Ты это пиши если че: Мем: «Ну ты это Пиши, если что» — Все шаблоны

Содержание

Если че пиши я среди Московских вершин тот же 5 этаж . 2 слова песни

Если че пиши я среди Московских вершин тот же 5 этаж . 2 (исполнитель: ЧЭ feat. РО (Duga и Шхматист))

я готов был отдать тебе полэжизни
но ты собрала пожитки
и тупо написала смс
нашим отношениям конец
да я никудышный певец и ваще разьебай
и гонял по проституткам но тебе не изменял
я не знал что так получится
что ты всего лишь попутчица
и тебе придется покинуть мое такси
захлопнув дверь не забыв заплатить
за все спасибо этого водиоу терпеть невыносимо
я сам знаю ведь я не сдал на права экзамен
все как то был занят личными делами
не только хотел быть с тобой на диване
как ты подумала
но и гулять по парку танцевать румбу
лететь кубарем с ледяной горки
твоя заколка так и лежит на моей полке
если хочешь забери за одно увидимся ну хоть напиши
номер тот же начало восемьсот
ведь наша жизнь мала как в часах песок

если че пиши я среди московских вершин
тот же пятый этаж второй подьезд
солнце давит как пресс
перерезая лучами горло как лезвием
всё также один
рядом лишь сига и зажигалка пьезо

я живой и у меня вроде все нормально
окружают все теже парни
недавно седьмой континент брали
все также не палят охранники
тюленчик рядом со мной,но уже с грустными глазами
и мишка в кофточке билайна
недавно был в тамбовской области
но я об этом еще напишу
щас московским сногом дышу
в квартире душно
лишь воспонминания твоего смеха греют уши
клубничный крем давно протухший
а ты наверное все также любишь суши и водку с колой
алкоголь уже стоит в горле комом
я все также тебя ЛЮБЛЮ
хоть и ебу других
но это всего лишь перепих
все было не хуже чем просто идеально
хотя незачем углубляться в детали
так погано было когда ты поехала базарить с бывшим
пусть этот сука эту песню услышит
а мы все также пишем пишем
пусть я в твоей жизни теперь лишний
пускай

если че пиши я среди московских вершин
тот же пятый этаж второй подьезд
солнце давит как пресс
перерезая лучами горло как лезвием
всё также один
рядом лишь сига и зажигалка пьезо

Послушать/Cкачать эту песню

Mp3 320kbps на стороннем сайте


Текст песни шахматист Толя — Если, че пиши перевод, слова песни, видео, клип

I was ready to give you polezhizni
but you have to collect belongings
and stupidly wrote sms
our relationship end
yes i lousy singer and finally razebay
and drove to prostitutes but you did not change
I did not know that it happened
you’re just a fellow traveler
and you have to leave my cab
slammed the door do not forget to pay
Thank you for all of this to endure unbearable vodiou
I know myself because I do not pass the exam on the right
all as it was busy personal affairs
not only want to be with you on the couch
as you thought
but also walk in the park rumba
fly head over heels with icy hill
your barrette and lying on my shelf

if you want to take away one of the well, at least I’ll see you write
the same number beginning eight
because our life as a small sand in hours

if I write Th among Moscow vertices
the same fifth floor second entrance
the sun pressing as press
cutting the rays of the neck as the blade
all as one
next only whitefish and piezo lighter

I live and I like everything is fine
surrounded by all the guys tezhe
recently took seventh continent
all the guards are not firing
tyulenchik next to me , but with sad eyes
and bear in blouse Beeline
has recently been in the Tambov region
but I ‘ll write more about this
Moscow right now breathe meat
stuffy in the apartment
only vosponminaniya your ears warm laughter

strawberry cream long foul
and you’re probably all also love sushi and vodka and Coke
Alcohol is already a lump in the throat
I also LOVE you
though other fuck
but it is only census
it was not worse than just perfect
although there is no need to go into details
so rotten it was when you went to the former bazaar
let this bitch will hear this song
and we also write write
let me in your life now once
let

if I write Th among Moscow vertices
the same fifth floor second entrance
the sun pressing as press
cutting the rays of the neck as the blade
all as one
next only whitefish and piezo lighter

10 причин учить английский — Busuu

Большинство людей в западном мире в определённый момент своей жизни изучают английский язык, но если твои школьные годы только недавно остались позади или тебе никогда не приходилось учить английский, возможно, ты гадаешь, почему английский – настолько важный язык. Если ты задаёшься вопросом «Зачем учить английский?», ниже ты найдёшь некоторые из причин, почему изучение английского – это важно.

1. Английский язык – один из наиболее распространённых в мире

Почему английский настолько важен? Каждый пятый человек в мире говорит или, по крайней мере, понимает английский. На планете 400 миллионов носителей этого языка, и английский является официальным или одним из основных языков общения в более чем 50 странах. В то время как китайский, испанский, французский, русский и немецкий языки также могут похвастаться большим количеством носителей, а значение этих языков в последние десятилетия возросло, существует хорошая причина учить английский. Именно он остаётся наименьшим общим кратным для людей, которые встречаются и работают вместе в разных уголках планеты.

2. Английский открывает перед тобой новые возможности

Ещё одна важная причина изучать английский заключается в том, что это увеличивает твои шансы получить хорошую работу в транснациональной компании или начать работать за границей. Английский – язык бизнеса, поэтому так важно, чтобы сотрудники умели говорить по-английски, общаясь с коллегами из других стран и зарубежными клиентами. Короче говоря, изучение английского поможет тебе сделать тебе карьеру, так что начинай учиться сейчас!

3. Английский делает тебя привлекательнее для работодателей

Просто представь себе: в следующий раз, когда потребуется позвонить английскому клиенту, ты вызовешься это сделать и произведёшь впечатление на окружающих. Как было сказано выше, карьера – отличная причина учить английский. Ты будешь чувствовать себя увереннее, говоря на английском даже с носителями языка, и заслужишь уважение начальства.

Хочешь получить повышение или найти новую работу? Мы сможем тебе в этом помочь, ведь обучение английскому – наш конёк!

  • Изучай английский онлайн
  • Пройди тест по окончанию уровня на Busuu
  • Получи официальный сертификат McGraw-Hill Education
  • Добавь этот сертификат к своему профилю на LinkedIn и в раздел о владении языками в своём резюме

Так твой начальник и потенциальные работодатели будут знать о твоих выдающихся навыках английского.

4. Английский язык открывает тебе путь в лучшие университеты мира

Где ты хочешь учиться? У тебя не возникала мысль поступить в Гарвардский, Йельский, Принстонский или Стэнфордский университеты? А как насчёт престижных английских университетов, Кембриджа и Оксфорда? Даже если поступление в один из этих университетов не входит в твои планы, на английском говорят во множестве стран, так что найдутся тысячи учебных заведений, предлагающих программы обучения на английском языке. Если ты говоришь по-английски, перед тобой открыто множество возможностей.

5. На английском языке написаны некоторые из величайших произведений мировой литературы

Может быть, тебе всегда хотелось прочесть книги великих английских писателей в оригинале? Учи английский онлайн и применяй полученные языковые навыки, чтобы читать современную классику: серию Джоан Роулинг о Гарри Поттере, романы Стивена Кинга или последний триллер Ли Чайлда

. С каждой новой прочтённой книгой ты будешь развивать навыки английского и сможешь перейти к старым мастерам слова: Чарльзу Диккенсу, Джейн Остен или Генри Джеймсу, и прочитать их произведения на языке оригинала. Начинай учиться сейчас, и уже совсем скоро ты сможешь читать!

6. Английский язык помогает тебе лучше понять поп-культуру

С тобой не случалось так, что на языке крутится мелодия, но тебе никак не удаётся напеть её, потому что ты не знаешь слов? Или, ещё хуже, чтобы кто-то поймал тебя на том, что вместо слов известной песни ты напеваешь какой-то свой текст?

С тобой бывало так, что ты смотришь текст песни и понимаешь, что многие месяцы, если не годы, ты напеваешь вовсе не то, что там должно быть? Тебе не приходилось ждать перевода новой книги своего любимого автора или мучиться из-за ужасной озвучки любимого телесериала?

Это отличная причина, чтобы выучить английский язык! Ты сможешь читать произведения любимых авторов в оригинале, смотреть фильмы и телешоу на английском без субтитров и подпевать, услышав любимую песню.

7. Английская грамматика довольно проста, честное слово

Хотя порой освоить лексику и произношение бывает непросто, грамматика английского – гораздо проще, чем грамматика других европейских языков. Есть только два грамматических рода, по одному определённому и неопределённому артиклю, а падежи вообще не играют роли… овладеть основами английского невероятно просто, а там уже только вопрос времени, когда ты пополнишь свой словарный запас и подтянешь произношение.

8. Английский – это твой пропуск в мир знаний

Здесь вообще всё просто: большая часть контента, доступного в интернете, написана на английском языке. Многие сайты создаются на английском, а уже затем переводятся на другие языки, но некоторые компании вообще не заботятся о переводе, потому что огромное количество людей говорит по-английски. Если ты знаешь английский, ты сможешь воспользоваться информацией, которая в противном случае была бы для тебя недоступна!

9. Английский улучшает память и помогает держать мозг в тонусе

Ещё одна, возможно, несколько неожиданная причина учить английский – хорошая память! Согласно исследованиям, свободное владение двумя языками (да и просто процесс изучения иностранного языка) может защитить мозг от негативных возрастных изменений.

Некоторые виды старческого слабоумия у людей, которые знают, как минимум, два языка, диагностируются до пяти лет позже, чем у тех, кто говорит только на одном языке.

10. Достаточно всего 10 минут в день, чтобы выучить английский

Это отличная причина учить английский. Многие исследования показывают, что вместо того, чтобы сидеть на уроках языка два раза в неделю, гораздо лучше учиться понемногу, но регулярно. Скачай приложение Busuu, и ты сможешь изучать английский онлайн в любое время в любом месте, достаточно найти только пару свободных минут. Какие ещё нужны причины учить английский? Занимайся языком по десять минут ежедневно и вскоре ты свободно им овладеешь.

Текст песни ЧЭ и РО

я готов был отдать тебе полэжизни
но ты собрала пожитки
и тупо написала смс
нашим отношениям конец
да я никудышный певец и ваще разьебай
и гонял по проституткам но тебе не изменял
я не знал что так получится
что ты всего лишь попутчица
и тебе придется покинуть мое такси
захлопнув дверь не забыв заплатить
за все спасибо этого водиоу терпеть невыносимо
я сам знаю ведь я не сдал на права экзамен
все как то был занят личными делами
не только хотел быть с тобой на диване
как ты подумала
но и гулять по парку танцевать румбу
лететь кубарем с ледяной горки
твоя заколка так и лежит на моей полке
если хочешь забери за одно увидимся ну хоть напиши
номер тот же начало восемьсот
ведь наша жизнь мала как в часах песок

если че пиши я среди московских вершин
тот же пятый этаж второй подьезд
солнце давит как пресс
перерезая лучами горло как лезвием
всё также один
рядом лишь сига и зажигалка пьезо

я живой и у меня вроде все нормально
окружают все теже парни
недавно седьмой континент брали
все также не палят охранники
тюленчик рядом со мной,но уже с грустными глазами
и мишка в кофточке билайна
недавно был в тамбовской области
но я об этом еще напишу
щас московским сногом дышу
в квартире душно
лишь воспонминания твоего смеха греют уши
клубничный крем давно протухший
а ты наверное все также любишь суши и водку с колой
алкоголь уже стоит в горле комом
я все также тебя ЛЮБЛЮ
хоть и ебу других
но это всего лишь перепих
все было не хуже чем просто идеально
хотя незачем углубляться в детали
так погано было когда ты поехала базарить с бывшим
пусть этот сука эту песню услышит
а мы все также пишем пишем
пусть я в твоей жизни теперь лишний
пускай

если че пиши я среди московских вершин
тот же пятый этаж второй подьезд
солнце давит как пресс
перерезая лучами горло как лезвием
всё также один
рядом лишь сига и зажигалка пьезо

I was ready to give you polezhizni
but you have to collect belongings
and stupidly wrote sms
our relationship end
yes i lousy singer and finally razebay
and drove to prostitutes but you did not change
I did not know that it happened
you’re just a fellow traveler
and you have to leave my cab
slammed the door without forgetting to pay
Thanks for all of this to endure unbearable vodiou
I know myself because I did not pass the exam on the right
all as it was busy personal affairs
not only want to be with you on the couch
as you thought
but walk in the park rumba
fly head over heels with the icy hill
your barrette and lying on my shelf
if you want to take away a single well, at least I’ll see you write
the same start number eight
because our life is small hours as sand

Th if I write the vertices of Moscow
the same fifth floor to the second entrance
sun presses as press
cutting the throat rays as blade
all as one
next only whitefish and lighter piezo

I’m alive and I’m like all normal
surround all tezhe boys
recently took the seventh continent
also not all the guards firing
tyulenchik next to me , but with sad eyes
and bear in blouse Beeline
was recently in Tambov region
but I ‘ll write more about this
Moscow meat breathe right now
stuffy in the apartment
vosponminaniya only your ears warm laughter
strawberry cream long foul
but you probably also all love sushi and vodka and Coke
Alcohol is already a lump in the throat
I also LOVE you
though other fuck
but it’s only census
it was not worse than just perfect
although there is no need to go into detail
was so nasty when you’re gone , talk to the former
let this bitch hear this song
and we also write writing
let me in your life now superfluous
let

Th if I write the vertices of Moscow
the same fifth floor to the second entrance
sun presses as press
cutting the throat rays as blade
all as one
next only whitefish and lighter piezo

Текст песни Черная экономика ft Рыночные отношения

я готов был отдать тебе полэжизни
но ты собрала пожитки
и тупо написала смс
нашим отношениям конец
да я никудышный певец и ваще разьебай
и гонял по проституткам но тебе не изменял
я не знал что так получится
что ты всего лишь попутчица
и тебе придется покинуть мое такси
захлопнув дверь не забыв заплатить
за все спасибо этого водиоу терпеть невыносимо
я сам знаю ведь я не сдал на права экзамен
все как то был занят личными делами
не только хотел быть с тобой на диване
как ты подумала
но и гулять по парку танцевать румбу
лететь кубарем с ледяной горки
твоя заколка так и лежит на моей полке
если хочешь забери за одно увидимся ну хоть напиши
номер тот же начало восемьсот
ведь наша жизнь мала как в часах песок

если че пиши я среди московских вершин
тот же пятый этаж второй подьезд
солнце давит как пресс
перерезая лучами горло как лезвием
всё также один
рядом лишь сига и зажигалка пьезо

я живой и у меня вроде все нормально
окружают все теже парни
недавно седьмой континент брали
все также не палят охранники
тюленчик рядом со мной,но уже с грустными глазами
и мишка в кофточке билайна
недавно был в тамбовской области
но я об этом еще напишу
щас московским сногом дышу
в квартире душно
лишь воспонминания твоего смеха греют уши
клубничный крем давно протухший
а ты наверное все также любишь суши и водку с колой
алкоголь уже стоит в горле комом
я все также тебя ЛЮБЛЮ
хоть и ебу других
но это всего лишь перепих
все было не хуже чем просто идеально
хотя незачем углубляться в детали
так погано было когда ты поехала базарить с бывшим
пусть этот сука эту песню услышит
а мы все также пишем пишем
пусть я в твоей жизни теперь лишний
пускай

если че пиши я среди московских вершин
тот же пятый этаж второй подьезд
солнце давит как пресс
перерезая лучами горло как лезвием
всё также один
рядом лишь сига и зажигалка пьезо

Десять пунктов про вакцинацию / Михаил Хомич

Итак, я побывал по обе стороны — и вакцинировался, и переболел (именно в таком порядке).

Сдав отрицательные тесты, хочу проанализировать все знакомые мне аргументы за и против вакцинации.

1. Еще не известно, что будет сразу после вакцины!

Известно. В 90+% случаев вы не заболеете. А если заболеете, перенесете легко.
Про побочки слышно мало, иначе все уже бы трубили о них.

2. Да, но не известны долгосрочные последствия вакцины. Что будет через три года?!

Не известны, потому что три года не прошли.
Но… не известны и долгосрочные последствия коронавируса.
Точнее, похоже, что они-то как раз есть — и не очень хорошие, даже три года ждать не надо.

3. У меня друг вакцинировался и заболел — вакцина не работает!

Может, этот друг я?)
Это идентично фразе «у меня дедушка курил до 110 лет, а знакомый не курил и умер от рака легких в 40».
Это идентично фразе «у одного человека не раскрылся парашют, и он погиб, а другой псих — прыгнул без парашюта и чудом выжил».
Да, так бывает. Но курить и прыгать без парашюта от этого не становится безопасно, не так ли?

Это вопрос вероятности.
Большими красными буквами: ве-ро-ят-но-сти.

4. Да я каждый день читаю о заболевших после вакцины!

Если вакцина не пускает вирус в 99, блин, процентах случаев, и вакцинировались 10 миллионов, то да — у 100.000 будет вирус!
И каждый вакцинированный норовит об этом написать, прямо как я;) И вы точно об этом прочитаете.

Но подумайте, вы же не читаете о каждом заболевшем. А их больше десяти тысяч в России только сегодня.
Пиши об этом каждый — наша лента новостей была бы одним бесконечным диагнозом.
А так — 1 новость про 10.000 заболевших, и 10 новостей про 1 заболевшего с вакциной.

5. Господи, да что же ты несешь такое, ты же сам вакцинировался и заболел?!

Да! Но я никого не заразил из семьи и перенес все очень легко.
Я бы и не знал, что у меня коронавирус, если бы не обязательный тест перед форумом и пару дней без обоняния.
Кстати, в самом начале, уже 3 дня болея и думая, что это просто легкая простуда, я сделал 12 интервалов по 600м по 3:40 на км.
В целом, так не стыдно бегать и без коронавируса:)

6. Что-то я нашим вакцинам не доверяю, я лучше вакцинируюсь зарубежной

Нет никакого потока исследований, что вакцины России хуже. Скорее — наоборот.
НО! Я точно знаю и вы точно понимаете, что если бы это было так, об этом уже трубили все мировые СМИ, так любящие Россию;)
На самом деле уже понятно, что многие вакцины показывают блестящие результаты и плюс-минус похожи.

7. Вакцина — это что-то искусственное, лучше уж переболеть и антитела будут

Не лучше. Можно умереть, можно переболеть тяжело, можно заразить кого-то, кто потом умрет.
Последствия от болезни могут быть тяжелыми, например, в виде смерти.
Нехороших последствий от вакцины массово нет точно.

8. Да?! А вот подруга моих знакомых знает случай, когда человек вакцинировался и его тут же трамваем переехало!

Это не только про вакцины.
Пожалуйста, я умоляю, различайте источники информации.
Это очень обидно признавать, но вообще не важно, что сказала вам ваша подруга. Или даже три подруги.
Только статистика. Только уважаемые издания (можно мировые). НЕ подруги.

9. Вот пусть сначала Путин вакцинируется, а потом уже и я

Путин вакцинировался.

10. Все вакцины мира сделал Билл Гейтс, чтобы меня чипировать и следить за мной

Это самый разумный аргумент. Но за вами и так можно следить. Делать это через следы от телефона и покупок гораздо проще.
Более того, это и так много лет делают все, кто дают рекламу. Странно начать возмущаться именно сейчас)

Миш, я еле дочитал, все ясно сразу, в целом согласен, но честно — я бы подождал еще

ОК.

А теперь серьезно. Риск умереть от ковида — большой. Риск перенести тяжело — большой.
Риск перенести легко, но убить кого-то, — большой.

Несравнимо больше, чем погибнуть в авиакатастрофе (у меня есть знакомые, которые больше боятся летать, чем ковида. С точки зрения любой логики, — это абсурд).
Каждую секунду ожидания вы рискуете заболеть или кого-то заразить.

Вакцинируйтесь.

Источник

 

 

 


* Заметки в блогах являются собственностью их авторов, публикация их происходит с их согласия и без купюр, авторская орфография и пунктуация сохранены. Редакция ИА «Сусанин» может не разделять мнения автора.

Что делать, если увольняют по собственному желанию

«Самый простой способ — отслеживать нарушения режима трудового распорядка. Ни один, даже самый дисциплинированный, работник не может ежедневно минута в минуту следовать правилам трудового распорядка. Кто-то где-то задержался на пять минут, на 10 минут позже пришел с обеда, отпросился по семейным обстоятельствам и т. д. Работодатель, который хочет выжить сотрудника, в первую очередь начнет фиксировать все подобные моменты, заставлять писать объяснительные и выносить дисциплинарные взыскания.

Второй популярный метод — не принимать результаты работы сотрудника, заставлять его бесконечно переделывать работу до тех пор, пока он сам не напишет заявление.

Я знаю один случай, который произошел в кризис. Естественно, никто не хотел платить дополнительных компенсаций сотрудникам при сокращении, поэтому во многих организациях собирали людей и просили уволиться по собственному желанию. В одной компании собрали группу и попросили написать заявления. Написали все, кроме одной сотрудницы. Она не хотела терять рабочее место.

В результате в течение месяца ее руководитель планомерно не принимал результаты ее работы, заставляя бесконечно всё переделывать. В итоге она уволилась сама, при этом пережив глубочайший стресс и заработав нервное истощение.

Поэтому, если вас пытаются выжить с работы, задумайтесь, стоит ли она тех стрессов, которые вы получите, пытаясь остаться.

Также мне известен случай, когда сотрудников просто обманывали. Начальник приглашал к себе сотрудника и просил написать заявление по собственному желанию, мотивируя это переводом на должность к другому юридическому лицу, входящему, например, в группу компаний работодателя.

На следующий день работника обещали оформить на новую должность. Ничего не подозревающий сотрудник писал заявление, а на следующий день получал расчет и трудовую книжку. Естественно, к другому юридическому лицу его никто не оформлял.

В подобных случаях надо писать два заявления — одно об увольнении, другое о приеме на работу. На последнем должны быть подписи и печати работодателя — только тогда можно отдавать в кадры свое заявление об увольнении по собственному желанию».

В каких случаях можно согласиться с работодателем и написать заявление по собственному желанию?

«Если начальник пригласил вас к себе в кабинет и предложил написать заявление, скорее всего, мирно остаться на этой работе у вас уже не получится.

Но вы можете выторговать для себя наиболее приемлемые условия. Например, попросить уволиться не сейчас, а через месяц. Или, допустим, предложить расстаться по соглашению сторон, обозначив разумную компенсацию.

В большинстве случаев работодатель готов к диалогу, потому что проблемный сотрудник может доставить ему не меньше хлопот, чем он сам, пытаясь выжить работника из коллектива».

Делаете ли вы эти 11 распространенных грамматических ошибок?

Пришло время рассмотреть некоторые распространенные грамматические ошибки, которые подрывают нашу репутацию. Обычно это не забавная задача, но абсолютно необходимая.

Я обещаю развлечь вас, чтобы уменьшить боль (или, по крайней мере, я попробую).

Я также чувствую себя обязанным упомянуть, что копирайтинг и ведение блога должны быть общими и увлекательными, а нарушение формальных грамматических и орфографических соглашений часто может быть хорошим делом.

Вне определенного профессионального или академического контекста красочное письмо, облегчающее читателю, важнее, чем доставлять удовольствие Странку и Уайту.

Тем не менее, я также считаю, что вы должны знать правила, чтобы их нарушать. Кроме того, есть некоторые ошибки, в которых вы никогда никого не убедите, что вы сделали это намеренно во имя стиля (помимо шутки), и даже тогда некоторые люди все равно будут считать вас тупым.

Итак, давайте взглянем на некоторые из тех вопиющих ошибок, которые вы никогда не захотите совершать, — распространенные письменные ошибки, которые могут снизить блеск и убедительность вашего сообщения.

1. Проигрыш против проигрыша

Этот сводит с ума многих, в том числе и меня.

На самом деле, это настолько распространено среди блоггеров, что я когда-то боялся, что что-то упускаю, и почему-то «проигрыш» был подходящей заменой «проиграть» в некоторых других англоязычных странах. Вот подсказка: это не так.

Если у вас слишком широкие штаны свободные , вы можете потерять штаны.

2. Я, я и я

Одна из наиболее частых причин грамматической боли — это выбор между «я» и «я».

Слишком часто люди используют «я», когда им следует использовать «я».Поскольку «я» звучит неестественно и правильно, это должно быть правильно, не так ли? Неа.

Самый простой способ сделать это правильно — просто удалить другого человека из предложения и затем сделать то, что звучит правильно.

Вы бы никогда не сказали «Позвоните мне», поэтому вы также не скажете «Позвоните мне и Крису». Не бойся меня.

И что бы вы ни делали, не пинайте и не говорите «я», потому что вы не уверены, что «я» или «я» — правильный выбор. «Я» правильно только в двух контекстах, оба из которых показаны ниже.

Многие считают Криса панком, но я терплю его. Это заставляет меня спросить себя, почему?

3. Отлично от

Эта из нашего списка распространенных грамматических ошибок часто ускользает от внимания, и я готов поспорить, что я облажался бессчетное количество раз.

Это сводится к тому, что вещи логически отличаются друг от друга, и использование слова «чем» после слова «отличается» является грамматической ошибкой.

Эта ваза отличается от той, что у меня есть, но я думаю, что моя лучше , чем эта.

4. Неправильное использование апострофа

Обычно вы используете апостроф в двух случаях:

  • Для сокращений (не для , не для )
  • Чтобы показать владение ( Блог Фрэнка означает, что блог принадлежит Фрэнку)

Если все еще сомневаетесь, опустите апостроф. Вставка апострофа там, где ему не место, вызывает большее замешательство у читателя, чем его опускание.

Кроме того, вы всегда можете выступить против опечатки, если опустите апостроф, но вы неизбежно будете выглядеть глупо, если вставите апостроф там, где ему не место.

5. Параллельность

Раньше, когда я говорил о том, как писать маркеры, один из советов заключался в том, чтобы держать каждый маркер параллельно, начиная с одной и той же части речи.

Например, каждый элемент может аналогичным образом начинаться с глагола:

  • Доставить…
  • Подсказка…
  • Причина…
  • Привод…

При написании списка пунктов в форме абзаца это еще более важно, и отсутствие параллелизма может привести к замешательству читателей и презрению со стороны ведущих английских специалистов.

Посмотрите этот непараллельный список в предложении:

На выходных Кевин купил в Интернете новый MacBook Pro, две программы и договорился о бесплатной доставке.

Вы видите проблему? Если нет, разбейте список на маркеры, и станет ясно:

На выходных Кевин:

  • Купил новый MacBook Pro в Интернете
  • Две программы
  • Бесплатная доставка

Вставьте слово «заказанный» перед словом «две программы», и вы работаете параллельно.Ваши читатели будут подсознательно благодарить вас, и полиция грамматики не станет вас хлопать.

6. т.е. vs. напр.

Ах, латынь … ты просто должна полюбить это.

Какими бы устаревшими они ни казались, эти две маленькие латинские аббревиатуры очень удобны в современном письме, но только если вы используете их правильно.

Латинская фраза id est означает «то есть», т.е. это способ сказать «другими словами». Он разработан, чтобы прояснить что-то, давая определение или говоря это более обычным образом.

Латинская фраза examples gratia означает «например», например, используется перед приведением конкретных примеров, подтверждающих ваше утверждение.

7. Может, должен, должен

Пожалуйста, не делайте этого:

Я должен был пойти на бейсбольный матч из , и я мог бы из , , если бы Билли из выполнил свою работу.

Это правильно:

Я должен был бы иметь пойти на бейсбольный матч, и мог бы иметь , , если бы Билли выполнил свою работу .

Почему это одна из наших распространенных письменных ошибок?

. могло быть , должно было быть , было бы , за исключением того, что окончание этих сокращений невнятно при произнесении.

Это создает нечто похожее на омофон, то есть слово, которое произносится так же, как другое слово, но отличается по значению, например, из , что приводит к общей грамматической ошибке замены из на иметь.

8. То или иное

Когда вы решаете использовать то или иное, нужно помнить о нескольких вещах.

Этот поможет вам сослаться на что-то или указать на что-то. То, что вы ссылаетесь или указываете, скорее всего, будет единичным, но концепция может быть общей.

В общей грамматической ошибке №7 выше я использовал , это дважды. Во-первых, чтобы ввести пример, а затем сослаться на только что сделанное мной заявление.

Вы будете использовать из этих , только если вы ссылаетесь на существительные во множественном числе:

Эти авокадо выглядят спелыми. Или , эти документов требуют вашей подписи.

Это будет правильным, если существительное, которое вы указываете, имеет единственное число:

Эта птица продолжает летать у моего окна.

Связывание этого с существительными в единственном числе и этих с существительными во множественном числе направит вас в правильном направлении.

9. Правильная грамматика для from this to that

Теперь, когда мы знаем, что это для обозначения существительных в единственном числе, легче объяснить, когда использовать this.

Вам нужно знать правильную грамматику для от этого до этого , если вы рассматриваете разные варианты.

Этот , вероятно, также будет относиться к существительному в единственном числе, но это существительное в единственном числе, которое вы сравниваете или противопоставляете с другим существительным в единственном числе:

Мы можем пойти по этой дороге или по по той дороге домой.

Этот помогает вам различать два или более существительных единственного числа. Вы перейдете с на на на , если вам нужно обсудить несколько вариантов.

10. Влияние и действие

Аффект и эффект часто путают, но один — это глагол, а другой — существительное.

Глагол «влиять» описывает что-то, что «манипулирует или вызывает изменение».

Эмоциональная новость может повлиять на ваше самочувствие после того, как вы ее услышите .

Существительное «эффект» означает «результат или результат».

Если вы ассоциируете «спецэффекты» в фильмах с «эффектами», вы помните, что «эффект» следует использовать как существительное для описания результата.

11.

Запятые в списке

То, как вы используете запятые в списке, будет зависеть от конкретного стиля письма, которому вы следуете.

Например, в Copyblogger мы используем оксфордскую запятую, что означает, что мы включаем запятую перед «и», когда собираемся завершить список:

Не забудьте купить в продуктовом магазине молоко, хлеба и яйца .

Несмотря на то, что существуют разные школы мысли относительно того, следует ли использовать оксфордскую запятую, когда вы хотите написать хорошее предложение, вам всегда нужно использовать запятые для разделения нескольких элементов, на которые вы ссылаетесь в списке — это просто правильная пунктуация. .

Если вам нужны более практические уроки письма, не забудьте подписаться на Copyblogger ниже, чтобы получать обновления каждую неделю.

Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

Зальцман, Джоэл: 9780446395076: Amazon.

com: Книги

Любая писательская книга, в которой цитируется поэт Энн Секстон и отрывки из романа Кэтрин Данн «Гиковская любовь», является хорошим началом, и Зальцман предлагает свежий фолиант, призванный помочь вам перестать относиться к себе слишком серьезно, но в то же время быть полностью верным своему голосу. .И когда он заканчивает советом Лилиан Хеллман никогда не слушать писателей о писательстве, вы знаете, что он совершенно прав.

Книга Зальцмана основана на его успешных писательских семинарах с таким же названием. Его основная мысль заключается в том, что если бы люди запомнили, что письмо — это форма общения, во многом похожая на разговор, это было бы не так пугающе, и поэтому сделать это было бы проще. В первом из пяти разделов рассказывается о страхе письма и о том, как преодолеть внутренние голоса, говорящие негативные вещи.Второй касается концепции разговора на бумаге. Части 3 и 4 помогают ответить на вопросы: о чем я пишу? и что мне делать теперь, когда у меня есть первый черновик? Наконец, последняя часть представляет собой сборник идей и уловок, которые помогут писателю продолжать работу. Легкая, юмористическая и веселая книга предлагает анекдотические примеры и викторины-напоминания в конце каждого раздела, в которых рассматриваются основные моменты. Полезно для публичных библиотек, обслуживающих большое количество потенциальных писателей.
— Лиза Дж.Cochenet, Plainfield P.L., Ill.
Copyright 1993 Reed Business Information, Inc.

Обзор

Независимо от того, работаете ли вы над своими мемуарами или запиской для босса, рассказ Джоэла Зальцмана о том, как избежать писательского тупика и других творческих запретов, остроумен и полезен, тем более, что, слушая его, вы можете откладывать дела на три часа и 10 минут. — People Magazine, 30 августа 1999 г.

Об авторе

«Эта книга о том, чтобы заставить вас писать — с оптимизмом, энтузиазмом и лишь изредка с желанием убить себя.«Также доступны в виде аудиокассет (прочитанные автором) от Audio Partners. Победитель конкурса Audie Awards в категории« Лучшее аудио для учебных и учебных заведений », 2000 г.

Как написать книгу: Life Kit: NPR

Explore Life Kit

Эта история взята из Life Kit, подкаста NPR с инструментами, которые помогут вам собрать его воедино. Чтобы послушать этот выпуск, включите аудио вверху страницы или найдите его здесь.

Это своего рода трюизм, что у каждого есть книга, не так ли? У всех нас есть что рассказать. Но в равной степени верно и то, что у многих из нас есть эти жалкие маленькие внутренние голоса, говорящие нам, что этого никогда не произойдет. Что мы не настоящие писатели. Что никого не волнует, что мы говорим, или что мы никогда не сможем написать целую книгу. (Или, знаете, мы когда-либо писали только фанфики.)

Итак, я решил поговорить с некоторыми людьми, которые были там и сделали это, о том, как заглушить эти маленькие голоса и начать книга.Потому что единственное, что я узнал, разговаривая с людьми для этой истории, это то, что все, что вам нужно сделать, чтобы стать настоящим писателем, — это . .. писать. Это все. Просто пиши. Итак, вот шесть советов, которые помогут вам настроить перо на бумагу (или палец на клавиатуру) и приступить к работе с книгой.

1. Найдите время, чтобы написать, а затем начинайте писать.

Теперь, держу пари, многие из вас сказали себе, что когда-нибудь я напишу свою книгу .

«И однажды в жизни обычно не бывает», — говорит Грант Фолкнер.Он исполнительный директор Национального месяца написания романов или NaNoWriMo. «И поэтому вы должны создать условия, чтобы писать».

Я также держу пари, что у большинства из вас нет идеального солнечного уголка, где вы могли бы устроиться с чашкой кофе, своей любимой ручкой и своей счастливой куклой-троллем и потратить несколько часов, проверяя глава следующего большого американского романа. Но то, что Фолкнер называет «конфетти времени», есть почти у всех.

Конфетти времени — это те маленькие моменты рассеянности, маленькие пробелы в вашем дне, когда вы ничего не делаете. Если вы используете это время для написания, «вы действительно можете многое сделать», — говорит Фолкнер. Он также, конечно же, рекомендует вам зарегистрироваться в NaNoWriMo.

«Одна из вещей, которая делает NaNoWriMo настолько успешным для людей в целом, — это то, что мы снижаем планку письма. Многие люди действуют с чувством перфекционизма, и они позволяют своему внутреннему редактору мешать их словам на а NaNoWriMo — это постановка цели и крайнего срока … И это помогает открыть ворота вашему творчеству и позволяет выговаривать слова, не пытаясь сделать их все идеальными.«

Как это сделать? Попробуйте спринт по словам. Вы получите подсказку, которая может быть чем угодно — любимым семейным фото, фразой или даже одним словом. На самом деле NaNoWriMo имеет аккаунт в Твиттере, посвященный спринтам слов, предлагающим подсказки типа «что-то нереальное» или «слишком долго ждали». А затем вы просто пишете — в течение пяти, 10, 15 минут вы прогоняете этого внутреннего редактора, держите руки на клавишах или ручке на странице и позволяете словам появляться.

Элизабет Асеведо — одна из писателей, которые нашли вдохновение в NaNoWriMo — возможно, вы знаете ее имя; в 2018 году она выиграла Национальную книжную премию за свой роман для молодых взрослых в стихе The Poet X , а ее новая книга — Clap When You Land .

Она говорит, что сядет за свой компьютер, установит таймер и «в этот час вы просто пишете, так что это почти как спринт». Затем она может встать и прогуляться, перекусить, сесть и посмотреть, как далеко она сможет пройти еще через 30 минут или около того. «Вот и я, мне нужно просто пройти через это, и неважно, хорошо это или плохо», — говорит она. «Я не пересматриваю, когда пишу, и не возвращаюсь и не перечитываю страницы. Я как бы просто иду вперед».

Просто вперед. Мудрые слова!

2.Знайте, что не существует одного «правильного» способа написать свою книгу.

Но я слышу, как вы спрашиваете — , как мне, , двигаться вперед? В каком направлении мне направить этот метафорический плуг? Следует ли мне наметить каждую точку сюжета? Должен ли я знать все нюансы каждого персонажа? Должен ли я знать, как все это будет работать? Спойлер: №

Грант Фолкнер говорит, что некоторые участники NaNoWriMo занимаются планированием. «Они заранее тщательно обрисовывают свои романы.А другие люди штаны. Они просто прыгают и летят. У нас также есть термин, который очень уникален для NaNoWriMo, специалистов по выращиванию растений, и это люди, которые находятся где-то посередине между планированием и штангой ».

Но вот в чем дело — вы планируете? Вы штаны? Вы где-то посередине. ? Кто знает! Конечно, вам, , не обязательно знать, когда вы начинаете. Просто попробуйте что-нибудь и посмотрите, что вам подходит.

Но как бы вы это ни делали, говорит Асеведо, создание — это не легкий.Может быть, вы вчера пропустили цель, а сегодня у вас вдвое больше работы. «А те дни — отстой», — говорит она. «Но также, я думаю, важно осознавать, что иногда, например, вы не можете привидеть своих персонажей. Вы должны появиться для них, иначе они не появятся для вас».

Вот и все. Появляйтесь для своих персонажей. Неважно, как вы это делаете, пока вы это делаете.

3. Найдите своих людей.

Как бы романтично это ни казалось, ты не один на чердаке при свечах и не один в своем гении что-то строчишь. Я имею в виду, может быть, да — но в таком случае, может быть, вы уже вышли за рамки того, что мы пытаемся сделать здесь.

Я позвонил своей бывшей коллеге по NPR Кэт Чоу, которая пишет мемуары о горе и личности под названием Seeing Ghosts. Она говорит, что эту книгу было сложно написать. «Это документальная литература. Но это также и о моей семье. Это о горе. Но иногда бывает так много отвлекающих факторов».

И когда она действительно застряла, если прогулка с собакой или уборка туалета не помогли, Чоу говорит, что она позвонила бы другу с другим мышлением.«Или я бы поговорил с другим другом, который пишет книгу. И это вроде бы помогло мне перезагрузиться, или мне пришлось бы подумать над проблемой с моей книгой».

Вам не нужно просто держаться за друзей. Чоу рекомендует обратиться к другим писателям, «будь то потенциальные друзья или люди, чьими работами вы восхищаетесь, и попытаться сформировать собственное сообщество, чтобы у вас была группа писателей, которые могли бы обсудить любые вопросы, которые вы имеете дело с вашей книгой «.

Как можно найти этих людей? Чоу говорит, что если она просто прочитает что-то действительно интересное, она обратится к признательности.«И мне просто нравится читать, кого эти писатели благодарят, потому что часто это действительно вдумчивые люди, или это книги, которые вдохновили их или помогли им стать лучшими писателями, или товарищества или писательские центры, которые оказали поддержку».

NaNoWriMo — также хорошее место для начала поиска сообщества — у них есть много местных групп, которые встречаются каждый месяц. Или обратитесь в местную библиотеку, чтобы узнать, какие письменные мероприятия они проводят.

4. Читайте, читайте, а потом еще раз прочтите.

Я провожу много времени, редактируя писателей-фрилансеров, которые рецензируют книги для NPR.org — и когда я работаю с кем-то новым, я всегда говорю им одну вещь. (Не считая , пассивного голоса нет! ) И это , значит . Чтение помогает понять, что вам нравится, и помогает улучшить свой голос на странице.

Но иногда я получаю небольшой отпор — я слышу что-то вроде: «Я не хочу читать других писателей, потому что что, если это повлияет на меня?»

«Влияние не означает, что вы копировщик», — говорит К.Буря Брэдфорд. Она автор научной фантастики и фэнтези и учитель письма. «Влияние не означает, что ты не являешься собой, ты не уникален — независимо от того, что ты делаешь, на тебя всегда что-то влияет, верно? Потому что так устроена культура».

Ваш голос всегда принадлежит вам, потому что он исходит с вы . Но чтение хороших писателей может помочь вам улучшить свой голос.

5. Вы облажаетесь, поэтому научитесь изящно принимать критику.

Помимо соблюдения установленных сроков, наличие группы писателей или партнера по подотчетности помогает еще в одном очень важном смысле — они могут предоставить вам чужую точку зрения и сказать вам, когда вы ошиблись.

И вы поймете что-то не так, потому что вы мягкий человек, а не идеальный искусственный интеллект, создающий новые идеи. Может быть, ваша проза неуклюжая, возможно, ваши персонажи изображены из картона или стереотипны, даже немного расистские, и вы не сделали работы, чтобы сделать их настоящими людьми.

О чем стоит подумать, особенно сейчас.

У издательской индустрии всегда была серьезная проблема разнообразия, но в последнее время ситуация действительно взорвалась из-за проблем культурного присвоения, когда белые писатели извлекали выгоду из рассказов других культур.

И это приводит к раздражительности, граничащей с недобросовестностью, которую вы видите в некоторых уголках социальных сетей: Ну, я белый, так что я думаю, что не могу написать о ничего .

«Дело не в том, что люди будут кричать на вас или злиться, если вы пишете персонажей, которые находятся за пределами вашей культуры, вашей расы или другой важной черты личности», — говорит К. Темпест Брэдфорд. «Люди кричат ​​и вызывают ссоры, когда писатели делают это плохо».

Брэдфорд проводит семинары через «Написание другого», цель которых — помочь людям , а не делать это плохо.По ее словам, первое, что нужно сделать, — это спросить себя, почему вы хотите включить в эту историю того или иного персонажа. Это потому, что вы хотите большего представительства? Это нормально ». Но иногда побуждение звучит так:« Я хочу иметь этот характер цвета, потому что слышал, что они модные ». И это … давайте не будем этого делать «.

Брэдфорд говорит, что нельзя никогда не писать за пределами собственного опыта, но вы должны знать, зачем вы это делаете. И вы должны убедиться, что люди из той группы, о которой вы пишете, имели возможность рассказать свои истории, прежде чем вы начнете.

И как только вы что-то написали, она говорит, «попросите некоторых чутких читателей и некоторых других людей из этой группы поговорить с вами об этом». По словам Брэдфорда, написание другого — это совместный процесс: он включает исследование, обсуждение, привлечение других людей к вашей работе. И, несмотря на все это, вы все равно можете ошибиться. Все мы ошибаемся.

Итак, научиться принимать критику с изяществом и смирением — будь то от вашей писательской группы или, не дай бог, сердитых людей в Твиттере — это важная часть писательской жизни, о которой люди не часто задумываются.

6. Верьте, что вы настоящий писатель.

Я хочу вернуться к тому, о чем думал раньше, — к этой тупой, удручающей и настойчивой мысли: я никогда не смогу написать целую книгу. Я не могу набирать 2000 слов в день. Я не настоящий писатель. Я попросил своих гостей взвесить это.

«Я думаю, что тот, кто рассказывает истории срочно и пытается оригинальным способом документировать человеческий опыт, я думаю, что это писатель», — говорит Элизабет Асеведо.

«Если ты пишешь, ты настоящий писатель», — говорит Грант Фолкнер. «И я думаю, вам нужно принять термин« быть настоящим писателем », называть себя настоящим писателем и верить в это, потому что это придаст вам силы на странице».

Все еще не верите?

«Каждый раз, когда какой-нибудь парень говорит: ну, ты не настоящий писатель, если только ты не [сделаешь] X, я скажу, что они полны чепухи», — говорит Темпест Брэдфорд. «Если они не говорят, ну, ты не настоящий писатель, если не пишешь.»

Будь то стихи, фанфики, письма самому себе, даже описание двух белок, дерущихся во дворе — если вы пишете, если вы рассказываете историю, вы настоящий писатель. Это все, что вам нужно делать. Просто пишите. И Вы постепенно обнаружите, что пишете свою книгу.

Ресурсы

Camp NaNoWriMo

Спринты слов NaNoWriMo

Ежемесячные группы NaNoWriMo

Написание других

K. Темпест Брэдфорд рекомендует

Другой , Платок Ниси и Синтия Уорд

У руля ремесла , Урсула К.Ле Гуин

The Wonderbook , Джефф Вандермер

Кэт Чоу рекомендует:

Инструменты для письма , Рой Питер Кларк

Bird by Bird , Энн Ламот

Если у вас есть лайфхак с удовольствием поделитесь, позвоните нам по телефону 202-216-9823 или напишите нам по адресу [email protected] org . Ваш совет может появиться в следующем выпуске.

Если вы хотите больше Life Kit , , подпишитесь на нашу рассылку новостей .

Звуковая часть этой истории была произведена Анди Тагле

23 простых шага из бестселлера

Написание книги без четкого представления о том, куда вы собираетесь, обычно заканчивается катастрофой.

Даже если вы пишете художественную книгу и считаете себя панцером *, а не планировщиком, вам нужна хотя бы базовая структура.

[* Те из нас, кто пишет прямо за штаны и, как советует Стивен Кинг, помещает интересных персонажей в сложные ситуации и пишет, чтобы узнать, что происходит]

Не называйте это наброском, если это оскорбляет вашу чувствительность.Но создайте своего рода направленный документ, который обеспечит структуру вашей книги, а также послужит подстраховкой.

Если вы выйдете из кабины Pantser и потеряете равновесие, вы поблагодарите меня за то, что я посоветовал вам это сделать.

Итак, если вы пишете документальную книгу, ничто не заменит наброски .

Потенциальные агенты или издатели требуют этого в вашем предложении. Они хотят знать, куда вы идете, и они хотят знать, что вы знаете.Чему вы хотите, чтобы ваши читатели узнали из вашей книги, и как вы обеспечите их изучение?

Художественная или документальная литература, если вы обычно теряете интерес к своей книге где-нибудь в месте, которое я называю Марафоном Срединного, вы, вероятно, не начали с достаточно захватывающих идей .

Вот почему и план (или базовая структура) важны. Даже не начинайте писать, пока не будете уверены, что ваша структура выдержит до конца.

Вы можете узнать эту новую иллюстрацию структуры.

Знаете ли вы, что он годится — с небольшими изменениями — и для документальной литературы? Для писателей это не требует пояснений; они перечисляют свои сюжетные повороты и события и выстраивают их в порядке, который лучше всего способствует увеличению напряженности.

Что отличает большую научную литературу от посредственной? Такая же структура!

Расставьте свои аргументы и доказательства таким же образом, чтобы настроить своего читателя на огромную выгоду, а затем убедитесь, что вы выполняете.

Если ваша документальная книга — это мемуары, автобиография или биография, структурируйте ее как роман, и вы не ошибетесь.

Но даже если это простая инструкция, держитесь как можно ближе к этой структуре, и вы увидите, как ваша рукопись оживает.

Дайте обещания заранее, побуждая вашего читателя предвкушать свежие идеи, секреты, внутреннюю информацию, что-то важное, что заставит его в восторге от готового продукта.

Хотя в документальной книге может быть не так много действий, диалогов или развития персонажей, как в романе, вы можете создать напряжение, показывая, где люди раньше терпели поражение и как ваш читатель может добиться успеха.

Вы даже можете сделать проект с практическими рекомендациями невозможным, пока не оплатите эту настройку своим уникальным решением.

Оставьте план пока на одной странице. Но убедитесь, что представлены все основные моменты, чтобы вы всегда знали, куда идете.

И не беспокойтесь, если вы забыли основы классического контура или никогда не чувствовали себя комфортно с этой концепцией.

Ваш план должен вам служить. Если это означает римские цифры, заглавные и строчные буквы, а затем арабские цифры, вы, безусловно, можете сделать это таким образом.Но если вам нужен просто список предложений, которые обобщают вашу идею, это тоже хорошо.

Просто начните с вашего рабочего названия, затем вашей предпосылки, затем — для художественной литературы перечислите все основные сцены, которые вписываются в грубую структуру, приведенную выше.

Для документальной литературы попробуйте придумать названия глав и одно или два предложения из того, что будет охватывать каждая глава.

Когда у вас будет одностраничный план, помните, что это гибкий документ, предназначенный для того, чтобы служить вам и вашей книге. Расширяйте его, меняйте, играйте с ним по своему усмотрению — даже в процессе написания.

«Пишите так, как будто вы умираете». Прочтите величайший писательский совет Энни Диллард. ‹Литературный хаб

30 апреля 2021 г., 13:21

Энни Диллард, одна из наших лучших писательниц, также является одним из наших лучших учителей. Мы знаем, потому что ее ученики — и ее читатели — продолжают рассказывать нам. В книге Александра Чи «Как написать автобиографический роман » Диллард выступает как щедрый, вдохновляющий учитель, побуждающий своих учеников представлять свои книги на полках книжных магазинов.Мэгги Нельсон, которую спросили в The Rumpus , какой писательский совет она дает своим ученикам чаще всего, цитирует Дилларда. Кевин Барри, когда его спросили о лучшем писательском совете, который он когда-либо получал: «Энни Диллард однажды сказала, что единственный совет, который нужен любому писателю, — это снизить накладные расходы» В честь ее 76-летия представляем неполный — но все еще обширный — сборник некоторых лучших писательских советов Энни Диллард.

Напишите для своих идиосинкразических интересов:

Почему вы никогда не находите ничего написанного об этой идиосинкразической мысли, которую вы рекламируете, о вашем увлечении чем-то, чего никто не понимает? Потому что решать вам.Есть кое-что, что вы находите интересным по причине, которую трудно объяснить. Это трудно объяснить, потому что вы никогда не читали это ни на одной странице; вот и ты. Вы были созданы и поставлены здесь, чтобы озвучить это, ваше собственное удивление.

Пишите так, как будто вы умираете. В то же время предположим, что вы пишете для аудитории, состоящей исключительно из неизлечимых пациентов. Что бы вы начали писать, если бы знали, что скоро умрете? Что вы могли бы сказать умирающему пациенту, чтобы не взбесить его банальность?

— из «Пиши, пока не упадешь», The New York Times , 1989

Ты единственный из вас.. . ваше уникальное видение в наше время, будь то Тунис или дерево за окном, имеет значение. Не беспокойтесь о оригинальности. . . Да, все было написано, но и то, что вы хотите написать, до того, как вы это написали, было невозможно написать. В противном случае он бы уже существовал. То, что вы пишете, делает это возможным.

— из «Энни Диллард и писательская жизнь», как рассказывает Александр Чи.

Найдите вдохновение в чтении других:

Читаю для удовольствия.Если вам нравится Толстой, читайте Толстого; если вам нравится Достоевский, читайте Достоевского. Немного подтолкните его, но не читайте что-то совершенно чуждое вашей натуре, а затем говорите: «Я никогда не смогу так писать». Конечно, нет. Читайте книги, которые хотите написать. Если хочешь писать литературу, читай литературу. Напишите книги, которые хотите прочитать. Следите за своими странностями. . .

Чем больше вы прочитаете, тем больше напишете. Чем лучше материал вы прочитаете, тем лучше материал вы напишете. У тебя много лет.Вы можете постепенно развить вкус к хорошей литературе. Составьте список книг, которые хотите прочитать. Вскоре вы узнаете, что «классика» — это книги, которые бесконечно интересны почти все. Вы можете перечитывать их всю жизнь примерно каждые десять лет, и на разных этапах вашей жизни для вас загораются различные из них.

— из советов, отправленных студентам Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, переиздано в Image Journal

Хемингуэй изучал как натурщицы романы Кнута Гамсуна и Ивана Тургенева.Исаак Башевис Зингер, как оказалось, тоже выбрал в качестве моделей Гамсуна и Тургенева. Ральф Эллисон изучал Хемингуэя и Гертруду Стайн. Торо любил Гомера; Юдора Велти любила Чехова. Фолкнер описал свой долг Шервуду Андерсону и Джойс; Э. М. Форстер, его долг Джейн Остин и Прусту. Напротив, если вы спросите 21-летнего поэта, чьи стихи ему нравятся, он, не стесняясь, скажет: «Никто». Он еще не понял, что поэты любят поэзию, а романисты любят романы; ему самому нравится только роль, мысль о себе в шляпе.Рембрандт и Шекспир, Бор и Гоген обладали сильным сердцем, а не сильной волей. . . Они узнали свои поля и полюбили их. Они работали с уважением, исходя из своей любви и знаний, и они создали сложные, долговечные работы. Тогда, и только тогда, мир изводил их какой-то жалкой шляпой, которую, если они еще были живы, они сбивали, как могли, для выполнения своих задач.

— из «Пиши, пока не упадешь», The New York Times , 1989

В письменной форме действие — это все:

Не используйте пассивные глагольные конструкции.Вы можете переписать любое предложение.

–из Image Journal

Как сделать письмо ярким? Сначала глаголы. Точные глаголы. Все действия на странице, все, что происходит, происходит в глаголах. Пассивному голосу нужен герундий, чтобы что-нибудь произошло. Но слишком много герундий вместе на странице вызывает шум в ушах: бег, сидение, разговор, смех, глотание. Нет, не делай этого. Глаголы сообщают читателю, происходило ли что-то один раз или постоянно, что находится в движении, что находится в состоянии покоя. Герунды ленивы, вам не нужно принимать решения, и вскоре все происходит одновременно, бестолочь, хаос. Не делай этого. Кроме того, неправильный выбор глаголов означает наречия. Чаще всего они вам не нужны. Он быстро бежал или бежал? Он шел медленно, или он шел или неторопливо? . . .

Наречия — знак того, что вы использовали неправильный глагол. Глаголы контролируют, когда что-то происходит в сознании читателя. Подумайте внимательно — когда это произошло в связи с этим? И как вы это описали?

— из «Энни Диллард и писательская жизнь», как рассказывает Александр Чи.

В случае сомнений вернуться к конкретному и конкретному:

Всегда находите читателя во времени и пространстве снова и снова.Начинающие писатели устремляются к чувствам, к внутренней жизни. Вместо этого придерживайтесь внешнего вида; поразить пять чувств; дать историю человека и места, а также внешний вид человека и места. Используйте имя и фамилию. Когда вы пишете, прикрепляйте все к месту и времени.

Не описывать чувства.

Путь к эмоциям читателя, как ни странно, лежит через органы чувств.

–из Image Journal

Если ваше письмо смущает вас, исследуйте запутывающую часть:

Нажми.Исследуй все внимательно и беспощадно. Изучите и исследуйте каждый объект в произведении искусства; не оставляйте его, не курсируйте по нему, как если бы он был понят, а вместо этого следуйте по нему вниз, пока не увидите его в тайне его собственной специфичности и силы. Рисунки и картины Джакометти демонстрируют его недоумение и настойчивость. Если бы он не признал своего недоумения, он бы не настаивал.

— из «Пиши, пока не упадешь», The New York Times , 1989

Потратьте все сейчас.Не откладывайте лучшие идеи на потом:

Тратить все это, стрелять, играть, терять, все сразу, каждый раз. Не копите то, что кажется хорошим, для более позднего места в книге или для другой книги; Отдай, отдай все, дай сейчас. Стремление сохранить что-то хорошее для лучшего места позже — это сигнал потратить это сейчас. На будущее появится нечто большее, что-то лучшее. Эти штуки наполняются сзади, снизу, как вода из колодца. Точно так же стремление держать в секрете то, что вы узнали, не только постыдно, но и разрушительно.Все, что вы не даете свободно и в изобилии, теряется для вас. Вы открываете сейф и находите пепел.

— из «Пиши, пока не упадешь», The New York Times , 1989

Если сомневаетесь, отрежьте верх. . .

Обычно вам придется переписать начало первой четверти или трети чего бы то ни было. Не тратьте много времени на полировку этого; вам просто нужно будет сделать глубокий вдох и все равно выбросить его, как только вы закончите работу и получите более четкое представление о том, о чем она.Разорвите взлетно-посадочную полосу; это помогло вам взлететь, и теперь оно вам не нужно. Вот почему некоторые писатели говорят, что для того, чтобы писать, требуется «смелость». Оно делает. Снова и снова вы должны выбирать книгу, а не свои собственные желания и чувства.

–из Image Journal

Это начало произведения, которое писатель выбрасывает.

Картина заметает следы. Художники работают с нуля. Последняя версия картины накладывается на более ранние версии и стирает их. Писатели же, наоборот, пишут слева направо.Удаляемые главы находятся слева. Последняя версия литературного произведения начинается где-то в середине произведения и затвердевает к концу. Самая ранняя версия остается неуклюжей слева; начало произведения встречает читателя не с той стороны. . .

Иногда автор из благодарности оставляет свои первые главы на месте; он не может их созерцать или читать, не ощутив снова благословенного облегчения, которое возвысило его, когда эти слова впервые появились, — облегчения от того, что он вообще что-то писал.В конце концов, это начало привело его туда, куда он шел; наверняка и читателю она нужна как заделка. Но нет.

–из Писательская жизнь

. . . да и вообще рубили безжалостно:

Не используйте лишних слов. Предложение — это машина; у него есть работа. Лишнее слово в предложении — это как носок в машине. . .

Единство работы важнее всего остального. Те отступления, которые было так весело писать, должны быть удалены.

–из Image Journal

Однажды днем, по ее указанию, мы принесли наши страницы, ножницы и скотч, и сказали принести несколько черновиков эссе, над которым мы боролись с множеством версий.

Теперь вырежьте только лучшие предложения, — сказал [Диллард]. И приклейте их на чистую страницу. А затем, когда у вас есть это, напишите вокруг них, сказала она. Заполните то, чего не хватает, и постарайтесь найти лучшее из того, что вы написали до сих пор.

Я наблюдал, как отпадали предложения, которые не имели значения.

— из «Энни Диллард и писательская жизнь», как рассказывает Александр Чи.

Укажите читателю на самое важное:

Если что-то в вашем повествовании или стихотворении важно, дайте ему пропорциональное пространство. Я имею в виду настоящие дюймы. Читатель должен проводить время с предметом, чтобы заботиться о нем. Не уклоняйтесь от больших сцен; растянуть их.

–из Image Journal

Бесполезно оценивать свою работу по мере того, как вы пишете:

Не существует ни пропорциональной, ни обратной связи между оценкой писателем незавершенной работы и ее фактическим качеством.Ощущение, что работа великолепна, и ощущение, что она отвратительна, — оба комара, которых нужно отпугивать, игнорировать или убивать, но не потакать им.

–из Писательская жизнь

Не сравнивайте себя со своим самым продуктивным другом:

Фолкнер написал Пока я умираю за шесть недель. . . Некоторые люди тоже поднимают машины. Некоторые люди участвуют в недельных гонках на собачьих упряжках, преодолевают Ниагарский водопад в бочках, летают на самолетах по Триумфальной арке.Некоторые люди не чувствуют боли при родах. Некоторые люди едят машины. Нет никакого призыва принимать человеческие крайности как норму.

–из Писательская жизнь

Помните, публикация субъективна:

Публикация не является показателем качества. Этому научиться труднее, чем чему-либо еще о публикации, и это очень важно. . . Рынок художественной литературы в твердом переплете — это богатые замужние или овдовевшие женщины старше пятидесяти (пока вы все не начнете покупать книги в твердом переплете). Младшие редакторы, которые выбирают новую работу, — это нью-йоркские женщины в возрасте от двадцати лет, которые интересуются модой в Нью-Йорке на этой неделе и которые стали экспертами в том, что пожилые женщины будут покупать в твердом переплете.На каждую художественную книгу выходит восемь книг научной литературы. Вероятность того, что любая рукопись поступит в издательство и будет опубликована, составляет 1 к 3000. (Агенты присылают большую часть этих рукописей. Большинство агентов не трогают художественную литературу.)

Когда журнал отклоняет ваш рассказ или стихотворение, это не значит, что он недостаточно «хорош». Это означает, что журнал считал, что его конкретным читателям не нужен именно этот рассказ или стихотворение. Редакторы думают о читателях: что в этом для читателя? В этой стране тоже есть культ знаменитостей, и многие журналы публикуют только известных людей и отвергают лучшие работы неизвестных людей.

Вам нужно знать эти вещи где-то в глубине души, и вам нужно забыть о них и писать все, что вы собираетесь писать.

–из Image Journal

Не забывайте жить жизнью:

Посвятите (пожертвуйте, отдайте всю) свою жизнь чему-то большему, чем вы сами, а удовольствие — самому большому, что вы можете: Богу, облегчению страданий, вкладу в знания, добавлению литературы или чему-то еще. Так лежит счастье, и оно превосходит удовольствие пустым.. .

Никогда, никогда не попадите в ситуацию, когда вам нечего делать, кроме как писать и читать. Вы впадете в депрессию. Вы должны делать что-то хорошее для мира, что-то, несомненно, полезное; тебе тоже нужны упражнения и люди.

–из Image Journal

Прежде всего, продолжайте работать:

Таланта недостаточно. . . Письмо — это работа. Каждый может это сделать, любой может этому научиться. Это не ракетостроение, это образ мышления и привычки работы.Я начал с людей гораздо более талантливых, чем я, и они мертвы, в тюрьме или не пишут. Разница между мной и ними в том, что я пишу.

— из «Энни Диллард и писательская жизнь», как рассказывает Александр Чи.

С днём рождения, Энни Диллард!

Нравится:

Нравится Загрузка …

12 вещей, о которых стоит писать, когда у вас нет идей

Придумывать вдохновение для письма сложно, когда вы чувствуете что-то, кроме вдохновения.Когда вы отчаянно нуждаетесь в том, чтобы искра идеи вырвалась из творческого эфира, вы с большей вероятностью обнаружите, что бездна смотрит назад. Вот двенадцать вещей, о которых стоит написать, если вы не разговариваете со своей музой.

Мы рассмотрим некоторые идеи для написания художественной литературы, а также источники вдохновения для статей и сообщений в блогах.

Вымышленные вещи, которые нужно написать о

Если вы ищете короткий рассказ, художественную литературу или даже роман, эти тематические идеи заставят вас облечься в слова.

1 Вдохновляйтесь песней.

Вы когда-нибудь задумывались об истории создания песни? Напиши об этом. Выберите песню, которая вас заинтриговала, послушайте ее и погрузитесь в тексты. Кто стоит за этими текстами? Какая у них ситуация? С какими проблемами они сталкиваются? Не пытайтесь воссоздать песню в прозе; попробуйте представить себе людей и обстоятельства, стоящие за этим.

2 Откройте заново воспоминания детства.

Подумайте о поворотном моменте детства — о чем-то, что каким-то образом определило ваше будущее.А теперь представьте, что все пошло по-другому. Вместо того, чтобы проиграть этот конкурс, вы выиграли. Вместо того, чтобы над вами издевались на детской площадке, вы были хулиганом. Вместо того, чтобы уйти от девушки-подростка или парня на втором курсе, вы остались. Чем отличается жизнь? Что осталось прежним?

3 Напишите о человеке, которого вы видите каждый день, но на самом деле не знаете.

Придумайте историю для человека, с которым вы встречаетесь в повседневной жизни. Напишите предысторию бариста, который всегда рисует кривое сердце в пене вашего соевого латте.Представьте себе жизнь человека, который водит городской автобус.

4 Если бы ваш питомец был человеком. . .

У нас есть естественная тенденция антропоморфизировать животных, воображая или предполагая, что они обладают человеческими характеристиками, так что доведите это до крайности. Напишите, какой была бы ваша собака, будь она человеком. Как бы ваша кошка сориентировалась на насмешливой деловой встрече, если бы она была генеральным директором? Ваш мяч-питон теперь продавец подержанных автомобилей. Идти!

5 Напишите о том, кем вы хотели стать, когда вырастут.

Я почти всегда хотел быть писателем, и именно этим я стал. Но на короткое время в детстве, прежде чем я открыл для себя волшебство слов, я хотел стать ветеринаром. Кем ты хотел быть, когда вырос? Напишите, что могло бы случиться, если бы вы преследовали другую мечту.

6 Получите письменную подсказку, чтобы пойти.

Интернет полон подсказок для людей, которым нужен источник вдохновения. Некоторые источники лучше других, но если вы пытаетесь понять, о чем писать, социальные сети — отличное место для начала.

О чем писать в блогах и статьях

Иногда вам просто нужно написать сообщение в блоге или дополнить календарь публикации контента. К сожалению, этот творческий колодец может иссякнуть, и написание подсказок может не помочь. Вот несколько способов придумать темы, когда у вас спад.

7 Используйте Google, чтобы найти похожие темы.

Если вы знаете, что есть тема, о которой хотите написать, но не знаете, с какой точки зрения подойти, отправляйтесь в Google. Откройте окно в режиме инкогнито (чтобы история просмотров не влияла на ваш поиск), перейдите в Google и введите несколько ключевых слов, связанных с вашей темой.Функция автозаполнения Google начнет показывать вам популярные поисковые запросы, которые могут натолкнуть вас на мысль.

Вот совет: Используйте в поиске популярные фразы в заголовках статей, такие как «Что делать» или «Как сделать», чтобы улучшить результаты.

8 Сосредоточьтесь на деталях.

Возможно, вы уже широко освещали такую ​​тему, как «Как написать сообщение в блог». Взгляните на некоторые из ваших больших постов с картинками и отточите детали. В этом случае вы можете написать что-то вроде «Как написать отличный заголовок» или «Как создать вводный крючок.”

9 Спросите своих читателей.

Используйте свой список рассылки и такой инструмент, как Survey Monkey, чтобы создать опрос и спросить своих читателей, о чем у них есть вопросы. Если у вас есть активный канал в социальных сетях, это тоже работает.

Мы думаем, что ваш текст прекрасен.

Вот почему мы создали New Grammarly Editor — чтобы соответствовать фантастическому тексту наших пользователей.

Вы еще не пробовали? # чистка https://t.co/GxkYT3RONA

— Grammarly (@Grammarly) 21 мая 2018 г.

10 Перейти в Twitter.

Выполните поиск в Twitter по релевантному ключевому слову или хэштегу и посмотрите, какими комментариями, вопросами и статьями делятся люди. Скорее всего, вы найдете вдохновение.

11 Напишите о случае, когда вы потерпели неудачу.

Никто не бывает успешным на все сто процентов. Ослабьте бдительность и расскажите своим читателям о том, как вы потерпели неудачу. Они сочтут вашу борьбу интересной и вдохновятся вашей историей о том, как вы преодолели неудачу и извлекли из нее уроки.

12 Пишите на популярные темы под другим углом.

Какие у вас самые высокие должности? Трафик — хороший показатель того, что вы затронули тему, о которой ваши читатели хотят узнать больше. Можете ли вы осветить эту тему под новым углом или предложить иную информацию? Нет причин, по которым вы не можете охватить существующую тему, используя новый подход.

У вас есть советы по генерированию письменных идей? Дайте нам знать об этом в комментариях.

Глава 3. Воплощение идей в собственные слова и абзацы — Написание для успеха — 1-е канадское издание

3.Написание 1 предложения

Цели обучения

  • Определите составные части основного предложения
  • Определите четыре наиболее серьезных ошибки записи

Прежде чем мы продолжим работу по объединению идей вместе, чтобы сформировать резюме и абзацы, нам нужно взглянуть на фундаментальное построение предложений. Представьте, что вы читаете книгу для школы. Вам нужно найти важные детали, которые можно использовать для выполнения задания. Однако, когда вы начинаете читать, вы замечаете, что в книге очень мало знаков препинания.Предложения не могут образовывать полные абзацы, а вместо этого образуют один блок текста без четкой организации. Скорее всего, эта книга вас расстроит и запутает. Без четких и лаконичных предложений сложно найти нужную информацию.

Как для студентов, так и для профессионалов важна четкая коммуникация. Печатаете ли вы электронное письмо, пишете отчет или эссе, ваша ответственность как автора — четко и точно изложить свои мысли и идеи. Написание полных предложений — один из способов обеспечить хорошее общение.В этом разделе рассказывается, как распознать и написать основные структуры предложений и как избежать некоторых распространенных ошибок при написании.

Составные части приговора

Четко написанные полные предложения требуют ключевой информации: подлежащего, глагола и полного представления. Предложение должно иметь смысл само по себе. Иногда полные предложения также называют независимыми предложениями. Предложение Предложение — это группа слов, которые могут составлять предложение. Независимое предложение — это группа слов, которые могут стоять отдельно как законченная грамматически правильная мысль.Следующие предложения показывают независимые предложения.

Все полные предложения содержат по крайней мере одно независимое предложение. Вы можете определить независимое предложение, прочитав его отдельно и ища подлежащее и глагол.

Субъекты

Когда вы читаете предложение, вы можете сначала найти тему или то, о чем идет речь в предложении. Подлежащее обычно появляется в начале предложения как существительное или местоимение. Существительное — это слово, обозначающее человека, место, вещь или идею.Местоимение — это слово, заменяющее существительное. Распространенные местоимения: я, он, она, оно, ты, они и мы. В следующих предложениях тема подчеркивается один раз.

В этих предложениях субъект — человек: Малик. Местоимение, которое он заменяет, относится к Малику.

В первом предложении предметом является место: компьютерный класс. Во втором предложении местоимение It заменяет предмет «компьютерная лаборатория».

В первом предложении предметом является вещь: проект.Во втором предложении местоимение Оно обозначает проект.

Подсказка

В этой главе используйте следующий грамматический ключ:

Сложные субъекты

В предложении может быть более одного лица, места или предмета в качестве подлежащего. Эти субъекты называются составными субъектами . Сложные темы полезны, когда вы хотите обсудить сразу несколько тем.

Предложные фразы

Вы часто читаете предложение, в котором содержится более одного существительного или местоимения.Вы можете встретить группу слов, которая включает предлог , с существительным или местоимением. Предлоги соединяют существительное, местоимение или глагол с другим словом, которое описывает или изменяет это существительное, местоимение или глагол. Распространенные предлоги включают in, on, under, near, by, with и about. Группа слов, начинающаяся с предлога, называется предложной фразой . Предложная фраза начинается с предлога и изменяет или описывает слово. Он не может служить предметом приговора.Следующие фразы в кружках являются примерами предложных фраз.

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 3.1

Прочтите следующие предложения. Подчеркните предметы и обведите предложные фразы.

Тренажерный зал открыт до девяти часов вечера.
Учащийся, набравший наибольшее количество дополнительных баллов, выиграет тест на домашнее задание.
Майя и Тиа нашли брошенную кошку на обочине дороги.
Водитель пикапа поскользнулся на льду.
Анита выиграла гонку со свободным временем.
Люди, которые работают в этой компании, были удивлены слиянием.
Работа в спешке означает, что вы с большей вероятностью ошибетесь.
Саундтрек содержит более 60 песен на языках со всего мира.
Его последнее изобретение не работает, но вдохновило всех нас.

Глаголы

Найдя тему предложения, вы можете перейти к следующей части полного предложения: глаголу .Глагол часто является словом действия, которое показывает, что делает субъект. Глагол также может связывать подлежащее со словом описания. В предложении можно использовать три типа глаголов: глаголы действия, глаголы-связки или глаголы помощи.

Глаголы действия

Глагол, связывающий подлежащее с действием, называется глаголом действия . Глагол действия отвечает на вопрос, что делает подлежащее? В следующих предложениях слова, подчеркнутые дважды, являются глаголами действия.

Связывающие глаголы

Глагол часто может соединять подлежащее предложения со словом описания.Этот тип глагола называется связывающим глаголом , потому что он связывает подлежащее с описывающим словом. В следующих предложениях слова, подчеркнутые дважды, являются связующими глаголами.

Если вам трудно отличить глаголы действия от глаголов связывания, запомните:

Глагол действия показывает, что субъект что-то делает.

Связывающий глагол просто соединяет подлежащее с другим словом, которое описывает или изменяет подлежащее.

Некоторые глаголы могут использоваться как глаголы действия или глаголы связывания.

Хотя в обоих предложениях используется один и тот же глагол, оба предложения имеют совершенно разные значения. В первом предложении глагол описывает поступки мальчика. Во втором предложении глагол описывает внешность мальчика.

Глаголы помощи

Третий тип глагола, который вы можете использовать при написании, — это вспомогательный глагол . Вспомогательные глаголы — это глаголы, которые используются с основным глаголом для описания настроения или времени. Глаголы помощи обычно имеют форму быть, делать или иметь.Слово может также используется как вспомогательный глагол.

Подсказка

Каждый раз, когда вы пишете или редактируете предложения, помните о подлежащем и глаголе. Во время написания задавайте себе следующие вопросы, чтобы не сбиться с пути:

Тема: О ком или о чем этот приговор?

Глагол: Какое слово обозначает действие или связывает тему с описанием?

УПРАЖНЕНИЕ ДЛЯ САМОПОРАБОТКИ 3.2

U Обведите глагол (ы) в каждом из предложений ниже дважды.Назовите тип глагола (ов), используемого в предложении, в отведенном для этого месте (LV, HV или V).

Кот готов вернуться внутрь. ________
Мы еще не ужинали. ________
Чтобы перевезти сломанный автомобиль, понадобилось четыре человека. ________
Книга заполнена конспектами занятий. ________
Мы ходили из комнаты в комнату, осматривая на предмет повреждений. ________
Гарольд ожидал посылку по почте. ________
Одежда все еще казалась влажной, хотя ее дважды просушивали в сушилке.________
Преподавателя мастерской часто хвалят за реставрацию старых шедевров. ________

Структура предложения (включая фрагменты)

Теперь, когда вы знаете, из чего состоит законченное предложение — подлежащее и глагол, — вы можете использовать другие части речи для построения этой базовой структуры. Хорошие писатели используют разнообразные структуры предложений, чтобы сделать свою работу более интересной. В этом разделе рассматриваются различные структуры предложений, которые можно использовать для составления более длинных и сложных предложений.

Шаблоны предложений

Шесть основных паттернов подлежащее-глагол могут улучшить ваше письмо. Для каждого шаблона предоставляется образец предложения. Читая каждое предложение, обращайте внимание на то, где находится каждая часть предложения. Обратите внимание, что в некоторых моделях предложений используются глаголы действия, а в других — глаголы связывания.

Тема ——> Глагол

Тема —–> Связующий глагол ——> Существительное

Предмет —–> Глагол-связка ——> Прилагательное

Тема —–> Глагол ——> Наречие

Тема —–> Глагол ——> Прямой объект

Когда вы пишете предложение с прямым объектом (DO), убедитесь, что DO получает действие глагола.

Тема —–> Глагол ——> Косвенный объект ——> Прямой объект

В этой структуре предложения косвенный объект объясняет, кому или для чего выполняется действие. Косвенный объект — это существительное или местоимение, и он стоит перед прямым объектом в предложении.

УПРАЖНЕНИЕ 3.3

Используйте то, что вы уже узнали, чтобы разнообразить свои тексты. Используйте следующие строки или свой собственный лист бумаги, чтобы написать шесть предложений, которые соответствуют каждому базовому шаблону предложения.Когда вы закончите, обозначьте каждую часть предложения (S, V, LV, N, Adj, Adv, DO, IO).

________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Сотрудничество : Найдите статью в газете, журнале или в Интернете, которая вас интересует.Затем определите по одному примеру каждой части предложения (S, V, LV, N, Adj, Adv, DO, IO).

Фрагменты

Предложения, с которыми вы столкнулись до сих пор, были независимыми предложениями. Если вы более внимательно посмотрите на свои прошлые письменные задания, вы можете заметить, что некоторые из ваших предложений не полны. Предложение, в котором отсутствует подлежащее или глагол, называется фрагментом . Фрагмент может включать описание или может выражать часть идеи, но не выражает целостной мысли.

Фрагмент: Дети помогают на кухне.

Полное предложение: Дети, помогающие на кухне, часто устраивают беспорядок.

Вы можете легко исправить фрагмент, добавив отсутствующее подлежащее или глагол. В этом примере в предложении отсутствовал глагол. Добавление часто вносит беспорядок создает структуру предложения S-V-N. На рис. 3.1 показано, как можно отредактировать фрагмент, чтобы он стал законченным предложением.

Рисунок 3.1 Редактирование фрагментов, в которых отсутствует тема или глагол

Посмотрите, можете ли вы определить, чего не хватает в следующих фрагментах.

Фрагмент: Рассказал ей о разбитой вазе.
Полное предложение: Я рассказал ей о разбитой вазе.
Полное предложение: Магазин на Мэйн-стрит продает музыку.

Распространенные ошибки в предложениях

Фрагменты часто возникают из-за некоторых распространенных ошибок, таких как начало предложения с предлога, зависимого слова, инфинитива или герундия. Если вы используете шесть основных шаблонов предложений при написании, вы сможете избежать этих ошибок и, таким образом, избежать написания фрагментов.

Увидев предлог, проверьте, является ли он частью предложения, содержащего подлежащее и глагол. Если он не связан с полным предложением, это фрагмент, и вам нужно будет исправить этот тип фрагмента, объединив его с другим предложением. Вы можете добавить предложную фразу в конец предложения. Если вы добавляете его в начало другого предложения, вставьте запятую после предложной фразы. Посмотрите на примеры. На рис. 3.2 показано, как редактировать фрагмент, начинающийся с предлога.

Пример A:

Пример B:

Рисунок 3.2 Редактирование фрагментов, начинающихся с предлога

Предложения, которые начинаются с зависимого слова , например, поскольку, потому что, без или если нет, аналогичны предложным фразам. Подобно предложным фразам, эти предложения могут быть фрагментами, если они не связаны с независимым предложением, содержащим подлежащее и глагол.Чтобы устранить проблему, вы можете добавить такой фрагмент в начало или конец предложения. Если фрагмент добавлен в начале предложения, добавьте запятую после него перед независимым предложением.

Когда вы встретите в предложении слово, оканчивающееся на -ing, определите, используется ли оно в качестве глагола в предложении. Вы также можете поискать вспомогательный глагол. Если слово не используется как глагол или если глагол-помощник не используется с формой глагола -ing, глагол используется как существительное.Глагольная форма -ing, используемая как существительное, называется герундий .

Как только вы узнаете, действует ли слово -ing как существительное или как глагол, взгляните на оставшуюся часть предложения. Имеет ли смысл все предложение само по себе? Если нет, то вы смотрите на фрагмент. Вам нужно будет либо добавить недостающие части речи, либо объединить фрагмент с ближайшим предложением. На рис. 3.3 показано, как редактировать фрагменты, начинающиеся с герундия.

Рисунок 3.3 Редактирование фрагментов, начинающихся с герунда

Неправильно: делает глубокий вдох. Саул подготовился к своей презентации.

Правильно: Глубоко вздохнув, Саул приготовился к своей презентации.

Правильно: Саул подготовился к своей презентации. Он делал глубокие вдохи.

Неправильно: поздравляю всю команду. Сара подняла бокал, чтобы отметить их успех.

Правильно: она поздравляла всю команду. Сара подняла бокал, чтобы отметить их успех.

Правильно: поздравив всю команду, Сара подняла бокал, чтобы отметить их успех.

Еще одна ошибка в построении предложения — это фрагмент, начинающийся с инфинитива. Инфинитив — это глагол в паре со словом to; например, чтобы бежать, писать или достигать. Хотя инфинитивы являются глаголами, они могут использоваться как существительные, прилагательные или наречия. Вы можете исправить фрагмент, который начинается с инфинитива, либо объединив его с другим предложением, либо добавив отсутствующие части речи.

Неправильно: нам нужно было сделать еще 300 бумажных журавликов. Чтобы достичь отметки в одну тысячу.

Правильно: нам нужно было сделать еще 300 бумажных журавликов, чтобы достичь отметки в тысячу.

Правильно: нам нужно было сделать еще 300 бумажных журавликов. Мы хотели достичь отметки в одну тысячу.

УПРАЖНЕНИЕ для самостоятельной практики 3,4

Скопируйте следующие предложения на свой лист бумаги и обведите фрагменты. Затем объедините фрагмент с независимым предложением, чтобы создать законченное предложение.

Работаем без перерыва. Мы стараемся выполнить как можно больше работы за час.
Мне нужно было принести работу домой. Чтобы уложиться в срок.
Если только земля не оттаивает до весенних каникул. Тюльпаны в этом году сажать не будем.
Вы найдете то, что вам нужно, если посмотрите. На полке рядом с горшечным растением.
Чтобы найти идеальную квартиру. Дейдре просматривал объявления каждый день.


3,2 Подведение итогов

Цели обучения

  • Объясните и примените критерии для составления резюме
  • Определите и избегайте проблем, связанных с составлением резюме

В разделе Глава 2: Работа со словами вы попрактиковались в выявлении основных и вспомогательных идей, которые необходимы для вашего понимания и для создания резюме информации, которую вы прочитали; Как только вы определили, что, по вашему мнению, являются важными идеями, вы можете перенести эту информацию в новый абзац, изложив идеи исходного источника своими словами или, что называется, , перефразируя .

В этом разделе и в других местах этой книги вы встретите Хорхе, которому поручили работать с бумагами с низким содержанием углеводов. Вы будете следовать за Хорхе на этапах создания его статьи, начиная с его резюме.

What I s a S ummary?

Подводя итоги, вы фильтруете и собираете наиболее необходимые моменты из источника, например книги, статьи или веб-сайта.

Резюмируя материал из источника, вы сосредотачиваетесь на основных моментах и ​​кратко пересказываете их своими словами.Этот метод подходит, когда к вашей статье относятся только основные идеи или когда вам нужно упростить сложную информацию до нескольких ключевых моментов для ваших читателей. Чтобы создать сводку, обратите внимание на следующие моменты:

Просмотрите исходный материал по мере его обобщения.

Определите основную идею и переформулируйте как можно короче — желательно в одном предложении. В зависимости от вашей цели вы также можете добавить еще одно или два предложения, в которых будут содержаться важные детали или примеры.

Проверьте свое резюме, чтобы убедиться, что оно является точным и полным.

Тщательно запишите , где вы нашли информацию, потому что вам нужно будет включить ссылку и цитату, если вы решите использовать информацию в эссе. Это намного проще сделать, когда вы составляете сводку и делаете заметки, чем возвращаться назад и искать информацию позже. Гадать, откуда, по вашему мнению, вы его взяли, недостаточно.

Обобщения и аннотации

Когда вы читаете много журнальных статей, вы заметите, что перед началом статьи есть аннотация : это краткое изложение содержания статьи.Будьте осторожны при резюмировании статьи, чтобы не слишком полагаться на аннотацию, поскольку это уже сокращенная версия содержания. Автор реферата определил основные моменты из своего восприятия; они могут не соответствовать вашей цели или вашему собственному представлению о том, что важно. Что также может произойти, если вы попытаетесь резюмировать аннотацию, так это то, что вы, вероятно, в конечном итоге замените некоторые слова синонимами и не измените общие идеи своими собственными словами, потому что идеи уже резюмированы, и их трудно сделать более обобщенными (мы обсудим это более подробно в разделе 3 .3: Перефразирование ). Вы должны прочитать весь источник или его часть и определить для себя ключевые и поддерживающие идеи.

Подсказка

Резюме или отрывок отрывка для чтения составляет от одной десятой до одной четверти длины оригинального отрывка, написанного вашими собственными словами. Критерии для резюме таковы:

Включает только основные моменты и ключевые детали

Ценен, потому что это самый надежный способ измерить ваше понимание

Помогает вам запоминать, потому что вы должны внимательно следить за тем, что вы читаете, систематизировать свои мысли и записывать их, чтобы сделать их значимыми для вас (это абсолютно необходимо, когда вы не можете отметить книгу, потому что она принадлежит кому-то другому.)

Призывает вас быть кратким в написании, обеспечивая сбалансированное освещение основных моментов.

Предлагает вам перефразировать или использовать свои собственные слова и избегать использования слишком большого количества цитат.

Важно оставаться объективным, потому что вы излагаете точку зрения автора, а не свою собственную.

В своем проекте Хорхе обобщил исследовательские материалы, в которых представлены выводы ученых о низкоуглеводных диетах. Прочтите следующий отрывок из статьи в отраслевом журнале и краткое изложение статьи Хорхе.

Артикул: Оценка эффективности низкоуглеводных диет Углеводных диет

Адриенн Хауэлл, доктор философии. (2010)

За последние несколько лет в ряде клинических исследований было изучено, являются ли диеты с высоким содержанием белка и низким содержанием углеводов более эффективными для похудения, чем другие часто рекомендуемые диеты, такие как диеты, резко сокращающие потребление жиров (Притикин) или употребление нежирного мяса, зерна, овощей и умеренного количества ненасыщенных жиров (средиземноморская диета).Исследование 2009 года показало, что тучные подростки, соблюдающие низкоуглеводную диету, потеряли в среднем 15,6 кг за шестимесячный период, тогда как подростки, соблюдающие диету с низким содержанием жиров или средиземноморскую диету, потеряли в среднем 11,1 кг и 9,3 кг соответственно. Два исследования 2010 года, в которых измеряли потерю веса у взрослых с ожирением, соблюдающих эти три диеты, дали аналогичные результаты. За три месяца субъекты, соблюдающие план низкоуглеводной диеты, потеряли от четырех до шести килограммов больше, чем субъекты, придерживавшиеся других планов диеты.

Сводка

В трех недавних исследованиях исследователи сравнили результаты для субъектов с ожирением, которые следовали либо низкоуглеводной диете, либо низкожировой диете, либо средиземноморской диете, и обнаружили, что субъекты, соблюдающие низкоуглеводную диету, потеряли больше веса за то же время (Howell , 2010).

Подсказка

Резюме переформулирует идеи вашими словами, но для специализированных или клинических терминов вам может потребоваться использовать термины, встречающиеся в исходном источнике. Например, Хорхе использовал термин «ожирение» в своем резюме, потому что родственные слова, такие как «тяжелый» или «избыточный вес», имеют другое клиническое значение.

Сводные параграфы

Сводка сокращает большой объем информации до самого существенного. Вы, вероятно, ежедневно подводите итоги событий, книг и фильмов. Вспомните последний фильм, который вы посмотрели, или последний прочитанный роман. Скорее всего, в какой-то момент случайного разговора с другом, коллегой или одноклассником вы свели все действия двухчасового фильма или 200-страничной книги в краткое описание основных движений сюжета. Вы, вероятно, описали основные моменты всего в нескольких предложениях, используя свой собственный словарный запас и манеру речи.

Точно так же краткий абзац объединяет длинный текст в более мелкий абзац, извлекая только важную информацию. В резюме используются только собственные слова автора. Как и цель резюме в повседневной беседе, цель абзаца академического резюме состоит в том, чтобы сохранить всю важную информацию из более длинного документа. Краткое изложение, хотя и короче исходного текста, все же должно отражать все ключевые моменты и ключевую поддержку. Другими словами, итоговые абзацы должны быть краткими и по существу.

Ниже приводится еще один пример отчета об употреблении алкоголя подростками с примером резюме этой информации для учащихся.

Резюме отчета должно кратко отражать все основные моменты и вспомогательные детали. Прочтите следующее резюме отчета, написанного студентом:

Обратите внимание, как в сводке сохраняются ключевые моменты, сделанные авторами исходного отчета, но опускается большая часть статистических данных.Резюме не обязательно должны содержать все конкретные факты и цифры в исходном документе; они предоставляют только обзор основной информации.

Подсказка

Для написания резюме:

Исследуйте проход, предугадывая основные моменты и проверяя их.

Прочтите внимательно, определив местонахождение всех контрольных идей, определив ключевые детали и решив, какие из них необходимо запомнить, а какие нет.

Напишите абзац целыми предложениями, которые касаются / объясняют только основные идеи и вспомогательные детали; будьте экономны и не используйте больше слов, чем необходимо.

Различайте свои идеи и идеи автора, используя такие фразы, как «Согласно Маршаллу (2014),…». или «Маршалл (2014) утверждает, что….

Упражнение для самостоятельной практики 3.5

  • Прочтите следующий отрывок и сделайте заметки, чтобы выделить основные моменты.
  • Составьте предложение, обобщающее основные положения абзаца.

На наше поведение влияют несколько факторов, связанных с окружающей средой. Во-первых, на нас может сильно влиять температура.Кажется, мы чувствуем себя лучше всего, когда температура от подростка до 20 градусов. Если слишком жарко или холодно, у нас проблемы с концентрацией внимания. Освещение также влияет на то, как мы работаем. Темный лекционный зал может помешать лекции, а яркий ночной клуб испортить романтическую беседу. Наконец, на наше поведение влияет цвет. Некоторые цвета вызывают умиротворение, а другие — волнующие. Например, если вам нужна тихая комната для учебы, вы не стали бы раскрашивать ее ярко-оранжевым или красным.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

H Возможные ответы:
Ключевые моменты:

Факторы окружающей среды влияют на поведение:

  • Температура: экстремальные значения затрудняют фокусировку
  • Освещение: несоответствующее освещение дезориентирует
  • Цвет: цвет влияет на расслабление

Краткое предложение:

Три фактора окружающей среды, влияющие на поведение человека, включают температуру, поскольку экстремальные колебания затрудняют сосредоточение внимания; освещение, которое может повлиять на нашу способность взаимодействовать с различными средами; и цвет, который влияет на наше настроение.

Отрывок взят из: Ueland, B. (2006). Стать магистром . Бостон, Массачусетс: Houghton Mifflin College Div., Стр. 121.

Упражнение для самостоятельной практики 3.6

Чтение t h e проход.
Выделите или подчеркните необходимую информацию (подсказка: есть пять важных идей).
Напишите свое резюме.

Большинство людей пьют апельсиновый сок и едят апельсины, потому что, как говорят, они богаты витамином С.Есть также другие продукты, богатые витамином С. Он содержится в цитрусовых и овощах, таких как брокколи, шпинат, капуста, цветная капуста и морковь.

Витамин С важен для нашего здоровья. Вы действительно знаете, насколько важно это питательное вещество для нашего здоровья и благополучия? Нашему телу необходимо самоисцеление. Витамин С может восстанавливать и предотвращать повреждение клеток нашего тела и заживлять раны. Он также сохраняет наши зубы и десны здоровыми. Это еще не все. Он защищает наш организм от таких инфекций, как простуда и грипп, а также помогает нам быстрее поправляться при этих инфекциях.Вот почему многие люди пьют апельсиновый сок и принимают таблетки витамина С каждый день. Этот замечательный витамин полезен и для нашего сердца. Он защищает оболочки артерий, кровеносных сосудов, по которым проходит насыщенная кислородом кровь. Другими словами, он предлагает защиту от болезней сердца.

Если мы не получаем достаточно витамина С, что означает, что мы не едим достаточно пищи, содержащей этот витамин, это может привести к серьезным заболеваниям. Недостаток витамина С может привести к цинге, которая вызывает опухание десен, щек, пальцев рук, ног и стоп.В серьезных случаях это может привести к кровотечению из ран, потере зубов и открытию ран. Поэтому убедитесь, что в вашем рационе достаточно витамина С.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Упражнение взято из: http://www.scribd.com/doc/98238709/Form-Three-Summary-Writing-Exercise

3.3 Перефразирование

Цели обучения

  • Определите, как обобщение и перефразирование работают вместе
  • Применять техники перефразирования слов и структур предложений

Когда вы цитируете источник, вы берете слова прямо из отрывка: это слова автора оригинала.Цитаты могут быть полезны (см. Chapter 9 : Citations and Referencing ), но чтобы показать, что вы понимаете прочитанное, вам следует перефразировать. Перефразируя , вы передаете информацию вашими словами; это важный навык, который нужно развивать, потому что, когда вы это делаете, вы не только показываете, что понимаете то, что прочитали, но также обрабатываете и адаптируете эту информацию к своей цели письма.

Когда вы перефразируете, вы используете технику , помещая сокращенную версию чужих идей (резюме) в своих собственных слов .

Очень важно помнить, когда вы перефразируете, вам все равно нужно включать цитаты, потому что, хотя слова ваши, идеи принадлежат первоначальным авторам, и вы должны отдать должное этому человеку за идеи (опять же, мы рассмотрим это больше в Глава 9 : Цитаты и Ссылка ).

Наконечник

Если вы предпочитаете переписывать, постарайтесь не копировать, а перефразировать материал самостоятельно.Если концепция сложна, изложите ее в своих терминах на конкретном примере, чтобы вы ее поняли. Постарайтесь включить это в словарный запас курса.

Перефразирование исходных текстов

Когда вы перефразируете материал из источника, перефразируйте информацию из всего предложения или отрывка своими словами, используя свою собственную исходную структуру предложения. Перефразированный источник отличается от обобщенного тем, что вы сосредотачиваетесь на повторении идей, а не на их обобщении. Опять же, важно сравнить свой пересказ с исходным материалом, чтобы убедиться, что он точен и оригинален.Неопытные писатели иногда используют тезаурусный метод перефразирования; то есть просто переписывают исходный материал, заменяя большую часть слов синонимами. Это представляет собой неправильное использование источников. Истинный пересказ пересказывает идеи, используя (ваш) язык и стиль автора.

В своем проекте Хорхе часто перефразировал детали из источников. Иногда ему приходилось переписывать предложение более одного раза, чтобы убедиться, что он правильно перефразирует идеи. Ниже приведен отрывок с примерами того, как он перефразировал и адаптировал информацию для создания своего собственного абзаца.Прочтите отрывок с веб-сайта. Затем прочтите первоначальную попытку Хорхе перефразировать его, а затем окончательную версию его перефразирования.

Источник

Согласно Хайнцу (2009), люди, сидящие на диете, почти всегда достигают отличных результатов вскоре после того, как начинают придерживаться низкоуглеводной диеты, но эти результаты имеют тенденцию к снижению после первых нескольких месяцев, особенно потому, что многим людям, сидящим на диете, трудно придерживаться низкоуглеводной диеты. углеводную диету планируйте последовательно.

Оригинальное резюме Хорхе

Люди обычно видят обнадеживающие результаты вскоре после перехода на низкоуглеводную диету, но через короткое время их прогресс замедляется, особенно потому, что большинство обнаруживает, что строго придерживаться диеты сложно (Heinz, 2009).

После просмотра перефразированного предложения Хорхе понял, что слишком внимательно следит за исходным источником. Он не хотел цитировать весь отрывок дословно, поэтому он снова попытался переформулировать идею в своем собственном стиле.

Пересмотренное резюме Хорхе

Поскольку людям, сидящим на диете, трудно придерживаться схемы питания с низким содержанием углеводов, первоначальный успех этих диет недолговечен (Heinz, 2009).

Упражнение для самостоятельной практики 3.7

На листе бумаги перефразируйте каждый из следующих отрывков.

«Двадцатые годы были временем, когда выпивка была противозаконной, а закон был плохой шуткой, потому что все знали о местном баре, где можно было выпить. Это были годы, когда в городах властвовала организованная преступность, и казалось, что полиция бессильна что-либо сделать против нее. Классическая музыка была забыта, в то время как джаз распространился по стране, и такие люди, как Бикс Байдербеке, Луи Армстронг и граф Бэйси, стали героями молодежи. Флаппер родилась в двадцатые годы, и с ее коротко остриженными волосами и короткими юбками она символизировала, возможно, больше, чем кто-либо или что-либо еще, разрыв Америки с прошлым.”Из Кэтлин Янси, English 102 Supplemental Guide (1989): 25.

«Хотя Sears Tower, возможно, является величайшим достижением в области строительства небоскребов на сегодняшний день, маловероятно, чтобы архитекторы и инженеры отказались от поисков самого высокого здания в мире. Возникает вопрос: насколько высоко может подняться здание? Строительный инженер Уильям Лемессурье спроектировал небоскреб высотой почти в полмили, вдвое выше Сирс-Тауэр. А архитектор Роберт Собел утверждает, что существующие технологии могут позволить построить 500-этажное здание.»От Рона Бахмана,« Достижение неба ». Наберите (май 1990 г.): 15.

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

H Возможны варианты ответа:

В двадцатые годы преобладали беззаконие и социальное несоответствие. В городах организованная преступность процветала без вмешательства полиции, и, несмотря на общенациональный запрет на продажу спиртных напитков, любой, кто хотел купить напиток, знал, где его достать.Такие музыканты, как Луи Армстронг, становятся фаворитами, особенно среди молодежи, поскольку многие отказались от уважаемой классической музыки в пользу джаза. Одним из лучших примеров анти-традиционной тенденции было распространение молодых «хлопушек», женщин, которые восстали против обычаев, стригли волосы и укорачивали юбки (Yancey, 1989, p. 25).

Сирс-Тауэр — мировое чудо, и неизвестно, насколько высоко поднимутся небоскребы будущего. Однако проект здания в два раза выше Сирс-Тауэр уже расписан, и архитектор Роберт Собел считает, что в настоящее время у нас достаточно знаний, как построить небоскреб высотой более 500 этажей (Бахман, 1990, стр.15).

Упражнение взято из: https://owl.english.purdue.edu/exercises/28/12/33/

Упражнение для самостоятельной практики 3.8

На листе бумаги выполните следующие действия для практического перефразирования s e.

  • Выберите важную идею или деталь из заметок.
  • Не глядя на первоисточник, переформулируйте идею своими словами.
  • Сравните ваш пересказ с оригинальным текстом в источнике.Убедитесь, что и ваш язык, и структура предложения оригинальны.
  • Перефразируйте, если необходимо.

Задание 2: сводная практика (5%)

Прочтите следующую статью и составьте краткое содержание от 100 до 150 слов. Определите ключевые моменты и перефразируйте соответственно. Убедитесь, что все выбранные вами моменты важны для понимания и общего смысла эссе.

Помните:

Вы хотите использовать объективный язык, который точно отражает точку зрения оригинального автора: не проводите анализ или обсуждение.

Вы не должны просто подставлять слова.

Вам следует изменить структуру предложения.

Конечный результат должен отражать все основные моменты, но также выражаться вашими словами.

Вам необходимо отправить это задание своему инструктору для получения отметки . (5%)

СТАТЬЯ: УСТУПКА 2

Героин как один из самых смертоносных наркотиков
Среди запрещенных наркотических веществ героин классифицируется как один из самых вызывающих привыкание и вредных веществ.В недавнем исследовании, проведенном Институтом экспертизы наркотиков в Роллеске, штат Невада, героин получил 2,89 балла из 3 по шкале оценки зависимости (Perez, 2012). Этот результат был также подтвержден множеством исследований, проведенных в Лондоне Академией фармацевтических исследований (Perez, 2012). Опиат, полученный из морфина, героин считается смертельным наркотиком. Обычная форма героина, продаваемая на улицах, выглядит как белая или коричневая клейкая субстанция с высокой консистенцией смолы.

Героин вводится в организм человека через гипотермическую иглу непосредственно в мышцу или определенную кровеносную вену.Его также можно курить, как сигареты. Есть вероятность того, что его успешно смешивают с наркотиками или вдыхают как кокаин. Уличный героин часто смешивают с другими веществами, такими как сахар, крахмал, хинин, яды или даже сухое молоко, чтобы ослабить эффект. Краткосрочные и долгосрочные эффекты употребления героина имеют разные уровни отмены, подкрепления, толерантности, зависимости и интоксикации. Героин уменьшает боль и имитирует свойства эндорфинов, которые заставляют человеческий мозг испытывать удовольствие (Hollow, 2011).Центральная нервная система становится перенасыщенной эндорфиноподобными веществами, и когда действие героина заканчивается, люди начинают чувствовать потребность в новой инъекции, чтобы продлить удовольствие (Hollow, 2011).

Степень зависимости от героина можно измерить по тяжелым симптомам отмены, которые он вызывает у людей. К наиболее частым симптомам можно отнести следующие: ощущение теплого покраснения кожи, плохое настроение и депрессия, рвота, зуд, тошнота и сильная боль в суставах.Сердечные функции и функции нервной системы замедляются, хотя это часто зависит от генетического типа человека, количества принимаемого лекарства и чистоты вещества (Hollow, 2011).

Героиновая зависимость вызывает множество побочных эффектов в физическом теле. Структура кровеносных вен разрушается, и резко возрастает риск сердечной инфекции, заболевания печени или абсцессов. Длительная зависимость от препарата принимает форму хронического рецидивирующего заболевания. Длительное употребление героина побуждает потребителей постепенно увеличивать дозу.Когда пользователь переходит в хроническую стадию, это подразумевает такие симптомы, как беспокойство, боль в костях и мышцах, бессонницу и стадии интенсивной отмены, продолжающиеся от 24 до 48 часов после приема героина (Lichter, 2012).

Лечение героиновой зависимости включает тщательную программу детоксикации, которая помогает свести к минимуму тяжесть абстинентного синдрома. Использование лекарств для лечения наряду с терапией помогает людям справиться с ситуацией. Метадоновые программы, бупренорфин вместе с поведенческой терапией помогают избавиться от зависимости (Perez, 2012).Эти аспекты важны, поскольку как поведенческие, так и фармакологические вмешательства могут эффективно нормализовать уровни зависимости, функции мозга и социальное поведение. Эти методы используются в различных комбинациях для лечения элементов абстиненции, толерантности, зависимости и интоксикации, чтобы минимизировать вызывающие привыкание свойства героина.

Каталожные номера:

Холлоу, М. (2011). Героин: последний наркотик . Чикаго: «Бегущие книги холма».

Лихтер, М.(2012). Темная дыра героина . Бостон: Книги о вторжении.

Перес, Г. (2012). Исследования героина . Нью-Йорк: Gold Beard Press.

Эссе взято и адаптировано из: http://academichelp.net/samples/essays/expository/heroin-lethal-drug.html

3.4 Действенные средства для написания абзаца

Цели обучения

  • Определите характеристики хорошего тематического предложения
  • Определите три части развернутого параграфа
  • Применить знание тематических предложений и частей развитого абзаца в задании

В этом разделе рассматривается композиция абзаца.В следующей главе мы рассмотрим определение общих целей назначения и то, как выбрать подходящий контент для конкретной аудитории, но здесь мы рассмотрим, что на самом деле составляет абзац. Чтобы составить эффектный абзац, нужен метод, похожий на построение дома. У вас может быть лучший контент или материалы, но если вы не разместите их в правильном порядке, то конечный продукт не будет хорошо держаться.

Представьте себе, что вы читаете один длинный блок текста, в котором каждая идея плавно перетекает в следующую.Даже если вы читаете захватывающий роман или интересную новостную статью, вы, скорее всего, очень быстро потеряете интерес к тому, что автор. В процессе написания полезно позиционировать себя как читатель. Спросите себя, можете ли вы легко сосредоточиться на каждой мысли, о которой говорите. Один из приемов, который используют эффективные писатели, — начинать с нового абзаца для каждой новой идеи, которую они вводят.

Параграфы разделяют идеи на логические, управляемые части. Один абзац фокусируется только на одной основной идее и представляет связные предложения, подтверждающие эту единственную точку зрения.Поскольку все предложения в одном абзаце поддерживают одну и ту же точку зрения, абзац может стоять сам по себе. Чтобы создать более длинные задания и обсудить более одного пункта, авторы группируют абзацы.

Строгий абзац состоит из трех отдельных компонентов:

Тематическое предложение . Тематическое предложение — это основная идея абзаца.

Кузов . Основной текст состоит из вспомогательных предложений, которые развивают основную мысль.

Заключение . Заключение — это последнее предложение, в котором резюмируется основная мысль.

Основой хорошего абзаца является тематическое предложение, которое выражает основную идею абзаца. Тематическое предложение относится к тезису или к основному пункту эссе и направляет читателя, указывая, о чем идет речь. Все предложения в оставшейся части абзаца должны относиться к тематическому предложению.

В этом разделе рассматриваются основные компоненты абзаца и исследуется, как составить эффективное тематическое предложение.

Длина абзаца

Какой длины должен быть абзац?

Один ответ на этот важный вопрос может быть «достаточно длинным» — достаточно длинным, чтобы вы могли ответить на свои вопросы и объяснить свою основную идею. Чтобы привлечь внимание или изложить сжатые вспомогательные идеи, абзац может быть довольно коротким и состоять из двух-трех предложений. Абзац в сложном эссе о каком-либо абстрактном вопросе в философии или археологии может занимать две трети страницы или более. До тех пор, пока автор внимательно следит за темой и не трепится, длинный абзац допустим.В общем, старайтесь, чтобы абзацы были длиннее одного предложения, но короче двух третей страницы текста с двойным интервалом или примерно от 75 до 200 слов.

Подсказка

Журналистский стиль часто требует использования коротких абзацев из двух или трех предложений из-за того, как люди читают новости, как в Интернете, так и в печати. Блоги и другие источники информации в Интернете также часто используют этот стиль абзацев. Читатели часто просматривают первые абзацы большого количества статей, прежде чем остановиться на горстке историй, которые они хотят прочитать в деталях.

Вы можете обнаружить, что конкретный абзац, который вы пишете, может быть длиннее, чем тот, который заинтересует вашу аудиторию. В таких случаях вам следует разделить абзац на два или более коротких абзаца, добавив в начале нового абзаца изложение темы или какое-либо переходное слово или фразу. Переходные слова или фразы показывают связь между двумя идеями.

Однако во всех случаях руководствуйтесь тем, что ваш инструктор хочет и ожидает найти в вашем проекте. Многие преподаватели ожидают, что вы разовьете зрелый стиль по мере прохождения семестровых заданий.

Развитие темы предложения

Возьмите любую газету или журнал и прочтите первое предложение статьи. Вы достаточно уверены, что знаете, о чем остальная часть статьи? Если да, то вы, вероятно, читали тематическое предложение. Эффективное тематическое предложение сочетает в себе основную идею с личным отношением или мнением автора. Он ориентирует читателя и дает представление о том, что будет дальше в оставшейся части абзаца. Прочтите следующий пример.

Создание национального набора стандартов для обучения математике и английскому языку улучшит обучение учащихся во многих провинциях.

Это тематическое предложение объявляет благоприятную позицию для стандартизации математического и английского образования. Прочитав это предложение, читатель может с полным основанием ожидать, что автор предоставит подтверждающие детали и факты о том, почему стандартизация математики и английского образования может улучшить обучение учащихся во многих провинциях. Если цель эссе на самом деле состоит в том, чтобы оценить уровень образования только в одной конкретной провинции или конкретно обсудить математику или английский язык, то тематическое предложение вводит в заблуждение.

Подсказка

При написании черновика эссе позвольте другу или коллеге прочитать первую строчку вашего первого абзаца. Попросите читателя предсказать, о чем будет ваша статья. Если он или она не может точно угадать вашу тему, вам следует подумать о пересмотре тематического предложения, чтобы оно четко определяло вашу цель в письменной форме.

Главная идея против контролирующей идеи

Тематические предложения содержат основную идею (предмет или тема, которую обсуждает автор) и управляющую идею (конкретная позиция автора по этому вопросу).Подобно тому, как тезис включает идею, управляющую фокусом документа, тематическое предложение также должно содержать управляющую идею для направления абзаца. Разные авторы могут использовать одну и ту же основную идею, но могут направлять свой абзац в разных направлениях в зависимости от своей позиции по предмету. Прочтите следующие примеры.

Марихуана оказывает разрушительное воздействие на подростков и вызывает долговременное повреждение головного мозга.

Свойства марихуаны против тошноты — спасательный круг для многих онкологических больных.

Легализация марихуаны повысит спрос на наркотики класса A и класса B.

Хотя основная идея — марихуана — одинакова во всех трех тематических предложениях, контрольная идея различается в зависимости от точки зрения автора.

Упражнение для самостоятельной практики 3.9

Обведите основную идею и подчеркните контрольную идею в каждом из следующих тематических предложений.
Тренировка три раза в неделю — единственный способ сохранить хорошее физическое здоровье.
Сексизм и расизм по-прежнему процветают на рабочих местах.
Повышение разрешенного возраста вождения до 21 снизит количество дорожно-транспортных происшествий.
Владение бизнесом — единственный способ добиться финансового успеха.
Владельцам собак следует запретить вывозить своих питомцев на общественные пляжи.

Характеристики предложения с хорошей темой

Хорошее тематическое предложение определяется пятью характеристиками:

Хорошее тематическое предложение дает точное представление о том, что будет следовать в оставшейся части абзаца.

Слабый пример. Люди редко отдают должное пожарным, которого они заслуживают за такую ​​тяжелую физически и эмоционально трудную работу. (Абзац посвящен конкретному инциденту, в котором участвовали пожарные; поэтому данное тематическое предложение носит слишком общий характер.)

Более сильный пример. Во время октябрьских беспорядков подразделение 3B вышло за рамки служебного долга. (Это тематическое предложение является более конкретным и указывает на то, что абзац будет содержать информацию о конкретном инциденте с участием Unit 3B.)

Хорошее тематическое предложение содержит как тему, так и контрольную идею или мнение.

Слабый пример. В этой статье я собираюсь обсудить рост числа самоубийств среди молодых специалистов. (Это тематическое предложение содержит основную идею, но не представляет собой контрольную идею или тезис.)

Более сильный пример. Растущий уровень самоубийств среди молодых специалистов вызывает непосредственную озабоченность. (В этом тематическом предложении представлено мнение автора о росте числа самоубийств среди молодых специалистов.)

Хорошее тематическое предложение ясное и понятное.

Слабый пример. В общем, написать эссе, диссертацию или другой академический или неакадемический документ значительно проще и будет гораздо более качественно, если вы сначала составите план, который бывает разных типов. (Это тематическое предложение включает в себя основную идею и контрольный тезис, но оба они скрыты за запутанной структурой предложения и ненужной лексикой. Эти препятствия затрудняют понимание читателем.)

Более сильный пример. Большинство форм письма можно улучшить, предварительно составив план. (Это тематическое предложение исключает ненужное словоблудие и упрощает предыдущее утверждение, облегчая читателю понимание.)

Хорошее тематическое предложение не включает дополнительных подробностей.

Слабый пример. Заработная плата в бейсболе должна быть ограничена по многим причинам, самая важная из которых — чтобы одна и та же команда не могла побеждать из года в год. (Это тематическое предложение включает вспомогательную деталь, которая должна быть включена позже в абзаце, чтобы подтвердить основную мысль.)

Более сильный пример. Введение ограничения заработной платы улучшило бы игру в бейсбол по многим причинам. (В этом тематическом предложении опускается дополнительная вспомогательная деталь, чтобы ее можно было расширить позже в абзаце.)

Хорошее тематическое предложение привлекает читателя интересной лексикой.

Слабый пример. Военные заслуживают лучшего снаряжения. (Это тематическое предложение включает основную идею и контрольный тезис, но язык мягкий и неинтересный.)

Более сильный пример. Ужасающая нехватка ресурсов, предоставляемых вооруженным силам, возмутительна и требует нашего немедленного внимания. (Это тематическое предложение повторяет ту же идею и контрольный тезис, но такие прилагательные, как ужасающий и немедленный, лучше привлекают читателя. Эти слова также указывают на тон писателя.)

Упражнение для самостоятельной практики 3.10

Выберите наиболее эффективное тематическое предложение из следующих пар предложений.
а. В этой статье обсуждается вероятность победы либералов на следующих выборах.
г. Чтобы повысить свои шансы на победу на следующих выборах, либералам необходимо прислушиваться к общественному мнению.

а. Нереалистичные требования профсоюзов наносят вред экономике по трем основным причинам.
г. Профсоюзы наносят вред экономике, потому что компании не могут оставаться конкурентоспособными из-за дополнительного финансового давления.

а. Авторы теряют деньги из-за технического прогресса.
г. Внедрение новых технологий опустошит литературный мир.

а. Рэп создают бездарные люди с огромным эго.
г. В этом эссе будет рассмотрен вопрос, нужен ли талант в индустрии рэп-музыки.

Упражнение для самостоятельной практики 3.11

Используя советы по составлению эффективных тематических предложений в этом разделе, создайте тематическое предложение по каждой из следующих тем. Не забудьте включить не только основную идею, но и управляющую идею.
Вымирающий вид:
_____________________________________________________________________
Стоимость топлива:
_____________________________________________________________________
Возраст разрешенного употребления алкоголя:
_____________________________________________________________________
Спорный фильм или роман:
_____________________________________________________________________

Совместная работа: поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

При создании рабочего документа используйте подход «сверху вниз» — оставляйте тематическое предложение в начале каждого абзаца, чтобы читатели сразу поняли суть сообщения. Этот метод экономит драгоценное время и усилия занятых коллег, пытающихся выяснить основные моменты и важные детали.

Заголовки — еще один полезный инструмент. В текстовом документе разбейте каждый абзац отдельными заголовками. Они служат в качестве полезных средств навигации, позволяя коллегам бегло просматривать документ и находить релевантные для них абзацы.

Разработка абзацев, в которых эффективно используются тематические предложения, поддерживающие идеи и переходы

Умение составить хорошее тематическое предложение — это первый шаг к написанию основательного абзаца. После того, как вы составили тематическое предложение, у вас есть ориентир для остальной части абзаца. Чтобы завершить абзац, автор должен подкрепить тематическое предложение дополнительной информацией и резюмировать основной момент заключительным предложением.

В этом разделе определяются три основные структурные части абзаца и рассказывается, как разработать абзац с помощью переходных слов и фраз.

Обозначение частей абзаца

Эффективный абзац состоит из трех основных частей: тематического предложения, основного текста и заключительного предложения. Тематическое предложение часто является первым предложением абзаца. Обычно следует основной текст абзаца, содержащий вспомогательные детали. Поддерживающие предложения помогают объяснить, доказать или улучшить тематическое предложение. Заключительное предложение — последнее предложение в абзаце. Он напоминает читателю о главном, перефразируя его другими словами.На рис. 3.4 представлен шаблон, который вы можете использовать для организации своих абзацев.

Рисунок 3.4 Структура абзаца Графический органайзер

Прочтите следующий абзац. Тематическое предложение подчеркнуто для вас.

После прочтения нового телегида на этой неделе у меня возникла только одна мысль — почему нас до сих пор засыпают реалити-шоу? В этом сезоне чума реалити-шоу продолжает омрачать наши радиоволны. Наряду с возвращением фаворитов зрителей нас ждет еще одно бездумное творение.Заключенный рассказывает о повседневной жизни восьми домохозяек из пригорода, которых посадили в тюрьму для целей этого фальшивого психологического эксперимента. В превью к первой серии показаны обычные слезы и истерики, связанные с реалити-шоу. Боюсь представить, что предложат продюсеры в следующем сезоне, но если кто-то из них читает этот блог — прекратите! У нас было достаточно реалити-шоу, чтобы прослужить нам всю жизнь!

Первое предложение этого абзаца — тематическое предложение.Он сообщает читателю, что абзац будет о реалити-шоу, и выражает отвращение сценариста к этим шоу с помощью слова «бомбят».

Каждое из следующих предложений в абзаце поддерживает тематическое предложение, предоставляя дополнительную информацию о конкретном реалити-шоу. Последнее предложение — это заключительное предложение. Он повторяет главную мысль о том, что зрителям надоедают реалити-шоу с использованием слов, отличных от тематического предложения.

Абзацы, начинающиеся с тематического предложения, переходят от общего к частному. Они открываются общим заявлением о предмете (реалити-шоу), а затем обсуждают конкретные примеры (реалити-шоу «Заключенный»). Большинство академических эссе содержат тематическое предложение в начале первого абзаца.

А теперь взгляните на другой абзац. Тематическое предложение подчеркнуто для вас.

В прошлом году кошка преодолела 200 километров, чтобы добраться до своей семьи, которая переехала в другой город и бросила своего питомца.Несмотря на то, что кошка никогда не была в новом доме, она смогла разыскать своих бывших хозяев. Собака в моем районе может предсказать, когда у ее хозяина вот-вот случится припадок. Он следит за тем, чтобы он не поранился во время эпилептического припадка. По сравнению со многими животными наши чувства почти притуплены.

Последнее предложение этого абзаца — тематическое предложение. Он опирается на конкретные примеры (кошка, которая выследила своих владельцев, и собака, которая может предсказать приступы), а затем делает общее заявление, которое делает вывод из этих примеров (чувства животных лучше, чем у людей).В этом случае вспомогательные предложения помещаются перед тематическим предложением, а заключительное предложение совпадает с тематическим предложением.

Этот прием часто используется в убедительном письме. Автор приводит подробные примеры в качестве доказательства, подтверждающего свою точку зрения, подготавливая читателя к принятию заключительного тематического предложения как истины.

Иногда тематическое предложение появляется в середине абзаца. Прочтите следующий пример. Тематическое предложение подчеркнуто для вас.

В течение многих лет я испытывал сильное беспокойство каждый раз, когда сдавал экзамен. За несколько часов до экзамена мое сердце начинало колотиться, ноги дрожали, а иногда я становился физически неспособным двигаться. В прошлом году меня направили к специалисту, и я наконец нашел способ справиться со своим беспокойством — дыхательные упражнения. Это кажется таким простым, но, выполняя всего несколько дыхательных упражнений за пару часов до экзамена, я постепенно взял под контроль свое беспокойство. Эти упражнения помогают снизить частоту сердечных сокращений и уменьшить беспокойство.А еще лучше, они не требуют таблеток, оборудования и очень мало времени. Удивительно, как правильное дыхание помогло мне научиться справляться с симптомами тревоги.

В этом абзаце подчеркнутое предложение является тематическим предложением. В нем выражена основная идея — дыхательные упражнения помогают контролировать тревогу. Предыдущие предложения позволяют писателю дойти до своей основной мысли (дыхательные упражнения могут помочь контролировать тревогу), используя личный анекдот (как писатель раньше страдал от беспокойства).Затем во вспомогательных предложениях подробно рассказывается о том, как дыхательные упражнения помогают писателю, предоставляя дополнительную информацию. Последнее предложение является заключительным и повторяет, как дыхание может помочь справиться с тревогой.

Размещение тематического предложения в середине абзаца часто используется в творческом письме. Если вы заметили, что вы использовали тематическое предложение в середине абзаца в академическом эссе, внимательно прочитайте абзац, чтобы убедиться, что он содержит только одну основную тему.

Предложения подразумеваемой темы

Некоторые хорошо организованные абзацы вообще не содержат тематических предложений. Основная идея не прямо формулируется, а подразумевается в содержании абзаца. Прочтите следующий пример:

Поднявшись по лестнице, Луэлле пришлось несколько раз задерживать дыхание. Она хрипела, тяжело усаживаясь в деревянное кресло-качалку. Тао осторожно подошел к ней, словно она могла рассыпаться при малейшем прикосновении. Он изучал ее лицо, как пергамент; растянулся по костям так тонко, что он почти мог видеть сквозь кожу разлагающуюся мышцу под ней.Луэлла беззубо улыбнулась.

Хотя ни одно предложение в этом абзаце не выражает основную идею, весь абзац сосредоточен на одной концепции — что Луэлла очень стара. Таким образом, тематическое предложение скорее подразумевается, чем формулируется. Этот метод часто используется в описательном или повествовательном письме. Подразумеваемые тематические предложения работают хорошо, если автор имеет твердое представление о том, что он или она намеревается сказать в абзаце, и придерживается этого. Однако абзац теряет свою эффективность, если подразумеваемое тематическое предложение слишком тонкое или автор теряет фокус.

Подсказка

Избегайте использования подразумеваемых тематических предложений в информационном документе. Читатели часто теряют терпение, если не могут быстро понять, что пытается сказать автор. Самый ясный и эффективный способ общения в информационном документе — разместить тематическое предложение в начале абзаца.

Упражнение для самостоятельной практики 3.12

Определите тематическое предложение, вспомогательные предложения и заключительное предложение в следующем абзаце.

Пустыня представляет собой суровую среду, в которой немногие млекопитающие способны адаптироваться. Из этих выносливых существ кенгуровая крыса, пожалуй, самая интересная. Кенгуровая крыса, способная жить в некоторых из самых засушливых частей юго-запада, не потеет и не штаны, чтобы сохранять хладнокровие. Его специализированные почки позволяют ему выжить при небольшом количестве воды. В отличие от других пустынных существ, кенгуровая крыса не накапливает воду в своем теле, а вместо этого может превращать съеденные сухие семена во влагу.Его способность адаптироваться к столь враждебной среде делает крысу-кенгуру поистине удивительным существом.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Дополнительные предложения

Если вы думаете о абзаце как о гамбургере, вспомогательные предложения — это мясо внутри булочки. Они составляют основную часть абзаца, объясняя, доказывая или усиливая контрольную идею в тематическом предложении.Большинство абзацев содержат от трех до шести вспомогательных предложений в зависимости от аудитории и цели написания. Вспомогательное предложение обычно предлагает одно из следующего:

Причина

Приговор: Отказ поколения бэби-бума уйти на пенсию усугубляет текущую нехватку доступных рабочих мест.

Факт

Приговор: Многие семьи теперь полагаются на старших родственников в плане финансовой поддержки.

Статистика

Приговор: Около 10 процентов взрослого населения США в настоящее время не имеют работы.

Предложение

Приговор: «Мы не позволим этой ситуации продолжаться», — заявил сенатор Джонс.

Пример

Приговор: В прошлом году Билла попросили уйти на пенсию в возрасте 55 лет.

Тип поддерживающего предложения, который вы выберете, будет зависеть от того, что вы пишете и почему пишете. Например, если вы пытаетесь убедить свою аудиторию занять определенную позицию, вам следует полагаться на факты, статистику и конкретные примеры, а не на личное мнение.Прочтите следующий пример:

У владения гибридным автомобилем есть множество преимуществ. (Тематическое предложение)

Во-первых, они получают на 20–35 процентов больше километров на литр, чем у экономичного автомобиля с газовым двигателем. (Дополнительное предложение 1: статистика)

Во-вторых, они производят очень мало выбросов при езде по городу на низкой скорости. (Дополнительное предложение 2: факт)

Поскольку для них не требуется столько газа, гибридные автомобили снижают зависимость от ископаемого топлива, что помогает снизить цены на заправку.(Дополнительное предложение 3: причина)

Алекс купил гибридный автомобиль два года назад и был очень впечатлен его характеристиками. (Дополнительное предложение 4: пример)

«Это самая дешевая машина, которая у меня когда-либо была», — сказала она. «Эксплуатационные расходы намного ниже, чем у моих предыдущих бензиновых автомобилей». (Дополнительное предложение 5: цитата)

Учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.(Заключительное предложение)

Чтобы найти информацию для ваших поддерживающих предложений, вы можете рассмотреть возможность использования одного из следующих источников:

Справочник

Академический журнал / статья

Газета / журнал

Учебник

Энциклопедия

Биография / автобиография

Словарь

Интервью

Карта

Сайт

Предыдущий опыт

Персональные исследования

Подсказка

При поиске информации в Интернете помните, что одни веб-сайты надежнее других.Веб-сайты, заканчивающиеся на .gov или .edu, как правило, более надежны, чем веб-сайты, заканчивающиеся на .com или .org. Вики-сайты и блоги не являются надежными источниками информации, потому что они подвержены неточностям и, как правило, очень субъективны и предвзяты.

Заключительные приговоры

Эффективное заключительное предложение объединяет все идеи, которые вы высказали в своем абзаце. Он напоминает читателям о главном — тематическом предложении — без повторения его точно такими же словами. В примере с гамбургером верхняя булочка (тематическое предложение) и нижняя булочка (заключительное предложение) очень похожи.Они обрамляют «мясо» или основную часть абзаца. Сравните тематическое предложение и заключительное предложение из предыдущего примера:

Тематическое предложение: Владение гибридным автомобилем дает множество преимуществ.

Заключительное предложение: Учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.

Обратите внимание на преимущества и преимущества использования синонимов. В заключительном предложении повторяется идея о том, что владение гибридом выгодно без использования одних и тех же слов.Он также резюмирует два примера преимуществ, описанных во вспомогательных предложениях: низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества.

Вам следует избегать внесения каких-либо новых идей в ваше заключительное предложение. Заключение призвано дать читателю ощущение завершенности. Введение предмета, не охваченного в абзаце, запутает читателя и ослабит ваше письмо.

Заключительное предложение может иметь одно из следующего:

Переформулируйте основную идею.

Пример: детское ожирение — растущая проблема в Северной Америке.

Обобщите ключевые моменты абзаца.

Пример. Отсутствие здорового образа жизни, плохое воспитание и пристрастие к видеоиграм являются одними из многих факторов, способствующих детскому ожирению.

Сделайте вывод на основании информации в абзаце.

Пример: Эти статистические данные показывают, что, если мы не примем меры, уровень детского ожирения будет продолжать расти.

Сделайте предположение, предложение или рекомендацию относительно информации в абзаце.

Пример. На основании этого исследования более 60 процентов детей в Северной Америке будут страдать от патологического ожирения к 2030 году, если мы не примем меры уклонения.

Сделайте еще одно замечание о контролирующей идее.

Пример: детское ожирение — трагедия, которую можно полностью предотвратить.

Упражнение для самостоятельной практики 3.13

Напишите по одному примеру заключительного предложения каждого типа на выбранной вами теме.

Переходы

Сильный абзац плавно переходит от тематического предложения к вспомогательным предложениям и к заключительному предложению. Чтобы помочь организовать абзац и обеспечить логическую связь идей друг с другом, авторы используют переходные слова и фразы. Переход — это связующее слово, которое описывает отношения между идеями. Взглянем еще раз на предыдущий пример:

У владения гибридным автомобилем есть множество преимуществ.Во-первых, они получают на 20–35 процентов больше километров на литр, чем у экономичного автомобиля с газовым двигателем. Во-вторых, они производят очень мало выбросов при езде по городу на низкой скорости. Поскольку им требуется меньше газа, гибридные автомобили снижают зависимость от ископаемого топлива, что помогает снизить цены на заправку. Алекс купил гибридный автомобиль два года назад и был очень впечатлен его ходовыми качествами. «Это самая дешевая машина, которая у меня когда-либо была», — сказала она. «Эксплуатационные расходы намного ниже, чем у предыдущих автомобилей с бензиновым двигателем, которые у меня были.«Учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вполне вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.

Каждое из подчеркнутых слов является словом перехода. Такие слова, как первое и второе, являются словами перехода, которые показывают последовательность или уточняют порядок. Они помогают систематизировать идеи автора, показывая, что у него или нее есть еще один аргумент в поддержку тематического предложения. Другие переходные слова, которые показывают порядок, включают в себя третий, также и более того.

Слово перехода, потому что это слово следствия перехода, которое продолжает линию мысли. Это означает, что автор предоставит объяснение результата. В этом предложении автор объясняет, почему гибридные автомобили уменьшат зависимость от ископаемого топлива (потому что они требуют меньше газа). Другие переходные слова следствия включают в себя как результат, так что, с или по этой причине.

Чтобы включить резюмирующий переход в свое заключительное предложение, автор могла бы переписать последнее предложение следующим образом:

В заключение, учитывая низкие эксплуатационные расходы и экологические преимущества владения гибридным автомобилем, вполне вероятно, что гораздо больше людей последуют примеру Алекса в ближайшем будущем.

Таблица 3.1: Переходные слова и фразы для соединения предложений содержит несколько полезных переходных слов для соединения вспомогательных и заключительных предложений. (В других главах этой книги вам будет предложено больше переходных слов и фраз для других целей.)

Таблица 3 .1 Переходные слова и фразы для соединения предложений

Для обоснования приговоров
прежде всего , но например в частности кроме впоследствии
также наоборот далее позже тем не менее следовательно
кроме соответственно однако аналогично в одних руках для начала с
одновременно например дополнительно между тем напротив
Для заключительных приговоров
все-таки с учетом всех обстоятельств вкратце в сумме в целом по итогу
всего наконец в заключении на балансе , таким образом,

Упражнение для самостоятельной практики 3.14

На листе бумаги напишите абзац на тему по вашему выбору. Обязательно включите тематическое предложение, вспомогательные предложения и заключительное предложение, а также используйте переходные слова и фразы, чтобы связать ваши идеи вместе.

Сотрудничество: P арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Письмо за работой

Переходные слова и фразы — полезные инструменты для включения в рабочие документы.Они проводят читателя по документу, разъясняя отношения между предложениями и абзацами, чтобы читатель понял, почему они были написаны именно в таком порядке.

Например, при написании памятки с инструкциями может быть полезно рассмотреть следующие переходные слова и фразы: прежде, чем вы начнете, сначала, затем, затем, наконец, после того, как вы закончите. Использование этих переходов в качестве шаблона для написания заметки предоставит читателям четкие логические инструкции о конкретном процессе и порядке, в котором шаги должны быть выполнены.

Основные выводы

  • Хороший абзац состоит из трех отдельных компонентов: тематического предложения, тела и заключительного предложения.
  • Тематическое предложение выражает основную идею абзаца в сочетании с отношением или мнением автора по теме.
  • Хорошие тематические предложения содержат как основную идею, так и управляющую идею, они ясны и просты для понимания, содержат интересную лексику и дают точное представление о том, что будет следовать в остальной части абзаца.
  • Тематические предложения могут быть помещены в начало, середину или конец абзаца. В большинстве академических эссе тематическое предложение помещается в начале абзаца.
  • Вспомогательные предложения помогают объяснить, доказать или усилить тематическое предложение, предлагая факты, причины, статистику, цитаты или примеры.
  • Заключительные предложения суммируют ключевые моменты абзаца и повторяют основную идею, не повторяя ее слово в слово.
  • Переходные слова и фразы помогают организовать идеи в абзаце и показать, как эти идеи соотносятся друг с другом.

Дополнительные упражнения

Выберите одну из следующих тем или выберите тему по своему выбору:

Бурение для добычи нефти в Альберте
Реформа здравоохранения
Введение четырехдневной рабочей недели
Приведение домашних животных на работу
Составьте тематическое предложение на основе выбранной вами темы, не забывая включать как основную идею, так и контрольную идею. Затем напишите предложение с альтернативной темой, используя ту же основную идею, но другую контрольную идею.

Сотрудничество: P
арендуйте долю с одноклассником и сравните свои ответы.

Групповая деятельность. Работая в группе из четырех или пяти человек, поручите каждому члену группы собрать по одному документу. Эти документы могут включать журнальные или газетные статьи, рабочие документы, академические эссе, главы из справочника, обзоры фильмов или книг или любой другой вид письма. В группе прочитайте каждый документ и обсудите цель написания автором.Используйте информацию, которую вы узнали в этой главе, чтобы решить, является ли основная цель обобщением, анализом, синтезом или оценкой. Напишите краткий отчет о цели каждого документа, используя подтверждающие доказательства из текста.

Групповая деятельность. Работая в небольшой группе, выберите рабочий документ или академическое эссе с четким тезисом. Изучите каждый абзац и определите тематическое предложение, вспомогательные предложения и заключительное предложение. Затем выберите один конкретный абзац и обсудите следующие вопросы:

  • Является ли тематическое предложение четко идентифицируемым или оно подразумевается?
  • Все ли поддерживающие предложения относятся к теме предложения?
  • Использует ли писатель эффективные переходы, чтобы связать свои идеи?
  • Точно ли в заключительном предложении излагается суть абзаца?

В группе определите самые слабые места абзаца и перепишите их.Сосредоточьтесь на взаимосвязи между тематическим предложением, вспомогательными предложениями и заключительным предложением. Используйте переходы, чтобы проиллюстрировать связь между каждым предложением в абзаце.

Активность сверстников. Используя информацию, которую вы узнали в этой главе, напишите абзац о текущем событии. Подчеркните тематическое предложение в своем абзаце. Теперь перепишите абзац, поместив тематическое предложение в другую часть абзаца. Прочтите два абзаца вслух коллеге и попросите его или ее определить тематическое предложение.Обсудите, какой абзац более эффективен и почему.

Сотрудничество:
P арендуйте долю с одноклассником, сравните свои ответы и обсудите противоположные результаты.

Запись в журнале № 3

Напишите один или два абзаца, отвечая на следующие вопросы.

Размышляя над тем, что вы читали о структуре предложений в этой главе, подумайте о своих письменных наклонностях. Какие из распространенных ошибок в предложениях относятся к вашему письму? Как вы планируете их решать?

С какими трудностями вы столкнулись при обобщении и перефразировании? На чем вы попытаетесь сосредоточиться при написании резюме в будущем?

Обдумайте ранее поставленные цели.Есть ли что-нибудь, что вы хотели бы добавить или уже чувствуете себя более уверенно?

Помните, как указано в описании экзамена в вашей программе:

Ожидается, что вы ответите на вопросы, размышляя и обсуждая свой опыт работы с материалами недели.

При написании дневника вам следует сосредоточиться на фрирайтинге — письме без (чрезмерного) рассмотрения формальных структур письма — но вы должны помнить, что его будет читать преподаватель, который должен уметь понимать ваши идеи.
Ваш инструктор сможет увидеть, заполнили ли вы эту запись, к концу недели, но не прочитает все журналы до 6 недели.

.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *