного сложной в некоторых местах, но история интересная и заставит вас перелистывать страницы!

Это долина пепла — фантастическая ферма, где пепел, как пшеница, превращается в гряды, холмы и гротескные сады; где пепел принимает форму домов, дымоходов и поднимающегося дыма, и, наконец, с невероятным усилием, людей, которые тускло движутся и уже рассыпаются сквозь пороховой воздух.

В этом отрывке вы можете увидеть, насколько поэтичным может быть сочинение Фицджеральда. Есть киноверсия этой книги 2013 года, которую вы, возможно, захотите посмотреть, прежде чем читать. Юмористический канал YouTube Thug Notes содержит краткое изложение сюжета The Great Gatsby (см. Ниже). Поскольку в этих видео используется много сленговых слов, вам может потребоваться нажать кнопку «CC», чтобы увидеть английские субтитры.

5. Распространенные письменные приемы, которые вы должны знать

В романах используется много «литературных приемов».Хотя они используются в литературе со всего мира, они имеют разные названия на разных языках. Почему бы не попробовать использовать некоторые из этих техник, чтобы воплотить в жизнь свой собственный английский?

Персонификация

Персонификация — это когда вы придаете человеческие характеристики чему-то, что не является человеческим. Это могут быть предметы или животные.

Пример в романе: «Ее сердце было разделено между заботой о сестре и обидой на всех остальных». ( Гордость и предубеждение, — Джейн Остин)

В этом примере Джейн Остин дает персонажу сердце человеческие черты.Это показывает, какие эмоции вызывает у нее ее беспокойство.

Примеры из повседневного разговора:

• «Любовь слепа». Это распространенная английская поговорка, означающая, что когда вы кого-то любите, вы не видите его недостатков.
• «Время никого не ждет». Философский способ сказать кому-то что-то сделать, прежде чем у него закончится время.

Метафора

Метафора — это когда вы описываете одну вещь как другую, чтобы создать более запоминающееся описание.Это можно использовать в разговоре постоянно.

Пример в романе: «Это восток, а Джульетта — солнце». ( Ромео и Джульетта — Уильям Шекспир)

Ромео и Джульетта — одна из самых известных романтических историй всех времен. . В этой строке Ромео сравнивает Джульетту с восходящим солнцем, чтобы показать, как сильно он любит ее и поклоняется ей.

Примеры разговорного английского:

• «Каменное сердце» . Способ описать кого-то недоброго или жестокого.
• «Яблоко моего ока». То, что вы любите больше всего или кого-либо еще.
• «Прыжки от радости». Это означает «действительно счастлив».

Сравнение

Сравнение сравнивает две вещи, говоря, что элемент A равен , как элемент B. Его часто путают с метафорой. Разница в том, что вы не описываете что-то как нечто другое. Итак, если бы вы сказали «Я бык», это было бы метафорой. Если вы скажете: «Я силен, как вол» или «Я силен, как вол», это будет сравнением.

Пример из романа: «Ее романтический ум был подобен крошечным коробочкам, одна в другой» ( Питер Пэн — Дж. М. Барри). Это прекрасное сравнение, показывающее множество слоев человеческого разума. Это также показывает, как в ее «романтическом уме» она всегда открывает новые чувства — каждый раз, когда открывает коробку. Этой цитатой Барри показывает, как можно использовать сравнение, чтобы красиво описать что-то.

Примеры из повседневного общения:

• «Good as gold» .Это используется, чтобы сказать, что кто-то ведет себя очень хорошо или даже идеально. Его часто используют для описания хороших детей в школе.
• «Занят как пчела». Это способ сказать, что кто-то очень занят, ведь пчелы, как известно, много работают. И «занят, как пчела», и «хороший как золото» являются примерами «аллитерации», когда слова с одной и той же начальной буквой используются вместе.
• «Уютно, как насекомое на коврике». Люди говорят это, когда им удобно в постели. Это также хороший пример рифмования на английском языке!

Гипербола

Гипербола — это когда вы намеренно преувеличиваете, чтобы показать, насколько что-то важно.«Преувеличивать» означает делать что-то больше, лучше или хуже, чем оно есть на самом деле. Гипербола часто используется в разговорах на родном английском, но будьте осторожны, не злоупотребляйте ею!

Пример из романа: «Тогда люди двигались медленно. Тогда не было никакой спешки, потому что некуда было идти, нечего было купить и не было денег на это, не на что смотреть за пределами округа Мейкомб ‘ ( To Kill a Mockingbird — Harper Lee)

В этом Например, автор говорит, что нечего, покупать и нечего, смотреть.Конечно, это преувеличение: есть хоть что-то купить и посмотреть! Гипербола здесь заставляет сцену казаться пустынной, что означает пустой и мрачной.

Примеры из повседневного разговора:

• «Ее мозг размером с горошину». Это оскорбление. Это значит, что кто-то очень глупый или тупой.
• «Я бы съел лошадь». Это фраза, когда говорят: «Я очень голоден» — на самом деле мы не едим лошадей в Англии!
• «Я говорил вам миллион раз». Если вы сказали кому-то что-то несколько раз, а они не помнят или не понимают, то это то, что вы говорите!

Персонификация, метафора, сравнение и гипербола — самые распространенные «литературные приемы», но есть и многие другие. Посетите Literarydevices.com, чтобы увидеть все приемы, которые вы можете найти в английских книгах. По мере развития ваших навыков вы можете использовать эти «украшения», чтобы оживить свой устный и письменный английский!

Джеймс Фирби
— штатный писатель

Считаете этот пост полезным? Поделись с друзьями!

Учебные советы по литературе | Signet Education

Как кандидат наук по сравнительному литературоведению, мне, наверное, приходилось читать больше, чем среднестатистическому студенту.Когда так много читать и так мало времени, определенные навыки чтения и учебы облегчают мне жизнь и помогают запоминать важные детали о каждом прочитанном тексте. Вот несколько из них:

1. Читайте активно! Это означает, что вы должны держать свой мозг в сознании во время чтения. Лучший способ сделать это — задавать себе определенные вопросы по ходу дела (делая паузу после каждой страницы или двух, чтобы проверить свое понимание текста): Что происходит? Что, вероятно, будет дальше? Кто говорит, и что я знаю о спикере? Откуда мне это знать? Что мотивирует персонажей, рассказчика и автора (особенно, если это научно-популярный текст)?
2. Делайте заметки. Делайте заметки на полях (только если книга у вас) или в блокноте во время чтения, чтобы отслеживать сюжет, персонажей и любые другие элементы, которые вам интересны или сбивают с толку. Также запишите свои чувства и реакции на эти элементы.
3. Обратите внимание на проблемные места. Это моменты, в которых вы не понимаете повествования, произошло что-то удивительное или язык вас смущает. Часто это хорошие разделы для анализа в статьях, поэтому отметьте, что вас конкретно смущает (и номера страниц).
4. Периодически просматривайте свои заметки и переносите их в Word, Google Docs, Evernote или OneNote. Создайте непрерывный план для каждого текста, систематизируя свои заметки по мере их ввода. Размещение их на вашем компьютере делает их доступными для поиска, и это будет ключевым моментом, когда вам нужно будет изучить, написать ответную работу или устранить некоторую более позднюю путаницу в тексте.
5. В своем документе заметок перечислите другие тексты — даже музыку или искусство — которые так или иначе напоминают вам этот конкретный текст. Подумайте, чем они похожи и чем отличаются.
6. В своем документе заметок напишите описание структуры текста. Это переплетение между взаимосвязанными историями? Происходит ли он в хронологическом порядке, или есть несколько ретроспективных кадров или ретроспективных событий?
7. Обсудите прочитанное с одноклассниками и друзьями, особенно эти проблемные места! Попробуйте прочитать вслух кому-нибудь (даже самому себе), так как это действительно поможет прояснить, что происходит в истории.
8. Если вы действительно столкнетесь с трудностями при понимании части текста, не бойтесь попросить помощи у учителя.

На первый взгляд может показаться, что для одного текста это слишком много. Если вы не изучаете литературу, возможно, вы сначала не понимаете, сколько времени, усилий, энергии и эмоций уходит на то, чтобы на самом деле хорошо прочитать текст. Однако, если вы практикуете чтение таким образом, со временем это станет вашей второй натурой, и вы станете намного более искусными в том, чтобы отвечать на вопросы и писать статьи по своим текстам.

Лучший способ изучать историю — читать художественную литературу | Мелисса Гаути | Литература Lust

«В мире нет ничего нового, кроме истории, которую вы не знаете». — Гарри С. Трумэн

Бывший член книжного клуба ненавидел, когда группа читала историческую литературу. Она была непреклонна в том, что чтение романов о реальных исторических событиях — пустая трата времени. Все эти разговоры в книге были выдуманы, потому что никто из ныне живущих не мог знать, что было сказано между персонажами в предыдущую эпоху.

Историческая фантастика — это просто ВЫВЕДЕНИЕ, — заявила она.

Я категорически не согласен.

«Писатели проводят массу исследований, прежде чем написать исторический роман, часто обращаясь к реальным журналам, письмам и газетным статьям того времени. Они понимают выдающихся игроков того времени. Когда они пишут свой роман, они знают о диалекте, костюмах, условиях жизни, политических ситуациях и жизненных атрибутах. Разве не лучше получить ЧУВСТВО для эпохи и некоторое понимание проблем и ответов людей на них, чем быть усыпленным каким-нибудь сухим, унылым, скучным научно-популярным текстом или однозначной биографией? »

(Мои извинения биографам и писателям научной литературы во всем мире.Это было заявление, которое я сделал до того, как начал читать много научной литературы и понял, что не все биографии скучны. Не все тексты по истории были скучными.)

Моя подруга отвернулась и слегка приподняла нос, как будто запах того, что я сказал, был оскорбительным.

Мы никогда не пришли к единому мнению о ценности исторической фантастики. Для нее это было чепухой — пустой тратой интеллектуальной энергии. Для меня историческая фантастика — это радость, лучший способ изучить историю.

Ирония, не правда ли?

Я узнал больше об истории из выдуманных историй, чем из представления фактов.

История.

Конечно, важен сюжет. В нем должен быть убедительный сюжет, интересные трехмерные персонажи, реалистичные диалоги и динамичный темп. Написание важно. Дизайн обложки, аннотации к книге, предварительные обзоры и реклама равносильны успеху книги, но меня привлекает история исторического романа.

Не только я люблю историческую литературу. Это популярный жанр, в котором есть грань между литературной и женской фантастикой, исторической фантастикой и даже тайнами и неопределенностью.

Я хорошо учился в старшей школе. Я сидел в первом ряду, делал заметки и обращал внимание на то, что говорил учитель. (Никаких записок, болтовни или мечтаний для меня!) Но как бы я ни был внимателен, я не получил большого представления об истории за пределами нескольких основных понятий. Я узнал, что Гражданская война происходила в 1861–1865 гг., И что главной проблемой было рабство. Я знал, что Вторая мировая война началась для Америки с бомбардировки Перл-Харбора и что миллионы евреев были убиты газом в камерах Адольфом Гитлером.Америка завоевала независимость в 1776 году; была «холодная война» с Россией, и мы высадили человека на Луну в 1969 году.

Мои знания истории основывались на основных датах и ​​общих терминах.

Но как заядлый читатель, я узнал гораздо больше истории по романам, чем по учебникам. Я не только узнал об исторических движениях, но и усвоил их. История — часть моего бодрствующего сознания из-за рассказов, которые я читал. Я понимаю, как разные события повлияли на людей того времени.Я понимаю, как различные точки зрения на судебное решение вызвали споры и как войны затрагивали семьи на личном уровне.

То, что я узнал об истории, читая художественную литературу, составляет огромный каталог. Если вы задумаетесь, то, вероятно, составите длинный список исторических событий, которые вы бы не поняли, не прочитав.

Вот лишь несколько моих снимков с головы до ног.

• Первая дочь Америки Стефани Дрей и Лора Камои рассказала мне о рабовладельческом прошлом Томаса Джефферсона, его отношениях с Салли Хеммингс и ее отпрысками, а также жизни его замечательной дочери Пэтси Рэндольф.
• «Полетное портфолио» Джули Оррингер рассказало мне о Вариане Фрае и его Комитете по чрезвычайным ситуациям, которые вывозили художников, писателей и философов из оккупированной немцами Франции в начале Второй мировой войны.
• Роль острова Гернси во Второй мировой войне — и дух Движения Сопротивления, а также транспортировка детей для их безопасности — стали мне понятны после прочтения книги Мэри Энн Шаффер «Общества литературы и пирогов из картофельных очистков Гернси» и Энни Бэрроуз.
• «Медный всадник» Пауллины Симонс воплотил в жизнь жестокие условия жизни в России во время марша Гитлера на Ленинград. (Я не знал, что люди голодали и умирали на улицах!)
• У меня не было бы даже намека на представление об американской китобойной индустрии 1850-х годов, если бы я не прочитал «Моби Дика» Германа Мелвилла.
• Знаете ли вы об операции по похищению детей и торговле людьми, проведенной Джорджией Танн в начале 1940-х годов? И я нет. Я узнал об этом из чтения книги Лизы Уингейт «Прежде, чем мы были твоими».
• Пока я занимаюсь работой Лизы Вингейт… Я балуюсь историей гражданской войны, но никогда не слышал о страницах «Потерянные друзья» Юго-западного христианского адвоката, способе для более 3,5 миллионов освобожденных рабов найти потерянных друзей и родственников.

  Related Posts

  
  Фразы которые поставят на место человека: 10 фраз, которые поставят манипулятора на место
  
  Разделы машинного обучения: Выбор алгоритма машинного обучения — Azure Machine Learning
  
  Как придумать собственного персонажа: Как создать персонажа для игры

  Post A Comment

  Отменить ответ

  Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

  Комментарий *

  Имя *

  Email *

  Сайт

Жанр	Значение	Примеры
Научная фантастика (также называемая научно-фантастическими книгами)	о «воображаемом будущем». Часто о космосе или других планетах	1984 — Джордж Оруэлл Война миров — Герберт Уэллс
Фэнтези	Включает нереальные вещи.Например: магия или мифические существа, такие как драконы	Гарри Поттер — Дж. К. Роулинг Властелин колец — Дж. Р. Р. Толкин
Романтика	История имеет два значения: — герой, который сталкивается с проблемами — Книга о любви / отношениях	Король Артур и его рыцари Круглого стола — Роджер Ланселин Грин Джейн Эйр — Эмма Бронте Записная книжка — Николас Спаркс
Сатира	«Сатира» — жанр, использующий юмор для критики правительства или общества	Animal Farm — Джордж Оруэлл Заводной апельсин — Энтони 906
Ужас	История, которая была создана, чтобы вас напугать — страшная история!	Дракула — Брэм Стокер Сияние — Стивен Кинг
Тайна убийства (также называемая «детективные романы» или «криминальная фантастика»	«Книги об убийствах») о ком-то, кто был убит.Роман тратится на попытки выяснить, кто убийца — обычно это раскрывается в конце	И тогда не было никого — Агата Кристи Собака Баскервилей — Артур Конан Дойл
Триллер	Боевик, цель которого оставить вас в напряжении. Оно происходит от английского слова «волнующий», что означает захватывающий.	Девушка в поезде — Паула Хокинс Код да Винчи — Дэн Браун
Научная литература	Книга это фактическая и информативная информация, вместо того, чтобы рассказывать воображаемую историю.Научно-популярная книга может быть на любую тему. Например, исторические свидетельства и биографии — это научная литература	Into the Wild — Джон Каркауэр Краткая история времени — Стивен Хокинг Стив Джобс — Уолтер Исааксон