Слово работаешь как пишется: Работаешь как пишется

Содержание

Марина Королева: Как правильно — за город или загород — Российская газета

Как хорошо за городом! Эта простая фраза в последнее время становится настоящим камнем преткновения для многих желающих ее написать. Не произнести (тут все просто), а именно написать. Да-да, представьте себе, все чаще люди испытывают серьезные колебания -и в результате пишут «загородом», слитно. Ссылаются они при этом на то, что есть же такое слово — «загород»! И «загородный» есть.

Давайте разберемся, что есть, а чего нет, что писать слитно, а что раздельно. Для начала: есть ли слово «загород»? И вот тут многих из вас ждет неожиданный ответ. Есть слово… «пригород», именно оно зафиксировано всеми словарями, это его считают нормативным. А «загород» — то же, что «пригород», но разговорное! Если вы решите все-таки его написать, то это написание будет слитным, да: «Он предпочитает загород». Но если он предпочитает жить за городом — то писать нужно раздельно: «жить за городом». В прошлые выходные мы выезжали за город.

И как там, за городом? Было прохладно, но за городом хорошо в любую погоду. За город, за городом. Это так называемые наречные сочетания (отвечают на вопросы КУДА? ГДЕ?), а правило таково: если существительное в определенном значении сохраняет хотя бы некоторые падежные формы, то с предлогом оно пишется раздельно. Здесь налицо формы винительного (за город) и творительного (за городом) падежей. Так что — раздельно, раздельно!

То, что многие пишут «за городом» слитно, отчасти можно объяснить: это словосочетание произносится с ударением на предлог, как единое слово — ЗА город. Но в русском языке ударение вообще довольно часто переходит с существительного на предлог, это явление распространенное (ПО воду, НА сторону, БЕЗ вести и мн. др.). Существительное при этом остается безударным. Безударным, но относительно самостоятельным, на написание это не влияет.

Итак: за город, за городом. Загород — слово разговорное, в письменной речи его лучше заменять «пригородом».

Есть еще прилагательное «загородный», но оно, к счастью, особых трудностей не вызывает. Загородный дом, загородный участок, загородные маршруты. К написанию никаких вопросов.

Как правильно пишется «потихоньку»: слитно или раздельно

У носителей языка возникают вопросы с правильным написанием слов. Одно из них разберем в статье. Как пишется «потихоньку» или «по тихоньку»?

Правописание слова

Чтобы разобраться как правильно писать слово слитно или раздельно, необходимо определить часть речи. «Потихоньку» зависит от глагола, обозначает признак действия и отвечает на обстоятельственный вопрос «как?». Следовательно, оно является наречием. Образованным от краткой формы прилагательного «тихо».

Для объяснения правописания взглянем на способ словообразования. Слово происходит от прилагательного «тихонький». К основе или корню слова -тихоньк прибавили приставку -по и суффикс -у.

Существует правило, согласно которому при присоединении приставки –по последний суффикс должен измениться. Более привычный вариант -ому/-ему здесь невозможен, потому что часть речи образована от качественного прилагательного. Поэтому его заменили суффиксом –у, который часто применяют в разговорном стиле.

Сейчас у лексемы есть пять значений. Её употребляют, когда:

  1. Говорится громкости или отсутствии звука: почти не слышно, глухо, молча. «Я собираюсь потихоньку — так, чтобы не разбудить детей».
  2. О чем-то, что делается тайно, украдкой: «Я хотел было потихоньку пройти мимо и свернуть в сторону, но тут на меня выскочили собаки, завыли и залаяли»  (Марк Твен. Приключения Гекльберри Финна).
  3. Делать что-то медленно, без спешки: «Работаю потихоньку».
  4. О планомерном ходе жизни: «Мы жили потихоньку-помаленьку и не знали ни горестей, ни печали».
  5. Слабо, немного, без усилия: «Как личность он рос потихоньку, но ему большего и не надо было».

Справка! Синонимы к слову можно подобрать следующие наречия: еле-еле, не спеша, медленно.

Ошибки в слове

Часто у носителей языка возникают вопросы с последней в слове морфемой -у. Немногие пишут –о, исходя из того, что это наречие. В написании слова есть три распространенные ошибки, которые взаимосвязаны друг с другом. Если пропустить хотя бы один случай, можно неправильно написать все слово.

  1. Писать наречие раздельно: «по тихоньку». Это грубая ошибка, потому что слово, которое обозначает признак действия, не может изменяться.
  2. Написание приставки через дефис:
    «по-тихоньку». Здесь многое зависит от части речи исходного слова. В нашем случае «потихоньку» образовано от качественного прилагательного, поэтому к концу прибавляется -у и отсутствует дефис. Если будет притяжательное прилагательное, то приставляем -ому/-ему и пишем приставку через дефис.
  3. И последнюю ошибку допускают в последнем аффиксе: «потихонько». Часто на это место ставят -о, и это было бы правильно: такой суффикс тоже стоит у наречий, образованных от качественных прилагательных. Загвоздка состоит в том, что у наречия есть приставка -по, которая машинально меняет последний суффикс.
  4. Вместе с этими правилами следует учесть еще один факт, что данное слово никогда не обособляется знаками препинания. 

Электронный листок нетрудоспособности — ГУ Санкт-Петербургское региональное отделение Фонда социального страхования РФ

Слышала, что появились электронные больничные. Зачем это нужно, и как они будут выдаваться?

 

1 июля 2017 года вступил в силу федеральный закон, который предусматривает выдачу электронных больничных. Электронный листок нетрудоспособности

это новый сервис, который вводится в нашей стране, чтобы упростить оформление и оплату больничных. Внедрение электронного листка нетрудоспособности — большая кропотливая работа, поэтому электронный больничный вводится постепенно, по мере готовности поликлиник, больниц и работодателей, и пока — без отмены бумажного, привычного для нас, больничного листка.

Электронный вариант больничного по содержанию ничем не отличается от своего бумажного собрата. Просто врач, открывая больничный, не заполняет бумажный вариант, а вносит необходимую информацию в электронную базу Фонда социального страхования, а при его закрытии — заверяет все цифровой подписью. Пациент сообщает своему работодателю номер электронного больничного. Работодатель — через свою

бухгалтерскую программу либо через личный кабинет в ФСС — заполняет свою часть листка и оплачивает больничный. Пациент, зарегистрировавшись на сайте «Госуслуги», может проверить правильность расчета по листку нетрудоспособности, воспользовавшись Личным кабинетом застрахованного на сайте ФСС -https://lk.fss.ru/ . Электронный листок нельзя испортить или потерять.

Но нужно помнить: вы должны быть застрахованным лицом в Фонде социального страхования, т.е. иметь официальный трудовой договор по месту работы, а это значит, что работодатель платит за вас страховые взносы! Только в этом случае вы получаете социальные гарантии государства в полном объеме!

На сайте Петербургского регионального отделения ФСС появилась новая рубрика «Электронный листок нетрудоспособности»

Здесь вы можете узнать подробно о порядке действий при оформлении электронного больничного.

Если остались вопросы, их можно задать специалистам регионального отделения ФСС: по электронной почте –

Опубликовано в газете «Петербургский дневник» 24.07.2017 — стр. 6 

5 апреля выдающейся разведчице Зое Зарубиной исполнилось бы 102 года

«Прошу отстранить мою дочь от поездки в США»

Мы познакомились весной 1985 года при, скажем так, необычных обстоятельствах. В 1983 году волею судьбы я, молодой учитель, кандидат в члены партии и без пяти минут директор школы, вдруг радикально поменял жизненные планы и после годичной проверки, строжайшей медкомиссии и 6-месячных курсов подготовки оперативного состава, оказался в первом — американском — отделе советской контрразведки, называвшейся тогда «Второе главное управление КГБ СССР».

Знакомству предшествовала поступившая к нам в отдел оперативная информация: некто, Зоя Васильевна Зарубина, размахивая удостоверением Комитета советских женщин, буквально взяв на абордаж сотрудника охраны диппредставительств, «напористо проникла» в особняк американского посла в Москве, где имела продолжительную встречу с супругой посла Даной Хартман. Все спецслужбы в таких ситуациях работают по одинаковым алгоритмам. Посетители посольств и представительств иностранных государств, особенно, мягко говоря, недружественных, устанавливаются и проверяются на предмет доступа к государственным секретам и прочим потенциальным уязвимостям. «Перспективные» предатели — инициативники — берутся в активную разработку. В отношении других может быть проинформирован работодатель. С некоторыми устанавливается оперативный контакт…

Интернета тогда не было. Получение любой информации занимало время. Мои познания истории советской разведки были в силу скоротечности и неожиданного для самого себя появления в контрразведке достаточно скудными. Известная в кругах профессионалов фамилия Зарубина мне ничего не говорила. Проверка Зои Васильевны по учетам показала, что в разведке — тогда Первом главном управлении КГБ СССР — имеется ее архивное дело… И вот оно лежит передо мной.

Сегодня память не позволяет в деталях вспомнить содержание, но некоторые вещи отложились. В 1952 г. в звании капитана она уволилась из органов госбезопасности, посвятив себя педагогической деятельности, связанной с преподаванием иностранных языков. Отчетливо помню относящееся к этому периоду письмо ее отца, как оказалось, — легендарного советского нелегала Василия Зарубина, — на имя начальника разведки Александра Сахаровского. «Уважаемый товарищ Сахаровский, — писал генерал Зарубин, — от своей дочери, Зои Зарубиной, я узнал о ее планах посетить США в качестве директора советской выставки. Как Вы знаете, имя мое одиозно воспринимается в этой стране (Зарубин несколько лет возглавлял резидентуру КГБ в Вашингтоне, руководил работой по сбору и переправке на родину материалов т. н. атомного проекта). В этой связи просил бы Вас рассмотреть вопрос об отстранении моей дочери от поездки».

В Тегеране она уткнулась головой в живот самому Сталину, чуть не сбив его с ног. Последствий не было. Фото: Борис Кавашкин / ТАСС

Не скрою — меня это письмо поразило. Особенно на фоне расцветшей в 1970-80-х годах практики направления детей и родственников высокопоставленных партийных функционеров на работу за границу. Даже сын Ю. В. Андропова — Игорь — трудился послом в Греции.

Набираю заветный, запомнившийся на всю жизнь номер телефона, оканчивающийся на цифры 84-38, который, как позднее оказалось, знает пол-Москвы, и слышу в ответ низкий женский голос, произносящий что-то среднее между нашим алло и американским «хэллоу». Позднее я понял, что такое произношение было намеренным, выработанным с годами: в дом, помимо советских граждан, часто звонили иностранцы. «Эллоу», — сказал голос, — «вас слушают…» Сбивчиво объясняю, что я — из «комитета» и хотел бы встретиться. При этом сомнений в том, что бывший работник нашей организации без труда идентифицирует своего собеседника, нет никаких. В ответ слышу: «Конечно, приезжайте!», — как будто собеседница через день общается с сотрудниками госбезопасности.

«Я думала, вы из комитета комсомола»

На встречу я поехал, как это принято говорить, для усиления — с руководством, которое впечатлили материалы проверки и чекистский бэкграунд Зои Васильевны. Назову своего руководителя — «М. М.». На улице было по-весеннему слякотно. Подходим к номенклатурному, из желтого кирпича, дому на улице Рылеева (ныне — Гагаринский переулок), поднимаемся на восьмой этаж, звоним в дверь. Дверь открыла среднего роста, плотного, как принято говорить, телосложения, женщина. Уже тогда, в первый раз, я обратил внимание на элегантный внешний вид: аккуратный, со вкусом подобранный костюм; короткая стрижка, волосы тщательно уложены, на шее — бусы, в ушах — серьги. Все это смотрелось органично. Живые, внимательные глаза. Какая-то естественная доброжелательность и позитивная энергия исходили от нее. «Здравствуйте, ребятки, проходите, обувь не снимайте, я дам вам газетки, постелите их», — сказала она и провела нас в комнату, служившую и гостиной, и кабинетом.

Родина есть Родина, ее не выбирают и любят по умолчанию

Обстановка скромная — книжные стеллажи, фотографии на стенах, телевизор и большой квадратный стол, на котором были разложены книги, газеты, рукописные листы. «М.М.» с присущей ему, как восточному человеку, торжественной важностью говорит, что мы — из американского отдела комитета госбезопасности. В ответ — пауза, потом раскатистый смех.

«Господи, — говорит она, — я-то решила, что вы из комитета комсомола», — имея в виду ЦК ВЛКСМ. Затем она посерьезнела и по-деловому спросила: «Что вам нужно?» И, предваряя наши вопросы и просьбы, сказала: «Я готова помочь!» Тут же при нас набрала коммутатор американского посольства, попросив соединить с женой посла для разговора с профессором Зарубиной. «Дана, привет, это Зоя. Давай встретимся, выпьем по бокальчику, надо кое-что обсудить». Так началась наша многолетняя дружба…

Мне было 29. Ей — 65. Разница в возрасте не ощущалась. Она умела одинаково уважительно, на равных, общаться и с сильными мира всего, и со своими сверстниками, и теми, кто помоложе, независимо от социального статуса, и наконец — с детьми, которые всегда распознают фальшь. Помню ее приезд к нам домой в начале двухтысячных и общение с трехлетней дочерью — Машей, которая, побыв наедине с Зоей, подарившей ей специально привезенное из Америки платье, выбежала из комнаты и сказала: «Я хочу что-нибудь подарить Зое Васильевне на память!». Зое тогда было, на минуточку, 80 лет. Потом были десятки, сотни встреч. Общение с ней было настоящей школой жизни. Рассказы об отце, Василии Зарубине, чье имя высечено на памятнике в штаб-квартире российской разведки в Ясенево, об отчиме, не менее легендарном Леониде Эйтингоне, руководившем операцией по ликвидации Троцкого. Потом его, как водится, посадили… Их она беззаветно любила. Позднее, в 90-х, когда мы очень сблизились, рассказывала мне во время одного из застолий в узком кругу: «Дяде Леониду, как пособнику Берии, дали 15 лет. Срок с учетом его болезней — не малый. Надо было что-то делать, чтобы вызволить его пораньше. Сведущие люди подсказали мне зацепку — добиваться зачета в срок отсидки двухлетнего периода предварительного заключения. Но устоявшейся юридической практики на этот счет тогда не было. Тем более что приговор Эйтингону носил политический характер. Вопрос можно было решить на самом высоком судебном уровне. Тогда друзья познакомили меня с председателем Военной коллегии Верховного Суда генералом Борисоглебским, с которым через некоторое время у нас возникли близкие отношения. Спустя некоторое время я обратилась к нему за помощью, он, рискуя должностным положением, помог. Эйтингону скостили полтора года. Во многом благодаря чему он дожил до 80 лет».

Хочу лишь заметить, что устоять перед Зоиным обаянием вряд ли мог какой-либо мужчина. При этом она отнюдь не была красавицей. Также беззаветно она любила только Родину. Любимое ее выражение при общении с иностранцами, донимающими вопросами о войне в Афганистане, дефиците продуктов и товаров, культе личности Брежнева, было: «It»s my country!» — «Это — моя страна!» Дословный перевод не передает полностью смысл этой фразы на английском, который состоит в том, что при любых обстоятельствах Родина есть Родина, ее не выбирают, любят по умолчанию.

Тегеран, Ялта, Нюрнберг

На Тегеранской конференции с учетом знания языков Зоя была офицером по связи. Без ее отмашки ни один автомобиль с иностранцами не мог въехать на территорию посольского комплекса. Рассказывала забавный эпизод, как в свойственной ей манере быстро двигаться, — вбежала на центральную лестницу посольского особняка и уткнулась головой в живот самому Сталину, спускавшемуся со свитой вниз. «Ничего, ничего», — сказал вождь и, улыбнувшись, продолжил движение. Последствий не было.

На Ялтинской конференции она уже сидела на «прослушке» покоев Рузвельта. В Нюрнберге, на процессе против нацистской верхушки — переводила. Затем — долгие годы возглавляла группу переводчиков-синхронистов на съездах КПСС. Более ответственной работы для переводчика в те годы, пожалуй, не было. Декан факультета английского языка института иностранных языков им. Мориса Тореза, создатель и первый директор курсов переводчиков ООН, член Комитета Советских женщин, активистка международного движения «Педагоги за мир», «Бабушки за мир». Активный участник клуба жен глав иностранных представительств в Москве. Список ее обязанностей и интересов можно продолжать до бесконечности. И все годы — обращения в высшие партийные инстанции с просьбой о реабилитации Эйтингона, которая состоялась лишь в 1993 году.

По ходу нашего общения решались и важные оперативно-политические вопросы. К Зое, как ее звали все иностранцы, домой на завтрак запросто приезжал посол США Артур Хартман, которого она, не умея готовить, кормила наскоро сделанной яичницей. Она регулярно посещала представительские мероприятия, организуемые посольством. Через супругу посла завязалась переписка с женой президента США Нэнси Рейган… Иссякший было коммуникационный ручеек во многом благодаря ей вновь стал наполняться живительной влагой. Полученная информация докладывалась на самый верх…

Искушенный читатель наверняка задастся вопросам: «Так кем же Зоя Васильевна была в КГБ — агентом, резидентом, сотрудником глубокого прикрытия?» Отвечу так: как известно — бывших чекистов не бывает. Применительно к людям такого уровня традиционные для оперативной работы термины не подходят, да и не имеют значения. В свое время эта тема дискутировалась применительно к Е. М. Примакову, выполнявшему, как известно, деликатные государственные поручения на Ближнем Востоке и якобы имевшему псевдоним «Максим». Да, псевдоним необходим для ссылок на источник в сообщениях и шифротелеграммах. Вот, собственно, и все.

Для ссылок на нее в качестве источника информации использовался псевдоним «Татьяна» — так зовут ее дочь. Для нее общение со мной, как с представителем спецслужб, было органичным. Она рассматривала его как дополнительную возможность оказать помощь своей стране.

‎App Store: Переводной словарь Reverso

Переводите и учите миллионы слов и выражений и изъясняйтесь как носитель языка.

Reverso — лучший бесплатный инструмент для тех, кто заинтересован в качественном переводе и изучении иностранного языка, включая чтение, письмо и разговорную речь.

Студенты, преподаватели, бизнесмены и многие другие, как на начальном, так и продвинутом уровне языка, используют Reverso, чтобы изучать новые слова и выражения и избежать ошибок.

Приложение осуществляет мгновенный перевод выбранного текста из читаемого Вами контента в браузере, Safari или любом другом приложении.

Reverso Context опирается на данные, собранные из миллионов реальных текстов (официальные документы, субтитры к фильмам, описания продукции) на выбранных языках. Для достижения наилучших результатов эти тексты обрабатываются с помощью мощных алгоритмов «больших данных» и машинного обучения.

Что мы подразумеваем под контекстом? Результаты поиска (перевод конкретного слова или выражения) представлены в реальных фразах, поэтому Вы обязательно поймете и выучите, как именно используется слово, а значит, не совершите досадных ошибок.

Просто введите или произнесите слово или выражение, которое Вы хотите перевести, и мгновенно получите результаты в виде соответствующих переводов с примерами употребления в предложениях.

В приложении Вы найдете карточки и тесты, основанные на словах из Вашей истории поиска и списка избранного. Они помогают Вам лучше запоминать слова и совершенствовать языковые навыки. В отличие от стандартных инструментов обучения, приложение фокусируется на действительно важных для Вас словах и выражениях, которые необходимо выучить.

Описание:
* Мгновенно переводите выбранный текст при чтении контента в браузере, iBook или любом другом приложении. Не выходя из приложения, щелкните «Поделиться» и выберете Reverso.

* Переводите на 14 языков: английский, испанский, французский, итальянский, португальский, немецкий, польский, голландский, арабский, румынский, японский, турецкий, иврит и китайский. Мы работаем и над другими!
* Расширенные функции включают произношение, историю, список избранного и другое.
* Создавайте списки слов, основанные на выбранных Вами примерах и переводах. Списки доступны даже в режиме офлайн.
* Прослушивайте естественное произношение полных примеров употребления и предложений.
* В один клик получите переводы, спряжение и информацию о частоте использования слов.
* История поиска, также доступная вне сети.
* Подсказки: по мере набора текста предлагаются вероятные слова и выражения.
* Делитесь своими открытиями по электронной почте и в социальных сетях.

Условия авто-обновляемой подписки:
Выберите подходящую Вам подписку:
— Месячная подписка (с 7-дневной бесплатной пробной версией) за €3. 99;
— Годовая подписка за €29.99;
Цены соответствуют тому же ценовому уровню, который определяет «»Apple’s App Store Matrix»» в других валютах.
Пожалуйста, обратите внимание:
-Ваша бесплатная пробная версия автоматически обновится до платной, если автоматическое обновление не будет отключено по крайней мере за 24 часа до окончания пробного периода.

-Любая неиспользованная часть бесплатного пробного периода (если он предложен) теряется при приобретении платной подписки во время бесплатного пробного периода.
Подписку или бесплатную пробную версию можно отменить в любое время, отключив автоматическое обновление в настройках учетной записи iTunes. Это необходимо сделать за 24 часа до окончания бесплатного пробного периода или периода подписки, чтобы избежать взимания платы. Отмена вступит в силу на следующий день после последнего дня текущего периода подписки, и Вы перейдете на бесплатную версию.
Политика конфиденциальности:
http://www.reverso.net/privacy_app.
aspx?lang=EN
Условия пользования:
http://www.reverso.net/disclaimer.aspx?lang=EN

* Присоединяйтесь к нам на Facebook: https://www.facebook.com/Reverso.net чтобы открыть новые функции, языки и материалы.
* Посетите наш сайт: http://context.reverso.net/»

словесных заданий — Lucky Little Learners

Работа со словами — неотъемлемая часть школьного дня. Это можно практиковать во время ежедневных занятий 5, центров грамотности, практики правописания или групповых занятий. Работа со словами может быть выполнена даже для варианта дистанционного обучения. Важно не то, когда это практикуется, а то, почему и как.

Что такое Word Work?

Работа со словами — это практика работы со словами в некотором качестве. Это может быть работа со звуковым паттерном, запоминание слов с глаз (также известных как высокочастотные слова), просмотр семейств слов, создание рифмующихся слов, отработка префиксов и суффиксов и многое другое.Работа со словами важна, потому что она помогает учащимся лучше читать, писать и писать.

Word Work Activity

Существует множество заданий по работе со словами, которые учащиеся могут выполнять в течение учебного дня и дома, чтобы улучшить навыки чтения, письма и правописания. Некоторые из моих любимых перечислены ниже, потому что занятия не требуют никакой подготовки, а листы просто распечатываются и идут!

***Отказ от ответственности: большинство шаблонов предназначены для списков из 10, 15 и 20 слов!

* **Все задания по правописанию в этом посте можно приобрести здесь

Цифровые орфографические упражнения также доступны!

Правописание Toothy™

Spelling Toothy™ — это очень весело! Студенты объединяются. Партнер А дает партнеру Б слово из списка. Партнер Б пишет слово. Если слово написано правильно, он может нарисовать зуб во рту Зубатка. Партнеры меняются ролями, как только список закончен.

Радужное правописание

Учащиеся выбирают слово из своего списка. Затем он бросает кубик и пишет слово того цвета, который выпал на кубике. Ученик может использовать маркеры, цветные карандаши или мелки для этой деятельности.

Напиши свои слова

Прежде чем сделать копию этого листа, учитель записывает орфографические слова в левой колонке.Затем учащийся использует карандаш, ручку и маркер для выполнения задания.

* **Все задания по правописанию в этом посте можно приобрести здесь

Что я скажу

Эта словесная работа очень похожа на Hang Man. Учащиеся играют в эту игру с партнером. Партнер А выбирает слово из списка слов. Партнер Б угадывает букву в слове. Если буква есть в слове, она записывается на листе. Если его нет в слове, рисуется часть тела.Цель игры — угадать слово до того, как будет нарисовано все тело. Партнеры меняются ролями после каждого слова. Заламинируйте рабочие листы Word для повторного использования.

Орфография Крестики-нолики

Варианты хороши, и этот лист для написания крестиков-ноликов — отличный вариант для студентов! Этот лист можно отправить домой или использовать в классе, и он мгновенно предоставляет несколько отличных вариантов работы со словами!

Свернуть

Roll Это забавное задание по работе со словами, в котором учащийся выбирает шесть сложных слов для написания слов. Эти шесть слов записываются сверху под каждым кубиком. Затем ученик бросает кубик и записывает слово в соответствующую колонку. Учащийся продолжает прокручивать до тех пор, пока все столбцы не будут заполнены.

Правописание каракулей

Scribble Spelling — любимая игра школьников! Дайте учащимся этот шаблон правописания и различные маркеры. Каждое место на коврике для орфографии получает слово, и оно многократно пишется одним и тем же цветом. Ниже вы можете скачать бесплатное задание по орфографии Scribble!

Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.

Призрачное правописание

Это увлекательное занятие по правописанию поистине волшебно! Студентам нужен белый мелок, чтобы написать свои слова. После того, как он/она напишет слово, проведите маркером поверх белого мелка, чтобы показать призрачное правописание слова. Будьте готовы услышать ооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо!

ABC Заказать

Учителя всегда ищут способы заставить учащихся практиковаться в написании букв, так почему бы не написать слова? Порядок ABC — идеальное упражнение для тренировки этого навыка.

Построить заклинание покрытия

Возьмите несколько магнитных букв и наблюдайте, как происходит взаимодействие с этим заклинанием создания укрытия. Учащиеся выбирают слово из своего списка. Затем постройте его с магнитными буквами в верхней части листа. Затем накройте его рукой или листом бумаги, и пока он накрыт, нужно написать на бумаге.

* **Все задания по правописанию в этом посте можно приобрести здесь

Радужное правописание

Возьмите несколько маркеров, и радужное правописание станет отличным занятием для работы со словами! Просто выберите слово, а затем наложите цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий и фиолетовый.Затем повторите со следующим словом.

Правописание пирамиды

В этом упражнении учащийся складывает буквы в слове в виде пирамиды. Это веселый и простой способ тренировать слова!

Спиральное правописание

Спиральное правописание — это увлекательное занятие, которое поможет ученику добиться успеха. Учащийся выбирает слово и начинает с внешней стороны спирали и продолжает повторять слово снова и снова, пока не достигнет центра спирали.

Поиск слов

Студенты любят поиск по словам, так почему бы не предложить им это сделать! Этот шаблон для поиска слов обязательно заинтересует и увлечет всех учащихся, предоставляя им возможность практиковаться и изучать слова!

* **Все задания по правописанию в этом посте можно приобрести здесь

Коробка Правописание

Написание

Box служит нескольким преднамеренным целям. Студенты не только тренируются в написании слов, но и пересматривают формирование букв!

Тип и заклинание

Дайте учащимся воображаемую клавиатуру и посмотрите, как их глаза загорятся от волнения, когда они притворятся, что печатают слова! Так весело!

Изучайте Слово

Изучение Слова — еще одно занятие, имеющее несколько целей.Помимо очевидной практики правописания, он также дает учащимся возможность практиковать свои гласные, согласные и слоги.

Взломать код

Вызов всех детективов! Студенты любят Crack the Code! Учащиеся создают «код» в правой части листа. Закончив, они находят партнера, с которым обмениваются бумагами, и разгадывают коды друг друга, выясняя правописание каждой строки и записывая его справа. Бумага складывается.

* **Все задания по правописанию в этом посте можно приобрести здесь

Что такое Word Work? — This Reading Mama

Мы подошли к словесным произведениям в нашей сбалансированной серии грамотности.

Что такое словесная работа? Какие есть идеи и мероприятия? И как вы вписываете его в сбалансированную структуру грамотности? Я так рада, что ты спросил. Это именно то, что мы исследуем в этом посте!

*Этот пост содержит партнерские ссылки.

 

Что такое Word Work?

Word Work — это практическое время для изучения правописания и/или значения слов (лексики). Выделение времени для работы со словами жизненно важно, потому что это помогает шаблонам и словам перемещаться в долговременную память. Работа со словами может помочь нашим учащимся лучше читать, писать и писать.

В зависимости от стадии развития наших учащихся, они могут использовать это время, чтобы сосредоточиться на буквах и их звуках, читать и произносить слова по буквам или работать над значениями слов.В то же время у учащихся есть время, чтобы изучить слова, которые видятся глазами.

 

Word Work Activity

Есть МНОЖЕСТВО словесных заданий на выбор. Так как же выбрать?

Идея состоит в том, чтобы дать выбор, но не слишком много одновременно. Медленно вводите занятия и постепенно меняйте их. Мы хотим, чтобы учащиеся были самодостаточны в получении своих материалов, выполнении задания и возвращении материалов домой.

Когда мы слишком часто и слишком быстро меняем виды деятельности, нашим учащимся (и нам) может быть трудно с этим справиться.

Одной из орфографических досок, которые я использую дома со своими учениками, является наша орфографическая доска Tic-Tac-Do. Мы используем его уже 2 года, и он до сих пор работает. Свободный выбор посередине — это место, где я часто представляю что-то новое, например, Wikki Stix, на короткое время.

*Бесплатная версия {см. выше} недоступна для редактирования, но у меня есть редактируемая копия в моей электронной книге «Печать правописания».

Мы также использовали эту страницу Word Study Activity для расширения сортировки слов во время работы над Word.

 

Приложения для проверки правописания – отличный способ попрактиковаться в фонетике/орфографии и визуальном восприятии слов для работы со словами. Вы можете проверить все обучающие приложения, которые у меня есть, поэтому посмотрите, соответствует ли какое-либо из них вашим потребностям!

Обязательно возьмите халяву в конце этого поста, чтобы узнать больше ПРОСТЫХ идей работы со словами, которые вы можете использовать со своими учащимися!

 

 

Как Word Work вписывается в систему сбалансированной грамотности?

Теперь, когда мы знаем, что такое словесная работа и некоторые действия для нее, давайте рассмотрим, как она вписывается в сбалансированную структуру грамотности.

Я был опечален, прочитав комментарий на странице Facebook о сбалансированной грамотности не так давно. Учитель сообщил, что сбалансированная грамотность кажется предлогом для отказа от обучения фонетике и правописанию. Но сбалансированная грамотность , а не исключает обучение фонетике или правописанию.

Как именно он подходит тогда? Что ж, это сложно… потому что это не универсальный вариант.

Позвольте мне упомянуть 6 идей, которые помогут вам вписать словесную работу в свой день .Конечно, вам нужно решить для себя, что лучше всего подходит вашему расписанию и вашим ученикам.

 

1. Перед уроком чтения в небольшой группе – Перед тем, как я начал свои уроки чтения в небольшой группе, я включил время для быстрой «разминки», исходя из потребностей моих учащихся в работе со словами. Ключевым моментом здесь является то, что они должны быть быстрыми и легкими, как мои игры Roll and Read.

2. После урока чтения в небольшой группе – Те же идеи «разминки» можно использовать в качестве «заминки» после окончания урока чтения.Опять же, лучше всего быстро и просто.

3. В центре внимания урока в небольшой группе . Иногда у нас будут уроки по стратегии, чтобы просто сосредоточиться на определенной фонетике или стратегии правописания, особенно если мы заметим, что несколько учащихся борются с одним и тем же.

4. Инструктаж для всей группы – Я рекомендую проводить простой урок фонетики для всех учащихся в классе каждый день. Это небольшой урок (максимум 10-15 уроков) и охватывает материал по фонетике на уровне класса.

Также ищите возможности интегрировать орфографию и фонетику в свою рутину. Прекрасными возможностями могут быть ваши утренние сообщения, во время утренней встречи, во время совместного чтения, во время ваших письменных инструкций или даже на детской площадке с мелом на тротуаре!

Как классный руководитель, мы должны были опубликовать важный вопрос для всех групповых уроков. Я всегда писал вопрос на доске прямо перед своими учениками, проговаривая слова и время от времени быстро указывая на фонетические закономерности.Я был поражен тем, что мои ученики узнали только из этого одного акта!

5. Отдельное время для изучения правописания  – Некоторым учителям нравится идея выделения отдельного времени для изучения правописания, которое позволяет обучать учащихся с учетом их потребностей в развитии с помощью подхода к изучению слов. Мне нравится рутина изучения слов, которая облегчает управление ею в течение года.

6. Center/Word Station Time – Станции и центры обучения грамоте – это отличное место, где учащиеся могут по-настоящему изучить правописание, фонетику и визуализацию слов.Просто убедитесь, что то, что вы готовите для учащихся, не слишком сложно для них, чтобы они могли делать это самостоятельно. {Мы дадим вам много советов по этому поводу в нашем электронном курсе «Обучение каждого читателя!»}

 

 

Хотели бы вы получить БЕСПЛАТНУЮ распечатку с 20 ПРОСТЫМИ заданиями по работе со словами?

Просто введите свой адрес электронной почты ниже!

* Когда вы введете свой адрес электронной почты, вы будете включены в наш VIP-список Teaching Every Reader!

 

Просмотреть все сообщения в этой серии сбалансированной грамотности

 

Наслаждайтесь!
~ Бекки

Word Work Ideas для проверки правописания слов — Miss DeCarbo

В этом посте я поделюсь с вами ДВАДЦАТЬЮ идеями по работе со словами, которые помогут вам тренировать слова в поле зрения в вашем классе. Прежде чем я начну веселье, я хочу быстро объяснить, как реализовано мое рабочее время Word, чтобы вы могли лучше понять , как, когда и почему я использую эти идеи со своими учениками.

Когда происходит работа с Word?

На самом деле у меня в комнате три «времени работы со словами». Работа с одним словом проводится в течение обязательного учебного времени с использованием принятой нами фонетической программы моего округа. Все мои ученики получают практический опыт и участвуют в уроках, которые включают в себя составление, разбиение и построение слов с использованием различных фонетических моделей.Еще одно «время работы над словами» проходит за столом в небольшой группе. Время работы над словом зависит от студентов, с которыми я работаю. Одна группа может работать со словами CVC, в то время как другая группа сортирует слова с различными шаблонами дифтонгов. Эти два времени работы над словами, которые я перечислил, основаны на фонематическом восприятии и обучении фонетике. Третье «рабочее время» в моем классе приходится на Ежедневные 5 занятий. Если вы не знакомы с Daily 5, это рутина управления, которая происходит, когда вы обучаете небольшие группы.(Проще говоря, это то, чем занимаются ваши ученики, пока вы обучаете чтению в малых группах.) Одним из видов деятельности, которым занимаются ученики в течение недели, является работа со словами. Это похоже на то, как работа со словами является частью ваших центров обучения грамоте.

Какие слова учащиеся практикуют во время работы над Word?

Несколько лет назад я принял решение посвятить это время «Ежедневной работе с пятью словами» строго практике чтения слов . Я обнаружил, что хотя я надеялся (а также поощрял, мотивировал, подкупал и просил), чтобы мои ученики и семьи практиковались в правописании и чтении слов, которые они видят, дома, многие просто не были .Им нужна была практика написания слов с листа , встроенная в наш школьный день . Мы знаем, что слова с листа пишутся неправильно, поэтому нашим ученикам нужна возможность практиковаться в их написании и чтении снова и снова (и снова, и снова, и снова, и снова) снова!

На фотографии выше вы можете видеть, что мои ученики хранят списки слов для зрения в маленьких библиотечных карманах на доске объявлений в моей комнате. Это потому, что слова, которые мои ученики тренируют в чтении (и написании) во время работы со словами, являются дифференцированными для каждого ученика.Как? Используя удобную для учащихся программу оценки визуального слова. Когда ученику пора идти в наш центр работы со словами, он возьмет свой список слов, возьмет корзину с нашей книжной полки и приступит к работе! (Когда была сделана фотография выше, я все еще разрабатывал этот ресурс для других учителей, поэтому мои ученики просто написали свой собственный список вручную. С тех пор я значительно упростил этот процесс, создав списки слов для первых 500 Fry Sight Words.) Вы можете получить готовые списки слов Sight Word Assessment и Word Lists, нажав ЗДЕСЬ.Вы можете прочитать ВСЕ о том, как я различаю и оцениваю зрительные слова, прочитав этот пост в блоге: Оценка и дифференциация распознавания зрительных слов. Списки слов для детей теперь выглядят так:

 У меня в классе шесть «контейнеров» для работы со словами. Каждая корзина заполнена точно такими же словесными действиями ! Через неделю или две я меняю материалы в корзинах на что-то новое. Благодаря этому словесная работа остается свежей, новой и увлекательной каждую неделю, потому что деятельность всегда меняется в течение года.Вы можете прочитать еще больше о том, как я организую все свои материалы для работы с текстом (и почему я делаю это именно так), нажав на мой пост об организации работы с текстом ЗДЕСЬ.

Для вашего удобства я добавил ссылки на материалы, о которых я рассказываю, в записи блога. Это партнерские ссылки Amazon. Это просто означает, что Amazon подкинет мне несколько центов, если вы совершите покупку по ссылкам — абсолютно, без каких-либо дополнительных затрат для вас! Эти маленькие ссылки помогают мне продолжать делиться с вами идеями на сайте.Вот пример: корзины, которые я использую для работы, можно найти здесь.)

Что делают ваши ученики во время работы со словами?

Этот вопрос мне часто задают учителя и друзья, и это единственная причина, по которой я решил написать этот пост в блоге! В прошлом месяце я поделился тем, как знакомлю своих учеников с новыми словами. Мы говорили о критической важности контекста во время обучения словесному зрению. Вы можете прочитать все о вводных словах и инструкциях в этом посте: Три способа помочь учащимся, которые борются со словами-зрениями.Сегодняшний пост следует за этим начальным введением. Сегодня мы поговорим о всевозможных ЗАБАВНЫХ способах попрактиковаться в написании слов с листа! На самом деле, я собираюсь поделиться ДВАДЦАТЬ забавными идеями для работы со словами, которые ЛЮБЯТ мои ученики в моем классе! Возможно, вы уже слышали о некоторых из этих идей, но я надеюсь, что вы найдете и новые! Во всяком случае, я надеюсь, вам понравится БОЛЬШОЙ список идей для работы со словами вместе с фотографиями в одном удобном месте! Вы готовы? Давай сделаем это!

(Примечание: мы не используем ничего необычного в моем классе для записи наших слов.Я не распечатываю и не трачу тонны и тонны печатных страниц для записи листов каждую неделю. Вместо этого мы просто используем обычную бумагу или те действительно дешевые блокноты за 10 центов, которые можно купить в Walmart в начале учебного года. Они становятся их рабочими тетрадями Word. Тогда учащиеся могут работать в своих тетрадях весь год, и я не буду каждую неделю выпускать тонны копий. Легко, верно? Простота  прекрасна, друзья!)

Кубики слов

Пишите строчными буквами на кубиках unifix.Учащиеся работают над «созданием» своих зрительных слов, соединяя вместе буквы, необходимые для написания слова. Это работает так же, как магнитные буквы. Мне нравится это словесное упражнение, потому что оно помогает учащимся понять, что, физически комбинируя и связывая буквы и звуки вместе, слова оживают!

Акварельные слова

Мы ОБОЖАЕМ использовать акварельные краски, чтобы тренировать зрение. Я беру прозрачные чашки и рисую черным маркером линию примерно на 1/4 дюйма от дна чашки.Я учу своих студентов, как наполнить чашку водой до линии (это ТАКОЕ маленькое количество воды) и использовать ее во время работы над словом. (Подносы для краски можно найти, нажав здесь. )

Скретч-слова

Пожалуйста, приготовьтесь к тому дню, когда вы добавите радужную бумагу для заметок в свои корзины для работы со словами. Почему? Ну, потому что ваши ученики будут думать, что вы просто самый удивительный человек во вселенной. Это словесная работа, которую мои ученики переворачивают. (Совет: бумага может быть дорогой, потому что ее нельзя использовать снова и снова, поэтому я фактически разрезал бумагу пополам, чтобы получить двойную сумму! На самом деле мы выполняем эту словесную работу только в течение одной или двух недель. учебный год.) Я говорю своим ученикам, что они используют свой единственный драгоценный лист бумаги во время работы над словами, поэтому они должны ЗАПОЛНИТЬ его как можно большим количеством слов из своего списка. Моим учащимся нравится видеть, как много слов с прицелом они могут вписать и «нацарапать» на своей бумаге. (Вы можете найти радужную бумагу для заметок, которую я использую, нажав здесь. У компании Melissa & Doug также есть листы размером с стикер, которые вы можете найти здесь. )

Радужное письмо

Это классическое задание по работе со словами, и я не могу написать сообщение в блоге, не включив его.В Радуга Напишите слова, которые вы видите, ваши ученики выберут три цвета мелков (фломастеры и цветные карандаши тоже подойдут). Учащиеся записывают слово одним цветом, а затем обводят его другим цветом. Это создает «эффект радуги».

Радуга пишет ремикс

Когда радужное письмо устаревает, пора его перепутать! Просто бросьте кубик в каждую корзину для работы со словами через неделю после того, как ваши дети «Радуга» запишут свои слова. На этот раз дети должны бросить кубик.Какое бы число они ни приземлились, это количество цветов, которые они должны использовать, чтобы написать слово Rainbow. Итак, если они выкинули шестерку, как на фотографии ниже, они должны выбрать ШЕСТЬ карандашей и написать слово шесть раз, каждый раз обводя слово. Хотите еще больше запутаться?! Положите набор игральных костей в корзину для работы со словами. Теперь дети должны ВЫЧИТАТЬ большее число из меньшего числа, чтобы выяснить, сколькими цветами они должны написать свое визуальное слово. (Тогда повернитесь и рассмешите учителя, потому что вы только что смешали математику и письмо в одно очень веселое задание!)

Безумный мелок День

Посмотрим правде в глаза.Иногда вам просто нужен легкий рабочий центр на неделю, потому что в мире недостаточно кофе, чтобы вы захотели придумать сумасшедшую нестандартную идею. Вот тут-то и наступает день (или неделя) Crazy Crayon Day. Позвольте мне напомнить вам вдохновляющий факт: мы учим самых маленьких. Это означает, что вещи не должны всегда светиться, петь и танцевать, чтобы быть веселыми и захватывающими. Иногда все, что вам нужно, это что-то другое . Если вы пойдете в Target, Walmart или Amazon, вы обнаружите, что Crayola Crayons в наши дни придумали действительно аккуратные коробки с мелками! У них глупые названия и забавные цвета, которых вы не найдете в обычной коробке с мелками. Я сфотографировал ниже те, которые я нашел несколько недель назад: Mermaid Shimmer, Neon Dream, Neon Soup, Dinosaur Roar и Over the Rainbow. Друзья-учителя, в этих мелках нет ничего тайно захватывающего — если только вы не ребенок. Если вы ребенок, напишите свои слова мелками DINOSAUR или MERMAID SPARKLE, чтобы сделать обычный школьный день лучшим.днем.всегда . Бросьте свои коробки Crazy Crayon в корзину для работы со словами, выпейте вторую чашку кофе и поразитесь тому факту, что вы только что стали самым крутым учителем в своем здании!

Ниже приведены ссылки на некоторые из наших любимых коробок с «сумасшедшими мелками»:

Гелевые пластины

Игрушка ниже выглядит знакомой? В детстве я играла с этими волшебными грифельными досками в машине! Когда я увидел их в магазине Cracker Barrel Store пару лет назад, я понял, что они станут идеальным центром работы со словами для моих учеников.Их может быть немного сложно найти в эти дни, поэтому, если вы увидите их поблизости, хватайте их! Студенты будут просто использовать пластиковую палочку, чтобы написать свои слова или предложения на гелевой подушечке, а затем поднять пластиковую обложку, чтобы «стереть» слово и начать заново! Вы можете найти похожие на тот, который я изобразил ниже, на Amazon, нажав ЗДЕСЬ , чтобы купить набор из 12. (Вы даже можете разделить стоимость и упаковать с другом-учителем!) пакет из шести.Вы можете найти мини-доски ЗДЕСЬ.

Магнитные буквы

Это классическое задание для работы со словами, но оно всегда было любимым для моих учеников. Я хочу подчеркнуть, что вам не нужно иметь огромные, громоздкие магнитные противни, чтобы использовать магнитные буквы! Мы использовали их на полу, прямо на нашей бумаге, и мы даже просто разместили их на наших досках для сухого стирания. Когда я использую магнитные буквы, мне также нравится, когда мои ученики пишут слово в своей тетради для работы со словами.Это обеспечивает «встроенный» лист записи для деятельности. После того, как мы потренируемся строить наши слова из букв, я снова ввожу центр с изюминкой. На этот раз учащийся должен составить слово с помощью своих магнитных букв, а затем написать полное предложение, используя это слово в тетради.

Штамповка из пластилина

Я большой сторонник вторичной переработки материалов и добавления небольшого изюминки, чтобы сделать старый центр НОВЫМ для учащихся. После того, как ваши ученики завершили недельную работу над словами с магнитными буквами, пришло время бросить немного пластилина в корзину ВМЕСТЕ с магнитными буквами.(Я также добавляла им бумажную тарелку, чтобы они могли работать, просто чтобы все было в порядке.) На этой неделе ученики будут делать «блин» из своего пластилина. Затем они будут использовать магнитные буквы, чтобы «впечатать» слово в пластилин. Некоторые учителя спрашивали меня, не пачкаются ли мои магнитные буквы пластилином, но я действительно обнаружил, что пластилин не слишком сильно прилипает к пластиковым буквам. Я учу своих детей штамповать их прямо в пластилин, чтобы буквы оставались чистыми. (Нам нравится это неоновое пластилиновое тесто, изображенное ниже.Вы можете найти его здесь.)

Рабочий стол Word Work

Вот еще одно ЛЕГКОЕ задание для работы со словами, в котором задействованы только письменный стол и маркер для сухого стирания. Смешайте вещи, бросив в свои корзины для работы со словами только маркер для сухого стирания и посоветовав учащимся попрактиковаться в своих словах, написав на своих партах! Они подумают, что это так весело, что даже не осознают, как много они тренируются в правописании слов с листа. На фотографиях ниже видно, что моим ученикам действительно нравится видеть, как много они могут заполнить свой стол словами.

Секретные слова

Секретные слова — это моя любимая работа над словами. Единственные материалы, которые нужны вашим ученикам, — это белый мелок и пачка фломастеров. Сначала учащийся напишет слово «вид» белым карандашом. Затем он или она выберет цветной маркер и «закрасит» прицельное слово, чтобы «показать» его! Вы можете использовать цветные карандаши, чтобы раскрасить слово, но я обнаружил, что маркеры делают слово более заметным. Мои ученики ОБОЖАЮТ это занятие!

Word Work Wheels

My Word Work Wheels — идеальное решение, если вы хотите добавить новизны и интереса в свои наборы Word Work Wheels.Просто бросьте в мусорное ведро выбранный вами Word Work Wheel и коробку мелков. Добавьте карандаш и скрепку для «спиннера», и все готово! Есть ШЕСТЬ различных Word Work Wheels на выбор, и они поставляются в цветной и удобной для печати версии. У каждого колеса Word Work Wheel есть разные задачи, которые учащиеся будут выполнять для своего слова (или любого слова), в зависимости от места, на которое приземлится счетчик.

Рабочее колесо Monster Word (на фото ниже) всегда является фаворитом класса.Учащиеся будут крутить спиннер и писать слово квадратными буквами, пузырьковыми буквами, точками или жирным шрифтом. Затем ребенок снова крутит «Колесо монстра», чтобы решить судьбу следующего слова в своем списке слов.

Рабочее колесо Shape Word отлично подходит для использования в начале года. Учащиеся пишут свое визуальное слово, а затем вращаются, чтобы решить, нарисовать ли треугольник, квадрат или круг вокруг слова, чтобы создать «слова формы». Так просто, но так весело для детей.

В цветовом круге (на фото ниже) учащиеся вращаются, чтобы определить, каким цветом написать слово. Для этого задания вы можете использовать цветные карандаши, цветные карандаши или маркеры. Я всегда начинаю с мелков, а через несколько месяцев выбрасываю «Цветовой круг» вместе с коробкой фломастеров. Моим первоклассникам всегда нравится работать с другим материалом, выполняя любимое задание.

Доска Word Work

Мы живем в мире, где существует очень много доски для сухого стирания, поэтому, хотя это может показаться не захватывающим для взрослых, мел — отличный материал для ваших учеников.В качестве небольшого рассказа два года назад я столкнулся со своим самым первым учеником, который действительно не знал, как выглядит классная доска. Мне было так грустно, пока я не начал думать об этом. Зачем ей? В нашей школе есть доски для сухого стирания и смарт-доски по всему зданию, поэтому, если бы она не видела или не использовала классную доску дома, она бы не знала, что это такое. Я нашел набор классных досок в Интернете ЗДЕСЬ и с тех пор использую их каждый год.

Могу я дать вам секретный совет по управлению? Всегда начинайте свой рабочий центр Chalkboard Word Work с простого белого мела. Затем, когда спустя несколько месяцев вы вернете это занятие в свой рабочий центр, замените простой белый мел цветным тротуарным мелом. Ваши ученики будут думать, что центр работы над словами на классной доске лучше, чем когда-либо!

Рабочие коврики Word

В прошлом году я создал этот Word Work Mat (на фото ниже) в качестве эксклюзивного бесплатного подарка Facebook Live. Я позволил только горстке людей урвать его, поэтому я хотел включить его для всех остальных, чтобы теперь они могли использовать его со своими учениками! Я помещаю эти коврики для работы над текстом в эти неоновые карманы для сухого стирания, чтобы создать центр мгновенной работы со словами, который учащиеся могут использовать снова и снова.

Если вы хотите использовать этот Word Work Mat, вы можете загрузить его, подписавшись на мою рассылку и получив его в качестве БЕСПЛАТНОГО подарка!

Сухое стирание слов

Вот еще одно классическое задание по работе со словами — стирание слов сухим способом! Всегда начинайте с простых черных маркеров для сухого стирания, чтобы в будущем вы могли развлечься, выбросив неоновые или цветные маркеры для сухого стирания в мусорное ведро!

Письменная пирамида

Прямида Письмо — это словесная работа, которую я преподаю в начале учебного года. Чтобы Пирамида Напишите свое зрение, просто напишите первую букву слова на бумаге. Затем перепишите первую букву и добавьте вторую букву в следующем ряду. Продолжайте писать слово, каждый раз добавляя по одной букве. Это превращает слово в форму пирамиды. Это также отличная стратегия для студентов, которым необходимо работать над навыками визуального запоминания, изучая, как писать слова с листа. Повторение помогает учащимся запомнить, как пишутся неправильные слова.

Печать слова

Мои ученики любят штамповать свои слова с помощью чернильной подушечки и моих резиновых штампов с строчными буквами.Мне нравится использовать эти резиновые штампы со строчными буквами на картинке ниже. Вы можете найти их, нажав здесь. Еще один отличный набор штампов с алфавитом можно найти здесь.

Рабочие карточки с дурацкими словами

Пакет

My Word Work Wheels (найден ЗДЕСЬ) также содержит 15 карточек заданий Word Work в качестве бонусного ресурса. Их интересно вытащить ближе к концу года, когда ваши ученики попрактикуются со всеми колесами Word Work Wheels в наборе. Чтобы настроить этот центр работы со словами, я просто распечатываю карточки с заданиями для работы со словами и бросаю их в корзину для работы со словами вместе с карандашом и коробкой мелков.Вы также можете проколоть углы карточек и сделать кольцо Word Work Ring, которое можно выбросить в мусорное ведро, чтобы карточки оставались красивыми и аккуратными. Учащиеся просто вытягивают карточку с заданием и, следуя указаниям на карточке, тренируются в написании слова. Они могут написать все слова, используя эту конкретную карточку с заданием, или они могут вытащить новую карточку с заданием для каждого слова в своем списке. Это отличный центр работы со словами, который я храню в мусорном ведре как минимум две недели, потому что есть так много разных вариантов и занятий, из которых они могут выбирать.

Практика игры на клавиатуре

Мне нравится использовать на уроках настоящую клавиатуру для работы со словами. Попросите вашего технического координатора или даже ваших соседей, корпоративную компанию или вашу церковь пожертвовать свои старые клавиатуры всякий раз, когда они решат обновить свои компьютеры. Когда учащиеся тренируют свои навыки набора текста, когда они тренируются в написании слов, которые они видят, это отличный способ интегрировать технологические навыки в класс. (Нет, клавиатуры на самом деле не подключены к компьютеру.Тем не менее, если у вас нет компьютеров в классе, практическая практика набора текста в классе по-прежнему важна!) Если настоящие клавиатуры не подходят, я создал еще один рабочий коврик для вас, чтобы вы могли использовать его со своими учениками. Чтобы использовать страницу для тренировки клавиатуры ниже, учащиеся должны «напечатать» свое слово, используя распечатываемую клавиатуру в нижней части страницы. Затем он или она напишет слово с помощью сухостираемого маркера в верхней части «экрана компьютера». (Я кладу эти коврики для работы со словами в карманы для сухого стирания, чтобы их можно было использовать снова и снова для новых слов. ) Учащийся напечатает и напишет слово три раза, прежде чем стереть доску и повторить действие со следующим словом в своем списке слов!

Вы также можете выполнить это задание, предложив учащимся напечатать и написать слова в предложении на «компьютере».

Если вы хотите использовать этот рабочий коврик для клавиатуры Word, вы можете скачать его БЕСПЛАТНО внизу сообщения.

Спиннер слов прицела

Я поделился этой программой Sight Word Spinner с учителями, которые посещали мои семинары в небольших группах во время прошлогодних мероприятий SDE.Теперь я хочу поделиться этим с вами! Учащийся будет крутить спиннер и выполнить одно из пяти перечисленных заданий, чтобы попрактиковаться в своем слове зрения. Они либо напишут слово радугой, либо напишут его «волшебными чернилами» на столе (используя палец), будут хлопать в ладоши, произнося каждую букву вслух, постукивать по носу каждый раз, когда произносят букву, чтобы составить слово, или напишите это в небе своим волшебным пальцем. Затем учащийся снова будет вращать счетчик, чтобы выполнить новое задание с новым словом в списке слов прицела.(Это также симпатичное занятие, которое можно использовать за столом в небольшой группе, чтобы попрактиковаться в ключевых словах на неделю!)

Если вы хотите использовать этот рабочий коврик Sight Word Spinner Word Work Mat, вы можете БЕСПЛАТНО загрузить его внизу сообщения.

Готовы ли вы получить бесплатный рабочий коврик из трех слов? Нажав на изображение ниже, вы можете зарегистрироваться и присоединиться к моему списку адресов электронной почты, чтобы получить доступ к трем бесплатным коврикам для работы со словами. Присоединяясь к моему списку адресов электронной почты, вы не только получаете бесплатные подарки, но и получаете приглашение стать частью моей эксклюзивной «Учительской семьи мисс ДеКарбо!» Это означает, что вы будете получать мои последние сообщения в блоге прямо на свой почтовый ящик, а также эксклюзивные бесплатные подарки, которые я отправляю ТОЛЬКО в свой список адресов электронной почты, и специальные уведомления о событиях, объявлениях и распродажах, происходящих на сайте! (Если вы уже состоите в моей группе рассылки новостей, вы все равно захотите щелкнуть изображение ниже, чтобы получить бесплатные подарки. Не беспокойтесь — вы не будете получать мои новости дважды, и вы можете использовать тот же адрес электронной почты, который у вас всегда есть!)

Ну вот, учитель друг! Более 20 идей для написания слов с листа в начальной школе. Я надеюсь, что эта запись в блоге была полезной, и вы смогли почерпнуть новую идею (или две, или три!) для своих центров работы со словами. Если вы хотите закрепить этот пост в блоге на своей доске Pinterest, чтобы не потерять пост и иметь возможность возвращаться к нему год за годом, не стесняйтесь использовать изображение ниже в качестве булавки.(Или используйте изображение ниже, чтобы прикрепить его и поделиться им со своими друзьями-учителями!) До следующего раза… Приятного обучения!

30 упражнений по правописанию для ЛЮБОГО списка слов

Нас, учителей, пугает такое чтение вывесок! Мы прилагаем все усилия, чтобы научить наших студентов правильно писать слова. Мы тратим бесчисленное количество часов на создание упражнений по правописанию, которые доставляют удовольствие, а не просто пишут слово несколько раз. Готовы ли вы вернуть часть этих часов?! Взгляните на эти потрясающие РЕДАКТИРУЕМЫЕ задания по правописанию , которые мы создали для ваших учеников, чтобы они могли практиковать свои списки слов.

30 упражнений по правописанию для ЛЮБОГО списка слов

Наши занятия по правописанию очень просты в использовании!!!

  1. Введите список правописания на первой странице пакета.
  2. Выберите занятия, которые вы хотите использовать на этой неделе. (У нас есть 30 разных страниц  на выбор!)
  3. Распечатайте эти действия.

Эти упражнения по правописанию можно отправить домой в качестве домашнего задания, использовать в центре работы со словами или в качестве самостоятельной практики.

[shop_this_post ID = ”36218″]

 

 

* Очередь правописания *

1.СПИСОК ПРАВОПИСАНИЯ

 Это страница, на которой вы будете вводить слова для написания (до 10 слов). Его можно отправить домой ученикам для изучения в течение недели, а также родителям разрезать на части и использовать в качестве карточек.

2. ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА

Напишите каждое слово белым карандашом, а затем закрасьте его маркером, чтобы увидеть, как они появляются «волшебным образом».

3. В АЛФАВИТНОМ ПОРЯДКЕ

 Запишите каждое слово в алфавитном порядке.

4. РАДУЖНОЕ ПРАВОПИСАНИЕ

Напишите каждое орфографическое слово через радугу.Сколько цветов вы можете использовать?

5. НАПИШИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Создайте предложение, содержащее каждое правописание.

6. СЕКРЕТНЫЙ КОД

Используйте код изображения для написания каждого из ваших слов.

7. БРОНИРУЙТЕ ПРАВОПИСАНИЕ

Бросьте кубик, чтобы увидеть, как вы собираетесь практиковать написание слов. Какое число выпало больше всего?

8. ИЛЛЮСТРАЦИИ

Учащиеся выбирают 4 разных слова для иллюстрации. В качестве дополнения, могут ли они написать предложение к картинке?

9.ЯЩИКИ СЛОВ

Буква высокая или короткая? Она идет выше средней линии или ниже? Используйте подсказки в поле, чтобы написать каждое слово.

10. СПРАВОЧНЫЕ СЛОВА

Практикуйте каждое слово, обводя его разными инструментами для письма.

11. НАПИСАНИЕ ЭМОДЗИ

Используйте код изображения эмодзи для написания каждого из ваших слов.

12. НАПИСАНИЕ БЛОКА ШАБЛОНА

Используйте слова для написания блоков шаблонов, чтобы создавать слова для написания блоков реальных шаблонов!

13.ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ

Раскрась все гласные в красном цвете, а согласные в синем цвете в каждом слове!

14. ПРАВОПИСАНИЕ ЭСКРАББЛ

Смешайте математику с правописанием!! Учащиеся могут немного поиграть в Scrabble, складывая буквы в каждом слове.

15. ВРАЩАТЬ — ПРОЧИТАТЬ

Создайте спиннер из скрепок. Учащиеся крутят спиннер и пишут слово, которое соотносится с числом, которое вращается!

16. ПРАВОПОРЯДОЧНЫЙ ЛАБИРИНТ

Пройдите через лабиринт.Проверяйте правильность написания слов по мере их прохождения!

17. СПОРТИВНАЯ СПИРАЛЬ

Учащиеся записывают каждое слово на спирали. Они продолжают идти, пока не достигнут середины.

18. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОГОВ

Учащиеся тренируются в делении слов на слоги. Считайте на пальцах, хлопайте в ладоши или топайте ногами, чтобы узнать, сколько слогов в каждом слове. Затем обведите соответствующую цифру.

19. ГЛУПОЕ ПИСЬМО

Ваши ученики получат огромное удовольствие, записывая слова вверх ногами и с закрытыми глазами!

20.ПРАВОПИСАНИЕ ПИРАМИДЫ

Постройте орфографическую пирамиду слов. Начните с первой буквы и добавляйте еще одну букву по мере того, как вы пишете свое слово в треугольнике.

21. ОРФМЫ

Могут ли ваши ученики придумать слово, которое рифмуется с каждым из написанных ими слов?

22. ЦВЕТА НАПИСАНИЯ

Учащиеся сопоставляют цветное слово со словом, чтобы написать правильное слово в строке под каждым карандашом. Дополнительный бонус: ученики научатся различать цветные слова!

23.ПОИСК СЛОВА

Для ваших детей более высокого уровня этот поиск по словам великолепен! Они пишут свои слова поперек, вниз или в виде задачи по диагонали на сетке. Затем поместите случайные буквы среди слов. Поделитесь с партнером, чтобы узнать, смогут ли они найти все ваши «скрытые» слова!

24. ИСКУССТВО СЛОВА

Для самых творческих учеников раскрасьте причудливые буквы и украсьте каждое из написанных слов.

25. СОЗДАЙТЕ РАССКАЗ

Сколько орфографических слов ваши учащиеся могут включить в рассказ? Напишите небольшой осмысленный рассказ и проиллюстрируйте его .

26. КЛАВИАТУРНЫЕ СЛОВА

Используйте клавиатуру компьютера, чтобы потренироваться в написании слов. Можете ли вы положить пальцы на правильные клавиши?

27. ШТАМПОВАНИЕ ОРФОРМАЦИОННЫХ СЛОВ

Все любят точечные маркеры! Возьмите несколько разных цветов и проштампуйте слова по мере их чтения.

28. СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ

В качестве более сложной задачи свяжите орфографическую практику с работой со словарным запасом, найдя синоним и антоним для каждого орфографического слова.

29. ПРАВОПИСАНИЕ ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА

Учащиеся изучают язык жестов, практикуя каждую букву написания слов с помощью знаков.

30. Сколько звуков

Учащиеся могут посчитать звуки/фонемы в каждом слове и обвести количество звуков! [shop_this_post ID = ”36218″]

Большое спасибо, что заглянули! Если вам понравился этот пост, мы будем рады, если вы поделитесь Education to the Core с другом, и вы ОБА сможете получить скидку 5 долларов США при покупке на сумму 10 долларов США и более с кодом: FRIEND5.

В Education to the Core мы предлагаем индивидуальную учебную программу, простую, увлекательную и увлекательную! Чтобы быть  эффективным преподавателем , вы должны сначала позаботиться о себе ! Мы стремимся сделать здоровый баланс между работой и личной жизнью  реальностью для  вас  каждый день.

Если вам понравилась эта запись в блоге, обязательно присоединитесь к моему списку адресов электронной почты , чтобы получать эксклюзивные БЕСПЛАТНЫЕ подарки, эксклюзивный контент, обновления и предложения!

комментариев

комментариев

Word Work & Spelling with Pool Noodles

Ты их видел? Лапша для бассейна есть везде… особенно Pinterest. Я здесь, чтобы поделиться своими идеями об использовании лапши для бассейна для работы со словами, орфографии и словесной деятельности в классе или для вашего домашнего школьника.
Продолжайте читать, чтобы узнать и о моих «ужасных» моментах!

Если вам интересно, почему лапша для бассейна так популярна, позвольте мне сказать вам, почему… ДЕШЕВО. ТИХИЙ. ЛЕГКО НАЙТИ. ТАКТИЛЬНЫЙ. ВЕСЕЛО.

Серьезно, лапша для бассейна — мои новые любимые манипуляторы, потому что они такие недорогие и не производят никакого шума! Они красочные, ими легко управлять, и они идеально подходят для развития мелкой моторики.Вы можете снабдить свои центры грамотности лапшой для построения слов, отрабатывая правописание слов, создавая семейства слов или работая над словами CVC / CVCe всего за пару долларов.

Я резал лапшу для бассейна, пока мои малыши дремали. Моя кошка была настроена очень скептически. Она не могла представить, что мы будем делать со всем этим.

Как только мой дошкольник увидел это, он был во всем этом. Он хотел построить каждое слово, которое знал! Он начал со своего имени, а затем перешел к некоторым простым словам, которые мы храним на каталожных карточках.Мы вместе работали над этим заданием, но он мог работать и самостоятельно, используя карточки со словами для построения своих башен. Эти буквы-лапши отлично подходят для построения слов для правописания и семейств слов.

Вот мой совет № 1 для учителей и школьников, которые планируют сбегать в долларовый магазин, чтобы воплотить это занятие в жизнь для своих детей… Подумайте, как вы пишете буквы на кусочках лапши. Когда я впервые начал писать маркером, я писал их боком.Упс момент №1. Вот мой следующий совет: подумайте о том, как вы хотите, чтобы дети строили слова. Вы хотите, чтобы они строили такие башни? Если это так, держатель для бумажных полотенец от Долларового дерева идеально подходит. Если вы предпочитаете, чтобы они строили слова горизонтально, как они написаны, вы можете использовать вместо этого что-то вроде дюбеля.

Это мой четырехлетний Рид, когда он только начал создавать себе имя. Он начал с R, поэтому в итоге написал «олень». Упс №2.

Я люблю лапшу для бассейна, потому что это простое и веселое дополнение к любому подготовительному классу, детскому саду, 1-му или 2-му классу грамотности! Я хотел бы узнать, как вы используете лапшу в своем классе или с домашним школьником.Оставляйте комментарии и делитесь своими идеями!

Правописание и работа со словами | Рев первоклассников!

Этот год был годом многих нововведений, и наше правописание было одним из них. Я преподаю в первом классе уже 16 лет и никогда не был доволен нашими программами правописания. В этом году наша команда собралась вместе и решила, что, по нашему мнению, лучше всего подходит для наших студентов. Мы хотели 8 слов каждую неделю с фонематическим рисунком. Мы использовали литературу, основанную на исследованиях, чтобы решить, в каком порядке мы будем вводить орфографические и фонематические модели.После того, как мы наметили шаблоны, мы выбрали 8 слов на неделю. Оттуда я продолжил создавать действия, соответствующие каждому набору слов. Изначально мы начали с 30 недель, но закончили с 32, когда все было сказано и сделано.

Вот беглый взгляд на папки, которые я использовал для хранения всех действий.

Внутри каждой папки у меня есть папки на каждую неделю. Я положил свои оригиналы в папку. У меня также есть прозрачный конверт, куда я кладу свои ламинированные карточки со словами и плакаты, которые идут вместе с юнитами.

В передней части моей комнаты у меня есть фокусная стена. Здесь я показываю 8 слов на неделю и плакат, который мы повторяем ежедневно, чтобы соответствовать фонематическому образцу.

Я ЛЮБЛЮ сорта. Я чувствую, что они действительно помогают детям внимательно смотреть на слова и находить закономерности внутри каждого из них. Я включаю некоторые виды вырезания и склеивания, а также некоторые письменные виды.

Моим детям нравятся смешанные занятия, а мне нравится игра «Я умею произносить буквы». I Can Spell снова фокусируется на образце слов и позволяет детям составить больше слов, используя тот же образец.

Конечно, их любимым занятием каждую неделю является поиск слов. Это не только весело, но и позволяет им использовать хайлайтеры! Они ЛЮБЯТ хайлайтеры.

Игры такие увлекательные и интерактивные. Мне нравится включать игры каждую неделю, чтобы изменить их.

В начале первого класса мы делаем это вместе, чтобы изучить процедуры и выполнить их правильно. В течение года они помещаются в рабочие области слов, чтобы учащиеся могли работать самостоятельно.Вот как я отображаю их в нашей рабочей области Word.

В моей рабочей области Word я также показываю другой набор карточек, включенных в пакеты. Мне нужно, чтобы слова были хорошо видны учащимся, чтобы они могли выполнять многие практические действия, которые у нас есть. Чтобы проверить мой НАБОР ДЛЯ ПРАВОПОРЯДКА с 32 недельами веселья, нажмите ЗДЕСЬ.

Мы практикуем наши еженедельные слова в словесной работе каждый день. Мы не всегда выполняем задания с бумажным карандашом, поэтому ниже я поделюсь некоторыми из наших любимых дополнительных занятий. Эти варианты доступны не все одновременно, я выбираю несколько каждую неделю.

Этот мольберт и магнитные буквы выходят каждую неделю. Они немного шумные, но детям нравится строить слова на мольберте.


У нас также есть эти доски и этот удивительный набор писем от Lakeshore Learning. Мне нравится, что они уже отсортированы и что гласные красные. Это то, что я вытаскиваю здесь и там.

Я даже не знаю, как вы называете эти доски, но мы любим писать на них и стирать нашу работу. Они тоже из Лейкшора.У меня тоже такие постоянно.

Мои ученики ОБОЖАЮТ маркеры и доски для сухого стирания. Теперь они бывают разных цветов, и им весело писать фонематический рисунок другим цветом, чтобы действительно выделить его.

Я купил эти марки для чего-то дома и использовал их только один раз. Они идеально подходят для тиснения букв из пластилина. WAAAY лучше чернил! Обычно я достаю их на праздники, когда они развлекаются маленькими разноцветными пластилинами.


Эти маленькие дощечки созданы для нашей программы рукописного ввода, но мы используем их и в работе со словами! Разноцветный мел — это тоже весело.


Мои дети любят вонючие фломастеры. Я выиграл эти лакомства мистера Скетча на конференции учителей и сразу понял, куда я их положу. Единственное предупреждение, которое у меня есть, это то, что они необратимы и могут устроить беспорядок на вашем столе.

Я даже не уверен, откуда взялись эти связующие буквы, но их интересно собирать.

Предупреждение~ немного шумно.

Подносы с песком были представлены мне как отличное тактильное практическое занятие для развития беглости звуковых букв. Детям очень нравится работать на этих подносах.

Вы когда-нибудь рисовали ватной палочкой? Они идеальны, потому что они одноразовые и совсем не грязные. Я позволяю детям использовать крышки, чтобы составить слова, используя пунктирный узор. Эти маленькие бутылочки идеальны. Кроме того, их можно стирать.

Эти доски идеально подходят для рисования водой.Работайте над мелкой моторикой и одновременно тренируйте слова. БОНУС~без беспорядка


Эти доски очень забавны и являются дешевым инструментом для работы со словами. Я купил их в Michaels много лет назад. Если вы поместите их под бумагу и напишете слова мелками, они сделают слова неровными. Затем вы можете использовать свой палец, чтобы пройтись по слову, которое теперь неровно, и потренироваться в его написании.


Еще одна забавная находка, которую я получил на встрече учителя и блогера, — это Kwik Stix.Они краска в клеевой палочке. Когда мы используем их, мы используем бумагу большего размера, потому что они пишут довольно крупно. Они сохнут довольно быстро, так что я могу отправить их домой в тот же день.


В классе, в который я переехал, было множество этих точек для игры в бинго. Если вы используете большую бумагу, учащиеся могут расставлять точки над словами.

Wikki Stix — это интересный способ строить слова. У меня их в избытке, потому что мои тройняшки что-то мастерили из них. Как только они закончили с ними, я принес их в свой класс, чтобы использовать.


Хайлайтеры — большой фаворит в моей комнате. Мы используем их ежедневно во время занятий под руководством гида. Когда они могут использовать их независимо во время работы со словами, это большой бонус. Простой, но эффективный.

Работа со словами — любимая работа в моей комнате, еще одно занятие, которое не изображено на фото, но которым я должен поделиться, — крем для бритья. Это также отличный способ очистить ваши столы. Просто нанесите немного мазка, и они отправятся в город.

Я хотел бы услышать любые ваши идеи, я всегда ищу новые.

Спасибо, что ознакомились с нашими мероприятиями по правописанию/работе.

Как всегда..

Люби то, что делаешь, и делай то, что любишь.

Word Work: правописание, словарный запас, интегрированный, интерактивный

Работа со словами – важная часть нашей учебной программы. Я всегда ищу новые способы ускорить и упростить планирование уроков работы со словами.

Спросите любого учителя, что является одним из 5 главных стрессов в его или ее работе, и вы услышите, что отвечает потребностям самых разных уровней способностей.Существует быстрый и простой способ выделить ваш Word Work Center. На картинке выше показан центр работы со словами для рассказа Облачно, возможны осадки в виде фрикаделек. Вы заметили, что словарные слова написаны на разноцветных полосках предложений? Каждой группе способностей назначается цвет словарных карточек со словами. Класс может изучать одну и ту же книгу, но сосредоточиться на разных словах из книги в соответствии со своим уровнем способностей.

В этом списке 5 основных факторов стресса для учителей обычно недостаточно времени, чтобы преподавать то, что мне нужно преподавать .С каждым годом наш график становится все более и более напряженным. Тем не менее ожидания того, что мы должны сделать за меньшее время, не меняются. Итак, что же должен делать учитель? Я обнаружил, что интеграция — это то, что помогло мне больше всего. Чем больше мне удавалось интегрировать свои предметы друг с другом, тем больше времени я, казалось, «находил» в своем дне. Я обнаружил, что интеграция помогла моим ученикам, особенно ученикам, испытывающим затруднения, и тем, кто не был в восторге от школы.

На картинке выше показан пример интеграции науки и словесности.Это быстрый и простой в настройке центр работы с текстами. Напишите карточки с научными словами на полосках с предложениями. Поместите их в небольшую карманную диаграмму.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.