Высказывания о ломоносове: Сайт в режиме обслуживания | Санкт-Петербургский горный университет

Содержание

Ломоносов — великий сын Поморья.

Сайт посвящен Михаилу Васильевичу Ломоносову, гениальному русскому ученому-энциклопедисту, внесшему неизмеримый вклад в российскую и мировую науку и культуру.

Рожденный на Архангельском Севере, М.В. Ломоносов  составляет гордость поморской земли. Здесь глубоко изучают его наследие, собирают и хранят научные материалы и публикации  о жизни и творчестве этого уникального человека, его вкладе в историю России.

Архангельская областная научная библиотека им. Н.А. Добролюбова обладает большим количеством печатных материалов, посвященных разным этапам жизненного пути,  научной и творческой деятельности знаменитого земляка. Чтобы обеспечить открытость  наиболее ценных и  уникальных документов, создается их электронная коллекция.  

В год 300-летнего юбилея М.В. Ломоносова библиотека представляет интернет-ресурс, который адресован широкому кругу пользователей: исследователям, преподавателям, студентам и всем, кого интересует  биография и творческое наследие великого ученого.

Наша задача – сделать доступными разнообразные документы, связанные с именем М.В. Ломоносова, чтобы помочь современному человеку осмыслить и оценить необъятность его личности.

На страницах сайта представлены:

—        электронные версии источников конца XIX — начала XX века с подробными биографическими сведениями о М.В. Ломоносове и его малой родине, а также книги о юбилейных торжествах, вышедшие в Архангельске, Москве и Санкт-Петербурге;

—        оригинальные электронные издания, созданные по материалам жизнеописания ученого;

—        библиографические материалы, содержащие сведения о печатных публикациях разных лет;

—        коллекции изображений, которые помогают воссоздать облик ученого, мест, связанных с  его именем, иллюстрирующих жизнь эпохи;

—        методические материалы для библиотекарей в помощь просветительской работе с разными группами читателей;

—        интеллектуальные викторины и конкурсы для знатоков, желающих проверить свои знания о жизни и деятельности М. В. Ломоносова;

—        интернет-путеводитель по ресурсам Глобальной Сети, рассказывающим о научном и литературном наследии нашего прославленного земляка.

Пушкин о Ломоносове — Вселенная: Александр Сергеевич Пушкин — LiveJournal

«В Ломоносове нет ни чувства, ни воображения. Оды его, писанные по образцу тогдашних немецких стихотворцев, давно уже забытых в самой Германии, утомительны и надуты. Его влияние на словесность было вредное и до сих пор в ней отзывается. Высокопарность, изысканность, отвращение от простоты и точности, отсутствие всякой народности и оригинальности — вот следы, оставленные Ломоносовым.»

«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник… Первый углубляется в историю отечества, утверждает правила общественного языка его, дает законы и образцы классического красноречия; с несчастным Рихманом предугадывает открытия Франклина, учреждает фабрику, сам сооружает машины, дарит художества мозаичными произведениями и, наконец, открывает нам истинные источники нашего поэтического языка.

«Поэзия бывает исключительно страстью немногих, родившихся поэтами: она объемлет и поглощает все наблюдения, все усилия, все впечатления их жизни; но если мы станем исследовать жизнь Ломоносова, то найдем, что науки точные были всегда главным и любимым его занятием, стихотворство же иногда забавою, но чаще должностных упражнением. Мы напрасно искали бы в первом нашем лирике пламенных порывов чувства и воображения. Слог его, ровный, цветущий и живописный, заемлет главное достоинство от глубокого знания книжного славянского языка и от счастливого слияния оного с языком простонародным».

Еще определеннее выражается Пушкин о Ломоносове в другом месте (в критике на книгу Л. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву»).

«Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет; он, лучше сказать, сам был первым университетом. Но в этом университете профессор поэзии и элоквенции не что иное, как исправный чиновник, а не поэт, вдохновенный свыше, не оратор, мощно увлекающий. .. Ломоносов сам не дорожил своею поэзией и гораздо более заботился о своих химических опытах, нежели о должностных одах на высокоторжественный день тезоименитства и пр. Зато с каким жаром говорит он о науках, о просвещении! Смотрите письма его к Шувалову, к Воронцову и пр. Ничто не может дать лучшего понятия о Ломоносове, как рапорт, поданный им Шувалову о своих упражнениях с 1751 по 1757 год».

Все ли мы знаем о великом Ломоносове?

23 августа 2001 года (см. «Якутию») в печати был  опубликован Указ Президента РС(Я) «О подготовке  к 300-летию  со дня рождения М.В.Ломоносова». Тогда было предложено разработать и утвердить программу подготовки к празднованию  в 2011 году его 300-летнего юбилея. День рождения  Ломоносова, 19 ноября, был объявлен Днем русского языка в РС(Я).  

Целью этого указа, на мой взгляд, была поддержка русского языка в республике, повышение его значения. Со дня выхода указа прошло почти десять лет. Что сделано за это время, чтобы реализовать его положения?  Это мало кому известно.  Знаем одно: каждый год 19 ноября в Русском государственном  театре имени А.С.Пушкина проводится собрание, посвященное Дню русского языка в республике. Проходят эти собрания  не очень-то интересно. Нет выставок,  статей, докладов, лекций, конференций, посвященных многочисленным заслугам М.Ломоносова.

Об ответе и ответственности

На вопрос, поставленный  в заголовке, можно  дать отрицательный ответ. В действительности  мы мало знаем  об этом великом человеке, только в общих словах, что он большой ученый, поэт и все.  На самом деле Ломоносов  в истории России, да и вообще в истории человечества – явление поразительное.  Разносторонность его исключительна.  Если мы в республике собираемся  отметить 300-летие со дня рождения Ломоносова, то в первую очередь  должны знать о нем самом. В дни юбилея говорить  о Ломоносове только как о поэте и создателе  русского литературного языка недостаточно,  надо знать  все о жизни  и деятельности этого выдающегося человека.

Одним из первых воздал  должное ему А.Пушкин. Вот что он писал: «Соединяя  необыкновенную силу воли  с необыкновенной силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли  просвещения. Жажда науки была  сильнейшей страстью сей души, исполненной страстей. Историк, риторик, механик, химик, минералог, художник и стихотворец – он все испытал  и все проник». Пушкин  отметил, что Ломоносов  «сам был  первым нашим университетом». Его гений неисчерпаем.

О Лене и наводнениях

Известно, что  ученый  интересовался  изучением жизни  и деятельности первых  открывателей северных рек: Лены, Колымы, Индигирки.  Ему были известны имена и подвиги Петра Бекетова, Семена Дежнева, Михаила Стадухина и других открывателей новых земель на севере Якутии.  Ломоносова считают певцом северной природы.  Он первым из русских писателей  обратился к якутской тематике, воспевая прелесть и красоту  великой реки Лены. В одной из од (1747 г.) Ломоносов писал: 
Там Лена чистой быстриной
Как Нил, народы напояет

И бреги наконец теряет,
Сравнившись морю  шириной.
В другой оде (1748 г.):
В моей  послушности крутятся 
Там Лена, Обь и Енисей,
Где многие народы тщатся
Драгих мне в дар  ловить зверей.
Каждый год, когда  вскрываются реки,  мы много говорим и пишем  о наводнениях, приносящих населению  немало бед. Как тут не вспомнить  высказывание об этом  Ломоносова. Он не рекомендовал строить жилые  дома рядом с реками, писал: «Сие делается от одной лености, что вода и сено и всякая от воды удобность была близко, однако часто  на высоких местах  живущие видят весною, сами будучи  в безопасности, как скот и люди  и целые дома  неприступный лед несет в отчаянии всякого спасения». Предупреждение, конечно,  правильное.

О журналистике

Нашим журналистам советовал бы писать о заслугах  М.Ломоносова больше. Именно  он написал «Рассуждение  об обязанностях  журналистов при изложении им сочинений, предназначенных  для поддержания свободы философии» — первый кодекс прав и обязанностей честного работника печати, во многом сохранивший  свое значение и до наших дней. Ломоносов был  сотрудником  и редактором  единственной в те годы  русской  газеты  «Санкт-Петербургские ведомости». Он часто выступал  в печати, отзывался  на статьи русских и иностранных  авторов, заботился  о расширении русской периодики. Стремясь сблизить академическую  науку и потребности народного хозяйства,  распространять просвещение,  выдвигал проекты  новых изданий. Сам был постоянным читателем периодических изданий.

О медицине

О Ломоносове  можно говорить  и как о художнике, о его вкладе в развитие русского искусства.  Новаторская роль  М.Ломоносова в русском  изобразительном  искусстве  по сравнению с другими сторонами его  многогранной деятельности оценена меньше всего.  В свое время академик С.И.Вавилов сравнил Ломоносова  с Леонардо да Винчи и Гете  не только  по многосторонним талантам, но и по глубокому  слиянию  в одной личности «художественно-исторических и научных  интересов». Отличительной чертой деятельности Ломоносова, как пишут  исследователи, является  именно неразрывная  связь «художества», науки и практики.

 
Мало кому известно, что  у  Ломоносова первая кандидатская диссертация была  по медицине. По окончании Марбургского университета он получил звание  кандидата медицины,  имел влияние  на ее развитие и медицинского дела в России, у него очень  интересные высказывания об этом. Иногда занимался  врачебной деятельностью. Сам писал, что лечил свою дочь и «дважды от смерти избавил». Медицине посвящена, например,  работа «О размножении и сохранении российского народа» в форме письма  И.И.Шувалову, написана 1 ноября 1761 года, т.е. Письму исполнится  250 лет.

О людях
Ученый  анализирует причины малого прироста  населения в России и предлагает  мероприятия, направленные на его увеличение. Мы сегодня говорим и пишем  о здоровом образе жизни, здравоохранении, полезно  в год 300-летия М.Ломоносова ознакомиться с этой  работой. В ней читатель найдет интересные высказывания по медицине, в частности,  по гигиене.   Ломоносов писал, что большое значение для  укрепления здоровья  имеют  опрятность, соблюдение  чистоты тела, он высоко ценил  русскую баню.

Большое значение придавал  питанию, составу пищи, режиму, считал очень  важным  разнообразие  продуктов. Чрезвычайно  полезным  считал мясо. В нем он видел  источник силы и роста. Питание мясом, по его мнению, является фактором, влияющим  на численность населения. Он пишет: «…те российские области многолюднее, где скотом изобильнее, затем что во многих  местах, где скотом скудно, и в мясоед по большей части питаются  рыбою или пустыми щами с хлебом». Ученый неоднократно упоминал  о низкорослости и физической  слабости лопарей, так как они мясо и хлеб едят  редко, питаются одной рыбой, писал: «Я, будучи 14 лет,  побарывал и перетягивал  тридцатилетних сильных  лопарей».
Ломоносов указывал на необходимость  движения для сохранения  здоровья,  предполагал  поставить вопрос  о государственных мероприятиях  по развитию спорта в России. По его мнению, прекрасным  отдыхом от  умственной работы является  двигательная активность. Писал об оздоровительном значении  труда. По мнению ученого, «роскошь и праздность… вливают  под видом  сладости  бедственную язву в душу и тело, наносят несносные оскорбления, бедность и смертоносные болезни». Он уделил большое внимание  улучшению  условий труда, элементам гигиены, техники  безопасности в труде рабочих.
Ломоносов ратовал за гигиену детей.  Он подметил большую  ранимость  и поэтому большую смертность  молодежи  по сравнению со взрослыми. «Молодых больше умирает, нежели кои старые…» — писал он. Поэтому он резко осудил использование детского труда  на тяжелых работах. В России XVIII века  была высока детская смертность. По подсчетам  Ломоносова, ежегодно  умирали 100 тысяч детей  в возрасте  до трех лет. Особенно высокая детская смертность была среди сельского населения.  Ее причинами были недостатки ухода  за грудными детьми и родовые травмы, происходившие  в значительной степени от неумения и невежества  повивальных  бабок. Против этих  темных явлений старого быта и выступил ученый. Указывал на недостаток  в ученых  и умелых  акушерках.  Не меньшим злом считал  крещение ребенка в холодной воде. Этот обычай вызывал  у него негодование из-за резкого  охлаждения детей и ряда болезней.
В своей работе ученый высказал и рекомендовал другие советы  по укреплению  здоровья, например, о границах допустимого различия в возрасте  между супругами. Нередки были случаи  женитьбы  стариков  на юных девушках (особенно в деревнях) или мальчиков женили на взрослых девушках. Такие браки часто приводили к тяжелым семейным  разладам, нередко сказывались  на здоровье супругов, приводя к нервным заболеваниям, истощению и т.п.  Поэтому М.Ломоносов  писал: «По моему мнению, невеста жениха не должна быть старее, разве только  двумя годами, а жених старее может быть 15-ю летами. Сие для того, что женщины скорее старятся, нежели мужчины, а особливо от частой беременности. Женщины родят  едва ли далее 45 лет, а мужчины часто и до 60 лет к плодородию  способны.  Всего сходнее, если мужчины старее от 7 до 10 лет…».
В объедении и пьянстве Ломоносов видит  одну из причин  большой  смертности людей в России. О пьянстве, его вреде написано им много. 
В одной  статье невозможно  написать все о  Ломоносове. Как было сказано выше,  гений его неисчерпаем. Наши ученые, писатели и специалисты разных  профилей могут еще писать о нем как об историке, физике, химике, механике,  геологе,  о его работах  в области минералогии, метеорологии и др. В дни юбилея мы должны  говорить о   М.Ломоносове не только как о поэте, создателе русского литературного языка, а о всех  сторонах всей его деятельности. 
Газета «Якутия» в связи с юбилеем может опубликовать  цикл статей о жизни и деятельности М.В.Ломоносова. Желательно организовать  во всех библиотеках  республики выставки  произведений Ломоносова, проводить лекции, конференции, издать книгу об ученом. 
И последнее. В Якутске есть улица, носящая имя Ломоносова. Пройдитесь по ней…  

Василий АЛЕКСЕЕВ, заслуженный работник сельского хозяйства РС(Я), газета «Якутия»

картины, мозаики, памятники, литературные произведения, фильмы о Ломоносове.

Михаил Ломоносов придумал выражение «огнедышащие горы», был соавтором Екатерины Великой, переводил Гомера и изображал мозаикой Петра I. Поговорим о его месте в русской культуре.

Чем велик Ломоносов?

Леонид Миропольский. Портрет М.В. Ломоносова. Копия с работы Георга Каспара фон Преннера. 1787. МАЭ РАН

Николай Кисляков. Портрет М.В. Ломоносова. 1963. Историко-мемориальный музей М.В. Ломоносова

Неизвестный художник. Портрет М.В. Ломоносова. Год неизвестен

Оставим физикам вспоминать закон Ломоносова — Лавуазье, а химикам — процесс получения медного купороса. А что сделал этот универсальный гений, наш Леонардо да Винчи, для русской культуры? Из гуманитарных наук Ломоносов интересовался литературой, историей, риторикой, историей, изобразительным искусством… Список выходит длинный. И не просто интересовался, а оставил в них глубокий след.

Во второй половине XVIII века, когда Ломоносов сочинял, русский литературный язык только начинал формироваться, и он стал одним из его творцов. И дело не только в том, что благодаря ему у нас появились слова «атмосфера», «пропорция», «равновесие» и «огнедышащие горы». Именно Ломоносов (вместе с Тредиаковским) окончательно помог нашей поэзии превратиться из «Ой ты гой еси, добрый молодец» в «Науки юношей питают, / Отраду старым подают» — то есть, если по-научному, осуществил силлабо-тоническую реформу, окончательно порвав с тонической системой стихосложения. Еще Ломоносов придумал классический русский четырехстопный ямб, построив его по немецкому образцу (этот язык он знал в совершенстве, долгие годы проучившись в Германии).

Поэзия Ломоносова необыкновенно разнообразна по жанрам — это оды (на долгие годы ставшие образцом для русских поэтов), рифмованные надписи по случаю иллюминаций и всяких придворных торжеств, псалмы, гимны, трагедии, идиллии и героические поэмы. Ломоносов написал учебник по риторике (1748), придумал делить литературу на три штиля (высокий, средний и низкий), сочинил одну из первых русских грамматик (1755) и обзорных исторических трудов «Древняя российская история» (1766), первым разработал педагогическую теорию и перевел «Памятник» Горация.

В общем, чем только этот неугомонный человек не занимался — еще и Московский университет основать успел! Но в 54 года умер от воспаления легких (его враг Сумароков прошипел по этому поводу: «Угомонился дурак и не будет более шуметь!») — а то сотворил бы еще многое и многое.

Что читать у Ломоносова?

Алексей Кившенко. Ломоносов показывает Екатерине II в своем рабочем кабинете собственные мозаичные работы. 1880

Петр Борель. Посещение М.В. Ломоносова императрицей Екатериной II. Конец XIX в.

Иван Федоров. Императрица Екатерина II у М.В. Ломоносова. 1884

Читать Ломоносова для развлечения, честно говоря, трудно. Сегодня его слог кажется нам тяжеловесным и непонятным. Да чего уж там — уже в начале XIX века Ломоносов считался устарелым. Пушкин писал про него: «Оды его, писанные по образцу тогдашних немецких стихотворцев, давно уже забытых в самой Германии, утомительны и надуты».

Однако для понимания истории литературы ознакомиться с некоторыми его трудами нужно. Необходимый минимум — ода «На день восшествия на Всероссийский престол Ее Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года», достаточно бойкая и простая по языку. Никто ее перечитывать не любит, но на цитаты она разошлась, одна из них: «…может собственных Платонов / И быстрых разумом Невтонов / Российская земля рождать». А еще — перевод «Carmina III XXX» Горация, знаменитого «Памятника». Вариант Ломоносова начинался со строк «Я знак бессмертия себе воздвигнул / Превыше пирамид и крепче меди» и положил начало длинной череде русских переводов — помимо классического пушкинского, тут отметились Державин, Батюшков, Фет, Брюсов и множество других (почти сорок авторов).

Из любопытства можно посмотреть на другие переводы Ломоносова — например, фрагменты из «Илиады» Гомера. Нам, привыкшим к Гнедичу или Вересаеву, его высокопарный устарелый слог позволяет взглянуть на текст под новым углом: «Пустила по земли заря червленну ризу». Также Ломоносов переводил с латыни отрывки Вергилия, Овидия, Марциала, Сенеку, Ювенала и других авторов, с французского — Фенелона и Руссо, с немецкого — менее известных авторов.

Ах, жалко! без тебя лилеи почернели,
И ясные струи, и вина мне противны:
Но если придешь ты, лилеи побелеют,
И ясные струи, и вина будут сладки.

Приятны его стихи «Я долго размышлял и долго был в сомненье», которые он вставил в свой научный труд «Явление Венеры на Солнце, наблюденное в Санктпетербургской Академии наук майя 26 дня 1761 года». Поэтическим слогом Ломоносов пишет там о ходе планет и фазах луны. Можно найти у него и другие жемчужины, главное — не забывать побыстрее пролистывать весь тот официоз, за который польщенные монархи и сановники жаловали его деньгами и должностями — да, и в XVIII веке бывала «джинса».

Читайте также:

Что слушать у Ломоносова?

Николай Томский, Лев Руднев. Памятник М.В. Ломоносову. 1953. Воробьевы горы, Москва

Иван Мартос. Памятник М.В. Ломоносову. 1829. Архангельск

Борис Петров, Эдуард Тяхт и др. Памятник М.В. Ломоносову. 1986. Санкт-Петербург

Некоторые его стихи — и светские, и духовные песнопения — уже в XVIII веке были положены на музыку, причем ноты этих сочинений сохранились до наших дней. Это канты «Какой приятной Зефир веет», «Лице свое скрывает день», «Хвала всевышнему владыке» и так далее. Есть даже музыка к переводу легкомысленного Анакреонта. Его новая ритмическая организация текста силлабо-тоникой вдохновила композиторов на поиски непривычных для прежней русской музыки мелодических построений и повлияла на развитие русской музыки.

Сочинитель музыки к этим старинным кантам неизвестен. Вряд ли композитором был сам Ломоносов — об этом кто-нибудь из современников бы упомянул.

Зато известно, что много писал на стихи Ломоносова итальянец Джузеппе Сарти, который более 20 лет прожил при дворе Екатерины II и Павла I. Например, музыку для его стихов в историческом представлении «Начальное управление Олега» (либретто — самой императрицы Екатерины II), хоры на тексты «Альцесты» Еврипида в переводе Ломоносова, а также «На взятие Очакова».

Эти произведения входят в репертуар хранителей старинной музыки, например Государственной академической капеллы Санкт-Петербурга.

Что смотреть у Ломоносова?

М.В. Ломоносов. Спас Нерукотворный. Мозаика. 1753. ГИМ

М.В. Ломоносов. Портрет Петра I. Мозаика. 1754. ГЭ

Мастерская М.В. Ломоносова. Бог Отец (Саваоф). 1756-1757. ГИМ

Из изобразительных искусств Ломоносов предпочитал самое прикладное и связанное с его любовью к физике и минералам — искусство мозаики. С нуля он сумел создать в России производство смальты и за очень короткий срок вместе с учениками, художниками-мозаичистами, подарил России новый жанр изобразительного искусства. Мозаики его мастерской сохранились, и хотя они созданы по оригиналам других живописцев, в них заметна и авторская индивидуальность, связанная, впрочем, и с необычным материалом. Любопытно сравнить нелепые и косые произведения начального этапа со зрелыми работами — прогресс колоссален, а ведь их разделяет всего три-четыре года.

А вот Государственный фарфоровый завод им. М.В. Ломоносова имеет к нему очень мало отношения. Фабрика расцвела силами его однокашника Дмитрия Виноградова, который сумел открыть секрет этой керамики. Ломоносов же возглавил фабрику после его смерти, но провел на этой должности меньше года.

Что смотреть про Ломоносова?

Борис Ливанов в роли Михаила Ломоносова в фильме «Михайло Ломоносов» (1955)

Кадр из фильма «Михайло Ломоносов» (1955)

Виктор Степанов в роли Михаила Ломоносова в многосерийном фильме «Михайло Ломоносов» (1984-1986)

В 1955 году вышел бодрый и красочный, как это было положено в сталинскую эру, фильм «Михайло Ломоносов» режиссера Александра Иванова, заглавную роль в котором сыграл Борис Ливанов. В 1980 году Ярополк Лапшин снял биографическую ленту «Дым Отечества», где Ломоносова сыграл Михаил Зимин.

Очень подробен и масштабен сериал 1984 года «Михайло Ломоносов» режиссера Александра Прошкина. Ломоносова в молодости там играет Игорь Волков, а в зрелые годы — Виктор Степанов. Кстати, Домогаров там исполнил роль поэта Сумарокова, а Олег Меньшиков — отца русского фарфора Дмитрия Виноградова.

Высказывания известных людей о ломоносове

Высказывания известных людей о ломоносове

Он создал первый университет Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом. А. С. Пушкин «Нет, пожалуй, такой области знания – куда бы не проник светлый ум Ломоносова» , «Достигнутое им одним в области физики, химии, астрономии, приборостроения, географии, языкознания, истории достаточно было бы для деятельности целой Академии» (С. И. Вавилов).

…Образ его исполински является нам, и этот исполинский образ возвышается перед нами во всем своем вечном величии во всем могуществе и силе гения во всей славе своего подвига – и бесконечно будет он возвышаться как бесконечно его великое дело. К. С. Аксаков. Много сведений опытности труда и времени нужно для достойной оценки такого человека, каков был Ломоносов. В. Г. Белинский. Вспоминая Ломоносова нельзя не остановиться на характерной черте его научной деятельности. Он все время стоял за приложение науки к жизни он искал в науке сил для улучшения положения человечества» . В. И. Вернадский. Ломоносов стоит впереди наших поэтов как вступление впереди книги. Н. В. Гоголь. Ломоносов был первым образователем нашего языка; первый открыл в нём изящность силу и гармонию… … Если гений и дарования ума имеют право на благодарность народов, то Россия должна Ломоносову монументом. Н. М. Карамзин. Всем хорошо известно, что у истоков русской науки стоит величественная фигура М. В. Ломоносова. Этот поистине энциклопедический ум положил начало развитию химии, физики, астрономии, геологии, лингвистики и других отраслей знаний в России, не говоря о том, что его по праву можно считать отцом русской поэзии. А. Мень. Этот человек – мой идеал; он тип славянского всеобъемлющего духа, которому может быть суждено внести гармонию, потерявшуюся в западном ученом мире. Этот человек знал все что знали в его веке: об истории грамматике химии физике металлургии навигации живописи и пр. и пр. и в каждой сделал новое открытие может именно потому что все обнимал своим духом. В. Ф. Одоевский. Он создал первый университет. Он лучше сказать сам был первым нашим университетом. А. С. Пушкин. Не столп, воздвигнутый над тлением твоим, сохранит память твою в дальнейшее потомство. Не камень со иссечением имени твоего принесёт славу твою в будущие столетия. Слово твоё живущее присно и вовеки в творениях твоих слово российского племени тобою в языке нашем обновлённое прилетит в устах народных за необозримый горизонт столетий. А. Н. Радищев. Он, умирая, сомневался, Зловещей думою томим… Но бог недаром в нем сказался – Бог верен избранным своим… Ф. Тютчев. …Страстно любил науку, но думал и заботился исключительно о том, что нужно было для блага его родины. Он хотел служить не чистой науке, а только отечеству. Н. Г. Чернышевский.

Войдите, чтобы написать ответ

Всё смешалось в доме Облонских: углеводороды, клады, штангисты — Новости Сургутского района

Кому не известны крылатые слова: «Российское могущество будет прирастать Сибирью…». В полном варианте этого высказывание можно найти на сайте МГУ имени

М. В. Ломоносова: «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном и достигнет до главных поселений европейских в Азии и в Америке». Хотя переиначивают его кто во что горазд.

Немного истории

Несколько кликов в Интернете, и вот уже ясно, когда и при каких обстоятельствах прозвучала эта фраза. Во времена Ломоносова и Дальний Восток считался Сибирью, только Восточной. Интерес к этой теме у Михаила Васильевича был не эпизодическим, по-настоящему глубоким и устойчивым.

Дальневосточная тема сливалась у него с темой родной земли, всей России, её исторической будущности. Прозревая это будущее, великий учёный заботился о могуществе Отечества, укреплении позиций России и на Балтике, и на Севере, и на российском юге, и на восточных берегах.

В 1763 году он создаёт «Краткое описание разных путешествий по Северным морям и показания возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию». Открытие Северного морского пути, по мысли Ломоносова, – великое и преславное дело. Пытались это сделать европейцы. Но всё оказалось непросто. Тем более Ломоносов восхищается мужеством и героизмом своих земляков-поморов, славит мореходов, ходивших от Камчатки к американским берегам, открывших в пространстве Восточного океана «неведомые земли».

Горячо призывая «большие поиски чинить к востоку», он отмечает их народный характер, добрым словом поминает дела многих и многих землепроходцев: Алексеева, Дежнева, Атласова, Лаптева, Челюскина, Беринга, Чирикова, Стадухина и других.

Ломоносов мечтательно пишет о том времени, когда будет открыт Северный морской путь к нашим восточным землям – вот тогда «свободно будет укрепить и распространить российское могущество на востоке, совокупляя с морским ходом сухой путь по Сибири на берега Тихого океана».

Страстный призыв освоить не только «сухой путь по Сибири», но и Северный морской высказан в широко известной статье «О приуготовлении к мореплаванию Сибирским океаном». Вот здесь-то и прозвучали знаменитые слова Ломоносова, что российские колумбы первыми освоят сибирские и дальневосточные пространства: «Таким образом, путь и надежда чужим пресечётся, российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном и достигнет до главных поселений европейских в Азии и в Америке».

Оговорка по Фрейду?

Верил российский учёный в Сибирь-матушку. В наши дни фраза Ломоносова стала безумно популярной. Её цитируют к месту и не к месту. Поисковик на Яндексе даёт на эту фразу боле 40 млн ссылок. Во как!

Часть этого исторического изречения – «Сибирью прирастать будет» даже стала девизом Тюменской области и размещена на её гербе. Эти слова начертаны золотыми литерами на лазоревой с чёрным подбоем ленте. Но больше всего известное высказывание Михайло Васильевича полюбилось жителям соседнего Красноярского края. Именно им принадлежат самые топовые ссылки на Яндексе.

Причём зачастую в умах людей «могущество» является синонимом слова «богатство». Нередко в начале своей публикации авторы обращают внимание именно на этот факт. Вот что пишет, например, на форуме сайта drom.ru пользователь под ником Толяныч:

«Именно в варианте «Богатство России будет прирастать Сибирью» каждый из нас знает высказывание Михайло Ломоносова. На самом деле в 1763 году Ломоносов сказал несколько иное: «Российское могущество прирастать будет Сибирью»… Или это оговорка по Фрейду? Вполне материальные богатства Сибири многим сегодня понятнее, чем «российское могущество», которое нельзя прикарманить, вывезти, спрятать».

Далее автор рассуждает о природных богатствах Сибири и задаётся вопросом: почему Красноярский край при таком раскладе становится дотационным регионом и вынужден выпрашивать деньги у Москвы? Хотя ответ на этот вопрос и так очевиден. Потому что федеральным властям выгоднее замыкать все денежные потоки на себя, а потом возвращать регионам ими же заработанное под видом средств федерального бюджета.

Другой автор, геолог Алексей Поддубный, тоже обращает внимание на неправильное цитирование Михайло Васильевича и начинает свой блог на «Эхе Москвы» так:

«…В 1763 году Ломоносов сказал несколько иное: «Российское могущество прирастать будет Сибирью и Северным океаном». И на самом деле, при царях и Советской власти так оно и было. Сибирь осваивалась, заселялась, строились города и заводы, прокладывались дороги. Сейчас кажется невероятным, но каждый райцентр и часть населённых пунктов имело аэропорты.

Люди, которые сделали это в далеком, суровом краю, обладали повышенной жизнестойкостью, самостоятельностью. Слабый человек в этом суровом краю пропадёт. Даже появилось такое понятие – сибиряк».

Анализируя ситуацию на золотоносных приисках, автор делает вывод, что сибиряки вымирают как класс, а Россия больше не хочет прирастать Сибирью. Жаль, что не побывал он в наших краях, ничуть не менее сибирских. Даже в сегодняшних экономических реалиях Югра не останавливает своё развитие. А что касается «вымирания сибиряков как класса», то это вопрос спорный. Я бы выразился по-другому: из-за миграционных процессов типичный облик среднестатистического сибиряка размывается и приобретает ярко выраженные восточные черты.

Более того, мой опыт общения, к примеру, с европейцами показывает, что далеко не все представляют себе население Сибири. Итальянец по имени Майкл был очень удивлён, когда я сообщил ему, что за Уралом живёт много русских. Он почему-то был уверен, что Сибирь населяет жёлтая раса.

Кстати, неправильное цитирование Михайло Васильевича можно встретить даже на сайте МГУ имени Ломоносова. Вот что говорится в размещённом здесь пресс-релизе о визите в университет в своё время красноярского губернатора Александра Хлопонина (красноярцы явно неравнодушны к Ломоносову!):

«О севере, о Красноярском крае Александр Хлопонин говорил как о мини-модели России. У края, как и у страны в целом, богатый природно-ресурсный потенциал. Но наладить рациональное использование этих ресурсов пока не очень удаётся ни на уровне РФ, ни на уровне Красноярского края. «Богатство России будет прирастать Сибирью», – процитировал губернатор М. В.Ломоносова».

Остаётся только добавить: процитировал ни с того, ни с сего.

Курьёз, да и только

И в заключение – о курьёзах. Один из авторов сайта Аномально.ру выбирает изречение Ломоносова в качестве заголовка, смакует разные байки о кладах в Сибири и на Алтае от времён скифов до Колчака (ну кто не слышал о колчаковском золоте!) и заканчивает статью так:

«Ещё в XVIII веке Ломоносов говорил: «Богатство России прирастать Сибирью будет». Конечно, в первую очередь он имел в виду её несметные природные ресурсы. Однако, вслушиваясь в глубинный смысл высказывания великого российского учёного и помня его удивительную прозорливость, можно предположить, что вёл он речь и о несметных богатствах, скрытых в суровых землях бескрайней страны Сибири человеческой рукой».

Предполагать, конечно, можно всякое. Только использовать известную цитату Ломоносова (к тому же неправильно) в качестве заголовка к статье можно лишь от скудости воображения. Ломоносов, даже с его прозорливостью, вряд ли имел в виду рукотворные клады.

Отличились на днях и в Думе ХМАО – Югры. Как следует из пресс-релиза, разосланного на днях информационно-аналитическим управлением Думы ХМАО, один из депутатов Думы округа тоже с удовольствием цитирует Ломоносова:

«Один известный провинциал как-то сказал, что Сибирью будет прирастать земля русская. Михаил Ломоносов оказался прав. Сегодня Сибирь даёт стране не только углеводороды, лес и прочие природные ресурсы, но и людей – сильных духом и телом», – цитирует депутата Владимира Семёнова пресс-служба окружного парламента.

Остаётся только добавить, что речь в сообщении идёт о приветствии депутата участникам открытого кубка Нефтеюганского района по жиму лёжа. Мне думается, что «известный провинциал» говорил всё-таки не о штангистах, потому что если что и прирастает в зале по тяжёлой атлетике, так это мышцы тела, а не могущество России.

А вообще-то у Ломоносова много разных высказываний, и не все из них известны широкой публике. Например, такое: «А вдохновение – это такая девка, которую завсегда изнасильничать можно». Вот и «сильничают» иной раз цитаты Михайло Васильевича кто во что горазд.

Библиотека РГПУ им. Герцена — «Русский гений» (М. В. Ломоносов – ученый – энциклопедист, просветитель, педагог)

«Соединяя необыкновенную силу воли
с необыкновенною силою понятия,
Ломоносов обнял все отрасли просвещения».
А. С. Пушкин

Ломоносов: Краткий энциклопедический словарь / Ред. – сост. Э. П. Карпеев – СПб.: Наука, 1999, — 259 с., ил -. (Российская академия наук. Музей М. В. Ломоносова)

Словарь фиксирует современное состояние изучения жизни и творческого наследия Ломоносова. Он открывается хронологическим списком основных дат жизни Ломоносова с отсылками к отдельным статьям и завершается очерком, в котором автор попытался создать психологический портрет Ломоносова со всеми его достоинствами и недостатками. Добавим, что биографические справки приводятся в словаре в минимальном объеме, главное в них- контакты упоминаемого персонажа с Ломоносовым. Статьи словаря подписаны фамилиями авторов. Интерес к Ломоносову не исчезает, ибо почти любой образованный российский человек чувствует величие этой фигуры. Авторы надеются, что предлагаемый читателю Ломоносовский словарь станет «путеводителем по М. В. Ломоносову».

«…В Ломоносове нельзя отрицать ни
замечательного поэтического таланта, ни
великого ума, ни великой души».
В. Г. Белинский

Михайло Ломоносов: Жизнеописание. Избранные Труды. Воспоминания современников. Суждения потомков. Стихи и проза о нем / Сост. Г. Е. Павлова, А. С. Орлов; Худож. Б. А. Лавров.- М.: Современник, 1989. – 493 с.: ил.- ( Открытия и судьбы. Летопись научно-технической мысли России в лицах и документах)

Многие пытались разгадать тайну «феномена Ломоносова» — непостижимой многогранности его интересов, великости открытий и свершений, гениальности предвидений, подтвердившихся через века.

В этом издании предпринята попытка создать своеобразный путеводитель по творческому наследию ученого. Прочтем эту книгу глазами внимательных исследователей, вспомним жизненный путь ученого, отраженный писателями и поэтами 18-20 веков, прочтем фрагменты его научных трудов, написанные живым, остроумным слогом; его письма, стихи, эпиграммы, в которых светятся дни его жизни; полемические заметки о журналистике; руководство к красноречию, столь нужное сегодня для восприятия культуры дискуссий; главы из «Древней российской истории»; изыскания в языкознании.. И, наконец, узнаем, как относился великий энциклопедист к политическим и научным проблемам, волнующим нас сегодня – войны и мира, религии, экологии, происхождения земли и природных ископаемых, возникновения жизни, — и многим другим. Попробуем создать портрет ученого, излюбленным им же способом – мозаикой, но мозаикой мыслей, чувств, догадок.

Он оживает перед нами в слове Пушкина, Грибоедова, Гоголя, а также наших современников писателей — Шергина, Пикуля, Осокина, в исследованиях зарубежных ученых – француженки Люси Ланжевен, японца Есико Имаи и других.

Ломоносов М. В.
Для пользы общества…/ Сост., вступ. ст., примеч. А. Елеонской; худож. А. Денисов. – М.: Сов. Россия, 1990. – 384 с. – (Б-ка рус. худож. публицистики)

Вся жизнь и труды М. В. Ломоносова посвящены «общей пользе». Для данной книги были отобраны наиболее яркие с этой точки зрения ораторские «Слова» и публицистические статьи. В книгу также вошла много лет не издававшаяся «Древняя российская история…», где Ломоносов не только выступает как противник пресловутой норманской теории, но и является первым светским русским историографом.

В прозе Ломоносова размышления обычно сплетены с изложением научного материала, являясь как бы своеобразным к нему комментарием. Произведения Ломоносова, находящиеся на стыке науки и искусства, выражали наиболее актуальные задачи, стоявшие перед обществом 18 века, а также намечали пути дальнейшего развития «любезного отечества». И в этом их непреходящее значение для русской культуры.

М. В. Ломоносов в воспоминаниях и характеристиках современников./Сост. Г. Е. Павлова – М.-Л.: Издательство Акад. наук СССР, 1962 – 231 с.

Мимо творчества и самой личности Ломоносова не могли пройти без внимания современники, которые запечатлели на ниве науки, горячего поборника просвещения. Отзывы современников о жизни и деятельности ученого отражают ту большую роль, которую он играл в развитии естествознания и литературы того времени, позволяют полнее представить образ Ломоносова, а также понять, какое влияние оказали его труды на дальнейшее развитие науки и национальной культуры. Ломоносов внимательно следил за оценкой своей научной деятельности современниками, тщательно собирая высказывания о своих трудах многих выдающихся ученых того времени. Благодаря этому до нас дошли высказывания Вольфа, Эйлера, Формея, Кондамина и других ученых 18 века о научных достижениях Ломоносова. В книге представлен свод высказываний о Ломоносове, его жизни и творчестве, составленных его современниками – русскими и иностранными учеными, литераторами и общественными деятелями. Публикуемые материалы снабжены комментариями, которые излагают происхождение документа и сообщают сведения о его авторе.

Лебедев Е. Н.
Ломоносов. – М.: Мол. гвардия, 1990 – 602(6) с., ил.- (Жизнь замечательных людей. Сер. биогр. Вып. 705)

Ломоносов принадлежит к числу универсальных деятелей мировой культуры, которые в своем творчестве воплощали непреходящую потребность человечества постичь и освоить мир во всем его многообразии, выражали извечное стремление человека к социальной и нравственной свободе, словом и делом своим утверждали необходимость деятельной любви к людям. Он и сейчас пробуждает живущее в каждом из нас стремление к «полному чувству Бытия», как сказал Тютчев. Но принадлежа всему человечеству, Ломоносов был и остается сыном своего времени, которое по глубине и существенности исторических переворотов отдаленно напоминает наше. Понять Ломоносова в его времени – вот главная задача книги, ибо это означает глубже понять современные социальные и культурные процессы, уходящие своими корнями в тот перевернутый пласт нашей истории, возделывать который пришлось Ломоносову. Судьба Ломоносова вместила в себя семь веков, которые были до него, и три века, которые были после. Читать Ломоносова и писать о Ломоносове надо, в сущности, с одной целью – чтобы разобраться в самих себе. Вот почему в этой книге наряду с повествованием о его жизни и его времени много места занимают размышления над страницами ломоносовских произведений. И пусть они станут приглашением читателю к совместному, как говорил Ломоносов, «поисканию» истины. Во-первых, это необходимо и полезно, а во-вторых, как говорил А. С. Пушкин, «следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная». Книгу дополняет интересный фото — иллюстративный материал.

Павлова Г. Е., Федоров А. С.
Михаил Васильевич Ломоносов: Жизнь и творчество.- М.: Наука, 1980 — 279 с.

Ломоносов был человеком универсальных знаний, подлинным ученым – энциклопедистом. С его именем связаны становление и первые этапы развития отечественной науки. Он сформулировал многие важные идеи, которые легли в основу современной науки. Академик С. И. Вавилов утверждал, что «наша Академия наук получила свое настоящее бытие и смысл только от Ломоносова». Жизни и творчеству великого ученого посвящено данное издание. В нем широко использованы труды и документы Ломоносова, работы русских и зарубежных исследователей. Авторы рассказывают о формировании научных взглядов Ломоносова, показывают его вклад в развитие многих отраслей знания, прослеживая связь творчества Ломоносова с современной наукой. Книга содержит обширный фото — иллюстративный материал.

«С Ломоносова начинается наша литература:
он был ее отцом и пестуном; он был ее Петром Великим».
В. Г. Белинский

Лебедев Е. Н.
Огонь – его родитель. М.: Современник, 1976.- 216 с. – (Биб-ка «Любителям Российской словесности»)

Академик С. И. Вавилов писал: «Ломоносову по необъятности его интересов принадлежит одно из самых видных мест в культурной истории человечества… Он был всегда увлечен своим делом до вдохновения и самозабвения; об этом говорит каждая страница его литературного наследства». Представленная книга рассматривает жизнь и деятельность Ломоносова на фоне интереснейшей исторической эпохи, в тесном соотнесении с творчеством других видных представителей русской литературы 18 века – Тредиаковского, Сумарокова и др., в сопоставлении с западноевропейской традицией. Книга совмещает яркий рассказ о жизни Михайлы Ломоносова и глубокий анализ его поэтического наследия. Поэзия Ломоносова – это пиршество свободного и здорового духа, вырвавшегося на всечеловеческий простор, осознавшего свое изначальное родство со всем миром, — пиршество, на котором он, по прекрасному выражению В. Ф. Одоевского, «черпал изо всех чаш, забыв, которая своя, которая чужая».

Ломоносов и русская литература. / Отв. ред. А. С. Курилов – М.: Наука, 1987. – 391 с.

Книга представляет собой исследование художественного и филологического наследия гениального русского ученого и выдающегося деятеля культуры М. В. Ломоносова в контексте развития отечественной литературы и литературоведения 17 — пер. половины 19 века. Писатель предстает во всей многогранности своей творческой индивидуальности: как поэт, прозаик, драматург, переводчик, теоретик литературы, один из основоположников художественной культуры России нового времени. Показан вклад Ломоносова в национальную науку о литературе, а также восприятие энциклопедизма писателя, его универсальной одаренности и поразительной масштабности мышления демократической критикой. Среди авторов книги – известные российские ученые и начинающие исследователи, настоящее и будущее нашей науки.

Западов А.В.
Отец русской поэзии: О творчестве Ломоносова – М.: Советский писатель, 1961. – 283 с.

А. В. Западов – ученый – литературовед, профессор Московского университета, автор книг и статей по истории литературы 18 века. В данной работе подробно рассматривается литературное творчество Ломоносова. Исследование является первой работой, специально посвященной анализу литературно- теоретических взглядов Ломоносова и его писательского мастерства. Представлен творческий путь поэта, дается картина литературных отношений эпохи, раскрыто историческое значение поэзии Ломоносова.

Ломоносов и книга: Сб. научных трудов. – Л.: Библиотека АН СССР, 1986.- 184 с.

Этот сборник вышел в год 275-летнего юбилея великого ученого. История Библиотеки академии наук тесно связана с именем Ломоносова. Плодотворное влияние Ломоносова, всю жизнь боровшегося «за утверждение науки в Отечестве», сказалось и на деятельности этого академического учреждения. Ученый принимал участие в разработке устава Библиотеки, уделял внимание комплектованию ее фондов, заботился об ее организации и устройстве. В РБАН хранятся ценнейшие материалы, отражающие деятельность великого ученого. На их основе в настоящее время ведутся исследования проблем истории русской культуры и науки в ломоносовскую эпоху. Книговедческий аспект изучения творческого наследия Ломоносова позволяет с особой полнотой подчеркнуть универсальность его гения, проявившегося практически во всех областях научной и духовной жизни России.

Некрасова Е. А.
Ломоносов – художник. – М.: Искусство, 1988. – 143 с., ил.

М. В. Ломоносов был не только гениальным ученым-энциклопедистом, крупнейшим поэтом своего времени, но и талантливым художником. Последняя область его деятельности известна значительно меньше, чем все остальные. В данной книге подводится итог осмыслению места Ломоносова в истории русского искусства 18 века и его роли в возрождении в России искусства мозаичной живописи. К мозаике Ломоносов подходил как ученый: он самостоятельно разработал процесс изготовления цветного стекла, ряд машин и приспособлений. Процесс работы ломоносовской мастерской подробно описан в книге. Особое внимание уделено работе Ломоносова над портретным образом Петра I и воззрениям художника на историческую живопись.

Лысцов В. П.
М. В. Ломоносов в русской историографии 1750 — 1850-х годов. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1983. – 260 с.

В книге в широком тематическом и хронологическом плане рассматриваются отзывы представителей различных отраслей русской культуры и направлений общественно-исторической мысли 1750 – 1850 гг. о М. В. Ломоносове, как человеке, ученом, академике и писателе, сосредотачивая внимание на оценке его общественных взглядов и деятельности, которые составляют сердцевинный аспект всей яркой жизни, многогранного мировоззрения, основополагающих трудов в области науки и литературы, просвещения и искусства, показывают отношение к важнейшим факторам и тенденциям исторического развития позднефеодальной России.

Белявский М. Т.
… Все испытал и все проник. – М.: Изд-во Московского университета, 1990. – 222 с., илл.

Это научно-художественное издание, содержащее богатый фото – иллюстративный материал, посвященный жизни и деятельности М. В. Ломоносова. Более двух с половиной веков отделяет нас от его жизни, его судьбы. И все это время имя Ломоносова занимает одно из самых главных мест в летописи нашей Родины. Уже при жизни ученого велика была его слава, и не только в «пределах российских», но и в других странах. Известный русский историк 19 века С. М. Соловьев подчеркивал необходимость сознания преемственности, как важно беречь сокровищницу национальной памяти: «…Народы чувствуют потребность поддерживать свою настоящую деятельность памятью о деятельности прошлой, выразившейся виднее всего в подвигах лучших людей народа, избранников истории…». Эти слова Соловьева прозвучали на церемонии открытия памятника Ломоносову у здания Московского университета в 1877 году. Просмотрев эту книгу, мы можем еще раз убедиться в том, что дерзание человеческого гения и «чувства добрые» поистине не знают никаких временных границ.

Лихоткин Г. А.
Ломоносов в Петербурге. – Л.: Лениздат, 1981.- 240 с., ил. – (Выдающиеся деятели науки и культуры в Петербурге-Петрограде-Ленинграде)

Петербургский период – самый плодотворный в деятельности «отца русской науки» Михаила Васильевича Ломоносова. Здесь, в Петербургской академии наук, он неустанно трудился почти три десятилетия, делая величайшие открытия в области естественных наук, выступая в роли крупнейшего организатора науки, заботливого воспитателя русских научных кадров. Этому периоду жизни и деятельности Ломоносова и посвящена эта книга. Автор – кандидат филологических наук Г. А. Лихоткин рассказывает о местах, где жил и работал Ломоносов, воссоздает историческую обстановку того времени, раскрывает связи ученого с современниками.

«Широко понимая назначение педагогики,
М. В. Ломоносов считал ее неотъемлемой частью
мировой и русской культуры».
(Из сборника: «М. В. Ломоносов.
О воспитании и образовании»)

Ломоносов М. В.
О воспитании и образовании /Сост. Т. С. Буторина.- М.: Педагогика, 1991. – 344с. – (Педагогическая б-ка)

Великий русский ученый М. В. Ломоносов занимает особое место в истории отечественного просвещения. Отличительными принципами его учения о воспитании и образовании молодежи являлись народность, демократизм, гуманизм. В предлагаемом издании раскрываются его идеи в области воспитания, обучения, педагогики высшей школы. Значительный интерес представляют работы о требованиях к педагогической деятельности и личности учителя. Это первое издание педагогических трудов русского ученого-энциклопедиста.

Ломоносов М. В.- М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996.- 224 с.- (Антология гуманной педагогики)

Выдающийся деятель нашей отечественной культуры В. Г. Белинский – сказал о М. В. Ломоносове: « …не должны ли такие люди составлять предмет живейшего любопытства, глубокого благоговения для всех народов вообще и для своего в особенности?». Книга, предназначенная учащейся молодежи, учителям, родителям, содержит избранные труды М. В. Ломоносова, представляющие вершинные достижения гуманной педагогики века российского Просвещения. Делается попытка раскрыть феномен Ломоносова – педагога, чьи педагогические взгляды были обращены к будущему. Поэтому многое из его наследия приобретает со временем еще большую актуальность, ведь цель все та же — раскрыть огромный потенциал каждого школьника, воспитать, образовать достойную личность.

Буторина Т. С.
М. В. Ломоносов и педагогика. — Архангельск: Изд-во Поморского международного университета,
1994. – 223 с.

В книге рассматривается система педагогических идей М. В. Ломоносова на фоне развития общеевропейской науки, культуры, педагогики. Данная работа является монографическим исследованием, посвященным ломоносовскому периоду в русской педагогике. Первый русский академик показан как автор педагогической теории, заложившей основы русской научной педагогики. В работе раскрывается своеобразие педагогических идей Ломоносова, их значение для современности. В этот период обнаружился новый уровень интеграции разных культур – русской, народной и западной, появилось новое качество педагогических идей, идущее от целостного восприятия человеческой природы, от понимания ценности личности. Идеи обращены к молодежи: к познанию, науке, в использовании интеллектуального богатства на благо Родины, в устремленности в будущее.

«Да воссияет мир, наук питатель»
М. В. Ломоносов

Ломоносов: Сб. статей и материалов. Т. IX /Отв. ред. Э. П. Карпеев. – СПб.: Наука, 1991. – 199 с. – (АН СССР. Ин-т истории естествознания и техники)

Сборник содержит статьи, в которых излагаются результаты исследования деятельности М. В. Ломоносова в различных отраслях знания, некоторые новые материалы о жизни великого ученого, а также сведения о тех, с кем он в той или иной степени был связан или совместно работал. Разделы сборника традиционны, а содержание статей определяется позицией их авторов, которая не во всем совпадает с мнением составителей. Такой подход даст новый импульс к развитию ломоносоведения, несколько «зажатого» ранее сложившимися у нас стереотипами. Авторы статей работают в тесном контакте с музеем М. В. Ломоносова. В данном сборнике возобновлена прерванная почти тридцать лет назад публикация библиографии сочинений Ломоносова и литературы о нем, которая составлена давним автором сборников Е. Б. Рысс.

Михаил Васильевич Ломоносов: Кн. для учащихся.- М.: Просвещение, 1993. – 128 с. – (Биография писателя)

Богата славными именами земля русская… Среди них особое место занимает имя М. В. Ломоносова, двинувшего вперед развитие отечественной науки, культуры, языка. Своей жизнью и деятельностью Ломоносов доказал, что «гений умеет торжествовать над всеми препятствиями, какие ни противопоставляет ему вражеская судьба» (А.Н. Радищев). Эта книга, раскрывающая биографию ученого, адресована прежде всего учащимся. « Я дело стану петь, несведомое прежним» — так сформулировал Ломоносов свой жизненный девиз. А это значит постоянно открывать людям истину средствами науки и поэзии, стремиться к утверждению в жизни разумных начал, развивать творческие и созидательные способности личности. Его энергия, острота восприятия, трудоспособность показывают неисчерпаемые творческие возможности человека.

Михаил Васильевич Ломоносов. Путь в науку

19 ноября — день рождения М.В.Ломоносова — человека, которого по праву называют основоположником науки и высшего образования в России, одним из основоположников современного русского языка и поэзии. «Сочетая необычайную силу воли с необычайной силой замысла, Ломоносов охватил все отрасли образования. Жажда познания была сильнейшей страстью этой души, полной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и поэт, он все испытал и все получил.Первым он углубляется в историю отечества, утверждает правила публичного языка, составляет законы и образцы классической риторики, вместе с несчастным Рихманом опережает открытие Франклина, основывает фабрику. Он строит колосс, дает художественные произведения и, наконец, открывает истинные истоки нашего поэтического языка», — писал о нем Александр Пушкин.

Жизненный путь Ломоносова, его роль в развитии науки и культуры освещены в сотнях книг и тысячах статей, многие из которых доступны в Интернете.Поэтому было бы лишним рассказывать газете, что при желании каждый может легко найти себя. Но нельзя обойти вниманием тот факт, что часто упускают из виду те, кто прославляет гениальность, но должны помнить ученики и учителя: все достижения Ломоносова имеют в основе знания и умения, которые он усвоил во время учебы. Наш рассказ о том, чему, где и как он учился.

М. В. Ломоносов родился 19 ноября 1711 года в крестьянской семье Василия Дорофеевича Ломоносова в селе Мишаниское Архангельской губернии, что находилось на большом острове посреди Северной Двины против города Холмогорка в 140 километрах от Белого моря.С 10 лет Михаил вместе с отцом совершал многомесячные поездки в море за сотни миль от дома. Впечатления от этих поездок, безусловно, способствовали развитию мальчика. Важным ключом ко всем достижениям Ломоносова, как ученого и педагога, была приобретенная с детства привычка к ежедневному упорному труду. В зрелом возрасте он писал: «Ленивый человек в нечестном одиночестве подобен неподвижной воде болотной, которая, кроме смрада и презренной нечисти, ничего не производит».

Отец Михаил был неграмотным.Его учили сосед — крестьянин Иван Шубин (его сын — Федот Шубин — при поддержке Ломоносова стал известным скульптором и в 1792 году создал свой знаменитый мраморный скульптурный портрет) и дьякон Семен Сабельников. Михаил пошел очень хорошо — через два года начал читать в церкви «Псалтирь» и «Жития святых» и считался лучшим чтецом в селе. В 1722 году в доме священника сын Христофор Дудин впервые в жизни увидел светские книги — «Грамматику» Мелетия Смотрицкого и «Арифметику» Леонтия Магнитского.После смерти Г.Дудина летом 1724 г. его потомки передали эти книги Михаилу, и они легли в основу его начального образования.

Стремящийся к знаниям Ломоносов в декабре 1730 года с рыбным обозом выехал в Москву, взяв с собой «Грамматику» и «Арифметику». В начале января 1731 года он поступил в училище «Математика и навигация», находившееся в Сухаревой башне, а 15 января, выдав себя за сына дворянина, поступил в Московскую славяно-греко-латинскую академию при Заиконоспасском монастыре (так называемый Спасская школа).

Всего в академии было четыре низших класса («фара», «инфима», «грамматика», «синтаксима»), два средних («пиитика» и «риторика») и два высших («философия» и «богословие»). ). На каждый из первых трех классов отводилось четыре или шесть месяцев, занятия «синтаксима» и «пиитика» продолжались год, курсы «риторика» и «философия» изучались два года, «теология» — четыре года. Из класса в класс учащиеся переходили после сдачи соответствующих экзаменов. Обучение в академии длилось целый год.В летние месяцы им разрешалось брать два раза в месяц «отдых» — дни отдыха.

Классы «фара», «инфима» и «грамматика» Ломоносова прошли за год. В первом классе он изучал латынь, во втором — латынь и славянский язык, в третьем — латынь и славянскую грамматику, географию, историю, математику и катехизис. В январе 1732 г. Ломоносов перешел в «синтаксиму», где изучал латинский синтаксис, закончил изучение арифметики, географии, истории и краткого катехизиса. Через полгода он перешел в «Поэтику», где изучал латинскую и русскую поэзию, поэтическую теорию «Поэтики» Аристотеля и написал на латыни «Ключ поэтики»…» Федор Кветницкий, преподававший в этом классе. Студенты также занимались поэзией. В свободное время Михаил Ломоносов читал древние летописи, духовные и светские книги в библиотеке Заиконоспасского монастыря. С июля 1733 по июль 1735 года Михаил был в классе «риторика», где преподавал латынь.Студенты изучали «Риторику» произведений Аристотеля, Цицерона, других античных авторов, выполняли упражнения и поэтические произведения, написанные на латинском и славянском языках, а также участвовали в дискуссиях и учились произносить приветственная речь.

Осенью 1734 г. Ломоносов по его просьбе был направлен в Киево-Могилянскую академию, где изучал старинные рукописи, «Поэтику» Феофана Прокоповича, знакомился с художественными шедеврами Софии Киевской, Михайловского собора, собора Пресвятой Богородицы. Успенская Киево-Печерская Лавра. Это очень повлияло на Ломоносова. Например, в 1754 году он создал мозаичный портрет Петра I в очень похожей манере исполнения на мозаики Михайловского собора.

Наверное, все слышали, что во время учебы Ломоносов жил «на три копейки в день».Но материальные лишения были не так тяжелы, как тоска. В течение многих лет он писал: «Учась в Спасских школах, я во все стороны отворачивался от науки сильных стремлений, которые летом в то время почти непреодолимой силы не имели. С одной стороны, у отца были дети, кроме меня, не сказав, что я был один, ушел, оставив довольство (ибо там), что это для меня кровавый пот накопился и который, после его смерти, чужие грабят. С другой стороны, бедность несказанная: На один алтынский дневной оклад нельзя было в день прокормить больше, как монета на хлеб и монетный квас и т. д.на бумагу, обувь и прочие нужды. Так я прожил пять лет и не оставил науку. С одной стороны пишут, что, зная богатство отца, хороших людей там за дочерей выдаю, которые когда он там был в моем предложении, с другой стороны студенты, маленькие дети, кричат ​​и показывают пальцем: см. де какой дурак пришел двадцать лет латынь учить! «.

В июле 1735 года Михаил Ломоносов перешел в первый высший класс «философии», где изучал курсы логики, физики и метафизики.Учение основывалось на трудах Аристотеля.

Выпускники Славяно-греко-латинской академии стали священниками, учителями и государственными служащими. Неизвестно, как сложилась бы судьба Михаила Ломоносова, но в конце 1735 г. он в числе 12 учеников академии был направлен на обучение в Петербургскую Академию художеств и наук.

Основанное Петром I в 1726 г. первое в современном понимании научное учреждение России, впервые полностью состоявшее из иностранцев.Предусматривалось, что академики должны готовить профессоров из граждан России, и для этого при Академии была открыта гимназия и университет. Но преемникам Петра на престоле не было дела до науки и тем более до академии. Первый набор (с 12 студентами) в Академический университет состоялся в 1732 г., а второй — в 1735-м — главным образом благодаря настойчивости президента Академии барона Иоганна Альбрехта Корфа, добившегося сенатского указа о направление Славяно-греко-латинской академии лучших студентов на обучение в Академии наук.

1 января 1736 года Ломоносов вместе с 11 учениками прибыл в Петербург, где был зачислен в Академию наук и пятого января начал заниматься математикой в ​​физике. Его учителями были адъюнкт В.Е.Адодуров и профессор экспериментальной физики Г.В. .Крафт. В конце января Ломоносов купил книгу В. К. Тредиаковского «Новый и лаконичный способ сложения русской поэзии» и внимательно ее изучил. Экземпляр этой книги с многочисленными исправлениями, вставками и комментариями, сделанными им собственноручно, ныне хранится в архиве Российской академии наук.

В конце 1735 г. у Академии возникла необходимость послать в экспедицию, занимавшуюся изучением Сибири, профессора, знавшего химию и горное дело. Но таких специалистов в академии не нашлось, а иностранцев, желающих проехать за тысячи верст, не нашлось. Тогда президент Академии наук Корф предложил Кабинету направить на учебу в Германию к ученому горной физике «Генкель» несколько способных молодых людей. Предложение одобрил и отправил на учебу 17-летнего «сына советника Берг-совета» Густав Рызер, 16-летний «суздальец» Дмитрий Виноградов и 25-летний «крестьянский сын» Михаил Ломоносов.Директор Берг-коллегии определил, что им нужно изучать науки. Перед отъездом абитуриенты получали соответствующую инструкцию, в которой, в частности, подчеркивалась необходимость каждые полгода присылать в Академию письменные отчеты о своей учебе.

В начале ноября 1736 г. в Марбург прибыли трое русских, начали изучать основы арифметики и геометрии, а также немецкий язык. Шестого ноября они были направлены в Марбургский университет, а с января 1737 г. начали слушать лекции по теоретической химии профессора Ю.Г.Дюйзинг и механика с профессором Кристианом Вольфом – известным немецким ученым и энциклопедистом. В мае Ломоносов начал брать уроки французского языка, рисования, танцев и фехтования. Четвертого сентября он написал на немецком (первом) письме президенту Академии Корфу, в котором выразил благодарность за разрешение заниматься наукой в ​​зарубежных академиях.

14 марта 1738 г. Ломоносов с Виноградовым и Райзером отправили в Петербург отчет об уроках с июня 1737 г. по март 1738 г. с сообщением, что за это время они «г-н регирунгсрата Вольф прошел курс механики, гидростатики, гидравлики, а г-н.Доктор Дюйзинг «Курс теоретической химии», а сейчас слушаю лекции Вольфа по догматической физике и логике, а также занимаюсь французским языком и практикуюсь в черчении.

Следует отметить, что русские студенты, находясь в среде, скажем так, очень раскованных немецких студентов старались не отставать от них, а полученные за год жизни деньги (300 рублей) быстро растратили и влезли в долги. Ломоносов также много денег тратил на книги. 19 марта 1738 г. Х.Вольф в письме начальнику канцелярии св.Петербургская Академия наук И. Д. Шумахер просила напомнить, чтобы русские студенты были экономнее и не влезали в долги.

После этого Шумахе составил новую «Инструкцию марбургским студентам», в которой предписывал им готовить свои доклады яснее, острее и подробнее. Обязан информировать академию обо всех лекциях, пройденном материале, время от времени присылать тестовые работы. В хозяйственной ведомости они должны указать все расходы, в том числе расходы на купленные книги.«Учителей танцев и фехтования», «удерживать больше не будут» и «денег на одежду не тратят», «остерегайтесь делать долги и довольствуйтесь тремястами рублями, которые им назначены на год».

В августе 1738 г. Ломоносов приобрел и изучил книги по теории поэзии, познакомился с поэтическими произведениями латинских, немецких, французских и итальянских переводов классических авторов. В октябре написал первую научную работу «О превращении твердого тела в жидкость…», переведенную с французского на русский язык оды.

Второго января 1739 г. Х.Вольфа писал в Петербург, что лекции, которые ему приходилось читать русским студентам, окончены, они занимаются самостоятельно и пишут свои диссертации. Он также писал: «Было бы, конечно, лучше, если бы их поскорее отсюда вывели, потому что они не умеют пользоваться академической свободой и уже доделывают то, что должны были здесь делать».

В феврале Ломоносов женился на дочери своей квартирной хозяйки Елизавете Кристине Зильх.Кажется, ради нее он занимался танцами и фехтованием.

В июле 1739 г. Ломоносов, Виноградов и Райзер отправились во Фрейберг к профессору Ю.Ф.Генкеля, где он изучал минералогию, металлургию, посещал рудники и сталелитейные заводы.

В августе 1738 г. Ломоносов приобрел и изучил книги по теории поэзии, познакомился с поэтическими произведениями латинских, немецких, французских и итальянских переводов классических авторов. В октябре написал первую научную работу «О превращении твердого тела в жидкость»…», в переводе с французского на русский стих.

Второго января 1739 г. Г.Вольф писал в Петербург, что лекции, которые ему приходилось читать русским студентам, окончены, они занимаются самостоятельно и пишут свои диссертации. Он также писал: «Было бы, конечно, лучше, если бы их вскоре отсюда вывели, потому что они не умеют пользоваться академической свободой и уже закончили то, что должны были здесь делать».

В феврале Ломоносов женился на дочери своей квартирной хозяйки Елизавете Кристине Зильх.Кажется, ради нее он занимался танцами и фехтованием.

В июле 1739 г. Ломоносов, Виноградов и Райзер отправились во Фрайберг к профессору Ю.Ф.Генкелю, где изучали минералогию, металлургию, посещали рудники и сталелитейные заводы.

Перед отъездом Ломоносов получил от Дюйзинга свидетельство, свидетельствовавшее о его успехах в изучении химии, в котором говорилось, что «весьма достойный и одаренный юноша, Михаил Ломоносов, студент философии… с неутомимым усердием посещал лекции по химии в течение 1737 г. и, по-моему, он получил от них много пользы…». В своих показаниях Х.Вольф писал: «Молодой человек с превосходными способностями Михаил Ломоносов с момента своего приезда в Марбург прилежно посещал мои лекции по философии математики, физики и желательно с особой любовью стараясь приобрести основательные знания. Я не сомневаюсь, что если он с тем же рвением будет продолжать свои занятия, то в конце концов, по возвращении, сможет принести пользу государству, чего я ему от всей души желаю. »

В конце 1739 г. Ломоносов отправил в Академию в Петербурге «Оду на взятие Хотина» и «Письмо о правилах русского стихосложения», которое берет свое начало из новой русской поэзии.

Очень насыщенным для Ломоносова был 1740 год. Он поссорился с Генкелем и ушел от него, пытался встретиться с русским посланником для возвращения домой, посетил несколько городов, побывал на нескольких рудниках, был завербован обманом в прусские гренадеры, но бежал.

В 1741 г. Ломоносов вернулся в Петербург и 8 июня 1741 г. явился в канцелярию Академии наук с докладом о прибытии. Он получил от начальника канцелярии Шумахера задание составить каталог камней и окаменелостей Минерального кабинета Кунсткамеры.В августе Ломоносов представил на Академическое собрание «Рассуждение о катоптрико-диоптрическом орудии зажигательном» и «Физико-химические соображения о соответствии серебра и ртути…», а к концу года написал «Элементы математической химии». По результатам выполнения заданий и обсуждения его диссертаций в январе 1742 г. он был назначен приват-доцентом Академии, то есть официально признан ученым.

По книге: Хроники жизни и творчества М.В. Ломоносов.

В.Миколаенко

Краткий обзор выпуска 2011 г. — Обзор морского права в отношении Арктики Краткий обзор выпуска 2011 г.

%PDF-1.5 % 606 0 объект >/Метаданные 629 0 R/Страницы 129 0 R/StructTreeRoot 132 0 R/Тип/Каталог>> эндообъект 629 0 объект >поток приложение/pdf

  • ноль
  • 2014-09-11T12:47:54.447-04:00
  • Коди
  • Краткий обзор 2011 г. — Обзор морского права в отношении Арктики
  • Краткий обзор 2011 г. — Обзор морского права в отношении Арктики
  • 2014-09-11T12:16-04:002010-11-04T12:16:09-04:002014-09-11T12:16-04:00Microsoft® Office Word 20070eb0cd4a96a9db5bcfe137f6b8b3d4f6a9cce7e82014-110-11:04:.88-04:00Microsoft® Office Word 2007 Коди
  • сохранено
  • xmp.iid:A71CFFE0CE39E411852FE0408039CE56
  • 2014-09-11T12:16-04:00
  • / метаданные
  • xmp.did:A71CFFE0CE39E411852FE0408039CE56xmp.did:A71CFFE0CE39E411852FE0408039CE56uuid:76eef4f6-686b-49a5-946f-8fa8111fa280
  • org:acadaffairs/colleges/070 mun 90 Microsoft® Office Word 2007 конечный поток эндообъект 129 0 объект > эндообъект 132 0 объект > эндообъект 133 0 объект > эндообъект 134 0 объект [219 0 R 219 0 R 220 0 R 221 0 R 222 0 R 223 0 R 435 0 R 434 0 R 225 0 R 226 0 R 227 0 R 228 0 R 229 0 R] эндообъект 135 0 объект [230 0 R 231 0 R 232 0 R 233 0 R 234 0 R 235 0 R 236 0 R 237 0 R 238 0 R 239 0 R 240 0 R 241 0 R 242 0 R 243 0 R 244 0 R 245 0 R 246 0 R 247 0 R 248 0 R 422 0 R 604 0 R 423 0 R 602 0 R 424 0 R 599 0 R 425 0 R 597 0 R 426 0 R 595 0 R 427 0 R 593 0 R 428 0 R 591 0 R 429 0 Р 589 0 Р 430 0 Р 587 0 Р 431 0 Р 585 0 Р 432 0 Р 583 0 Р 433 0 Р 250 0 Р 417 0 Р 581 0 Р 418 0 Р 579 0 Р 419 0 Р 577 0 Р 420 0 Р 574 0 Р 421 0 Р] эндообъект 136 0 объект > эндообъект 137 0 объект > эндообъект 138 0 объект > эндообъект 139 0 объект > эндообъект 140 0 объект > эндообъект 141 0 объект > эндообъект 142 0 объект > эндообъект 143 0 объект > эндообъект 144 0 объект > эндообъект 145 0 объект > эндообъект 146 0 объект > эндообъект 147 0 объект > эндообъект 148 0 объект > эндообъект 149 0 объект > эндообъект 150 0 объект > эндообъект 151 0 объект [252 0 R 253 0 R 415 0 R 572 0 R 416 0 R 255 0 R 412 0 R 570 0 R 413 0 R 568 0 R 414 0 R 257 0 R 258 ​​0 R 259 0 R 566 0 R 411 0 R 261 0 Р 407 0 Р 564 0 Р 408 0 Р 406 0 Р 405 0 Р 404 0 Р 399 0 Р 562 0 Р 400 0 Р 398 0 Р 391 0 Р 560 0 Р 392 0 Р 558 0 Р 393 0 Р 390 0 Р 389 0 Р 388 0 Р] эндообъект 152 0 объект > эндообъект 153 0 объект > эндообъект 154 0 объект > эндообъект 155 0 объект > эндообъект 156 0 объект > эндообъект 157 0 объект > эндообъект 158 0 объект > эндообъект 159 0 объект > эндообъект 160 0 объект [266 0 R 379 0 R 556 0 R 380 0 R 554 0 R 381 0 R 552 0 R 382 0 R 550 0 R 383 0 R 268 0 R 548 0 R 378 0 R 270 0 R 367 0 R 546 0 R 368 0 R 544 0 R 369 0 R 542 0 R 370 0 R 540 0 R 371 0 R 538 0 R 372 0 R 536 0 R 373 0 R 534 0 R 374 0 R 532 0 R 375 0 R 272 0 R 530 0 R 366 0 Р 274 0 Р 360 0 Р 528 0 Р 361 0 Р 526 0 Р 362 0 Р 524 0 Р 363 0 Р 276 0 Р 522 0 Р 359 0 Р 278 0 Р 352 0 Р 520 0 Р 353 0 Р 518 0 Р 354 0 Р 516 0 Р 355 0 Р 514 0 Р 356 0 Р 280 0 Р 350 0 Р 512 0 Р 351 0 Р] эндообъект 161 0 объект > эндообъект 162 0 объект > эндообъект 163 0 объект > эндообъект 164 0 объект > эндообъект 165 0 объект > эндообъект 166 0 объект > эндообъект 167 0 объект > эндообъект 168 0 объект > эндообъект 169 0 объект > эндообъект 170 0 объект > эндообъект 171 0 объект > эндообъект 172 0 объект > эндообъект 173 0 объект > эндообъект 174 0 объект > эндообъект 175 0 объект > эндообъект 176 0 объект > эндообъект 177 0 объект > эндообъект 178 0 объект > эндообъект 179 0 объект > эндообъект 180 0 объект > эндообъект 181 0 объект > эндообъект 182 0 объект > эндообъект 183 0 объект > эндообъект 184 0 объект [282 0 R 283 0 R 345 0 R 509 0 R 346 0 R 507 0 R 347 0 R 505 0 R 348 0 R 503 0 R 349 ​​0 R 285 0 R 336 0 R 501 0 R 337 0 R 499 0 R 338 0 R 497 0 R 339 0 R 495 0 R 340 0 R 493 0 R 341 0 R 491 0 R 342 0 R 489 0 R 343 0 R 487 0 R 344 0 R 287 0 R 334 0 R 485 0 R 335 0 R 289 0 Р 290 0 Р 291 0 Р 333 0 Р 331 0 Р 332 0 Р 330 0 Р 483 0 Р 325 0 Р 294 0 Р 319 0 Р 481 0 Р 320 0 Р 479 0 Р 321 0 Р 477 0 Р 322 0 296 0 р] эндообъект 185 0 объект > эндообъект 186 0 объект > эндообъект 187 0 объект > эндообъект 188 0 объект > эндообъект 189 0 объект > эндообъект 190 0 объект > эндообъект 191 0 объект > эндообъект 192 0 объект > эндообъект 193 0 объект > эндообъект 194 0 объект > эндообъект 195 0 объект > эндообъект 196 0 объект > эндообъект 197 0 объект > эндообъект 198 0 объект > эндообъект 199 0 объект > эндообъект 200 0 объект > эндообъект 201 0 объект > эндообъект 202 0 объект [297 0 Ч 298 0 Ч 299 0 Ч 300 0 Ч 301 0 Ч] эндообъект 203 0 объект [302 0 R 303 0 R 304 0 R 305 0 R 475 0 R 317 0 R 473 0 R 318 0 R 307 0 R 471 0 R 314 0 R 469 0 R 444 0 R 467 0 R 445 0 R 465 0 R 446 0 R 463 0 R 442 0 R 460 0 R 440 0 R 458 0 R 447 0 R 455 0 R 448 0 R 452 0 R 449 0 R 309 0 R 310 0 R 311 0 R 312 0 R 313 0 R] эндообъект 204 0 объект > эндообъект 205 0 объект > эндообъект 206 0 объект > эндообъект 207 0 объект > эндообъект 208 0 объект > эндообъект 209 0 объект > эндообъект 210 0 объект > эндообъект 211 0 объект > эндообъект 212 0 объект > эндообъект 213 0 объект > эндообъект 214 0 объект > эндообъект 215 0 объект > эндообъект 11 0 объект >/MediaBox[0 0 612 792]/Parent 129 0 R/Resources>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI]/XObject>>>/Rotate 0/StructParents 72/Tabs/S/Type/Page >> эндообъект 12 0 объект >поток x[oF=E 6}|#)7v88EX»Uofor%)Z[9̝72ۂz5;)vumv^.88ME j +wpv]]Er.cw/8=˙t=T+Q렒/n&l~w5ho?>_:3P{[email protected]%\sEy(|’-Qu_C3JG鈴\a.!tyf|&

    Первые малые модульные реакторы открывают новый мир приложений

    Для немедленного выпуска: 19 декабря 2019 г.

    Два баржевых реактора на борту «Академика Ломоносова» начали обеспечивать электроэнергией прибрежный город Певек в России. Это знаменует собой официальное начало эксплуатации первых в мире малых модульных реакторов и делает сегодняшний день историческим для мировой атомной отрасли.

    Генеральный директор Всемирной ядерной ассоциации Агнета Райзинг тепло приветствовала эту новость: «Это фантастика, что эта инновационная плавучая атомная электростанция начала работу как раз к зимним праздникам. Это обеспечит столь необходимое чистое электричество и тепло этому отдаленному арктическому сообществу».

    В честь достижения и в рамках подготовки к Новому году зажгли елочные огни с помощью электричества от реакторов. Станция будет подключена к местной сети централизованного теплоснабжения где-то в 2020 году.Хотя два реактора общей мощностью 64 мегаватта представляют собой лишь небольшое дополнение к глобальным ядерным генерирующим мощностям, они знаменуют собой важную эволюцию ядерных технологий.

    Крупные реакторы и ММР являются не столько конкурирующими технологиями, сколько взаимодополняющими партнерами. Большие реакторы производят огромное количество надежной, дешевой и низкоуглеродной электроэнергии, в то время как ММР расширяют спектр полезных ядерных применений.

    Rising продолжил: «В настоящее время в разработке находится около 50 передовых ядерных технологий, и многие страны разрабатывают новые проекты и стремятся использовать ядерные технологии для новых интересных приложений.Это может быть первый в мире SMR, но вскоре за ним последуют многие другие. Эти реакторы меньшего размера хорошо подходят для электроснабжения труднодоступных регионов, а также для обслуживания небольших сетей и промышленных центров. Мы находимся на заре новой эры в ядерных технологиях».

    Примечания для редакторов

    Изображение предоставлено: Росэнергоатом

    Всемирная ядерная ассоциация — международная организация, представляющая мировую атомную промышленность.Его миссия состоит в том, чтобы способствовать более широкому пониманию ядерной энергетики среди ключевых международных влиятельных лиц путем предоставления достоверной информации, выработки общих отраслевых позиций и участия в дебатах по энергетике, а также прокладывая путь для расширения бизнеса в ядерной сфере.


    По вопросам прессы обращайтесь:
    Джонатан Кобб
    [email protected]
    +44 20 7451 1536


    Вас также может заинтересовать

    Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности.Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.


    Настройка браузера для приема файлов cookie

    Существует множество причин, по которым файл cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее распространенные причины:

    • В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки браузера, чтобы принять файлы cookie, или спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
    • Ваш браузер спрашивает, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файл cookie.
    • Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Попробуйте другой браузер, если вы подозреваете это.
    • Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы это исправить, установите правильное время и дату на своем компьютере.
    • Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

    Почему этому сайту требуются файлы cookie?

    Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Предоставить доступ без файлов cookie потребует от сайта создания нового сеанса для каждой посещаемой вами страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.


    Что сохраняется в файле cookie?

    Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в файле cookie; никакая другая информация не фиксируется.

    Как правило, в файле cookie может храниться только та информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, если вы не решите ввести его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступ к остальной части вашего компьютера, и только сайт, создавший файл cookie, может его прочитать.

    НК «Роснефть» совместно с МГУ им. М.В. Ломоносова запускает образовательную программу «Геномика и здоровье человека»

    НК «Роснефть» совместно с Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова объявляет о запуске новой образовательной программы магистратуры «Геномика и здоровье человека».Сочетая выдающиеся образовательные традиции Московского университета с новыми биоинформационными технологиями, программа направлена ​​на подготовку передовых специалистов в области генетики.

    Программа разработана и будет реализовываться под руководством Евгения Рогаева, заведующего кафедрой генетики биологического факультета МГУ, дважды лауреата Государственной премии Российской Федерации, члена-корреспондента РАН. наук. Первая группа студентов должна начать обучение в сентябре 2020 года.

    Комментируя запуск программы, Игорь Сечин, Генеральный директор НК «Роснефть», отметил, что «МГУ занимает лидирующие позиции не только в России, но и в мире в области образования, а выход на новые направления сотрудничества Компании и МГУ в подготовке специалистов-генетиков отражает возрастающее значение генетической науки, в том числе ее промышленного применения в жизни современного общества».

    Ректор МГУ академик Виктор Садовничий отметил: «Совместные усилия ведущего вуза страны и Роснефти, технологического партнера Федеральной научно-технической программы развития генетических технологий в Российской Федерации, обеспечат подготовку специалистов самого высокого уровня.

    НК «Роснефть» и Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова также намерены подписать комплексное соглашение о сотрудничестве в области формирования кадрового потенциала для развития генетических технологий в Российской Федерации.

    НК «Роснефть»
    Тел.: + 7 (499) 517-88-97
    7 мая 2020 г.

    Эти материалы содержат заявления о будущих событиях и ожиданиях, которые носят прогнозный характер. Любое заявление в этих материалах, которое не является констатацией исторического факта, является прогнозным заявлением, которое связано с известными и неизвестными рисками, неопределенностями и другими факторами, которые могут привести к тому, что фактические результаты, показатели или достижения, выраженные или подразумеваемые такими прогнозными заявлениями, будут отличаться. .Мы не берем на себя никаких обязательств по обновлению содержащихся здесь прогнозных заявлений с целью отражения фактических результатов, изменений в предположениях или изменений факторов, влияющих на эти заявления.

    Российская плавучая электростанция соответствует стандартам строительства

    11 января 2018 г.

    Главгосэкспертиза России сообщила, что плавучая атомная электростанция «Академик Ломоносов» соответствует строительным нормам.Власти заявили 9 декабря, что они одобрили проект в самом северном городе России Певеке, который финансируется Росэнергоатомом, дочерней компанией оператора атомной электростанции Росатома.

    Академик Ломоносов (Изображение: Росэнергоатом)

    в настоящее время пришвартованы на Балтийском заводской верфи в Санкт-Петербурге, Akademik Lomonosov Дома 25 мВт-40с, аналогичны тем, которые используются в атомных ледоколах России.

    «Рассмотрев представленные материалы, Главгосэкспертиза пришла к выводу, что проектная документация и результаты инженерных изысканий по объекту соответствуют техническим регламентам и иным установленным требованиям», — говорится в идентичных заявлениях Главгосэкспертизы и Росэнергоатома. «Проектная документация проекта совпадает с ранее проведенными инженерными изысканиями», — добавили они. По их словам, Главгосэкспертиза также «установила, что сметная стоимость проекта обоснована».

    «Единая энергетическая система» России охватывает около 15% ее территории, а использование атомной энергии является «наиболее оптимальным способом» обеспечения теплом и энергией отдаленных районов, занимающих около половины территории Российской Федерации, они сказал.

    Киль «Академик Ломоносов» был заложен в апреле 2007 г. на Севмаше в Северодвинске, но в августе 2008 г. «Росатом» расторг контракт — видимо, из-за военной загруженности Севмаша — и передал его на Балтийский завод в Санкт-Петербурге, который опыт строительства атомных ледоколов.В мае 2009 г. была произведена новая закладка киля, а в конце июня 2010 г. был спущен на воду корпус водоизмещением 21 500 тонн, длиной 144 м и шириной 30 м. Два реактора КЛТ-40С мощностью 35 МВт были установлены в октябре 2013 г.

    Суда, перевозящие груз для обеспечения «Академик Ломоносов» прибыл в порт Певек Чукотского округа России в октябре прошлого года. В мае завод отбуксируют в Мурманск, в октябре загрузят топливом и сдадут в эксплуатацию в ноябре следующего года.

    Станция предназначена для замены выбывающих мощностей Билибинской АЭС в Чукотском районе.Первый энергоблок в Билибине планируется закрыть в 2019 году, а весь завод будет остановлен в 2021 году.



    Вестник Московского университета по почвоведению

    ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
    Красильников П.В.
    д.ф.-м.н. кандидат биологических наук, член-корреспондент РАН, факультет почвоведения, Московский государственный университет им.Романенков
    д.т.н. д.б.н., профессор РАН, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Степанов Алексей Львович
    кандидат биологических наук, профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. д.б.н., профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация

    КООРДИНАЦИОННЫЙ РЕДАКТОР
    Петр А.Кожевин
    д.т.н. кандидат биологических наук, профессор факультета почвоведения Московского государственного университета им. Кандидат биологических наук, профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. хабил, профессор, Кристиан-Альбрехтс-Университет в Киле, Киль, Германия
    Дмитрий М.Хомяков
    д.т.н. д.т.н., профессор факультета почвоведения Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Герман С. Куст
    д.т.н. д.б.н., профессор, Институт географии РАН, Москва, Российская Федерация
    Макаров Михаил Иванович
    д.б.н. д.б.н., профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Макаров Олег Александрович
    науч. Кандидат биологических наук, профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. . науч. кандидат биологических наук, доцент факультета почвоведения Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Самсонова Вера Петровна
    кандидат биологических наук, доцент факультета почвоведения Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    С.А.Шоба
    д.т.н. кандидат биологических наук, член-корреспондент РАН, профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Щеглов Алексей Иванович
    д.б.н., профессор факультета почвоведения Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Умарова Аминат Борисовна
    д.б.н. кандидат биологических наук, профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
    Александр СергеевичЯковлева
    д.т.н. д.б.н., профессор, факультет почвоведения, Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Москва, Российская Федерация
     

    .
  • Post A Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован.