Справочник егэ баранов: Книга: «ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ» — Баранов, Шевченко, Воронцов. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-17-115381-6

Содержание

Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ ОНЛАЙН

Баранов П.А. Обществознание: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.В. Шевченко; под ред. П.А. Баранова. Изд. перераб. и доп. — Москва, 2016. — 542, [2] с. — (Единый государственный экзамен)
В справочнике, адресованном выпускникам средней школы и абитуриентам, в полном объёме дан материал курса «Обществознание», который проверяется на едином государственном экзамене.
Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания — контрольные измерительные материалы ЕГЭ (КИМы).
В справочнике представлены следующие содержательные блоки-модули: «Человек и общество», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право».
Краткая и наглядная — в виде схем и таблиц — форма изложения обеспечивает максимальную эффективность подготовки к экзамену. Образцы заданий и ответы к ним, завершающие каждую тему, помогут объективно оценить уровень знаний, умений и навыков.

Содержание
Предисловие……………………………… 7
БЛОК-МОДУЛЬ 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
Тема 1.1. Природное и общественное в человеке.
(Человек как результат биологической
и социокультурной эволюции)……………………14
Тема 1.2. Мировоззрение, его виды и формы………………19
Тема 1.3. Виды знаний………………………………………………22
Тема 1.4. Понятие истины, её критерии……………………..28
Тема 1.5. Мышление и деятельность…………………………33
Тема 1.6. Потребности и интересы…………………………….43
Тема 1.7. Свобода и необходимость в человеческой
деятельности…………………………………………….46
Тема 1.8. Системное строение общества: элементы
и подсистемы…………………………………………….49
Тема 1.9. Основные институты общества……………………55
Тема 1.10. Понятие культуры. Формы и разновидности
культуры………………………………………………….58
Тема 1.11. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-
гуманитарные науки………………………………….60
Тема 1.12. Образование, его значение для личности
и общества………………………………………………. .77
Тема 1.13. Религия……………………………………………………..80
Тема 1.14. Искусство………………………………………………….88
Тема 1.15. Мораль……………………………………………………..94
Тема 1.16. Понятие общественного прогресса………………100
Тема 1.17. Многовариантность общественного развития
(типы обществ)…………………………………………..105
Тема 1.18. Угрозы XXI века (глобальные проблемы). … 108
БЛОК-МОДУЛЬ 2. ЭКОНОМИКА
Тема 2.1. Экономика и экономическая наука…………….115
Тема 2.2. Факторы производства и факторные доходы . 121
Тема 2.3. Экономические системы…………………………….125
Тема 2.4. Рынок и рыночный механизм.
Спрос и предложение………………………………….133
Тема 2.5. Постоянные и переменные затраты…………….144
Тема 2.6. Финансовые институты. Банковская система 145
Тема 2.7. Основные источники финансирования
бизнеса……………………………………………………..153
Тема 2.8. Ценные бумаги……………………..157
Тема 2.9. Рынок труда. Безработица…………….162
Тема 2.10. Виды, причины и последствия инфляции …. 172
Тема 2.11. Экономический рост и развитие. Понятие ВВП . 176
Тема 2.12. Роль государства в экономике…………..183
Тема 2.13. Налоги…………………………..190
Тема 2.14. Государственный бюджет……………..194
Тема 2.15. Мировая экономика………………….201
Тема 2.16. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина………………209
БЛОК-МОДУЛЬ 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Тема 3.1. Социальная стратификация и мобильность.. . 214
Тема 3.2. Социальные группы………………….225
Тема 3.3. Молодёжь как социальная группа……….230
Тема 3.4. Этнические общности………………..233
Тема 3.5. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты,
пути их разрешения………………….238
Тема 3.6. Конституционные принципы (основы)
национальной политики в РФ…………..247
Тема 3.7. Социальный конфликт……………….250
Тема 3.8. Виды социальных норм……………….257
Тема 3.9. Социальный контроль………………..261
Тема 3.10. Свобода и ответственность……………..265
Тема 3.11. Отклоняющееся поведение и его типы…….268
Тема 3. 12. Социальная роль……………………271
Тема 3.13. Социализация индивида………………276
Тема 3.14. Семья и брак……………………….279
БЛОК-МОДУЛЬ 4. ПОЛИТИКА
Тема 4.1. Понятие власти…………………….284
Тема 4.2. Государство, его функции……………..292
Тема 4.3. Политическая система………………..305
Тема 4.4. Типология политических режимов………308
Тема 4.5. Демократия, её основные ценности
и признаки………………………..311
Тема 4.6. Гражданское общество и государство……..315
Тема 4.7. Политическая элита…………………324
Тема 4.8. Политические партии и движения……….328
Тема 4.9. Средства массовой информации
в политической системе……………….337
Тема 4.10. Избирательная кампания в РФ………….343
Тема 4.11. Политический процесс……………….352
Тема 4.12. Политическое участие………………………………..356
Тема 4.13. Политическое лидерство…………………………….361
Тема 4.14. Органы государственной власти РФ…………….366
Тема 4.15. Федеративное устройство России………………..376
БЛОК-МОДУЛЬ 5. ПРАВО
Тема 5.1. Право в системе социальных норм……… 382
Тема 5. 2. Система российского права.
Законотворческий процесс в РФ……….. 397
Тема 5.3. Понятие и виды юридической
ответственности…………………… 403
Тема 5.4. Конституция Российской Федерации.
Основы конституционного строя РФ……. 412
Тема 5.5. Законодательство РФ о выборах……….. 420
Тема 5.6. Субъекты гражданского права………… 423
Тема 5.7. Организационно-правовые формы
и правовой режим предпринимательской
деятельности…………………….. 430
Тема 5.8. Имущественные и неимущественные права.. 435
Тема 5.9. Порядок приёма на работу.
Порядок заключения и расторжения
трудового договора…………………. 442
Тема 5.10. Правовое регулирование отношений
супругов. Порядок и условия заключения
и расторжения брака……………….. 450
Тема 5.11. Особенности административной юрисдикции 455
Тема 5.12. Право на благоприятную окружающую
среду и способы его защиты………….. 462
Тема 5.13. Международное право (международная
защита прав человека в условиях мирного
и военного времени)………………… 470
Тема 5. 14. Споры, порядок их рассмотрения………. 475
Тема 5.15. Основные правила и принципы
гражданского процесса……………… 478
Тема 5.16. Особенности уголовного процесса………. 486
Тема 5.17. Гражданство РФ…………………… 497
Тема 5.18. Воинская обязанность, альтернативная
гражданская служба……………….. 503
Тема 5.19. Права и обязанности налогоплательщика … 511
Тема 5.20. Правоохранительные органы.
Судебная система………………….. 515
Тренировочный вариант экзаменационной работы по обществознанию………………………… 525
Ответы………………………………….. 537
Литература………………………………. 540

П. А. Баранов, С. В. Шевченко ИСТОРИЯ. НОВЫЙ ПОЛНЫЙ СПРАВОЧНИК ДЛЯ ПОДГОТОВКИ к ЕГЭ. Под редакцией П. А. Баранова

1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ИСТОРИИ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа предназначена для поступающих по образовательным программам высшего образования — программам бакалавриата, программам

Подробнее

История России 10 класс

История России 0 класс Планируемы результаты освоения учебного предмета «История России» к концу 0 класса: знать, понимать: основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность истории; периодизацию

Подробнее

3-е издание, исправленное. Москва АСТ

3-е издание, исправленное Москва АСТ 1 УДК 373:94 ББК 63.3(2)я721 Б24 Баранов, Пётр Анатольевич. Б24 История : Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ / П.А. Баранов. 3-е изд., испр. Москва: Издательство

Подробнее

р.

п. Курагино, 2017 г.

Рабочая программа по истории в 10-11 (общеобразовательных) классах на 2017-2018 учебный год количество часов в неделю 2 методическое объединение учителей гуманитарного цикла р.п. Курагино, 2017 г. Разработчик:

Подробнее

4-е издание, стереотипное

4-е издание, стереотипное Москва Издательство АСТ 2018 ÓÄÊ 373:94 ÁÁÊ 63.3(2)ÿ721 Á24 Áàðàíîâ, Ï òð Àíàòîëüåâè. Á24 Èñòîðèÿ : íîâûé ïîëíûé ñïðàâî íèê äëÿ ïîäãîòîâêè к ОГЭ / П.А. Баранов. 4-е изд., стереотип.

Подробнее

1. Пояснительная записка

1. Пояснительная записка Программа вступительных испытаний составлена на основе федерального государственного стандарта среднего общего образования и федерального государственного стандарта основного общего

Подробнее

Древняя Русь IX-XII вв.

Древняя Русь IX-XII вв. Славянское общество в эпоху расселения Формирование Киевской Руси. Первые князья. Историческое значение принятия христианства Политическое и социально-экономическое развитие Древнерусского

Подробнее

г. Черногорск, 2018 г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия» Рассмотрена: Методическим объединением учителей истории и обществознания Протокол от 30.08.208 г. Утверждена: приказом директора МБОУ «Гимназия»

Подробнее

1. Целью изучения дисциплины является

1. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов историческое мышление, целостное представление о закономерностях мирового исторического процесса. 2. Задачи, решаемые в ходе освоения программы

Подробнее

ДЕПАРТАМЕНТ СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ СПОРТА ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский государственный институт индустрии туризма имени Ю. А. Сенкевича» (ГАОУ

Подробнее

СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 3 Требования, предъявляемые к уровню подготовки поступающего на обучение 3 Содержание программы 4 Рекомендуемая литература 5 Общие правила проведения вступительного испытания

Подробнее

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. 1.1 Пояснительная записка

1.1 Пояснительная записка 1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ Настоящая программа представляет собой систему полготовки к ЕГЭ по истории и составлена на основе следующих документов: 1. Федеральный государственный образовательный

Подробнее

(профильный уровень) В учебном году.

Методические материалы для проведения переводной аттестации учащихся 10х классов по истории (профильный уровень) В 2015-2016 учебном году. Учитель Рожкова Елена Юрьевна Пояснительная записка. Переводная

Подробнее

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева» ИСТОРИЯ

Подробнее

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ 1) Дать представление абитуриентам об основных вопросах вступительного экзамена по истории. 2) Помочь определить недостающие знания для их восполнения. Вступительный экзамен по

Подробнее

Фонд оценочных средств

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ленинградской области «Мичуринский аграрный техникум» Фонд оценочных средств ОУД. 04 «История» Программа предназначена

Подробнее

Паспорт рабочей программы 10 класс

Паспорт рабочей программы 10 класс Учебный предмет История (элективный курс) Количество часов в неделю по учебному плану 2 Всего количество часов в году по плану 68 Класс 10 Учитель Бурдина Ольга Сергеевна

Подробнее

Книга ЕГЭ.

История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ | Баранов П.А., Шевченко С.В. | ISBN 9785171330217

В справочнике, адресованном выпускникам и абитуриентам, дан материал курса «История России», который проверяется на едином государственном экзамене.Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены экзаменационные задания – контрольно-измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ.Справочник включает три раздела: «Древность и Средневековье», «Новое время», «Новейшая история», содержание которых представлено в форме структурно-логических схем и таблиц, позволяющих не только быстро запомнить обширный фактический материал, но и понять взаимосвязь между отдельными событиями явлениями, процессами.Образцы заданий и ответы к ним, завершающие каждый раздел, а также вариант проверочной работы в формате ЕГЭ помогут оценить уровень подготовки к экзамену.Пособие содержит словарь терминов и понятий, знание которых необходимо для успешной сдачи единого государственного экзамена.

V spravochnike, adresovannom vypusknikam i abiturientam, dan material kursa «Istorija Rossii», kotoryj proverjaetsja na edinom gosudarstvennom ekzamene.Struktura knigi sootvetstvuet sovremennomu kodifikatoru elementov soderzhanija po predmetu, na osnove kotorogo sostavleny ekzamenatsionnye zadanija – kontrolno-izmeritelnye materialy (KIM) EGE.Spravochnik vkljuchaet tri razdela: «Drevnost i Srednevekove», «Novoe vremja», «Novejshaja istorija», soderzhanie kotorykh predstavleno v forme strukturno-logicheskikh skhem i tablits, pozvoljajuschikh ne tolko bystro zapomnit obshirnyj fakticheskij material, no i ponjat vzaimosvjaz mezhdu otdelnymi sobytijami javlenijami, protsessami.Obraztsy zadanij i otvety k nim, zavershajuschie kazhdyj razdel, a takzhe variant proverochnoj raboty v formate EGE pomogut otsenit uroven podgotovki k ekzamenu.Posobie soderzhit slovar terminov i ponjatij, znanie kotorykh neobkhodimo dlja uspeshnoj sdachi edinogo gosudarstvennogo ekzamena.

Справочник для подготовки к ЕГЭ | Расширенный список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 288 c.
2. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2014. — 168 c.
3. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 288 c.
4. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2010. — 272 c.
5. Амбарцумова, Э.М. ЕГЭ. География. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Э.М. Амбарцумова, С.Е. Дюкова, В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 623 c.
6. Балаян, Э.Н. Математика: справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Э.Н. Балаян. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 48 c.
7. Балаян, Э.Н. Справочник по математике для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Э.Н. Балаян. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 158 c.
8. Балаян, Э.Н. Математика: справочник для подготовки к ЕГЭ. (профильный уровень) / Э.Н. Балаян. — Рн/Д: Феникс, 2019. — 160 c.
9. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2018. — 480 c.
10. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 320 c.
11. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 320 c.
12. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2017. — 480 c.
13. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2015. — 378 c.
14. Барабанов, В.В. ЕГЭ. История. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов, И.М. Николаев, Б.Г. Рожков. — М.: АСТ, 2018. — 400 c.
15. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2018. — 208 c.
16. Барабанов, В.В. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / В.В. Барабанов. — М.: АСТ, 2017. — 480 c.
17. Баранов, П.А. История. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
18. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 544 c.
19. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2019. — 544 c.
20. Баранов, П.А. Обществознание. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
21. Баранов, П.А. ЕГЭ. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2016. — 320 c.
22. Баранов, П.А. ЕГЭ. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 496 c.
23. Баранов, П.А. ЕГЭ. История. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2013. — 32 c.
24. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 80 c.
25. Баранов, П.А. ЕГЭ. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А. В. Воронцов, С.В. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 798 c.
26. Баранов, П.А. Обществознание. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П.А. Баранов, А.В. Воронцов, С.С. Шевченко. — М.: АСТ, 2018. — 174 c.
27. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2016. — 432 c.
28. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2017. — 448 c.
29. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2016. — 128 c.
30. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2018. — 128 c.
31. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О.Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2016. — 318 c.
32. Богомолова, О.Б. ЕГЭ. Информатика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / О. Б. Богомолова. — М.: АСТ, 2018. — 496 c.
33. Вилейкин, К.Н. Математика. Экспресс-справочник для подготовки к ЕГЭ / К.Н. Вилейкин, Н.П. Любашевская. — М.: АСТ, 2019. — 256 c.
34. Гришкевич, С.М. Обществознание. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / С.М. Гришкевич. — М.: Эксмо, 2017. — 800 c.
35. Егоров, А.С. Химия: справочник для подготовки к ЕГЭ / А.С. Егоров. — РнД: Феникс, 2019. — 174 c.
36. Егоров, А.С. Химия: справочник для подготовки к ЕГЭ / А.С. Егоров. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 800 c.
37. Железнова, Е.В. Русский язык. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Е.В. Железнова, С.Е. Колчина. — М.: Эксмо, 2018. — 16 c.
38. Заярная, И.Ю. Справочник по русскому языку для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / И.Ю. Заярная. — Рн/Д: Феникс, 2016. — 544 c.
39. Касаткина, И.Л. Физика: справочник для подготовки к ЕГЭ: основные определения, законы, формулы, схемы и графики / И.Л. Касаткина. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 94 c.
40. Крышилович, Е.В. Химия. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Е.В. Крышилович, В.А. Мостовых. — М.: Эксмо, 2016. — 864 c.
41. Кужель, С.И. История. Наглядный справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / С.И. Кужель. — М.: Эксмо, 2016. — 248 c.
42. Кузнецов, И.Н. История России. Справочник для подготовки к ЕГЭ в схемах и таблицах / И.Н. Кузнецов. — М.: Омега-Л, 2018. — 320 c.
43. Кузнецов, И.Н. История России. Справочник для подготовки к ЕГЭ в схемах и таблицах / И.Н. Кузнецов. — М.: Омега-Л, 2015. — 320 c.
44. Ладыгин, М.Б. ЕГЭ. Литература. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / М.Б. Ладыгин. — М.: АСТ, 2018. — 352 c.
45. Ладыгин, М.Б. ЕГЭ. Литература. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / М.Б. Ладыгин. — М.: АСТ, 2017. — 608 c.
46. Ладыгин, М.Б. ЕГЭ. Литература. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / М.Б. Ладыгин. — М.: АСТ, 2014. — 608 c.
47. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2018. — 352 c.
48. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 640 c.
49. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2011. — 768 c.
50. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 768 c.
51. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2018. — 256 c.
52. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Словарь-справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 448 c.
53. Лернер, Г.И. ЕГЭ. Биология. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Г.И. Лернер. — М.: АСТ, 2017. — 288 c.
54. Мардасова, И.В. Справочник по физике для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. / И.В. Мардасова. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 256 c.
55. Мардасова, И.В. Справочник по физике для подготовки к ГИА и ЕГЭ / И.В. Мардасова, Н.В. Пруцакова. — Рн/Д: Феникс, 2012. — 190 c.
56. Маркин, С.А. Обществознание: справочник для подготовки к ЕГЭ / С.А. Маркин. — Рн/Д: Феникс, 2017. — 112 c.
57. Маталин, А.В. Биология. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ / А.В. Маталин. — М.: АСТ, 2019. — 288 c.
58. Мелькумянц, Н. Русский язык: справочник для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ / Н. Мелькумянц. — Рн/Д: Феникс, 2012. — 352 c.
59. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2017. — 128 c.
60. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2018. — 189 c.
61. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2012. — 208 c.
62. Мерзляк, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: АСТ, 2017. — 560 c.
63. Мордкович, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мордкович, В.И. Глизбург, Н.Ю. Лаврентьева. — М.: АСТ, 2017. — 16 c.
64. Мордкович, А.Г. ЕГЭ. Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ / А.Г. Мордкович, В.И. Глизбург, Н.Ю. Лаврентьева. — М.: АСТ, 2017. — 352 c.
65. Музланова, Е.С. ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Музланова. — М.: АСТ, 2015. — 144 c.
66. Музланова, Е.С. ЕГЭ. Английский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Музланова. — М.: АСТ, 2018. — 480 c.
67. Пурышева, Н.С. ЕГЭ. Физика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Н.С. Пурышева, Е.Э. Ратбиль. — М.: АСТ, 2017. — 320 c.
68. Пурышева, Н.С. ЕГЭ. Физика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Н.С. Пурышева, Е.Э. Ратбиль. — М.: АСТ, 2018. — 320 c.
69. Пурышева, Н.С. Физика. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Н.С. Пурышева, Е.Э. Ратбиль. — М.: АСТ, 2018. — 160 c.
70. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2012. — 296 c.
71. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2017. — 352 c.
72. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2015. — 384 c.
73. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2018. — 256 c.
74. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2017. — 256 c.
75. Савинкина, Е.В. ЕГЭ. Химия. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.В. Савинкина. — М.: АСТ, 2016. — 256 c.
76. Саенко, Н. Биология: справочник для подготовки к ЕГЭ (карм. форм) / Н. Саенко. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 968 c.
77. Саенко, Н.М. Биология: справочник для подготовки к ЕГЭ (карм. форм) / Н.М. Саенко. — Рн/Д: Феникс, 2018. — 973 c.
78. Симакова, Е.С. ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Симакова. — М.: АСТ, 2016. — 512 c.
79. Симакова, Е.С. Русский язык: новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Е.С. Симакова. — М.: АСТ, 2015. — 160 c.
80. Слонимский, Л.И. Математика. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ / Л.И. Слонимский, И.С. Слонимская. — М.: АСТ, 2019. — 272 c.
81. Текучева, И.В. Русский язык. Краткий справочник в таблицах и схемах для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ / И.В. Текучева. — М.: АСТ, 2019. — 272 c.
82. Черкасова, Л.Н. Русский язык ЕГЭ. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Л.Н. Черкасова. — М.: Омега-Л, 2017. — 16 c.
83. Черкасова, Л.Н. Английский в схемах и таблицах. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Л.Н. Черкасова. — М.: Омега-Л, 2016. — 410 c.


(PDF) Исследование устойчивости к размножению барана и самца

255

Ред. Мар. Sci. Агрон. Вет. (2018) 6 (2): 241-255

Аль-Катиб В.А., Деннис С.М. (2009). Генитальный

актинобактериоза овец: обзор. New Zeal. Вет. J., 57: 352-358.

Александр Б.М., Кокетт Н.Э., Бертон Д.Дж., Хаделд Т.Л.,

Мосс Г.Э. (2012). Репродуктивная способность баранов

трех производителей: свидетельство плохого полового поведения

в поле.Небольшой. Рюмин. Res., 107: 117-120.

Almeida A.M., Schwalbach L.M.J., Cardoso L.A.,

Greyling J.P.C. (2007). Мошонка, семенник и сперма

Характеристики молодых буров, которых кормили зимним вельдом

сеном: эффект пищевых добавок. Небольшой.

Рюмин. Res., 73: 216-220.

Авди М., Банос Г., Стефос К., Шемино П. (2004). Сезонные

изменения объема яичек и полового поведения

баранов Хиоса и Серреса.Териогенология, 62: 275-282.

Бухлик Р., Эль Аллали К., Тибари А. (2018). Макроанатомия

и ультразвуковое исследование репродуктивных органов

у баранов и козлов. Revue Marocaine des

Sciences Agronomiques et Vétérinaires. 6: 226-240

Браун В.Ф., Томпсон Дж. М., Росс С.В. (1980). Ram Scrotal

Измерения окружности. Териогенология, 13:

221-229.

Бурфенинг П.Дж., Росси Д. (1992). Обслуживающая способность и мошонка

Окружность барана в зависимости от выбора

для скорости воспроизводства.Небольшой. Рюмин. Res., 9: 61-68.

Кэмерон Р.Д., Лауэрман Л.Х. младший (1976). Характеристики

изменений спермы во время инфицирования Brucella ovis у

баранов. Вет. Rec., 99: 231-233.

Карвалью К.А., Мустакас В.С., Ксавье М.Н., Коста Е.А.,

Коста Л.Ф., Сильва Т.М.А., Пайшао Т.А., Борхес А.М.,

Гувейя А.М.Г., Сантос Р.Л. (2012). Андрологическое,

патологическое, морфометрическое и ультразвуковое

обнаружения у баранов, экспериментально зараженных Brucella

ovis.Небольшой. Рюмин. Res., 102: 213-222.

Эльмаз О., Чирит Ю., Дернир Х. (2007). Связь развития яичек

с возрастом, массой тела, характеристиками спермы

и тестостероном у ягнят барана Кивирчик.

S. Afr. J. Anim. Sci., 37: 269-274.

Franca S.A., Mol J.P.S., Costa E.A., Silva A.P.C., Xavier

M.N., Tsolis R.M., Reis J.K.P., Paixao T.A., Santos

R.L. (2014). Непрямой ИФА для диагностики инфекции Brucella

ovis у баранов.Arq. Бюстгальтеры. Med. Вет. Зоопарк., 66:

1695-1702.

Гулецу П.Г., Фтенакис Г.С. (2010). Клиническая оценка

репродуктивной способности баранов. Небольшой. Рюмин. Res. 92: 45-51.

Гулецу П.Г., Фтенакис Г.С. (2015). Микробный

Заболевания половой системы барана или козла. Вет.

Microbiol., 181: 130-135.

Хит П.Дж., Дэвис И.Х., Морган Дж. Х., Эйткен И.А. (1991).

Изоляция Actinobacillus-Seminis от баранов в

Соединенном Королевстве.Вет. Рек., 129: 304-307.

Hulet C.V. (1977) Прогнозирование фертильности у баранов: факторы

, влияющие на фертильность, а также сбор, тестирование и

оценка семени. Ветеринарная медицина и малые

Ветеринарный врач, 72: 1363-1367.

Kimberling C.V. (1984). Оценка устойчивости разведения

баранов. Варенье. Вет. Med. Assoc., 185: 325-325.

Кимберлинг К.В., Арнольд К.С., Швейцер Д.Дж., Джонс

Р.Л., фон Бьерн Х., Лукас М. (1986) Корреляция

наличия семенных лейкоцитов и распространенности

разделенных головок сперматозоидов с

субклинической инфекцией Brucella ovis у баранов. Варенье. Вет.

Мед. Assoc., 189: 73-76.

Мбай К., Муньюа С.Дж.М., Гатумби П.К., Мбиуки С.М.

(1996). Actinobacillus sevenis как причина бесплодия барана

в Кении. Небольшой. Рюмин. Res., 21: 227-231.

Макларен А.ПК. (1988). Плодовитость барана на юго-западе

Шотландия. Британский ветеринарный журнал, 144: 45-54.

Мендоса, Г., Уайт, И.Г., Чоу, П. (1989) Исследования

химических компонентов семенной плазмы ангорской козы.

Териогенология, 32: 455-466.

Menegassi S.R.O., Barcellos J.O.J., Borges J.B.S., Peripolli

V., Junior C.K., Lopes F.G., Cervo H.J. (2012).

Причины отказа от баранов в племенной стойкости

оценка.Репродукция. Внутренний. Anim., 47: 578-578.

Микельсен В.Д., Пейсли Л.Г., Дахмен Дж.Дж. (1981)

Влияние окружности мошонки, подвижности сперматозоидов и морфологии

у барана на частоту зачатия и

процента окота овец. Териогенология, 16:

53-59.

Микельсен В.Д., Пейсли Л.Г., Дамен Дж.Дж. (1982).

Сезонные вариации окружности мошонки, качества спермы

и сексуальной способности баранов.Варенье. Вет. Med.

доц. 181: 376-380.

Mozo R., Galeote A.I., Alabart J.L., Fantova E., Folch

J. (2015). Оценка репродуктивной способности

баранов-производителей

в Северо-Восточной Испании с использованием клинического осмотра тела и наружных половых органов

. Bmc.

Вет. Res., 11.

Отт Р.С., Мемон М. (1980). Племенное содержание

осмотров баранов и козлов, обзор.

Териогенология.13: 155-164.

Оттер А. (2008). Бактериальные изоляты из спермы баранов

с подозрением на бесплодие. Вет. Rec., 162: 623-624.

Picard-Hagen N., Berthelot X., Champion JL, Eon

L., Lyazrhi F., Marois M., Peglion M., Schuster A., ​​

Trouche C., Garin-Bastuji B. (2015 ). Контагиозный

эпидидимит, вызванный Brucella ovis: связь

между сексуальной функцией, серологией и выделением бактерий в сперму

.Bmc Vet. Res., 11.

Ридлер А.Л., Смит С.Л., Вест Д.М. (2012). Ram and buck

Управление

. Anim. Репродукция. Sci. 130: 180-183.

Ридлер А.Л., Смит С.Л., Вест Д.М. (2014). Сероконверсия

и выделение спермы у баранов, экспериментально инфицированных

Brucella ovis. New Zeal. Вет. J., 62: 47-50.

Ридлер А.Л., Вест Д.М. (2011). Борьба с Brucella ovis

Инфекция овец. Вет. Clin. N. Am. Food Anim.

Практик., 27: 61-66.

Роу Дж. Д. (2010) Управление здоровьем Бак. Труды

Сорок третьей ежегодной конференции Американской ассоциации врачей-практиков крупного рогатого скота

, 2010: 145-148.

Смит К.С., Браун П.Дж., Барр Ф.Дж. (2012). Исследование

врожденных репродуктивных аномалий у баранов на

скотобойнях

в Юго-Западной Англии. Репродукция. Внутренний.

Anim., 47: 740-745.

Тоэ Ф., Лахлу-касси А., Мукаса-Мугерва Э. (1994).

Характеристики семени баранов Иль-де-Франс

разного возраста и физического состояния.Териогенология,

42: 321-326.

Ван Метер Д.К., Рао С., Кимберлинг С.В., Морли П.С.

(2012). Факторы, связанные с неудачей при разведении

экспертиза устойчивости западных баранов США. Пред.

Вет. Мед., 105: 118-126.

Ярни Т.А., Сэнфорд Л.М. (1993). Пубертатное развитие

ягнят: физические и эндокринологические признаки в комбинации

как показатели постпубертатной репродуктивной функции

.Териогенология, 40: 735-744.

RACI и RAM для экзамена PMP

Кандидаты будут читать о RACI и RAM во время процесса планирования управления человеческими ресурсами. И RACI, и RAM — это инструменты, используемые для обеспечения того, чтобы за каждое мероприятие проекта отвечали отдельные лица проектной команды, чтобы ничто не осталось незамеченным.

В этой статье мы попытаемся провести различие между RACI и RAM в соответствии с руководством PMBOK®.

RACI и RAM

  • RACI : RACI — это популярный тип RAM (матрица распределения ответственности), которая определяет отдельных лиц / участников проекта как ответственных, подотчетных, консультирующих и информирующих статусы для различных мероприятий проекта.
    • Разъяснение статусов ответственный, подотчетный, консультирующий и информирующий:
      • R ответственный — те, кто фактически выполняет работу для достижения целей задачи.
      • Ответственный — тот человек, который в конечном итоге несет ответственность за успех (или неудачу) задачи и одобряет работу, созданную этими Ответственными. Есть ОДИН и ТОЛЬКО ОДИН , отвечающий за конкретную задачу / результат.
      • C — опрошенные — те, у кого есть мнения, которые необходимо выяснить / взвесить для задачи / результата и держать в курсе прогресса (двусторонняя коммуникация).
      • Я nformed — те, кому нужно будет получать информацию о ходе выполнения задачи (односторонняя связь).
    • В проекте роль может исполнять множество людей, в то время как человек может выполнять множество ролей. Тем не менее, для каждой задачи / действия рекомендуется назначать человека только для одной роли (, хотя, если никто не подотчетен, ответственный также будет фактическим ответственным лицом за задачу ).
  • RAM : RAM означает матрицу распределения ответственности, это сетка, показывающая распределение ресурсов проекта по индивидуальному рабочему пакету.
    • RAM разъясняет роли и обязанности ресурсов проекта в проектах и ​​процессах.
    • RAM могут иметь разные уровни (в частности, для более крупных и сложных проектов), более высокие уровни для фаз программ / проектов, а более низкие уровни для проектных мероприятий.
    • Матрица RACI и диаграмма линейной ответственности (LRC) — два популярных примера. Руководство PMBOK® более подробно описывает RACI как тип оперативной памяти.
    • Руководителям проектов рекомендуется привлекать членов команды при создании диаграммы RAM / RACI.

Иллюстрированный пример

В качестве примера возьмем публикацию книги «Подготовка к экзаменам». Поскольку матрица RACI является одной из наиболее популярных матриц распределения ответственности, которая может четко описывать, как ресурсы проекта назначаются каждому рабочему пакету, менеджер проекта выбирает матрицу RACI в качестве формата для ОЗУ. Ниже представлен высокоуровневый RACI для книжного проекта ( R — ответственный, A — подотчетный, C — консультируемый и я — информирующий ):

Автор Редактор Маркетолог Дизайнер и принтер Дистрибьютор
Написание и редактирование R A I I
Разработка и набор текста C A C I I C R I
Маркетинг и продажи C C A R
R I

Внутри каждой фазы проекта может быть более низкий уровень, более подробный Матрицы RACI для различных рабочих пакетов и задач, определенных декомпозицией, чтобы лучше проиллюстрировать роли и обязанности различных ресурсов проекта.

% PDF-1.4 % 15 0 объект > эндобдж xref 15 81 0000000016 00000 н. 0000002285 00000 н. 0000002384 00000 н. 0000002946 00000 н. 0000003262 00000 н. 0000003677 00000 н. 0000004105 00000 н. 0000004494 00000 н. 0000004916 00000 н. 0000005179 00000 н. 0000005573 00000 п. 0000005686 00000 п. 0000005943 00000 н. 0000006392 00000 н. 0000007044 00000 н. 0000007069 00000 п. 0000007501 00000 н. 0000007612 00000 н. 0000007872 00000 н. 0000008374 00000 п. 0000008870 00000 н. 0000009009 00000 н. 0000009780 00000 н. 0000010029 00000 н. 0000010549 00000 п. 0000010679 00000 п. 0000011186 00000 п. 0000011647 00000 п. 0000011672 00000 п. 0000012346 00000 п. 0000013043 00000 п. 0000013178 00000 п. 0000013902 00000 п. 0000014604 00000 п. 0000014792 00000 п. 0000015468 00000 н. 0000016062 00000 п. 0000028314 00000 п. 0000033490 00000 п. 0000033559 00000 п. 0000033656 00000 п. 0000045739 00000 п. 0000054007 00000 п. 0000054269 00000 п. 0000062916 00000 п. 0000063244 00000 п. 0000065408 00000 п. 0000065477 00000 п. 0000065789 00000 п. 0000066062 00000 п. 0000069805 00000 п. 0000069903 00000 п. 0000069937 00000 н. 0000070014 00000 п. 0000072303 00000 п. 0000072618 00000 п. 0000072681 00000 п. 0000072795 00000 п. 0000072864 00000 п. 0000072957 00000 п. 0000079020 00000 н. 0000079290 00000 п. 0000079571 00000 п. 0000079596 00000 п. 0000080006 00000 п. 0000080372 00000 п. 0000080630 00000 п. 0000080934 00000 п. 0000081036 00000 п. 0000081140 00000 п. 0000081246 00000 п. 0000081389 00000 п. 0000081536 00000 п. 0000081613 00000 п. 0000081727 00000 н. 0000081976 00000 п. 0000084027 00000 п. 0000149839 00000 н. 0000152080 00000 н. 0000227179 00000 н. 0000001916 00000 н. трейлер ] / Назад 424496 >> startxref 0 %% EOF 95 0 объект > поток hb«f«}? 3! GE xAlG / c, | ѷ ٶ 3 U )) dt @

Справочник RAMS в железнодорожных системах: теория и практика, Mahboob, Qamar, Zio, Enrico, eBook

Др.Engr. Камар Махбуб имеет более чем 15-летний опыт работы в проектах и ​​имеет несколько научных публикаций в области надежности, доступности, ремонтопригодности и безопасности.

Квалификация: степени (PhD по железнодорожным рискам, безопасности и поддержке принятия решений, Технический университет Дрездена, Германия), (Магистр транспортных систем, Технический университет Мюнхена, Германия), (MS Total Quality Management, Пенджабский университет в Лахоре), (BSc. Mechanical Engg . от UET Lahore), (B-Tech от GCT Lahore) Опыт: (Пакистанские железные дороги, инженер по техническому обслуживанию подвижного состава), (Группа анализа инженерных рисков Мюнхенского технического университета, научный исследователь), (кафедра железнодорожной сигнализации и технологий безопасности на транспорте ТУ Дрезден, научный сотрудник), (CERSS.com, консультант RAMS), (Siemens AG, Германия, главный старший эксперт RAMS) (HI-TEK Manufacturing Pvt. Ltd. Лахор, технический руководитель), (KKPower International Pvt. Ltd. Лахор, менеджер по услугам), (SEATS Lahore, Директор и технический директор).

E-mail: [email protected]

Проф. Д-р Энрико Зио (M’06 – SM ’09) получил степень магистра ядерной инженерии в Политехническом университете Милана в 1991 году и в области машиностроения из Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе в 1995 году и доктор философии. степень в области ядерной инженерии Миланского политехнического университета и Массачусетского технологического института в 1996 и 1998 годах соответственно.В настоящее время он является директором кафедры системных наук и энергетических проблем Foundation Electricite ‘de France (EDF) в CentraleSupélec, Париж, Франция, профессором и президентом Ассоциации выпускников Миланского политехнического университета, адъюнкт-профессором Университета Ставангера. , Норвегия, Городской университет Гонконга, Бейханский университет и Уханьский университет, Китай и содиректор Центра надежности и безопасности критических инфраструктур (CRESCI), Китай, приглашенный профессор Университета MIT, Массачусетс, США, почетный приглашенный профессор Университет Цинхуа, Пекин, Китай.Его исследования сосредоточены на моделировании поведения компонентов и сложных систем при отказе-ремонте-обслуживании, на анализе их надежности, ремонтопригодности, прогнозирования, безопасности, уязвимости, устойчивости и защищенности, а также на разработке и использовании моделирования Монте-Карло. методы, мягкие вычисления и эвристики оптимизации. Он является автором или соавтором семи международных книг и более 300 статей в международных журналах.

— Этот текст относится к изданию в твердом переплете.

процедур тестирования Ram | Отдел зоотехники | Колледж сельского хозяйства и природных ресурсов

Кафедра зоотехники

Процедуры испытаний барана

Диаметр волокна

Определяется путем измерения 2000 волокон на Sirolan Laserscan из образцов сердцевины каждого нетканого материала. Эта процедура обеспечивает точность ± 0,25 мкм, в зависимости от изменчивости образца.

Поскольку «сердцевина» отбирает волокна из всех частей нетканого материала, считается, что он лучше, чем боковой образец для описания среднего диаметра волокна нетканого материала.

Стандартное отклонение и коэффициент вариации (C.V.) указывают на вариабельность диаметра измеренных волокон. Флис с маленьким C.V. следует считать более однородным и, следовательно, предпочтительным по сравнению с одним с большим C.V. Кроме того, согласно «официальным стандартам» Соединенных Штатов для сортов шерсти: если изменение диаметра волокна превышает максимальное значение для шерсти этого среднего диаметра, назначается следующий более грубый сорт. Эта процедура использовалась для описания нетканых материалов в этом тесте (см. Руководство по однородности диаметра волокон и данные о шерсти для каждого нетканого материала).

Длина скобы

Определяется путем измерения линейкой десяти нерастянутых прядей шерсти, взятых из боковых образцов.

Производство чистой шерсти

Определяется путем взятия тридцати одной сердцевины 1/2 дюйма из каждого нетканого материала. Эти сердцевины были вымыты, высушены и удалены остаточные не шерстяные компоненты. «Чистая шерсть» сообщается в этом тесте в «стандартном состоянии».

Среднедневной прирост

Определяется делением общего свободного прироста шерсти за испытательный период на 140 дней.

Вес на день

Определяется делением конечной массы барана на возраст в днях по завершении испытания. Вес при рождении не был удален.

Оценка лица и морщин

Определяется путем усреднения субъективных оценок трех человек. Баллы присваивались по шкале от 1 до 4, где 1 был полностью открытым лицом или без морщин, а 4 — для слепых или сильно морщинистых.

Окружность мошонки

Определяется путем измерения окружности обоих яичек сразу после срезания.

Оценка шерсти живота

1 = отсутствие шерсти брюшного типа сбоку; 2 = шерсть брюшного типа присутствует на нижней 1/3 стороны; 3 = шерсть брюшного типа присутствует на нижней половине боковины; 4 = шерсть брюшного типа, простирающаяся над нижней половиной бока.

Индекс

определялся по формуле:

Индекс

= 60 (среднесуточный прирост в фунтах) +

4,0 (длина скобки с корректировкой на 365 дней в дюймах (до 5,5 дюйма) +

4,0 (чистая шерсть с поправкой на 365 дней в фунтах +

диаметра волокна и точки вариабельности

по следующему графику:

Диаметр волокна (мкм)

(22.0 — микрон фактический) X 3

* Максимум «9 баллов.

Изменчивость

(22,0 — фактический коэффициент вариации) X 1,25

* Максимум «5 баллов.

Кроме того, все животные, номинированные в качестве сертифицированных баранов, были проверены комитетом, чтобы убедиться, что все бараны, одобренные для этой классификации, соответствуют приемлемым стандартам с точки зрения типа телосложения, количества кожных складок, отсутствия анатомических слабостей и дефектов шерсти, включая чрезвычайно волосатую баранью. или чрезмерное количество шерсти брюшного типа.Все сертифицированные баранки должны иметь длину скобы не менее 4 дюймов, 9 фунтов. чистая шерсть, должна быть 60-й или более тонкой, максимум 2,7 балла по маске и должна набирать не менее 0,55 фунтов в день на тесте

Регистрируются коэффициенты индекса

, формула для которого следующая: (индивидуальное значение индекса / среднее значение индекса для всех баранов в тесте x 100). Плунжер со средним значением индекса получит коэффициент 100. Плунжер с коэффициентом индекса 110 имеет индексное значение на 10% выше среднего.

Площадь ребер глаз измеряется с помощью ультразвука.Эти измерения выражены в общих квадратных дюймах и квадратных дюймах на 100 фунтов. массы тела (cwt-bw).

По конкретным вопросам, касающимся этих измерений и их использования, напишите Роберту Стобарту по адресу [email protected], позвоните по телефону 307-766-5212 или напишите на ящик 3684, Университет Вайоминга, Университетская станция, Ларами, Вайоминг 82070.

Core Physics Обзор

«Продолжающийся успех.»

Нолан Кагецу, доктор медицины / директор программы ординатуры — Диагностическая радиология / Mount Sinai West

Мы только что получили наши результаты сегодня: один был в первом квартиле, 4 — в третьем квартиле и 2 — в верхнем квартиле! Желаю Ram and Core Physics Review дальнейших успехов.

«Обзор физики ядра — необходимость».

Кристина Ким, доктор медицины / врач-резидент / Mount Sinai West

Фантастический курс, очень хорошо подготовил меня к одному из самых сложных предметов экзамена.Core Physics Review — необходимость.

«Безопасно пройти ядро».

Аноним, доктор медицины / врач-резидент / Миннесотский университет

Умный способ изучить физику визуализации и безопасно пройти Ядро.

«Занятия на доске — лучший способ изучить основы физики.»

Скотт Пенни, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский центр Марикопа — Феникс

Курс

Ram — лучший всеобъемлющий курс физики для основного экзамена. Сессии на белой доске — лучший способ изучить основы физики.

«Единственный лучший ресурс, который я использовал при подготовке Core».

Джонатан Льюис, доктор медицины, магистр наук / врач-резидент / Университет Южной Флориды

Этот курс был единственным лучшим ресурсом, который я использовал при подготовке Core.Благодаря этому курсу я легко прошла разделы физики и шекелей!

«Лучшее, что ты можешь сделать».

Гэри Игнат, доктор медицины / врач-резидент / Университет Южной Флориды

Безусловно, лучшее, что вы можете сделать для изучения физики к основному экзамену, независимо от того, имеете ли вы опыт или начинаете с нуля. Еще раз спасибо, Рам!

«Фантастически и важно.»

Виктория В. Виллескас, доктор медицины / врач-резидент / Университет Флориды в Джексонвилле

Core Physics Review был фантастическим и необходимым для моей сдачи экзамена ABR Core! Рам отлично справляется с задачей упрощения физики и делает ее управляемой темой. Я настоятельно рекомендую этот курс.

«На протяжении всего опыта Рам сам был заинтересован в нашем успехе.»

Майкл Моррис, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский центр Университета Мэриленда

Core Physics Review и Radiology Simplified были идеальным клинически ориентированным обзором радиологической физики для Core. Ram превосходно нацелен на ключевые элементы физического материала, которые наиболее актуальны для нашей повседневной клинической практики в радиологии. Он предоставляет подробный план обучения, включая онлайн-лекции и вопросы, которые помогут вам подготовиться к личному обзору, который был богат на MCQ.Он остался со мной после занятий, чтобы лично просмотреть некоторые материалы, по которым у меня возникли дополнительные вопросы. Его целеустремленность проявляется в тщательной подготовке материала. Его уникальный опыт работы врачом-радиологом-диагностом и докторской степенью в области электротехники помогает ему составлять идеальную клинически ориентированную учебную программу по физике.

«Физика была обязательной частью этого экзамена, и вы были неотъемлемой частью нашего успеха.»

Сумит Бахл, доктор медицины / врач-резидент / Mount Sinai West

Я пишу от имени класса R4 на горе Синай Запад, чтобы сообщить вам, что все 7 из нас прошли Ядро. Ваш комплексный подход в виде онлайн-лекций, Radiology Simplified , вопросов и акцента на определенных модулях RSNA был очень полезен. Ваши быстрые ответы на электронные письма и то, как вы провели четырехдневный обзор, ясно показали вашу преданность делу.Мы рады сообщить, что наши новые R3 также присоединятся к вам в их подготовке.

«Лучшее, что я сделал для подготовки».

Джейк Фельдхаус, доктор медицины / врач-резидент / клиника Мэйо Флорида

Просто хотел сообщить вам, что сегодня у нашего класса хорошие новости, и мы все сдали Основной экзамен! Все, что вы изучали на курсе, было очень полезным и прибыльным.В конечном итоге физика стала одним из моих наивысших баллов, и посещение вашего курса было единственным лучшим, что я сделал для подготовки. Еще раз спасибо за вашу помощь и продолжайте в том же духе!

«Благодаря Core Physics Review я действительно понял!»

Брэндон Стотт, доктор медицины / врач-резидент / Миннесотский университет

Я начал с нулевого знания физики, следовал плану курса и расписанию с октября и посетил обзорную сессию в Пало-Альто.Я уверен, что в ближайшие годы курс станет более всесторонним, и жители по-прежнему будут проходить через этот сложный и вначале пугающий этап.

«Я не только чувствовал себя готовым к экзамену, я чувствовал себя уверенно!»

Энн Ганн, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский центр армии Мэдигана

Я никогда не думал, что смогу полностью понять основные концепции физики, пока не начал Core Physics Review.

«Легко и интуитивно понятно … легко сдал часть основного экзамена по физике».

Джеймс Ларсен, доктор медицины / врач-резидент / Медицинский факультет Канзасского университета

Общий обзор Core Physics Review дал мне очень прочную основу по физике, на которую я мог опираться при подготовке к экзамену Core. Я рекомендовал этот курс резидентам моей программы и рекомендую вам пройти этот курс.Рам, ты мужчина.

«Помогли мне сделать основной экзамен по физике самым успешным разделом, получив 680 баллов по физике основного экзамена».

Джесси Джонс, доктор медицины / врач-резидент / Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе

Core Physics Review помог мне сделать основной экзамен по физике самым успешным разделом, набрав намного больше проходного порога.Хотя я нашел раздел «Физика ядра» сложным, Рам преподал необходимый материал в манере, которую было легко понять. Рам посвятил себя тому, чтобы этот курс работал для студентов, и проявил гораздо больший энтузиазм, чем мой физический факультет, который в основном прошел через все движения. Я тоже учился в Худе и пользовался приложением Physics300. Я определенно предпочел Core Physics Review, потому что он сочетает в себе дидактику, вопросы, живые и онлайн-ресурсы, которые ни один другой пакет не предоставляет вместе.В этом смысле он самый полный и доступный.

«Рам действительно понимает применение физики в новом базовом экзамене по сравнению с другими курсами».

Врач-резидент / Детройтский медицинский центр / штат Уэйн

Core Physics Review обучает наиболее важной концепции физики и делает ее очень понятной для основного экзамена… Я не смог бы закончить раздел физики так хорошо, как я думал, без Core Physics Review и Radiology Simplified. Очень рекомендую этот курс!

«Точно нужное количество материала».

Врач-резидент / Больница Св. Иосифа и медицинский центр Феникс

Ровно столько материала, которое представлено на лекциях, чтобы с уверенностью ответить почти на все вопросы физики.

«Я изучил физику благодаря обзору Core Physics Review».

Врач-резидент / Программа ординатуры радиолога

Нет другого базового источника, который объясняет основы, необходимые для развития ваших знаний. Я заблудился перед этим курсом … как только я послушал онлайн-лекции Рама и последовал его стратегии, все стало обретать смысл.Он действительно разбивает все на основы и имеет отличные пояснения и иллюстрации для дополнения.

«Чрезвычайно более понятные и удобоваримые, чем другие лекции, которые читают физики без клинической подготовки».

Врач-резидент / Программа ординатуры радиолога

Рам прочитал образец лекции по физике для моего класса в начале моего курса R3.Просидев другие лекции по физике, я обнаружил, что его подход и изложение привели к формату лекций, который был бесконечно более понятным и удобоваримым, чем другие лекции, читаемые физиками без клинического опыта. У Рама есть преимущество и понимание того, что он недавно закончил ординатуру и сдал новый экзамен CORE, а также обладает сильным физическим образованием и докторской степенью в области электротехники Массачусетского технологического института. Первостепенное значение имеет наличие человека, который не только обладает обширными базовыми знаниями физики, но и может передать их в легком для понимания и понятном формате.После того, как я прочитал первую лекцию, я был увлечен курсом и сразу же записался. Его формат белой доски превосходно объяснял общие концепции радиологической физики, фокусируя внимание как на клинических, так и на основных материалах, и избегая несущественной эзотерики. После просмотра лекций приступить к работе с модулями физики RSNA было несложно, имея надлежащие базовые знания из лекций и зная, на каких ключевых темах и концепциях следует сосредоточиться. Прилагаемая книга Radiology Simplified также была великолепна, по сути являясь версией наиболее важных фактов и концепций, которые вам могли понадобиться, и представляла собой идеальный краткий набор заметок для изучения при подготовке к окончательному экзамену CORE.Формат электронной книги был отличным, так как любые опечатки были оперативно исправлены, а новые концепции / разъяснения были оперативно рассмотрены на основе отзывов большой группы жителей. Теперь, когда я получил свой балл за экзамен CORE, я могу с уверенностью сказать, что он помог мне достичь очень высоких баллов по физике. Кроме того, я чувствую, что обладаю глубоким пониманием, которое окажется бесценным для практикующего радиолога в будущем. Я настоятельно рекомендую курс любому жителю! »

Прием в DePaul Prep — DePaul College Prep


Обновления о процессе приема и сезона набора в DePaul Prep на осень 2020 г .:
  • В соответствии с рекомендациями по охране здоровья и безопасности, Shadow Days не будет предлагаться в этом учебном году.
  • В соответствии с инструкциями по охране труда и технике безопасности, День открытых дверей не будет предлагаться в этом учебном году.
  • Вступительный экзамен в DePaul College Prep проходил в три разные даты: 5 декабря, 12 декабря и 9 января 2021 года.
  • Студенты могут пройти тестирование только в одной католической средней школе.
  • учеников 8-го класса, которые зарегистрировались на вступительный экзамен в DePaul Prep и сдавали экзамен лично или онлайн вместе с нами, получат первое предпочтение при зачислении в DePaul Prep Class 2025 года.Из-за повышенного интереса к DePaul Prep у нас появился первый лист ожидания поступления на курс первокурсников 2020-2021 годов.
  • Изменения в заявлении о приеме и вспомогательных материалах: В связи с особыми обстоятельствами и переходом на электронное обучение в середине года в 2019-2020 годах для заявления о приеме теперь потребуется последние трех лет выпускных оценок / табели успеваемости (6/7/8 классы) и 6-й класс (или самые последние) результаты стандартизированных тестов , в дополнение к отчету о дисциплине, свидетельству о рождении учащегося и онлайн-заявке.

Наш процесс приема предназначен для того, чтобы помочь вам познакомиться с подготовкой к колледжу ДеПола, а также позволяет нам познакомиться с вами и вашей семьей. Мы встречаемся с вами, чтобы понять ваши сильные и слабые стороны, таланты и навыки, интересы и ценности. Вы, как студент, обнаружите, что DePaul Prep — это сильное и сплоченное сообщество, предлагающее вам место, где вы можете преуспеть, учиться у других и получать удовольствие.

DePaul Prep предлагает сильную и разнообразную учебную программу, а также талантливых и преданных своему делу учителей.Когда вы войдете в дверь в свой первый день в школе, вы почувствуете уверенность, что DePaul Prep идеально подходит для вас и что студенты, преподаватели и сотрудники приветствуют вас как индивидуального, уникального ученика в нашем школьном сообществе.

Пожалуйста, не стесняйтесь обращаться с любыми вопросами или проблемами относительно зачисления в DePaul Prep. Наша Приемная Команда готова провести вас через процесс приема и помочь ответить на любые вопросы.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *