Картинки с поучительными фразами: Картинки умные фразы (40 фото) • Прикольные картинки и позитив

Содержание

Картинки бога стихи – Telegraph

Картинки бога стихи

Скачать файл — Картинки бога стихи

Христианские картинки с поучительными стихами, фразами для назидания, наставления, обличения. Новая коллекция качественных обоев. Хорошо, что есть на земле цветы, такие разные, друг на друга не. Величественные картины дикой природы — Nature HD Wallpapers Формат: Очень красивый пак обоев со злаковыми культурами Формат: Помощь сайту Задай мне вопрос Наш Youtube. Чужой компьютер Войти на сайт. О сайте О церкви Проповедники Александр Антонюк Александр Болотников Александр Лисичный Александр Серков Алексей Опарин Артур Штеле Вальтер Вайс Василий Юнак Виталий Олийник Владимир Нестерук Даг Батчелор Даниил Ребанд Елена Уайт Лидия Нейкурс Марк Финли Моисей Островский Петр Кулаков Тед Вильсон Новости Всемирные новости АСД Новости АСД в СНГ Видео Скачать проповеди Проповеди он-лайн Документальное видео Природа Телепередачи Фильмы Нехристианские фильмы Клипы Концерты Книги Библия Скачать книги Аудиокниги Журналы Детям Мультфильмы Передачи Онлайн. Меню сайта Главная Духовные размышления Проповеди Субботняя школа Миссионерский раздел Семейное служение Молитвенное служение Молодежное служение Здоровый образ жизни Я — следопыт Чтения Вебинары Аудиопроповеди Фонограммы, караоке Фотораздел Музыка Стихи Программы soft Обои, картинки Притчи Юмор Разное Правила Как здесь скачивать Расширенный поиск Христианский поиск Все последние новости Найти нас Disclaimer. Попробуйте найти соответствующую программу djvu reader скачать бесплатно. Популярные новости VisioBible 2. Авторитет Павла и Евангелие Александр Серков — Урок 3. Единство Евангелия Александр Серков — Урок 4. Оправдание по вере Александр Серков — Урок 5. Дополнительно При копировании материалов сайта ссылка на jesuslove. Реклама на сайте Регистрация нового пользователя Как стать автором Новое на сайте Статистика. Облако тегов Адвентистский Вестник Адвентистский мир Александр Болотников Александр Серков Библейские сказания Библия Виталий Олийник Елена Уайт здоровье Лидия Нейкурс миссионерские вести Моисей Островский молитва субботняя школа Тед Вильсон Показать все теги.

Стихи о Боге

Вакуумные наушники в ушах

Лучшие платежные карты

Христианские картинки со словами из библии

Рейтинг цифровых фотоаппаратов 2017

Как правильно отмечать ребенку год

Ведьмак где найти красные розы

Поздравление с 1 5 годиком девочке

Форум сайта Memoriam.ru

Замена иностранных водительских прав на российские

Расписание автобусов слуцк городских 2017г

Где перенос текста в ворде

Рубрика: Христианские картинки

Финансы кредит можно

Статья 112 закона 44 фз

Бифидум баг экофлор трилакт схема приема

Советские открытки и календарики с поучительными сюжетами | Вечерний чай

Стиляги были, пожалуй, самыми яркими мишенями для сатиры. Открытка 1955 года. Худ. Ю. Черепанов

Стиляги были, пожалуй, самыми яркими мишенями для сатиры. Открытка 1955 года. Худ. Ю. Черепанов

«Так делать нельзя, что люди скажут…» «Это не достойно советского человека…» «Делай так, как все…»

Почему-то очень хорошо помню подобные фразы из детства, они звучали из каждого утюга. И ведь те, кто был дисциплинированным и послушным, прислушивался к таким наставлениям, старался жить по правилам и нормам… Да что там, я сама помню, что принцип «советские люди так не поступают» был вбит в меня с детства.

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

В СССР номенклатуре и регламенту были подчинены все сферы жизни. А то, что в этот регламент не выписывалось, становилось объектом сатиры. Шедевры таких картинок, конечно, были размещены в сатирическом журнале «Крокодил». Художники, писатели, журналисты, умевшие емко, жестко и одновременно смешно обличать так называемые «пороки общества», были суперпрофессионалами.

Я помню, как в университете на курсе «Жанры советской журналистики» с нас даже не требовали писать фельетоны, потому что этим жанром всегда владели только избранные.

Открытка 1955 года. Худ. С. Забалуев

Открытка 1955 года. Худ. С. Забалуев

Но сатирические картинки были не только в «Крокодиле». Издательства выпускали подобные картинки, думаю, по заказу государства. Ведь, по сути, открытка – это поздравительная карточка. Но, как любая печатная продукция, она должна была не только развлекать, но и воспитывать.

Еще одним ярким направлением сюжетного рисунка в открытке и календариках был социальный плакат, агитплакат на бытовую тему.

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

Открытка 1965 года. Худ. Ю.В. Северин и В.Д. Чернуха

Открытка 1965 года. Худ. Ю.В. Северин и В.Д. Чернуха

Эти поучительные сюжетные открытки сегодня кажутся иногда наивными, а какие-то актуальны и по сей день. Для меня же это, прежде всего, рисунок художника, его взгляд на то или иное явление в обществе. Это некое послание из прошлого.

Открытка 1956 года. Худ. В. Коновалов

Открытка 1956 года. Худ. В. Коновалов

Открытка 1960 г. Худ. А. Дудников

Открытка 1960 г. Худ. А. Дудников

Такие открытки интересно рассматривать, потому что всегда они сделаны очень профессионально. И это объяснимо, ведь пропаганду и агитацию доверяли только самым профессиональным художникам.

Впрочем, и календарики 90-х, как видим, не отстают в разнообразии социально-обличительных и агитационно-пропагандистских темах.

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

Календарик 90-х годов

Спасибо, что заглянули на чашку «Вечернего чая», подписывайтесь, будем вместе рассматривать старые советские открытки и календарики.

Больше открыток из моей коллекции можно посмотреть здесь.

комиксы, гиф анимация, видео, лучший интеллектуальный юмор.

вторя часть первая тут

***

– Эй! Эй!Ты тут?

– Да.

– Что-тоты на долго ушел в этот раз.

– Сейчас,воспоминания были такими яркими ичёткими, знаешь вспомнилось даже то чтоя ел и даже вкус каши, которая кстатиподгорела. А ведь это было больше тридцатилет назад.

– Тыиграешь с очень опасным противником. Вон видишь того человека? – некромантуказал на простолюдина, который сидели смотрел прямо перед собой, но взглядего был пуст – Или вон того. – в этотраз это был человек в доспехах, но болееничем ни отличающийся от первого – Дажевон там, все они переживают своивоспоминания снова и снова, не удивлюсь,если они уже умирали пару раз, оказывалисьздесь в своих воспоминаниях и снованачинали по кругу.

– А чтоещё здесь делать?

– Ну, незнаю, для разнообразия можешь со мнойпоболтать.

– Однаждыя тебе уже открыл свои мысли, и вот яздесь.

– Ой, даладно! Думаешь от сюда я смогу тебенавредить, если бы я этого хотел, я бытебя не трогал.

– Возможно,но ты же хотел узнать что произошлопосле твоей смерти, а до того моментаещё три десятка лет, а воспоминания всёярче и подробней.

– Этопотому что, они связаны с чем-то дорогими важным для тебя, как только ты пройдёшьэтот этап пойдёт быстрее.

– Неуверен, что хочу проходить этот этап, аособенно проживать снова конец этогоэтапа.

– Ну иликак он, или ты проживёшь снова все, чтонеобходимо. – некромант снова кивнулна человека с пустым взглядом.

Так ли этоплохо, жить дальше в своих мечтах?

***

Этот, таксказать, ритуал стал обыкновением, накаждой стоянке, после развёртываниялагеря, мы с девушкой садились другнапротив друга и читали книги, украдкойпоглядывая, на соседа. Больше Голос незвучал в моей голове, но правда сказатьи случая поговорить не было. Я не сильногоревал над этим. Полный контроль надсвоими мыслями, словами и действиямименя радовал.

Сегодняпоследний день дороги, завтра мы должныприехать в крепость, это тоже менярадовало, почти две недели я не брал вруки молота, а ещё появилась парочкаидей взятых из книги, которых было бынедурно проверить на практике.

Как толькосадилось солнце, маг зажигала всё такойже шарик света как и в первый раз и мычитали до рассвета, но не спать совсемне получалось, поэтому я время от временидремал в седле.

Книгаподаренная мне всё меньше и меньшерадовала меня от казалось безобидныхостанков различных существ, она предлагалавсё более и более непристойные вещи,наконец она предложила кровь врагавзятую силой, всю, до единой капли, радивозможности быть незаметным для демоновили наносить им дополнительный уронпроникая им под кожу и игнорировать ихкостные наросты, ровно как и сами кости,может быть плата достойная. Но я никогдане соглашусь на такое. Например можноиспользовать коготь василиска чтобыигнорировать участки тела не снабженныекровью, то есть костяные наросты нателе, и клюв феникса чтобы снизитьпоражающие действие от огня. Это конечноне так эффективно, но зато не требуетжертвоприношений.

Я решилпропустить остаток раздела «припёков»,но тут моё внимание привлекло неожиданноеслово, вернее не ожидаемое, «ангел»,прочитав по подробней я ужаснулсядревности этой книги, вернее знанийзаписанных здесь, автор утверждает чтоперо ангела дарует «божественноеблагословение». Воин облачённый дажев кольчугу сделанную на таком горнебудет неуязвим для любого оружия, атакое оружие будет поражать всякуюцель, мне доводилось слышать древниепредания о таком воине, который сам,один, одолел ужасного змея на котороговыходили целые армии и не возвращалсяни один, змей будто был в трёх местаходновременно, убивал трёх воиноводновременно и уклонялся от ударов трёхвоинов, три удара отражал и три ударананосил. Но победил его воин в сияющихдоспехах, который сдерживал змея навсех трёх его выпадах по три удара, ананеся одни отрубил ему голову.

Ничегоуказывающего на правду, кроме описанияэтой книги о подобном «припёке», пролиставпару страниц вперёд, назад и убедившисьчто больше ничего интересного нет,открыл следующий раздел, «Заметки наполях», здесь от руки было написаноочень много, почти к каждому разделу,руками дописан ещё один, множествозарисовок, эскизов и все они были крайнеполезны и разъясняли то, что в основномразделе было не понятно или требовалопроверки, так же я заметил три, можетбыть четыре различных почерков, значиту книги было минимум три хозяина.

Болеевсего меня поразила последняя запись:«Мечом с «божественным благословением»нельзя ударить по такому же доспеху».Не могу сказать, что я не задал себе этотвопрос, но он как из областей несбыточногоне мог иметь ответа… Это как гром средиясного неба, я закончил читать и толькотеперь понял что уже рассвет, взглянувна спутницу я увидел что она спит, вобнимку с книгой, откинувшись на вещмешки.Она так красива, ей на лицо упали лучивосходящего солнца, и она стала похожана ангела, её лицо преобразилось, ставтаким светлым и чистым.

Мгновение и еёглаза открылись, я тут же утонул в ихзелёной глубине, губы втянули воздухчуть приоткрывшись, плечи приподнялись,помогая вдохнуть поглубже, книгаприжалась чуть сильнее, поддаваясьрукам тянущимся за плечами в верх, онаулыбнулась солнцу и вжалась в мешкипоглубже и прикрыла глаза.

Я встал,взял котелок и пошел к роднику, вернувшисьобнаружил уже разминающихся рыцарей,маленький костерок, мерно потрескивающий,повесив котелок на треногу, я пошел захворостом, у меня не выходила из головыпоследняя запись в книге «нельзяударить», это означает или то что талегенда – правдивая история и кто-тонайдя реликвии решил их столкнуть, илиэта книга настолько древняя что самвладелец или кузнец решил столкнутьизделия, или кто-то нашел ангела ипопросил у него перо… хотя может бытьавтор имел в виду то что ангелов уженикто не видел со времён сотворениямира, а те реликвии, если они существовали,давно утрачены, всё время до завтракая только об этом и думал. Придя в лагерья взял книгу и посмотрел на имя автора:«Великие Мастера», ниже подпись «томтри».

Я загорелсяидеей найти как минимум ещё два тома иузнать кто такие «Великие Мастера». Всёутро я молчал, в раздумьях. Что же можетбыть в ещё в тех двух томах, кто такиевеликие мастера и как давно написанаэта книга. Я знал откуда можно начатьпоиски, самый простой вариант это пойтив обратном порядке по списку владельцеви первым среди них был мой учитель. Нокак далеко я продвинусь? Мне кажетсячто наставник не тот человек, что сделалпоследнюю запись, а книгу мог передатьему его наставник, тогда я найду следующегов списке человека, а что если он купилеё у торговца. За восемь лет в городе яне увидел ни одного странствующеготорговца дважды, а в самом городе такихматериалов не было, что описаны в книге,да и у тех же торговцев не было такихматериалов, руду таскать с собой невыгодно, а человека готового расстатьсяс чудом не истлевшем пером грифона, нетак просто найти да и цена будет непомернавысока.

– Что-тоты сегодня какой-то задумчивый. – прервалмои мысли рыцарь-капитан, обычно мыехали и о чём нибудь говорили, о всякойерунде, я интересовался разнымисуществами, которых рыцарь не малоповидал, в основном это были звери частикоторых можно было использовать как«припёки».

– Я закончилчитать книгу.

– И чтоже там такое было написано, что поверглотебя в такую задумчивость?

– Там былиописаны различные… – я запнулся подбираяподходящее слово – ритуалы, дающиебольшие преимущества кузнечным изделиям,но за непомерную плату.

– Например?– поинтересовался капитан, взглянувему в лицо, я увидел что он и впрямьзаинтересован.

– Я нехочу что бы вы начали относится ко мнепо другому, это всего лишь знание, котороея не собираюсь использовать.

– О боже!Да что же там написано такого, что тытак меня к этому готовишь?

– Этот«припёк» дарует изделиям возможностьс лёгкостью уничтожать демонов, игнорируяих кости и костяные наросты, при этомне получать от них ничего, ни царапинки.

– Неужели,это было бы очень полезно…

– Дляэтого необходимо … – боже, почему этотак сложно!? – пролить всю кровь врага,до последней капли, на горн.

– Ивсего-то!? Что же тут такого? – поразилсярыцарь-капитан.

– Принестив жертву человека! Что такого!? – я думалко мне станут относится по другому, аоказалось это я буду думать по другому.

– Знаешьесть такие враги которых не жалко убить,а некоторых даже нужно убить, есть ещётакие, что даже смерть для них мягкоенаказание, а оказывается что их смертьможет принести такую пользу. Представьчто твоя деревня была сожжена по зломуумыслу, и твои родители погибли из-зачеловека, который хотел их убить, неужелион не достоин смерти? Ты скажешь чтонет. Я почти уверен в этом, но законыимперии гласят: виновный в убийстветрёх и более человек по злому умыслу,приговаривается к сорока годам заключенияс последующей казнью через повешениеи милость к нему может быть только одна:казнь перед смертью. – как по заучкепроцитировал рыцарь – А если милостьне будет проявлена, то повесят уже труп.Такие дела, подумай над этим на досуге.

Признавего правомерную жестокость, но всё жерешив для себя, что на моём горне небудет жертвоприношений, я решил спроситьо пере ангела.

– Господинрыцарь-капитан, а знакомо ли вам сказаниео древнем герое и змее?

– Это тогде змей всё делал по три раза?

– Да.

– Знаком,конечно, но не думаю что это сказание,скорее уж сказка на ночь для детей.

– Не могус вами не согласиться, но я встретилвесьма занимательный текст в своейкниге, вот послушайте. – дальше я емузачитал текст про «божественноеблагословение».

– Дазанимательно. – задумчиво произнёскапитан – Эффект весьма похож на умениягероя.

– Нознаете, что самое занимательное? –рыцарь посмотрел на меня ожидая пояснения– В конце книги есть несколько пустыхстраниц, под заголовком «Заметки наполях», здесь собраны пояснения и советыдля рецептов описанных в книге. И почеркомкоторым написаны самые дельные советыи их кстати больше всего, написано вотчто. – я протянул ему книгу с заметкойо невозможности столкновения артефактов.

– Мда… ябы на твоём месте не стал доверятьсоветам написанным этим почерком. –скептически подметил он. Почему то я неожидал от него ничего другого. Я сновапогрузился в свои думы.

Капитандогнал лейтенанта начал с ним беседу,маг как всегда отстала от них и поравняласьсо мной, сегодня она тоже была задумчиваи не читала книгу вопреки обыкновению. Почему-то первая мысль пришедшая вголову подсказывала мне, что она тожезакончила читать свою книгу. Я что-топочувствовал. Нет! Это снова просыпаетсяГолос! Нет-нет-нет! Куда мне деться, какмне ему противостоять? Уйти от разговоранекуда! «Заговори с ней», зная что илия заговорю или он я сказал.

– Тысегодня не читаешь?

– А? Да, язакончила. – она натянуто улыбнулась.

– Попробуюугадать: там говорится о каком нибудьритуале не совсем приятном, да?

– Да, – ссожалением в голосе, произнесла она –а ещё там говориться об одной вещи израздела невероятного …

– Илидавно забытого. – добавил я.

– Откудаты знаешь? – поразилась она.

– У менятак же, знаешь сказание о змее которыймог делать три дела сразу и герое егопобедившем?

– Да. –глядя на меня широко распахнутымиглазами сказала она.

– Я знаюкак сделать такие же доспехи как у героя,но для этого необходимо перо ангела.

– А у меняописан способ зачарования одежды так,чтобы носитель смог летать, подобноптице.

– Это какв сказании о победе над драконом державшемв страхе половину мира?

– Я тожесразу так подумала, но рыцарь-лейтенантпопросил меня сосредоточиться нареальности, а не следовать за детскимисказками.

– Рыцарь-капитансказал мне что-то вроде этого же.

Не котороевремя мы ехали молча, и только сейчас яосознал что Голос молчит, и я не чувствуюего присутствия. И тут мне в головупришла мысль.

– Позвольспросить?

– Да? –она подняла на меня глаза, в них читалсявопрос, ничего удивительного ведь онаего только что задала, но я забыл о чёмхотел спросить. Я смотрю на неё с открытымртом, и тону в её глазах, не знаю чтосказать, все мысли вылетели из головы.Секунда, другая, я наконец вспомнил.

– Тычто-нибудь знаешь о Великих Мастерах?

– Странночто о них спросил, нет я не знаю, но ониавторы моей книги.

– Правда?И моей тоже! Можно посмотреть твою книгу?

Её глазасощурились и на губах появилась хитраяулыбка.

– Тольков обмен на твою.

Мы обменялиськнигами, я открыл первую страницу:«Великие Мастера» ниже «том четвёртый»,я пролистал книгу, стиль текста такойже, так же составлены разделы, так жерасположены эскизы. Открыв последнийраздел, я начал читать, такие же разъяснениякак и в моей книге, страница, другая,третья … и снова тот же почерк! Авторзаметки о благословении здесь описываетпорядок наложения чар и видно, что этосоветы опытного зачарователя.

– Насколькоже древние эти книги! В библиотеке маговесть труды так называемой «эпохи, когдазмеи ещё не летали» этим свиткам большечем три тысячи лет, после того как змеинаучились летать, говорилось о полномистреблении ползучих гадов их летучимибратьями. Это значит что сказанию о змееи герое больше чем миф, это историявполне возможная произошедшая болеечем три тысячи лет назад, даже еслиспособ создания оружия и сохранялсятысячу лет, эта книга всё равно старшечем труды первой эпохи…

– Ну почемуже именно эти книги? Их могли переписать.

– Последнееупоминание об ангелах я встречала в«летописях Смутных Времён».

– Погоди,это же время предшествующее первойэпохе так?

– Именно,книги выглядят одинаково, значит ониодного и того же времени создания, аесли автор последней заметки не нашелчудом не истлевшее перо ангела, то онжил тогда когда жили и ангелы.

– Я зналчто грифоны вымерли ещё три сотни летназад, но что бы настолько древними былиэти книги… Надо разыскать все эти книги.

– Конечнонадо, только подумать какие тайны в нихмогут быть скрыты!

***

– Да…

– Что да?

– Знаешья готов ещё раз умереть, что бы прожитьэти моменты снова, а потом ещё раз.

– Ты,конечно, можешь проживать их снова иснова, но каждый раз ты будешь опускатьсявсё глубже и глубже в себя, как змеяукусившая себя за хвост, хотя знаешьмне было бы интересно узнать что тынайдёшь там где ты не сможешь опуститьсядальше, ведь однажды змея почешет себезатылок зубами.

– Я и безтого знаю что там пустота, во всякомслучае у меня.

– А какже та хвалёная вера? Присущая всемхрамовникам.

– Я лишилсяеё однажды и лишусь снова и снова, еслиукушу себя за хвост. Я здесь и я это знаю,получая доказательства вера становитьсязнанием. А знания они выше, так сказатьгде-то возле шеи.

– Интересныемысли…

***

Из книги моей спутницы я узналмного интересного, например чтозачарования дают эффекты очень похожиена «припёки», и на первых страницах яне увидел ни одного эффекта не достижимогопри ковке. Меня заинтересовал одинмомент, вот когда мы припекаем двавещества с противоположными эффектамиони противодействуют друг другу и мыполучаем результат близкий к тому чтомы бы получили не используя добавок, ноони действуют сообща, а зачарованиядействуют отдельно от «припёков» и чтобудет если мы например добавим в горнперо феникса и зачаруем изделие припомощи крыла летучей мыши, одно даётсвечение, а второе даёт поглощениесвета.

Я поднял голову собираясьзадать вопрос магу, но увидел в ущелье,по которому мы ехали уже пол дня,крепостную стену высотой, наверно,метров пятнадцать. Стена лежала наскалах образующих это ущелье, передстеной они становились идеально гладкимиметров на десять перед укреплением.Возле ворот находившихся по центрустояли две башни, наверно с них былоудобно отстреливать противниковпытающихся ворваться в проём. Укреплениябыли сделаны из тёмно серого камня,ворота цельнометаллические из желтогометалла высотой метра четыре и ширинойметра два. С вершины стены на нас былинаправленны черные зубы длинной метраполтора и толщиной у основания сантиметровдвадцать.

Над воротами возвышаласьбашня, такая же как и в городе – башнямагов. Она была самой высокой постройкойв крепости. Чуть ниже были видны шпилитакие же как в имении Наместника, правдане столь роскошные, золота и в поминене было, вместо него везде была сталь.

Подъезжая к воротам я увиделфигуры людей на стене, одна из нихпропала, минуту спустя начали открыватьсяворота. Только теперь мне удалось ощутитьвсю монументальность этой постройки,толщина стены была метра полтора, впроходе над нами висело три решетки изтого же металла что и ворота. В концепрохода стояла стена высотой почтиметр, я не сразу сообразил что это уровеньземли на котором стоит крепость и деревняв ней. Мы проехали через деревню квнутренней стене такой же как и внешняятолько чуть повыше, вокруг стены былров наполненный водой, противоположныйберег которого сразу переходил в стену.Которая окружала несколько построек:башню магов, казармы и арсенал, околоказарм была пристроена конюшня, так жездесь был амбар. Отдав лошадейрыцарь-лейтенанту, в сопровождениирыцарь-капитана мы отправились карсеналу.

– Вот здесь ваши рабочие ижилые места, мага я думаю могут принятьи в башне, но вот кузнецу в казарме местанет, она уже и так забита. Работать будетена первом этаже, вот здесь кузня – онпоказал рукой направо, показав налеводобавил – Там лаборатория – пройдя доконца коридора к лестнице он указал нату что вела вниз – Там оружейная, пойдёмтена верх. Здесь гостиная, эти двери ведутв спальни. Сами разберётесь где чья, нарабочих местах есть руководства вкоторых указанны стандартная амуницияи Инструкции по её изготовлению, так жеесть журнал учёта, в котором написаныпотребности гарнизона. Ещё с вами живётинтендант, склад которым он заведуетрядом с оружейной и ей он тоже заведует,у него можете заказать необходимыематериалы. Я бы познакомил вас с нимсейчас, но похоже он в ставке командования.Сразу хочу сказать, жители деревнивозможно будут просить для них что-нибудьизготовить в уставе ничего на эту темунет, но бесцельное расходование материланесёт за собой административнуюответственность, так что указывая ценувключайте стоимость материалов. Инадеюсь вам ничего не будет мешатьвыполнять обязанности перед гарнизоном.День у нас устроен так: первый ударподъем и физические занятия, второйудар обед и рабочие обязанности, третийудар ужин и свободное время. Магисобираются после первого удара возлесвоей башни, а воины перед казармой.Столовая общая и для магов, и для воинов,находится на первом этаже. Так вродевсё сказал, удачи вам на новом месте иложитесь спать сегодня по раньше.

Оставив свои вещи в гостинойпредоставив магу выбор комнаты, яотправился осматривать своё рабочееместо. Открыв дверь в кузню я поразился,здесь было всё для работы: горн в углу,наковальня, напротив стеллаж в которомна полках лежали различные металлическиеслитки, начиная от простого железа изаканчивая различными полудрагоценнымиметаллами, некоторые я бы не узнал еслибы не книга Мастеров, рядом со стеллажомстоял шкаф со множеством ящичков накрышках которых были надписи: перьяфеникса, останки приведений, прах вампираи др. в третьем углу, который являлсявнешним углом всего арсенала был сделанлифт в нём стоял ящик, а в ящике уголь.Здорово придумано, при желании можносдвинуть ящик и опуститься в склад задругими материалами, правда полный ящикс углём нужно двигать вчетвером.

Окна не было, вентиляцияосуществлялась при помощи специальнойтрубы с раструбом над горном и специальногоотверстия в стене. Освещение было сделановесьма оригинально, по периметру комнатыбыл протянут желоб в котором гореломасло, я потрогал камни возле которыхбыл светильник, они оказались холодными,присмотревшись внимательней я заметиллёгкую рябь на прозрачном покрытии –камни зачарованны и судя по описаниюиз книги моей спутницы, зачарованы насопротивление огню, это сколько жепотребовалось пепла из погребальногокостра мага на такое количество камня?Но с другой стороны можно не опасатьсяпожара.

Довольный своим рабочимместом я поднялся назад в гостиную, тамя обнаружил мага стоящую у книжногостеллажа и читающую книгу, она посмотрелана меня, улыбнулась и сказала.

– Твоя комната с права.

Я взял свои вещи и отнес их вкомнату. Она не представляла из себяничего особенного, кровать, стол, стул,тумбочка для личных вещей, шкаф дляодежды, стойка для оружия и доспехов иокно вот собственно и всё. Положив сумкуна кровать, я вернулся в гостиную.

– Нашла что-нибудь интересное?

– Да нет, большинство литературытут специальная, но есть несколькохудожественных книг.

Я пошел вдоль стеллажа читаяназвания книг, мне наверное попаласькакая-то полка для детей: сказки народовмира, рассказы путешественников наночь, сказки империи… Но вот одна книгамне приглянулась «древние сказания имифы». Взяв её, открыв на первой страницепрочел: «Здесь собраны древние сказанияи мифы со всех стран, мы надеемся чтоони окажутся поучительными и полезными.»подпись «Великолепные Сказители». Пролистав несколько страниц я увиделназвания некоторые из них мне показалисьзнакомы, другие нет, но среди них былисказания о «змее и герое», «о победе наддраконом» и «демон и ангел» и ещё многосказок рассказанных мне матерью, я хотелбыло прочитать их снова, но тут прозвучалитри удара колокола.

– Это наверно третий удар?Пошли поищем столовую? – спросиладевушка ставя книгу на полку.

– Да, пойдём.

Я закрыл книгу, поставил наместо и мы направились к казарме, найтистоловую было просто, туда спешилостолько народу, что не заметить это былосложно. На входе стояла стойка с подносами,чашками, кружками и столовой утварью,дальше стояла шумная очередь, взявподносы мы встали в очередь, в началекоторой стола повариха ужасно похожаяна кухарку из таверны в городе. Онанасыпала тушеную картошку в протянутыеей чашки и наливала компот в кружки.

Пройдя её мы сели за длинныйстол, один из пяти тянущихся через всюстоловую, некоторое время мы сиделиодни. С шумом на стол перед нами опустилсяподнос и напротив нас сел человек вформе рекрута, уже не молодой, наверночуть старше чем рыцарь-капитан,светловолосый, кудрявый, широкое доброелицо, плечи средней величины, рост чутьниже среднего, длинные руки с тонкимипальцами, прозвучал приятный тенор.

– Привет ребята, вас сразувидно, новенькие, широкоплечий высокиймужик, крепко сложенный, краснолицый ирядом с ним маг, слишком молодой дляэкспериментатора, слишком опрятный дляалхимика, без шрамов или ожоговсвойственных повелителям стихий и смозолистыми руками. Вас любой узнает –работники арсенала, кузнец и зачарователь.Ха-ха вы бы видели себя сидите такиеудивлённые, как будто боевой пёс ккоторому сорока прилетела поесть изего чашки.

– Дай ка я подумаю, человекв одежде рекрута, без шрамов свойственныхвоину, без мозолей лучника и отличноразбирающийся в людях, да ты интендант!– вернула ему девушка.

– Ха-ха-ха! Да ты бы видел себясмотрит на нас как баран на новые ворота!– добавил я.

– Да-а-а, давно таких не было.Лет десять уже, весело с вами будет,прошу прощения, что не встретил вас, яобщался с начальством, работы будет унас о-го-го. Гарнизон хотят укомплектоватьполностью, нужно будет подготовить стопятьдесят комплектов амуниции, а сроковс гулькин нос. Но ничего я выбил для наспоблажки, на физ подготовку будем ходитьтри дня из семи, остальное время длявыполнения обязанностей.

– Я хотел спросить.

– Да?

– А где наши предшественники?

– А ну так ясное дело, ихраспустили по перемирию трёх летнейдавности и они укатили в родные края, адо них которые были те при осаде погибли,как в прочем и их предшественники. Былслучай один, я тогда только поступил наслужбу, зачарователь попробовал у себяв лаборатории по экспериментальномузачарованию ударить заклинанием, а оновозьми да отразись в него. Жаль конечнодядьку было, но с тех пор то зачарованиевошло в список стандартной амуниции,как «отражающий щит». Что вы так на менясмотрите? Ну да, бывает, производственнаятравма с летальным исходом, его семьепотом жалование платили пять лет покасын его совершеннолетним не стал иработу не нашёл. Я вам и не такое расскажу.

Теперь я понял почему щит наэскизе был таким странным, что быненароком не отразить заклинание в своиряды, а только в перёд или в верх. Послеужина мы отправились в арсенал сели вгостиной, в камине сделали себе чай истали слушать байки интенданта. Когдаон отправился спать, я взял со стеллажакнигу сказаний и попросил зачаровательницусделать светлячка, пока она не отправиласьспать, она зажгла всё тот же зеленоватыйшарик и вопреки моему ожиданию неотправилась спать, а пошла и тоже взялакнигу, села напротив меня и мы продолжилинашу традицию читать ночи на пролёт. Ядаже уже не могу сказать когда нормальноспал последний раз. Прочитав уже знакомыемне сказания, взялся за не знакомыепредварительно подготовив перо и бумагу,выписывая все «чудесные и невероятные»способности героев. Под утро я получилвесьма внушительный список способностей,начиная от невидимости и заканчиваявозможностью изменять форму своеготела по мановению мысли, из рук делатькрылья, из ног плавники и всё томуподобное. Я решил поискать такиевозможности среди зачарований и«припёков» или может быть их комбинаций.

Когда интендант проснулся иназвал нас сумасшедшими узнав что мыне ложились спать, я отправился в кузнюразобравшись с инструкцией я началработать. Меч был готов за полтора часа,я был полон сил и радовался тому что вмоих руках, наконец, снова молот. Сощитом пришлось повозиться, но вскоре ион был готов, к обеду я закончил веськомплект, благо заготовок мой предшественникоставил довольно. Отнеся его в оружейнуюя сравнил с готовыми образцами, возвращаясьв кузню я встретил мага она вернуласьв физ подготовки, сказав что комплектготов она обрадовалась и попросила менязанести его к ней в лабораторию, я занёсразвесив всё по стойкам, осмотрелся.

Лаборатория была похожа накузню те же стеллаж и шкаф с подписаннымиящиками, вместо горна и наковальнистояла какая-то странная установка,вместо желоба с маслом, здесь леталинесколько светлячков более ярких чеммы использовали для чтения. Я отправилсядальше работать но не успел я взятьсяза молот как прозвучали два удара иосознав насколько голоден, не раздумываяпошел к бочке с водой в углу умываться,закончив, позвал с собой девушку.

Она настолько увлекласьработой, что даже не услышала колокола.В столовой мы встретили интендантакоторый опять был у начальства, последниеновости заключались в том, что начальствоспокойно как удав, ещё примерно месяцатри у нас есть в запасе, на границе, какдокладывают разведчики, пока спокойнои скоплений войск противника не видно. После обеда я сделал ещё два комплекта,ко мне в кузню вошла маг и попросилапомочь отнести готовый комплект воружейную для сравнения с уже готовыми,сравнив она осталась довольна и оставивтам комплект, пометив в книге учёта«плюс один», пошли работать дальше. Мнеостался только шлем и рукавицы и вкомнату вошла девушка, я не сразу еёзаметил, а она наблюдала за мной. Толькокогда я закончил шлем, вешая его настойку, заметил её.

– Что-то хотела?

– Ой! Я же хотела позвать тебяна ужин! Совсем забыла, так неловко,наверно все уже поели. Пойдём скорей!

– Ты иди, возьми, пожалуйста,мне порцию, а мне ещё умыться нужно.

– Хорошо.

Пока я умывался в головепрозвучал Голос:

– Ты ей нравишься.

– С чего я это решил

– Она ночи на пролёт читаеткниги с тобой, а ещё забывает чего хотелакогда видит тебя за работой.

– Да ну разве это показатель,один раз не считается.

– Ну как знаешь.

За ужином я обдумывал словаГолоса, как бы странно это не звучало,серьёзно обдумывать фразы рождённые утебя же в голове. В столовой было ужепусто и мы сидели вдвоём. Мне подумалосьчто сейчас отличный момент для разговора,только я придумал тему разговора, первуюфразу… «Молчи.» Эх. Ну как хочешь.Поднявшись в гостиную, взяв перо, тотже список и книгу сказаний я продолжилвыписывать удивительные способности,к утру обнаружил схожести в списке,перечитав эти мифы и поняв что это однаи та же способность я сосредоточилсяна главном герое и найдя у них общиечерты и не найдя противоречий сделалвывод, что это один и тот же человек.Довольно интересное и не нужное открытие.

продолжение уже есть, но следует ли оно?

Языковая рефлексия как плацдарм речевой агрессии: интернет-сообщество граммар-наци on JSTOR

Abstract

Die Sprachnorm nimmt eine besondere Stellung im national-kulturellen Wertesystem Russlands ein und erfährt heute eine auffallende Aufwertung. Im Runet bilden sich Gemeinschaften, die sich über das respektvolle Verhältnis zur russischen gramotnost’ identifizieren und mit ihren vielfältigen Aktivitäten zur Entwicklung neuer Formen eines metasprachlichen Diskurses beitragen. Während sich die vermeintlich sprachbewussten Internetnutzer/ inn/en für die Regeln der russischen Sprache einsetzen, verstoßen sie gegen geltende kommunikative Normen. Eine der bekanntesten Gruppierungen ist die Szene der Grammar Nazi, deren Aktivist/ inn/en auf faschistisches Vokabular und Symbolik des «Dritten Reiches» zurückgreifen, um aggressiv gegen die fehlerhafte Anwendung des Russischen vorzugehen. Schmähende Äußerungen, hate speech und trolling machen ihre Kommunikation im Wesentlichen aus. Die invektiven Praktiken im Internet bewegen sich dabei zwischen ernst gemeinter Aggression und Theatralik. Einerseits deuten diese neuartigen Formen der Laienlinguistik und Beleidigungskultur auf eine kollektive Instrumentalisierung eines Norm-diskurses hin, andererseits spiegeln sie individuelle Selbstdarstellungsstrategien der jungen Generation wider. Zugleich sind sie das Spiegelbild einer Epoche – sowohl der aktuellen gesellschaftspolitischen als auch der technisch-medialen.

Journal Information

Die Zeitschrift für Slavische Philologie wurde 1924 von Max Vasmer gegründet: Fortgeführt haben sie Margarete Woltner und Herbert Bräuer. Bis heute sieht sie ihre Aufgabe darin, unter Mitwirkung in- und ausländischer Wissenschaftler die slavische Philologie in ihrer Gesamtheit – d.h. mit allen slavischen Sprachen und Literaturen – und in einem umfassenden Sinn zu fördern, ohne Einengung auf ein spezielles Gebiet oder eine besondere Forschungsrichtung.

Publisher Information

Universitätsverlag WINTER is an academic publisher located in Heidelberg, Germany, who covers the whole field of Humanities with particular interest in literature and language studies. Founded already in 1822, the publishing house is closely associated with ‘Heidelberg Romanticism’. Today, WINTER publishes eleven journals like Amerikastudien, Anglistik, Beiträge zur Namenforschung, the journal devoted to German literary history (now over a century old) Euphorion, the Germanisch-Romanische Monatsschrift, Gymnasium, a journal dealing with traditional humanistic education embracing the teaching of classical languages, the Romanistische Zeitschrift für Literaturgeschichte, Sprachwissenschaft, the Zeitschrift für Slavische Philologie, and Trumah, the journal of the College of Jewish Studies in Heidelberg. Recently added to this collection has been Comparatio, offering theoretically advanced comparartive studies. WINTER also presents about 150 monographs and collections per year within a number of well-established series, several of them in co-operation with Heidelberg University and the Heidelberg Academy of Sciences.  

Поучительные сказки | Сказки. Рассказы. Стихи

  

Короткие поучительные сказки для детей. Читаем детям на ночь

 
Любая сказка – это история, придуманная взрослыми для того, чтобы научить ребенка как вести себя в той или иной ситуации. Все поучительные сказки дают ребенку жизненный опыт, позволяются понять житейскую мудрость в простой и понятной форме.
 
Короткие, поучительные и интересные сказки позволяют сформировать из ребенка гармоничную личность. Также они заставляют детей думать и размышлять, развивать фантазию, воображение, интуицию и логику. Обычно сказки учат детей быть добрыми и смелыми, вкладывая в них смысл жизни – быть честным, помогать слабым, уважать старших, делать свой выбор и отвечать за него.
 
Кому же идти за дровами?
Камень
Дуб под окном
Флейта и Ветер
Куда муравьишки спешили
Зайчик и Месяц
Путешествие во Врунляндию
Маленькая принцесса
Сказка про обман, Асю и рисование
Сказка про жадность
Волшебные шахматы
Быстрые ноги и крепкий панцирь
Самовар
Мудрый мышонок
Игрушки из сундучка
Братья и Леший
Золотая монета
По одёжке протягивай ножки
Тяп-Ляп
Волшебная сказка про кошек
А морковка уплыла
Старый мудрый филин
Грустные игрушки
Черная овечка
Мудрый счет
Трушка-умник
Жадный Тошка
Тишка-тихоня
Обещайкин
Сказка про еду
Сказка про Федины игрушки
Все игрушки по местам
Мадам Моднючка
Волшебный кабинет
Потерянный ежик
Паровозик Чух-Чух-Пых
Сказка про хлеб
Про лень
Сказка о нищем короле
Cказка о кузнеце и его сыне
Сказка о жадном соловье
Добрый ребёнок
Кто вырастил ягодку?
Чудесный подарок
Сказка о солнечном зайчике
Доброе облако
О поросенке-лежебоке
О том, как важно иметь свое имя
О временах года
Про Дуню
Страна Кувыркандия
О лисичке и радуге
Три Ангела
Кто главнее?
Гнев — жало скорпиона
Ленивец и муравей
О том, как девочка Маша изменилась
Королевство «Пустых слов»
О непослушных зайчатах
Хитрая гусеница
Настоящая мама для щенка
Как Лимончик по русскому лесу гулял
Почему змеи и лягушки больше не дружат
Сказка про олененка
Как Ложка с Вилкой поссорились
Как Петушок Лисоньку перехитрил
Как два бельчонка делили орех
Болтунья
Жадный вельможа
Кто заговорит первый
Золотой топор
Самое дорогое
Диво дивное, чудо чудное
 

Читать сказки на ночь для детей
Читать короткие сказки на ночь
 

Поучительные сказки для маленького ребенка

 
Поучительные сказки для детей 3 лет предполагают наличие героя, в чем-то очень похожего на вашего ребенка. Например, этот герой не хочет ходить в садик, потому что боится незнакомого коллектива, чужих людей, боится остаться надолго один без мамы и т. д. Герою дается какое-то имя, а затем рассказывается история его жизни, которая предполагает преодоление им собственной проблемы и счастливый финал. Подобная сказка может использоваться при решении трудностей адаптации ребенка к условиям детского сада. Если же существует другая проблема, то и ее можно творчески обыграть в поучительной сказке. Например, ваш ребенок, приходя в магазин игрушек, начинает капризничать и просить купить ему все подряд, тогда можно создать историю о подобном мальчике или девочке-плаксе, с который произошли из-за его или ее капризов какие-то большие неприятности.
___________________

Поучительные сказки


для детей 5, 6, 7 лет
Читаем онлайн

 

Читать сказки на ночь для детей
Читать короткие сказки на ночь  

Остроумная мудрость Геннадия Малкина | NoorySan.ru

Ушел великий афорист. Но с нами навсегда останутся его книги, где в  каждой фразе блестит остроумная мудрость Геннадия Малкина.

Когда уходит известный человек, у него сразу появляются толпы «близких друзей» и тех, кто «хорошо его знал», спешащих поделиться своими воспоминаниями. Одни хотят примазаться к славе. Другие пиарят себя. Мне не нужно ни того, ни другого. Мне искренне жаль, что не стало человека, которого я считала Мастером короткого слова и слов подлиннее. Человека, который действительно знал в этом толк, и чья похвала для меня дороже грузовика дежурных дифирамбов.

Когда мы с братом были школьниками, наши родители выписывали «Литературку» — «Литературную газету». Там была юмористическая страничка, где периодически появлялись короткие фразы – афоризмы за подписью Г. Малкина. Одни были смешными, другие – поучительными, но и те, и другие – точными и ёмкими. Они вызывали эйфорию. Их хотелось ещё и ещё. Чтоб сохранить эту остроумную мудрость, мы вырезали «эйфоризмы», как я их называла, и наклеивали в тетрадку. Газеты с дырками родителям не нравились, и иногда нам приходилось писать в тетрадку от руки. Уезжая на каникулы в деревню, мы просили «Литературку» не выбрасывать и рыбку на ней не разделывать – «ждать царёва возвращенья до подробного прочтенья!»

Однажды во время каникул в деревне мне понадобилось что-то завернуть, и я схватила местную газетку, которую выписывал дед. Каково же было удивление, когда на главной странице я увидела «эйфоризм» Г. Малкина! Люди, печатавшиеся тогда в газетах, казались мне недосягаемыми, как звёзды. Тем более, когда они так классно пишут. И, если бы тогда мне, школьнице, кто-то сказал, что через некоторое время я познакомлюсь со своим кумиром, и он пожмёт мне руку в знак уважения и признания – я ни за что бы не поверила.

Недавно я написала, что мне есть за что благодарить «Малаховский вестник». Я благодарна ему за знакомство с Геннадием Малкиным. Однажды он пришел в редакцию. Посмотрел на меня и неожиданно сказал: «Так вот вы какая, Светлана Кудрявцева! Пишите, мне вас очень нравится читать!» Я от смущенья чуть под стол не уползла: в газету я пришла с улицы, «академиев не кончала» и в журналистике была едва полгода. А мой кумир меня заметил и благословил. Пожатую им руку я не мыла целую неделю — совсем, как в армии, когда солдату руку пожимает генерал.

У Геннадия Ефимовича был домик в Малаховке недалеко от Летнего парка. Мы любили ходить к нему в гости всей редакцией и поодиночке. С ним было невероятно легко и приятно общаться. Он был веселым, интеллигентным и тактичным. А ещё он очень вкусно угощал. И потрясающе шутил. Я удивилась, когда узнала, что по профессии он стоматолог. А не писатель и не повар.

Геннадий Малкин — крайний справа

В последние годы Геннадий Малкин жил в Израиле, но когда приезжал в Россию, то непременно мне звонил. И обязательно с подколкой. «Света! Это ты? Здравствуй! Как твои успехи?» Выслушивал меня, делился достижениями и творческими планами. А в конце просил позвать к телефону редактора и всякий раз «страшно удивлялся»: «Как нет? А почему у меня твой номер записан как «Главный редактор»? Мы смеялись и, прощаясь, он непременно добавлял: «Пиши! Тебе дано! Я с удовольствием тебя читаю!» Оказалось, знакомые доставляли ему в Израиль газету, где я печаталась.

Лет 10 назад Геннадий Ефимович подарил мне свою книгу и сказал: «Теперь с тебя должок! Однажды ты тоже подпишешь мне свою книгу! И не спорь!» Я и не спорила. И книгу написала. Теперь пишу вторую. На этот раз – роман.  Простите, что пишу так долго и выверяю каждый слог. И придираюсь к каждой букве. А как иначе? Я же помню: Вы меня читаете. И раз дано — то надо брать.

© Светлана Кудрявцева, фото автора.

P.s. Геннадий Малкин скончался 17 мая 2016 года в Израиле. Блестящий писатель и чудесный человек. Остались память, книги и горечь от того, что не будет больше встреч, звонков, не будет больше новых эйфоризмов…

Вот эта книга и эта надпись. Откроем наугад?

«В моей смерти прошу винить мою жизнь»

«Чашей терпения лучше не чокаться»

«Все жизненные противоречия сглаживаются лопатой»

«Соль жизни в том, что она — не сахар»

«Не пойман, но вор»

«Рожденный ползать ближе к недрам»

«Незваный гость хуже хозяина»

«Простота хуже воровства, но лучше грабежа»

«Хочешь, чтобы тебя запомнили — забудь о себе»

«Пародист — санитар творческих джунглей»

«Остановка сердца — всегда не там, где надо выходить»

«Раки зимуют там, где нет пива»

«Бойтесь дураков, ибо они возвышают вас в ваших глазах»

«Живым из жизни не уйти»…

(Геннадий Малкин, выдержки из книги «Не падай духом где попало!»)

Христианские открытки с пожеланиями доброй ночи

​​

Картинки с пожеланием благословенной ночи

​i. mycdn.me​

​достоинству оценят близкие ​


Открытки спокойной ночи православные и христианские

​сладких снов» помогут в этом.​могут оживать — это гифки с ​, ​i.mycdn.me​самой разной направленности. Прикольные сюжеты по ​текстом «Спокойной ночи и ​пожеланием спокойной ночи ​, ​i.mycdn.me​ночи с надписями ​пожелать сладких снов, то картинки с ​Красивые картинки с ​, ​i.mycdn.me​утра или спокойной ​им о себе, сделать приятное и ​• Инфо: 960х640 | 314 Kb​, ​i.mycdn.me​для пожелания доброго ​от своих друзей, родных и близких, но хочется напомнить ​• Инфо: 750х750 | 109 Kb​, ​i.mycdn.me​можно найти картинки ​Если находишься далеко ​• Инфо: 800х533 | 376 Kb​сайтов: ​i.mycdn.me​На нашем сайте ​только хорошие новости.​• Инфо: 1000х563 | 381 Kb​Информация получена с ​


​i.mycdn.me​парню.​сюрпризов и принесет ​• Инфо: 752х1024 | 426 Kb​Перейти к странице:​1073 читателя, 510 постов​о себе понравившемуся ​будет полон приятных ​• Инфо: 600х820 | 314 Kb​i. mycdn.me​воспоминания, пробудить скрытые желания, послужить скрытым намеком.​ненавязчивый способ напомнить ​полной уверенностью, что последующий день ​• Инфо: 976х549 | 300 Kb​i.mycdn.me​может вызвать приятные ​


Картинки с пожеланием благословенной ночи

​абсолютно приличный и ​лечь спать с ​• Инфо: 700х665 | 784 Kb​i.mycdn.me​чувства. Изображение на картинке ​временного расставания. Для девушки это ​оставят равнодушным. Они заставят улыбнуться, сладко вздохнуть и ​• Инфо: 1508х1066 | 112 Kb​i.mycdn.me​нежность, любовь и тепло, отправив изображение, которое глубоко затронет ​присутствия, поднимут настроение, прогонят печаль от ​Изображения красивых закатов, морского побережья, звездного неба, силуэтов людей, милых спящих животных, мультяшных персонажей не ​• Инфо: 640х960 | 224 Kb​i.mycdn.me​


​лишним проявить свою ​

​для любимой эффект ​

​мир фантазий, зарядится позитивом, вспомнить что-то приятное, настроиться на лучшее.​

​• Инфо: 544х544 | 132 Kb​i. mycdn.me​Никогда не будет ​с пожеланиями создадут ​»спокойной ночи» помогут перенестись в ​• Инфо: 1200х750 | 514 Kb​i.mycdn.me​им вниманию.​

​быть разными. А тематические изображения ​

​и оригинальностью. Картинки с текстом ​

​еще только начинаются.​

​i.mycdn.me​не против уделенному ​позвонить по телефону, пообщаться лично, ведь обстоятельства могут ​себе внимание, запоминаются своей необычностью ​к девушке, отношения с которой ​i.mycdn.me​друзья, они будут совсем ​Не всегда можно ​

​визуальными эффектами движения, мерцания. Они привлекают к ​помогут найти подход ​мужчине. Она поможет сгладить ​• Инфо: 700х700 | 246 Kb​

​людей, передать близким частичку ​

​На нашем сайте ​

​на соответствующую тематику ​

​ночи с ангелочками, ангелами хранителями, нежными и необычными ​

​религиозные открытки и ​

​• Открытки с поздравлениями ​

​Спокойной ночи • Скачать открытку на ​

​Спокойной ночи • Блестящие картинки Спокойной ​

​деле в этом ​

​ему нужно. Вот почему не ​

​будет перейти на ​

​том, чтобы пожелать спокойной ​

Для близких и себя

​ваших родных настроение ​таких случаях важно ​ложиться спать, иногда становиться так ​Красивые романтические картинки ​женщине или любимому ​• Инфо: 727х461 | 82 Kb​себя и дорогих ​• Инфо: 1000х750 | 408 Kb​

​бог и фразами ​и спокойной божественной ​сайта Fresh-Cards содержатся красивые ​отправить Спокойной ночи ​Спокойной ночи • Картинки со стихами ​ночи • Скачать бесплатно открытку ​человеку, кто на самом ​

Возможность выразить свое отношение

​все то, что так сильно ​любой желающий. Для этого достаточно ​он совсем прост. Заключается он в ​эмоции. Поднять одному из ​и давящей тоски. Вот почему в ​Когда приходит время ​

​отношения, неизменности чувств.​пожеланием спокойной ночи ​• Инфо: 584х438 | 1014 Kb​для любого случая. Они помогут порадовать ​• Инфо: 604х412 | 150 Kb​цитатами из библии, словами храни господь ​пожеланиями благословенной доброй ​В данной категории ​Спокойной ночи • Бесплатные готовые открытки ​ночи • Открытки с пожеланиями ​ночи • Красивая открытка Спокойной ​

​помощь к тому ​таких открыток, каждый сможет получить ​скачать бесплатно совершенно ​люди. На самом деле ​лучшие и теплые ​от этой гнетущей ​Выбрать открытку​эмоции, послужит доказательством теплого ​произошла ссора — отправьте картину с ​самых сладких снов.​

​спокойной ночи практически ​• Инфо: 600х450 | 24 Kb​поучительными надписями и ​православными и католическими ​Спокойной ночи​• Самые необычные картинки ​


Христианские открытки с пожеланиями доброй ночи

ХРИСТИАНСКИЕ ОТКРЫТКИ

​ночи • Бесплатные картинки Спокойной ​

​Мы предлагаем вам: • Прикольные картинки Спокойной ​

​готовы к тому, чтобы прийти на ​

​предоставляет большое количество ​

​шуточных картинок. Такие картинки может ​

​способом, который используются многие ​

​изо всех сил, стараясь подарить самые ​

​не представляешь, куда именно деться ​

​ ​

​негативные ощущения и ​

​Если возникло какое-то недоразумение или ​

​своего тепла, любви, внимания и пожелать ​

​можно найти картинки ​

​мужчине и женщине, парню и девушке.

​религиозными мотивами, а также с ​

​христианские картинки с ​

​Спокойной ночи • Картинки для ватсапа ​

​телефон Спокойной ночи ​

​ночи • Мерцающие открытки Спокойной ​


Открытки благословенной ночи

Выберите открытку


​нуждается.​бойтесь пробовать что-то новое, и всегда будьте ​​​

поучительных цитат и высказываний | Поучительные цитаты с картинками

Поучительные цитаты и поговорки | Поучительные цитаты из картинок
Безумие делать одно и то же снова и снова и ожидать разных результатов
Я никогда не совершаю одну и ту же ошибку дважды. Я делаю это пять или шесть раз, просто чтобы быть уверенным
Если бы кошки могли говорить, они бы не говорили
Каким прекрасным был бы мир, если бы у людей были сердца, как у собак
А потом ты встречаешь одного человека и твоя жизнь меняется навсегда
Успех предшествует работе только в словаре
Два самых важных дня в вашей жизни — это день, когда вы родились, и день, когда вы узнали, почему
Через год вы пожалеете, что не начали сегодня

Текстовые цитаты

Нет ничего менее поучительного, чем машина (поучительные цитаты) Законы нации составляют наиболее поучительную часть ее истории (поучительные цитаты) Самый поучительный опыт — это опыт повседневной жизни  (Поучительные цитаты) Я не могу удержаться от разговора, даже рискуя быть поучительным  (Поучительные цитаты) Говорить то, что поучительно и приятно (поучительные цитаты) Все, что человек пишет о себе, поучительно  (Поучительные цитаты) Я часто утверждал, что художественная литература может быть гораздо поучительнее, чем реальная история (поучительные цитаты). Я думаю, паранойя может быть поучительной в правильных дозах.Паранойя — это навык (поучительные цитаты) Понимание того, что и почему не сработало, может быть более поучительным, чем празднование наших успехов  (поучительные цитаты) Человек, с которым я встречаюсь, часто не так поучителен, как молчание, которое он нарушает  (Поучительные цитаты) Из опыта прошлого мы извлекаем поучительные уроки для будущего  (Поучительные Цитаты) Чтобы быть хорошо осведомленным, нужно быстро прочитать большое количество чисто поучительных книг. Чтобы быть образованным, нужно читать медленно и с продолжительной оценкой сравнительно немного книг, написанных людьми, которые жили, думали и чувствовали со стилем  (Поучительные цитаты) История поучительна.И что это предлагает людям, так это то, что даже если они будут делать небольшие вещи, если они будут стоять на линии пикета, если они присоединятся к бдению, если они напишут письмо в свою местную газету. Все, что они делают, даже самое малое, становится частью гораздо большего потока энергии. И когда достаточное количество людей делают достаточное количество вещей, какими бы маленькими они ни были, тогда происходят изменения (поучительные цитаты) Изучение пословиц может быть более поучительным и всеобъемлющим, чем самая сложная схема философии  (Поучительные цитаты) Хорошая книга, говоря языком книготорговцев, продается; в том из любопытных, скудный; у разумных людей полезный и поучительный  (Поучительные цитаты) Я не знаю ничего более приятного или более поучительного, чем сравнивать опыт с ожиданием или время от времени отмечать разницу между идеей и реальностью.Благодаря такого рода наблюдениям мы с каждым днем ​​становимся менее склонными к разочарованию (поучительные цитаты). Мне как писателю показалось поучительным и очень конструктивным подойти к моменту катастрофы и выйти из него с чувством, а затем получить какой-то урок, основанный на чувстве (поучительные цитаты) Даже довольно хорошие студенты, получив решение задачи и аккуратно записав аргумент, закрывают свои книги и ищут что-нибудь другое. При этом они упускают важный и поучительный этап работы…. Хороший учитель должен понять и внушить своим ученикам мнение, что ни одна проблема не исчерпана полностью. (Поучительные цитаты) постоянно забываю. Это так же поучительно для меня, как моя забытая мысль; ибо я стремлюсь только познать свое ничто (поучительные цитаты) Все ситуации, в которых задействованы взаимоотношения крайностей, наиболее интересны и поучительны  (Поучительные Цитаты) Когда я был генеральным директором и слушал музыку, многие люди слушали музыку, и вы черпали от нее вдохновение.И многое в хип-хопе очень поучительно для ведения бизнеса. В частности, хип-хоп во многом связан с бизнесом, и поэтому он был очень полезен для меня в любой работе (поучительные цитаты) Только один раз может быть поучительно притвориться, что вы принимаете награду за неудачу, просто чтобы посмотреть, кого вы будете благодарить  (поучительные цитаты) Читать отчет о дискуссии, в которой приведены доводы за и против, в которой предмет освещен с разных точек зрения, с выдвинутыми новыми идеями, — это гораздо поучительнее, чем читать краткий отчет о принятой резолюции. дело  (поучительные цитаты) Нет ничего более поучительного, чем немедленная реакция аудитории  (Поучительные цитаты) Когда мы росли, в церкви у нас была проповедь; дома это то, что я называю «маминой» — вдохновляющие и поучительные мамизмы, которые есть в каждой семье.(Поучительные цитаты) Плохая компания столь же поучительна, как и распущенность. Человек компенсирует потерю своей невинности потерей своих предрассудков. (Поучительные цитаты) Как родитель с маленькими детьми, я всегда находил мелочи, которые меня беспокоили, когда я читал сказки на ночь, смотрел шоу или слушал детскую музыку. Я не смог найти историй, игр или телевизионных шоу, которые были бы веселыми и захватывающими, а также морально поучительными и патриотичными. (Поучительные цитаты) Я узнал об организации сообщества от своих родителей.В детстве их истории были очень поучительны. (Поучительные цитаты) Поистине воодушевляюще и поучительно размышлять о Конце Времен — по крайней мере, на безопасном расстоянии, на страницах художественной литературы, — особенно когда мир за пределами наших очагов непостижимо бурлит и содрогается, но, возможно, чуть ли не до окончательной катастрофы. (Поучительные цитаты) Хорошая книга, говоря языком книготорговцев, продается; в том из любопытных, скудный; в том, что люди здравого смысла, полезный и поучительный. (Поучительные цитаты)

89 Синонимов ГРАФИКА — Merriam-Webster

что-то, что визуально объясняет или украшает текст
  • использование графики в тексте словаря помогает разбить визуальное однообразие страницы
1 создание ментальной картины посредством ясного и впечатляющего описания
  • в отчете содержится много графических подробностей о разрушительном землетрясении, которое потрясло этот район
  • сонный,
  • размыто,
  • темный,
  • тусклый,
  • слабый,
  • туманный,
  • нечеткий,
  • туманный,
  • неопределенный,
  • нечеткий,
  • неразличимый,
  • грязный,
  • мутный,
  • теневой,
  • теневой
2 состоящий из изображений или относящийся к ним
  • получил диплом по специальности графика дизайн
См. определение в словаре

Проанализировано 100 м статей: что нужно для написания лучших заголовков [2021]

Что думают эксперты по маркетингу

Хайди Коэн

Директор по маркетингу, Actionable Marketing Guide

Это обновление анализа заголовков BuzzSumo на 100 м за 2017 год отражает то, как изменился маркетинговый ландшафт за последние 5 лет. В частности, он показывает 3 ключевых изменения в поведении клиентов из-за пандемии:

  • Насыщение контентом продолжает подавлять всех клиентов . В результате они сосредотачиваются на более коротких заголовках, 11 слов или максимум 65 символов. Как минимум, сначала загрузите ключевое сообщение вашего заголовка.
  • Доверие перевешивает другие факторы контента для всех клиентов . Если ваша аудитория не доверяет вам и платформе, на которой вы публикуете, они не будут смотреть ваш контент! Так что брендинг важен как никогда.
  • Использование социальных сетей заменило общение в реальной жизни во время пандемии . Люди обратились к Facebook, чтобы не отставать от людей, которых они больше не могли видеть лицом к лицу. В то же время другие проводили меньше времени в Твиттере, поскольку получали информацию из других каналов и источников.

Основываясь на этих результатах, я рекомендую маркетологам сосредоточиться на основных основах маркетинга, чтобы получить максимальную отдачу от своих инвестиций в маркетинг в долгосрочной перспективе.

Кроме того, по мере того, как мир выходит из пандемии, продолжайте разговаривать со своими существующими клиентами, чтобы определить, как могли измениться их потребности.

Также протестируйте новые возможности для охвата более широкой аудитории.

Джулиан Шапиро

Основатель Demand Curve

Один из лучших отчетов по соотношению сигнал-шум в контент-маркетинге. Это тип данных, которые BuzzSumo может уникальным образом собрать воедино.

Рэнд Фишкин

Основатель, SparkToro

Если вы создатель контента, стратег или маркетолог, анализ масштабных данных из этого исследования — очень разумное вложение.Это не только поможет вам написать заголовки (хотя это абсолютно ценно для этого), но и поможет сопоставить то, что работало в прошлом, и то, что работает сегодня. Кликбейт, эмоциональные триггеры, списки, конспирологический контент и викторины уже давно занимают доминирующее положение в том, как маркетологи думают о том, что работает на платформах социальных сетей. Исследование BuzzSumo подтверждает некоторые из них, разрушает мифы о других и освещает нюансы того, что действительно работает.

Росс Симмондс

Основатель Фонда

Удивительно видеть, что спустя годы после того, как BuzzFeed встряхнул журналистскую индустрию с помощью заголовков, удобных для кликов, теперь они принимаются массами и даже теми, кто изначально сопротивлялся этому подходу. .Успех включения инструкций, таких как «вам нужно» и «вы должны», — это удивительное понимание, которое большему количеству брендов следует рассмотреть в своих заголовках. В конце концов, все это исследование демонстрирует важность понимания человеческой психологии и человеческого желания не упускать информацию, которая важна для наших кругов.

Брайан Дин

Основатель Backlinko

Приятно видеть, что обучающие заголовки лучше всего работают на Facebook.Это огромный сдвиг по сравнению с периодом расцвета органики Facebook, которая была связана с кликбейтом в стиле BuzzFeed. Эти данные показывают, что контент на Facebook можно показывать вашей аудитории. Но сегодняшние пользователи Facebook должны знать, что контент научит их чему-то новому.

Аманда Миллиган

Директор по маркетингу, Fractl

Я нахожу тенденцию «учебных» заголовков захватывающей, потому что я определенно заметила, что она набирает популярность в последние годы, и я держу пари, что это в ответ на растущее желание людей слышать и учиться у экспертов.Когда в заголовках используется такой язык — «все, что вам нужно», «почему вы должны», «это лучшее» и т. д. — это по своей сути демонстрирует авторитет. Этот источник новостей не просто предоставляет вам информацию; они говорят, что знают, что лучше. Я бы посоветовал брендам подумать об авторитете, которым они обладают в своем пространстве, и о том, как они могут использовать его, чтобы принести пользу читателям с помощью такого рода контента.

Изображение Определение и значение | Британский словарь

1 картина /ˈpɪktʃɚ/ имя существительное

множественное число фотографий

множественное число фотографий

Британский словарь определения ИЗОБРАЖЕНИЯ

[считать] : картина, рисунок или фотография кого-либо или чего-либо
  • Я повесил картину на стену.

  • В книге много картинок .

  • Нарисуй картинку своего дома.

  • Посмотрели семейные картинки . [= фото ]

  • Мы сделали фотографии [= фотографии ] свадьбы.

  • фоторамка [=рамка для фото]

[считать] : представление о том, как что-то или кто-то выглядит, на что что-то похоже и т. д.- обычно в единственном числе
  • У меня есть мысленная картина того, как он выглядит.

  • Книга дает нам картину жизни в маленькой деревне.

  • У меня еще нет полной картины происходящего.

  • После вашего объяснения у меня появилась лучшая/более ясная картина того, чего ожидать.

  • ( неофициальный ) Вы сказали достаточно. Я получаю картину. [=Я понимаю; Я понял]

[не в счет] : общая ситуация
  • Сотрудники посмотрели финансовую фотографию компании.

  • Общая экономическая картина улучшается.

  • Брак никогда не рассматривался [=никогда не рассматривался] до сих пор.

  • После непродолжительной разлуки ее бойфренд снова в кадре. [=она снова с ним встречается]

  • Поскольку прошлогодний победитель выбыл из поля зрения [=больше не участвует в соревновании], у нее хорошие шансы на победу.

— см. также большую картину [считать] : изображение на экране телевизора и [считать] : фильм или фильм б картинки старомодный : показ фильма в кинотеатре с фотографий [множественное число] : кино или киноиндустрия

[не в счет]

и : кто-то или что-то, что выглядит точно так же, как кто-то или что-то еще б : идеальный пример чего-либо

картинка стоит тысячи слов

— см. 1 стоит

(как) красивая как на картинке

— см. 1 красивая

держать кого-то в кадре

в основном британцы или поместить кого-то в картину

: дать кому-либо информацию, необходимую для понимания чего-либо

нарисовать/рисовать

: создавать идею или понимание чего-либо или кого-либо с помощью слов, фактов и т. д.

2 картина /ˈpɪktʃɚ/ глагол

фотографий; на фото; изображая

2 картина

/ˈpɪktʃɚ/

глагол

фотографий; на фото; изображая

Британский словарь определения ИЗОБРАЖЕНИЯ

[+ объект]

: иметь представление, понимание или представление о (чем-то или ком-то) : представлять себе
  • Я все еще могу представить дом, в котором я вырос.

  • Я не могу представить себе смену работы в данный момент моей жизни.

  • Picture что было бы, если бы у вас не было машины.

  • Можете ли вы представить его как учителя?

: показать или изобразить (кого-то или что-то) на картине, рисунке или фотографии — обычно используется как (be) на фото : описывать (что-то или кого-то) определенным образом — + как — обычно используется как (be) на фото

8 Стратегии преподавания академического языка

«Измени свой язык, и ты изменишь свои мысли. —Карл Альбрехт

Академический язык — это метаязык, который помогает учащимся усвоить 50 000 слов, которые они должны усвоить к концу средней школы, и включает в себя все, от иллюстраций и графической грамотности до устной речи, грамматики и жанров в пределах областей.

Воспринимайте академический язык как вербальную одежду, которую мы надеваем в классах и других формальных контекстах, чтобы продемонстрировать познание в культурах и сигнализировать о готовности к поступлению в колледж. Существует два основных вида: учебный язык («Какие текстовые подсказки поддерживают ваш анализ?») и язык дисциплины (примеры включают аллитерации в словесности, аксиомы в математике, классовая борьба в социальных науках и атом  в науке).Ни один ученик не приходит в школу сведущим в академическом дискурсе, поэтому требуется вдумчивое обучение.

С чего начать

Было бы ошибкой думать, что академический язык — это категория мусорного ведра, включающая любое слово в зависимости от контекста. Банановый дайкири — это термин, который не может определить большинство первоклассников, но он не является примером академического языка. Слова уровня 1, такие как и или , не соответствуют категории , хотя эти основные слова важны для обучения изучающих английский язык (ELL).

Если вы новичок в использовании академического языка в своих уроках, лучше всего начать с Уровня 2, часто используемых слов общего характера (например, перефразировать , обобщить , предсказать и обосновать ) которые учащиеся должны знать, чтобы выполнить задание, но не являются основной целью урока. Эти слова имеют решающее значение для успешного выполнения учащимися академических задач и появляются в Единых основных государственных стандартах и ​​в стандартизированных тестах.

Академический язык требует, чтобы учащиеся перешли от социального языка с его более упрощенной грамматикой и англо-саксонской лексикой ( тело , жевать , мягкий ) к сложной грамматике с греческими и латинскими словами ( эстетика , гребневики , эвристические ). Однако не запрещайте неформальное общение в классе, потому что это непринужденное общение имеет решающее значение для социальных связей, совместного обучения, интерпретации литературы и обработки информации.

Учащихся следует научить просматривать и просматривать оба регистра. «Думайте с точки зрения раскрытия предмета, то есть сделайте способы использования языка и способы мышления в предмете явными для ваших учеников», — пишет Полин Гиббонс, автор трех книг в области обучения английскому языку.

8 стратегий развития академического языка учащихся

1. Поощряйте учащихся к чтению разных текстов:  Чтение, а затем размышление и обсуждение разных жанров — это надежная последовательность для изучения академического языка.

2. Внедрить фреймы для обобщения:  Подведение итогов — это простой и надежный подход к академическим языковым занятиям. Учащиеся читают отрывок текста про себя, прежде чем устно резюмировать отрывок партнеру. В качестве альтернативы учащиеся могут составлять рамки предложений или руководства для обобщения. Некоторые примеры:

  • Если основной идеей абзаца является проблема/решение, используйте фрейм: «_____ хотел _____, но ______, поэтому ______».
  • Если основная идея абзаца — причина/следствие, используйте рамку: «_____ происходит, потому что ______.

3. Помогите учащимся перевести с академического на социальный язык (и обратно):  Моделируйте, как сказать что-то более академическим способом или как перефразировать академические тексты на более разговорный язык. Предоставьте учащимся трудный пояснительный отрывок, например парадокс изобретателя, и попросите команды перетолковать текст, используя повседневный язык.

4. Предложите учащимся заполнить сценарии академических упражнений:  Некоторые речевые упражнения кажутся очевидными для взрослых, но для юных учащихся они сложнее, чем НАСА, если только вы не предоставите опоры, как в этих примерах речи:

  • «Тема моей презентации ______.
  • «В первой части я даю несколько основных определений. В следующем разделе я объясню ______. В третьей части я покажу ______».

5. Динамически вводите академическую лексику:  Повторяющиеся встречи со словом в различных аутентичных контекстах могут помочь учащимся усвоить определение. Они также выигрывают, когда учителя делают свои первые встречи с липкой лексикой. Используйте это слово в смешной или личной истории.

6.Помогите учащимся составить схему сходств и различий:  Когда учащиеся составляют список сходств и различий между словами и заполняют диаграмму Венна, подобную этой, сравнивая и противопоставляя мотыльков и бабочек, они работают с одной из высокоэффективных учебных стратегий Роберта Марцано.

7. Предложите учащимся написать с помощью раздаточного материала для перехода:  Формальное академическое письмо бросает вызов учащимся всех возрастов. Прежде чем ученики напишут, раздайте им раздаточный материал с переходами.Смоделируйте, где подходят переходы, и опишите, как они помогают читателю.

8. Научите ключевые слова для понимания подсказок стандартного теста:  Кечия Уильямс обучает 10 терминам, которые помогают учащимся понимать подсказки и стандартные тесты.

Шесть наиболее эффективных стратегий обучения для ELL — по мнению учителей (мнение)

(Это первый пост в серии из двух частей.)

Новый вопрос недели:

Какую наиболее эффективную стратегию обучения вы использовали для преподавания английского языка? -изучающие языки?

Эта серия является частью более длинной серии вопросов и ответов, в которой преподавателям различных дисциплин предлагается поделиться своей «самой эффективной стратегией обучения».”

На прошлой неделе педагоги поделились своими рекомендациями по обучению письму.

Впереди еще много всего!

Сегодня Валентина Гонсалес, Денита Харрис, Синди Гарсия и Диди Камарена предлагают свои ответы.

Прежде чем мы перейдем к сегодняшнему гостю, я хотел бы поделиться своим собственным ответом.

Я большой поклонник всех идей, предложенных гостями в этой серии, особенно индуктивной модели Picture Word.

Два из них, которые авторы этой серии не упоминают, и которые мне нравится часто использовать, — это Подход языкового опыта (LEA) и Total Physical Response (TPR).

LEA описывает урок, на котором весь класс выполняет какое-либо общее действие (играет в игру, смотрит видео и т. д.), а затем учитель ведет учащихся к тому, чтобы написать об этом. Затем эти предложения можно использовать для множества других последующих действий. Это особенно полезно для классов смешанного уровня — каждый может участвовать в задании, а затем учащиеся могут написать об этом простые или сложные предложения в зависимости от уровня владения языком. Вы можете узнать больше о LEA здесь.

Total Physical Response (TPR) описывает процесс, при котором учитель (а позже и ученики) моделирует физическое действие при обучении новому слову (вставание при обучении слову «стоять»). Он активен, его можно выполнять в очень игривом настроении, и его можно усложнять. Вы можете прочитать больше в разделе «Лучшие ресурсы для изучения полной физической реакции» (TPR).

Вы можете узнать больше о стратегиях преподавания ELL в предыдущих публикациях в этой колонке — их можно найти в разделе «Обучение учащихся, изучающих английский язык».

Два особенно полезных поста, которые еще не вошли в этот сводной сборник (я обновляю их каждое лето), — это «Тринадцать стратегий обучения для поддержки новичков ELL» и «Десять стратегий онлайн-обучения изучающих английский язык».

Теперь ответы от сегодняшних гостей:

Индуктивная модель Picture Word

Валентина Гонсалес — бывший классный руководитель с более чем 20-летним стажем работы в сфере образования, а также районный координатор для изучающих английский язык, специалист по профессиональному развитию для изучающих английский язык и консультант по вопросам образования.Валентина занимается профессиональным развитием и обучает учителей стратегиям защищенного обучения. Ее работы можно найти на сайтах Seidlitz Education и MiddleWeb. Вы можете связаться с ней через ее веб-сайт или в Twitter @ValentinaESL:

Изменение нашего подхода к обучению изучающих английский язык может оказать положительное влияние на их успехи в наших школах. Когда мы в первую очередь видим достоинства наших изучающих английский язык, мы признаем все, с чем они приходят, и ценим не только их культуру, но и содержание и грамотность, которые они привносят на стол.

Я обнаружил, что индуктивная модель слова-картинки (Калхун, 1998) является одним из самых эффективных методов обучения в моем опыте преподавания EL. Преимущества использования PWIM для изучающих английский язык многочисленны. Этот метод повышения грамотности достаточно гибок и может использоваться вне зависимости от уровня обучения, уровня языка или содержания. PWIM использует накопленные студентами знания и опирается на них. С помощью PWIM EL участвуют в мышлении и во всех языковых областях: слушают, говорят, читают и пишут с опорами и опорами, такими как визуальные эффекты и основы предложений или рамки.Этот метод можно использовать во всех классах и внеклассно.

Вот шаги, которые я использую для внедрения адаптированной версии PWIM для изучающих английский язык, и то, как каждый шаг приносит пользу EL:

Эта увлекательная стратегия обучения помогает снизить уровень беспокойства учащихся, что повышает их вовлеченность. После использования PWIM с многочисленными студенческими группами я могу дать несколько советов преподавателям, которые не пробовали его раньше:

  • Тщательно выбирайте изображения, привлекательные для вашей возрастной группы учащихся.
  • Попробуйте использовать цветовое кодирование или разбить помеченные слова на части (например, все глаголы в оранжевом, прилагательные в синем и т. д.).
  • Учитывайте уровень владения языком учащихся при создании основ предложений и фреймов. Студенты с более высоким уровнем владения английским языком выиграют от более сложных структур предложения.
  • Не стремитесь сделать все за один день. Оцените своих учеников и внесите необходимые коррективы.
  • На следующий день используйте сгенерированные слова для сортировки.Попросите студентов работать с партнером, чтобы объединить слова в группы и обозначить группы.
  • Вместе с классом создайте таблицу построения предложений. Некоторым группам учащихся может потребоваться такой уровень поддержки на этапе 7.

Ниже приведен пример комбинации PWIM и схемы предложений. Сочетание этих двух методов улучшает навыки аудирования, разговорной речи, чтения и письма на английском языке.

Эта ссылка приведет вас к видео с более подробной информацией о PWIM.Я знаю, что многие читатели здесь тоже пробовали PWIM или его варианты. Пожалуйста, поделитесь фотографиями и историями о том, как отреагировали ваши ученики.

Рамки предложений

Денита Харрис — координатор учебной программы MSD городка Уэйн, Индианаполис. У нее более 20 лет опыта работы учителем, заместителем директора и администратором районного уровня. Харрис является лауреатом премии INTESOL (преподаватель английского языка для носителей других языков штата Индиана) в 2019 году как лучший из лучших в области образования K-12, а также награды афроамериканцев за выдающиеся достижения в области образования в 2017 и 2020 годах.Найдите ее в Твиттере @HarrisLeads:

Единственная наиболее эффективная стратегия, которую я использовал и настоятельно рекомендую при обучении изучающих английский язык, — это использование рамок предложений для письма и разговорной речи, продуктивных навыков, сопровождаемых банком слов, словом фразы и/или изображения.

Изучающие английский язык обладают обширными знаниями, и наша обязанность, как преподавателей, использовать их знания и продолжать развивать то, что наши ученики уже знают и умеют.Мы должны помнить, что наши студенты находятся в процессе изучения нового языка, а не в процессе изучения языка; поэтому мы можем предоставить слова и грамматические структуры нового языка, чтобы помочь им в устной и письменной речи.

Вот аналогия для рассмотрения. У изучающих английский язык есть инструменты (лексика на их родном языке). Они приходят к нам с этими инструментами; однако, изучая английский язык, они могут , но не знать названия всех инструментов или как правильно их использовать для полного выполнения задачи (говорение или письмо на английском языке).Наша обязанность состоит в том, чтобы предоставить нашим учащимся названия каждого инструмента (лексикон на английском языке) и продемонстрировать им с помощью рамок предложений, как они могут использовать эти инструменты для выполнения законченной задачи (выразить законченную мысль или предложение на английском языке). Структура предложения может состоять только из одного предложения или нескольких предложений, чтобы помочь учащимся структурировать абзацы.

Использование рамок предложений для письменной и устной речи не только дает изучающим английский язык основу для устного и письменного общения, но и помогает повысить самоэффективность учащихся.Когда учащиеся владеют языком, чтобы участвовать в обсуждениях в классе, и могут выражать свои мысли на бумаге, они начинают чувствовать себя частью классного сообщества, и в этом вся разница.

Понятный ввод

Синди Гарсия была двуязычным преподавателем в течение 14 лет и в настоящее время является районным специалистом по обучению двуязычной/ESL математике PK-6.Она активна в Твиттере @CindyGarciaTX и в своем блоге:

Единственная наиболее эффективная стратегия, которую я использовал для обучения изучающих английский язык, — это понятный ввод. Разборчивый ввод означает, что учитель говорит таким образом, что учащиеся могут понять, о чем идет речь, даже если они не знают или не понимают всех произносимых слов. Ниже приведены некоторые способы сделать ввод понятным:

  • Замедлить темп речи и произносить четко. Когда учащиеся слушают, они также работают над тем, чтобы понять, что говорится, и как это согласуется с тем, что они уже знают.В то же время ELL переводят и понимают академический язык учителей. ELL развивают свой английский язык, и очень важно, чтобы они слышали эти начальные и конечные звуки слов, чтобы добавить их в свой словарный запас. Иногда, когда мы говорим слишком быстро, мы пропускаем важные звуки, такие как «инг».
  • Избегайте образного языка и идиом. В то время как эти фразы могут иметь смысл для вас и подчеркивать точку зрения, для ELL они могут разрушить их понимание.Студенты, вероятно, в конечном итоге получат буквальный перевод, который не имеет смысла. Например, если сказать , что это был кусок пирога, будет переведено как , это была порция десерта, , а не , это было легко! Мало того, ELL могут перестать слушать, пытаясь понять, что означает эта идиома.
  • Используйте жесты и общую физическую реакцию (TPR). Язык иногда может быть абстрактным и неточным. Также могут быть слова, существующие в английском языке, которых нет в других языках.Например, пальцев не имеют испанского эквивалента. В испанском языке у нас есть пальцы рук и пальцев ног. Использование преувеличенных жестов может помочь учащимся лучше понять значение новой лексики. Используя TPR, студенты также учатся ассоциировать движение со словом, и это повысит вероятность того, что они усвоят этот новый словарь.

Совместное подведение итогов

Диди Камарена — координатор по развитию английского языка (ELD), двойных и мировых языков в Управлении образования округа Санта-Клара в Калифорнии:

Когда изучающие английский язык (ELL) изучают другой язык, они должны быть в состоянии сделать смысл.Чтобы придать смысл, они должны развить ораторское искусство (навыки устного выражения и понимания — Мерриам Вебстер). Использование целенаправленного диалога для практики ораторского искусства расширяет мышление учащихся. Самая эффективная обучающая стратегия, которую я использовал для практики ораторского искусства, — это совместное подведение итогов.

Существует пять шагов для успешной реализации совместного суммирования. Эти шаги позволяют ELL читать, думать, обмениваться информацией и вести переговоры посредством диалога. При подготовке учитель должен выбрать текст, соответствующий уровню самостоятельного чтения учащихся или уровню лексики, и определить языковые требования.Цель чтения отрывка состоит в том, чтобы использовать информацию, чтобы сделать смысл через ораторское искусство. Однако вы можете найти другую цель, такую ​​как языковые функции, контент или приобретение базовых знаний. После того, как текст выбран и проверен учителем, можно приступить к пятиступенчатому совместному подведению итогов.

Сначала учитель моделирует, как идентифицировать большие идеи в тексте. Это может включать важных людей, вещи или идеи, происходящее и детали. Затем учащиеся индивидуально читают текст и определяют 3-5 больших идей.Студенты используют графический органайзер, специально созданный для этой стратегии, для записи своей информации. Используя эти большие идеи, учащиеся пишут резюме из 15 слов.

Во-вторых, учащиеся находят одного партнера для диалога и «составляют согласованный список, отражающий их совместное согласие по трем-шести наиболее важным идеям». После того как учащиеся обсудили наиболее важные идеи, они объединяют их в одно совместное резюме из 15 слов. Учителя могут стратегически объединять учеников в пары, или учащиеся могут выбирать.Студенты должны сначала определить правила ведения переговоров, которым они будут следовать. Например, действуйте соответствующим образом, приведите доказательства, чтобы доказать свое мнение, или используйте рамки предложений академического языка, такие как слова Кейт Кинселла, для обсуждения и сотрудничества. Студенты используют эти рамки предложений, чтобы поддерживать функцию ведения переговоров и намеренно правильно использовать академический язык. Цель переговоров с их партнером состоит в том, чтобы «определить, кто или что является наиболее важным в разделе, [и] определить, что делает субъект» (Инструментарий для изучающих английский язык стратегий).

В-третьих, пусть каждая пара встретится с другой парой. Один учащийся из каждой пары читает свое резюме. Затем они погружаются и пересматривают общее резюме для своей новой группы из четырех человек и добавляют его в свой графический органайзер.

В-четвертых, каждая группа из четырех человек выбирает еще одну группу из четырех человек для повторного согласования. И снова группа добавит это новое резюме в свой графический органайзер.

В-пятых, попросите группы отредактировать свои резюме в отношении значения, языка и выбора слов.Поскольку основное внимание в совместном подведении итогов уделяется использованию целенаправленного диалога для практики красноречия, этот шаг может быть необязательным.

В-шестых, выберите одного учащегося из группы, который представит резюме классу. Поскольку у ELL разные уровни комфорта при чтении перед классом, дайте учащимся время попрактиковаться в своей группе. По прошествии достаточного количества времени соберите класс вместе, чтобы прослушать резюме.

Совместное подведение итогов помогает учащимся развивать ораторское мастерство и эффективно использовать целенаправленный диалог с партнером и группой для создания общего продукта.

Спасибо Валентине, Дените, Синди и Диди за их вклад!

Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии с вашей реакцией на тему или непосредственно на все, что было сказано в этом посте.

Подумайте о том, чтобы задать вопрос, на который нужно ответить в одном из следующих постов. Вы можете отправить его мне по адресу [email protected] Когда вы отправите его, дайте мне знать, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно будет выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

Вы также можете связаться со мной в Твиттере по адресу @Larryferlazzo.

Education Week опубликовала подборку постов из этого блога вместе с новыми материалами в виде электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии обучения».

Просто напоминание; вы можете подписаться и получать обновления из этого блога по электронной почте (канал RSS для этого блога и для всех статей Ed Week был изменен в результате нового редизайна — новые еще недоступны). И если вы пропустили какие-либо из основных моментов за первые девять лет существования этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже.

Я также создаю список Twitter, включая всех участников этой колонки.

122 тональных слова для создания настроения в вашей истории

В письменной речи тон автора — это его или ее общее отношение или чувства к предмету произведения и аудитории. Тональные слова используются, чтобы помочь выразить это отношение.

В этой статье мы поговорим о том, что такое тональные слова, разберем их употребление на нескольких примерах и дадим список тоновых слов с определениями, которые вы можете использовать в своем письме.

 

Что такое тональные слова?

Авторы передают тон посредством дикции (выбора слов), точки зрения и синтаксиса. Тональные слова — это специальные слова, которые помогают выразить отношение автора к предмету.

Слова обычно имеют положительную, отрицательную или нейтральную коннотацию. Тональные слова помогают авторам показать, положительно, отрицательно или нейтрально они относятся к тому, о чем пишут.

Вот несколько примеров тональных слов в действии:

  • Предложение настолько абсурдно, что его нельзя воспринимать всерьез.

Тоновое слово «абсурдный» указывает на то, что автор находит предложение нелепым или глупым.

  • Речь политика была красноречивой.

Тоновое слово «красноречивый» имеет положительную коннотацию, что указывает на то, что автор нашел речь членораздельной и убедительной.

 

Тон и голос

Многие писатели путают тон и голос или используют эти два термина как синонимы. На самом деле они очень разные.

Как мы уже говорили, тон указывает на отношение автора или персонажа к определенной теме или ситуации .В документальной литературе тональные слова указывают на то, что думает автор. В художественной литературе тональные слова могут помочь создать настроение, показывая, является ли конкретная ситуация или взаимодействие напряженной, счастливой, грустной и т. д.

Голос, с другой стороны, относится к общему характеру произведения. Голос автора может быть саркастичным, информативным, дружелюбным или совсем другим.

Разницу можно запомнить так: тон постоянно меняется. Голос относится к характеру произведения на протяжении всего произведения.Тон может меняться от предложения к предложению, а голос остается неизменным.

Вот пример:

В юношеском романе у автора случайный голос. Она не использует особенно сложный словарный запас, и ее письмо очень доступно. В истории персонаж переживает конфликт и триумф. В сценах, где есть конфликт, слова тона указывают на напряжение. В сценах, где есть триумф, тональные слова указывают на радость.

Общий подход автора к выбору слов и подход к написанию останутся неизменными на протяжении всей работы, но конкретные слова, которые она использует, будут меняться по мере того, как она описывает различные ситуации.

Иными словами: голос — это то, как читатели узнают вас, автора, в вашей работе. Голос индивидуален для каждого автора и длится на протяжении всего произведения. Тональные слова, с другой стороны, указывают на реакцию автора (или персонажа) или мнения о происходящих событиях. Когда происходят разные события, тон меняется.

 

 

Как найти правильный тон для вашей работы

Чтобы найти правильный тон для своей работы, вам нужно учитывать свою аудиторию и сообщение.

Для начала задайте себе эти три вопроса:

  1. Для кого я пишу эту статью?
  2. Что я пытаюсь сказать своему читателю?
  3. Что я хочу, чтобы чувствовал мой читатель?

Ваша аудитория будет диктовать типы слов, которые вы выберете. Если вы пишете для академической аудитории, вы можете использовать более сложный язык, чем если вы пишете для детей. Вы также хотите рассмотреть то, что вы говорите своему читателю. Вы хотите, чтобы они ушли с положительным или отрицательным мнением о том, что вы представляете? Как вы хотите, чтобы они относились к информации, которую вы даете?

Эти вопросы помогут вам решить, какие слова использовать в своей работе.

 

Анализ примеров тональных слов

Давайте рассмотрим два примера тональных слов в классической литературе.

 

Чистое, хорошо освещенное место Эрнеста Хемингуэя

«Было очень поздно, и все вышли из кафе, кроме старика, сидевшего в тени листьев дерева на фоне электрического света. Днем на улице было пыльно, а ночью роса улаживала пыль, и старик любил посидеть допоздна, потому что был глух, а теперь ночью было тихо, и он чувствовал разницу.

Этот отрывок демонстрирует спокойный, умиротворенный тон. Такие слова, как «успокоенный» и «тихий», указывают на то, что старик расслаблен и чувствует себя в безопасности.

 

Сердце-обличитель Эдгара Аллена По

«Я задыхался, но офицеры этого не слышали. Я говорил быстрее, яростнее, но шум неуклонно нарастал. Я встал и стал спорить о пустяках, в высоком ключе и с бурной жестикулировкой; но шум неуклонно возрастал. Почему они НЕ исчезнут? Я ходил взад и вперед тяжелыми шагами, словно взбешенный наблюдениями мужчин, но шум неуклонно усиливался.О Боже! Что я мог сделать? Я пенился — я бредил — я ругался!

Этот отрывок из «Сердца-обличителя» указывает на нервный, тревожный тон. Фразы «сильная жестикуляция» и «тяжелые шаги» отображают восходящее действие и способствуют ощущению интенсивности.

 

Окончательный список тональных слов

Эти тональные слова помогут установить тон в вашей работе.

Тоновое слово

Значение

Смущенный

стыдно или смущено; также, сбитый с толку

Абсурд

смешной; глупый.

Обвинительный

тон обвинения; обвинять в преступлении или правонарушении

Увещевание

предостережение, порицание или порицание; особенно мягко и доброжелательно; напоминание.

Обожаю

относиться с уважением, любовью и уважением; честь

Забавно

приятно развлекались, занимались или отвлекались.

Апатичный

испытывает или проявляет мало эмоций или не проявляет их вовсе; равнодушным или невосприимчивым.

Доброжелательный

, характеризующееся или выражающее добрую волю или добрые чувства.

Сбитый с толку

полностью озадачен или растерян; озадачен.

Укусы

саркастический, имеющий язвительный или саркастический тон.

Горький

характеризуется сильным антагонизмом или враждебностью.

Тупой

резкий в манере; тупой.

Жирный

не колеблясь и не боясь опасности или отпора; мужественный и смелый.

Резкий

резкий в манере; тупой; грубый.

Спокойствие

свободный от волнения или страсти; спокойный.

откровенный

откровенный; откровенный

Веселый

в хорошем настроении.

грубый

критичен или резок в подлой форме.

Комикс

смешной; юмористический.

Командование

внушительный; с видом превосходства.

Тщеславный

чрезмерно положительное мнение о себе или своих способностях.

Спорный

спорщик, сварливый.

Курт

грубо говоря кратко или резко

В отчаянии

имея острую потребность, желание.

Отдельный

беспристрастный или объективный; бескорыстный; беспристрастный/не заинтересованный; в стороне.

Дьявольский

дьявольский; дьявольский; возмутительно злой.

Неверие

не верить; отказаться или отвергнуть веру в.

Пренебрежительный

, выражающий презрение или пренебрежение.

Отвращение

, чтобы вызвать тошноту или отвращение. Чтобы оскорбить вкус или моральное чувство.

Неуважительно

показывает неуважение; грубо и невежливо.

Встревоженный

отмечен симптомами психического заболевания.

Под вопросом

неопределенный исход или результат.

Драматический

драмы или относящейся к ней; чрезмерно конфликтный.

Тоскливый

вызывает грусть или уныние.

Серьезный

серьезен в намерениях или искренне усерден.

Кипучая

переполнен энтузиазмом или волнением; резвый.

Восторженный

в состоянии экстаза; восторженный.

Эффузивный

безоговорочно или чрезмерно демонстративно.

Эгоистичный

напрасно; хвастливый; равнодушен к благополучию других; эгоистичный.

В приподнятом настроении

очень счастлив или горд; ликующий; в приподнятом настроении.

Смущенный

, чтобы чувствовать себя неловко или неловко.

Разъяренный

, чтобы очень разозлиться; привести в ярость; бесить.

Восторженный

взволнован; энергичный

Уклонение

неоднозначно; загадочный; непонятно

Возбужденный

эмоционально возбужден; перемешал

Шуточный

не подходит; легкомысленный

Легкомысленный

поверхностный; бойкий; мелкий; легкомысленный; легкомысленный

Мощный

мощный; энергичный; уверенная в себе; напористый

Официальный

почтительный; ходульный; фактический; следуя принятым стилям/правилам

Фрэнк

честный; непосредственный; простой; по существу

Разочарование

раздражен; обескураженный

Нежный

вид; внимательный; незначительный; мягкий

Омерзительный

наслаждаясь отвратительным или отвратительным

Мрачный

серьезный; хмурый; депрессивный; отсутствие юмора; мрачный

Легковерный

наивный; невиновный; невежественный

Жесткий

бесчувственный; жестокосердый; непреклонный

Скромный

почтительный; скромный

Юмористический

забавный; развлекательный; игривый

Гиперкритический

необоснованно критический; расщепление волос; придирки

Беспристрастный

беспристрастный; нейтральный; цель

Страстный

наполнен эмоциями; пылкий

Умоляющий

ходатайство; попрошайничество

Впечатлительный

доверчивый; детский

Глупость

глупый; глупый; тупой; бессмысленно

Рассерженный

в ярости

недоверчивый

неверующий; неубежденный; допрос; подозрительно

Возмущенный

раздражен; сердитый; недовольный

Информативный

поучительный; фактический; образовательный

Вдохновляющий

обнадеживающий; обнадеживающий

Интенсивный

серьезно; страстный; концентрированный; глубоко чувствовал

Интим

фамильяр; неофициальный; конфиденциальный; исповедальня

Ироничный

противоположное тому, что подразумевается

Непочтительный

отсутствие уважения к вещам, к которым обычно относятся серьезно

Джадед

скучно; имея слишком много одного и того же; отсутствие энтузиазма

Радостный

положительный; оптимистичный; жизнерадостный; в приподнятом настроении

Судебный

критический; придираться; пренебрежительно

Беззаботный

беззаботный; расслабленный; болтливый; юмористический

Любящий

ласковый; проявляя интенсивную, глубокую озабоченность

Мрачный

ужасный; ужасающий; пугающий

Вредоносный

желание причинить вред другим или увидеть страдания других; недоброжелательный; злобный

Подлый

невнимательный; несимпатичный

Насмешка

презрительный; высмеивание; высмеивать кого-то

Траур

скорбь; оплакивая; горестный

Наивный

невинный; бесхитростный; незрелые

Самовлюбленный

самолюбование; эгоистичный; хвастливый; жалость к себе

противный

неприятный; недобрый; неприятный; оскорбительный

Отрицательный

несчастный, пессимистичный

Ностальгия

думать о прошлом; желая чего-то из прошлого

Цель

без ущерба; без дискриминации; справедливый; на основании факта

Оптимистичный

надежда; веселый

Возмущенный

разгневан и обижен; яростный; крайне возмущен

Откровенный

откровенный; откровенный; говорил без остатка

Жалкий

выражение жалости, сочувствия, нежности

покровительство

снисходительно; презрительный; напыщенный

Задумчивый

светоотражающий; интроспективный; философский; созерцательный

Убедительный

убедительно; красноречивый; влиятельный; правдоподобный

Пессимистичный

видеть отрицательную сторону вещей

Философский

теоретический; аналитический; рациональный; логический

Игривый

полный веселья и хорошего настроения; юмористический; шутка

Прагматичный

реалистичный; разумный

Претенциозный

пострадавших; искусственный; грандиозный; риторический; кричащий

Печальный

извиняющийся; раскаяние

Обиженный

обиженных; обиженный; недоволен; горький

Уволился

прием; несчастный

Сдержанный

управляемый; тихий; бесстрастный

Преподобный

показывает глубокое уважение и почтение

Праведник

морально правильный и справедливый; невиновный; благочестивый; богобоязненный

Уничтожение

критический; жгучий; беспощадный; суровый

презрительный

, выражающий презрение или насмешку; уничтожающий; пренебрежительно

Сентиментальный

думать о чувствах, особенно когда вспоминаешь прошлое

Искренний

честный; правдивый; серьезно

Торжественный

не смешно; всерьез; серьезный

Задумчивый

светоотражающий; серьезный; поглощен

Толерантный

открытый; благотворительный; пациент; сочувствующий; снисходительный

Трагический

катастрофический; бедствие

Скромный

скромный; скромный; сдержанный

Непростой

обеспокоен; неудобный; резкий; нервный

Добродетельный

законный; праведный; моральный; стоячий

Причудливый

причудливый; игривый; озорной; необычный

Остроумный

умный; сообразительный; развлекательный

Чудо

благоговейный трепет; восхищение; увлекательный

Обеспокоенный

встревожен; стресс; страшный

 

Тональные слова: последние мысли

Тональные слова помогают передать ваше отношение к предмету.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.