Гарин михайловский н г детство темы: Читать онлайн «Детство Темы», Николай Гарин-Михайловский – ЛитРес

Содержание

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский / Централизованная библиотечная система Канавинского района

Годы жизни: 1852 — 1906.

Русский писатель. Самое знаменитое произведение — тетралогия «Детство Тёмы», «Гимназисты», «Студенты» и «Инженеры».

 

«Детство Тёмы» Николая Георгиевича Гарина-Михайловского – классика русской литературы и одно из лучших произведений о детях. Это самое известное произведение писателя – обладателя весьма скромного литературного дарования, скорее публициста, чем литератора. (Можно вспомнить современного автора Павла Санаева, который также прославился на литературном поприще, написав книгу о собственном детстве.)

«Для старшего школьного возраста» – гласит аннотация на книге, но она ошибается: эта книга – прежде всего для взрослых.

Первая глава называется «Неудачный день», в ней рассказывается о том, как восьмилетний мальчик Тёма случайно сломал редкий цветок в родительском саду, порвал юбку бонны, разбил судок, украл сахар – едва ли все эти шалости стоят физической расправы, но отец, отставной генерал, всё-таки решает наказать Тёму ремнём.

Для ребёнка это, конечно, чудовищный шок (великолепно переданный автором), и ещё больший шок – для его матери, которая уверена, что нельзя воспитывать ребёнка наказаниями, тем более – телесными. В ответ на слёзы Тёмы и его матери отец может лишь возмущённо прошептать: «Ну, извольте вы тут с бабами воспитывать мальчика!»

Времена проходят, а проблема насилия в семье остаётся. Отцы снова и снова пытаются воспитывать детей драконовскими способами, искренне считая, что таким образом делают из ребёнка «настоящего мужчину», хотя в большинстве случаев им удаётся лишь искалечить психику маленького человечка и зародить в его душе затаённую ненависть, которая вернётся к воспитателю, когда ребёнок повзрослеет. И об этом обязательно нужно помнить всем родителям.

Меж тем Тёма продолжает сталкиваться с жестокостью окружающего мира. Его любимую собачку «какой-то ирод» бросает на дно старого колодца. Мальчик совершает смелый поступок: с риском для жизни спускается в колодец и спасает Жучку. Но главные потрясения ждут мальчика в гимназии. Если вы думаете, что в дореволюционных гимназиях отношения между учениками были лучше, чем в нынешних школах, то вам стоит прочесть «Детство Тёмы». Всё как всегда: над доверчивыми новичками потешаются, ябедам устраивают «тёмную», второгодники прессуют тех, кто младше, коллектив связан круговой порукой. Но куда хуже, чем сейчас, были отношения между детьми и педагогами. В те времена дисциплина в гимназии была поистине фельдфебельской, с учениками церемониться не полагалось, и Тёму в первый же день исключили из гимназии из-за недоразумения, даже не попытавшись понять ребёнка и уладить конфликт каким-то другим способом.

Тёме всё-таки удалось приспособиться к гимназической жизни и найти себе друзей. Но книга заканчивается на печальной ноте: смертью отца. (Заметим: традиции классической литературы продолжаются и современными писателями: упомянутый Павел Санаев также заканчивает повесть «Похороните меня за плинтусом» смертью бабушки-мучительницы.

) Одна из последних фраз умирающего: «Если ты когда-нибудь пойдешь против царя, я прокляну тебя из гроба». Год написания «Детства Тёмы» – 1892-й. До первой русской революции – всего 13 лет… Сам автор, написавший книгу по собственной биографии, увлекался идеями марксизма и был близок к РДРСП. Если бы не смерть от паралича сердца в 1906 году, кто знает, на чьей стороне выступил бы писатель во время событий 1917-го…

Как и многие хорошие книги, «Детство Тёмы» было экранизировано. Двухсерийный фильм сняли в 1991 году, очень непростом для нашего кино и страны в целом, но результат оказался достойным оригинала. Достаточно сказать, что там снимались известные актёры Армен Джигарханян, Зиновий Гердт, Семён Фарада. Фильм, как и книга, рекомендуется всем любителям хорошей литературы.


Андрей Кузечкин. Декабрь 2012 года

 

См. также:

ВикипедиЯ

В библиотеке Мошкова

Читать онлайн

 

Читайте также статью Ольги Кузьминой о повести Н.

Гарина-Михайловского «Детство Никиты» в ее авторском проекте неМодное Чтение.

 

Предлагаем также литературу по теме из фонда Канавинской ЦБС:

Произведения:

  1. Гарин-Михайловский Н.Г. Собрание сочинений : в 5 т. — Москва : Гослитиздат.
     Т. 1 : Детство Темы. Гимназисты. — 1957. — 524 с.
     Т. 2 : Студенты. Инженеры. — 1957. — 564 с.
     Т. 3 : Очерки и рассказы 1888-1895. — 1957. — 656 с.
     Т. 4 : Очерки и рассказы 1895-1906. — 1958. — 724 с.
     Т. 5 : По Корее, Маньчжурии и Ляодунскому полуострову. Вокруг света. Корейские Гарин-Михайловский Н.Г. Гимназисты : из семейной хроники : повесть / худож. Н. Корнилова. — Москва : Советская Россия, 1988. — 288 с. : ил.
  2. Гарин-Михайловский Н.Г. Сочинения. — Москва : Советская Россия, 1986. — 416 с.
  3. Гарин-Михайловский Н. Г. Детство Темы : автобиографическая повесть / худож. Д. Штеренберг. — Москва : Детская литература, 2013. — 216 с. : ил. — (Школьная библиотека).
  4. Гарин-Михайловский Н.Г. Несколько лет в деревне : очерки, драма. — Чебоксары : Чувашское кн. изд-во, 1980. — 384 с.
  5. Гарин-Михайловский Н.Г. Повести и рассказы. — Чебоксары : Чувашское кн. изд-во, 1981. — 350 с. — (Волжские просторы).
  6. сказки. Сказки для детей. Пьесы Воспоминания, статьи. — 1958. — 720 с.
  7. Гарин-Михайловский Н.Г. Студенты. Инженеры. — Москва : Московский рабочий, 1985. — 476 с. : ил.
  8. Гарин-Михайловский Н.Г. Тема и Жучка : рассказ: для младшего школьного возраста / худож. Д. Штеренберг. — переизд. — Москва : Детская литература, 1979. — 16 с. : ил. — (Книга за книгой).

О жизни и творчестве:

  1. Горький М.  Воспоминания о писателях. — Горький : Госиздат, 1951. — 176 с. — 00-32.
  2. Горький М. Литературные портреты. — Москва : Молодая гвардия, 1963. — 576 с. — (Жизнь замечательных людей. Серия биографий, вып. 1).
  3. Дмитриев В.Г. Почему фамилия — двойная? // Дмитриев В.Г. Придуманные имена (рассказы о псевдонимах). — Москва, 1986. — С. 191-199.
  4. Коковенкова Л.В. О чем мечтают мальчишки? : литературная экскурсия в мир юных героев произведений Н. Гарина-Михайловского, Д. Мамина-Сибиряка и К. Станюковича для учащихся 4-6 классов // Читаем, учимся, играем. — 2013. — № 3. — С. 6-10.
  5. Николай Георгиевич Михайловский (псевдоним Н.Гарин) (1852-1906) // Кулешов В.И. История русской литературы XIX века. — Москва, 1997. — С. 564-566.
  6. Чуковский К.И. Современники : портреты, этюды. — 4-е изд., испр. и доп. — Москва : Молодая гвардия, 1967. — 592 с. : ил. — (Жизнь замечательных людей. Серия биографий; вып. 5).

 

Нравится

Задания к произведению Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Тёмы»

Н.Г. Гарин-Михайловский

Детство Темы

Неудачный день

  1. Сколько лет был

  2. о Теме (8)

  3. Что сломал Тема в саду? (папин цветок)

  4. Кому папа хотел похвастаться своим махровым цветком? (геру Готлибу – главному садовнику ботанического сада)

  5. Что Тема считал виновником того, что случилось? (свои руки)

  6. Как звали повара в доме Темы? (Аким)

  7. Как звали сына Еремея и Настасьи? (Иоська)

  8. Что просил Иоська у матери? (грошик)

  9. Как звали кобылу, на которой мама и папа ездили в город?(Буланка)

  10. На какой лошади захотел покататься Тема? (на Гнедко)

  11. Кто, по мнению Темы, имеет право его ругать? (мама и папа)

  12. За что бонна назвала Тему «думмер кнабе»? (за то, что он, играя, порвал ее юбку)

  13. Что Тема своровал с обеденного стола? (сахар для Иоськи)

Наказание

  1. Какое наказание получил Тема за его проделки? (его высек отец)

Прощение

  1. Кто из детей стал подслушивать разговор Темы и мамы перед сном? (Зина)

  2. Как назвала мама Тему? (трусом)

  3. Чего, по мнению мамы, Тема боялся больше всего? (Правды)

Старый колодец

  1. Что в каребники взял Тема, чтобы вытащить Жучку из колодца? (пару вожжей и бельевую веревку)

  2. Что делает Тема, чтобы меньше чувствовать вонь и смрад старого колодца? (дышит ртом)

  3. Кто нашел Тему у колодца? (Еремей)

  4. Что случилось с Темой, после спасения Жучки? (он заболел)

Наемный двор

  1. Как звали отца Темы? (Николай Семенович Карташев)

  2. Кому сдавал наемный двор отец Темы? (еврею Лейбе)

  3. Как звали мать Темы? (Агланда Васильевна)

  4. Как звали главного атамана ватаги мальчишек из наемного двора? (Гераська)

  5. В какие игры играли дети в наемном дворе? («Дзига», хватайка, мяч и орехи)

  6. У кого можно было найти подходящие для игры орехи? (У еврея-продавца Абрумки)

  7. Сколько копеек задолжал Тема Абрушке? (30)

  8. Кто помог вернуть дом? (мама)

  9. Кто надрал Теме уши, когда тот во дворе чуть не был стоптан быком? (мясник)

  10. Чем бросил в лицо мяснику Тема, чтобы отомстить? (камнем)

Поступление в гимназию

  1. Что стащили у Темы, когда он купался в море? (гимназический мундир)

  2. Сколько времени потребовалось чтобы изготовить новый? (неделя)

  3. Кто первым познакомился с Темой в гимназии? (Вахнов)

  4. Какое наказание получил Тема, за его проказы от педагогического совета школы? (каждый день после уроков оставаться на час)

Будни

  1. Кого дети прозвали Мумочкой? (Учителя латинского языка Хлопова)

  2. Как звали учителя немецкого языка? (Борис Борисович Кноп)

  3. Как звали учителя естественной истории? (Томылин)

  4. Какой предмет больше остальных любил Тема? (Естественная история)

  5. Чем Таня лечила кашель заболевшей Наташе? (Жженым сахаром)

Иванов

  1. Кто пришел на место умершего Бориса Борисовича Кнопа? (Роберт Иванович Клау)

  2. Кто стал настоящим другом для Темы? (Иванов)

  3. Какую особенность во внешности имел Иванов? (У него косили глаза)

  4. Кем были родители Иванова? (Он был сирота, жил у дяди)

  5. К чему приучил Иванов Тёму? (К чтению)

Ябеда

  1. Как звали учителя французского языка? (Бошар)

  2. Кем был Иван Иванович? (Надзирателем)

  3. Кто подложил в стул учителю Бошару? (Вахнов)

  4. Кого вместе с Вахновым за эту проделку исключили из гимназии? (Иванова)

  5. Кем в этой ситуации оказался Тёма? (Ябедой и доносчиком)

В Америку

  1. Кто из одноклассников –гимназистов стал новыми друзьями для Тёмы? (Данилов и Касицкий)

  2. В каком порядке сели мальчики за парту? (Карташев у стены, Данилов посередине, а Касицкий у прохода)

  3. Кто из друзей умел управляться с лодкой и имел отношение к морю? (Данилов)

  4. Что частенько случалось с Касицким? (Его постоянно кусали собаки, рвали его вещи)

  5. Что построили друзья с помощью отца Данилина? (Лодку для путешествия в Америку)

  6. На какой день было назначено отплытие лодки в Америку? (На четвертый день Пасхи, чтобы не портить родным праздник)

Экзамены

  1. Сколько экзаменов пришлось пересдавать Тёме? (3)

  2. Какое любимое лакомство Тёмы приготовила мама после экзамена ? (Просфору к чаю)

Отец

  1. Что случилось с отцом Тёмы? (Он серьёзно заболел и умер)

  2. Какое последнее наставление дал отец Тёме? (Никогда не предавать царя)

  3. Как отец назвал Тёму в последний раз? (Молодой хозяин)

1. Знакомство с автором

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский (Н.Гарин – его псевдоним)

О творчестве Н.Г. Гарина- Михайловского очень точно и лаконично сказал его друг известный писатель А.М. Горький «Общий тон его книг – легкий, праздничный.»

Родился этот удивительный человек в 1852 году 20 февраля. В 2017 году исполняется 165 лет с даты его рождения. Свои детские годы он провел у моря в городе Одессе. Отец его был военным человеком, что не могло не сказаться на воспитании сына. Как и многие мальчишки того времени, он учился в гимназии, а затем закончил институт в г. Петербурге, став дипломированным инженером.

Жизнь Н.Г. Гарина- Михайловского складывалась интересно и увлекательно. Он брался за многие работы: строил дороги, участвовал в издательской деятельности, занимался сельским хозяйством. Человек он был оптимистичный и трудолюбивый, деятельный и увлекающийся. Н.Г. Гарин- Михайловский изъездил всю страну, много бывал за ее пределами (Финляндия, Корея и другие).

Его современники вспоминали о чудных историях, которые с ним часто случались. К примеру, однажды он выкупил все настенные часы у бедного старика-часовщика, чтобы таким образом помочь ему деньгами. Старик один поднимал на ноги своего малолетнего внука.

Многие свои произведения автор посвящал детям. Сам он был многодетным отцом. У него было 11 своих детей и 3 приемных.

В 2017 году отмечается 125-летие со времени издания его автобиографической повести «Детство Тёмы». Это первая часть тетералогии, Вторая часть называется «Гимназисты». Многое в этой повести действительно происходило с автором, например случай с быком или случай с собакой Жучкой. Из повести узнаешь, как была построена жизнь ребенка более 100 лет назад, удивляешься тому, сколько можно отыскать общих интересов и занятий.

До последних дней своих Н.Г. Гарин-Михайловский работал. Умер он в конце 1906 года на редакционном совещании. Больших средств своей большой семье он не оставил. Его наследством для всех стали написанные им произведения.

Урок по повести Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы»

1. Рассказ учителя о личности писателя.

Гарин был невысокого роста, очень подвижный, щеголеватый, красивый: в волосах седина, глаза молодые и быстрые.

Всю жизнь он работал инженером-путейцем, но и в его шевелюре, и в его порывистой, неровной походке и в его необузданных, торопливых, горячих речах всегда чувствовалось то, что называется широкой натурой – художник, поэт, чуждый скаредных, корыстных и мелочных мыслей.

Под открытым небом зимою он выбрал однажды высокую ель и приказал, не срубая её, разукрасить от вершины до нижних ветвей золочёными орешками, флагами, свечками, окружил весёлыми кострами и, созвав из деревни крестьян, всю новогоднюю ночь пировал вместе с ними под этим деревом на морозе, в снегах.

В другой раз он устроил новогоднюю ёлку у себя в усадьбе для деревенских ребят, увесил её игрушками, лакомствами, а когда ребята вдоволь натешились ею, повалил её на пол и скомандовал: грабьте!

Ему постоянно мерещилось, будто у него есть какие-то лишние деньги, ненужные, даже мешающие, — скорее бы избавиться от них.

— Кто здесь бедный? – как-то спросил он, очутившись в деревне, и пошёл по крестьянским избам, наделяя своими «ненужными» деньгами одичавших от нужды «мужиков».

На пятом десятке он уехал к хунхузам, в дебри, где не ступала нога европейца, и там, среди хищных зверей, изведал романтику приключений и подвигов.

Он писал второпях, без оглядки и, сдав рукопись в редакцию журнала, нёсся в курьерском поезде куда-нибудь в Сибирь или на Урал по неотложному делу…

Настоящая его фамилия была Михайловский. Николай Георгиевич Михайловский. Он родился в Петербурге в 1852 году. Родители его были богатые. Его отец был боевой офицер, отличившийся во время венгерской кампании. Крестил Гарина царь Николай. Вскоре семья перекочевалав Одессу, здесь мальчик учился и окончил гимназию в 1871 году. В 1872 году он поступил в Институт путей сообщения (в Петербурге) и через шесть лет, во время русско-турецкой войны, молодым инженером был послан в действующую армию строить в Болгарии шоссе. С тех пор он всю жизнь занимался строительством: строил тоннели, мосты, проводил железные дороги, работал и в Батуми, и в Уфе, и в Казанской, и в Вятской, и в Костромской, и в Волынской губерниях. В 1879 году он женился и поступил на службу в министерство путей сообщения. Но он не был создан для департаментской службы: человек горячий и правдивый, он постоянно наживал себе врагов в затхлой инженерной среде. В середине восьмидесятых годов он удалился с молодой женой в деревню, купил большую усадьбу и стал лечить, учить и просвещать крестьян. Попытка окончилась крахом, Гарин уехал в Петербург и в 1892 году стал издателем журнала «Русское богатство». В этом журнале он впервые выступил в качестве автора. В первой же книжке «Русского богатства» началось печатание его повести «Детство Тёмы». Повесть была подписана псевдонимом: Н.Гарин. В 1898 году он совершил большое путешествие, описанное им в очерках «По Корее, Маньчжурии и Ляодунскому полуострову». Во время русско-японской войны он снова уехал в Маньчжурию корреспондентом. «Он так и умер «на ходу», — говорит о нём Горький, — участвовал в каком-то заседании по литературным делам, сказал горячую речь, вышел в соседнюю комнату, прилёг на диван, и паралич сердца оборвал жизнь этого талантливого, неистощимо бодрого человека».

«В «Детстве Тёмы» вы прочтёте много интересного из моей жизни. Там нет и тени вымысла, я всё рассказал без утайки и без рисовки», — говорил Н.Г. Гарин-Михайловский.

2. Проверка знания текста.

1. Кого спас Тёма?

а) друга.

б) кошку.

в) собаку.

2. Как звали друга Тёмы, сына Еремея и Настасьи?

а) Иоська.

б) Ванька.

в) Тимошка.

3. Какова кличка лошади, сбросившей мальчика?

а) Рыжий.

б) Гнедко.

в) Адмирал.

4. Куда решили сбежать Тёма и его друзья?

а) в Африку.

б) в Австралию.

в) в Америку.

5. Самый дорогой человек в жизни Тёмы:

а) сестра.

б) отец.

в) мать.

Учитель: какие эпизоды вам особенно запомнились? (дети делятся своими впечатлениями о прочитанном)

3. Работа в группах. (Ученики в группе получают вопросы, обсуждают и отвечают на них)

1-й эпизод. «Неудачный день».

  • Сколько лет Тёме в начале повести? (8).
  • Что вызвало переживания Тёмы? (сломал цветок отца)
  • Почему этот цветок был так дорог отцу? (это был любимый папин цветок, он очень долго с ним возился, цветок был предметом гордости).
  • Что чувствует Тёма после осознания произошедшего? (он очень переживает, строг к себе, думает о том, что должен искупить свою вину)
  • Как Тёма собрался поступить? (прийти к отцу и сказать: «отруби мне руки»)
  • Как же он поступил? (закопал цветок)
  • Почему Тёма не сознался? (он боялся физического наказания, отец становился в такие минуты страшным и чужим)
  • Где Тёма чувствует себя спокойно? (на кухне, среди семьи кучера Еремея)

2-й эпизод. «Тёма и Гнедко».

  • Чем был опасен Гнедко? (молодой, резвый, неуправляемый жеребец)
  • Какие чувства испытывает Тёма, задумав проехать верхом? («его сердце усиленно бьётся и замирает от мысли, как поразятся все, когда увидят его верхом…»)
  • Чем закончилось это приключение? (Тёма чудом не разбился и хотя ему хотелось плакать от боли и страха, «он бодрится», «он чувствует некоторое уважение к себе» со стороны «зрителей»)

Вопросы для всего класса: Расскажите о других поступках Тёмы в этот день. Что вам больше всего запомнилось? В какие моменты вы поддерживаете Тёму, сочувствуете ему, а в какие он не совсем прав?

  • За что и как был наказан Тёма? (за воровство) Какие чувства испытывает мальчик? (он похож на зверёныша)
  • Кто его спасает? (мама считает физическое наказание унижением достоинства ребёнка) Чьи меры воспитания оказались для Тёмы более действенными? Что сказала ему мама самое главное? («ты маленький трус», «ты весь день боялся правды. И из-за того, что ты её боялся, все беды твои и случились»; «хорошие люди правды не боятся и согласны не только чтобы их наказали за то, что они говорят правду, но рады и жизнь отдать за правду»).

3-й эпизод. «Сон Тёмы».

  • Подготовка к спасению Жучки. Как чувствовал себя Тёма?
  • Что пришлось ему преодолеть ради спасения друга? («Он чувствовал жар в теле, в голове, общую слабость, болезненное желание упасть в траву, закрыть глаза и так лежать без движения.»; преодолел страх перед мертвецами).

4-й эпизод. «Наёмный двор».

  • Чем привлекало это место Тёму? (дети городской голытьбы целый день бегали, играли, резвились).
  • Чем запомнилась эта иная жизнь? (пускали змеев, собирали всякую мелочь, рассказывали страшные истории, хохотали, играли).
  • Расскажите историю с орехами. О чём задумался Тёма, сумевший помочь Абрумке? (пусто, тяжело стало на душе Тёмы, «мрак и тоска охватили его от формулированного в первый раз понятия о смерти»)

5-й эпизод. «Мясник и Тёма».

  • Почему на душе у мальчика было неспокойно?
  • Почему поддержка сурового отца его не радовала? (похвала матери была важнее, а мама назвала негодным мальчиком)
  • Почему мясника мама назвала грубым, но добрым человеком, а Тёму грубым и злым? (Тема ответил злом на добро)
  • Понял ли Тёма мамины слова? (Пока ещё Тёма не понял маминых слов, собственная обида выше).

6-й эпизод. «Гимназия».

  • Понравилась вам обстановка в гимназии? Как там воспитывают учеников? (кричат, обзывают, не разбираются в ситуации, требуют беспрекословного повиновения; особенно маму возмущает, что нашалившего ребёнка считают негодяем; суд, где есть председатель и прокурор, но нет защитника у ребёнка).
  • Гимназия подарила Тёме друга. Расскажите. Чем привлёк Иванов мальчика? (добрыми чёрными глазами, Иванов был интересным рассказчиком)
  • Чем закончилась гнусная история с иголкой?(Вахнова исключили из гимназии, родителям Иванова было предложено добровольно взять его, Тёма наказывался на неделю оставаться во время обеда в гимназии)
  • Почему Тёма чувствовал «смрад души»? (он выдал товарища). Расскажите о состоянии Тёмы (чувствовал себя как Жучка в колодце; вечером жарко молился, прося бога послать ему силы ничего не бояться; Впился зубами в подушку и замер в безысходной тоске…)

7-й эпизод. «Американцы».

  • Как шли к своей цели мальчики? (экономили на еде, строили лодку, Тёма опять врёт маме)
  • Чем закончилось путешествие? (провалил экзамены, мог остаться на второй год)
  • Как решил исправить ситуацию? (покончить жизнь самоубийством)
  • Чему научил Тёму этот случай? (он повзрослел)

4. Подведение итогов выступлений групп. Выставление оценок учащимися собственной группе и другим.

5. Домашнее задание. Мини –сочинение «Хотел бы я дружить с Тёмой или нет?»

Краткое содержание Детство Темы Н. Г. Гарин-Михайловского

«Детство Темы» — это первая повесть автобиографического произведения, состоящего из четырех частей. Рассказывая о себе, писатель защищает личность каждого ребенка от казенщины и бездушия в семье и обществе.

Н. Г. Гарин-Михайловский, «Детство Темы»: краткое содержание III главы

Действие происходит в семье Карташевых. Глава его – генерал в отставке Николай Семенович. Мать – Аглаида Васильевна. Отец, бывший военный, всячески противится сентиментальному воспитанию Темы – старшего из мальчиков в семье. Мать же, наоборот, считает, что ребенка нельзя запугивать, наказывать телесно, дабы не уничтожить в нем человеческое достоинство. Первая встреча с Темой происходит, когда он случайно сломал любимый отцовский цветок. Мальчик не признается, так как боится наказания. Этот страх оказывается выше, чем доверие к справедливости матери. Он руководит всеми поступками Темы. В первый день повествования он еще разорвал юбку бонны, промчался галопом на жеребце, разбил судок и украл сахар. В итоге отец сурово наказал сына — высек. Такие экзекуции он запомнит навсегда. Так, когда почти через 20 лет он оказался в отчем доме, то вспомнил место, где его секли ребенком. Чувство враждебности к отцу при этом не изменилось.

Н. Г. Гарин-Михайловский, «Детство Темы»: краткое содержание IIIIV главы

В этот период для матери было важно, чтобы, несмотря на капризы, шалости и необдуманные поступки сердце ее сына оставалось горячим. Он чувствует такое отношение и охотно рассказывает ей о своих несчастьях. После раскаяния и признания Тему переполняют возвышенные чувства. Но в то же время он еще находится под впечатлением от физического наказания, из-за чего болеет, а потом совершает настоящий поступок. Он вспоминает о Жучке, любимой собачке. Няня рассказывает, что кто-то бросил ее в колодец. Тема спасает Жучку сначала во сне, а потом и в действительности. Это настолько впечатлило мальчика, что и многие будущие события взрослой жизни он рассматривает через призму произошедшего с ним в детстве. На этот раз подвиг Темы закончился горячкой и несколькими неделями болезни. Но он выкарабкался.

Краткое содержание «Детство Темы»: VVI главы

После выздоровления мальчику разрешили играть на пустыре, который принадлежал его отцу и сдавался в аренду. Так, в играх, вылазках и прогулках прошло еще два догимназических года. Экзамен в первый класс Тема выдержал успешно. Мальчик дрожал перед латинистом, зато обожал учителя естественной истории. Здесь он впервые узнал, что такое дружба.

Краткое содержание «Детство Темы»: VIIVIII главы

Вскоре эмоциональный подъем сменяется более будничным настроением. Дни стали ровными, однообразными. Добрый и кроткий одноклассник Иванов стал хорошим другом Темы. К тому же он оказался более начитанным. Благодаря ему Карташев во втором классе знакомится с новыми писателями.

Краткое содержание «Детство Темы»: IXX главы

Но вскоре произошла неприятная история, после которой Иванова исключили из гимназии. Друзья перестали общаться. И не только потому, что не было общих интересов. Иванов стал свидетелем малодушного поступка Темы. С тех пор за ним и в классе закрепилась репутация «выдавшего». Несколько дней мальчик находился в полном одиночестве. Когда Карташев учился в Петербурге, ему еще довелось встретиться с Ивановым. Но в то время у него появилось много новых приятелей. Их переполняли авантюрно-романтические мечты. Они хотели сбежать в Америку, чтобы не быть как все. Это, конечно, сказалось на успеваемости: меньшее рвение к учебе привело к худшим оценкам в журнале. От домашних Тема это тщательно скрывает. Побег не получился, приятели получили прозвище «американцев».

Краткое содержание «Детство Темы»: XIXII главы

Когда наступило время сдавать экзамены, обнаружилось, что никто к ним не готов. Карташев очень боится провалиться. От страха он думает о самоубийстве. Эти мысли, к счастью, ушли без последствий. Тема все же сдает экзамены, его переводят в третий класс. В это же время происходит и сближение мальчика с отцом. Тот стал более ласковым и мягким, стремился чаще бывать с домашними. Прежде он больше молчал, а теперь рассказывает Теме о своих походах, военных товарищах и сражениях. Вскоре отец умирает.

Краткое содержание «Темы детства» Гарина-Михайловского ❤️

В Одесской усадьбе в многодетной семье отставного генерала Николая Семеновича Карташева подрастает его старший сын Тема. Характер николаевского генерала суров, и своих детей он держит в строгости, приучая их к дисциплине. У матери Темы Аглаиды Васильевны, интеллигентной и образованной женщины, противоположные взгляды на воспитание детей. Она считает, что детей нельзя унижать и держать в страхе перед телесными наказаниями.

Восьмилетняя Тема растет подвижным, игривым ребенком. Сегодня его преследуют неудачи. Нечаянно он ломает цветок любимого отца, но в страхе перед грядущей карой не признается в этом. Далее следуют несанкционированный заезд на лошадь, разбитая посуда, порванная юбка губернатора и, наконец, кража сахара. Отец жестоко избил ребенка. На всю жизнь Тема сохранил память о жестоких казнях и недобром чувстве к отцу.Аглаида Васильевна знает, что у ее сына доброе сердце, и он не заслужил столь жестокого наказания. Чуткая, но строгая любовь матери находит отклик в душе Темы, и он признается ей во всем. Мальчик переживает инвестиции, но все еще находится в состоянии стресса из-за страданий. Потом он вспоминает свою любимую собаку Зучку. Кормилица сообщает ему, что какой-то негодяй бросил Жучку в заброшенный колодец. Тема спускается в колодец и, рискуя жизнью, спасает свою любимицу.Поистине смелый поступок! Этот эпизод врезался в память Темы. В будущем, в трудных жизненных перипетиях, он будет вспоминать об этом событии, произошедшем теплой летней ночью. Так, решив покончить жизнь самоубийством, он в прощальном письме матери сравнивает себя с собакой, которую бросили в колодец.

Тяжелые дни заканчиваются для темы о долгой, тяжелой болезни. Побеждает здоровый детский организм, и Тема радуется его выздоровлению. Тема получает разрешение играть с детьми на «арендованных отходах» — участке усадьбы, которую Карташев сдает в аренду.Здесь мальчик находит новых друзей, участвует во всех играх, гуляет с ними к морю. Привольная жизнь длится еще два года. Но тогда Теме пора идти в гимназию. Он успешно выдерживает вступительные экзамены и становится школьником.

Новая жизнь – новые эмоции и впечатления: страх перед строгим учителем латыни, привязанность к хорошему учителю природоведения, новые друзья. Но время идет, эмоции угасают, и наступают однообразные школьные будни. Тема дружит с одноклассником Ивановым, добрым и спокойным мальчиком.Иванов любит читать и приобщает к чтению тему. Однако после досадного инцидента Иванова исключили из гимназии. Дружба обрывается по серьезной причине: Иванов становится очевидцем неблаговидного поступка друга. Тема — репутация информатора. Ему тяжело пережить бойкот одноклассников.

У Темы появились новые друзья. С ними он планирует отправиться в Америку. Приятели начинают строить лодку, на которой намереваются совершить путешествие. Конечно, это идет в ущерб учебе и приводит к плохим отметкам в гимназии, о которых родители не знают.Конечно, поездка в Америку не состоялась, и пробелы в учебе давали о себе знать. Тема охватывает страх неудачи на экзаменах. Его даже посещает мысль о самоубийстве, он хочет отравиться спичками. К счастью, все заканчивается хорошо. Предмет успешно сдал экзамены и перешел в третий класс. Отцовские Темы с годами стали мягче, а с детьми стали ближе. Он часто общается с ними, рассказывая о прошлых походах и битвах. Но здоровье генерала с каждым днем ​​слабеет, и он умирает.Золотые темы детства закончились.

Краткое содержание Темы детства Гарина-Михайловского Н.Г. ❤️

Гарина-Михайловского Н.Г.
Темы детства
Действие происходит в доме Карташовых. Глава семьи — генерал в отставке Николай Карташев. Суровый характер и мировоззрение николаевского генерала Карташева-старшего дают определенную направленность воспитанию детей, среди которых главным «поджигателем обыкновенного волнения» оказывается подданный, старший в семье мальчиков, и поэтому его шалости становятся объектом самого пристального внимания отца, сопротивляющегося «сентиментальному» воспитанию сына, развивающего «из него» противную шишку.Однако мать Тельмы, Аглаида Васильевна, умная и образованная женщина, имеет иной взгляд на воспитание собственного сына. По ее мнению, любые воспитательные меры не должны унижать человеческое достоинство ребенка, превращать его в «испуганную скотину», запуганную угрозой телесных наказаний. Восьмилетняя Тема, находясь между двумя полюсами понимания родительского долга и объясняя свои действия себе и окружающим, пытается предсказать реакцию каждого из родителей.
Это первая встреча с героем, когда он случайно сломал любимый цветок отца, не может честно признаться в своих поступках: страх перед жестокостью отца превосходит уверенность в материнской справедливости. Отсюда и все последующие «подвиги» героя: немыслимая скачка на жеребце-гнезде, порванная юбка бони, разбитая лодка и, наконец, украденный сахар — вся «повесть печального дня» — Первый день повествования заканчивается для Темы суровым наказанием отца. Печальная память о таких казнях останется с Темой на долгие годы. Так, спустя почти двадцать лет случайно очутившись в своем доме, он вспоминает место, где его выпороли, и собственные чувства к отцу, «враждебные, никогда не примирившиеся.
В этот ранний период для Матери Им важно, чтобы «несмотря на всю суету чувств» и многообразие детских впечатлений, порождающих не только капризы, но и самые необдуманные поступки, «горячее сердце сидит в груди сына. Внимательная, но требовательная любовь Аглаиды Васильевны находит отклик в душе мальчика, который охотно рассказывает ей историю своих несчастий. После искренней исповеди и раскаяния Тема испытывает особенно возвышенные чувства, но, будучи эмоционально взволнован от телесных страданий, порождающих последующую болезнь, проявляет непомерное мужество и совершает поистине храбрый поступок.
«Набедокуривший питомец» вспоминает свою любимую собаку Зучку. Узнав от медсестры, что «какие-то люди» бросили ее в старый колодец, Тема сначала во сне, а потом и в реальной жизни спасает свою любимицу. Воспоминания о чувстве отвращения от соприкосновения с «вонючей поверхностью» и «слизистыми стенами полусгнившего сруба» надолго остались в памяти Темы. Этот эпизод произведет настолько сильное эмоциональное впечатление, что в дальнейшем через призму памятной летней ночи, случившейся с ним, герой осмысливает все тяжелейшие обстоятельства своей жизни (например, в третьей части тетралогии герой становится болен сифилисом – в прощальной записке матери он сравнивает себя с Жукой, брошенным в колодец).
Затем Сами «подвиги» заканчиваются пакетом со льдом, горячей лихорадкой и несколькими неделями тяжелой болезни. Однако на первое место выходит здоровый организм ребенка – следует выздоровление, а теплая, примиряющая осенняя погода создает у героя настроение, когда «все то же самое», «все радует своим однообразием» и снова появляется возможность «исцелить одной общей жизнью».
Восстановление темы совпадает с другим важным, не считая предгинекологических ожиданий и приготовлений, событием.Испытуемому разрешается посещать «арендованный двор», пустырь, сдаваемый в аренду отцом Карташевым, где он мог проводить дни, «тусуя с детьми», «отдаваясь ощущениям жизни своих новых друзей»: их игры в «дзигу» (вид верха), вылазки на кладбище и прогулки к морю. Так прошло еще два года вольной жизни, и пришла «гимназия». Тема выдерживает экзамен в первом классе – начинаются первые страхи перед «свирепым латинистом» и обожание добродушного учителя природоведения, возникает острота первых дружеских переживаний.Но постепенно эмоциональный подъем сменяется более ровным, житейским настроением, и тянутся дни, «бесцветные своим однообразием, но и крепкие,
На фоне общих познавательных впечатлений особенно важно найти друга в лицо «доброго и кроткого» одноклассника Иванова, который оказывается довольно начитанным мальчиком, по сравнению с Темой. Благодаря ему во втором классе Карташев читает Майну Рида и Гоголя. Однако после неприятной истории Иванова исключают из гимназии, и дружба между ними прекращается: не только из-за отсутствия общих интересов, но и потому, что Иванов становится свидетелем трусливого поступка своего друга.Для Темы это испытание не заканчивается разрывом с Ивановым: в классе за ним закрепляется репутация «экструдера», и ему предстоит пережить несколько дней «тяжелого одиночества».
Однако с Ивановым тема еще встретится в его жизни, учась в Петербурге, а между тем у него появляются новые друзья, с которыми, преисполненный авантюрными романтическими мечтами, он строит планы побега в Америку, чтобы не отправиться «побитым вульгарная жизнь». Друзья, увлеченные постройкой лодки для морских путешествий, проявляют гораздо меньше рвения к учебе.Это приводит к отрицательным оценкам в гимназии. Свои «успехи» тема скрывает от домашних, поэтому последующие события для них совершенно неожиданны. «Америка не исчезла»; компания заслужила прозвище «американцы», а между тем подошло время экзаменов, когда обнаружилось всеобщее безделье. Страх провалиться на экзаменах рождает у Карташева разные фантазии, среди которых мысль о «
». Именно в это время Тема должен был сойтись с отцом, который становился все мягче, ласковее и все более ищущий. для семейного общества.Перед кратким голосом Карташева старший рассказывает сыну о «походах, товарищах, битвах». Но крепкий организм Николая Семеновича начинает его изменять, и вскоре шумный и веселый дом Карташевых наполняется «рыданиями осиротевшей семьи».
На этом печальном событии заканчивается первая часть тетралогии, а во второй книге – «Гимназиях» – читатель знакомится с Темой Карташевой, ученицей шестого класса.

Реферат «Темы детства» Н. Г. Гарина-Михайловского

«Темы детства» — первое романное автобиографическое произведение, состоящее из четырех частей.Рассказывая о себе, писатель оберегает личность каждого ребенка от мелочности и бессердечия в семье и обществе.

Н. Г. Гарин-Михайловский, «Темы детства»: краткое содержание I II главы

Действие происходит в семье Карташевых. Его возглавляет генерал в отставке Николай Семенович. Мать — Аглаида Васильевна. Отец, бывший военный, категорически против сентиментального воспитания Темы, старшего из мальчиков в семье.Мать, наоборот, считает, что ребенка нельзя запугивать, наказывать телесно, чтобы не разрушить в нем человеческое достоинство. Первая встреча с Темой происходит, когда он случайно сломал цветок своего любимого отца. Мальчик не признается, потому что боится наказания. Этот страх выше, чем уверенность в справедливости матери. Он руководит всеми действиями Темы. В первый день повествования он сорвал с бонни юбку, прискакал на жеребце, разбил суп и украл сахар.В итоге отец жестоко наказал сына — зарубил. Такие казни он запомнит навсегда. Так вот, когда спустя почти 20 лет он очутился в отчем доме, он вспомнил место, где его похитил ребенок. Чувство неприязни к отцу при этом не изменилось.

Н.Г. Гарин-Михайловский, «Темы детства»: краткое содержание III IV главы

Главы

Поступки сердца сына оставались горячими. Он чувствует такое отношение и охотно рассказывает ей о своих несчастьях. После покаяния и признания тема наполняется возвышенными чувствами. Но при этом он еще находится под впечатлением физического наказания, из-за чего болеет, а потом совершает настоящий поступок. Он вспоминает про Жучку, любимую собаку.

Няня говорит, что кто-то бросил ее в колодец. Тема спасает Жучку сначала во сне, а потом и наяву. Это настолько впечатлило мальчика, что многие грядущие события взрослой жизни он рассматривает через призму того, что происходило с ним в детстве.На этот раз подвиг топика закончился лихорадкой и несколькими неделями болезни. Но он вышел.

Реферат «Темы детства»: V VI главы

После выздоровления мальчику разрешили играть на пустыре, принадлежавшем его отцу и отданному в аренду. Итак, в играх, вылазках и прогулках было еще два доминигемовых года. Экзамен в первый класс по предмету сдан успешно. Мальчик трепетал перед латинистом, но обожал учителя природоведения.Здесь он впервые узнал, что такое дружба.

Реферат «Темы детства»: VII VIII главы

Вскоре эмоциональный подъем сменяется более будничным настроением. Дни стали ровными, однообразными. Добрый и нежный одноклассник Иванов стал хорошим другом Темы. Кроме того, он был более начитан. Благодаря ему Карташев во втором классе знакомится с новыми писателями.

Реферат «Темы детства»: IX X главы

Но вскоре произошла неприятная история, после которой Иванов был отчислен из гимназии.Друзья перестали разговаривать. И не только потому, что не было общих интересов.

Иванов стал свидетелем малодушного поступка Темы. С тех пор за ним и в классе закрепилась репутация «экструдера». Несколько дней мальчик был совершенно один. Когда Карташев учился в Петербурге, ему приходилось встречаться с Ивановым. Но в то время у него было много новых друзей. Они были наполнены авантюрными романтическими мечтами. Они хотели сбежать в Америку, чтобы не быть как все.Это, конечно, сказалось на успеваемости: меньшее рвение к учебе приводило к худшим оценкам в журнале. Из дома Тема тщательно скрывается. Бежать не получилось, друзья получили прозвище «американцы».

Реферат «Темы детства»: XI XII главы

Когда пришло время сдавать экзамены, оказалось, что никто не готов к ним. Карташев очень боится потерпеть неудачу. Из-за страха он думает о самоубийстве.Эти мысли, к счастью, остались без последствий. Предмет еще сдает экзамены, его переводят в третий класс. В то же время мальчик сближается с отцом. Он стал более ласковым и нежным, стремился чаще бывать дома. Раньше он молчал, а теперь рассказывает на тему своих походов, боевых товарищей и сражений. Вскоре умирает отец.

р>

Читать историю детства темы Гарина Михайловского полностью. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич

Николай Гарин-Михайловский

Детство Тёмы

Из семейной хроники

НЕУДАЧНЫЙ ДЕНЬ

Маленький восьмилетний Тёма стоял над сорванным цветком и с ужасом размышлял о безнадежности своего положения.

Буквально несколько минут назад, когда он проснулся, помолился Богу, выпил чаю и с аппетитом съел два куска хлеба с маслом, словом — добросовестно исполнив все возложенные на него обязанности, вышел через террасу в сад в самом веселом, беззаботном настроении духа. Так хорошо было в саду.

Он шел по аккуратно расчищенным дорожкам сада, вдыхая свежесть начинающегося летнего утра, и с удовольствием оглядывался по сторонам.

Внезапно… Его сердце сильно забилось от радости и удовольствия… Любимый папин цветок, над которым он так возился, наконец-то расцвел! Буквально вчера папа внимательно его осмотрел и сказал, что раньше недели он не зацветет. А какой это роскошный, какой прелестный цветок! Никто, конечно, никогда не видел ничего подобного. Папа говорит, что когда герр Готтлиб (главный садовник ботанического сада) увидит, то у него слюна польется. Но самое большое счастье во всем этом, конечно, то, что никто другой, а именно он, Тема, первый увидел, что цветок распустился.Он побежит в столовую и крикнет во всю глотку:

.

— Махровая расцвела!

Папа бросит чай и с чубуком в руках, в военной форме, сразу пойдет в сад. Он, Тема, будет бежать вперед и постоянно оглядываться назад: счастлив ли папа?

Папа, вероятно, сейчас же пойдет к господину Готлибу, может быть, прикажет запрячь Гнедко, которого только что привезли из деревни. Еремей (кучер, он же дворник), высокий, одноглазый, добродушный и ленивый хохол, Еремей говорит, что Гнедко так быстро бегает, что ни одна лошадь в городе его не догонит.Еремей, конечно, это знает: он каждый день ездит на Гнедку верхом на водопой. А сегодня Гнедко впервые запрягут. Гнедко скоро побежит, скоро! За ним все погонятся — куда! Гнездо и след простудились.

А вдруг папа и Тёма с собой возьмут?! Какое счастье! Восторг наполняет маленькое сердечко Тёмы. От мысли, что все это счастье пришло от этого чудесного, так неожиданно распустившегося цветка, в Теме просыпается нежное чувство к цветку.

— Ми-и-ленивый! — говорит он, присаживаясь на корточки и дотрагиваясь до губ.

Его поза самая неудобная и неустойчивая. Он теряет равновесие, вытягивает руки и…

Все мертво! Боже мой, но как это произошло?! Может быть, вы можете это исправить? Ведь это произошло потому, что он не выдержал, упал. Если бы он чуть-чуть приложил руку, вот сюда, цветок остался бы целым. Ведь это один миг, одна секунда… Погодите! .. Но время того не стоит.Тёма чувствует, что что-то именно кружит над ним, что-то точно вырывает из него то, что он хотел бы сохранить, и уносит на своих крыльях — уносит свершившийся факт, оставляя Тёму наедине с ужасным сознанием непоправимости этого свершившегося факта. .

Какая острая острая черта, какая страшная, неумолимая, беспощадная сила вдруг оторвала его от всего!

Что от того, что так весело поют птички, что солнце пробивается сквозь густую листву, играя на мягкой земле веселыми яркими пятнами, что беззаботная мошка ползает по лепестку, вот она останавливается, надувается, выпускает крылья и собирается куда-то лететь, навстречу нежному, ясному дню?

Что из того, что когда-нибудь снова засверкает такое же веселое утро, которое он не испортит, как сегодня? Потом будет еще один мальчик, счастливый, умный, довольный.Чтобы достичь этого другого, надо пройти через бездну, отделяющую его от этого другого, надо пережить нечто ужасное, страшное. О, что бы он дал, чтобы все вдруг остановилось, чтобы всегда было это свежее, светлое утро, чтобы папа и мама всегда спали… Боже мой, почему он такой несчастный? Почему над ним тяготеет какая-то вечная неумолимая судьба? Почему он всегда так хочет хорошо, а получается все так плохо и противно? . . О, как тяжело, как глубоко он пытается заглянуть в себя, понять причину этого.Он хочет понять ее, он будет строгим и беспристрастным к себе… Он действительно плохой мальчик. Он виновен, и он должен искупить свою вину. Он заслужил наказание, и пусть он будет наказан. Что делать? И он знает причину, он нашел ее! Во всем виноваты его мерзкие, гадкие руки! Ведь не хотел, руки делали, и всегда руками. И придет к отцу и прямо скажет ему:

— Папа, зачем тебе зря злиться, я теперь хорошо знаю, кто виноват — мои руки.Отрежь их для меня, и я всегда буду добрым, хорошим мальчиком. Потому что я люблю тебя и свою маму, и я люблю всех, но мои руки делают вид, что я никого не люблю. Мне их ни капельки не жалко.

Мальчику кажется, что его доводы настолько убедительны, настолько искренни и ясны, что должны подействовать.

Но цветок все еще лежит на земле… Проходит время… Вот отец, вставший раньше матери, покажет себя, увидит, сразу все поймет, загадочно взглянет на сына и, не говоря ни слова, , возьми его за руку и веди. .. Он поведет, чтобы не разбудить его мать, не через террасу, а через парадную дверь, прямо в ее кабинет. Большая дверь закроется, а он останется с ним лицом к лицу.

Ой, какой он страшный, какое у него нехорошее лицо… И чего он молчит, ничего не говорит?! Почему он расстегивает мундир?! Какой неприятный желтый ремешок виднеется в складке его синих брюк. Тема стоит и, как зачарованный, впивается в этот ремешок. Почему он того стоит? Он свободен, его никто не держит, он может убежать… Никуда он не убежит. Он будет ждать мучительно. Отец медленно снимет этот уродливый ремешок, сложит его пополам, посмотрит на сына; лицо отца будет кровоточить, и мальчик почувствует, мальчик почувствует бесконечно сильно, что самый близкий ему человек может быть страшен и чужд, что по отношению к человеку, которого он должен и хотел бы любить только до обожания, он может питать и ненависть, и страх, и животный ужас, когда мягкие, теплые бедра отца касаются его щек, в которых сжимается голова мальчика.

Маленький Тема, бледный, с широко открытыми глазами, стоял перед сорванным цветком, и все муки, весь ужас грядущей расплаты живо рисовались в его голове. Все его способности теперь были сосредоточены на поиске выхода, выхода любой ценой. Он услышал шорох, доносящийся с террасы. Быстро, прежде чем он успевает что-либо придумать, нога мальчика решительно шагает в сад, он хватает цветок и вдавливает его в землю рядом с корнем. За что? Смутная надежда обмануть? Продлить время до пробуждения матери, объяснить ей, как все произошло, и тем самым предотвратить надвигающуюся грозу? Ничего ясного Тема не понимает; он безрассуден, словно его преследуют все те ведьмы и волшебники, о которых ему рассказывает по вечерам няня, убегает от злополучного места, минуя теперь уже страшную для него террасу — террасу, где он может вдруг увидеть грозная фигура его отца, который, конечно, один за другим своим умом сразу поймет, в чем дело.

Сюжет главного героя Теме предстоит подружиться с одноклассником Ивановым, который станет для него эталоном во всем. Иванов и Тема станут друзьями «воды не разлей». Но этой дружбе не суждено было продлиться. После одного инцидента в классе Иванов будет исключен из школы. Тема найдет новых друзей, с которыми будет мечтать о путешествии в Америку. Но этой мечте никогда не суждено сбыться.

История учит читателя, что нужно признавать свои ошибки, каяться в содеянном и контролировать свои эмоции.Не стоит обвинять других во всех своих неудачах, но сначала следует разобраться в себе.

Читать краткое содержание Детство Темы по главам (Гарин-Михайловский)


Иванов

Сюжет повести вращается вокруг семьи Карташевых. Главный герой произведения Тёма – старший ребенок в семье. Его мать Аглаида Семеновна использовала гуманные средства воспитания, а отец Николай Семенович был против сентиментальных методов воспитания, так как в прошлом был генералом.Он считал, что мальчикам нельзя давать спуску и держать их нужно строго.

Однажды мальчик сломал отцовский цветок, он ужасно боялся рассказать о случившемся, потому что знал, чем это может закончиться. Но рано или поздно правда выходит наружу. Отец узнал об этом случае и жестоко наказал юношу. Через много лет Тема вспомнил об этом, он почувствовал неприязнь к отцу.

Только своей матери он доверяет самые сокровенные тайны и находит душевное спокойствие.Последствием сурового физического наказания становится болезнь Темы. Он проявляет настоящее мужество и совершает отважный поступок.

По рассказам няни мальчик узнает, что его любимую собаку бросили в колодец. Тема сначала во сне, а потом наяву спасает Жука. Это событие раз и навсегда изменило мировоззрение мальчика. Субъект заболел и пролежал с лихорадкой несколько недель. Хороший иммунитет, молодой организм справился с болезнью, Тема идет на поправку.

Мальчик посещает пустырь, где проводит время, играет с ребятами, ведет беззаботную жизнь. Так проходит два года. Предмет успешно сдает экзамены в 1 классе.

В школе герой впервые узнал, что такое настоящая дружба. Он подружился со своим однокурсником Ивановым, который впоследствии стал его идеалом. Тема во всем старалась подражать другу. Он стал много читать, так как его друг любил книги. Друг Темы поделился историей своей жизни.

Иванов — сирота, приехал к родственникам, богатым помещикам, но они относятся к нему с презрением.Летом он собирается поехать в деревню к другим родственникам. Там хорошо, много вишен на деревьях. Испытуемый внимательно слушал рассказы товарища. Ему было жаль своего друга, он был готов отдать ему все, что у него было.

Мальчик быстро устал от школы, ему было лень рано вставать, но он сразу вспомнил, что увидит Иванова и его охватило прекрасное чувство.

Ябеда

Пришло время, когда дружба двух друзей закончилась.

Учитель Френч Бошар плохо обращался со своими учениками. На одном из его уроков произошел случай, полностью изменивший жизнь Темы. В дверной глазок заглянул чей-то глаз, и Вахнов показал морду глазу. Позже оказывается, что это глаз Ивана Ивановича. Последний решает все рассказать директору, но Вахнов пытается оправдаться и просит помощи у Бошара. Он естественно отказывается. Тогда Вахнов стал на колени перед Иваном Ивановичем и стал просить прощения.Он сжалился над мальчиком и ничего не сказал директору.

Но об этом случае стало известно директору и педсоветом Вахнова приговорили к аресту на две недели по два часа в день. Вахнов думал, что он передал информацию Бошару, но это не его дело.

Однажды на уроке Вахнов сказал детям, что он воткнул иголку в стул Бошара. Урок начался, учительница села на стул и тут же вскочила и вышла из класса.Пришел директор и забрал Тему, Иванова и Вахнова. Тема была рассмотрена в первую очередь. Директор кричал и требовал сказать правду, а Тема не выдержал такого напора и обо всем доложил.

Добившись желаемого, директор запер мальчика в комнате, а сам ушел.

Вскоре Тема услышал крики Иванова и понял, что директор допрашивает и его. Но Иванов не испугался даже угроз директора об отчислении, не предал своего товарища.

Тему сказали идти на занятия, было ужасно неприятно осознавать себя пройдохой, очень тяжело на душе.

На заседании педсовета было принято решение об исключении Вахнова из школы, а родственникам Иванова разрешили забрать документы добровольно. Субъект был наказан на неделю.

Герой вернулся домой, расплакался и излил душу матери. Мама успокоила сына и посоветовала ему продолжать контролировать свои эмоции, не поддаваться слабости.Долго рыдал Тема, был в истерике, не мог представить, что никогда не увидит своего товарища Иванова. Достаточно одного неверного шага, чтобы испортить отношения с человеком. Субъект предал, но он этого не хотел, он просто не мог справиться со своими эмоциями.

В Америку

Через несколько дней субъект остыл. У него появились новые друзья Касицкий и Данилов. Данилов рассказал друзьям о море. Он хорошо управлял лодкой и часто водил на ней своих друзей.Друзья бросили школу и стали получать плохие оценки. Тема дома об этом умолчала. А у его матери было мало свободного времени, чтобы следить за успеваемостью сына, так как у нее был еще один ребенок. Ребята мечтали поехать в Америку. Все деньги, которые им давали на обед, они отдавали Данилову, который собирал их в общей кассе. На Пасху приятели решили осуществить свою мечту. Они подплыли к кораблю, уходящему в Америку, и стали махать белыми флагами.Но пассажиры подумали, что прощаются и поэтому корабль не остановился. Так сломался гениальный план мальчишек.

Экзамены

Приближались экзамены, а Тема не сообщил об успеваемости. После того, как он провалил три экзамена, он признался родителям в обмане. Мать и отец были в ярости, они не ожидали такого крутого поворота. Тема была готова провалиться сквозь землю. Увидев спички, он решает покончить жизнь самоубийством, но после этого его одолевает страх.Сломав головки спичек, он опускает их в стакан с водой и выпивает. Родители все это видят. В истерике мать стала отпаивать сыну молоко, отец плюнул и вышел из комнаты. Тема умолял о пощаде, он осознал свою вину. После этого случая он повторно сдал три экзамена на отлично.

— Классификация… процесс, который уже заканчивается на Западе. Период чистой идеи… ну хотя бы эпоха конца прошлого века во Франции… сменяется периодом приспособления этой идеи к жизни… классы общества приходят в себя, и благодаря тому или иному влиянию класса идея модифицируется, идет процесс борьбы, она либо становится буржуазно или в более чистой форме проникает в жизнь. Есть люди теории… практические деятели, ряд концессий, реализующих свою идею по частям. Запутаться в этом пусть и сложном, но ясном процессе теперь можно только при недоразвитии; нет, конечно, делая то, что она выработала человеческую мысль лучше всего, но разборка идет, и той мешанины понятий, той мешанины искусственной тьмы, что разрушает, уже нет.И, следовательно, места для отчаяния нет и быть не может. То есть, конечно, жизнь всегда может сорваться при погоне за личными эгоистическими целями: хотел быть сановником — не выгорело, хотел устроить свое состояние — все лопнуло. Таких людей нечего жалеть — можно свободно выбирать то временное счастье, которое всякая роковая случайность жизни может легко и шутливо вырвать и разбить вдребезги! Есть на земле другое счастье… истинное и единственное… счастье, которое состоит в осознании себя, кто и что ты есть, в идее, в той жизни для других, в той сфере, которая недоступна ни грязным рукам, мошенника или несчастного случая со смертельным исходом.Способность жертвовать собой во благо других заложена в человеческой природе: не замолчи ее, и она будет таким источником счастья, который можно сравнить только с эфемерностью, которая под своей красивой оболочкой таит лишь постоянную потребность заглушить гордость сознанием своих человеческих чувств. Вся жизнь здесь постоянно трепещет перед риском потерять все, вся жизнь, вынужденная роковой последовательностью, быть злой. В альтруистической жизни все наоборот; вам не нужна ложь и фальшь, потому что вам нужен минимум: десятирублевый сюртук так же хорош, как и сторублевый, одна комната для вас все равно, что несколько этажей для другого.Это страшная сила и преимущество: вам нечего терять. Еще одно преимущество состоит в том, что пока некоторые люди заняты только тем, что вам совершенно не нужно, вы все свое время используете для положительной работы – уничтожения зла, шаг за шагом доводя его до самосознания. Какой бы скромной ни была ваша роль, она тем более удобна для вас. Ученый — разъясняешь людям незыблемые законы человеческого благополучия; вместо пальца, приложенного ко лбу, силой вещей заставляешь, указывая на ошибки, считаться со знаниями.Вы практик, ну хотя бы сторож железнодорожной будки, но поскольку ваш мысленный микроскоп может работать, вы наблюдаете и изучаете огромный мир, одинаковый в своих проявлениях и в капле воды, и в океане. Причины, по которым жизнь в одном селе плохая, необходимы для понимания общих причин упадка, так как для общей суммы нужны термины. Одним словом, жизнь альтруистичных людей — будущая жизнь всего человечества: им не нужна внешность, их единство основано не на количестве платьев, не на цвете подкладки, не на всем, во что человек может наряжаться. как кукла, чужие деньги и чужие руки; не на наивной гордости тех, кто не знает своей роли, а на счастье иметь возможность признать свое человеческое достоинство, на сознание того, что это достоинство будет оскорблено одной лишь мыслью о том, что ты наденешь, быть может, золотое , но унизительные цепи преступного раба.Замечательная басня Лафонтена: голодный, но свободный гражданин. Здесь, в этом обществе, нужно одно: знание и самосознание, то есть правильное развитие. Трудиться стоит, потому что, во-первых, и труд благороден, и результат труда – счастье жизни. Духовное счастье: жизнь не может его отнять. Большое преимущество! Люди времен Петра Семеновича имели то неудобство, что общества таких людей не было, то есть оно было, конечно, но немногочисленным, нераспространенным… Таких теперь можно встретить и найти везде, но в веселой компании и кусок честно заработанного черного хлеба вы съедите с большим удовольствием, чем какие-нибудь трюфели богатого ресторана в компании людей, которые узнают друг друга только по портняжным взглядам. марки, а портновские марки перепутать и все пропало… Что это за счастье? Счастье улицы… собственность любого проходимца… грош ему цена!

Детство Тёмы (сборник) Николай Гарин-Михайловский

(оценок пока нет)

Название: Детство Тёмы (сборник)

О книге «Детство Тёмы (сборник)» Николай Гарин-Михайловский

Книга избранных произведений известного русского писателя Н.Г. Гарина-Михайловского вошли два первых рассказа автобиографической тетралогии «Детство Темы» и «Гимназисты», а также рассказы и очерки разных лет.

  • Детские темы
  • гимназистов
  • Рассказы и очерки
  • Вечером
  • В бегах
  • Бабушка Степанида
  • дикий человек
  • Переправа через Волгу под Казанью
  • Немальцев
  • Валнек-Вальновский
  • Признание отца
  • Жизнь и смерть
  • два мгновения
  • дел.Карандашные наброски
  • Однажды
  • Клотильда

Николай Гарин-Михайловский, как и Лев Толстой, обращается к теме детства и к проблеме формирования детской психики. Но если рассказ Толстого довольно сухо констатирует факты, то сборник «Детство Темы» погружает в глубины детской психологии. Сборник состоит из двух автобиографических рассказов и ряда очерков о становлении детской души.

История построена по образцу нравственных уроков: восьмилетний герой сталкивается со сложной морально-этической проблемой, которая вызывает в нем глубокие переживания и формирует его характер.Причем ситуации развиваются так, что у темы нет шансов избежать трудного выбора и моральных мук. Таким образом, герой переживает нравственный упадок, а затем выходит из этой ситуации, вырастая до новых духовных высот.

Главный герой повести «Детство Темы» — маленький мальчик. Поэтому вполне естественно, что он изучает окружающий мир и делает собственные выводы о людях и природе. В то же время он постигает свой внутренний мир, размышляя о неудачах и потерях.Именно здесь Николай Гарин-Михайловский ведет себя как тонкий знаток детской души. Он ясно показывает, как в детской душе происходит борьба добра и зла, как беззащитен ребенок перед выбором простого, но неверного пути и как трудно вернуться к истине. Этот эффект достигается за счет демонстрации контраста: теплое утро, ребенок радуется солнышку, миру, игре. И вдруг случается «несчастье»: он ломает любимый цветок отца. Страх быть наказанным и комплекс вины подталкивают ребенка к череде необдуманных поступков, ведущих к еще большему Мраку.Постепенно герой превращается в маленького хулигана, и окружающим приходится прикладывать немало усилий, чтобы его исправить.

На контрасте показан и подход к воспитанию: Николай Гарин-Михайловский показывает очень властного отца, который постоянно контролирует и наказывает Тему, и по-христиански добрую и нежную мать. Именно ее манера прощать и обращаться с эмоциями ребенка становится действенным педагогическим приемом.

Еще одна важная тема, которую затрагивает Николай Гарин-Михайловский, это тема смерти.В столь раннем возрасте его герою предстоит столкнуться с потерей близкого человека и прочувствовать эту трагедию всей своей детской наивной душой. Герой сборника «Детство темы» познает христианское отношение к смерти, преодолевает страх перед ней и начинает воспринимать ее как часть жизни. Несчастья окружающих учат главного героя сочувствию и милосердию.

На нашем сайте о книгах вы можете скачать сайт бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу «Детство Тёмы (сборник)» Николая Гарина-Михайловского в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Разжечь.Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также здесь вы найдете последние новости литературного мира, узнаете биографии любимых авторов. Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями интересных статей, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Цитаты из книги «Темино детство (сборник)» Николая Гарина-Михайловского

Мне было скучно, и я чувствовал себя никудышным мальчишкой.

Тёма не любит разговаривать с Иваном Ивановичем, когда тот пьян. А Иван Иванович, отставной унтер-офицер, сослуживец отца, несомненно пьян. Он сидит на холмике, качается и передвигается с затуманенными глазами.

Только заметив Ивана Ивановича, он спешит пройти мимо.

Мальчик помог ему. Мальчик, оставь рыбака!
Другие сети ждут тебя
Ты будешь ловить умы, будешь помощником королей.

Крепкое тело Николая Семеновича Карташева начало ему изменять. Вроде бы ничего не изменилось: та же прямая фигура, то же николаевское лицо с усами и маленькими, узкими бакенбардами, тот же пробор на бок, с уложенными до висков волосами — но под этой сохранившейся оболочкой чувствовалось, что это как-то уже не тот Человек. Он стал мягче, ласковее и чаще искал общества своей семьи.

— Пойдем, — сказала она нервно сидевшему мужу, — мы идем скорее от этих неуязвимых людей, которые думают только о своем комфорте и даже не в состоянии вспомнить, что сами когда-то были детьми.

Субъект удивленно выслушал Иванова. У него в голове не укладывалось, чтобы он мог добровольно, без урока, сидеть и читать.

Скачать бесплатно книгу «Детство Тёмы (сборник)» Николай Гарин-Михайловский

(Фрагмент)


В формате fb2 : Скачать
В формате rtf : Скачать
В формате epub : Скачать
В формате txt :9018

«Детство Темы» — автобиографическая повесть.В ней писатель рассказал о собственном детстве, о своих детских радостях, злодеяниях и снах, которые пережил и запомнил на всю жизнь.

Главного героя произведения можно узнать уже по названию рассказа. Тема – ребенок в семье Карташевых, старший из мальчиков.

Так знакомство с героем происходит через описание чувств мальчика, стоящего в саду над «любимым папиным цветком»: «Какая резкая, резкая линия, какая страшная, неумолимая, беспощадная сила вдруг оторвала его от всего!

Что от того, что так весело поют птички, что солнце пробивается сквозь густую листву, играя на мягкой земле веселыми яркими пятнами, что беззаботная мошка ползает по лепестку, вот она останавливается, надувается, выпускает крылья и собирается куда-то лететь, навстречу нежному, ясному дню?

Что из того, что когда-нибудь снова засверкает такое же веселое утро, которое он не испортит, как сегодня? Потом будет еще один мальчик, счастливый, умный, довольный.Чтобы достичь этого другого, надо пройти через бездну, отделяющую его от этого другого, надо пережить нечто ужасное, страшное. О, что бы он дал, чтобы все вдруг остановилось, чтобы всегда было это свежее, светлое утро, чтобы папа и мама всегда спали… Боже мой, почему он такой несчастный? Почему над ним тяготеет какая-то вечная неумолимая судьба? Почему он всегда так хочет хорошо, а получается все так плохо и противно? .. О, как тяжело, как глубоко он пытается заглянуть в себя, понять причину этого.Он хочет понять ее, он будет строгим и беспристрастным к себе… Он действительно плохой мальчик. Он виновен, и он должен искупить свою вину. Он заслужил наказание, и пусть он будет наказан. Что делать? И он знает причину, он нашел ее! Во всем виноваты его мерзкие, гадкие руки! Ведь не хотел, руки делали, и всегда руками. И придет к отцу и прямо скажет ему:

Папа, зачем тебе зря злиться, я теперь хорошо знаю, кто виноват — мои руки.Отрежь их для меня, и я всегда буду добрым, хорошим мальчиком. Потому что я люблю тебя и свою маму, и я люблю всех, но мои руки делают вид, что я никого не люблю. Мне их ни капельки не жалко.

Мальчику кажется, что его доводы настолько убедительны, настолько искренни и ясны, что должны подействовать. Этот отрывок содержит не только описание чувств мальчика, но и его восприятие окружающей действительности, мысли, рассуждения.

На протяжении всей истории Н.Г. Гарин-Михайловский ярко передает ощущения и внутреннее состояние Темы. Возьмем пример из сцены, когда отец наказывает мальчика: «Это что-то новое?! Ужас охватывает душу мальчика; его руки, дрожа, торопливо ищут пуговицы на трусиках; он переживает какое-то болезненное угасание, мучительно роется в себе, что еще сказать, и, наконец, голосом, полным испуга и мольбы, быстро, бессвязно и задорно говорит:

Милый мой, дорогой, милый… Папа! Папа! Дорогой… Папа, дорогой папа, подожди! Папа?! Ах ах ах! Аяяй!..

Удары падают. Тёма извивается, визжит, ловит сухую жилистую руку, страстно целует её, молится. Но что-то еще, рядом с молитвой, растет в его душе. Не целовать, а бить, кусать, он хочет эту противную, противную руку. Им овладевает ненависть, какая-то дикая, жгучая злоба.

Он яростно рвется, но железные тиски сжимают его еще крепче.

Гадкий, гадкий, я тебя не люблю! — кричит он с бессильной яростью.

Любовь!

Тёма яростно впивается зубами в руку отца.

О, ты змея?!

И с ловким поворотом Тома на диване, головой в подушке. Одна рука держит, а другой продолжает хлестать корчащегося, рычащего Тёму.

В следующей главе «Прощение» читатель также погружается в горе мальчика, переживая его вместе с ним: «Он снова живет всеми нервами своего тела. Все горе дня встает перед ним. Он полностью проникнут сознанием зла, причиненного ему сестрой.Его охватывает обидное чувство, что его никто не хочет слушать, что к нему несправедливы.

Все только слушают Зину… Все на меня целый день нападают, никто меня не любит и никто не хочет-о-о-о тебе-с-служить…

И Тема горько плачет, закрыв лицо руками.

К внутренним характеристикам, как мы уже сказали, относятся мечты героев. Этот прием автор использует для создания образа ребенка: «Сон то легкий, то тяжелый, кошмарный.Время от времени он вздрагивает. Ему снится, что он лежит на отмели моря, в том месте, где берут купаться, лежит на берегу моря и ждет большой холодной волны. Он видит эту прозрачную зеленую волну, как она приближается к берегу, видит, как вершина ее бурлит пеной, как она вдруг ровно растет, возвышается перед ним высокой стеной; он ждет, затаив дыхание и наслаждение, ее брызг, ее холодного прикосновения, ждет обычного наслаждения, когда она подберет его, стремительно бросится на берег и выбросит вместе с массой мелкого колючего песка; но вместо того холода, того живого холода, которого так жаждет воспаленное от начала лихорадки тело Темы, волна обливает его каким-то удушающим жаром, тяжело наклоняется и задыхается…», «Тема совершенно ясно помнит, как он привязал веревку к шесту и, держась за эту веревку, стал осторожно спускаться по срубу; он уже дошел до середины, как ноги его вдруг поскользнулись, и он стремглав полетел на дно вонючего колодца. Он очнулся от этого падения и снова вздрогнул, когда вспомнил впечатление от падения.

Н.Г. Гарин-Михайловский использует и портретную характеристику, описывая отдельные детали внешности мальчика в разные моменты: «Маленький Тёма, бледный, с широко открытыми глазами, стоял перед сорванным цветком» — так встречает тему читатель.«Когда впервые появился на террасе Тема, похудевший, подросший, с коротко остриженными волосами, уже была Теплая осень» — таким предстает перед читателями мальчик после болезни. Мы видим, что ни в одном из цитируемых отрывков нет подробного портрета: «Надев сапоги, он подошел к умывальнику, дважды плеснул себе в лицо водой, как-то потерся, схватил гребешок, сделал небрежный разрез сбоку — криво и неровно, несколько раз расчесывал свои густые волосы; не кончив, он нетерпеливо разгладил их руками и, одевшись, застегнув на ходу сюртук, пошел в столовую.

«Не бойся, не бойся! — говорит он дрожащим от ужаса голосом. — Стыдно бояться! вещи, вытаскиваю Жучка, а меня за это похвалят и мама, и папа.Папа был на войне, там страшно, а неужели здесь страшно? Здесь ни капельки страха. лезу дальше, потом снова отдохну и снова полезу, и вылезу, потом вытащу Жука. Жучок будет рад, все удивятся, как я его вытащил» — оценивает себя Субъект и его поступки, вот как автор использует самохарактеристику.

«Вдруг юбка у фройляйн с шумом рвется пополам, и разъяренный чепчик кричит:

Dummer knabe!.. * * Глупый мальчик!.. (от нем. dummer Knabe)» — оценивает фройляйн Тему — это взаимная характеристика.

Оценивает мальчика и его маму: «- Ну будет, будет… мать уже не сердится… мать любит своего мальчика… мать знает, что он будет хорошим, любящим, когда она понимает только одно маленькое , очень простая вещь. И Тема это уже может понять.Видишь, сколько горя с тобой случилось, но как ты думаешь, почему? А я тебе скажу: потому что ты еще трусишка…»

Оценку дают сестра Зина и отец Темы.

Дорогой жук! Милая, милая, я тебя сейчас вытащу, — крикнул он ей, как будто она поняла его.

Клоп ответил новым радостным визгом, и Теме показалось, что она просит его поторопиться с исполнением обещания.

Сейчас, Жук, сейчас, — ответил ей Тема и начал, с сознанием всей ответственности своего долга перед Жуком, исполнять свою мечту.Тот сочувствует Абрумке: «Тема потерял всякий страх за Абрумку. Искренняя, неподдельная скорбь, прозвучавшая в его словах, повернула к нему сердце Темы. Он решил немедленно пойти к матери и признаться ей во всем.

Он поймал свою мать за чтением.

Тёма крепко обнял маму.

Мама, дай тридцать копеек.

Зачем?

Тёма помедлил и смущенно сказал:

Мне Абрумку жалко, Химку ему не с чем хоронить, я ему обещал.

Хорошо, что ты его жалеешь, но все же ты не имел права ему обещать. У вас есть собственные деньги? Вы можете иметь только свои собственные деньги.

Тема слушал внимательно, смущенно, а когда Аглаида Васильевна принесла ему деньги, он обнял ее и горячо ответил ей, терзаемый угрызениями совести за свою ложь:

Моя дорогая мама, я больше никогда не буду…».

Когда Тема поступает в гимназию и Вахнов показывает ему свою «фишку» на уроке рисования, герой не выдает своего одноклассника.

Описано и озорное поведение мальчика: «Испытуемый вдруг чувствует такой прилив радости, что ему хочется что-нибудь выкинуть, чтобы все, все — и сестры, и бонна, и Настасья, и Иоська — ахнули. Он стоит и несколько мгновений отыскивает в уме что-нибудь подходящее и не может думать ни о чем другом, как, бросившись сломя голову на улицу, срезать дорогу какой-нибудь мчащейся коляске. Раздается общий отчаянный крик:

Тема, Тема, где?!

Субъект-а! — пронзительный крик бонны проносится и достигает чуткого уха матери.

Вместе с писателем мы с интересом и горячим сочувствием следим за неравной борьбой маленького Тёмы против жестоких воспитательных принципов отца, против официально-рутинной системы воспитания и общепринятых и общепризнанных нравов, привычек других. правдивый, искренний, добрый Тёма противостоит разрушительному воздействию насилия, равнодушия, лицемерной морали. Все это читатель может ощутить благодаря таланту автора.

Наряду с главным героем-ребенком в произведении есть и другие дети — это сестры Темы, его младший брат, его одноклассники по гимназии, лучший друг Иванов.Автор создает их образ, используя в большей степени внешнюю характеристику, а именно описание их поведения, но и другие способы репрезентации используются в меньшей степени.

Выводы к главе 2

В результате проделанной работы можно сделать вывод, что все авторы используют все основные способы изображения персонажей для создания образа ребенка: внешние характеристики (портретная характеристика, описание предметной ситуации, речевая характеристика, описание « поведение героя», авторская характеристика, самохарактеристика, взаимная характеристика, характеризующее имя) и внутренние характеристики (внутренний монолог — описание того, что изображается с точки зрения этого персонажа, мировоззрение персонажа, воображение и воспоминания персонажа, его сны, письма и личные дневники), а также биографию героя.Но, конечно, у авторов есть свои разногласия.

А. П. Чехов часто использует внутренние характеристики персонажей, раскрывая внешний мир через зрение ребенка, с помощью его восприятия. К. М. Станюкович одинаково использует все способы создания персонажа.

А.И. Куприн использует разнообразные средства изображения и характеристики детских персонажей. Но значительный вклад в образы вносит именно описание поведения и поступков персонажей, а также передача чувств и мыслей героя, особенно в те моменты, когда эти подвиги совершают дети.

Образ ребенка Л.Н. Андреев создает с помощью описания поведения, при этом в одних случаях описание поведения героя можно отнести к внешней характеристике, а в других — к внутренней. Иногда поведение раскрывает внутреннее состояние героя. Автор также использует портретную характеристику. Портрет мальчика в рассказе динамичен, он меняется с изменением обстановки, окружающей ребенка.

Н.Г. Гарин-Михайловский изображает персонажа-ребенка преимущественно как внутреннюю характеристику, передающую чувства, мысли, мировоззрение Темы.

Наряду с главным ребенком-героем в произведении есть и другие дети — это сестры Темы, его младший брат, его одноклассники по гимназии, лучший друг Иванова. Автор создает их образ, используя в большей степени внешнюю характеристику, а именно описание их поведения, но при этом другие способы изображения используются в меньшей степени.

Николай Гарин-Михайловский: творчество и биография

Неукротимый — это, наверное, лучшее определение натуры инженера и писателя.Гарин-Михайловский всегда полностью выкладывался, имея в виду то, что он делал.

Детство

Родился в 1852 году в зажиточной дворянской семье. Отец — Георгий Антонович Михайловский на войне при атаке был ранен и награжден за храбрость. Выйдя на пенсию, поселился в Одессе. Его первенцем Ники был крестный отец Николая I. Мать Глафиры была дворянкой сербского происхождения. Мальчик рос красивым, веселым, но очень юрким и шустрым на горе.

Он то и дело нарушал приказы отца, которого сильно любил, и поэтому отец в спешке завладел поясом.Будущий писатель Гарин-Михайловский учился в Ришельевской гимназии. Обо всем этом позже будет рассказано в двух частях тетралогии: «Детство Темы» и «Гимназия». В них почти у каждого из героев есть реальный прототип. Только в сорок лет закончена первая биографическая повесть Гарина-Михайловского «Детство Темы». Он писал свои произведения мимоходом, можно сказать, «на коленях», где придется. Но когда читаешь, то не замечаешь.

Молодежь

По окончании гимназии Гарин-Михайловский решил стать юристом и поступил в университет.Но уже через год повеление души приводит его в Институт путей сообщения. Это был колоссальный успех для него и для общества. Позже Гарин-Михайловский станет талантливым инженером-практиком.

А пока в Бессарабии работает кочегар. Но когда заканчивает учебу, получает направление в Болгарию, а потом участвует в строительстве дороги Бендеро-Галичина. Работа инженера-геодезиста очень увлекала Николая Георгиевича. К тому же были приличные заработки.В том же 1879 году он очень счастливо женился на Надежде Валерьевне Чарыковой (у них было одиннадцать детей и три приемные). Свадьба проходит в Одессе, а вечерний поезд молодой пары должен отправиться в Петербург. Но веселая и шумная семья Михайловских переводит часы вперед, а молодые опаздывают на поезд и уезжают только под утро. А сколько шуток и смеха по этому поводу! В Петербурге бумажная работа в министерстве Михайловскому не нравилась.Поэтому он с радостью возвращается к практической работе. Строится участок железной дороги Батум-Самтредиа. Работа очень опасная — в лесах прячутся банды разбойников и нападают на рабочих. Затем его переводят и назначают начальником Бакинского участка Закавказской железной дороги. В конце 1882 года, видя коррупцию, взятки, он уходит в отставку, хотя очень любит деятельность инженера-геодезиста.

Гундуковка (1883-1886)

Н. Г. Гарин-Михайловский покупает имение в Самарской губернии, где намеревается создать хозяйство, которое поможет поднять урожай, хочет уничтожить кулачество.

Идеи народников уже проникли в его сознание. Зато трижды пускал в свое поместье «красного петуха». Мельница, молотилка и, наконец, весь урожай были уничтожены. Он был практически разорен и решил вернуться к деятельности инженера. В Гундуровке он прожил два с половиной года.

Инженерные работы

В 1886 году вернулся к любимой работе. Проведены исследования на Уральском участке «Уфа-Златоуст». В настоящее время семья проживает в Уфе. Это было началом Транссибирской магистрали.Он работал экономистом, и в результате получилась огромная экономия — 60% денег за каждую милю. Но этот проект пришлось пробивать с боем. В то же время он продолжает свою литературную деятельность, пишет рассказ о повести «Вариант». Михайловский познакомил Станюковича с первыми главами повести «Детство Темы», законченной в 1892 году в законченном виде. Кроме того, были напечатаны документальные очерки о деревне, также имевшие успех. В 1893 году опубликовал очерк «Путешествие на Луну.Но в душе и на практике он оставался инженером-путем.

Практическая работа

Рвала все время. Но это было любимое дело. Михайловский объездил всю Сибирь, Самарскую губернию, побывал в Корее и Маньчжурии, в узнать возможность строительства там.Впечатления вошли в очерк «О Корее, Маньчжурии и Ляодунском полуострове».Побывал в Китае,Японии и наконец через Гавайи прибыл в Сан-Франциско.

Проехал поездом через все штаты и вернулся в Лондон, остановившись по пути в Париж.В 1902 году выходит очерк «Вокруг света».

Известный человек

Он стал очень известным человеком в столице и как путешественник, и как писатель. И в результате его пригласили к Николаю II. Он шел с робостью и возвращался с недоумением. Вопросы, которые задавал император, были просты и прямолинейны и говорили об ограниченности мышления вопрошающего.

Литературная жизнь

Активно работал с рядом журналов. Уже напечатаны и «Детство Темы», и «Гимнастики», и «Студенты».Ведутся работы над «Инженерами». На вечернем собрании «Вестника жизни» он скоропостижно скончался. Такой нагрузки, которую он вел, не выдержало сердце. Ему было 54 года.

Хмурым ноябрьским утром Петербург провожал Гарина-Михайловского до последней дороги на Волково кладбище. Денег на похороны не хватило. Пришлось собирать по подписке.

Книга жизни

С «Детства Темы» началась биография писательницы Гариной. Это прозвище он взял в честь своего сына Гарри.Но все привыкли называть автора Гариным-Михайловским. Краткое содержание – светлый и чистый родник воспоминаний о детстве. Огромный господский дом на окраине большого южного города и примыкающий к нему «наемный двор», который сдавался в аренду гольцам, где в грязи и пыли, в совокупности с бедными домашними детскими играми и шалостями, проходит детство. Темы не что иное, как отчий дом, где прошло детство Николая Михайловича.

Темы Детства Карташев счастлив, но вовсе не безоблачен.Отец сильно ранит душу нежного ребенка своим непониманием. Эти страдания маленькой Темы, страх перед суровым и строгим отцом отзываются болью в душе читателя. Чуткая и благородная душой мать Тема без памяти любит своего порывистого и впечатлительного сына и, как может, защищает его от методов отцовского воспитания — беспощадной порки. Читатель становится свидетелем безжалостной зверской казни и ужаса, наполняющего душу матери. Ребенок превращается в жалкое животное.Его человеческое достоинство вырвано с корнем. Успехи и неудачи педагогического опыта актуальны и в наше время, как показывает Гарин-Михайловский («Детство Темы»). Резюме — дух человечности, уважение к личности ребенка — основы демократической педагогики. Драматическая смерть отца завершает детство ребенка, и навсегда запоминаются его последние слова: «Если ты когда-нибудь пойдешь против царя, я прокляну тебя из могилы».

Автором тетралогии и многих других произведений стал человек с устоявшимися демократическими убеждениями, придерживавшийся марксизма.Он сам наполнен светлым порывом к людям, к добру, к жизни.

инженер и писатель Николай Георгиевич Гарин-Михайловский. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич Как творить написав Гарин Михайловский

Гарин Николай Георгиевич (псевдоним; упоминание — Н. Г. Михайливский), писатель, 8 (20) г.р.

Отец Ёго в чине генерала вийшова в конце своей карьеры переехал из семьи в Одессу, где и прошло детство той юности будущего писателя.Николай Георгиевич получил образование в Одесской гимназии.

С 1871 года я начал учиться в Петербургском университете на юридическом факультете.

С 1872 г. — в Институте успешных путей, который я окончил в 1878 г.

Работал инженером-джентльменом на жизни Сибирской железной дороги. Конфликт на деловой почве с руководителем бизнеса заставил Ёго уйти со службы. Николай Георгиевич, купив маєток из Гундоровцев Бугурусланского уезда Самарской губернии, желая нам преуспеть в новом разумном государстве на основе агрономической науки и оказать помощь нуждающимся сельчанам.Поставив кулаки на опир и пол, чотири когда-то воспели его комори и господарские стройки, а неразумные крестьяне, Гарин в 1886 г. двинулся вслед за своим экспериментом и ушел вправо.

Разгром работы у матери лег в основу цикла рисунков «Родник скал в деревне» (1892). Вони показал всю невозможность народнических иллюзий о деревне, после чего поддался нападкам народнической критики. Нариси сильно отомстил ведущему марксисту Н.Вы. Федосиев. М. Горький писал: «Нариси» уже стали достойны меня» (Собр. тв., т. 17, М., 1952, с. 68-69).

Высоко оценивая Чехова: «Ничего подобного не было в литературе ни в каком виде верха и, может быть, ширины» (XV, 440). Недавно Чехов писал: «Здесь у публики большой успех Гарин. Слишком много говорить о новом. Я пропагандирую йогу «Килка лежать в деревне» (XV, 460). Чехов по-своему интерпретирует тему творчества Гарина на «Новой даче».

Наприкинцы 1891 р.Литературное объединение, члены такого буле Н. Г. Гарин, К. М. Станюкович, С. М. Кривенко и О. И. Иванчин-Писарев, купили журнал «Русское богатство». У нового Миколы Георгиевича свои объяснения. Проте народническая программа журнала не удовлетворила писателя, розбіжности с редакцией «Русского богатства» все завязли, и в 1897 г. они порвали с журналом.

С 1893 года Гарин спевпрацював и в журналах «Коб», «Жизнь», «Журнал для всех».Сближаясь с марксистами, выжимая виноматериальную помощьїхній газете «Самарский вестник», до редакции, в которую входил в 1896-97 гг. Я видел марксистские брошюры, подписанные вместе с другими писателями протеста против избиения демонстрантов у Казанского собора в Петербурге в 1901 году, за болтовню из столицы.

Гарин оценил суспільно-историческое значение марксизма. Вин писал сыновьям: «С.-д. на основе экономических знаний приходят к жесткой научной висновке о неизбежности эволюции жизни и достижении конечной цели — урологии практики над капиталом… » .

Горький писал, посмотрите на Гарина: «Его добавила деятельность марксового образования… Марксов план переустройства мира, поглощающий его с размахом, будущее вин, проявляющееся как грандиозное коллективное дело, завоеванное всеми массы людей, накопленные от митиних. 17, М., 1952, с. 77).

Навколосвитня дороже 1898 года Гарин описывает в своих книгах рисунки «Навколо свиту» и «По Корее, Маньчжурии и Ляодунской Пивострові» (1899).Вонь обличала жорстоку эксплуатации трудящихся азиатских держав, описывая особенности и особенности подобных народов. Записи фольклорных материалов (было отобрано около 90 сказок) писателя вошли в книгу «Корейские народные сказки».

Накануне русско-японской войны 1904 года судьба Гарина провела 5 месяцев на полях сражений. В какой час сложили книгу Війна. Свидетельское дитя» (1904), что было правдиво подтверждено писателем Суворием в будни русской армии.

Накануне революции 1905 года Николай Георгиевич Гарин активно поддерживал большевиков.

В 1906 г. создает другие вещи с Бильшовицким журналом «Вестник жизни». С начала 90-х гг. Гарин дружит со «Знанием», дружит с Горьким. Всю жизнь Николая Георгиевича она прошла в посмертных розах, написав вино «на видном месте» и умерла «на ходу» — вышовши из зала заседаний редакции журнала «Вестник життя».

Самый значительный ТВ Гарин — тетралогия

«Детство Теми» (1892 г.),

«Гимнасист» (1893 г.),

«Студенты» (1895 г.),

«Инженеры» (1907 г.).

Взяв за основу все эти произведения писателя, автобиографическая семейная хроника вплела в широкое полотно суспільного быта России последней трети прошлого века. В ней в полной мере раскрыта психология детского, юношеского и юношеского возраста, хорошо показана убийственная в юношеском сознании классическое воспитание.Гимназия показывает особенности учащихся, причаивая их к безглубнению зубных текстов, выявляя скрытность, лицемерие. Люди вади бредят пороками неизвестности — эта мысль пронизывает весь мир. Яскраво змаловані учителя, отцы Теми: Аглаида Васильевна — женщина волова, але реакционно хлестала, как кандалами бэ-яку инициативу детей, и генерал Карташов — служилый, как некий невежественный угорский мятеж, который прививает сувор дисциплину и в семье Письменник нарисовал картину жизни русской интеллигенции.Безвольный, задумчивый Артемий Карташев, энергичный циник и злобный Шацкий, злобный и неугомонный Корнев, чистая и целеустремленная Маня Карташева — все вонючки представляют разные версии русской интеллигенции 80-х. Тетрадь Артемия Карташева возродить: практикуясь в быту, тяготея к высоким идеалам, желая принять прогресс родной земли как практику инженера. Меняется взаимодействие с людьми, смотрите Карташев, обновляется йога.

Поэзия праці красной нитью пройти через другие произведения Гарина («Вариант», «Дві міти»). Жизнь робототехника Гарина описал в очерке «На практике». Праця у Гарина Н.Г. стоять, как мечта оптимизма.

Це сближает писателя с Горьким. Идея Гарина состоит в том, чтобы показать жизнь нынешних переживаний с усих флангов — не втянуты до конца, чтобы писатель не ставил революционера в центр пьедестала, которые отбиваются, не проявляя силы, здать злати самодержца. способ.Вів важав, что все победы культуры и техники могут улучшить жизнь. Сила тетралогии заключается в совокупности психологических характеристик персонажей, особенно Темы, в драматизме опуса, в гуманистической непосредственности автора. Письменник, имеющий уникальные репортажные описания, но придающий яскраву художнику деталь, раскрывающую важные стороны характера. Художник подробно проходит процесс становления персонажа молодого человека, обнажив голову на подвеске мебели.Горький назвал тетралогию «целой эпопеей». Лучшая часть тетралогии — «Детство Теми».

Критика справедливо имела в виду, что повесть «закончила целый трактат по педагогике» (Ф. Батюшков). Творцы часто видятся и могут отлично выпить в детских библиотеках. Рассказ переведен на французский, немецкий, польский, чешский, словацкий, сербско-хорватский, болгарский, угорский и другие языки. язык. В ней органично: на картинах соединится художественная картина, образ со схваченными публицистическими выступлениями.Моваїї короткая, лексически богатая и эмоциональная. Развязка выражена лиричностью, мастерски побуждает к диалогу.

На детскую тему Гарин Николай Георгиевич творческий путь. Чикавый номер:

«Мальчик» (1896 г.),

«Палас Дима» (1899 г.),

«Счастливый день» (1898) и в.

Наивні народніці иллюзии о путях развития села Гарина висмияв в «Сельских панорамах», которые обсуждались в «Российском богатстве» (1894 г. № 1-2, 3, 5).

Дикости, зладнів и голод вин, изобразив в розыдьях «Материн грош», «На Нихлизі» и др. Гарин, он выступил как драматург.

Лучший рассказ года — «Сельская драма» — был опубликован в сборнике «Знание» в 1904 году. Но в серьезных недостатках — чесание навалилось на чесание. Мелодраматические сцены, в которых две молодые женщины ублажают нужных людей. Даже если сам драматург говорил, что «весь сюжет полон взяток… от действия», мелодраматический характер сцен облегчает понимание силы обострения и подлинности жизни. Старый Антон, характеризуемый авторской ремаркой как «трогательный и загадочный», психологически не ясен, похож на мелодраматический тире, как будто хочет купить крестьянский «мир». Очевидно, память о драме отошла от биологической области, а социальная сторона жизни имеет иной план.

Прочие п’єси —

«У ведьминых луков (Жонглеры чести)» (2-я половина 90-х),

«Орхидея» (1898 г.),

«Рассвет» (1906),

«Пидлітки» (1907 г.) — слаб на художественный склад ума.В остальном п’єса воображает реальную події. В них есть бесстрашие младших школьников, которые страстно выступают против пищи революции и принимают участие в революционном правосудии. В этом п’єси Гарин Н.Г. подийшов до тех революций.

За сдачу вина був поет, за фах — инженер, за дух — бунтарь, пожертвовавший круглую сумму копеек на нужды революции, родные копейки не знали похорон писателя . Эти товарищи за подписку брали с рабочих и интеллигенции много копеек.

Почитайте о писателе-инженере Гарине-Михайловском. Заметьте читатки знатоками йогических произведений «Детство Теми», «Гимнастка», «Студенты», «Инженеры». Але, писатель был еще могущественнее сам с собой, если о ранней истории про мальчика Тему улюлюкали, опустив плечи, уважая, что о детях писать легко и всем на пользу.

Гарин-Михайловский Николай Георгиевич родился 8 (20) числа лютого 1852 года под Петербургом от потомственного дворянина.Цикавим тем, что в биографии неординарные люди, это были те самые Микола Первый и мать самого революционера Вири Засулич, которые крестили йогу. Детство маленького Коли прошло в Одессе, у отца мальчика, мав будинок, а недалеко был заминский маєток.

Гарин-Михайловский: краткий очерк о произведении писателя «Детство Теми»

Судя по всему, що твірь «Детство Темы» — це автобиография, больше на все, подкладочка для отцов, читается как вонючка врастают в психологию детей.А в 1990 году режиссер Елена Стрижевская поставила одноименный фильм. Роль матери исполнила чудо-актриса Ганна Каменкова, отца — Леонид Кулагин, а самого Тэму — Сергей Голев.

Гарин-Михайловский «Детство тем» пишется так быстро и без золотой середины, что читатель боится проходить эпизод за эпизодом своей жизни. Мы молодые (и не только) отцы, чтобы порекомендовать эту книгу тому, кто, когда детей будят, должен не забывать помнить о себе, одновременно проявляя снисходительность перед своими детьми.

И еще один важный момент, как у писателя Гарина-Михайловского, застрявшего на детской теме. В какой важный момент голова героя возлагает на себя руки, но представляя себе глаза матери, большую скорбь, своих плачущих братьев и сестер и горе отца, отрок жахается своими мыслями. В книге читается любовь и доброта, которые не так уж и богато утеряны на планете

Просветление писателя

Початков просветился у Гарина-Михайловского после окончания учебы дома у мамы матери, затем поступления в гимназию, окончив ее как поступил на юридический факультет С.Петербургский университет. Однако юридическая наука оказалась для вас утомительна, и первого экзамена в энциклопедии права вы не увидели.

Ближайшая река для писателя виднелась еще вдали, и юноша славно хлопотал о поступлении в Петербургский институт путей успеха. Навчання запала молодым людям в душу, в час отпуска они устроились работать кочегарами и кататься на паровозе. Гарин-Михайловский постарался досконально овладеть профессией.В течение значительного периода жизни вин понимается, что если бы ты стал практиковать, то должен был бы обрести не только интеллектуальную силу и физическую силу, но и мужественность.

После окончания Михайловского курса поедут в Болгарию в порт и на трассу. Надали вин сумел проявить себя толковым инженером и в результате завершил свою финансовую работу.

Гарин-Михайловский: биография и первая кохання

Живя в Одессе, писатель пережил судейскую смерть.Николай Гарин-Михайловский строит свою будущую команду. Та самая була Наденька, урожденная Чарыкина, дочь минского губернатора. Отучившись в Немеччине, Надежда продолжила обучение в Одесской художественной школе и жила с сестрой. Я познакомился со смрадом на Різдво, и между ними сразу стало немного не по себе. Подумав недолго, молодые люди сдружились, заранее взяв благословение от отцов. Как разный народ, забава надолго запомнилась Гарину-Михайловскому.

Будучи инженером, писатель много путешествовал и работал на пленэре. И всюду его сопровождала дружина вирна Надежда Валерьевна. Из ниоткуда у них один за другим родились шестеро детей, и если Николаю Михайловскому доводилось на определенный час уходить в военкомат, то он уходил из семьи жить к властям и занимался работой в сельскохозяйственные рабочие.

Fatalna zustrich

Но большую часть времени пишущий робот начинал плакать.Первое перо инженера вышло первым рисовать, что бригада литератора не сидела без дела — организовала бесплатную школу для сельских детей. Поэтапное письмо охватило Гарина-Михайловского, и он познакомился с богемой середины XIX века.

Знакомство Це стало роковым для писателя. Весной 1896 года писатель-романтик Станюкович познакомился с писательницей-инженером Верой Садовской, женщиной, «как подопытный кролик и нуждающейся в помощи». Николай Георгиевич качает головой, и жизнь его делится на две половины: одна половина будет лежать с его детьми, а другая половина — с Вири Александровной.Михайловский не хочет отделяться от свиты, а Садивский не дает человеку разлуки. О любовном трюке нужно знать всем, и многие друзья делятся на две группы: одна хочет иметь писателя со свитой и плакать себе на вечер только в таком складе, а другая половина хочет получше общаться с Вера Садовская. Только небольшое количество знающих людей готовы принять ту другую женщину в себе.

Стой роки той смерти писателя

Неспокойный час для Гарина-Михайловского рудника, а с женами не поладишь.

Садовська народжує ёма донька, як вонь зовут Вероника, по маме имя — Вера, того папы (Микола) — Ника. вонь буль гарной парой. Женщины смотрели на Гарина и в молодости, и в зрелые годы, а Вирочка, выросшая во дворцах, так обожала всех своей красотой. Вирна своей кохане, все кости свои на фантазии коханного народа тратила без сожаления. А еще в 1901 году писателя разводят на две роки для поощрения бунтующих студентов.

Там покупают матерей для собственной жены и тут же заселяются от нее. У Незабара есть еще дети: Вера и Ника. Проте сильная идилия, меняющая ход мыслей Гарина-Михайловского и це сердечно наблюдающая за Садовской. По прошествии полуденного часа вонь рассеялась.

Настал смутный час рока 1905 года. Писарь поворачивает в Петербург, воссоединяется со свитой, берется за дело, организует революционный журнал, но сердце его не видит важного честолюбия.Однажды на черговых посиделках, жалея себя, Гарин-Михайловский тихонько выходит в зал суда, ложится на диван и уже не встает. В год смерти на его попечении была его первая кохання — Надежда Валерьевна.

Oberіt района Agapіvskiy муниципального района Аргаяшского munіtsipalny площадь площадь Ашинского munіtsipalny Брединской munіtsipalny площадь Varnensky munіtsipalny площадь Verhneufaleysky mіsky Район Verhnoufaleysky mіsky Район Єmanzhelіnsky mіsky Район Etkulsky mіsky Район Zlatoustsky mіsky Район Karabashsky mіsky Район Kartalіnsky mіsky район Kaslіnsky коммунального район Катав-Іvanіvsky коммунальной зона Kizilsky mіsky района Копейский городской район Коркин Красноармейский городской район Кунашакский районный район Кусинский городской район Киштимский городской район Локомотив горный район Магнитогорский городской район Мясский район Нагайбакский районный район Нязепетровский городской район Озерский городской район Явтневский район Пластовский район Саткинский городской район Свердловский городской район Снинский городской район район льный район Тригорский городской район Троицкий городской район Троицкий муниципальный район Увельский муниципальный район Уйский муниципальный район Усть-Катавский городской район Чебаркульский городской район Чебаркульский муниципальный район Челябинский городской район Чесменский городской район Южноура

Писатель, режиссер, актер


1852-1906

Н.Г. Гарин-Михайловский Відомий нас в большом мире как писатель. Його известен тем, что тетралогии «Детство Теми», «Гимназия», «Студенты» и «Инженеры» стали классикой. Але це був и талантливый инженер-джентльмен (недаром его называли «лицом залива»), журналист, бесстрашный мандривник, владетель. Предприниматель и меценат XIX — на початке XX века Савва Мамонтов, говоря о новом: «Талантливый був, талантливый со всех сторон.Наголосуя о йоге великой жизни любви, русский писатель А. М. Горький назвал йогу «веселой праведницей».

Н. Г. Гарин-Михайловский — это наш цикави и тим, что жизнь и творчество связаны с Южным Уралом. Вин принимает участие в повседневной жизни Самаро-Златоуста и Западно-Сибирского залива. Живу уже несколько лет в Усть-Катави, где родился сын Його Георгий (Гаря), этот час под Челябинском. Николай Георгиевич, посвящая народу Урала «Дорожеві розыгрыш», рисовал «Вариант», повесть «Меньше болота», описания «Бродяга», «Бабушка».

Вблизи Челябинской улицы им. Гарина-Михайловского, на старом здании вокзала в 1972г. установлена ​​мемориальная доска с йоговским барельефом (скульптор М.Я.Харламов). На станции Златоуст установлена ​​мемориальная доска (2011 г.).

Кочерга жизни Гарина-Михайловского

Микола Георгиевич родился 8-го лютого (20-го лютого — по новому стилю) 1852г. в Петербурге, в доме знакомого генерала и дворянина Георгия Михайловского.Генерал был таким царем, что Николай I сам стал крестным отцом мальчика, названного в честь йоги. Неожиданно отец ушел в офис, переехав из семьи в Одессу до матери. Николай был старшим из девяти детей. Будинка имела жорсткую систему виговання. О ней написано письмо в его знаменитой книге «Детство Темы». Если мальчик умирал, его отправляли на дом в Одессу, в Ришельевскую гимназию.Петербургского университета (1871 г.), но образование не было задано, и в наступлении реки Микола Михайловского он смог хорошо выспаться до св. практиковал в Бессарабии, работая кочегаром на паровозе. В одной из поездок ему надоели чужие, и водитель, дуя хлопцы, встал за новенькой, чтобы бросить воогилл в топку. На волне усталости обиды засыпали надолго. Паровоз ишов неагрессивен.Тилки с удивлением спрятались.

Робот Николая Михайловского на железнице

После окончания института вин, поработав за границей в Болгарии, потом у нас будут направления на работу в Минздрав. В 27 лет подружился с дочерью минского губернатора Надеждой Валерьевной Чариковой. Вон пережил человека, написал про нового бога. В Министерстве пропрациув Михайлова не повезло, прося жизни Батумской бухты близ Закавказья, испытав там малые барыши (нападение разбойников — турок).Этот час описан им в описании «Дви миті». На Кавказе Михайловский всерьез наткнулся на казнокрадство, и в один миг не смог его покорить. Виришив круто изменит вашу жизнь. У Симса уже было двое детей. Николай Георгиевич купив маэток из Самарской губернии, в 70 км от железной дороги, вверенный из жебрака села Гундуровка.

Килька скал у села

Мыкола Георгиевич предстал как талантливый господарник, реформатор.В стремлении превратить село в зажиточный сельский поселок. Построив мельницу, купив сельхозмашины, посадили культуры, которых раньше не знали селяне: сони, сочевицу, мак. Пытаюсь разводить форель в крепости. Помогаем сельским жителям строить новые хижины. Его дружина руководила школой для сельских детлахов. В Новой реке правили для деревенских детей ялинки, одаривали дарами. С первой реки унесли красивую врожу. Але, селяне на цих хорошие права Михайлова подставили, как на диваты кастрюли, йогу обманули.Помощники судьи приняли нововведения в мешках, все разбили, объявить о рождении произведения Михайловского: горели горки, погиб урожай… Він молотил три скалы, может быть, ревел, розчаровался справа от него: «Так ось Чим закончился справа от меня!». Оставив за собой дома, родина Михайловских качнулась за деревню.

Позже, уже в Усть-Катави, Михайловский написал рисунок «Море скал близ села», де анализировал свою работу на земле, созерцая его помилования: деяв, как невиглас… Я хочу повернуть реку жизни в другое русло.

Уральский период жизни Михайловского

Михайловский обратился в кабинет инженера. Бувь назначений к жизни Уфы-Златоуста (1886). Вів разделительные роботы. В прошлом, в истории быта, паводки на Руси были такими тяжелыми: гори, горные реки, болота, бездорожье, ту мошку пеку на ветру, морозь зимою. Особо складная буланая делянка Кропачево — Златоуст. Позднее в статье «Килькины рассказы о бухте Сибирской» Михайловский писал: «8% розодувов ныне сошли со сцены в чине нервного разлада и самоуничтожения.Это відсоток війни.

Если затевалась будущая работа, то легче не стало: работа умная, техника использовалась, все делалось вручную: лопата, кирка, тачка… Надо было стены поднять, работайте над опорными стенами и стройте мосты. Николай Георгиевич боролся за удешевление быта: «мы не можем быть дорогими, мы не можем иметь кошек на таких дорогах, а нам нужна вонь, как оказывается, вода…». Дорога была сделана государевом коште. На некоторых рисунках, например, Т.А. –63) о Гарине-Михайловском сообщалось, что он спроектировал и вдохновил тоннель между Кропачево и Златоустом, но не уточнил, что тоннель не для поездов, а для реки, чтобы не было двух дорогих мосты. На Южном Урале нет тоннеля в воздухе.

Вин создал проект дешевой жизни, но власти не зацикливались на нем. Мыкола Георгиевич мужественно боролся за свои предложения, послав в Министерство Министерства телеграмму из 250 слов! Безуспешно, проект был одобрен, и она была назначена заведующей кафедрой.Историю этой борьбы Микола Георгиевич описал в рисунке Вариант, если он жив в Усть-Катави. Автор знаний в образе инженера Кольцова. Начитавшись отрядов, я однажды сломался. Вон тамно взял ключицы, склеил их между собой. Оскорбляли телевидение, если Гарина-Михайловского уже нет в живых. Чуковский писал об этом рисунке: «Так хрипло писать о работе в России — это еще не беллетрист». В Челябинске видели рисунок 1982 года.

На листок отряду из жизни воздуха 1887 р.розповидав: «…Я в поле весь день с 5-го ранения и до 9 часов вечера. Просыпаюсь, але бадории, весел, слава богу, здоров…».

Вин не обманул, говоря о жизнерадостности и дурности. Николай Георгиевич был человеком, энергичным, шведским, любезным. Горький писал о новом, что Микола Георгиевич, приняв жизнь, подобен святому. Невероятно, что они так покончили с жизнью». Коллеги и друзья называли йогу «Божественной Никою». Еще больше любили рабочие, говорили: «Все можно, батюшка, только накажи!».

Зі спогадів свівробітник: «…Озорничал у Миколи Георгиовича дивно. Ехать по тайге верхом, топать по болотам, отваживаться на беспощадный птичий полет, выбирая штурманов напрямую. И я буду вином, как чаровница. Я, ниби він ответи на це на листе отряду: «Кажется про меня, что я чудеса творю, и дивятся на меня очами великими, а мне смешно. Так мало надо, так будь всем. Больше суммирования, энергии, нетерпения, а то страшно разойтись и раскрыть свои секреты, никому не видимые, не отмеченные ни на каких картах, пройти тот проход, коркой с яками можно удешевить и значительно сократить линию.

Примеров «более дешевого» дорожного быта я могу построить массу: Я построю лодку на перевале станции Сулея, на дороге от станции Вязова до розы Яхино, где надо было работы глибоки вимки в скелетах, совершать походы по руслу реки Юрюзак. глоток реки из тысяч тонн земли… Тот, кто проезжает через Златоустскую станцию, не перестает удивляться зашморгу, изобретенному Николаем Георгиевичем.Він був в одном лице: талантливый дослидник, не менее талантливый проектор и выдающийся будильник.

Взимка 1887 г. Николай Георгиевич поселился из семьи в Усть-Катави. Жаль, будинок, де Михайловский замешкался, не спас. На церкви Цвинтари есть небольшой памятник. Здесь похоронена Донка Миколи Георгиевич — Варенька. Вон прожил меньше трех месяцев.

8 весны 1890 года из Уфи в Златоуст прибыл первый поезд. — На месте было очень свято, — рассказал Микола Георгиевич из промо. Тоди рядова комісія означала: «Уфа — златоустовская дорога…можно признать одной из самых выдающихся дорог, подсказанных русскими инженерами. Якіст робіт… можно узнать на глаз». За работу в дороге Микола Георгиевич был награжден орденом Святой Анны.

Николай Георгиевич жив в Челябинске в 1891–1892 гг. Вин був і строителям строительства Западно-Сибирской железной дороги. Он был известен по двуглавой будке на улице Праци между Будинько, где сегодня использовались Челябинский исторический музей (дом 98) и памятник Прокофьеву.Його был представлен в 1980-х годах. Поселка де був Будино Михайловский давно нет на карте местности. В то же время здесь заложена высотная жизнь ГИПРОМЕЗА.

Письменник Гарин-Михайловский

Взимка 1890-1891 рр. Надя Валерьевна тяжело заболела. Михайловскому, бросив работу, перегнав семью в село Гундуровка, жить было бы легче. Друг оделся. Николай Георгиевич начал писать о ребячестве («Детство Теми») по дозвону.Провесной 1891 г., в самом бездорожье перед ними, приехав из св. водомий писник Константин Михайлович Станюкович. Оказывается, проглотив рукопись Николая Георгиевича «Кілка років в сілі» до нового, и заколдовал ее. Приехав в такую ​​даль и глушь, чтобы познакомиться с автором, пропиарить статью в журнале «Русская Мысль».

Прошли дальше, Станюкович спал, нет ничего яснее написанного. Михайловский стал читать рукопись о ребячестве.Станюкович горячо хвалил, произносил бутиїї «плохой мальчик», но просил псевдоним, к тому главный редактор «Русской мысли» в то время был тезкой Михайловского. Думать долго не довелось, потому что к камню подошел одинокий сын Гарьи, недружелюбно дивясь неведомому. Микола Георгиевич взял сына на минутку и стал успокаиваться: «Не ругайся, я Гарин тато». Станюкович тут же разразился словами: «Ось и псевдоним — Гарин!». Под этими именами были изданы первые книги.Позднее появилось преступное имя Гарин-Михайловский.

Влитка 1891 р. Михайловский був назначен приемным работником старой партии по подготовке жизни Западно-Сибирской трассы, Челябинск, дилер — Обь. Ищу лучшие на расстоянии и лучшие варианты возле прокладываемой дороги. Это винный полог, когда туман через Обь строится бела село Кривощеково. Еще Николай Георгиевич писал: «Пока здесь, днем, все должны спать…но если здесь светло и очень светло, на развалинах старой — новая жизнь…». Він нибы зная, что на малой станции віникне место Новомиколаївск, то я стану величественным городом Новосибирском. величественная площадь Новосибирского вокзала носит имя Гарина-Михайловского На площади установлен памятник Николаю Георгиевичу

Пока Николай Георгиевич, взявшись за жизнь воздушную, литературная слава достигла новой ступени. В 1892 г. р.в журнале «Русское богатство» еще одна повесть «Детство Теми», а совсем недавно «Русская думка» — сборник рисунков «Килка роков на селі». Об остальном творчестве А. П. Чехов писал: «Прежде не было ничего подобного в литературе ни в каком роде, а после тона и, может быть, широты. Початок трошки – это рутина и конец дня, затем середина – это сахароза солода. Это настолько верно, что я хочу грести по воде». К новому приходит писатель Корний Чуковский: «Кілька років в селі» читается как нашумевший роман, в речах Гарина и клерках о гнилых похвалах, как любовная сцена.

Гарин-Михайловский переехал в Петербург, занялся изданием журнала, купил «Русское богатство», заложил свой маэток (1892). У первого были номера размещения информации Станюковича, Короленко, Мамина-Сибиряка, и они стали его друзьями.

Гарин-Михайловский богато працював: написать продолжение «Детских тем», статьи о жизни, о жалованье, о казнокрадах, о борьбе за государственную безопасность жизни, подписать их «инженер-практик».Министр иностранных дел знает, кто пишет неугодные вам статьи, угрожающие выходом Михайловского из системы зарубежных стран. Алексей как инженер, Гарин-Михайловский уже руководит. Не уставать без работы. Оформление Казанской бухты — Сергиевы Воды.

Робот не позволял сидеть за письменным столом, писать на ходу, в поезде, на мягких обложках, бланках, бухгалтерских книгах. Инфекция развилась за одну ночь. Даже надулся, помогая своему твирю, треща його.Тогда, мучаясь, что я неправильно написал, я посылал поправки телеграммами с разных станций. Гарин-Михайловский — автор не только знаменитой тетралогии, но и рассказов, описаний, п’єс, рисунков.

Но самым главным и самым дорогим из всех стал рассказ «Детство Теми» (1892). Эта книга не только рассказывает о добром ребячестве, но и думает о семье, о нравственном развитии людей. В память о жорстом отце, карцере в его доме, порке.Мать защищала детей, отцы говорили: «Они оценят ваше обучение, а не дети». Очерк из «Детства Темы» вышел под названием «Тема и Жук» и стал одной из первых и любимых книг богатых поколений детей нашей страны.

Продовження «Детские темы» — «Гимнастка» (1893). Первая книга богата тем, что автобиографично, «все взято прямо из жизни». Цензура протестовала против просмотра.Ний Гарин-Михайловский пишет, что гимназия превращает детей в глупцов, извращает их души. Тот, кто назвал йогу рассказом «бесценный трактат о виховання… как бы не надо виховать». Книги также были адресованы читателям, особенно святым, великому врагу. Посипав пот уходит. Гарин-Михайловский включил в уста своего героя из «Гимнасистов» (учителя Леонида Николаевича) свое назначение до просвещения: Я не годен для цим. Лучшей пищи нет на земле, а пища просвещения – самая тяжелая и болезнь людей.Это не старая, это скучная еда — это всегда новая еда, для этого нет старых детей.

Третья книга Гарина-Михайловского — «Студенты» (1895). Он описывает йоговскую жизнь, досвид, осторожность, чтобы студенты душили человеческий дух, чтобы начальник института не отворачивался от народа, а раб, пристосуванся. Только в 25 лет, если начать свой первый путь, стать працювати, обретя себя, характер. Оказалось, что все первые 25 лет жизни — цебула тяжело работала.Кипучая натура змалку живо проверяла.

Четвертая книга «Инженеры». Вон не был завершен. Писал уже после смерти писателя (1907). А. М. Горький называл эти книги Гарина-Михайловского «всей эпопеей русской жизни».

Гарин-Михайловский — мандривник

Работать над заказами, над новыми книгами непросто. Николай Георгиевич уже втомился и виришив 1898 г. р. иными словами, идти по миру через Дальний Схид, Японию, Америку, Европу.Это была давняя мечта його. Завоевав всю Россию, теперь я хочу помочь другим землям. Подготовка к далекой поездке совпала с предложением принять участие в большой научной экспедиции в Южную Корею и Маньчжурию. Вин был в порядке. Цебула была важнее, небезопаснее, но дороже невидимых миссий. Письмо проишовых с экспедицией 1600 км, пишками и верхом. Багато покупаешь, вів сходенники, слыша через перевод корейских сказок.Увидев много сказок, впервые в России и Европе. С яркой книгой их видели в Москве, 1956 год.

Гарин-Михайловский побывал на листопаде в 1898 году и в Японии, Америке, Европе. Цикаво читать строки о возвращении в Россию, если это дороже: «Не знаю кто, но меня задушило важное, просто тяжелое чувство, если я еду в Россию из Европы… Это позвонив, я снова втянусь в свою жизнь, и, возможно, ты не уйдешь с дороги, жах, а тем более суммарно при наличии улик.

Гарин-Михайловский писал цитаты о своей экспедиции в Южную Корею. После возвращения из поездки (1898 г.) просит Николая II в Аничков дворец. Николай Георгиевич уже серьезно готовился к восстанию вспышки, оно было ясным и опытным, но, оказалось, что подъем восстания никто с царской родины не чикавил. Блок питания поставили не туда. Згодом Николай Георгиевич писал о них: «Эти провинциалы!».Царь все-таки наградил Гарина-Михайловского орденом Святого Владимира, но писателя не снял. Вместе с Горьким они подписали лист — протест против избиения студентов в Казанском соборе у березы, 1901 год. Микола Георгиевич был повешен на второй скале от столицы. З лайм 1901 Вин жив с матерью в Гундуривце. Осенью 1902 года Ёму разрешили поехать в столицу, но негласный глаз был спасен.

Знову Железница

Повешение 1903 Гарин-Михайловский назначается руководителем последней партии жизни Южного Берега Крыма.Николай Георгиевич доделал возможность прокладки дороги. В конце концов, дорога может пройти через арктические места, курорты. Поэтому, разработав 84 (!) варианта электрической дороги, над оформлением станции работали не только архитекторы, но и художники. Винтоди писал: «Две вещи, если я хочу закончить, — я буду электрифицировать дорогу в Крым и рассказ «Инженеры». Але, ни из них, ни по-другому для тебя. Жизнь в дороге немного изменилась весной 1904 года, и началась русско-японская война.

Крымская дорога в доси не известна! А Гарин-Михайловский поехал в Далекий Сход вийским корреспондентом. Написав рисунки, словно впоследствии ставшие книгой «Шоденник в час войны», де була рассказал правду о той войне. После революции 1905 года ненадолго приехал в Петербург. Отдача крупной суммы копеек на революционные нужды. Вин был революционером, но дружил с Горьким, помогая через него революционерам. Микола Георгиевич, не зная, что было в 1896 году.и до конца своих дней, изменившись под негласным взглядом полиции.

Гарин-Михайловский и дети

Головне когання Миколи Георгиевич — дет. Виновных 11 детей, семеро — в первой семье, четверо В. А. Садовской. Yogo Sim’ї никогда не наказывал детей, одного недовольного видом Yogo было достаточно. По московскому радио иногда читай чудодейственный розповид Гарина-Михайловского «Сповид батька», про батьку, как покарав сынишку, А то давай йогой.

Його подвергался остракизму со стороны детей, чужие дети называли Його «Дядя Ника». Любящий дело даров, силу святителя, особенно новую ялинку. Создав на ходу сказки, чудесным образом продекламировал их. Детские сказки Його видели еще до революции. Разбираемся с детьми серьезно, на равных. Если бы умер Чехов, Микола Георгиевич напишет 13-летнему приемному сыну: «Умер самый чувствительный и странный человек, видимо, самый Стражденніша человек в России: это важно, мы не можем понять сразу всей ценности и значение расходов, как приказала смерть.И что вы об этом думаете? Напиши мне…»

Сохраненные листья йоги для взрослых детей. Смрад говорит дельные батькивские заповеди. Немного выигрывая с детьми, не навязывая им свой переконан, но плюя йогой в величественное. Усі вони росли добрыми людьми.

Автор статьи является вдячным Златоустовским зализникам, так как они узнали о науке писательницы — Ирины Юрьевны Неуструевой (Санкт-Петербург). Неплохо было уточнить в биографии Гарина-Михайловского, узнать о доле йоги.Специально для нас выпал сын писателя — Георгий (Гари) (1890-1946), родившийся в Усть-Катави. Він бувъ талантливых и светлых людей. Начиная с юридического факультета Санкт-Петербургского университета, велась дипломатическая работа. Георгий Николаевич до революции был самым молодым товарищем (заступником — авт.) министра иностранных дел России! Зная 17 мов! Чи не принял революцию. Появившись под Парижем, затем под Прази, Братиславой. Викладав, писал книги, переводил книги отца с иностранного языка.Подписав свою работу, как отец, Гарин-Михайловский. Ранее писали, что после войны он ушел в СРСР и умер в 1946 году. На самом деле все было не так. Если, например, во время войны наши войска разграбили Прагу, они написали донос на Георгия Николаевича. Його арестовали, дали десять лет лагерей. В одном из них (на Донбассе) я не заперт и пропал. Реабилитирован в 1997 г. В 1993 г. в Москве увидели свет два тома Георгия Николаевича — «Записки. Из истории Российского государственного политического ведомства, 1914-1920 гг..». Единый сын Його — фамилия Диды (1922–2012) — был кандидатом биологических наук Словацкой академии наук (Братислава).

Один из сыновей Николая Георгиевича — Сергей стал старшим инженером. Дочь Ольга – старший научный сотрудник. Її донька-онук писательница Ирина Юрьевна (1935 г.р.) — кандидат геолого-минералогических наук. Її сестра — Ердени Юрьевна Неуструева (1932-2005) остальные 20 лет проработала на заводе «Аврора» (Санкт-Петербург).Внучка Михайловская Наталья Наумовна — кандидат технических наук МГУ. Онуки Юрий Павлович Сырников (1928–2010) – доктор физико-математических наук, почетный академик РАЕН, Павел Павлович Сырников (1936) – старший научный сотрудник Московского физико-технического института. В остальном — Максим Сырников — автор книг о русской кухне, едет в Челябинск. Приждав він и на открытии в 2012 году памятник Донке Гарину-Михайловскому-Вареньке в Усть-Катави, утвержденный Дирекцией Железнодорожных вокзалов в Южно-Уральской Заливнице.

Догляд Гарин-Михайловский

После войны Николай Георгиевич обратился в столицу, с головой пишов на огромного робота, писал статьи, пьези, пытался закончить книгу «Инженеры». Не вмешиваясь откладывать, отсыпав 3-4 года на добычу. 26 листопада 1906 года Николай Георгиевич дружил, все время разговаривал, ссорился (мы хотели создать новый театр). Вставал рано. А по поводу 9-го ранения 27-го листопада — звоню роботу. Вечер Гарина-Михайловского — на встречах редакции «Вісник життя», новые супер девчонки, яскравы, хот його виступ.Неудачно стало тебе гадко, вин вийшов в соседней комнате, лег на диван и умер. Врач сказал, что сердце здоровое, но перед пограничным стал йоговский паралич. Моя семья потеряла копейку на похороны, мне пришлось собирать ее на абонемент. Погребение Гарина-Михайловского на Волковых Цвинтарах под Петербургом.

О Гарине-Михайловском написано много, книг, статей, угадайте что. Но, пожалуй, самые важные характеристики Гарину-Михайловскому дал Корний Чуковский.Ось лишь нескольких фрагментов из йоговского рисунка «Гарин»: «Гарин невысокого роста, рахитичный, чепурный, красивый: с волосатой голубизной, глазами молодыми и шведскими… Всю жизнь прожил инженером-джентльменом, но при его шевелюра, в его части, нервная походка, а в его нечесаных, дрожащих, горячих акциях те, кого называют широкой натурой — художник, поет, чужой скупой, кривой думок. ..» (Чуковский К. И. Сучасники: портрет первого этюда. [Изд. 4-е, исправленное доп.]. М.: Мол.Гвардия, 1967. С. 219).

«Эль, я ничего не сказал о самом главном. Самые главные мужчины даны тем, кто при всех своих эмоциональных порывах, при всей своей необрендовой, невыразительной щедрости был деловым, деловым человеком, человеком цифр и фактов, который с юности призывал быть похожим на Суверенная практика. Его оригинальность должна была состоять в творческих специальностях: в высоком пути души с практичностью Каждый день бывает редко, особенно в те часы… Він іній из счастніх іму белетристів вів последовний видів незапoдарності, якій в бачив джерело всех наших трагедии.В своих книгах он часто утверждал, что Россия совершенно даром живет такой низменной жизнью, так что страна есть лучшее место в мире…» (Чуковский К. И. Сучасники: порт. I уч. [Ред. 4-е, исправленное и доп.] Москва: Мол.гвардия, 1967. С. 225-226).

«Я и на русскую деревню, и на русскую промышленность, и на русскую железничку по праву, и на русский семейный быт, любуясь так очень умно и задумчиво — ограбив ревизию России в 80-х и 90-х годах , подобно… , ценности нового лидера конкретные, ясные, близкие, расправленные до усунения какого-то поющего зла: надо менять, менять, а надо жалеть. И тогда (у дачного участка) жизнь станет мудрее, богаче и лучезарнее…» (Чуковский К. И. Современник: портрет и зарисовки. [Изд. 4-е, исправленное и дополненное]. М.: Мол. гвардии, 1967. С. 228 ).

На Южном Урале можно написать, что такой уникальный человек, как Гарин-Михайловский, может быть до новой точки зрения.

Капитонова Н.А.

создать

  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ, Н. Г. Собрание сочинений: в 5 т. / Н. Г. Гарин-Михайловский. — Москва: Гослитвидав, 1957-1958.
  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ, Н. Г. Творить / Н. Г. Гарин-Михайловский. — Москва: Рада. Россия, 1986. — 411, с.
  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ, Н. Г. Оповідання нариси / Н. Г. Гарин-Михайловский. — Москва: ст. лит., 1975. — 835 с., ил.
  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ, Н. Г. Повести: в 2 т. / Н.Г. Гарин-Михайловский. — Москва: ст. лит., 1977. Вып. 1: Детство Теми. Ученики гимназии. — 334 с. Т. 2: Студенты. Инженеры. — 389 с.
  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ, Н. Г. Оповідання нариси / Н. Г. Гарин-Михайловский; [ил. Н. Г. Раковской]. — Москва: Правда, 1984. — 431 с. : ил.
  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ Н. Г. Вариант: рис. Оповідання / Н. Г. Гарин-Михайловский. — Челябинск: Пд.-Урал. книга. вид, 1982. — 215 с. : ил.
  • ГАРИН-МИХАЙЛИВСКИЙ, Н. Г. Проза.Помогите ребятам / Н. Г. Гарин-Михайловский. — Москва: Правда, 1988. — 572 с., ил.

Литература

  • ДРУЖИНИНА, Е. Б. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич / Е. Б. Дружинина // Челябинск: энциклопедия / заказ: В. С. Божий, В. А. Черноземцев. — Вид. исправьте этот дод. — Челябинск: Камень. пояс, 2001. — С. 185.
  • ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ Николай Георгиевич // Инженеры Урала: Энциклопедия / Рис. инженер. академик, Урал. выходные дни; [Ред.: Н. И. Данилов, т. в.]. — Екатеринбург: Урал. роботник, 2007. — Т. 2. — С. 161.
  • ШМАКОВА, Т. А. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич / Т. А. Шмакова // Челябинская область: энциклопедия: в 7 т. — Челябинск: Камень. пояс, 2008. — Т. 1. — С. 806.
  • Ламин, В. В. Гарин-Михайловский Николай Георгиевич / В. В. Ламин, В. Н. Яранцев // Историческая энциклопедия Сибири / Рис. акад. наук, Сиб. отд-ня, ин-т истории; [гл. изд. В. А. Ламин, отдп. изд. В.И.Клименко]. — Новосибирск: Іст. концессия на Сибирь, 2010. — [Т. 1]: А-И. — С. 369.
  • Н. Г. ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ среди друзей современников: сб. для ст. школа / Сорт., авт. предисловие я прямо. И. М. Юдина. — Новосибирск: Зап.-Сиб. книга. вид, 1983. — 303 с.
  • ФОНОТОВ М. Николай Гарин-Михайловский: [о приказчике и приказчике ж. д. на передней. Урал]/М. Фонотов// Челяб. робитник. — 1995. — 17 мая.
  • СМИРНОВ, Д. В. Вин поет вслед за натурой (Н.Г. Гарин-Михайловский) / Д. В. Смирнов // Видные представители научной, пластической и духовной жизни Урала: материалы 3-й области. наук. конф., 10-11 лс., 2002 г. / [стил. Н. А. Ваганова; изд. Н. Г. Апухтина, А. Г. Савченко]. — Челябинск, 2002. — С. 18-21.
  • КАПИТОНОВА Н. А. Литературное краеведение. Челябинская область / Н. А. Капитонова — Челябинск: Абрис, 2008. — 111 с. : ил. — (Знай свою землю). С. 29-30: Н. Г. Гарин-Михайловский.
  • УРАЛ ВИТОК Транссиб: история Южно-Уральской железницы / [Автор.Посмотреть. проект и изд.-сост. О. Л. Козаков]. — Челябинск: Авто Граф, 2009. — 650 с. : ил. С. 170-171: О Н. Г. Гарине-Михайловском.
  • КАПИТОНОВА Н. А. Литературное краеведение. Челябинская область / Н. А. Капитонова — Челябинск: Абрис, 2012. — Вип. 2. – 2012. – 127 с., ил. — (Знай свою землю). С. 26-38: Н. Г. Гарин-Михайловский.
  • КАПИТОНОВА Н. А. Литературное краеведение. Челябинская область / Н. А. Капитонова — Челябинск: Абрис, 2012. — Вип. 4. — 2012.- 127 с., ил. — (Знай свою землю). С. 108-110: Николай Гарин-Михайловский.
  • Лоскутов, С. А. Ворота в Сибирь: монография / С. А. Лоскутов; Челяб. ин-т шляхов повидомл. — Фил. Федор. ведение бюджета. утвор. установить все. проф. просветите «Урал. холдинг ун-т шляхів повід.». — Екатеринбург: вид УрГУПС, 2014. — 168 с. : ил. С. 40-43: О Н. Г. Гарине-Михайловском.

Николай Георгиевич Гарин-Михайловский родился 8 (20) лютого 1852 года.в Петербурге. Алейого детско-юношеского рока прошло в Одессе. Там Микола получил средний свет. Я начал в Ришельевской гимназии. Окончив школу, становится студентом Санкт-Петербургского Института Путей Успеха.

По совету одноклассников начал работать будущий инженер Абяк. Романтическая сторона ученичества вдали от дома добавлялась к большому миру. Вин часто гуляет с друзьями, заводя любовные романы.

Грамота инженера Гарина-Михайловского, взявшего губу в 1878 году, в конце русско-турецкой войны.

Инженерная деятельность

Свій шлях Михайловский поднялся старшим техником в Бургасі. Там в 1879 р. выиграть, заработав свой первый заказ. Весной эта судьба отняла престижное место в жизни Бендерско-Галицкой бухты. Її возглавляла компания С. Полякова. На тот момент у молодого инженера не было никаких практических знаний, но он мог это сделать быстро, зарекомендовав себя с хорошей стороны и пробившись на службе.

Зима 1879-1880 гг.Була досить плодною для Михайловского. В_н служивший в Министерстве Путей Процветания. На березняк, взяв судьбу на жизнь Батумского порта, своего рода дублирование под Туречини под час войны.

Потили пост начальника дистанции Бакинского отделения железнодорожников Закавказья. Але довго нового ї завода Михайловский без дрожи.

В 1882 году Росивин подал прошение об отставке. Причина была в том, что прямой и честный инженер не осмелился смириться с действительностью, в меру человеческих сил отказаться от денег из жадности.

Так Гарин-Михайловский принимал активное участие в жизни Транссиба. Железнодорожный город начал формироваться из современного Новосибирска. Томская делянка не закалялась.

Литературные достижения

Гарин-Михайловский не был профессиональным писателем . Все-таки произведения «Детство Теми» и «Кілка років на селі» лишили признания как читателей, так и критиков. Друкувся Николай Георгиевич в «Русской Думе». Співпрацюючи с cим журналом, Михайловский досье тесно связан с другим выдающимся писателем, К.М. Станюкович.

Талант автора поэмы «Детство Теми» позволил назвать его одним из самых выдающихся писателей своего времени. Эль Гарин-Михайловский делать это ровно, устояв перед неудачным успехом. Приложите всю жизнь к литературе, не балуясь.

Славу писателю принес цикл автобиографических произведений. После «Детских тем» были показаны «Гимназия», «Студенты», «Инженеры».

На дороге

Детям, любящим краткую биографию Миколи Георгиевича Гарина-Михайловского, хорошо известно, что в сердце 1898 года йога стоила дороже.Відомый досідник А.И. Звегинцова с просьбой приехать к нему в пивнично-корейскую экспедицию. Так прорабом я был запрошен. А. Пичников и техник Н. Е. Борминский.

Экспедиция прошла Северную Корею, Маньчжурию и Ляодунский пивоваренный завод. На обратном пути Михайловский с видом на США. Точкой остановки перед поворотом на Россию была Франция.

Смерть

Гарин-Михайловский пишов из жизни Раптово. Это было 10 (27) декабря 1906 года, в первый час заседания редакции журнала «Вестник жизни».Причиной смерти стал паралич сердца.

Другие варианты биографии

  • Михайловский Бувь известен из царской семьи. После знакомства с М. Горьким он захлебнулся марксизмом. Позднее, сговорившись с белорусами А. Луначарским и В. Воровским. Стать чудесным полемистом и выступить против популизма.
Оценка из биографий

Новая функция! Средний балл, яку вон тся биография. Показать рейтинг

В 1983 году орденом Ленина городу Новосибирску исполнилось 90 лет.Удивлённых Ёго короткой, но славной историей, создадим великий народ, как Новосибирск, великим миром зоба, нашему народу, тому месту расташування, — Миколи Георгиевич Гарин-Михайловский. Это же вино в 1891 году роси черував в последней партии, занявшей место жизни на мосту через реку Обь для сибирской железницы. Своим «вариантом на Кривощоковы», обозначив место, где Новосибирск является одним из крупнейших центров развития народной государственности, науки и культуры нашей страны.Новосибирск увековечил имя инженера, писателя и громада дияча Н.Г. Гарина-Михайловского, привлекая одну из привокзальных площадей и одну из библиотек города. Работы Н.Г. Гарина-Михайловского и о нем неоднократно появлялись в Западно-Сибирском книжном издательстве и трактовались в журнале «Сибирские огни». Под Новосибирском установят памятник основателю города. В список опубликованной литературы включены сведения об основных произведениях М.Г. Гарина-Михайловского за последние 30 лет, а также основные книги и статьи о его жизни, деятельности и литературном творчестве, изданные в 60-80 гг. Хронологические рамки были дополнительно расширены «Н.Г. Гариным-Михайловским и Новосибирском». Список литературы присваивается первым организациям добровольного товарищества книголюбов Украинской ССР, библиотек, практиков и других и агитационно-пропагандистских деятелей, а также всем интересующимся историей города Новосибирска. .
    Н. Г. ГАРИН-МИХАЙЛИВСКИЙ (1852-1906)
    краткая биография
Николай Георгиевич Михайловский (литературный псевдоним — Н. Гарин) родился 8 (20) февраля 1852 г. в Петербурге у Симьвийского. Детство и юность провел в Украине. После окончания Ришельевской гимназии в Одессе, поступив на юридический факультет Петербургского университета, а затем перейдя в Петербургский институт Успеха, который окончил в 1878 году. До конца жизни он был занят гаданием сколько и бытовых дорог — паводковых, электрических, кабельных и других — в Молдавии и Болгарии, на Кавказе и в Крыму, на Урале и в Сибири, на Дальнем Спуске в Корее.«Творческие проекты Ёго всегда вдохновлялись пламенной, казковой фантазией» (А.И. Куприн). Вин была талантливым инженером, неподкупным человеком, как будто могла показать свою точку зрения перед любой властью. Видомо, несколько раз съел доклав вина, внося краткую справку о заработке залезничества на речку Обь в его нинишный город, а не из Белого Томска чи Колывани. Дворянин по походженням, Н.Г. Гарин-Михайловский сформировался как особенный человек в эпоху подвески в России 60-70-х гг.Удушье популизма привело Ёго в деревню, де Вин недалеко от которой пытался вернуть жизнь «общине побуту». Працюючи о быте бухты Кротовка — Сергиевской минеральной воды, в 1896г. устроив один из первых в России товарищеских процессов над инженером, что было пустой тратой казенных копеек. Активно распространял свою деятельность среди ученых-марксистов, оказывая материальную поддержку РСДРП. «Я думаю, что я думал, что я марксист, что я инженер. Його добавил к деятельности Маркса образование», — М.Горький угадал, а писатель С. Елпатьевский сказал, что глаза М. Г. Гарина-Михайловского сердца, к светлому демократическому будущему России». На груди 1905 г. Н. Г. Гарин-Михайловский дал деньги на покупку товаров участникам боев на Червоный Пресный под Москвой Широкую известность Н. Г. Гарину-Михайловскому принесло его литературное творчество Автобиографическая тетралогия «Детство Тем» (1892 г.), «Гимназисты» (1893 г.), «Студенты» (1895 г.), «Инженеры» ( посмертно — 1907 г.), описания, пояснения, пси, дорожные рисунки, сказки для детей, с разным питанием.Лучшее из йоги пережило автора. До 1917 года двичи выходили все больше и больше йогических творений. Книги Н.Г. Гарина-Михайловского и сегодня видят, а не развешивают на полках книжных магазинов и милицейских библиотек. Доброта, великодушие, знание глубин человеческой души и сложенной жизни, вера в разум и совесть людей, любовь к Отечеству и правильной демократии — все это и сегодня близко и дорого. лучшие книги писателя нашему современнику. Н.Г. Гарин-Михайловский умер 27-го листопада (10-го сундука) 1906 года.в Санкт-Петербурге первый час встречи в редакции юридического більшовицкого журнала «Вестник жизни». Вин був похованы по Литературным местам Волкового Цвинтаря. М. Горький в своих размышлениях о Н.Г. Гарин-Михайловский, наводя словами: «Счастливая страна Россия! Сколько в ней прекрасных произведений, сколько чарующих возможностей, лучших задач! Если бы я никому не заздрив, но я заздрив к людям будущего …» История Новосибирска, место, люди такого инженера и писателя Н.ГРАММ.
ГЛАВНЫЙ ВИД НА ВИРОБОВ
Н.Г. ГАРИН — МИХАЙЛОВСКИЙ
  • Коллекция творческих работ. В 5 т. — М.: Гослитвидав, 1957-1958.
  • Т.1. ребячливость Теми; Школьники / Присоединяйтесь. статья В.А.Борисова, 1957. — 522 с., Портр.
  • Т.2. студенты; Инженер, 1957. — 563 с.
  • Т.3. Нарисуй то объяснение, 1888-1895, 1957. — 655 с.
  • Т.4. Нарисуй то объяснение, 1895-1906, 1958. — 723 с.
  • Т.5. В Корее, Маньчжурии и Ляодунском Пивострове; К миру; корейские сказки; Сказки для детей; Пожалуйста; Spogadi, statti, 1894-1906, 1958. — 719 с.
  • Выбрано создание/запись. статья О.Волкова. — М.: Гослитвидав, 1950. — 300 с., Портр.
  • Ребячество Теми; Учащиеся старших классов: Повисти. — М: Правда, 1981. — 447 с., ил.
  • учащихся; Инженеры: Скажи мне. — М: Правда, 1981. — 528 с., ил.
  • Ребячество Теми; Ученики гимназии.- М: Художник. лит., 1974. — 384 с.
  • учащихся; Инженеры: Скажи мне. — М: Художник. лит., 1977. — 389 с.
  • Почта/Ввод. статья Ю. Постнов. — Новосибирск: Зап.-Сиб. книга. виды, 1976. — 648 с., ил. Змист .: Детство Теми; гимназисты; Студенты.
  • Ребячество Теми; Ученики гимназии. — М: Художник. лит., 1972. — 440 с.
  • Детство Темы: Из семейной хроники / Предисловие. К. Чуковский. — Я рад.Россия, 1977. — 239 с., ил.
  • Оповідання та розыгрыш / Войти. статья К. Чуковского. — М: Художник. лит., 1975. — 836 с.
  • Повести та оповидання / Післясл. О.М. Румянцева. — М: Моск. роботник, 1955. — 552 с., ил. — (Б-ка юноша).
  • От школьников со всего мира в пути: Через Корею, Маньчжурию и Ляодунское Пивострово / Въезд. статьи и комментарии. В.Т. Зайчиков. — М: Географгиз, 1952. — 447 с., ил., карт.
  • Из объяснительной записки начальника 5-й исследовательской партии инженера Н.Г. — У книги: Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А., Цепляев Л.М. Новосибирск недалеко от прошлого. Новосибирск, 1978. С. 243-247.
________
  • Листья Н.Г. Гарина-Михайловского в дружину Н.В. Михайловского: 1887-1897 гг. / Изд., Предисловие. я прямо. И. Юдино. — Сиб. вагни, 1979, № 8, с. 172-184.
  • Листья одной судьбы: Из листьев Н.Г. Гарина-Михайловского к Н.В. Михайловскому (1892) / Предисловие. что изд. И. Юдино. — Сиб. вагни, 1966, № 12, с.142-162.
  • Листья дружины и синю з Далеко не в ход(1904-1906) / Предисловие, Опубл. я прямо. И. Юдино. — Сиб. вагни, 1970, N 12, с. 152-163.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА О ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВЕ
Н.Г. ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ

  • Мироно Г. М. Поет нетерпимое создание: Н. Г. Гарин-Михайловский. Жизнь. Креативность. приостановка. дияльнист. — М: Наука, 1965. — 159 с., ил.
  • Ю д и н а И. М. Н. Г. Гарин-Михайловский: Жизнь и лит.дияльнист. – Л.: Наука, Ленинград. Воскресенье, 1969. — 238 с., ил. — АН СРСР, Ин-т рус. горит (Пушк. будинок).
  • Тинянова Л. Н. Неприборканы Гарин: Повист. — М: Дит. лит., 1974. — 143 с., ил. Журнал. сорт : Сиб. вагни, 1972, № 1, с. 84-195. — (Под названием «Широкий мир»).
  • Галяшин А. А. Гарин-Михайловский в Самарской губернии. — Куйбышев: Кн. виды, 1979. — 120 с., ил.
  • Мироно ин Г.М. Гарин Н.: Крат. горит Энциклопедия. Т.2. — М., 1964, с.66-68, портр.
  • Гарин Н. — У книги: Русские писатели: Биобіблиогр. Словарь. — М., 1971, с. 231-233.
  • З е н з и н о Н. А., Рижак С. А. Заздрю ​​люди будущего. — В кн.: Зензинов Н.А., Рижак С.А. Видные инженеры и специалисты по перевалочному транспорту. М., 1978, стр. 120-132, порт.
  • Те же. — Наука и жизнь, 1978, N 10, с. 105-109.
  • Лезинский М. Л. Дорога: О конструкции крым.электрическая железная дорога — В книге: Лезинский М.Л. Относительно особенный. Симферополь, 1980, с.114-119.
  • Чолише у Б. Д. Гарина. — У книги: Челишев Б.Д. Русские писатели в Молдавии. Кишинев, 1981, с.92-103, ил.
________
  • Мосесив А. Письменник-демократ. — Дошкил. виховання, 1982, N 4, с. 42-45.
  • Николай М. Гармония Гармонии: До 75-го дня со дня кончины Н.Г. Гарин-Михайловский. — Симья той школы, 1981, N 12, с.44-45, порт.
  • Воробьев В. Заздрю ​​людям будущего: Н.Г. Гарин-Михайловский в Болгарии и Молдавии. — Кодры, 1980, N 7, с. 141-146, портр.
  • Наумов И. Аудитория. — Сив. по делам несовершеннолетних, 1977, N 3, с. 60-61, ил. — (В клубе взорвали классиков).
  • О в а н е с е н Н. Писатель, инженер, мандривник. — В мире книг, 1977, N 2, с.71.
  • Пример Б. Смайлик мрийник: До 125-го дня народа Н.Г. Гарин-Михайловский. — Вогник, 1977, N 9, с.18-19, порт.
  • Рыбаков В. Сумки благополучного детства: об автобиогр. тетралогия. — Симья той школы, 1977, N 3, с.47-50, портр.
  • Джапакив А. Ключ от запирающейся двери: Перед биогр. Н.Г. Гарин-Михайловский. — Урал, 1976, N 10, с. 182-187, ил.

РАССКАЖИТЕ МНЕ О М. Г. ГАРИН-МИХАЙЛОВСКОМ

  • Н.Г. Гарин-Михайловский у берегов современников / Приказ., авт. предисловие я прямо. И.М.Юдина. — Новосибирск: Зап.-Сиб.книга. вид, 1967. — 175 с., портр. К. Чуковский, Н.В. Михайловский, П.П. Румянцев, Е.Н. Боратинский, А.В. Воскресенский, Б.К. Терлецкий, М. Горький, Ф.Ф. Венцель, С. Скитальц, С.Я. Елпатьевский, А.И.Куприн, В.В.Вересаев, А.Я.Бруштейн.
  • Горький М. О Гарине-Михайловском. — Поли. молния тв., т.20. М., 1974, стр. 75-90.
  • Куприн А. Памяти Н.Г. Михайловский (Гарина). — Зибр. тв., т. 9, М., 1973, стр. 43-47.
  • Чуковский К. Гарин. — Зибр. телевидение., т.5. М., 1967, стр. 700-721, порт.
  • Сафонов В. Спогади о Гарине-Михайловском. — Зирка, 1979, N 6, с. 179-187.

Н.Г.ГАРИН-МИХАЙЛОВСКИЙ И НОВОСИБИРСК

  • Шеремет в Н.Заздрю ​​людям будущего. — В кн.: Наши земляки. Новосибирск, 1972, с.13-30, порт.
  • Горышкин Л. М. Н. Г. Гарин-Михайловский и йога «вариант по Кривощоковому». — У книги: Горюшкин Л.М., Бочанова Г.А., Цепляев Л.М. Новосибирск недалеко от прошлого.Новосибирск, 1978. С. 28-32.
  • Баландин С. Н. Новосибирск: История местного производства. 1893-1945 с. — Новосибирск: Зап.-Сиб. книга. вид, 1978. — 136 с. ил. На стр.4-7, 12 о Н.Г. Гарин-Михайловский.
  • Довелось побывать и в других местах: На обочине истории Новосибирска. — В кн.: Улицы вам расскажут… Новосибирск, 1973, с.5-28, ил. На стр.5-10 о Н.Г. Гарин-Михайловский.
________
  • 3 с до о Н.Z когорта борцов. — Рады. Сибирь, 1983, 19 сентября. — (Славные имена).
  • Зоркий М. … И тут место было заложено. — Вич. Новосибирск, 1977, 17 л.
  • Курченко В. Кожен виноват в любви. — Молодежь в Сибирь, 1977, 19 л., порт.
  • Ла в р о в И. Письмо нашего места. — Вич. Новосибирск, 1977, 18 февраля, порт.
  • Память о новом жива… — Вич. Новосибирск, 1977, 19 л. Чотири статти, посвященный 125-летию со дня рождения народа Н.Г. Гарин-Михайловский.
  • Недавно К. Н. Гарин-Михайловский был основателем Новониколаевска. — Сиб. вагни, 1962, № 7, с. 161-163. — Лит. в вертикальном положении.
  • Не так давно К. Письменник, инженер, делопроизводитель. — Вич. Новосибирск, 1959, 8 лип. — (Знать историю родного места).
  • Петро И. Початок большой жизни: Из истории строительства Транссиба. железная дорога — Земля Сиб., Дальний Восток, 1981, N 4, с.64. — 3 с. регион В том числе около Н.Г. Гарин-Михайловский.
  • Пик л е в Д. Первое место через Обь. — Рады. Сибирь, 1968 год, 18 мая.
  • Истомина И. О чем реликтовая роза: Под ред. фотографии Н.Г. Гарин-Михайловский, спасаемые в Новосибирске. район краєзнавец. музеи. — Вич. Новосибирск, 1983, 17 лютых, порт.
  • Axr rush e in S. Старый секретарь: Рич Н.Г. Гарина-Михайловского в районе. краєзнавец. музеи. — Вич. Новосибирск, 1963, 6 сент.
  • Розовая подборка монет на памятник (Н.Г. Гарин-Михайловский в Новосибирске). — Вич. Новосибирск, 1983, 19 л.
  • Александрова И. … место потеряла. — Вич. Новосибирск, 1983, 1 береза.
  • Федорив В. Кварталы возвышаются над Обью. — Рады. Сибирь, 1983, 10 берез.

    Две статьи о вечере во Дворце культуры им. М. Горького, посвященная памяти Н.Г. Гарин-Михайловский.

  • «Н.Г.Гарин-Михайловский»: Подсумки для соревнований [При изд. газ. «Вич. Новосибирск» и Новосиб.орг. добровольцы О-ви любители книги]. — Вич. Новосибирск, 1983, 25 лит.
________
  • Н.Г. Площадь Гарина-Михайловского. — В кн.: Улицы вам расскажут… Новосибирск, 1973, с.69-71, ил.
  • Кайков А. Имя Гарин-Михайловский. — Рады. Сибирь, 1983, 17 кв., ил. — (площадь нашего места).

Николай Гарин, Михайловский: ຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຊີວະປະວັດ

Непобедимый -. .

ໄວ ເດັກ

ພຣະ ອົງ ໄດ້ ເກີດ ໃນ 1852 ໃນ ຄົວ ຄົວ ພວກ ຄົນ ຊັ້ນ ຮັ່ງ ຮັ່ງ ມີຮັ່ງ. ພໍ່ — Георгий Антонович Михайловский ໃນ ສົງ ຄາມ ໃນ ໄລ ຍະ ການ ໂຈມ ຕີ ດັ່ງ ໄດ້ ໄດ້ ບາດ ເຈັບ ອາ ນຸມ ສໍາ ສໍາ ໄດ້ ໄດ້ ເຈັບ ແລະ ນຸມ ນຸມ ສໍາສໍາ Одесса. ລາວ ທໍາ ອິດ ທີ່ ເກີດ Nicky Hordfather ແມ່ນ Nicholas ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ແມ່ ລາວ Glafira Nikolaevna ນີ້ ແມ່ນ Нет Blewress ຕົ້ນ ກໍາ ເນີດ ແຊກ ບີ. ເດັກ ຜູ້ ຊາຍ ທີ່ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ ຂຶ້ນ ຂຶ້ນ красивый, веселый, ແຕ່ ດໍາ ລົງ ຊີ ວິດ ຫຼາຍ ແລະ ແລະ ກ່ຽວ ກ່ຽວ ພູ ເຂົາ ທີ່ ຕົວ ຂອງ ມັນ ເອງ.

ທີ່ ໃຊ້ ເວ ລາ ລາ ອີກ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ ເຂົາ ພໍ່ ແນະ ແນະ ຫຼວງ ຮັກ ຮັກ ເປັນ ແອວ ທະ ລຸ ພໍ່ ໄດ້ ໄດ້ ເຖິງ ແອວ ແອວ ລຸ ລຸ ພໍ່ ໄດ້ ໄດ້ ເຖິງ ແອວແອວАвторы Гарин, Михайловский и Ришелье. ມັນ ທັງ ຫມົດ ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ການ ອະ ທິ ບາຍ ໃນ ສອງ ພາກ ສ່ວນ ຂອງ тетралогия ໄດ້: «Tema Детство» ແລະ «ນັກ ສຶກ ສາ». Прототип ພຽງ ແຕ່ ສີ່ ນະ ສິບ ນິ ຊີ ທໍາ ອິດ ອິດ ນະ ນະ ວະ ຍາຍ ຊີ ປະ ວັດ ວັດ ວັດ ນະ ນະ ນະ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ນະ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ວັດ ໄວ ໄວ ໄວ ເດັກໄວ. ລາວ ໄດ້ ຂຽນ ວຽກ ວຽກ ງານ ຕົນ ເວົ້າ ຖ່າຍ ຖ່າຍ ທອດ, ໃນ ສາ ມາດ ເວົ້າ ຕົນ ຈໍາ ຈໍາ ຈໍາ ຈໍາຈໍາ. ແຕ່ການອ່ານ, ທ່ານບໍ່ສັງເກດເຫັນ.

ຊາວ ຫນຸ່ມ

ຫຼັງ ຈາກ ໂຮງ ຮຽນ ສູງ Garin, Mikhailovsky ໄດ້ ຕັດ ຕັດ ໃຈ ທີ່ ກາຍ ເປັນ ທະ ນາຍ ນາຍ ນາຍ ນາຍ ນາຍ ນາຍຍາແຕ່ ໃນ ປີ ຕໍ່ ມາ ເປັນ Passion ເຮັດ ໃຫ້ ເຂົາ ກັບ ສະ ຖາ ບັນ ຂອງ ສື່ ສື່ ສານ ສານ. ມັນເປັນຜົນສໍາເລັດ огромный ສໍາລັບຕົນເອງແລະສໍາລັບການນນ Дом, Гарин, Михайловский, Дом ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໃນເລເບຍໃນການເຮັດວຽກດັບເພີງຝຶອອຶອຝຶຮ ແຕ່ ໃນ ເວ ການ ສຶກ ທ່ານ ລາວ ສໍາ ຮັບ ການ ການ ຊີ້ ນໍາ ບັນ ເລຍ ຮັບ ເສັ້ນ ການ ນັ້ນ ນັ້ນ ຮ່ວມ ຮ່ວມ ກໍ່ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນ ເສັ້ນເສັ້ນ. ການ ເຮັດ ວຽກ ວິ ສະ ວະ ວະ ກອນ поспект ຖືກ очарован ຫຼາຍ ໂດຍ nicholas g. ນອກ ຈາກ ນີ້ ຍັງ ໄດ້ ເປັນ ລາຍ ຮັບ ທີ່ ດີ ດີ. ເຊັ່ນ ດຽວ ກັນ ກັນ 1879, ເຂົາ ຫຼາຍ ຢ່າງ ຢ່າງ ມີ ມີ ສຸກ ແຕ່ງ ກັບ ຫຼາຍ ຫຼາຍ ຢ່າງ ຢ່າງ ຢ່າງ ມີ ສຸກ ແຕ່ງ ກັບ ກັບ ຍິງ ຢ່າງ ຢ່າງ ຢ່າງ ຢ່າງ ກັບ ກັບ ຍິງ ຢ່າງ ຢ່າງ ຢ່າງ ຢ່າງ ຢ່າງຍິງ ຍິງ ຍິງ ຢ່າງ ຍິງ ຍິງ ມີ ມີ ເດັກ ນ້ອຍ ນ້ອຍ ເອັດ ສາມ ໄດ້ ຮັບ ຮອງ ຮອງ ເອົາ).ການ свадьба ໃຊ້ ເວ ລາ ສະ ຖານ ທີ່ ໃນ ໃນ ໃນ ຮົມ ຫນຸ່ມ ຝຶກ ຝຶກ ອົບ ຮົມ ທັນ ຜົວ ຫນຸ່ມ ໄດ້ ໃຊ້ ລາ ລາ ລາ ທີ ທີ່ ທີ່ ໄດ້ ໃຊ້ ໃຊ້ ລາ ລາ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ໃຊ້ ໃຊ້ ລາ ລາ ລາ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ໃຊ້ ທີ່ ໃຊ້ ໃຊ້ ໃຊ້ ທີ່ ທີ່ ລາ ທີ່ ທີ່ ໃຊ້ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ລາ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ລາ ລາ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ໃຊ້ ທີ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ ທີ່ໄດ້ ແຕ່ ຄອບ ຄົວ Веселый ແລະ ມີ ສຽງ ດັງ Michael ຂອງ ລ່ວງ ຫນ້າ ໃຊ້ ເວ ລາ ຊົ່ວ ໂມງ ລັບ ຝຶກ ມີ ມີ ຄວາມ ຊັກ ຊ້າ ສໍາ ການ ຝຶກ ອົບ ຮົມ ແລະ ອອກ ຈາກ ໃນ ຕອນ ຝຶກ ອົບ ຮົມ ແລະ ແລະ ອອກ ຈາກ ຈາກ ຕອນ ຕອນ ເຊົ້າ ຮົມ ຮົມ ແລະ ອອກ ອອກ ຈາກ ຕອນໃນ Смех! ໃນ Санкт-Петербург, ул. Михайловский. ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຍິນດີທີ່ກັບຄືນໄປປະຕິບັດ. ສ້າງສ່ວນລົດໄຟ Батум-Самтредиа. ການ ເຮັດ ວຽກ ແມ່ນ ແມ່ນ ເປັນ ຕະ ລາຍ ຫຼາຍ — ອ ່ ນ ໆ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ແລະ ງານ ງານ ຕີ ຕີຕີ.ຫຼັງ ຈາກ ນັ້ນ, ມັນ ໄດ້ ຖືກ ຍົກ ຍ້າຍ ຍ້າຍ ແລະ ບໍ ລິ ຫານ ຫານ ສ່ວນ ລົດ ລົດ ໄຟ ໄຟ ໄຟ ບໍ ຫານ ຫານ ໄຟ ລົດ ລົດ ໄຟ ໄຟ ໄຟ ໄຟ ໄຟ ໄຟ ໄຟ ໄຟ Закавказьян. ໃນ ຕອນ ທ້າຍ ຂອງ 1882 ໄດ້ ເຫັນ ສະ ສໍ້ ລາດ ບັງ ຫຼວງ, ສິນ ວ່າ ມີ ຫຼາຍ ຫຼາຍ ແທ້ ຂອງ ຈະ ຂອງ ວິ ສະ ຫຼາຍ ແທ້ ແທ້ ຂອງ ກິດ ຂອງ ວິ ສະ ວະ ວະ ກອນ ກອນ ຂອງ ໄດ້ ວິ ສະ ວະ ວະວະ

Гундуровка (1883-1886)

народники ຄິດໄດ້ проникли в ຕິລາວ. ແຕ່ສາມເວລາມາຢູ່ໃກ້ກັບທີ່ດິນຂອງເຂົາ «петух ສີແດງ». ໂຮງ ງານ ໄດ້ ຖືກ ທໍາ ລາຍ, Thresher, ແລະ ສຸດ ທ້າຍ, ການ ປູກ ພືດ ທັງ ຫມົດ.ພຣະ ອົງ ໄດ້ ເກືອບ ເກືອບ ເກືອບ ແລະ ຕັດ ສິນ ໃຈ ກັບ ຄືນ ມາ ເຂັ້ມ ວິ ສະ ວະ ກອນ ກອນ ກອນ ກອນ ກອນ ກອນ ກອນ ກອນ ກອນກອນ. Гундуровке

ການ ເຮັດ ວຽກ ວິ ສະ ວະ ກໍາ

ມາ ໃນ ປີ 1886 ໄດ້ ກັບ ຄືນ ໄປ ເຮັດ ວຽກ ອັນ ເປັນ ທີ່ ຮັກຮັກ. ລາວ ໄດ້ ດໍາ ເນີນ ການ ຄົ້ນ ຄ ້ ວາ ກ່ຽວ ກັບ ເຂດ ພື້ນ ທີ່ ຂອງ ທໍາ ມະ ຊາດ «Уфа, Златоуст» ໄດ້. Город Уфа ວ່າ. Транссибирская магистраль. ທ່ານ ໄດ້ ເຮັດ ວຽກ ວຽກ ເປັນ ເສດ ຖະ ເປັນ ສາດ ການ ປະ ຫຍັດ ຂະ ໃຫຍ່ແມ່ນ 60% ຂອງ ເງິນ ແຕ່ ລະ ລະລະ. ແຕ່ໂຄງການນີ້ໄດ້ທໍາລາຍໂດຍຜ່ານທີ່ມີການຕໍູສຉ.ໃນ ເວ ລາ ເຮັດ ກັນ ກັນ ຄະ ສືບ ຕໍ່ ເຮັດ ເຮັດ ວຽກ ວຽກ ຂຽນ ຂອງ ປະ ຫວັດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ຫວັດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ ສາດ. Михайловский ນໍາ ສະ ເຫນີ ເຫນີ ຂອງ ການ ການ ການ ການ ການ ໄດ້ ໄດ້ ທໍາ ສຸດ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ຕົນ ຈັດ ພີມ ມາ ນັ້ນ ພີມ ມາ ມາ ນະ ສົມ ບັດ ໄດ້ ການ ມີ ມາ ມາ ກ່ຽວ ກັບກັບ ໃນປີ 1893 г., ທ່ານໄດ້ຂຽນ эссе ໄດ້ «Путешествие ກັບ Луна ໄດ້». ແຕ່ ວ່າ ຢູ່ ປະ ຕິ ບັດ ແມ່ນ ສະ ວະ ປະ ຕິ ທາງ ລົດ ແມ່ນ ສະ ວະ ກອນ ທາງທາງ

ຝຶກ ຫັດ ຕົວ ຈິງ

ນາງ ເກັບ ຮັກ ສາ ໄວ້ ໄວ້ ຂອງ ຫຼອດ ເວ ເວ ເວເວ.ແຕ່ມັນເປັນແຮງງານຂອງຮັກ. ເຊນ Michael ໄດ້ ເດີນ ທາງ ທັງ ຫມົດ ແຂວງ ແຂວງ ແຂວງ ແຂວງ ແຂວງ ແຂວງ ເດີນ ເດີນ ໄປ ເກົາ ແມນ ແມນ ຈູ ເລຍ ຂອງ ຂອງ ສ້າງ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ໄດ້ ຂອງ ຂອງ ກໍ່ສ້າງ ຄວາມປະທັບໃຈເຂົ້າ эссе «ໃນເກົາຫລີ, Маньчжурия ແລະແພງແຫຼມ». ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄດ້ ຢ້ຽມ ຢາມ ປະ ເທດ ຈີນ ຈີນ ຮາ ວາຍ ໂດຍ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ເຖິງ ບ້ານ ຮາ ວາຍ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ ຜ່ານ san francisco. ໄດ້ ເດີນ ທາງ ທາງ ໂດຍ ຫມົດ ຄືນ ປະ ປະ ເທດ ພະ ພະ ອົງ ໄລ່ ລອນ ດອນ ພະ ພະ ປາ ອົງ ໄລ່ ໄລ່ ວິ ວິ ການ ປາ ປາປາ ໃນ 1902 ທ່ານໄດ້ຂຽນ эссе ໄດ້ «ໃນທົ່ວໂລກ».

ປະ ຊາ ຊົນ ທີ່ ມີ ຊື່ ສຽງ

ລາວ ລາວ ກາຍ ເປັນ ຜູ້ ນະ ຊາຍ ຄອນ ຫຼວງ ຫຼວງ ຫຼວງ ທີ່ ນະ ແລະ ເປັນ ເປັນ ຫຼວງ ຫຼວງ ເປັນ ເປັນ ເປັນ ເປັນ ເປັນ ເປັນ ຫຼວງ ເປັນ ເປັນ ເປັນ ເປັນ ເປັນເປັນດັ່ງນັ້ນ, Николай II. Вызывает недоумение. ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ຖາມ ໂດຍ ການ ການ ການ ການ ໄດ້ ແລະ ແລະ ແລະ ກັບ ອົບ ອົບ ຮົມ ແນວ ຄິດ ກັດ ການ ສະ ເຫນີ ເຫນີ ແນວແນວ

ຊີ ວິດ ວັນ ນະ ຄະ ດີ

ເຂົາ ຢ່າງ ຈິງ ຈັງ ວາ ວຽກ ຮ່ວມ ກັບ ຈໍາ ຈໍາ ວາວາ ພິມແລ້ວແລະ «ເດັກນ້ອຍ Тема» ແລະ «ນັກສຶກສາ» ແລະ «ນັກສຶຶຶຶ». ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບ «ວິສະວະກໍາ». ໃນ ກອງ ປະ ຊຸມ ຕອນ ແລງ, «ທູດ ສະ ຫວັນ ຂອງ ຊີ ວິດ,» ເຂົາ ກໍ ໄດ້ ເສຍ ຊີ ວິດ ວິດ. ເຊັ່ນ: ພາລະທີ່ທ່ານໄດ້, ບໍ່ສາມາດຢືນຫົວໃຈໄດ້. ລາວມີອາຍຸ 54 ປີ.

мрачный ຕອນ ເຊົ້າ ພະ ຈິກ Петербург ປະ ກອບ ດ້ວຍ ການ ເດີນ ທາງ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ມາ ດ້ວຍ ມາ ມາ ມາ ມາ ມາ ມາ garin, Михайловский ໃນ ປ່າ ຊ້າ ຊ້າ ຊ້າ ຊ້າ ຊ້າ volkov.ເງິນສໍາລັບກູນີ້ລະຊົ່ວບໍ່ພຽງພໍ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເກັບກໍາການສະຫມັກ.

ປື້ມ ບັນ ທຶກ ຂອງ ຊີ ວິດ

ຈາກ «ເດັກ ນ້ອຍ Tema» ເລີ່ມ биография ຂອງ писатель Гарин ໄດ້. ນາມແຝງນີ້ເຂົາໄດ້ໃນນາມຂອງລູກຊາຍຂອງນາງຄົນ. ແຕ່ ທັງ ຫມົດ ທີ່ ທີ່ ເຮົາ ນໍາ ໃຊ້ ເພື່ອ ເພື່ອ ໃຫ້ ໂທ ຫາ ຂອງ ຂອງ ເພື່ອ ເພື່ອ ເພື່ອ ເພື່ອ ຂອງ ຂຽນ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ຂອງຂອງໄດ້. ເລື່ອງ ຫຍໍ້ — ເປັນ ສົດ ໃສ ແລະ ບໍ ລິ ລິ ສຸດ ຄວາມ ຈໍາ ພາກ ຮຽນ ຮຽນ ຂອງ ຂອງ ຂອງ ນ້ອຍ ຮຽນ. Особняк Огромный ກ່ຽວ ກັບ ອ້ອມ ຮອບ ຕົວ ຍາກ ເມືອງ ໃຫຍ່ ທຸກ ຍາກ ໃກ້ ໃຕ້ ຍາກ ຫນາດ ຫນາດ ທຸກ ຍາກ ໃກ້ ໃຕ້ ຂະ ມີ ຫນາດ ໃຫຍ່ ແລະ ໃກ້ ຊິດ ແລະ ແລະ ຫນາດ ໃຫຍ່ ແລະ ຍາກ ເກມ ໃຕ້ ແລະ ແລະ ຫນາດ ໃຫຍ່ ແລະ ເກມ ໃກ້ ທົ່ວ ແລະ ແລະ ຫນາດ ໃຫຍ່ ແລະ ເກມ ໃຕ້ ແລະ ແລະ ແລະ ຫນາດ ທຸກ ທຸກ ເກມ ລາວ ແລະ ແລະ ແລະ ຫນາດ ຝຸ່ນ ເດັກ ເກມ ລາວ ແລະ ແລະ ແລະ ບໍ່ ບໍ່ ນ້ອຍ ລາວ ລາວ ລາວ ຂອງ ຜູ້ ຜູ້ ພໍ່ ນ້ອຍທີ່Детство Темы Карташевой было безоблачным. ພໍ່ ເຂົ້າ ໃຈ ຂອງ ຮ້າຍ ນ້ອຍ ຈິດ ອຽດ ອ່ອນ ຂອງ ເດັກ ເດັກ ເດັກ ອ່ອນ ອ່ອນ ອ່ອນ ເດັກ ເດັກ ເດັກ ເດັກອ່ອນ ເຫຼົ່າ ນີ້ ທຸກ ທຸກ ທໍ ລະ ຂະ ຫນາດ ນ້ອຍ ບິ ດາ ດາ ດາ ດາ ຕອບ ບິ ສະ ຫນອງ ຫນອງ ອາ ການ ປວດ ຈິດ ວິນ ຍານ ຍານ ຂອງ ອ່ານ ອ່ານອ່ານ A ທີ່ ລະ ອຽດ ອ່ອນ ແລະ ແລະ ແມ່ ແມ່ ຈິດ ວິນ ວິນ ຂອງ ທີມ ລູກ ຊາຍ ຈິດ ວິນ ແລະ ແລະ ທີມ ຮັກ ຊາຍ ຊາຍ ແລະ ແລະ ເປັນ ເຊັ່ນ ນາງ ເສຍ ເຂົາ ຕິ ພໍ່ ເຕັກ ເຕັກ ນິກ ລ້ຽງ ເບິ່ງ ຜູ້ ເປັນ ເປັນ ພໍ່ພໍ່ ຜູ້ ອ່ານ ທີ່ ພະ ຍານ ມາ ປະ ປະ ຊີ ວິດ ທີ່ ໂຫດ ໂຫດ ຮ້າຍ ປະ ປະ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ໂຫດ ໂຫດ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ໂຫດ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ໂຫດ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ໂຫດ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ຮ້າຍ ແລະ ທີ່ ຈິດ ຈິດ ຍານ ຂອງ ເປັນ ເປັນເປັນ.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.