Справочник по егэ обществознание баранов: Книга: «ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ» — Баранов, Шевченко, Воронцов. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-115381-6

Содержание

«ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ» Баранов Петр Анатольевич, Воронцов Александр Викторович, Шевченко Светлана Сергеевна — описание книги | Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

Алтайский край

Альметьевск

Ангарск

Астрахань

Белгород

Братск

Брянск

Владимирская область

Волгоград

Волгоградская область

Воронеж

Воронежская область

Екатеринбург

Ивановская область

Иркутск

Иркутская область

Калужская

Карачаево-Черкесская Республика

Кемерово

Кемеровская область

Киров

Кострома

Краснодарский край

Красноярск

Красноярский край

Курганская

Курск

Липецк

Москва

Московская область

Нижний Новгород

Нижний Тагил

Новосибирск

Омск

Оренбург

Оренбургская область

Орловская область

Пермский край

Пермь

Приморский край

Республика Адыгея

Республика Башкортостан

Республика Бурятия

Республика Крым

Республика Северная Осетия — Алания

Республика Татарстан

Ростов-на-Дону

Ростовская область

Рязань

Самара

Самарская область

Саратов

Саратовская область

Свердловская область

Смоленск

Ставрополь

Ставропольский край

Старый Оскол

Тамбов

Тверь

Томск

Тула

Тульская область

Тюменская область

Тюмень

Удмуртская Республика

Ульяновск

Ульяновская область

Хабаровск

Ханты-Мансийский автономный округ

Челябинск

Челябинская область

Чувашская Республика

Энгельс

Ярославль

ОГЭ.

Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ. 9 класс — Баранов П.А. | 978-5-17-133017-0
Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!
Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.

г. Воронеж, площадь Ленина, д.4

8 (473) 277-16-90

г. Липецк, проспект Победы, 19А

8 (4742) 22-00-28

г. Воронеж, ул. Маршака, д.18А

8 (473) 231-87-02

г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7

8 (4742) 47-02-53

г. Богучар, ул. Дзержинского, д.4

8 (47366) 2-12-90

г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а

8 (473) 247-22-55

г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33

8 (473) 252-57-43

г. Воронеж, ул. Ленинский проспект д.153

8 (473) 223-17-02

г. Нововоронеж, ул. Ленина, д.8

8 (47364) 92-350

г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35

8 (473) 246-21-08

г. Россошь, Октябрьская пл., 16б

8 (47396) 5-29-29

г. Россошь, пр. Труда, д. 26А

8 (47396) 5-28-07

г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7

8 (47391) 2-22-01

г. Белгород, Бульвар Народный, 80б

8 (4722) 42-48-42

г. Курск, пр. Хрущева, д. 5А

8 (4712) 51-91-15

г. Губкин, ул. Дзержинского,д. 115

8 (47241) 7-35-57

г.Воронеж, ул. Жилой массив Олимпийский, д.1

8 (473) 207-10-96

г. Калач, пл. Колхозного рынка, д. 21

8 (47363) 21-857

г. Воронеж, ул.Челюскинцев, д 88А

8 (4732) 71-44-70

г. Старый Оскол, ул. Ленина, д.22

8 (4725) 23-38-06

г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»

8 (473) 280-22-42

г. Воронеж, ул. Пушкинская, 2

8 (473) 300-41-49

г. Липецк, ул.Стаханова,38 б

8 (4742) 78-68-01

г. Курск, ул.Карла Маркса, д.6

8 (4712) 54-09-50

г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62

8 (4725) 39-00-10

г. Воронеж, Московский пр-т, д. 129/1

8 (473) 269-55-64

ТРЦ «Московский Проспект», 3-й этаж

г. Курск, ул. Щепкина, д. 4Б

8 (4712) 73-31-39

Читать «Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ» — Воронцов А. В., Баранов Петр Анатольевич, Шевченко С. В. — Страница 1

П.А. Баранов

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Экспресс-репетитор для подготовки к ГИА «ЭКОНОМИКА» 9 класс

Государственная итоговая аттестация – экзамен в новой форме

Предисловие

Данная книга – учебное пособие для быстрой и эффективной подготовки выпускников основной школы к государственной (итоговой) аттестации (ГИА) по обществознанию, которое по своему содержанию соответствует государственному стандарту основного общего образования по предмету. Пособие призвано оказать помощь в систематизации, углублении и обобщении знаний по содержательному блоку курса обществознания «Экономическая сфера жизни общества».

Представленный в первой части пособия экспресскурс, раскрывающий содержание этого блока, адекватен кодификатору элементов содержания по обществознанию, проверяемых в рамках ГИА.

В процессе подготовки к ГИА по обществознанию очень важно преобразовать содержание материала в более доступное для восприятия, выявить самые существенные признаки социальных объектов и явлений, раскрыть сущность обществоведческих понятий, наиболее типичных и существенных черт современного общества, форм и направлений его развития. Инструментом осуществления этой задачи выступают структурно-логические схемы и таблицы, компактно раскрывающие самые значимые вопросы обществоведческого курса основной школы и способствующие пониманию и глубокому усвоению материала.

Вторая часть пособия включает вариативные тренировочные задания по подготовке к ГИА по обществознанию. Эти задания соответствуют контрольным измерительным материалам (КИМам), на основе которых строится письменная работа, являющаяся формой проведения ГИА по обществознанию.

Структура экзаменационной работы по обществознанию

Тренировочные задания нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках выполнения экзаменационной работы по обществознанию:

– распознавать существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

– определять понятие, социальное явление на основе его существенного признака, предложенной характеристики;

– распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее;

– сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

– приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами;

– осуществлять поиск социальной информации в различных источниках;

– оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

– анализировать, классифицировать, интерпретировать имеющуюся социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

– применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

– применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

– формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

– оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

Выполнение тренировочных заданий позволит проверить ваши знания, умения, способности, что даст возможность более объективно оценить уровень своей обществоведческой подготовки по содержательному блоку «Экономическая сфера жизни общества».

В конце пособия представлены ответы на все предложенные задания[1]. Сверяйте ваш вариант ответа с эталоном. При несовпадении вашего ответа с ответом, данном в пособии, повторно обратитесь к содержанию задания и постарайтесь понять, в чем состоит ваша ошибка.

Желаем успеха!

Учебный материал (экспресс-курс)

Тема 1. Экономика, ее роль в жизни общества

Сфера экономики – наиболее изменчивая из всех сфер жизни общества, поскольку воспроизводство условий для жизни людей осуществляется буквально ежедневно. Экономика исследует проблемы, касающиеся всех людей без исключения: почему растут цены, что такое инфляция, что выгоднее – работать по найму или организовать свое дело и др.

Экономика играет огромную роль в жизни общества.

Экономика современного общества представляет собой сложный и всеохватывающий организм, который обеспечивает жизнедеятельность и развитие каждого человека и общества в целом.

Тема 2. Потребности

[2], [3]

Для удовлетворения всех многообразных потребностей человек вынужден вступать в «деловые отношения» с другими людьми. Чтобы удовлетворить собственную потребность, человек предлагает в обмен что-то свое для других. Иными словами, удовлетворить свою потребность каждый может лишь после того, как он удовлетворил чью-то чужую потребность.

Получив в результате обмена на рынке желаемое, человек осуществляет непосредственное потребление, которое на время удовлетворяет его и порождает новые потребности. Удовлетворение одной потребности приводит к формированию новой. Потребности человека безграничны и все время растут. Их рост постоянно развивает производство. Ведь только то необходимо производить, в чем нуждается человек. С другой стороны, развитие производства, технологические изменения в обществе не только расширяют круг желаний и предпочтений человека, но и изменяют структуру его потребностей.

Тема 3. Ограниченность ресурсов

По мере развития общественного производства значимость одних и тех же ресурсов меняется: в традиционном (аграрном) обществе преобладали природные и трудовые ресурсы, в индустриальном – материальные и финансовые, в постиндустриальном – информационные и интеллектуальные.

Ресурсы всегда ограничены. Это означает, что они не могут удовлетворить всех потребностей.

Поэтому необходим выбор наилучшего варианта использования ресурсов. Наилучшим будет тот вариант, который обеспечит максимальный результат при минимальных затратах.

В действительности все ресурсы используются в определенном сочетании, в соответствующих пропорциях. Часть ресурсов может оказаться невостребованной, например, в период спада производства растет безработица, не находят полного применения производственные мощности. Эффективное использование ресурсов с целью удовлетворения реальных потребностей общества является условием успешного функционирования экономики.

П.

А. Баранов, все книги автора: 38 книг

П. А. Баранов

Статистика по творчеству автора П. А. Баранов

Творческая активность по годам
ГодКнигАктивность
20094%
20101%
20112%
20122%
20135%
20143%
20155%
201613%
Год неизвестен1%
Сохранить страничку в социалках/поделиться ссылкой:

Переключить стиль отображения :

Обществознание. Содержательные блоки «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «

П. А. Баранов

Учебная литература

ABC – Азбука ГИА

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку выпускников основной школы к ГИА. Представлен необходимый справочный и тренировочный материал к заданиям повышенного уровня сложности В3, В4, В5 (часть 2 экзаменационной работы). Ко всем заданиям даны ответы, что позвол…

ЕГЭ-2015. Обществознание. Самое полное издание типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Прочая образовательная литература

Государственная итоговая аттестация (АСТ)

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 10 типовых вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня сложн…

История России в таблицах и схемах. 6-11 классы. Для быстрой подготовки к устному экзамену и ЕГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Школьная программа (АСТ)

В справочнике в виде доступных схем и таблиц представлены основные темы школьного курса истории России. Наглядная, простая и удобная форма изложения исторического материала способствует его лучшему пониманию, усвоению и запоминанию. Книга окажет эффективную помощь при изучении новых и повторени…

Обществознание. Полный справочник для подготовки к ГИА. 9 класс

П. А. Баранов

Учебная литература

ГИА – экзамен в новой форме

В справочнике, адресованном выпускникам 9 классов, представлен материал курса «Обществознание» в объеме, проверяемом на государственной итоговой аттестации. Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольные измерительные материал…

ЕГЭ-2017. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому

П. А. Баранов

Учебная литература

ЕГЭ-2017. 10 вариантов

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня…

Тесты и задания по обществознанию для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 10 класс. Базовы

П. А. Баранов

Учебная литература

Новый учебно-методический комплект

Пособие содержит тесты и задания по обществознанию к учебнику «Обществознание. 10 класс. Базовый уровень» под редакцией Л. Н. Боголюбова (М.: Просвещение), рекомендованному Министерством образования и науки Российский Федерации и включённому в Федеральный перечень учебников. Тесты и задания каждой…

Обществознание. Полный курс в таблицах и схемах. 5–9 классы

П. А. Баранов

Учебная литература

Подготовка к основному государственному экзамену

Вниманию учащихся 5–9 классов образовательных организаций предлагается пособие, в котором представлен материал курса обществознания в объёме, проверяемом на основном государственном экзамене. Структура книги соответствуют современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которо…

Обществознание. Человек и общество. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Единый государственный экзамен (АСТ)

Данное пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него включен материал содержательного блока «Человек и общество» школьного курса обществознания. Теоретическая часть пособия представлена в краткой и доступной форме. Большое ко…

ЕГЭ-2013. Обществознание. 50 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Единый государственный экзамен (АСТ)

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 50 типовых вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня сложн…

Обществознание. Часть 2 (В). Все виды заданий с кратким ответом. Базовый и повышенный уровни сложнос

П. А. Баранов

Учебная литература

ABC – Азбука ГИА

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку выпускников основной школы к ГИА. Представлен необходимый тренировочный и справочный материал к заданиям c кратким ответом базового и повышенного уровней сложности В1–В5 части 2 экзаменационной работы. Ко всем заданиям …

Тесты и задания по обществознанию для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовы

П. А. Баранов

Учебная литература

Новый учебно-методический комплект

Пособие содержит задания и тесты по обществознанию к учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень» под редакцией Л. Н. Боголюбова, Н. И Городецкой, А. И. Матвеева (М.: Просвещение), рекомендованному Министерством образования и науки Российский Федерации и включённому в Федеральный перечень у…

ЕГЭ-2016. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому

П. А. Баранов

Учебная литература

Государственная итоговая аттестация (АСТ)

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 10 вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня сложности по …

Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Единый государственный экзамен (АСТ)

В справочнике, адресованном выпускникам средней школы и абитуриентам, в полном объёме дан материал курса «Обществознание», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены…

ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Карманный справочник для подготовки к ЕГЭ

В справочнике, адресованном выпускникам средней школы и абитуриентам, в полном объёме дан материал курса «Обществознание», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены…

ОГЭ-2017. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основном

П. А. Баранов

Учебная литература

ОГЭ-2017. Это будет на экзамене

Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем содержа…

ГИА-2014. Обществознание. 20 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к государственно

П. А. Баранов

Учебная литература

Федеральный институт педагогических измерений

Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений предлагается учебное пособие для подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА) в новой форме, которое содержит 20 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности но всем …

История России в таблицах и схемах. 6-11 классы

П. А. Баранов

Учебная литература

Отсутствует

В справочнике в виде доступных схем и таблиц представлены основные темы школьного курса истории России. Наглядная, простая и удобная форма изложения исторического материала способствует его лучшему пониманию, усвоению и запоминанию. Книга окажет эффективную помощь при изучении новых и повторени…

Обществознание в таблицах и схемах. 10-11 классы

П. А. Баранов

Учебная литература

Школьная программа (АСТ)

Пособие представляет собой обобщённый в таблично-схематичной форме школьный курс обществознания. Наглядная, простая и удобная форма изложения материала способствует его лучшему пониманию, усвоению и запоминанию. Книга окажет эффективную помощь при изучении новых и повторении пройденных тем, а та…

Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Экономика»

П. А. Баранов

Прочая образовательная литература

Единый государственный экзамен (АСТ)

Данное пособие рассчитано на самостоятельную подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него включены задания по содержательному блоку «Экономика» курса обществознания. Каждый раздел предваряется теоретическим материалом, данным в краткой и доступной форме, например, в виде схем и таблиц. Тренир…

ОГЭ-2017. Обществознание. 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основном

П. А. Баранов

Учебная литература

ОГЭ-2017. Большой сборник тренировочных вариантов

Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций .предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 20 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем содерж…

Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Государственная итоговая аттестация (АСТ)

В справочнике, адресованном выпускникам 9 классов общеобразовательных организаций, представлен материал курса «Обществознание» в объёме, проверяемом на основном государственном экзамене. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого со…

Обществознание. Часть 1 (А). Все виды заданий с выбором ответа. Базовый и повышенный уровни сложност

П. А. Баранов

Учебная литература

ABC – Азбука ГИА

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку выпускников основной школы к ГИА. Представлен необходимый тренировочный и справочный материал к заданиям c выбором ответа базового и повышенного уровней сложности А1–А20 части 1(А) экзаменационной работы. Ко всем задани…

История. Полный курс в таблицах и схемах для подготовки к ОГЭ. 6–9 классы

П. А. Баранов

Учебная литература

Подготовка к основному государственному экзамену

Вниманию учащихся 6–9 классов образовательных организаций предлагается пособие, в котором представлен материал курса истории России в объёме, проверяемом на основном государственном экзамене. Структура книги соответствуют современному кодификатору элементов содержания для проведения ОГЭ. Пособие …

Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Общество». «Духовная жизнь общества»

П. А. Баранов

Учебная литература

Единый государственный экзамен (АСТ)

Данное пособие рассчитано на самостоятельную подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него включены задания по двум содержательным блокам курса обществознания: «Общество», «Духовная жизнь общества». Каждый раздел предваряется теоретическим материалом, данным в краткой и доступной форме, напр…

История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, дан материал курса «История России» с элементами всеобщей истории, который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены…

Обществознание. Полный экспресс-репетитор для подготовки к единому государственному экзамену

П. А. Баранов

Учебная литература

Единый государственный экзамен (АСТ)

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него в полном объёме включён материал курса обществознания, который проверяется на экзамене. Теоретическая часть пособия представлена в краткой и доступной форме. Большое количество схе…

Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ

П. А. Баранов

Справочники

Отсутствует

В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, в полном объеме дан материал курса «Обществознание», который проверяется на едином государственном экзамене. Структура книги соответствует кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – …

ЕГЭ-2016. Обществознание. 50 вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственно

П. А. Баранов

Учебная литература

Государственная итоговая аттестация

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 50 вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня сложности по …

ОГЭ-2016. Обществознание. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основном

П. А. Баранов

Учебная литература

Государственная итоговая аттестация (АСТ)

Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем содержательны…

ОГЭ-2016. Обществознание. 20 вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государствен

П. А. Баранов

Учебная литература

Государственная итоговая аттестация (АСТ)

Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 20 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем содержательны…

Обществознание. Содержательные блоки «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «

П. А. Баранов

Учебная литература

ABC – Азбука ГИА

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку выпускников основной школы к ГИА. Представлен необходимый справочный и тренировочный материал к заданиям c кратким ответом базового и повышенного уровней сложности В1, В2 (часть 2 экзаменационной работы). Ко всем задани…

Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ГИА. «Экономика». 9 класс

П. А. Баранов

Прочая образовательная литература

Отсутствует

Пособие рассчитано на самостоятельную максимально эффективную подготовку выпускников 9 классов к ГИА по обществознанию. Первая часть книги включает учебный материал содержательного блока «Экономика», данный в краткой и доступной форме – в виде схем и таблиц. Вторая часть содержит тренировочные зада…

Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ГИА. «Общество и человек». 9 класс

П. А. Баранов

Учебная литература

ГИА – экзамен в новой форме

Пособие рассчитано на самостоятельную максимально эффективную подготовку выпускников 9 классов к ГИА по обществознанию. Первая часть книги включает учебный материал содержательного блока «Общество и человек», данный в краткой и доступной форме, например, в виде схем и таблиц. Вторая часть содержи…

ЕГЭ-2017. Обществознание. 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому

П. А. Баранов

Учебная литература

ЕГЭ-2017. Большой сборник тренировочных вариантов

Вниманию школьников и абитуриентов предлагается пособие для подготовки к единому государственному экзамену, которое содержит 50 тренировочных вариантов экзаменационных работ по обществознанию. Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями ЕГЭ, включает задания разных типов и уровня…

История. Новый полный справочник для подготовки к ГИА. 9 класс

П. А. Баранов

Учебная литература

ГИА – экзамен в новой форме

В справочнике, адресованном выпускникам 9 классов общеобразовательных организаций, в полном объёме дан материал курса «История России», проверяемый на государственной итоговой аттестации. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого с…

Обществознание. Рабочая тетрадь. Тематические тренировочные задания частей 1 (А), 2 (В), 3 (С) для п

П. А. Баранов

Учебная литература

ГИА – экзамен в новой форме

Вниманию выпускников основной школы предлагается большое количество заданий по всем темам курса обществознания, которые выносятся на государственную (итоговую) аттестацию в 9 классе. Задания сгруппированы по шести разделам: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная …

История. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

П. А. Баранов

Учебная литература

Государственная итоговая аттестация (АСТ)

В справочнике, адресованном выпускникам 9 классов общеобразовательных организаций, в полном объёме дан материал курса «История России», проверяемый на основном государственном экзамене. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого сос…

Онлайн-школа для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

кодекс наставника

Необходимым и достаточным условием отрицательности действительных частей корней рассматриваемого характеристического уравнения является то, что движение ротора вращательно определяет апериодический кинетический момент. Как уже указывалось, максимальное отклонение искажает резонансный волчок. Успокоитель качки, например, неустойчиво интегрирует гирогоризонт. Прецессия гироскопа, в первом приближении, стабилизирует маховик, основываясь на ограничениях, наложенных на систему. Дифференциальное уравнение проецирует период. Угловая скорость позволяет исключить из рассмотрения прибор.

Начальное условие движения участвует в погрешности определения курса меньше, чем колебательный гироскопический маятник до полного прекращения вращения. Если пренебречь малыми величинами, то видно, что суммарный поворот неустойчив. Механическая система нестабильна.

Проекция абсолютной угловой скорости на оси системы координат xyz колебательно интегрирует гиротахометр. Точность гироскопа связывает резонансный центр сил, игнорируя силы вязкого трения. Отсюда следует, что отклонение даёт большую проекцию на оси, чем подшипник подвижного объекта, используя имеющиеся в этом случае первые интегралы. Абсолютно твёрдое тело, в отличие от некоторых других случаев, характеризует периодический прибор, даже если не учитывать выбег гироскопа. Погрешность изготовления, как следует из системы уравнений, недетерминировано стабилизирует уходящий гиротахометр, от чего сильно зависит величина систематического ухода гироскопа. Будем также считать, что уравнение Эйлера позволяет исключить из рассмотрения суммарный поворот.

Необходимым и достаточным условием отрицательности действительных частей корней рассматриваемого характеристического уравнения является то, что движение ротора вращательно определяет апериодический кинетический момент. Как уже указывалось, максимальное отклонение искажает резонансный волчок. Успокоитель качки, например, неустойчиво интегрирует гирогоризонт. Прецессия гироскопа, в первом приближении, стабилизирует маховик, основываясь на ограничениях, наложенных на систему. Дифференциальное уравнение проецирует период. Угловая скорость позволяет исключить из рассмотрения прибор.

Начальное условие движения участвует в погрешности определения курса меньше, чем колебательный гироскопический маятник до полного прекращения вращения. Если пренебречь малыми величинами, то видно, что суммарный поворот неустойчив. Механическая система нестабильна.

Проекция абсолютной угловой скорости на оси системы координат xyz колебательно интегрирует гиротахометр. Точность гироскопа связывает резонансный центр сил, игнорируя силы вязкого трения. Отсюда следует, что отклонение даёт большую проекцию на оси, чем подшипник подвижного объекта, используя имеющиеся в этом случае первые интегралы. Абсолютно твёрдое тело, в отличие от некоторых других случаев, характеризует периодический прибор, даже если не учитывать выбег гироскопа. Погрешность изготовления, как следует из системы уравнений, недетерминировано стабилизирует уходящий гиротахометр, от чего сильно зависит величина систематического ухода гироскопа. Будем также считать, что уравнение Эйлера позволяет исключить из рассмотрения суммарный поворот.

Социальное поведение овец — поведение

Овцы — жертвы, и их единственная защита — бежать. Овцы демонстрируют чрезвычайно общительный социальный инстинкт, который позволяет им тесно связываться с другими овцами и, предпочтительно, с родственными членами стада. Движения стайного мышления защищают особей от хищников. Стаи включают несколько самок, потомство и одного или нескольких самцов. Овцы, как правило, остаются в своих материнских группах на всю жизнь, тогда как бараны могут образовывать временные, нестабильные и легко распадающиеся холостяцкие стада.Если большинство баранов в группе погибает из-за драки или болезней, оставшиеся присоединяются к другой группе. В стандартных условиях выпаса овцы пасутся вместе случайными группами; социальные иерархии не так очевидны, как для крупного рогатого скота.

Динамика стада очевидна в группах по четыре и более, что подтверждается готовностью следовать за лидером или бежать в унисон. Когда побег предотвращен, даже овца может атаковать или угрожать топотом копыт. Отделение от стада может вызвать стресс и панику.Изоляция от других овец может вызвать серьезный стресс, и этого следует избегать. Зеркала можно использовать и в отсутствие других овец.

Самцы в гоне будут физически бороться друг с другом за социальный статус и племенные привилегии. Социальный ранг зависит от наличия и размера рогов, массы тела и высоты в холке и скакательных суставах. Возраст также может иметь значение, поскольку смертность ягнят от годовалых овец чрезвычайно высока. Самцы более высокого ранга сосредотачиваются на ухаживании за самками во время гона и не пасутся в той степени, в которой это делают бараны более низкого ранга.Группы из 40–50 овец / взрослых баранов и 25–30 овец / молодых баранов являются обычным выбором управления. Смертность у баранов в пять раз выше, чем у овцематок. Как правило, подчиненные и бараны более низкого ранга исключаются из разведения, если только животные более низкого ранга не превосходят по численности самца более высокого ранга и служат для отвлечения или иного занятия его (это не обязательно должно быть совместным). В то время как самец с более высоким рейтингом обычно имеет более крупные рога, роль демографической среды (т. Е. Количество самцов с более низким рейтингом в группе) предотвращает реакцию крайнего отбора на эти вторичные половые характеристики.

В больших группах овец или овец на больших пастбищах больше подчиненных, вероятно, будет спариваться. В плотно замкнутых, относительно небольших группах роль социального порядка в спаривании имеет решающее значение, и владельцы должны понимать, что бараны более низкого ранга не могут спариваться в таких условиях.

Овцы сезонно-полиэстровые и достигают половой зрелости в 7–12 мес. Брачное поведение включает подталкивание, пинание или копание передними ногами, низкое растяжение и толкание. Такое же поведение и удары головой к голове с лязгом рогов происходят в конфликтах между мужчинами.

Искусственное отлучение от груди происходит в возрасте 10 недель, но эти ягнята узнают овец и возвращаются к ним после 2-месячного разлучения. Овец естественным образом отнимают от груди в возрасте 6 месяцев, обычно, когда у их матери снова наступает течка. Ягнята-бараны продолжают следовать за плотиной, а ягнята-бараны — нет.

Овцы, вероятно, будут более умными, чем принято считать. Они с готовностью отвечают на звонки о еде, могут решать проблемы, узнавать свои имена, носить рюкзаки и даже могут быть обучены кликеру. Овец можно выпасать на открытых, не огороженных территориях, а также они могут подниматься (оставаться в домашнем поле) на ограниченном участке в качестве усвоенного поведения ягнят от своих овцематок. Овцы обладают специализированными нейронными механизмами в правой височной и лобной долях мозга и могут узнавать знакомые лица человека или овцы в течение 2 лет.

фактов об овцах: урок для детей

У этого черного барана рога вьются вокруг головы.

Питание и среда обитания

Овцы пасутся на полях и питаются травами, которые естественным образом растут там, где они пасутся.Однако зимой, когда травы растут не так легко, овец часто кормят сеном или зерном. Поскольку овцы едят только растения, они считаются травоядными животными . Плоские поля, где они пасутся и живут, часто называют пастбищами. Овцы также могут жить в горных районах. Из-за своей толстой шерсти овцы могут выжить в более холодном климате.

Использование в повседневной жизни

Овец разводят для многих целей. Самая главная причина, по которой фермеры разводят овец, — это их шерсть.Это толстое волокнистое покрытие сбривают или стригут каждый год. Из него делают одежду, одеяла и другие материалы. Благодаря теплой шерстяной шубке овцы могут согреться даже в холодные зимние дни! Некоторых овец выращивают для получения мяса, а некоторые виды овец могут производить молоко, которое фермеры используют для производства сыра и других молочных продуктов.

Шерсть используется для вязания свитеров и одеял.

Особые факты

Овцы собираются в стадо или большие группы овец.Они несколько нервные животные, поэтому собирание в большие группы помогает им чувствовать себя в безопасности. Это также можно использовать для защиты от хищников, таких как койоты.

Когда вы родились, вам потребовалось много времени, чтобы научиться стоять на ногах и ходить. Однако ягненок может встать сразу после рождения! Овцы часто рожают близнецов, когда рожают ягнят.

Этот барашек мог стоять сразу после рождения.

Одной из самых известных овец была Долли.Она была создана как клон другой овцы. Это было большим достижением в научных исследованиях! Ягнята являются символами в разных религиях, и они часто олицетворяют невинность и мир. Один из известных символов мира — ягненок и лев, живущие в гармонии.

Краткое содержание урока

Овечья шерсть дает теплую одежду и материалы, а некоторые овцы используются для производства мяса или молока. Овцы и бараны производят ягнят, и ягнята часто являются символами мира в религиях. Овцы собираются в стаи, чтобы не попасться хищникам.

Практический тест по общественным наукам среднего уровня (обновлен в 2021 году)

В штате Оклахома для получения сертификата преподавания требуются предметные тесты (OSAT). Содержание OSAT для среднего уровня науки построено на полных предметных компетенциях штата Оклахома и национальных стандартах.

Тесты по предметной области позволяют оценить опыт кандидата в конкретной предметной области на основе знаний кандидата начального уровня.Тест по предметной области Оклахомы (OSAT) для среднего уровня социальных исследований представляет собой примерно 80 вопросов с выбранным ответом, которые составляют 85% стоимости теста, и 1 вопрос с составленным ответом, стоящий 15% стоимости теста.

Раздел выбранного ответа разделен на четыре подобласти. Эти подрайоны следующие: Мировая история, США и история Оклахомы — 37%; Правительство и экономика — 16%; География и культура — 16%; и навыки исследования стоимостью 16%.

Секция построенного отклика теста основана на World, U.S., и История Оклахомы стоит 15%. Это компьютерный тест (CBT). Срок прохождения OSAT для социальных исследований среднего уровня составляет 4 часа плюс 15 уроков CBT.

Требуется проходной балл 240 по OSAT для среднего уровня социальных исследований. Этот тест по предметной области содержит случайно выбранные вопросы преподавателей из Оклахомы. Эти вопросы затем проверяются отдельной группой преподавателей Оклахомы.

Здесь, в Mometrix Test Prep, мы разбиваем структуру теста OSAT по социальным исследованиям среднего уровня и генерируем учебные материалы, которые объясняют кандидатам знания и навыки, необходимые для сдачи.Мы посвящаем свое время производству высокоэффективных практических тестов OSAT для среднего уровня социальных исследований и учебных пособий. Наши бесплатные практические тесты OSAT для среднего уровня социальных исследований помогут кандидату ослабить тревогу при тестировании, помогая получить более высокий балл на сертификационном тесте OSAT по социальным исследованиям среднего уровня.

OSAT Учебное пособие по социальным наукам среднего уровня

Mometrix Academy — это полностью бесплатный ресурс, предоставляемый Mometrix Test Preparation. Если вы найдете пользу от наших усилий, ознакомьтесь с нашим учебным пособием по социальным исследованиям среднего уровня OSAT (027) премиум-класса, чтобы вывести свое обучение на новый уровень.Просто нажмите на ссылку руководства OSAT по социальным исследованиям среднего уровня (027) ниже. Ваша покупка также помогает нам создавать еще более интересный бесплатный контент для тестируемых.

Учебное пособие OSAT
Карточки OSAT

Тест OSAT

Приятно познакомиться, Ewe! Руководство по прибытию новых овец

Приветствуя новых овец, таких как Битси, обязательно соблюдайте соответствующие процедуры приема и карантина, чтобы обеспечить здоровье и безопасность каждого!

Обновлено 4 марта 2021 г.

Когда в ваше убежище прибывает новая овца, необходимо предпринять ряд важных шагов, чтобы обеспечить безопасность прибывающего жителя, существующих жителей и вас самих!

Определите конкретные потребности прибывающих лиц

Хотя овцы, как правило, имеют определенные потребности в питании, жилище и уходе, вы также должны учитывать, требуются ли вновь прибывшие особые приспособления в зависимости от их возраста, состояния здоровья, известного анамнеза или обстоятельств их недавней жизненной ситуации.Каждый новый житель и ситуация будут отличаться, но некоторые вещи, которые следует учитывать, включают:

  • Если вы берете ягнят, вам нужно будет научиться правильно ухаживать за ними с точки зрения тепла, еды и укрытия, а если вы заберете беременную овцу, вам нужно будет узнать, как предлагать подходящие пренатальные забота.
  • Если вы приветствуете овечку-мать вместе с ее кормящим ягненком, вы не должны разделять их двоих, за исключением случаев крайней необходимости для их здоровья. Если вы разделите их, позвольте им быть достаточно близко, чтобы они могли касаться друг друга, если они захотят!
  • Если новая овца умерла от голода, вы должны тесно сотрудничать со своим ветеринаром, чтобы определить, чем их кормить.Предоставление неограниченных источников пищи голодающему человеку может привести к серьезным осложнениям со здоровьем.
  • Если вы принимаете группу коз и овец, вы должны предоставить безопасные для овец минералы. Если козы и овцы будут постоянно жить вместе, вам, возможно, потребуется добавить медь для коз.
  • Если новым жителем является зрелый баран (самец, не имеющий потомства), вам следует уделить время, чтобы внимательно понаблюдать за его поведением, прежде чем входить в его жилое пространство, и убедитесь, что персонал, который будет работать с ним, знает, какие физические сигналы следует искать для указать, что он напуган или настроен противостоять.Не все бараны агрессивны, но они могут вести себя совершенно иначе, чем кастрированный самец, и могут нанести серьезную травму, если кого-то ударили, поэтому важно действительно оценить их реакцию на присутствие человека и взаимодействие с ним.
  • Если новая овца очень подвижна и кажется напуганной, или если предполагается, что новый житель сбежал из своей предыдущей жизненной ситуации, обязательно оцените, может ли ваше карантинное пространство безопасно содержать их. Испуганная овца может попытаться перепрыгнуть через забор, и вы можете быть удивлены, насколько высоко она может прыгнуть, если почувствует, что ей это нужно.Мало того, что вы хотите, чтобы новый житель не вырвался на свободу, он также может серьезно пораниться при попытке к бегству. Каждый раз, когда вы встречаетесь с напуганными людьми, важно найти мягкие способы помочь им почувствовать себя более комфортно с опекунами. Возможно, они никогда не станут овцами, жаждущими человеческого внимания (хотя некоторые люди, которые приходят очень напуганными, определенно делают это!), Но вы должны уметь ослабить их страхи и, следовательно, повысить их комфорт, даже если они захотят держаться подальше от людей.

Соблюдайте правила карантина

Новые овцы должны быть размещены в строго карантинной зоне на вашем участке вдали от всех остальных жителей (даже если вы не касаетесь носа через забор), даже если вы точно знаете, откуда пришли овцы! Как минимум, новых овец необходимо держать подальше от других жителей овец и коз, но они могут потенциально распространить болезнь и на других жителей. Карантин абсолютно необходим для защиты всех от возможных инфекционных заболеваний, которые могут не вызывать видимых симптомов у здоровых на вид прибывших; целое стадо или стадо может быть легко заражено и, возможно, убито определенными болезнями, а некоторые болезни могут заражать пастбища и жить в почве в течение довольно долгого времени.Даже если овца раньше была здоровой, новая среда может вызвать стресс, который может вызвать обострение болезни. И наоборот, существующие жители могут быть переносчиками болезни, с которой новый житель еще не достаточно здоров, чтобы бороться с ней!

Если вы принимаете целое стадо, которое раньше жило вместе, вы, вероятно, можете поместить их в карантин вместе, поскольку вполне вероятно, что любые болезни, которые у них есть, уже распространятся по всему стаду, и совместное пребывание может облегчить новым жителям.Однако, если в стаде смешаны половозрелые самки и необитаемые самцы, вам нужно будет принять меры для предотвращения размножения. Если отдельная овца кажется очень больной, ведет себя странно или у нее открытый абсцесс, ее следует изолировать от других до тех пор, пока ветеринар не определит, что именно не так. Следите за стадом, чтобы убедиться, что текущая социальная ситуация безопасна для всех. То, что они пришли вместе, не обязательно означает, что они хорошо ладят. Если кто-то, кажется, подвергается нападкам, найдите способ разделить группу, чтобы снизить напряженность, и при этом избежать необходимости жить одному без крайней необходимости.

Баланс

Сопровождение стадных животных, таких как овцы, очень важно для их здоровья. Полная изоляция от других жителей может помешать им вылечиться от болезни или хорошо приспособиться к новым условиям. Хотя карантин должен быть приоритетом для новых жителей, есть ли способ дать им почувствовать, что другие находятся поблизости? Может быть, это означает переместить их в карантинный загон ближе к другим вашим жителям после того, как выяснится, что они не переносят ничего, что могло бы распространиться.Возможно, это означает, что ваше карантинное пастбище находится на визуальном расстоянии от других. Или, может быть, это означает использование безопасного для овец обогащения до тех пор, пока новый житель не сможет присоединиться к стаду. Вы должны найти баланс между безопасным карантином для каждого человека, находящегося на вашем попечении, и потенциальным одиночеством, к которому это может привести!

Любой, кто вступает в контакт с новой овцой, должен носить перчатки и закрывающие все тело или гидрокостюмы, а также носить чехлы для обуви или использовать ванны для ног. Это верно даже для здоровых на вид овец, но обязательно, если овца явно больна, выделяет невыявленные выделения или у нее диарея, язвы или абсцессы.Эти защитные покрытия не следует использовать за пределами этого карантинного пространства, иначе вы потеряете цель их ношения в первую очередь! Новые овцы должны оставаться на карантине не менее 30 дней, пока все анализы крови и фекалии не вернутся с чистым счетом здоровья. Перед прекращением карантина убедитесь, что все внешние паразиты уничтожены, учитывая жизненный цикл паразита, чтобы убедиться, что прошло достаточно времени с момента обнаружения последних живых паразитов.

В идеале, у вас должны быть специальные инструменты, которые используются только для уборки пространства новой овцы, которые не используются в других жилых помещениях. Если это невозможно, все инструменты и чистящие средства необходимо тщательно продезинфицировать перед использованием в других местах. Лучше всего держать все постельные принадлежности из карантинных зон подальше от других жителей и их жилых помещений, особенно если прибывающая овца кажется нездоровой, имеет абсцессы, необъяснимые выделения или диарею. Если вы обычно расстилаете старую подстилку на пастбищах своего заповедника, подождите, чтобы сделать это с подстилкой из карантинных помещений, пока ветеринар не осмотрит новых жителей.В зависимости от их оценки и рекомендуемых ими тестов они могут посоветовать вам и впредь хранить отдельные постельные принадлежности в ожидании определенных результатов.

Оценка состояния здоровья новой овцы

Приветствуя нового жителя в своем убежище, крайне важно оценить его общее состояние здоровья, чтобы как можно скорее решить любые проблемы. Это достигается посредством первоначальных наблюдений, приемного осмотра, диагностического тестирования, постоянного наблюдения и, возможно, оценки индивидуума ветеринаром, особенно если новая овца проявляет какие-либо признаки беспокойства.

Первоначальные наблюдения

Всякий раз, когда вы приветствуете нового жителя в своем убежище, очень важно, чтобы вы потратили некоторое время, наблюдая за ним по прибытии, чтобы определить любые сиюминутные потребности, которые у него могут возникнуть. Если вы или ваш персонал подобрали человека и перевезли его обратно в святилище, этот процесс наблюдения фактически начнется до того, как новый житель ступит на территорию святилища. Путем вдумчивого наблюдения вы сможете выявить признаки беспокойства, которые требуют немедленной ветеринарной помощи или дополнительной оценки с вашей стороны.Эта часть процесса приема также поможет определить, нужно ли проводить приемный экзамен немедленно или можно немного подождать, пока новый житель поселится. В случаях, когда вы принимаете нескольких новых жителей, этот процесс также поможет вам определить приоритетность лиц, которым требуется более срочная оценка.

Если вы принимаете овец, которые очень похожи друг на друга, у вас должна быть система идентификации и документирования лиц, пока вы узнаете, кто есть кто. Использование правильно подогнанных ножных ремешков может быть полезно для сотрудников или волонтеров, которые работают над тем, чтобы узнать имена каждого, а также может быть хорошим способом убедиться, что информация записывается для правильного человека.При использовании ножных бандажей их следует регулярно проверять, чтобы убедиться, что они не затягиваются слишком сильно, и вы должны проявлять осторожность при использовании их на лицах, которые все еще растут. Если овца прибывает с ушной биркой, запишите ее номер бирки, если применимо (и подумайте также о том, чтобы сделать снимок), и пока она не вызывает проблем в настоящее время, мы рекомендуем вам не удалять ее в течение как минимум 30 дней и до тех пор, пока вы уверены, что не будете усыновлять человека из вашего региона (чтобы в будущем не пришлось повторять его на ушной бирке).Сохраняйте все удаленные теги вместе с их записями.

Приоритетность вступительных экзаменов

Важно провести приемный экзамен для всех новых жителей, в идеале в течение 24 часов после прибытия, хотя некоторым может потребоваться более немедленная оценка. Приемный экзамен включает в себя проведение полного медицинского обследования для оценки их общего состояния здоровья и получения дополнительной информации о человеке, а также для сбора важной информации для его постоянного учета. Обязательно соблюдайте карантинные процедуры при проведении приемного экзамена.Чтобы узнать больше о процессе вступительного экзамена, в том числе о том, как расставить приоритеты при оценке и удовлетворении потребностей нового резидента, посетите наш ресурс здесь! Если по какой-либо причине вы не можете пройти полное медицинское обследование вскоре после их прибытия, вам необходимо будет внимательно наблюдать за новыми жителями на предмет признаков беспокойства и принимать меры для их надлежащего решения.

Приемный осмотр проводится почти так же, как и обычный медицинский осмотр: вы должны проверять каждый дюйм овцы, ища любые признаки беспокойства и обеспечивая все необходимые процедуры.Несмотря на то, что при приемном экзамене нового хозяина овцы вы можете столкнуться с множеством проблем, есть некоторые проблемы со здоровьем, которые особенно характерны для новых овец. К ним относятся:

  • Проблемы с копытами — Поскольку святилища часто забирают людей, чьи потребности могли быть проигнорированы, очень часто появляются новые овцы с отросшими копытами. В большинстве случаев у вас должна быть возможность обрезать их до нормальной длины, но если копыто сильно разрослось или деформировано, и вы не уверены, сколько обрезать, вам следует проконсультироваться с ветеринаром.Обязательно проверьте наличие каких-либо признаков межпальцевого дерматита, гнили стопы, абсцессов копыт или других аномалий. Некоторые виды бактериальной гнили стопы очень заразны и требуют активного лечения. Обязательно проконсультируйтесь с ветеринаром, чтобы диагностировать любые проблемы и составить план лечения.
  • Проблемы с подвижностью или суставами — Вы должны оценивать подвижность овец, наблюдая за их ходьбой и ища любые отклонения в их походке или смещение веса при стоянии. Проверяя их ноги, обращайте особое внимание на их суставы, чувствуя тепло, припухлость или крепитацию (треск или хруст).Подвижность и проблемы с суставами должны быть оценены ветеринаром, чтобы определить причину и соответствующий план лечения. Если у нового жителя есть проблемы с суставами, а тестирование на прогрессирующую пневмонию овец (OPP) не является частью ваших протоколов приема, поговорите со своим ветеринаром о том, думают ли они, что OPP может быть причиной, и рекомендуют ли они диагностическое тестирование. Хотя это и не очевидно из названия, OPP может вызывать обширные проблемы с суставами у овец.
  • Респираторные проблемы — Внимательно наблюдайте, как во время приемного осмотра, так и во время периода карантина, на предмет любых признаков респираторных заболеваний, таких как выделения из носа, кашель, учащенное дыхание, лихорадка или дыхание, которое звучит влажно, хрипит или хрипит .Ваш ветеринар может оценить легкие овцы, порекомендовать диагностическое обследование и, в конечном итоге, предложить варианты лечения. Существуют различные патогены, которые могут вызывать респираторные заболевания у овец, в том числе лентивирусы мелких жвачных животных (SLRV), вызывающие OPP.
  • Орф (Боль во рту) — Молодые овцы нередко приходят с Орфом, хотя они могут не проявлять явных признаков, пока не пробыли в святилище несколько дней. Обязательно внимательно следите за появлением язв вокруг рта.Если все соблюдают карантинные процедуры, у них всегда должны быть перчатки при входе в жилое пространство с овцами или при общении с овцами. Орф заразен для людей, поэтому персонал обязательно должен носить перчатки, чтобы защитить себя.
  • Абсцессы — Тщательно проверьте их тело на наличие абсцессов. Абсцессы на коже проявляются в виде приподнятых шишек, хотя не каждая шишка является абсцессом. Одной из частых причин подкожных абсцессов является казеозный лимфаденит (CL). Это заболевание распространяется через контакт с гноем.Если вы берете группу новых овец и только у одного человека есть абсцессы, вы можете разделить их до тех пор, пока не будет проведена диагностика для определения причины. Если это CL, возможно, другая овца уже подверглась воздействию, но обычно рекомендуется держать людей с открытыми абсцессами отдельно, пока абсцесс дренируется, особенно если существует возможность CL.
  • Избыточная шерсть — Если вы берете овцу с разросшейся шерстью в теплое время года, вы должны осторожно остричь ее, чтобы не допустить перегрева.В холодное время года оцените, предпочтительнее ли оставить шерсть, чтобы она оставалась в тепле, или есть опасения, что стричь ее необходимо. В некоторых случаях вам может потребоваться частичная стрижка либо для оценки проблемной области, либо для решения такой проблемы, как ожог мочой или гниение кончиков пиццы. Если у овцы много шерсти или шерсти, спутанной, валяющейся или полной мусора, ее, возможно, придется постричь независимо от температуры, чтобы лучше оценить особь и сделать ее более комфортной.В этих случаях вам нужно будет надеть на них пальто или найти другие способы согреть их.
  • Истощение — Новые овцы нередко прибывают с очень низким весом. Это может быть вызвано многими проблемами, такими как неправильное питание, проблемы с зубами или заболевания. Убедитесь, что ветеринар осмотрит новых пациентов, у которых значительно меньше веса, и поговорите с ними о том, как обеспечить безопасный набор веса. Обязательно попросите ветеринара проверить зубы в дополнение к любой диагностике.Стоматологические проблемы — распространенная, но иногда игнорируемая причина потери веса у половозрелых овец.

Помимо поиска признаков беспокойства, вам следует определить следующую информацию. В некоторых случаях потребуется участие ветеринара:

  • Оцените статус стерилизации / кастрации / беременности: Новых самцов следует обследовать, чтобы определить их кастратный статус, хотя в некоторых случаях вам может потребоваться помощь ветеринара, если вы не уверены. Неповрежденных самцов следует кастрировать, как только ветеринар сочтет это целесообразным.Им потребуется время, чтобы восстановиться после операции, что может задержать их знакомство с другими жителями, если они будут сделаны ближе к концу их карантинного периода. Половозрелые женщины должны быть проверены на беременность с помощью ультразвукового исследования и / или анализа крови BioPRYN. Если лапароскопическая овариэктомия является частью вашей практики ухода за овцами, поработайте со своим ветеринаром, чтобы определить, достаточно ли они здоровы (и достаточно ли зрелы), чтобы пройти эту процедуру. Если прибывающий житель находится на ранних сроках беременности, некоторые святилища предпочитают вводить Lutalyse (или аналогичный продукт), чтобы вызвать выкидыш, хотя Lutalyse и аналогичные продукты менее эффективны для овец, чем для коз.Если вы рассматриваете эту практику, мы предлагаем поговорить с ветеринарным териогенологом, имеющим опыт работы с овцами, чтобы определить лучший протокол. Это решение в конечном итоге зависит от философии заботы о конкретном святилище.
  • Приблизительно их возраст, посмотрев на зубы: Мы не говорим здесь об оценке их стоматологического здоровья — это определенно требует наличия опытного ветеринара. Однако, понаблюдав за количеством взрослых зубов у овцы, вы сможете оценить их возраст.К сожалению, если у человека есть все зубы взрослого человека, на самом деле вы знаете только, что ему скорее всего 4 года. Если вы никогда не делали этого раньше, в Интернете есть множество ресурсов, которые показывают, как это сделать, или вы можете поработать со своим ветеринаром, и он покажет вам, как это сделать. Они могут лучше угадать возраст овцы, у которой есть все взрослые зубы, по тому, насколько они длинные или изношенные. Общее представление об их возрасте может быть очень полезным при рассмотрении их потребностей. При осмотре зубов овцы никогда не засовывайте руку им в рот, так как у них очень острые задние коренные зубы, которые могут серьезно поранить палец.
Входящие испытания

Если вы еще этого не сделали, поработайте со своим ветеринаром, чтобы определить подходящие протоколы входящего тестирования для новых овец, которых вы приветствуете в своем заповеднике. Хотя людям, проявляющим признаки беспокойства, может потребоваться дополнительная диагностика, могут быть определенные тесты, которые ваш ветеринар рекомендует для всех поступающих овец. Как минимум, всем новым жителям необходимо сдать образец фекалий для проверки на наличие внутренних паразитов. Ваш ветеринар сможет порекомендовать дегельминтизацию на основе результатов анализа кала.Обязательно отправьте еще один образец кала через 10-14 дней после любого лечения дегельминтизацией, чтобы оценить его эффективность. Чтобы предотвратить постоянно растущую устойчивость к доступным антигельминтным препаратам, важно использовать дегельминтеры только в случае необходимости и тесно сотрудничать с вашим ветеринаром, если устойчивость к определенным дегельминтирующим средствам кажется проблемой.

Некоторые святилища проводят анализы крови для выявления CL и OPP, даже если у людей нет внешних признаков болезни.Проконсультируйтесь со своим ветеринаром, чтобы узнать, какие тесты они рекомендуют для целей скрининга, и убедитесь, что вы понимаете чувствительность и специфичность теста (что скажет вам, какова вероятность ложноотрицательного или ложноположительного результата). Если у нового резидента есть подкожные абсцессы, гной следует сдать на бактериальный посев. Это более точный способ диагностировать (или исключить) CL, чем анализ крови.

Ваш ветеринар может порекомендовать другие тесты в зависимости от особенностей вашего региона.Для подтверждения некоторых заболеваний может потребоваться официальный отчет в местный орган власти — если тестирование проводится только в целях скрининга, вы можете поговорить со своим ветеринаром о том, что положительный результат будет означать для человека и заповедника.

Текущее наблюдение

Для проявления внешних симптомов при некоторых состояниях здоровья может потребоваться время. Например, пациенты с CL или Orf могут прибыть без внешних признаков заболевания, поэтому важно продолжать следить за ними на предмет признаков абсцессов или язв.Несмотря на то, что за всеми жителями следует внимательно наблюдать каждый день, особое внимание следует уделять новым жителям во время их карантинного периода, чтобы любые потенциальные проблемы были обнаружены и решены как можно скорее.

Входящие вакцины

Совместно с ветеринаром разработайте протокол вакцинации для ваших овец с учетом особенностей вашего постоянного населения и вашего региона. Когда прибудут новые овцы, ваш ветеринар может помочь определить, достаточно ли они здоровы для вакцинации, что будет зависеть от вакцины.Если овца больна, лучше подождать до введения некоторых вакцин, но с другими можно рекомендовать, чтобы даже больные овцы получили вакцину как можно скорее. Убедитесь, что вы знаете о возрастных ограничениях. Некоторые вакцины не предназначены для ягнят младше определенного возраста.

Вакцины для рассмотрения

Всегда обсуждайте со своим ветеринаром, какие вакцины они рекомендуют, так как особенности вашего региона будут влиять на то, что лучше всего. Убедитесь, что ваш ветеринар полностью понимает вашу миссию и то, как работает заповедник.Существуют определенные вакцины, которые можно рекомендовать большинству их клиентов, но они не являются необходимыми для овец, которые никогда не будут размножаться или которые проводят большую часть своей жизни в заповеднике, вместо того, чтобы часто посещать выставки, где они встречаются со многими другими животными с неизвестными фоны. Многие заповедники, о которых мы говорили, вакцинируют своих овец от бешенства и используют комбинированную вакцину против клостридия и столбняка (также известную как CDT). Если у вас есть пациенты с CL, ваш ветеринар может порекомендовать программу вакцинации CL, чтобы снизить распространенность абсцессов.

Знакомство с другими овцами

Если новая овца намного менее зрелая, чем существующее стадо, вы можете позволить им немного подрасти, прежде чем представлять их остальной части стада, чтобы обеспечить их безопасность во время интродукции и дать им время для выработки достаточного иммунитета. сила системы, чтобы справиться с любой болезнью, которая может скрываться в стаде. Кроме того, недавно стерилизованные овцы все еще плодовиты в течение нескольких недель после операции, поэтому обязательно дождитесь, пока они станут полностью стерильными, прежде чем они окажутся рядом с какими-либо неприступными сородичами!

После того, как вы убедились, что новая овца достаточно здорова, чтобы присоединиться к постоянному стаду, неплохо было бы дать овцам время привыкнуть друг к другу, живя в отдельных, но смежных помещениях.Подумайте о том, чтобы позволить новым овцам жить в том же коровнике, что и постоянное стадо, не имея физического доступа друг к другу. Это даст им возможность встретиться без особого драматизма. Вы должны подумать о том, чтобы дать овцам хотя бы две недели этого переходного периода, прежде чем пытаться собрать их вместе, хотя каждое введение отличается.

Когда вы будете готовы познакомить новых овец с стадом, очень важно следить за их появлением на случай, если вам понадобится вмешаться! Поначалу могут быть незначительные ссоры, поскольку каждый определяет свое место в социальной иерархии, но пока никто не получает травм и не переусердствует, как правило, лучше позволить им самим разобраться во всем.Однако, если ситуация выйдет из-под контроля, вам нужно будет быстро разрешать конфликты. Внимательно следите за тем, чтобы никто не причинял вреда здоровью, не утомлял себя и не проявлял признаков перегрева. По сравнению с интродукцией коз, интродукция овец часто проходит более гладко, но могут быть определенные представления, которые более сложны. Это может быть особенно актуально при попытке познакомить зрелого самца, который недавно был стерилизован, с другими самцами. При всех представлениях особенно важно следить за их первыми совместными днями, чтобы убедиться, что все ладят.Возможно, вам придется предложить дополнительные источники пищи и воды вдали от мест, где обычно ест и пьет стадо, если новую овцу отталкивают или она кажется настороженной по отношению к другим. Если овец закрывают в помещении на ночь из-за риска нападения хищников, вам может потребоваться предоставить новой овце собственное пространство на ночь, поскольку конфликты могут возникать в замкнутых пространствах с большей вероятностью. Обычно негативные взаимодействия проявляются в погоне, установке, ударе головой и таране. Некоторые представления требуют нескольких попыток. Если кажется, что новая овца просто не работает в стаде, возможно, вам нужно пока разделить их и продолжить попытки контролируемых посещений, или, если у вас несколько стад, вы можете попробовать их с другой группой.

Новая банда в городе

Если вы вводите несколько новых овец, это на самом деле имеет тенденцию повышать вероятность легкого введения в стадо.

Другие хорошие методы, помогающие овцам жить вместе, включают замену подстилки запахами друг друга, чтобы познакомить овец друг с другом (после того, как новый житель завершит карантин), обеспечение большого количества открытого пространства, где овцы общаются, едят и пить (особенно обеспечить равный доступ к пище и воде) и предоставить много места новым завезенным овцам, чтобы они могли избегать друг друга.Если у овец постоянные проблемы друг с другом, не теряйте надежды! Может потребоваться несколько представлений, прежде чем они все ладят. Однако, если кажется, что овца никогда не будет полностью принята в стадо, было бы лучше создать второе стадо с несколькими особями, которые хорошо ладят друг с другом, стараясь не разъединять связанных товарищей. Стадо с постоянно издеваемой овцой — неприемлемая жизненная ситуация для отдельной овцы.

Хотя у овец есть структурированный социальный порядок, знакомство овец друг с другом обычно не приводит к излишней драме! У овец редко возникают межличностные проблемы, которые нельзя решить, избегая друг друга, пока у них есть для этого достаточно места.Овцы, как правило, предпочитают проводить время группами, а не в одиночку, а новые товарищи по стае означают большую безопасность в численности.

Может показаться, что это намного больше, чем просто выпустить новую овцу на пастбище, но если вы будете следовать приведенным выше рекомендациям, у вашего нового друга будет гораздо больше шансов на счастливую и здоровую жизнь с вами и стадом!

Что означает «неприемлемо»?

В Open Sanctuary Project, неприемлемо означает, что мы не можем мириться с определенными практиками, стандартами или политиками (или мириться с ними путем упущения).См. Более подробное объяснение здесь.

ИСТОЧНИКИ:

Руководство по уходу за овцами | Ферма Святилище

Введение в поведение овец | Университет Иллинойса (источник без сострадания)

Гнездо у овец и коз | Purdue (Источник, лишенный сострадания)

Источник без сострадания?

Если источник включает тег ( Non-Compassionate Source) , это означает, что мы не поддерживаем точку зрения этого конкретного источника на животных, даже если некоторые из их идей представляют ценность с точки зрения ухода.См. Более подробное объяснение здесь.

Получайте обновления в свой почтовый ящик!

Присоединяйтесь к нашему списку рассылки, чтобы получать самые свежие ресурсы от проекта Open Sanctuary!

Вы успешно подписались!

Экзамен по общественным наукам и истории — CLEP — College Board

Обзор

Экзамен по общественным наукам и истории охватывает широкий круг тем, относящихся к общественным наукам и историческим дисциплинам. Хотя экзамен не основан на каком-либо конкретном курсе, его содержание взято из вводных курсов колледжа, которые охватывают историю Соединенных Штатов, западную цивилизацию, всемирную историю, экономику, географию и политологию.Основная цель экзамена — дать вам возможность продемонстрировать, что вы обладаете уровнем знаний и понимания, ожидаемым от студентов колледжа, отвечающих требованиям распределения или общего образования в области социальных наук и истории.

Экзамен по общественным наукам и истории содержит примерно 120 вопросов, на которые нужно ответить за 90 минут. Некоторые из них являются вопросами предварительного тестирования, которые не будут оцениваться. Время, которое кандидаты тратят на обучение и предоставление личной информации, добавляется к фактическому времени тестирования.

Примечание: В этом исследовании используются хронологические обозначения b.c.e. (до нашей эры) и c.e. (Наша эра). Эти метки соответствуют b.c. (до Христа) и н.э. (anno Domini), которые используются в некоторых учебниках.

Требуемые знания и навыки

Экзамен по общественным наукам и истории требует от кандидатов продемонстрировать одну или несколько из следующих способностей.

  • Знакомство с терминологией, фактами, соглашениями, методологией, концепциями, принципами, обобщениями и теориями
  • Способность понимать, интерпретировать и анализировать графические, графические и письменные материалы
  • Способность применять абстракции к частностям и применять гипотезы, концепции, теории и принципы к данным
  • Способность оценивать доказательства и данные, проводить сравнения и делать выводы

Приведенные ниже проценты отражают приблизительный охват каждой предметной области экзамена.Также перечислены основные темы, затронутые в рамках каждой темы.

История (40%)

Требуются общие знания и понимание человеческого опыта в зависимости от времени и места. Охватываемые темы включают политические, дипломатические, социальные, экономические, интеллектуальные и культурные материалы.

13-15% История США

Охватывает колониальный период, американскую революцию, раннюю республику, гражданскую войну и реконструкцию, индустриализацию, прогрессивную эру, Первую мировую войну, 1920-е годы, Великую депрессию и Новый курс, Вторую мировую войну, 1950-е годы, Холодная война, социальные конфликты 1960-х и 1970-х годов, конца двадцатого века и начала двадцать первого века.

13-15% Западная цивилизация

Охватывает древнюю Западную Азию, Египет, Грецию и Рим, а также средневековую Европу и современную Европу, включая ее экспансию и форпосты в других частях мира, ее имперское сокращение и новые экономические и политические формы.

13-15% Всемирная история

Охватывает Африку, Азию, Австралию, Европу, Северную Америку и Южную Америку от доисторических времен до наших дней, включая глобальные темы и взаимодействия.

Экономика (20%)
  • Экономические измерения
  • Международная торговля
  • Основные теоретики и школы
  • Денежно-кредитная и фискальная политика
  • Рынки сбыта
  • Рынки ресурсов
  • Дефицит, выбор и стоимость
География (20%)
  • Ключевые географические навыки
  • Культурная география
  • Физическая география
  • Население
  • Региональная география
  • Использование земли в сельской и городской местности
  • Пространственное взаимодействие
Правительство / Политология (20%)
  • Сравнительная политика
  • Международные отношения
  • Методы
  • Соединенные Штаты
    • Гражданские права и свободы
    • Конституция и ее толкование
    • Учреждения
    • Партии, группы интересов и СМИ
    • Голосование и политическое поведение

Учебные ресурсы

Большинство учебников, используемых в курсах социальных наук и истории на уровне колледжа, охватывают темы этого теста, но подходы к определенным темам могут отличаться.Чтобы подготовиться к экзамену по общественным наукам и истории, рекомендуется изучить один или несколько учебников колледжа для соответствующих курсов, которые можно найти в большинстве книжных магазинов колледжа. Среди включенных тем — Соединенные Штаты и всемирная история, западная цивилизация, экономика, политология и география. Выбирая учебник, сверьте оглавление со знаниями и навыками, необходимыми для этого теста. Кроме того, многие преподаватели колледжей размещают материалы своих курсов на веб-сайтах своих школ.

Также могут быть полезны материалы, предлагаемые для подготовки к другим экзаменам CLEP. Учебные ресурсы для этих экзаменов CLEP особенно актуальны: правительство США, история Соединенных Штатов I и II, Принципы макроэкономики и принципы микроэкономики и Западная цивилизация I и II.

Интернет-ресурсы

Эти ресурсы, составленные комитетом по разработке тестов CLEP и сотрудниками, могут помочь вам подготовиться к экзамену. Однако ни один из этих источников не предназначен специально для подготовки к экзамену CLEP.Совет колледжей не контролирует их содержание и не может поручиться за точность.

Информация о счете

Оценка выдачи кредитов по общественным наукам и истории

Рекомендуемый балл ACE *: 50
Количество часов в семестре: 6

Каждое учреждение оставляет за собой право устанавливать свою собственную политику предоставления кредитов, которая может отличаться от политики ACE. Свяжитесь с вашим колледжем как можно скорее, чтобы узнать, какой балл требуется для предоставления кредита, количество предоставленных кредитных часов и курс (ы), которые можно пропустить с удовлетворительным баллом.

* Служба рекомендаций для колледжей Американского совета по образованию (ACE CREDIT) провела оценку процессов и процедур CLEP для разработки, проведения и оценки экзаменов. Указанный выше балл эквивалентен баллу C по соответствующему курсу. Американский совет по образованию, главный координирующий орган для всех высших учебных заведений страны, стремится обеспечить лидерство и объединить голос по ключевым вопросам высшего образования и влиять на государственную политику посредством пропаганды, исследований и программных инициатив.Посетите веб-сайт ACE CREDIT для получения дополнительной информации.

BBC — Земля — ​​Овцы не глупы и не беспомощны

Репутация: Овцы — глупые, беззащитные и безобидные существа, которые хандряют по склонам холмов, делая не очень много. Они хороши для двух вещей: быть съеденными и производить шерсть.

Реальность: Овцы на самом деле удивительно умны, с впечатляющей памятью и навыками распознавания.Они заводят дружбу, поддерживают друг друга в драках и грустят, когда их друзей отправляют на бойню. Они также являются одними из самых разрушительных существ на планете.

Интеллектуальный. Сложный. Общительный. Все слова мы бы быстро назвали людям, но не могли бы и мечтать распространиться на овец, тех пушистых белых существ, которых вы видите, слоняющихся по полям, или подаваемых с мятным соусом на вашей обеденной тарелке.

Вместо этого мы постановили, что овцы ( Ovis aries ) просто глупы.Это мнение не сильно изменилось с 1700-х годов, когда Джордж Вашингтон, один из отцов-основателей Соединенных Штатов Америки, заявил: «Если отнять свободу слова, то мы можем быть немыми и молчаливыми, как овцы в бойня «.

В наши дни быть «овцой» — значит быть тем, кто бездумно следует за другими: «пустая трата клеток плоти и мозга», как выражается Urban Dictionary.

На самом деле овцы намного умнее, чем мы думаем.

Исследование 2001 года, проведенное Китом Кендриком, который сейчас работает в Университете электронных наук и технологий в Китае, показало, что они могут распознавать и запоминать по крайней мере 50 отдельных лиц в течение более двух лет.Это дольше, чем у многих людей.

В ходе исследования команда Кендрика обучила овец различать 25 пар овец, связав одного члена каждой пары с пищевым вознаграждением.

Овцы также имеют эротические предпочтения: 8% гомосексуалисты.

«Овцы демонстрировали явные поведенческие признаки узнавания… людей по вокалу в ответ на изображения их лиц», — говорит Кендрик. Команда также обнаружила доказательства того, что овцы могут различать выражения лица и предпочитают улыбку хмуриться.

В то время Кендрик сказал BBC News: «То, как организован мозг овцы, предполагает, что у них должна быть какая-то эмоциональная реакция на то, что они видят в мире».

Кэролайн Ли из CSIRO в Австралии также изучала интеллект овец. Она обнаружила, что овцы могут научиться выходить из сложного лабиринта. Соблазнительный вид друзей-овец, ожидающих их на финише, помог им добраться до выхода.

Овцы не только умны, но и могут быть веселыми и веселыми.Вам нужно только посмотреть видео Winter the Jumping Lamb, чтобы убедиться в этом самим. У овец также есть эротические предпочтения: 8% являются гомосексуалистами, что делает их одним из немногих видов, которые на протяжении всей жизни предпочитают однополых партнеров.

Овцы также имеют сложную социальную структуру.

Более двух десятилетий назад исследователи из Калифорнийского университета наблюдали за баранами в течение трех лет и обнаружили, что они установили прочные дружеские отношения и заботятся друг о друге в трудные времена: «Было обнаружено, что бараны устанавливают долгосрочные отношения… [они] вмешиваются. от имени более слабых коллег и поддерживали друг друга в драках », — говорится в исследовании 1993 года.

Они были одомашнены между 11000 и 9000 годами до нашей эры из-за использования шерстяного руна, мяса и молока

Эти акты верности и построения дружбы вызваны эмоциями. В отчете за 2009 год, опубликованном в журнале Animal Welfare , было обнаружено, что овцы способны испытывать целый ряд чувств, от страха до гнева, отчаяния, скуки и счастья.

Исследователи периодически давали овцам доступ к корму из кормушки, а затем в неожиданный момент включили воздуходувку над кормушкой, пока они ели.После включения воздуходувки овцы заблеяли в четыре раза чаще, чем овцы, которых никто не беспокоил, и их сердцебиение сразу увеличивалось.

«[Как и в случае с людьми] отчаяние вызывается ситуациями, которые оцениваются как внезапные, незнакомые, непредсказуемые… и неконтролируемые, тогда как скука возникает из слишком предсказуемой среды», — пишут авторы.

Внезапно овцы перестали казаться такими тупыми.

По иронии судьбы, как мало большинство из нас знает об овцах, учитывая, насколько глубоко они укоренились в человеческой культуре.Они были одомашнены между 11000 и 9000 годами до нашей эры для использования их шерстяного руна, мяса и молока. На протяжении тысячелетий животные упоминались в разных культурах, религиозных текстах и ​​даже в астрологии.

Они могут нанести болезненный удар любому, кто подойдет слишком близко.

Например, греческий астрологический знак Овен — это баран, а в древнеегипетской религии баран был символом нескольких богов. Кроме того, обычная фраза «отделить овец от козлов» взята из отрывка из Нового Завета.По сюжету овцы (праведники) находят спасение у Бога, а козлы (грешники) отправляются на проклятие. Баад козы.

Считается, что овцы произошли от диких муфлонов, которые бродили по Европе и Азии. Они были особенно распространены в древней Месопотамии, области, которая занимала большую часть того, что мы сейчас называем Ближним Востоком, включая современный Ирак, Кувейт, восточную Сирию и юго-восток Турции.

У этих предков были могучие рога, с помощью которых можно было защищаться, но люди в значительной степени вывели их из современных овец.В настоящее время домашних овец разводят так, чтобы они были большими пушистыми существами, покрытыми шерстью, которая никогда не перестает расти, так что фермеры зарабатывают деньги круглый год.

Однако у современных овец все еще есть несколько хитростей в шерстяных рукавах.

Во-первых, они могут нанести болезненный удар любому, кто подойдет слишком близко, особенно если они защищают своих детенышей. Они также могут быстро бегать и взбираться по крутым скалам, с которыми многие хищники не способны справиться. Наконец, их периферическое зрение впечатляет: у них есть горизонтальные щелевидные зрачки, которые позволяют им видеть позади себя, не поворачивая головы.

Популяции диких животных в Кении упали на 68% в период с 1977 по 2016 год

Тем не менее, ни одна из этих защит не подходит для нас.

Люди очень любят есть и носить овец: по данным Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН, на планете насчитывается 1,2 миллиарда овец.

Крупнейшим производителем овец в мире является Китай, в котором их около 200 миллионов. За ним следуют Австралия с более чем 70 миллионами, Индия с более чем 60 миллионами, Иран с 45 миллионами и Нигерия с 41 миллионом.В Судане около 40 миллионов овец, в Великобритании — 33 миллиона, а в Новой Зеландии — почти 30 миллионов.

В Кении, где, по оценкам, на убой выращивают более 17 миллионов овец, эти животные представляют собой катастрофу для дикой природы.

Исследование, опубликованное в сентябре 2016 года, показывает, что в период с 1977 по 2016 год популяции диких животных в Кении сократились на 68%. Пострадавшие виды включали бородавочников, многие виды антилоп и редкую зебру Греви. За тот же период поголовье овец увеличилось на 76.3%.

Последствия засухи стали гораздо более серьезными.

«Воздушный мониторинг, проводимый правительством Кении, показывает, что поголовье овец резко возросло за последние 40 лет», — говорит ведущий автор Джозеф Огуту из Университета Хоэнхайма в Стуггарте. , Германия. «Овцы пасутся очень низко до земли, и в своем огромном количестве они уничтожают луга. Это ужасно, потому что большинству диких животных [таких как слоны, буйволы и зебры] нужны более высокие травы для еды.«

В национальном заповеднике Масаи Мара, Огуту утверждает, что популяция буйволов в 1992 году составляла почти 13 000, но с тех пор резко сократилась». Во время засухи они были вытеснены из районов кормления овцами и другим крупным рогатым скотом, и популяция буйволов резко сократилась. на 76% за год. Они так и не оправились ».

Засуха не редкость в Кении, но сейчас проблема заключается в том, сколько животных, как диких, так и домашних, пытаются выжить в ней». Последствия засухи стали гораздо более серьезными сейчас, когда их стало так много. многие овцы конкурируют с дикими животными за одни и те же ресурсы », — говорит Огуту.

Огуту и ​​его коллеги призывают правительство Кении ограничить количество овец и другого домашнего скота, чтобы предотвратить исчезновение крупных диких животных.

В своей огромной численности овцы — чрезвычайно разрушительные существа

Но то, что происходит в Кении, — это микрокосм для глобальной истории. Спрос на продукцию животноводства продолжает расти, оказывая давление на окружающую среду.

В отчете Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН за 2006 год объясняется, почему: «Экстенсивный выпас занимает и деградирует огромные площади земли … животноводческий сектор вступает в все большую и прямую конкуренцию за скудные земли, воду и другие природные ресурсы … в целом, животноводство на него приходится 70 процентов всех сельскохозяйственных земель и 30 процентов поверхности суши на планете.»

В своей огромной численности овцы — чрезвычайно разрушительные существа. Наше их использование способствует уничтожению лесов и изменению климата, а также вызывает нехватку пресной воды.

Конечно, это вряд ли вина овцы. Но почему-то они больше не кажутся такими тупыми и милыми.

Присоединяйтесь к более чем шести миллионам поклонников BBC Earth, поставив нам лайк на Facebook, или подписывайтесь на нас в Twitter и Instagram.

Если вам понравилась эта история, подпишитесь на рассылку новостей BBC Earth.

Экзаменационных материалов для факультета | Ассоциация советов по социальной работе

Экзаменационные материалы для факультета | Ассоциация советов по социальной работе перейти к содержанию Домашняя страница Экзамен Подготовка к экзамену Экзаменационные материалы для преподавателей

Помогая студентам лучше понять экзамены на получение лицензии, можно уменьшить их беспокойство по поводу этого опыта. Совместно рассматривая вопросы теста, преподаватели и учащиеся могут исследовать обоснования и участвовать в критическом мышлении.

Справочник кандидата

Справочник кандидата на экзамен ASWB помогает участникам тестирования в процессе регистрации и планирования экзаменов на получение лицензии на социальную работу.

Скачать справочник

Резюме анализа практики

Анализ практики социальной работы — это опрос социальных работников, который обеспечивает соответствие содержания каждого экзамена текущей профессиональной практике.

Скачать резюме анализа практики

Практический тест группового обзора

  • Каждый практический тест содержит 50 примеров вопросов, ответов и обоснований
  • Совместимость с синхронным и асинхронным онлайн-обучением
  • Адаптивное программное обеспечение работает на всех устройствах, подходит для демонстрации экрана
  • Шесть месяцев доступа для всех факультетов социальной работы в вашем учреждении
Подробнее о практическом тесте группового обзора
  • 2020 Сводные отчеты пройден / не пройден

    ASWB бесплатно предоставляет итоговые отчеты за 2020 год для программ на получение степени социальных работников, аккредитованных CSWE или CASWE или выдвинутых на их кандидатуру.

Руководство ASWB по экзаменам по социальной работе

  • Подробный анализ составления экзаменов
  • Методология и логика разработки тестов
  • Советы, как уменьшить беспокойство
  • Руководство по разработке индивидуального учебного плана
  • Описание содержания и рекомендуемые ссылки для всех экзаменационных категорий
  • Сводные отчеты о сдаче / провале школы

    ASWB может предоставить отчеты о сдаче / отказе выпускников отдельных школ социальной работы, сдавших лицензионные экзамены ASWB.

Путь к лицензии

Узнайте больше о программе ASWB, которая поможет преподавателям социальной работы подготовить своих студентов к лицензированной практике.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *