В а бодров психология профессиональной пригодности: Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов

Содержание

ГЛАВА 1. Принципы профессиональной пригодности.. Адаптация в новом коллективе

Похожие главы из других работ:

Взаимосвязь между профессиональной компетентностью продавцов и их потребностью в профессиональной самореализации

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ПОТРЕБНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

Влияние личностных аспектов работников гостиницы на их взаимодействие с профессиональной средой

1.2 Самореализация личности работника в профессиональной деятельности как предпосылка успешного взаимодействия с профессиональной средой

Проблема максимального использования человеком собственного потенциала актуальна во все времена. Ещё Аристотель указывал, что счастье как высшая цель жизни человека возможно лишь при условии совершенствования «функций и способностей…

Диагностика профессиональной деятельности работников

1.2 Диагностика профессиональной пригодности личности

Диагностика профессиональной пригодности в психологии профессиональная пригодность человека определяется как «совокупность психологических и психофизиологических особенностей, необходимых и достаточных для достижения им…

Духовно-нравственные основы профессиональной деятельности государственного служащего

Глава 1. Понятие и принципы духовно-нравственных основ профессиональной деятельности государственных служащих

Духовно-нравственные основы профессиональной деятельности государственного служащего

1.2 Этические принципы профессиональной деятельности государственных служащих

Практика государственной службы свидетельствует, что служебное поведение государственных служащих должно основываться на прочных нравственных принципах. Под нравственными принципами государственной службы понимается совокупность норм…

Закон композиции и пропорциональности

1.4 Основные принципы профессиональной реализации закона в современных условиях

Профессионализм современного менеджера определяется не только теоретическими знаниями, но и умением использовать закон гармонии, опираясь на ряд принципов. По мнению Э.А. Смирнова, к ним следует отнести принципы планирования, координирования…

Кадровое консультирование

Тип профессиональной компетентности

Тип профессиональной идентификации «Консультант» «Миссионер» «Фасилитатор» Методическая Социальная Организационная Проведенное исследование позволяет достаточно легко обнаружить профессионалов типа «миссионер» по…

Организация и проведение аттестации персонала ООО «Росбанк»

2. Исследование профессиональной пригодности сотрудников банка в процессе локального кадрового аудита

Профессиональная этика и организационная культура менеджмента

1.2 Происхождение профессиональной этики

Выяснить происхождение профессиональной этики — это проследить взаимосвязь моральных требований с разделением общественного труда и возникновением профессии. На эти вопросы, много лет назад обращали внимание Аристотель, затем Конт, Дюркгейм…

Психологические аспекты оценки персонала — профессиональная пригодность

Глава 1. Теоретические основы оценки профессиональной пригодности персонала в ходе аттестации

Психологические аспекты оценки персонала — профессиональная пригодность

1.1 Понятие о профессиональной пригодности

Профессиональная деятельность рассматривается как способ социально-экономического и духовного взаимодействия индивидуума и трудового коллектива. Это связано с тем…

Психология профессиональной пригодности работников

Глава 1. Сущность профессиональной пригодности работников предприятия

Диагностикой профессиональной пригодности персонала занимались такие ученые-психологи как: Беляцкий Н.П. [1]; Гочаров В.В. [2]; Дятлов В.А. [3;10]; Ивановская А.В. [4]; Кибанов А.Я. [3;5]; Колядов А.В. [6]; Комарова Л.А. [6]; Кочеткова А.И. [11]; Розарёнова Т.В…

Стратегическое управление предприятием

2. Оценка пригодности зоны хозяйствования на основании метода «Дельфи»

1. Посмотрим прогноз перспектив роста СХЗ Ии повышения рентабельности в организации в СЗХ. Получим значения оценки изменений в прогнозируемом росте СЗХ (G) используя метод «Дельфи»…

Структура управления и направления деятельности предприятия ООО «ПКФ Стройбетон»

— методы испытаний и оценка пригодности методов;

— оборудование; — прослеживаемость измерений; — отбор образцов; — обращение с объектами испытаний…

Структура управления и направления деятельности предприятия ООО «ПКФ Стройбетон»

2.2 Методы испытаний и оценка пригодности методов

Лаборатория в своей деятельности использует методы и процедуры, соответствующие области ее деятельности, которые включают отбор образцов, обращение с ними, транспортирование, хранение и подготовку образцов к испытаниям, проведение испытаний…

Учебное пособие для вузов м пер сэ, 2001 511 с (Современное образование). Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических

м
Бодров В.А.
Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов – М.. ПЕР СЭ, 2001 – 511 с – (Современное образование).
Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических аспектов проблемы профессиональной пригодности человека. Излагаются сущность понятия и принципы создания системы диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности, история развития исследований в данной области. Обосновываются теоретико-методологические положения по основным вопросам проблемы. Анализируются методические приемы создания и реализации мероприятий по определению профессиональной пригодности. Рассматриваются результаты экспериментальных исследований и рекомендации автора по некоторым научно-практическим направлениям формирования и определения профессиональной пригодности
Книга предназначена для специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, студентов-психологов, а также для преподавателей кафедр психологии и студентов непсихологических вузов

Содержание
Введение ……………………………………………………………………………………………………………………. 4
Глава 1. Психологическое содержание проблемы профессиональной пригодности ……….. 9 1.1. Профессиональная пригодность как категория системы «человек–профессия» …. 9 1.2. Принципы определения профессиональной пригодности ………………………………… 21 1.3. Разработка системы определения профессиональной пригодности ………………… 27
Глава 2. Развитие и состояние проблемы профессиональной пригодности (исторический очерк) ………………………………………………………………………………………………………………………. 33
Раздел I. Теоретико-методологические основы профессиональной пригодности …………. 51
Глава 3 Деятельность и профессиональная пригодность ……………………………………………. 51 3.1. Психологические особенности профессиональной деятельности …………………….. 51 3.2. Психологическая система деятельности и профессиональная пригодность ……… 62 3.3. Рабочая нагрузка и профессиональная пригодность ………………………………………. 68 3.4. Безопасность труда и профессиональная пригодность …………………………………… 72

Выделение профессионально важных качеств инспектора Государственной инспекции по маломерным судам МЧС России

Введение. Несмотря на достаточный накопленный опыт в области исследования разнообразных видов профессиональной деятельности, в настоящее время отсутствуют данные по психологическому изучению профессиональной деятельности инспекторов Государственной инспекции по маломерным судам МЧС России (далее – ГИМС МЧС России). В связи с этим возникла актуальная практическая необходимость в изучении специфики профессиональной деятельности данных специалистов и в определении необходимых профессионально важных качеств (далее – ПВК), влияющих на эффективность выполнения этой самой деятельности.Методы. В исследовании приняли участие 275 инспекторов ГИМС МЧС России, проживающих в различных субъектах Российской Федерации. На основании экспертного опроса был подобран психодиагностический инструментарий, направленный на изучение интеллектуальной, когнитивной и личностной сфер у обследуемых инспекторов ГИМС МЧС России. Общее количество экспертов составило 40 человек. Для обработки полученных данных использовались методы математико-статистической обработки.Результаты. С помощью проведения сравнительной процедуры успешных и неуспешных инспекторов ГИМС МЧС России выделены ПВК, являющиеся средством прогнозирования успешности профессиональной деятельности инспекторов ГИМС МЧС России. Полученные ПВК разделены на 3 блока: интеллектуально-мнестический, эмоционально-личностный и мотивационно-волевой. Уровень выраженности каждого ПВК определялся по среднему значению в группе успешных специалистов.Обсуждение результатов. Проведенное психологическое изучение профессиональной деятельности инспекторов ГИМС МЧС России позволило определить необходимые ПВК, детерминирующие успешность выполнения профессиональных задач. Полученные данные позволят усовершенствовать мероприятия по проведению профессионального психологического отбора, а также определить степень соответствия психологических качеств кандидата требованиям специальности.

Психологическая безопасность личности как функциональная составляющая профессиональной деятельности

Алгин, А. (2002). Риск в предпринимательстве [Риск в предпринимательстве] (с. 250). Лан.

Андерсон, Дж., и Фриман, В. (1990). Когнитивная психология и ее значение: Vols. 3-е изд. (стр. 320). NY

Архангельский, С. (1958). Очерки по психологии труда (ред. Н. Добрынина, с.160). Трудрезервиздат.

Безлюдный О., Кравченко О., Максимчук Б., Мищенко М., Максимчук И. (2019) Психокоррекция синдрома выгорания у спортивных педагогов (2019). Журнал физического воспитания и спорта, 19 (3), ст. 230, стр. 1585. http://efsupit.ro/images/stories/septembrie2019/Art%20230.pdf

Бодров, В. (2001). Психология профессиональной пригодности : учебное пособие для вузов (с. 511).ПЬЕРС.

Бузунов В. (1991). Производственные факторы и возрастная работоспособность (с. 160). Здоровья.

Быкова С. (2007). Схылнiсть до рызыку та видoвидaльнiсть у pазных сфер жизни. Наука и Освита, 8(9), 12–16.

Даниляк В., Мунипов В. и Федоров М. (2010). Эргодизайн, качество, конкуренция [Эргодизайн, качество, конкурентоспособность] (с.623). Издательство стандартов.

Дейнека, О. (2000). Экономическая психология : учебное пособие. С. 160. Санкт-Петербургское издательство.

Дикая Л. и Махнач А. (1996). Отношение человека к неблагоприятным событиям и факторы его формирования. Психолог. Журнал, 17(3), 137–146.

Ермолаева Е.(2009). Психология реализации профессионала в условиях социально-экономических изменений : автореф. дис. … д-ра психол. наук (с. 43).

Голованова, Е. (2008). Категория профессионального деятеля: формирование, развитие, статус в языке (2-е изд., испр. и доп., с. 304). Элпис.

Климов Э. (1998). Введение в психологию труда : учебник для студентов вузов.350). Культура и спорт: Юнити.

Климов Э. (2009). Идеалы культуры и становление субъекта профессиональной деятельности. Психолог. Журнал., 3(1), 94–101.

Конопкин, О. (1980). Психологические механизмы регуляции деятельности (с. 256). Наука.

Корнилова Т. (2003). Психология риска и принятия решений (с.286). Аспект Пресс.

Лазарь, Р. (1991). Прогресс в когнитивно-мотивационной теории эмоций (стр. 819–837). амер. Психол.

Лазорко О. (2015). Свидомист индивида як индикатор профессии безпеки особенности. Проблемы гуманитарных наук : Зб. наук. Прац Дрогобычского держ. пед. Ун-Ту Им. Ивана Франка. Серия «Психология», 35(1), 26–36.http://phsps.dspu.edu.ua/issue/view/9663

Ломов, В. (1984). Методологические и теоретические проблемы психологии (Под ред. Ю. Забродина и Е. Шороховой, с. 444). Найка.

Мариненко Н. (1991). Уроки безопасности [Уроки безопасности] (с. 128). Машиностроение.

Нерубасская А., Максимчук Б. (2020). Демаркация творчества, таланта и гениальности в людях: системный аспект.Постмодернистские Открытия, 11 (2), 240-255. https://www.lumenpublishing.com/journals/index.php/po/article/view/2625

Нерубасская А., Пальшков К. и Максимчук Б. (2020). Системно-философский анализ современного общества и человека: новый потенциал. Постмодернистские открытия, 11 (4), 275-292. https://doi.org/10.18662/po/11.4/235

Никифорова Г. (2006). Психология профессионального здоровья : учебное пособие.480). Реч.

Носов, В. (1994). Безопасность труда (В. Амбарцумян, ред.; с. 144). Машиностроение.

Олефир, В. (2012). Личностный потенциал как фактор психологического благополучия. Научный часовой НПУ им. М. П. Драгоманова, 12(37), 223–226.

Паламарчук О., Гуревич Р., Максимчук Б., Герасимова И., Фуштей О., Логутина Н., Калашник Н., Киливник А., Хаба И., Матвийчук Т., Соловьев В. и Максимчук И. (2020). Изучение инновационности как фактора профессионального саморазвития специалистов физической культуры и спорта. Revista Romaneasca Pentru Educatie Многомерное образование, 12 (4), 118-136. https://doi.org/10.18662/rrem/12.4/337

Петровский В. (1992). Психология неадаптивной активности (с. 224). ТОО «Горбунок».

Пряжников Н.(1996). Профессиональное и личностное самоопределение (с. 256). Москва: Ин-т. психология; Воронеж: МОДЭК.

Приступа, Э., и Куриш, Н. (2010). Качество жизни человека: категории, компоненты и их измерение. Физическая активность, Здоровье и спорт, 1(2), 54–63. https://doi.org/http://sportscience.ldufk.edu.ua/index.php/fazis/article/viewFile/90/85

Реан, А.(1988). Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией (Т. 1. С. 83–88). Вопросы психологии.

Шадриков, В. (1981). Введение в психологическую теорию профессионального обучения : учебное пособие (с. 72). Ярославль.

Шлыкова, Н. (2004). Психологическая безопасность субъекта профессиональной деятельности (с.151). Триада.

Спилкер, Б. (1996). . Качество жизни и фармакоэкономика в клинических исследованиях (стр. 1255). Липпинкотт-Рэйвен.

Толочек, В. (2006). Современная психология труда : учебное пособие (с. 479). Питер.

Вирна, З. (2015). Профессиональные деформации: тенденции, динамика и риски проявления [Электронный ресурс]. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, 28 (2), 123–136.https://journals.umcs.pl/j/article/download/2553/2923

Зинченко В. и Гордон В. (1975). Методологические проблемы психологического анализа деятельности : системные исследования (с. 272). АН СССР.

Зинченко Ю. и Зотова О. (2010). Основы безопасности личности и общества: монография.292). акад. повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Психологическая безопасность личности в нормальных и экстремальных условиях профессиональной деятельности: нейрофизиологические аспекты

Бакланова Н.К. (1994). Профессиональное мастерство работника культуры. Издательство Московского государственного института культуры. https://search.rsl.ru/ru/record/01001688509

Болл, Г.А. (1990). Нормы деятельности и творческой активности личности // Вопросы психологии, 6, 25–36. http://www.voppsy.ru/issues/1990/906/906025.htm

Батаршов А.В. (2005). Базовые психологические свойства и профессиональное становление личности. Практическое руководство по психологической диагностике. Практическое руководство по психологической диагностике.Санкт-Петербург. https://spblib.ru/catalog/-/books/10390449-базовые-психологические-свойства-и-профессиональное-ное-самоопределение-личности

Безлюдный О., Кравченко О., Максимчук Б., Мищенко М., Максимчук И. (2019). Психокоррекция синдрома выгорания у спортивных педагогов. Журнал физического воспитания и спорта, 19 (3), 1585. http://efsupit.ro/images/stories/septembrie2019/Art%20230.pdf

Бодров В.А. (2001). Психология профессиональной пригодности.КАК ТАКОВОЙ. http://www.law.vsu.ru/structure/criminalistics/books/bodrov_psy_prof.pdf

Бондарь Г. О. (2007, 20-22 сентября). Характеристика экстремальных условий деятельности представителей рисковых профессий. Современное социокультурное пространство 2010: Всеукраинская научно-практическая интернет-конференция. http://intkonf.org/bondar-go-harakteristika-eksremalnih-umov-diyalnosti-predstavnikiv-rizikovanih-profesiy

Чебыкин А.Я. (1989). Проблема эмоциональной устойчивости. Психическая напряженность в трудовой деятельности. Психическое напряжение в трудовой деятельности. Москва.

Коан, Дж. А., Беккес, Л., Гонсалес, М. З., Мареш, Э. Л., Браун, К. Л., Хассельмо, К. (2017). Статус отношений и предполагаемая поддержка в социальной регуляции нейронных реакций на угрозу. Социальная когнитивная и аффективная неврология, 12, 1574–1583.

Демченко И., Максимчук Б., Билан В., Максимчук И. и Калиновская И. (2021). Подготовка будущих учителей физической культуры к профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования. МОЗГ. Широкие исследования в области искусственного интеллекта и неврологии, 12(3), 191-213. https://doi.org/10.18662/brain/12.3/227

Донцов А.И. (1984). Психология коллектива: методические проблемы исследования. Издательство МГУ.

Дробот, О. В. (2012). Проблема становления профессиональной самосознания субъекта деятельности. Научный журнал Национального педагогического университета имени М.П. Драгоманов, 38, 140–146. http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_012_2012_38_22

Гришина Н.В. (1997). Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы. Психологические проблемы самореализации личности.Психологические проблемы самореализации личности. Санкт-Петербург: Питер.

Иванов М. С., Серый А. В., Яницкий М. С. (2017). Мобильность как стратегия обеспечения личной безопасности в постмодернистском обществе [Доклад на конференции]. Международная конференция RPTSS 2017 по трансформации исследовательских парадигм в социальных науках.

Канеман Д. и Тверски А. (2000). Выбор, значения и фреймы. Издательство Кембриджского университета.

Казлаускене А.К., Ирина Барабанова. (2020). Нейропедагогика: предпосылки для применения результатов нейробиологии в образовательном процессе с обеспечением обратной связи. Technium: Румынский журнал прикладных наук и технологий, 2(5), 112-122. https://doi.org/10.47577/technium.v2i5.1246

Хусаинова С., Мишина М., Шлычков В., Шлычкова О., Редькина Е. и Юсупов В. (2017). Исследование профессиональных пристрастий педагогов с целью повышения безопасности обучения.Человек в Индии, 97(3), 467-475.

https://www.rea.ru/ru/org/managements/orgnirupr/Documents/57-s17.pdf

Кононов С.В., Жуков А.В. (2020). Философия безопасности в глобализирующейся культурной системе. Журнал истории культуры и исследования искусства, 9(3), 415-422. http://dx.doi.org/10.7596/taksad.v9i3.2848

Корольчук М.С. (2002). Психологическое обеспечение психического та физического здоровья.ИНКОС. http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=REF&P21DBN=REF&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P012=0&S21P012=0& 1&S21STR=Крайнюк%20В$

Косарев В.В. (1998). Профессиональные заболевания медицинских работников [Монография]. Самара: Перспектива, 200. https://samsmu.ru/files/news/2020/1503/profzabolevaniya.пдф

Кошолап А., Максимчук Б., Браницкая Т., Мартынец Л., Бойченко А., Столяренко О., Мацук Л., Суровов О., Столяренко О., Максимчук И. (2021). Нейропсихологические основы самосовершенствования собственного физического здоровья будущих педагогов в процессе вузовского образования. МОЗГ. Широкие исследования в области искусственного интеллекта и неврологии, 12(3), 171-190. https://doi.org/10.18662/brain/12.3/226

Лагер, К. (1974). Надежность пилота.Королевский технологический институт. Стокгольм.

Лазарь, Р. С. (1989). Индивидуальная чувствительность и устойчивость к стрессу. Индивидуальная чувствительность и стрессоустойчивость. Психологические факторы труда и охрана здоровья. В: Р. Калимо, М.А. Эль-Батави, К.Л. Купер (ред.), Москва, Женева.

Леонова А.Б. (2000). Основные подходы к изучению профессионального стресса.Вестник Московского университета, 14(3), 4–19.

Леонтьев А. Н. (2004). Деятельность. Сознание. Личность. Сознание. Личность]. Смысл: Академия. https://www.marxists.org/russkij/leontiev/1975/dyeatyelnost/deyatyelnost-soznyanie-lichnost.pdf

Леви, Л. (1989). Психосоматические заболевания как следствие профессионального стресса. Психосоциальные заболевания как следствие профессионального стресса.Психосоциальные факторы труда и охраны здоровья. Женева.

Малкова, Т. М. (2014). Теория и практика профессионального развития личности (на примере высших учебных заведений МВД Украины). 19.00.01) [Диссертация кандидата технических наук. психологических наук].https://scholar.google.com.ua/citations?user=d1gZaQMAAAAJ&hl=ru

Маркова А.К. (1996). Психология профессионализма. Гардарика. https://www.studmed.ru/markova-ak-psihologiya-professionalizma_6b2fa1cadce.html

Макдональд, С. (2017). Журнал Международного нейропсихологического общества 23, 719–731. Издательство Кембриджского университета, 2017. doi:10.1017/S1355617717000844

Медведев В.И. (2003). Адаптация человека. Институт мозга человека РАН, 584 с. https://search.rsl.ru/ru/record/01002495174

Милерян, Э. А. (1974). Эмоционально-волевые компоненты надежности оператора. Очерки психологии труда оператора. Очерки психологии операторского труда. Москва.

Миронец С.М. (2002). Психологические особенности профессиональной дияльности фаховци аварийно-рятувальных пидроздилив МНС Украины.Вестник Киевского международного университета. Серия: Педагогические и психологические науки, 1, 228–239. https://scholar.google.com/citations?user=we7gMv8AAAAJ&hl=ca

Нерубасская А., Максимчук Б. (2020). Демаркация творчества, таланта и гениальности в людях: системный аспект. Постмодернистские Открытия, 11 (2), 240-255. https://www.lumenpublishing.com/journals/index.php/po/article/view/2625

Нерубасская А., Пальшков К., Максимчук Б.(2020). Системно-философский анализ современного общества и человека: новый потенциал. Постмодернистские открытия, 11 (4), 275-292. https://doi.org/10.18662/po/11.4/235

Никифоров Г.С. (2003). Психология здоровья. СПб.: Питер. http://valeolog.net/userfiles/978_1.pdf

Обознов А.А. (2003). Психическая регуляция операторской деятельности в особых условиях рабочей среды.Издательство «Институт психологии РАН». http://www.dslib.net/psixologia-truda/psihicheskaja-reguljacija-operatorkoj-dejatelnosti-v-osobyh-uslovijah.html

Паламарчук О., Гуревич Р., Максимчук Б., Герасимова И., Фуштей О., Логутина Н., Калашник Н., Киливник А., Габа И., Матвийчук Т. , Соловьев В. и Максимчук И. (2020). Изучение инновационности как фактора профессионального саморазвития специалистов физической культуры и спорта.Revista Romaneasca Pentru Educatie Многомерное образование, 12 (4), 118-136. https://doi.org/10.18662/rrem/12.4/337

Парк, KS (1987). Надежность человека. Прогнозирование анализа и предотвращение человеческих ошибок. Амстердам. https://trove.nla.gov.au/work/11956686

Полякова О.Б. (2008). Психогигиена и профилактика профессиональных деформаций личности. Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский психолого-социальный институт».https://www.studmed.ru/polyakova-ob-psihogigiena-i-profilaktika-professionalnyh-deformaciy-lichnosti_25dfee4e6c3.html

Попков В.В. (1999). Психические факторы адаптации личности к служебно-боевой деятельности (Публикация № 19.00.01) [Докторская диссертация, Новосибирский государственный педагогический университет]. https://www.dissercat.com/content/psykhologicheskie-faktory-adaptatsii-lichnosti-k-sluzhebno-boevoi-deyatelnosti

Проц, Р., Яковлив В., Медынский С., Харченко Р., Гриб Т., Клименченко Т., Игнатенко С., Бужина И. и Максимчук Б. (2021). Психофизическая подготовка молодежи к защите Отечества средствами физической культуры и спорта. МОЗГ. Широкие исследования в области искусственного интеллекта и неврологии, 12(3), 149-171. https://doi.org/10.18662/brain/12.3/225

Розов, М. А. (1984). Знание и механизмы социальной памяти. На пути к теории научного знания.К теории научного познания. Москва. https://platona.net/load/knigi_po_filosofii/filosofija_nauki_tekhniki/na_puti_k_teorii_nauchnogo_znanija_red_v_i_korjukin/30-1-0-3944

Рубинштейн С.Л. (2005). Основы общей психологии. СПб.: Питер. http://yanko.lib.ru/books/psycho/rubinshteyn=osnovu_obzhey_psc.pdf

Селье, Г. (1982). Стресс без дистресса [Стресс без дистресса]. Москва: Прогресс.http://lib.mgppu.ru/OpacUnicode/app/webroot/index.php?url=/notices/index/IdNotice:67030/Источник: по умолчанию

Шейн С. Буш. (2015). Этическое принятие решений в клинической нейропсихологии. Издательство Оксфордского университета.

Шейнов В.П. (2016). Качества личности, повышающие ее защищенность от манипуляций. Психолого-педагогический журнал РУДН, (3), 20–27.

Смирнов Б.А. (2007). Психология деятельности в экстремальных ситуациях.Издательство Гуманитарный штаб. https://www.studmed.ru/view/smirnov-ba-dolgopolova-ev-psihologiya-deyatelnosti-v-ekstremalnyh-situaciyah_affcdcc4856.html

Стеклер, Т. (2005). Нейропсихология стресса. В Методах поведенческих и нейронных наук, 15, 25-42. Эльзевир. https://doi.org/10.1016/S0921-0709(05)80005-7

Стефанов С., Терзиев В., Банабакова В. (2018). Понимание безопасности в постмодернистском обществе. ADVED 2018 — 4-я Международная конференция по достижениям в области образования и социальных наук, тезисы и материалы, 15-17 октября 2018 г. — Стамбул, Турция, Центр академических исследований Международной организации (стр.93-102). www.ocerints.org

Симанюк, Э. Э. (2005). Психологические барьеры профессионального развития личности [Монография]. Московский психолого-социальный институт. http://lib.mgppu.ru/opacunicode/app/webroot/index.php?url=/notices/index/IdNotice:49868/Источник: по умолчанию

Титаренко Т. М. (2007). Профилактика эмоционального выгорания в семье как фактор гармонизации семейных отношений.Миллениум. https://core.ac.uk/download/pdf/32308209.pdf

Венда, В.Ф. (1983). Психологические факторы надежности управления автомобилями и проблема общения между водителями. Психологический журнал, 4(4), 75–86.

Вагнер, Л. М., Долански, М. А., и Энгландер, Р. (2018). Надежная профессиональная деятельность для обеспечения качества и безопасности пациентов.Уход за больными, 66 (3), 237-243. https://doi.org/10.1016/j.outlook.2017.11.001

Ву, Т.С., Лин, С.Х., и Шиау, С.Ю. (2010). Прогнозирование культуры безопасности: роли работодателя, операционного менеджера и специалиста по безопасности. Журнал исследований безопасности, 41(5), 423-431. https://doi.org/10.1016/j.jsr.2010.06.006

Зайчикова Т.В. (2003). Диагностика и профилактика синдрома профессионального выгорания у учителей.Ровно.

Знаков В.В. (2005). Психология понимания: проблемы и перспективы. Институт психологии Российской академии наук. http://www.ipras.ru/engine/documents/document13015.pdf

Многофакторный анализ профессионально важных качеств в компьютерной психодиагностике оперативного персонала АЭС

Небылицын В.Д. Надежность работы оператора в сложной системе управления.Инженерная психология. М.: МГУ, 1964. С. 358–367. (рус)

Конопкин О.А. Зависимость скорости приема информации человеком от индивидуальной выраженности основных свойств нервной системы. Вопросы профессионально-пригодности оперативного персонала энергосистем. Москва: Просвещение, 1966. С. 195–218.(рус)

Ильин Е.П. Обеспечение надежности деятельности в связи с учетом типологических особенностей нервной системы. Проблемы инженерной психологии. Ярославль: ЯрГУ; М.: АН СССР, 1976. С. 133–121. (рус)

Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.М.: АПН РСФСР, 1961. 536 с. (рус)

Труды психологической службы в атомной энергетике и промышленности. Том. 4. Обнинск: НИЦ «ПРОГНОЗ», 2010. 253 с.

Сагайдак С.С. Акмеология интегральной индивидуальности: монография. Минск: БГУ, 2010. 302 с. (рус)

Ломов Б.Системность в психологии. Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. 216 с. (рус)

Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности: учеб.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.