Научные фразы: Фразы научного стиля

Содержание

bab.la Фразы Научные работы

Увеличите свой словарный запас

Словарь-справочник «академические письма» — это путеводитель по написанию эссе, научных работ, статей. Раздел состоит из секций, содержащих переводы фраз, обычно используемых в различных частях научного документа.

Написать научную работу непросто даже на своем родном языке. Задача совсем другого уровня — написать ее на иностранном. В научном языке много готовых типичных структур и предложений, которые, возможно, существуют и в вашем языке. Вы так привыкли к ним, что даже не замечаете их, но все равно ожидаете увидеть в научной работе или публикации.

Эти установленные фразы довольно трудно изменить: даже если вы пишите их по-другому грамматически правильно, то все равно они не вписываются в текст. Чтобы избежать этого, мы собрали самые употребляемые полезные предложения, которые пригодятся вам в написании научной работы.

Например, раздел «Оглавление» предлагает переводы стандартных заголовков. Раздел «Аббревиатуры» предлагает наиболее употребляемые сокращения. Другие разделы помогут вам ответить на такие вопросы как: Как правильно описать диаграмму? Как лучше составлять контр-аргументы? Как грамотно дать определение слову? Это примеры того, с чем людям приходится сталкиваться при написании научных текстов на иностранном языке. Описания, сопутствующие каждому выражению, помогут вам подобрать правильную фразу для вашего контекста.

Вы должны отличиться, чтобы получить дополнительные баллы. Держите в уме тот факт, что учителю или пофессору придется исправлять сотни работ похожих на вашу: развлечь его в ваших интересах. Взгляните на наши предложения прежде, чем писать в «сухом» стиле и использовать стандартные вступительные предложения. Они придадут вашему тексту динамику и помогут настроить читателя на нужный ритм, чтобы следовать потоку ваших мыслей и удерживать его внимание. Чем живее у вас работа, тем больше вероятность, что вы получите отличную оценку.

Все мы понимаем, насколько важно написать яркое заключение, однако последняя часть всегда самая сложная, потому что мы спешим поскорее закончить работу. Благодаря разделу Заключение, вы не только найдете вдохновение красиво завершить вашу работу, но также будете уверены, что неуклюжие фразы и выбор слов не оставят плохое впечатление у читателя.

Цитирование — это типичная ловушка, из-за котрой студенты теряют баллы там, где не стоит. Цитирование фраз — это трудоемкая, повторяющаяся задача, но вряд ли мы что-то в ней понимаем. Эта процедура имеет смысл, когда Вы знаете, на какую цитату Вы ссылаетесь. Их бессчетное количество, но мы собрали самые употребляемые, чтобы вы могли на них ссылаться.

Раздел аббревиатур поможет вам значительно сэкономить время. У вас есть возможность свободно добавлять свои собственные аббревиатуры, в зависимости от того, какие из слов вы используете чаще. Однако некоторые являются общепризнанными, поэтому вам не нужно ломать голову над новыми аббревиатурами. Разумнее будет выбрать из тех, что уже существуют.

Желаем удачи с научной или исследовательской работой!

Десять фраз, которых следует избегать при написании научных трудов

При написании научной статьи может возникнуть соблазн использовать фразы и термины, которые «звучат хорошо». Тем не менее, в конечном счете, в некоторых из них нет необходимости и, что еще хуже, их использование может скрыть смысл текста и отвлечь читателя. Уильям Зинснер (William Zinsser), автор книги о правильном написании текстов (On Writing Well), называет любой текст, который не является необходимым для передачи смысла, «перегруженным». Одним из главных правил для хорошего английского написания является избежание перегруженности текста любой ценой, и это именно то, чего мы хотим добиться в нашей работе.

Для устранения перегруженности полезно знать список фраз, злоупотребление которыми мешает четкости письменной формы. В некоторых случаях эти фразы просто раздражают из-за чрезмерного их использования. В других случаях, фразы многократно используются неправильно, вводят в заблуждение или просто не нужны. Устранив перегруженность, вы будете уверены в том, что ваше сообщение дойдет до читателя, будь то коллега в вашей области, ваш профессор (если вы студент) или редактор журнала.

Типы слов и фраз, за которыми нужно следить, можно разделить на три категории: многословность, избыточные или неточные термины и клише.

 

Многословность

Попробуйте пересмотреть свой текст и оставить только те слова и фразы, которые необходимы.

1. В связи с тем (фактом), что…

Вместо этой длинной словесной фразы, как правило, можно использовать «так как».

Пример: В связи с тем, что все больше людей ходят в походы в Адирондак, было зафиксировано больше встреч с медведями.

Измененный вариант: Так как все больше людей ходят в походы в Адирондак, было зафиксировано больше встреч с медведями. 

Получите советы по написанию и публикации Ваших работ!

2. Следует отметить, что…

Пример: Следует отметить, что в исследовании было только 15 объектов.

Измененный вариант: Исследование включало 15 объектов.

3. Вследствие этого факта…

Пример: Вследствие этого факта, мы действительно не знаем о влиянии ежедневных упражнений на индекс массы тела человека.

Измененный вариант: Из-за недостоверной отчетности и других факторов мы действительно не знаем о влиянии ежедневных упражнений на индекс массы тела человека.

4. Заслуживает внимания/Стоит учитывать, что…

Пример: Стоит учитывать, что характер недавних штормов связан с  таянием ледников.

Измененный вариант: Характер недавних штормов может быть связан с таянием ледников.

5. Необходимы дальнейшие исследования…

Пример: Необходимы дальнейшие исследования, чтобы определить, насколько обширно повреждение стенки кишечника.

Измененный вариант: Будущие исследования покажут степень повреждения стенки кишечника.

6. В данном эссе/статье/исследовании мы будем…

Как правило, нет необходимости объявлять, что вы будете делать. Посмотрите, что произойдет, если вы исключите это выражение. Однако, иногда такой вид метаповествования может быть полезным, чтобы направить ход мысли вашего читателя.          

 

Неточные и избыточные термины

Эти термины, которые либо не нужны, либо не вполне корректны. Неточные термины включают коллоквиализмы, которым нет места в научных рукописях.

7.Конечный результат

Эта фраза избыточна. В большинстве случаев вы можете просто использовать слово «результат» или «результаты».

Пример: Конечным результатом более обильных стоков являются более высокие уровни содержания бактерий в воде.

Измененный вариант: Более высокие уровни содержания бактерий обусловлены повышенным объемом стоком.

8.В среднем

Это неточный термин, и следует избегать его использования.

Пример: Наши результаты показали, что в среднем птицы возвращаются в гнездо X раз.

Измененный вариант: Согласно нашим результатам, среднее число раз, когда птицы возвращаются в гнездо – X.

 

Клише

Клише – это фразы, которые в свое время, возможно, были свежими и новыми, но использовались столько раз, что потеряли свою силу. Их существует множество, но здесь мы приведем два, на которые, вероятно, обратят внимание редакторы журналов.

9. «Проливать свет»

Эта фраза, как правило, используется в сопроводительных письмах или аннотациях.

Пример: Данное исследование проливает свет на то, почему обезьяны так себя ведут.

Измененный вариант: В данном исследовании приводятся некоторые причины, почему обезьяны так себя ведут.

В качестве альтернативы, если в вашем исследовании приводятся убедительные результаты, попробуйте такой вариант:

Измененный вариант: В данном исследовании определено, почему обезьяны так себя ведут.

10. Смена парадигмы

Существует такое множество примеров, когда научные авторы заявляют о «смене парадигмы», что эта фраза стала практически бессмысленной. Лучше уточнить, что именно изменилось, если это возможно.

Пример: Эксперименты Дональдсона привели к смене парадигмы в современной ученой мысли.

Измененный вариант: Эксперименты Дональдсона оказали влияние на современную ученую мысль.

 

Хотя существует еще множество фраз, использование которых можно было бы избежать в научных статьях, десять из перечисленных выше – одни из наиболее распространенных. Хороший способ, чтобы улучшить свой стиль письма – это вычитать или отредактировать документ или эссе, пользуясь этим списком фраз.

Будьте безжалостны, удаляя ненужные и слишком часто употребляемые слова, и ваши идеи будут яснее и убедительнее!

Также вы можете обратиться к Сервису редактирования английского языка у компании Falcon Scientific Editing, если вам потребуется вторая пара глаз! См. Примеры нашей работы и Отзывы наших клиентов, чтобы узнать больше!

 

Справочные материалы:

Zinsser, William. On Writing Well: The Classic Guide to Writing Nonfiction. 30th Anniversary Edition. New York: Harper Perennial, 2016.

 

Об авторе:

Алисса Колтон (Alyssa Colton) имеет степень кандидата наук по английскому языку в Университете Олбани, Государственном Университете штата Нью-Йорк (SUNY). Она преподавала и работала со студентами всех уровней и с различным опытом написания текстов в течение 20 лет. Она является внештатным писателем и редактором, специализируясь в области науки, здравоохранения, производительности труда и повышения квалификации.

 

 

Какие слова и фразы лучше не использовать в научной статье

Мы сделали небольшую подборку слов и фраз, от использования которых лучше отказаться при подготовке научных статей и монографий.
Грамотный
«Такие задачи должны решаться с привлечением грамотных специалистов…» или «грамотное руководство процессом позволит достичь…»
Довольно странно видеть это слово в научной статье. На наш взгляд, рекомендовать работу с грамотным специалистом в отличие от неграмотного, — это не имеет ничего общего с результатом научного исследование, а само слово скорее стоит отнести к сленгу.
Если вам очень надо отметить уровень подготовки или организации процесса, используйте выражения «квалифицированный специалист» или «системная организация процесса».
Компаративный анализ


Сюда же можно отнести целое множество англицизмов, имеющих абсолютные синонимы в русском языке. Чем отличается компаративный анализ от сравнительного?
Если вы не можете объяснить, почему здесь должен быть именно этот термин, лучше использовать более простой эквивалент из русского языка.
Не усложняйте свой текст без серьезной причины.
Общеизвестно, что…
А также любые варианты этого выражения, включая «ни для кого не секрет…», «на самом деле…» и тем более «все согласятся с тем, что …».
Эти фразы не несут практического смысла и имеют целью только манипуляцию мнением читателя. От них можно отказаться абсолютно без потери смысла предложения.
Ученые сходятся во мнении…
Подобные фразы имеют такой же оттенок, как и предыдущее выражение. По сути, это попытка подтвердить свое высказывание отсылкой к абстрактным авторитетам. Использование таких оборотов обязательно должно сопровождаться одной или несколькими ссылками, которые подтверждают и поясняют, какие именно ученые в каком мнении сходятся и точно ли они ученые.
 
Использование подобных фраз сразу же придает статье несерьезный оттенок. Избегайте этих выражений, это позволит рецензентам проще выполнить свою работу и быстрее порекомендовать статью к публикации.

Что такое научный стиль? — «Грамота.ру» – справочно-информационный Интернет-портал «Русский язык»

Стили и жанры

Что такое научный стиль?

Научный стиль – это система речевых средств, обслуживающих сферу науки и обучения.

Главные черты научного стиля: отвлеченность и обобщеность, подчеркнутая логичность, терминологичность.

Второстепенные черты: смысловая точность, однозначность, объективность, стандартность, краткость, ясность, строгость, безличность, некатегоричность, оценочность, образность и др.

Выделяется три подстиля: собственно-научный (монографии, статьи, диссертации, выступления в научных диспутах, научные доклады), научно-учебный (учебники, лекции), научно-популярный (научно-популярные сообщения, статьи, очерки).

Академик Д. С. Лихачев писал о научной речи:

  • Требования к языку научной работы резко отличаются от требований к языку художественной литературы. 

  • Метафоры и разные образы в языке научной работы допустимы только в случаях необходимости поставить логический акцент на какой-нибудь мысли. В научной работе образность – только педагогический прием привлечения внимания читателя к основной мысли работы.

  • Хороший язык научной работы не замечается читателем. Читатель должен замечать только мысль, но не язык, каким мысль выражена.

  • Главное достояние научного языка – ясность.

  • Другое достоинство научного языка – легкость, краткость, свобода переходов от предложения к предложению, простота.

  • Придаточных предложений должно быть мало. Фразы должны быть короткие, переход от одной фразы к другой – логическим и естественным, «незамеченным».

  • Каждую написанную фразу следует проверять на слух, надо прочитать написанное вслух для себя.

  • Следует поменьше употреблять местоимения, заставляющие думать, к чему они относятся, что ими заменено.

  • Не следует бояться повторений, механически от них избавляться. То или иное понятие должно называться одним словом (слово в научном тексте всегда термин). Избегайте только тех повторений, которые приходят от бедности языка.

  • Избегайте слов-паразитов, слов мусорных, ничего не добавляющих к мысли. Однако важная мысль должна быть выражена не «походя», а с некоторой остановкой на ней. Важная мысль достойна того, чтобы на ней автор и читатель взаимно помедлили. Она должна варьироваться под пером автора.

  • Обращайте внимание на «качество» слов. Сказать напротив лучше, чем наоборот, различие лучше, чем разница. Вообще, будьте осторожны со словами, которые так и лезут под перо, – словами-«новоделами».

(Д. С. Лихачев. Книга беспокойств. М., 1991.)

Структура научной статьи

Научная статья имеет четкую структуру и, как правило, состоит из следующих частей.

  1. Название (заголовок).
  2. Аннотация.
  3. Ключевые слова.
  4. Введение.
  5. Обзор литературы.
  6. Основная часть (методология, результаты).
  7. Выводы и дальнейшие перспективы исследования.
  8. Список литературы.

Рассмотрим особенности составных элементов научной статьи и основные требования, которые необходимо соблюдать при работе над ними.

Название

Название (заголовок) — обозначение структурной части основно­го текста произведения (раздела, главы, параграфа, таблицы и др.) или издания.

Основное требование к названию статьи — краткость и ясность. Максимальная длина заголовка — 10—12 слов. Название долж­но быть содержательным, выразительным, отражать содержание статьи.

При выборе заголовка статьи необходимо придерживаться сле­дующих общих рекомендаций.

  1. Заглавие должно быть информативным.
  2. Название должно привлекать внимание читателя.
  3. В названии, как и во всей статье, следует строго придержи­ваться научного стиля речи.
  4. Оно должно четко отражать главную тему исследования и не вводить читателя в заблуждение относительно рассматриваемых в статье вопросов.
  5. В название должны быть включены некоторые из ключевых слов, отражающих суть статьи. Желательно, чтобы они стояли в нача­ле заголовка.
  6. В заголовке можно использовать только общепринятые сокра­щения.

При переводе заглавия статьи на английский язык не должно использоваться никаких транслитераций с русского языка, кроме непереводимых названий собственных имен, приборов и др. объектов, имеющих собственные названия; также не используется непереводимый сленг, известный только русскоговорящим специалистам.

Аннотация

Аннотация — это не зависимый от статьи источник информации. Ее пишут после завершения работы над основным тек­стом статьи. Она включает характеристику основной темы, проблемы, объекта, цели работы и ее результаты. В ней указывают, что нового несет в себе данный документ в сравнении с другими, родст­венными по тематике и целевому назначению. Рекомендуемый объ­ем — 100 – 250 слов на русском и английском языках.

Аннотация выполняет следующие функции:

  • позволяет определить основное содержание статьи, его реле­вантность и решить, следует ли обращаться к полному тексту публи­кации;
  • предоставляет информацию о статье и устраняет необходи­мость чтения ее полного текста в случае, если статья представляет для читателя второстепенный интерес;
  • используется в информационных, в том числе автоматизиро­ванных, системах для поиска документов и информации.

Аннотации должны быть оформлены по международным стандартам и включать следующие моменты.

  1. Вступительное слово о теме исследования.
  2. Цель научного исследования.
  3. Описание научной и практической значимости работы.
  4. Описание методологии исследования.
  5. Основные результаты, выводы исследовательской работы.
  6. Ценность проведенного исследования (какой вклад данная работа внесла в соответствующую область знаний).
  7. Практическое значение итогов работы.

В аннотации не должен повторяться текст самой статьи (нельзя брать предложения из статьи и переносить их в аннотацию), а также ее название. В ней не должно быть цифр, таблиц, внутритекстовых сносок.

В аннотации должны излагаться существенные факты работы, и не должно содержать материал, который отсутствует в самой статье.

Предмет, тема, цель работы указываются, если они не ясны из заглавия статьи; метод или методологию проведения работы имеет смысл описывать в том случае, если они отличаются новизной или представляют интерес с точки зрения данной работы.

Результаты работы описывают предельно точно и информативно. Приводятся основные теоретические и экспериментальные результаты, фактические данные, обнаруженные взаимосвязи и закономерности. При этом отдается предпочтение новым результатам, важным открытиям, выводам, которые опровергают существующие теории, а также данным, имеющим практическое значение.

Выводы могут сопровождаться рекомендациями, оценками, предложениями, гипотезами, описанными в статье.

Сведения, содержащиеся в заглавии статьи, не должны повторяться в тексте авторского резюме.

В тексте аннотации следует употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку научных и технических документов, избегать сложных грамматических конструкций. Он должен быть лаконичен и четок, без лишних вводных слов, общих формулировок.

ПРИМЕР АВТОРСКОГО РЕЗЮМЕ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ:

Значительная часть инновационных планов по внедрению изменений, содержащих в своей основе нововведения, либо не доходит до практической реализации, либо в действительности приносит гораздо меньше пользы, чем планировалось. Одна из причин этих тенденций кроется в отсутствии у руководителя реальных инструментов по планированию, оценке и контролю над инновациями. В статье предлагается механизм стратегического планирования компании, основанный на анализе как внутренних возможностей организации, так и внешних конкурентных сил, поиске путей использования внешних возможностей с учетом специфики компании. Стратегическое планирование опирается на свод правил и процедур, содержащих серию методов, использование которых позволяет руководителям компаний обеспечить быстрое реагирование на изменение внешней конъюнктуры. К таким методам относятся: стратегическое сегментирование; решение проблем в режиме реального времени; диагностика стратегической готовности к работе в условиях будущего; разработка общего плана управления; планирование предпринимательской позиции фирмы; стратегическое преобразование организации. Процесс стратегического планирования представлен в виде замкнутого цикла, состоящего из 9-ти последовательных этапов, каждый из которых представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы. Результатом разработанной автором методики стратегического планирования является предложение перехода к «интерактивному стратегическому менеджменту», который в своей концептуальной основе ориентируется на творческий потенциал всего коллектива и изыскание путей его построения на основе оперативного преодоления ускоряющихся изменений, возрастающей организационной сложности и непредсказуемой изменяемости внешнего окружения.

ЭТО ЖЕ АВТОРСКОЕ РЕЗЮМЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A considerable part of innovative plans concerning implementation of developments with underlying novelties either do not reach the implementing stage, or in fact yield less benefit than anticipated. One of the reasons of such failures is the fact that the manager lacks real tools for planning, evaluating and controlling innovations. The article brings forward the mechanism for a strategic planning of a company, based on the analysis of both inner company’s resources, and outer competitive strength, as well as on searching ways of using external opportunities with account taken of the company’s specific character. Strategic planning is based on a code of regulations and procedures containing a series of methods, the use of which makes it possible for company’s manager to ensure prompt measures of reaction to outer business environment changes. Such methods include: strategic segmentation; solving problems in real-time mode; diagnostics of strategic readiness to operate in the context of the future; working out a general plan of management; planning of the business position of the firm; strategic transformation of the company. Strategic planning process is presented as a closed cycle consisting of 9 successive stages, each of them represents a logical sequence of measures ensuring the dynamics of system development. The developed by the author strategic planning methods result in the recommendation to proceed to “interactive strategic management” which is conceptually based on the constructive potential of the collective body, on searching ways of its building on the basis of effective overcoming accelerating changes, increasing organizational complexity, and unpredictable changeability of the environment.

Ключевые слова

Ключевые слова выражают основное смысловое содержание ста­тьи, служат ориентиром для читателя и используются для поиска ста­тей в электронных базах. Размещаются после аннотации в количестве 4—8 слов, приводятся на русском и английском языках. Должны от­ражать дисциплину (область науки, в рамках которой написана ста­тья), тему, цель, объект исследования.

Введение

Введение призвано дать вводную информацию, касающуюся темы статьи, объяснить, с какой целью предпринято исследование. При написании введения автор прежде всего должен заявить общую тему исследования. Далее необ­ходимо раскрыть теоретическую и практическую значимость работы и описать наиболее авторитетные и доступные для читателя публика­ции по рассматриваемой теме. Во введении автор также обозначает про­блемы, не решенные в предыдущих исследованиях, которые призвана решить данная статья.

Во введении в обязательном порядке четко формулируются:

  1. цель и объект предпринятого автором исследования. Работа должна содержать определенную идею, ключевую мысль, раскрытию которой она посвящена. Чтобы сформулировать цель, необ­ходимо ответить на вопрос: «Что вы хотите создать в итоге проведен­ного исследования?» Этим итогом могут быть новая методика, клас­сификация, алгоритм, структура, новый вариант известной техноло­гии, методическая разработка и т. д. Формулировка цели любой рабо­ты, как правило, начинается с глаголов: выяснить, выявить, сформи­ровать, обосновать, проверить, определить и т. п. Объект — это ма­териал изучения.
  2. актуальность и новизна. Актуальность темы — степень ее важ­ности в данный момент и в данной ситуации. Это способность ре­зультатов работы быть применимыми для решения достаточно зна­чи­мых научно-практических задач. Новизна — это то, что отличает ре­зультат данной работы от результатов, полученных другими авто­рами.
  3. исходные гипотезы, если они существуют.

Также в этой части работы читателя при необходимости знакомят со структурой статьи.

После написания введения его необходимо проанализировать по следующим ключевым пунктам:

четко ли сформулированы цели, объект и исходные гипотезы, если они существуют;·

нет ли противоречий;·

указана ли актуальность и новизна работы;·

упомянуты ли основные исследования по данной теме.·

Обзор литературы

Обзор литературы представляет собой теоретическое ядро иссле­дования. Его цель — изучить и оценить существующие работы по данной тематике. Предпочтительным является не просто перечисле­ние предшествующих исследований, но их критический обзор, обоб­щение основных точек зрения.

Основная часть

Методология

В данном разделе описывается последовательность выполнения исследования и обосновывается выбор используемых методов. Он должен дать возможность читателю оценить правильность этого вы­бора, надежность и аргументированность полученных результатов. Смысл информации, излагаемой в этом разделе, заключается в том, чтобы другой ученый достаточной квалификации смог воспроизвести исследование, основываясь на приведенных методах. Отсылка к лите­ратурным источникам без описания сути метода возможна только при условии его стандартности или в случае написания статьи для узко­специализированного журнала.

Результаты

В этой части статьи должен быть представлен авторский аналити­ческий, систематизированный статистический материал. Результаты проведенного исследования необходимо описывать достаточно полно, чтобы читатель мог проследить его этапы и оценить обоснованность сделанных автором выводов. По объему эта часть занимает централь­ное место в научной статье. Это основной раздел, цель которого за­ключается в том, чтобы при помощи анализа, обобщения и разъясне­ния данных доказать рабочую гипотезу (гипотезы). Результаты при необходимости подтверждаются иллюстрациями — таблицами, гра­фиками, рисунками, которые представляют исходный материал или доказательства в свернутом виде. Важно, чтобы проиллюстрированная информация не дублировала текст. Представленные в статье результаты желательно сопоставить с предыдущими работами в этой области как автора, так и других исследователей. Такое срав­нение дополнительно раскроет новизну проведенной работы, придаст ей объективности.

В зависимости от уровня знаний — теоретического или эмпириче­ского — различают теоретические и эмпирические статьи. Теоретиче­ские научные статьи включают результаты исследований, выполнен­ных с помощью таких методов познания, как абстрагирование, синтез, анализ, индукция, дедукция, формализация, идеализация, моделиро­вание. Если статья имеет теоретический характер, чаще всего она строится по следующей схеме: автор вначале приводит основные по­ложения, мысли, которые в дальнейшем будут подвергнуты анализу с последующим выводом. Эмпирические научные статьи, используя ряд теоретических методов, в основном опираются на практические методы измерения, наблюдения, эксперимента и т. п.

Результаты исследования должны быть изложены кратко, при этом содержать достаточно информации для оценки сделанных выво­дов, также должно быть очевидно, почему для анализа выбраны именно эти данные.

Заключение, выводы

Заключение содержит краткую формулировку результатов ис­сле­дования. В нем в сжатом виде повторяются главные мысли ос­новной части работы. Всякие повторы излагаемого материала луч­ше оформ­лять новыми фразами, новыми формулировками, отли­чающимися от высказанных в основной части статьи. В этом раз­де­ле необходимо сопоставить полученные результаты с обозна­ченной в начале работы целью. В заключении суммируются ре­зультаты ос­мысления темы, де­лаются выводы, обобщения и реко­мендации, ко­торые вытекают из работы, подчеркивается их прак­тическая значи­мость, а также опреде­ляются основные направления для дальней­шего исследования в этой области. В заключительную часть статьи желательно включить попытки прогноза развития рассмот­ренных вопросов.

10 фраз, которые бесят учёных

1. «Какое это имеет практическое значение?»

Алексей Оскольский, ведущий научный сотрудник Ботанического института им. В. Л. Комарова РАН, профессор Университета Йоханнесбурга (ЮАР)

О чём речь

Допустим, вы занимаетесь хищными динозаврами. Или нейтронными звёздами. Или ритуалами жрецов Месопотамии. Темы вроде бы интересные, но есть проблема: они бесполезны. Динозавров нельзя приспособить для нужд мясного и тем более молочного животноводства. От нейтронной звезды невозможно вскипятить земной чайник. Месопотамские жрецы не играют существенной роли в геополитических процессах.

Почему это бесит

Рассказать о практическом значении требуют и чиновники, и журналисты, и обычные граждане. Без этого труднее получить финансирование или привлечь внимание. Учёным приходится вымучивать формулировки о практической пользе, в которые не очень верят ни они, ни читатели этих документов.

Как реагировать

Есть два варианта ответа. Первый деликатный. Можно рассказать, какие прекрасные штуки рождались в качестве побочного продукта фундаментальных исследований. Классический пример — интернет. Идею гипертекстовой паутины придумали в Европейском совете по ядерным исследованиям (CERN). Эта организация занимается бозонами, кварками и прочими тайнами материи, значимость которых могут понять только сами физики. Да и то не все. А вот на ссылочки в интернете жмут миллиарды граждан.

Ещё красивее пример с электричеством. Когда у Фарадея спросили: «Сэр, вы так много времени проводите за своими опытами. В чём их польза?», он ответил вопросом: «А какая может быть польза от новорождённого младенца?» Теперь же без электричества нам ещё хуже, чем без интернета.

Второй вариант ответа более жёсткий. Выдержать драматическую паузу, насупить брови и с вызовом произнести: «А почему учёные вообще должны оправдываться и показывать свою рыночную ценность?! Они познают мир! И точка. Может, это все остальные должны доказывать значимость своего существования?»

2. «Учёные скрывают, что…»

Ирина Левонтина, ведущий научный сотрудник Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН

О чём речь

На самом деле инопланетяне не раз прилетали на Землю, помогали египтянам строить пирамиды и даже пытались соблазнить несколько американских домохозяек. Лекарство от всех видов рака уже найдено. А у родителей, которые ели трансгенные растения, рождаются дети с клешнями вместо рук. Эти факты давно известны, только учёные их скрывают. Точнее, не просто учёные, а «официальные учёные», засевшие в своих университетах и академиях. Они не дают людям узнать правду из-за страха потерять свою репутацию и коммерческую выгоду.

Ну, возможно, все мы в каком-то смысле инопланетяне. Есть гипотеза панспермии — что четыре миллиарда лет назад жизнь попала на Землю вместе с метеоритом и все мы потомки этих внеземных микробов. Впрочем, это лишь одна из гипотез.

Почему это бесит

Вы пытаетесь возражать. Но на вас смотрят как на дошкольника, уверенного в существовании Деда Мороза, и снисходительно произносят: «Просто вы многого не знаете, ведь это скрывают от общественности…» Ваш собеседник находится в заведомо выигрышной позиции, ведь отсутствие чего-то доказывать сложнее, чем его наличие. Вот попробуйте привести убедительные аргументы против того, что между Землёй и Марсом по эллиптической орбите вращается фарфоровый чайник. И это касается не только науки, но и медицины, политики и многих других областей.

Спасибо за этот образ философу Бертрану Расселу.

Как реагировать

Спорить с конспирологами — дело малоперспективное. Некоторые, конечно, пытаются. Например, создатель портала Антропогенез.ру Александр Соколов не выдержал и написал книгу, которая так и называется: «Учёные скрывают? Мифы XXI века» (рекомендуем почитать). Но если времени и энергии нет, то, как и в любой другой непонятной ситуации, стоит гордо цитировать Сергея Довлатова:

«…Потоцкий выдумал новый трюк. Он бродил по монастырю. Подстерегал очередную группу возле могилы. Дожидался конца экскурсии. Отзывал старосту и шёпотом говорил:

— Антр ну! Между нами! Соберите по тридцать копеек. Я укажу вам истинную могилу Пушкина, которую большевики скрывают от народа!

Затем уводил группу в лес и показывал экскурсантам невзрачный холмик. Иногда какой‑нибудь дотошный турист спрашивал:

— А зачем скрывают настоящую могилу?

— Зачем? — сардонически усмехался Потоцкий. — Вас интересует — зачем? Товарищи, гражданина интересует — зачем?

— Ах да, я понимаю, понимаю, — лепетал турист».

3. «Скажи как учёный…»

Евгений Варшавер, директор центра исследований миграции и этничности РАНХиГС

О чём речь

…Вот ты биологией занимаешься, напомни, как называется этот цветок?

…Ты же социолог, скажи, будет ли Путин править ещё два срока?

…Как психолог объясни, почему меня девушки не любят?

…Ты же химик, признайся, водка с чесноком от коронавируса защищает?

Не стоит обижаться. Во-первых, все мы помним истории про энциклопедистов, которые и про физику, и про биологию, и про стихи. Да, сейчас не XVIII век, но всё же. Во-вторых, в психологии есть такая штука: эффект гомогенности ингруппы. Если проще — представители «других» кажутся нам более похожими друг на друга. Для далёкого от науки все биологи занимаются одним и тем же, равно как со стороны не заметны различия между корейцами, или шахтёрами, или коллекционерами марок.

Почему это бесит

На самом деле биологи — разные. Один может изучать размножение бактерий, другой — биохимию мозга, а третий сравнивать геномы животных. Они давно не ходят с сачком по полям, а капают в пробирки или сидят перед компьютерами. Ботаника вполне могла проскочить мимо обоих на младших курсах.

Ну… Чтобы сравнивать геномы, например, мух, биологам и в XXI веке приходится ходить с сачком по полям. Кто этих мух ловить-то будет?

То же самое с психологом, химиком, физиком, социологом и т. д. Современная наука — она большая. Даже в одной области знаний накоплено столько, что, находясь в одном конце, другого не увидишь. Но не отвечать на вопрос как-то неприлично. Может возникнуть сомнение: «А ты точно учёный?»

Как реагировать

Искренность — это модно. Признайтесь, что вопрос находится вне вашей компетенции. Зато вы хорошо разбираетесь в своей теме и готовы прямо сейчас прочитать научно-популярную лекцию. Конечно, найдутся такие, у кого от известия, что учёные чего-то не знают, случится крушение идеалов. И они произнесут фразу, которая дала название следующей главке.

4. «Учёные многого не знают…»

Елена Белова, старший научный сотрудник ФИЦ химической физики РАН

О чём речь

Учёные нередко признаются: «Наука не имеет однозначного ответа на вопрос, почему…» Или: «За последние годы радикально изменились представления о…» Эти признания говорят о честности, умении задавать вопросы и двигаться вперёд. Увы, многие используют эту интеллектуальную честность не по назначению. Учёные сказали, что чего-то не знают? Ура! Значит, они не такие уж и умные.

Почему это бесит

Кто-то настаивает: мобильная связь вызывает вирус, гомеопатией можно лечить все болезни, чтение мантр помогает от ангины. Вам эти тезисы не нравятся, и вы начинаете спорить, ссылаясь на научные данные: метаанализ, корреляции, двойное слепое плацебо-контролируемое исследование, статистическая достоверность… Вроде всё убедительно. Но в ответ раздаётся грубое:

— Согласитесь, коллега, наука ещё многого не знает. В ней часто всё меняется. Коперника и Галилея сожгли. Генетику запрещали. Вот и в области лечения аппендицита с помощью структурированной кармы ещё много чего неизвестного. И вообще надо быть терпимым к разным мнениям.

Если что, Коперник и Галилей умерли своей смертью. Инквизиция казнила Джордано Бруно, причём не столько за астрономию, сколько за отношение к религии.

Как реагировать

Да, профессиональная наука действительно многого не знает. Но она знает гораздо больше, чем любой дилетант. У неё совершенно иной уровень точности и доказуемости. Долларовый миллионер тоже может купить не всё, но уж точно больше, чем пенсионер из Старо-Огурцово. Так же и с наукой.

5. «Всем хорошо известно, что…»

Дмитрий Дряблов, научный сотрудник Объединённого института ядерных исследований

О чём речь

Это про факты и теории, которые считаются настолько известными, что можно не ссылаться на источник.

Почему это бесит

Действительно, существует какой-то набор знаний, которые для экономии времени можно рассматривать как общеизвестные. Например, школьные учебники по биологии, химии или обществознанию. Большая часть информации в них преподносится без указания, откуда и как она появилась.

Не уверены, что это хорошо. Например, в курсе школьного обществознания есть сотни определений, теорий и схем, которые даются без какой-либо ссылки на источник и плохо соотносятся с современными социальными науками. Кажется, что сокровенное знание попало в голову автора учебника во время его прямого контакта с космосом.

Но учёные начинают нервничать, когда после «всем хорошо известно» следует утверждение, которое не до конца доказано и является лишь одной из гипотез. Например:

«Как известно, столкновение с астероидом привело к вымиранию динозавров»,

«Все знают, что Октябрьская революция была совершена по заказу немцев и на немецкие деньги»,

«Учёные доказали, что существует множество вселенных и мы живём в одной из них».

Это ещё мягкий вариант. Хуже, когда под лейблом общеизвестного излагается полная чушь:

«Давно ясно, что люди не могли построить сооружения вроде египетских пирамид»,

«Доказано, что американцы на Луну не летали»,

«Учёные знают, что вода способна запоминать информацию, а также реагировать на добрые и злые слова».

Тут уж научное бешенство начинает литься через край.

Как реагировать

Задавать уточняющие вопросы. Кому известно? Чем доказано? Нет ли других точек зрения? Возможно, после этого выяснится, что речь идёт о не самых общепринятых теориях.

6. «Гуманитарии и технари…»

Иван Сорокин, доцент МГУ, проектный руководитель в Российской государственной библиотеке

О чём речь

Всё начинается ещё в школе. Девочка Маша получает двойку по математике, и добрая классная руководительница утешает её: «Не плачь, Маша, ты же гуманитарий». А мальчик Петя не умеет красиво говорить, зато чинит табуретки и настраивает смартфоны. Петю объявляют технарём.

Тут ещё надо вспомнить убогие тексты по профориентации в духе: «Тебе больше нравится разбираться в машинах, чем общаться с людьми? Значит, тебе стоит стать инженером и не становиться психологом!»

Почему это бесит

Любое разделение людей на категории имеет минусы. А плохое разделение — много минусов. Ещё в школе «гуманитарии» отказываются даже пробовать познакомиться с точными и естественными науками: им это разрешила добрая классная руководительница. В свою очередь, «технари» отвергают психологию, социологию и вообще всё, что «про людей».

Эти диагнозы закрепляются на всю жизнь. Условной Маше противопоказано заниматься биологией. А условного Петю не допускают до лингвистики. И это не только о профессии. Клеймо «гуманитарий» и «технарь» якобы определяет и стиль мышления, и черты характера, и даже выбор обуви.

Как реагировать

Можно привести массу доводов в пользу того, что разделение на «технарей» и «гуманитариев» слишком примитивно. Современный мир построен на взаимодействии разных наук. Возьмём такую гуманитарную профессию, как археолог. Вот он нашёл древние останки в пещере. Чтобы разобраться с ними, понадобится и физика — для датировки; и зоология — определить, чьи это кости лежат рядом с человеческими; и химия — выяснить, чем делали рисунки на стенах; и медицина — понять, от чего умерли древние люди.

Или другой пример — филология. Казалось бы, заповедник гуманитарных девушек. Но автор этого текста лично наблюдал, как вполне филологическая барышня сидела у себя в лаборатории и паяла электроды. Она исследовала, как наш мозг воспринимает части речи и ошибки при их употреблении. Для этого использовался электроэнцефалограф. Штука импортная, дорогая, поэтому пришлось научиться чинить детали, вместо того чтобы покупать новые.

7. «По мнению известного учёного…»

Александр Сидоркин, декан Колледжа образования в Университете штата Калифорнии (Сакраменто), ведущий научный сотрудник Института образования НИУ ВШЭ

О чём речь

Люди уважают учёных. Считается, сам статус академика, профессора или доктора наук даёт право высказываться по разным поводам, и к этому мнению надо прислушиваться. Само по себе это не так уж и плохо.

Почему это бесит

Есть несколько ситуаций, в которых «по мнению известного учёного…» может раздражать. Во-первых, когда наряду с мнением известного учёного есть мнение другого, не менее известного учёного, и оно полностью противоречит первому. Или же автор этого мнения жил в начале XIX века, и его взгляды наука успела раз пятнадцать опровергнуть.

Другой вариант: гениальный учёный высказывал своё мнение на тему, которая не связана с его основной специальностью и не факт, что в ней он так же гениален. Якобы Лайнус Полинг призывал лечить все болезни витамином С, а Альберт Эйнштейн верил в бога, поэтому мы должны есть аскорбинку в лошадиных дозах и молиться перед иконами.

Вообще-то Эйнштейна сложно назвать религиозным человеком. Сам он говорил так: «По моему мнению, идея бога-личности довольно наивна. Вы можете называть меня агностиком…»

Третий случай: автор высказывания действительно известный человек. Только он не совсем учёный. Какой-нибудь член-корреспондент Академии информационно-патриотических наук может быть очень раскрученным персонажем, вести блог и регулярно выступать на телевидении. Но от этого его советы по лечению гриппа не становятся более разумными.

Как реагировать

Вспомнить латынь и многозначительно произнести: «Коллега, вы используете Argumentum ad verecundiam». Это классический пример логической ошибки, когда утверждение считается верным, поскольку оно сделано человеком, имеющим авторитет у значительного числа людей.

8. «Учёные доказали…»

Михаил Бурцев, руководитель лаборатории нейронных систем и глубокого обучения МФТИ

О чём речь

Именно с этой фразы начинаются сотни новостей на популярных ресурсах. Нет, не сотни, а тысячи, десятки тысяч.

Почему это бесит

Причин раздражаться множество. Допустим, аспирант Тыжучёнского университета решил проверить, как влияет вещество из класса фуранокумаринов на скорость заживления ран у крыс. Из десяти подопытных животных у четверых регенерация вроде бы шла чуть быстрее. Аспирант сделал доклад на семинаре.

Такого университета нет. Чистая фантазия автора.

А фуранокумарины есть. И некоторые из них можно использовать в медицинских целях.

Местный журналист об этом узнал и взял интервью, в котором прозвучало, что фуранокумарины можно получать из листьев фикуса. Появляется новость с подзаголовком:

«Исследование тыжучёнских учёных показало, что вещество, полученное из фикуса, может способствовать заживлению ран».

Вроде ничего криминального здесь нет. Но новость подхватывают другие СМИ, паблики и каналы:

«Учёные доказали: фикус помогает лечить раны у крыс»,

«Учёные доказали: фикус делает крыс суперменами»,

«Учёные доказали: если хотите, чтобы ваши дети не болели, кормите их фикусами!»

В итоге аспирант входит в ярость, хватает первый попавшийся фикус… и только воспитание и рассудительность, свойственная человеку с научным мышлением, спасают журналиста от последствий, залечить которые не сможет даже фуранокумарин.

Да, это ремейк мема про учёного, его бабушку и прессу.

Как реагировать

Учёные доказали? Как доказали — как теорему по геометрии? А кто такие учёные — все учёные планеты или какие-то конкретные с именами и фамилиями? И что именно доказали — прямо то, о чём вы говорите?.. Дальше можно посоветовать автору высказывания добраться до первоисточника (научной статьи), изучить его внимательно и впредь выражаться более корректно.

9. «Если вы не можете объяснить пятилетнему ребёнку свою тему, то вы сами в ней ничего не понимаете»

Дмитрий Вибе, заведующий отделом физики и эволюции звёзд Института астрономии РАН

О чём речь

Эта цитата — излюбленный аргумент тех, кто агитирует учёных рассказывать о своих исследованиях широкой публике. Не пытайтесь самостоятельно найти её первоисточник. Небольшое расследование, проведённое редакцией «КШ», показало, что эти слова якобы произносил почти каждый лауреат Нобелевской премии.

«Законы физики должны быть достаточно простыми, чтобы даже бармен мог понять их», — начинает Чарльз Вильсон, тот самый, который изобрёл камеру Вильсона.

«Предполагаемое научное открытие нельзя считать значимым, если его нельзя объяснить бармену», — повторяет за ним создатель модели атома Эрнест Резерфорд.

«Все физические теории должны поддаваться столь простому описанию, чтобы даже ребёнок мог их понять», — присоединяется к коллегам непьющий Альберт Эйнштейн.

«Если вы учёный, квантовый физик и не можете в двух словах объяснить пятилетнему ребёнку, чем вы занимаетесь, то вы шарлатан», — рубит с плеча Ричард Фейнман.

В других вариантах фигурировали также шестилетняя девочка, бабушка учёного, уборщица, студенты первого курса физфака и т. д. Подлинность цитат проверить, увы, невозможно.

Чаще всего эта фраза приписывается Ричарду Фейнману, но ни в «Вы конечно шутите, мистер Фейнман», ни в других популярных книгах обнаружить её не удалось. Более того, ему же вроде бы принадлежит текст строго обратного содержания: «Если бы я мог объяснить каждому встречному, за что мне присудили Нобелевскую премию, то я не заслуживал бы этой награды» (в достоверности мы тоже не уверены).

Единственный источник, где точно содержится близкая формулировка, — это роман Курта Воннегута «Колыбель для кошки»:

«…Доктор Хониккер любил говорить, что, если учёный не умеет популярно объяснить восьмилетнему ребёнку, чем он занимается, значит, он шарлатан.

— Выходит, я глупей восьмилетнего ребёнка, — уныло сказала мисс Пефко. — Я даже не знаю, что такое шарлатан».

Почему это бесит

Обижает сам факт обязательства. Получается, что учёный не может — должен уметь рассказывать популярно, вне зависимости от желания и возможностей. Иначе он шарлатан или какой-то ещё нехороший человек.

Как реагировать

Объяснить, что учёные находятся в разном положении. Один занимается выведением нового сорта яблок, а другому досталась метрическая размерность недвоичных пространств Хэмминга. В первом случае легко рассказать популярную историю, во втором — упрощение невозможно без очень сильного искажения. Но оба учёных почему-то обязаны отчитаться перед пятилетним ребёнком.

То же самое с навыком публичных выступлений. Кто-то в студенческие годы играл в КВН, подрабатывал тамадой или вёл передачу на молодёжном радио. Он умеет рассказывать о костных фоссилиях Amurosaurus riabinini так, что самые бойкие звёзды тик-тока бледнеют от зависти. А другой не может объяснить своё открытие даже сотруднику соседней лаборатории, поскольку с детства предпочитал читать учебники по квантовой физике и даже с девушками общался с помощью интегралов.

Кстати, это несложно, ведь речь идёт о динозавре, останки которого были найдены неподалёку от Благовещенска.

Если эти аргументы не подействуют, переходите от обороны к наступлению. Пусть пятилетнему ребёнку расскажут о своей работе продакт-менеджер или бюджетный аналитик.

10. «А ты должен…»

Павел Плечов, профессор МГУ, профессор РАН, директор Минералогического музея им. А. Е. Ферсмана

О чём речь

Наверное, мечта каждого учёного — жить в башне из слоновой кости, заставленной современными приборами и изолированной от внешнего мира. Сидеть там и заниматься любимой наукой. Но не всегда получается.

Почему это бесит

Офисные работники ориентируются на свои показатели эффективности (и вздрагивают от букв KPI), исследователи — на свои. На современного учёного валится со всех сторон:

«Ты должен отчитаться о результативности научной деятельности»,

«Ты должен обеспечить целевые показатели лаборатории»,

«Ты должен выступить на круглом столе о совершенствовании методов управления наукой»,

«Ты должен описать свои достижения в популярной форме»,

«Ты должен подготовить отчёт об амортизации научного оборудования».

Как реагировать

Если бы мы могли придумать универсальный рецепт, сейчас возле редакции «Кота Шрёдингера» стояла бы длинная очередь из профессоров и докторов наук. Но увы. Спасает только гибкость. И терпение. А ещё помогает уверенность в том, что ты делаешь важное и хорошее дело — постигаешь устройство этого мира.

Рекомендации для написания раздела «Заключение» в научной статье

Статья должна заканчиваться хорошо построенным заключением. Заключение несколько похоже на введение. Вы повторяете свои цели и задачи и обобщаете свои основные результаты и факты для читателей. Обычно это можно сделать в одном абзаце тремя основными ключевыми пунктами и одним убедительным сообщением того, что читатели должны уяснить из Вашей статьи. Вы не должны приводить никаких новых аргументов в своем заключении. Вы можете поднять несколько открытых вопросов и указать перспективу исследования. Это раздел для выражения Ваших мыслей о возможной будущей работе. Попробуйте объяснить своим читателям, что еще можно сделать? Какие дальнейшие шаги, по Вашему мнению, можно предпринять? Какие еще вопросы требуют дальнейшего исследования? Помните, что заключение-это последняя часть работы, которую увидит Ваш читатель, поэтому уделите время на написание заключения, чтобы закончить на высокой ноте.

Раздел «Заключение» Вашей исследовательской работы должен включать следующее:

  • Общее резюме
  • Перспективу исследования.

 

 

Академические фразы, предложения и лексика

 

1. Общее резюме
В заключение в статье оспаривается __

Исходя из этого, мы делаем вывод, что __

Авторы пришли к выводу, что __ не ограничивается __

Это позволяет сделать вывод, что __

Результаты этого исследования можно понимать как __

Это может рассматриваться как перспективное направление __

Это можно считать дополнительной проверкой __

Оставшиеся вопросы являются предметом __

Таким образом, в этой статье утверждается, что __

В этом аспекте исследование показало, что __

В заключение, __ улучшает __

Таким образом, в этой статье утверждается, что __

В заключение, представляется, что __

Анализ приводит к следующим выводам:
Сложно сделать какие-либо выводы в отношении __

Главный вывод, который можно сделать, заключается в том, что __

Настоящие результаты подтверждают __

Как мы утверждали в другом месте, __ может рассматриваться как перспективное направление __

В идеале, эти результаты следует распространить и на исследование, в котором __

При помощи __ мы проверили гипотезу о том, что __

В заключение, __ улучшает __

Расширительно толкуемые результаты наших исследований свидетельствуют о том, что __

Это очень важное открытие в понимании __

В целом, эти основные результаты согласуются с исследованием, показывая, что __

Кроме того, эти результаты дают дополнительную информацию о __

Несмотря на ограничения, они являются ценными в свете __

В целом, наши результаты демонстрируют сильное влияние __

Тем не менее, мы выяснили __

По нашим сведениям, это первый отчет от «__ »

Наши результаты по __ в целом соответствуют __

Широкое значение данного исследования состоит в том, что __

Этот вывод следует из того, что __

В совокупности, наши результаты согласуются с __

Главное, наши результаты доказывают, что __

Результаты дают основание для __

Этот эксперимент вносит вклад в растущий корпус исследований, показывающих __

Наши данные свидетельствуют о том, что __; результат, который бросает новый свет на __

Эти результаты указывают на возможный механизм __

Мы показали, что __

Наши данные свидетельствуют о том, что нам ещё многое предстоит сделать, чтобы __

 

2. Перспектива исследования:
В дальнейшем исследовании следует более тщательно рассмотреть потенциальные последствия___, например _ _

Это предположение может быть рассмотрено в будущих исследованиях.
Дальнейшее исследование _ _ может расширить объяснения __

Это как раз ключевой компонент в будущих попытках преодолеть __

В дальнейшей работе, исследование __ может оказаться важным.
Это желательно для дальнейшей работы.
Будущие исследования необходимы для подтверждения того, какие выводы можно сделать из этого исследования.
Дальнейшие исследования могли бы плодотворно продолжить рассмотрение этого вопроса, __

Дальнейшее исследование необходимо для разграничения __

Важно, чтобы дальнейшие исследования могли изучить __

Вопросом дальнейшего исследования является __

Мы считаем, что помимо поиска __, в дальнейшем исследовании следует искать __

Несмотря на это, будущие исследования могли бы продолжить изучение __

Это вопрос для дальнейшего исследования.
Дальнейшие исследования могут рассмотреть связь между _ _

Дальнейшие исследования должны быть направлены на воспроизведение результатов в более крупном _ _

Дальнейшие исследования должны быть посвящены развитию _ _

Это может стать объектом дальнейших исследований.
Дальнейшие исследования могут рассмотреть _ _

Интересные исследовательские вопросы для дальнейшего рассмотрения, которые могут возникнуть из __

В дальнейшем, необходимы дополнительные исследования для применения и проверки __

Это интересная тема для будущего исследования.
Дальнейшие исследования должны продолжить развитие и подтвердить эти начальные результаты по __

Конечно, дальнейшие исследования должны проверить __

Как и было рекомендовано выше, дальнейшие исследования должны __

Дальнейшие исследования должны изучить стратегически __

Дальнейшие исследования могут применяться __

Кроме того, __ может оказаться важной областью для будущих исследований.
Дан ряд рекомендаций для дальнейших исследований.
Следовательно, дальнейшие исследования должны быть проведены при более реалистичных условиях для __

По вопросу __ требуется дальнейшее исследование.
Конечно, для того, чтобы разрешить эти сложности в _, необходима дальнейшая работа

В перспективе дальнейшие попытки могут оказаться весьма полезным вкладом в литературу.
Для подтверждения этого нового результата необходимы дальнейшие исследования.
Эти результаты требуют дальнейшего изучения через __

Это является хорошей отправной точкой для обсуждения и дальнейших исследований.
Дальнейшие исследования должны рассмотреть _ _

Возможность _ _ _ требует дальнейшего рассмотрения.

25 самых крутых фраз-уловок для научных концепций

Одна из лучших частей науки состоит в том, что в ней нет недостатка в потрясающе звучащих терминах для описания сложных идей. Вот 25 наших фаворитов.

1. Абсолютный ноль : максимально низкая температура
2. Действие на расстоянии : термин, используемый в квантовой механике для описания жуткого эффекта, когда объекты, разделенные в космосе, все еще взаимодействуют друг с другом (нелокальное взаимодействие)
3.Большой взрыв : теория происхождения Вселенной, которая не требует пояснений
4. Big Crunch : теория окончательной гибели Вселенной, в которой космос снова замыкается в себе
5. Big Rip : Другая теория о конечном упадке Вселенной, в которой космос продолжает быстро расширяться, уничтожая все в процессе, включая материю в атомном масштабе
6. Биотический фактор : живая часть экосистемы
7 .Синий сдвиг : другое слово для эффекта Доплера, он описывает любое уменьшение длины волны света (красный сдвиг работает точно так же)
8. Холодный синтез : гипотетический тип ядерной реакции, которая может происходить при комнатной температуре

9. Космологическая сингулярность : место рядом с черной дырой, где величины, используемые для измерения гравитационного поля, становятся бесконечными
10. Темная энергия : гипотетическая форма энергии, которая пронизывает все пространство и способствует ускорению и расширение Вселенной
11.Темная материя : гипотетическая форма материи, на которую приходится большая часть общей массы Вселенной.
12. Скорость убегания : скорость, необходимая для освобождения от гравитационных сил большого небесного объекта (например, планеты Земля )
13. Горизонт событий : Точка невозврата возле черной дыры, где события не могут повлиять на внешнего наблюдателя (то есть точка, в которой гравитационное притяжение настолько велико, что побег становится невозможным)
14.Тепловая смерть Вселенной : Еще одна теория окончательной гибели Вселенной, в которой космос был исчерпан всей своей энергией (почему все космологические термины Судного дня звучат так круто?)
15. Ограничивающий фактор : Что угодно который контролирует рост или выживание популяции
16. Никаких действий без равной и противоположной реакции : Это, по сути, Первый закон движения Ньютона

G / O Media может получить комиссию

17.Нулевая гипотеза : термин, введенный Рональдом Фишером для описания типа гипотезы, предполагающей отсутствие статистической значимости в наборе данных наблюдений (попытка показать отсутствие различий между переменными)
18. Квантовая запутанность : A термин, описывающий то, что происходит в «действии на расстоянии», когда микроскопические частицы физически взаимодействуют, а затем разделяются; он описывает особую связь между парами или группами квантовых частиц (фактически, все, что стоит перед словом «квант», относится к этому списку, например, квантовая суперпозиция или квантовая блокировка).
19. Красный карлик : маленькая и относительно холодная звезда
20. Теория струн : раздел физики, который пытается примирить квантовую механику и общую теорию относительности; он предполагает, что элементарные частицы в атоме представляют собой одномерные колеблющиеся «струны»
21. Суперколлайдер : еще один термин для обозначения ускорителя частиц
22. Survival Of The Fittest : злобно краткое описание дарвиновского естественного отбора

23.Конечная скорость : точка, в которой падающий объект имеет нулевое ускорение из-за силы сопротивления, равной направленной вниз силе тяжести (для людей это 210 км / ч (130 миль в час), а для кошек — 100 км / ч (60 миль в час). ))
24. Младенцы из пробирки : устаревший термин для экстракорпорального оплодотворения
25. Центральная догма : термин, придуманный Фрэнсисом Криком и используемый в молекулярной биологии для описания потока генетической информации в биологическом организме. system

Да, теперь у вас много имен для вашей новой группы.Вы можете поблагодарить нас позже.

Я уверен, что мы пропустили тонну. Добавляйте свои любимые в комментарии!

Спасибо Аннали и Робби за их предложения!

Верхнее изображение через Shutterstock / HomeArt, NASA / JPL-Caltech, , Shutterstock / l i g h t o e t, cat.

полезных фраз и предложений для написания академических и исследовательских работ — Ref-n-Write: программное обеспечение для написания научных исследований

Обзор | Аннотация | Введение | Обзор литературы | Материалы и методы | Результаты и обсуждение | Заключение и дальнейшая работа | Благодарности и приложение

1.Аннотация

Реферат — это самостоятельный и краткий синопсис, описывающий более крупную работу. Аннотация — единственная часть статьи, которая публикуется в Интернете и в большинстве трудов конференций. Следовательно, аннотация составляет очень важный раздел вашей статьи. Кроме того, когда вы отправляете свою статью в журнал, потенциальные рецензенты видят аннотацию только по приглашению редактора для рецензирования рукописи. Аннотация должна включать одну или две строки, в которых кратко описываются тема, объем, цель, результаты и заключение вашей работы.Реферат индексируется поисковыми системами, поэтому убедитесь, что в нем есть все правильные слова, которые другой исследователь в той же области будет использовать при поиске статей в Интернете. Кроме того, убедитесь, что в нем много данных и цифр, чтобы продемонстрировать научную строгость вашей статьи. Будьте предельно ясны и уверены в своих выводах. Делайте это напористо и прямо по делу.

Резюме вашей исследовательской работы должно включать следующее:

  • Тема
  • Назначение
  • Область применения
  • Результаты
  • Заключение

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и словарь для аннотации раздела исследования…

2. Введение

Введение после аннотации. Раздел «Введение» должен предоставить читателю краткий обзор вашей темы и причин для проведения исследования. Введение — идеальное место, чтобы подготовить сцену и произвести хорошее первое впечатление. Что касается количества слов, введение обычно занимает 10-15% вашей статьи, например, если общее количество слов в вашей статье составляет 3000, вам следует стремиться к введению около 600 слов.Часто рекомендуется, чтобы вводная часть статьи была написана после завершения других разделов статьи. Это потому, что трудно понять, что именно поместить во вводную часть статьи, пока вы не увидите общую картину. Говорите очень уверенно в выбранной вами предметной области и подкрепляйте свои аргументы соответствующими ссылками. После прочтения введения читатель должен иметь четкое представление о том, чего ожидать от остальной части вашей исследовательской работы.

Вводный раздел вашей исследовательской работы должен включать следующее:

  • Общее введение
  • Определение проблемы
  • Пробелы в литературе
  • Решение проблем
  • Мотивация к учебе
  • Цели и задачи
  • Значение и преимущества вашей работы

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и словарь для вводного раздела исследовательской работы…

3. Обзор литературы

Обзор литературы должен четко продемонстрировать, что автор хорошо знает область исследования. Обзор литературы обычно занимает один или два абзаца во введении. Хорошо написанный обзор литературы должен давать критическую оценку предыдущих исследований, относящихся к текущей области исследований, а не простой обзор предыдущих работ. Не стесняйтесь указывать на недостатки предыдущих работ.Однако безосновательная критика чужой работы может ослабить вашу газету. Это идеальное место, чтобы сформулировать свой исследовательский вопрос и обосновать необходимость такого исследования. Также стоит отметить в конце обзора, что ваше исследование уникально и что нет прямой литературы, посвященной этому вопросу. Добавьте несколько предложений о значении вашего исследования и о том, как это повысит ценность совокупности знаний.

Раздел обзора литературы вашей исследовательской работы должен включать следующее:

  • Предыдущая литература
  • Ограничения предыдущих исследований
  • Вопросы для исследования
  • Исследования предстоит изучить

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и лексику раздела обзора литературы в исследовательской статье…

4.Методы

Раздел о методах, следующий за вводным разделом, должен содержать четкое описание экспериментальной процедуры и причины выбора конкретных экспериментальных методов. Раздел методов должен быть достаточно подробным, чтобы читатели могли повторить экспериментальную процедуру и воспроизвести результаты. О научной строгости статьи судят по разделу, посвященному материалам и методам, поэтому убедитесь, что вы подробно изложили все мелкие детали своего эксперимента.Пошагово объясните процедуры, разбив основной раздел на несколько подразделов. Упорядочивайте процедуры в хронологическом порядке с подзаголовками. Используйте прошедшее время, чтобы описать, что вы делали с тех пор, как сообщаете о завершенном эксперименте. Раздел методов должен описать, как был дан ответ на вопрос исследования, и объяснить, как были проанализированы результаты. Четко объясните различные статистические методы, используемые для проверки значимости, и причины выбора.

Раздел о методах вашей исследовательской работы должен включать следующее:

  • Экспериментальная установка
  • Сбор данных
  • Анализ данных
  • Статистическое тестирование
  • Предположения
  • Положение об эксперименте

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и словарь для раздела методов исследовательской статьи…

5.Результаты и обсуждение

Разделы с результатами и обсуждения — одни из самых сложных для написания разделов. Важно тщательно спланировать этот раздел, поскольку он может содержать большой объем научных данных, которые необходимо представить в ясной и сжатой форме. Цель раздела «Результаты» — представить ключевые результаты вашего исследования. Результаты и обсуждения могут быть объединены в один раздел или организованы в отдельные разделы в зависимости от требований журнала, в который вы отправляете свою исследовательскую работу.Используйте подразделы и подзаголовки, чтобы улучшить читаемость и ясность. Пронумеруйте все таблицы и рисунки описательными названиями. Представьте свои результаты в виде рисунков и таблиц и укажите читателю на соответствующие элементы при обсуждении результатов. В этом разделе следует выделить важные или интересные результаты вместе со значениями P для статистических тестов. Обязательно укажите отрицательные результаты и подчеркните потенциальные ограничения статьи. Рецензенты будут критиковать вас, если вы не будете обсуждать недостатки своего исследования.Это часто является отличным разделом для обсуждения, поэтому не бойтесь выделять их.

Раздел результатов и обсуждения вашего исследования должен включать следующее:

  • Выводы
  • Сравнение с предыдущими исследованиями
  • Ограничения вашей работы
  • Случайные аргументы
  • Спекуляции
  • Дедуктивные аргументы

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и лексику для раздела результатов и обсуждения исследовательской статьи…

6.Заключение и дальнейшая работа:

Исследовательская работа должна заканчиваться хорошо сформулированным заключением. Заключение в чем-то похоже на введение. Вы повторно формулируете свои цели и задачи и резюмируете свои основные выводы и доказательства для читателя. Обычно вы можете сделать это в одном абзаце с тремя основными ключевыми моментами и одним убедительным выводом. Не следует приводить никаких новых аргументов в своем заключении. Вы можете задать несколько открытых вопросов и подготовить почву для следующего исследования.Это хорошее место, чтобы зафиксировать свои мысли о возможной будущей работе. Попробуйте объяснить своим читателям, что еще можно сделать? Как вы думаете, что делать дальше? Какие еще вопросы требуют дальнейшего изучения? Помните, что заключение — это последняя часть эссе, которую увидит ваш читатель, поэтому потратьте некоторое время на написание заключения, чтобы вы могли закончить на высокой ноте.

Заключительный раздел вашей исследовательской работы должен включать следующее:

  • Общая информация
  • Дальнейшие исследования

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и словарь для выводов и разделов будущей работы исследовательской статьи…

7.Благодарности и Приложение:

Стандартного способа написания благодарностей не существует. В этом разделе вы можете поблагодарить всех людей, которые помогли вам с проектом. Вы можете использовать формальный или неформальный тон; вы не будете наказаны. Вы можете разместить дополнительные материалы в приложении и ссылаться на них в основном тексте. Нет ограничений на то, что вы можете разместить в разделе приложения. Это могут быть рисунки, таблицы, затраты, бюджет, карты и т. Д. Все, что важно для статьи, но может потенциально прервать ее поток, приводится в приложении.

Щелкните здесь, чтобы увидеть академические фразы и словарь для благодарностей и разделов приложения к исследовательской статье…

Каковы примеры научных идиом?

Вы задавались вопросом: «Каковы примеры научных идиом?» Что ж, не удивляйтесь. Вы покрыты этим здоровым списком научных идиомных выражений. Хорошим примером идиомы, связанной с наукой, может быть «иметь что-то, относящееся к науке», что означает, что это полностью понятно и хорошо управляемо.Откройте для себя некоторые другие идиомы, связанные с наукой, которые добавляют немного химии и биологии в английский язык.

Что такое идиома?

Идиома — это слово или фраза, которые имеют значение, отличное от того, которое можно было бы интерпретировать на основе буквального определения слова (или слов). Это распространенное выражение или поговорка, имеющая общее значение в пределах языка, региона или культуры. Интерпретируемое значение идиомы основано на том, как этот термин обычно используется людьми, которые его используют.Идиомы — это фигуры речи.

Общие научные и технологические идиомы

Поскольку наука — это такая обширная область, возможностей для идиом предостаточно. Наслаждайтесь этими примерами общих идиом и фраз, связанных с наукой и технологиями.

  • наворотов — все функции продукта плюс дополнительные
  • изогнутые — ненужные стрессы или беспокойства по поводу чего-то
  • старший брат наблюдает — технологии отслеживают, что делают люди
  • слепой с наукой — перепутал с высокотехнологичным языком
  • винтик в машине — человек или вещь, которая является небольшой частью гораздо более крупной системы
  • передний край — продвинутый и инновационный; новейшие технологии
  • огонь на всех цилиндрах — все работает хорошо
  • смажьте колеса — проложите путь, чтобы все прошло гладко
  • на простом языке — опишите что-то техническое или сложное в простой форме
  • изобретайте колесо — сделайте что-нибудь еще, что уже было эффективно сделано
  • серебряный серфер — пожилой человек, который знает, как пользоваться Интернетом
  • итоги — ключевая или важная информация
  • нажимать кнопки — вызывать вещи, которые будут раздражать человека
  • запущено и работает — готово к использованию
  • хорошо смазанная машина — все, что работает должным образом

Химия, Физико-геологические идиомы

Химия, физика и геология специализируются на реакциях, механике и физических науках.Включите в свой текст несколько отличных идиом по каждой из этих тем.

  • катящийся камень не собирает мох — продолжайте движение, и все будет хорошо
  • кислотный тест — окончательный тест для определения качества
  • при температуре кипения — терпение или вспыльчивость достигли предела
  • взорвите предохранитель — очень рассердитесь
  • можете ли вы его выкопать — спросите, нравится ли кому-то что-то
  • копать себе в пятки — упорно отказываться идти на компромисс или уступать
  • не раскачивать лодку — не заставляйте вещи сбиваться с толку
  • тупой, как мешок с камнями — тот, кто совсем не умен
  • , скрестите ваши провода — запутался или не понял кого-то
  • внутренняя реакция — интуиция; первоначальные ощущения от ситуации
  • на той же длине волны — иметь те же идеи и мнения
  • квантовый скачок — сделать крупный прорыв или продвижение
  • выдохся — потерять мотивацию или энтузиазм
  • , чтобы иметь химию — когда есть притяжение или искра между людьми
  • выдергивать вилку — чтобы что-то не двигалось вперед; положить конец чему-либо

Биология, зоология и ботаника Идиомы

Биология, зоология и ботаника сосредоточены на изучении живых существ, включая людей, животных и растения.Эти элементы затрагивают немало идиом.

  • зеница ока — тот, кого человек любит или высоко ценит
  • по моему сердцу — тот, кто очень похож на вас
  • лает не на то дерево — ошибается в ваших убеждениях о человеке
  • кровоточащее сердце — мягкосердечный и чуткий по отношению к другим
  • кровь гуще воды — семейные узы сильнее, чем узы с друзьями или знакомыми
  • упрямый или непреклонный
  • биологические часы тикают — приближается к концу времени, в течение которого женщина может рожать детей
  • не может видеть лес за деревьями — так сосредоточено на деталях, что вы не можете увидеть, что на самом деле происходит
  • у кошки есть язык — тихо; не заговорит. деньги или ресурсы человека
  • есть ворона — признать, что вы совершили ошибку
  • иметь муравьев в штанах — быть беспокойным или иным образом неспособным оставаться на месте
  • что делает один тик — информация о что побуждает человека действовать именно так

Идиомы в астрономии и космической науке

Идиомы не только для земной науки.Термины космического пространства и астрономии часто используются для создания классных образных выражений и поговорок.

  • пустая трата пространства — то, что бесполезно
  • все под солнцем — есть все, что может понадобиться
  • неудача при запуске — то, что на самом деле никогда не запускается
  • это не ракетостроение — легко сделать или понять
  • световых лет вперед — впереди с новыми достижениями или успехами
  • много лун назад — давно
  • на другой планете — не обращая внимания, ведя себя странно
  • вне этого мира — необычайно, очень впечатляюще
  • один раз на голубой луне — очень редко
  • над луной — чрезвычайно счастлив или взволнован
  • дотянулся до луны — установлен ваши цели очень высоки
  • космический курсант — кто-то тупой или тупой
  • космос — не знать, что происходит
  • Момент спутника — когда вы понимаете, что вам нужно больше работать, чтобы наверстать упущенное
  • поблагодарить своих счастливых звезд — выразить благодарность за удачу

Beyond Science Idioms

Пока люди пишут пером, фразы, связанные с наукой и природой, будут отличным инструментом, помогающим нам выразить свои чувства.Пусть эти идиоматические выражения помогут вашему письму работать на всю катушку. Станьте еще более творческими, позволив забавным цитатам о науке подлить масла в огонь. Затем сделайте еще более образным, приведя несколько примеров звукоподражания в природе. Вы будете на пути к овладению искусством использования образного языка.

20 вдохновляющих цитат известных ученых

Википедия

Великие исторические умы представили вдохновляющие цитаты о своих открытиях, философии и понимании мира вокруг нас.Эти цитаты вдохновляли поколения молодых исследователей, жаждущих узнать больше об окружающем мире и стремящихся к лучшему.

Если вам нужно немного больше мотивации, чем обычно, у нас есть все, что вам нужно. От Эйнштейна до Ньютона и Галилея великие умы науки касаются всего, что вам нужно, чтобы вдохновить вас на достижение большего.

Вдохновлять — значит наполняться оживляющим, оживляющим или возвышающим влиянием. Ученые, представленные ниже, оказали неоценимое влияние на мою жизнь и карьеру.Некоторые цитаты я перечитывал снова и снова на протяжении всей своей взрослой жизни, и каждый раз они передают более полное чувство смысла и понимания. Это цитаты, достойные восхищения, эти цитаты стоит запомнить.

Вдохновляющие цитаты ученых-вдохновителей

Мы во многих отношениях невообразимо малы в этой вселенной, но все же уникальны. У нас есть возможность отправиться в космос, мы осознаем себя и хозяева своей судьбы. Тем не менее, мы находимся на маленькой планете, вращающейся вокруг звезды среднего размера и огромной галактики, состоящей из сотен миллиардов звезд.Кроме того, эта галактика — всего лишь одна из миллиардов галактик. Тем не менее, мы живы сегодня, и это дар, который никто не может недооценить.

Ученые — интересная порода людей, они творческие, авантюристы, критичные и прагматичные. Возможно, это не та первоначальная группа людей, к которой вы хотели бы обратиться за вдохновением. Однако подумайте о мотивации, необходимой для решения великих интеллектуальных проблем нашего времени. Учеными движет постоянное любопытство и вдохновляет их искать истину.

Стивен Джей Гулд появился в роли самого себя в эпизоде ​​Симпсонов «Лиза Скептик». Гулд — один из … [+] самых вдохновляющих ученых 20 века. (Источник: www.stephenjaygould.org)

1. Похоже, я был всего лишь мальчиком, играющим на берегу моря и время от времени отвлекающимся на поиски более гладкого камешка или более красивой раковины, чем обычно, в то время как передо мной лежал неизведанный великий океан истины. — Исаак Ньютон

Приведенная выше цитата Исаака Ньютона (1642–1727) из «Воспоминаний о жизни, писаниях и открытиях сэра Исаака Ньютона» (1885) сэра Дэвида Брюстера говорит о глубине того, что нам осталось открыть.Этот мир грандиозен, и в нем лежит океан неизведанных открытий, которые ждут нетерпеливые и любопытные умы.

2. Бесконечны две вещи: вселенная и человеческая глупость; и я не уверен насчет вселенной. — Альберт Эйнштейн

Эта цитата впервые появилась в книге Фредерика С. Перлза «Эго, голод и агрессия: пересмотр теории и метода Фрейда». Эйнштейн (1879-1955), как известно, столкнулся с популярным мышлением и ограниченным воображением коллег-ученых и общественности.40 000 — невероятно малая вероятность, с которой нельзя было бы столкнуться, даже если бы вся вселенная состояла из органического супа. — Фред Хойл

Сэр Фред Хойл (1915–2001), астроном, был известен противоречивой позицией по научным вопросам и вкладом в звездный нуклеосинтез. Он часто отвергал теорию большого взрыва и вместо этого предпочитал теорию устойчивого состояния университета.

4. Странно, что только неординарные люди делают открытия, которые впоследствии кажутся такими легкими и простыми. — Георг К. Лихтенберг

Георг Лихтенберг (1742 — 1799) — немецкий физик-экспериментатор, известный своей сатирой. Наука построена на прежних знаниях, и это невероятно, потому что то, что сейчас является математикой здравого смысла, раньше никогда не было открыто и о чем не думали.

5. Могут быть болтуны, совершенно незнакомые с математикой, которые осмелятся осудить мою гипотезу на основании авторитета какой-то части Библии, искаженной для их целей. Я не ценю их и презираю их необоснованные суждения. — Николай Коперник

Николай Коперник (1473–1543) был польским математиком и астрономом эпохи Возрождения, известным своим предположением о том, что Солнце на самом деле является центром Вселенной. Воодушевляющая цитата Николая полна гнева и осуждения. Это напоминает нам о том, что религия и наука всегда жили параллельно, иногда в симбиозе, а иногда нет.

6. Нет закона, кроме закона, которого нет. — Джон Арчибальд Уиллер

Джон Арчибальд Уиллер (1911–2008) был американским физиком-теоретиком, которому в значительной степени приписывают возрождение диалога в общей теории относительности.Здесь Джон Уиллер напоминает нам, что в природе и человеческом воображении возможно все.

7. Мы проходим через этот мир только один раз. Немногие трагедии могут быть более масштабными, чем остановка жизни, немногие несправедливости глубже, чем отказ в возможности стремиться или даже надеяться посредством ограничения, наложенного извне, но ошибочно идентифицированного как лежащее внутри. — Стивен Джей Гулд

Стивен Джей Гулд (1941–2002) был американским палеонтологом и специалистом в области эволюционной биологии.Доктор Гулд разработал теорию прерывистого равновесия, согласно которой длительные периоды стабильности перемежаются редкими случаями ветвящейся эволюции.

8. Ложность интеллектуальной деятельности — интеллектуальная аморальность. — Томас Кроудер Чемберлен

Приведенная выше вдохновляющая цитата Томаса Чемберлина была дана во время ежегодной церемонии вручения дипломов Мичиганского университета 1888 года. Томас Чемберлин (1843-1928) был влиятельным геологом, основавшим Журнал геологии.

9. Черные дыры природы — самые совершенные макроскопические объекты во Вселенной: единственными элементами в их конструкции являются наши представления о пространстве и времени. — Субраманян Чандрасекар

Эта цитата из Субраманяна Чандрасекара (1910–1995) появляется в его книге «Математическая теория черной дыры». Чандрасекар был индийско-американским астрофизиком и удостоен Нобелевской премии по физике в 1983 году за свою математическую теорию строения и эволюции звезд.

10. Самым печальным аспектом жизни сейчас является то, что знания собираются быстрее, чем общество собирает мудрость. — Исаак Азимов

Исаак Азимов (1920 — 1992) был американским биохимиком и писателем. Азимов был плодовитым писателем-фантастом и научно-популярным писателем. Здесь Азимов говорит об ограниченности мудрости в нашем обществе и о нашей оценке информации выше понимания. Цитата Азимова сегодня актуальна как никогда.

11. Наука без религии хрома, религия без науки слепа. — Альберт Эйнштейн

Здесь мы видим культовую цитату Эйнштейна (1879–1955) о взаимосвязи между религией и наукой. Совершенно лаконичный, но очень мотивирующий. Большая часть науки не лишена религии и цели, которую она придает.

12. Человек, осмелившийся потратить один час времени, не обнаружил ценности жизни. — Чарльз Дарвин

Чарльз Дарвин (1809–1882) был естествоиспытателем и геологом, пионером в области эволюционной биологии.Хотите достичь того же, что и Дарвин за свою жизнь, придерживайтесь его совета и не теряйте ни одного часа вашего времени.

13. В науке хорошо то, что она истинна вне зависимости от того, верите ли вы в нее или нет. — Нил де Грасс Тайсон

Цитата Нила де Грасса Тайсона (1958 — настоящее время) из доклада Кольберта показывает разницу между мнением и фактом. Наука как основа всегда верна, это интерпретация, которая вносит человеческие ошибки. Верите ли вы в науку или нет, не имеет значения.

14. Ничего в жизни не надо бояться, это нужно только понимать. Пришло время понять больше, чтобы меньше бояться. — Мария Кюри

Мария Кюри (1867-1934) была первой женщиной, удостоенной Нобелевской премии 1903 года за вклад в физику. Ей снова была присуждена Нобелевская премия 1911 года за вклад в химию. Хотя мы можем бояться неизвестного, это не должно ограничивать наше желание понять неизвестное.

15. Вы не можете ничему научить человека; вы можете только помочь ему открыть это в себе. — Галилео

Галилео Галилей (1564–1642) был итальянским астрономом, математиком, физиком и философом. Цитата Галилея повторяется из поколения в поколение о том, что нужно чему-то научиться для себя. Ваша мама, возможно, говорила вам, что горелка была горячей в детстве, но в конце концов вы проверили ее на себе.

16. Воображение важнее знаний. — Альберт Эйнштейн

Альберт Эйнштейн (1879–1955) снова появляется в интервью 1929 года газете The Saturday Evening Post.Полная цитата гласит: «Я достаточно художник, чтобы свободно рисовать в своем воображении. Воображение важнее знаний. Знания ограничены. Воображение окружает мир».

17. Должен ли я отказаться от обеда, потому что я не полностью понимаю процесс пищеварения? — Оливер Хевисайд

Оливер Хевисайд (1850-1925) был английским математиком и физиком, работавшим в основном в области электротехники. Приведенная выше цитата относится к Хевисайду, использующему математические операторы, которые еще не были четко определены математическим сообществом.

18. Если я видел дальше, то стоя на плечах гигантов. — Исаак Ньютон

Сэр Исаак Ньютон (1642–1727) написал приведенную выше цитату в своем письме сопернику Роберту Гуку в 1676 году. Ничто не делается в вакууме, мы все должны встать на сторону наших предков, чтобы улучшить себя и мир вокруг нас. Решение проблем современного мира потребует этого больше, чем когда-либо.

19. Обладая пятью чувствами, человек исследует вселенную вокруг себя и называет приключение Наукой. — Эдвин Пауэлл Хаббл

Эдвин Хаббл (1889–1953) был американским астрономом, известным своим значительным вкладом в астрономию, включая закон Хаббла. Хаббл известен и считается одним из самых влиятельных космологов-наблюдателей ХХ века. Эта вдохновляющая цитата дает чувство приключения, которого ищет даже ученый, и приключения ума. Вопросы и любопытство становятся научными занятиями ума.

20. Первое, не забывайте смотреть на звезды, а не к ногам.Во-вторых, никогда не бросай работу. Работа дает вам смысл и цель, а жизнь без нее пуста. В-третьих, если вам посчастливилось найти любовь, помните, что она есть, и не выбрасывайте ее. — Стивен Хокинг

Стивен Хокинг (1942 — настоящее время) дал этот совет своим детям во время интервью Дайан Сойер в июне 2010 года на ABC News. Эта цитата одного из моих героев во многом изменила мою жизнь. Я всегда буду помнить о том, чтобы смотреть на звезды, продолжать заполнять свою жизнь ценной работой и любить свою жену.Стивен Хокинг болен БАС, который на протяжении десятилетий постепенно парализовал Хокинга. Он привязан к инвалидной коляске и общается с помощью речевого устройства, опираясь на мышцу щеки Хокинга.

Вдохновляющая книга

Если вы не воодушевлены и еще не читали книгу «Сила позитивного мышления», я настоятельно рекомендую приобрести ее или получить копию в местной библиотеке. Эта книга самопомощи доктора Нормана Винсента Пила была опубликована в 2003 году и глубоко повлияла на мою жизнь, цели и взгляды на мою жизнь.Хотя Пил действительно полагается на религиозные обычаи, вам не обязательно быть религиозным, чтобы использовать ту же стратегию. Измените стратегию в соответствии с тем, кем вы являетесь.

В этой книге обсуждается направление позитивных мыслей и действий и недопущение того, чтобы негатив и цинизм мешали. Если вы обнаруживаете, что ежедневно сталкиваетесь с ситуацией, эта книга позволяет позитивному мышлению побеждать негативные мысли и помогает вам стремиться к целям, которые вы ставите перед собой.Никто кроме вас не владеет вашим настроением или мыслями, эта книга учит вас, как контролировать, как ситуации и люди влияют на ваше настроение. Если вы не позволяете другим влиять на ваше мировоззрение, вы можете сосредоточиться на позитивных мыслях и своих целях.

Эта книга собрала много преданных верующих и изменила жизни многих людей. Если вы ищете вдохновения и мотивации, первое, что нужно сделать, на мой взгляд, — это подавить сомнения и цинизм. Дайте мне знать в комментариях ниже, если у вас есть другие книги, которые вам нравятся, которые повлияли на вас.Это помогает услышать, что другие люди нашли полезным и что люди используют в своей повседневной жизни.

Вдохновляющая беседа на TED

Наконец, я оставлю вас с одним из лучших выступлений на TED, которые я когда-либо наблюдал, с Эми Кадди, социальным психологом и доцентом Гарвардской школы бизнеса. Выступление Кадди на TED было просмотрено более 32 миллионов раз и является вторым по популярности выступлением TED за все время.

Кадди посвятила всю свою жизнь изучению того, как люди судят других людей и влияют друг на друга.Она исследует стереотипы, дискриминацию и многое другое. В своем выступлении на TED Кадди раскрывает мощную позу и то, как важные позы, демонстрирующие уверенность, на самом деле влияют на наше настроение, уровень тестостерона и кортизола в нашем мозгу. Настроение можно изменить и повлиять на него не только позитивным мышлением, но также сильными позами и уверенной позой. Это необходимо для тех, кто ищет побольше мотивации!

На этом завершаются некоторые из самых вдохновляющих цитат ученых со всего мира, а также прошлых и нынешних поколений.Надеюсь, это послужило для вас источником вдохновения и пробудило ваше воображение. Это точно зажгло мою.

25 лучших мотивационных цитат ученых

Вот уже пару лет мы публикуем цитаты из научных мотивов каждый понедельник. Вы спросите, зачем мы это делаем? Потому что нам нравится копаться в мудрости ученых прошлого и настоящего, напоминать себе, почему работа, которую мы делаем, так важна. И нам нравится иметь возможность передавать эти маленькие крупицы оптимизма и мотивации, когда мы их находим.

Когда мы беседуем с учеными для нашего блога, а также спрашиваем их об их любимых научных анекдотах, мы также спрашиваем их любимые научные цитаты.

Нам поделились множеством блестящих статей, поэтому мы хотели собрать для вас 25 лучших в одном большом вдохновляющем блоге. Добавьте эту страницу в закладки, если вам кажется, что жизнь в лаборатории вас расстраивает.

1. «Все теоретически невозможно, пока не будет сделано». — Роберт А.Хайнлайн.

«Несмотря на то, что это научно-фантастическая книга, я думаю, что она отражает дух научных границ», — говорит Мартин Уэбб, который учится на докторскую степень в Университете Восточной Англии.

2. «Награда молодого ученого — эмоциональный трепет от того, что он первым в мировой истории увидел или что-то понял. Ничто не может сравниться с этим опытом ». — Сесилия Пейн-Гапошкин

Мы уверены, что каждый увлеченный исследователь, начинающий свою карьеру, согласится! Спасибо доктору Деборе Кроненберг-Верстег из Кембриджского университета за эту прекрасную цитату американского астронома и астрофизика британского происхождения (которая в своей докторской диссертации 1925 года предположила, что звезды состоят в основном из водорода и гелия).

3. «То, что вы узнаете из жизни в науке, — это безмерность нашего невежества». — Дэвид Иглман,

В следующий раз, когда вы почувствуете необходимость знать все, вспомните эту цитату, которой д-р Лаура Боддингтон поделилась с нами. Зная, что все невозможно, не позволяйте синдрому самозванца!

4. «Если я видел дальше, то стоя на плечах гигантов». — Иссак Ньютон

Кейт Мэнли, часть группы генетики рака простаты в Университете Восточной Англии, напоминает нам о важности признания всех ученых, чьи открытия сделали возможной нашу текущую работу.

5. «Если захламленный стол является признаком загроможденного ума, то что же тогда означает пустой стол?» — Альберт Эйнштейн

Спасибо Джеймсу Клиленду, научному сотруднику Института молекулярной клеточной биологии и генетики Макса Планка, за то, что он сделал эту нашу любимую реплику на вопрос: «Вы собираетесь это исправить?»

6. «Наши добродетели и наши неудачи неразделимы, как сила и материя. Когда они разделяются, человека больше нет». — Никола Тесла

Важно помнить, что неудача — это не только неизбежная часть жизни, это неизбежная часть успеха.Спасибо, занявшая второе место в Lab Heroes Элизабет Пол, будущая аспирантка Университета Линчёпинга, за то, что поделилась этим.

7. «Невозможное означает лишь то, что вы еще не нашли решение». — Аноним

Спасибо Этторе Амброзини, занявшему второе место в Lab Heroes, докторанту Университета Падуи, за эту мантру для тех дней, когда ничто не кажется возможным. Всегда есть выход!

8. «В науке заслуга принадлежит человеку, который убеждает мир, а не человеку, которому впервые пришла в голову идея.»- Сэр Уильям Ослер

То, что вы делаете это не первым, не означает, что это не так важно. Спасибо победителю Lab Heroes доктору Энитоме Бафору из Университета Бенина за напоминание о том, что всегда есть новый способ видеть, понимать и общаться.

9. «Каждый блестящий эксперимент, как и любое великое произведение искусства, начинается с акта воображения». — Иона Лерер

Неудивительно, что многие ученые также являются блестящими художниками.Наука о жизни действительно является одной из самых творческих и красивых отраслей для работы. Спасибо Нине Лихтенберг из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе за это.

10. «В науке хорошо то, что она истинна вне зависимости от того, верите вы в нее или нет». — Нил де Грасс Тайсон

Крис Хойл из Манчестерского университета делится здесь одной из наших любимых научных цитат. Я имею в виду, что мы, конечно, предвзяты, но … вы действительно можете с этим поспорить?

11. «Наука — это ученик не только разума, но и романтики и страсти.»- Стивен Хокинг,

Покойный великий Стивен Хокинг напоминает нам, почему все мы влюбились в науку. Спасибо Элизабет Томас из Исследовательского центра психиатрии имени Монаша Альфреда за это.

12. «Наука и повседневная жизнь не могут и не должны разделяться». — Розалинд Франклин

«[Это] моя любимая цитата, которую я придерживаюсь со времен аспирантуры», — говорит Мэдисон Флетчер, постдок из Калифорнийского университета в Ирвине.Мы понимаем почему, и нам это тоже нравится.

13. «Все выдающиеся работы, как в искусстве, так и в науке, являются результатом безмерного рвения, приложенного к великой идее». — Сантьяго Рамон-и-Кахал, .

Нам нравится эта цитата, которой поделилась с нами доктор Саманта Мюррей. Это напоминает нам о том, что наша страсть к тому, что мы делаем, так же важна, как и наши способности.

14. «Если вы знаете, что на правильном пути, если у вас есть это внутреннее знание, тогда никто не сможет вас выключить… не важно что они говорят.» — Барбара МакКлинток

Мария Диль поделилась с нами этой замечательной цитатой Барбары МакКлинток, цитогенетика и лауреата Нобелевской премии по физиологии и медицине 1983 года. Прекрасное напоминание о том, что нужно всегда доверять своему инстинкту и следовать своему любопытству.

15. «Прежде всего, не бойтесь трудных моментов. Лучшее от них ». — Рита Леви-Монтальчини,

Еще одна блестящая цитата Марии Диль. Рита Леви-Монтальчини получила Нобелевскую премию по физиологии и медицине 1986 года вместе с коллегой Стэнли Коэном за открытие фактора роста нервов.Так что мы определенно склонны прислушаться к ее совету.

16. «Исследование заключается в том, чтобы увидеть то, что видели все остальные, и подумать о том, о чем никто другой не думал». — Альберт Сент-Дьёрдьи, .

Профессор Элек Мольнар из нашего Научно-консультативного совета напоминает нам, что как естествоиспытателям наша способность к исследованиям действительно особенная.

17. «Если вы хотите иметь хорошие идеи, у вас должно быть много идей». — Линус Полинг

«Это резюмирует мой научный метод», — говорит Стюарт Модсли из Университета Антверпена.

18. «Мы всего лишь развитая порода обезьян на малой планете с очень средней звездой. Но мы можем понять Вселенную. Это делает нас чем-то особенным ». — Стивен Хокинг,

Если вы когда-либо боролись с мотивацией, это поможет вспомнить, насколько вы замечательны только тем, что являетесь человеком! Спасибо, Джеймс Куинн из Манчестерского университета, за напоминание.

19. «Ничего в жизни не надо бояться, это нужно только понимать. Пришло время понять больше, чтобы меньше бояться.»- Мария Кюри

Эта цитата, которую поделила постдоктор Кристина Мюррей из UCL, сейчас кажется особенно уместной.

20. «Наука означает постоянно ходить по канату между слепой верой и любопытством; между опытом и творчеством; между предвзятостью и открытостью; между опытом и прозрением; между амбициями и страстью; и между высокомерием и убеждением — короче, между старым сегодня и новым завтра ». — Генрих Рорер

Спасибо Адриане Хуманес из Университета Ньюкасла за напоминание о том, насколько важна и уникальна наша работа как ученых.

21. «Наука не знает страны, потому что знание принадлежит человечеству и является факелом, который освещает мир». — Луи Пастер

Это от нашего руководителя по разработке продуктов Джеймса Фланагана. Как международная компания, стремящаяся защищать и объединять ученых-биологов со всего мира, мы не могли больше любить это мнение.

22. «Когда дети будут смотреть на великих ученых так же, как на музыкантов, актеров [и спортсменов], цивилизация перейдет на новый уровень.»- Брайан Грин

Спасибо нашему руководителю операций в США Пауле Клокнер за это! Может быть, мы все-таки осуществим наши мечты о том, чтобы стать учеными / рок-звездами …

23. «Важно никогда не прекращать задавать вопросы [или учиться]». — Альберт Эйнштейн

Еще одна замечательная цитата, одна из любимых Паулы, которую стоит вспомнить, когда мы слишком напуганы, чтобы задать этот животрепещущий вопрос. Мы все еще учимся, независимо от того, насколько далеко мы продвинулись по карьерной лестнице.В этом красота науки.

24. «Мы не можем решать проблемы с тем же мышлением, которое мы использовали при их создании». — Альберт Эйнштейн

Ага, это наша третья цитата Эйнштейна в статье. Но нельзя отрицать, что парень знал, о чем говорит! Эта цитата, которой поделились наш глава химического отдела доктор Ричард Паттерсон, напоминает нам о важности нестандартного мышления.

25. «Я из тех, кто считает науку прекрасной.»- Мария Кюри

Что может быть лучше, чем это закончится? Это одна из любимых цитат нашего директора по маркетингу доктора Сэма Рума. Потому что наука иногда бывает сложной, запутанной, сложной и разочаровывающей … но по своей сути она абсолютно прекрасна.

Какие научные цитаты вы накололи в своей лаборатории?

Поделитесь ими с нами в Twitter на @hello_bio

__________________________________

Если вам понравилась эта статья, почему бы не проверить другие ресурсы, доступные в нашем блоге.Мы не только пытаемся продвигать разнообразие в науке, но и поддерживаем молодых ученых и аспирантов доступными реагентами и биохимическими веществами, грантами на поездки и ресурсами, которые помогут как в личном, так и в профессиональном развитии. Мы знаем, насколько это сложно, поэтому надеемся, что они вам пригодятся!

Консультации и рекомендации для ученых-биологов

Нажмите ниже, чтобы просмотреть наши основные руководства и статьи, которые предназначены для поддержки ученых-биологов, аспирантов и ученых-биологов, начинающих карьеру:



Благополучие ученых

Нажмите ниже, чтобы увидеть наши ресурсы, которые помогут улучшить ваше самочувствие:


Гранты на поездки

Каждый месяц мы раздаем 500 долларов докторантам и докторантам, чтобы они могли посетить научную конференцию — нажмите ниже, чтобы узнать больше:

Технические ресурсы

Попробуйте наш калькулятор молярности: быстрый и простой способ рассчитать массу, объем или концентрацию, необходимую для приготовления раствора.

Попробуйте наш калькулятор разбавления: простой способ выяснить, как разбавить исходные растворы с известной концентрацией

Щелкните ниже, чтобы просмотреть наши мини-обзоры, плакаты и руководства по продуктам: набор технических ресурсов, чтобы ответить на ваши вопросы по широкому кругу тем и помочь вам быстро начать работу.

И — когда вы перейдете к этапу планирования своих экспериментов, не забывайте, что мы предлагаем ряд агонистов, антагонистов, ингибиторов, активаторов, антител и флуоресцентных средств по до половины цены других поставщиков — нажмите ниже, чтобы увидеть, как мы сравниваем с другими поставщиками:

исследовательских фраз — как разгадать их скрытый смысл

Исследовательские фразы

Перевод общеупотребительных фраз о научных исследованиях

Этот список фраз и их переводы (определения) могут помочь вам понять таинственный язык науки в целом и медицины / биологии в частности.Эти специальные фразы также применимы к любому, кто работает над докторской степенью. диссертация, научная статья или журнальная статья в университете в любой точке мира.

Исследовательские фразы Перевод / значение
Давно известно … Я не искал исходную ссылку.
Налицо определенная тенденция … Эти данные практически бессмысленны.
Имеет большое теоретическое и практическое значение … Мне интересно.
Хотя дать однозначные ответы на эти вопросы … Неудачный эксперимент, но я все еще надеюсь его опубликовать.
Три образца были выбраны для детального изучения … Результаты других не имели никакого смысла.
Показаны типичные результаты… Это самый красивый график.
Эти результаты будут показаны в следующем отчете … Я мог бы когда-нибудь дойти до этого, если меня подтолкнут / профинансируют.
Наиболее надежные результаты получены Джонсом … Он был моим ассистентом.
Считается, что … Думаю.
Принято считать, что … Несколько человек тоже так думают.
Понятно, что перед происходит полное понимание явления … Я этого не понимаю.
Правильно в пределах порядка … Неправильно.
По моему опыту … Один раз.
В случае за чемоданом … Дважды.
В серии корпусов … Трижды.
Согласно статистическому анализу. Ходят слухи.
Статистически ориентированный прогноз значимости этих результатов. Безумная догадка.
Благодарю Джо Блотца за помощь в эксперименте и Джорджу Фринку за ценные обсуждения … Блотц сделал работу, и Фринк объяснил мне, что это значит.
Тщательный анализ доступных данных… Три страницы заметок были стерты, когда я опрокинул стакан вина.
Есть надежда, что это исследование будет стимулировать дальнейшие исследования в этой области … Я ушел.
[Источник: неизвестно]

Различные термины / категории для разных типов письма

  • Расширенная аннотация
  • Доклад конференции
  • Журнал
  • Диссертация
  • Переписка
  • Предложение
  • Инструкция
  • Руководство пользователя
  • Презентация
  • Отчет (технический, управленческий)
  • Интернет-презентация
  • Учебник
  • Учебник
  • Литература
  • Комментарий
  • Сводка


Как, вероятно, будет выглядеть ваш новый дом Если архитекторам приходилось работать как программисты — открытое письмо!



75 научных цитат известных ученых о жизни и прогрессе

Ищете лучшие научные цитаты?

Наука влияет на многие аспекты нашей жизни.Проще говоря, без этого мы не смогли бы наслаждаться многими вещами, которые делают возможным наш современный мир. От домов, в которых мы живем, еды, которую мы едим, автомобилей, на которых мы ездим, до наших любимых электронных устройств, науки и технологий, которые она породила, облегчают нашу жизнь.

На протяжении всей истории в мире рождались великие научные умы, оказавшие неоценимое влияние на общество. Эти мужчины и женщины, движимые постоянным любопытством и стремящиеся найти истину, могут стать отличным источником вдохновения.

Приведенные ниже научные цитаты охватывают многие области, включая научные открытия, философию и мир вокруг нас. Если вы хотите узнать больше об окружающем мире или стремитесь к лучшему, у нас есть все необходимое для вдохновения. От Исаака Ньютона до Альберта Эйнштейна вы найдете капли мудрости от некоторых из самых блестящих научных умов, свидетелем которых когда-либо был мир.

Наслаждайтесь этими поучительными научными цитатами некоторых из лучших ученых в истории человечества.

Не забудьте также проверить наш список цитат из умной логики, чтобы укрепить свой мозг.

Наука цитаты известных ученых о жизни и смерти

1. «Наука — это способ мышления в гораздо большей степени, чем совокупность знаний». — Карл Саган

2. «Самым печальным аспектом жизни сейчас является то, что наука накапливает знания быстрее, чем общество собирает мудрость». — Исаак Азимов

3. «Искусство и наука задавать вопросы — это источник всех знаний.- Томас Бергер

4. «Наука без религии хрома, религия без науки слепа». — Альберт Эйнштейн

5. «Наука — это организованное знание. Мудрость — это организованная жизнь ». — Иммануил Кант

6. «Искусство — это древо жизни. Наука — это дерево смерти ». — Уильям Блейк

7. «Ученые стали носителями факела открытий в нашем поиске знаний». — Стивен Хокинг

8.«Успех — это наука; если у вас есть условия, вы получите результат ». — Оскар Уайльд

9. «Странно, что только неординарные люди делают открытия, которые впоследствии кажутся такими легкими и простыми». — Георг К. Лихтенберг

10. «Прогресс достигается путем проб и неудач; неудач обычно в сто раз больше, чем успехов; тем не менее, они обычно не упоминаются ». — РАМСАЙ УИЛЬЯМ

Цитаты по науке для студентов

11.«Сегодняшняя наука — это технология завтрашнего дня». — Эдвард Теллер

12. «Исследования — это то, что я делаю, когда не знаю, что делаю». — Вернер фон Браун

13. «Я был похож на мальчика, играющего на берегу моря и время от времени отвлекающегося на поиски более гладкой гальки или более красивой раковины, чем обычно, пока лежал великий океан истины. все нераскрытое до меня ». — Исаак Ньютон

14. «На самом деле все, что можно знать, имеет Число; ибо невозможно что-либо схватить умом или распознать без этого.- ФИЛОЛАЙ

15. «В вопросах науки авторитет тысячи не стоит скромных рассуждений отдельного человека» — Галилео Галилей

16. «Все теоретически невозможно, пока это не произойдет. Выполнено.» — Роберт А. Хайнлайн

17. «В науке хорошо то, что она истинна вне зависимости от того, верите ли вы в нее или нет». — Нил де Грасс Тайсон

18. «В жизни нечего бояться, это нужно только понять.Пришло время понять больше, чтобы меньше бояться »- Мария Кюри

19.« Под «жизнью» мы подразумеваем то, что может питать себя, расти и разлагаться ».
— Аристотель

20. «Должен ли я отказаться от обеда, потому что я не полностью понимаю процесс пищеварения?» — Оливер Хевисайд

Также прочтите эти математические цитаты, когда вещи просто не складываются.

Просветительская наука цитирует

21. «Если я видел дальше, то стоя на плечах гигантов.»- Исаак Ньютон

22.« Наука — это принятие того, что работает, и отрицание того, что не работает. Для этого нужно больше смелости, чем мы думаем ». — JACOB BRONOWSKI

23. «Я очень рано понял разницу между знанием имени и знанием чего-то». — Ричард П. Фейнман

24. «Встреча двух личностей подобна контакту двух химических веществ: если происходит какая-либо реакция, обе трансформируются». — с.Г. Юнг

25. «Красота живого существа заключается не в том, что в него входят атомы, а в том, как эти атомы собраны вместе». — Карл Саган

26. «Вся наука — не что иное, как усовершенствование повседневного мышления». — Альберт Эйнштейн

27. «Наука — это знание последствий и зависимости одного факта от другого». — Томас Гоббс

28. «В научном открытии есть три этапа. Сначала люди отрицают, что это правда, затем отрицают, что это важно; наконец, они доверяют не тому человеку.»- Билл Брайсон

29.« ​​Каждый великий прогресс в науке является результатом новой смелости воображения ». — Джон Дьюи

30. «Мы знаем очень мало, и все же удивительно, что мы знаем так много, и еще более удивительно, что такое небольшое знание может дать нам такую ​​силу». — Бертран Рассел

Цитаты по науке для учителей

31. «Плохие времена имеют научное значение. Это случаи, когда хороший ученик не пропустит «. — Ральф Уолдо Эмерсон

32.«Наука и религия не расходятся. Наука слишком молода, чтобы ее понимать ». — Дэн Браун

33. «Аэродинамически шмель не должен уметь летать, но шмель не знает этого, поэтому продолжает летать». — Мэри Кей Эш

34. « Вы не можете ничему научить человека; ты можешь только помочь ему открыть это в себе ». — Галилео

35. «Я никогда не учу своих учеников. Я лишь пытаюсь создать условия, в которых они могут учиться.»- Альберт Эйнштейн

36.« Современная наука была путешествием в неизведанное, с уроком смирения на каждой остановке. Многие пассажиры предпочли бы остаться дома ». — Карл Саган

37. «Эксперимент — это вопрос, который наука ставит перед Природой, а измерение — это запись ответа Природы». — MAX PLANCK

38. «Обладая пятью чувствами, человек исследует вселенную вокруг себя и называет приключение Наукой.”- Эдвин Пауэлл Хаббл

Если вам нравятся эти цитаты, обязательно прочтите нашу коллекцию исследовательских цитат о силе путешествий и приключений.

39. «Ученый — не тот, кто дает правильные ответы, он тот, кто задает правильные вопросы». — Клод Леви-Стросс

40. «Наука летит на Луну. Религия залетает в здания ». — Виктор Стенгер

Научные цитаты, которые расширят ваш кругозор

41.«Наука — прекрасный дар человечеству; мы не должны его искажать ». — А. П. Дж. Абдул Калам

42. «Две вещи безграничны: вселенная и человеческая глупость; и я не уверен насчет Вселенной «. — Альберт Эйнштейн

43. «Наука — великое противоядие от яда энтузиазма и суеверий». — Адам Смит

44. «Нет закона, кроме закона, которого нет». — Джон Арчибальд Уиллер

45.«Ракеты — это круто. От этого никуда не деться ». — Илон Маск

46.« Жизнь была бы трагичной, если бы она не была смешной ». — Стивен Хокинг

47. «Наука гораздо больше стимулирует воображение, чем классика». — J. B. S. HALDANE

48. «Гравитация не несет ответственности за влюбленность людей». — Альберт Эйнштейн

49. «Чтобы изобретать, нужно хорошее воображение и куча хлама». — Томас А.Эдисон

50. «В научной работе те, кто отказывается выходить за рамки фактов, редко доходят до фактов». — Томас Хаксли

Другие интересные цитаты о науке

51. «То, что мы знаем, — это капля, а то, что мы не знаем, — это океан». — Исаак Ньютон

52. «Когда выдающийся, но пожилой ученый заявляет, что что-то возможно, он почти наверняка прав. Когда он заявляет, что что-то невозможно, он, скорее всего, ошибается ». — Артур К.Кларк

53. «Чувство благоговейного удивления, которое может дать нам наука, — одно из высших переживаний, на которое способна человеческая психика». — Ричард Докинз

54. «Математика открывает свои секреты только тем, кто подходит к ней с чистой любовью, ради ее красоты». — Архимед

55. «На самом деле есть две вещи: наука и мнение; первое порождает знание, второе — невежество ». — Гиппократ

56. «Что мне нравится в науке, так это то, что, когда вы учитесь, вы не получаете ответов.Просто получай вопросы получше ». — Джон Грин

57. «Все науки тщеславны и полны ошибок, которые не рождаются из опыта, матери всех знаний». — Леонардо да Винчи

58. «Наука — это волшебство, которое работает». — Курт Воннегут

59. «Ученый навязывает только две вещи, а именно истину и искренность, навязывает их себе и другим ученым». — Эрвин Шредингер

60. «Наука, мой мальчик, состоит из ошибок, но это ошибки, которые полезно делать, потому что они мало-помалу приводят к истине.- Жюль Верн

61. «В науке нет открытия, каким бы революционным, каким бы ярким оно ни было, которое бы не возникло из того, что было раньше». — Айзек Азимов

62. «Самое прекрасное, что мы можем испытать, — это таинственность. Это источник всего истинного искусства и науки ». — Альберт Эйнштейн

63. «Сегодня, когда наука начинает изучать нефизические явления, она добьется большего прогресса за одно десятилетие, чем за все предыдущие столетия своего существования.»- Никола Тесла

64.« Наука — это то, что мы понимаем достаточно хорошо, чтобы объяснить компьютеру; искусство — это все остальное ». — Дональд Э. Кнут

65. «Наука предназначена не для того, чтобы излечить нас от тайн, а для того, чтобы заново изобрести и оживить их». — Роберт Сапольски

Вам также могут понравиться эти цитаты о вакцинах, воспевающие силу науки и медицины.

Другие научные цитаты и высказывания

66. «Никогда не запоминайте то, что вы можете найти.»- Альберт Эйнштейн

67.« Во-первых, не забывайте смотреть на звезды, а не вниз к своим ногам. Во-вторых, никогда не бросай работу. Работа дает вам смысл и цель, а жизнь без нее пуста. В-третьих, если вам посчастливилось найти любовь, помните, что она есть, и не выбрасывайте ее ». — Стивен Хокинг

68. «Главное — не прекращать задавать вопросы. У любопытства есть своя причина для существования. Нельзя не трепетать, когда он созерцает тайны вечности, жизни, чудесной структуры реальности.Достаточно, если кто-то пытается просто каждый день постигать немного этой тайны ». — Альберт Эйнштейн

69. «Тот факт, что мы живем на дне глубокого гравитационного колодца, на поверхности покрытой газом планеты, огибающей ядерный огненный шар на расстоянии 90 миллионов миль, и думаем, что это нормально, — это, конечно, кое-что. указание на то, насколько искажена наша точка зрения ». — Дуглас Адамс

70. «Время — наркотик. Слишком много его убивает ». — Терри Пратчетт

71.«Мы всего лишь развитая порода обезьян на малой планете с очень средней звездой. Но мы можем понять Вселенную. Это делает нас чем-то особенным ». — Стивен Хокинг

72. «Эксперт — это человек, совершивший все ошибки, которые можно допустить в очень узкой сфере». — Нильс Бор

73. «Я уверен, что Вселенная полна разумной жизни. Просто было слишком умно сюда приехать. — Артур Кларк

74. «Вначале не было ничего, что могло бы взорваться.- Терри Пратчетт

75. «То, что может быть утверждено без доказательств, может быть отклонено без доказательств». — Кристофер Хитченс

Какая из этих научных цитат была вашей любимой?

В целом наука влияет на нас в каждый момент нашей жизни. Будь то электронные устройства, от которых мы кажемся зависимыми, еда, которую мы потребляем, дома, в которых мы живем, или лекарства, которые мы ищем, когда болеем, наука составляет основу всей человеческой деятельности.

Хотя они, возможно, не из тех людей, к которым вы изначально обращались бы за вдохновением, от ученых можно почерпнуть много мудрости.Надеюсь, эти цитаты просветили вас и побудили к достижению ваших целей.

Вам понравились эти научные цитаты? Какая из цитат была вашей любимой? Мы хотели бы услышать все об этом в разделе комментариев ниже.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *