Определение темперамента: Пособие «Основы общей и медицинской психологии» Часть 3

Содержание

Определение типа темперамента по методике Н.Н. Обозова

Характерологический признак Типы темперамента
СангвиникФлегматикХолерикМеланхолик
1Уравновешенность поведения Хорошо уравновешенноеОтлично уравновешенноеНеуравновешенноеОчень неуравновешенное
2Эмоциональные переживания Поверхностные, кратковременныеСлабыеСильные, кратковременныеГлубокие и длительные
3Настроение Устойчивое, жизнерадостноеУстойчивое, без больших радостей и печалейНеустойчивое с преобладанием бодрогоНеустойчивое с преобладанием пессимизма
4
Речь
Громкая, живая, плавнаяМонотонная, радостнаяГромкая, резкая, неравномернаяТихая с задыханием
5Терпение УмеренноеОчень большоеСлабоеОчень слабое
6Адаптация ОтличнаяМедленнаяХорошаяТрудная (замкнутость)
7Общительность УмереннаяНевысокаяВысокаяНизкая (замкнутость)
8Агрессивность в поведении Миролю6ивое поведениеСдержанность в поведенииАгрессивенИстеричность в поведении, возмущение и уход от сложностей
9Отношение к критике СпокойноеБезразличноеВозбужденноеОбидчивое
10Активность в деятельности Энергичная (деловая)Поведение неутомимого труженикаСтрастная, увлеченнаяНеравномерное, реактивное поведение (как ответ на активность других)
11Отношение к новому БезразличноеОтрицательноеПоложительноеОптимистическое отношение сменяется пессимистическим и наоборот
12Отношение к опасности Расчетливое, без особого рискаХладнокровное, невозмутимоеБоевое, рискованное, без особого расчетаТревожное, растерянное, подавленное
13Стремление к цели Быстрое, с избеганием препятствийМедленное, упорноеСильное, с полной отдачейТо сильное, то слабое, с избеганием препятствий
14СамооценкаНекоторая переоценка своих способностейРеальная оценка своих способностейЗначительная переоценка своих способностейЧаще всего – недооценка своих способностей
15Внушаемость и мнительность НебольшаяСтабильнаяУмереннаяБольшая
Сумма баллов &nbsp&nbsp&nbsp

Урок в 8-м классе по теме «Определение показателей разных типов темперамента человека»

Цель: Выявить ключевые показатели основных типов темперамента человека, разработать рекомендации для успешного общения с другими людьми.

Задачи:

  1. Определить типы темперамента человека;
  2. Дать характеристики типам темперамента;
  3. Выявить свой ведущий тип темперамента;
  4. Установить связи между типом темперамента и выбором профессии;
  5. Развитие познавательной активности у обучающихся посредством использования ИКТ, самонаблюдения, умения анализировать, делать выводы;
  6. Воспитывать ценностное отношение к себе, толерантность по отношению к другим людям.

Оборудование: презентация, ролик, раздаточные материалы.

Ход урока

1. Вводно-мотивационный этап

Примеры исторических личностей (Суворов, Кутузов)

У вас на столах лежат портреты. Вам знакомы эти личности? Рядом лежат характеристики этих людей, попробуйте подобрать их к портретам. Что объединяет этих людей? (оба полководца). Чем отличаются эти характеристики?

Отличался высокой подвижностью, а его действия – стремительностью и внезапностью. Известны  знаменитые военные переходы, когда он неожиданно для врага менял направление движения своих войск и внезапно появлялся в тех местах, где его не ждали. Этот человек был весьма решителен и не останавливался перед риском.

Выдающийся полководец Отечественной войны 1812 г. Медлительный, спокойный, уравновешенный, неторопливый в решениях. На военном совете в Филях 1 сентября 1812 г., созванном фельдмаршалом после Бородинского сражения, он спокойно и внимательно выслушав всех генералов, принял трудное для себя решение – оставить Москву без боя.

— От чего это зависит, что одни решительные и подвижные, а другие медлительные и спокойные?

В основе нашего поведения лежат нервные процессы – возбуждение и торможение. Они различаются у людей – у одних преобладает возбуждение, у других торможение.

Эти качества различий касаются внешних проявлений и связаны с особенностями нервной системы человека – Как бы вы их назвали? темпераментом.

— Что такое темперамент? Какими показателями характеризуется темперамент?

— Как бы вы сформулировали тему сегодняшнего урока?

Учебная задача: По каким показателям можно определить типы темперамента человека?

2. Операционно-содержательный этап

Учение о темпераменте возникло еще в античные времена. Первую классификацию темпераментов человека дал почти 250 лет назад знаменитый врач Гиппократ.

Он утверждал, что люди различаются соотношением четырёх основных соков организма — крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи. Каждая жидкость имеет особые свойства и особое назначение.

  • Свойство крови – теплота;
  • Свойство флегмы – холод;
  • Свойство желтой желчи — сухость;
  • Свойство черной желчи – сырость.

 В настоящее время пользуются классификацией, предложенной И.П.Павловым.

И.П.Павлов — русский ученый, физиолог. Создал новый раздел науки — физиологию высшей нервной деятельности, на основе открытого им условного рефлекса. Лауреат Нобелевской премии (1904 год) в области медицины и физиологии.

И.П.Павлов считал, что основные типы высшей нервной деятельности совпадают с четырьмя типами темперамента, установленными Гиппократом (после слайда история изучения. )

Ученые давно подметили, что разные люди на одну и ту же ситуацию или события реагируют по-разному.

Датский художник – карикатурист Херлуф Бидструп попробовал выразить поведение людей с разным типом темперамента на одну и ту же ситуацию в рисунках и вот что получилось…

— Какие типы темперамента можно выделить, анализируя эти иллюстрации?

— Чем они различаются?

— Какой тип вам ближе, себя узнали?

Каждая группа будет работать с какой-либо иллюстрацией на выбор, с помощью учебника и дополнительных материалов определить тип темперамента и  показатели его нервных процессов.

— работа в группах.

— проверка работы групп, заполнение схемы на доске и в тетрадях.

Типы темперамента\ показатели

холерик

сангвиник

флегматик

меланхолик

сила

сильный

сильный

сильный

слабый

подвижность

подвижный

подвижный

неподвижный

неподвижный

уравновешенность

неуравновешенный

уравновешенный

уравновешенный

уравновешенный

— просмотр ролика о типах темперамента.

Вывод: нервные процессы, происходящие в организме, различаются по силе, подвижности и уравновешенности, это показатели разных типов темперамента.

Вернемся к началу урока. Попробуйте определить тип темперамента Суворова и Кутузова. Ответ обоснуйте.

Две личности, такие разные, но оба успешно состоялись в жизни.

Какой из них лучше? Нет плохих и хороших темпераментов. Человек с любым типом темперамента, имеющий сильную волю, может подавить отрицательные и, наоборот развить положительные стороны своего темперамента.

Победа над собой, есть первая и самая наилучшая из побед (Платон).

Хотели бы вы узнать свой тип темперамента.

— Давайте проведем небольшое исследование, определим свой тип темперамента. Пользуясь системой оценок, выразите свое согласие или несогласие в ответ на следующие утверждения (категорическому несогласию соответствует значение 0 баллов, безоговорочному согласию — 10, средние значения — от 1 до 9).

Каждый оценивает самостоятельно, правдиво, афишироваться они не будут.

Утверждения:

1. Перед каким-либо важным для меня событием я начинаю нервничать.

2. Я работаю неравномерно, рывками.

3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.

4. Если нужно, я могу спокойно ждать.

5. Мне нужны сочувствие и поддержка, особенно при неудачах и трудностях.

6. С равными я несдержан и вспыльчив.

7. Мне нетрудно сделать выбор.

8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это получается само собой.

Ключ к тесту: Подсчитайте вес каждого из присущих Вам типов темперамента по следующим формулам (буквы означают названия темпераментов, а цифры — номера тех утверждений, значения которых нужно суммировать):

М = 1+5 =

 Х = 2+6 =

С = 3+7 =

Ф = 4+8 =

Соответствующие символы — М, С, X, Ф — запишите в порядке убывания веса.

Чем выше показатели, тем выраженней тип темперамента и наоборот. Конечно, мы применили сегодня экспресс диагностику, которая дает только поверхностное определение типа темперамента.

Какой вывод можно сделать? Нет людей с одним чистым темпераментом, но у каждого есть ведущий тип.

Через год вам предстоит сделать непростой выбор – выбор своего дальнейшего профиля обучения и, конечно же, он будет связан с вашей будущей профессией.

— Работа в группах: Как вы думаете какие профессии подходят для вашего типа темперамента? Выберите из списка.

  • Сангвиник — менеджер, учитель, врач, психолог, воспитатель, организатор, продавец, официант, инженер-технолог.
     Обладает социальными умениями и нуждается в социальных контактах. Организаторские способности.
  • Холерик — телерепортер, товаровед, артист, дипломат, журналист, снабженец, предприниматель.
    Обладает вербальными способностями. Избирает задачи, позволяющие ему проявить свою энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, любовь к приключениям.
  • Флегматик — машинопись, бухгалтерия, экономика, механик, электрик, инженер, агроном, водитель, научные – ботаник, астроном, физик, математик.
    Возможно, не следует выбирать работу, где требуется постоянное общение с людьми, а вот «общение» с компьютерами для него подходит больше
  • Меланхолик — педагоги, деятели искусства, художник, швея-модельер, маляр, копировщик рисунков, композитор, писатель, ветеринарный врач, геолог, агроном, зоотехник, бухгалтер, машинопись, автослесарь, слесарь, токарь, радиомеханик и др. Склонность к творчеству, практическому труду, наблюдательности.

Темперамент дается человеку на всю жизнь. Его не переделаешь. Выбирайте профессию с умом и любовью к себе, помоги  реализоваться заложенному в тебе резерву и особенностям.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Не следует забывать главное: темперамент — это врожденная психологическая характеристика и поэтому мало поддающаяся изменению. В нашем современном, информационном мире необходимо уметь грамотно строить взаимоотношения с людьми, уметь общаться. Помните поговорку все проблемы в мире от недоговоренности. Какие рекомендации вы бы дали людям, учитывая тип темперамента.

— А вот рекомендации психологов:

Холерикам — сдерживать амбиции и быть терпимее к окружающим их людям.

Меланхоликам — меньше внимания обращать на неудачи и мелкие дрязги.

Флегматикам — почаще раскрывать свои чувства.

Сангвиникам — быть более внимательными, последовательными в своих планах и действиях.

Лист рефлексии:

  • На этом уроке я узнал…
  • Меня удивило…

Закончить урок мне бы хотелось словами Сергея Есенина:

В грозы, в бури, в житейскую стынь
При тяжелых утратах и когда тебе грустно
Казаться улыбчивым и простым
Самое высшее в мире искусство.

Домашнее задание: используя дополнительную литературу и ресурсы Интернет выполнить проект по теме «Темперамент и знаменитые личности в истории».

Тест на определение темперамента ребёнка

У детей черты того или иного типа темперамента проявляются уже в возрасте 3-х лет, но более достоверно можно выявить его в возрасте 5-6 лет. От темперамента во многом зависит отношение ребёнка к окружающему миру, в том числе и к родителям. Нужно быть внимательным к малышу с самого рождения, и тогда можно будет понять, какой тип темперамента ему присущ. Это поможет выстроить стратегию совместного существования, будет проще понять малыша и договариваться с ним, а сам ребёнок будет чувствовать, что его понимают, уважают, любят.

Данный тест позволит получить представление о преобладающем типе темперамента ребёнка. Каждый вопрос имеет 4 варианта ответов. Нужно выбрать один – тот, что более всего характеризует дошкольника.

1. Какие игры любит ребёнок?

а) тихие, спокойные; может долго играть в одиночестве;
б) предпочитает тихие игры, но всё время отвлекается, и быстро устаёт;
в) очень любознателен и любит подвижные игры;
г) выбирает подвижные, шумные игры, нуждается в новых впечатлениях и зрителях.

2. Реакция ребёнка на критику взрослых:

а) молча, спокойно соглашается с тем, что виноват;
б) обеспокоен, обижается, плачет;
в) обещает, что больше не будет поступать подобным образом, но тут же забывает своё обещание и делает то же самое;
г) кричит в ответ, злится, возмущается, может топать ногами, бросить что-то и всё равно поступит по-своему.

3. Общение со сверстниками:

а) говорит спокойно без лишних эмоций, неспешно, но отчётливо;
б) нерешительный, предпочитает оставаться в тени;
в) чётко, внятно, быстро, но при этом слушает, что говорят другие, и прислушивается к их мнению;
г) громко, быстро, возбуждённо, иногда с раздражением, при этом не учитывает мнение окружающих.

4. Принятие решений:

а) спокойно, сосредоточенно, даже бывает хладнокровно;
б) робко, нерешительно;
в) действует быстро, любые задачи старается решить мгновенно;
г) начинает с азартом, энергично, инициативно, но потом так же быстро может угаснуть.

5. Место в обществе:

а) спокойно присматривается к непривычной обстановке, интерес проявляет очень сдержанно;
б) нерешителен, скован, смущён;
в) быстро приспосабливается, ведёт себя оживлённо, проявляет интерес к окружающему;
г) активно, быстро возбуждается, нервничает.

Результаты теста: если большинство ответов «а» ребёнок относится к флегматическому типу; если «б» к меланхолическому; если «в» к сангвиническому  типу; если «г» – ваш малыш – холерик.

Помните, что редко встречаются дети, принадлежащие к одному типу темперамента. Обычно это темперамент смешанного типа, поэтому не стоит удивляться, если ребёнок в одной ситуации может проявить себя как сангвиник, а в другой ситуации, как холерик.

Темперамент и профессия. Определение темперамента

1. Профориентационное занятие по курсу Г.В.Резапкиной

Урок 2

2. Психология и выбор профессии

РАЗДЕЛ 1
ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ
Урок № 2
ТЕМПЕРАМЕНТ И ПРОФЕССИЯ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА.
Урок 2

3. В БУДНИЧНЫХ РАДОСТЯХ И ГОРЕСТЯХ ЖИЗНИ НУЖНО БЫТЬ САНГВИНИКОМ, В ВАЖНЫХ СОБЫТИЯХ ЖИЗНИ – МЕЛАНХОЛИКОМ, ОТНОСИТЕЛЬНО ВЛЕЧЕНИЙ,

Урок 2
В БУДНИЧНЫХ РАДОСТЯХ И
ГОРЕСТЯХ ЖИЗНИ НУЖНО БЫТЬ
САНГВИНИКОМ,
В ВАЖНЫХ СОБЫТИЯХ ЖИЗНИ –
МЕЛАНХОЛИКОМ,
ОТНОСИТЕЛЬНО ВЛЕЧЕНИЙ,
ГЛУБОКО ЗАТРАГИВАЮЩИХ НАШИ
ИНТЕРЕСЫ, — ХОЛЕРИКОМ,
И, НАКОНЕЦ, В ИСПОЛНЕНИИ
РЕШЕНИЯ – ФЛЕГМАТИКОМ.
Вильгельм ВУНДТ,
немецкий психолог, физиолог и философ

4. ГИППОКРАТ ( Vвек до нашей эры. Греческий врач и педагог )

В роду Гиппократа было около
17 поколений врачей
Описал все ныне известные
типы людей: сангвиника,
холерика, меланхолика и
флегматика.
Урок 2

5. Гиппократ сравнивал четыре типа темперамента с четырьмя стихиями

Гармония четырёх
стихий создаёт
жизнь на Земле,
гармония четырёх
начал в человеке
позволяет жить ему
полноценной жизнью
САНГВИНИК
Урок 2

6. Иван Петрович ПАВЛОВ (1849-1936)

один из авторитетнейших
учёных России,
физиолог,
психолог,
создатель науки о
высшей нервной
деятельности,
основатель крупнейшей
российской
физиологической школы
Лауреат Нобелевской
премии 1904года
«Греческий
гений
Гиппократ
уловил в массе
бесчисленных
вариантов
человеческого
поведения
капитальные
черты»
Урок 2

7. Записать в тетрадь для конспектов:

1.
Темперамент – качество биологическое, врождённое,
а не приобретённое.
2.
Т – определяет и обеспечивает скорость, силу и
уравновешенность наших реакций.
3.
Т – проявляется в мышлении, речи, манере общения.
4.
Т – не влияет на интересы, успешность, интеллект и
деловые качества.
Урок 2
Урок 2

9. Темперамент и свойства нервной системы

Рассмотрите таблицу и подумайте. Какие
характеристики точнее всего описывают:
ваш темперамент,
темперамент ваших родителей,
темперамент вашего друга или подруги,
соседа по парте
Запишите ответ рядом с таблицей
Урок 2

10. Определение темперамента (модификация Личностного опросника Г. Айзенка)

Вам будет зачитан ряд утверждений,
касающихся ваших чувств
и реакций в различных
ситуациях.
Если вы согласны с утверждением, поставьте
в бланке рядом с его номером «+», если
нет «-»
Урок 2
1. Любишь ли ты шум и суету вокруг себя?
2. Часто ли ты нуждаешься в друзьях, которые могли бы тебя поддержать или утешить?
3. Ты всегда находишь быстрый ответ, когда тебя о чем ни будь спрашивают, если это не на
уроке?
4. Бываешь ли ты иногда сердитым, раздражительным, злишься?
5. Часто ли у тебя меняется настроение?
6. Тебе больше нравится быть одному, чем встречаться с другими ребятами?
7. Бывает ли так иногда, что тебе мешают уснуть разные мысли?
8. Всегда ли ты делаешь так, как тебе говорят?
9. Любишь ли ты подшутить над кем-нибудь?
10. Ты когда-нибудь чувствовал себя несчастным, хотя для этого не было настоящей
причины?
11. Ты веселый человек?
12. Ты когда-нибудь нарушал правила поведения в школе?
13. Многое ли раздражает тебя?
14. Тебе нравится такая работа, где надо делать все быстро?
15. Ты переживаешь из-за всяких страшных событий, которые чуть было не произошли, хотя
все окончилось хорошо?
16. Тебе можно доверить любую тайну?
17. Можешь ли ты развеселить заскучавших ребят?
18. Бывает ли иногда так, что у тебя без всякой причины сильно бьется сердце?
19. Делаешь ли ты первый шаг для того, чтобы с кем-нибудь подружиться?
20. Ты когда-нибудь говорил неправду?
Урок 2
21. Сильно ли ты огорчаешься, если люди находят недостатки в работе, которую ты
сделал?
22. Любишь ли ты рассказывать смешные истории, шутить со своими друзьями?
23. Часто ли ты чувствуешь себя усталым без всякой причины?
24. Ты всегда сначала делаешь уроки, а играешь уже потом?
25. Ты обычно весел и всем доволен?
26. Обидчив ли ты?
27. Любишь ли ты разговаривать и играть с другими ребятами?
28. Всегда ли ты выполняешь просьбы родных о помощи по хозяйству?
29. Бывает ли так, что у тебя иногда сильно кружится голова?
30. Любишь ли ты поставить кого-нибудь в неловкое положение, посмеяться над кемнибудь?
31. Ты часто чувствуешь, что тебе что-нибудь очень надоело?
32. Ты любишь иногда похвастаться?
33. Ты чаще всего молчишь в обществе других людей?
34. Ты иногда волнуешься так сильно, что тебе трудно усидеть на месте?
35. Ты быстро решаешься на что-нибудь?
36. Ты иногда шумишь в классе, когда нет учителя?
37. Тебе часто снятся страшные сны?
38. Можешь ли ты забыть обо всем и от души повеселиться среди своих друзей,
приятелей, подруг?
39. Тебя легко огорчить чем-нибудь?
40. Случалось ли тебе говорить плохо о ком-нибудь?
Урок 2
41. Можешь ли ты назвать себя беспечным, беззаботным человеком?
42. Если тебе случится попасть в неловкое положение, ты потом долго переживаешь?
43. Ты любишь шумные и веселые игры?
44. Ты всегда ешь все, что тебе предлагают?
45. Тебе трудно отказаться, если тебя о чем-нибудь просят?
46. Ты любишь часто ходить в гости?
47. Бывают ли такие моменты, что тебе не хочется жить?
48. Ты когда-нибудь был грубым с родителями?
49. Тебя считают веселым человеком?
50. Ты часто отвлекаешься, когда делаешь уроки?
51. Ты больше любишь сидеть в стороне и смотреть, чем самому принимать участие в
общем веселье?
52. Тебе обычно бывает трудно уснуть из-за разных мыслей?
53. Ты обычно бываешь уверен в том, что сможешь справиться с делом, которое тебе
поручают?
54. Часто ли ты чувствуешь себя одиноким?
55. Ты стесняешься первым заговаривать с незнакомыми людьми?
56. Часто ли ты решаешься на что-нибудь, когда уже поздно?
57. Когда кто-нибудь из ребят кричит на тебя, ты тоже кричишь в ответ?
58. Ты иногда чувствуешь себя особенно веселым или печальным без всякой причины?
59. Ты считаешь, что трудно получить настоящее удовольствие в гостях, на утреннике, на
елке?
60. Тебе часто приходится волноваться из-за того, что ты Урок 2
сделал что-нибудь не подумав?

14. Обработка и интерпретация результатов

1. Шкала Достоверности (Д ≤ 3)
Посчитайте ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ответы на вопросы
4,12,20,32,36,40,48.
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ответы на вопросы
8, 16, 24,28,44
Каждый ответ = 1 баллу.
Чем меньше баллов — тем выше достоверность
результатов теста.
Показатель в 4—5 баллов рассматривается как
критический. Если вы набрали больше 5 баллов –
возможно, вы стремились давать «хорошие» ответы.
Результаты теста недостоверны.
Урок 2
2. Шкала «Интроверсия-Экстраверсия»
(ориентация на внутренний мир или внешние обстоятельства)
Посчитайте (зачеркните синей ручкой) количество
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ответов на вопросы:
1, 3,9, 11, 14, 17, 19,22,25,27,30,35,38,41,43, 46, 49, 53, 57
(горизонтальная ось на рисунке)
Посчитайте количество ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ответов на
вопросы:
6,33,51,55,59
Запишите число на полях тетради.
Урок 2
2. Шкала «Стабильность-Чувствительность»
(ориентация на внутренний мир или внешние обстоятельства)
Посчитайте (зачеркните красной ручкой)
количество ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ответов на вопросы:
2, 5, 7, 10, 13, 15, 17, 18, 21, 23, 26, 29, 31, 34, 37,
39,42,45,50,51,52,56,58,60
(вертикальная ось на рисунке 1, стр.9)
Запишите число на полях тетради.
Урок 2
Мы определили два параметра – экстраверсию и
стабильность. Их соотношение поможет понять
рисунок в ваших тетрадях.
Отметив на осях обе точки, вы легко определите
свой темперамент.
Чем дальше вы от центра, тем ярче у вас выражены
черты данного темперамента.
Урок 2
Точка — на одной из двух
осей –
Вы сочетаете черты
двух темпераментов.
Точка в центре
«яблочко» –
Вы сочетаете черты всех
четырёх темпераментов.
Будем надеяться, что
самые лучшие.
Урок 2
12-17 б.
Все профессии
социальной
сферы или
связанные с
искусством
1-6
б.
Программирование,
Конструирование,
Творчество,
Работа с текстами,
животными,
растениями
7-11 б.
Профессии, связанные с общением,
но и требующие
умения работать в
одиночку.
12-17 б.
Профессии,
связанные с
частыми
встречами,
переговорами,
Обслуживание,
обучение, воспитание, консультациями
медицина,
управление
1-6
б.
Профессии,
требующие
самоконтроля
и умения рисковать

20.

4 квадрата на рисунке – это 4 темперамента Верхний правый квадрат. Холерический темперамент. 4 квадрата на рисунке – это
Верхний правый квадрат. Холерический темперамент.
Люди этого темперамента быстры, подвижны, возбудимы.
У холерика выразительная мимика, живая речь, резкие движения.
Его чувства обычно быстро возникают и ярко проявляются.
Холерик с увлечением берется за дело, работает с подъемом,
преодолевая трудности.
Когда запас энергии истощается, настроение резко падает.
В общении с людьми холерик может быть резок, провоцируя
конфликтные ситуации.
Поскольку потребность в общении у холериков повышена, они
часто выбирают профессии, связанные с общением, — сфера
обслуживания, юриспруденция, политика, администрирование.
А это как раз те виды деятельности, которые требуют от человека
умения эффективно общаться.
Урок 2
Темперамент
по
Гиппократу
Похож на
киногероя из
фильма
«Три мушкетёра
и д’Артаньян»
ХОЛЕРИК
Д’артаньян
Краткая
характеристика
Свойства
нервной системы
По Павлову
Очень энергичный
Сильный
Вспыльчивый
Неуравновешенный
Эмоциональный
Подвижный
Выдающиеся
личности
Пётр Первый
Напористый
Чувствительный
Пушкин
Кому из ваших знакомых соответствует этот образ?
Урок 2
Суворов
Холериком был Александр Суворов.
От природы он имел слабое здоровье и в
детстве приводил в ужас родителей,
обливаясь поздней осенью на улице холодной
водой.
Ему удалось закалить не только тело, но
и дух.
Став великим полководцем, он ни в чем не
уступал своим солдатам, разделяя с ними
все тяготы походной жизни и удивляя своей
энергией и целеустремленностью.
Урок 2

23. Нижний левый квадрат. Флегматический темперамент

Флегматики медлительны и уравновешенны.
Они, как правило, доводят начатое дело до конца.
Их чувства глубоки, но скрыты от посторонних глаз.
Флегматика трудно вывести из себя.
Человеку флегматического темперамента легко выработать выдержку,
хладнокровие, спокойствие.
Но флегматику следует развивать недостающие ему качества — большую
подвижность, активность, не допускать, чтобы он проявлял безразличие к
деятельности, вялость, инертность, которые очень легко могут
сформироваться в определенных условиях.
У флегматиков есть склонность к систематической работе, умение
концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость — необходимые
профессиональные качества ученого, исследователя.
Темперамент
по
Гиппократу
Похож на
киногероя из
фильма
«Три мушкетёра
и д’Артаньян»
ФЛЕГМАТИК
Атос
Краткая
характеристика
Работоспособный
Свойства
нервной системы
По Павлову
Выдающиеся
личности
Сильный
Малоэмоциональный Уравновешенный
Серьёзный
Малоподвижный
Кутузов
Надёжный
Спокойный
Крылов
Кому из ваших знакомых соответствует этот образ?
Ньютон
Урок 2
Полной противоположностью
Суворову был флегматик Кутузов.
Вероятно, его темперамент оказал
влияние на выбор стратегии в
войне с Наполеоном.
Флегматики миролюбивы, но до
тех пор, пока не затронуты их
интересы. Флегматизм не помешал
полководцу Кутузову одержать
победу над Наполеоном.
Урок 2

26. Нижний правый квадрат. Сангвинический темперамент

Сангвиник быстро сходится с людьми, жизнерадостен,
легко переключается с одного вида деятельности на
другой, но не любит однообразной работы.
Он без труда контролирует свои эмоции, быстро
осваивается в новой обстановке, любит общение.
У сангвиника скоро возникают чувства радости, горя,
привязанности и враждебности, но эти чувства неглубоки.
Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило,
преобладает хорошее настроение.
Сангвинический темперамент не накладывает никаких
ограничений на выбор профессии.
Урок 2
Темперамент
по
Гиппократу
Похож на
киногероя из
фильма
«Три мушкетёра и
д’Артаньян»
САНГВИНИК
Портос
Краткая
характеристика
Свойства
нервной системы
По Павлову
Активный
Сильный
Энергичный
Уравновешенный
Жизнерадостный
Подвижный
Выдающиеся
личности
Легкомысленный
Наполеон
Беззаботный
Кому из ваших знакомых соответствует этот образ?
Урок 2
Известный,
полководец
Наполеон был сангвиником.
Этот тип темперамента
считается самым сильным.
Однако он не спас Наполеона
от поражения, которое
нанес
ему
флегматик
Кутузов.
Урок 2

29. Верхний левый квадрат. Меланхолический темперамент

Чувства и эмоциональные состояния у людей
меланхолического темперамента отличаются глубиной,
большой силой и длительностью.
«Меланхолики» тяжело переносят обиды, огорчения, хотя
внешне это может слабо проявляться.
Они избегают новых людей, чувствуют себя неловко в
новой обстановке.
В привычной и спокойной обстановке люди с таким
темпераментом работают очень продуктивно.
Меланхоликам свойственны глубина и постоянство,
тонкость восприятия.
Урок 2
Темперамент
по Гиппократу
Похож на
киногероя из
фильма
«Три мушкетёра
и д’Артаньян»
МЕЛАНХОЛИК Арамис
Краткая
характеристика
Свойства
нервной системы
По Павлову
Замкнутый
Слабый
Ранимый
Неуравновешенный
Сдержанный
Сдержанный
Выдающиеся
личности
Лермонтов
Задумчивый
Грустный
Блок
Кому из ваших знакомых соответствует этот образ?
Урок 2
Гоголь

31. Почему среди меланхоликов нет прославленных полководцев?

Высокая чувствительность в сочетании с потребностью в
одиночестве рождает не полководцев, а творцов.
Большинство поэтов, художников, музыкантов — меланхолики.
Их произведения — память об их чувствах и переживаниях.
Силой своего таланта они заставляют других переживать свое
счастье и свое страдание.
Однако не бывает правил без исключений. Холерический
темперамент не помешал Пушкину стать великим поэтом.
Знаменитый французский писатель А. Дюма был сангвиником.
(п.4: Темперамент – не влияет на интересы, успешность,
интеллект и деловые качества) Урок 2
Помните его «Три
мушкетера»? Атос,
Портос, Арамис и
д’Артаньян как раз и
представляют четыре
темперамента.
Они дополняют друг
друга, как четыре
стихии или четыре
времени года, и
поэтому
непобедимы.
Урок 2

33. Любая группа людей работает эффективнее, если в ней есть представители всех темпераментов

Меланхолики первыми чувствуют, в каком
направлении надо начинать поиск.
Холерики выполняют функции бесстрашных
разведчиков.
Сангвиники являются источником
положительных эмоций и постоянно
генерируют неожиданные идеи.
Флегматики анализируют информацию и
предлагают взвешенное решение.
Урок 2

34. В чистом виде темпераменты встречаются редко

В каждом человеке есть что-то от холерика,
сангвиника, флегматика и меланхолика.
Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как
и вопрос, какое время года лучше.
В каждом есть свои плюсы и свои минусы.
Надо их шить и действовать, выбирая
эффективную модель поведения в зависимости
от ситуации, не идя на поводу у природных
качеств, а развивая их.
Урок 2

35. Особенности темперамента необходимо учитывать при выборе профессии, но не следует путать темперамент с характером.

1.
2.
3.
Доброта и жестокость, трудолюбие и лень,
аккуратность и неряшливость — все эти черты
характера не заложены от природы, а формируются
на протяжении всей жизни.
Умным или глупым, честным или лживым,
талантливым или бездарным может быть человек с
любым темпераментом.
Успешность человека зависит не от его темперамента,
а от способностей, знаний, навыков и направленности
личности.
Урок 2

Темперамент — обзор | ScienceDirect Topics

Темперамент как критерий отбора для улучшения показателей благосостояния

Темперамент определяется как сочетание поведенческих и эмоциональных реакций на объективные тесты, которые измеряют поведение избегания или избегания в ответ на стимул страха (Box, 1999). Темперамент отражает разнообразие активности, реактивности, эмоционального и социального поведения (Buss et al., 1987) и представляет собой характеристику, которая сохраняется во времени и проявляется в раннем возрасте (Box, 1999), что указывает на сильный генетический компонент.Хотя известно, что влияние окружающей среды, материнский импринтинг и обусловленность не являются генетическими эффектами, которые могут модулировать темперамент, данные по линиям селекции темперамента мериносов показывают, что темперамент в основном определяется генетическими эффектами (Bickell et al., 2009).

Темперамент овец в целом характеризуется выражением пугливости, что проявляется в большой дальности полета и сильном инстинкте стада, развившемся как эффективное поведение для сведения к минимуму воздействия потенциальных хищников (King et al., 2012). Овцы также не любят новые объекты и ситуации (Ромейер и Буиссу, 1992). Из-за этих врожденных характеристик изоляция и обращение с ними во время обычных процедур содержания, таких как стрижка и содержание в стойлах, могут вызвать у овец высокий уровень стресса, и в ответ на эти проблемы существуют фенотипические вариации (Romeyer and Bouissou, 1992). Повышенный уровень стресса может повлиять на благополучие овец, начиная от травм и заканчивая неустойчивым поведением и беспокойством. Длительное воздействие может привести к более высокой заболеваемости в результате снижения иммунного ответа и негативного воздействия на рост (Rauw, 2012).Было показано, что улучшенные процедуры содержания и содержания овец эффективно снижают стресс у овец (Хемсворт и Коулман, 2011). В качестве дополнительной стратегии генетическое улучшение темперамента может обеспечить долгосрочную стратегию снижения стресса у овец.

Полезность темперамента как признака в программе разведения зависит от наследуемости, корреляции с другими признаками, стоимости и простоты измерения. Был разработан ряд объективных тестов для характеристики и измерения выражения темперамента как поведенческих фенотипов в ответ, например, на новые объекты, изоляцию и ограничение (Dodd et al., 2012 г.) или время полета после освобождения из ящика для взвешивания (Burrow et al., 1988 г.). Стресс проявляется физиологически в организме через повышенный уровень кортизола, среди прочих показателей. Было продемонстрировано, что темперамент влияет на итоговые уровни кортизола в условиях стресса (Blache and Bickell, 2010; Dimitrov et al., 2012). Поведенческие тесты предлагают неинвазивную методологию фенотипирования аспектов темперамента. Одно из преимуществ темперамента как признака заключается в том, что одной записи временной точки с тестом на арене или тестом в изоляционной камере достаточно для обеспечения точной оценки фенотипической дисперсии, судя по повторяемости, зарегистрированной для темперамента r 2 = 0.55–0,77 (Фалконер и Маккей, 1996; Мерфи и др., 1994). Однако недостатком поведенческих тестов является то, что они могут занимать довольно много времени и поэтому являются дорогостоящими, а для большинства из них требуется специальное оборудование, помещения или обученные операторы.

Темперамент, оцененный с помощью поведенческих тестов, умеренно наследуется ( ч 2 = 0,10–0,48), что указывает на возможность генетического улучшения темперамента (Boissy et al., 2005; Brown et al., 2015a; Gavojdian et al. др., 2015; Мерфи и др., 1994 г.; Плюш и др., 2011).

Корреляции между темпераментом и производственными признаками влияют на масштаб одновременных генетических изменений каждого из признаков. Если корреляции благоприятны и высоки, генетические выгоды могут быть максимальными. Черты темперамента изучались как косвенные критерии отбора для улучшения материнского поведения и, следовательно, репродуктивных качеств. Генетическая корреляция ( r g ) между чертами темперамента, измеренными по смертности овец и ягнят или размеру приплода, варьировалась от низкой у мериносовых и дорперских овец (Gavojdian et al., 2015; Murphy et al., 1994) до умеренной ( r g = 0,39 + 0,18) у мериносовых овец (Plush et al., 2011). Плюш и др. (2011) пришли к выводу, что прямой отбор по материнскому поведению обеспечит более быстрый генетический выигрыш в размере потомства по сравнению с отбором по темпераменту. Большинство генетических корреляций с производственными признаками, включая признаки роста, воспроизводства и шерсти, были нулевыми или умеренно благоприятными (Brown et al., 2015a; Gavojdian et al., 2015; Plush et al., 2011), что указывало бы на то, что продуктивность и темперамент могут быть либо генетически улучшены одновременно, либо, в случае отсутствия корреляции, могут быть улучшены независимо.

В настоящее время программы коммерческого разведения не включают признаки темперамента в качестве критериев отбора для прямого или косвенного улучшения благосостояния. Большинство методов фенотипирования темперамента не являются прямыми, что может указывать на то, что подходы геномной селекции могут быть более подходящими. В целом, отбор по темпераменту является осуществимой стратегией улучшения благосостояния овец, но прямые измерения фактического поведения, такого как материнское поведение, могут предоставить более эффективные средства для программ отбора.

темперамент — Определение темперамента

Словарь для построения словаря V2

Определение: обычное настроение или расположение человека

Синонимы: характер, отношение, характер, настроение, мировоззрение, личность, темперамент

Противопоставления:

Наконечники: Темперамент происходит от латинского слова Temparere, что означает «смесь».» Подумайте о многих качествах, которые смешаны, чтобы составить характер человека или общее настроение. См. расположение, чтобы узнать больше о тонкой разнице между характером и темпераментом.

Примеры использования:

Я ищу собаку, которая любит детей и имеет сладкий темперамент. (личность, характер, характер)

Мой обычно терпеливый темперамент подвергся испытанию, когда я часами застрял в лифте.(отношение, расположение)

Пара много ссорится, потому что их темпераменты просто слишком разные. (персонажи, личности)

Его ровный темперамент резко контрастирует с моими частыми перепадами настроения. (нрав, характер, нрав)


Хотите узнать больше таких слов, как темперамент ?
Узнайте, как вы можете улучшить свой
Словарный запас в 10-100 раз быстрее с
Power Vocabulary Builder

Дорогой друг,

Доступны определение и уроки для слова темперамент по силовому словарю Строитель.

Power Vocabulary Builder поможет вам развить более полный и богатый словарный запас в 10–100 раз быстрее, чем любая другая доступная программа.

Посетите Силу Сайт Vocabulary Builder прямо сейчас, чтобы узнать, как вы можете получить полный доступ к этой прорывной программе сегодня!

темперамент — Викисловарь

Английский

Этимология

Заимствовано из среднефранцузского tempérament , из латинского темперамент .

Произношение[править]

  • МФА (ключ) : /ˈtɛmpəɹəmənt/, /ˈtɛmpɹəmənt/, /ˈtɛmpəɹmənt/ [1] [2]
  • 29 Нет 90

    темперамент ( исчисляемый и неисчисляемый , множественное число темперамент )

    1. (устарело) Умеренная и пропорциональная смесь элементов или ингредиентов в соединении; состояние, при котором элементы смешаны в соответствующих пропорциях.
      • 1624 , Джон Донн, Посвящения в чрезвычайных ситуациях , Медитация XVIII., в Полное собрание стихов и избранной прозы Джона Донна , изд. Чарльз М. Коффин, Нью-Йорк: Современная библиотека (1952), стр. 442-444:
        Если я спрошу простых философов, что такое душа, я найду среди них, которые скажут мне, что это не что иное, как производит все те способности , которые мы приписываем душе […]
    2. (устарело) Любое состояние или состояние, определяемое пропорцией его ингредиентов или способом их смешивания; консистенция, состав; смесь.
    3. Обычная манера человека думать, вести себя или реагировать.
    4. Склонность к раздражительности или гневу.
    5. (музыка) Изменение определенных интервалов от их правильных значений для улучшения перехода от тональности к тональности.
    6. (психология) Индивидуальные различия в поведении, имеющие биологическую основу и относительно независимые от обучения, системы ценностей и установок.
    Переводы[править]

    нормальная манера человека думать, вести себя или реагировать

    • Арабский: طَبْع‎ (ar)  m (ṭabʿ)
    • Белорусский: тэмпэра́мент m (темперамент), тэмпэра́мэнт m (темперамент), хара́ктар (be) m (xaráktar), но́раў m (nóraŭ) 9018
    • Болгарский: пера темме́нт (бг) м (темперамент), нрав (бг) м (нрав)
    • Каталонский: темперамент (ca) m
    • Китайский:
      Мандарин: 氣質 (zh), 气质 (zh) (qìzhì), 性格 (zh) (xìnggé), 性情 (zh) (xìngqíng), 脾氣 (zh), 脾气 (zh) (píqi)
      Мин Нан: 氣質 (zh), 气质 (zh) (khì-chit)
    • Чехия: темперамент м
    • Датский: темперамент n
    • Голландский: темперамент (nl)  n
    • Эсперанто: юморо (эо), анимагордо
    • Финский: luonne (fi), темпераментти (fi)
    • Французский: tempérament (fr)  m
    • Галисийский: темперамент (гл) м , темпер м
    • Немецкий: Temperament (de) n , Charakter (de) m , Veranlagung (de) f
    • Иврит: מֶזֶג‎ (он)  м (мезег)
    • Хинди: स्वभाव (привет) м (свабхав)
    • Итальянский: темпераменто (it) m , carattere (it) m
    • Японский: 気質 (ja) (きしつ, кишицу), 気性 (ja) (きしょう, кишō), 性格 (ja) (せいかく, сейкаку)
    • Казахский: қызуқандылық (qızwqandılıq)
    • Корейский: 기질(氣質) (ко) (киджил), 성격(性格) (ко) (сонгёк)
    • Норвежский:
      Букмол: темперамент  нет
      Нюнорск: темперамент  n
    • Персидский: خو‎ (fa) (xu)
    • Португальский: темпераменто (pt) m , индола (pt) f
    • Румынский: темперамент (ro)  n
    • Русский: темпера́мент (ru) m (temperáment), характер (ru) m (xarákter), нрав (ru) m (nrav)
    • шотландский гэльский: nàdar m
    • Испанский: темпераменто (es) m
    • Украинский: Темперамент (Великобритания) M (Температура), Характер (Великобритания) M (Xarákter), Норов м (Nórov), ВДАЧА (Великобритания) F (Vdáča)

    склонность становиться раздражительной или злой

    изменение определенных интервалов от их правильных значений для улучшения перехода от ключа к ключу

    Ссылки[править]

    Каталонский[править]

    Этимология

    латынь темперамент

    Произношение[править]

    Существительное[править]

    темперамент   m ( множественное число темперамент )

    1. темперамент

    Дополнительная литература[править]


    Этимология

    Заимствовано из среднефранцузского tempérament , из латинского темперамент .

    Произношение[править]

    • Дефис: tem‧pe‧ra‧ment

    Существительное[править]

    темперамент   n ( множественное число n , уменьшительное tempamentje   n )

    1. (психология) обычное настроение человека или типичная манера мышления, поведения и действия; темперамент, темперамент, настроение
      Oorspronkelijk waren in de Griekse oudheid de темперамент de naam voor vier persoonlijkheidstypen: het sanguinische, flegmatische, cholerische en melancholische темперамент . [2]
      Первоначально в греческой древности темпераментов были названиями четырех типов личности: сангвиник, флегматик, холерик и меланхолик темпераментов .
    2. темперамент: склонность к раздражительности или гневу, вспыльчивость
    3. (музыка) темперамент: особая система высоты нот музыкального инструмента

    мальтийский

    Этимология

    От итальянского темперамент .

    Произношение[править]

    • МФА (ключ) : /tɛm.pɛ.raˈmɛnt/

    Существительное[править]

    темперамент   m ( множественное число темперамент )

    1. темперамент, характер
    Родственные термины[править]

    Норвежский букмол[править]

    Этимология

    От латыни темперамент

    Существительное[править]

    темперамент N ( Определенные сингулярные Неопределенное множество , неопределенный множественный темперамент темперамент 8 или Chermenter , Определенные множественные числа Chermenta или темпераментный )

    1. темперамент
    2. темпераментный характер
    Производные термины[править]

    Ссылки[править]


    Норвежский нюнорск[править]

    Этимология

    От латыни темперамент

    Существительное[править]

    темперамент   n ( определенный в единственном числе темперамент , неопределенный во множественном числе темперамент , определенный темперамент 3 темперамент во множественном числе

    4

    4

    1. темперамент
    2. темпераментный характер
    Производные термины[править]

    Ссылки[править]


    Этимология

    От латинского темперамент .

    Произношение[править]

    • МФА (ключ) : /tɛm.pɛˈra.mɛnt/
    • Рифмы: -amɛnt
    • Слоговая система: tem‧pe‧ra‧ment

    Существительное[править]

    темперамент   m   inan ( уменьшительное темпераментчик )

    1. темперамент, характер
    Склонение[править]

    Склонение темперамента

    Дополнительная литература[править]

    • темперамент в Wielki słownik języka polskiego , Instytut Języka Polskiego PAN
    • темперамент в польских словарях PWN

    румынский

    Этимология

    От французского tempérament , от латинского tempémentum .

    Существительное[править]

    темперамент   n ( множественное число темперамент )

    1. темперамент
    Склонение[править]

    Склонение темперамент


    сербско-хорватский[править]

    Этимология

    Заимствован из немецкого Темперамент , из латинского темперамент .

    Произношение[править]

    • IPA (ключ) : /темперамент/
    • Дефис: tem‧pe‧ra‧ment

    Существительное[править]

    темперамент   m ( Кириллическое написание темперамент )

    1. (психология) темперамент
    Склонение[править]

    Склонение темперамента

    Ссылки[править]

    темперамент — определение и значение

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • Латинский темперамент — «Горячий», широко раскрытый и подчеркнутый драматизмом, благодаря которому наливание чашки кофе кажется грандиозным финалом…

    Как быстро заговорить как родной

  • темперамент — WordReference.com Словарь английского языка


    WordReference Random House Learner’s Dictionary of American English © 2022
    temp•per•a•ment   н.
    1. Психология природа или настроение;
      естественная склонность: [неисчислимые] различия в темпераментах между близнецами.[countable]У ребенка покладистый темперамент.
    2. необычное настроение, проявляющееся в необычных действиях: [неисчислимое] проявление темперамента.

    WordReference Random House Unabridged Dictionary of American English © 2022
    temp•per•a•ment (tem pər ə mənt, -prə mənt, -pər mənt), произношение США n.
    1. Психологиясовокупность психических, физических и эмоциональных качеств человека;
      естественная предрасположенность.
    2. необычное личное отношение или характер, проявляющийся в особенностях чувств, темперамента, действий и т. д., часто с нежеланием подчиняться общепринятым правилам или ограничениям.
    3. Физиология (старая физиология) сочетание четырех основных дош, относительные пропорции которых должны были определять физическую и умственную конституцию.
    4. Музыка и танец
      • настройка клавишных инструментов, таких как фортепиано, орган или клавесин, чтобы на этом инструменте можно было играть во всех тональностях без дополнительной настройки.
      • особая система для этого.
    5. [архаич.] акт смягчения или сдерживания.
    6. [Архаичный.]климат.
    • Латинский темперамент из-за смешения, эквивалент. to Tempā ( re ) правильно перемешать + -mentum -ment
    • поздний среднеанглийский 1375–1425
      • 1. См. соответствующую запись в Полном описании природы, макияжа. См. распоряжение .  

    Collins Concise English Dictionary © HarperCollins Publishers::

    темперамент /ˈtɛmpərəmənt -prəmənt/ сущ.
    1. характер, наклонности и склонности человека, проявляющиеся в его реакциях
    2. возбудимость, капризность или гнев, особенно при открытом проявлении
    3. регулировка разницы частот между нотами на клавишном инструменте, позволяющая модулировать другие клавиши темперация тона, система, дающая приближение к естественному строю, и равномерная темперация, система, обычно используемая в клавишных инструментах, дающая строй, основанный на октаве, разделенной на двенадцать точно равных полутонов
    4. устаревшее характерное поведение человека, рассматривается как результат влияния четырех жидкостей (кровь, слизь, желтая желчь и черная желчь)
    Этимология: 15 век: от латинского темпераментум смешение в пропорции, от Tempare до Temper

    темперамент ‘ также встречается в этих статьях (примечание: многие из них не являются синонимами или переводами):

    Определение темперамента, значение и использование

    Себера, проработавшая в BMA в области консервации более двух десятилетий, быстро признает, что ее род деятельности требует определенного темперамента.citypaper.com

    Один темперамент может быть по характеру особенно барочным, другой классическим, третий экспрессионистским. nytimes.com

    На прошлой неделе я отметил первые президентские дебаты как явную победу Митта Ромни с точки зрения проявления президентского темперамента. forbes.com

    У него есть титульный опыт, а его набор навыков и темперамент прекрасно сочетаются с командой.si.com

    Доказав, что талант важнее темперамента, Курт Буш в понедельник подписал контракт с Furniture Row Racing на сезон 2013 года. chicagotribune.com

    Тимоти Гейтнер — опытный антикризисный менеджер с темпераментом, не уступающим Бараку Обаме. экономист.com

    Темперамент и опыт делают Килмартина избранным судьей.blog.syracuse.com

    Судейский темперамент под вопросом в гонках по уголовным делам. mysanantonio.com

    На прошлой неделе я отметил первые президентские дебаты как явную победу Митта Ромни с точки зрения проявления президентского темперамента. forbes.com

    Его отец служил в городском совете Саннивейла 16 лет, что, по словам Стоуна, дало ему «темперамент», чтобы быть хорошим лидером в городском совете Чико.chicoer.com

    Сегодня утром я написал, что самое важное, на что следует обратить внимание в ходе сегодняшних дебатов, — это свидетельства о темпераментах кандидатов, поскольку они противостояли друг другу в самый важный момент предвыборной кампании. forbes.com

    По словам Мейер, из-за их дрессировки и темперамента отставные полицейские собаки не выставляются на усыновление публикой. pe.com

    Он кастрирован и привит, имеет приятный характер.theunion.com

    Можно ли изменить свой темперамент. психология сегодня.com

    Президент Барак Обама тянется к популистским заметкам — упор на неравенство, правило Баффета и все такое, — но для человека его темперамента направлять ярость — это натяжка. businessweek.com

    Что такое темперамент? | Колледж образования и гуманитарных наук

    По словам экспертов по темпераменту 1  «родители часто не верят в темперамент до тех пор, пока не родится их второй ребенок.С другой стороны, учителя, благодаря тому, что они общаются с таким количеством детей, с готовностью признают широкий спектр различий в темпераменте детей в их классах. Действительно, дети различаются по тому, как они подходят к обучению, следуют указаниям, интересуются классными занятиями и посещают их, взаимодействуют со сверстниками и взаимодействуют с учителями. Эти различия часто коренятся в темпераменте, определяемом как биологически обоснованные индивидуальные различия в мышлении, чувствах и поведении в окружающей среде.Есть несколько черт темперамента; некоторые из них особенно важны для детского опыта в классе: застенчивость, активность, настойчивость, внимание и гнев. Хотя поведение детей меняется по мере развития (например, застенчивый малыш может прятаться за ноги матери, а застенчивый подросток, скорее всего, будет говорить тихо при встрече с новым человеком), темпераментные черты остаются пронизанными во всем. Таким образом, застенчивый малыш вряд ли вырастет, чтобы стать душой компании или жаждать быть в центре внимания, а настойчивый дошкольник, вероятно, займет твердую позицию, и на него будет трудно повлиять (хорошо или иначе), как на старшеклассника.Действительно, темперамент обеспечивает основу для более поздней личности, которая распространяется на ценности, мораль, убеждения и социальное познание.

    Когда мы рассматриваем темперамент детей по мере его развития в классе (или дома), важно помнить, что нет «хорошего» или «плохого» темперамента; скорее это то, как темперамент ребенка соответствует окружающей среде, что приводит к положительным или отрицательным результатам. Некоторые черты темперамента, такие как внимание, помогают детям быстро учиться; некоторые качества, такие как активность, могут нарушать способность ребенка усидеть на месте в классе; другие, такие как застенчивость и гнев, немного затрудняют социальное взаимодействие.Однако во всех этих случаях есть методы, которые учителя и родители могут использовать, чтобы лучше соответствовать темпераменту ребенка. Это требует чуткости и отзывчивости, но также требует осознания со стороны учителей и родителей, чтобы распознать естественные склонности ребенка и определить путь к успеху. Например, ребенку с высокой потребностью в активности могут быть полезны возможности передвигаться по классу, например, помощь в раздаче материалов. Или родители могли бы дать ребенку время для физических упражнений до или после школы, чтобы компенсировать малоподвижный характер большинства классных комнат.Застенчивый ребенок может огорчаться перед перспективой выступить с устным докладом или принять участие в школьном собрании. Настроенный учитель может организовать этот процесс, предоставив множество возможностей для практики в небольшой группе или со сверстниками.

    Родители могут выступать за своих детей перед школой и учителями. Поскольку родители знают темперамент своих детей лучше, чем кто-либо другой, именно их понимание может иметь решающее значение, когда администраторы принимают решения относительно классных заданий, а учителя имеют дело с поведением детей в классе.Осведомленность учителя является ключом к успешному установлению оптимального соответствия между темпераментом ребенка и его или ее классной средой.

    1 Сансон А., Патнэм С. и Ротбарт М. К. (2002). Темперамент ребенка и воспитание. В Handbook of Parenting, Vol. 1: Дети и воспитание.  Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. 255-277.

    .

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.