Дети смысл жизни картинки: Картинки про детей с надписями (20 фото)

Содержание

Картинки про детей с надписями (20 фото)

Мы дарим детям жизнь, а они нам — её смысл.

 


Слаще всего — поцелуй детей, важнее всего — их здоровье, больнее всего — их слезы, дороже всего — их любовь.

 


Самая большая награда в жизни — видеть, что твои дети успешно воплощают свои мечты в реальность и искренне радуются жизни.

 


Ребенок рождает родителей

 


Дети — это маленькие террористы. А бабушки их «крышуют»

 


Если вы хотите, чтобы ваши дети твердо стояли на собственных ногах, возложите часть ответственности на их плечи.

 


Дети нас не слышат. Дети на нас смотрят.

 


 


Сижу, плачу… Подходит маленький мальчик: — Тетя, почему ты плачешь?! — Я никому не нужна, малыш… Он отошел. Вернулся: — А ты у всех спросила?!

 


Нет надежнее стены, чем любовь родителей

 


Дети приумножают наши житейские заботы и тревоги, но в то же время благодаря им смерть не кажется нам такой страшной.

 


Будьте осторожны с тем, как вы разговариваете со своими детьми. Однажды это станет их внутренним голосом. Пегги Омара

 


Когда у Вас проблемы, обнимите своего ребенка. Тогда Вы поймете — если он рядом, жив и здоров, у Вас нет проблем. Все остальное просто мелочи жизни…

 


Только имея детей, ты понимаешь, что есть жизнь, которая дороже собственной…

 


Счастье — это мягкие, тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване крошки.

 


 


Решиться родить ребенка — Это значит решится на то, чтобы твое сердце отныне и навсегда разгуливало вне твоего тела

 


Самые богатые в мире люди — малыши! У них все еще впереди: и счастье и радость, и первый смех, и первые открытия,и первые победы и первая любовь…

 


И пока в доме детский смех, От игрушек некуда деться, Вы на свете счастливее всех, берегите, пожалуйста детство!

 


Если ваш ребенок нарисовал кота с десятью лапками и тремя хвостами — не будьте занудой, пририсуйте ему еще и крылья.

 


Дети – не книжки-раскраски. Их не выкрасишь в любимый цвет.

 


Чуда не нужно другого, Славы, влияния, власти… Главное — дети здоровы! Это действительно счастье…

Дети. Картинки и фото.

Фото детей. В этом посте подборка занимательных фото  дети. Картинки и фото детей и о детях посмотреть стоит!

Малыш на фото чему-то удивился.Такой детской непосредственности можно только позавидовать. Картинки детей радуют и восхищают! Картинки и фото детей и о детях поднимут вам настроение!)

 

 

Трогательное фото: ребёнок и кот. Ребёнок с котом в обнимку сидит на качелях!) Скучно малышу без кота, а с ним полная гармония!) Картинки и фото детей и о детях полны позитива!)


Прикольный мальчик маленький бунтует! Что-то ему сильно не понравилось!) Дети народ своевольный! Картинки и фото детей и о детях смешные смотрим для настроения!)

 

Два малыша одного возраста, но какие разные! Один простодушный и доверчивый, а другой совсем не прост!)Такие фото детей очень умиляют!


Сидит ребёнок в песочнице и с увлечением играет. Голенький ребёнок  весь извозился в песке и ему хорошо!)

 

Анимация дети качаются на качелях.

Лежит малыш на солнышке и улыбается!  Как в песенке поётся : я на солнышке лежу и на солнышко гляжу!) Прямо балдеет мальчишка от  удовольствия! Смешные дети какие!)


Смешная девочка что-то задумала, какую такую шалость?) Картинки с детьми очень забавные!)

 

Маленькая девочка очень хорошенькая в суши-баре. Щёчки сдавила палочками для еды!))

Искренний взгляд ребёнка поражает. Такой взгляд в душу смотрит и многое взрослым может рассказать.


Какой гибкий мальчик!) Вон как ногу задрал и обсосал!)  Смешные дети создания!

Посмотрите как дети приветствуют нас радостно.

 

Анимация дети резвятся шустро.

Ребёнок кошек любит. Девочка с кошками дружит!) Кошки отвечают ей взаимностью! Детский непосредственный мир — это космос!

Устал ребёнок и до своей кроватки не дошёл, а занял место кошки Мурки!)

 

Какой прикольный малыш! ) Волосики дыбом, только проснулся наверно. ) Милый ребёнок! )

 

 

Обиделся ребёнок на взрослых? Кто же посмел обидеть такого хорошенького малыша?) Такие  дети вызывают умиление!

 

Маленькая девочка удивилась очень сильно.) Что же она увидела?

Анимация дети пляшут дружно.

 

 

Дети  нашкодили и стали похожи на инопланетян!) Вот такие они детские забавы! Смешные дети, но родители вряд ли станут умиляться их виду!)

 

Смешная рожица маленькой девочки вызывает улыбку и умиление! ) Какой ребёнок удивительный : лапочка милая!)

Грустная мечта об отце. В жизни бывает и такое! В память об отце, мальчик мечтает быть моряком!

 

 

Детский интерес  бескорыстен! Маленькая девочка  едет в автобусе и с интересом смотрит в окно!)  Помните себя в её возрасте? А вы любили смотреть в окно?)

 

 

Прикольный ребёнок на картинке задумался о чём-то! ) Рановато он озадачился!)  Это он не в серьёз! )

 

Улыбчивый малыш из разноцветных кубиков мастерит ракету, не иначе! )) Детские забавы увлекают! ) Ребёнок играет забавно!))

 

Как  интересно дети играют! Целый зоопарк из зверей собрали!)) Здорово!) Такие детские забавы всем по душе! ) Я тоже хочу поиграть в зоопарк! ))

 

 

Ребёнок  удивился не на шутку! )Удивлён или напуган? Сразу не понять. Глаза красивые у него, прелесть!)

 

 

 

Задал мальчишка маме вопрос, а она направила его к компьютеру! ) Мальчик за компьютером искал ответ на свой вопрос. Похоже на то, что уже нагуглил ответ пацан! )

 

Забавный малыш с ложкой ходит! ) У него как раз аппетит разыгрался!)) Мама, я есть хочу!)

 

Приятно посмотреть на этих школьных друзей! Друзья школьные и неразлучные!))  Смешные дети какие!)

Анимация дети с мамой кого-то провожают. Наверно папу в командировку.

 

 

Ребёнок  мечтает о дальних странах! ) Детские фантазии правдивы!

Грустными бывают фото детей.

 

 

А это любознательная девочка.Не заменяйте любознательность детей тем, что так заботит вас! Не лишайте ребёнка детства!

 

Устал школьник от трудов праведных, да и задремал! ))

 

 

На примере щенка звучит призыв о том, что ранние испытания жизни не закаляют. Всему своё время!

 

 

Девочка с восторгом смотрит на мороженое, ах, как она его любит!) А такое красивое  с клубничкой тем более! Все дети любят мороженое!))

 

 

Мальчик  едет на велосипеде, а точнее, уезжает! Как само детство, он отдаляется всё дальше и дальше! Грустная метафора!

 

 

Какой прикольный шалун.)) Какой милый ребёнок!) Глаза такие говорящие, только о чём? Не понятно! Нет. Он нехитрый! Он просто шалун как все дети! ))

 

 

Переложили ответственность на ребёнка? Думает девочка! ) Не понять ей взрослых!))

 

А это малыш и игрушка мишка! Как здорово подёргать мишку за нос, он совсем не в обиде, хотя мишка такой большой! ))

 

 

Море игрушек братишку не заменят! Грустный малыш  скучает в одиночестве!

 

Городские условия не для детей. Где же  девочке в городе песочек добыть, чтобы его копать! )

 

Маленькая девочка очень любит своего зайку! Они друзья! )

 

 

Ребёнок  ведёт себя как взрослый. Дети подражают взрослым! Учите их личным примером, а не назиданиями.

 

 

Ребёнка наказали. Сколько боли в детских глазах! Не торопитесь наказывать ребёнка!

 

 

Вот такая любовь к малышу без меры!Во всём нужно знать меру!

Вот такие мы подобрали фото детей для вас!

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Сохранить

Дети — цветы жизни. Подборка афоризмов, цитат и высказываний о детях

Дети – цветы жизни. Они украшают нашу жизнь и наполняют ее смыслом. Накануне Дня защиты детей предлагаем вам подборку замечательных цитат и высказываний о детворе. Забавные детские высказывания и афоризмы о малышах поднимут вам настроение, а цитаты великих писателей и педагогов посвятят вас в азы воспитания.

Рождение ребенка – это возможность снова погрузиться в детство. Вы только подумайте, после появления малыша вы вместе будете делать первые шаги и произносить первые слова, вы снова пойдете первый раз в первый класс, снова вернетесь на выпускной бал. Быть родителями, разве это не прекрасно?!

Существует много методик воспитания ребенка, но главная заключается в том, чтобы отдать детям всю свою любовь и окружить их вниманием. Нужно каждую свободную минуту стараться провести со своим чадом. Помните, что счастливыми детей делает не ваша зарплата, а ваша забота!

Цитаты

Дети – это цветы жизни, которые рождаются головками вниз.  (Антуан де Сент Экзюпери)

Чтобы цветы были красивыми и ухоженными, о них нужно всегда заботиться)

Когда у Сент Экзюпери спросили: «Стоит ли баловать детей?», он ответил: «Непременно балуйте, неизвестно, какие испытания им приготовила жизнь».

Никто в жизни больше не будет баловать так, как родители.

Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. (

Ж. Жубер)

Вместо того, чтобы критиковать детей, показывайте им, как нужно, на собственном примере. Через некоторое время они невольно будут повторять за вами.

Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали. (Д. Болдуин)

Дети во всем копируют своих родителей.

Все дети мира плачут на одном языке. (Л. Леонов)

Восторг они хоть и проявляют на разных языках, но все равно он понятен для всех.

Если люди говорят плохое о твоих детях – это значит, они говорят плохое о тебе. (В. Сухомлинский)

Дети — это прямое отражение своих родителей.

Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук,
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.

Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полусне,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Дети — это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках-сестрах сказочных морей.
Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Богу у кроватки трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ! (М. Цветаева)

Дети — это самое великое чудо, которое сотворила природа.

Если вы умеете диагностировать радость ребенка, интенсивность его радости, то вы должны были заметить, что величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания. (Януш Корчак)

Преодолевая преграды и достигая цели, радуются все, даже дети.

У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим. (Лабрюйер)

Взрослым нужно поучиться у детей не думать о прошлом и будущем, а жить настоящим.

Будь правдив даже по отношению к дитяти: исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи. (Л. Толстой)

К правде нужно приучать с детства.

Афоризмы

Дети – это одна треть населения нашей страны и все наше будущее.

От того, как вы воспитываете детей, зависит будущее.

Даже самую унылую комнату украшают дети… Красиво расставленные по углам…

А еще больше ее украшают спящие дети…

Хочу счастья … маленького такого счастья, с крохотными ручками и ножками, и с твоими глазами.

А ведь правильно говорят, что счастье нельзя родить, его можно купить.

Счастье — это мягкие тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване крошки… Что такое счастье? Проще не ответить! Счастье есть у каждого, у кого есть дети!

Все, у кого рождается ребенок, автоматически становится счастливым.

Дети никому ничего не должны.

А вот родители детям должны. Причем много.

Дети — это счастье, которое с годами растет.

Чем больше в семье детей, тем больше там счастья.

Рождение ребенка отнимает у женщины много сил, здоровья, времени. Но взамен дарит много счастья, любви, нежности.

Рождение ребенка делает женщину счастливой.

Есть у бога любимое местечко —
Это маленькое детское сердечко.
Он туда заходит не спеша
В первый миг рожденья малыша.

Дети не приходят из ниоткуда, они приходят от Бога.

О детях и воспитании со смыслом

Раздеть спящего малыша – это как разминировать бомбу. Одно резкое движение – минус 3 часа сна.

Даже самый грубый и неаккуратный человек с ребенком будет обходиться очень нежно и не спеша.)

Родители не понимают, как много вреда они причиняют своим детям, когда, пользуясь своей родительской властью, хотят навязать им свои убеждения и взгляды на жизнь.

Детям нужно давать право выбора, а не навязывать свои убеждения.

Не бейте ребенка, чтоб потом не отыгрался на ваших любимых внуках.

Бить — значит показывать свои слабости.

Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.

Практика всегда была важнее теории.

Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. (В. Леви)

Чтобы изменить кого-то, а тем более ребенка, всегда нужно начинать с себя.

Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье. (В. М. Гюго)

Счастье и радость — это лучшие друзья детства.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. А. Сухомлинский)

Ребенок, который воспитывается в любви, заботе и творческой среде, обязательно вырастет добрым и талантливым.

Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира.

Воспитание ребенка — это вклад в будущее.

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

Подарить счастливое детство, это самое ценное, что только могут сделать родители для своего ребенка.

Обычно в садике дети учатся плохим словам. Чую, наш пойдет подготовленным…

Значит, ком-то дома нужно сначала думать, а потом говорить.

Про родителей

Со своим ребенком все переживаешь заново — делаешь первые шаги, учишься говорить первые слова…

Родить ребенка — это значит снова вернуться в детство.

Зачем ребенку 2 родителя? — А затем, что пока мама психует, папа — нормальный, а когда уже и папу накрыло с детских закидонов, маму уже отпустило.

А еще детям нужны бабушки, чтобы с ними отдыхать от родителей.

Раньше, когда я слышала истеричный плач ребенка у соседей, я думала его там режут, а теперь поняла, что это всего-то: «упала игрушка», «хочу есть», «одевают шапку», «выгнали из туалета, не дав дочистить стены ершиком», или «не дают мамин телефон».

Оказывается, соседи не издевались над ребенком, а всего лишь заботились о его безопасности…)

Не знаю ничего красивей
Достойной матери счастливой
С ребенком малым на руках. (Т. Г. Шевченко)

Мама — это самая счастливая женщина на свете.

Родители, поощряя капризы детей и балуя их, когда они малы, портят в них природные задатки, а потом удивляются, что вода, источник которой они сами отравили, имеет горький вкус.

Чтобы в жизни меньше разочаровываться, дети должны знать запреты с детства.

Гораздо легче стать отцом, чем остаться им.

Родить ребенка — это одно, а вот воспитать его — это совсем другое.

Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями.

К родителям нужно относиться так, как бы вы хотели, чтобы к вам относились ваши дети.

С рождением ребенка и взрослые получают новую жизнь!

И второе детство…)

Многие женщины почему-то думают, что родить ребенка и стать матерью — одно и то же. С тем же успехом можно было бы сказать, что одно и то же — иметь рояль и быть пианистом. (С. Харрис)

Увы, не всех, у кого есть дети, можно назвать настоящими родителями.

Высказывания детей

Дети в садике. -» Меня аист принёс.» -» А меня из интернета скачали.» -» А у нас семья небогатая. Папа сам всё делает.»

Оказывается, нормальная семья — это небогатая семья…))

Ходили на голосование, взяли с собой Алёшу (5 лет). Он спрашивает:
— А бывают такие выборы: на ком можно жениться?

Ребенок с детства беспокоится о будущем…)

Утром собираемся в сад, разбудила сына, а он и говорит:
— Спасибо, мамочка, что проснула меня!

Детские перлы — сплошное умиленье.

Бабушка жалуется на боли в животе. Таня говорит ей: «Бабушка, попей животные таблетки!»

Ребенок плохого не посоветует.

Сыну было 6 лет. Внимательно смотрит на маникюр воспитательницы.
— Ольга Александровна, у Вас такие ногти длинные…
— Да. Нравится?
— Нравится. Наверное, по деревьям лазить хорошо.

Сразу видно — практичный ребенок…)

Вы счастливые родители, находитесь в ожидании чуда или пока еще только мечтаете о детях? Подборка красивых цитат и афоризмов о детях никого не оставит равнодушным. Делитесь высказываниями о детям с друзьями, пусть они помогут вам снова погрузиться в детство.

Истории матерей, которые жалеют о рождении детей

  • Джин Маккензи, Нина Назарова
  • Программа Виктории Дербишир, Русская служба Би-би-си

Большинство родителей признаются: воспитывать детей — это тяжелый труд. Но в то же время, утверждают они, радость, которую приносят дети, перевешивает все возможные трудности и проблемы. Однако есть матери, которые жалеют о рождении детей. Пять женщин из Великобритании и России рассказали, каково это — втайне раскаиваться в своем материнстве.

Рэйчел

«Если бы я могла повернуть время вспять, я бы никогда не завела детей», — говорит Рэйчел, которой сейчас за пятьдесят.

У нее трое детей — младшему из которых сейчас 17 — и большую часть времени она была матерью-одиночкой.

Подпись к фото,

Рэйчел признается, что не слишком много думала о том, как рождение детей повлияет на ее жизнь

«Были времена, когда я не чувствовала себя достаточно зрелой для того, чтобы брать на себя ответственность за кого-то еще — этого маленького человека, который нуждался во мне, чтобы выжить, — рассказывает женщина. — Мне казалось, что материнство — это бесконечный цикл: ты кладешь ребенку бутылку или еду в рот, чтобы она вышла с другого конца — и в какой момент это должно стать весело? Мне просто хотелось кричать. Если вы мечтали о материнстве, тогда это здорово — теперь у вас есть все, что вы хотели. Но если у вас нет материнского инстинкта, то вы оказались в ловушке».

Рэйчел признается, что не слишком много думала о том, как рождение детей повлияет на ее жизнь — если бы она понимала это, то никогда не стала бы рожать.

«Но я чувствую себя виноватой [из-за того, что думаю так], потому что я очень люблю своих детей», — говорит она.

«Ты понимаешь, что не была хорошей матерью, и это вина, которую ты постоянно ощущаешь, она никогда не исчезает. И ты думаешь: знают ли твои дети об этом? — говорит Рэйчел — Но ведь жизнь не должна заключаться в том, чтобы отказаться от себя и своей свободы ради их жизни?»

Женщина говорит, что в этом трудно кому-либо признаться, потому что «люди начинают думать, что ты плохой человек».

Но Рэйчел отчаянно нуждается в общении с женщинами, которые испытывали то же самое. «Я чувствовала себя очень одинокой. Мне казалось, что со мной что-то не так. Если бы я могла поговорить об этом с кем-то, кто бы меня понял, мне было бы легче справиться с материнством», — объясняет она.

Как часто такое встречается?

Невозможно точно сказать, сколько женщин чувствуют себя подобным образом, потому что мало кто говорит об этом открыто.

В 2015 году израильский социолог Орна Донат опубликовала исследование, поговорив с женщинами, сожалеющими о рождении детей. Она охарактеризовала эти чувства как «неизученный материнский опыт».

Опрошенные женщины утверждают, что это не то же самое, что постродовая депрессия.

Элисон

«Я представляла себе маленькую счастливую семью, дом с садом и детишек, бегущих в школу — сказку», — рассказывает Элисон. Она была приемным ребенком и всегда мечтала создать собственную семью. Но родив своего первого ребенка — сына — она обнаружила, что не испытывает материнских чувств. Отчаянно желая избавиться от своей новой роли, она вернулась к работе уже спустя шесть месяцев после родов.

Подпись к фото,

Элисон говорит, что не знала, как играть со своим ребенком

«Я думала о том, как бы взять выходной и оставить ребенка с няней, чтобы у меня был день для себя, — рассказывает женщина. — Не то, чтобы я не хотела проводить время с ним, просто я не знала, что мне с ним делать, как с ним играть».

Элисон и ее муж не хотели, чтобы сын был единственным ребенком в семье и завели еще одного. Сейчас оба мальчика учатся в университете.

Женщина признается, что если бы знала, каким будет ее материнство, то не стала бы рожать: «Чужие нужды и желания выходят на первый план. Мантра двух последних десятилетий звучала так: «Если все счастливы, то и я счастлива». Иногда это немного раздражает. Я могла бы сделать лучшую карьеру. Но на протяжении 15 лет я отводила детей в школу и забирала их оттуда, это очень ограничивало мой карьерный рост»

Элисон подчеркивает, что любит своих детей, но признается, что ее натура слишком эгоистична для материнства.

По ее мнению, многие женщины не говорят об этом из опасений, что их осудят: «Они не хотят, чтобы их считали эгоистичными. Смысл в том, что если ты не хочешь детей, то ты плохая мать».

Джой

Джой, родившая дочь 20 лет назад, довольно скоро поняла, что не хочет быть матерью. «Все говорят о дикой сказочной любви, которую испытывают после рождения ребенка. Но я не чувствовала ничего такого. Я чувствовала только огромную ответственность», — говорит она.

Подпись к фото,

Джой утверждает, что у нее отсутствует материнский инстинкт

Джой изо всех сил пытается взглянуть на первые годы жизни своей дочери с любовью. «Это было тяжело. Каждодневный тяжелейший труд, — вспоминает она. — Я думаю, все матери проходят через такое, просто я не могла найти хоть что-то, что могло бы доставить мне удовольствие. Это был мрак».

Женщина считает, что у нее просто нет материнского инстинкта: «Кажется, у меня нет способности быть любящей, доброй и теплой матерью. Долгое время я думала, может, другие матери просто шутят, когда описывают радости своего материнства, и однажды они расскажут правду?»

Джой говорит, что хотела вернуться к работе, продолжить карьеру и заняться бизнесом, а материнство доставляло ей дополнительные хлопоты. Женщина знает, что ее дочь часто сомневалась в ее любви. «Но я люблю ее. Просто наша связь не такая тесная», — утверждает она.

Джой считает, что если бы больше женщин открыто говорили о своих чувствах, то на них бы меньше давили, чтобы они становились матерями. «Таких, как я, гораздо больше, чем кажется», — настаивает она. «Было бы по-настоящему здорово, если бы женщины стали честными с самими собой. Если заниматься детьми и семьей — это действительно важно для вас, то вложите в это всю свою душу. Но если вы чувствуете, что это не ваше, то не бойтесь и не стыдитесь того, чтобы встать и сказать: «Я не из тех, кто хочет стать матерью. Я не хочу детей».

Мария

Подобные переживания встречаются у женщин самого разного возраста и опыта, независимо от страны проживания.

По мнению Марии — она живет с мужем и двумя детьми в Москве — в ее случае они были вызваны самой спецификой отношений родитель-ребенок, где родитель больше дает, чем получает.

«Спрятаться от этих отношений или сказать «не на этой неделе» или «не сегодня» — невозможно. Родитель все время отдает, а получает взамен просто наличие ребенка у себя. Особенно лет до трех-четырех ребенок нарцисс, что абсолютно нормально, и он вообще не слышит, что у мамы болит голова или что мама не хочет идти гулять, — объясняет девушка. — Если говорить о самых простых вещах, сейчас мне кажется фантастикой, что когда-то я могла принять душ тогда, когда я хочу. Или, скажем, захотела в Суздаль рвануть и рванула».

По мнению Марии, ни кино, ни масс-медиа не показывают материнство реалистично: это либо идеальные женщины с идеальными младенцами, либо карикатурные замученные матери, но тоже без подробностей. В результате, когда у Марии в 29 лет родился сын, у нее были «ожидания подарочного младенца».

«Что я думала, когда у меня не было детей? Я думала, что когда в моей жизни появится младенец, я буду готовить супер-полезные дефлопе с ягодами асаи, а ребенок будет спать и не отсвечивать, а если проснется, то будет смотреть на мобиль крутящийся, потом я его положу на развивающий коврик на живот, и он будет лежать и говорить «агу-агу», — с иронией вспоминает девушка. — Короче говоря, я не понимала вообще, что это будет человек, у которого есть очень сильные потребности и который вообще ничего не может сделать, чтобы их удовлетворить. Что ему нужно будет помогать делать все: спать, есть, какать, играть, жить».

Автор фото, George Marks/Getty Images

Подпись к фото,

Поп-культура, масс-медиа и реклама традиционно приукрашивают материнство

При этом общество очень требовательно к матерям буквально с первого дня жизни ребенка: «Когда у меня родился старший сын, он издал первый крик и так и продолжил кричать — он и сейчас почти не прекращает. И в роддоме среди ночи забежала медсестра: «Почему он у вас так кричит? Что вы с ним делаете?» Я, конечно, сразу почувствовала себя ужасной матерью».

В силу всех этих факторов у Марии после рождения сына возникла послеродовая депрессия. «Для меня было невыносимо находиться с ребенком. У него с двух месяцев была няня шесть дней в неделю по десять часов в день, и я паниковала, когда наступал седьмой день, и мне надо было остаться одной с ним».

Мария обратилась к психотерапевту и начала принимать антидепрессанты.

«По мере того как психотерапия начинала работать и повышался мой уровень осознанности в родительстве, тем меньше работала няня, — вспоминает девушка. — К восьми месяцам она осталась на два раза в неделю по полдня, а к году я совсем отказалась от няни, потому что включились мои границы, я поняла, что иногда имею право в чем-то отказать ребенку, что иногда нормально найти компромисс. Я перестала себя оценивать как мать: я просто такая, какая я есть».

По словам Марии, главный человек, с которым она может обсудить свои чувства, — это ее муж: «Он тоже мне открыто говорит, что иногда хочется пульт от детей завести и их выключить или отменить». Достаточно откровенна девушка и с подругами: «Я не могу открыто сказать, что я жалею, что у меня есть дети, но сказать: «Как круто было бы сейчас пойти танцевать до утра», могу». Однако на понимание родителей она не рассчитывает и предполагает, что они, скорее всего, осудят такие чувства.

Сейчас в семье уже двое детей, и Мария смогла найти подходящий себе режим и благодаря психотерапии избавиться от стыда за свои эмоции: «Ощущение, что я жалею о том, что у меня есть дети, перестает быть преобладающим, но все равно это ощущение бывает. И я научилась его просто принимать и не чувствовать себя за него виноватой».

Автор фото, Sean Gallup/Getty Images

Подпись к фото,

В социальных сетях молодые матери часто жалуются, что у них не получается спокойно принять душ или даже в одиночестве сходить в туалет

Елена

Для Елены из Петербурга материнство оказалось связано с «ощущением клетки» и «фактическим запретом на себя».

«В нашей культуре, когда рождается ребенок, женщина теряет право на себя и становится обслуживающим персоналом в режиме 24/7. И физически, и эмоционально», — рассказывает молодая мать двоих детей, восьми и полутора лет.

Елена объясняет, что неоднократно слышала в свой адрес слова: «А зачем тогда рожала?» — «Посыл такой, что если уж ты впрягся, то ты должен полностью все тянуть, и твои потребности где-то на заднем плане. Ты не имеешь права уставать. Ты не имеешь права на свои желания. А самое страшное, что общая бытовая замученность не дает возможности даже вспомнить о своих желаниях, и в какой-то момент ты просто перестаешь хотеть».

Женщина связывает это с тем, что забота о детях до сих пор считается прерогативой матери и в лучшем случае бабушек, но не отцов. «На словах все здорово, но в реальности у моего мужа своя жизнь, — рассказывает Елена. — Он занимается своими делами и может периодически подойти погладить ребенка по головке. Да, он готов всячески выкладываться и зарабатывать деньги, но реальная бытовая жизнь полностью на мне. Вплоть до того, что как вытереть попу ребенку, он не очень понимает. Конечно, каждая вытертая попа сама по себе не важна, но в итоге они складываются в бесконечную череду».

Автор фото, LOIC VENANCE/AFP/Getty Images

Подпись к фото,

Традиционное распределение ролей в семье подразумевает, что уход за детьми — исключительно женская ответственность. Из-за этого матери могут чувствовать себя в изоляции

Кроме того, матери сталкиваются со специфическими проблемами, связанными с «полной перегруженностью». «Я не выношу, когда меня трогают руками. Это очень знакомое матерям маленьких детей ощущение — чувство затроганности: когда тебя постоянно трогают, щиплют, хватают, постоянно кто-то на ручках, — приводит пример Елена. — В результате, когда подходит муж и начинает гладить меня по голове, я просто стискиваю зубы и жду, когда это закончится. Человеку без детей это объяснить крайне сложно. А главное, меня тут же спросят — как же так, это же твои дети, ты же их любишь, они же такие чудесные?»

Молодая женщина признается, что даже удовольствие от общения с детьми она сейчас воспринимает как «немножечко стокгольмский синдром»: «Я не могу ничего сделать, я уже просто окончательно потеряла себя, не понимаю, что я хочу, что происходит вокруг, у меня единственное желание куда-то забиться и посидеть пять минут, чтобы меня никто не трогал руками. Но зато они же замечательные, зато это же счастье».

При этом, по словам Елены, до недавнего времени она даже себе не могла признаться в таких чувствах, так как «внутри стоит огромное табу». Культура, в которой Елена была воспитана, подразумевает, что «дети — это автоматически счастье, это главное, что есть у нас в жизни, самое важное». Первая статья о том, что родитель не всегда счастлив от своего родительства и что родитель имеет право уставать, попалась женщине на глаза только несколько лет назад.

Сейчас таких публикаций становится все больше: Елена упоминает группу во «ВКонтакте» «#щастьематеринства», где женщины анонимно делятся своими переживаниями, и онлайн-журнал «Нет, это нормально». Она объясняет, что открытый разговор ей чрезвычайно важен: «Проблема в полной стигматизации подобных мыслей — когда впервые с ними сталкиваешься, кажется, что ты урод, что у всех остальных все нормально. Поэтому разговор в прессе — это адски важно. Лежишь, ребенка ночами кормишь и страницами читаешь в восторге от того, что ты не одна».

Имена героинь были изменены.

Картинки со смыслом бесплатно,о жизни с надписями

Невзирая на голос разума,
всегда должен наступить такой момент,
когда сердце говорит громче.
картинки со смыслом бесплатно

Картинки со смыслом о жизни и любви.

Будет трудно — крепись,
будет ветер — не гнись,
будет больно — не плачь,
глаза в ладони не прячь.
Если грозы — иди,
если слезы — сотри.
картинки со смыслом бесплатно

Одно безумство на двоих,
вполне может сделать Вас не только сумасшедшим,
но ещё и счастливым.
картинки с надписями прикольные со смыслом

Счастливым называется такой брак,
в котором одна половина храпит,
а другая — не слышит.
слова со смыслом в картинках

Всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши,
но мы не догадываемся,
что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любит.
грустные картинки с надписями со смыслом

Картинки со смыслом бесплатно.

Если хочешь быть умным,
научись разумно спрашивать, внимательно слушать,
спокойно отвечать и перестань говорить, когда нечего больше сказать.
прикольные картинки со смыслом жизни

Половина людей сдаются на пути к своей цели,
потому что им никто не сказал.
Я верю в тебя, у тебя все получится!
картинки с надписями со смыслом

Если Вы хотите вырастить хороших детей,
тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени.
картинки про любовь с надписями со смыслом

Не жди, что станет легче, проще и лучше.
Трудности будут всегда.
Учись быть счастливым прямо сейчас.
Иначе не успеешь.
картинки про любовь со смыслом бесплатно

Добиваются успеха лишь те, кто всегда стремится помогать другим.
Те, кто ищет лишь свою выгоду, обречены на поражение.
прикольные картинки со смыслом жизни с надписями

Прикольные картинки со смыслом.

Дети и родители: статусы и высказывания, цитаты и афоризмы.

Хочу счастья … маленького такого счастья, с крохотными ручками и ножками и с твоими глазами. Статусы о детях

Счастье — это мягкие тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване крошки… Что такое счастье? Проще не ответить! Счастье есть у каждого, у кого есть дети! Статусы о детях

Родить ребенка — это как сделать наколку на лбу. Чтобы решиться на такое, надо точно знать, что тебе этого хочется. Элизабет Гилберт

Хорошо, когда у Вас есть дети, внуки, правнуки, но плохо, если это — единственное, что у Вас есть. Статусы о детях

Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым. Оскар Уайльд

Если вы умеете диагностировать радость ребенка, интенсивность его радости, то вы должны были заметить, что величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания. Януш Корчак

Дети учат взрослых людей не погружаться в дело до конца и оставаться свободными. М. Пришвин

У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим. Лабрюйер

У детей свое особое умение видеть, думать и чувствовать, и нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим. Жан-Жак Руссо

Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста. Пабло Пикассо

Вырастая, дети становятся взрослыми или поэтами. Сергей Федин

Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением. И. Бабель

Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов. Жан Жак Руссо

Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом. Ян Амос Коменский

Каждое дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя. Шопенгауэр

Способность снизойти до влечений ребенка и руководить ими присуща лишь душе возвышенной и сильной. Мишель Монтень

Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. Януш Корчак

Все хорошо и прекрасно в гармонии, в соответствии с самим собой. Всякая преждевременная зрелость похожа на растление в детстве. В. Г. Белинский

Дайте детству созреть в детстве. Жан-Жак Руссо

Тот, кто не помнит совершенно ясно собственного детства, — плохой воспитатель. Мария фон Эбнер-Эшенбах

Ребенок вносит в жизнь матери чудную песнь молчания. От долгих часов, проведенных возле него, когда он не требует, а просто живет, от дум, которыми мать прилежно окутывает его, зависит, какой она станет, ее жизненная программа, ее сила и творчество. В тишине созерцания с помощью ребенка она дорастает до озарений, которых требует труд воспитателя. Януш Корчак

Воспитание детей всецело зависит от отношения к ним взрослых, а не от отношения взрослых к проблемам воспитания. Гилберт Честертон

К каждому ребенку следует применять его собственное мерило, побуждать каждого к его собственной обязанности и награждать его собственной заслуженной похвалой. Не успех, а усилие заслуживает награды. Джон Рескин

Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своем ребенке, начиная с той минуты, когда ребенок почувствовал свое “Я” и отделил себя от окружающего мира. Дмитрий Писарев

Родители не понимают, как много вреда они причиняют своим детям, когда, пользуясь своей родительской властью, хотят навязать им свои убеждения и взгляды на жизнь.  Ф.Э. Дзержинский

В страхе, как бы смерть не отобрала у нас ребенка, мы отбираем ребенка у жизни; оберегая от смерти, мы не даем ему жить. Януш Корчак

На поединок с судьбой каждый должен выходить в собственных доспехах. Владимир Леви

Если мы хотим достичь настоящего мира во всем мире, то начинать надо с детей. Махатма Ганди

Если мать видит, что ребенок поступил хорошо, она непременно должна его похвалить, выразить ему свое одобрение и тем порадовать его сердце. Абдул-Баха

Не бейте ребенка, чтоб потом не отыгрался на ваших любимых внуках. Илья Герчиков

Ребенок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает. Э. Бомбек

Не вправе наказывать ребенка тот, кого ребенок не любит. Джон Локк

Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство. Фридрих Энгельс

Будь правдив даже по отношению к дитяти: исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи. Л. Толстой

Воспитывайте детей, не делая им замечаний. Охраняйте детство от замечаний и упреков. Воспитание без замечаний — лучшее, что вы можете дать своим детям. С. Л. Соловейчик

Детям нужны не поучения, а примеры. Жозеф Жубер

Вы вашими словами обманете взрослого человека, но не обманете ребенка; не слова ваши будет он слушать, но ваш взор, ваш дух, который обладает вами. В. Ф. Одоевский

Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить? Лев Толстой

Дети копируют своих родителей и в этом есть абсолютное проявление их любви. Борис Новодержкин

Песня, которую поет мать у колыбели, сопровождает человека всю его жизнь. Генри Уорд Бичер

Начала, заложенные в детстве человека, похожи на вырезанные на коре молодого дерева буквы, растущие вместе с ним, составляющие неотъемлемую часть его. В. Гюго

Сластями, печеньями и конфетами нельзя вырастить из детей здоровых людей. Подобно телесной пище, духовная тоже должна быть простой и питательной. Роберт Шуман

«Нет», сказанное с глубокой убежденностью, лучше, чем «да», сказанное только для того, чтобы обрадовать или, хуже того, чтобы избежать проблем. Махатма Ганди

Немало можно добиться строгостью, многого – любовью, но больше всего – знанием дела и справедливостью, невзирая на лица. Иоганн Гете

Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, – значит вырастить угрозу для общества. Теодор Рузвельт

Любовь к ребенку, как и всякая великая любовь, становится творчеством и может дать ребенку прочное, истинное счастье, когда она усиливает размах жизни любящего, делает из него полноценного человека, а не превращает любимое существо в идола. Ф. Э. Дзержинский

Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет, то потребует жертв. П. Буаст

Каждого избалованного ребенка ожидает доля отверженного. Альфред Адлер

Если не знаешь, каковы твои дети, посмотри на их друзей. Сюнь-цзы

Едва только дети становятся послушными, матерям становится страшно уж не помирать ли они собрались. Ральф Уолдо Эмерсон

Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста. Мишель Монтень

Нет, ребенок обладает чувством долга, не навязанным насильно, тяготеет к порядку, не отказывается от правил и обязанностей. Он только хочет, чтобы бремя не было непосильным, чтобы оно не ломало ему хребет, чтобы он встречал понимание, когда зашатается, поскользнется, усталый, остановится, чтобы перевести дух. Януш Корчак

Дети часто начинают воровать, когда чувствуют себя лишенными чего-то очень важного для их жизни. Альфред Адлер

Очень часто детская неусидчивость, непослушание и стремление нарушать правила — не что иное, как неосознанный крик о помощи, неумелая попытка заинтересовать собой, привлечь к себе внимание и получить хоть каплю заботы и душевного тепла, которого им так не хватает. Олег Рой

Дети воруют не вещи, не деньги — дети воруют недоданную любовь. Владимир Леви

Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения. А.Чехов

С детьми не стоит ударяться в крайности,
И за свои заботы и усилия
Ворчливо упрекать в неблагодарности:
Они ведь вас рожать их не просили. Э. Севрус

Дети никому ничего не должны! Макарский

Дайте возможность детям ошибаться. Вы дарите им жизнь, но не имеете на неё никаких прав. Ольга Анина

Ваши дети — не дети вам.
Они — сыновья и дочери тоски жизни по самой себе.
Они пришли от вас, но не принадлежат вам.
Вы можете дать им ваши слова, но не ваши мысли, ибо у них есть свои мысли.
Вы можете учиться у них, но не учить их, ибо их души обитают в долине Завтрашнего дня, где вы не можете побывать даже во снах… Джебран Халиль Джебран.

Ребенок — не лотерейный билет, на который должен пасть выигрыш в виде портрета в зале заседаний магистрата или бюста в фойе театра. В каждом есть своя искра, которую может высечь кремень счастья и правды, и, может, в десятом поколении она вспыхнет пожаром гениальности и, прославив собственный род, осветит человечество светом нового солнца.
Ребенок — это не почва, возделываемая наследственностью для посева жизни, мы можем лишь способствовать росту того, что яростно и настойчиво начинает рваться к жизни в нем еще до его первого вздоха.
Уважайте… чистое, ясное, непорочное святое детство! Януш Корчак

Дети и родители: лучшие статусы и высказывания, цитаты и афоризмы великих о любви к детям, правильном воспитании и счастливом детстве,  про семью и детей, со смыслом.

Оцените статью:

 


 

Другие статьи, которые могут быть вам интересны:

  • Назад: Статусы в стихах про весну, любовь, жизнь, мудрость, доброту.
  • Вперед: Спокойствие и внутренний покой. Мир, тишина и гармония. Цитаты и афоризмы.

Вскармливание детей первого года жизни. Естественное, искусственное и смешанное вскармливание. Режимы и правила /Врач-педиатр участковый д/п№4 Кирасирова Г. Ф/ статья от 06.06.2019.

Вскармливание детей первого года жизни. Естественное, искусственное и смешанное вскармливание. Режимы и правила

Врач-педиатр участковый д/п№4 Кирасирова Гузель Фяттяховна

Правильное вскармливание детей раннего возраста -это не только гармоничное развитие и рост малыша, но и закладка фундамента его здоровья и устойчивость к инфекционным заболеваниям и неблагоприятным факторам окружающей среды.

Самое большое внимание родители должны уделять вопросам питания детей первого года жизни. Это связано с особенностями их организма. (отсутствие запаса питательных веществ, несформированные обменные процессы и неразвитый механизм защиты), что затрудняет процесс усвоения полезных веществ, поступающих с пищей.

Рассмотрим 3 основных вида вскармливания

  1. 1.Естественное вскармливание

— Естественное (грудное) вскармливание –форма питания новорожденного ребенка, является единственным физиологическим адекватным питанием новорожденного и грудного ребенка. Естественным называется вскармливание ребенка грудным молоком. Женское молоко является уникальным и наиболее сбалансированным продуктом питания для ребенка первого года жизни

— Состав грудного молока каждой матери точно соответствует потребности именно ее малыша в различных веществах: белках, жирах, углеводах, витаминах и минеральных веществах.

— Материнское молоко содержит особые вещества- ферменты, способствующие перевариванию и усвоению белков, жиров и углеводов

-В молоке матери присутствуют иммуноглобулины и иммунные клетки, защищающие ребенка от большинства инфекционных заболеваний: кишечных инфекций, инфекционного гепатита, дифтерии, столбняка и других.

Преимущества женского молока:

-Женское молоко полностью лишено антигенных свойств, в то время как белки коровьего молока обладают резко выраженной антигенной активностью, что способствует появлению и усилению аллергических реакций у грудных детей.

-Общее количество белка в грудном молоке значительно меньше, чем в коровьем, по структуре он близок белкам клеток ребенка. В нем преобладают мелкодисперсные фракции, частицы грубодисперсного белка казеина в несколько раз мельче, чем в коровьем молоке, что обеспечивает створаживание грудного молока в желудке более нежными хлопьями и тем самым более полное его переваривание.

-Женское молоко содержит такое уникальное вещество как таурин -серосодержащую аминокислоту, обладающую нейро-активными свойствами. При искусственном же вскармливании неизбежно возникают белковые перегрузки, так как в коровьем молоке содержится в 3 раза больше аминокислот. Эти перегрузки сопровождаются интоксикацией, поражением почек из-за нарушения обменных процессов.

-Женское молоко, особенно молозиво, выделяющееся в первые 3-4 дня, очень богато иммуноглобулинами. Лейкоциты грудного молока синтезируют интерферон: в нем содержится большое количество макрофагов, лимфоцитов. Уровень лизоцима в 300 раз выше, чем в коровьем молоке. В нем содержится антибиотик лактофелицин. Благодаря этому естественное вскармливание обеспечивает становление иммуно-биологической защиты грудного ребенка, в связи с чем заболеваемость м смертность детей, находящихся на грудном вскармливании, значительно ниже, чем при искусственном.

-Количество жира в женском и коровьем молоке практически одно и то же, но имеется значительная разница в их составе: в грудном молоке содержится в несколько раз больше ненасыщенных жирных кислот. Расщепление жира у грудных детей начинается в желудке под влиянием липазы грудного молока; оно стимулирует появление активной кислотности в желудке, способствует регуляции эвакуаторной функции желудка и более раннему выделению панкреатического сока. Все это облегчает переваривание и усвоение жира, отдельные компоненты которого входят в состав клеток всех тканей и биологически активных веществ, обеспечивая повышенную потребность в жирах ребенку первого года жизни.

-Углеводы в грудном молоке содержатся в относительно большом количестве. Они в значительной степени определяют микробную флору кишечника.

-Исключительно богато женское молоко различными ферментами: амилазой, трипсином, липазой. Это компенсирует временную низкую ферментированную активность ребенка и обеспечивает усвоение довольно большого объема пищи.

-Важное значение для растущего организма имеет минеральный состав пищи, содержание в ней биоэлементов. Концентрация кальция и фосфора в грудном молоке ниже, но усвоение их в 2 раза лучше, чем из коровьего. Поэтому при естественном вскармливании дети гораздо легче и реже болеют рахитом. Содержание биоэлементов (натрий, магний, хлор, железо, медь, цинк, кобальт, сера и др.) в грудном молоке оптимально и соответствует потребностям ребенка. В грудном молоке содержится в 4 раза меньше натрия, чем в коровьем. Избыточные нагрузки натрием могут быть причиной вегетососудистой дистонии с колебаниями артериального давления в период полового созревания, а также более тяжелых кризов при гипертонической болезни взрослого.

— Грудное молоко отличается от коровьего более высоким содержанием и более высокой активностью витаминов, в частности, витамина Д , что также способствует профилактике рахита.

— При естественном вскармливании закладываются пожизненно закрепленные отношения к матери, ее последующее влияние на поведение ребенка, а также формируется будущее родительское поведение.

Режим и техника естественного вскармливания

Важную роль в становлении лактации у родившей женщины играет время первого прикладывания ребенка к груди, которое в настоящее время рекомендуется осуществлять сразу после рождения, непосредственно в родильном зале в первые 30-60 минут после родов с учетом состояния новорожденного и роженицы.

Раннее прикладывание к груди положительно сказывается на состоянии и матери и ребенка, ускоряет начало выработки молока, увеличивает его продукцию. Важно подчеркнуть, что первые порции материнского молока (молозиво) содержат значительные количества иммуноглобулинов и других защитных факторов, в связи с чем их поступление в организм ребенка обеспечивает повышение устойчивости младенца к инфекциям и другим неблагоприятным внешним факторам, с которым он сталкивается сразу после рождения.

Другим ключевым фактором обеспечения полноценной лактации является режим свободного вскармливания новорожденного, при котором дети сами устанавливают интервалы между кормлениями, что может быть достигнуто при совместном пребывании матери и ребенка в одной палате.

В настоящее время следует признать существенно большую эффективность «свободного» вскармливания («по требованию ребенка»), под которым понимают прикладывание ребенка к груди столько раз и в такое время, в какое требует ребенок, включая ночные часы.

Частота кормления зависит от активности рефлекса новорожденного и массы тела при рождении. Новорожденный ребенок может «требовать» от 8-10 до 12 и более прикладываний к груди за сутки. Длительность кормления может составлять 20 минут и более.

К концу первого месяца жизни частота кормлений обычно снижается (до 7-8 раз), а длительность кормления уменьшается. Ночные кормления при свободном вскармливании новорожденных детей не исключаются: от ночных кормлений ребенок должен отказаться сам. Свободное грудное вскармливание способствует становлению оптимальной лактации и установлению тесного психоэмоционального контакта между матерью и ребенком, что очень важно для правильного эмоционального и нервно-психического развития младенца.

Важное значение имеет правильная техника кормления грудью. В первые дни после рождения можно кормить детей в одно кормление одной грудью. После «прихода» молока можно кормит ребенка каждое кормление из обеих грудей, так, чтобы кормление заканчивалось из той груди, с которой начиналось кормление. Кормить следует в удобной для матери позе, в спокойной обстановке. Наиболее удобное положение – сидя, так, чтобы ребенок находился в вертикальном положении (профилактика попадания воздуха в желудок малыша). В ночное время и при невозможности кормить малыша сидя, можно кормит лежа на боку. Желательно, чтобы при кормлении ребенок имел возможность максимально тесно контактировать с матерью (контакт «кожа к коже», «глаза в глаза»). При таком тесном контакте происходит не только формирование привязанности ребенка к матери, но и дополнительная гормональная стимуляция лактации, что особенно важно как при ее становлении в первые дни и недели после родов, так и при временном уменьшении лактации в связи с так называемыми лактационными кризами.

  1. 2.Смешанное вскармливание.

Смешанное вскармливание – это система кормления ребенка, в которой докорм смесью производится наравне с питанием грудью без четкого режима (по требованию), при этом объем смеси занимает не более половины всего объема питания.

Смешанное вскармливание рекомендуют при следующих состояниях:

-недостаточный набор веса

-недоношенность

-болезнь мамы, прием ею медикаментов, несовместимых с грудным вскармливанием

-жизненная ситуация, когда маме необходимо работать или учиться

Режим питания при смешанном вскармливании индивидуален и в большей степени зависит от того, какую часть питания малыш получает с грудным молоком, а какую – со смесью. Главное правило смешанного вскармливания- это предлагать малышу смесь только после кормления грудью. При этом докорм не является отдельным кормлением. В этом случае предполагается, что у мамы молока достаточно и докорм вводится лишь в небольших количествах. Каждое кормление малыша тогда начинается с прикладывания к груди, что стимулирует усиление лактации. Если же сначала давать малышу смесь, то он вполне может отказаться брать грудь по причине сытости или потому, что это значительно сложнее, чем пить из бутылочки.

Режим питания соответствует режиму при грудном вскармливании, то есть грудь малышу дается по требованию. Если же после прикладывания к груди мама видит, что малыш не наелся, то докармливает его смесью. Вариант обязательного прикладывания к груди, а затем при необходимости докармливания смесью — наиболее приближенный к грудному вскармливанию вариант смешанного вскармливания. Но, к сожалению, не всегда и он бывает возможен. Если грудного молока не хватает на весь день, приходится чередовать кормление грудью и кормление из бутылочки. Наибольший прилив молока у мамы бывает утром, а к вечеру при сильном снижении лактации его практические не остается. В этом случае одно кормление полностью или 2-3 кормления частично заменяются смесью. Режим питания должен быть относительно фиксированным: смесь не рекомендуют давать малышу чаще, чем через 2 часа после предыдущего кормления. Чаще всего заменяют кормление перед ночным сном, тогда ребенок наедается и крепко, спокойно спит.

Если мама вынуждена работать или учиться, то во время ее отсутствия малыша кормят смесью, а в остальные кормления он получает грудное молоко.

Правила смешанного вскармливания

  1. Докорм (искусственная смесь) следует давать только после прикладывания ребенка к обеим грудным железам и после их опорожнения, даже при минимальном количестве молока. Это делается из-за того, что в начале кормления у ребенка наиболее выражен аппетит, и он активно сосет грудь. Если же сначала дать искусственную смесь, то, во-первых, вы не знаете, в каком количестве ее дать, а во-вторых, после удовлетворения аппетита ребенок не захочет сосать грудь, так как это гораздо сложнее чем есть из бутылочки. В случае социально-бытовых условий, когда мама вынуждена отсутствовать некоторое время или при лечении некоторых заболеваний матери можно прибегнуть к следующему кормления: ребенок в течение дня 2-3 раза получает искусственную смесь, а в остальные кормления- грудное молоко
  2. Докорм лучше давать из ложечки (если его объем не очень большой), так как более легкое поступление смеси из бутылочки может способствовать тому, что ребенок откажется от груди. При большом объеме докорма, как правило, используют бутылочку. Бутылочка должна быть с достаточно упругой соской с мелкими отверстиями , чтобы ребенок прилагал усилия во время сосания.
  3. Режим питания. Наиболее оптимальным является свободный режим вскармливания. Но можно кормить ребенка и по графику, в этом случае частота кормления может быть уменьшена на одно кормление по сравнению с естественным вскармливанием
  4. Смесь, бутылочки, соски должны быть стерильными. Температура готовой смеси- 37-38 градусов
  5. Прикорм при смешанном вскармливании вводится на 2-3 недели раньше, чем при естественном. Для расчета потребностей ребенка в пищевых ингредиентах учитывают возраст ребенка, к какому виду вскармливания приближено питание (искусственному/естественному), вид применяемой смеси (адаптированная/неадаптированная)

Существуют 2 метода введения докорма:

Классический метод- ребенок в каждом кормлении прикладывается к груди, а затем докармливается смесью до необходимого объема.

Метод чередования – ребенок прикладывается к груди через кормление и полностью покрывает необходимое количество пищи женским молоком; и через кормление необходимое количество молока покрывается искусственной смесью.

  1. 3.Искусственное вскармливание

Искусственное вскармливание –это вид кормления, при котором малыш на первом году своей жизни не получает маминого молока и питается только искусственными смесями.

Искусственное вскармливание может применяться, если у матери совсем нет молока, или ребенок по каким-то причинам не может или не хочет пить материнское молоко.

Правила искусственного вскармливания

  1. Искусственное вскармливание предусматривает систематический расчет энергетической ценности пищи, содержания белков, жиров и углеводов при каждом его изменении в связи с тем, что на искусственном вскармливании возможно как недокармливание ребенка, так и его перекорм. Показателем пригодности смеси являются данные нормального развития ребенка.
  2. Объем пищи в сутки при искусственном вскармливании должен соответствовать объему естественного вскармливания
  3. Проводить искусственное вскармливание рекомендуется адаптированными молочными смесями, которые по своему составу максимально приближены к женскому молоку. Неадаптированные молочные смеси в настоящее время в питании детей практически не используются.
  4. Смеси дают всегда только свежеприготовленными и подогретыми до температуры 35-40 градусов. Отверстие соски должно быть не слишком большим, молоко должно вытекать через него из опрокинутой бутылочки каплями. Категорически запрещается готовить смеси на длительные промежутки времени.
  5. Бутылочку при кормлении держат под таки углом, чтобы горлышко ее было все время заполнено смесью во избежание заглатывания ребенком воздуха.

Наиболее распространенными ошибками при искусственном вскармливании являются:

— слишком частые изменения в пище;

-замена одной смеси другой должна производиться при аллергических реакциях, длительном прекращении увеличения массы тела, отказа ребенка от этой смеси. Даже грудной малыш имеет право иметь свои вкусы и не всегда согласен с тем, что ему предлагают;

-ограничение диеты и перевод ребенка на новую смесь при малейшем ухудшении стула;

-назначение кисломолочных смесей в больших количествах, особенно в первые 7 дней жизни (отмечается нарушение обмена веществ).

При кормлении ребенка молочной смесью рекомендуется соблюдать следующие правила:

  1. Готовьте ее непосредственно перед кормлением и в предварительно простерилизованной посуде
  2. В процессе разведения смеси руководствуйтесь прилагаемой к упаковке инструкцией
  3. Разведите смесь водой, предназначенной специально для детского питания
  4. Перед тем, как дать смесь малышу, обязательно проверьте ее температуру -она должна соответствовать температуре тела.
  5. Следите за тем, чтобы во время кормления ребенок на заглатывал воздух: он должен плотно обхватывать соску губами, а она должна быть заполнена смесью
  6. Не давайте малышу смесь, оставшуюся после предыдущего кормления
  7. После кормления тщательно помойте и простерилизуйте всю детскую посуду.

В чем смысл жизни? У этих студентов есть несколько ответов

Исследование показало, что люди, которые понимают, что придает смысл их жизни, как правило, более счастливы, здоровы, более довольны жизнью и устойчивы перед лицом невзгод.

Учитывая резкий рост числа проблем с психическим здоровьем, особенно среди молодежи, исследователи недавно попытались более глубоко понять, что придает смысл жизни молодых людей.

Мы провели исследовательский проект с 174 студентами седьмого класса, где они использовали фотографии, чтобы показать, что для них важно.Мы обнаружили, что отношения — с друзьями, семьей и домашними животными — по их мнению, придают смысл их жизни.

Мысленным взором

Исследование, проведенное в США в 2013 году, изучило смысл жизни студентов колледжей с помощью того, что исследователи назвали техникой «мысленного взора».

Исследователи попросили студентов сделать снимки вещей, которые сделали их жизнь значимой, и написать краткое повествование, чтобы описать их. Фотографии стали записью источников смысла жизни.Чаще всего использовались фотографии отношений, увлечений и занятий, а также природы.

Метод исследования также предоставил индивидуальный взгляд на то, почему студенты выбрали эти изображения.

Мы использовали тот же подход в австралийской средней школе, чтобы определить, что дает 174-м семиклассникам смысл жизни — в школе и за ее пределами.

Учащиеся сделали по две фотографии — того, что придает смысл жизни в школе и вне школы — и написали, почему они выбрали эти изображения.

Смысл в жизни, в школе

В подавляющем большинстве случаев друзья были тем, что придавало детям смысл в школе. Автор предоставил

Студенты сделали множество снимков. Но в подавляющем большинстве они определили друзей как главный источник смысла жизни в школе, за которым следует их собственное обучение.

Это облако слов выделяет наиболее часто используемые слова в рассказах учащихся и показывает, насколько важны друзья в школьной жизни молодых людей.

Фотография студентки, которая сказала, что друзья придали ей смысл жизни. Автор предоставил

Учащиеся предложили своим друзьям придать смысл не только потому, что с ними было весело и у них были общие интересы, но и потому, что они оказали поддержку в решении проблем старшей школы.

Из 151 изображения, посвященного дружбе, 31 из сопутствующих повествований использовал термин «они всегда со мной», предполагая, что эта дружба строилась на приверженности и эмоциональной поддержке.

Один студент сказал друзьям

придают смысл моей жизни, потому что, если бы у меня не было их, я бы не был тем человеком, которым являюсь сейчас. Друзья — это люди, у которых вы учитесь, они как веселые учителя. Они учат нас, что делать и чего не делать.

Другая ученица описала своих друзей как вдохновляющих

[…] они придают смысл моей жизни, потому что они всегда рядом, чтобы помочь мне и вдохновить на великие дела. Это позитивные люди, которые не подводят меня — они заставляют меня чувствовать себя лучше.

Значение в жизни вне школы

Учащиеся продолжили тему отношений, говоря об источниках смысла своей жизни вне школы. Их тремя основными источниками значения были спорт, семья и домашние животные.

Выбор спорта как для мальчиков, так и для девочек был основан больше на дружбе в этих условиях, чем на самом виде спорта.

Например, эта ученица сфотографировала свои трофеи, чтобы представить нетбол, но сказала, что это «люди, с которыми вы встречаетесь, и то, что вы должны делать, делают это значимым».

Спорт придавал этой девушке значение, но дружба, которую она завела, значила больше, чем спорт. Автор предоставил

Студенты также нашли смысл жизни в своих семьях. Они постоянно подчеркивали важность заботы и поддержки. Было ясно, что любовь и единение придали их юным жизням слаженность.

Говорили простые вещи. Один студент написал о своей семье:

[…] они придают смысл моей жизни, потому что любят меня, принимают меня и помогают мне пережить трудные времена.

Студенты также считали домашних животных частью семьи и сильным источником смысла жизни. Учитывая стремление студентов к лояльности и постоянству со стороны своих друзей, неудивительно, что простые отношения с домашними животными были так важны.

Один студент написал:

Это фотография моей собаки […] Она придает смысл моей жизни, потому что я люблю ее, люблю гулять, играть и заботиться о ней. Она мне как сестра.

«Она мне как сестра» Автор предоставил

Остальные любили заниматься творчеством.Одна студентка сфотографировала себя поющей и сказала:

Это придает смысл моей жизни, потому что я люблю этим заниматься, это весело и помогает мне мечтать о будущем.

В то время как школы внимательно следят за обучением своих учеников, важно, чтобы академический рост соответствовал значению и цели.

Практические исследования, такие как мысленное наблюдение, могут дать школам представление о том, что придает смысл их учащимся. Это может направить программы и адаптировать поддержку для поддержки этих источников и позволить учащимся «мечтать о будущем».

Определение изображения по Merriam-Webster

картинка | \ ˈPik-chər \

1 : дизайн или изображение, выполненное различными способами (например, живопись, рисунок или фотография).

: Описание настолько яркое или графическое, что предлагает мысленный образ или дает точное представление о чем-либо. книга дает подробную картину происходящего

б : мысленный образ

3 : изображение, копия он был изображением его отца она была самой картиной здоровья

: временное видимое изображение или репродукция

6 : ситуация внимательно посмотрел на свою финансовую картину на фото; изображение \ ˈPik- chə- riŋ , ˈПик- шри \

Воображение взаимодействует с текстовыми словами и изображениями в детских книжках с картинками Линн Чен — Музей Нормана Роквелла

Новые перспективы в иллюстрации — это увлекательная еженедельная серия эссе, написанная студентами-иллюстраторами в MICA, Колледже искусств Мэрилендского института.Кураторы Стефани Планкетт и Джойс К. Шиллер имеют удовольствие преподавать курс MICA, исследуя художественные и культурные основы опубликованных изображений через историю, и мы рады представить результаты наших талантливых студентов в этом еженедельном блоге.

Слова и изображения в детских книжках с картинками Линн Чен исследует влияние, которое иллюстрированные книжки с картинками оказывают на формирование у детей представлений об окружающем мире.

Воображение взаимодействует с текстом
Слова и изображения в детских книжках с картинками

Линн Чен

С тех пор, как в 1658 году вышла самая первая книжка с картинками для детей под названием Orbis Pictus , детские книжки с картинками заняли важное место в дошкольном образовании.Дети развивают понимание других, наблюдая за своим окружением. Выбор иллюстратором линии, цвета и формы, из которых он составляет свои изображения, выбран отчасти для того, чтобы привлечь внимание детей и помочь им расширить свое воображение с помощью текста и изображений рассказа.

Взаимосвязь между словами и изображениями

В большинстве детских книжек с картинками существует два различных типа взаимодействия между словами и изображениями. Один из них — симметричное взаимодействие, при котором слова и картинки рассказывают одну и ту же историю.(Николаева и Скотт, 226) Тексты в этих книжках с картинками обращаются к значению изображений; следовательно, изображения иллюстрировали содержание текста. Например, симметричное взаимодействие используется в рассказе «Аллигатор под моей кроватью» , рассказанном Мерсером Майером, иллюстратором американских детских книг. В тексте сказано: «Потому что я знал, что это там». В этом примере «оно» относится к аллигатору (Майер, 4). Иллюстрации Майера изображают реальную сцену, описанную в тексте.

Meroer Mayer
Аллигатор под моей кроватью
Meroer Mayer
Аллигатор под моей кроватью

Другое взаимодействие называется улучшающим взаимодействием, что означает, что иллюстрации дают более подробные объяснения, чем слова. Изображения и текст по-прежнему работают вместе, чтобы создать книгу с картинками; на самом деле, они взаимодействуют более эффективно, чтобы представить более полный смысл истории (Николаева и Скотт, 226)

Одним из примеров является детская книжка с картинками Сатоши Китамуры под названием Лилия гуляет .История рассказывает простую историю о девушке, которая гуляет одна, но она не боится, потому что считает, что ее собака защитит ее. На этой странице текст демонстрирует положение Лили и яркий свет перед ней. Китамура кропотливо разработал контент, чтобы показать всевозможные детали. Помимо фонарей и зданий перед Лили, Китамура также показывает множество монстров, которые появляются в углу, выражая опасения Лили, от которых ее защищает собака. Собственно, ни одно из этих существ на лицевой странице в тексте не упоминается.Однако без иллюстрации, расширяющей слова, послания воображения и страха в сознании Лили никогда не будут полностью доведены до аудитории. Те существа, которые никогда не упоминаются в тексте, помогают полностью передать смысл текста.

Как упоминается в Детские книжки с картинками : «Можно восхищаться великолепными произведениями искусства, но если слова не взаимодействуют с картинками интересным образом, книга в целом не будет успешной. С другой стороны, письменный текст может быть превосходным, но если изображения мягкие, общий эффект будет посредственным »(Salisbury, Styles, Alemagna, Smy, and Ida Riveros, 89).

Дополнительная информация, выходящая за рамки слов

Поскольку слова и изображения динамически взаимодействуют друг с другом, многие иллюстраторы, особенно те, кто предпочитает работать в режиме улучшающего взаимодействия, используют свое воображение и навыки, чтобы добавлять новую информацию в текст. история. Сатоши Китамура работает таким образом и использует свое тонкое мастерство, чтобы заполнить намеренно пропущенные слова своим воображением. Для аудитории, которая читает книгу, слова и изображения объединяются, чтобы создать законченный рассказ.

Вот еще один пример от Джона Бернингема, английского автора и иллюстратора детской книги. Его книжка с картинками «« Уходи от воды », Ширли — это история о маленькой девочке, которая отправляется в приключение, пока ее родители дремлют на пляже. Конечно, приключение только в ее воображении. В этой книге левая страница раскрывает мир ее родителей, и все слова говорят ее родители и их предупреждения ей; на правой странице — совершенно другой мир, изображающий воображаемый мир девушки.Если бы Burningham не иллюстрировал воображаемый мир Ширли, история была бы скучной и бессмысленной. Это прекрасный пример того, как иллюстрация завершает рассказ.

Есть также другой способ для иллюстраторов применить свое воображение к изображениям и сделать изображения более привлекательными для аудитории: некоторые иллюстраторы любят добавлять больше деталей или мелких элементов, чтобы заполнить изображение, например, кролика, собаки или несколько крошечных мышей. Вот изображение, которое лучше всего подходит для этого метода.Текст для этого изображения довольно прост: «Джек,… спит». Но кроме главного героя иллюстратор добавляет еще несколько мышей. На самом деле, использование крошечных животных в картинках — обычное дело в детских книжках с картинками, поскольку такое добавление помогает оживить историю.

Джон Бернингем
Уходи от воды, Ширли , 1977
Неизвестно Эзра Джек Китс
Письмо Эми , 1968

Интересно вот что: если убрать мышей, смысл рассказа все равно кажется визуально законченным.Таким образом, эти животные служат дополнительной информацией на изображении. Поскольку они не имеют ничего общего со словами, зачем иллюстратору добавлять эти символы? Есть две причины. Во-первых, потому что эти животные на самом деле являются частью нашей повседневной жизни. В соответствии со своим личным жизненным опытом и стилевыми предпочтениями иллюстраторы применяют их к изображению. Это помогает заинтересовать аудиторию и оживить образ. Другая причина в том, что иногда эти лишние символы помогают скорректировать композицию и даже направить взгляд зрителя.Пример — изображение справа. Эзра Джек Китс использует собаку рядом с ящиком и попугая на окне, чтобы направить аудиторию к фокусу. Это очень удачно.

Заключение

Детские книжки с картинками занимают важное место в мире иллюстрации. Иллюстрации и слова объединяются, чтобы рассказать историю. Обладая большим воображением и мастерством, иллюстраторы могут заменить пропущенные слова; тем самым они визуально расширяют текст.Тогда зрители действительно увидят всю историю. Даже если читатели могут представить сцену на основе одного только текста, история становится для них более живой и увлекательной, когда художник использует свое воображение, чтобы завершить историю. В конечном итоге взаимодействие изображений и слов дает аудитории прекрасный опыт чтения. Это настоящее волшебство детских книжек с картинками.

Библиография

Андерсон, Шери Луиза. Толкование детьми иллюстраций и письменности в книжках с картинками .н.п .: Международная ассоциация тезисов диссертаций, 1998. Полный текст по искусству (Х. В. Уилсон). Интернет. 12 декабря 2012 г.

Бенеш, Ребекка К. Иллюстрированные книги коренных американцев о переменах: искусство исторических
детских изданий
. Санта-Фе, Нью-Мексико: Музей прессы Нью-Мексико, 2004. Печать.

Китамура, Сатоши. Гуляет Лили . Нью-Йорк: Даттон, 1987. Печать.

Китс, Эзра Джек. Письмо Эми . Нью-Йорк: Harper & Row, 1968. Печать.

Нодельман, Перри. Слова о картинках: повествование детских книжек с картинками . Афины, Джорджия: Университет Джорджии, 1988. Печать.

Николаева, Мария и Кэрол Скотт. Как работают иллюстрированные книги . Нью-Йорк: Гарленд, 2001. Печать.

Нахсон, Клаудиа Дж., Эзра Джек. Китс и Морис Бергер. Снежный день и искусство Эзры Джек Китс . Нью-Йорк: Еврейский музей под эгидой Еврейской теологической семинарии Америки, 2011. Печать.

Майер, Мерсер. Аллигатор под моей кроватью . Нью-Йорк: Циферблат для юных читателей, 1987. Печать.

Солсбери, Мартин, Мораг Стайлз, Беатрис Алеманья, Пэм Сми и Ида Риверос. Детские иллюстрированные книги: искусство визуального повествования . Лондон: Паб Лоуренс Кинг, 2012. Печать.

Солсбери, Мартин. Play Pen: иллюстрация новой детской книги . Лондон: Лоуренс Кинг, 2007. Печать.

Hauppauge , NY: Barron’s Educational Series, 2004.Распечатать.

«Слово и изображение в художественной литературе». Слово и изображение . н.п., н.о. Интернет. 12 декабря 2012 г.

.

Смысл жизни, определенный простым ребенком: невероятное видео

Смысл жизни для всей жизни на планете Земля люди обсуждали эту тему. Откуда мы пришли и какова наша цель на Земле — это, вероятно, самые обсуждаемые темы с момента, когда ребенок учится говорить, до момента, когда человек оставляет свое тело лежащим в мертвом состоянии.Иногда взрослым нужно только послушать ребенка, чтобы понять смысл жизни.


Фото любезно предоставлено Зией Хассан / YouTube

Эволюционисты и креационисты на протяжении веков проводили боевые линии по вопросу о смысле жизни. Самые известные в мире ученые и религиозные защитники ставят под сомнение теории эволюции в сравнении с теологическими взглядами Адама и Евы. Заглянув слишком глубоко, взрослые могут упустить простые и непристойные ответы прямо перед собой.Вместо того, чтобы игнорировать лепет маленького ребенка, найдите минутку, чтобы послушать.

Ребенок раскрывает смысл того, почему мы существуем, простыми словами, чтобы каждый мог понять. Зия Хасан был настолько впечатлен разговором с девятилетним мальчиком, что почувствовал себя обязанным запечатлеть его на видео, где он рассказывает о своих взглядах на Вселенную и о том, почему существуют люди.

Когда молодой человек продолжал свое типичное мальчишеское поведение, играя с маленькими муравьями во внутреннем дворике своего заднего двора, он даже использовал маленьких существ в своем объяснении того, почему мы существуем.Младший семилетний брат мальчика играет с битой и мячом, обсуждая собственные взгляды на то, почему люди в мире стремятся к спорту и другим занятиям. Проще говоря, семилетний ребенок передает, что, поскольку люди не имеют врожденного ожидания в своей жизни, они жаждут и нуждаются в развлечениях для обогащения, чтобы существовать.

Изо рта младенцев

В юном мозгу детей накопилось много новых знаний, о которых взрослые давно забыли.Из-за своего юного возраста детей слишком часто увольняют, кивнув наполовину слушающими взрослыми, которые не хотят по-настоящему заниматься тем, что воспринимается как лепет чепухи. Возможно, пришло время вернуться к истокам старомодной игры на заднем дворе, где дети могут открывать для себя жизнь, а взрослые могут найти время, чтобы пообщаться и поучиться у более молодых ученых в своей жизни.

Сегодняшний мир настолько переполнен технологиями, что люди любого возраста тратят немного времени на то, чтобы говорить и, что более важно, слушать.Взрослые спешат на работу или заняты в Интернете. Дети остаются смотреть телевизор без перерыва и играть в видеоигры. Важно остановиться и выйти в прямом и переносном смысле. Всем нужно воспользоваться этим моментом дня, чтобы отойти от проводного мира и выйти на старомодную игровую площадку на заднем дворе. Если бы все молодые и старые просто нашли минутку в своей занятой жизни, чтобы поразмышлять, возможно, мы обнаружим мир вместе со смыслом жизни.

Попробуйте поиграть с муравьями, чтобы найти ответы на насущные вопросы жизни, и не бойтесь танцевать!

Вызов всех фанатов HuffPost!

Подпишитесь на членство, чтобы стать одним из основателей и помочь сформировать следующую главу HuffPost

Lifebooks: Сохранение целостности


Том.17, № 2 • Май 2013 г.

Lifebooks: Сохранение целостности

Донна Фостер

Как приемный родитель, одна из ваших целей — цель, которую вы разделяете со своими партнерами в остальной части системы социальной защиты детей — заключается в поддержке детей и родителей, которые имеют дело с множественными травмами.

Один из способов сделать это — помочь детям понять и по-новому осмыслить свою травматическую историю и текущий опыт.Приемные родители могут помочь детям в этом, побуждая их поделиться историей своей жизни, признавая свои чувства и напоминая им, что плохие вещи, которые произошли с ними, — не их вина.

Lifebooks — отличный способ достичь всего этого.

Lifebooks
Журнал жизни — это запись детских воспоминаний, воспоминаний прошлого и настоящего, фотографий, рисунков и журналов. Они хранятся в подшивке, фотоальбоме или книге.

Ребенок использует свою книгу жизни, чтобы записывать свою историю и цели на будущее. Истории, написанные ребенком и другими людьми, составляют основу книги жизни.

Обычно журнал жизни начинается, когда ребенок уводится из-под опеки биологического родителя. Это непрерывный процесс. Хотя лучше всего завести журнал жизни, когда ребенка впервые помещают в приемную семью, начать никогда не поздно.

Книга жизни принадлежит ребенку.Ребенок решает, кто может на это смотреть. Если ребенок двигается, книга жизни уходит с ним.

Поскольку они проводят так много времени с ребенком и так хорошо его узнают, приемные родители имеют прекрасную возможность начать разработку «Журналов жизни». Однако не забудьте проконсультироваться с социальным работником ребенка о ваших планах и о том, какую информацию включить, прежде чем начинать журнал жизни.

Вопросы, на которые может ответить Lifebooks

  • Почему я живу в этом приемном доме?
  • Где мои родители?
  • Где мои братья и сестры?
  • Где моя родная семья (бабушка, дедушка, тети, дяди и
    кузены)?
  • Почему я нахожусь в приемной семье?
  • Почему я покинул другие приемные дома?
  • Где мой питомец и кто о нем заботится?
  • Где мои вещи?
  • Как я выглядел в детстве?
  • На кого из членов моей семьи я похож?

Преимущества Lifebooks
Процесс создания журнала жизни может:

  • помочь социальному работнику, приемному родителю, биологическому родителю и ребенку создать союз.
  • помочь детям понять их жизненные события.
  • дает детям более четкое представление об истории их жизни.
  • — это средство, позволяющее детям делиться историями своей жизни с другими.
  • повышает самооценку ребенка, регистрируя рост и развитие ребенка.
  • помочь биологической семье ребенка разделить время, когда они живут отдельно.
  • способствуют пониманию приемной семьей прошлого ребенка.

Источник: Департамент социальных служб Северной Дакоты

Резервные копии и копии
Биологические родители и опекуны (приемные родители, родственники, опекуны, консультанты по месту жительства или приемные родители) могут хранить копии фотографий и других предметов в журнале жизни. На самом деле, хранить копии — хорошая идея, потому что книга жизни ребенка может быть потеряна или уничтожена, и ребенку может потребоваться помощь в ее воссоздании.

Имея разрешение, вы можете сканировать страницы lifebook и сохранять их в файл на компьютере или на компакт-диске.

Заключение
Lifebooks может быть очень ценным. Это инструменты, которые могут помочь устранить заблуждение ребенка по поводу своей жизни, ответить на его вопросы и заполнить пробелы в его жизненной истории. Они постоянно фиксируют для ребенка тот факт, что мы заботимся о нем и его благополучии.

Важные документы, четкие объяснения того, что произошло, и напоминания о том, что ребенка любят: все могут безопасно жить в журнале жизни.


Информация о рождении

  • свидетельство о рождении
  • вес, рост, особые медицинские данные
  • фото больницы

Информация о семье ребенка

  • фотографии семьи ребенка
  • имена, даты рождения родителей
  • имена, даты рождения и местонахождение братьев и сестер
  • внешнее описание родителей, особенно фотографии родителей, братьев и сестер
  • информация о профессии / образовании биологических родителей
  • информация о расширенных членах семьи

Информация о размещении

  • фото приемных семей / семей
  • список детских домов (название, место нахождения)
  • имена других детей в приемных семьях, которым был близок ребенок
  • фамилия социальных работников; фото социальных работников, которым был близок ребенок


Медицинская информация

  • перечень поликлиник, больниц и др., где ребенок находился под опекой; и оказанная помощь (операция и т. д.)
  • карта прививок
  • медицинская информация, которая может понадобиться ребенку, когда он вырастет или станет взрослым
  • когда гуляли, говорили и т. Д.

Информация о школе

  • наименования школ и табели успеваемости
  • фотографии школ, друзей и учителей

Религиозная информация

  • культовые места, посещенные детьми
  • конфирмация, крещение и другие подобные записи
  • бумаги и другие материалы Воскресной школы

Прочая информация

  • фото детей разного возраста
  • рассказ о ребенке от родителей, приемных родителей и социальных работников
    награды, особые навыки, симпатии и антипатии и т. д.
По материалам Министерства социальных служб Северной Дакоты

Lifebooks: образцы и источники
Вот лишь некоторые из множества книг, веб-сайтов и других ресурсов, которые помогут вам в создании журнала жизни как с точки зрения усыновления, так и с точки зрения патронатного воспитания.

История ребенка: работа с историей жизни с травмированными детьми Ричард Роуз и Терри Филпот (издательство Jessica Kingsley Publishers, 2005).Стратегии проведения работы над историей жизни и ее применения в терапии детей, пострадавших от травм. Эти методы могут использоваться работниками по усыновлению и приемным семьям, социальными работниками, психологами, приемными родителями, специалистами в области психического здоровья и другими людьми, работающими с детьми. Доступно на: www.jkp.com.

Создание истории: Руководство социального работника по Lifebooks Джоанн Харрисон, Элейн Кэмпбелл, Пенни Чамбли (2010). Руководство по созданию записей о местах, где жили дети, о людях, которых они встречали, и о чувствах, которые они испытали.Часть первая — это книга «как делать». Вторая часть посвящена важнейшим вопросам, которые необходимо решить при работе с детьми. Доступно по адресу: http://1.usa.gov/XUfBl1.

Lifebook Pages от Ассоциации приемных родителей штата Айова. Загружаемые страницы Lifebook позвольте ребенку выбрать страницы, которые соответствуют его или ее стилю. Доступно по адресу: www.ifapa.org/publications/ifapa_lifebook_pages.asp.

Мое путешествие в приемную семью Бет О’Мэлли (2001).Рабочая тетрадь для детей в приемных семьях для обеспечения запись их родной семьи и значимых жизненных событий. Социальный работник должен заполнить несколько страниц об обстоятельствах помещения ребенка в приемную семью и датах судебных исков. Доступно по адресу: www.adoptionlifebooks.com

Моя прекрасная жизнь Лютеранской социальной службы штата Иллинойс. Предоставляет по стоимости книгу жизни, чтобы помочь отпраздновать жизнь ребенка и его путь усыновления.Доступно по адресу: http://www.lssi.org/SUPPORT/MyAwesomeLife.aspx.

Источник: Информационный портал по защите детей (www.childwelfare.gov)

Чтобы просмотреть ссылки, цитируемые в этом и других статьях этого выпуска, щелкните здесь.

~ Ресурсная программа для семьи и детей, Школа социальной работы UNC-CH ~

Что такое книга с картинками?

Книжка с картинками — это книга, обычно для детей, в которой иллюстрации так же важны, как или даже более важны, чем слова в рассказе истории.Книжки с картинками традиционно имеют длину 32 страницы, хотя «Маленькие золотые книжки» — 24 страницы. В книжках с картинками иллюстрации есть на каждой странице или на одной странице каждой пары разворачивающихся страниц.

Хотя большинство книжек с картинками по-прежнему написано для детей младшего возраста, было издано несколько прекрасных книжек с картинками для читателей старших классов начальной и средней школы. Также расширилось определение «детская книжка с картинками» и категории книжек с картинками.

Влияние автора и иллюстратора Брайана Селзника

Определение детских книжек с картинками было значительно расширено, когда Брайан Селзник выиграл Медаль Калдекотта в 2008 году за иллюстрацию к книжке с картинками за свою книгу «Изобретение Хьюго Кабре ».» В 525-страничном романе для среднего класса история рассказана не только словами, но и серией последовательных иллюстраций. В целом книга содержит более 280 картинок, разбросанных по всей книге последовательностями из нескольких страниц.

С тех пор Селзник написал еще две высоко оцененные книги с картинками для среднего класса. «Wonderstruck », , который также объединяет изображения с текстом, был опубликован в 2011 году и стал бестселлером New York Times. «Чудеса », , опубликованные в 2015 году, содержат две истории, разнесенные на 50 лет друг от друга, которые объединяются в конце книги.Одна из историй полностью рассказана в картинках. Эта история чередуется с другой, полностью рассказанной словами.

Общие категории детских книжек с картинками

Книжка с картинками Биографии: Формат книжки с картинками оказался эффективным для создания биографий, служа введением в жизнь множества опытных мужчин и женщин. Биографии иллюстрированных книг, такие как «Кто говорит, что женщины не могут быть врачами: история Элизабет Блэквелл» Тани Ли Стоун с иллюстрациями Марджори Прайсман и «Мальчик, который любил математику: невероятная жизнь Пола Эрдоша» Деборы Хейлигман. с иллюстрациями ЛеУйена Фама, понравится детям с первого по третий класс.

Многие биографии из книжек с картинками обращаются к ученикам старших классов начальной школы, в то время как третьи обращаются к ученикам как старших, так и средних школ. Рекомендуемые биографии иллюстрированных книг включают «Всплеск красного: Жизнь и искусство Горация Пиппина», написанный Джен Брайант и иллюстрированный Мелиссой Свит, и «Библиотекарь Басры: Правдивая история Ирака», написанный и иллюстрированный Джанетт Винтер. .

Книжки с картинками без слов: Книжки с картинками, которые полностью рассказывают историю с помощью иллюстраций, без каких-либо слов или с очень немногими вставками в иллюстрации, известны как книжки с картинками без слов.Один из самых ярких примеров — «Лев и Мышь», басня Эзопа, пересказанная иллюстрациями Джерри Пинкни, получившего в 2010 году медаль Рэндольфа Калдекотта за иллюстрирование своей книги. Еще один замечательный пример, который часто используется на уроках письма в средней школе в качестве подсказки к письму, — это «День, собака» Габриель Винсент.

Классические книжки с картинками: Когда вы видите списки рекомендованных книжек с картинками, вы часто видите отдельную категорию книг под названием Классические детские книжки с картинками.Как правило, классика — это книга, которая оставалась популярной и доступной не одному поколению. Некоторые из самых известных и любимых книжек с картинками на английском языке включают «Гарольд и фиолетовый мелок», написанные и иллюстрированные Крокеттом Джонсоном, «Маленький домик» и «Майк Маллиган и его паровая лопата», написанные и иллюстрированные. Вирджинии Ли Бертон и «Спокойной ночи, луна» Маргарет Уайз Браун с иллюстрациями Клемента Херда.

Делитесь книжками с картинками с вашим ребенком

Рекомендуется начинать делиться книжками с картинками со своими детьми, когда они еще младенцы, и продолжать, когда они становятся старше.Научиться «читать картинки» — важный навык грамотности, а книжки с картинками могут играть важную роль в процессе развития визуальной грамотности.

Жизнь Мартина Лютера Кинга в фотографиях

Проповедуя идею ненасильственного сопротивления, преподобный Мартин Лютер Кинг-младший был ведущим голосом американского движения за гражданские права.

Протесты, которые он организовал, марши, которые он возглавлял, и речи, которые он произнес, по сей день вызывают резонанс. Они также сыграли ключевую роль в принятии важных законодательных актов, таких как Закон о гражданских правах 1964 года и Закон об избирательных правах 1965 года.

За свои усилия по борьбе с расовым неравенством Кинг стал самым молодым человеком, получившим Нобелевскую премию мира. А спустя годы после его смерти его день рождения стал национальным праздником. Многие школы, улицы и здания названы в честь Кинга, и в 2011 году он стал первым афроамериканцем, получившим памятник на Национальной аллее в Вашингтоне.

Пока мы останавливаемся, чтобы вспомнить наследие Кинга, давайте взглянем на его определяющие годы в фотографиях.

27 января 1956 года Кинг обрисовывает в общих чертах стратегию бойкота автобуса в Монтгомери в Алабаме.В первом ряду — Роза Паркс, швея, которая спровоцировала годичный бойкот, когда отказалась уступить свое место в автобусе белому мужчине. Дон Крейвенс / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

Кинг сидит на полицейском снимке в феврале 1956 года после ареста за руководство бойкотом автобуса в Монтгомери. Дон Крейвенс / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

Кинг отдыхает дома со своей женой Кореттой и дочерью Иоландой в мае 1956 года. Всего у Королей было четверо детей. Архивы Майкла Охса / Getty Images

В ноябре 1956 года Верховный суд США постановил, что законы об сегрегации автобусов неконституционны. Здесь Кинг едет на автобусе Монтгомери в декабре 1956 года, на следующий день после окончания бойкота. Архив Беттманна / Getty Images

Кинг выступает возле Пруда для размышлений в Вашингтоне в рамках молитвенного паломничества за свободу в мае 1957 года. Это был первый раз, когда Кинг обратился к национальной аудитории, и его речь «Дайте нам избирательный бюллетень» призывала к равным избирательным правам. Архив Халтона / Getty Images

Мужчина наносит немного пудры на лоб Кинга перед тем, как Кинг появился в телешоу NBC «Знакомство с прессой» в августе 1957 года. Генри Берроуз / AP

Офицеры полиции толкают Кинга через стол в Монтгомери, штат Алабама, поскольку он должен слоняться возле зала суда 3 сентября 1958 года. Кинг пытался попасть на слушание дела человека, обвиненного в нападении на одного из коллег Кинга, Ральфа Абернати. . Чарльз Мур / Getty Images

Кинг сфотографирован в Гарлемской больнице в Нью-Йорке после ранения в грудь 20 сентября 1958 года.Инцидент с почти смертельным исходом произошел, когда он раздавал автографы на экземплярах своей книги «Шаги навстречу свободе» в книжном магазине Гарлема. Нападавшей была Изола Карри, психически больная чернокожая женщина, которая позже сама была помещена в больницу. Пэт Кандидо / NY Daily News Archive / Getty Images

Со своим сыном Мартином Лютером III, стоящим рядом с ним, Кинг поднимает крест, который был сожжен на лужайке перед его домом в апреле 1960 года. Bettmann Archive / Getty Images

Кинг произносит проповедь в баптистской церкви Эбенезер в Атланте в сентябре 1960 года.Он стал со-пастором там со своим отцом после того, как переехал с семьей из Монтгомери. Кинг родился в Атланте и учился там в колледже Морхаус в 1940-х годах. Дональд Урброк / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

Кинг беседует с группой студентов колледжа в сентябре 1960 года. Студенты организовывали сидячие забастовки в знак протеста против сегрегации в обеденных прилавках Атланты. Дональд Урброк / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

Кинг обсуждает сегрегацию с редактором газеты Джеймсом Дж.Килпатриком в ноябре 1960 года. Модератором теледебатов по общенациональному телевидению был Джон Маккаффри из NBC (слева). Боб Гэнли / NBC / Getty Images

Кинг присоединяется к группе Freedom Rider в мае 1961 года. В движение Freedom Ride входили межгосударственные автобусы, едущие в Глубокий Юг, чтобы бросить вызов сегрегации, которая сохранялась, несмотря на недавние решения Верховного суда. В некоторых городах активистов задерживали и избивали. Пауль Шутцер / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

King and the Rev.Ральфа Абернати задерживает полицейский после того, как они привели шеренгу демонстрантов в деловой район Бирмингема, штат Алабама, в апреле 1963 года. Находясь в одиночной камере, Кинг написал свое «Письмо из тюрьмы Бирмингема», в котором говорится, что люди несут моральную ответственность не подчиняться несправедливым законам. AP

Кинг обращается к толпе во время марша по Вашингтону 28 августа 1963 года. Именно здесь, на ступенях Мемориала Линкольна, он произнес свою культовую речь «У меня есть мечта».«У меня есть мечта, что однажды эта нация восстанет и воплотит в жизнь истинный смысл своего вероучения:« Мы считаем самоочевидной истину: все люди созданы равными »». CNP / Getty Images

Кинг, третий справа, присутствует на панихиде по жертвам взрыва в церкви Бирмингема в сентябре 1963 года. В результате взрыва бомбы в баптистской церкви на Шестнадцатой улице погибли четыре афроамериканских девушки. «Эти дети — безобидные, невинные и красивые — стали жертвами одного из самых ужасных и трагических преступлений, когда-либо совершенных против человечества», — сказал Кинг в своей хвалебной речи.«И все же они умерли благородно. Они — замученные героини святого крестового похода за свободу и человеческое достоинство ». Бертон Макнили / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

Президент США Линдон Б. Джонсон беседует с Кингом и другими лидерами гражданских прав в Белом доме в январе 1964 года. 2 июля 1964 года Джонсон подписал Закон о гражданских правах. Йоичи Окамото / Президентская библиотека LBJ

Кинг обменивается рукопожатием с Малкольмом Иксом, еще одним символом гражданских прав, в марте 1964 г.У этих двоих были разные подходы, но ученые сказали, что в последние годы своей жизни они стали больше похожи друг на друга. Генри Гриффин / AP

Кинг смотрит на пулевое отверстие в стеклянной двери арендованного им пляжного коттеджа в Сент-Огастине, Флорида, 5 июня 1964 года. В момент стрельбы в доме никого не было. Джим Керлин / AP

Кинг похлопывает мальчика по спине во время пикета в Сент-Августине 10 июня 1964 года. AP

Кинг наблюдает, как президент Джонсон подписывает Закон о гражданских правах 2 июля 1964 года.Законодательство запрещает дискриминацию по признаку расы, цвета кожи, религии, пола или национального происхождения. Photo12 / UIG / Getty Images

Кинга встречают в Балтиморе в октябре 1964 года после того, как он получил Нобелевскую премию мира. В то время он был самым молодым человеком, когда-либо получавшим эту награду. Леонард Фрид / Magnum Photos

Кинг и его жена возглавляют последний отрезок марша из Сельмы, штат Алабама, в столицу штата Монтгомери 25 марта 1965 года.Около 25 000 человек вышли на марши протеста против дискриминационной практики, такой как избирательные налоги и тесты на грамотность, которые не позволили многим черным людям голосовать на Юге. Это был последний из трех маршей в этом месяце. Первый закончился столкновениями с полицией и теперь известен как «Кровавое воскресенье». AP

Кинг разговаривает с протестующими по завершении марша «Сельма — Монтгомери». Именно здесь он сказал, что «дуга моральной вселенной длинна, но она склоняется к справедливости.«Несколько месяцев спустя президент Джонсон подписал Закон об избирательных правах, который гарантировал, что право каждого голоса будет защищено и обеспечено. Stephen Somerstein / Getty Images

Патрульные Миссисипи толкают Кинга во время «Марша против страха» из Мемфиса, штат Теннесси, в Джексон, штат Миссисипи, в июне 1966 года. AP

Кинг выступает в церкви в Вашингтоне в феврале 1968 года. Мэтью Льюис / The Washington Post / Getty Images

Кинг присоединяется к протестам против войны во Вьетнаме на Арлингтонском национальном кладбище в феврале 1968 года. Чарльз Дель Веккио / The Washington Post / Getty Images

В марте 1968 года Кинг демонстрирует плакат, который будет использован в предстоящей кампании бедных. Кампания должна была начаться 22 апреля 1968 года. Horace Cort / AP

Кинг и преподобный Ральф Абернати (справа) проводят марш от имени бастующих санитарных рабочих в Мемфисе, штат Теннесси, 28 марта 1968 года. Два санитарных рабочих в городе были убиты неисправным мусоровозом, и Кинг пришел в себя. Мемфис поддерживает забастовку. Сэм Мелхорн / The Commercial Appeal / AP

Эта фотография, сделанная во время митинга в Мемфисе 3 апреля 1968 года, — одна из последних фотографий Кинга. Здесь он произнес свою заключительную речь, которая теперь известна как речь «Я был на вершине горы». «У нас впереди несколько трудных дней», — сказал он. «Но сейчас для меня это не имеет значения. Потому что я был на вершине горы. И я не против. Как и все, я хотел бы прожить долгую жизнь. У долголетия есть свое место. Но сейчас меня это не беспокоит.Я просто хочу исполнять волю Бога. И Он позволил мне подняться на гору. И я посмотрел. И я видел обетованную землю. Я могу не попасть туда с тобой. Но я хочу, чтобы вы знали сегодня вечером, что мы, как народ, доберемся до земли обетованной ». Архив Беттманна / Getty Images

4 апреля 1968 года Кинг был смертельно ранен на балконе мотеля «Лотарингия» в Мемфисе. Здесь люди стоят над упавшим телом Кинга и указывают в том направлении, откуда исходили выстрелы.Джеймс Эрл Рэй был арестован в Лондоне в июне 1968 года, а в следующем году сознался в преступлении и был приговорен к 99 годам тюремного заключения. Джозеф Лоу / Коллекция изображений LIFE / Getty Images

Коретта Кинг и ее дети собираются у открытого гроба ее мужа в Атланте в 1968 году. Ему было 39 лет. Константин Манос / Magnum Photos

Продюсеры Бретт Роджерс и Кайл Алмонд

.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *