Искусство объяснять как сделать так чтобы вас понимали с полуслова: Искусство объяснять. Как сделать так чтобы вас понимали с полуслова | ЛеФевер Ли

Содержание

Книга «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова»

О книге «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова»

Ли ЛеФевер написал книгу «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова», которая поможет каждому читателю научиться правильно доносить свои мысли до других людей.

Большое значение имеет, насколько доступно мы объясняем, получается ли у нас показать то, что мы действительно думаем или чувствуем. Ведь если человек нас не понял или понял неправильно, то велика вероятность, что возникнут конфликты либо общение вообще может прекратиться. Это важно как в повседневной жизни, так и в деловых переговорах. Если вы не можете объяснить суть своей идеи, пояснить содержание договора, то наверняка потеряете инвестора или партнера по бизнесу. Люди, скорее всего, уйдут, если не смогут понять, чего вы хотите. Даже проходя собеседование, отвечая на вопросы, нужно говорить доступно. Поэтому навык объяснять свои мысли очень важен, несмотря на то, что многие не обращают на это внимания.

В книге просто, логично изложена достаточно сложная информация. Специальные иллюстрации облегчат усвоение новых знаний. Читатели смогут научиться заранее продумывать свою речь, возможные трудные ситуации, вопросы другой стороны. Также из книги можно получить знания о том, как преподнести информацию так, чтобы избегать сложных терминов и конструкций, сделать её понятной для всех. А главное, как говорить так, чтобы слушателям понравилось.

Книга предназначена для людей, желающих развить свои навыки объяснять информацию, для тех, кто хочет достигать успеха в переговорах и даже в повседневном общении. С содержанием книги необходимо ознакомиться родителям и детям, непонимающим друг друга, супругам, партнерам, копирайтерам, писателям, журналистам. Проще говоря, эта книга будет полезна абсолютно всем, ведь каждому из нас регулярно приходится излагать свои мысли и объяснять что-то.

На нашем сайте вы можете скачать книгу «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова» Ли ЛеФевер бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

«Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова» Ли ЛеФевер

Один из главных вопросов, — к какому разряду отнести книгу, куда она больше подходит? Это скорее обычная книга в том понимании, что она призвана поделиться с читателями своими идеями или это книга призвана прорекламировать услуги автора (очевидно, что они являются основным источником прибыли), как наиболее заслуживающие доверия, а самого автора – как эксперта в этой области? Лично я склонен считать, что второй вариант ближе к истине. В любом случаи, я думаю, книга будет полезна только тем, чья профессия как-то связана с подобной темой (презентации, консультирования и пр.). Для всех остальных, книга покажется скучной, а описываемые в ней вещи – самоочевидными.
Я бы разделил книгу на две части. В первой и основной, автор делится своими идеями о том, как сделать тему или вопрос максимально понятным для максимального количества людей, которые – и это самое важное – не являются специалистами в описываемой области. Автор предлагает свою методику или свои советы, которые иллюстрируются собственными примерами автора. Так, автор описывает один из основных блоков, который я бы обозначил словом «упрощение» или «от сложного к простому». И по сути, это основной смысл всей книги. Как пишет автор, когда мы говорим на знакомую нам тему, например, выступаем с презентацией по какому-то вопросу, мы можем столкнуться с тем, что наша аудитория и спикер, по-разному погружены в вопрос, а, следовательно, пишет автор, мы по-разному смотрим на эту тему, по-разному её понимаем. В итоге может оказаться, что презентация выглядит со всех сторон как успешная, но в реальности – полным провалом. К примеру, аудитория могла не задать ни одного вопроса не потому, что их нет, а потому, что всё оказалось настолько сложным, что никакой ответ не смог бы хоть немного прояснить её. Именно чтобы такого не произошло, автор рекомендует отказаться от усложнений (слова, фразы, предложения и пр.).
В качестве инструментов упрощения материала автор предлагает воспользоваться «истории vs голые факты» и «связь с понятным аудитории контекстом или примером». В первом варианте используются придуманные истории, в которых фигурирует затрагиваемая тема, вопрос или проблема, в качестве основы сюжета. Примеров использования такого способа, огромное количество, особенно после появления такого проекта как TED. Если я не ошибаюсь, там все выступления построены с использованием историй. Что касается второго инструмента, то это, к примеру, такой вариант объяснения, как «Что такое облака?». Представьте, что кипящая в кастрюле вода, это океан, море или река, а пар что поднимается – облака. Такой пример приводит автор в качестве наглядного объяснения сложной темы, где создана связь между сложным, непонятным, новым предметом и знакомым, понятным и ясным.
Это что касалось первой половины книги. Вторая же половина, с моей точки зрения, менее информативная, это, грубо говоря, обычные советы на тему, к примеру, презентаций, где автор предлагает воспользоваться теми или иными инструментами (видео, аудио, диаграммы и пр.) при создании оных. Лично я не нашёл их интересными, т. к. по большей части всё это можно прочесть либо в книгах непосредственно написанных про мастерство презентаций либо во многих статьях разбросанных по всему интернету а-ля «10 важнейших инструментов…».

Читать онлайн «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова [litres]» автора ЛеФевер Ли — RuLit

Ли ЛеФевер

Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова

Издано с разрешения John Wiley & Sons International Rights Inc. и Alexander Korzhenevski Agency

© Lee LeFever, 2013. All Rights Reserved. This translation published under license with the original publisher John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey. Cover image: courtesy of Lee LeFever

© Перевод на русский язык, издание на русском языке. ООО «Манн. Иванов и Фербер», 2013

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

Правовую поддержку издательства обеспечивает юридическая фирма «Вегас-Лекс»

Посвящается Сати

Наверняка вам не раз приходилось объяснять, почему ужин имеет именно такой вкус, отчего вы опоздали на встречу или что данный товар значит для вашей компании. Мы так часто пускаемся в разъяснения, что принимаем искусство объяснять как нечто само собой разумеющееся. В этом-то и беда: хорошее объяснение способно воплотить наши идеи в жизнь, убедить людей обратиться за медицинской помощью или настроить их на получение знаний, но мы упускаем эти возможности. Но если мы поймем, что объяснение – важный навык, который можно освоить, то потери превратятся в приобретения.

Попробуйте представить, какой спектр возможностей в сфере личных и профессиональных взаимоотношений откроется перед вами, когда вы научитесь объяснять. Насколько легче станет жить, если вы будете высказывать свои мысли боссу, бухгалтеру, члену команды или родителям в более доступной форме. Тогда они смогут поставить себя на ваше место, принять ваши идеи и согласиться с вашей точкой зрения.

В этом и состоит цель книги. Я хочу помочь вам и всем вокруг научиться объяснять, потому что мы в этом остро нуждаемся. Хотя книга в первую очередь рассчитана на профессионалов, я рекомендую ее и тем, кто стремится сделать этот мир понятнее, чтобы в нем было легче жить и работать.

В основе книги – многолетний опыт по созданию способов объяснений для организаций и педагогов. Моя компания Common Craft известна во всем мире. Мы помогаем облегчить восприятие сложных идей при помощи коротких видеороликов. Сейчас мы сотрудничаем с такими гигантами, как Google, LEGO, Intel и Ford Motor Company, и обладаем собственной библиотекой видеообъяснений, но начинали с того, что на протяжении многих лет изучали искусство объяснять. В ходе этого процесса проводилось множество экспериментов, помогавших понять, как сделать объяснения более эффективными.

Наши видеоролики набрали более 50 миллионов просмотров в интернете – в мире нет бренда в сфере объяснений, равного нам по известности.

Однако эта книга – не тематическое исследование с набором упражнений и не академический труд, посвященный «науке объяснять». Скорее, это наше обращение к вам, рекомендации, которые мы готовы дать как специалисты. Мы глубоко верим в силу объяснений и рассматриваем книгу как призыв взглянуть на них по-новому. Это поможет вам осознать, что способность объяснять – неисследованная часть навыка общения, поэтому ее можно изучать и совершенствовать.

Идеи, подходы и модели, описанные на этих страницах, вторичны по отношению к простой, но очень важной задаче: придать объяснению самостоятельную ценность. Это означает, что вы начнете продумывать объяснения своих идей и применять их для достижения целей. Для этого нужно, чтобы вы использовали объяснение как стратегию решения проблем. Вы также должны убедить окружающих, что объяснение может создать положительные изменения.

Именно эта перспектива играет ключевую роль. Как сказано в названии, объяснение – это действительно искусство. Хотя у него есть свои специфические инструменты, мы способны создать собственное, отличное от других, но тем не менее эффективное объяснение, и в этом вся прелесть. Объяснение – это не набор конкретных правил. Его результативность зависит от точки зрения и намерений говорящего. При взгляде на проблему сквозь призму объяснения мы можем столкнуться с трудностями, которых не замечали раньше. Для их разрешения воспользуйтесь идеями, приведенными в книге: они помогут вам найти способы создания собственных объяснений.

Многие понятия вводятся при помощи коротких вымышленных историй о людях, которые столкнулись с различными трудностями и узнали о скрытых возможностях объяснений. Эти истории отражают, по нашему мнению, один из самых мощных аспектов объяснения: представление идеи с точки зрения группы людей или отдельного человека. Кроме того, они помогают избавиться от бесконечных списков с пунктами и подпунктами и дают возможность изучить и запомнить информацию в увлекательной форме.

Книга «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова. 4-е издание» ЛеФевер Л

Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова. 4-е издание

Когда вас понимают — это счастье. А в бизнесе — еще и деньги. Многие считают талантом умение заражать своими идеями окружающих — мы настаиваем, что этому можно научиться. Для всех, кто хочет улучшить свою способность объяснять, а вместе с тем эффективно планировать, упаковывать и презентовать идеи. Легкое и доступное описание лучших способов от основателя компании Common Craft, производящей объясняющие видеоролики.

Поделись с друзьями:

Издательство:
Манн, Иванов и Фербер
Год издания:
2016
Место издания:
Москва
Язык текста:
русский
Язык оригинала:
английский
Перевод:
Федотова Г.
Тип обложки:
Мягкая обложка
Формат:
70х90 1/12
Вес:
465 гр.
Страниц:
252
Тираж:
1500 экз.
Код товара:
847109
Артикул:
ITD000000000267733
ISBN:
978-5-00100-023-5
В продаже с:
13. 05.2016
Аннотация к книге «Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова. 4-е издание» ЛеФевер Л.:
Когда вас понимают — это счастье. А в бизнесе — еще и деньги. Многие считают талантом умение заражать своими идеями окружающих — мы настаиваем, что этому можно научиться.
Для всех, кто хочет улучшить свою способность объяснять, а вместе с тем эффективно планировать, упаковывать и презентовать идеи. Легкое и доступное описание лучших способов от основателя компании Common Craft, производящей объясняющие видеоролики. Читать дальше…

Ли ЛеФевер — Искусство объяснять.

Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова читать онлайн бесплатно

Ли ЛеФевер

Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова

Издано с разрешения John Wiley & Sons International Rights Inc. и Alexander Korzhenevski Agency

© Lee LeFever, 2013. All Rights Reserved. This translation published under license with the original publisher John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey. Cover image: courtesy of Lee LeFever

© Перевод на русский язык, издание на русском языке. ООО «Манн. Иванов и Фербер», 2013

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

Правовую поддержку издательства обеспечивает юридическая фирма «Вегас-Лекс»

© Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес (www. litres.ru)

Посвящается Сати

Наверняка вам не раз приходилось объяснять, почему ужин имеет именно такой вкус, отчего вы опоздали на встречу или что данный товар значит для вашей компании. Мы так часто пускаемся в разъяснения, что принимаем искусство объяснять как нечто само собой разумеющееся. В этом-то и беда: хорошее объяснение способно воплотить наши идеи в жизнь, убедить людей обратиться за медицинской помощью или настроить их на получение знаний, но мы упускаем эти возможности. Но если мы поймем, что объяснение – важный навык, который можно освоить, то потери превратятся в приобретения.

Попробуйте представить, какой спектр возможностей в сфере личных и профессиональных взаимоотношений откроется перед вами, когда вы научитесь объяснять. Насколько легче станет жить, если вы будете высказывать свои мысли боссу, бухгалтеру, члену команды или родителям в более доступной форме. Тогда они смогут поставить себя на ваше место, принять ваши идеи и согласиться с вашей точкой зрения.

В этом и состоит цель книги. Я хочу помочь вам и всем вокруг научиться объяснять, потому что мы в этом остро нуждаемся. Хотя книга в первую очередь рассчитана на профессионалов, я рекомендую ее и тем, кто стремится сделать этот мир понятнее, чтобы в нем было легче жить и работать.

В основе книги – многолетний опыт по созданию способов объяснений для организаций и педагогов. Моя компания Common Craft известна во всем мире. Мы помогаем облегчить восприятие сложных идей при помощи коротких видеороликов. Сейчас мы сотрудничаем с такими гигантами, как Google, LEGO, Intel и Ford Motor Company, и обладаем собственной библиотекой видеообъяснений, но начинали с того, что на протяжении многих лет изучали искусство объяснять. В ходе этого процесса проводилось множество экспериментов, помогавших понять, как сделать объяснения более эффективными. Наши видеоролики набрали более 50 миллионов просмотров в интернете – в мире нет бренда в сфере объяснений, равного нам по известности.

Однако эта книга – не тематическое исследование с набором упражнений и не академический труд, посвященный «науке объяснять». Скорее, это наше обращение к вам, рекомендации, которые мы готовы дать как специалисты. Мы глубоко верим в силу объяснений и рассматриваем книгу как призыв взглянуть на них по-новому. Это поможет вам осознать, что способность объяснять – неисследованная часть навыка общения, поэтому ее можно изучать и совершенствовать.

Идеи, подходы и модели, описанные на этих страницах, вторичны по отношению к простой, но очень важной задаче: придать объяснению самостоятельную ценность. Это означает, что вы начнете продумывать объяснения своих идей и применять их для достижения целей. Для этого нужно, чтобы вы использовали объяснение как стратегию решения проблем. Вы также должны убедить окружающих, что объяснение может создать положительные изменения.

Именно эта перспектива играет ключевую роль. Как сказано в названии, объяснение – это действительно искусство. Хотя у него есть свои специфические инструменты, мы способны создать собственное, отличное от других, но тем не менее эффективное объяснение, и в этом вся прелесть. Объяснение – это не набор конкретных правил. Его результативность зависит от точки зрения и намерений говорящего. При взгляде на проблему сквозь призму объяснения мы можем столкнуться с трудностями, которых не замечали раньше. Для их разрешения воспользуйтесь идеями, приведенными в книге: они помогут вам найти способы создания собственных объяснений.

Многие понятия вводятся при помощи коротких вымышленных историй о людях, которые столкнулись с различными трудностями и узнали о скрытых возможностях объяснений. Эти истории отражают, по нашему мнению, один из самых мощных аспектов объяснения: представление идеи с точки зрения группы людей или отдельного человека. Кроме того, они помогают избавиться от бесконечных списков с пунктами и подпунктами и дают возможность изучить и запомнить информацию в увлекательной форме.

Книга включает множество примеров объяснений в виде сценариев для видеороликов и ссылки на видеообъяснения на нашем сайте. Эти сценарии демонстрируют наш подход к различным аспектам проблемы объяснения и не раз доказывали свою эффективность. Вы можете использовать их как образец для своих объяснений. Книга состоит из трех частей, которые соответствуют основным элементам процесса создания объяснения: плану, упаковке и презентации.

Часть I. План

В этой части книги под идею объяснения подводится прочный фундамент. Чтобы создать успешное объяснение, ответим на некоторые важные вопросы:

• Что такое объяснение?

• Что делает объяснение успешным?

• Почему объяснения бывают неудачными?

Теперь становится понятно: объяснение – это ответ на определенный вопрос (который мы воспринимаем как вызов или как проверку на прочность). Мы рассмотрим, почему объяснения бывают неудачными и чем это вызвано.

В последней главе этой части мы расскажем о трудностях, возникающих при создании объяснений, и предложим простую модель, которая поможет вам их представлять. Вы узнаете, как начинающая компания обнаружила у себя проблему объяснения и сумела успешно ее решить, проанализировав при помощи шкалы объяснений.

Часть II. Упаковка

В этой части книги мы перейдем от планирования к производству. После знакомства с базовыми основами и главными проблемами объяснений мы проанализируем стратегии, которые помогут разрешить трудности. Суть подхода в том, что объяснение рассматривается как упаковка идеи в форму, которая делает его понятнее. Элементы упаковки включают в себя:

Читать дальше

РЕЦЕНЗИЯ: «Искусство объяснять» — книга для всех, кто рассказывает истории

Ли ЛеФевер

Ли ЛеФевер – основатель и главный специалист компании Common Craft, стал известен всему миру благодаря своим объясняющим роликам. С 2007 года он и его жена создали немало отличных роликов для таких крупных корпораций, как Intel, Ford Motors, Microsoft, Google, LEGO. Мало кто может сказать, что при помощи коротких видео-роликов собрал свыше 50 млн просмотров, большинство из которых были сделаны в домашней студии

Первые впечатления от книги

Русский перевод появился благодаря замечательной редакции «Манн, Иванов, Фербер» (замечательной – потому что без старания этой команды издателей, переводчиков и дизайнеров вряд ли многие из читателей «Лайфхакера» познакомились за прошедшие годы с отличными идеями и полезными советами для всех, кто хочет «прокачать» свою жизнь и работу, ум и тело, знания и практические навыки). На столе передо мной – книжка в мягкой обложке мандаринового цвета, с забавными схемами внутри и удобными «карманами» по бокам обложки, чтобы прятать туда уже прочитанные листы (вместо закладки).

Написано всё достаточно просто и доступно, примеры местами требуют более вдумчивого вчитывания в текст – но я лично люблю такой формат. Не знаю, будут ли меня понимать с полуслова после того, как я дочитаю эту книгу до конца (из-за загруженного рабочего ритма перешел только ко второй половине книги, но уже почерпнул для себя немало, еще пару страниц – и точно стану explanation hacker 🙂 ).

О чем эта книга

«Искусство объяснять» – о том, как найти основную «фишку» своего продукта и донести до тех, кто должен ее оценить: до ваших потребителей, клиентов, заказчиков, инвесторов, сотрудников или просто друзей, чьем мнение важно для вас. Проблема в том, что мы не умеем объяснить и донести то, что сформулировано в нашей голове, до тех, кто хочет нас понять – но не может «проникнуть» в нашу голову.

Искусство емкого, доступного и привлекательного объяснения пригодится не только бизнесменам, стартаперам и маркетологам. Родители, преподаватели, старшие братья и сестры – те, кому объяснять приходится намного чаще, чем каким-нибудь менеджерам или директорам. Им тоже стоит прочесть эту книгу.

Книга ЛеФевера учит:

  • планировать: чтобы выявить все уязвимые места и зарание подготовить правильное объяснение;
  • упаковывать: чтобы разработать простую стратегию, чтобы вызвать симпатию, понимание и открытость у своей аудитории;
  • презентовать: чтобы применить простые визуальные средства для иллюстрирования сложных понятий.

Немного полезных мыслей от автора

1. Объяснение кажется нам простым делом, но в реальности мало людей умеют грамотно объяснять и не путать объяснение с инструкцией, иллюстрациями или описанием.

2. Объяснение – это способ упаковки идей. Объясняя, мы приводим примеры, описываем, детилизируем и доносим ключевые идеи. Также в нем немаловажную роль играет умение донести ценность и умение заинтересовать того, на кого нацелено наше объяснение.

3. «Проклятие знания» – это одна из первых трудностей. С ними сталкиваются все те, кто вынужден объяснять что-то новое, что хорошо известно спикеру, но совершенно незнакомо всем остальным.

4. «Если вы не можете это объяснить простыми словами, вы не до конца себя понимаете.» (А. Эйнштейн). Недостаточно знать умные термины и формулировки. Если у вас спросят, вы должны быть готовы к объяснению простыми словами.

5. Контекст и умение адаптировать свое выступление под ожидания и знания целевой аудитории очень важны. Ваша уверенность в знании темы должна передаваться и другим в зале.

Там еще много полезного, но если всё это формулировать даже кратко – не хватит и 5 постов в блоге.

Кому рекомендую к прочтению

Преподавателям-воспитателям-педагогам, родителям-бабушкам-дедушкам, старшим братьям-сестрам – для общения со своими и чужими детьми.

Маркетологам и менеджерам по продажам – для работы «в полях».

Руководству компаний и стартапов – для работы с коллективом.

Тимлидам и разработчикам – чтобы находить общий язык с «нетехнарями».

Журналистам и блогерам – для работы с аудиторией своих изданий и контент-проектов

Читайте, осваивайте и объясняйте умеючи. 🙂

«Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова», Ли ЛеФевер

Купить на litres.ru Купить на amazon

Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова читать онлайн бесплатно

Ли ЛеФевер

Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова

Издано с разрешения John Wiley & Sons International Rights Inc. и Alexander Korzhenevski Agency

© Lee LeFever, 2013. All Rights Reserved. This translation published under license with the original publisher John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey. Cover image: courtesy of Lee LeFever

© Перевод на русский язык, издание на русском языке. ООО «Манн. Иванов и Фербер», 2013

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

Правовую поддержку издательства обеспечивает юридическая фирма «Вегас-Лекс»


Посвящается Сати

Наверняка вам не раз приходилось объяснять, почему ужин имеет именно такой вкус, отчего вы опоздали на встречу или что данный товар значит для вашей компании. Мы так часто пускаемся в разъяснения, что принимаем искусство объяснять как нечто само собой разумеющееся. В этом-то и беда: хорошее объяснение способно воплотить наши идеи в жизнь, убедить людей обратиться за медицинской помощью или настроить их на получение знаний, но мы упускаем эти возможности. Но если мы поймем, что объяснение – важный навык, который можно освоить, то потери превратятся в приобретения.

Попробуйте представить, какой спектр возможностей в сфере личных и профессиональных взаимоотношений откроется перед вами, когда вы научитесь объяснять. Насколько легче станет жить, если вы будете высказывать свои мысли боссу, бухгалтеру, члену команды или родителям в более доступной форме. Тогда они смогут поставить себя на ваше место, принять ваши идеи и согласиться с вашей точкой зрения.

В этом и состоит цель книги. Я хочу помочь вам и всем вокруг научиться объяснять, потому что мы в этом остро нуждаемся. Хотя книга в первую очередь рассчитана на профессионалов, я рекомендую ее и тем, кто стремится сделать этот мир понятнее, чтобы в нем было легче жить и работать.

В основе книги – многолетний опыт по созданию способов объяснений для организаций и педагогов. Моя компания Common Craft известна во всем мире. Мы помогаем облегчить восприятие сложных идей при помощи коротких видеороликов. Сейчас мы сотрудничаем с такими гигантами, как Google, LEGO, Intel и Ford Motor Company, и обладаем собственной библиотекой видеообъяснений, но начинали с того, что на протяжении многих лет изучали искусство объяснять. В ходе этого процесса проводилось множество экспериментов, помогавших понять, как сделать объяснения более эффективными. Наши видеоролики набрали более 50 миллионов просмотров в интернете – в мире нет бренда в сфере объяснений, равного нам по известности.

Однако эта книга – не тематическое исследование с набором упражнений и не академический труд, посвященный «науке объяснять». Скорее, это наше обращение к вам, рекомендации, которые мы готовы дать как специалисты. Мы глубоко верим в силу объяснений и рассматриваем книгу как призыв взглянуть на них по-новому. Это поможет вам осознать, что способность объяснять – неисследованная часть навыка общения, поэтому ее можно изучать и совершенствовать.

Идеи, подходы и модели, описанные на этих страницах, вторичны по отношению к простой, но очень важной задаче: придать объяснению самостоятельную ценность. Это означает, что вы начнете продумывать объяснения своих идей и применять их для достижения целей. Для этого нужно, чтобы вы использовали объяснение как стратегию решения проблем. Вы также должны убедить окружающих, что объяснение может создать положительные изменения.

Именно эта перспектива играет ключевую роль. Как сказано в названии, объяснение – это действительно искусство. Хотя у него есть свои специфические инструменты, мы способны создать собственное, отличное от других, но тем не менее эффективное объяснение, и в этом вся прелесть. Объяснение – это не набор конкретных правил. Его результативность зависит от точки зрения и намерений говорящего. При взгляде на проблему сквозь призму объяснения мы можем столкнуться с трудностями, которых не замечали раньше. Для их разрешения воспользуйтесь идеями, приведенными в книге: они помогут вам найти способы создания собственных объяснений.

Читать дальше

Как лучше объяснять вещи и помогать другим легко понимать ваши идеи

Большинство инструментов повышения производительности и обзоров сосредоточены на очень линейном, левополушарном мышлении. Что, если вы визуальный мыслитель и ищете инструмент, который соответствует вашим потребностям? Ручка и бумага, массивная белая доска или самоклеящиеся заметки могут работать для людей с правильным мышлением, но они также не обязательно очень практичны в наш цифровой век, когда вам может понадобиться доступ к вашим задачам на ходу, сохраняйте заметки и отслеживать их прогресс или делиться ими с кем-то еще.

Функции, на которые стоит обратить внимание:

Если вы ищете цифровое приложение для управления своим списком дел, и в прошлом у вас были проблемы с инструментами для повышения производительности, вот несколько функций, которые вам могут пригодиться. прежде чем попробовать еще одно приложение:

  • Цветовое кодирование:  Это настолько простая функция, что поэтому не хватает многих инструментов. Меня это поражает. Если вы очень визуальный человек, функция цветового кодирования может сделать разницу между действительно полезным инструментом (возможность сразу увидеть, сколько высокоприоритетных задач у вас есть сегодня или сколько задач из каждого проекта, например) , и глядя на пугающий список действий, который выглядит совершенно невозможным.
  • Просмотр календаря вместо просмотра списка: Долгое время я не мог понять, почему типичный список дел ошеломлял и пугал меня. Проблема заключалась в том, что, не имея возможности увидеть свои задачи, распределенные по неделе (или месяцу), я имел тенденцию складывать все свои задачи в один день, создавая ощущение постоянной перегруженности и разочарования. (Удивительно, но не способствовало продуктивности, а не !) Наличие представления, позволяющего мне видеть, как распределяются мои задачи по рабочей неделе, позволяет мне видеть, не перегружаю ли я конкретный день, и соответствующим образом меняться.
  • В целом хороший дизайн и юзабилити:  У фанатов продуктивности отношение к дизайну похоже на любовь или ненависть. Хорошему дизайну уделяется должное внимание, но если вы откажетесь использовать инструмент, потому что его эстетика вам не подходит, вы получите закатывание глаз. Тем не менее, есть доказательства того, что красивая внешность способствует повышению производительности. В тематическом исследовании, упомянутом в книге «Как думать как Леонардо да Винчи» , упоминается учебный офис, в котором эстетика была улучшена, что впоследствии привело к заметному увеличению (например, заметному увеличению на девяноста процентов) эффективности обучения.В A Whole New Mind Дэн Пинк ссылается на подобное исследование с классными комнатами.
  • Что-то, что будет легко интегрировать в ваш текущий рабочий процесс: Под этим я подразумеваю, что неплохо подумать о атрибутах вашей текущей системы, которые работают на вас. (В качестве альтернативы вы можете подумать о вещах, которые не работают для вас, и работать в обратном направлении.) Если, например, вам нравится метод организации списка дел с помощью заметок, тогда что-то вроде KanbanPad или Trello может быть идеальным для вас.

Мой 5 лучших инструментов управления задачами для визуальных мыслителей:

KanbanPad

Обладая очаровательным талисманом и красочным дизайном, KanbanPad — мой любимый инструмент для задач в стиле канбан.

Цена: Бесплатно

Особенности: Цветовое кодирование, возможность делегировать/иметь нескольких пользователей в пространстве слов, интерфейс перетаскивания, возможность создавать контрольные списки подзадач

Идеально подходит для: Супервизуального работника, который не представляет жизни без цветового кодирования.Если вы работаете с большой командой, KanbanPad может не подойти вам и вашей команде, в зависимости от их личных предпочтений, но это можно сказать практически о любом инструменте. Особенно идеально подходит для творческих предпринимателей, которые ненавидят традиционные приложения «список дел», но нуждаются в способе оставаться хотя бы частично организованным.

Trello

Trello похож на KanbanPad с некоторыми отличиями в дизайне и использовании. Если вы ищете что-то в стиле post-it, вы не ошибетесь ни с одним из этих приложений.

Цена: Бесплатно

Особенности: Интерфейс перетаскивания, цветовое кодирование, крайние сроки (с напоминаниями по мере приближения крайнего срока), возможность делегировать/добавлять пользователей в рабочую область, контрольные списки с индикаторами выполнения для списков задач, возможность прикрепить файлы

Идеально подходит для: Творческая группа, стремящаяся идти в ногу с визуальными функциями (цветовое кодирование и т. д.), но не срывая сроков.

Thoughtboxes

Thoughtboxes — это красочный инструмент управления задачами, который позволяет создавать списки задач, которые можно помечать звездочкой для приоритета, а также перетаскивать по ящикам.Это означает, что вы можете создать набор полей «сделать», «в работе» и «сделано» и перемещать задачи между ними, чтобы отслеживать то, что уже было создано, или вы можете создавать тематические списки задач, как в скриншот выше.

Цена: Бесплатно до 3 «потоков мыслей» (проектов) для обычных пользователей, 3 доллара США в месяц на пользователя для неограниченного количества проектов, возможность совместной работы, систематизация своих мыслей с помощью папок,

Особенности: Управление с помощью перетаскивания, совместное использование и совместная работа в профессиональной версии, цветовое кодирование и интуитивно понятный визуальный интерфейс

Идеально подходит для: Одинокого работника, которому нужен минималистичный, но не скучный способ отслеживать свои проекты и задачи.

План недели

План недели — это инструмент планирования, основанный на «Семи навыках высокоэффективных людей» , так что это не просто инструмент управления задачами, в нем есть встроенное руководство по созданию задач и планированию недели.

Цена: Бесплатный план или план Pro — 3 доллара США в месяц за дополнительные функции (подзадачи, повторяющиеся задачи, интеграция с другими приложениями). управляемое ведение журнала

Идеально подходит для: Человек, который хочет иметь инструмент для управления жизненными и бизнес-задачами в одном месте, возможно, индивидуальный предприниматель или тот, кому не нужно координировать свои действия с другими пользователями.

Teamweek

Teamweek — это очень красивая интерактивная диаграмма Ганта. В случае, если это ничего не значит для вас, это означает, что вы можете видеть, сколько времени должны занимать задачи, и видеть, как они перекрывают друг друга визуально, вместо того, чтобы просто видеть их как список флажков для проверки. . (очевидно, полезно для визуального мышления!) 

Цена: Бесплатная пробная версия, после этого 4 доллара США в месяц за каждого пользователя-менеджера, 2 доллара США в месяц за каждого обычного пользователя

Особенности: Цветовое кодирование, списки дел/подзадач, этапы, возможность назначать задачи человеку, ярлыки проектов и клиентов

Идеально подходит для: Руководителя творческой группы способ отслеживать свои квартальные или ежемесячные цели и прогресс (показано с 0:00 до 4:10 в видео выше), планировать свою неделю визуально (показано с 4:10 до 7:13 в видео) или хотите планировать запуск (с 7:13 до 9:40 на видео).

Избранное фото: Кристина @ wocintechchat.com через unsplash.com

Искусство объяснения – сделать ваши идеи, продукты и услуги более понятными Ли ЛеФевер

Мы должны видеть лес раньше, чем деревья.

Задача состоит в том, чтобы взять идеи, которые находятся на виду, и превратить их во что-то более полезное. Недавно я прочитал интервью с писателем Дэвидом Маккалоу, в котором эта идея формулируется как «видение» того, что находится перед всеми. Интервьюер спрашивает о девизе, который Маккалоу висит в рамке над его столом.Его ответ («Парижское обозрение», 2012 г.):

Там написано: «Посмотри на свою рыбу». Это тест, который гарвардский натуралист девятнадцатого века Луи Агассис ga

Нам нужно увидеть лес раньше деревьев.

Задача состоит в том, чтобы взять идеи, которые находятся на виду, и превратить их во что-то более полезное. Недавно я прочитал интервью с писателем Дэвидом Маккалоу, в котором эта идея формулируется как «видение» того, что находится перед всеми. Интервьюер спрашивает о девизе, который Маккалоу висит в рамке над его столом.Его ответ («Парижское обозрение», 2012 г.):

Там написано: «Посмотри на свою рыбу». Это тест, который гарвардский натуралист девятнадцатого века Луи Агассис давал каждому новому студенту. Он доставал из банки вонючую старую рыбу, клал ее в жестяную кастрюлю перед студентом и говорил: «Посмотри на свою рыбу». Затем Агассис уходил. Когда он вернется, то спросит студента, что он видел. Не очень, чаще всего говорили они, и Агассис повторял это снова: «Посмотри на свою рыбу». Это могло продолжаться сутками.Студенту предлагалось нарисовать рыбу, но он не мог использовать для экзамена никаких инструментов, только руки и глаза. Сэмюэл Скаддер, ставший впоследствии известным энтомологом и специалистом по кузнечикам, оставил нам лучший отчет об «испытании с рыбой». Спустя несколько дней он все еще не мог видеть то, что хотел показать Агассис. Но, сказал он, я вижу, как мало я видел раньше. Затем у Скаддера был мозговой штурм, и на следующее утро он объявил об этом Агассису: парные органы, одинаковые с обеих сторон.Конечно! Конечно! — сказал Агассис, очень довольный. Поэтому Скаддер, естественно, спросил, что ему делать дальше, и Агассис сказал: «Посмотри на свою рыбу».

Озарение чаще всего приходит от просмотра того, что было на столе все это время, на глазах у всех, а не от открытия чего-то нового. Мне кажется, что видеть — такая же работа историка, как и поэта или художника. Это великое наставление Диккенса всем писателям: «Заставьте меня видеть».

Упаковка идей — это простой процесс, который требует, чтобы человек, представляющий идеи, учитывал потребности аудитории.И поскольку каждая аудитория и идея уникальны, существует бесчисленное множество способов упаковать идеи. Однако все они сосредоточены на нескольких важных элементах:

Соглашение — согласие создает доверие с самого первого предложения. Это достигается с помощью общих заявлений, которые узнают большинство людей. Это идеи, о которых можно сказать что-то вроде: «Мы все согласны с тем, что цены на газ растут».

Контекст — Контекст перемещает точки, о которых мы договорились, в определенное место.Это дает аудитории основу для объяснения и позволяет им понять, почему это должно иметь для них значение. Например, вы можете сказать: «Большая часть вашего с трудом заработанного дохода пойдет на оплату транспорта».

История — История применяет большие идеи к повествованию, показывающему человека, который испытывает изменение точки зрения и эмоций, сопровождающих это изменение. «Познакомьтесь с Салли; она устала платить столько за газ и нуждается в альтернативах. Вот что она нашла».

Связи — Связи часто сопровождают историю и представляют собой аналогии и метафоры, связывающие новые идеи с тем, что люди уже понимают.«Салли могла видеть, что поездка на автобусе была похожа на многозадачность, потому что она могла работать и ездить на работу одновременно».

Описания. Описания представляют собой прямую коммуникацию, которая больше сосредоточена на том, как, а не почему. «Салли обнаружила, что может сэкономить более 20 долларов в неделю, ездя на автобусе три раза в неделю».

Заключение. Заключение завершает пакет кратким изложением того, что было изучено, и предлагает следующий шаг с акцентом на аудиторию. «В следующий раз, когда цены на бензин вас снизят, помните…»

….контент — король, но контекст — королевство.

Это, конечно, и есть цель — создать объяснение, которое люди помнят, потому что оно заставило их что-то почувствовать.

Сложные концепции становятся простыми благодаря связям.

…он должен был устранить шум, пока не осталась только самая простая идея, которую можно было услышать.

Ограничения привлекают внимание к вещам, которые в противном случае могли остаться незамеченными.

Помните об этих моментах, когда думаете о том, как вы будете давать объяснения.Вот они вместе:

• Заявите о своих намерениях
• Решите проблему
• Будьте краткими
• Уменьшите шум
• Используйте визуальные эффекты
• Примите несовершенство
• Притормозите
• Будьте вне времени
• Будьте доступными
• Получайте удовольствие!

Искусство объяснения: сделать ваши идеи, продукты и услуги более понятными

Предисловие xi

Примечание автора xv

Введение xvii

ЧАСТЬ 1 План 1

Глава 1 Обучение бегу 3

Глава 2 Что такое объяснение? 7

Что такое не объяснение 8

Определение объяснения

Объяснения Empathy 10

Закон и искусство 11

Посмотрите на вашу рыбу 12

Объяснение Пояснение снижение стоимости понимания 13

Объяснение Чтобы упаковать идеи 14

Объяснения Ответьте на вопрос: «Почему? Dram 26

Нам не хватает понимания 27

Мы хотим появиться Smart 28

прямой подход — без контекста 30

Сводка 32

Глава 4 Планирование Ваш объяснения 33

Определение проблем объяснения 34

Часть 2 Упаковка 43

Глава 5 Идеи упаковки 45 900 03

Выход за пределы пузыря 46

Что входит в упаковку? 48

Глава 6 контекст 51

лес, затем деревья 53

решая контекстную проблему 56

Контекст в объяснении — мы все согласны 61

контекст и боль 63

Пример: Google Docs 63

Объяснение 65

Сводка 66

Глава 7 История 67 Глава 7 История 67

Истории по сравнению с фактами 68

Но я не рассказчик 69

Общие ремесла и истории 71

Простой ингредиент: Люди 73

Использование историй in Explanation 74

Базовый формат рассказа 75

Когда рассказывание историй не работает? 77

Персонажирование и история 70003

Объяснение 81

Сводка 81

Summary 81

Глава 8 Соединения 83

Подключение данного утерянного дядя по сравнению с новыми 84

в зависимости от создания 87

аналогия 89

Common Craft 90

на расширенное масштаб 92

Summary 92

Объяснение веб-браузеров 95

Объяснение не является рецептом 97

в масштабе объяснения 99

Глава 10 Упрощение 103

Общие ремесла и ограничения 115

Ограничения и ваши объяснения 117

Сводка 119

Глава 12 Подготовка и написание объяснения 121

Общее ремесленное письмо, пр. ОКЕС 122

большие идеи 123

исследования и открытия 123

сценарий, написание 125

реальная вещь 128

Глава 13, приносящее объяснение 131

Часть 3 Настоящее 147

Глава 14 Общее ремесло Уроки извлеченные 149

Common Craft Milling 149

десять уроков, извлеченных из общих ремесленников Объяснения 151

Глава 15 Правильная среда для сообщения 157

Преобразование 158

СМИ 159

Режимы презентации 161

Параметры записи и распределения 164

Ограничения приходят на Rescue 165

Сводка 171

Глава 16 Visuals 173

Вы можете использовать Visuals 178

Dan Roam’s 6 × 6 правило 178

Общие ремесленные визуальные метафоры 186

Шум и простота в Visua LS 188

Infographics 191

Создание цифровых визуальных визалей 193

Сводка 193

Сводка 193

Глава 17 EMMA и Carlos 195

EPILOGUE 202

Глава 18 Объяснение культуры и ваша жизнь как объяснение 203

Ваша жизнь как Объяснитель 206

Благодарности 209

Ссылки на Common Craft 211

О компании 215

Библиография 215

Индекс 219

Индекс 219

Audiobooks Объясните вещи для меня

Объяснение — та, который заставляет вас пересмотреть то, что вы уже знаете а удивляться тому, чего нет — это искусство.Это тонкая грань между наставлением и снисходительностью, достаточными подробностями и излишними мелочами. Слушая эти три новые аудиокниги, временами я определенно чувствовал себя бедняжкой, загнанной в угол крипто-бро в баре, первокурсником, оказавшимся не в том лекционном зале. Но были и моменты, когда сходящиеся нити сходились воедино в моем собственном понимании — моего поколения, человеческого поведения и физиологии — и оправдывали любые мимолетные разочарования.

Если в этом году шоу в перерыве между таймами Суперкубка заставило вас почувствовать себя старыми, поймите это: прошло достаточно много времени с начала 21-го века, чтобы оправдать целую ретроспективу особенностей 1990-х годов.Чак Клостерман читает ДЕВЯНОТЕСЫЕ: Книга (Penguin Audio, 12 часов 39 минут), сборник эссе, которые держат под микроскопом все, от гранжа и предполагаемой апатии Поколения X до кратковременного помешательства на Crystal Pepsi («Там много причин не пить пепси, но «слишком темно» среди них никогда не было»). Это версия Клостермана, которую я не сразу узнал. В то время как его глубокое погружение в поп-культуру 2004 года «Секс, наркотики и какао-душки» поразило мой маленький школьный мозг своим балансом дерзости и интеллекта, «Девяностые» кажутся почти академичными.А иногда Клостерман очень похож на вышеупомянутого невыносимого парня в баре. Такие фразы, как — клянусь, это настоящая цитата — «тирамису гетеронормативного замешательства» одних порадуют, а других оттолкнут. И все же я не мог перестать слушать, чтобы узнать, какой аспект моего самого формирующего десятилетия он раскроет следующим. Помимо перезаписи, вот рассказчик, который может убедительно представить, что можно провести прямую линию между запуском Subaru Impreza и выпуском Nirvana «Nevermind.

Заблудившись в сорняках, можно испытать некую радость, но возвращение на свежий воздух приносит и облегчение. Для этого обратитесь к КАК БЫТЬ СОВЕРШЕННЫМ: Правильный ответ на каждый моральный вопрос (аудио Саймона и Шустера, 9 часов 13 минут), Майкла Шура, комедийного сценариста и продюсера таких шоу, как «Офис» и « Парки и зоны отдыха». Вплоть до музыкальных реплик и звукового состава (в который входят актеры Тед Дэнсон, Кристен Белл, Мэнни Хасинто и Джамила Джамиль) «Как быть совершенным» можно считать дополнением к недавнему хиту автора «В хорошем месте».Действие сериала разворачивается в загробной жизни, где замороженный йогурт предоставляется бесплатно, а родственные души гарантированы. Сериал стал результатом собственного стремления Шура лучше понять мораль. Философские концепции от аристотелевской этики добродетели до категорического императива Канта просочились в шоу, но в «Как быть совершенным» Шур полностью опирается на единственную гипотезу: «Если мы сможем преодолеть тот факт, что многие из этих философов писали возмутительно глупые прозы, которая вызывает у вас мгновенную головную боль напряжения, мы могли бы вооружиться их теориями… и быть сегодня немного лучше, чем вчера.

Неудивительно, что «Как быть совершенным» очень забавный, его повествование поддерживается междометиями актеров шоу. И это также очень ясно и доступно, два прилагательных, которые я бы не стал применять к области философии. Шур, который был проверен фактами и руководил настоящим философом Тоддом Мэем, был бы первым, кто признал бы, что его краткое изложение (в основном) западной философии далеко от исчерпывающего — аудиокнига начинается с часто задаваемых вопросов. который включает в себя различные перестановки «Кем, черт возьми, ты себя возомнил?» Но Шур также делает то, чего не могут мыслители эпохи Просвещения: привносит современный, реальный контекст в эти большие идеи.Аудиокнига заставила меня по-новому задуматься о своих повседневных действиях: как телефонный звонок моей маме может или не может соответствовать южноафриканским принципам убунту, или что Тик Нат Хан подумает о том, что я слушаю его учения по осознанности, выполняя три задания. другие задачи. Для кого-то вроде меня, кто не задумывался над такими вопросами, как «Должен ли я ударить своего друга по лицу без причины?» с теоретической точки зрения это идеальный начальный курс для анализа того, почему люди делают то, что мы делаем. Я также узнал, что такое, черт возьми, экзистенциализм.

Техника обучения Фейнмана — Фарнам-стрит

Если вы ищете способ улучшить свои знания и стать умнее, метод Фейнмана — лучший способ научиться чему угодно. Разработанный физиком, лауреатом Нобелевской премии, он использует возможности преподавания для лучшего обучения.

Техника обучения Фейнмана — это простой способ приблизиться ко всему новому, что вы хотите изучить.
Зачем это использовать? Потому что обучение не происходит путем беглого просмотра книги или запоминания достаточно, чтобы пройти тест.Информация усваивается, когда вы можете объяснить ее и использовать в самых разных ситуациях. Техника Фейнмана получает больше пользы от идей, с которыми вы сталкиваетесь, вместо того, чтобы превращать что-либо новое в изолированные, бесполезные факты.

Когда вы действительно чему-то учитесь, вы получаете инструмент, которым будете пользоваться всю оставшуюся жизнь. Чем больше вы знаете, тем меньше неожиданностей вы столкнетесь, потому что большинство новых вещей будут связаны с тем, что вы уже понимаете.

В конечном счете, смысл обучения в том, чтобы понять мир.Но большинство из нас не утруждают себя намеренным изучением чего-либо. Мы запоминаем то, что нам нужно, по мере продвижения в школе, а затем забываем большую часть этого. Продолжая жить, мы не экстраполируем свой опыт, чтобы расширить применимость наших знаний. Следовательно, жизнь снова и снова пинает нас под зад.

Чтобы избежать боли из-за неожиданного замешательства, метод Фейнмана поможет вам превратить информацию в знания, к которым вы можете получить доступ так же легко, как к рубашке в шкафу.

Поехали.

***

Техника Фейнмана

«Любой умный дурак может сделать вещи больше, сложнее и жестокее. Требуется немного гениальности — и много мужества — чтобы двигаться в противоположном направлении». — Э.Ф. Шумахер

Есть четыре шага к методу обучения Фейнмана, основанному на методе, который первоначально использовал Ричард Фейнман. Мы немного адаптировали его после размышлений о собственном опыте использования этого процесса для обучения.Шаги следующие:

  1. Притворитесь, что обучаете ученицу шестого класса понятию, о котором хотите узнать.
  2. Найдите пробелы в вашем объяснении. Вернитесь к исходному материалу, чтобы лучше понять его.
  3. Организуйте и упростите.
  4. Передача (дополнительно).

Шаг 1. Притворитесь, что учите ребенку или резиновой утке

Возьмите чистый лист бумаги. Вверху напишите тему, которую хотите изучить. Теперь запишите все, что вы знаете об этом предмете, как если бы вы учили этому ребенка или резиновую утку, сидящую на вашем столе.Вы учите не своего умного взрослого друга, а ребенка, у которого словарный запас и концентрация внимания достаточны для понимания основных понятий и взаимосвязей.

Или, чтобы взглянуть на технику Фейнмана под другим углом, вы можете положить на стол резиновую утку и попытаться объяснить ей концепцию. Разработчики программного обеспечения иногда занимаются отладкой, объясняя свой код, строка за строкой, резиновой утке. Идея состоит в том, что объяснение чего-то глупому неодушевленному предмету заставит вас быть максимально простым.

Оказывается, один из способов, которым мы маскируем свое непонимание, — использование сложной лексики и жаргона. Правда в том, что если вы не можете дать определение словам и терминам, которые используете, вы на самом деле не знаете, о чем говорите. Если вы смотрите на картину и описываете ее как «абстрактную», потому что это то, что вы слышали на уроках рисования, вы не демонстрируете никакого понимания картины. Вы просто копируете то, что слышали. И ты ничему не научился. Вы должны убедиться, что ваше объяснение не выше, скажем, уровня чтения шестого класса, используя легкодоступные слова и фразы.

Когда вы записываете идею от начала до конца простым языком, понятным ребенку, вы заставляете себя понять концепцию на более глубоком уровне и упрощаете отношения и связи между идеями. Вы можете лучше объяснить, почему за вашим описанием того, что.

Взглянув еще раз на ту же картину, вы сможете сказать, что на ней не изображены здания, подобные тем, на которые мы смотрим каждый день. Вместо этого он использует определенные формы и цвета для изображения городского пейзажа.Вы сможете указать, что это такое. Вы сможете порассуждать о том, почему художник выбрал именно такие формы и цвета. Вы сможете объяснить, почему художники иногда так поступают, и сможете сообщить, что вы думаете о произведении, учитывая все это. Скорее всего, после получения полного объяснения картины в простейших возможных терминах, понятных шестикласснику, вы многое узнаете об этой живописи и абстрактном искусстве в целом.

Некоторым из того, чему вы будете учить, будет несложно. Это места, где у вас есть четкое понимание предмета. Но вы найдете много мест, где все намного туманнее.

Шаг 2. Найдите пробелы в вашем объяснении

Области, в которых вы испытываете затруднения на Шаге 1, — это точки, в которых у вас есть пробелы в понимании.
Выявление пробелов в ваших знаниях — когда вы забываете что-то важное, не можете это объяснить или просто не можете понять, как взаимодействуют переменные, — является важной частью процесса обучения.Заполнение этих пробелов — это когда вы действительно учитесь.

Теперь, когда вы знаете, где у вас пробелы в понимании, вернитесь к исходному материалу. Дополните его другими источниками. Найдите определения. Продолжайте, пока не сможете объяснить все, что вам нужно, в основных терминах.

Только когда вы можете объяснить свое понимание без жаргона и простыми словами, вы можете продемонстрировать свое понимание. Подумайте об этом таким образом. Если вам нужна сложная терминология, чтобы объяснить то, что вы знаете, у вас нет гибкости.Когда кто-то задает вам вопрос, вы можете только повторить то, что уже сказали.

Простые термины можно переставлять и легко комбинировать с другими словами, чтобы передать вашу точку зрения. Когда вы можете сказать что-то несколькими способами, используя разные слова, вы действительно хорошо это понимаете.
Способность объяснить что-либо простым и доступным языком показывает, что вы выполнили работу, необходимую для обучения. Пропуск этого приводит к иллюзии знания — иллюзии, которую можно быстро разрушить, если бросить вызов.

Определение границ вашего понимания также является способом определения круга вашей компетенции. Когда вы знаете то, что знаете (и честно говорите о том, чего не знаете), вы ограничиваете количество ошибок, которые можете совершить, и увеличиваете свои шансы на успех при применении знаний.

Шаг 3. Организуйте и упростите

Теперь у вас есть набор рукописных заметок с простым объяснением. Организуйте их в повествование, которое вы сможете рассказать от начала до конца.Прочтите это вслух. Если объяснение в какой-то момент звучит запутанно, вернитесь к шагу 2. Продолжайте повторять до тех пор, пока у вас не получится история, которую вы сможете рассказать любому, кто будет слушать.

Если вы будете следовать этому подходу снова и снова, вы получите папку, полную страниц на разные темы. Если вы потратите некоторое время два раза в год, чтобы просмотреть эту папку, вы обнаружите, сколько вы сохранили.

Шаг 4: Передача (дополнительно)

Эта часть необязательна, но является логическим результатом всего, что вы только что сделали.Если вы действительно хотите быть уверены в своем понимании, проведите его мимо кого-нибудь (в идеале того, кто мало разбирается в предмете). Окончательным испытанием ваших знаний является ваша способность передать их другому. Вы можете прочитать прямо то, что вы написали. Вы можете подать материал как лекцию. Вы можете попросить своих друзей уделить несколько минут их времени, пока вы покупаете им ужин. Вы можете стать приглашенным спикером в классе вашего ребенка или в доме престарелых ваших родителей. Все, что действительно имеет значение, это то, что вы пытаетесь передать материал хотя бы одному человеку, который не очень с ним знаком.

Вопросы, которые вы получаете, и отзывы, которые вы получаете, бесценны для дальнейшего развития вашего понимания. Услышав, что интересует вашу аудиторию, вы, скорее всего, возбудите собственное любопытство и направите вас на путь дальнейшего обучения. В конце концов, только когда вы начинаете действительно хорошо изучать несколько вещей, вы понимаете, как много нужно знать.

***

Техника Фейнмана — это не только прекрасный рецепт для обучения, но и окно в другой способ мышления, который позволяет вам разбирать идеи на части и реконструировать их с нуля.
Когда вы разговариваете с кем-то, и они начинают использовать слова или отношения, которые вы не понимаете, попросите их объяснить вам это, как будто вам двенадцать.

Вы не только улучшите свое обучение, но и улучшите их.

Подход Фейнмана интуитивно полагает, что интеллект — это процесс роста, что прекрасно согласуется с работой Кэрол Двек, которая описывает разницу между фиксированным и развивающимся мышлением.

«Если вы не можете свести сложную инженерную задачу к одному листу бумаги размером 8,5 x 11 дюймов, вы, вероятно, никогда не поймете ее.— Ральф Пек

Что значит «знать»?

Ричард Фейнман считал, что « мир гораздо интереснее, чем какая-то одна дисциплина ». Он понимал разницу между знанием чего-либо и знанием названия чего-либо, а также то, как, когда вы действительно что-то знаете, вы можете широко использовать это знание. Когда вы знаете только то, как что-то называется, у вас нет настоящего представления о том, что это такое. Вы не можете разобрать его и поиграть с ним или использовать его для создания новых связей и получения новых идей.Когда ты что-то знаешь, этикетки не имеют значения, потому что нет необходимости хранить это в той коробке, в которой оно пришло.

«Человек, который говорит, что знает, что думает, но не может выразить это, обычно не знает, что думает». —Мортимер Адлер

Объяснения Фейнмана — вопросы о том, почему, почему поезда остаются на рельсах, когда они проходят поворот, как мы ищем новые законы науки или как работают резиновые ленты — просты и действенны. Здесь он формулирует разницу между знанием названия чего-либо и его пониманием.

«Видите эту птицу? Это бурогорлый дрозд, но в Германии его называют хальценфугель, а по-китайски — чунлин, и даже если вы знаете все эти названия, вы все равно ничего не знаете об этой птице. Вы только кое-что знаете о людях: как они называют птицу. Теперь этот дрозд поет и учит своих детенышей летать, а летом улетает за много миль по всей стране, и никто не знает, как он находит дорогу.

Знание названия чего-либо не означает, что вы его понимаете.На самом деле мы говорим неполные, сбивающие с толку общие фразы, чтобы скрыть свое непонимание.

Как же тогда нам учиться? В этом Фейнман вторит Альберту Эйнштейну и предлагает разобрать вещи. Он описывает унылую научную книгу для первоклассников, которая пытается научить детей энергии, показывая серию картинок с заводной игрушкой для собак и спрашивая: «Что заставляет ее двигаться?» Для Фейнмана это был неправильный подход, потому что он был слишком абстрактным. Сказать, что энергия заставляет собаку двигаться, было равносильно утверждению , что «Бог заставляет ее двигаться», или «дух заставляет ее двигаться», или «подвижность заставляет ее двигаться».(На самом деле, с тем же успехом можно было бы сказать: «Энергия останавливает».)»

Пребывание на уровне абстракции не дает реального понимания. Впоследствии дети могут правильно ответить на вопрос теста, если у них хорошая память. Но у них не будет никакого понимания того, что такое энергия на самом деле.

Затем Фейнман описывает более полезный подход:

«Возможно, я могу сделать разницу немного яснее следующим образом: если вы спросите ребенка, что заставляет двигаться игрушечную собаку, вы должны подумать о том, что ответил бы обычный человек.Ответ в том, что вы завели пружину; он пытается размотаться и толкает механизм.

Какой хороший способ начать курс естественных наук! Разберите игрушку; посмотри, как это работает. Посмотрите на хитрость шестеренок; смотри трещотки. Узнайте что-нибудь об игрушке, о том, как она собрана, об изобретательности людей, изобретающих трещотки, и о других вещах. Это хорошо.»

***

После техники Фейнмана

«Мы доверяем чужим знаниям и мнениям; что является праздным и поверхностным обучением.Мы должны сделать их своими. Мы подобны человеку, который, нуждаясь в огне, пошел за ним в дом соседа и, найдя там очень хороший, сел погреться, не помня, чтобы отнести его домой. Какая польза нам от того, что наш живот полон мяса, если оно не переваривается, если оно не превращается в нас, если оно не питает и не поддерживает нас?» — Мишель де Монтень

Техника Фейнмана помогает вам учиться. Но обучение не происходит изолированно.Мы учимся не только из книг, которые читаем, но и из людей, с которыми разговариваем, и из различных позиций, идей и мнений, с которыми сталкиваемся. Ричард Фейнман также дал совет, как сортировать информацию, чтобы вы могли решить, что важно, а что вам следует изучить.

В серии нетехнических лекций 1963 года, увековеченных в короткой книге под названием «Смысл всего этого: мысли гражданина-ученого », Фейнман рассказывает об основных рассуждениях и некоторых проблемах своего времени.Его метод оценки информации — это еще один набор инструментов, который вы можете использовать вместе с техникой обучения Фейнмана для уточнения того, что вы изучаете.

Особенно полезными являются ряд «уловок», которые он дает в разделе под названием «Этот ненаучный век». Эти уловки показывают, что Фейнман берет метод мышления, который он изучил в чистой науке, и применяет его к более приземленным темам, с которыми большинству из нас приходится иметь дело каждый день.

Прежде чем мы начнем, стоит отметить, что Фейнман старается упомянуть, что не все нужно рассматривать с научной точностью.Вам решать, где применение этих приемов может быть наиболее полезным в вашей жизни.

Независимо от того, о чем вы пытаетесь собрать информацию, эти уловки помогут вам глубже погрузиться в темы и идеи и не столкнуться с неточностями или недоразумениями на пути к настоящему знанию чего-либо.

Когда мы вступаем в область «познаваемых» вещей в научном смысле, первая уловка связана с определением того, действительно ли кто-то другой знает свои вещи или подражает другим:

«Мой трюк, который я использую, очень прост.Если задавать ему умные вопросы — то есть проникновенные, заинтересованные, честные, откровенные, прямые вопросы по теме, а не каверзные вопросы, — то он быстро застревает. Это как ребенок, задающий наивные вопросы. Если задавать наивные, но уместные вопросы, то почти сразу человек не знает ответа, если он честный человек. Это важно ценить.

И я думаю, что могу проиллюстрировать один ненаучный аспект мира, который, вероятно, был бы намного лучше, если бы он был более научным.Это связано с политикой. Предположим, что два политика баллотируются на пост президента, и один из них проходит через раздел, посвященный сельскому хозяйству, и его спрашивают: «Что вы собираетесь делать с вопросом о сельском хозяйстве?» И он сразу понимает — бах, бах, бах.

Теперь он идет к следующему прошедшему активисту. «Что вы собираетесь делать с проблемой фермы?» «Ну, я не знаю. Я был генералом и ничего не смыслю в сельском хозяйстве. Но мне кажется, что это должна быть очень трудная проблема, потому что двенадцать, пятнадцать, двадцать лет люди бьются над ней, и люди говорят, что знают, как решить проблему фермы.И это должно быть сложной проблемой. Таким образом, способ, которым я намереваюсь решить проблему фермы, состоит в том, чтобы собрать вокруг себя много людей, которые что-то знают об этом, посмотреть на весь опыт, который у нас был с этой проблемой раньше, потратить на нее определенное количество времени. , а затем прийти к какому-то разумному выводу об этом. Сейчас я не могу сказать вам заранее, какой вывод, но я могу дать вам некоторые из принципов, которые я постараюсь использовать — не усложнять жизнь отдельным фермерам, если есть какие-то особые проблемы, которые нам придется иметь какой-то способ позаботиться о них и т. д.и т. д. и т. д.»

Если вы чему-то научитесь с помощью техники Фейнмана, вы сможете отвечать на вопросы по этой теме. Вы можете проводить обоснованные аналогии, экстраполировать принципы на другие ситуации и легко признавать то, чего не знаете.

-секундный трюк связан с неопределенностью. Очень немногие идеи в жизни абсолютно верны. Чего вы хотите, так это подобраться как можно ближе к истине с доступной информацией:

«Я хотел бы упомянуть несколько техническую идею, но это способ, как вы понимаете, мы должны понимать, как справляться с неопределенностью.Как что-то переходит от почти наверняка ложного к почти наверняка истинному? Как меняется опыт? Как вы справляетесь с изменениями вашей уверенности с опытом? И это довольно сложно, технически, но я приведу довольно простой, идеализированный пример.

Предположим, у вас есть две теории о том, как что-то должно произойти, которые я назову «Теория А» и «Теория Б». Теперь это усложняется. Теория А и теория Б. Прежде чем делать какие-либо наблюдения по той или иной причине, т. е. ваш прошлый опыт, другие наблюдения, интуицию и т. д., предположим, что вы гораздо более уверены в теории А, чем в теории Б, — намного больше. увереннее.Но предположим, что вещь, которую вы собираетесь наблюдать, является испытанием. Согласно Теории А, ничего не должно произойти. Согласно Теории Б, он должен стать синим. Ну, вы делаете наблюдение, и оно становится вроде зеленоватым. Затем вы смотрите на теорию А и говорите: «Это очень маловероятно», а затем переходите к теории Б и говорите: «Ну, она должна была стать вроде бы синей, но не исключено, что она должна была стать вроде как синей». зеленоватого цвета».

Таким образом, результатом этого наблюдения является то, что Теория А становится слабее, а Теория Б становится сильнее.А если продолжать делать больше тестов, то шансы на Теорию Б возрастают. Между прочим, неправильно просто повторять один и тот же тест снова и снова, и снова, и снова, независимо от того, сколько раз вы смотрите, и он все равно выглядит зеленоватым, вы еще не приняли решение. Но если вы обнаружите множество других отличий между теорией А и теорией Б, то, накопив их большое количество, шансы на теорию Б возрастут».

Фейнман говорит здесь о сером мышлении, о способности располагать вещи по градиенту от «вероятно истинного» к «вероятно ложному» и о том, как мы справляемся с этой неопределенностью.Он не предлагает метод выяснения абсолютной, доктринерской истины.

Другим термином для того, что он предлагает, является байесовское обновление — начиная с априорных шансов, основанных на более раннем понимании, и «обновляя» шансы чего-то на основе того, что вы узнаете впоследствии. Чрезвычайно полезный инструмент.

Третий трюк Фейнмана — это осознание того, что по мере того, как мы выясняем, верно что-то или нет, новые доказательства и новые методы экспериментов должны показывать, что эффект становится все сильнее и сильнее, а не слабее.Знания не статичны, и мы должны быть открыты для постоянной оценки того, что, как нам кажется, мы знаем. Здесь он использует отличный пример анализа ментальной телепатии:

«Один профессор, кажется, где-то в Вирджинии, в течение ряда лет проводил множество экспериментов на предмет ментальной телепатии, того же рода, что и чтение мыслей. В его ранних экспериментах игра заключалась в том, чтобы иметь набор карточек с различными рисунками (вы, наверное, все это знаете, потому что они продавали карточки, и люди играли в эту игру), и вы могли угадать, круг это или треугольник. и так далее, пока кто-то другой думал об этом.Вы сидели и не видели карты, а он видел карту и думал о карте, и вы догадывались, что это было. И в начале этих исследований он обнаружил очень замечательные эффекты. Он нашел людей, которые правильно угадывали от десяти до пятнадцати карт, тогда как в среднем должно быть только пять. Даже больше. Были некоторые, кто подходил очень близко к ста процентам, проходя все карты. Отличные читатели мыслей.

Ряд людей указали на ряд критических замечаний.Одно дело, например, что он не посчитал все дела, которые не сработали. И он просто взял те немногие, что были, и тогда уже нельзя вести статистику. Кроме того, имелось большое количество явных улик, по которым сигналы непреднамеренно или преднамеренно передавались от одного к другому.

Люди высказывали различную критику методов и статистических методов. Поэтому техника была усовершенствована. В результате получилось так, что, хотя пять карточек должны быть средними, в среднем по большому количеству тестов получилось около шести с половиной карточек.Он никогда не получал ничего, кроме десяти, пятнадцати или двадцати пяти карт. Поэтому феномен в том, что первые опыты ошибочны. Вторые эксперименты доказали, что явления, наблюдаемого в первом опыте, не существует. Тот факт, что у нас в среднем шесть с половиной вместо пяти, открывает новую возможность, что существует такая вещь, как ментальная телепатия, но на гораздо более низком уровне. Это другая идея, потому что, если бы вещь действительно существовала раньше, усовершенствовав методы эксперимента, явление все еще было бы там.Это все равно будет пятнадцать карт. Почему он уменьшился до шести с половиной? Потому что техника улучшилась. Теперь все еще так, что шесть с половиной немного выше, чем среднее значение статистики, и разные люди критиковали его более тонко и заметили пару других незначительных эффектов, которые могут объяснить результаты.

Оказалось, что люди устают во время испытаний, по словам профессора. Свидетельства показали, что они немного снизили среднее количество соглашений.Ну а если вычесть случаи, которые низкие, то законы статистики не работают, и средний показатель чуть выше пятерки и так далее. Так что, если человек устал, последние две или три выбрасывались. Вещи такого рода были улучшены еще больше. В результате оказалось, что ментальная телепатия все еще существует, но на этот раз в среднем на уровне 5,1, и, следовательно, все эксперименты, показавшие 6,5, были ложными. А что сейчас с пятеркой? . . . Что ж, можно продолжать бесконечно, но дело в том, что в экспериментах всегда есть незаметные и неизвестные ошибки.Но причина, по которой я не верю, что исследователи ментальной телепатии привели к демонстрации ее существования, заключается в том, что по мере совершенствования техники это явление становилось все слабее. Короче говоря, более поздние опыты во всех случаях опровергали все результаты прежних опытов. Если запомнить таким образом, то вы сможете оценить ситуацию».

Мы должны усовершенствовать наш процесс исследования и экспериментирования, если мы хотим получить настоящую правду, всегда остерегаясь мелких неприятностей.В противном случае мы истязаем мир, чтобы наши результаты соответствовали нашим ожиданиям. Если мы тщательно уточняем и повторно тестируем, а эффект все время становится слабее, он, скорее всего, не будет правдой или, по крайней мере, не достигнет той величины, на которую изначально рассчитывали.

Четвертый прием состоит в том, чтобы задать правильный вопрос, а не «Может ли это быть так?» но «Так ли это на самом деле?» Многие настолько увлекаются первым, что забывают спросить второе:

«Это подводит меня к четвертому типу отношения к идеям, а именно к тому, что проблема не в том, что возможно.Проблема не в этом. Проблема в том, что вероятно, что происходит.

Нет смысла снова и снова демонстрировать, что нельзя опровергнуть, что это может быть летающая тарелка. Мы должны заранее угадать, стоит ли нам беспокоиться о марсианском вторжении. Мы должны принять решение о том, является ли это летающей тарелкой, разумно ли это, вероятно ли это. И мы делаем это на основе гораздо большего опыта, чем просто на основании того, что это возможно, потому что количество возможных вещей не полностью оценивается средним человеком.И тогда для них также неясно, сколько всего возможного не должно происходить. Что невозможно, чтобы все, что возможно, происходило. И слишком много разнообразия, поэтому, скорее всего, все, что вы думаете о возможном, не соответствует действительности. На самом деле это общий принцип физических теорий: что бы человек ни думал, это почти всегда ложно. Итак, в истории физики было пять или десять правильных теорий, и нам нужны именно они.Но это не значит, что все фальшиво. Мы узнаем».

Пятый трюк очень, очень распространен, даже через 50 лет после того, как на него указал Фейнман. Вы не можете судить о вероятности того, что что-то произойдет после того, как это уже произошло . Это сбор вишен. Вы должны запустить эксперимент вперед, чтобы он что-то значил:

«Многие ученые этого даже не ценят. На самом деле, впервые я вступил в спор по этому поводу, когда был аспирантом в Принстоне, и на факультете психологии был парень, который устраивал крысиные бега.Я имею в виду, у него Т-образная штука, и крысы ходят, и направо, и налево, и так далее. И общий принцип психологов состоит в том, что в этих тестах они устраивают так, что шансы на то, что вещи происходят случайно, малы, на самом деле меньше одного из двадцати. Это означает, что один из двадцати их законов, вероятно, неверен. Но статистические способы расчета шансов, такие как подбрасывание монеты, если бы крысы ходили случайным образом вправо и влево, легко реализовать.

Этот человек задумал эксперимент, который должен был показать нечто, чего я не помню, если бы крысы всегда ходили, скажем, вправо.Ему пришлось провести огромное количество тестов, потому что, конечно, они могли случайно пойти вправо, поэтому, чтобы свести шансы к одному из двадцати, он должен был сделать несколько тестов. И это трудно сделать, и он сделал свой номер. Потом он обнаружил, что это не работает. Они пошли направо, и они пошли налево, и так далее. И тут он заметил, что самое удивительное, что они чередовались, сначала правые, потом левые, потом правые, потом левые. А потом он подбежал ко мне и сказал: «Рассчитай для меня вероятность того, что они чередуются, чтобы я увидел, меньше ли она одной из двадцати.Я сказал: «Наверное, меньше одного из двадцати, но это не считается».

Он сказал: «Почему?» Я сказал: «Потому что нет смысла считать после события. Видите ли, вы нашли особенность и поэтому выбрали особый случай.

Тот факт, что направления крыс чередуются, предполагает возможность того, что крысы меняются местами. Если он хочет проверить эту гипотезу, один из двадцати, он не может сделать это на основе тех же данных, которые дали ему ключ к разгадке. Он должен провести еще один эксперимент снова и снова, а затем посмотреть, чередуются ли они.Он сделал, и это не сработало».

Шестой трюк знаком почти всем нам, но почти все мы забываем о нем каждый день: множественное число слова анекдот — это не данные. Мы должны использовать надлежащую статистическую выборку, чтобы знать, знаем ли мы, о чем говорим:

.

«Следующий тип используемой техники — статистическая выборка. Я упомянул об этой идее, когда сказал, что они пытались устроить так, чтобы шансы были один к двадцати.Вся тема статистической выборки несколько математическая, и я не буду вдаваться в подробности. Общая идея вроде бы очевидна. Если вы хотите узнать, сколько людей выше шести футов ростом, вы просто выбираете людей наугад и видите, что, может быть, сорок из них выше шести футов, так что вы предполагаете, что, возможно, все такие. Звучит глупо.

Так и есть, и нет. Если вы выберете сотню, увидев, какие из них проходят через низкую дверь, вы ошибетесь.Если вы выберете сотню, взглянув на своих друзей, вы ошибетесь, потому что все они находятся в одном месте в стране. Но если вы выберете способ, который, насколько кто-либо может понять, никак не связан с их ростом, тогда, если вы найдете сорок из ста, то в ста миллионах будет более или менее сорок миллионов. Насколько больше или насколько меньше можно вычислить достаточно точно. На самом деле получается, что для того, чтобы быть более-менее точным с точностью до 1 процента, нужно иметь 10 000 образцов.Люди не понимают, как трудно добиться высокой точности. Только для 1 или 2 процентов вам нужно 10 000 попыток».

Последняя хитрость состоит в том, чтобы понять, что многие ошибки, которые совершают люди, происходят просто из-за недостатка информации. Они даже не знают, что им не хватает инструментов, в которых они нуждаются. От этого может быть очень сложно защититься — трудно понять, когда вам не хватает информации, которая могла бы изменить ваше мнение, — но Фейнман приводит простой астрологический случай, чтобы доказать свою точку зрения:

.

«Теперь, глядя на проблемы, которые мы имеем со всеми ненаучными и странными вещами в мире, есть ряд из них, которые, я думаю, не могут быть связаны с трудностями в том, как думать, но просто из-за некоторых недостаток информации.В частности, есть верующие в астрологию, которых здесь, без сомнения, немало. Астрологи говорят, что есть дни, когда лучше сходить к стоматологу, чем в другие дни. Бывают дни, когда тебе лучше лететь на самолете, если ты родился в такой-то день и такой-то час. И все это рассчитано по очень точным правилам с точки зрения положения звезд. Если бы это было правдой, было бы очень интересно. Страховщики были бы очень заинтересованы в изменении страховых тарифов для людей, если они будут следовать астрологическим правилам, потому что у них больше шансов, когда они находятся в самолете.Астрологи никогда не проводили тестов, чтобы определить, хуже или нет людям, которые идут в день, когда они не должны идти. Вопрос о том, хороший это день для бизнеса или плохой день для бизнеса, никогда не решался. И что из этого? Может быть, это все еще правда, да.

С другой стороны, очень много информации указывает на то, что это неправда. Потому что у нас есть много знаний о том, как устроены вещи, что такое люди, что такое мир, что такое эти звезды, что такое планеты, на которые вы смотрите, что заставляет их вращаться более или менее, куда они движутся. быть в ближайшие 2000 лет полностью известно.Им не нужно поднимать голову, чтобы узнать, где он находится. И более того, если вы очень внимательно посмотрите на разных астрологов, они не согласны друг с другом, так что вы собираетесь делать? Не верьте этому. Для этого нет никаких доказательств. Это чистая ерунда.

Единственный способ поверить в это — отсутствие общей информации о звездах и мире, а также о том, как выглядят остальные вещи. Если бы такое явление существовало, оно было бы самым замечательным перед лицом всех других существующих явлений, и если кто-то не сможет продемонстрировать его вам с помощью реального эксперимента, с помощью реального испытания, которое взяло бы людей, которые верят, и людей, которые не верили. поверили и сделали тест и т.д., то нет смысла их слушать.

***

Заключение

Знать что-то ценно. Чем больше вы понимаете, как устроен мир, тем больше у вас возможностей справиться с непредвиденными обстоятельствами и тем лучше вы сможете создавать и использовать возможности. Техника обучения Фейнмана — отличный метод для развития мастерства в работе с наборами информации. Как только вы это сделаете, знания станут мощным инструментом в вашем распоряжении.

Но, как показал сам Фейнман, желание и способность подвергать сомнению свои знания и знания других — это то, как вы продолжаете совершенствоваться.Обучение — это путешествие.

Если вы хотите узнать больше об идеях и учении Фейнмана, мы рекомендуем:

Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!: Приключения любопытного персонажа

Удовольствие узнавать правду: лучшие короткие произведения Ричарда Фейнмана

Какое тебе дело до того, что думают другие?: Дальнейшие приключения любопытного персонажа

8 полезных способов точно и ясно изложить свою точку зрения

«теряться в переводе» не весело.Это может случиться как с носителем языка, пытающимся объяснить концепцию, так и с носителем языка, пытающимся поговорить с кем-то, чей уровень языка еще не так совершенен. Но, дорогой читатель, не бойся ! Это руководство может применяться с обеих точек зрения.

Следующие приемы говорения чрезвычайно практичны во многих различных ситуациях, но все они имеют общий знаменатель: все они научат вас, как эффективно объяснять вещи (например, как говорить так, чтобы люди понимали), и, в частности, как убеждать умело (как говорить так, чтобы люди понимали так, как ты хочешь). ПРАКТИКУЙТЕСЬ ГОВОРИТЬ С УЧИТЕЛЕМ ЗДЕСЬ!

Если вы хотите объяснить сложную концепцию простым способом, описать идею, когда вы не знаете конкретного слова, попросить дни отпуска, донести свою точку зрения в споре, повлиять на других или вести переговоры, все эти советы помогут изменит то, как вы говорите, и поможет вам добиться этого.

О, мне это нравится. Теперь, как мне говорить, чтобы люди меня понимали?

Эти разговорные приемы просты в применении, но очень эффективны.Следуйте этим 8 советам и общайтесь с людьми на более глубоком и осмысленном уровне.

  • Увлеките свою аудиторию, дав им только то, что им нужно знать
  • Избегайте профессионального жаргона, чтобы быть более привлекательным
  • Проясните свою точку зрения с помощью «особого» повторения (и выиграйте любой спор)
  • Классифицируйте свои концепции и направляйте своих слушателей
  • Установите связь с тем, что знает ваша аудитория
  • Используйте искусство рассказывания историй, чтобы наладить контакт со своей аудиторией
  • Используйте изображения, чтобы люди понимали и запоминали
  • Влиять на людей, сосредотачиваясь на преимуществах и последствиях, а не на характеристиках

1.Очаруйте свою аудиторию, дав им только то, что им нужно знать

Чем лучше вы понимаете свою аудиторию, тем лучше они поймут вас.

Ваш опыт не будет иметь никакой ценности для аудитории, которая его не понимает. Как в этом анекдоте Эйнштейна, мы иногда выбираем функции, которые не очень важны для нашей аудитории. Объяснение слепому, что такое молоко, сказав, что это белая жидкость, не облегчит задачу, особенно когда есть другие свойства, гораздо более ценные для человека.

Познакомьтесь со своими слушателями, узнайте об их мотивах и прошлом и используйте эту информацию в свою пользу.

Например, если вы объясняете своей бизнес-группе, как они могут использовать новое приложение, которое вы создали, что они хотят узнать от вас? Им действительно нужно знать все сложности, которые возникли в процессе и технические детали, или их волнует только результат и то, как они могут применить его в реальной жизни? Сосредоточьтесь на этом, и люди поймут вас намного лучше.

Если вы просите отпуск, что нужно вашему начальнику? Выберите наилучшее время для разговора с ними, дайте им немного времени, чтобы включить ваше свободное время в планирование, предупредите некоторые вопросы и заверите их, что работа будет сделана.

И этот пункт подводит нас ко второму…

2. Избегайте профессионального жаргона, чтобы быть более привлекательным

» Если вы не можете объяснить это просто, вы недостаточно хорошо это понимаете » (Да, это тоже Эйнштейн).

Оказывается, жаргон не так привлекателен. Жаргон — это техническая терминология специальной деятельности или группы, это любое слово или фраза, которые используются только людьми в этой области. Если ваши слова слишком сложны или ваша аудитория не понимает используемую вами аббревиатуру, вы, вероятно, их потеряете.

Говорите просто и ясно, объясняйте словами, понятными вашим слушателям. Но помните, что есть разница между использованием простого языка (легкого для понимания) и упрощенного (рассматривание проблемы так, как будто она совсем не сложная).Не думайте об этом как о «тупице», просто подумайте о простых и легких способах объяснить свое сообщение и привлечь аудиторию.

3. Объясните свою точку зрения с помощью «особого» повторения (и выиграйте любой спор)

Если вы хотите, чтобы люди вас поняли, скажите одно и то же разными словами. Повторение важно, чтобы достучаться до человека, но если вы меняете некоторые элементы, например, используете синонимы и меняете структуру предложения, шансы быть понятым и выслушанным намного выше.

Вот что делает повторение «особенным», тот факт, что вы говорите одно и то же совершенно по-другому. Хорошо выучить хороший набор синонимов и родственных слов (в этом списке полезных ресурсов вы найдете отличные словари).

Посмотрите на эти примеры:

  1. Если вы не можете найти определенное слово (например, цель ): Моя цель или цель в этом году — выучить английский язык.
  2. Когда вы разговариваете со своим коллегой, и они не понимают, что вы имеете в виду: Какие у вас планы на Новый год? (…) Вы знаете, ваши цели, задачи или намерения?
  3. Когда ваше замечание не было принято во внимание и вы хотите сказать это еще раз: Я считаю, что реализация этой функции снизит затраты. (…) Да, но я все же думаю, что его применение потребует меньших затрат. (…) Верно, но мы могли бы сэкономить много денег. (Обратите внимание, что все они означают одно и то же).

4. Классифицируйте свои концепции и направляйте своих слушателей

Когда мы говорим, люди часто нуждаются в некотором руководстве, чтобы полностью понять нас.Классификация ваших понятий по категориям поможет вашему слушателю лучше понять (это животное? Место? Элемент?).

Если мы посмотрим на ранее упомянутый анекдот, Эйнштейн также использовал категории, чтобы направлять своего слепого друга: молоко — это белая жидкость , а лебедь — это птица с кривой шеей .

Таким образом, если вы находитесь на совещании и чувствуете себя слишком неуверенно, чтобы говорить и выражать свою идею, помните, что вы всегда можете использовать этот совет, чтобы помочь им понять.

5. Установите связь с тем, что знает ваша аудитория

Используйте примеры и аналогии, уже знакомые вашей аудитории, и сравните их с вашей идеей. Когда вы связываете концепцию с ранее изученной или общей информацией, люди свяжут ваши мысли с тем, что уже у них на уме, создавая новую связь, которая поможет им лучше понять вашу точку зрения.

напр. Telegram — приложение для обмена мгновенными сообщениями, похожее на WhatsApp, но с некоторыми отличиями.Например, Telegram основан на облаке, а групповые чаты могут вмещать до 75 000 участников.

6. Используйте искусство рассказывания историй, чтобы наладить контакт со своей аудиторией

Если вы действительно хотите, чтобы люди понимали вас на более глубоком уровне, расскажите им интересную историю или используйте практический пример, который им близок. Истории и примеры — отличный способ выразить свои идеи, оказать влияние на людей и создать связь с другими людьми.

Более 90% всех решений о покупке принимаются подсознательно; поэтому вызывание эмоций у вашей аудитории может оказать огромное влияние на их сознание.

Если вам нужно объяснить что-то сложное или высокотехнологичное для аудитории, которая может этого не понять, расскажите им историю, основанную на том, что им понятно, на том, что они понимают. Как только они поймут и поймут, есть большая вероятность, что они прислушаются к вашему совету.

7. Используйте изображения, чтобы люди понимали и запоминали

Говорят, что картинка изображает тысячу слов, так почему бы не использовать изображения для подтверждения своих объяснений? Если вы заставите свою аудиторию увидеть то, что вы пытаетесь объяснить, они не только смогут лучше понять это, но и запомнят.Проиллюстрируйте свои идеи картинкой, рисунком, диаграммой или диаграммой и помогите людям лучше понять вас.

Прелесть этого совета в том, что его можно применить к большому количеству примеров. Если вы не являетесь носителем языка и не можете вспомнить слово, вы всегда можете найти изображение на своем родном языке и показать его собеседнику. Если вы хотите показать своей команде, насколько хорошо идут продажи, покажите им диаграмму, наглядно иллюстрирующую этот рост.

8. Влияйте на людей, сосредотачиваясь на преимуществах и последствиях, а не на характеристиках

Признак — это неотъемлемое свойство объекта, это та информация, которую обычно предлагают словари.Выгода — это то, как функция помогает человеку. Когда мы передаем информацию, мы делаем это по какой-то причине. Подумайте об этой причине и используйте ее, чтобы указать на преимущества того, что вы пытаетесь объяснить.

Точно так же постарайтесь сосредоточиться на преимуществах технологии, а не на ее особенностях. Это различие становится тем существеннее, чем выше уровень собеседника. Директору по маркетингу, вероятно, мало что нужно знать о командах и шагах, связанных с настройкой новой системы аналитики и отслеживания.Однако этот человек захочет знать, что эта новая система поможет ему отслеживать рентабельность инвестиций в онлайн-маркетинг.

НАУЧИТЕСЬ УБЕЖДАТЬ СВОЮ АУДИТОРИЮ С УЧИТЕЛЕМ

Если вы хотите убедить свою аудиторию, объясните последствия. Каков результат применения вашей концепции? Подумайте о следующем примере: вы находитесь на совещании со своей командой, и возникла проблема с функцией программного обеспечения. Большинство из них согласны с тем, что все это будет делаться вручную, а не автоматически, чтобы избежать каких-либо осложнений.У вас есть идея; какой из них убедительнее?

  1. Почему бы нам не сделать половину работы вручную, а половину через программу?
  2. Если мы проведем работу через программу, это сэкономит нам массу времени. Чтобы убедиться в отсутствии ошибок, мы проверим его вручную. Таким образом, большая часть работы будет выполняться автоматически, но человеческий фактор будет следить за тем, чтобы все было правильно.

Теперь просмотрите все пункты этой статьи, с 1 по 8.Что объединяет все заголовки? Их всех объединяет то, что всегда есть польза, причина, следствие, которые произойдут, если вы последуете моему совету:

  1. Увлеките свою аудиторию , дав им только то, что им нужно знать
  2. Избегайте профессионального жаргона будьте более привлекательными
  3. Поясните свою точку зрения с помощью «особого» повторения (и выиграйте любой спор)
  4. Классифицируйте свои концепции и направляйте слушателей
  5. Установите связь с тем, что знает ваша аудитория
  6. Используйте искусство рассказывания историй, чтобы связаться со своей аудиторией
  7. Используйте изображения , чтобы люди поняли и запомнили
  8. Влиять на людей , сосредотачиваясь на преимуществах и последствиях, а не на характеристиках

Объясните «почему» ясно, и люди будут лучше понимать вас так, как вы этого хотите.Дайте нам знать, какие советы вам нравятся больше всего на Facebook и LinkedIn!

Заинтересованы в получении лучших предложений и бесплатного контента по деловому английскому языку? Подпишитесь на нашу рассылку, и мы будем держать вас в курсе предложений, бесплатных мероприятий и материалов для разработки!

Talaera Обучение деловому английскому языку. Пульт. Гибкий. Эффективный.

    

Если у вас есть дополнительная информация или вопросы, вы также можете обратиться по адресу [email protected]ком.

Продолжайте читать:

7 советов, как читать быстрее (и при этом понимать прочитанное)

Независимо от того, просматриваете ли вы сообщение в блоге, просматриваете файлы для работы или просматриваете книгу, вы, скорее всего, читаете что-то каждый день. Но просмотр плотных отрывков текста может занять много времени, утомить ум и утомить глаза. Если вы хотите читать быстрее, сохраняя понимание прочитанного, ознакомьтесь с этими семью советами.

1. Предварительный просмотр текста.

Просмотр трейлера к фильму перед просмотром фильма дает вам контекст и позволяет узнать, чего ожидать. Точно так же предварительный просмотр текста перед его чтением подготавливает вас к быстрому пониманию того, что вы собираетесь прочитать. Для предварительного просмотра текста просмотрите его от начала до конца, обращая особое внимание на заголовки, подзаголовки, все, что выделено жирным или крупным шрифтом, и маркеры. Чтобы получить общее представление, просмотрите вводный и заключительный абзацы.Попробуйте определить переходные предложения, изучите любые изображения или графики и выясните, как автор структурировал текст.

2. Спланируйте атаку.

Стратегический подход к тексту будет иметь большое значение для того, насколько эффективно вы сможете усвоить материал. Во-первых, подумайте о своих целях. Что вы хотите узнать, прочитав материал? Запишите несколько вопросов, на которые вы хотите получить ответы к концу. Затем определите цель автора при написании материала на основе вашего превью.Цель автора, например, может состоять в том, чтобы описать всю историю Древнего Рима, а ваша цель — просто ответить на вопрос о роли римских женщин в политике. Если ваша цель более ограничена по объему, чем у автора, планируйте найти и прочитать только соответствующие разделы.

Точно так же меняйте свой план атаки в зависимости от типа материала, который собираетесь читать. Если вы собираетесь читать объемный юридический или научный текст, вам, вероятно, следует планировать читать определенные отрывки медленнее и внимательнее, чем вы читали бы роман или журнал.

3. Будьте внимательны.

Быстрое чтение с хорошим пониманием требует внимания и концентрации. Сведите к минимуму внешний шум, отвлекающие факторы и помехи и будьте внимательны, когда ваши мысли блуждают во время чтения. Если вы заметили, что фантазируете о следующем приеме пищи, а не сосредотачиваетесь на тексте, мягко верните свой разум к материалу. Многие читатели читают несколько предложений пассивно, без концентрации, а затем тратят время на то, чтобы вернуться и перечитать их, чтобы убедиться, что они их понимают.По словам автора Тима Ферриса, эта привычка, называемая регрессией, значительно замедлит вас и затруднит получение общей картины текста. Если вы внимательно и внимательно подойдете к тексту, вы быстро поймете, что не понимаете какой-то раздел, что в конечном итоге сэкономит ваше время.

4. Не читайте каждое слово.

Чтобы увеличить скорость чтения, обратите внимание на свои глаза. Большинство людей могут сканировать 1,5-дюймовыми фрагментами, которые, в зависимости от размера шрифта и типа текста, обычно содержат от трех до пяти слов каждый.Вместо того, чтобы читать каждое слово по отдельности, двигайте глазами сканирующим движением, перескакивая с фрагмента (из трех-пяти слов) на следующий фрагмент слов. Воспользуйтесь своим периферийным зрением, чтобы ускорить чтение в начале и в конце каждой строки, сосредоточив внимание на блоках слов, а не на первом и последнем словах.

Указание пальцем или ручкой на каждый фрагмент слов поможет вам научиться быстро перемещать взгляд по тексту. И это побудит вас не произносить слова во время чтения.Субвокализация, или молчаливое произнесение каждого слова в голове во время чтения, замедлит вас и отвлечет от основной мысли автора.

5. Не читайте каждый раздел.

По данным Центра академических навыков Дартмутского колледжа, это старомодный миф о том, что студенты должны прочитать каждый раздел учебника или статьи. Если вы не читаете что-то чрезвычайно важное, пропустите разделы, которые не имеют отношения к вашей цели. Выборочное чтение позволит вам усвоить основные моменты многих текстов, а не только успевать полностью прочитать пару.

6. Напишите резюме.

Ваша работа не должна заканчиваться, когда вы читаете последнее слово на странице. После того, как вы закончите читать, напишите несколько предложений, чтобы обобщить прочитанное, и ответьте на все вопросы, которые у вас возникли до того, как вы начали читать. Вы узнали то, что надеялись узнать? Потратив несколько минут после прочтения на то, чтобы подумать, обобщить информацию и записать то, что вы узнали, вы закрепите материал в своем уме и сможете лучше вспомнить его позже. Если вы более визуальный или вербальный ученик, нарисуйте сводную карту ума или расскажите кому-нибудь, что вы узнали.

7. Тренируйтесь бегать на время.

Стратегический подход к тексту, активное чтение и эффективное обобщение требуют практики. Если вы хотите улучшить скорость чтения, используйте таймер, чтобы проверить, сколько слов (или страниц) в минуту вы можете прочитать. Поскольку вы можете читать все быстрее и быстрее, проверьте себя, чтобы убедиться, что вы довольны своим уровнем понимания.

.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.