Пословицы о пользе книг: Какие пословицы о книге вы знаете?

Содержание

Пословицы о пользе знаний и учения. Пословицы об учении и книге

За книгой — умом двигай.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Иная книга обогащает, а иная с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, в правду сказывают.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Хорошая книга — лучший друг.

Чтение — лучшее учение.

Без терпенья нет ученья.

Груда книг не заменит хорошего учителя.

Образование — богатство, а применение его — совершенство.

Больше знать, так меньше спать.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Родители создают тело, учителя создают душу.

Век живи, век учись.

Ворчаньем наскучишь, примером научишь.

Всем учён, только не изловчён.

Всякий родится, да не всякий в люди годится.

Всякое полузнание хуже всякого незнания.

Аз, буки, веди страшат, что медведи.

Азбука к мудрости ступенька.

Азбуку учaт, на всю избу кричат.

Без букв и грамматики не научиться и математике.

Без наук как без рук.

Грамоты не знает, а цифирь твердит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Жестко читаем, да ветхо помышляем.

За учёного трех неучёных дают.

Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Для ученья нет старости.

До смерти учись, до гроба исправляйся.

Добро того учить, кто слушает.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Его поздно учить, распашонка уж не сходится.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Кто не учён, тот глуп.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Мнится — писание легкое дело, пишут два перста, а болит все тело.

На ошибках учатся.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука учит только умного.

Наука — верней золотой поруки.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не выучит школа — выучит охота.

Не говори чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не научила мамка, научит лямка.

Не пером пишут — умом.

Не привыкай к безделью, учись рукоделью.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Не учись до старости, а учись до смерти.

Неграмотный что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

От учителя наука.

Перо легче сохи.

Перо пишет, а ум водит.

Писать — не языком чесать.

По грамоте осёкся, цифирь не далась.

Повторение — мать учения.

Почитай учителя, как родителя.

С грамотой вскачь — без грамоты хоть плачь.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Уменье везде найдёт применение.

Умный любит учиться, а глупый учить.

Учёный водит, а неучёный следом ходит.

Учёный сын старше неучёного отца.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье — утешает.

Ученье лучше богатства.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Учи показом, а не рассказом.

Учись добру, а худое на ум не пойдёт.

Учись, покуда хрящи не срослись.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Что вымучит, то и выучит.

Чтобы выучиться плавать, надо лезть в воду.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Пословицы и поговорки об учебе, о знаниях, о науке. Пословицы и поговорки о важности и необходимости знаний для человека. Пословицы и поговорки для школьников.

Пословицы и поговорки об учении и науке

Без муки нет и науки.

Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.

Век живи — век учись.

Всезнания Бог человеку не дал.

Конь добр, да не езжен; дорог парень, да не учён.

Не выучит школа, выучит охота.

Повторенье — мать ученья.

Дураку наука, что ребёнку огонь.

Знайка дорожкой бежит, незнайка на печке лежит.

Идти в науку — терпеть муку.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Мудрено тому учить, чего сами не знаем.

Наука не пиво, в рот не вольёшь.

Не силою дерутся, а уменьем.

Не учась и лаптя не сплетёшь.

Не штука — промашка, штука — поправка.

Недоучёный хуже неучёного; переучёный хуже недоучёного.

И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.

Всему учён, только не изловчён.

Не штука — наука, а штука — разум.

В умной беседе быть — ума прикупить.

Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит.

Голова без ума — что фонарь без свечи.

Умный любит учиться, а дурак — учить.

Умный научит, дурак наскучит.

У глупого умный, как бельмо на глазу.

Глупый осудит, а умный рассудит.

С умом жить — тешиться, а без ума — мучиться.

Не для шапки только голова на плечах.

От умного научишься, от глупого разучишься.

Без ума голова — лукошко.

По платью встречают, по уму провожают.

Голова с короб, а ума с орех.

Учёный водит, неучёный следом ходит.

Ученье — красота, неученье — сухота.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Аз да буки избавят нас от скуки.

Азбука — к мудрости ступенька.

Без букв и грамматики не учатся и математике.

Без наук — как без рук.

Без терпенья нет ученья.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Всякое полузнанье хуже всякого незнанья.

Грамота — не болезнь, годы не уносит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Для ученья нет старости.

Древо и учитель познаются по плоду.

Его учить — что по лесу с бороной ездить.

Знаешь счёт, так и сам сочтёшь.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

К мягкому воску — печать, к юному человеку — ученье.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Лучше не учён, да умён, нежели учён, да глуп.

Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

Мнится — писание лёгкое дело: пишут три перста, а болит всё тело.

На ошибках учатся.

Намучится — научится.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука — верней золотой поруки.

Наука — не бука.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не говори, чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не красна книга письмом, красна умом.

Не пером пишут — умом.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Неграмотный — что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

Нужно учить не рассказом, а работой и показом.

Перо смелее, нежели язык, выговорит.

Писать — не языком чесать.

Почитай учителя как родителя.

С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Счастие тот добывает, кто учением ума набирает.

Тетрадь — зеркало ученика и учителя.

Учение — путь к умению.

Учёному везде дорога.

Учёный без дела, как туча без дождя.

Учёный идёт, а неучёный спотыкается.

Ученье без уменья не польза, а беда.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Ученье лучше богатства.

Учи других — и сам поймёшь.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Хорошая книга — лучший друг.

Человек неучёный, что топор неточёный: можно и таким дерево срубить, да трудов много.

Чтенье — лучшее ученье.

Пословицы о книгах, образовании, учении и науке

За книгой — умом двигай.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Иная книга обогащает, а иная с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, в правду сказывают.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Хорошая книга — лучший друг.

Чтение — лучшее учение.

Без терпенья нет ученья.

Образование — богатство, а применение его — совершенство.

Больше знать, так меньше спать.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Родители создают тело, учителя создают душу.

Век живи, век учись.

Ворчаньем наскучишь, примером научишь.

Всем учён, только не изловчён.

Всякий родится, да не всякий в люди годится.

Аз, буки, веди страшат, что медведи.

Азбука к мудрости ступенька.

Азбуку учaт, на всю избу кричат.

Без наук как без рук.

Грамоты не знает, а цифирь твердит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Жестко читаем, да ветхо помышляем.

За учёного трех неучёных дают.

Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Для ученья нет старости.

До смерти учись, до гроба исправляйся.

Добро того учить, кто слушает.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Его поздно учить, распашонка уж не сходится.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Кто не учён, тот глуп.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Мнится — писание легкое дело, пишут два перста, а болит все тело.

На ошибках учатся.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука учит только умного.

Наука — верней золотой поруки.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не выучит школа — выучит охота.

Не говори чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не научила мамка, научит лямка.

Не пером пишут — умом.

Не привыкай к безделью, учись рукоделью.

Не учись до старости, а учись до смерти.

Неграмотный что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

От учителя наука.

Перо легче сохи.

Перо пишет, а ум водит.

Писать — не языком чесать.

По грамоте осёкся, цифирь не далась.

Повторение — мать учения.

Почитай учителя, как родителя.

С грамотой вскачь — без грамоты хоть плачь.

Уменье везде найдёт применение.

Учёный водит, а неучёный следом ходит.

Учёный сын старше неучёного отца.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье — утешает.

Ученье лучше богатства.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Учи показом, а не рассказом.

Учись добру, а худое на ум не пойдёт.

Учись, покуда хрящи не срослись.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Что вымучит, то и выучит.

Чтобы выучиться плавать, надо лезть в воду.

В школе часто дают задания подобрать пословицы на определенную тему, объяснить их смысл, выучить наизусть. Такие задания помогают постичь народную мудрость и самим стать умнее, поэтому не стоит ими пренебрегать. А если возникли трудности — сайт «Про пословицы» поможет! Сегодня будем искать пословицы об учении . Итак, если учитель задал такое задание «Подберите пословицы об учении выучите их наизусть» , читайте эту статью 😉

Оглавление [Показать]

Пословицы и поговорки об учении

Учение – красота, а неучение – слепота.
Учение – путь к умению.
Учись смолоду – не умрёшь под старость с голоду.
Учить – ум точить.
Учиться всегда пригодится.
Человек неученый — что топор неточеный.
Сытое брюхо к ученью глухо.
Голодное брюхо к ученью глухо.
Без букв и грамматики не научиться и математике.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Красна птица перьем, а человек ученьем.
Ученье – человеку ожерелье.
Ученье да труд к славе ведут.
Ученье горько, да плоды сладки.
Учи показом, а не рассказом.
Учился писать да читать, а выучился петь да плясать.
Не выучит школа – выучит охота (нужда).
Корень учения горек, да плод его сладок.
Век живи – век учись (а умри дураком).
Повторение — мать учения.
Умный любит учиться, а глупый учить.
Что вымучит, то и выучит.
Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Пословицы о труде и учении

Учение и труд вместе живут.
Учение и труд вместе идут.
Не учась и лаптя не сплетешь.
Ученый без дела – как туча без дождя.
Ученый без трудов подобен облаку без дождя.
Учиться работать надо три года, а научиться лениться – три дня.
По выучке мастера знать.
Кто как умеет, тот так и бреет.

Пословицы о знаниях и учении

Учёный без знаний – что туча без дождя.
Ученье без умения – не польза, а беда.
Кто учится смолоду, не знает на старости голоду.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Звезды явятся – небо украсят, знания появятся – ум украсят.
Из капель – море, из постигнутых знаний – мудрость.
Верёвка крепка повивкой, а человек – знанием.
Знайка дорожкой бежит, а незнайка на печи лежит.
Знайка незнайку учит.
Знание – лучшее богатство.
Знание – половина ума.
Знание дороже денег, острее сабли, грознее пушки.
Знание и труд новый быт дадут.
Знание приобретёшь – не пропадёшь.
Знания не даются без старания.
Кто много знает, с того много и спрашивается.
Всякое полузнание хуже всякого незнания.

Пословицы об учении и книге

Испокон века книга растит человека.
Книга — книгой, а своим умом двигай.
С книгой поведёшься — ума наберёшься.
Чтение — лучшее учение.
Груда книг не заменит хорошего учителя.
Книга – источник знаний.
Книга книге рознь: одна учит, другая мучит.
Книга мала, а ума придала.
Книга не шапка, а выбирай по голове.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Книги не любят, когда их почитают, а любят, когда их читают.
Книги читай, а дела не забывай.
Книги читай, а ума не забывай.
Книги читать не в ладошки играть.
Книгу читать, как на крыльях летать.

В пословицах и поговорках в краткой, лаконичной форме заключена народная мудрость. На этой странице приведены русские народные пословицы об учебе и учении, собранные Владимиром Ивановичем Далем.

Грамоте учиться всегда пригодится.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Побольше грамотных, поменьше дураков.
Пророк Наум наставит на ум (1 декабря; с этого дня посылают детей в школу).
У Николы две школы: азбуки учат да кануны твердят.
Читать по складам. Читать по верхам или по толкам.
Без складу по складам, без толку по толкам.
По складам, так не грамотей.
Читает, как пономарь (как псалтырь).
Азбуку учат, во всю избу кричат.
Фита да ижица — к ленивому плеть ближится.
Азбука наука, а ребятам бука (мука).
За аз да за буки, так и указку в руки.
Сперва аз да буки, а там и науки.
Грамоте не знает, а цифирь твердит.

Како он — кон, буки ерык — бык, глаголь аз — глаз.
Ер да еры — упали с горы, ерь да ять — некому поднять.
По грамоте осекся, цифирь не далась.
Книгами не лодыгами играть. В книги не в чурки.
Ныне много грамотных, да мало сытых.
Перо сохи легче. Грамотей — не пахарь (не работник).
И сам тому не рад, что грамоте горазд.
Уела попа грамотка.
Книга-то книга — слово-то слово! На-ка, пономарь, унеси ее в алтарь (о малограмотном попе).
Эко диво: поглядишь — чистехонько; погладишь — гладехонько, а станешь читать — везде задевается (сказал дьячок).
Гражданская грамота от антихриста (раскол.).
Все товар, и мусор товар, а книги не товар (сказал гр. Канкрин, когда Смирдин просил ссуды под свою библиотеку).
Книга — в ней два листа, а середка пуста.
Книга, а в ней кукиш да фига.

Бумага терпит, перо пишет. Перо скрыпит, бумага молчит.

Перо смелее (ходчее) языка. Язык коснеет, а перо не робеет.
Напишешь пером, не стешешь (не вырубишь) топором.
Написано пером, не вырубить и топором.
Напишешь пером, что не вывезешь волом.
Вертит пером, что веретеном (что черт крючком, хвостом).
Бумажки клочок в суд волочет.
Читай, не вертись, а что написано, не сердись.
Врет по-печатному. Врет, как газета. Супротив печатного (газетного) не соврешь.
Лучше печатного не скажешь. Говорит, как книга.
Это вилами писано (т. е. надвое, неверно).
Идет грамота неписана, дана читать незрячему (Ною).
Пишет грамотки, да просит памятки.
По старой памяти, что по грамоте. Живая грамота.
По-писаному, что по-тесаному. По-сказанному, что по писаному.
Прочитать от доски до доски (переплет книг встарь был дощатый).
Не на пользу читать, коли только вершки хватать.
Уложенье читает, а дела не знает.

Глядит в книгу, а видит фигу.
Немного читай, да много (да побольше) разумей!

Писано переписано, село Борисово (говорит о письме незнающий грамоте).
Это не при мне (не при нас) писано.
Писано на решете, с подкладкой полотенца (неразборчиво).
Бумага некупленная, письмо домашнее.
Писал Макарка своим огарком.
От стены пишет (от правой к левой, еврей или татарин).
Где чихнуть пришлось — запятая; где икнулось — двоеточие, а где табаку понюхать — точка.
Письмо — словно куры набродили.
Курячьи ножки, крючки да присошки.
Два косяка с притолокой, два полколеса, два стяга с колесом, два стяга с крючком (покой).
Тарабарская грамота (всякое цифирное письмо).
Словно маку насеял (мелкое письмо).
Пишет, словно разводы разводит (крупно и медленно).
Писали писаки, а прочтут собаки.
Писал писачка, а имя ему собачка.
Это писал такой, что перо за ухом (дока).
Пишет, как черт шестом по Неглинной (улица в Москве).
Пиши знай: кому надо — разберет.
Не пером пишут, умом.

Не складна челобитная складом, складна указом (смыслом).
Не складна (Не красна) письмом, складна (красна) вымыслом.
Не красна книга письмом, красна умом.
Он учился на медные деньги.
Мы, бедные, учимся на медные, а богачи на рублевички.
Голову срезали, сердце вынули, дают пить, велят говорить (перо).
Голову отрежу, сердце выну, дам пить, будет говорить (то же).
Сверху пушисто, снизу остро, всунешь — сухо, вынешь — мокро (то же).
Мал малышок, а мудрые пути кажет (то же).
Родился от плоти, а крови нет; грамоты не знаю, а век пишу (то же).

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Идти в науку — терпеть муку.
Без муки нет и науки.
Учить в долбежку, долбить, зубрить, вызубрить от доски до доски.

Кто по толкам, а кто по складам.

Всяк мастер на выучку берет, да не всяк доучивает.
По выучке мастера знать.
Молодому учиться рано, старому поздно.
С черта вырос, а кнутом не бит (т. е. глуп).
Не учили поперек лавочки, а во всю вытянулся — не научишь.
Женатому учиться — времечко ушло.
Не хочу учиться, хочу жениться.
Спустя время учиться, что по ушлому гонять.
Парень и теперь рубля стоит, а как ему бока надуть — и два дадут.
За одного битого двух небитых дают, да и то не берут.
Кнут (Плеть) не мука, а вперед наука.
Без палки нет ученья. Не для сеченья — для ученья.
Дерево немо, а вежеству учит.
Много учен, да не досечен. Жернова куют, как они неймут.
Не побивши, не выучишь. Ожечь не ожжет, а выпарит важно.
Вольно тому шалить, кто смолоду не бит.
И медведя бьют, да учат. И медведя люди учат.
Ум да умец, да третий дубец. Побои не мед — коня учат.
Неук бьет, а обойдется — смирней коровы идет.
Конь добр, да не езжен; дорог парень, да не учен.
Это не ученье, а мученье.
Что скоро скучит, то скоро научит.
Что мир учит, то людей мучит.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Не выучит школа, выучит охота. Сытое брюхо к учению глухо.
Меха не надуть, а раба не научить.
Добро того бить, кто плачет, а учить, кто слушает.
Зад похлещешь, а в голову не набьешь.
Чего нет за шкурой (за кожей), к шкуре не пришьешь.
Наука не пиво, в рот не вольешь.
Мудрено тому учить, чего сами не знаем (не умеем).
Учи других — и сам поймешь.
Повторенье — мать ученья (школьн.).
Зады, зады! — а переды перед тобою.
Ткали рогожку, доткались и до красен (полотна).
Этого не уметь (не сделать), так и на свете не жить.
Наша невеста не гусей пасла, а веретеном трясла.
Гибали мы вязовую (дугу), согнем и ветловую.
Не учи плясать, я и сам скоморох. Учена учить только портить.
Мастер мастеру не указ (не указчик).
Не учи борючись, учи побораючи.
Не учи рыбу плавать! Поучи щуку плавать!
Учи астраханца рыбу пластать. Указчику — чирей за щеку.
Не учи хромого ковылять! Не учи безногого хромать!
Не учи хромать, у кого ноги болят.
Не учи печи, не указывай подмазывать!
Не указывай подмазывать: сами горазды.
Косой кривого не учи! Заика заику дразнит (учит).
У вора воровать — только время терять.
Есть — не учиться стать. Не учи козу, сама стянет с возу.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Век живи — век учись (а умри дураком).
Ученая ведьма хуже прирожденной.
Недоученный хуже неученого. Переученный хуже недоученного.
Наука учит только умного. Не всякому все дается.
Стрельба да борьба — ученье; а конское сиденье — кому Бог даст.

Ученье — красота, неученье — простота (сухота).
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Красна птица перьем, а человек ученьем.
Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.

Не для муки, для науки. Наука — не мука (не бука).
Ничего не смыслить — век киснуть. Ученье лучше богатства.
Иной охоч, да не горазд, иной и горазд, да не охоч.
За ученого (битого) двух неученых (небитых) дают, да и то не берут.
Городское телятко разумнее деревенского дитятки.
В городе живет, а колокольне кланяется.
Чему учился, тому и пригодился. Знай больше, а говори меньше!
Что (Как) ручки сделают, то (так) спинка износит.
Не уча (или: Неуча) в попы не ставят.
Не учась (Не умеючи) и лаптя не сплетешь.
Не научи, да в мир пусти, так будет шиш, а не куски (?).
И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.
Кто больше знает, тому и книги в руки.
Непереная стрела вбок идет.
Учись доброму, так худое на ум не пойдет.
Мастерства (Ремесла) за плечами не носят, а с ним — добро.
Ремесло пить, есть не просит, а само кормит.
Не худое ремесло, кто умеет сделать и весло.
Ремесло вотчина. Ремесло кормилец.
Одной пчеле Бог сроду открыл науку.
Наука в лес не ходит. Досужество дороже досуга.
Наука — верней золотой поруки.
Не трудно сделать, да трудно задумать.
Не дорога пляска, а дорога уставка (погудка).
Не дорога песня, дорога уставка (или: устав).
Не поле родит — загон; не игла шьет, а руки.
Не земля родит (кормит), а нивка (т. е. обработанная).
Не гонкой волка бьют, уловкой.

Ученый (Умный) водит, неученый следом ходит.
В добрую голову сто рук.
Не кует железа молот, кует кузнец.
Не топор тешет, а плотник.
Не силою дерутся, уменьем. Не работа дорога, уменье.
Работнику полтина, мастеру (нарядчику) рубль.
Швецу гривна, закройщику рубль.
Не за шило платят, за правило (т. е. не чернорабочему, а десятнику).
Мастер один, а подносчиков десять.
Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства.
Клин тесать — мастерство казать (сразу вытесать верный клин, без подтески, такое ж мастерство для плотника, как выточить верный шар от руки для токаря).
Хороша мучка, да не хороши ручки.
Замесила пресно, да посадила тесно (и вышла одна лепешка).
Хороша книга, да начетчики плохи.
Не клей держит, а фуганок (т. е. пригонка).
Собаку съел, только хвостом подавился.
За вкус не берусь, а горяченько да мокренько будет.
Не все пономари, а редко кто не званивал.
Коли не коваль (кузнец), так и рук не погань!
Не у рук стряпня — пачкотня.
Всякий мастер про себя смастерит (про себя маслит).

Не боги и горшки обжигают (а те ж люди).

Жигуча крапива родится, да во щах уварится.
Не ловец, да молодец. И не учен, да толчен.
У него дело как гусли идет (гудет).
Как ниткой ударить (прямо). У Левки все ловко.
Он на все руки. Золотой человек, золотые руки.
Он на это собаку съел.
К чему рук ни приложит, все кипит (горит).
Наш пострел везде поспел.
Жердочка тонка, да козочка прытка (и перебежит).
Его и в ступе пестом не устрелишь (не попадешь, не утолчешь; не попадешь — говор. о ловкости, увертливости; не утолчешь — об упрямстве).
Он сух из воды выйдет. Он и в огне не сгорит.
Ни сучка, ни задоринки. Все гладко, шито и крыто.
Комар носу не подточит. Иголки не подсунешь (не подобьешь).
Голосом пляшет, а ногами поет.
На обухе рожь молотит, зерна не уронит.
Он из песку веревки вьет.
Где сухо, тут брюхом, а где мокро, на коленках.
Где верхом, где пешком, а где и на карачках.
Знай сметку, умирай скорчась!
Кто услужен (Кто досужен), тот и нужен.
Коза сыта, и капуста цела (от известной задачи: перевозчик, волк, коза и кочан).
И овцы целы, и волки сыты. Два угодья: и сыт, и пьян.
Одной шапкой двоих накрыл.
Одним шлепком. Пару на заряд.
Корову надвое разрубили; зад доили, а перед во щах варили.
Хитрее теленка не будешь (он языком под хвост достает).
Дело сделал, как пить дал.
Это сделано (построено, устроено) со словцом.
Это неспроста сказано, сделано (т. е. хитро, с замыслом или с заговором).

Каков строитель, такова и обитель!
Дело мастера боится (а иной мастер дела боится).

Всякая работа мастера хвалит. Всякое дело за себя постоит.
Не всякому дураку клад дается. На клад — знахаря (надо).
Умеючи и заклятой клад вынимают.
Клад положен, головою наложен, а кто знает, достанет. (Напр., клад положен на двенадцать голов молодецких: ведун принес двенадцать воробьиных голов и взял клад; воробей чем не молодец?)
Умеючи и ведьму бьют (наотмашь).
Как — Отче наш знает. Аллилуйя у Гурья давно тверда.
Никола святоша: все наизусть. Великий богослов: весь пролог наизусть.
Он ему в подметки не годится. Он его за пояс заткнет.
Он пальца (ногтя, волоска) его не стоит.
Ни в затычки, ни в подтычку ему не годится.
Он по яйцам пройдет, ни одного не раздавит.
Он без снасти встречь воды (против воды) поплывет.
Как мизгирь, из себя нитку тянет.
Из печеного яйца живого цыпленка высидит.
Лицом в грязь не ударит. Не даст маха (промашки).

Не штука — промашка, штука — поправка.

Охулки на свою руку не положит. На свою руку не дам охулки.
И гладко стружит, и стружки кудрявы.
Доке честь, доке слава, дока денежку берет.
Так сработано, что хоть в ухо вдень (тонко).
Он все: и повар, и ямщик, и с баклажкой сбитенщик.
Он кучер, он и кухарь, и косарь, и маляр.
Тот и господин, кто все может сделать один.
Дай, боже, все самому уметь, да не все самому делать!
Ладно, коли все сам умеешь; не ладно, коли все сам делаешь (во-первых, это трудно: во-вторых, бестолково).
Концы с концами сводить. Он умеет концы сводить. Мы только что концы с концами сводим (о расходе).
Не далась ему эта наука. Ни аза в глаза не знает. Индюшки от воробья не распознает.
В зуб толкнуть не смыслит. Оборишка свить не умеет.
Ни постлать, ни в головы подмостить (нечего или не умеет).
Палец о палец не умеет ударить. Ни уха, ни рыла не смыслит.
Ни в дудочку, ни в сопелочку.
В свирелку играет, а ладу (т. е. такту, меры) не знает.
Комком да в кучку, на крестьянску ручку.
Давал Бог клад, да не умели взять.
Не умела ворона сокола щипать (из предания, будто Платов был в гостях у неприятелей, французов, и, отъезжая, сказал это).
Лапти плетет, а концов хоронить не умеет.
Не умеет ни прожить, ни добыть.
Не пори, когда шить не знаешь.

Нечем хвалиться, как все из рук валится.
За прогул да за неуменье нет платы.
За безручье по головке не гладят (за неуменье).
И поедим, и спляшем — только пашни не напашем.
С неуменья руки не болят (спина не болит).
Не похвала соколу, что на гнезде бьет (сокол бьет только на лету, а ястреб хватает сидячую).
Взвалился на лошадь, так раскинь клешни (т. е. ноги).
Шей да пори — не будет глухой поры.
Крой да песни пой — шить станешь, наплачешься.
Где сшито на живую нитку, там жди прорехи.
Швец Данило что ни шьет, то гнило.
Шить горазд и подшивать горазд, а щетинку всукать — надо мастера искать.
Всему учен, только не изловчен.
Хорошо плавают, лишь пузыри прядают.
Мы плаваем по-топорному (как ключ ко дну).
Плавает, как жернов.
Нырять он умеет, только выныривать не умеет.
Лапти плесть. Он лапти плетет (путает, портит
дело).
Рифмоплет — не поэт. Кропает и табачком занюхивает.
Топорной (Штыковой) работы.
И медведь костоправ, да самоучка.
С хвоста хомута не надевают.
Путает, словно кашу в лапти обувает.
И кует, и дует, и сам не знает, что будет.
Слепого в вожаки не берут. Слепой зрячего не водит.
Слепой живописец да безграмотный стряпчий.
Слепой слепого водит, оба зги не видят.
Слепой курице все пшеница.

За все берется, да все не удается.

Эта грамота мне (ему, тебе) не далась.
Это не при нас писано.
Ладит по-горничному, а родится по-голбичному (горница чистой отделки, наряд избы, а голбец, часовенка, грубой, плотницкой).
И не плотник, да стучать охотник.
Не тот дурак, кто в фофаны играет, а кому быть доведется.
Знай свою руку! Ты, видно, руки не знаешь? (От езды, где встречные должны держать вправо).
Знает вкус (толк), как свинья в апельсинах.
Зайка немогузнайка (трусишка).
Мы люди неграмотные, едим пряники неписаные.
Мы люди простые, едим пряники толстые.

Даром, неграмотный, а пряники ест писаные.

Ни ткать, ни прясть, ни початки мотать.
Села невестка прясть — берегите, деверья, глаз!
Ни на пяты приступить. Ни изруч, ни в руки.
На что нам ружье, коли стрелять не умеем!
Дураку (т. е. готовому на все дурное) наука, что ребенку огонь.
Не выучит школа — выучит охота (нужда).

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Пошел в кравчие, так наливай по край!
Кто больше знает, тот меньше спит.
Линь по дну, а щука по верху.
Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
Знайка дорожкой бежит, незнайка на печке лежит.
Всезнания (Все знать) бог человеку не дал.
Севец не угодит, коли бог не уродит.
Всю хитрость не изучишь, а себя измучишь.
На рассушку мастера не найдешь (напр., о солоде).
Всяк годится, да не на всякое дело.
Кто к чему родится, тот к тому и пригодится.
За все браться — ничего не сделать.
Богатые-те деньги учат, а бедные-те книги мучат.
Как щука ни остра, а не возьмет ерша с хвоста.
Не нужен ученый, а нужен смышленый.
Дай бог самому не разуметь, а людей не слушать!
Сам не смысли, добрых людей не слушай, пойдет дело на лад.
Всем добро, да не всякому на пользу (ученье).

Добра не смыслишь, так худа не делай!

Будто тяп, ляп, да и клетка (да и корабль).
Не всяк по канату пропляшет: иному дай бог и по одной половице пройти (хоть бы пьяному).
Сурово не белье, да свое рукоделье.
Кто как знает, так и тачает. Всяк мастер на свой лад.
Как умею, так и брею. Как заложу, так и скребу.
Кто как умеет, тот так и бреет (и бредит).
Кто как знает, так и гадит. Всяк на свой салтык.
Удастся голубец, не надобен и дубец (?).
Угря, и не маслив руки, упустишь.
Люди ступают, никто их не слышит; а мы как в ступе: что ни ступим, то стукнем.
Метко стреляет: в чистое поле, как в копейку.
Такой стрелок, что пьяный в овин головой попадет.
Мимо Сидора, да в стену.
Метил в ворону, а попал в корову.
Хорошо бьет ружье: с полки упало — семь горшков разбило.
Рука легка: была бы шея крепка.
Не вороши, коли палки (пальцы) нехороши.
Ловок, кабы локти не цеплялись.
Приемист: за что ни возьмется, все исковеркает.
Гоняется за мухой с обухом. Ловит, как медведь перепелку.
Гоняется, как медведь за воробьями.
Поворотлив, что гиря (что медведь, что колода, как печь и проч.).

: Точная копия iPhone8, заказать >>

У ченье лучше богатства. (русская)

Ученье — свет, не ученье — тьма. (русская)

Учить — ум точить. (русская)

Век живи — век учись! (русская)

Учиться — всегда пригодится. (русская)

Без терпенья нет ученья. (русская)

Не купля учит, — (а) продажа. (русская)

Учить старика банан есть. (малайская)

Не учил отец, а дядя не выучит. (русская)

Чтенье — лучшее ученье. (русская)

Дурака учить, что мёртвого лечить. (русская)

Дурака учить — решетом воду носить. (русская)

Дурак дурака учит, а оба глаза пучат. (русская)

Ученье — красота, а неученье — сухота. (русская)

Не учись до старости, а учись до смерти! (русская)

Понятливу девку недолго учить. (русская)

Дурака учить — что на воде писать. (русская)

Петух не человек, а скажет: и баб научит. (русская)

Бестолкового учить — только себя трудить. (русская)

Умный любит учиться, а дурак учить. (русская)

Красна птица перьем, а человек ученьем. (русская)

Его учить, что по лесу с бороной ездить. (русская)

Ученье без уменья — не польза, а беда. (русская)

Добро того бить, кто плачет; а учить, кто слушает. (русская)

К мягкому воску печать, к юному человеку — ученье. (русская)

Не наше дело попа учить, пусть его чёрт учит. (русская)

Дырявого меха не надуть, а безумного не научить. (русская)

Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить. (русская)

Нынешняя пташка прошлогоднюю чирикать учит. (лезгинская)

За три года и школьная собака научится стихами лаять. (корейская)

Хорошему надо учиться 3 года, а дурному — и одного утра довольно. (китайская)

Хотя ученье горьким зрится, но сладкий плод от него родится. (русская)

Изучающий книги учится на бумаге, изучающий медицину — на людях. (китайская)

Нужно только прилежно учиться; нечего бояться, что не научишься. (китайская)

Учиться и не думать — это глупо; думать и не учиться — это погибель. (китайская)

Учиться — всё равно, что плыть против течения: остановился — и тебя отнесло назад. (китайская)

Учи жену без детей, а детей без людей. (Вчи жінку без дітей, а дітей без людей) (украинская)

Пословицы и поговорки о Книгах

Пословицы и поговорки о Знаниях

Пословицы и поговорки про Ум

Русский фольклор — это настоящее чудо. Сколько мудрости вложено в каждое слово. Большинство песен, сказок, пословиц имеют поучительный характер. Очень полезно прививать детям любовь к культуре с самого раннего возраста. Поговорки об учебе станут хорошим стимулом для дальнейших познаний. Песни и сказки прививают детям доброту и сострадание к ближним. С их помощью они познают мир, природу, мораль. Поговорки и пословицы состоят из слов, которые имеют иносказательный смысл. Каждый человек воспринимает их по-своему!

Ученье — не мученье

Читать сказки, заучивать прибаутки и пословицы — очень интересное и увлекательное занятие для детей. Но вот когда начинается обучение грамоте, счету и чтению, некоторые малыши воспринимают это отрицательно. Стараться, сидеть над книгами и тетрадями им кажется сложным занятием. Пословицы и поговорки об учебе помогут малышам настроиться на нужный лад. Ведь если не пытаться привить ребенку тягу к знаниям, все может закончиться плачевно. Программы в школах очень сложные, поэтому в первый класс ребенок должен прийти с набором элементарных знаний и умений. Ему самому будет проще влиться в процесс, почувствовать себя лидером.

Слова простые — смысл глубокий

В разговоре со своим чадом чаще упоминайте поговорки об учебе.

  • Азбука — ступень к мудрости.
  • Век живи — век учись.
  • Грамота не болезнь, не уносит годы.
  • Грамоте учиться — вперед пригодится.
  • Знание лучше богатства.
  • Полузнание лучше любого незнания.
  • Книга книгой, а своим умом двигай.
  • И медведя танцевать учат.
  • Тот, кто хочет много знать, должен очень мало спать.
  • Корень ученья горек, да плод его сладок.
  • Наукой люди кормятся.

В каждой из этих строк заложен один смысл: знания — это сила. В настоящее время есть множество способов узнавать что-то новое и интересное. Яркие, красивые книги, новейшая техника и оборудование, Всемирная паутина, семинары и развивающие кружки. Ребенка очень легко заинтересовать наукой и чтением. Главное, приложить немного усилий. Всевозможные поговорки об учебе повлияют положительно на человека любого возраста, дадут ему пищу для размышлений.

Знания и труд — отличный дуэт

Полученные в детстве знания приводят людей к выбору профессии. Развитые дети обычно с малых лет мечтают о какой-либо специальности. Стараются узнать о ней больше информации, пытаются подражать людям, достигшим успехов в этой отрасли. и учебе полезны и взрослым. Некоторые люди не любят свою работу и выполняют ее нехотя. Возможно, умные строки натолкнут их на мысль сменить свою должность на ту, о которой мечтали с детства. Реализовывать свои желания никогда не поздно!

  • Многое ученье трудов потребует.
  • Наука хлеба не просит, а его дает.
  • Школа не выучит, выучит забота да работа.
  • Не научила мамка, так научит лямка.
  • Чтобы научиться плавать, надо в воду залезть.
  • В народе тот не забудется, кто честно трудится.
  • Ученье и труд счастье дают.
  • Чему учился, тому и пригодился.
  • Наука даром не дается, она трудом берется.

Не зря придуманы поговорки про учебу, русские люди испокон веков пытались познать грамоту и добросовестно трудиться. Они — достойный пример новым поколениям!

Второй дом — школа

Большинство людей вспоминают школу добрым и теплым словом. Конечно, учиться любят не все, но школа — это второй дом любого ребенка. Здесь они проводят уйму времени, получают знания, влюбляются, узнают, что такое настоящая дружба. Заканчивая одиннадцатый класс, ребята становятся родными, и совсем не хотят расставаться, но у каждого своя дорога во взрослую жизнь! Поговорки о школе и учебе натолкнут ребят на мысль о том, как это важно — получить хорошие знания!


Легкое испытание

Попробуйте подвергнуть своего ребенка небольшому испытанию. Тест, который подтолкнет детей к знаниям и поможет полюбить школу. Все очень просто — предложите своему ребенку прочитать все вышеперечисленные поговорки о школе и учебе. Пусть он выберет самую близкую и понравившуюся ему. Независимо от выбора, скажите, что он добился высшего результата! Похвалите его, объясните, что он выбрал самые умные слова. Это значит, что у него незаурядные способности.

Получать похвалу любят все. Ребенок обязательно запомнит поговорки об учебе, они наведут его на мысли о том, что школа — это действительно замечательная пора его жизни. Такие размышления приведут юного гения к покорению новых вершин!

Полезно знать всем

В ежедневной суете нет времени на чтение книг. Информационный голод вреден так же, как и неправильная диета. Штудировать печатные издания нужно в любом возрасте. Не забывайте выделить полчаса в день этому полезному занятию. Пословицы и поговорки об учебе включают в себя целый цикл фраз о книгах.

Прививайте юному поколению любовь к книгам с самых первых дней жизни. И не забывайте сами почитать по дороге на работу, в перерыв, в выходной день! Классика, фантастика, сказки, детективы — читайте все что угодно. В каждой строке есть смысл и новые знания! Растите детей на добрых пословицах и поговорках, и они станут достойными людьми!

Рекомендуем также

Поговорки о пользе учения. Поговорки и пословицы об учении

Пословицы о книгах, образовании, учении и науке

За книгой — умом двигай.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Иная книга обогащает, а иная с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, в правду сказывают.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Хорошая книга — лучший друг.

Чтение — лучшее учение.

Без терпенья нет ученья.

Груда книг не заменит хорошего учителя.

Образование — богатство, а применение его — совершенство.

Больше знать, так меньше спать.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Родители создают тело, учителя создают душу.

Век живи, век учись.

Ворчаньем наскучишь, примером научишь.

Всем учён, только не изловчён.

Всякий родится, да не всякий в люди годится.

Всякое полузнание хуже всякого незнания.

Аз, буки, веди страшат, что медведи.

Азбука к мудрости ступенька.

Азбуку учaт, на всю избу кричат.

Без букв и грамматики не научиться и математике.

Без наук как без рук.

Грамоты не знает, а цифирь твердит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Жестко читаем, да ветхо помышляем.

За учёного трех неучёных дают.

Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Для ученья нет старости.

До смерти учись, до гроба исправляйся.

Добро того учить, кто слушает.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Его поздно учить, распашонка уж не сходится.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Кто не учён, тот глуп.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Мнится — писание легкое дело, пишут два перста, а болит все тело.

На ошибках учатся.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука учит только умного.

Наука — верней золотой поруки.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не выучит школа — выучит охота.

Не говори чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не научила мамка, научит лямка.

Не пером пишут — умом.

Не привыкай к безделью, учись рукоделью.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Не учись до старости, а учись до смерти.

Неграмотный что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

От учителя наука.

Перо легче сохи.

Перо пишет, а ум водит.

Писать — не языком чесать.

По грамоте осёкся, цифирь не далась.

Повторение — мать учения.

Почитай учителя, как родителя.

С грамотой вскачь — без грамоты хоть плачь.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Уменье везде найдёт применение.

Умный любит учиться, а глупый учить.

Учёный водит, а неучёный следом ходит.

Учёный сын старше неучёного отца.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье — утешает.

Ученье лучше богатства.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Учи показом, а не рассказом.

Учись добру, а худое на ум не пойдёт.

Учись, покуда хрящи не срослись.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Что вымучит, то и выучит.

Чтобы выучиться плавать, надо лезть в воду.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Пословицы и поговорки об учебе, о знаниях, о науке. Пословицы и поговорки о важности и необходимости знаний для человека. Пословицы и поговорки для школьников.

Пословицы и поговорки об учении и науке

Без муки нет и науки.

Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.

Век живи — век учись.

Всезнания Бог человеку не дал.

Конь добр, да не езжен; дорог парень, да не учён.

Не выучит школа, выучит охота.

Повторенье — мать ученья.

Дураку наука, что ребёнку огонь.

Знайка дорожкой бежит, незнайка на печке лежит.

Идти в науку — терпеть муку.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Мудрено тому учить, чего сами не знаем.

Наука не пиво, в рот не вольёшь.

Не силою дерутся, а уменьем.

Не учась и лаптя не сплетёшь.

Не штука — промашка, штука — поправка.

Недоучёный хуже неучёного; переучёный хуже недоучёного.

И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.

Всему учён, только не изловчён.

Не штука — наука, а штука — разум.

В умной беседе быть — ума прикупить.

Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит.

Голова без ума — что фонарь без свечи.

Умный любит учиться, а дурак — учить.

Умный научит, дурак наскучит.

У глупого умный, как бельмо на глазу.

Глупый осудит, а умный рассудит.

С умом жить — тешиться, а без ума — мучиться.

Не для шапки только голова на плечах.

От умного научишься, от глупого разучишься.

Без ума голова — лукошко.

По платью встречают, по уму провожают.

Голова с короб, а ума с орех.

Учёный водит, неучёный следом ходит.

Ученье — красота, неученье — сухота.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Аз да буки избавят нас от скуки.

Азбука — к мудрости ступенька.

Без букв и грамматики не учатся и математике.

Без наук — как без рук.

Без терпенья нет ученья.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Всякое полузнанье хуже всякого незнанья.

Грамота — не болезнь, годы не уносит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Для ученья нет старости.

Древо и учитель познаются по плоду.

Его учить — что по лесу с бороной ездить.

Знаешь счёт, так и сам сочтёшь.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

К мягкому воску — печать, к юному человеку — ученье.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Лучше не учён, да умён, нежели учён, да глуп.

Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

Мнится — писание лёгкое дело: пишут три перста, а болит всё тело.

На ошибках учатся.

Намучится — научится.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука — верней золотой поруки.

Наука — не бука.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не говори, чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не красна книга письмом, красна умом.

Не пером пишут — умом.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Неграмотный — что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

Нужно учить не рассказом, а работой и показом.

Перо смелее, нежели язык, выговорит.

Писать — не языком чесать.

Почитай учителя как родителя.

С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Счастие тот добывает, кто учением ума набирает.

Тетрадь — зеркало ученика и учителя.

Учение — путь к умению.

Учёному везде дорога.

Учёный без дела, как туча без дождя.

Учёный идёт, а неучёный спотыкается.

Ученье без уменья не польза, а беда.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Ученье лучше богатства.

Учи других — и сам поймёшь.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Хорошая книга — лучший друг.

Человек неучёный, что топор неточёный: можно и таким дерево срубить, да трудов много.

Чтенье — лучшее ученье.

За книгой — умом двигай.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Иная книга обогащает, а иная с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, в правду сказывают.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Хорошая книга — лучший друг.

Чтение — лучшее учение.

Без терпенья нет ученья.

Груда книг не заменит хорошего учителя.

Образование — богатство, а применение его — совершенство.

Больше знать, так меньше спать.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Родители создают тело, учителя создают душу.

Век живи, век учись.

Ворчаньем наскучишь, примером научишь.

Всем учён, только не изловчён.

Всякий родится, да не всякий в люди годится.

Всякое полузнание хуже всякого незнания.

Аз, буки, веди страшат, что медведи.

Азбука к мудрости ступенька.

Азбуку учaт, на всю избу кричат.

Без букв и грамматики не научиться и математике.

Без наук как без рук.

Грамоты не знает, а цифирь твердит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Жестко читаем, да ветхо помышляем.

За учёного трех неучёных дают.

Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Для ученья нет старости.

До смерти учись, до гроба исправляйся.

Добро того учить, кто слушает.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Его поздно учить, распашонка уж не сходится.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Кто не учён, тот глуп.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Мнится — писание легкое дело, пишут два перста, а болит все тело.

На ошибках учатся.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука учит только умного.

Наука — верней золотой поруки.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не выучит школа — выучит охота.

Не говори чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не научила мамка, научит лямка.

Не пером пишут — умом.

Не привыкай к безделью, учись рукоделью.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Не учись до старости, а учись до смерти.

Неграмотный что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

От учителя наука.

Перо легче сохи.

Перо пишет, а ум водит.

Писать — не языком чесать.

По грамоте осёкся, цифирь не далась.

Повторение — мать учения.

Почитай учителя, как родителя.

С грамотой вскачь — без грамоты хоть плачь.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Уменье везде найдёт применение.

Умный любит учиться, а глупый учить.

Учёный водит, а неучёный следом ходит.

Учёный сын старше неучёного отца.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье — утешает.

Ученье лучше богатства.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Учи показом, а не рассказом.

Учись добру, а худое на ум не пойдёт.

Учись, покуда хрящи не срослись.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Что вымучит, то и выучит.

Чтобы выучиться плавать, надо лезть в воду.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Русский фольклор — это настоящее чудо. Сколько мудрости вложено в каждое слово. Большинство песен, сказок, пословиц имеют поучительный характер. Очень полезно прививать детям любовь к культуре с самого раннего возраста. Поговорки об учебе станут хорошим стимулом для дальнейших познаний. Песни и сказки прививают детям доброту и сострадание к ближним. С их помощью они познают мир, природу, мораль. Поговорки и пословицы состоят из слов, которые имеют иносказательный смысл. Каждый человек воспринимает их по-своему!

Ученье — не мученье

Читать сказки, заучивать прибаутки и пословицы — очень интересное и увлекательное занятие для детей. Но вот когда начинается обучение грамоте, счету и чтению, некоторые малыши воспринимают это отрицательно. Стараться, сидеть над книгами и тетрадями им кажется сложным занятием. Пословицы и поговорки об учебе помогут малышам настроиться на нужный лад. Ведь если не пытаться привить ребенку тягу к знаниям, все может закончиться плачевно. Программы в школах очень сложные, поэтому в первый класс ребенок должен прийти с набором элементарных знаний и умений. Ему самому будет проще влиться в процесс, почувствовать себя лидером.

Слова простые — смысл глубокий

В разговоре со своим чадом чаще упоминайте поговорки об учебе.

  • Азбука — ступень к мудрости.
  • Век живи — век учись.
  • Грамота не болезнь, не уносит годы.
  • Грамоте учиться — вперед пригодится.
  • Знание лучше богатства.
  • Полузнание лучше любого незнания.
  • Книга книгой, а своим умом двигай.
  • И медведя танцевать учат.
  • Тот, кто хочет много знать, должен очень мало спать.
  • Корень ученья горек, да плод его сладок.
  • Наукой люди кормятся.

В каждой из этих строк заложен один смысл: знания — это сила. В настоящее время есть множество способов узнавать что-то новое и интересное. Яркие, красивые книги, новейшая техника и оборудование, Всемирная паутина, семинары и развивающие кружки. Ребенка очень легко заинтересовать наукой и чтением. Главное, приложить немного усилий. Всевозможные поговорки об учебе повлияют положительно на человека любого возраста, дадут ему пищу для размышлений.

Знания и труд — отличный дуэт

Полученные в детстве знания приводят людей к выбору профессии. Развитые дети обычно с малых лет мечтают о какой-либо специальности. Стараются узнать о ней больше информации, пытаются подражать людям, достигшим успехов в этой отрасли. и учебе полезны и взрослым. Некоторые люди не любят свою работу и выполняют ее нехотя. Возможно, умные строки натолкнут их на мысль сменить свою должность на ту, о которой мечтали с детства. Реализовывать свои желания никогда не поздно!

  • Многое ученье трудов потребует.
  • Наука хлеба не просит, а его дает.
  • Школа не выучит, выучит забота да работа.
  • Не научила мамка, так научит лямка.
  • Чтобы научиться плавать, надо в воду залезть.
  • В народе тот не забудется, кто честно трудится.
  • Ученье и труд счастье дают.
  • Чему учился, тому и пригодился.
  • Наука даром не дается, она трудом берется.

Не зря придуманы поговорки про учебу, русские люди испокон веков пытались познать грамоту и добросовестно трудиться. Они — достойный пример новым поколениям!

Второй дом — школа

Большинство людей вспоминают школу добрым и теплым словом. Конечно, учиться любят не все, но школа — это второй дом любого ребенка. Здесь они проводят уйму времени, получают знания, влюбляются, узнают, что такое настоящая дружба. Заканчивая одиннадцатый класс, ребята становятся родными, и совсем не хотят расставаться, но у каждого своя дорога во взрослую жизнь! Поговорки о школе и учебе натолкнут ребят на мысль о том, как это важно — получить хорошие знания!


Легкое испытание

Попробуйте подвергнуть своего ребенка небольшому испытанию. Тест, который подтолкнет детей к знаниям и поможет полюбить школу. Все очень просто — предложите своему ребенку прочитать все вышеперечисленные поговорки о школе и учебе. Пусть он выберет самую близкую и понравившуюся ему. Независимо от выбора, скажите, что он добился высшего результата! Похвалите его, объясните, что он выбрал самые умные слова. Это значит, что у него незаурядные способности.

Получать похвалу любят все. Ребенок обязательно запомнит поговорки об учебе, они наведут его на мысли о том, что школа — это действительно замечательная пора его жизни. Такие размышления приведут юного гения к покорению новых вершин!

Полезно знать всем

В ежедневной суете нет времени на чтение книг. Информационный голод вреден так же, как и неправильная диета. Штудировать печатные издания нужно в любом возрасте. Не забывайте выделить полчаса в день этому полезному занятию. Пословицы и поговорки об учебе включают в себя целый цикл фраз о книгах.

Прививайте юному поколению любовь к книгам с самых первых дней жизни. И не забывайте сами почитать по дороге на работу, в перерыв, в выходной день! Классика, фантастика, сказки, детективы — читайте все что угодно. В каждой строке есть смысл и новые знания! Растите детей на добрых пословицах и поговорках, и они станут достойными людьми!

  1. Азбука наука, а ребятам бука (мука).
  2. Азбука — к мудрости ступенька.
  3. Азбуку учат, во всю избу кричат.
  4. Без муки нет науки.
  5. Без складу по складам, без толку по толкам.
  6. Бумага некупленная, письмо домашнее.
  7. Бумага терпит, перо пишет. Перо скрыпит, бумага молчит.
  8. Бумажки клочок в суд волочет.
  9. В лесу (в Питере, в Москве, в городе) дрова рубят, а к нам (а по всем городам, деревням) щепки летят (то же).
  10. В Москве рубят, а сюда (а к нам) щепки летят (письма, газеты).
  11. Век живи — век учись.
  12. Велико ли перо, а большие книги пишет.
  13. Вертит пером, что веретеном (что черт крючком, хвостом).
  14. Врет по-печатному. Врет, как газета. Супротив печатного (газетного) не соврешь.
  15. Все товар, и мусор товар, а книги не товар (сказал гражданин Канкрин, когда Смирдин просил ссуды под свою библиотеку).
  16. Всем добро, да не всякому на пользу.
  17. Всему учен, только не изловчен.
  18. Всякое полузнание хуже всякого незнания.
  19. Где чихнуть пришлось — запятая; где икнулось — двоеточие, а где табаку понюхать — точка.
  20. Глядит в книгу, а видит фигу.
  21. Глядит в книгу, а видит фигу.
  22. Голову отрежу, сердце выну, дам пить, будет говорить (то же).
  23. Голову срезали, сердце вынули, дают пить, велят говорить (перо).
  24. Гражданская грамота от антихриста.
  25. Грамота не болезнь, годы не уносит.
  26. Грамота черкнет — и памяти не надо, прочтешь — и спрашивать не надо.
  27. Грамоте не знает, а цифирь твердит.
  28. Грамоте учиться всегда — (вперед) пригодится.
  29. Два косяка с притолокой, два полколеса, два стяга с колесом, два стяга с крючком (покой).
  30. День сегодняшний — ученик вчерашнего.
  31. Добро того учить, кто слушает.
  32. Древо и учитель познаются по плоду.
  33. Дурак дурака учит, а оба не смыслят.
  34. Дурака пошли, да сам следом иди!
  35. Его пошли, да и сам за ним иди!
  36. Его учить, что по лесу с бороной ездить.
  37. Его хорошо за смертью посылать.
  38. Ер да еры — упали с горы, ерь да ять — некому поднять.
  39. Жестко читаем, да ветхо помышляем.
  40. За аз да за буки, так и указку в руки.
  41. За ученого трех неученых дают.
  42. Земля бела, семена черны: пятеро пашут, двое блюдут, один управляет (человек пишущий).
  43. Знаешь счет, так и сам сочтешь.
  44. Знай больше, а говори меньше.
  45. Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.
  46. Знание да наука на вороту не виснет.
  47. Знание лучше богатства.
  48. И медведя плясать учат.
  49. И неграмотен, да памятен.
  50. И сам тому не рад, что грамоте горазд.
  51. Идет грамота неписана, дана читать незрячему (Ною).
  52. Идет ни мужик, ни баба, несет ни пирог, ни сгибень (письмо).
  53. Идти в науку — терпеть муку.
  54. Испокон века книга растит человека.
  55. Како он — кон, буки ерык — бык, глаголь аз — глаз.
  56. Книга — книгой, а своим умом двигай.
  57. Книга — в ней два листа, а середка пуста.
  58. Книга, а в ней кукиш да фига.
  59. Книга-то книга — слово-то слово! На-ка, пономарь, унеси ее в алтарь (о малограмотном попе).
  60. Книгами не лодыгами играть. В книги не в чурки.
  61. Книги не говорят, а правду сказывают.
  62. Книги читай, а дела не забывай.
  63. Коли грамота дастся, так на ней далеко уедешь.
  64. Коли не удавится, то назад явится.
  65. Корень ученья горек, да плод его сладок.
  66. Красна птица перьем, а человек ученьем.
  67. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
  68. Кто до ученья охочь, тому и Бог готов помочь.
  69. Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.
  70. Кто не учен, тот глуп.
  71. Кто хочет много знать, тому мало надо спать.
  72. Курячьи ножки, крючки да присошки.
  73. Лук, что царь, стрелы, что посланнички.
  74. Лучше печатного не скажешь. Говорит, как книга.
  75. Мал малышок, а мудрые пути кажет (то же).
  76. Мир освещается солнцем, а человек знанием.
  77. Многое ученье трудов потребует.
  78. Мы, бедные, учимся на медные, а богачи на рублевички.
  79. На ошибках учатся.
  80. Намучится — научится.
  81. Написано пером, не вырубить и топором.
  82. Напишешь пером, что не вывезешь волом.
  83. Наука в лес не ведет, а из лесу выводит.
  84. Наука хлеба не просит, а хлеб дает.
  85. Наука — верней золотой поруки.
  86. Наукой люди кормятся.
  87. Наукой свет стоит, ученьем люди живут.
  88. Научат добрые люди решетом воду носить.
  89. Нацарапал, как курица лапой.
  90. Не выучит школа — выучат забота и работа.
  91. Не выучишь неволей, выучишь охотой.
  92. Не говори, чему учился, а говори, что узнал.
  93. Не евши блюет; а что выблюет, опять уплетает (песочница).
  94. Не кичись, а учись.
  95. Не кота обувать, да за вами посылать (коли все ушли).
  96. Не красна книга письмом, красна умом.
  97. Не на пользу книги читать, когда только вершки с них хватать.
  98. Не на пользу читать, коли только вершки хватать.
  99. Не научила мамка, так научит лямка.
  100. Не пером пишут — умом.
  101. Не пером пишут, умом.
  102. Не привыкай к безделью, учись рукоделью.
  103. Не складна (не красна) письмом, складна (красна) вымыслом.
  104. Не складна челобитная складом, складна указом (смыслом).
  105. Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
  106. Не учась и лаптя не сплетешь.
  107. Не учи безногого хромать.
  108. Не учи щуку плавать — щука знает свою науку.
  109. Неграмотный, что слепой.
  110. Недоученный хуже неученого.
  111. Немного читай, да много (да побольше) разумей!
  112. Неразумного учить — в бездонную кадку воду лить.
  113. Ни небо, ни земля, видением бела; трое по ней ходят, одного водят; два соглядают, один повелевает (бумага, пальцы, перо, глаза, ум).
  114. Ни небо, ни земля, собой бела: двое глядят, трое работают, один повелевает (то же).
  115. Нового доброго знай не дичись, а чего не знаешь, тому учись.
  116. Ныне много грамотных, да мало сытых.
  117. Он учился на медные деньги.
  118. От стены пишет (от правой к левой, еврей или татарин).
  119. От умного научишься, от глупого разучишься.
  120. От учителя и наука.
  121. Перо смелее (ходчее) языка. Язык коснеет, а перо не робеет.
  122. Перо сохи легче. Грамотей — не пахарь (не работник).
  123. Писал Макарка своим огарком.
  124. Писал писачка, а имя ему собачка.
  125. Писали писаки, а прочтут собаки.
  126. Писано на решете, с подкладкой полотенца (неразборчиво).
  127. Писано переписано, село Борисово (говорит о письме незнающий грамоте).
  128. Письмо — словно куры набродили.
  129. Пишет грамотки, да просит памятки.
  130. Пишет, как черт шестом по Неглинной (улица в Москве).
  131. Пишет, словно разводы разводит (крупно и медленно).
  132. Пиши знай: кому надо — разберет.
  133. По грамоте осекся, цифирь не далась.
  134. По посольству и почет. По посольству и ответ держат.
  135. По складам, так не грамотей.
  136. По старой памяти, что по грамоте. Живая грамота.
  137. По-писаному, что по-тесаному. По-сказанному, что по писаному.
  138. Побольше грамотных, поменьше дураков.
  139. Повторение — мать учения.
  140. Поле бело, семя черно, кто его сеет, тот разумеет (письмо).
  141. Посла ни казнят, ни рубят. Посла ни куют, ни вяжут.
  142. Посла ни секут, ни рубят, а только жалуют.
  143. Посол — что мех: что в него вложишь, то и несет.
  144. Почитай учителя, как родителя.
  145. Пошли дурного, а за ним и другого (малороссийск.).
  146. Пошли Ивана, за Иваном болвана, за болваном еще дурака, так и сам иди туда!
  147. Пророк Наум наставит на ум (1 декабря; с этого дня посылают детей в школу).
  148. Прочитать от доски до доски (переплет книг встарь был дощатый).
  149. Расстилается по двору белое сукно: конь его топчет, один ходит, другой водит, черные птицы на него садятся (то же).
  150. Родился от плоти, а крови нет; грамоты не знаю, а век пишу (то же).
  151. С книгой жить — век не тужить.
  152. С книгой поведешься, ума наберешься.
  153. Сверху пушисто, снизу остро, всунешь — сухо, вынешь — мокро (то же).
  154. Семерых пошли, да сам вслед иди!
  155. Семя плоско, поле гладко, кто умеет, тот и сеет; семя не всходит, а плод приносит (письмо).
  156. Словно маку насеял (мелкое письмо).
  157. Сперва аз да буки, а там и науки.
  158. Тарабарская грамота (всякое цифирное письмо).
  159. Труд при ученье скучен, да плод от чтенья вкусен.
  160. У Николы две школы: азбуки учат да кануны твердят.
  161. Уела попа грамотка.
  162. Уложенье читает, а дела не знает.
  163. Умному послу не велик наказ, а за глупым послом не ленись, сам идти.
  164. Ученику удача — учителю радость.
  165. Ученье в счастье украшает, а в несчастье — утешает.
  166. Ученье — путь к уменью.
  167. Ученье — свет, а неученье тьма.
  168. Ученью — время, игре — час.
  169. Учись доброму — так худое на ум не пойдет.
  170. Учить — ум точить.
  171. Учиться всегда пригодится.
  172. Учиться никогда не поздно.
  173. Ушел Вавило по мотовило, да, видно, лесом задавило.
  174. Ушел посол и утонул в рассол.
  175. Фита да ижица — к ленивому плеть ближится.
  176. Хорошая книга — лучший друг.
  177. Чей посол, того (тому) и почет (и честь).
  178. Чем семерых посылать, ин самому побывать.
  179. Чему учился, тому и пригодился.
  180. Читает, как пономарь (как псалтырь).
  181. Читай, не вертись, а что написано, не сердись.
  182. Читать по складам. Читать по верхам или по толкам.
  183. Чтенье — лучшее ученье.
  184. Чтобы научиться плавать, надо лезть в воду.
  185. Эко диво: поглядишь — чистехонько; погладишь — гладехонько, а станешь читать — везде задевается (сказал дьячок).
  186. Это вилами писано (т. е. надвое, неверно).
  187. Это не при мне (не при нас) писано.
  188. Это писал такой, что перо за ухом (дока).

Пословицы о чтении. Пословицы и поговорки о чтении

Чтение — лучшее учение!

Читайте – и вам откроется целый мир.

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Читай не с конца, а с начала.

Хорошую книгу читаешь — знания свои умножаешь.

Хорошие книги читай – о жизни побольше узнай.

Труд при ученье скучен, да плод от чтенья вкусен.

Сказанное слово — было да нет, а написанное живёт век.

С книгою жить – век не тужить.

С книгой поведешься – ума наберешься

При нас читано, да не при нас писано.

Почитал бы и я, да запятые мешают.

Плохую книгу читаешь — ничего не узнаешь.

Недочитанная книга — не пройденный до конца путь.

Неграмотный — как слепой, а книга глаза открывает.

Не смотри, кто написал, смотри, что написано.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Наука книги еще не полна без науки жизни.

Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.

Много читает, а дела не знает.

Кто по толкам, а кто по складам.

Кто много читает, тот много знает.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Кому книга-развлечение, а кому-учение.

Книгу читай, а умом смекай.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Книги читай, а дела не забывай.

Книги читаешь — далеко видишь.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книга ум просветляет.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Книга поднимает настроение и развивает речь.

Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не мед, а всякий берет.

Книга мала, а ума придала.

Книга крылья дает.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга без ума – пуста.

Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно

Книга — лучший подарок.

Книга – ключ к знанию.

Книга — друг человека.

Испокон века книга растит человека.

Известно, что любовь к книгам – любовь к мудрости.

Из глубины моря достают жемчуг, из глубины книг черпают знания.

Дом без книги, что без окон.

В книгу вошли не все слова, в словах сказаны не все мысли.

В книге ищи не буквы, а мысли.

Библиотеку не посещаешь – много знаний потеряешь.

Интересные пословицы и афоризме о пользе книг и чтения можно использовать на уроках русского языка и литературы для обсужения с учащимися, расширяя их кругозор и развивая устную речь.

Пословицы и поговорки о книге. Книга — друг человека.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Кто много читает, тот много знает. Ему и книги в руки.

Книга мала, а ума придала.

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Кормчая книга кормит судей.

Книги читай, а дела не забывай.

Глядит в книгу, а видит фигу.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книга хороша, да начетчики плохи.

Хороша книга, да начетчики плохи.

Книги продал, да карты купил.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Много читает, а дела не знает.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

? Книга — это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет. (А. Декурсель) ? Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает. (Д. Дидро) ? Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее. (А. Дюма-сын) ? Можно определить достоинство народа по количеству книг, которые он поглощает. (Э. Лабуле) ? Я сужу о городе по количеству имеющихся в нем книжных магазинов. (А.Г. Рубинштейн) ? Нет шедевров, погибших в забвении. (О. Бальзак) ? Книга, которая не стоит, чтобы ее прочли два раза, не стоит также того, чтобы ее прочли и один раз. (К. Вебер) ? Чем более читаете, не размышляя, тем более уверяетесь, что много знаете, а чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете очень мало. (Вольтер) ? Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя (Ф. Ницше) ? Поэзия — самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль. (А. Ламартин) ? Глаголом жги сердца людей. (А.С. Пушкин) ? Стиль — это соответственные слова в соответственном месте. (Д. Свифт) ? Когда я перестал пить чай с калачом, то говорю: аппетита нет! Когда же перестал читать стихи или романы, то говорю: не то, не то! (А.П. Чехов) ? Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим. (Джордж Бернард Шоу)

? Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

(Д. Дидро)

? В поезде читают, потому что скучно, в трамвае — потому что интересно.

(Илья Ильф.)

? Книга так захватила его, что он захватил книгу.

(Эмиль Кроткий.)

Никому не давайте своих книг, иначе вы их уже не увидите. В моей библиотеке остались лишь те книги, которые я взял почитать у других.

(Анатоль Франс.)

? Книги — дети разума.

(Джонатан Свифт.)

? Библиотеки — это сокровищницы всех богатств человеческого духа.

(Готфрид Вильгельм Лейбниц.)

(Блез Паскаль.)

? Книги — это переплетенные люди.

(Антон Семенович Макаренко.)

? Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости, не приобретаемой в книгах. (Николай Васильевич Гоголь.)

? То, что не стоит прочтения более одного раза, совершенно не заслуживает прочтения.

(Карл Мария Вебер.)

? Две самые полезные книги для девушки — кухонная книга матери и чековая книжка отца. (Американское изречение.)

? Действие человека мгновенно и одно; действие книги множественно и повсеместно.

(Александр Сергеевич Пушкин.)

Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

(Фрэнсис Бэкон.) ? Уединение с книгами лучше общества с глупцами.

(Пьер Буаст.)

Вовремя прочитанная книга — огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник.

(Петр Андреевич Павленко.)

? Хорошая книга — точно беседа с умным человеком.

(Лев Николаевич Толстой.)

? Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.

(В. Сухомлинский)

Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.

(А.И. Герцен)

? Что за наслаждение находится в хорошей библиотеке. Смотреть на книги — и то уже счастье. (Чарльз Лэм)

? Книги — лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности.

(Сэмлоэл Смайлс)

Вовремя прочитанная книга — огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник».

(П.А. Павленко)

? Книга — учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости.

(А. Навои)

ПОСЛОВИЦЫ И АФОРИЗМЫ О КНИГЕ

● Пословицы кратки, а ума в них целые книги.

● Хлеб питает тело, а книга питает разум.

● Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.

● Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги.

● Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

● Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.

● Книга не пряник, а к себе манит.

● Книга в суме – в пути тягость, книга в уме — в пути облегчение.

● Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

● Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.

● Сказанное слово – было да нет, а написанное живёт век.

● Неграмотный – как слепой, а книга глаза открывает.

● Много прочёл, да мало учёл.

● Ленивому Микишке всё не до книжки.

● Недочитанная книга – не пройденный до конца путь.

● Велико ли перо, а большие книги пишет.

● Аз да Буки избавляют нас от скуки.

● Книги читай, а дела не забывай.

● Не красна книга письмом, красна умом.

● Книги книгой, да и своим умом двигай.

● Испокон века книги растит человека.

● Книга поможет в труде, выручит в беде.

● Кто работает без книг, решетом воду черпает.

● С книгой поведешься – ума наберешься.

● Книга – зеркало жизни.

● Книга для ума – что теплый дождик для всходов.

● Кто много читает, тот много знает.

● Прочел книгу – встретился с другом.

● Хорошая книга – лучший друг.

● Книга – твой друг, без нее как без рук.

● Береги книгу – она поможет тебе жить.

● Грамотею и книга в руки.

● Ему и книги в руки.

● Книги не говорят, а правду сказывают.

● Кто знает Аз до Буки, тому и книги в руки.

● Золото добывают из земли, а знания из книги.

● Ум без книги, как птица без крыльев.

● Напрасный труд удить рыбу без крючка и учиться без книги.

● Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

Испокон века книга растит человека.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Будешь книги читать будешь все знать.

В книге ищи не буквы, а мысли.

Дом без книги, что без окон.

Иной глазами по книжке водит, а разум у него стороной ходит.

Книга книге рознь: одна учит, другая мучит.

Книга мала, а ума придала.

Книга не мед, а всякий берет.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.

Кому книга развлечение, а кому учение.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Хорошая книга ярче звездочки светит.

Одна книга тысячу людей учит.

С книгой поведешься — ума наберешься.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Хорошая книга — лучший друг.

Книга — лучший подарок.

С книгою жить – век не тужить.

Умнее книги не скажешь.

Чтение — лучшее учение.

● Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет.
(А. Декурсель)

● Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает.
(Д. Дидро)

● Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее.
(А. Дюма-сын)

● Можно определить достоинство народа по количеству книг, которые он поглощает.
(Э. Лабуле)

● Я сужу о городе по количеству имеющихся в нем книжных магазинов.
(А.Г. Рубинштейн)

● Нет шедевров, погибших в забвении.
(О. Бальзак)

● Книга, которая не стоит, чтобы ее прочли два раза, не стоит также того, чтобы ее прочли и один раз.
(К. Вебер)

● Чем более читаете, не размышляя, тем более уверяетесь, что много знаете, а чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете очень мало.
(Вольтер)

● Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя
(Ф. Ницше)

● Поэзия – самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль.
(А. Ламартин)

● Глаголом жги сердца людей.
(А.С. Пушкин)

● Стиль – это соответственные слова в соответственном месте.
(Д. Свифт)

● Когда я перестал пить чай с калачом, то говорю: аппетита нет! Когда же перестал читать стихи или романы, то говорю: не то, не то!
(А.П. Чехов)

● Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим.
(Джордж Бернард Шоу)

● Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

( Д.Дидро)

В поезде читают, потому что скучно, в трамвае — потому что интересно.

(Илья Ильф.)


Книга так захватила его, что он захватил книгу.

(Эмиль Кроткий.)


Никому не давайте своих книг, иначе вы их уже не увидите. В моей библиотеке остались лишь те книги, которые я взял почитать у других.

(Анатоль Франс.)


Книги дети разума.

(Джонатан Свифт.)


Библиотеки это сокровищницы всех богатств человеческого духа.

(Готфрид Вильгельм Лейбниц.)


Каждую книгу нужно уметь читать.

(Блез Паскаль.)


Книги это переплетенные люди.

(Антон Семенович Макаренко.)


Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости, не приобретаемой в книгах.

(Николай Васильевич Гоголь.)


То, что не стоит прочтения более одного раза, совершенно не заслуживает прочтения.

(Карл Мария Вебер.)


Две самые полезные книги для девушки кухонная книга матери и чековая книжка отца.

(Американское изречение.)


Действие человека мгновенно и одно; действие книги множественно и повсеместно.

(Александр Сергеевич Пушкин.)


Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

(Фрэнсис Бэкон.)

Уединение с книгами лучше общества с глупцами.

(Пьер Буаст.)


Вовремя прочитанная книга огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник.

(Петр Андреевич Павленко.)


Хорошая книга точно беседа с умным человеком.

(Лев Николаевич Толстой.)

Чтение это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.

(В. Сухомлинский)

Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.

(А.И. Герцен)

Что за наслаждение находится в хорошей библиотеке. Смотреть на книги и то уже счастье. (Чарльз Лэм)

Книги лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности.

(Сэмлоэл Смайлс)

Вовремя прочитанная книга огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник».

(П.А. Павленко)

Книга учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости.

(А. Навои)

(Плиний Младший.)

Чем меньше вы будете читать, тем тщательнее следует выбирать книги.

(Ж. Руссо.)

Читать и не понимать – то же, что совсем не читать.

(Я. Коменский)

Человек, не читающий книг, удивительно скучен.

(Е. Вильмонт)

Читайте детям не нотации, а книги.

(Г. Остер)

Пословицы о пользе знаний. Пословицы о учебе и труде

Тема сборника — пословицы и поговорки об образовании:

  • Яйца курицу не учат.
  • Бедность учит, а счастье портит
  • Без учебы и труда не придет на стол еда.
  • Что написано пером, не вырубишь топором.
  • Чему в тылу научился, то на фронте пригодится.
  • Хорошо того учить, кто хочет все знать.
  • Учи пока поперек лавки укладывается, а во всю вытянется — не научишь.

Оглавление [Показать]

Пословицы об образовании

  • Кому трудно учиться один день, тому трудно будет всю жизнь.
  • Хлеб с голоду, а ученье смолоду.
  • Бей того, кто боится, учи того, кто слушает.
  • Больше пота на ученье — меньше крови в бою.
  • Умная пословица об образовании — Быть учителем, перестав быть учеником, невозможно.
  • Учись, поколе хрящи не срослись.
  • Учись смолоду — слюбится под старость.
  • Военному делу учиться всегда пригодится.
  • Учи, поколе поперек скамейки ложится.
  • Где рука, там и голова (т. е. дал слово — и отвечай).
  • Глаза сусального золота (тупоумные). Оловянные глаза.
  • Учи других и сам научишься.
  • Голодное брюхо к ученью глухо.
  • Пословица про образование и развлечения: Ученью — время, потехе — час.
  • Ученье горько, но плоды сладки.
  • Для учения нет старости.
  • Ученье — свет, а неученье — тьма.
  • Дурака учить — что мёртвого лечить.
  • Сытое брюхо к ученью глухо.
  • За хорошим советом обращайся к родителю либо к учителю.
  • И среди ученых дураки попадаются.
  • По ученику и об учителе судят.
  • Молодому учиться рано, старому — поздно.
  • Красен обед пирогами, река берегами, а сходка головами.
  • Кукушка не ястреб, неуч не мастер.
  • Красна птица перьем, а человек — ученьем.
  • Красота приглядится, а ум вперед пригодится.
  • Кто силен в ученье, тот герой в сражение.
  • Красна птица пером, а человек ученьем.
  • Лучше учить, чем переучивать.
  • Сперва аз да буки, а потом науки.
  • Его учить, что по лесу с бороной ездить.
  • Ученье — красота, неученье — слепота.
  • Ученье без уменья — не польза, а беда.
  • Держит книгу для модели, чтобы люди поглядели.
  • Учи дитя, пока поперек лавочки лежит.
  • Голодное брюхо к учению глухо.
  • Учи жену без детей, а детей — без людей.
  • Учи товарища добрым словом, а врага — штыком.
  • Всяк мастер на выучку берет, да не вякий доучивает.
  • Учился читать да писать, а научился петь да плясать.
  • Великий учитель! Пролог наизусть.
  • Учись смолоду, пригодится на старость.
  • Век живи, век учись, а дураком помрешь.
  • Была бы охота, а выучиться можно.
  • Битьем да клятьем доброму не научишь.
  • Без учения, без труда и жизнь не годна никуда.
  • Человек неученый — что топор неточеный.
  • Пословица об образовании и книгах — Чтение — лучшее учение.
  • Беды человека научают мудрости.
  • Чтоб других учить, надо свой разум наточить.

Поговорки об образовании

  • Беда вымучит, беда и выучит.
  • Без терпенья нет ученья.
  • Учиться всегда пригодится.
  • Учить — ум точить.
  • Где учение, там и умение.
  • Ученье лучше богатства.
  • Дело учит, и мучит, и кормит.
  • И медведя плясать учат.
  • Повторенье — мать ученья.
  • Не выучит школа, выучит охота.
  • Изучай умело военное дело.
  • Кто не учен, тот глуп.
  • Без муки нет и науки.
  • Век живи, век учись.

Русские пословицы и поговорки об образовании и учёбе.

Читаешь пословицы о школе – и лучше познаёшь учебный мир, познаешь себя. Школа – место, где человек приобретает новые знания, становится духовно богаче, расширяет пределы своего мировосприятия.

Не выучит школа — выучит охота.

Дневник — зеркало ученика.

День сегодняшний – ученик вчерашнего.

Жизни человека есть предел, учению – нет.

Самая сложная школа – это школа жизни.

Учитель, что родитель – к свету ведёт.

Истинное величие школы невидимо для наших глаз.

Без букв и грамматики не учат математике.

В учёбе поленишься – в бою помучаешься.

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей.

Не существует иного праведного пути, кроме учения, способного удовлетворить ненасытность разума.

Учение – не развлечение, а необходимость.

Следует стремиться быть лучшим не среди людей, а для людей.

Без страдания не получишь знания.

Быть учителем, перестав быть учеником, невозможно.

Завидую его ученикам!

В учении не мног, да в разуме тверд.

Без учения, без труда и жизнь негодна никуда.

Без хлеба — голодно, без огня — холодно, без учения – темно.

Учитель, что родитель – двери в мир открывает.

Наилучший ум и нравственность – родственные понятия.

Близ умного дети без натуги читают.

Больше пота на ученье – меньше крови в бою.

В учении не важно – молод или стар; постигнешь – и станешь мастером.

В учении сложа руки – в бою сложа голову.

В молодости учись, в зрелости трудись, в старости гордись.

Учение – людям не мучение.

Для учения нет старости.

Война – суровая школа.

Бестолкового учить — только себя трудить.

Барабан пуст, неуч глуп, а от обоих шуму много.

В олимпиаде главное не победа, а участие.

Век живи, век учись.

Пословицы о книгах, образовании, учении и науке

За книгой — умом двигай.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Иная книга обогащает, а иная с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, в правду сказывают.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Хорошая книга — лучший друг.

Чтение — лучшее учение.

Без терпенья нет ученья.

Груда книг не заменит хорошего учителя.

Образование — богатство, а применение его — совершенство.

Больше знать, так меньше спать.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Родители создают тело, учителя создают душу.

Век живи, век учись.

Ворчаньем наскучишь, примером научишь.

Всем учён, только не изловчён.

Всякий родится, да не всякий в люди годится.

Всякое полузнание хуже всякого незнания.

Аз, буки, веди страшат, что медведи.

Азбука к мудрости ступенька.

Азбуку учaт, на всю избу кричат.

Без букв и грамматики не научиться и математике.

Без наук как без рук.

Грамоты не знает, а цифирь твердит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Жестко читаем, да ветхо помышляем.

За учёного трех неучёных дают.

Знайка по дорожке бежит, а незнайка на печи лежит.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Для ученья нет старости.

До смерти учись, до гроба исправляйся.

Добро того учить, кто слушает.

Дерево и учитель познаются по плоду.

Его поздно учить, распашонка уж не сходится.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Кто не учён, тот глуп.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

Мнится — писание легкое дело, пишут два перста, а болит все тело.

На ошибках учатся.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука учит только умного.

Наука — верней золотой поруки.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не выучит школа — выучит охота.

Не говори чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не научила мамка, научит лямка.

Не пером пишут — умом.

Не привыкай к безделью, учись рукоделью.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Не учись до старости, а учись до смерти.

Неграмотный что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

От учителя наука.

Перо легче сохи.

Перо пишет, а ум водит.

Писать — не языком чесать.

По грамоте осёкся, цифирь не далась.

Повторение — мать учения.

Почитай учителя, как родителя.

С грамотой вскачь — без грамоты хоть плачь.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Уменье везде найдёт применение.

Умный любит учиться, а глупый учить.

Учёный водит, а неучёный следом ходит.

Учёный сын старше неучёного отца.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье — утешает.

Ученье лучше богатства.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Учи показом, а не рассказом.

Учись добру, а худое на ум не пойдёт.

Учись, покуда хрящи не срослись.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Что вымучит, то и выучит.

Чтобы выучиться плавать, надо лезть в воду.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Мудрые мысли великих людей о необходимости знаний, о ценности знаний.

Приятны завершённые труды.

Гомер, древнегреческий поэт

Истинное сокровище для людей — умение трудиться.

Эзоп, древнегреческий баснописец

Корень учения горек, а плоды его сладки.

Как преуспеть ученикам? — Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади.

Учение в молодости — резьба по камню, в старости — черчение на песке.

Аристотель, древнегреческий философ

Самое позорное невежество — воображать, будто знаешь то, чего не знаешь.

Платон, древнегреческий философ

Упражняй себя трудами, возлагаемыми на себя добровольно, чтобы потом уметь переносить и невольное.

Сократ, древнегреческий философ

Всякий вид работы приятнее, чем покой.

Прекрасное постигается путём изучения и больших усилий, дурное усваивается само собой, без труда.

Не стремись всё знать, чтобы не оказаться во всём невеждой.

Демокрит, древнегреческий философ

Скрывать невежество предпочтительнее, чем обнаруживать его публично.

Гераклит, древнегреческий философ

Тупые и неспособные к учению умы — вещь столь же противоестественная, как и чудовищные телесные уродства; но ведь и встречаются они редко.

Квинтилиан, древнеримский теоретик ораторского искусства

Нет никакого позора в работе: позорно безделье.

Гесиод, древнегреческий поэт

…пока позволяют молодые силы — работайте; не заметишь, как молча подойдёт сгорбленная старость.

Овидий, древнеримский поэт

Ничто в жизни не достаётся без труда.

Гораций, древнеримский поэт

Работа необходима для здоровья.

Гиппократ, древнегреческий врач

То, что не ясно, следует выяснить. То, что трудно творить, следует делать с великой настойчивостью.

Если учитель не живёт так, как учит, брось его — это ложный учитель. Если учение не приносит тебе плодов с первых же шагов, брось его — это ложное учение. Даже самое истинное учение, практикуемое без должного усилия и усердия, может быть опаснее ложного.

Умные люди учатся для того, чтобы узнать; ничтожные — для того, чтобы их узнали.

Чрезвычайно важно, чтобы дети с детства учились работать.

И. Кант, немецкий философ

Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно.

Конфуций, древнекитайский мыслитель

Если только знать, но не действовать, то это равносильно неучению.

Чжу Си, китайский философ и историк

Если дело достойно завершено, Вознесёт и прославит тебя оно.

Фирдоуси, персидский и таджикский поэт

Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.

Саади, персидский писатель и мыслитель

Каждый должен брать на свои плечи труд, соразмерный его силам, так как если тяжесть его окажется случайно чрезмерной, то он может поневоле упасть в грязь.

А. Данте, итальянский поэт

Одна услада в жизни — учиться.

Ф. Петрарка, итальянский поэт

Нет такой работы, что могла бы меня утомить.

Леонардо да Винчи, итальянский живописец, скульптор и учёный

Нелегко установить границы нашему разуму: он любознателен, жаден и столь же мало склонен остановиться, пройдя тысячу шагов, как и пройдя пятьдесят.

Невежество бывает двоякого рода: одно, безграмотное, предшествует науке; другое, чванное, следует за нею.

М. де Монтень, французский философ

Едва ли существуют настолько глупые и тупые люди, которые не были бы способны ни усваивать хороших мнений, ни подниматься до высших знаний, если только их направлять по должному пути.

Р. Декарт, французский философ и математик

Грамматика повелевает даже царями.

Ж. -Б. Мольер, французский драматург

Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что о нём приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет.

Больше приносит пользы рассмотрение одного и того же предмета с десяти различных сторон, чем обучение десяти различным предметам с одной стороны.

А. Ф. Дистервег, немецкий педагог

Учитель должен постоянно заботиться о том, чтобы дети не были перегружены занятиями.

Ф. Меланхтон, немецкий богослов и педагог

Существует только одна бессмертная сила, которая переживает династии, догмы, классы — это сила творческого труда.

Ж. Жорес, французский общественный деятель

Нет ничего бесполезнее тех случаев, когда из-за нравоучений наставников дети начинают ненавидеть занятия раньше, чем смогут понять, что должны любить их.

Э. Роттердамский, нидерландский гуманист

Чем больше доверия к ученикам, тем лучше их поведение.

Г. Спенсер, английский философ и социолог

Каждый день, в который вы не пополнили своего образования хотя бы маленьким, но новым для вас куском знания… считайте бесплодно и невозвратно для себя погибшим.

К. Станиславский, русский режиссёр, актёр и педагог

Раздражённый педагог никого воспитать не может.

А. Попов, русский актёр и режиссёр

Образование — это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе.

А. Эйнштейн, немецкий физик-теоретик

Педагог — это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков и не передать предрассудков, пороков и болезней.

А. Луначарский, русский литературный критик и публицист

Учитель — человек, который может делать трудные вещи лёгкими.

Р. Эмерсон, американский поэт и философ

Большинство людей никогда не обучались тому, как можно видеть глазами другого, слышать его ушами и чувствовать его сердцем.

А. Адлер, австрийский психолог

Учись, ибо в превратностях жизни только знания останутся всегда с тобой.

Насир Хосров, таджикский и персидский поэт

Требуется хорошая систематизация, чтобы не потеряться безнадёжно в лабиринте учёности.

Г. Л. Ф. Гелъмголъц, немецкий учёный

Учиться и жить есть одно и то же.

Н. Пирогов, русский хирург, педагог и общественный деятель

Невежда имеет большое преимущество перед человеком образованным — он всегда доволен сам собою.

Наполеон Бонапарт, французский полководец

Учить могут только те, кто знает больше тех, кого хотят учить.

Н. Островский, русский писатель

Учитель, который ничему не учится у своих учеников, выбрал не ту профессию.

X. Вульф, датский писатель

Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.

В. Даль, русский писатель и этнограф

Люди учатся, когда они учат.

Долог путь поучений, короток и успешен путь примеров.

Сенека, древнеримский философ

При изучении наук примеры полезнее правил.

И. Ньютон, английский физик

Ребёнку, как и всякому человеку вообще, противен и несносен тот труд, в котором он не видит никакой цели.

Полуобразование совмещает в себе все пороки варварства и цивилизации.

Д. Писарев, русский литературный критик и публицист

Повторное чтение уже прочитанных книг — самый надёжный пробный камень образованности.

X. Ф. Геббель, немецкий драматург

Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать своё образование незаконченным.

К. Симонов, русский писатель

Когда учитель ставит отметку ученику, то и ученик ставит отметку учителю.

Д. Гранин, русский писатель

Экзамены — это когда глупец задаёт такие вопросы, на которые и мудрец не ответит.

Жажда знаний есть плод долгих лет учения.

Плохой учитель преподносит истину, хороший — учит её находить.

О. Уайльд, английский писатель

Всякое настоящее образование добывается только путём самообразования.

Н. Рубакин, русский писатель и книговед

  • Учить — ум точить.
  • Не выучит школа, выучит охота.
  • Что твёрдо выучишь, долго помнится.
  • Не говори: учился, а говори, что узнал.
  • Учиться всегда пригодится.
  • Легко забыть то, чего не знаешь.
  • Они одной школы, одной выучки, одной шерсти, масти, один черт.
  • Кто знает дорогу, тот не спотыкается.
  • Не штука проучить, а штука научить.
  • Очки грамоте не учат.
  • Повторенье — мать ученья.
  • Мудрым никто не родился.
  • На берегу плавать не научишься.
  • Больше узнаешь — сильнее станешь.
  • Грамоте учиться — всегда пригодится.
  • Для ученья нет старости.
  • Не гордись званием, а гордись знанием.
  • Добрый разум наживают не разом.
  • Кто любит науки, тот не знает скуки.
  • У Николы две школы: азбуки учат да кануны твердят.
  • Кто учится с молоду, не знает на старости голоду.
  • Наука учит только умного.
  • Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.
  • Корень учения горек, да плод его сладок.
  • Боится школьник лозы пуще грозы.
  • Без грамоты — как без свечки в потёмках.
  • Школа вымучит, охота выучит.
  • Догадка хороша, а знание лучше.
  • Ученье без уменья не польза, а беда.
  • Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
  • Уму до конца жизни учатся.
  • Ученье да труд к славе ведут.
  • Учёного учить — только портить.
  • Учиться никогда не поздно.
  • Повторять да учить — ум точить.
  • Кто возьмет без спросу, тот будет без носу (надпись на книге школьника).
  • У врача лечись, а у умного учись.
  • Напрасный труд — удить без крючка, учиться без книги.
  • В науке старых нет.
  • Если сам не доучился, не берись учить других.
  • Была бы охота, а выучиться можно.
  • За учёного двух неучёных дают и то не берут.
  • Где нет знаний, там нет и смелости.
  • Гни дерево, пока гнётся, учит дитятку, пока слушается.
  • Знает не тот, кто много жил, а тот, кто знания нажил.
  • Знание и мудрость украшают человека.
  • Наука глаза открывает.
  • Наука даром не даётся — наука трудом берётся.
  • Краденое яичко школьнику слаще.
  • Крик, как в жидовской школе.
  • Разница между школьником и огнем? (Огонь высекут, да и разложат; а школьника сперва разложат, а там высекут).

Нужно учиться, чтобы многое увидеть и сделать в жизни, осознать свои возможности, выбрать путь, который принесет успех и удовольствие от работы

Лучшее в жизни достается людям знающим, умным, имеющим образование. Тяга к знаниям и дает тот самый «свет» в жизни. Свет — значит развитие, процветание, высокое качество жизни. Человек, который находит свое место в жизни должен научиться многому, узнать разное, чтобы определиться и понять к чему он расположен.

Без знаний жизнь подобна «тьме» — значит, наполнена необразованностью, глупостью. Без ученья и стараний невозможно стать достойным и счастливым человеком.

Но учение не просто дается, нужно приложить много усилий, чтобы много знать и уметь.

Пословицы и поговорки об учении

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Учение красота, а неучение слепота.

Ученье лучше богатства

Повторение — мать учения

Ученье и труд — все перетрут.

Учение да труд к славе ведут.

Учиться всегда пригодится.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Без мученья нет ученья!

Без муки нет и науки.

Без терпенья нет ученья.

Без учебы и труда не придет на стол еда.

Без учения вперед не пойдешь. (удм)

Без учения, без труда и жизнь не годна никуда.

Больше узнаешь — сильнее станешь.

Век живи — век учись.

Всякому делу обученье надобно.

Где учение, там и умение.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Для учения нет старости.

Если сам недостаточно научился, не берись учить других. (чуваш)

Кому трудно учиться один день, тому трудно будет всю жизнь.

Корень учения горек, а плоды его сладки.

Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто учится, тот полезное дело делает. (морд)

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Куй железо, пока горячо, — учись, пока молод. (морд)

Многое ученье трудов потребует.

Мудрено тому учить, чего сами не знаем.

Намучишься, так и научишься.

Не будешь учиться — знать ничего не будешь. (хакас)

Не выучившись сам, не берись учить других. (чуваш)

Не говори, чему учился, а говори, что узнал. (татар, алт, туркм)

Не кичись, а учись.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Не учась и лаптя не сплетешь.

Не учась, в люди не выйдешь.

Не учившись, человеком не будешь. (коми)

Небрежность в ученье — гибель в бою.

Оттого в люди пробился, что учился.

Пока талант получат, век учат.

Почитай учителя, как родителя.

Сам учиться иди и товарища за собой веди.

Свет земли — солнце, свет человека — учение. (осет)

Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.

Тяжело учиться — легко жить. (морд)

Учение — источник знаний, знание — свет жизни. (казах)

Учение — путь к умению.

Учение — человеку ожерелье.

Учение в детстве, как резьба на камне.

Учение в счастье украшает, а при несчастье утешает.

Учение и труд к счастью ведут.

Учение к плохому не приведет. (морд)

Учение образует ум, а воспитание — нравы.

Учение требует призвания.

Ученику — удача, учителю — радость.

Ученого учить — лишь портить.

Ученому везде дорога.

Ученому и книги в руки.

Ученый (умный) водит, а неученый следом ходит.

Ученый везде почтеный.

Ученый идет, а неученый спотыкается.

Ученый сын старше неученого отца.

Ученье — красота, а неученье — сухота.

Ученье — красота, неученье — слепота.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Человека украшает не одежда, а знание.

Пословицы и поговорки об учебе, о знаниях, о науке. Пословицы и поговорки о важности и необходимости знаний для человека. Пословицы и поговорки для школьников.

Пословицы и поговорки об учении и науке

Без муки нет и науки.

Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.

Век живи — век учись.

Всезнания Бог человеку не дал.

Конь добр, да не езжен; дорог парень, да не учён.

Не выучит школа, выучит охота.

Повторенье — мать ученья.

Дураку наука, что ребёнку огонь.

Знайка дорожкой бежит, незнайка на печке лежит.

Идти в науку — терпеть муку.

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

Мудрено тому учить, чего сами не знаем.

Наука не пиво, в рот не вольёшь.

Не силою дерутся, а уменьем.

Не учась и лаптя не сплетёшь.

Не штука — промашка, штука — поправка.

Недоучёный хуже неучёного; переучёный хуже недоучёного.

И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.

Всему учён, только не изловчён.

Не штука — наука, а штука — разум.

В умной беседе быть — ума прикупить.

Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит.

Голова без ума — что фонарь без свечи.

Умный любит учиться, а дурак — учить.

Умный научит, дурак наскучит.

У глупого умный, как бельмо на глазу.

Глупый осудит, а умный рассудит.

С умом жить — тешиться, а без ума — мучиться.

Не для шапки только голова на плечах.

От умного научишься, от глупого разучишься.

Без ума голова — лукошко.

По платью встречают, по уму провожают.

Голова с короб, а ума с орех.

Учёный водит, неучёный следом ходит.

Ученье — красота, неученье — сухота.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Аз да буки избавят нас от скуки.

Азбука — к мудрости ступенька.

Без букв и грамматики не учатся и математике.

Без наук — как без рук.

Без терпенья нет ученья.

Буквы кривые, да смысл прямой.

Велико ли перо, а большие книги пишет.

Всякое полузнанье хуже всякого незнанья.

Грамота — не болезнь, годы не уносит.

Грамоте учиться — всегда пригодится.

Для ученья нет старости.

Древо и учитель познаются по плоду.

Его учить — что по лесу с бороной ездить.

Знаешь счёт, так и сам сочтёшь.

Знание лучше богатства.

Знание — сила.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Иная книга ума прибавит, иная и последний отшибёт.

Испокон века книга растит человека.

К мягкому воску — печать, к юному человеку — ученье.

Книга — книгой, а своим умом двигай.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Коли грамота даётся, так на ней далеко уедешь.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Лучше не учён, да умён, нежели учён, да глуп.

Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

Мнится — писание лёгкое дело: пишут три перста, а болит всё тело.

На ошибках учатся.

Намучится — научится.

Наука в лес не ведёт, а из лесу выводит.

Наука — верней золотой поруки.

Наука — не бука.

Наука хлеба не просит, а хлеб даёт.

Наукой люди кормятся.

Наукой свет стоит, ученьем люди живут.

Не говори, чему учился, а говори, что узнал.

Не кичись, а учись.

Не красна книга письмом, красна умом.

Не пером пишут — умом.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Неграмотный — что слепой.

Неразумного учить — что в бездонную кадку воду лить.

Нужно учить не рассказом, а работой и показом.

Перо смелее, нежели язык, выговорит.

Писать — не языком чесать.

Почитай учителя как родителя.

С грамотой вскачь, без грамоты хоть плачь.

С книгой поведёшься — ума наберёшься.

Сперва аз да буки, а там и науки.

Счастие тот добывает, кто учением ума набирает.

Тетрадь — зеркало ученика и учителя.

Учение — путь к умению.

Учёному везде дорога.

Учёный без дела, как туча без дождя.

Учёный идёт, а неучёный спотыкается.

Ученье без уменья не польза, а беда.

Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Ученье лучше богатства.

Учи других — и сам поймёшь.

Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду.

Учить — ум точить.

Учиться никогда не поздно.

Хорошая книга — лучший друг.

Человек неучёный, что топор неточёный: можно и таким дерево срубить, да трудов много.

Чтенье — лучшее ученье.

  • Азбука — к мудрости ступенька.
  • Без знаний будешь делать дело — не жди плодов.
  • В книге ищут не буквы, а мысли.
  • Действие — результат знаний.
  • Дурака учить — что мёртвого лечить.
  • За одного грамотного двух неграмотных дают.
  • Знайка всё с полуслова понимает, а незнайка на всё только рот разевает.
  • Знания — твои друзья.
  • Знанье не водица — в рот само не станет литься.
  • Золото добывают из земли, а знания из книг.
  • Книга — мост в мир знаний.
  • Книгу читаешь — на крыльях летаешь.
  • Красна птица перьями, а человек ученьем.
  • Кто малое не познал, тот не познал и великое.
  • Мало уметь читать, надо уметь думать.
  • Мир освещается солнцем, а человек знанием.
  • Не боги горшки обжигают.
  • Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
  • От ученья человек с пути не сбивается.
  • Порядок время бережёт.
  • Счастье тот добывает, кто уменьем ума набирает.
  • Учёный водит, а неучёный следом ходит.
  • Ученье — путь к уменью.
  • Ученье в детстве, как резьба на камне.
  • Ученье — свет, а неученье — тьма.
  • Учить — ум точить.
  • Читай, книгочей, не жалей очей.
  • Чтение — лучшее учение.

Все пословицы

В пословицах и поговорках в краткой, лаконичной форме заключена народная мудрость. На этой странице приведены русские народные пословицы об учебе и учении, собранные Владимиром Ивановичем Далем.

Грамоте учиться всегда пригодится.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Побольше грамотных, поменьше дураков.
Пророк Наум наставит на ум (1 декабря; с этого дня посылают детей в школу).
У Николы две школы: азбуки учат да кануны твердят.
Читать по складам. Читать по верхам или по толкам.
Без складу по складам, без толку по толкам.
По складам, так не грамотей.
Читает, как пономарь (как псалтырь).
Азбуку учат, во всю избу кричат.
Фита да ижица — к ленивому плеть ближится.
Азбука наука, а ребятам бука (мука).
За аз да за буки, так и указку в руки.
Сперва аз да буки, а там и науки.
Грамоте не знает, а цифирь твердит.

Како он — кон, буки ерык — бык, глаголь аз — глаз.
Ер да еры — упали с горы, ерь да ять — некому поднять.
По грамоте осекся, цифирь не далась.
Книгами не лодыгами играть. В книги не в чурки.
Ныне много грамотных, да мало сытых.
Перо сохи легче. Грамотей — не пахарь (не работник).
И сам тому не рад, что грамоте горазд.
Уела попа грамотка.
Книга-то книга — слово-то слово! На-ка, пономарь, унеси ее в алтарь (о малограмотном попе).
Эко диво: поглядишь — чистехонько; погладишь — гладехонько, а станешь читать — везде задевается (сказал дьячок).
Гражданская грамота от антихриста (раскол.).
Все товар, и мусор товар, а книги не товар (сказал гр. Канкрин, когда Смирдин просил ссуды под свою библиотеку).
Книга — в ней два листа, а середка пуста.
Книга, а в ней кукиш да фига.

Бумага терпит, перо пишет. Перо скрыпит, бумага молчит.

Перо смелее (ходчее) языка. Язык коснеет, а перо не робеет.
Напишешь пером, не стешешь (не вырубишь) топором.
Написано пером, не вырубить и топором.
Напишешь пером, что не вывезешь волом.
Вертит пером, что веретеном (что черт крючком, хвостом).
Бумажки клочок в суд волочет.
Читай, не вертись, а что написано, не сердись.
Врет по-печатному. Врет, как газета. Супротив печатного (газетного) не соврешь.
Лучше печатного не скажешь. Говорит, как книга.
Это вилами писано (т. е. надвое, неверно).
Идет грамота неписана, дана читать незрячему (Ною).
Пишет грамотки, да просит памятки.
По старой памяти, что по грамоте. Живая грамота.
По-писаному, что по-тесаному. По-сказанному, что по писаному.
Прочитать от доски до доски (переплет книг встарь был дощатый).
Не на пользу читать, коли только вершки хватать.
Уложенье читает, а дела не знает.

Глядит в книгу, а видит фигу.
Немного читай, да много (да побольше) разумей!

Писано переписано, село Борисово (говорит о письме незнающий грамоте).
Это не при мне (не при нас) писано.
Писано на решете, с подкладкой полотенца (неразборчиво).
Бумага некупленная, письмо домашнее.
Писал Макарка своим огарком.
От стены пишет (от правой к левой, еврей или татарин).
Где чихнуть пришлось — запятая; где икнулось — двоеточие, а где табаку понюхать — точка.
Письмо — словно куры набродили.
Курячьи ножки, крючки да присошки.
Два косяка с притолокой, два полколеса, два стяга с колесом, два стяга с крючком (покой).
Тарабарская грамота (всякое цифирное письмо).
Словно маку насеял (мелкое письмо).
Пишет, словно разводы разводит (крупно и медленно).
Писали писаки, а прочтут собаки.
Писал писачка, а имя ему собачка.
Это писал такой, что перо за ухом (дока).
Пишет, как черт шестом по Неглинной (улица в Москве).
Пиши знай: кому надо — разберет.
Не пером пишут, умом.

Не складна челобитная складом, складна указом (смыслом).
Не складна (Не красна) письмом, складна (красна) вымыслом.
Не красна книга письмом, красна умом.
Он учился на медные деньги.
Мы, бедные, учимся на медные, а богачи на рублевички.
Голову срезали, сердце вынули, дают пить, велят говорить (перо).
Голову отрежу, сердце выну, дам пить, будет говорить (то же).
Сверху пушисто, снизу остро, всунешь — сухо, вынешь — мокро (то же).
Мал малышок, а мудрые пути кажет (то же).
Родился от плоти, а крови нет; грамоты не знаю, а век пишу (то же).

Кто хочет много знать, тому надо мало спать.
Идти в науку — терпеть муку.
Без муки нет и науки.
Учить в долбежку, долбить, зубрить, вызубрить от доски до доски.

Кто по толкам, а кто по складам.

Всяк мастер на выучку берет, да не всяк доучивает.
По выучке мастера знать.
Молодому учиться рано, старому поздно.
С черта вырос, а кнутом не бит (т. е. глуп).
Не учили поперек лавочки, а во всю вытянулся — не научишь.
Женатому учиться — времечко ушло.
Не хочу учиться, хочу жениться.
Спустя время учиться, что по ушлому гонять.
Парень и теперь рубля стоит, а как ему бока надуть — и два дадут.
За одного битого двух небитых дают, да и то не берут.
Кнут (Плеть) не мука, а вперед наука.
Без палки нет ученья. Не для сеченья — для ученья.
Дерево немо, а вежеству учит.
Много учен, да не досечен. Жернова куют, как они неймут.
Не побивши, не выучишь. Ожечь не ожжет, а выпарит важно.
Вольно тому шалить, кто смолоду не бит.
И медведя бьют, да учат. И медведя люди учат.
Ум да умец, да третий дубец. Побои не мед — коня учат.
Неук бьет, а обойдется — смирней коровы идет.
Конь добр, да не езжен; дорог парень, да не учен.
Это не ученье, а мученье.
Что скоро скучит, то скоро научит.
Что мир учит, то людей мучит.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Не выучит школа, выучит охота. Сытое брюхо к учению глухо.
Меха не надуть, а раба не научить.
Добро того бить, кто плачет, а учить, кто слушает.
Зад похлещешь, а в голову не набьешь.
Чего нет за шкурой (за кожей), к шкуре не пришьешь.
Наука не пиво, в рот не вольешь.
Мудрено тому учить, чего сами не знаем (не умеем).
Учи других — и сам поймешь.
Повторенье — мать ученья (школьн.).
Зады, зады! — а переды перед тобою.
Ткали рогожку, доткались и до красен (полотна).
Этого не уметь (не сделать), так и на свете не жить.
Наша невеста не гусей пасла, а веретеном трясла.
Гибали мы вязовую (дугу), согнем и ветловую.
Не учи плясать, я и сам скоморох. Учена учить только портить.
Мастер мастеру не указ (не указчик).
Не учи борючись, учи побораючи.
Не учи рыбу плавать! Поучи щуку плавать!
Учи астраханца рыбу пластать. Указчику — чирей за щеку.
Не учи хромого ковылять! Не учи безногого хромать!
Не учи хромать, у кого ноги болят.
Не учи печи, не указывай подмазывать!
Не указывай подмазывать: сами горазды.
Косой кривого не учи! Заика заику дразнит (учит).
У вора воровать — только время терять.
Есть — не учиться стать. Не учи козу, сама стянет с возу.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Век живи — век учись (а умри дураком).
Ученая ведьма хуже прирожденной.
Недоученный хуже неученого. Переученный хуже недоученного.
Наука учит только умного. Не всякому все дается.
Стрельба да борьба — ученье; а конское сиденье — кому Бог даст.

Ученье — красота, неученье — простота (сухота).
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Красна птица перьем, а человек ученьем.
Божьей волей свет стоит, наукой люди живут.

Не для муки, для науки. Наука — не мука (не бука).
Ничего не смыслить — век киснуть. Ученье лучше богатства.
Иной охоч, да не горазд, иной и горазд, да не охоч.
За ученого (битого) двух неученых (небитых) дают, да и то не берут.
Городское телятко разумнее деревенского дитятки.
В городе живет, а колокольне кланяется.
Чему учился, тому и пригодился. Знай больше, а говори меньше!
Что (Как) ручки сделают, то (так) спинка износит.
Не уча (или: Неуча) в попы не ставят.
Не учась (Не умеючи) и лаптя не сплетешь.
Не научи, да в мир пусти, так будет шиш, а не куски (?).
И птица, высидев да выкормив птенца, его летать учит.
Кто больше знает, тому и книги в руки.
Непереная стрела вбок идет.
Учись доброму, так худое на ум не пойдет.
Мастерства (Ремесла) за плечами не носят, а с ним — добро.
Ремесло пить, есть не просит, а само кормит.
Не худое ремесло, кто умеет сделать и весло.
Ремесло вотчина. Ремесло кормилец.
Одной пчеле Бог сроду открыл науку.
Наука в лес не ходит. Досужество дороже досуга.
Наука — верней золотой поруки.
Не трудно сделать, да трудно задумать.
Не дорога пляска, а дорога уставка (погудка).
Не дорога песня, дорога уставка (или: устав).
Не поле родит — загон; не игла шьет, а руки.
Не земля родит (кормит), а нивка (т. е. обработанная).
Не гонкой волка бьют, уловкой.

Ученый (Умный) водит, неученый следом ходит.
В добрую голову сто рук.
Не кует железа молот, кует кузнец.
Не топор тешет, а плотник.
Не силою дерутся, уменьем. Не работа дорога, уменье.
Работнику полтина, мастеру (нарядчику) рубль.
Швецу гривна, закройщику рубль.
Не за шило платят, за правило (т. е. не чернорабочему, а десятнику).
Мастер один, а подносчиков десять.
Не то дорого, что красного золота, а дорого, что доброго мастерства.
Клин тесать — мастерство казать (сразу вытесать верный клин, без подтески, такое ж мастерство для плотника, как выточить верный шар от руки для токаря).
Хороша мучка, да не хороши ручки.
Замесила пресно, да посадила тесно (и вышла одна лепешка).
Хороша книга, да начетчики плохи.
Не клей держит, а фуганок (т. е. пригонка).
Собаку съел, только хвостом подавился.
За вкус не берусь, а горяченько да мокренько будет.
Не все пономари, а редко кто не званивал.
Коли не коваль (кузнец), так и рук не погань!
Не у рук стряпня — пачкотня.
Всякий мастер про себя смастерит (про себя маслит).

Не боги и горшки обжигают (а те ж люди).

Жигуча крапива родится, да во щах уварится.
Не ловец, да молодец. И не учен, да толчен.
У него дело как гусли идет (гудет).
Как ниткой ударить (прямо). У Левки все ловко.
Он на все руки. Золотой человек, золотые руки.
Он на это собаку съел.
К чему рук ни приложит, все кипит (горит).
Наш пострел везде поспел.
Жердочка тонка, да козочка прытка (и перебежит).
Его и в ступе пестом не устрелишь (не попадешь, не утолчешь; не попадешь — говор. о ловкости, увертливости; не утолчешь — об упрямстве).
Он сух из воды выйдет. Он и в огне не сгорит.
Ни сучка, ни задоринки. Все гладко, шито и крыто.
Комар носу не подточит. Иголки не подсунешь (не подобьешь).
Голосом пляшет, а ногами поет.
На обухе рожь молотит, зерна не уронит.
Он из песку веревки вьет.
Где сухо, тут брюхом, а где мокро, на коленках.
Где верхом, где пешком, а где и на карачках.
Знай сметку, умирай скорчась!
Кто услужен (Кто досужен), тот и нужен.
Коза сыта, и капуста цела (от известной задачи: перевозчик, волк, коза и кочан).
И овцы целы, и волки сыты. Два угодья: и сыт, и пьян.
Одной шапкой двоих накрыл.
Одним шлепком. Пару на заряд.
Корову надвое разрубили; зад доили, а перед во щах варили.
Хитрее теленка не будешь (он языком под хвост достает).
Дело сделал, как пить дал.
Это сделано (построено, устроено) со словцом.
Это неспроста сказано, сделано (т. е. хитро, с замыслом или с заговором).

Каков строитель, такова и обитель!
Дело мастера боится (а иной мастер дела боится).

Всякая работа мастера хвалит. Всякое дело за себя постоит.
Не всякому дураку клад дается. На клад — знахаря (надо).
Умеючи и заклятой клад вынимают.
Клад положен, головою наложен, а кто знает, достанет. (Напр., клад положен на двенадцать голов молодецких: ведун принес двенадцать воробьиных голов и взял клад; воробей чем не молодец?)
Умеючи и ведьму бьют (наотмашь).
Как — Отче наш знает. Аллилуйя у Гурья давно тверда.
Никола святоша: все наизусть. Великий богослов: весь пролог наизусть.
Он ему в подметки не годится. Он его за пояс заткнет.
Он пальца (ногтя, волоска) его не стоит.
Ни в затычки, ни в подтычку ему не годится.
Он по яйцам пройдет, ни одного не раздавит.
Он без снасти встречь воды (против воды) поплывет.
Как мизгирь, из себя нитку тянет.
Из печеного яйца живого цыпленка высидит.
Лицом в грязь не ударит. Не даст маха (промашки).

Не штука — промашка, штука — поправка.

Охулки на свою руку не положит. На свою руку не дам охулки.
И гладко стружит, и стружки кудрявы.
Доке честь, доке слава, дока денежку берет.
Так сработано, что хоть в ухо вдень (тонко).
Он все: и повар, и ямщик, и с баклажкой сбитенщик.
Он кучер, он и кухарь, и косарь, и маляр.
Тот и господин, кто все может сделать один.
Дай, боже, все самому уметь, да не все самому делать!
Ладно, коли все сам умеешь; не ладно, коли все сам делаешь (во-первых, это трудно: во-вторых, бестолково).
Концы с концами сводить. Он умеет концы сводить. Мы только что концы с концами сводим (о расходе).
Не далась ему эта наука. Ни аза в глаза не знает. Индюшки от воробья не распознает.
В зуб толкнуть не смыслит. Оборишка свить не умеет.
Ни постлать, ни в головы подмостить (нечего или не умеет).
Палец о палец не умеет ударить. Ни уха, ни рыла не смыслит.
Ни в дудочку, ни в сопелочку.
В свирелку играет, а ладу (т. е. такту, меры) не знает.
Комком да в кучку, на крестьянску ручку.
Давал Бог клад, да не умели взять.
Не умела ворона сокола щипать (из предания, будто Платов был в гостях у неприятелей, французов, и, отъезжая, сказал это).
Лапти плетет, а концов хоронить не умеет.
Не умеет ни прожить, ни добыть.
Не пори, когда шить не знаешь.

Нечем хвалиться, как все из рук валится.
За прогул да за неуменье нет платы.
За безручье по головке не гладят (за неуменье).
И поедим, и спляшем — только пашни не напашем.
С неуменья руки не болят (спина не болит).
Не похвала соколу, что на гнезде бьет (сокол бьет только на лету, а ястреб хватает сидячую).
Взвалился на лошадь, так раскинь клешни (т. е. ноги).
Шей да пори — не будет глухой поры.
Крой да песни пой — шить станешь, наплачешься.
Где сшито на живую нитку, там жди прорехи.
Швец Данило что ни шьет, то гнило.
Шить горазд и подшивать горазд, а щетинку всукать — надо мастера искать.
Всему учен, только не изловчен.
Хорошо плавают, лишь пузыри прядают.
Мы плаваем по-топорному (как ключ ко дну).
Плавает, как жернов.
Нырять он умеет, только выныривать не умеет.
Лапти плесть. Он лапти плетет (путает, портит
дело).
Рифмоплет — не поэт. Кропает и табачком занюхивает.
Топорной (Штыковой) работы.
И медведь костоправ, да самоучка.
С хвоста хомута не надевают.
Путает, словно кашу в лапти обувает.
И кует, и дует, и сам не знает, что будет.
Слепого в вожаки не берут. Слепой зрячего не водит.
Слепой живописец да безграмотный стряпчий.
Слепой слепого водит, оба зги не видят.
Слепой курице все пшеница.

За все берется, да все не удается.

Эта грамота мне (ему, тебе) не далась.
Это не при нас писано.
Ладит по-горничному, а родится по-голбичному (горница чистой отделки, наряд избы, а голбец, часовенка, грубой, плотницкой).
И не плотник, да стучать охотник.
Не тот дурак, кто в фофаны играет, а кому быть доведется.
Знай свою руку! Ты, видно, руки не знаешь? (От езды, где встречные должны держать вправо).
Знает вкус (толк), как свинья в апельсинах.
Зайка немогузнайка (трусишка).
Мы люди неграмотные, едим пряники неписаные.
Мы люди простые, едим пряники толстые.

Даром, неграмотный, а пряники ест писаные.

Ни ткать, ни прясть, ни початки мотать.
Села невестка прясть — берегите, деверья, глаз!
Ни на пяты приступить. Ни изруч, ни в руки.
На что нам ружье, коли стрелять не умеем!
Дураку (т. е. готовому на все дурное) наука, что ребенку огонь.
Не выучит школа — выучит охота (нужда).

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Пошел в кравчие, так наливай по край!
Кто больше знает, тот меньше спит.
Линь по дну, а щука по верху.
Незнайка лежит, а знайка далеко бежит.
Знайка дорожкой бежит, незнайка на печке лежит.
Всезнания (Все знать) бог человеку не дал.
Севец не угодит, коли бог не уродит.
Всю хитрость не изучишь, а себя измучишь.
На рассушку мастера не найдешь (напр., о солоде).
Всяк годится, да не на всякое дело.
Кто к чему родится, тот к тому и пригодится.
За все браться — ничего не сделать.
Богатые-те деньги учат, а бедные-те книги мучат.
Как щука ни остра, а не возьмет ерша с хвоста.
Не нужен ученый, а нужен смышленый.
Дай бог самому не разуметь, а людей не слушать!
Сам не смысли, добрых людей не слушай, пойдет дело на лад.
Всем добро, да не всякому на пользу (ученье).

Добра не смыслишь, так худа не делай!

Будто тяп, ляп, да и клетка (да и корабль).
Не всяк по канату пропляшет: иному дай бог и по одной половице пройти (хоть бы пьяному).
Сурово не белье, да свое рукоделье.
Кто как знает, так и тачает. Всяк мастер на свой лад.
Как умею, так и брею. Как заложу, так и скребу.
Кто как умеет, тот так и бреет (и бредит).
Кто как знает, так и гадит. Всяк на свой салтык.
Удастся голубец, не надобен и дубец (?).
Угря, и не маслив руки, упустишь.
Люди ступают, никто их не слышит; а мы как в ступе: что ни ступим, то стукнем.
Метко стреляет: в чистое поле, как в копейку.
Такой стрелок, что пьяный в овин головой попадет.
Мимо Сидора, да в стену.
Метил в ворону, а попал в корову.
Хорошо бьет ружье: с полки упало — семь горшков разбило.
Рука легка: была бы шея крепка.
Не вороши, коли палки (пальцы) нехороши.
Ловок, кабы локти не цеплялись.
Приемист: за что ни возьмется, все исковеркает.
Гоняется за мухой с обухом. Ловит, как медведь перепелку.
Гоняется, как медведь за воробьями.
Поворотлив, что гиря (что медведь, что колода, как печь и проч.).

Читаешь пословицы о школе – и лучше познаёшь учебный мир, познаешь себя. Школа – место, где человек приобретает новые знания, становится духовно богаче, расширяет пределы своего мировосприятия.

Не выучит школа — выучит охота.

Дневник — зеркало ученика.

День сегодняшний – ученик вчерашнего.

Жизни человека есть предел, учению – нет.

Самая сложная школа – это школа жизни.

Учитель, что родитель – к свету ведёт.

Истинное величие школы невидимо для наших глаз.

Без букв и грамматики не учат математике.

В учёбе поленишься – в бою помучаешься.

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей.

Не существует иного праведного пути, кроме учения, способного удовлетворить ненасытность разума.

Учение – не развлечение, а необходимость.

Следует стремиться быть лучшим не среди людей, а для людей.

Без страдания не получишь знания.

Быть учителем, перестав быть учеником, невозможно.

Завидую его ученикам!

В учении не мног, да в разуме тверд.

Без учения, без труда и жизнь негодна никуда.

Без хлеба — голодно, без огня — холодно, без учения – темно.

Учитель, что родитель – двери в мир открывает.

Наилучший ум и нравственность – родственные понятия.

Близ умного дети без натуги читают.

Больше пота на ученье – меньше крови в бою.

В учении не важно – молод или стар; постигнешь – и станешь мастером.

В учении сложа руки – в бою сложа голову.

В молодости учись, в зрелости трудись, в старости гордись.

Учение – людям не мучение.

Для учения нет старости.

Война – суровая школа.

Бестолкового учить — только себя трудить.

Барабан пуст, неуч глуп, а от обоих шуму много.

В олимпиаде главное не победа, а участие.

Век живи, век учись.

«Да, здравствует человек читающий!»

Человек, не читающий книг, удивительно скучен.

Чтение, книжная культура — фундаментальные достижения человечества. Носитель этой книжной культуры — homo legens (человек читающий) — внес решающий вклад в развитие цивилизации. Во всем мире осознают роль чтения и читательской культуры. В современной России педагоги все чаще говорят о кризисе чтения, о падении интереса детей к книге, классике. Это сказывается и на уровне общей грамотности детей. Причем дело тут не столько в компьютерных играх, которые отрывают детей от книги, сколько в потере интереса к чтению (уже с третьего класса), в отсутствии привычки к сосредоточенному вниманию, умению интеллектуально трудиться. Это ведет к малограмотности, которая «слишком дорого обходится обществу».

С целью расширения кругозора детей; формирования положительной оценки таких качеств, как: любознательность, эрудиция, воспитание, уважение к книге, побуждение к чтению, саморазвитие, самообразование — в Куртамышском СУВУ было проведено мероприятие «Да, здравствует человек читающий!»

На мероприятии воспитанницам была предложена небольшая викторина, которая показала, насколько хорошо они знакомы с книгой. Проведены такие конкурсы как: «Собери пословицы и поговорки о книге и пользе чтения», «Салат из сказок», «Назови друзей героев произведений» и т.д.

Интересным для всех оказался факт, что самый читающий народ — это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение.

На протяжении мероприятия воспитанницам были предложены видеоролики: «Зачем нужно читать?», « Чтение книг продлевает твою жизнь», « Самые необыкновенные книги в истории человечества».

Читая в первый раз хорошую книгу, мы испытываем то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь прочитать уже читанную книгу — значит вновь увидеть старого друга. Главное — помнить, что книга – это ваш верный друг и помощник на пути к саморазвитию.

 

Воспитатель                                                                   Т.А Сотникова

Короткие пословицы о чтении. Пословицы, поговорки, афоризмы, высказывания о книге и чтении

Чтение — лучшее учение!

Читайте – и вам откроется целый мир.

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Читай не с конца, а с начала.

Хорошую книгу читаешь — знания свои умножаешь.

Хорошие книги читай – о жизни побольше узнай.

Труд при ученье скучен, да плод от чтенья вкусен.

Сказанное слово — было да нет, а написанное живёт век.

С книгою жить – век не тужить.

С книгой поведешься – ума наберешься

При нас читано, да не при нас писано.

Почитал бы и я, да запятые мешают.

Плохую книгу читаешь — ничего не узнаешь.

Недочитанная книга — не пройденный до конца путь.

Неграмотный — как слепой, а книга глаза открывает.

Не смотри, кто написал, смотри, что написано.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Наука книги еще не полна без науки жизни.

Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.

Много читает, а дела не знает.

Кто по толкам, а кто по складам.

Кто много читает, тот много знает.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Кому книга-развлечение, а кому-учение.

Книгу читай, а умом смекай.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Книги читай, а дела не забывай.

Книги читаешь — далеко видишь.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книга ум просветляет.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга подобна воде: дорогу пробьет везде.

Книга поднимает настроение и развивает речь.

Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не мед, а всякий берет.

Книга мала, а ума придала.

Книга крылья дает.

Книга для ума, что теплый дождь для всходов.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Книга без ума – пуста.

Книга — маленькое окошко, через него весь мир видно

Книга — лучший подарок.

Книга – ключ к знанию.

Книга — друг человека.

Испокон века книга растит человека.

Известно, что любовь к книгам – любовь к мудрости.

Из глубины моря достают жемчуг, из глубины книг черпают знания.

Дом без книги, что без окон.

В книгу вошли не все слова, в словах сказаны не все мысли.

В книге ищи не буквы, а мысли.

Библиотеку не посещаешь – много знаний потеряешь.

Интересные пословицы и афоризме о пользе книг и чтения можно использовать на уроках русского языка и литературы для обсужения с учащимися, расширяя их кругозор и развивая устную речь.

Пословицы и поговорки о книге. Книга — друг человека.

Книга книгой, да и своим умом двигай.

Кто много читает, тот много знает. Ему и книги в руки.

Книга мала, а ума придала.

Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

Кормчая книга кормит судей.

Книги читай, а дела не забывай.

Глядит в книгу, а видит фигу.

Книги не говорят, а правду сказывают.

Книга хороша, да начетчики плохи.

Хороша книга, да начетчики плохи.

Книги продал, да карты купил.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Не красна книга письмом, а красна умом.

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

Много читает, а дела не знает.

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

? Книга — это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет. (А. Декурсель) ? Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает. (Д. Дидро) ? Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее. (А. Дюма-сын) ? Можно определить достоинство народа по количеству книг, которые он поглощает. (Э. Лабуле) ? Я сужу о городе по количеству имеющихся в нем книжных магазинов. (А.Г. Рубинштейн) ? Нет шедевров, погибших в забвении. (О. Бальзак) ? Книга, которая не стоит, чтобы ее прочли два раза, не стоит также того, чтобы ее прочли и один раз. (К. Вебер) ? Чем более читаете, не размышляя, тем более уверяетесь, что много знаете, а чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете очень мало. (Вольтер) ? Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя (Ф. Ницше) ? Поэзия — самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль. (А. Ламартин) ? Глаголом жги сердца людей. (А.С. Пушкин) ? Стиль — это соответственные слова в соответственном месте. (Д. Свифт) ? Когда я перестал пить чай с калачом, то говорю: аппетита нет! Когда же перестал читать стихи или романы, то говорю: не то, не то! (А.П. Чехов) ? Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим. (Джордж Бернард Шоу)

? Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

(Д. Дидро)

? В поезде читают, потому что скучно, в трамвае — потому что интересно.

(Илья Ильф.)

? Книга так захватила его, что он захватил книгу.

(Эмиль Кроткий.)

Никому не давайте своих книг, иначе вы их уже не увидите. В моей библиотеке остались лишь те книги, которые я взял почитать у других.

(Анатоль Франс.)

? Книги — дети разума.

(Джонатан Свифт.)

? Библиотеки — это сокровищницы всех богатств человеческого духа.

(Готфрид Вильгельм Лейбниц.)

(Блез Паскаль.)

? Книги — это переплетенные люди.

(Антон Семенович Макаренко.)

? Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости, не приобретаемой в книгах. (Николай Васильевич Гоголь.)

? То, что не стоит прочтения более одного раза, совершенно не заслуживает прочтения.

(Карл Мария Вебер.)

? Две самые полезные книги для девушки — кухонная книга матери и чековая книжка отца. (Американское изречение.)

? Действие человека мгновенно и одно; действие книги множественно и повсеместно.

(Александр Сергеевич Пушкин.)

Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

(Фрэнсис Бэкон.) ? Уединение с книгами лучше общества с глупцами.

(Пьер Буаст.)

Вовремя прочитанная книга — огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник.

(Петр Андреевич Павленко.)

? Хорошая книга — точно беседа с умным человеком.

(Лев Николаевич Толстой.)

? Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.

(В. Сухомлинский)

Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.

(А.И. Герцен)

? Что за наслаждение находится в хорошей библиотеке. Смотреть на книги — и то уже счастье. (Чарльз Лэм)

? Книги — лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности.

(Сэмлоэл Смайлс)

Вовремя прочитанная книга — огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник».

(П.А. Павленко)

? Книга — учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости.

(А. Навои)

ПОСЛОВИЦЫ И АФОРИЗМЫ О КНИГЕ

● Пословицы кратки, а ума в них целые книги.

● Хлеб питает тело, а книга питает разум.

● Книга для ума – что тёплый дождь для всходов.

● Напрасный труд — удить без крючка и учиться без книги.

● Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

● Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.

● Книга не пряник, а к себе манит.

● Книга в суме – в пути тягость, книга в уме — в пути облегчение.

● Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

● Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт.

● Сказанное слово – было да нет, а написанное живёт век.

● Неграмотный – как слепой, а книга глаза открывает.

● Много прочёл, да мало учёл.

● Ленивому Микишке всё не до книжки.

● Недочитанная книга – не пройденный до конца путь.

● Велико ли перо, а большие книги пишет.

● Аз да Буки избавляют нас от скуки.

● Книги читай, а дела не забывай.

● Не красна книга письмом, красна умом.

● Книги книгой, да и своим умом двигай.

● Испокон века книги растит человека.

● Книга поможет в труде, выручит в беде.

● Кто работает без книг, решетом воду черпает.

● С книгой поведешься – ума наберешься.

● Книга – зеркало жизни.

● Книга для ума – что теплый дождик для всходов.

● Кто много читает, тот много знает.

● Прочел книгу – встретился с другом.

● Хорошая книга – лучший друг.

● Книга – твой друг, без нее как без рук.

● Береги книгу – она поможет тебе жить.

● Грамотею и книга в руки.

● Ему и книги в руки.

● Книги не говорят, а правду сказывают.

● Кто знает Аз до Буки, тому и книги в руки.

● Золото добывают из земли, а знания из книги.

● Ум без книги, как птица без крыльев.

● Напрасный труд удить рыбу без крючка и учиться без книги.

● Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.

Испокон века книга растит человека.

Читай, книгочей, не жалей очей.

Будешь книги читать будешь все знать.

В книге ищи не буквы, а мысли.

Дом без книги, что без окон.

Иной глазами по книжке водит, а разум у него стороной ходит.

Книга книге рознь: одна учит, другая мучит.

Книга мала, а ума придала.

Книга не мед, а всякий берет.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают.

Кому книга развлечение, а кому учение.

Кто больше знает, тому и книги в руки.

Хорошая книга ярче звездочки светит.

Одна книга тысячу людей учит.

С книгой поведешься — ума наберешься.

Иная книга обогащает, а иная — с пути совращает.

Хорошая книга — лучший друг.

Книга — лучший подарок.

С книгою жить – век не тужить.

Умнее книги не скажешь.

Чтение — лучшее учение.

● Книга – это сосуд, который нас наполняет, но сам не пустеет.
(А. Декурсель)

● Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает.
(Д. Дидро)

● Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее.
(А. Дюма-сын)

● Можно определить достоинство народа по количеству книг, которые он поглощает.
(Э. Лабуле)

● Я сужу о городе по количеству имеющихся в нем книжных магазинов.
(А.Г. Рубинштейн)

● Нет шедевров, погибших в забвении.
(О. Бальзак)

● Книга, которая не стоит, чтобы ее прочли два раза, не стоит также того, чтобы ее прочли и один раз.
(К. Вебер)

● Чем более читаете, не размышляя, тем более уверяетесь, что много знаете, а чем более размышляете, читая, тем яснее видите, что знаете очень мало.
(Вольтер)

● Так называемые парадоксы автора, шокирующие читателя, находятся часто не в книге автора, а в голове читателя
(Ф. Ницше)

● Поэзия – самая величественная форма, в которую может облечься человеческая мысль.
(А. Ламартин)

● Глаголом жги сердца людей.
(А.С. Пушкин)

● Стиль – это соответственные слова в соответственном месте.
(Д. Свифт)

● Когда я перестал пить чай с калачом, то говорю: аппетита нет! Когда же перестал читать стихи или романы, то говорю: не то, не то!
(А.П. Чехов)

● Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим.
(Джордж Бернард Шоу)

● Люди перестают мыслить, когда перестают читать.

( Д.Дидро)

В поезде читают, потому что скучно, в трамвае — потому что интересно.

(Илья Ильф.)


Книга так захватила его, что он захватил книгу.

(Эмиль Кроткий.)


Никому не давайте своих книг, иначе вы их уже не увидите. В моей библиотеке остались лишь те книги, которые я взял почитать у других.

(Анатоль Франс.)


Книги дети разума.

(Джонатан Свифт.)


Библиотеки это сокровищницы всех богатств человеческого духа.

(Готфрид Вильгельм Лейбниц.)


Каждую книгу нужно уметь читать.

(Блез Паскаль.)


Книги это переплетенные люди.

(Антон Семенович Макаренко.)


Страданиями и горем определено нам добывать крупицы мудрости, не приобретаемой в книгах.

(Николай Васильевич Гоголь.)


То, что не стоит прочтения более одного раза, совершенно не заслуживает прочтения.

(Карл Мария Вебер.)


Две самые полезные книги для девушки кухонная книга матери и чековая книжка отца.

(Американское изречение.)


Действие человека мгновенно и одно; действие книги множественно и повсеместно.

(Александр Сергеевич Пушкин.)


Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.

(Фрэнсис Бэкон.)

Уединение с книгами лучше общества с глупцами.

(Пьер Буаст.)


Вовремя прочитанная книга огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник.

(Петр Андреевич Павленко.)


Хорошая книга точно беседа с умным человеком.

(Лев Николаевич Толстой.)

Чтение это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя.

(В. Сухомлинский)

Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась.

(А.И. Герцен)

Что за наслаждение находится в хорошей библиотеке. Смотреть на книги и то уже счастье. (Чарльз Лэм)

Книги лучшие товарищи старости, в то же время лучшие руководители юности.

(Сэмлоэл Смайлс)

Вовремя прочитанная книга огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит ее лучший друг или наставник».

(П.А. Павленко)

Книга учитель без платы и благодарности. Каждый миг дарит тебе откровения мудрости.

(А. Навои)

(Плиний Младший.)

Чем меньше вы будете читать, тем тщательнее следует выбирать книги.

(Ж. Руссо.)

Читать и не понимать – то же, что совсем не читать.

(Я. Коменский)

Человек, не читающий книг, удивительно скучен.

(Е. Вильмонт)

Читайте детям не нотации, а книги.

(Г. Остер)

Международный день книгодарения «Подари книгу – подари мир»

14 февраля  — не только день влюбленных, но и Международный день дарения книг, в этот день признаваться в любви можно не только людям, но и книгам, и  приурочен он  Третьей Общероссийской  акции «Дарите книги с любовью»

Батыревская районная детская библиотека  очередной раз приняла участие в акции.  Главной идеей акции является вдохновение юных читателей  на дарение хороших книг, показывая, что бумажная книга остается актуальным подарком и не теряет своей ценности даже в век гаджетов и технологий. Ведь Книга – один из самых мудрых и драгоценных подарков, который мы можем преподнести своим близким и друзьям.

В преддверии Международного дня книгодарения сотрудники библиотеки  предлагали  юным читателям и гостям библиотеки дарить книги не только друзьям и родным, но и незнакомым людям. Для этого книги надо принести в библиотеку.

В  фойе оформлен информстенд, где можно было узнать историю праздника.

Одним из первых дарителей стала Кузнецова Виктория, ученица Батыревской СОШ  №1: она принесла в дар 8 книг. Виктория сама любит читать, была самой читающий читательницей года. Юные читатели Такмаковы  Даша  и Федор, Шарифуллина Камила, учащиеся Батыревской СОШ  № 1 и 2 также с удовольствием подключились в акцию.

В этот замечательный день с обучающимися 3 а класса Батыревской СОШ № 2 провели беседу «Подари книгу – подари мир». Библиотекари рассказали историю праздника, дети читали стихи о книге, вспомнили пословицы, смотрели  видеозаставки  о пользе чтении книг. Каждый рассказал о том, почему та или иная книга ему понравилась и порекомендовал прочитать её своим друзьям.

Библиотека выражает огромную благодарность юным читателям за активное участие в акции, а также мамам и  бабушкам, которые  откликнулись на приглашение принять участие в акции и принесли книги, которые уже были прочитаны дома. Библиотека с благодарностью приняла их в дар.

 В результате проведенной акции в библиотеку подарено более 30 книг. Библиотекари уверены, что каждая книга обязательно найдёт своего читателя,  будут востребованы юными поколениями детей. Это – книги, которые любят, и с большим удовольствием будут читать

Акция завершилась, но отличное настроение осталось. Дарите книги друг другу, друзьям и родным, приносите книги в библиотеки, школы, детские учреждения для тех, кто в них особенно нуждается! Дарите книги с любовью своим любимым и дорогим людям, ведь книга – это лучший подарок!

Подкаст, выпуск 055: Читаем Притчи как христиане, часть 2 с Дэном Ву

Большинство из нас хотят жить хорошей жизнью, но мы не всегда уверены, что это значит. В частности, мы слышим такие слова, как «мудрость», но не понимаем, как то, что мы читаем в Библии, ведет нас к мудрой жизни.

Книга Притчей долгое время считалась одним из величайших собраний мудрой литературы. Но как христианам читать? Приводит ли его применение к нашей жизни к морализму? Неужели такая старая книга не актуальна в наше время?

В этом выпуске подкаста Чейз Кун беседует с лектором по Ветхому Завету и коллегой Дэном Ву о том, как Книга Притчей помогает нам возрастать в мудрости как христианам.Это часть 2 — заключительная часть — их разговора.

Ссылки:

Продолжительность: 35:27 мин.

Подписаться

Стенограмма

Чейз Кун: Во второй части нашего разговора о мудрости мы продолжаем думать о том, как христианам читать Книгу Притчей. В частности, мы обсуждаем, как это стремление к мудрости согласуется с нашей верой в спасение по благодати, и мы думаем, что мудрость не открывается в одиночку, а предназначена для взращивания в сообществе.

[Музыка]

CK: Здравствуйте и добро пожаловать на подкаст Центра христианской жизни. Меня зовут Чейз Кун. Я обращаюсь к вам из теологического колледжа Мура в Сиднее, Австралия. Сегодня в подкасте моим гостем снова стал Дэн Ву, мой дорогой друг и коллега по колледжу Мур. Дэн учит Ветхому Завету, и в предыдущем разделе этого подкаста мы говорили о Притчах и о том, как они помогают нам возрастать в мудрости как христианам.

Сегодня мы продолжим этот разговор.Мы собираемся больше думать о применении и о том, как мы можем обрести мудрость — не только сами по себе, но и в сообществе. Дэн, с возвращением.

DW: Спасибо, что снова со мной, Чейз!

СК: Да! Прежде чем мы вернемся к некоторым вещам, о которых мы говорили, и подготовимся к нашему сегодняшнему разговору, я подумал, что задам вам очень важный вопрос: Итак, Дэн, не могли бы вы использовать одну пословицу в качестве мема или как что-то, что вы могли бы увидеть, как он становится вирусным в Интернете, что бы это было?

DW: Да, поэтому моей любимой притчей, я думаю, была бы Притчи 19:24: «Ленивый опускает руку свою в блюдо; он даже не поднесет его обратно ко рту!»

CK: Отлично.

DW: Абсолютно.

CK: Наклейте это на голову Берни Сандерса! [Смех] Спасибо, Дэн. Замечательно.

Ну, возвращаясь к нашему разговору, я сказал это в прошлый раз; Я хочу сказать это снова. Мне очень нравится, как вы улавливаете, что такое мудрость: не могли бы вы еще раз дать нам краткое определение для слушателей — о том, что такое мудрость?

DW: Да, конечно. Так что я думаю, что в двух словах мудрость — это понимание того, как устроен ваш мир и как жить в нем для вашей радости и успеха.

СК: Отлично. И иллюстрацией, которую вы дали нам в прошлый раз, которая мне показалась очень полезной, была баскетбольная команда: если вы разбираетесь в баскетболе, вы знаете, как игроки должны работать вместе, чтобы передавать мяч — бросать — действовать как команда —

DW: Ага.

CK: — если вы просто выведете пять человек на площадку, бегающих с одной стороны, это будет хаос, на самом деле это не будет хорошо работать, вам может повезти время от времени, но, вероятно, это не так. должно случиться.Мудрость — это понимание игры и действие в рамках этого понимания. И так, примерно так, мы живем в божьем мире, как мы понимаем пути—

DW: Ага.

CK: — что Бог приказал это для нас.

DW: Да, это р—

CK: Я прав?

DW: Безусловно! Да, так что как только вы поймете, что Бог создал мир с определенными намерениями — определенными целями — и действовать определенным образом, по мере того, как вы все больше и больше видите это в Его Слове, когда вы размышляете об этом и о резонансах в своих собственных жизнь, вы просто, я думаю, развиваетесь и работаете над пониманием того, как вы в ней живете.Как вы на самом деле передвигаетесь по корту, так сказать? Как вы играете свою роль в действительном осуществлении великого плана Бога для мира?

CK: Отлично. Одна из вещей, которая меня недавно заинтриговала — я слышал, как вы недавно выступали на конференции по Притчам — и вы говорили, в частности, о том, как мужчины и женщины могут читать Притчи или читать их по-разному, и как сегодня так много людей считают, что они должны быть в состоянии идентифицировать себя в отрывке.

DW: Ага.

CK: Они должны иметь какое-то отношение к автору.

DW: Да.

CK: И одна из вещей, которые я нашел поразительным, это, знаете, вы сказали, что Притчи на самом деле написаны, чтобы наставлять царя, и что это создает определенную дистанцию ​​между нами и—

DW: Да.

CK: —автор или целевая аудитория—

DW: Да, да.

CK: — в первом случае. Как вы помогаете людям понять эту динамику и преодолеть любые существующие препятствия?

DW: Да, да. Так что, я думаю, полезно принять во внимание, что если вы можете понять, для чего изначально была написана книга — в ее исходной обстановке — и для кого она на самом деле предназначалась — это может сделать для вас пару вещей. Я предполагаю, отрицательно, это может означать, что, следовательно, это может быть не для меня. Но я мыслю более позитивно, это просто помогает вам, опять же, получить представление о том, как оно могло приложить к ним вещи, что затем поможет вам понять, как Бог прикладывает вещи к вам.

Итак, в науке существует два основных направления понимания того, для кого написаны Притчи. Во-первых, это была просто общая мудрость семейной жизни для Израиля, и поэтому у вас есть наставления об отцах и матерях, обучающих своих детей, и о влиянии детей на отцов и матерей: если они мудры, они принесут радость; если они глупы, то огорчат своих мать и отца. Так очень ориентированы на семью. Но более поздние ученые фактически отметили, что благодаря книге вы получаете все большее внимание к определенной сфере, а именно к царю Израиля и его двору.И поэтому, особенно в последних главах, большое внимание уделяется тому, что вы должны делать в присутствии короля или как король должен на самом деле управлять своей землей. Итак, другие ученые предположили, что на самом деле книга изначально была написана для элитной мужской молодежи общества, которая должна была составить королевских придворных, или, возможно, даже для обучения самого короля тому, кого назначать придворным. как управлять своей землей и так далее.

Итак, на определенном уровне это, кажется, создает между нами большую дистанцию, поскольку… большинство из нас не короли.Итак, мы, читатели, как мужчины, так и женщины, которые, я не знаю, просто нормальные люди, и эта книга предназначена для очень элитной фигуры — возможно, короля. Что нам с этим делать? И я думаю — отражение на самом деле таково, что в этом есть некоторые настоящие плюсы.

Во-первых, это сами Притчи — я имею в виду, если вы задумаетесь о природе пословицы, она, опять же, не предназначена для отождествления; это аналогия. И поэтому он представляет собой сценарий, ситуацию или персонажа или что-то .Но вы не должны пытаться заселить его, как если бы вы были этим существом; вы должны проводить аналогию со своим опытом. Так, например, есть пословица: «Иди к муравью, бездельник. Учитесь на его путях и будьте мудры». (Притчи 6:6) И—

CK: Я знаю парня, который купил муравьиную ферму из-за этой пословицы.

DW: Ну вот.

CK: Просто поучиться у муравьев. [Смех] Не шучу.

DW: Надеюсь, они многому научились! Но мы не муравьи — никто из нас не муравей.Итак, если вам нужно идентифицировать себя с персонажем, эту пословицу невозможно применить на практике. Итак, явная аналогия: есть муравей; он делает вещи; он много работает; он готовит; это трудолюбивый; и поэтому он фактически подготовлен к невидимым обстоятельствам, в известном отношении. Таким образом, вы должны провести аналогию со своим опытом: то есть у меня есть определенные вещи, к которым, если я хорошо подготовлюсь — если у меня есть определенный характер, ритм, образ жизни и постоянство в жизни, это сделает меня стабильным, когда что-то произойдет. случается непредвиденное.И контрастом этому является ленивец, который в основном апатичен по отношению к жизни и не имеет энергии, чтобы на самом деле подготовиться к хорошей жизни.

Итак, если вы можете провести аналогию с муравьем, с которым не можете себя отождествить, то это должно относиться ко всей книге. Даже если существует пословица о короле, я должен провести аналогию со своим опытом, например, с областями, в которых у меня есть власть и в которых я могу влиять, и подумать о том, за что может нести ответственность король — как он должен себя вести. в его окружении — и, следовательно, в областях ответственности и власти, которые Бог дал мне , как я должен действовать?

Итак, я думаю, что если вы будете делать это на протяжении всей книги, это на самом деле лучший подход: вместо идентификации используйте подход аналогии.То есть вы описываете динамику, которая происходит в другой обстановке с другим человеком, но у нее есть аналогия — резонанс — применимость — к вашей собственной жизни.

Итак, есть ученый, который писал о Книге Притчей и фактически занимался этим вопросом, и мне очень нравится то, что он говорит в своей книге:

Восстановить первоначальную установку пословицы, как бы ее источник, практически невозможно. Возможностей просто слишком много: сельская местность, где устная форма, по-видимому, была бы предпочтительным способом выражения, или двор, где, скорее всего, культивировалось литературное выражение.Эти две «настройки» слишком широки, чтобы чем-то помочь. 1

И, по сути, он имеет в виду, думаете ли вы, что это было написано для дома или вы думаете, что это было написано для суда, суть в том, что у вас есть и то, и другое. Но затем он подчеркивает, что вы не можете запретить сельским жителям культивировать королевские пословицы или представителям высшего класса размышлять о сельских и сельскохозяйственных проблемах. Так что, даже если — это , написанное царю, это царь сочиняет пословицы о нормальном существовании.Итак, существует отличная переносимость — и я думаю, что это часть того, как написаны Притчи.

CK: Действительно полезно.

DW: Но, во-вторых, для нас, христиан, и особенно для евангелистов, созвучных библейскому богословию, то есть того, что Ветхий Завет в первую очередь указывает нам и подталкивает нас к пришествию Христа, я думаю, что это действительно дает нам дополнительное измерение к чтению Книги Притчей, особенно если она изначально предназначалась для избранных – царя Израиля.То есть, если Притчи в основном пытаются подготовить и сформулировать, как царь Израиля должен править своей землей под предводительством Бога любви и верности, то на самом деле это предвестник нашего понимания характера Христа. То есть, если это предназначено для того, чтобы на самом деле построить благочестивого царя над Израилем, то кто же является истинным благочестивым царем над Израилем, который безупречно правит своим народом? Это Господь Иисус Христос. Итак, для нас Притчи вшиты в него — если они были написаны для царя — вшиты в него почти библейский теологический импульс, что это на самом деле в первую очередь не обо мне; это про него.Так что я нахожу это действительно полезным. Я нахожу это действительно захватывающим. Но это не отменяет того, что это полезно и для меня.

CK: Да, верно. Потому что мы легко можем сказать: «О, значит, это просто Иисус: он сделал все это. Он самый мудрый. Он лучший.»

DW: Да.

CK: «Хватит говорить». [Смех] Но на самом деле, это реальное применение. Мне очень нравится, как вы используете аналогию, чтобы думать о наших обстоятельствах.Я имею в виду, что лично мне очень нравится читать романы, которые сильно отличаются от моего собственного сеттинга. Так что, если это слишком знакомо, я имею в виду, что я могу попытаться действительно найти себя там. Но в каком-то смысле Венделл Берри, например, пишет о сельском хозяйстве и деревенской ферме, и я понятия не имею, каково это — жить в сельском фермерском сообществе. И все-таки какие-то жизненные движения там действительно провокационны для меня на мои собственные размышления о моей жизни — не потому, что я могу найти себя в этой истории, а потому, что, собственно, я не могу найти себя там, и я нужно больше думать о том, что там.Но тогда я могу двигаться, конечно, по аналогии — по аналогии с собственной жизнью. Так что в Притчах мне очень нравится, что ленивый говорит: «Лев на улицах». Итак, идея в том, что я собираюсь найти любой предлог, чтобы не выходить сегодня на улицу и просто остаться в постели.

DW: Ага.

CK: Потому что там может быть какая-то опасность, с которой мне не следует сталкиваться. А кто хочет выйти и встретиться со львом? Так что, если подумать об этом в моей жизни, здесь, в Сиднее, меня не окружают львы.Я жил в одном месте, где водились горные львы; это было все. Но —

DW: Однажды по улице пробежал бизон.

CK: Это было верно. Я помню это! Это было захватывающе. [Смех] Но если я найду оправдания своей жизни, какие оправдания я найду, чтобы оставаться дома весь день, понимаете? «Кто-нибудь может ограбить меня».

DW: Ага.

CK: Вы знаете? Или «Сегодня в меня может ударить молния, потому что на небе тучи».Я мог бы придумать множество оправданий, но суть в том, что «ты ленивый».

DW: Да, верно.

CK: Не будь лентяем! [Смех] Не ленитесь!

DW: Верно! [Смех]

CK: Вставай и вперед. Так что да, очень полезно. Как же тогда удержать людей от плохих поступков в Притчах по отношению к самим себе? Где мы сходим с рельсов?

DW: Да, да. Ну, я думаю, что с точки зрения плохих ходов, я имею в виду, опять же, я думаю, что они были достаточно четко выделены в предыдущих исследованиях.Так что есть поверхностное применение, о котором мы говорили, просто пытаясь прочитать их как плоские утверждения вечного факта — что если я сделаю это, это будет необходимым следствием, и это всегда будет происходить автоматически.

Я также думаю, что если вы читаете Притчи отдельно, как отдельные пословицы, в этом есть польза, но суть в том, что они были собраны и составлены в виде книги. И поэтому нам действительно нужно вместе читать Притчи, и я думаю, что мы делаем это иногда, когда отслеживаем темы или повторяющиеся слова, такие как «ленивый» или «дурак», и пытаемся создать впечатление об этой теме. .Но я думаю, что мы также должны попытаться увидеть книгу как единое послание. Итак, опять же, я думаю, что если вы видите, что всеобъемлющий проект Притчей пытается сшить в вас это понимание Божьего характера и того, как Он вложил это в Свой мир, в Свой народ и в нас, это затем формирует и ограничивает ваше мышление. вы должны ответить, как он дает вам свое слово в этих Притчах.

И я думаю, что другое дело — просто помнить теологически, что мы живем в мире, который по-прежнему является Божьим добрым миром, которому Он по-прежнему говорит и ясно открывает Себя.Но у нас нет совершенного понимания или понимания Бога и его мира из-за падшего мира и греха. И это на самом деле тоже часть Притчей: так что главное примечание в книге — это присутствие нечестивых — присутствие тех, кто настроен против Бога, присутствие тех, кто мутит воду, я думаю, его любовь и верность Богу. нас — и искушение состоит в том, что когда мы сталкиваемся с ними, мы на самом деле принимаем их характер, потому что есть определенная привлекательность для непосредственной выгоды не жить для Бога.Итак, опять же, мудрость пытается призвать нас сказать: «Когда вы видите это непосредственное влечение, не просто действуйте; подумай об этом. Подумайте о долгосрочном конце этого. И подумайте о Боге, который стоит над всем этим. Вы действительно хотите пойти по этому пути?

Итак, я думаю, что это несколько вещей, которые, я думаю, помогут нам в чтении этой книги и в нашем понимании ее. Я думаю, что, в конце концов, даже несмотря на то, что это поэтично, это вызывает воспоминания, вы также воспринимаете сами слова как своего рода ограничение вашего чтения.Например, попытаться выяснить, какая динамика вызывается самими словами, а затем перенести их в свой опыт. Но вы должны делать это дисциплинированно — дисциплинировано теологически. То есть вы должны помнить, что Бог, Который дал нам эту книгу, открыл Себя в остальных местах Писания, и поэтому остальная часть этого откровения на самом деле информирует вас о том, что, по вашему мнению, представляет собой Бог, говорящий в частности в Притчах. говоря нам. И поэтому очень важно иметь эти теологические ограничения.

Кроме того, то, что я нашел наиболее стимулирующим и наиболее ценным в своих размышлениях, — это на самом деле подумать об учении о человечестве — кто мы такие как сотворенные существа, потому что Притчи так много говорят о нашем сотворенном опыте. И поэтому, если подумать о том, что Библия говорит о нас как о человеческих созданиях, мы сотворены по образу Божьему, что налагает на нас большое достоинство, большую честь и большую ответственность. Но мы не Бог: мы конечные создания, и поэтому нам нужен отдых. У нас есть ограничения. У нас есть горе и печаль, которые подавляют.Итак, опять же, когда вы читаете Притчи, вы будете читать эти пословицы опыта, и некоторые из них на самом деле будут резонировать с ограничениями, которые у вас есть, и это на самом деле часть мудрости — знать, что я не совершенное существо; Я несовершенен в своем ответе Богу, и даже это было предсказано в этой книге.

Таким образом, пословица, о которой мы говорили, я думаю, на нашем последнем занятии — что «Каждое сердце знает свою горечь, и никто другой не может разделить его радости» (Притчи 14:10) — является утверждением учения человечества — что мы ограничены, что мы не полностью контролируем нашу ситуацию или наши эмоции, и это на самом деле часть возрастания мудрости в нашем ответе Богу.Бывают времена, [когда] мы не можем автоматически генерировать правильный ответ Богу, и нам приходится на самом деле кричать: «Это слишком для меня» или «Я не знаю, как реагировать». На самом деле это тоже часть Притчей. И поэтому я думаю, что есть настоящая красота в том, как Притчи побуждают нас думать о нашей человечности перед Богом.

[Музыка]

CK: Пока мы делаем перерыв в нашей программе, я хочу рассказать вам о нескольких ресурсах для вашего постоянного роста в христианской жизни.Во-первых, наш ежегодник за 2020 год теперь доступен на нашем веб-сайте и у распространителей электронных книг. Это коллекция основных моментов прошлогодних эссе, подкастов и событий. Я рекомендую вам скачать ежегодник и прочитать эти короткие и поучительные статьи.

Далее я хочу рассказать вам о двух предстоящих событиях. Наш партнер в колледже Мур, Центр глобальной миссии, 28 апреля проводит мероприятие на тему «Все нации, все века, все вместе?» На этом вечернем семинаре будет рассмотрен вопрос о том, подходит ли принцип однородности для наших служений.

Затем, 19 мая, у нас будет второе живое мероприятие CCL, посвященное теме сообщества. Мой коллега, Крис Коньерс, расскажет о теме «Как справиться с грехом».

Информацию об этих и многих других мероприятиях и ресурсах можно найти на веб-сайте Moore College по адресу moore.edu.au.

Вернемся к нашей программе.

CK: Мне очень нравится, как вы показали нам, что Притчи являются частью — они действительно связаны с нашим жизненным опытом.Так что есть что-то, что действительно говорит о том, что, как мы знаем, является правдой. Итак, мы знаем настоящие триумфы и радости определенных видов вещей. Мы также знаем настоящую потерю, горе и боль. Или мы знаем о склонности сходить с пути и следовать, знаете ли, за определенными искушениями. Притчи очень правдоподобны в этом, вы знаете.

DW: Да, абсолютно.

CK: Вот — вот приманка, которая висит перед вами из мира. Убедитесь, что вы не пойдете за этим, потому что это ловушка.И это может выглядеть действительно блестящим и хорошим для вас, но не делайте этого.

DW: Ага.

CK: Одна из вещей, о которых вы сказали, это то, что Притчи следует рассматривать как единое целое, и я думаю, потому что они для нас такие мелочные, особенно средняя часть: в прошлый раз вы сказали нам, что средняя часть — это предложения, которые кажутся совершенно случайными —

DW: Ага.

CK: — мы можем видеть повторяющиеся темы о глупости или мудрости — об определенных типах персонифицированных персонажей.

DW: Ага.

CK: Как мы живем в Притчах? Так что довольно много людей берут их, как я уже говорил, из месяца в месяц: они идут «31 день в месяце. 31 глава Притчей. Глава Притчей в день. Повторить. Каждый месяц.»

DW: Ага.

CK: Думаю, в этом подходе может быть некоторая, скажем так, мудрость—

DW: Ага. Да.

CK: — потому что вы живете в Притчах и вы, в некотором роде, возделываете вещи так, чтобы у вас не было просто обязательно под рукой, ну вот прямая параллель с моей жизнью из этой пословицы .Ты можешь. Но на самом деле у вас больше понимания того, что такое мудрость, потому что —

DW: Да.

CK: — вы уже давно плаваете в этой воде.

DW: Ага.

CK: Как вы посоветуете христианину переваривать пищу—

DW: Ага!

CK: —Притчи. Что вы делаете?

DW: Ну, опять же, я думаю, что одна из прекрасных вещей в Притчах, которые я так ценю, заключается в том, что вы можете рассматривать эту книгу с разных сторон и подходить к ней по-разному: Бог говорит с нами в таком диапазоне аспектов, который очень и очень богат.Таким образом, вы, , можете использовать обрез. То есть вы можете просто взять пословицу или тему в Притчах и просто помедитировать над ней в концентрации. И я думаю, что в этом есть большая польза.

Однако в более поздних работах над Притчами наблюдается гораздо большая последовательность и развитие в книге и даже в главах, казалось бы, пословиц из обреза. В частности, один ученый — Брюс Вальтке — проделал большую работу над Притчами и, я думаю, продемонстрировал, что даже по главам, казалось бы, случайных отдельных пословиц, вы можете часто — на самом деле почти всегда — прослеживать темы.А иногда они на самом деле явно связаны языком. Итак, он на самом деле отслеживает, как разные ивритские слова и звуки воспроизводятся и аллитерируются — те виды паттернов, которые, как нам кажется, были бы естественными, если бы мы услышали их на английском языке, но на самом деле они есть и в иврите. Так что, если у вас есть какой-то доступ к нему через комментарии или если вы сами немного знакомы с ивритом, вы действительно можете начать видеть, что в Притчах есть развитие.

Итак, одним небольшим тематическим примером может быть, если я верну вас к моей любимой пословице, Притчи 19:24, где говорится: «Ленивый опускает руку свою в блюдо; он даже не поднесет его ко рту!» (НИВ).И когда вы думаете об этом, вы думаете о природе ленивца — природе лени — апатии, которая даже мешает вам сделать что-то такое простое, как поднять руку от миски, чтобы съесть кукурузные чипсы, которые там находятся. Или что-то подобное. И вы думаете о том, что здесь есть человек, который настолько ленив — настолько набит — настолько лишен энергии, что не может даже прокормить себя — и природа лени как просто бездельничать, но без цели — ищущий отдыха, но постоянно беспокойный . Это действительно симптом лени.

Итак, если вы подумаете об этом, если вы прочитаете одну притчу до главы 19, стиха 23, вы увидите: «Страх Господень ведет к жизни; тогда отдыхаешь довольным, не тронутым бедой». Итак, пословица непосредственно перед говорит об отдыхе, а затем в 19:24 говорит о беспокойном ness . Есть красивая ссылка, которая может быть не сразу очевидна, но если у вас есть хоть немного руководства и кто-то, кто может помочь вам просто отследить их, это может просто замечательно открыть книгу.

Поэтому мне нравится уподоблять Притчи паутине.А иногда, прогуливаясь по саду, вы видели паутину, блестящую на солнце. Поначалу он выглядит довольно беспорядочно и разрозненно. Но когда вы останавливаетесь и смотрите на это, вы начинаете видеть, что на самом деле есть определенный порядок и закономерность. Это не совсем то же самое, что линейное развитие, вроде повествования или письма. Но у паутины есть логика, структура и метод до безумия, так сказать. И если вы думаете о том, чтобы оценить паутину, вы можете посмотреть на нить, когда она скручивается, и проследить за ней.Вы можете посмотреть на поперечные нити и увидеть, как они формируют всю структуру паутины. Или вы можете отступить и посмотреть на все это целиком и просто увидеть, как оно на самом деле образует прекрасную вещь сама по себе.

То же и с пословицами: можно сосредоточиться на отдельной пословице; вы можете сосредоточиться на теме; вы можете попробовать проследить главу; а можно взять послание книги в целом, и все они принесут большую духовную пользу. Итак, я думаю, что это полезный способ сформулировать ваш подход к Притчам.

CK: Отлично.

DW: Ага.

CK: Две вещи по этому поводу: во-первых, хорошая работа, работа над другим номером Джонатана Эдвардса —

DW: Ну да.

CK: — без имени! [Смех] Спасибо за аналогию с пауком. Но во-вторых, я вижу, как христиане разочаровываются. Я имею в виду, что у меня нет иврита, или у меня нет доступа к этим массовым комментариям.

DW: Ага.

CK: Слишком много работы. То, что вы только что сказали, мне на самом деле очень помогло, если мы сядем в Притчи — если возьмем карандаш или ручку, или начнем, знаете, делать заметки о том, что я вижу. —

DW: Ага.

CK: — очень удобно. Я думаю, что иногда мы попадаем в рутину «Я должен поставить галочку». Вот Притчи 19. Сейчас 19 -е число месяца, поэтому я собираюсь прочитать Притчи 19.[Смех] Давайте пройдем через это. Пара интересных идей.

DW: Ага.

CK: Продолжай двигаться. Знаешь, съешь мою тарелку хлопьев, и я выйду за дверь.

DW: Ага.

CK: На самом деле, нужно время, чтобы сесть и просто сказать: «Хорошо, Господи, что ты говоришь мне здесь? Что я вижу, когда размышляю об этих вещах? Как я могу просто, знаете ли, не пробежать через это…

DW: Ага.

CK: «…и пропустить все, понимаете, пропустить прямо поверх всего?» Вы знаете, сидеть в нем. И я полагаю, чем больше мы можем это делать, тем больше мы можем размышлять о том, что мы…

DW: Ага.

CK: —видя в тексте, тем больше мы начинаем видеть появление паутины—

DW: Да.

CK: — Наверное. Вы знаете, эти перекрестки, если хотите.

DW: Да, да.Я думаю, что еще одна вещь, которую нужно сказать об этом, это то, что я думаю, что Притчи предназначены для того, чтобы стимулировать наше страстное воображение о Боге. И опять же, одна из наших слабостей, как евангелистов, заключается в том, что иногда, в ответ на, возможно, эксцессы со стороны других людей, мы действительно подавляем воображение и эмоции, а также широкомасштабные тангенциальные мысли и чувства. Но Притчи на самом деле дают вам разрешение в очень теологически дисциплинированном виде — но разрешение исследовать — размышлять — мыслить широко, думать почти как — у меня в голове возникает этот образ, знаете, когда вы бросаете теннисный мяч в чулок. и раскачивать его, и по мере того, как вы раскачиваете его быстрее, он просто растягивается и растягивается все дальше и дальше.Вот что напоминает мне Притчи: вы просто как бы колеблетесь и пытаетесь представить аналогии — возможности — где же связи, которые я могу найти? О, я видел это в другой ситуации здесь, и это имеет значение для меня таким образом. Это заставляет меня чувствовать это. Когда я чувствую это в других ситуациях? Вы знаете, такие вещи. И вы правы: это больше, чем просто читать, думать, чем бы заняться, провести свой день. Это как бы просто сидит с вами, и это требует времени и усилий.Но награда потрясающая.

CK: Да, это здорово. И одна из вещей, которые я думаю, как евангелисты, на которые мы тоже не обращали внимания, — это учиться в обществе на основе мудрости. И просто как способ перехода здесь, я имею в виду, что мы думали о Притчах, скажем, в мое собственное тихое время или что-то в этом роде. Но на самом деле я нахожу, что в наших церквях Притчи более или менее отсутствуют —

DW: Ага.

CK: — отчасти потому, что они кажутся такими случайными.

DW: Да.

CK: Не обязательно есть тема, которую мы прослеживаем, поэтому мы не находим больших серий проповедей в Притчах. У нас даже не обязательно, чтобы Притчи читались в наших церквях очень часто. Мы не говорим о них. Мы не изучаем их в маленькой группе. Я предполагаю, что мне кажется, что способы, которыми мы могли бы быть более изобретательными в нашем приложении — и, возможно, даже должным образом ограниченными в некоторых из этих приложений — это обсудить это вместе.

DW: Да.

CK: Притчи кажутся на самом деле ориентированными на сообщество, как книга. Как бы вы посоветовали нам, церквям, присоединиться к совместному чтению Притчей?

DW: Ага. Ну, я думаю, ты совершенно прав, Чейз: я думаю, что книга на самом деле очень ориентирована на сообщество. И вот, часто, опять же, мы берем пословицы как индивидуальный нравственный ориентир: что делать? Каким должен быть мой характер? Но на самом деле, если вы сидите с Притчами, многие из них имеют отношение к влиянию либо мудрой, либо глупой ориентации на кого-то другого.И, опять же, я нахожу это настолько глубоким — что на самом деле это книга, ориентированная на другого человека и ориентированную на сообщество. И даже если принять тезис о том, что она написана для короля, как о том, о чем книга, или если взять семейную, то она немного более непосредственная, она предназначена не только для того, чтобы формировать вашу личность, но и для того, чтобы формировать вся культура. Итак, если это для короля, причина, по которой там есть фермерские пословицы, заключается в том, что король должен быть глубоко обеспокоен людьми на земле.Итак, наставления царю Израиля последовательно через Ветхий Завет заключаются в том, что царь находится там не для своей выгоды; царь здесь как собрат-израильтянин, как брат, как слуга, чтобы те, у кого есть власть, использовали эту власть на благо тех, кто находится под их властью.

Итак, Притчи, как и остальная часть Ветхого Завета, повелевают царю — что его ответственность состоит в том, чтобы взять власть управления, данную ему Богом, и использовать эту власть для обеспечения этой праведности — то есть отношений любви и верности — течь во всем обществе вплоть до самого дна, так что никто не остается вне сферы любви и верности в своем сообществе.

Итак, поэтому вы должны подумать о том, «О, если я сделаю это, как это повлияет на них?» И я думаю, опять же, это то, что, по крайней мере, на мой взгляд, недоразвито в большей части нашего мышления — во многих наших приложениях — не столько «Что я делаю?», сколько «Что я делаю?» правильно?» Что ж, это очень важно. Но эффективно ли то, что я делаю, принося пользу другим? И это, я думаю, то, о чем все Притчи. Итак, я думаю, вы совершенно правы: если мы делимся этим в сообществе, мы говорим об этом в церкви — на наших изучениях Библии — если мы вместе читаем Притчи и просто пытаемся понять: «Как вы думаете, о чем здесь говорится?» нам? Может ли это означать это? Я прошел через эту ситуацию здесь.Здесь это применимо?» И у нас может быть кто-то еще, кто скажет: «О, это действительно интересно, потому что я на самом деле прошел через что-то очень похожее здесь». Или «Да, я не уверен, что это действительно так далеко». Это будет отличный способ для нас вместе построить наше понимание — сформировать некоторые хорошие ограничения, когда мы помогаем друг другу.

Но также это заставит нас задуматься о том влиянии, которое мы оказываем друг на друга, когда пытаемся вместе применять Божье слово. И я думаю, что это именно то, что пытается культивировать Притчи.

CK: И это то, что нам нужно. Я имею в виду, если мы подумаем о том, что Иисус называет величайшими заповедями: «возлюби Господа, Бога твоего, всем сердцем твоим, душой, разумом и силой» и «возлюби ближнего твоего, как самого себя» (Марка 12:30-31). Я имею в виду, что в этом нам помогают Притчи: они помогают нам увидеть, каков мир Божий; вот как я могу жить как один из детей Бога в его мире; но и когда я думаю о других людях вокруг меня, что мне приказано делать —

DW: Ага.

CK: — это способ для меня рассмотреть мою собственную жизнь в обществе — мою собственную жизнь среди других —

DW: Ага.

CK: — и последствия моей жизни для других. И это то, в чем мы отчаянно нуждаемся сегодня в наших церквях.

DW: Абсолютно. И опять же, если подумать, все начинается с самого Бога, и характер у него глубоко теологический в чистом смысле этого слова — то есть он о Боге, потому что, да, одна из наших мантр, и это великая мантра. , заключается в том, что Бог сам по себе есть отношение.Тебе известно? Троица – Отец, Сын, Святой Дух. И что они делают? Они не просто сосуществуют индивидуально; они постоянно изливаются в любви друг к другу. И если таков характер Божий, и он вшил этот характер в свое творение, в частности, в людей, носящих его образ, то, опять же, есть аналогия, что истинная жизнь и радость наступят тогда, когда мы будем жить не для себя в отрыве от других, а когда мы живем в любви друг к другу в любви, ориентированной на другого человека.

И если я люблю других и отдаю то, что один человек может отдать из любви к другим, но я нахожу, что другие в моей жизни, а это гораздо больше, чем один, отдают себя в любви ко мне, знаете ли, ирония не искать сначала свою собственную любовь, а на самом деле стремиться любить других, заключается в том, что другие любят меня более глубоко и глубоко, чем я когда-либо мог бы быть самим собой.

Итак, это прекрасная ирония мудрости Бога против глупости мира, где мир говорит: «Нет, люби себя.Я должен сначала полюбить себя», тогда как Бог говорит: «Нет! Сначала вы любите других, а когда вас любят в ответ, это и есть настоящая жизнь. Это и есть настоящая радость».

CK: И одним движет страх, а другим — вера.

DW: Да, абсолютно.

CK: Потому что, если я буду бояться, я защищу для себя все, что у меня есть. Я собираюсь укрепить все, что могу, и позабочусь о своих собственных. В то время как, если я верю Богу и действительно верю Его слову, я могу раздавать вещи для служения другим, зная, что это на самом деле для моего блага.Но мы должны в это поверить.

DW: Ага. Абсолютно.

СК: Ага. Итак, Дэн, как только мы закончим, как бы вы поощрили людей, желающих более активно участвовать в Притчах как сообщество? Просто минутный ответ о том, что бы вы сделали, если бы ваша церковь, например, сказала: «Эй, мы понимаем, что у нас здесь не было Притчей. Мы их не читали». И я не говорю конкретно о церкви, но давайте просто скажем, что ваша церковь так говорила. Что бы вы им сказали? Вот отличный способ принять участие в совместном чтении Притчей.

DW: Да, конечно. Ну, я думаю, просто прочитал их. Я имею в виду, [Смех] Я думаю, что лучший способ — это просто подумать: «Что мы можем сделать?» Если вы не можете просто получить доступ ко всему материалу — если у вас нет доступа к ивриту или чему-то подобному — ничего страшного, потому что вы все равно можете получить так много всего с помощью нескольких основных моментов в своем подходе к книге. — вы все равно можете получить так много, даже если вы не можете получить доступ к некоторым исходным динамикам.

Я думаю, как ты и сказал, Чейз, это смесь личных размышлений.Поэтому я думаю, что есть место для индивидуального чтения и размышлений. Но есть и реальное место для обсуждения и групповой заявки. Так что я думаю, что небольшие группы — это отличное место, если вы можете читать Притчи в своих малых группах или даже иметь просто пословицу, чтобы время от времени обдумывать ее. Это может значительно обогатить ваше общение. Я думаю, что если ею будут руководить работники министерства и так же, как работники министерства покажут, как больше заинтересовать этой книгой, это будет иметь эффект потока для собрания.Так что я думаю, что на каждом уровне, поскольку это должна быть такая всеобъемлющая эмпирическая книга, лучше всего, если она будет сделана всеобъемлющим эмпирическим способом. А так, да, я думаю, что это, вероятно, лучшее.

А еще, просто наслаждайтесь возможностью замедлить темп, подумать и поразмышлять. Вы должны сделать это с Притчами, иначе вы уйдете с обидой на книгу. Но если у вас есть время и место, чтобы сказать: «Подождите, действительно говорит это? Что происходит, когда кажется, что это не сбывается? О, ладно: может быть, это не совсем лысый; вам действительно нужно глубже подумать о том, как это работает.И это, я думаю, лучший способ подойти к книге.

CK: И это одна из тех вещей страха и веры: я боюсь, что у меня нет достаточно времени на другие вещи, которые я должен сделать, чтобы сделать мою жизнь хорошей. Поэтому я не могу уделять этому время. Но на самом деле, если я действительно верю, что именно это обеспечит мне хорошую жизнь, тогда я верю в это и даю себе время посидеть в ней, даже когда другие дела кажутся более срочными. Но это на самом деле, безусловно, гораздо важнее.Итак —

DW: Ага.

CK: Дэн, я благодарен. Закончу еще раз этой поговоркой: «Начало разумения – страх Господень; глупцы презирают мудрость и наставление» (ESV). Пусть Господь даст нам сердце для Притчей, чтобы слушать его, чтобы мы могли бояться его, знать и понимать и, конечно, не быть глупыми в этом мире. Спасибо за время, Дэн!

DW: Спасибо, что пригласил меня, Чейз!

[Музыка]

CK: Чтобы воспользоваться дополнительными ресурсами Центра христианской жизни, подпишитесь на наш подкаст, а также обязательно посетите ccl.moore.edu.au, где вы можете найти множество статей, прошлых подкастов и видеоматериалов.

Вы также можете быть в курсе того, что происходит в Центре, подписавшись на нашу ежемесячную электронную рассылку. Нам всегда полезно получать вопросы и отзывы от наших слушателей, и если вы хотите связаться с нами, вы можете написать нам по адресу [email protected]

Как всегда, я хотел бы поблагодарить Колледж Мура за то, что он сделал возможным служение Центра христианской жизни, и выразить благодарность моей ассистентке Карен Бейлхарц за аудиомонтаж и расшифровку.Музыка предоставлена ​​Джеймсом Уэстом.

[Музыка]

Если не указано иное, цитаты из Библии взяты из СВЯТОЙ БИБЛИИ: НОВАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЕРСИЯ®. НИВ®. Авторское право © 1973, 1978, 1984, 2011 Международного библейского общества, www.ibs.org. Все права защищены по всему миру.

Примечания

1 Роланд Мерфи. Word Библейский комментарий: Притчи . (Нэшвилл: Томас Нельсон, 1998).

10 главных причин читать пословицы и учить им своих детей — 4Elect

Я много раз читал книгу Притчей в Библии и получил большую пользу от всех мудрых советов.Но некоторое время назад я подумал про себя: «Почему я не учу своих детей богатству мудрости из этой книги?» Возможно, вы задавались вопросом, какую пользу притчи могут принести вам и вашей семье.

Так почему же вы должны учить Притчи и учить им своих детей? Мудрость, предлагаемая в Притчах, чрезвычайно ценна и, как говорят, стоит больше, чем золото или серебро. Притчи на самом деле написаны родителем, разговаривающим с ребенком, чтобы помочь ему успешно жить в Божьем мире. Пословицы помогут детям научиться радоваться жизни, не принимая решений, которые могут их разрушить.Эти мудрые изречения легко запомнить, и они помогут защитить детей от дурного влияния и глупых поступков.

Я думаю, что каждый родитель хочет этого для своих детей, а Книга Притчей может предложить даже больше. Продолжайте читать, чтобы узнать о 10 главных причинах, по которым Притчи помогут вам и вашему ребенку жить мудро и избежать серьезных ошибок, которые большинство людей совершают и которые действительно причиняют им боль.

#10 – Мудрость пословиц чрезвычайно ценна

Блажен тот, кто обретает мудрость, и тот, кто обретает разум, ибо прибыль от нее лучше, чем прибыль от серебра, и прибыль от нее лучше, чем золото.Она дороже драгоценных камней , и ничто из того, что вы желаете, не может с ней сравниться».

– Притчи 3:13–15

Сколько ваших детей любят деньги? Мои всегда ищут способы заработать дополнительные деньги, чтобы купить то, что они хотят.

Но подумайте вот о чем: если бы вы предложили своим детям 20 долларов или мудрый совет, какой бы из них восприняли ваши дети?

Думаю, большинство детей без раздумий возьмут 20 долларов. Но зачем им это делать, если ваш совет стоит гораздо больше? Вероятно, это потому, что они не понимают ценности должным образом.

Давайте зададим аналогичный вопрос, но в другой форме.

Если бы вашим детям пришлось выбирать между получением 1 000 000 долларов и смертью в следующем году или долгой жизнью, полной мира и счастья, что бы они выбрали?

Думаю, этот вопрос заставит ваших детей задуматься. 1 000 000 долларов — это много, но кто хочет умереть через год? Плюс долгая жизнь с миром и счастьем в любом случае звучит намного лучше.

Знаете что? Притчи говорят, что мудрость в книге ведет к долгой жизни, полной мира и блаженства.Давайте посмотрим на следующие несколько стихов, которые следуют за приведенным выше утверждением о ценности Притчей:

.

Долгая жизнь в ее правой руке; в ее левой руке богатств и славы. Ее пути — путей приятности , и все ее пути — мира . Она древо жизни для тех, кто держится за нее; те, кто держит ее крепко, называются благословенными ».

– Притчи 3:16-18

Вот почему мудрость в Притчах так ценна.Деньги могут дать вам так много. Мудрость может дать вам гораздо больше, включая мир и счастье, чего часто не находят самые богатые люди в мире.

Суть в том, что мудрость предлагает гораздо больше, чем можно купить за деньги.

#9 – Книга Притчей была написана для молодежи

Книга Притчей начинается с того, что отец учит своих сыновей мудрости. На самом деле, 19 раз в первых 7 главах родитель обращается к своему ребенку или детям с мудрым советом.

  • Притчи 1:8 – «Слушай, сын мой, наставление отца твоего и не отвергай завета матери твоей»
  • Притчи 1:10 – «Сын мой, если грешники увлекут тебя…»
  • Притчи 1:15 – «Сын мой, не ходи с ними…»
  • Притчи 2:1 – «Сын мой! если ты примешь слова мои и заповеди мои соберешь с собою…»
  • Притчи 3:1 – «Сын мой! не забывай моего учения…»
  • Притчи 3:11 – «Сын мой! не пренебрегай наказанием Господним и не утруждайся обличением Его»
  • Притчи 3:21 – «Сын мой, не теряй их из виду…»
  • Притчи 4:1 – «Слушайте, сыновья, наставление отца…»
  • Притчи 4:10 – «Слушай, сын мой, и прими слова мои, чтобы продлились годы жизни твоей»
  • Притчи 4:20 – «Сын мой, внимай словам моим; приклони ухо твое к словам моим.
  • Притчи 5:1 – «Сын мой! внимай мудрости моей; приклони ухо твое к разуму моему»
  • Притчи 5:7 – «И теперь, дети, слушайте меня и не отступайте от слов уст моих».
  • Притчи 5:20 – «Зачем тебе, сын мой, упиваться запретной женщиной»
  • Притчи 6:1 – «Сын мой, если ты поручился за ближнего твоего…»
  • Притчи 6:3 – «тогда сделай это, сын мой, и спаси себя»
  • Притчи 6:20 – «Сын мой! соблюдай заповедь отца твоего и не отвергай завета матери твоей»
  • Притчи 7:1 – «Сын мой, храни мои слова и храни мои заповеди с тобою»
  • Притчи 7:24 – «А теперь, сыновья, послушайте меня»
  • Притчи 8:32 – «И ныне, сыны, послушайте меня: блаженны те, кто соблюдают пути мои»

Это также предполагает, что родители несут ответственность за обучение своих детей мудрости.Не перекладывайте свои родительские обязанности на аутсорсинг!

Наши дети будут учиться, слушая нас и наблюдая за нами, нравится нам это или нет. Единственный вопрос —

«Чему мы их учим: мудрости или глупости?»

#8 – Пословицы легко запомнить

Вероятно, вы без труда впишете остальные распространенные пословицы:

  • «Яблоко в день…»
  • «Картинка стоит…»

Как ты смог закончить эти пословицы? Поскольку их произносят часто, они запоминаются и достаточно значимы, чтобы запомниться вам.

Это часть гениальности пословицы. Его обучающая ценность для его размера огромна!

Притчи созданы для того, чтобы передать мудрость или проницательность в виде короткого запоминающегося высказывания. Это делает их отличными для обучения детей.

Вот пример пословицы, которая отлично подойдет для детей:

«Кто любит дисциплину, тот любит знание, а кто ненавидит обличение, тот глуп».

– Притчи 12:1

Почему же эта пословица должна быть запоминающейся и полезной для ребенка?

  • Детям, вероятно, покажется забавным, что в Библии используется слово «глупый»
  • Каждый ребенок по своей природе ненавидит дисциплину.Для них эта пословица актуальна!
  • Существует сильный контраст между человеком, который мудро принимает дисциплину, и глупцом, который этого не делает.

#7 – Пословицы помогают защититься от злых влияний и нанесенных себе ран

Подумайте обо всех ужасных ошибках, которые совершают дети. Вспомните ошибки, которые вы, ваши братья, сестры или друзья совершали в детстве. Можно ли было избежать многих из этих ошибок, сделав правильный выбор?

Детям нужна мудрость, чтобы не делать выбор, о котором они будут жалеть всю оставшуюся жизнь.Вот некоторые общие области, о которых учат пословицы и которые очень актуальны для детей и подростков.

  • Опасность общения со злыми людьми – Притчи раскрывают истинную природу злых людей и предупреждают об опасностях общения с ними
  • Опасности опьянения – Алкоголь (или опьянение) начинается гладко, но в конце кусает вас, как смертельная змея, заставляет вас говорить глупости, воздействует на ваши чувства, может вызвать зависимость (Притчи 22:33-35)
  • Воровство и убийство (групповая деятельность) – Предупреждение против тех, кто хочет, чтобы вы присоединились к ним, чтобы получить легкие деньги с помощью насилия (Притчи 1:8-19)
  • Внебрачный секс (в частности, прелюбодеяние) – Притчи предупреждают, что соблазнительные слова прелюбодейки ведут к смерти (Притчи 2:16–19, 5:1–23, 6:20–35, 7:1–27). ).
  • Гнев/ссоры, зависть, злословие, глупость, жадность, ложь, лень, гордыня – Все эти вопросы неоднократно поднимаются в книге Притчей.

Избегание зла и нанесенных себе ран — ключ к успешной жизни. Наши дети нуждаются в мудрости и проницательности ДО они решат принять потенциально ужасные решения, которые повлияют на всю их дальнейшую жизнь.

№6. Притчи созданы, чтобы помочь вам успешно жить в Божьем мире

Бог хочет, чтобы у всех нас была его мудрость.Насколько сильно Он хочет этого для нас? Настолько плохо, что мудрость поэтически облечена в человеческую форму и представлена ​​как женщина, постоянно призывающая всех выслушать то, что она может предложить:

Разве мудрость не зовет ? Не понимая повышает голос ? На высотах у дороги, на перекрестках она стоит; у ворот перед городом, у входа в порталы она громко взывает: «К вам, о люди, я взываю , и мой вопль детям человеческим .О, простые, научитесь благоразумию; О глупцы, учитесь здравому смыслу. Слышишь, за скажу благородное, и из уст моих выйдет праведное, за уста мои изрекут истину; нечестие — мерзость для уст моих. Все слова уст моих праведны; в них нет ничего скрученного или кривого. Все они верны тому, кто понимает, и верны тому, кто находит знание. Возьми мое наставление вместо серебра, и знание вместо отборного золота, ибо мудрость лучше драгоценностей, и все, чего ты ни пожелаешь, не может сравниться с ней.

– Притчи 8:1–11

Кому звонит Леди Мудрость? Все люди («дети человеческие»).

Как часто она передает свое сообщение? Постоянно . Это сообщение, которое всегда доступно в Библии.

Почему Бог это делает? Это потому, что Он хочет, чтобы мы процветали в Его мире и не терпели неудачу.

Если вы внимательно посмотрите на приведенный выше отрывок, вы заметите следующие слова, связанные с посланием мудрости – « истинный, благородный, правильный, праведный, ничего искаженного, знание, благоразумие, смысл, проницательность .Это все положительные, полезные слова, заслуживающие доверия.

Также обратите внимание на слова, которые говорят о ценности послания Мудрости: « лучше, чем золото, драгоценности или что-то еще, чего можно желать». Это действительно ценно.

Притчи настолько ценны, потому что они дают представление о:

  • Отличные отношения (брак, друзья, деловые партнеры и т. д.)
  • Сделать мудрый выбор
  • Как получить Божье благоволение и благословение
  • Как учиться на трудностях
  • Чего хорошего мы должны желать и к чему стремиться
  • Мудрое планирование
  • Богатство
  • Хорошая рабочая этика
  • Истинная прибыль
  • Как быть благоразумным и благоразумным
  • Как говорить мудро
  • Как получить мудрость

Разве это не похоже на то, что Бог хочет, чтобы мы жили хорошо и были благословлены в этом мире?

#5 – Пословицы помогают наслаждаться жизнью, не разрушая себя

Притчи не только о том, как избегать плохих вещей.Притчи также одобряют наслаждение Божьими добрыми дарами и предостерегают от их неправильного использования. Например, в книге вы найдете следующее:

.
  • Наслаждение вином/алкоголем без опьянения
  • Зарабатывать богатство честно, наслаждаться им и щедро распоряжаться им, избегая при этом жадности и нечестной наживы
  • Наслаждаться Божьим даром секса в браке и избегать опасностей прелюбодеяния
  • Ценность женитьбы на благочестивом человеке и избежать раздоров и страданий, связанных с плохим браком
  • Выбирать хороших друзей и избегать злых и лживых людей, которые причинят вам боль
  • Жить так, чтобы приносить вам честь, не будучи гордым и самовозвеличивающимся
  • Любить добро и не позволять сердцу любить зло

Нужно ли нашим детям знать, что Бог любит их и желает им самого лучшего?

Нужно ли им знать, что Его заповеди предназначены для того, чтобы благословлять их, а не причинять им вред?

Нужно ли им понимать, что Бог дал добрые дары, чтобы ими можно было наслаждаться, а не злоупотреблять ими?

Да!

№ 4. Пословицы могут внести ясность в запутанный мир

Вы когда-нибудь слышали, как кто-то говорит: «Я не знаю, почему моя жизнь такая тяжелая и со мной продолжают происходить плохие вещи?» Хотели ли вы когда-нибудь сказать: «Ну, я наблюдал за вашей жизнью, и вот множество глупых решений, которые вы приняли, последствия которых вы сейчас испытываете»?

Притчи объясняют, что, вообще говоря , Бог благословляет мудрую и праведную жизнь и наказывает глупую и нечестивую жизнь.

Другими словами, у наших действий есть последствия, даже если мы не испытываем их сразу .

Вот несколько примеров:

«Злой человек уловлен нечестием уст своих, а праведник избегает беды».

– Притчи 12:13

Просто откройте новости и посмотрите, кто сказал что-то ужасное и теперь расплачивается за это.

«Отдаешь даром, а становишься все богаче; другой удерживает то, что должен дать, и только терпит нужду.

– Притчи 11:24

Это кажется очень нелогичным, что некоторые щедрые люди продолжают получать больше денег.

Притчи также говорят о последствиях действий в этой жизни, влияющих на Божий суд:

«Не приносит пользы богатство в день гнева, но правда избавляет от смерти».

– Притчи 11:4

Можно всю жизнь богатеть, но в конце концов все потерять.Мудрый человек ищет праведности, которая исходит только от Христа и намного ценнее материального богатства.

На этот счет есть предостережение. Нам нужно быть осторожными с этим принципом последствий, чтобы не впасть в образ мышления друзей Иова, который привел их к неправильным выводам относительно ситуации Иова. Они думали, что все плохое, что случилось с Иовом, было следствием его греха, но это было совсем не так. Иногда хорошие люди страдают не из-за того, что сделали что-то плохое (как Иисус).

Но вообще говоря, есть последствия для глупого поведения и награды для мудрого поведения, даже если для того, чтобы это произошло, требуется время (как в этой жизни, так и в следующей). Наши дети отчаянно нуждаются в понимании того, что выбор имеет значение.

№ 3 – Пословицы помогают выбрать замечательных людей для общения с

В Притчах много контрастов между разными группами людей:

  • Злые против Праведников
  • Глупые против Мудрых
  • Гордый против скромного
  • Ленивый против прилежного
  • Спорная жена против благочестивой жены

Дело вот в чем:

Имеет значение то, с кем мы себя связываем! Нам нужно выбирать друзей, партнеров, супругов ВНИМАТЕЛЬНО и РАЗУМНО!

Так много людей попадают в беду из-за отношений.Детей нужно с самого раннего возраста учить тому, с какими людьми им следует дружить, а кого следует избегать. И никогда не рано научить их, за кого им следует жениться!

#2 – Притчи учат вас угождать Богу

Это мир Божий, и Притчи учат нас, как жить в нем так, как угодно нашему Творцу.

Притчи учат нас тому, что Бог ценит и что ненавидит. Например:

Неверные весы – мерзость для Господа, но верный вес – Его радость.“

– Притчи 11:1

«Лживые уста — мерзость пред Господом, а праведные — радость Его».

– Притчи 12:22

Должны ли дети знать, что Бог ненавидит ложь и обман? Абсолютно! Но им также нужно знать, что Богу нравится честность.

Притчи учат гораздо большему, что Бог любит и что ненавидит. Отношения ребенка с Богом – это его самые важные отношения.Им нужно знать, как угодить Богу своим выбором, чтобы увидеть зло таким, какое оно есть на самом деле.

#1 – Притчи указывают на Христа, Божью мудрость

Лучшее мы оставили напоследок. Вся Божья мудрость в конечном счете находится в Господе Иисусе Христе.

«Ибо так как в премудрости Божией мир не познал Бога через мудрость, то благоугодно было Богу через безумие того, что мы проповедуем, спасти тех, кто верит. Ибо иудеи требуют знамений, и эллины ищут мудрости, а мы проповедуем Христа распятого, для Иудеев соблазн, а для язычников безумие, а для призванных, как Иудеев, так и Еллинов, Христа, Божию силу и Божию премудрость .

– 1 Коринфянам 1:21-24

Как мудрость в Притчах указывает на Иисуса Христа?

  • Праведность, столь высоко почитаемая в Притчах, невозможна без праведности Христа, данной нам через веру в то, Кто Он есть и что Он совершил на кресте.
  • Жить так, как угодно Богу, и успешно жить в Его мире невозможно без преображения Христом.
  • Христос — воплощение Божьей мудрости.Его жизнь и учение преподносят миру мудрость, которой нет ни у кого другого. В Иисусе мы видим воплощение совершенной мудрости Бога.

Только Иисус полностью угодил Богу во всех отношениях.

и вот, голос с неба сказал: «Сей есть Сын Мой возлюбленный, в Котором Мое благоволение».

– Матфея 3:17

В конечном счете, никто не может жить мудро в мире или полностью угодить Богу без отношений с Богом через Иисуса Христа.

Если вы не уверены, что у вас правильные отношения с Богом, или если вы не уверены, есть ли у ваших детей правильные отношения, прочитайте нашу статью на эту тему. Это самое важное, о чем мы можем вам рассказать.

Полезна ли книга Притчей для детей? Абсолютно!

Надеюсь, вам будет интересно узнать об этой книге, чтобы обрести мудрость для себя и своих детей. Мама или папа, ваши дети нуждаются в вас, чтобы учить их и жить по Божьей мудрости. Ты можешь это сделать!

Зачем изучать Книгу Притчей?

Эта статья является частью книги Зачем изучать книгу? ряд.

Мудрость на всю жизнь

Что привлекает вас в Притчах? Одно, безусловно, это желание возрастать в мудрости — библейской мудрости. И если вы хоть немного знакомы с Писанием, то знаете, что притчи — это то, что нужно для его получения.

Многие из нас любят книгу Притчей за ее практичность. Каждый стих, кажется, дает нам понимание — некий способ думать или быть, — который сделает нашу жизнь немного более гладкой.

И поскольку книга Притчей дает нам поэтическую дорожную карту того, как Бог устроил мир для работы, следование ее практическим ежедневным указаниям действительно делает нашу жизнь более приятной.Но даже это в конечном счете окажется немного пустым, если это единственная причина, по которой мы изучаем Притчи. Мы не хотим упустить суть — то, что Бог говорит Своему народу через эту уникальную часть Писания.

Совет против мудрости

Мы хотим правильно понять этот сборник высказываний, которые дают навыки в искусстве благочестивой жизни и показывают нам, как отражать Божью славу в деталях нашей жизни и взаимоотношений. В этом разница между обращением к Притчам за советом и обращением к ним за мудростью.

Поиски мудрости, а не просто совета, требуют большей работы сердца, но оно того стоит! Это потому, что мудрость, найденная в Притчах, выводит нас за пределы самих себя и нашей собственной жизни к кому-то другому — нашему Господу завета. Она учит нас тому, что мудрость в первую очередь связана не с тем, что мы делаем, а с тем, кто Бог и что он сделал для нас. Это сердце книги и основная причина ее изучения.

…мудрость, найденная в Притчах, выводит нас за пределы самих себя и наших собственных жизней к кому-то другому — нашему Господу завета.

Видеть себя на каждой странице

В Притчах мы находим таких же, как мы, отцов, матерей, детей, друзей, коллег. Мы находим мудрых мужчин и женщин и находим глупцов. Мы видим страстных и ленивых. Мы встречаем искушаемых грехом и тех, кто искушает.

В книге есть те, кто принимает Божьи пути, и те, кто пренебрегает ими. В каждом случае нам показывают, что ориентация сердца определяет судьбу. Со страстью, поэзией и долей юмора мы созданы для того, чтобы увидеть самих себя и свои самые большие потребности.

Лидия Браунбэк

В этом 12-недельном исследовании автор Лидия Браунбэк знакомит читателей с книгой Притчей, раскрывая ее мудрость для благочестивой жизни, которая одновременно прославляет Бога и ведет к благословению для Его народа.

Мудрость — это личность

В общем, мы видим, что мудрость не просто что и как — это кто . В конечном счете, мудрость — это человек — Иисус Христос, и именно на него указывает мудрость в Притчах.


Джастин С. Холкомб (доктор философии, Университет Эмори) является епископальным священником и преподает теологию в реформатской теологической семинарии в Орландо. Он входит в состав советов GRACE (Божественный ответ на жестокое обращение в христианской среде) и REST (Настоящий побег от секс-торговли). Джастин и его жена Линдси живут в Орландо, штат Флорида, со своими двумя дочерьми.


Популярные статьи этой серии


О чтении пословиц. Американский консерватор

С 31 главой это идеальный ежедневный справочник по жизни.

Страх Господень — начало познания,

Глупцы же пренебрегают мудростью и наставлением. — Притчи 1:7 ( NKJV )

«Как юноше содержать в чистоте путь свой?» — спрашивает псалмопевец в том, что доходит до нас как 119. «Храня его по слову Твоему», — следует ответ. Страх Господень, доспехи Божии, любовь к мудрости — эти вещи кажутся головокружительными и высокими, легко отвлекаемыми для любого склонного к рассеянности юноши.«Вы комплексификатор, — сказал мне Джон Миршаймер на семинаре по политике великих держав.

К счастью для всех нас, Соломон, со всей его мудростью, и его собратья древние мудрецы обнаружили, что многие вещи очень просты. Книга Притчей – это дар, передаваемый из поколения в поколение, напоминание о том, что людей всегда больше всего заботили несколько основных вещей; старые проводники — хорошие проводники, когда местность остается неизменной. Столпы мудрости от королей пустыни низводят высокое на землю. И вот я читаю Притчи.

Одна глава в день. Снова и снова. Рекомендую присоединиться ко мне на практике. В 31 Притчах есть приятный маленький календарный символ (Это руководство по правильной жизни, как известно, заканчивается описанием хорошей жены, «Женщины из 31 Притчи», приписываемой некоему таинственному «Лемуилу, царю Массы». Хотя в разделах много о женщинах приписывается также и Соломону: муж 700 жен и господин 300 наложниц должен, заключает он, знать). Признаюсь, я не знаю, было ли собрание и разделение 31 Притчи какой-то нарочитой писцовой параллелью с лунным или календарным месяцем — если знаете, расскажите, пожалуйста, подробнее, — но я благодарен за это.

Сегодня 20 ноября. Тогда давайте посмотрим на Притчи 20. Применимо — релевантно — это, я думаю, предпочтительный термин в наши дни — из ворот для тех, кто живет на кольцевой дороге, см. стих первый: «Вино — это насмешник, Крепкий напиток — это дебошир, И кто бы ни вел сбиваться с пути неразумно». Прямое предупреждение: никогда не следует оставлять час вина и сыра здесь, в городе, теперь, когда они восстановлены, но всегда нужно быть готовым к этому.

Здесь, конечно, не все так просто. Обратите внимание на пятый стих. «Совет в сердце человека подобен глубокой воде, Но человек разумный почерпнет ее». Вашингтон — не тот город, где люди сдержанно высказывают свое мнение или отказываются давать советы. Возможно, так и должно быть. Какой была бы наша страна, если бы самыми доверенными советниками были люди, которые глубоко думали, прежде чем говорить, а наши лидеры обладали самоуверенным смирением, признающим и ценящим такую ​​заботу? В этом свете мы можем прочитать стих 18: «Планы утверждаются советом; По мудрому совету ведите войну.Но шестой стих напоминает нам, что не следует слишком надеяться или слишком доверять политикам: «Большинство людей будет возвещать каждый свою собственную доброту, но кто найдет верного человека?»

Десятый стих кажется наводящим на размышления в то время, когда наша версия верховенства закона, кажется, обречена на то, чтобы дрейфовать в систему проса де-факто, страну различных демографических групп, каждая со своим отношением к судебной системе: «Разные веса и разные меры, Они оба одинаковы, мерзость пред Господом.Возможно, это также что-то говорит о нашей финансовой системе. Или, может быть, это что-то говорит о моем сердце и о том, как легко подчинить справедливость и стандарты прихоти и удобству. Во всяком случае, это заслуживает дальнейшего размышления, поскольку оно повторяется в стихе 23: «Разные весы мерзость пред Господом, и неверные весы нехороши».

Поскольку Черная пятница наступит достаточно скоро, стих 14 должен вызвать дружеский смех, хотя мы больше не торгуемся. « Это никуда не годится», — восклицает покупатель; Но когда он пошел своим путем, тогда он хвалится.Квитанции не храните, наверное (квитанции не трогайте). И когда мы с нетерпением ждем дней празднования Дня благодарения, помните предупреждение в стихе 20 и будьте благодарны за свою семью: «Кто злословит отца своего или мать свою, светильник Его погаснет во мраке». Мы разрываем завет между прошлым, настоящим и будущим на свой страх и риск.

И мы можем сделать это не только в наших семьях, но и в нашей личной жизни. Стих 29 гласит: «Слава юношей — это их сила, И великолепие стариков — это их седина.Подумайте, сколько молодежи сегодня рассеяно в эфире цифрового или телевизионного, сидячего и мягкого. Даже жизнь разума, существование в виде книжного червя, может упасть на неспособность дуалиста заботиться о животной стороне разумного животного , обращаясь с собой как с разумом в мясном чане. Это тело — ты. Славьтесь этим сейчас и с нетерпением ждите мудрости опыта.

Желаем всем нам красиво стареть, несмотря на грядущие испытания. Пословицы помогут. Мудрость числа 20 заканчивается на какой-то мрачной ноте: «Удары, причиняющие боль, очищают зло, Как делают раны во внутренней глубине сердца.«Мы будем страдать в этой жизни, но, может быть, в этих страданиях мы сможем освятиться. Это не будет нашей собственной силой. Я вспоминаю 53-ю главу Исаии и обетования Адвента: «Но Он был изранен за наши беззакония, Он был изранен за наши беззакония; Наказание за наш мир было на Нем, и ранами Его мы исцелились».

15 преимуществ чтения Библии для укрепления духа

Эта страница/публикация может содержать партнерские ссылки.Как партнер Amazon, а также партнер других программ, это означает, что если вы покупаете что-то по этим ссылкам, я буду бесплатно получать комиссию за соответствующие покупки! Для получения более подробной информации посетите нашу страницу Отказ от ответственности для партнеров 

.

Польза от чтения Библии. Хотя есть множество способов, которыми чтение Библии приближает нас к Богу и приносит нам ежедневную пользу.

Если мы заявляем, что следуем за Христом, то нам важно не только знать характер Бога, но и то, как Он осуществлял Свой план на протяжении всей истории.Мы должны хотеть получить это знание, чтобы наша жизнь была больше похожа на Него и жила согласно Его воле.

Важно, чтобы мы слушали Бога и Его слова. Таким образом, Он не только может направлять нашу жизнь, но и учить нас о Себе через Священные Писания.

Иисус напоминает нам в Иоанна 17:17, что слово Бога есть истина.

Освяти их в истине; твое слово правда.

Иоанна 17:17 (ESV)

Вот несколько преимуществ чтения Библии, которые я держу близко к сердцу и которые служат мне напоминанием о том, что нужно оставаться в Слове каждый день.

15 преимуществ чтения Библии

Слово Божье ведет нас к спасению.

В Его Слове написано, что мы спасаемся, когда возлагаем на Него нашу надежду. Даже если вы уже верующий, перечитывание слов напоминает нам, что Он отдал Своего единственного сына, чтобы мы жили в Нем.

Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего Единородного, дабы всякий верующий в Него не погиб, но имел жизнь вечную.

Иоанна 3:16 (ESV)

Божьи наставления для жизни заключены в Его Слове.

Как мы относимся к другим. Как мы должны действовать или реагировать в ситуациях. Там все есть. Когда нам следует отдыхать, как молиться и поститься. Как вести себя с теми, кто причинил вам боль. Почти в любой ситуации, с которой вы столкнетесь, вы найдете инструкции о том, как реагировать.

Кто вдумается в слово, тот найдет благо,
    и блажен, кто уповает на Господа.

Притчи 16:20 (ESV)

Благодаря этому мы обретаем мудрость.

Вы можете получить знания, прочитав книгу о том, как стать лучшей хозяйкой дома или как приготовить лучший яблочный пирог, но когда вы читаете Библию, вы обретаете мудрость, которая укрепит вас, даст вам мир, подарит вам радость и подготовит вас к лицу жизненные трудности.Вы не можете найти это нигде, кроме как в Священном Писании.

«Развертывание ваших слов дает свет;
    он дает понимание простым.

Псалтирь 119:130 (ESV)

Писание освобождает наши цепи и снимает наше бремя

Одним из наиболее практичных, но мощных преимуществ чтения Библии является то, что оно освобождает наши цепи и снимает с нас бремя.

Если вы запутались в цепях зависимости (от алкоголя до покупок или чего угодно), вы можете разорвать эти цепи, прислонившись к Отцу и отдав их Ему.Чтение его Слова может придать вам смелости, чтобы освободиться от этих цепей.

Наше бремя становится легче, когда мы читаем о том, как наш Бог избавлял других на протяжении всей истории от поражений, голода, смерти и многого другого. Насколько больше Бог может избавить вас и облегчить ваше бремя, зная о Своей невероятной любви к вам.

«Моя душа тает от печали;
    укрепи меня по слову Твоему!»

Псалтирь 119:28 (ESV)

Божье Слово приносит нам радость

Библия приносит нам мир и радость.Мы можем радоваться нашему спасению и тому факту, что у нас есть Бог, Который любит нас безусловно — больше, чем мы можем себе представить. К преимуществам чтения Библии относится и эта невероятная радость, которую мы получаем только от Него.

Ваши свидетельства – мое наследие навеки,
    ибо они – радость моего сердца.

Псалтирь 119:111 (ESV)
Важно, чтобы мы слушали Бога и Его слова. Таким образом, Он не только может направлять нашу жизнь, но и учить нас о Себе через Священные Писания.Нажмите, чтобы твитнуть

Библия дает нам надежду

Как можно не чувствовать надежды, когда читаешь Библию и видишь, как Бог побеждал в битвах, спасал жизни и видел, как Его любовь написана на страницах Священного Писания? У нас есть надежда на Бога и Его сына, и одно из преимуществ чтения Библии состоит в том, чтобы обрести надежду на Него и Его Слово. Для меня это стало одним из самых важных преимуществ чтения Библии.

 «Ибо все, что было написано в прежние дни, написано для нашего наставления, чтобы мы терпением и ободрением Писаний имели надежду.

Римлянам 15:4 (ESV)

Это напоминает нам о Его обещаниях

Библия полна Божьих обетований. Обещай никогда не оставлять и не бросать нас. Обещает спасти нас. Обещает, что Он будет нашей скалой, нашим убежищем и твердыней. Обещает никогда больше не уничтожать землю потопом. Из всех преимуществ чтения Библии это одно из самых личных.

Когда мы читаем Библию и видим так много Божьих обетований, мы утешаемся, зная, как сильно Он любит нас и поможет нам пройти через это.

 «в надежде на жизнь вечную, которую обещал Бог, который никогда не лжет , прежде вековых времен»

Титу 1:2 (ESV)

Его Слово позволяет нам сражаться и победить дьявола

Чтение Слова готовит нас к битве против лукавого. Когда мы надеваем доспехи Божьи, читая Священные Писания, мы обретаем способность сражаться и укрепляемся через Бога и Его Слово.

 и возьмите шлем спасения и меч духовный, который есть слово Божие»,

Ефесянам 6:17 (ESV)

 «И подошел искуситель и сказал ему: если Ты Сын Божий, скажи этим камням стать хлебами.» Но он ответил: «Написано,

«Не хлебом одним будет жить человек,
    , но всяким словом, исходящим из уст Божьих».

Матфея 4:3-4 (ESV)

Ваша вера укрепится


Читая Его Слово, вы будете укрепляться и укрепляться через Бога Отца. Это одно из самых впечатляющих и важных преимуществ чтения Библии. Быть укрепленным Отцом, чтобы противостоять всему, что ждет вас в жизни.Ваша вера будет держать вас и поддерживать вас.

 «Итак, вера от слышания, а слышание от слова Христова».

Римлянам 10:17 (ESV)

Вы будете наслаждаться с ним большим общением

Так же, как проводить время с любым другом или членом семьи. Качественное совместное времяпрепровождение укрепляет дружбу и отношения.

 «о том, что мы видели и слышали, возвещаем и вам, чтобы и вы имели общение с нами; и действительно наше общение с Отцом и с Его Сыном Иисусом Христом.

1 Иоанна 1:3 (ESV)

Ваши молитвы будут услышаны

Молитва над Священными Писаниями невероятно эффективна и иногда дает нам слова, когда наш собственный разум и сердце подводят нас.

«Наслаждайся Господом,
    и исполнит желания сердца твоего».

Псалом 37:4 (ESV)
Обзор бесплатных книг Библии

Взгляд на каждую книгу Библии, ее автора и общие темы.

Спасибо!

Проверьте свою электронную почту, чтобы получить бесплатный обзор Книг Библии!

Вы будете развиваться духовно

Одной из духовных дисциплин и признаком духовной зрелости является ежедневное чтение и изучение Божьего Слова. Чем больше вы будете узнавать о Его характере, Его обетованиях и Его плане спасения человечества, тем больше вы будете расти в своей духовной зрелости.

«и возьмите шлем спасения и меч духовный, который есть слово Божие»

Ефесянам 6:17 (ESV)

Вы можете услышать голос Бога. Слышание Бога Его собственным голосом при чтении Священных Писаний помогает нам различать, когда Он говорит с нами в другое время. Он общается с нами разными способами, особенно в Священных Писаниях.

«Ибо если кто слушает слово, а не делает, тот подобен человеку, который внимательно смотрит в зеркало на свое природное лицо.”

Иакова 1:23 (ESV)

 

Вы созреете в делах Божьих

Узнавая больше о Нем и Его заповедях, мы становимся более зрелыми верующими. Хотя это похоже на то, что указано выше, оно явно отличается. Одно из преимуществ чтения Священных Писаний заключается в том, что мы взрослеем по мере того, как растем в общении с Ним и узнаём Его заповеди. Мы лучше подготовлены к реагированию и находим покой посреди хаоса и раздора.

ибо всякий, кто питается молоком, неискушен в слове правды, так как он ребенок.Но твердая пища предназначена для зрелых, для тех, у кого сила различения натренирована постоянным упражнением, чтобы отличать добро от зла”.

Евреям 5:13-14 (ESV)

Вы станете более процветающим и успешным

По мере того, как вы узнаете, чему Он учил и как вести себя, свой бизнес и повседневные дела, и когда вы видите, как вести свой бизнес в соответствии с этическими нормами, установленными Богом, вы станете более успешными. Вы также узнаете о важности десятины и о том, как это напрямую влияет на ваше процветание.

 «но радость его в законе Господа,
    и о законе Его он размышляет день и ночь.

Он подобен дереву
    посаженному у потоков вод
, которое приносит плод в свое время,
    и лист которого не вянет.
Во всем, что он делает, он преуспевает».

Псалтирь 1:2-3 (ESV)

Вы научитесь бояться Господа

Страх Господень есть начало всякого понимания. Боязнь Господа — это не боязнь страха, а благоговение перед Богом.Это прекрасный атрибут для всех.

«И да будет она с ним, и он будет читать ее во все дни жизни своей, чтобы научился бояться Господа Бога своего, соблюдая все слова закона сего и постановления сии и исполняя их, –

Второзаконие 17:19 (ESV)

Дополнительное место Писания о пользе чтения Библии

Эта Книга Закона не должна отходить от ваших уст, но вы должны размышлять над ней день и ночь, дабы вы тщательно исполняли все, что в ней написано.Ибо тогда вы сделаете свой путь благополучным, и тогда у вас будет хороший успех».

Иисус Навин 1:8 (ESV)

«О, как я люблю Твой закон! Это моя медитация весь день».

Псалом 119:97 (ESV)

Матфея 4:4 напоминает нам, что физическая пища — это не все, что нам нужно, но нам также нужны Божьи слова, чтобы выжить. Вот еще несколько стихов, которые напоминают нам о том, как мы должны стремиться к Богу и Его Слову.

Но он ответил: «Написано,

«Не хлебом одним будет жить человек,
    , но всяким словом, исходящим из уст Божиих.’”

Матфея 4:4

«Как лань жалуется на текущие потоки, так тяготеет душа моя к Тебе, Боже».

Псалом 42:1

» Как сладки слова Твои для моего вкуса, слаще меда для уст моих!»

Псалом 119:103

В книге Осии Бог строго увещевал и наказывал израильтян за то, что они не обращали на Него никакого внимания и забывали Его закон. Это хорошее напоминание о том, что Он хочет, чтобы мы знали, что написано в Священных Писаниях.Мы не сможем этого сделать, если наши умы и сердца не будут полны знаний и мудрости от достаточно частого чтения Его Слова.

Я также обнаружил, что написание Священных Писаний помогает мне лучше запоминать Библию и более глубоко приближает меня к Нему.

Вот некоторые другие источники и статьи о пользе чтения Библии: Открытие Библии и Библейские ворота

Вам может понравиться это короткое видео о пользе чтения Библии:

Что бы вы еще добавили в список? Какие библейские стихи напоминают вам о пользе чтения Библии?

Чтобы узнать больше о пользе чтения Библии, рассмотрите следующие рекомендуемые книги:

10 главных причин читать Библию сегодня: изменяющие жизнь преимущества ежедневного чтения Библии, Уэйн Дэвис

Жизнь по книге: искусство и наука чтения Библии Говард Г.Хендрикс

Хорошего дня! Я буду читать Библию, свернувшись калачиком со своим щенком и выпивая чашку кофе!

В Нем,

Сью

Чтобы узнать больше о моей истории и моем хождении с Богом, посмотрите «моя история»

ESV — «Цитаты из Священных Писаний взяты из Библии ESV® (The Holy Bible, English Standard Version®), авторское право © 2001, Crossway, издательское служение Good News Publishers. Используется с разрешения. Все права защищены.»

Краткий обзор Книги Притчей и полезные советы, как извлечь пользу из ее чтения

На протяжении веков книга Притчей была богатым источником практического применения для верующего в любой области жизни, в которой он находился.Широко рассматриваются такие темы, как гнев, давление сверстников/страх перед людьми, жадность, гордость и многое другое. Элементы как откладывания старой жизни, так и начала новой раскладываются в пулеметном порядке на протяжении большей части книги.

Хотя может быть относительно ясно, какова цель книги Притчей, если углубиться в ее чтение, все еще есть много людей, которые никогда не задумывались над этим вопросом. Какова цель книги Притчей? Понимание цели книги может привести к большему уровню пользы от ее чтения.

Важность целей

Человек, знающий, что Послание к Галатам было написано для борьбы с ложным евангелием, добавляющим дела к христианству, может найти помощь в том, чтобы отвернуться от законничества и довериться спасению только Христу. Человек, который знает, что книга Иоанна была написана для того, чтобы люди уверовали в Сына Божия, обратится к этой книге, чтобы укрепить свою веру, и будет рекомендовать ее для чтения неверующим. Человек, который знает, что Послание к Филиппийцам было написано, чтобы помочь людям в церкви ладить друг с другом и подавить их разногласия, получит помощь в поиске способа смириться, как Иисус, и, таким образом, стать миротворцем в своих отношениях с другими.Далее в этой статье будет обсуждаться цель Притчей.

Важность жанров

Спонсируется
В поисках мудрости: изменяющие жизнь истины в Книге Притчей
Посмотреть сделку

Еще один важный момент возникает при рассмотрении книги Притчей. Читатель, незнакомый с различными литературными жанрами, используемыми в Писании, может начать читать все книги одинаково.Это может привести к неправильному толкованию Священных Писаний, ведущему к разочарованию и унылой религиозной жизни.

Например, если обратиться к писаниям Павла, то можно найти очень ясное учение. Это ясное учение называется дидактическим. В ней есть ясное наставление о том, что нужно делать в жизни верующего. Возможно, именно поэтому многим людям нравятся эти сочинения больше всего. Нетрудно увидеть в них то, что должно быть сделано.

Но когда этот человек обращается к тому, что известно как повествование (Бытие – Есфирь и Матфей – Деяния), он сталкивается с проблемой.Инструкция не такая понятная. Этот человек продолжает читать, ища то, что он искал бы, как он читает любую из книг от Послания к Римлянам до Иуды. Но он его не находит, или хотя бы минимально. Это потому, что эти повествовательные/исторические рассказы относятся к разному жанру. Одно из основных преимуществ исторического отчета для читателя состоит в том, чтобы не продолжать чтение, пока он не найдет четких указаний, а, скорее, анализировать множество персонажей, с которыми он сталкивается. В Библии есть два основных способа обучения: непосредственное наставление и пример.

Другая проблема возникает, когда кто-то читает Библию, а затем обращается к книге Притчей. Во многих книгах Библии Бог дает обетования Своему народу. В результате, когда человек начинает читать Притчи, он может склоняться к тому, чтобы читать Притчи как обетования. Но этого делать нельзя. Как известно, кроткий ответ не всегда отвращает гнев (Притчи 15:1). Но как это может быть сказано в Слове Божием, если это не обещание или не всегда правда? Разве это не делает Божье Слово ложным? Что ж, это сделало бы Божье Слово ложным, если бы Бог хотел, чтобы оно было обетованием или абсолютной истиной.Однако Бог задумал, чтобы это была общая истина.

Спонсируется

Книга Притчей полна так называемых общих истин. Эти «общие истины» верны в большинстве случаев, но не всегда. (Придут времена, когда человек может продолжать злиться, несмотря на то, что кто-то мягко с ним разговаривает.)

Значение союзов

Еще один полезный совет при чтении книги Притчей состоит в том, чтобы обращать внимание на так называемые союзы.Союзы связывают с мыслями и раскрывают цель, стоящую за тем, что говорится. Например, во всем Писании используются слова «чтобы». Это показывает, что то, что сказано после слов «чтобы», придает смысл тому, что было сказано до этого.

В Притчах часто используются два союза. Слова «и» и «но» используются несколько раз. Слово «и» является сравнительным союзом и показывает, что сказанное до слова «и» сравнивается с тем, что сказано после.Часто в книге Притчей читатель увидит, как эта игра разворачивается во второй строке, разъясняющей или развивающей предыдущую.

Слово «но» работает как противопоставление. Противоположно союзу «и». Когда используется слово «но», то, что сказано перед словом «но», противопоставляется тому, что сказано после слова «но». Часто это будут конкурирующие утверждения, которые будут выглядеть как противоположности.

Это подводит нас к краткому обзору книги Притчей и ее цели.

Цель №1 – Познать мудрость и наставление

Писание говорит: «Познать мудрость и наставление…» (Притчи 1:2). Во-первых, Соломон сообщил своим читателям, что записи в книге Притчей написаны для того, чтобы вы познали мудрость и наставление. Знать мудрость — значит знать, как выйти из своей веры. Мудрость – это практическое применение знаний. Наставление связано с дисциплиной, и в других местах это слово переводится как наказание. Он включает в себя предупреждение о том, как жить, и последствия, если вы не прислушаетесь к предупреждению.

Цель №2 – Воспринимать слова понимания

Писание говорит: «Понимать слова разума» (Притчи 1:2). Воспринимать, попросту говоря, значит знать. Поэтому Соломон хотел, чтобы его читатели знали понимание или знали, как понимать. Понимание, хотя и включает в свое определение слово «знание», также отличается от простой формы знания. Это включает в себя глубину того, что известно, и это приведет к убеждению в сердце человека. Для человека, который действительно понимает, что Иисус умер за него, это приведет к радикальной трансформации.

Цель №3 – получить наставления о мудрости, справедливости, суждении и беспристрастности

Писание говорит: «Чтобы получить наставление в мудрости, справедливости, правосудии и справедливости» (Притчи 1:3). Соломон продолжает, выражая желание, чтобы его читатели вели дисциплинированную жизнь в сферах мудрости (практическое применение знаний), справедливости (праведной жизни), суждения (иметь правильные мысли и суждения о мире и окружающих), и справедливость (преуспевать в пути; идти прямым путем).

Цель № 4 – Постоянно развивать верующего до зрелости

Писание говорит: «Дать простому хитрость, Юноше знание и благоразумие. Мудрый человек услышит и умножит знания; И человек разумный достигнет мудрых советов» (Притчи 1:4-5). Когда Соломон завершает свою цель, он делает это, выделяя простодушных, юношей, мудрецов и понимающих людей. При этом Соломон дает понять, что его книга предназначена для всех и может быть использована для встречи с каждым человеком, где бы он ни находился.

Не только ученые пожнут плоды чтения этой книги, и не только глупец сможет прочитать труд Соломона и отвернуться от его глупых путей. Скорее, в каждой жизни книга Притчей может быть полезным и верным путеводителем для Пилигрима, ищущего Небесный Город. Его даже можно использовать, чтобы привести людей к месту покаяния, поскольку они строго предупреждены о том, куда их приведет их жизнь.

Заключительная молитва

Отец, Благодарю Тебя за книгу Притчей.Я благодарю Тебя за то, что Ты достаточно заботился обо мне, чтобы дать мне полезный совет о том, как мне жить. Помоги мне внимать Твоим наставлениям и возрастать в мудрости. Во имя Иисуса, аминь.

Почему Притчи так важны – Блог Unfolding Faith

Бог желает и повелевает нам жить в мудрости — «Живите не как глупцы, а как мудрые». (Ефесянам 5:15).

В  Притчи 23:23 нам сказано «обрести мудрость», и сами Притчи — одно из лучших мест для наблюдения и изучения этой мудрости.Бог дал нам эту книгу, чтобы научить нас, как ходить в мудрости, то есть как вести и регулировать свою жизнь. Это помогает нам привести свою жизнь в соответствие с Божьим характером и стандартами.

Притчи, как и все Писание, от Бога. Они показывают нам что-то вроде сострадания Бога — что Он достаточно заботится о нас, чтобы давать нам такие подробные инструкции для обретения и применения мудрости. Он не хочет, чтобы мы жили глупо.

На протяжении всей этой книги Бог открывает общие истины о том, как нам следует вести себя в таких сферах жизни, как отношения, финансы, работа и то, как мы разговариваем с другими.Эти истины сжаты в небольшие единицы с помощью фигур речи, кратких сравнений, девизов и коротких притч*.

*Что такое притча? Притчи — это простые истории, используемые для иллюстрации нравственного или духовного урока, рассказанного Иисусом.

Притчи выполняют все функции Писания, упомянутые во 2 Тимофею 3:16: «Он исправляет нас, когда мы ошибаемся, и учит нас поступать правильно». В Притчах Бог учит нас принципам, которые принесут нам мир и довольство, упрекает нас за то, что мы сделали во грехе, показывает нам, как исправить свой образ жизни, и учит нас жить праведно.

Эта книга была дана также для того, чтобы укрепить нашу веру в Бога. «Чтобы упование ваше было на Господа,— читаем мы в Притчах 22:19,— я учу вас сегодня — да, вас, — чтобы вы уповали на Господа».

Соломон, автор большинства Притчей, комментирует их цель в первых шести стихах книги, а в седьмом стихе рассказывает нам о том, что лежит в основе мудрости: «Страх Господень — основание истинного знания».

Такие отрывки из , Притчей 8:12–14 и Притчей 9:10 показывают, как мудрость, знание и понимание связаны друг с другом и как все они основаны на страхе Божьем.Мудрость, которой учат в Притчах, — это благочестивая мудрость, обладающая тремя основными характеристиками: страхом Господним, духовностью и умением.

Бояться Господа означает иметь глубокое благоговение и почтение к Богу и Его Слову, почтение и благоговение, результатом которых является послушание. Такое отношение встречается у смиренных: «Со смиренномудрием приходит мудрость» (Притчи 11:2) — и его не может найти «насмешник» или купить глупый: «Насмешник ищет мудрости и не находит». (Притчи 14:6).

Божья мудрость также  духовная . Оно входит в наши сердца от Бога. Святой Дух, покоящийся на Христе, был «Духом премудрости и разума, Духом совета и крепости, Духом ведения и страха Господня». (Исаия 11:2). Павел молился о христианах в Колоссах (Колоссянам), чтобы они познали волю Божию, и это «давало вам духовную мудрость и разумение» (Колоссянам 1:9).

Мудрость — это также  навык — способность эффективно применять и использовать знания.Мудрость — это «действующее знание». Оно становится очевидным по тому, что оно совершает, ибо Иисус сказал: «Правильность мудрости оказывается по результатам ее» (Матфея 11:19) и «Правильность мудрости доказывается жизнями тех, кто следует ей» (Лк. 7:35). Мудрость может угаснуть или испортиться, если ею не пользоваться. В Иеремии 49:7 Бог спрашивал жителей Эдома об «упадке» мудрости там, а в Иезекииля 28:17 Он говорил против города Тира, потому что он «испортил» свою мудрость.

А мы? Позволили ли мы каким-то образом угаснуть данным нам Богом навыкам и мудрости? Из-за отказа проводить время с Богом и недостатка дисциплины мы можем утратить свои навыки и обнаружить, что наши сердца охладевают к Богу, а наше благоговение искажается.

Мудрость не является «природным» качеством, а исходит только от Бога. «Ибо Господь дает мудрость, и из уст Его исходят ведение и разум» (Притчи 2:6). Иов сказал: «Господь дарует мудрость! Из его уст исходит знание и понимание». (Иов 12:13). Наша мудрость коренится в Иисусе Христе: «Для нашего блага Бог сделал его самой мудростью». (1 Коринфянам 1:30) и «В Нем сокрыты все сокровища премудрости и ведения». (Колоссянам 2:3).

Поскольку мудрость исходит от Бога, мы можем просить ее у Него: «Если вам нужна мудрость, просите нашего щедрого Бога, и Он даст ее вам» (Иакова 1:5).Притчи являются вечным свидетельством этого. Царь Соломон попросил у Господа мудрости, и Бог дал ему «великую мудрость и разум и знание, столь же обширное, как песок морской». (1 Царств 4:29). В результате «люди из всех народов приходили посоветоваться с ним и послушать мудрости, которую дал ему Бог» (3 Царств 10:24).

Кто сегодня ищет от вас мудрости, которую вы просили и получили от Бога?

Мудрость исходит от Бога, но мы также можем приложить усилия, чтобы обрести ее, в отличие от спасения.Нам велено обрести ее: «Обретение мудрости — это самое мудрое, что вы можете сделать!» (Притчи 4:7).

Поскольку Бог сотворил все с мудростью (Псалом 104:24, Притчи 3:19), мы можем научиться мудрости, наблюдая за творением. Оно взывает к нам со всех сторон: «Мудрость кричит на улицах. Она плачет на площади». (Притчи 1:20).

В  Притчи 8:11 мы читаем, что мудрость «гораздо ценнее рубинов. Ничто из того, что вы желаете, не может сравниться с этим». Что делает мудрость такой ценной?

Мудрость обеспечивает большую защиту в этом мире, чем богатство.«Мудрость и деньги могут дать вам почти все, но только мудрость может спасти вашу жизнь». (Екклесиаст 7:12).

В нашем враждебном мире мудрость дает нам способность преодолевать трудности: «Мудрый сильнее сильного, а знающий становится сильнее и сильнее». (Притчи 24:5). Он обеспечит успех в наших начинаниях: «Дом строится мудростью и крепнет здравым смыслом». (Притчи 24:3).

Мудрость может даже улучшить наш внешний вид: «Мудрость озаряет лицо человека, смягчая его суровость.(Екклесиаст 8:1).

Иметь мудрость — значит бояться Господа, получать от Него духовное понимание, свято упражнять имеющиеся у нас знания и способности и постоянно возрастать во всех этих областях, чтобы наша жизнь постоянно сообразовывалась с Божьим характером. и стандарты. Читая, изучая и живя по Притчам, мы можем приблизиться к этой цели.

Как мы должны изучать Притчи? Один из хороших способов — читать по одной главе каждый день месяца (всего глав тридцать одна) и каждый день выбирать стих или стихи, которые поразят вашу текущую ситуацию или проблемы.Подумайте о том, как этот стих иллюстрирует Божий характер и стандарты, и попросите Бога помочь вам использовать этот стих в своей жизни. Запишите этот стих в тетрадь или отметьте его в своей Библии, чтобы вы могли просмотреть его позже. Вы также можете запомнить его.

Каким бы образом вы ни изучали эту книгу или любую другую часть Писания, всегда относитесь к ней с глубоким уважением и благоговением. Попросите Бога коснуться вас и просветить вас, и намеренно стремитесь применять на практике то, что Бог открывает вам.

Вдохновились изучать Притчи самостоятельно? Попробуйте эти полезные ресурсы вместе с Библией:

Пословицы, меняющие жизнь

Посмотрите, как выглядит жизнь в образе Бога, когда она проживается.Используя запоминающиеся образы и поэтические обороты речи, Притчи описывают, как выглядит наша повседневная жизнь, когда мы приводим свою духовную жизнь в порядок. Найдите помощь для каждого решения и применяйте живительные идеи к широкому спектру проблем, с которыми вы сталкиваетесь в своей жизни — семье, дружбе, несправедливости, желаниям, добру, конфликтам и многому другому.

 

 

 

 

Послание Притчей

Разрушить свою жизнь легко, но чтобы жить хорошо, нужна практика.Практика и мудрость. Вы даете практику, а Послание Притчей дает мудрость.

Этот тонкий, небольшой буклет всегда с вами — в сумке, портфеле, кошельке или кармане.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.