Курсы бесплатные для воспитателей: Всероссийские дистанционные курсы для педагогов и воспитателей 2021 (72 часа)

Содержание

Повышение квалификации воспитателей, курсы переподготовки

Приглашаем руководителей, педагогов и сотрудников образовательных организаций пройти обучение по программам:

* профессиональной переподготовки с получением диплома и присвоением квалификации;

* повышения квалификации с получением удостоверения.

Формы обучения: дистанционная и очная.

Обучение по дистанционной форме (без отрыва от работы), проходит на образовательном портале portaldpo.ru. График обучения свободный, учебные материалы доступны 24 часа в сутки.

Зачисление на обучение происходит каждый рабочий день. Начать обучение можно сразу же после заключения и оплаты договора. Если Вы не успели завершить обучение в сроки, установленные договором, Вам будет бесплатно продлен доступ к образовательному порталу.

Начало обучения по очной форме — по мере комплектования групп, дату начала обучения можно уточнить после подачи заявки.

Профессиональная переподготовка

Обучаться по программе могут лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование или обучающиеся по программам среднего профессионального или высшего образования.

Продолжительность обучения – от 1,5 месяцев.

По окончании обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке Оренбургской бизнес-школы, полностью соответствующий требованиям Российского законодательства и признаваемый на всей территории России, в странах СНГ и других государствах, с которыми заключены договоры о взаимном признании документов об образовании.

Повышение квалификации

Обучаться по программе могут лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование или обучающиеся по программам среднего профессионального или высшего образования.

Продолжительность обучения – от семи дней.

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации Оренбургской бизнес-школы, полностью соответствующее требованиям Российского законодательства и признаваемое на всей территории России, в странах СНГ и других государствах, с которыми заключены договоры о взаимном признании документов об образовании.

Дошкольное педагогическое образование дистанционно | Обучение воспитателей и педагогов ДОУ

Программы, находящиеся в этом разделе адресованы следующим категориям слушателей: 

  • музыкальные руководители;
  • воспитатели;
  • помощники воспитателей;
  • младшие воспитатели;
  • педагоги дополнительного образования;
  • методисты;
  • руководители.

Дистанционное обучение дошкольное образование

Дошкольное образование имеет колоссальное значение в формировании гармонично развитого, культурного, образованного человека, готового к продуктивной жизни в окружающем его социуме. Это первый, важный этап обучения будущего члена общества. Дистанционные курсы для педагогов доу по ФГОС – это возможность для каждого педагога значительно повысить уровень своей профессиональной компетенции.

Факультет дошкольного образования

На данный момент времени отмечается нехватка квалифицированных кадров в ДОО: воспитателей, педагогов-психологов, инструкторов физического воспитания, педагогов дополнительного образования и т.д. Курсы повышения квалификации дошкольного образования на дистанционной основе позволяют эффективно решить эту проблему.

Факультет дошкольной педагогики предлагает студентам широкий выбор актуальных для современной системы образования программ. Дошкольное педагогическое образование имеет свою специфику, основанную на возрастных особенностях детей до семи лет. Поэтому факультет дошкольного образования занимает особое место в структуре Института профессионального образования. Дошкольный факультет станет верным помощникам для тех, кто хочет связать свою работу с обучением и развитием детей дошкольного возраста.

Курсы переподготовки дошкольное образование

Профессиональная подготовка является одним из самых удобных способом освоения новой профессии, в том числе, и для педагогических работников. Пройти педагогические курс в Москве и получить новую специальность можно теперь не выходя из дома. Институт профессионального образования предлагает студентам удобный формат дистанционного обучения. Программа переподготовки дошкольное образование будет интересна тем слушателям, которые видят себя в работе с дошкольниками и хотят развить свой профессиональный потенциал в этом направлении.

Дистанционное педагогическое дошкольное образование в последнее время приобрело заслуженную популярность, поскольку специалисты могут повысить свой профессиональный уровень без отрыва от своей основной деятельности. Переподготовка воспитателей дистанционно дает уникальную возможность опробовать новые методики, теоретические знания и практические навыки непосредственно после их изучения.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ В ДОУ

Особенно важны высокий уровень профессионализма и постоянное повышение квалификации педагогических работников ДОУ. Ведь именно детский сад является для ребенка первой ступенью образовательной системы. В нем закладывается интерес и любовь к обучению, к совместной деятельности с педагогом и другими детьми. Такая цель, как повышение квалификации работников дошкольного образования, должна быть в приоритете. И особенно – повышение квалификации воспитателя по ФГОС как гарантия соответствия персонала ДОУ государственным стандартам.

Педагогическое образование воспитатель дошкольного образования – это необходимое условие для того чтобы дети не просто поводили в детском саду время, но и развивали свои способности, расширяли кругозор и укрепляли здоровье. Прохождение курсов в нашем институте позволяет сделать повышение квалификации воспитателя детского сада комфортным и эффективным благодаря целому ряду программ, рассчитанных на разное количество часов и имеющих разнообразную тематику.

Каждый будущий или уже работающий воспитатель найдет для себя то, что необходимо именно ему для профессионального роста.

Курсы ФГОС дошкольного образования

Курсы дошкольное образование дистанционно разработаны на основе требований, сформированных специалистами данного профиля. Они полностью соответствуют действующим законодательным актам РФ. Институт педагогического образования дошкольного направления позволяет в полной мере освоить особенности организации и воспитания детей дошкольного возраста, а также приемы аналитической работы для мониторинга физического, интеллектуального и психического развития детей. Курсы повышения квалификации в направлении дошкольного образования отличаются различной тематической направленностью, широким спектром квалификаций, которые получают выпускники курсов. Педагог дошкольного образования, проходящий обучение по этим программам, имеет свободный доступ к обобщенному опыту зарубежных и отечественных образовательных практик.

Дистанционное обучение – это наиболее востребованный продукт нашего Института, отражающий переход дошкольного образования на новый образовательный стандарт.

О дистанционном обучении. Почему дистанционное обучение так популярно?

http://ippt.ru/ob_obuchenii/o_distancionnom_obuchenii/

Как организован процесс дистанционного обучения в Институте профессионального образования:

http://ippt.ru/ob_obuchenii/kak_organizovan_process_distancionnogo_obucheniya/

Почему выбирают Институт профессионального образования:

http://ippt.ru/

Услуги — Дополнительное профессиональное образование

Шифр курса/Название курса

Ссылки/Контакты

ШИФР 03817-21/22-Б

Подготовка руководителей пунктов проведения экзаменов — тьюторов по подготовке специалистов, привлекаемых к проведению Государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам основного общего образования в городе Москве

https://www. dpomos.ru/curs/2066654/#card

ШИФР 03818-21/22-Б

Подготовка руководителей пунктов проведения экзаменов – тьюторов по подготовке специалистов, привлекаемых к проведению государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в городе Москве

https://www.dpomos.ru/curs/2066679/#card

ШИФР 03879-21/22-Б

Подготовка экспертов для работы в предметной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования

https://www. dpomos.ru/curs/2095461/#card

ШИФР 03880-21/22-Б

ПОДГОТОВКА ЭКСПЕРТОВ ДЛЯ РАБОТЫ В ПРЕДМЕТНОЙ КОМИССИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

https://www.dpomos.ru/curs/1927455/#card

ШИФР 03881-21/22-Б

Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам среднего общего образования в городе Москве

https://www. dpomos.ru/curs/2106324/#card

ШИФР 03882-21/22-Б

Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам основного общего образования в городе Москве

https://www.dpomos.ru/curs/2066689/#card

ШИФР 03883-21/22-Б

Подготовка технических специалистов, оказывающих информационно-техническую помощь руководителю и организаторам пункта проведения экзамена при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в городе Москве

https://www. dpomos.ru/curs/2109917/#card

ШИФР 03884-21/22-Б

Подготовка технических специалистов, оказывающих информационно-техническую помощь руководителю и организаторам пункта проведения экзамена при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в городе Москве

https://www.dpomos.ru/curs/2109897/#card

ШИФР 03885-21/22-Б

Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в городе Москве

https://www. dpomos.ru/curs/2110069/#card

ШИФР 03886-21/22-Б

Подготовка организаторов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации обучающихся по образовательным программам основного общего образования в городе Москве

https://www.dpomos.ru/curs/2110027/#card

ШИФР 04307-21/22-Б

Подготовка специалистов-экспертов по проведению инструктажа, обеспечению лабораторных работ и оцениванию выполнения лабораторных работ при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования

https://www. dpomos.ru/curs/2135467/#card

ШИФР 04175-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «СТАТИКА. ГИДРОСТАТИКА»

https://www.dpomos.ru/curs/1853131/#card

ШИФР 04173-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «ЗАДАНИЯ НА ПРОВЕРКУ УМЕНИЙ ФОРМУЛИРОВАТЬ ОТВЕТЫ НА КАЧЕСТВЕННЫЕ ВОПРОСЫ»

https://www.dpomos.ru/curs/1853121/#card

ШИФР 04174-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ»

https://www.dpomos.ru/curs/1853118/#card

ШИФР 04108-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «ВИДЫ ЗАДАЧ С ЭКОНОМИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ И МЕТОДЫ ИХ РЕШЕНИЯ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836924/#card

ШИФР 04107-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «ВИДЫ ЗАДАЧ С ПАРАМЕТРОМ И ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИХ РЕШЕНИЯ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836919/#card

ШИФР 04106-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ, УПРОЩАЮЩИЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ПАРАМЕТРОМ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836915/#card

ШИФР 04105-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ С ПОМОЩЬЮ РАВНОСИЛЬНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836900/#card

ШИФР 04104-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «МЕТОД ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПОСТРОЕНИЙ В РЕШЕНИИ ПЛАНИМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

https://www. dpomos.ru/curs/1836876/#card

ШИФР 04103-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ПЛАНИМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НА ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И ВЫЧИСЛЕНИЕ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836850/#card

ШИФР 04102-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «ВЕКТОРНО-КООРДИНАТНЫЙ МЕТОД РЕШЕНИЯ СТЕРЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836838/#card

ШИФР 04101-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ СТЕРЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НА ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И ВЫЧИСЛЕНИЕ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836836/#card

ШИФР 04100-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ. МОДУЛЬ «РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ И НЕРАВЕНСТВ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ МЕТОДАМИ. ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЁМА РАЦИОНАЛИЗАЦИИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1836825/#card

ШИФР 04098-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «ЗАДАНИЯ НА ПРОВЕРКУ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ»

https://www. dpomos.ru/curs/1826876/#card

ШИФР 04097-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «КВАНТОВАЯ ФИЗИКА И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826860/#card

ШИФР 04096-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА: ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826849/#card

ШИФР 04095-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА: ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ И ВОЛНОВАЯ ОПТИКА»

https://www.dpomos.ru/curs/1826840/#card

ШИФР 04094-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА»

https://www.dpomos.ru/curs/1826833/#card

ШИФР 04093-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ. МОДУЛЬ «ЭЛЕКТРОДИНАМИКА: ЭЛЕКТРОСТАТИКА, ЗАКОНЫ ОМА, МАГНИТНОЕ ПОЛЕ, ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ»

https://www. dpomos.ru/curs/1826820/#card

ШИФР 04099-21/22-Б

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ОГЭ И ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ. ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ

https://www.dpomos.ru/curs/1826813/#card

ШИФР 04053-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ГЕОГРАФИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826506/#card

ШИФР 04052-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ, СОСТАВ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ. ПРИРОДА СТРАНЫ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826504/#card

ШИФР 04051-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ КОНТИНЕНТОВ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826501/#card

ШИФР 04050-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ГОРИЗОНТАЛЬНАЯ ЗОНАЛЬНОСТЬ И ВЕРТИКАЛЬНАЯ ПОЯСНОСТЬ. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ И ПРИРОДНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ КОМПЛЕКСЫ»

https://www. dpomos.ru/curs/1826500/#card

ШИФР 04049-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ЗЕМЛЯ КАК ПЛАНЕТА. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЗЕМЛИ. РАЗВИТИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЗЕМЛЕ. ИЗВЕСТНЫЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826498/#card

ШИФР 04048-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ. АТМОСФЕРА И ЕЕ УСТРОЙСТВО»

https://www.dpomos.ru/curs/1826408/#card

ШИФР 04047-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «СТРОЕНИЕ ЗЕМНОЙ КОРЫ И ЛИТОСФЕРЫ. ДВИЖЕНИЕ ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ И РАЗВИТИЕ РЕЛЬЕФА. СЕЙСМИЧЕСКИЕ ЗОНЫ ЗЕМЛИ И ПЛАТФОРМЫ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826295/#card

ШИФР 04046-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ. ГИДРОСФЕРА. СОСТАВ ГИДРОСФЕРЫ. ОКЕАНЫ И МОРЯ. ВОДЫ СУШИ. ОКЕАНИЧЕСКИЕ ТЕЧЕНИЯ»

https://www.dpomos.ru/curs/1826287/#card

ШИФР 03969-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ГЕОГРАФИИ. МОДУЛЬ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА. ТИПЫ СТРАН СОВРЕМЕННОГО МИРА. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА. ГЕОГРАФИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ И СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА МИРА»

https://www.dpomos.ru/curs/1826212/#card

ШИФР 03970-21/22-Б

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ОГЭ И ЕГЭ ПО ГЕОГРАФИИ. ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ

https://www.dpomos.ru/curs/1826197/#card

ШИФР 04117-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «КОМБИНИРОВАННЫЕ РАСЧЕТНЫЕ ЗАДАЧИ: АНАЛИЗ УСЛОВИЯ, СОСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМА РЕШЕНИЯ, ХИМИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЗАДАЧИ»

https://www. dpomos.ru/curs/1825830/#card

ШИФР 04116-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УСТАНОВЛЕНИЕ МОЛЕКУЛЯРНОЙ И СТРУКТУРНОЙ ФОРМУЛ ВЕЩЕСТВА НА ОСНОВАНИИ РАСЧЕТОВ И ЗНАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ВЕЩЕСТВ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825829/#card

ШИФР 04115-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «РАСЧЁТЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПОНЯТИЯ «МАССОВАЯ/ОБЪЁМНАЯ ДОЛЯ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825828/#card

ШИФР 04114-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «СВОЙСТВА АЗОТСОДЕРЖАЩИХ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ. ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825827/#card

ШИФР 04113-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «СВОЙСТВА КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИХ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825806/#card

ШИФР 04112-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «СВОЙСТВА УГЛЕВОДОРОДОВ»

https://www. dpomos.ru/curs/1825804/#card

ШИФР 04111-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «КАЧЕСТВЕННЫЕ РЕАКЦИИ НА НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА И ИОНЫ. ГИДРОЛИЗ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825800/#card

ШИФР 04110-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ: КОМПОНЕНТЫ, МЕТОДЫ, ПРИЗНАКИ, МНОГООБРАЗИЕ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825799/#card

ШИФР 04118-21/22-Б

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ ОГЭ И ЕГЭ ПО ХИМИИ. ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ

https://www.dpomos.ru/curs/1825692/#card

ШИФР 04109-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ. МОДУЛЬ «НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА И ИХ СВОЙСТВА»

https://www.dpomos.ru/curs/1825690/#card

ШИФР 04054-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО (РОССИЙСКОГО) ГОСУДАРСТВА В XIII–XV ВЕКАХ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825684/#card

ШИФР 04055-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ (XVII–XXВВ.)»

https://www.dpomos.ru/curs/1825680/#card

ШИФР 04056-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМИ КАРТАМИ-СХЕМАМИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825678/#card

ШИФР 04057-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ИСТОРИЯ. КУЛЬТУРА РОССИИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825675/#card

ШИФР 04058-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МЫСЛЬ. ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ»

https://www.dpomos.ru/curs/1825658/#card

ШИФР 04059-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА»

https://www.dpomos.ru/curs/1825538/#card

ШИФР 04060-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА»

https://www.dpomos.ru/curs/1825489/#card

ШИФР 04061-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В XVII –НАЧАЛЕ XX ВВ.»

https://www.dpomos.ru/curs/1824956/#card

ШИФР 04062-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИСТОРИИ. МОДУЛЬ «РАБОТА С ИЗОБРАЖЕНИЯМИ И ГРАФИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ»

https://www.dpomos.ru/curs/1824941/#card

ШИФР 04063-21/22-Б

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ОГЭ И ЕГЭ ПО ИСТОРИИ. ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ.

https://www.dpomos.ru/curs/1824939/#card

ШИФР 03979-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ОТРАСЛИ ПРАВА»

https://www.dpomos.ru/curs/1824901/#card

ШИФР 03978-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА»

https://www.dpomos.ru/curs/1824854/#card

ШИФР 03977-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ»

https://www.dpomos.ru/curs/1824850/#card

ШИФР 03976-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА»

https://www.dpomos.ru/curs/1824848/#card

ШИФР 03975-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА. КОНСТИТУЦИЯ РФ»

https://www.dpomos.ru/curs/1824846/#card

ШИФР 03974-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА. ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО»

https://www. dpomos.ru/curs/1824845/#card

ШИФР 03973-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА»

https://www.dpomos.ru/curs/1824842/#card

ШИФР 03972-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ЭКОНОМИКА. ГОСУДАРСТВО И ЭКОНОМИКА»

https://www.dpomos.ru/curs/1824837/#card

ШИФР 03971-21/22-Б

СЛОЖНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ. МОДУЛЬ «ЭКОНОМИКА ФИРМЫ»

https://www.dpomos.ru/curs/1824827/#card

ШИФР 03980-21/22-Б

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ОГЭ И ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ИНВАРИАНТНЫЙ МОДУЛЬ

https://www.dpomos.ru/curs/1824757/#card

Курсы переподготовки «Воспитатель детей дошкольного возраста» дистанционно

Лицензированная программа переподготовки воспитателей в вашем компьютере. Учебный центр “Луч знаний” проводит переподготовку в онлайн-режиме для тех, кто планирует работать в детском саду. С нами не нужно ждать, пока наберется группа: приступайте к обучению сразу же после внесения 10% предоплаты. Остальную сумму вы вносите в момент получения документов.

Особенности программы

Дистанционный курс переподготовки воспитателя ДОУ включает изучение следующих дисциплин:

  • Общая педагогика
  • Общая психология
  • Методики детского дошкольного образования
  • Основы воспитания для разных возрастов
  • Психологическая защита воспитателя от стресса и выгорания
  • Основы изучения большинства предметов в дошкольных образовательных организациях
  • Авторские методики занятий с детьми разных возрастов в детском саду
  • Специфика работы с особенными детьми
  • Особенности взаимодействия с родителями в ДОУ

Программа полностью соответствует Федеральному госстандарту высшего образования с номером 44.03.01, а именно основному педагогическому образованию. А также актуальным профессиональным стандартам, созданным Министерством образования по работе в ДОУ.

В рамках программы предлагается сокращенный вариант для повышения квалификации действующих дошкольных воспитателей, а также полный курс для получения образования или переподготовки с нуля.

Наш учебный центр лицензирован Министерством образования Красноярского края. Это делает ваш диплом о профессиональной переподготовке ликвидным на рынке труда. Государственные и серьезные частные учреждения всегда обращают внимание на наличие лицензии учебного заведения, выдавшего вам документ.

Преимущества компании «Луч знаний»

Компания «Луч знаний» несколько десятков лет работает на рынке профессионального образования. У нас можно пройти профессиональную переподготовку (в том числе и курсы переподготовки на воспитателя), а также курсы повышения квалификации на целый ряд специальностей. У нас имеется действующая лицензия: программы повышения квалификации были проверены и одобрены Министерством образования Красноярского края.

Приятный бонус! Наличие лицензии дает вам право получить налоговый вычет в размере 13% от полной стоимости обучения.

Все курсы проводятся в формате дистанционного обучения: оставайтесь дома или совмещайте обучение с поездкой. Для зачисления на курс переобучения на воспитателя достаточно среднего образования. По окончании курса вы получаете электронный документ и бумажный оригинал, который высылается вам по почте в течение 10 дней.

Программа прохождения курсов состоит из разных блоков:

  • Теоретической части
  • Видеолекций
  • Общения с куратором
  • Живых онлайн-уроков
  • Выполнения упражнений
  • Тренировки коммуникативных навыков
  • Прохождения тестов

Благодаря нашим курсам сотни педагогов уже открыли для себя новые горизонты и перешли на новую работу или должность. Теперь ваша очередь!

Присваиваемая квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста

Курсы повышения квалификации | Главный портал МПГУ

        На факультете дошкольной педагогики и психологии реализуются программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки по самым разным направлениям. Все программы ориентированы на актуальные задачи современного дошкольного образования, интересные, яркие подходы к работе с детьми и высокий уровень профессиональных требований.
        Вместе с ведущими преподавателями в сфере дошкольного образования, по чьим публикациям учится вся страна, наши слушатели постоянно повышают свой профессиональный уровень, развиваются в творчестве и реализуют новые психолого-педагогические подходы в системе дошкольного образования.
Познакомитьтесь со спектром программ дополнительного образования, реализуемых преподавателями Факультета дошкольной педагогики и психологии:  
Программы повышения квалификации
Программы профессиональной переподготовки

Отзывы наших слушателей:
Дополнительная программа профессиональной переподготовки для нового вида профессиональной деятельности “Воспитательно-образовательная работа с детьми” Аннотация программы

Отзывы слушателей:

Добрый день! Я учусь по программе профессиональная переподготовка
“Воспитательно-образовательная работа с детьми” в МПГУ. Учеба безумно нравится!
Я ни разу не пожалела об этом выборе, ведь профессия воспитателя, на мой взгляд, очень достойная!
Преподаватели очень интересно проводят занятия. Особенно хочу выделить Лисину Валерию Рудольфовну.
Преподаватель от Бога . Занятия пролетели на одном дыхании , объясняет четко и понятно, иногда так засушивалась,
что забывала конспектировать сказанное. В целом, мне система обучения очень нравится. Всё чётко, ясно, доходчиво
и структурировано. Если вы решили поступить сюда учиться, то я советую
именно факультет дошкольной педагогики и психологии МПГУ! Удачи!
15.11.2015 г. Юлия Мешкова
Я очень долго искала для себя вариант обучения и получения диплома по специальности воспитатель – педагог.
Рассматривала множество ВУЗов и остановилась на МПГУ. За время обучения ни разу не пожалела о своем выборе.
Прекрасные преподаватели, настоящие мастера своего дела! Лекции и практические занятия проходят на одном дыхании.
Очень интересно слушать Лисину Валерию Рудольфовну и Лебедеву Елену Львовну. С Фадеевой Еленой Руфовной очень
не хотелось прощаться, ручные работы сделали из нас художников! Особенно интересно мне было слушать и работать
с Авдуловой Татьяной Павловной и Изотовой Еленой Ивановной. Благодаря им я приняла решение продолжить обучение
в магистратуре! Огромное всем спасибо!
Суглобова Екатерина

  1. Дополнительная программа профессиональной переподготовки для новой квалификации “Музыкально-ритмическая деятельность в дополнительном образовании дошкольников” Аннотация программы
  2. Дополнительная программа профессиональной переподготовки для нового вида профессиональной деятельности/новой квалификации “Управление образовательными организациями” Аннотация программы

Хочу выразить благодарность педагогическому коллективу факультета дошкольной педагогики и психологии.
Это педагоги с большой буквы, которые преданы своему делу и живут своей профессией.
Слушая лекции, понимаешь всю меру ответственности воспитателя и его влияния на будущее общество.
Благодаря высочайшему профессионализму педагогов Изотовой Е.И., Авдуловой Т.П., Лебедевой Е.Л, Лисиной В.Р,
Фадеевой Е.Р, приобретаются необходимые знания и навыки для освоения новой специальности в кратчайшие сроки.
Обучение проходит в хорошей рабочей обстановке. На курсах собираются люди, которые заинтересованы в получении
знаний, с которыми приятно и весело учиться.
Всем рекомендую! Приходите учиться в МПГУ!
Ольга Барская

 

Младший воспитатель в дошкольной образовательной организации – Педкампус – профессиональная переподготовка и повышение квалификации

Курс Адаптивная физическая культура в условиях реализации ФГОС для лиц с ОВЗ Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт: Теория и методика организации учебно-тренировочного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья Адаптивная физическая культура и адаптивный спорт. Профессиональная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональными требованиями к должности тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре Активное обучение и методика преподавания технологии в условиях реализации ФГОС Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС Активные методы в педагогической и воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Активные методы обучения и методика преподавания английского языка детям дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС Актуальные вопросы внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный и воспитательный процесс в условиях реализации ФГОС Актуальные вопросы внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательный и воспитательный процесс в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Актуальные вопросы проектирования и осуществления образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СОО Актуальные вопросы теории и практики внедрения современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС Актуальные вопросы теории и практики внедрения современных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Актуальные методы дошкольной педагогики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Актуальные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ в начальной школе в условиях реализации ФГОС Актуальные педагогические технологии и методика проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам в условиях реализации ФГОС Актуальные педагогические технологии и методика проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам в условиях реализации ФГОС начального общего образования Актуальные педагогические технологии и практика работы педагога-воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС Антитеррористическая безопасность и противодействие экстремизму в образовательной организации Вожатый образовательной организации: Реализация культурно-досуговой деятельности учащихся и современные технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС Вожатый образовательной организации: Реализация культурно-досуговой, исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС Воспитательная работа и технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС ДО Дефектология Деятельность педагога-организатора в условиях реализации ФГОС и актуальные педагогические технологии Дошкольная дефектология Дошкольное образование: Воспитание детей дошкольного возраста Дошкольное образование: Методист дошкольной образовательной организации Дошкольное образование: Младший воспитатель в дошкольной образовательной организации Дошкольное образование: Теория и методика преподавания английского языка в дошкольных образовательных организациях Дошкольное образование. Воспитатель логопедической группы Дошкольное образование. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста ИКТ-технологии в образовательной деятельности и современные подходы к воспитанию в начальной школе в условиях реализации ФГОС ИКТ-технологии в педагогической деятельности и практика дополнительного образования Инклюзивное образование: Технологии инклюзивного физического воспитания лиц с ОВЗ в условиях реализации ФГОС Инноватика в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС Инноватика в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Инновации в организации учебного процесса и методика обучения английскому языку детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС Инновационные и активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС Инновационные и активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Инновационные подходы к организации воспитательно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО Инновационные подходы к организации учебно-воспитательного процесса педагога-воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС Инновационные подходы к организации учебного процесса и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС Инновационные подходы к организации учебного процесса и методика обучения физической культуре детей дошкольного возраста и младших школьников в условиях реализации ФГОС Инновационные подходы к организации учебного процесса и современная методика проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам в условиях реализации ФГОС начального общего образования Инновационные подходы к организации учебного процесса и современная методика проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам в условиях реализации ФГОС среднего общего образования Интерактивная педагогика в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО Логопедия: Логопедические технологии в условиях реализации ФГОС Логопедия: Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями Логопедия. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи Менеджмент в образовании Менеджмент в образовании: управление образовательной организацией в условиях реализации ФГОС (по направлениям) Менеджмент в образовании. Управление дошкольной образовательной организацией в условиях реализации ФГОС ДО Менеджмент в сфере физической культуры и спорта Методика воспитания в начальной школе и инновации в организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика и технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО Методика и технологии обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС Методика начальной военной подготовки и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика начальной военной подготовки, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика обучения технике скорочтения и формирование читательских компетенций школьников в условиях реализации ФГОС Методика обучения технологии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методика преподавания английского языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания английского языка, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания астрономии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания астрономии, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания биологии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания биологии, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания географии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания географии, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания декоративно-прикладного искусства и актуальные педагогические технологии Методика преподавания декоративно-прикладного искусства и инновационные подходы к организации учебного процесса Методика преподавания изобразительного искусства и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания изобразительного искусства, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания информатики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания информатики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания истории и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания истории, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания литературы и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания литературы, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания математики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания математики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания мировой художественной культуры и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания мировой художественной культуры, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания музыки и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания музыки, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания немецкого языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания немецкого языка, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания обществознания и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания обществознания, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания основ духовно-нравственных культур народов России и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания основ духовно-нравственных культур народов России, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания основ религиозных культур и светской этики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания основ религиозных культур и светской этики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания права и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания права, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания русского языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания русского языка, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания социально-бытовой ориентировки и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания социально-бытовой ориентировки, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания технологии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания технологии, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания физики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания физики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания физической культуры и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания физической культуры, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания финансовой грамотности и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания финансовой грамотности, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания французского языка и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания французского языка, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания химии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания химии, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания черчения и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания черчения, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания экологии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания экологии, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика преподавания экономики и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС Методика преподавания экономики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Методика проведения учебно-тренировочных занятий по курсу «Шахматы» и технологии организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Методика проведения учебно-тренировочных занятий по курсу «Шахматы» и технологии организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования Методист образовательной организации: обеспечение инновационной и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Методист образовательной организации: обеспечение инновационной и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования) Методист общеобразовательной организации Методические аспекты по выполнению индивидуального проекта обучающихся в условиях реализации ФГОС Методические аспекты по выполнению предметного (межпредметного) учебного проекта обучающихся в условиях реализации ФГОС Методическое обеспечение и планирование учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Методическое обеспечение и планирование учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Методы и технологии начальной военной подготовки и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения английскому языку и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения астрономии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения биологии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения географии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения изобразительному искусству и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения информатике и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения истории и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения литературе и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения математике и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения мировой художественной культуре и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения музыке и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения немецкому языку и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения обществознанию и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения основам безопасности жизнедеятельности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения основам духовно-нравственных культур народов России и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения основам религиозных культур и светской этики и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения праву и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения русскому языку и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения физике и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения физической культуре и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения финансовой грамотности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения французскому языку и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения химии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения черчению и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения экологии и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии обучения экономике и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии организации внеурочной деятельности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Методы и технологии организации внеурочной деятельности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС начального общего образования Методы и технологии организации внеурочной деятельности и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС основного общего образования Методы и технологии организации учебно-тренировочных занятий по курсу «Шахматы» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Методы и технологии организации учебно-тренировочных занятий по курсу «Шахматы» в условиях реализации ФГОС НОО и системно-деятельностный подход в педагогике Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС (по предметным областям) Младший воспитатель: Активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС ДО Младший воспитатель: Инновационные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС ДО Младший воспитатель: Интерактивная педагогика в процессе проведения занятий и формирования условий для социально-психологической реабилитации и социальной адаптации детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО Модернизация воспитательной деятельности и воспитательная программа в образовательной организации в условиях реализации поправок Конституции РФ Музыкальное воспитание в дошкольной образовательной организации и начальной школе Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания английского языка при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания астрономии при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания биологии при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания географии при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания изобразительного искусства при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания информатики при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания истории при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания литературы при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания математики при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания мировой художественной культуры при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания музыки при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания начальной военной подготовки при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания немецкого языка при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания обществознания при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания основ безопасности жизнедеятельности при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания основ духовно-нравственных культур народов России при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания основ религиозных культур и светской этики при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания права при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания русского языка при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания социально-бытовой ориентировки при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания технологии при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания физики при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания физической культуры при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания финансовой грамотности при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания французского языка при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания химии при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания черчения при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания экологии при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы преподавания экономики при реализации ФГОС Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и актуальные вопросы проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам при реализации ФГОС Оказание первой (доврачебной) медицинской помощи в образовательной организации Олигофренопедагогика. Актуальные аспекты инклюзивного образования школьников с нарушением интеллектуального развития в условиях реализации ФГОС Организация воспитательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Организация воспитательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования Организация воспитательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС основного общего образования Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы начальной военной подготовки Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Английский язык» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Астрономия» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Биология» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «География» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Изобразительное искусство» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Информатика» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «История» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Литература» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Математика» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Мировая художественная культура» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Музыка» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Немецкий язык» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Обществознание» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Основы духовно-нравственных культур народов России» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Основы религиозных культур и светской этики» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Право» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Русский язык» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Социально-бытовая ориентировка» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Технология» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Физика» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Физическая культура» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Финансовая грамотность» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Французский язык» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Химия» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Черчение» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Экология» Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС и современные методы обучения предмету «Экономика» Особенности организации дистанционного обучения в образовательной организации Педагог-библиотекарь: Проектирование и реализация библиотечно-педагогического обеспечения в образовательных организациях Педагог-воспитатель группы продленного дня: ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Педагог-воспитатель группы продленного дня: Инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Педагог-воспитатель группы продленного дня: Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога Педагог-воспитатель группы продленного дня: Технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС Педагог-организатор: Организация развивающего обучения в образовательной организации и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Педагог-организатор: Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Педагог-психолог: психолого-педагогические аспекты деятельности в условиях реализации ФГОС дошкольного образования Педагог-психолог. Психокоррекционные технологии для детей с ОВЗ Педагогика высшего образования Педагогика дополнительного профессионального образования и инновационные подходы к организации учебного процесса Педагогика дошкольного образования: Воспитатель дошкольной образовательной организации Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Изобразительная деятельность Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Музыкальная деятельность Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Спортивно-оздоровительная деятельность Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Творческая деятельность Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Театральная деятельность Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Техническое творчество Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых: Хореографическое искусство Педагогика и методика дополнительного образования: Физкультурно-оздоровительная деятельность Педагогика и методика начального образования Педагогика и психология Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС Педагогика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Педагогика среднего профессионального образования Педагогические измерения и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС Педагогические измерения и мониторинг эффективности обучения в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС Педагогические технологии и конструирование образовательного и воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Педагогическое образование Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания биологии и химии в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания истории и обществознания в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания литературы и мировой художественной культуры в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания математики и информатики в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания математики и физики в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания математики и экономики в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания обществознания и права в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности и начальной военной подготовки в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики и основ духовно-нравственных культур народов России в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания физики и технологии в образовательных организациях Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания химии и экологии в образовательных организациях Педагогическое образование: Английский язык в образовательных организациях Педагогическое образование: Безопасность жизнедеятельности в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Биология в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: География в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Изобразительное искусство в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Информатика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: История в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Коррекционная педагогика в начальном образовании Педагогическое образование: Литература в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Математика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Методист общеобразовательной организации Педагогическое образование: Мировая художественная культура в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Музыка в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Немецкий язык в образовательных организациях Педагогическое образование: Обществознание в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Педагог-организатор Педагогическое образование: Педагог-организатор мероприятий спортивной направленности Педагогическое образование: Правоведение в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Ритмика в дошкольной образовательной организации и начальной школе Педагогическое образование: Русский язык в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Теория и методика начального образования Педагогическое образование: Теория и методика начального образования с дополнительной подготовкой в области методики преподавания ментальной арифметики Педагогическое образование: Теория и методика начального образования с дополнительной подготовкой в области преподавания английского языка в начальных классах Педагогическое образование: Теория и методика обучения социально-бытовой ориентировке Педагогическое образование: Теория и методика организации учебно-воспитательной деятельности. Педагог-воспитатель группы продленного дня Педагогическое образование: Теория и методика преподавания английского языка в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания астрономии в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания биологии в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания географии в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания изобразительного искусства в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания информатики в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания истории в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания литературы в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях с дополнительной подготовкой в области методики обучения ментальной арифметике Педагогическое образование: Теория и методика преподавания мировой художественной культуры в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания музыки в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания немецкого языка в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания обществознания в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания права в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания русского языка в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания русского языка как иностранного Педагогическое образование: Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания физики в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания физической культуры в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания философии в организациях среднего профессионального и высшего образования Педагогическое образование: Теория и методика преподавания французского языка в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания химии в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания экологии в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания экономики в образовательных организациях Педагогическое образование: Теория и методика преподавания экономики в образовательных организациях с дополнительной подготовкой в области методики обучения основам финансовой грамотности Педагогическое образование: Теория и методика тьюторского сопровождения Педагогическое образование: Технология в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Технология и предпринимательство в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Физика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Физическая культура в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Французский язык в образовательных организациях Педагогическое образование: Химия в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Экология в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Педагогическое образование: Экономика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования Подготовка экспертов ЕГЭ по литературе и экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по английскому языку Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по биологии Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по географии Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по информатике и ИКТ Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по испанскому языку Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по истории Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по китайскому языку Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по математике Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по немецкому языку Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по обществознанию Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по русскому языку Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по физике Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по французскому языку Подготовка экспертов ЕГЭ по проверке выполнения заданий с развернутым ответом по химии Помощник воспитателя. Активные методы обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС ДО Практика дополнительного образования и актуальные педагогические технологии Практика дополнительного образования и инновационные подходы к организации учебного процесса Преподавание русского родного языка и русской родной литературы в условиях реализации ФГОС начального общего образования (НОО) и ФГОС основного общего образования (ООО) Проектирование и организация учебных занятий в системе высшего образования. Содержание и методические аспекты преподавания учебной дисциплины «Философия» Проектирование и организация учебных занятий в системе высшего образования. Содержание и методические аспекты преподавания учебной дисциплины «Экономическая география» Проектирование и организация учебных занятий в системе среднего профессионального образования. Содержание и методические аспекты преподавания учебной дисциплины «Философия» Проектирование методической системы оценки учебных достижений учащихся в условиях реализации ФГОС Проектирование методической системы оценки учебных достижений учащихся в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Противодействие коррупции в сфере образования Профессиональная деятельность педагога-библиотекаря. Проектирование и реализация библиотечно-педагогического обеспечения в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональными требованиями к должности педагога-библиотекаря Профессиональная деятельность педагога-психолога. Психодидактическое проектирование процесса обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональными требованиями к должности педагога-психолога Профессиональное обучение: Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии Профессиональное обучение: Правоведение и правоохранительная деятельность Профессиональное обучение: Экономика и управление Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в дополнительном образовании Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в начальной школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе начальной военной подготовки в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения основам духовно-нравственных культур народов России Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Английский язык» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Астрономия» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Биология» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «География» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Изобразительное искусство» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Информатика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «История» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Литература» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Математика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Мировая художественная культура» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Музыка» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Немецкий язык» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Обществознание» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Основы духовно-нравственных культур народов России» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Основы религиозных культур и светской этики» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Право» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Русский язык» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Социально-бытовая ориентировка» Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Технология» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Физика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Физическая культура» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Финансовая грамотность» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Французский язык» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Химия» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Черчение» в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Экология» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в процессе обучения предмету «Экономика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в условиях реализации ФГОС начального общего образования и современная методика проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в условиях реализации ФГОС среднего общего образования и современная методика проведения учебно-тренировочных занятий по шахматам Профессиональные компетенции и индивидуальность педагога дошкольного образования в условиях реализации ФГОС Психодидактическое проектирование процесса обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС Психодидактическое проектирование процесса обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Психолого-педагогическое образование: Социальная педагогика и психология Развитие профессиональных компетенций и мастерства педагога (учителя, воспитателя) в условиях реализации ФГОС Развитие профессиональных компетенций и мастерства педагога (учителя, воспитателя) в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Развитие профессиональных компетенций и мастерства педагога в условиях реализации ФГОС Санитарно-гигиенические требования к организации образовательного процесса в условиях пандемии Системно-деятельностный подход в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС Системно-деятельностный подход в образовании и воспитании в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Системно-деятельностный подход в педагогике и практика работы педагога-воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС Системно-деятельностный подход в педагогике и технологии организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ в начальных классах общеобразовательной школы в условиях реализации ФГОС Системно-деятельностный подход в педагогике, методы и технологии преподавания математики в условиях реализации ФГОС основной и средней школы и Концепции развития математического образования Системно-деятельностный подход в педагогике, методы и технологии преподавания филологических дисциплин в условиях реализации ФГОС основной и средней школы и Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 09 апреля 2016 г. N 637-р Совершенствование профессиональных компетенций педагога в рамках проведения оценки качества образования по повышению уровня функциональной грамотности школьников с учетом требований ФГОС Современная методика начальной военной подготовки и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания английского языка в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания астрономии в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания биологии в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания географии в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания изобразительного искусства и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания информатики в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания истории в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания литературы в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания математики в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания мировой художественной культуры и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания музыки и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания немецкого языка в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания обществознания в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания основ духовно-нравственных культур народов России в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания основ религиозных культур и светской этики в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания права и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания русского языка в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания технологии и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания физики в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания физической культуры в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания финансовой грамотности в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания французского языка в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания химии в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания черчения в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания экологии в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная методика преподавания экономики в основной и средней школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная теория воспитания в начальной школе и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС Современная теория воспитания и актуальные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС ДО Современные подходы к организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС и актуальные педагогические технологии Современные аспекты воспитательной работы в деятельности классного руководителя образовательной организации Современные инструменты оценки учебных достижений учащихся и актуальные вопросы методики воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС Современные методики и технологии в деятельности социального педагога Современные методические аспекты в работе учителя-дефектолога в школьном образовании в условиях реализации ФГОС Современные методы дошкольной педагогики и технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС Современные образовательные технологии в индивидуальном обучении и коррекционной педагогике в условиях реализации ФГОС Современные образовательные технологии в коррекционной педагогике и индивидуальном обучении в условиях реализации ФГОС Современные образовательные технологии в коррекционной педагогике и индивидуальном обучении в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Современные подходы к начальной военной подготовке и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования и актуальные педагогические технологии Современные подходы к организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС основного общего образования и актуальные педагогические технологии Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по испанскому языку в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по китайскому языку в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по немецкому языку в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по французскому языку в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к организации подготовки школьников к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО Современные подходы к преподаванию английского языка и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию астрономии и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию биологии и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию географии и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию информатики и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию истории и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию литературы и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию математики и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию мировой художественной культуры и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию музыки и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию немецкого языка и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию обществознания и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию основ духовно-нравственных культур народов России и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию основ религиозных культур и светской этики и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию права и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию русского языка и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию технологии и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию физики и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию физической культуры и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию финансовой грамотности и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию французского языка и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию химии и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию черчения и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию экологии и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Современные подходы к преподаванию экономики и ИКТ-технологии в образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС Содержание и применение ФГОС начального общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года Содержание и применение ФГОС основного общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России №287 от 31 мая 2021 года Социальная педагогика и психология Социальный педагог-психолог. Профессиональная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и профессиональными требованиями к должности социального педагога-психолога Специальное (дефектологическое) образование: Дефектология Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия и практическая логопсихология Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика Специальное (дефектологическое) образование: Олигофренопедагогика и олигофренопсихология Специальное (дефектологическое) образование: Сурдопедагогика и сурдопсихология Специальное (дефектологическое) образование: Тифлопедагогика и тифлопсихология Специальное дошкольное образование: Дошкольная дефектология Старший вожатый образовательной организации: Организация культурно-досуговой деятельности учащихся и современные технологии активного обучения в условиях реализации ФГОС Старший вожатый образовательной организации: Организация культурно-досуговой, исследовательской и проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС Сурдопедагогика. Актуальные аспекты инклюзивного образования школьников с нарушением слуха в условиях реализации ФГОС Теоретические и методические основы активных методов обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС Теоретические и методические основы активных методов обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС (по уровням образования и предметным областям) Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста с дополнительной подготовкой в области Монтессори-педагогики Теория и методика воспитания младших школьников и системно-деятельностный подход в педагогике в условиях реализации ФГОС Теория и методика дополнительного образования: Изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство Теория и методика дополнительного образования: Музыкальная деятельность Теория и методика дополнительного образования: Музыкально-инструментальное искусство (по профилю «Гитара») Теория и методика дополнительного образования: Музыкально-инструментальное искусство (по профилю «Фортепиано») Теория и методика дополнительного образования: Театральное искусство и сценическая деятельность Теория и методика дополнительного образования: Техническое творчество Теория и методика дополнительного образования: Туристско-краеведческая деятельность Теория и методика дополнительного образования: Хореография Теория и методика инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС Теория и методика тренировочного процесса в образовательных организациях Теория и методика учебно-тренировочного процесса и дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности по виду спорта «Шахматы» Теория и методика учебно-тренировочного процесса по виду спорта «Шахматы» Теория и практика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ в начальной школе и организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Теория и практика работы педагога-воспитателя группы продленного дня и организация учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС Теория и практика тренировочного процесса (по видам спорта и предметным областям) Теория, методика и практика применения профессионального стандарта педагога в деятельности образовательной организации Технологии активного обучения и методика воспитания младших школьников в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика музыкального воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика обучения физической культуре детей дошкольного возраста и младших школьников в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС основного общего образования Технологии активного обучения и методика организации внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования Технологии активного обучения и методика организации деятельности педагога-организатора в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания астрономии в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания биологии в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания информатики в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания истории в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания литературы в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания математики в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания музыки в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания немецкого языка в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания основ духовно-нравственных культур народов России в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания права в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания русского языка в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания социально-бытовой ориентировки в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания физики в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания французского языка в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания черчения в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания экологии в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика преподавания экономики в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика проведения учебно-тренировочных занятий по курсу «Шахматы» в условиях реализации ФГОС Технологии активного обучения и методика проведения учебно-тренировочных занятий по курсу «Шахматы» в условиях реализации ФГОС начального общего образования Технологии активного обучения и практика дополнительного образования Технологии организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ в начальной школе и профессиональные компетенции и индивидуальность педагога в условиях реализации ФГОС Тифлопедагогика. Актуальные аспекты инклюзивного образования школьников с нарушением зрения в условиях реализации ФГОС Физическая культура в дошкольных образовательных организациях и начальной школе Цифровые технологии в образовании: цифровая образовательная среда и диджитал компетентность педагога

Фамилия *

Имя *

Отчество *

Дата начала курса *

Трудоемкость (ак.ч.) *

Режим обучения * Обычный Интенсивный

Телефон *

Вы имеете электронную почту? *

Электронная почта *

Имеете код на дополнительную скидку?

Укажите дисконт-код *

If you are human, leave this field blank.

Заполните, пожалуйста, заявку, и мы рассчитаем стоимость и срок обучения

Курсы повышения квалификации воспитателей онлайн в Москве

Есть ли у Вас лицензия на проведение курсов повышения квалификации?

Да, деятельность нашего портала лицензирована. Десятки тысяч учителей со всей России успешно окончили дистанционное обучение в ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки» и получили Удостоверения установленного образца, соответствующие государственным требованиям.

Мне необходимо повысить свою квалификацию, примет ли аттестационная комиссия удостоверение?

Дипломы и Удостоверения от ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки» признаются аттестационными комиссиями во всех регионах РФ, потому что соответствуют всем установленным Министерством образования и науки РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).

Обучение проходит полностью дистанционно. Будет ли отличаться удостоверение о повышении квалификации от документа, полученного при очном обучении?

Нет, в удостоверении не отражается форма обучения. Вы получаете удостоверение о повышении квалификации установленного образца на специальном бланке.

По какому расписанию проводятся занятия? Могу ли я сама выбирать удобное для себя время?

Да, Вы можете проходить обучение в любое удобное для Вас время. В этом и есть главный плюс дистанционного обучения. Занятия проводятся по вашему индивидуальному графику. Фактически, это выглядит так: мы предоставляем Вам доступ к методическим материалам и тестированию по модулю. Вы изучили тему, прошли тестирование, Вам стал доступен второй модуль и т.д. В конце обучения Вы проходите итоговое тестирование по курсу.

Когда и как я получу удостоверение о повышении квалификации?

Сразу после завершения обучения (по факту сдачи итогового тестирования, но в срок не менее установленного в качестве минимального для данной программы (36 ч – 3 суток, 72 ч – 6 суток, 108 ч – 9 суток, 144 – 12 суток, 180 – 15 суток) мы подготовим удостоверение. Ежедневно мы отправляем документы заказными письмами. В день сдачи отправлений Вы получите уникальный трековый номер, по которому сможете отслеживать отправление на сайте почты России. Уведомление мы отправим на Ваш электронный адрес и в СМС на указанный телефон. Доставка удостоверения осуществляется за наш счет.

Могу ли я распечатать сама удостоверение на обычном принтере?

Мы, конечно, отправим Вам удостоверение в электронном виде, но печатать его самостоятельно не стоит. На бланках удостоверений должны стоять специальные защитные полиграфические рисунки. Вы получите удостоверение государственного образца заказным письмом.

Есть ли на Ваших удостоверениях защитные полиграфические рисунки?

Да, удостоверения, которые получают наши слушатели, соответствуют всем требованиям. Бланки удостоверений отпечатаны в специальной типографии, имеющей лицензию ФНС России на производство защищенной полиграфической продукции, соответствующей классу защищенности «В». На самих удостоверениях стоит отметка типографии о классе защищенности, указан изготовитель, которого Вы всегда сможете найти в реестре выданных лицензий ФНС России.
Защищенная полиграфическая продукция уровня «В» должна изготавливаться на бумаге массой 70 — 120 г/кв.м, с водяным знаком ограниченного распространения, обладающим выраженной контрастностью, обеспечивающей его надежный визуальный контроль. Бумага не должна иметь свечения (видимой люминесценции) под действием ультрафиолетового излучения, должна содержать не менее двух видов волокон, контролируемых в видимой или иных областях спектра. Допустима замена одного из видов волокна на другие виды включений — конфетти, полимерные нити, капсулированный люминофор. Не допускается применение специальных волокон, имеющих видимую люминесценцию голубого цвета под действием ультрафиолетового излучения.

Ставите ли Вы гербовую печать на удостоверения?

Нет, гербовая печать на удостоверении не ставится. По действующему законодательству документы о дополнительном профессиональном образовании (повышение квалификации и переподготовка) не относятся к тем, на которых обязательно должна проставляться гербовая печать. Также в соответствии с законом о государтсвенной символике использовать герб на своих печатях имеют право только образовательные органзиации прошедшие аккредитацию. В свою очередь под аккредитацию попадают только школы, ВУЗы, колледжи и техникумы. Таким образом, организации как наша, которая специализируется на дополнительном профессиональном образовании не может и не должна проходить аккредитацию, а значит не наделена правом использовать государственную символику в своих печатях. Важно понимать, что на удостоверениях о повышении квалификации и дипломах о переподготовке МОЖЕТ СТОЯТЬ обычная печать организации.

Я еще не закончила учебное заведение и не получила документ об образовании. Как мне пройти курсы?

Вы можете оставить заявку и оплатить курс. По результатам итогового тестирования Вы получите справку, подтверждающую обучение и сдачу итогового тестирования. После того, как вы получите диплом об окончании учебного заведения, мы изготовим и отправим Вам удостоверение о повышении квалификации.

Как я могу оплатить обучение на курсах?

Вы можете оплатить обучение любым удобным для Вас способом (банковские карты, интернет-банки, электронные кошельки, по квитанции в отделении банка). Вы сможете выбрать способ оплаты сразу после оформления заявки.

Как и когда я получу чек об оплате?

Сразу после совершения платежа на Ваш электронный адрес поступит емайл, к которому мы прикрепим чек об оплате.

Во время обучения на курсе я скачала методические материалы. Могу ли я использовать их в своей профессиональной деятельности?

Да, конечно. После оплаты Вам предоставляется неограниченный доступ к данным методическим материалам. Вы можете их распечатать и использовать в своей профессиональной деятельности.

Я порекомендовала Ваш сайт своим коллегам, но у них нет адреса электронной почты. Могут ли они пройти обучение из под моего личного кабинета?

Да, мы не накладываем на это никаких ограничений. Они могут указать ваш адрес электронной почты.

Я зашла на Ваш сайт, но среди предложенных тематик курса я не нашла то, что искала. Как быть?

Мы постоянно пополняем темы курсов. Пожалуйста, позвоните нам или напишите на e-mail (контакты указаны в правом верхнем углу), мы добавим нужную тему специально для Вас в самое ближайшее время.

20 бесплатных онлайн-ресурсов для профессионального развития учителей

Сейчас, когда приближается лето, у вас может быть больше времени подумать о профессиональном развитии и требованиях к лицензированию. Варианты личного общения подходят не для всех, поэтому онлайн-возможности профессионального развития могут быть особенно полезными.

Если вы ищете бесплатный онлайн-способ для достижения ваших целей или требований профессионального развития, у вас есть множество вариантов. Мы собрали 10 для вас, а также краткий обзор и требования для выполнения каждого из них.

Конечно, прежде чем продолжить, вы захотите убедиться, что все выбранные вами варианты соответствуют конкретным лицензионным требованиям вашего штата или округа.

1. Учительская линия PBS

Через PBS TeacherLine вы можете выбрать 15-, 30- или 45-часовые курсы, которые обычно доступны для кредитов непрерывного образования. Вы даже можете получить кредит на уровне выпускника благодаря партнерству с университетом. Каждый курс является самостоятельным и может быть завершен в соответствии с вашим собственным графиком.

2.Курсера

Coursera — это учебный ресурс, который сотрудничает с университетами по всему миру для предоставления бесплатных и доступных курсов. Вы можете найти множество курсов повышения квалификации специально для учителей, в том числе:

  • Поддержка детей с трудностями чтения и письма
  • Преподавание персонажей и создание позитивных классных комнат
  • Мотивация учащихся поколения Z: что нужно знать родителям и учителям

3. Обучение допуску

Если вы ищете профессиональное развитие, ориентированное на социально-эмоциональное обучение, ознакомьтесь с TeachingTolerance.Их раздел профессионального развития включает в себя множество вебинаров и ресурсов для самостоятельного обучения по таким темам, как разнообразие, лидерство и эмпатия в классе.

4. LearnersEdge

LearnersEdge предлагает бесплатные записи вебинаров по запросу на самые разные темы, от внимательности и осведомленности о психическом здоровье до чтения и письма. После того, как вы закончите вебинар, вы можете получить сертификат, необходимый для ваших конкретных требований к профессиональному развитию.

5.Холст

Canvas содержит набор онлайн-вариантов профессионального развития для учителей, многие из которых бесплатны. Вот несколько примеров курсов, чтобы дать вам представление о том, что предлагает этот ресурс:

  • Искусство и ремесло дистанционного обучения
  • Безопасные и устойчивые школы: психическое здоровье
  • Поддержка девушек в STEAM

6. Обучение справедливости

Learning for Justice содержит архив вебинаров по улучшению справедливости и доступа в школах, которые доступны по запросу.Здесь вы можете узнать о таких темах, как «Как быть союзником в классе» и «Как реагировать на ненависть и предвзятость в школе».

Если в вашем округе разрешены вебинары для выполнения требований профессионального развития, это может быть отличным вариантом.

7. Научное обучение

Независимо от того, являетесь ли вы учителем STEM или просто изучаете научную сторону обучения, SciLearn предлагает вебинары, посвященные нейробиологии обучения. Несколько недавних сессий включают:

  • Как перепрограммировать мозг учащихся, испытывающих затруднения
  • Вовлечение всех учащихся, заботящихся о бедности
  • Развитие исполнительных функций от детского сада до старшей школы

8.Национальная ассоциация образования

Национальная ассоциация преподавателей (NEA) проводит живые веб-семинары и поддерживает веб-сайт архивных веб-семинаров для учителей, желающих получить кредиты на профессиональное развитие. Организация также ведет подкаст School Me, и, хотя он не имеет права на кредиты, он предлагает тонны «лайфхаков» для преподавателей.

9. Сэнфорд Inspire

Веб-семинары

— это быстрый и удобный способ профессионального развития онлайн, но если вы ищете более практический вариант, попробуйте пройти один из бесплатных курсов профессионального развития от Sanford Aspire.После окончания курса и прохождения оценки вы получаете сертификат о профессиональном развитии, который вы затем можете отправить в свой округ и потенциально использовать для кредита.

10. Ассоциация по надзору и разработке учебных программ

На веб-сайте Ассоциации надзора и разработки учебных программ (ASCD) есть большой архив вебинаров для учителей, а также варианты живых вебинаров для членов ASCD. Как и другие варианты веб-семинаров в этом списке, каждый сеанс можно обменять на час кредита, если он соответствует конкретным требованиям для продления вашей лицензии.

11. ПростойK12

Слоган SimpleK12 — «профессиональное развитие в пижаме», и они предлагают образовательные вебинары для просмотра дома. Хотя некоторые вебинары доступны только для участников сайта, многие другие бесплатны для всех.

12. Библиотека Конгресса

Библиотека Конгресса предлагает создать собственные модули профессионального развития по таким темам, как «Понимание авторского права» и «Первичные источники и исследования». Они предназначены для педагогов, заинтересованных в том, чтобы представить своим коллегам свой собственный курс повышения квалификации, который вы затем можете представить в своем школьном округе, чтобы запросить лицензионный кредит.

Кроме того, существуют онлайн-вебинары и семинары, которые потенциально могут занять один час профессионального развития.

13. Институт интеграции искусств и STEAM

Искусство и гуманитарные науки – жизненно важный способ научить детей творчеству и критическому мышлению. Через Институт интеграции искусств и STEAM вы можете получить доступ к бесплатным наборам инструментов и аудиотренингам по внедрению искусства в класс, некоторые из которых можно обменять на часы профессионального развития.

14. edWeb

Проводя вебинары в прямом эфире и по запросу, edWeb легко впишется в ваш график. Из-за разнообразия тем вебинары могут стать отличным бесплатным профессиональным развитием как для учителей младших классов, так и для учителей старших классов.

15. Лицом к лицу с историей

Facing History предлагает как бесплатные, так и платные курсы, вебинары и варианты профессионального развития с помощью видео о борьбе с фанатизмом в образовании. Если вы не можете присутствовать на мероприятии лично, есть также архив вебинаров и семинаров по запросу.

16. ФОРМА Америка

Если вы являетесь врачом или физкультурником. учитель (или вы просто хотите узнать больше о санитарном просвещении), этот ресурс для вас. SHAPE America — это веб-сайт Общества педагогов здоровья и физкультуры, который включает множество бесплатных вебинаров по санитарному просвещению школьников и школьников. Вот несколько примеров:

  • Идеи для справедливого и доступного преподавания здоровья и физического воспитания
  • Бесплатные цифровые ресурсы для поддержки социального, эмоционального и физического благополучия
  • Чувствительные к травмам практики в санитарном просвещении

17.УчителяПервые семинары

Многие из вариантов в этом списке предназначены для самостоятельного руководства или предварительно записаны, но если вы ищете интерактивный вариант профессионального развития, TeachersFirst может быть более быстрым. Каждый из этих бесплатных семинаров в прямом эфире длится примерно 90 минут и запланирован на нерабочее время для учителей с напряженным рабочим днем.

18. Поделись уроком

ShareMyLesson предлагает широкий выбор коротких занятий по повышению квалификации, предназначенных для учителей, администраторов и родителей, записанных с их виртуальной конференции 2019 года.Вы можете смотреть эти сеансы в удобное для вас время и получать один час непрерывного образования за каждый, если они соответствуют вашим конкретным лицензионным требованиям.

19. KQED Обучение

С помощью KQED Teach вы можете пройти курсы по цифровым медиа, которые помогут вам максимально эффективно использовать образовательные технологии в вашем классе. Хотите ли вы научиться вести блог учителя, выявлять дезинформацию в Интернете или даже попробовать свои силы в создании видео, вы обязательно найдете курс, который соответствует вашим интересам.

20. Вебинары специального образования EdWeek

Для учителей специального образования EdWeek предлагает живые и записанные вебинары по профессиональному развитию в сфере образования. После просмотра вебинара вы можете получить сертификат, подтверждающий один час повышения квалификации. Последние темы вебинаров включают:

  • Справедливость, уход и связь: новые инструменты и методы SEL для поддержки учащихся и взрослых
  • Место за столом: стратегии и советы для принятия сложных решений
  • Сделать цифровую грамотность приоритетом: взгляд администратора

Бесплатные курсы для учителей и студентов-преподавателей, а также тех, кто заинтересован в преподавании — OpenLearn

Среднее образование, преподавание и оценка

Следующие бесплатные курсы определяют и исследуют некоторые ключевые вопросы, связанные с преподаванием и оцениванием предметов на среднем уровне.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику в качестве преподавателя благодаря большему пониманию значения вашей практики для педагогики и того, что считается ценным в предметном образовании.

  • Среднее обучение

    Этот бесплатный курс «Обучение в средней школе» определит и исследует некоторые ключевые вопросы, связанные с обучением и преподаванием в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику в качестве учителя средней школы, а также лучше понимать, как учащиеся учатся и как учитывать это при планировании и обучении.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о среднем образовании

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

География

  • Преподавание средней географии

    Этот бесплатный курс «Преподавание географии в средней школе» определит и исследует некоторые ключевые вопросы, связанные с преподаванием географии в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику в качестве учителя географии, а также лучше понимать более широкий контекст географического образования и то, как это влияет на географию в учебной программе средней школы.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о преподавании средней географии

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Оценка по средней географии

    Этот бесплатный курс «Оценка по географии в средней школе» определит и рассмотрит некоторые ключевые вопросы, связанные с оцениванием по географии в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику оценивания в качестве учителя географии, а также будете лучше осознавать влияние практики оценивания на педагогику и то, что считается ценным в географическом образовании.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию об оценке по вторичной географии

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

Математика

  • Преподавание средней математики

    Этот бесплатный курс «Преподавание математики в средней школе» определит и исследует некоторые ключевые вопросы, связанные с преподаванием математики в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику в качестве учителя математики, а также лучше понимать более широкий контекст математического образования и то, как это влияет на математику в учебной программе средней школы.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о преподавании средней математики

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Оценка по средней математике

    Этот бесплатный курс «Оценка по математике в средней школе» определит и рассмотрит некоторые ключевые вопросы, связанные с оцениванием математики в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику оценивания в качестве учителя математики, а также будете лучше осознавать влияние практики оценивания на педагогику и то, что считается математическим значением в математическом образовании.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию об оценивании по средней математике

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Преподавание математики

    Этот бесплатный курс «Преподавание математики» был разработан для неспециализированные учителя математики для детей от 8 до 14 лет, ассистенты учителей, домашних школьников и родителей и опирается на установленное положение математическое образование в Открытом университете.Он может также использоваться в качестве непрерывного профессионального развития отдельными лицами или группами учителя. Авторы имеют многолетний опыт преподавания математики в классе и в начальном и непрерывном педагогическом образовании.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о преподавании математики

    Бесплатный курс

    24 часа

    Уровень: 2 Средний

Современные иностранные языки

  • Преподавание средних современных иностранных языков

    Этот бесплатный курс «Преподавание современных иностранных языков в средней школе» определит и исследует некоторые ключевые вопросы, связанные с преподаванием современных иностранных языков в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику в качестве учителя современных иностранных языков, а также лучше понимать более широкий контекст языкового образования и то, как это влияет на современные иностранные языки в программе средней школы.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о преподавании средних современных иностранных языков

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Оценка по средним современным иностранным языкам

    Этот бесплатный курс «Оценивание современных иностранных языков в средней школе» определит и исследует некоторые ключевые вопросы, связанные с оцениванием современных иностранных языков в средних школах.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику оценивания в качестве современного учителя иностранных языков, а также будете лучше понимать значение практики оценивания в педагогике и ее актуальность для современного обучения иностранным языкам.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию об оценивании по средним современным иностранным языкам

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

Музыка

  • Преподавание вторичной музыки

    Этот бесплатный курс «Преподавание музыки в средней школе» определит и исследует некоторые ключевые вопросы, связанные с преподаванием музыки в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику в качестве учителя музыки, а также лучше понимать более широкий контекст музыкального образования и то, как это влияет на музыку в учебной программе средней школы.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о преподавании вторичной музыки

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Оценка по вторичной музыке

    Этот бесплатный курс «Оценка музыки в средней школе» определит и рассмотрит некоторые ключевые вопросы оценки музыки в средней школе.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы будете размышлять и развивать свою практику оценивания в качестве учителя музыки, а также будете лучше осознавать влияние практики оценивания на педагогику и то, что считается музыкальной ценностью в музыкальном образовании.

    Узнать больше чтобы получить доступ к более подробной информации об оценке во вторичной музыке

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

Наука

  • Преподавание средней науки

    Этот бесплатный курс «Преподавание естественных наук в средней школе» выявит и исследует некоторые ключевые вопросы педагогики естественных наук в средних школах.Придя к пониманию этих вопросов и дискуссий, вы поразмышляете о своей практике преподавателя естественных наук и лучше поймете более широкий контекст естественнонаучного образования и то, как это влияет на науку в учебной программе средней школы

    . Узнать больше чтобы получить более подробную информацию о преподавании вторичной науки

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Оценка в средней науке

    Этот бесплатный курс «Оценка в средней школе» определит и рассмотрит некоторые ключевые вопросы, связанные с оценкой естественных наук в средней школе.Посредством этих вопросов и дебатов вы будете размышлять и развивать свою практику оценивания в качестве учителя естественных наук, а также будете лучше осознавать последствия практики оценивания для педагогики и того, что считается научной ценностью в естественнонаучном образовании.

    Узнать больше чтобы получить доступ к более подробной информации об оценке в средней школе

    Бесплатный курс

    11 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

Учимся учить

  • Учиться учить: смысл учиться учить

    Этот бесплатный курс «Осмысление обучения преподаванию» является первым из четырех курсов, входящих в курс «Учимся преподавать».Он основан на том, что мы знаем о том, как люди учатся, чтобы стать учителями. Он исследует различные подходы к педагогическому образованию и различные подходы к обучению. Это поможет вам понять философские и практические различия между различными подходами. Он опирается на исследования опыта учащихся в обучении преподаванию и рассматривает последствия этого при разработке программ подготовки учителей.

    Узнать больше чтобы получить доступ к более подробной информации об обучении преподаванию: понять смысл обучения преподаванию

    Бесплатный курс

    5 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Учиться учить: наставничество и репетиторство студентов-учителей

    Это второй из четырех курсов, входящих в курс «Учимся преподавать».Традиционно учителя-студенты поддерживаются наставником в школе и наставником в университете. Оба играют отличительную и важную роль в развитии учителей. Этот бесплатный курс «Наставничество и обучение студентов-учителей» подробно рассматривает каждую роль и исследует сходства и различия между двумя ролями. Независимо от того, являетесь ли вы репетитором или наставником, эффективное обучение учителей зависит от того, насколько эффективно все партнеры работают вместе, чтобы создать среду, в которой учащиеся-учителя могут критически осмыслить свой опыт структурированным образом.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию об обучении преподаванию: наставничество и обучение студентов-учителей

    Бесплатный курс

    5 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Учиться учить: стать рефлексивным практиком

    Это третий из четырех курсов, входящих в курс «Учимся преподавать».Критическое размышление имеет решающее значение для того, чтобы стать успешным учителем. Этот бесплатный курс «Стать рефлексивным практиком» объясняет, что подразумевается под рефлексивной практикой и как убедиться, что рефлексия ведет к обучению. Как начинающий учитель вы столкнетесь со многими противоречиями и проблемами в школе; вы научитесь преподавать в определенном контексте, но вам нужно будет перенести свое обучение в новые контексты. Критическое размышление поможет вам в этом. Этот бесплатный курс исследует различные модели критического осмысления, знание которых поможет вам структурировать свою практику и оценить, насколько эффективно вы размышляете и, следовательно, учитесь.

    Узнать больше чтобы получить доступ к более подробной информации об обучении преподаванию: стать рефлексивным практиком

    Бесплатный курс

    5 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

  • Учимся учить: введение в исследования в классе

    Это четвертый из четырех курсов, входящих в курс «Учимся преподавать».Проведение исследований в классе считается эффективной формой НПР. Этот бесплатный курс «Введение в исследование в классе» представляет собой базовое введение в дизайн исследования и иллюстрирует две методологии, тематическое исследование и исследование действий, на примерах из класса. Занятия в курсе дают вам возможность спроектировать и разработать свой собственный проект.

    Узнать больше чтобы получить более подробную информацию об обучении преподаванию: введение в исследования в классе

    Бесплатный курс

    5 часов

    Уровень: 3 Продвинутый

Ресурсы TESSA и TESS-Индия

TESS-India (Обучение учителей посредством школьной поддержки в Индии) работает вместе с правительством Индии над использованием открытых образовательных ресурсов (ООР) для достижения трансформационных изменений для педагогов-педагогов и учителей, работающих в начальных и неполных средних школах Индии.Материалы включают текстовые и видеоматериалы на нескольких языках для удовлетворения различных профессиональных потребностей и контекстов использования. TESS-India OER может быть интегрирован в формальные и неформальные программы обучения учителей до начала работы и без отрыва от работы для поддержки выявленных на местном уровне потребностей в повышении квалификации учителей, а также может представлять интерес для школ в Великобритании. TESS-India возглавляется Открытым университетом и финансируется за счет помощи правительства Великобритании.

TESSA — это сеть учителей и педагогов-педагогов, работающих вместе с Открытым университетом Великобритании для улучшения качества занятий в классе и доступа к ресурсам для обучения учителей в странах Африки к югу от Сахары.Это достигается за счет предложения ряда открытых образовательных ресурсов (ООР) на четырех языках для поддержки школьного образования учителей: английском, французском, суахили (Танзания) и арабском (Судан). Этот веб-сайт содержит ссылки на различные ресурсы, которые могут быть вам полезны.

Летние онлайн-курсы для учителей, которые бесплатны (или почти!)

Для большинства из нас лето 2020 года по-прежнему остается большим вопросом «кто знает?» Есть так много вопросов без ответов. Лагеря будут открыты? Возможны ли каникулы? Трудно представить себе, как будут выглядеть следующие несколько месяцев (не говоря уже о жизни после этого).

Но одно можно сказать наверняка — онлайн-обучение никуда не денется. Даже для учителей! Почему бы этим летом не записаться на один или два курса для ВАС? Есть множество предложений, которые бесплатны или очень недороги. Некоторые из них короткие (всего час или около того), а другие требуют больше усилий, но все они могут сделать нечетное лето немного более плодотворным! Ознакомьтесь с нашими лучшими летними онлайн-курсами для учителей.

Посвятите время детям

Несмотря на то, что вы устали, мы знаем, что часть вашего сердца все еще с вашими учениками — теми, кого вы не успели обнять на прощание, И новыми лицами, которых вы встретите — виртуально или лично — придет осень.Вот несколько вариантов ради них.

Лечение травмы : Влияние пандемии на психическое здоровье детей пока неизвестно. Но мы знаем, что дети нуждаются в нашей поддержке и что даже до COVID-19 детская травма вызывала растущую озабоченность. Прямо сейчас Starr Commonwealth предлагает свой онлайн-курс «Школы устойчивости к травмам» БЕСПЛАТНО (обычно он стоит 199,99 долларов США). Запрыгивайте на это — мы не знаем, как долго это продлится.

Family Engagement: Приятно, когда родители остаются на связи, но насколько это важно? В этом бесплатном курсе Гарвардского университета рассказывается, почему участие семьи приводит к улучшению результатов обучения и как учителя могут способствовать такому участию.

Критическое мышление через искусство: Мы знаем, что обучение навыкам критического мышления важно, но легко зайти в тупик. Войди в искусство! Этот бесплатный курс, основанный на программе PD Национальной галереи искусств для учителей, показывает, как использовать известные произведения искусства для развития у учащихся способности наблюдать, рассуждать и исследовать.

Преподавание с учетом культурных особенностей и справедливость:  Мы все хотим развиваться в нашем понимании и чувствительности к различному происхождению учащихся, которых мы обучаем.До конца июля эти курсы по обучению с учетом культурных особенностей или обеспечению справедливости в онлайн-образовании стоят всего 1 доллар США.

Развивайте свою технологическую игру

Посмотрим правде в глаза — дистанционное обучение произошло в мгновение ока, и никто не был готов. Когда дело дошло до совершенно новых платформ, у нас была пропускная способность только для основ. Пока вы переводите дух этим летом, почему бы не пройти один из этих летних онлайн-курсов для учителей, который позволит вам почувствовать себя профессионалом, если/когда нам понадобится сделать это снова?

Онлайн-обучение: Актуально по понятным причинам.В этом бесплатном курсе от Coursera (Learning to Teach Online) объясняются успешные дистанционные стратегии, от планирования занятий и оценивания до вовлечения учащихся.

Овладейте своими платформами : существуют бесплатные или недорогие курсы подготовки учителей почти для каждой платформы, от Zoom (включает постоянную техническую поддержку!) до Seesaw (включает некоторые дополнительные сеансы в реальном времени) и Google (G Suite for Education, Google Classroom, Презентации, Документы и т. д.). Всего несколько часов обучения могут изменить мир.

Дайте волю своему любопытству

Ты втайне мечтаешь играть на гитаре, как Клэптон, или танцевать, как Бейонсе? О какой теме вы хотели бы узнать больше? Лето — прекрасная возможность погрузиться в эти потенциальные увлечения «если бы только у меня было время»!

Танцы: Если вы хотите улучшить свою игру в Tik Tok или просто произвести впечатление на свою семью на кухне, Steezy — это то, с чего можно начать. Бесплатно в течение 7 дней, а затем 8,33 или 20 долларов в месяц, в зависимости от ваших обязательств.

Другой язык: Кто знает, когда мы снова будем путешествовать по другим странам, но когда мы это сделаем, мы будем готовы. Rosetta Stone по-прежнему остается лучшим из лучших для изучения нового языка, и за 12 долларов в месяц это довольно доступно. Duolingo, бесплатное приложение, — это интересный способ попрактиковаться.

Эннеаграмма: В наши дни невозможно избежать энеа-разговоров, но что все это значит? Может ли это быть полезным инструментом для личного роста? Так думает все больше и больше людей. Если вам интересно, посмотрите этот курс, который преподают два лицензированных психотерапевта всего за 16 долларов.99.

Гитара: Если вы задаетесь вопросом, с чего начать, Justin Guitar — ваш ответ. Нам нравится хорошо организованный сайт Джастина Сандерко и его великолепный австралийский акцент, а также тот факт, что он абсолютно ничего не берет за эти первоклассные уроки.

Шитье: Нет ничего лучше, чем иметь швейную машинку в подвале, но не иметь навыков, чтобы сделать простую маску для лица. (Спросите нас, откуда мы знаем.) Если вам интересно, посетите этот бесплатный онлайн-класс на MellySews.com.

Наслаждайтесь вложением

Трудно наслаждаться нашими домами, когда они одновременно служат нашими классными комнатами, а у нас едва хватает времени, чтобы загрузить посудомоечную машину.Теперь, когда мы можем немного вздохнуть, возможно, мы сможем узнать, как сделать наши дома немного уютнее.

Комнатные растения: Растения могут быть привередливыми, здоровыми сегодня и отказываться расти на следующий день. Поделитесь навыками и помогите с этим бесплатным уроком Happy Houseplants. Счастливые растения = счастливые люди.

Дизайн интерьера : Уже надоел ваш дом? Такой же. Ознакомьтесь с основами дизайна интерьера на Skillshare. Этот увлекательный (бесплатный!) курс поможет вам определить свой личный стиль и подобрать цветовую палитру.Он даже включает в себя пару образцов стилевых проектов. Если вы хотите получить доступ к большему количеству классов на Skillshare (их тонна), они предлагают 14 дней бесплатно, прежде чем взимать ежемесячную плату в размере 19 долларов.

Организация: Итак, это не бесплатно. Но посмотрите промо-ролик GetOrganizedGal «7 Days to Dramatically Decluttered Home» (или домашний офис), и мы держим пари, что вы будете так же готовы выложить 29 долларов, как и мы.

Выпечка: Пандемия вызвала беспрецедентный интерес к выпечке, и мы это понимаем — замешивание теста успокаивает, а свежеиспеченный хлеб — лучше всего.Присоединяйтесь к тренду с бесплатным уроком (или пятью!) в онлайн-академии выпечки. От закваски до фокаччи, все есть.

Какие летние онлайн-курсы для учителей вас больше всего интересуют? Поделитесь в комментариях ниже.

Плюс наши лучшие летние вакансии для учителей.

Курсы сертификации учителей

Полностью онлайновые альтернативные сертификационные курсы, предлагаемые Broward College, включают следующее:

EDF3280: Стратегии обучения (3 кредита)
Этот курс готовит участников к навыкам планирования, организации и реализации стратегий обучения для современного класса PK-12.Укрепляются различные проверенные исследованиями эффективные учебные стратегии, в том числе те, которые поддерживают конструктивистские подходы к организации занятий в классе и обучению учащихся. Участники научатся определять, реализовывать и улучшать стратегии обучения, наиболее подходящие для конкретных обстоятельств, включая потребности разных учащихся.

EDG4410: Управление классом (3 кредита)
Этот курс обеспечивает идентификацию и знание теорий, стратегий и проблем управления классом и коммуникации.Особое внимание будет уделяться управлению поведением, дисциплине и стратегиям вознаграждения, удовлетворению особых потребностей непрофессиональных педагогов, управлению разнообразными культурами, установлению взаимопонимания и доверия, эффективным коммуникационным стратегиям, а также правовым вопросам и вопросам безопасности, поскольку они применимы и связаны с классной комнатой.

RED3342: Основы научно-исследовательской практики обучения чтению (3 кредита)
Этот курс дает понимание принципов научно обоснованного исследования чтения как основы комплексного обучения, которое синхронизирует и поддерживает каждый из основных компонентов чтения. процесс, чтобы помочь учащимся освоить этот процесс.Этот курс будет посвящен эффективной методологии обучения, основанной на исследованиях, для предотвращения трудностей с чтением и содействия ускорению прогресса в чтении для учащихся с ограниченными возможностями, включая учащихся с ограниченными возможностями и учащихся из разных групп населения. Управляемый полевой опыт дает парапрофессиональным педагогам опыт наблюдения и взаимодействия со школьниками K-12.

EDP4004: Принципы педагогической психологии (3 кредита)
Этот курс закладывает основы педагогической психологии и ее применения в учебных заведениях.Особое внимание уделяется развитию, теории обучения, познанию, мотивации, разнообразию, обучению и оценке. ПРИМЕЧАНИЕ: ЭТОТ КУРС ЭКВИВАЛЕНТЕН ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ. Развитие детей и подростков, включая теории и принципы обучения.

EDF4430: Образовательные тесты и измерения (3 кредита)
Этот курс помогает специалистам в области образования разработать философию оценивания и понять, как различные меры объединяются для получения точной картины прогресса и достижений учащихся в текущем мультикультурном классе, развития знаний и навыки, необходимые для эффективного измерения и оценки прогресса учащихся и развития реальных навыков оценки учителей, а также приобретения навыков и взглядов на традиционные и альтернативные стратегии оценки.Темы включают основные принципы измерения, стратегии формативной и итоговой оценки, построение тестов, оценку успеваемости, чтение и интерпретацию данных из государственных и стандартизированных тестов успеваемости, а также справедливость в адаптации разных учащихся.

TSL3080: Вопросы и стратегии ESOL (3 кредита)
Этот курс предназначен для ознакомления с теориями и методологиями, основанными на исследованиях, а также передовым опытом преподавания ESOL (английский для говорящих на других языках).Целью этого курса является разработка основ, необходимых для подготовки будущих учителей к пониманию концепций, на основе которых разрабатывается овладение вторым языком, и учебных стратегий, используемых для разработки планов уроков, мероприятий и оценок, соответствующих курсам предметной области. В нем будут рассмотрены роль и обязанности всех заинтересованных сторон, изложенные в Декрете о согласии штата Флорида и стандартах WIDA, в отношении создания разнообразной в культурном и языковом отношении среды обучения.

EEX3011: Введение в исключительное образование учащихся (3 кредита) **Курс переаттестации
EEX3011 — Образовательный флаер ESE
Этот курс будет посвящен характеристикам и потребностям учащихся с ограниченными возможностями.Содержание курса будет включать в себя различные типы программ и услуг, составляющих исключительное студенческое образование (ESE), а также историю их возникновения. Курс «Введение в исключительное студенческое образование» послужит основой для развития личного и профессионального понимания и философии ESE. ПРИМЕЧАНИЕ: ЭТОТ КУРС ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЕМЛЕМЫМ КУРСОМ, КОТОРЫЙ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫПОЛНЕН ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ О ПРОДЛЕНИИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ (SWD).

Пять бесплатных образовательных онлайн-лекций и курсов для учителей

Быть учителем может быть одновременно и сложно, и полезно.Спрос возникает при маркировке работ, обеспечении понимания концепции всеми и одновременном изучении новых концепций. Однако, в отличие от других видов работ, преподавание не имеет пенсионного возраста, и это может быть одной из причин, по которой каждый, похоже, становится каким-то учителем после выхода на пенсию.

С появлением Интернета преподавание приняло совершенно другой оборот. Все больше и больше людей теперь могут стать учителями, и ученикам не нужно приклеиваться к классным комнатам, чтобы получить образование.Как новые, так и старые учителя могут совершенствовать свои навыки и расширять свои знания, полагаясь на бесплатные ресурсы, найденные в Интернете.

Ниже перечислены пять бесплатных онлайн-ресурсов, на которых учителя могут совершенствовать свои навыки преподавания.

1. Edutopia – Повышение квалификации учителей: стартовый комплект для онлайн-обучения

Если вы хотите окунуться в онлайн-мир и начать карьеру онлайн-преподавателя, Edutopia — отличное место для начала. Его Starter Kit для онлайн-обучения дает учителям базовые навыки в отношении того, что такое онлайн-обучение, и дает им основу, на которой они могут стать великими учителями в онлайн-мире.

Самое интересное в Edutopia заключается в том, что он включает в себя качественные ресурсы из различных университетов и веб-сайтов, что делает его богатым источником информации для учителей, которые в основном хотят узнать, с чего начать онлайн-обучение.

Одна вещь, которую вы должны знать об онлайн-обучении, заключается в том, что обычно рекомендуется, чтобы учитель, прежде чем погрузиться в мир онлайн-обучения, имел некоторый предварительный опыт, чтобы весь процесс был легким. В связи с этим Edutopia гарантирует, что у вас есть множество бесплатных онлайн-инструментов для совершенствования того, что вы изучаете онлайн.

Если вы хотите пойти по этому пути в своем стремлении стать лучшим онлайн-репетитором, вы можете перейти по этой ссылке, чтобы зарегистрироваться на бесплатный онлайн-курс о том, как преподавать онлайн.

2. Thirteen Ed Online – Совместное и совместное обучение

Thirteen Ed Online — еще одно фантастическое место, где вы можете развивать свои навыки преподавания в своем собственном темпе. Он предлагает ряд бесплатных семинаров, которые позволяют нынешним учителям стать лучше в том, что они делают.

Совместное и совместное обучение Thirteen Ed Online позволяет преподавателям узнавать о различных способах улучшения учебного опыта учащихся, знакомя их с групповой работой.В этом бесплатном онлайн-курсе учителю представлены некоторые преимущества разделения учеников на небольшие и управляемые группы.

Кроме того, этот курс помогает учителям изучить эффективные способы повышения успеваемости более слабых учащихся.

Thirteen Ed Online также предлагает учителям еще один бесплатный онлайн-семинар под названием «Прикосновение к множественному интеллекту». Этот курс частично похож на совместное и совместное обучение, однако курс «Прикосновение к множественному интеллекту» больше фокусируется на том, чтобы все учащиеся преуспели в тех областях, которые им нравятся.

В этом курсе учитель узнает о девяти различных типах интеллекта и о том, как раскрыть скрытые возможности учеников. Кроме того, учителям также был предоставлен бесплатный ресурс, который позволяет им зарабатывать профессиональные кредиты, признаваемые за пределами веб-сайта.

Вы можете записаться на бесплатное совместное и совместное обучение от Thirteen Ed Online здесь. Кроме того, вы также можете ознакомиться с курсом Thirteen Ed «Trapping Into Multiple Intelligences».

3. Открытый университет – Профессиональное образование и ориентация

Привязка учащегося к карьере, которая не соответствует его/ее интересам, может иметь катастрофические последствия для будущего учащегося. В то время как общество обычно ожидает, что студент будет знать, чего он/она хочет в долгосрочной перспективе, большое количество студентов во всем мире не знают, какие варианты карьеры у них есть, и они могут в конечном итоге выбрать неправильную карьеру, если не руководствовался.

Открытый университет предлагает бесплатные учебные материалы, которые помогают учителям стать лучшими консультантами по вопросам карьеры.«Профессиональное образование и ориентация» содержит множество ресурсов, таких как видеоролики, интерактивные игры и статьи, которые, в свою очередь, помогают учителям находить новые способы направлять своих учеников по мере того, как они изучают различные профессии, ожидающие их во внешнем мире.

Помимо профессионального образования и ориентации, в Открытом университете есть еще один бесплатный курс, который одинаково полезен для преподавателей, которые хотят, чтобы учащиеся получали удовольствие от процесса обучения.

Использование киномузыки в классе позволяет учителям научиться эффективно использовать видео, чтобы учащиеся могли освоить то, чему их учили в классе.

Потенциальные инструкторы также могут извлечь пользу из этого курса, поскольку он показывает им связь между музыкой и изображением и важность их включения в учебный процесс.

Хотя эти курсы особенно полезны для учителей, которые консультируют студентов по поводу их карьеры, стоит отметить, что, хотя эти два курса по-прежнему не являются академическими кредитными курсами.

Чтобы получить информацию о профессиональном образовании и руководстве, нажмите здесь.
Курс «Использование киномузыки в классе» можно найти здесь.

4. Калифорнийский университет — Ирвин — Установление связи между родителями и учителями

Когда дело доходит до образования, вас как учителя волнуют не только ученики, но и родители. Таким образом, построение связи между родителями и учителем является полезным курсом без кредита, который позволяет учителям научиться сотрудничать с родителями, чтобы гарантировать, что учащийся является конечным бенефициаром.

Часовое видео знакомит учителей с некоторыми основными вещами, которые могут быть упущены из виду при обсуждении успеваемости, поведения или даже отношения учащегося.

Помимо создания связи между родителями и учителями, в Калифорнийском университете в Ирвине также есть еще один бесплатный и зачисленный курс под названием «Серия семинаров по обучению одаренных и талантливых».

В основном, это предназначено для того, чтобы помочь учителям понять различные способы работы с талантливыми и одаренными учениками в своих классах. Это серия из четырех частей, в которых рассказывается, как поддерживать одаренных учеников, а также в помощь к иллюстрациям прилагаются изображения и аудиозаписи.

Учителя, у которых закончились идеи о том, как эффективно обучать своих учеников дифференциации, получат бесплатный некредитный курс «Как должна выглядеть дифференциация».Хотя это часовое видео, оно дает учителям новые идеи о том, как сделать дифференциацию легкой и управляемой для учащихся, которым трудно с ней справиться.

Вот ссылки на бесплатные обучающие курсы, предлагаемые Калифорнийским университетом в Ирвине:
Как должна выглядеть дифференциация
Установление связи между родителями и учителями
Семинар по обучению одаренных и талантливых людей

5. Университет Южного Квинсленда – Обучение студентов с особыми потребностями

В любом учебном заведении учителя часто сталкиваются со студентами, которым требуется особое внимание, возможно, из-за физических или умственных недостатков.Хотя обучение студентов с особыми потребностями может быть не слишком сложным, некоторые базовые знания на самом деле значительно облегчат задачу.

Обучение учащихся с особыми потребностями — это курс, предлагаемый Университетом Южного Квинсленда, который готовит учителей к работе со школьниками всех возрастов, страдающими поведенческими проблемами.

Этот курс не только рассматривает способы выявления конкретных учащихся, которым требуется особое внимание, но также позволяет учителям больше узнать о модели коррективного управления.

Однако после завершения этого курса OpenCourseWare учитель не получит никаких баллов, но, судя по его важности, этот курс принесет пользу учителям любого профиля.
Вы можете записаться на этот бесплатный онлайн-курс, перейдя по этой ссылке.

В общем, существуют сотни онлайн-курсов, которые могут помочь учителям стать лучше в преподавании. Эти курсы могут быть в любой области, такой как инженерия, медицина или даже бизнес. Однако, не узнав об эффективных способах обучения, вы действительно не обогатите своих учеников знаниями.Знание того, как обращаться со всеми типами учеников в вашем классе, и определение эффективных способов заставить каждого ученика учиться со страстью — это один из способов стать лучшим учителем.

Почти 2 миллиона долларов в виде государственных грантов были использованы для создания бесплатных виртуальных курсов для преподавателей K-12: Новости в IU: Университет Индианы

БЛУМИНГТОН, Индиана — Онлайн-обучение стало неотъемлемой частью образования после того, как пандемия COVID-19 приостановилась в преподавателей, а Университет Индианы выделяет почти 2 миллиона долларов в виде грантов, чтобы помочь преподавателям K-12 отточить свои навыки.

Университет работает с преподавателями Hoosier над разработкой 62 бесплатных виртуальных курсов для средних и старших классов, а также над подбором ресурсов для курсов начального уровня, которые преподаватели смогут использовать для своих виртуальных нужд начиная с этой осени. Средняя школа IU и Управление школьного партнерства в IU в Блумингтоне получили грант в размере 1,2 миллиона долларов США от Губернаторского фонда помощи в чрезвычайных ситуациях в области образования и 750 000 долларов США от Министерства образования штата Индиана для создания курсов и возможностей виртуального профессионального развития, а также для создания и поддержания виртуального репозиторий курса и создать дополнение к лицензии виртуального преподавателя.

«Мы просто хотим быть хорошими соседями и помогать», — сказала директор средней школы IU Ребекка Итоу. «Мы пытаемся сделать все возможное, чтобы помочь сообществам и дать студентам возможность учиться».

Средняя школа IU, которая предлагает дистанционное обучение с 1925 года и предлагает все свои курсы онлайн с 2012 года, является экспертом в области дистанционного обучения. Весной 2020 года он поделился своей учебной программой со школами по всему штату, чтобы помочь с переходом на дистанционное преподавание и обучение. Когда Майк Бим, вице-президент по школьному партнерству, узнал о созданном губернатором Фонде помощи в чрезвычайных ситуациях в сфере образования, он хотел, чтобы университет подал заявку.

Средства были использованы для создания девятинедельной Академии дизайна курсов, в которой приняли участие около 180 преподавателей средних и старших классов со всего штата. Они сотрудничали и разработали курсы, которые будут доступны этим летом, что дало преподавателям время на их рассмотрение и внедрение, прежде чем они начнут использовать их в классах осенью.

Итоу сказал, что 62 курса, которые были разработаны в первой Академии дизайна курсов, использовали адаптивную онлайн-педагогическую модель средней школы IU в качестве руководства, и все они соответствуют государственным стандартам.

«Что действительно интересно, так это то, что эти курсы могут удовлетворить самые разные потребности», — сказала она. «Учителя могут использовать их как полный курс или изменять их».

В начале осени преподаватели старших классов начнут разрабатывать дополнительные онлайн-курсы, которые должны быть доступны учителям до зимних каникул, сказал Итоу.

Энджи Мойя, учительница естественных наук Центральной средней школы Восточного Чикаго, консультировала по вопросам создания курса наук об окружающей среде. Она сказала, что рада возможности помочь, потому что прошлогодний переход на виртуальное обучение был пугающим для некоторых коллег, у которых не было опыта онлайн-обучения.

«Академия курсового дизайна предоставила учителям по всей Индиане возможность совместной работы и совместного использования различных ресурсов, которые использовались в классе», — сказал Мойя. «Мы адаптировали разные методы».

Алиша Стейплс, школьный психолог Кооператива специального образования Грина-Салливана, консультировала по курсам наук о Земле и космосе, комплексной химии и физики, химии и наук об окружающей среде через призму специального образования. Ее роль заключалась в том, чтобы убедиться, что курсы доступны и адаптированы для студентов с особыми потребностями.Она обратилась к предположениям учителей о том, как ученики учатся, и к реальным препятствиям, с которыми сталкиваются некоторые ученики.

«Почему ученики могут учиться только одним способом? Есть несколько способов чему-то научить», — добавил Стейплз.

IU также использовала средства для создания восьми курсов повышения квалификации для преподавателей K-12, которые используют онлайн-обучение, и для воспитателей, которые поддерживают своих учеников в виртуальном обучении. Бесплатные курсы, разработанные преподавателями в Блумингтоне и региональных кампусах IU и размещенные в IU Expand:

Кейси Гир, которая этой осенью будет преподавать математику в средней школе Эджвуда и помогала разрабатывать курс по тригонометрии через Академию дизайна курсов, приняла участие в программе Responsive Engagement. и курс профессионального развития Virtual Learner Assessment.В нем рассказывается об эффективных подходах к созданию учебной программы онлайн-обучения, и он сказал, что это помогло ему в разработке курса.

«Это очень амбициозный план, и он поможет многим учителям», — сказал Гир о созданных курсах. «Это амбициозно, потому что у него есть стандарты, а теперь есть стандартизированное виртуальное обучение».

Управление по академическим вопросам возглавляет инициативу IU, в которой участвовали несколько департаментов и региональных кампусов: Службы проектирования электронного обучения; Управление онлайн-образования; CURE в IU Northwest; Педагогическая школа IU Bloomington, IU Northwest, IU South Bend, IU Southeast и IU Kokomo; и средняя школа IU.

FCIT запускает серию бесплатных онлайн-курсов для поддержки учителей K-12 посредством виртуального обучения

FCIT запускает серию бесплатных онлайн-курсов для поддержки учителей K-12 посредством виртуального обучения

ТАМПА, Флорида (23 апреля 2020 г.) — Флоридский центр учебных технологий (FCIT) в партнерстве с USF Corporate. Обучение и профессиональное образование запустила первую из серии полностью онлайновых курсы повышения квалификации, чтобы помочь учителям K-12 в виртуальном обучении среды.
 
Первый курс «Использование помощников учащихся во время онлайн-обучения», запущенный на этой неделе, посвящен методам, которые учителя могут использовать для эффективного использования поддержка помощников студентов в онлайн-среде. Состоит из коротких сеансов примерно от 30 минут до одного часа, курс является самостоятельным и может быть завершен в то время, которое лучше всего соответствует плотному графику учителей.
 
Нейт Волкенхауэр, заместитель директора FCIT, сказал, что этот курс является первым из многих бесплатные или недорогие курсы, которые центр запустит для поддержки учителей K-12 и их студенты.Цель проекта — помочь преподавателям лучше ориентироваться в онлайн-обучении. среде и дать им возможность эффективно использовать стратегии, которые работают для них самих. и их учеников.
 
«Наша цель при создании этих предложений по профессиональному развитию — помочь учителям иметь в виду на каждом этапе разработки», — сказал Волькенхауэр. «Как учитель я сидел через так много сессий профессионального развития, которые чрезвычайно трудоемки и попытаться втиснуть больше информации, чем это возможно за отведенное время.Наши курсы предназначены для того, чтобы сделать учителей экспертами в одном конкретном навыке, а не предоставлять немного информации о куче разных слабо связанных стратегий».
 
Расположенный в Педагогическом колледже USF Флоридский центр учебных технологий обеспечивает профессиональное обучение, цифровой контент и оценку интеграции технологий. услуги школам и округам по всему миру. Среднее количество сайтов с бесплатными ресурсами Центра более двух миллионов посещений в учебный день из почти 200 стран и территорий.ФКИТ содержит различные ресурсы, такие как курсы профессионального обучения iTeach, набор инструментов оценки интеграции технологий TIM Tools и iTeach Lounge Педагогического колледжа.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.