Что такое убеждение и чем оно отличается от мнения: В чем разница мнений и убеждений.

Содержание

Убеждения — Психологос

Убеждения — это твердые, осознанные и обдуманные верования, выполняющие роль подсказок либо жизненного ориентира для человека.

Другие близкие понятия — установка, предубеждение, верование, конструкт.

Как и верование, убеждение — это интеллектуальный рефлекс человека, его фиксированная реакция на те или иные стороны жизни, но в отличие от верований и предубеждений, убеждение обдумано и имеет в своей основе осмысленное (связное, логическое) обоснование.

По крайней мере, считается, что настоящее убеждение адекватного человека должно быть именно таким.

К сожалению, в повседневной жизни убеждения мало чем отличаются от предубеждения: предвзятого мнения, к которому человек подтягивает все свои последующие выводы.. Что у человека в конкретном случае — адекватное убеждение, основанное на жизненном опыте и наблюдении, или предубеждение, определить бывает непросто.

Чаще всего это определяется с помощью экспертных оценок, которые может дать более опытный в данной области человек. Косвенными признаками наличия предубеждений являются отсутствие логики в обоснованиях человеком своей позиции и безразличие к фактам (непроницаемость для опыта).

Убеждения могут быть очень разнообразны. «Если я здоров, я могу помогать другим», «Красные яблоки лучше зеленых», «Что в лоб, что по лбу — все едино» или «Курение вредно» — все это разновидности убеждений.

Убеждения вместе с предубеждениями формируют то, что человек называет «своей правдой». Основные источники убеждений, это — воспитание, личный опыт, социальные стереотипы, авторитеты.

Влиять на убеждения можно, но очень не просто. Убеждения чрезвычайно трудно изменить, используя обычные правила логики или рациональное мышление: человек не склонен замечать того, что противоречит его системе убеждений. Выводы способны жить своей собственной жизнью, даже если факты, на которых они основывались, уже были опровергнуты. Убеждения поддерживают сами себя. После того как человек мысленно создаст логическое обоснование для своей идеи, он с большим трудом расстается с ней.

Тому, как влиять на убеждения, посвящено много исследований в социальной психологии, это же одна из всегда горячих тем в психологической практике.

убеждение (мнение) — это… Что такое убеждение (мнение)?

  • Мнение —  Мнение  ♦ Opinion    Всякая мысль, не являющаяся знанием. Тем самым мнение противостоит, в частности, науке. Башлару (***) это позволило прийти к следующему заключению, ставшему с тех пор знаменитым: «Мнение плохо думает; оно вообще не думает, а …   Философский словарь Спонвиля

  • УБЕЖДЕНИЕ — УБЕДИТЬ, УБЕЖДЕНИЕ Старославянизмам принадлежит главное место в системе о твлеченной лексики русского литературного языка. Все основные понятия, относящиеся к интеллектуальной сфере, выражаются словами старославянского происхождения, например,… …   История слов

  • УБЕЖДЕНИЕ — вера в то, что выдвигаемая идея или система идей должна быть принята в силу имеющихся оснований. Предметом У. может быть не только отдельное высказывание, но и связная система высказываний: сообщение о каких то событиях, доказательство, концепция …   Философская энциклопедия

  • убеждение — См. вера вынести убеждение, получить убеждение, прийти к убеждению… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. убеждение уговаривание, уверение, заверение, увещание, уговоры; вера; …   Словарь синонимов

  • мнение — Отзыв, отчет, суждение, взгляд, воззрение, вывод, догадка, заключение, представление, положение, соображение, тезис, усмотрение, благоусмотрение, идея, понятие, мировоззрение, миросозерцание. По этому вопросу я остаюсь при особом мнении. Нельзя… …   Словарь синонимов

  • убеждение —         УБЕЖДЕНИЕ понятие, имеющее три основных значения. 1. Мировоззренческий принцип индивида политический, этический, религиозный, философский, в правильность которого он верит и на основе которого действует.

    У, говорит К. Маркс, это узы,… …   Энциклопедия эпистемологии и философии науки

  • Мнение о предпочтениях акционеров с точки зрения налогообложения — в отношении дивидендной политики фирмы убеждение, в соответствии с которым акционеры предпочитают прирост капитала выплате дивидендов. Прирост капитала (увеличение стоимости ценных бумаг) облагается налогом по меньшей ставке, чем дивиденды. По… …   Финансовый словарь

  • УБЕЖДЕНИЕ — УБЕЖДЕНИЕ, я, ср. 1. см. убедить, ся. 2. Прочно сложившееся мнение, уверенный взгляд на что н., точка зрения. Политические убеждения. Отстаивать свои убеждения. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 …   Толковый словарь Ожегова

  • убеждение — я, с. 1) Приведение доводов и доказательств с целью убедить в чем л., внушить что л., заставить поверить во что л. Сила убеждения. Воздействовать на подростка убеждением. На другой день утром Софья Ивановна собралась ехать домой. Невзирая ни на… …   Популярный словарь русского языка

  • Мнение — (ст.слав. – мнить, думать) – оценочное суждение, выражающее отношение человека к кому либо или чему либо. Мнение – это проявление сознания, которое реализуется в поведении, в практической деятельности. По форме это убеждение человека, ибо… …   Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)

  • Убеждение — – 1. идея, принятая на основании собственного опыта, размышлений и личной системы ценностей существования; 2. процесс принятия такой идеи; 3. твёрдое, обоснованное и отстаиваемое мнение; 4. эмоциональное принятие какого то утверждения или… …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Влияние, убеждение, переубеждение

    Вопрос на самом деле не так прост, если не путать влияние и убеждение с навязыванием своего мнения или отношения к жизни. «Влиять» и «повлиять» — не одно и то же: без желания самого объекта влияния ничего не произойдет.

    Сто раз повторенные, но оставшиеся не услышанными убеждения убедить не могут. Сотни прописных истин знают все. Принимает же их (вводит в свои установки) далеко не каждый. Кто убеждает, кого убеждают, как проходит процесс убеждения и на каком фоне — четыре столпа и четыре ахиллесовы пяты эффективного убеждения.

    В гостях и «средь шумного бала» от узнавших о моей профессии людей приходится слышать: «А можете вы повлиять на мою тещу — она вон там сидит, вконец запилила», или «Повлияйте на мужа, чтобы не пил», или… у каждого свой резон хотеть повлиять на другого — и желательно прямо сейчас.

    Вопрос на самом деле не так прост, если не путать влияние и убеждение с навязыванием своего мнения или отношения к жизни. Когда в ответ на просьбу учителей «повлиять на ребенка» папаша вколачивает ему желание учиться, он ведь тоже повлиять надеется. И жена, закатывающая мужу дома истерику, тоже влияет. Только «влиять» и «повлиять» — не одно и то же: без желания самого объекта влияния ничего не произойдет. Если вы все же хотите влиять на людей манипулируя ими, вам лучше обратиться к тем, кто привораживает любимых и отвораживает разлучников.

    Эффективность убеждения зависит как минимум от трех вещей:

    • Внимание. Сто раз повторенные, но оставшиеся не услышанными убеждения убедить не могут. Станете вы убеждать смертельно голодного человека в пользе «кремлевской диеты» или, может быть, пусть сначала поест?
    • Понимание. «Искусство должно быть понятно… теми, кому оно предназначено», — сказал Станислав Ежи Лец. «Надо так давать, чтобы можно было взять», — известная последняя фраза рассказа В. Осеевой. «Семантика и понятийный аппарат коммуникации должны корреспондировать с когнитивным уровнем и интерпретативным потенциалом субъекта» — вы что-нибудь поняли? А это всего лишь некто сказал, что слова и аргументы для убеждения лучше выбирать такие, чтобы человек мог их понять.
    • Принятие. «Не пей из копытца — козленочком станешь», «Курить вредно», «Пьянство лишает ума».
      Эти и еще сотни прописных истин знают все. Принимает же их (вводит в свои установки) далеко не каждый. Иначе бы не пили что и откуда попало и не коптили легкие, не неслись через улицу на красный свет. Принятие — результат не только внимания и понимания. Ктоубеждает, кого убеждают, как проходит процесс убеждения и на каком фоне — четыре столпа и четыре ахиллесовы пяты эффективного убеждения.
    1. КТО?

    Прежде всего тот, кто вызывает доверие. Кто для вас такой человек? Для кого таким человеком являетесь вы? Роль «вызывающего доверие» не постоянна: человек, изменивший свою установку, может через какое-то время утратить доверие к тому, кто его убедил, и поверить тому, кому раньше не верил. Нет в жизни дорог, на которых нас ждет полное счастье. Меня убедили — я изменил свою установку и пошел новым путем. Столкнувшись на этом новом пути с новыми проблемами, я думаю: «Что ж ты этому поверил(а), а тому нет? А ведь тот был прав».

    Все как в анекдоте: «5 лет — мама знает все! 10 лет — м-да. .. не все мама знает. 16 лет — да что вообще мать о жизни знает! 30 лет — надо было слушать маму…» Фокус, однако, в том, что, измени вы установку в соответствии с убеждениями «того», вы и на его пути столкнулись бы с проблемами и решили, что их не было бы, поверь вы «этому».

    Убеждающее сообщение должно исходить из надежного источника — ему всегда доверия больше. Ощущение надежности возрастает, когда убеждающий действует вопреки своим интересам. Если продавец советует нам что-то купить, первая мысль: он хочет «впарить» неходовой товар. Но если даже о давно вымечтанном нами и наконец найденном он скажет: «Я бы не советовал», — скорее всего мы прислушаемся. Реклама нового замка из уст бывшего взломщика подтолкнет к покупке скорее, чем рекомендации изготовителя.

    Убедить человека всегда легче, если в его восприятии вы чем-то на него похожи. Наверное, вам приходилось встречать в чужих краях земляка. Дома вы в его сторону и не посмотрели бы, а тут он воспринимается чуть ли не как родной.

    У людей, говорящих громче и быстрее, шансов убедить больше. Во-первых, напор симулирует уверенность, а во-вторых, не успеваешь толком вдуматься в то, что слышишь.

    2. КОГО?

    Чем выше (и чем ниже) у человека самооценка, тем труднее его переубедить. При очень высокой самооценке нет потребности меняться — разве что повысить ее еще больше, если есть куда, да и с Олимпа такой самооценки убеждающие не вызывают доверия. Очень низкая самооценка сковывает, замораживает — нет ни смысла, ни внутреннего права стремиться к чему-то, если я так плох и ничего у меня не получится.

    Глупец может быть очень внушаем, но если в голову ему что-то втемяшилось — переубедить его практически невозможно. «Дурака, что он дурак, даже умный убедить не может», — сказал поэт. Внушаемость и непробиваемость его связаны с тем, что его умственных ресурсов маловато как для критического отношения к внушению, так и для понимания аргументов. Очень умных переубедить тоже трудно — их установки более продуманны и обоснованны, у них выше критичность к убеждающему и его позиции.

    Счастье не делает людей умнее. «Сумасшедшая любовь», «опьянение успехом», «ослеп от счастья» — в этих словах много правды. Счастливый человек изменит свою установку скорее под влиянием тех, кто сумеет подвести его к озарению готовым решением. Он живет на таких высоких оборотах, что ему не до аргументации. Добропорядочного семьянина, вдруг впавшего в маниакальное состояние, когда ему море по колено, ничего не стоит усадить за игорный стол в казино, подбить на множество поступков, на которые он, кажется, просто не способен. Обычное (среднее, нормальное) или подавленное настроение делает сознание более бдительным, позволяет и заставляет проверять, даже доверяя. Тогда убеждающий должен быть особо внимателен к содержанию своей аргументации.

    Легче ли переубедить женщину, чем мужчину? Единого ответа нет. Женская гибкость, податливость внешним влияниям сказываются и на реакциях на убеждение. Однако убеждающему не следует ее переоценивать. Во-первых, он не единственный, кто влияет на установку женщины. Во-вторых, податливость эта имеет свои границы, за которыми женщина оказывается тверже любого мужчины. Разница «мужского» и «женского» стилей жизни подсказывает, что на мужчин большее убеждающее влияние окажет что-послание (четко обозначенная цель и обоснование средств ее достижения) — они будут внимательны к содержанию. На женщин же большее влияние оказывает как-послание — их внимание направлено на то, как преподносится убеждение, к каким переживаниям оно может привести, какие чувства у них вызывает общение с убеждающим. Безусловно, важно учитывать, мужчину или женщину вы намерены убедить в чем-либо, но переоценивать значение пола не стоит.

    3. КАК?

    Установку человека легче изменить при умеренном расхождении ваших и его мнений и стиля общения. Когда расхождения очень велики, недостает ощущения понимания и принятия. Доверять при этом трудно. Поэтому всегда имеет смысл, прежде чем убеждать (а убеждение всегда в какой-то мере переубеждение), представить себе, что вас объединяет.

    Монолог или диалог — что лучше для убеждения? Когда человек: а) настроен положительно по отношению к убеждению, или/и б) не очень образован, или/и в) не хочет слышать доводы «против» — более эффективен монолог. Когда же он: а) настроен отрицательно, или/и б) хорошо образован, или/и в) склонен взвешивать «за» и «против» — эффективнее диалог.

    Иногда для убеждения и изменения установки достаточно одного разговора, иногда это забег на длинную дистанцию. При «одноразовом» убеждении наибольшей силой влияния обладает информация, представленная первой, а при протяженном, потребовавшем ряда встреч, — та, что была представлена последней. В первом случае убеждение хорошо начинать с доводов «за», во втором — заканчивать ими.

    Одно и то же содержание можно выразить по-разному. Когда стакан налит наполовину, оптимист скажет, что он наполовину полон, пессимист — что наполовину пуст, а зануда — что стакан вдвое больше необходимого размера. Допустим, вы хотите убедить человека сесть на диету и начать заниматься физкультурой. Того, кто чувствует себя счастливым, скорее подвигнут на это слова: «Если ты сделаешь это, то жизнь твоя будет дольше и счастливее». Человеку в нормальном или подавленном состоянии, когда склонность к критическому восприятию больше, лучше сказать: «Если ты не сделаешь этого, жизнь твоя будет труднее и короче». Когда нужно убедить ребенка или подростка, не надо заглядывать далеко в будущее. На ребенка слова «Не будешь есть кашу — не станешь солдатом, когда вырастешь» не подействуют — лет до 10 столь далекие перспективы не имеют никакой мотивационной силы. Да и потом, эта сила не слишком велика.

    Как-то я убеждал своего 15-летнего сына (мне тогда было 35) в том, что покупать то, на чем он настаивал, не так уж необходимо — мол, живу же я без этого и ничего себе, хорошо живу. Он посмотрел на меня с такой мудрой снисходительностью и сказал: «Когда я буду такой старый, как ты, мне уже тоже ничего не будет нужно». Какой же толк говорить подростку, что если он будет курить, то проживет 60 лет, а не 85, а если не будет — то 85 вместо 60?

    Страх как средство убеждения — палка о двух концах, и запугать — вовсе не значит убедить.  Сильный страх может быть эффективен, когда человек получает четкие инструкции о том, как не допустить пугающих последствий, и уверен, что способен последовать этим инструкциям. Он может сработать и тогда, когда человек спустя какое-то время сталкивается с тем, чем его пугали. Легкий страх лучше работает у людей, склонных к обдумыванию и планированию жизни. В среднем же изменения установки наиболее вероятны при умеренном уровне страха, вызывающем озабоченность, но не парализующем. Обратите внимание: речь идет о силе страха, а не о силе запугивания. Не стреляйте из всех бортовых там, где и разрыва хлопушки может быть многовато.

    Случайно услышанное убеждает больше, чем адресованное прямо. На первый взгляд это кажется противоречащим отмеченной выше необходимости привлечь внимание того, кого вы убеждаете. Однако «боковые» зрение и слух играют роль бдительной охраны, контролирующей ситуацию в целом. Даже у самых доверчивых людей при прямом убеждении может возникнуть ощущение, что на них оказывается давление. Может и появиться подозрение, что убеждающий преследует какие-то свои цели. Доверие от этого никак не увеличится — скорее наоборот.

    На детей, например, гораздо большее влияние оказывают не родительские инструкции, увещевания и разъяснения, а разговоры взрослых между собой, стиль их отношений. Можно до бесконечности талдычить детям, что обманывать нехорошо, но слыша не предназначенные для их ушей родительские разговоры о том, как они здорово кого-то провели, дети берут уроки обмана. Этот механизм часто используется во взрослом мире — хорошо спланированный и ловко запущенный слух действует сильнее, чем официальная информация.

    Чем больше убеждение намозолит глаза и уши, тем вероятнее, что оно сработает. Если вы постоянно слышите, что такая-то книга прекрасна, то скорее всего вы захотите прочесть ее (иметь этот прекрасный шампунь, это суперэффективное средство от облысения, этот шикарный автомобиль). О женщине все постоянно говорят, что она скандальна и отвратительна: разве не промелькнет желание посмотреть, что в ней такого — ужас-ужас-ужас или просто ужас? Не так важно, поносят тебя или превозносят, — важно быть на слуху и на виду. Особенно сильно действует «намозоливание», когда оно не осознается. Так работает реклама, в несущемся потоке которой постоянно повторяются ключевые слова или образы.

    4. ФОН

    Если вам заранее известно, в чем вас будут убеждать, вы будете менее восприимчивы к убеждению. Работу мысли ведь не остановишь, и в голове заранее выстраивается система контрдоводов. Что думает двоечник или проказник по дороге к кабинету директора школы? «Сейчас опять нудеть будет». После этого директор (начальник, муж, жена…) может разливаться соловьем или метать громы и молнии, сколько влезет. Однако если вы хотите «сохранить лицо» в глазах убеждающего или понравиться ему, в сознании заранее выстроится система поддержки, увеличивающая силу его убеждения.

    Люди эффективнее сопротивляются убеждению, когда они «привиты» против него. Такой прививкой часто служит опровержение их позиций. В ответ на них выстраивается система защиты своего мнения, «опровержения опровержений», так что человек оказывается хорошо защищенным от переубеждения. Если же поддерживать его позиции, он все больше верит в свою правоту и расслабляется настолько, что порой даже слабые доводы «против» могут смести его защиту.

    Способность убеждать других, сохранять и изменять собственные установки — не чудо и не дар. Ее приходится выращивать в себе, тренировать, оттачивать, развивать. Не бросайтесь сразу в переубеждение других. Начните с себя. Наберитесь терпения и посмотрите — как убеждают вас, как пытаются изменить ваши установки. Что вы чувствуете, когда кто-то пробует вас изменять? Какими приемами пользуются те, кто хочет в чем-то убедить вас? Что в их поведении увеличивает ваше доверие, а что уменьшает? Какие реакции это вызывает у вас? Как вам удается не поддаться? Что именно в убеждении оказывается решающим и приводит вас к изменениям? Люди будут совершенно бесплатно обучать вас, делиться опытом, показывать приемы, раскрывать большие и малые тайны искусства убеждать.

    Понаблюдав некоторое время, можно приступить к тренировкам в роли убеждающего.  Хорошо бы при этом удержаться от соблазна использовать людей в качестве боксерской груши для отработки приемов — это может травмировать их и быть для них разрушительным. Для вас тоже: переубеждение — не просто воздействие на человека, это еще и взаимодействие с ним. Тренировочные манипуляции людьми притупляют способность чувствовать их состояние и, следовательно, подстраиваться к нему. Вполне достаточно ситуаций, возникающих по ходу жизни. Попробуйте убеждать, наблюдая за собой. Что именно подталкивает вас к этому? Что вы чувствуете, когда другой стоит на своем? Какие приемы используете? Удается ли заметить, действуют они или нет?

    Будьте готовы не только к победам. Не корите себя за ошибки: единственная непоправимая ошибка в жизни — не учиться на своих ошибках. Другой, как и вы, не хочет укладываться на прокрустово ложе ваших установок и благодарить вас за укороченную фигуру. Убеждая других, используйте этот процесс для проверки собственных убеждений.

    Ложные убеждения | Блог 4brain

    За жизнь человек создает и следует множеству убеждений, которые считает истинными, зачастую не имея объективных критериев для определения того, действительно ли это так. Поэтому ошибки неизбежны. И временами ложные убеждения не позволяют раскрыть потенциал и удерживают от достижения целей.

    Наверняка у каждого из вас есть убеждения, которые мешают жить. Поэтому первый шаг в «выздоровлении»: научиться их замечать. Об остальных шагах поговорим в нашей статье.

    Ложные (ограничивающие) убеждения — это некий образ мыслей на определенную тему, который не позволяет раскрыть потенциал человека полностью.

    Давайте для начала посмотрим, какими они могут быть. Например:

    • Чем больше, тем лучше.
    • Быть одиноким — это правильно, потому что отношения приносят боль.
    • Контроль и ревность — это часть искренней любви.
    • Все, что противоречит моему мнению, неправильно.
    • Мне дадут огромное количество работы, с которой я не смогу справиться, поэтому лучше лишний раз не высовываться.
    • Я смогу отложить этот вопрос до завтра.
    • У меня никогда нет времени.
    • У меня не хватит сил и способностей.
    • Создание своего бизнеса — это слишком рискованное дело.
    • Деньги сделают меня счастливым.
    • У меня никогда не хватит денег на то, чтобы достичь целей, которых я хочу.
    • Люди эгоистичны и всегда преследуют собственные интересы.
    • Мои идеи странные и далеки от нормы.
    • Мне поздно меняться.

    Можно разделить все убеждения на три категории, чтобы их было удобнее находить в себе.

    Убеждения «Если, то…»

    • Если я начну откладывать часть денег, то мне не будет хватать на жизнь.
    • Если я проявлю интерес, то буду отвергнут.
    • Если я достигну больших успехов в работе, то придется пожертвовать отношениями с близкими и друзьями.

    Универсальные убеждения

    • Люди самолюбивы и всем им нет дела до меня.
    • Деньги — корень всех бед в обществе.
    • Чтобы преуспеть в бизнесе, нужно быть нечестным человеком.

    Личные оценочные убеждения

    • Я недостаточно хорош.
    • Меня никто не любит и не ценит.
    • Я не могу довести ни одного дела до конца.

    Ложные убеждения формируются либо в детстве, либо под воздействием неудачного, травмирующего опыта. Они, как правило, заседают в подсознании, то есть работают большую часть времени неосознанно. Вы даже можете не знать, подвержены ли им. Но стоит изменить привычный образ жизни, попробовать что-то новое, стрессовое, как внутренний голос сразу же начнет перебирать варианты из списка выше, убеждая вас, почему этого делать не стоит.

    Но давайте не будем о психоанализе, а посмотрим, как с ложными убеждениями можно бороться. Для начала выясним, какое умонастроение нужно в себе поддерживать.

    Правильное умонастроение

    Прежде чем начать бороться с врагом, нужно изменить свое мышление. Ведь, как известно, глупо надеяться на лучший результат, повторяя раз за разом одно и то же.

    Так как же нужно себя вести, чтобы выработать правильное, проактивное умонастроение?

    Расширяйте кругозор

    Читайте книги, полезные статьи в Интернете и общайтесь с разными людьми. Помните, нет ничего более плодотворного для ложных убеждений, чем мнение, не поддающееся сомнению.

    Всегда будьте готовы меняться

    Это как с компьютером — устаревшее ПО, даже если оно не «висит» и не «тупит», все равно уступает по функционалу и преимуществам новому (в большинстве случаев). У вас наверняка есть негативные привычки, которые воздействуют на мысли, эмоции, состояния и поведение. Поэтому будьте готовы меняться, как в мелочах, так и глобально.

    Направляйте фокус своего внимания на то, что правильно

    Для этого нужно, конечно, определить, что именно правильно. Есть универсальные привычки, которыми сложно навредить себе: физическая активность, правильное питание, чтение, медитация, оптимистичный настрой. Составьте свой список и отныне пытайтесь заполнять свой мозг информацией, связанной с ним. Не нужно читать о том, что вызывает неприязнь или не несет никакого смысла.

    То, что крутится в ваших мыслях и формирует личность. Поэтому если в вашем фокусе всегда будут правильные вещи, изменения не заставят себя ждать.

    Пример работы с ложными убеждениями

    Теперь разберемся с тремя типичными убеждениями.

    «Я не знаю, с чего начать»

    Это очень популярное убеждение, которое приводит человека сначала в замешательство, а затем — к потере интереса к своей цели. В итоге, работа даже не начинается. Так рушатся мечты.

    Да, порой очень сложно понять, с чего же начать, потому что наши мысли вместо сосредоточения, могут витать в облаках. Но знаете что? Мало кто пробовал просто сесть в тишине и хотя бы пять минут подумать об этом. Или взять лист бумаги и порассуждать письменно. А ведь это, как минимум, приведет мысли в порядок.

    Начните хотя бы с чего-нибудь. Большая задача делится на мелкие. Если вы не знаете, с чего начать написание своего романа, сделайте то, что знаете: придумайте название, персонажа, парочку удачных метафор. Во-первых, это позволит мозгу плавно войти в новое состояние. Во-вторых, начать и продолжать работу, несмотря ни на что.

    «Я слишком стар для чего-то нового»

    Такая мысль может прийти и тридцатилетнему молодому человеку, потому что где-то он прочел, что мозг после двадцати пяти теряет способность учиться. Эта «научная» новость в свое время гремела на весь Интернет и теперь в нее верит множество людей.

    Но на самом деле не имеет значения, сколько вам лет, важна страсть, которая есть в сердце и не зависит от возраста. Хотите изучить новый язык, создать бизнес или пробежать марафон? Вперед! История изобилует примерами того, как люди добивались невероятных успехов, начиная работать над целью своей жизни в 30, 40, 50, 60 и даже 70 лет. Они сами решили для себя, что могут, не позволив это сделать другим.

    «У меня слишком мало времени»

    Здесь имеется два варианта:

    • У вас и правда слишком мало времени, потому что нужно много работать, чтобы кормить семью.
    • Вы делаете слишком много ненужных вещей. Вы, скорее, заняты, чем работаете.

    Со вторым вариантом просто: проанализируйте, чем занимаетесь в течение недели. Уберите все лишнее, а затем подумайте, как можно делать быстрее все важное.

    С первым сложнее, но эта ситуация тоже разрешима. Да, возможно, конкретно сейчас вы и правда вынуждены работать на износ. Но чтобы изменить это положение через какое-то время, для начала нужно откладывать часть дохода. Можно даже инвестировать, но и простых сбережений будет достаточно. Урезайте ненужные расходы. После этого вы, скорее всего, сможете накопить такую сумму, чтобы не работать несколько месяцев. И это время можно использовать на что-то очень важное: изучение новых навыков или языков. Когда это случится, можно найти себе лучшую работу — по душе и с удобным графиком.

    Главное, работать не много, а с умом.

    Как изменить свои ложные убеждения?

    Так как мы имеем дело с глубоко укоренившимися мыслями, работы предстоит много. Но наградой будет обретение нового мышления.

    Шаг первый: определите желаемый результат

    Спросите себя:

    • Каких целей я хочу достичь?
    • Что в настоящее время мешает мне достичь этих целей?
    • Каким человеком я хотел бы стать?
    • Что конкретно я хотел бы изменить?
    • Какие конкретно убеждения работают против меня?
    • Какие убеждения мешают мне достичь моих желаемых результатов?

    После того, как выясните, какие ограничивающие убеждения удерживают вас от достижения целей, переходите ко второму шагу.

    Шаг второй: подвергните сомнению свои ложные убеждения

    Ваши негативные убеждения сильны настолько, насколько сильны мысли, на которые они опираются.

    Важно понимать как формируются убеждения. Сначала это была мысль, затем идея, потом мнение. Мнения объединялись друг с другом и в итоге все это стало убеждением. Чтобы преодолеть его — необходимо работать с каждым элементом отдельно.

    Часто мнение не реально. То есть оно, конечно, реально лично для вас, но совершенно необъективно для окружающей реальности. Если вы измените свою точку зрения, то перевернете свои убеждения с ног на голову. И это то, чем мы сейчас займемся: мы посмотрим на них со всех возможных ракурсов.

    Вот несколько вопросов, которые помогут начать. Однако после ответа на них должны возникнуть и другие, дополнительные вопросы (все зависит от конкретного убеждения).

    Итак, подвергайте сомнению ложные убеждения при помощи следующих вопросов:

    • Действительно ли это убеждение является верным?
    • Я всегда верил в это? Почему?
    • Было ли время, когда я не верил в это убеждение? Почему?
    • Бывают ли ситуации, когда в этом убеждении нет рационального смысла?
    • Какие доказательства опровергают это убеждение?
    • Есть ли противоположное убеждение? Насколько оно полезно?
    • Что забавного в этом убеждении? Что странного? Что затруднительного?
    • Это убеждение помогает мне достичь успеха в жизни? Если нет, то поможет ли в будущем?
    • Есть ли у других людей противоположное убеждение? Чем они его объясняют?
    • Какие недостатки этого убеждения?

    Некоторые из этих вопросов могут показаться глупыми и странными, однако они призваны помочь вам расширить свою перспективу и ракурсы ситуации. Они предназначены для того, чтобы мыслить так называемым обходным путем — перестать использовать одни и те же шаблоны. Поэтому чем больше усилий вы вложите в этот шаг, тем лучше будут результаты.

    Шаг третий: рассмотрите последствия своих ложных убеждений

    Выявив ограничивающие убеждения, наступает время посмотреть, как они влияют на вас в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

    Хорошо подумайте над следующими вопросами:

    • Каковы будут последствия, если я продолжу верить в это убеждение и не смогу от него избавиться?
    • Как это отразится на мне физически? Эмоционально? Духовно? Финансово? В моих взаимоотношениях с окружающими?
    • Как это повлияет на мою жизнь в целом?
    • Каковы краткосрочные последствия этого?
    • Каковы долгосрочные последствия?
    • Учитывая все это, почему бы мне не заменить это убеждение на новое? (обычно противоположное)

    Чем больше «боли» вы можете связать с этим убеждением, тем больше мотивации будет, чтобы внести позитивные изменения в свою жизнь. Испытайте грусть, печаль, злость и даже гнев по поводу того, что ваше мышление наполнено убеждениями, которые не дают расти.

    Шаг четвертый: выберите новые убеждения

    Если вы работаете с одним ложным убеждением, придумайте ему замену. Если же решили измениться полностью, составьте целый список. После этого нужно выяснить, действительно ли новые убеждения несут пользу.

    Ответьте на эти вопросы о себе от третьего лица:

    • Во что этот человек верил, когда добивался этой цели?
    • Что он думал о себе?
    • Как он думал о своей цели?
    • Во что он верил после достижения этой цели?
    • Как он относился к тем препятствиям, которые возникали на пути?

    Если вы считаете, что новое убеждение принесет пользу, тогда продолжаем. Рассмотрим его преимущества и то, каким образом оно может изменить вашу жизнь:

    • Каковы преимущества использования этого нового убеждения?
    • Как оно поможет мне добиться моих целей?
    • Как оно изменит мою жизнь к лучшему?
    • Как убеждение поможет мне в краткосрочной и долгосрочной перспективе?
    • Как оно влияет на мое мнение о себе?
    • В какой степени оно поможет мне двигаться дальше?
    • Что в нем такого важного?

    Чем больше причин вы найдете, тем более мотивированы будете на то, чтобы изменить свои старые модели поведения и заменить их новыми.

    Шаг пятый: усильте свои новые убеждения

    Укрепление убеждения требует, чтобы вы рассмотрели те самые компоненты (мысли, эмоции, поведение, привычки), которые помогут усилить это новое убеждение. Спросите себя:

    • Какие типы поведения, решений и действий могут помочь мне укрепить это убеждение?
    • Какие привычки мне помогли бы в этом?
    • Какие знаменитые цитаты мне помогут укрепить веру?
    • Есть ли какие-либо символы, которые я могу использовать?
    • Могу ли я придумать лозунг или кредо?
    • Есть ли какие-либо философские истории и притчи, что укрепят мое убеждение?
    • Какие люди могут быть моими образцами для подражания?

    Особое внимание обратите на вопрос о цитатах. Запишите их в свой дневник или на стикерах, а потом развесьте их по всей квартире. И когда почувствуете, что старое убеждение заполоняет мысли, просто прочтите их. Цитаты создают в голове сильные ассоциации и помогают двигаться вперед.

    Также находите истории, фильмы, книги, которые утверждают те убеждения, которым вы теперь следуете. Просматривайте их для вдохновения и мотивации. Помните, что чем больше материала соберете, тем быстрее укрепите новое убеждение.

    Шаг шестой: примите твердое решение о том, что именно измените

    Теперь вы должны принять твердое решение о том, что начнете делать необходимые шаги, чтобы преодолеть свои ограничивающие убеждения. Чтобы это произошло, нужно взять на себя обязательство, а также вызвать в себе чувство уверенности:

    • Какие обязательства я возьму на себя ради этого нового убеждения?
    • Я уверен в себе насчет того, что смогу изменить убеждение?
    • Как я смогу быть постоянно мотивированным?

    Пройдитесь по каждому из этих вопросов и оцените ответы с 1 по 10. Минимальный балл должен быть — 8. Если меньше, подумайте еще и найдите новые способы обрести уверенность, найти мотивацию и взять обязательства. Это важно, потому что в сложные времена вам будет легче вернуться к старой модели поведения, чем придерживаться новой.

    Шаг седьмой: вводите убеждение в свое мышление

    Этот шаг может показаться сложным, но на самом деле все достаточно просто.

    Вы можете использовать силу визуализации, чтобы помочь сформулировать новое убеждение в своем мышлении. Закройте глаза и представляйте себя с новым видом мышления во всех повседневных начинаниях: утром, во время завтрака, днем, на работе, в конфликте, на отдыхе, при общении с людьми. Подумайте о том, как это новое убеждение повлияет на все сферы вашей жизни. Что вы делаете, так это представляете нечто новое в своем сознании, а затем переносите его в повседневность.

    Второе: используйте якорение. Якорением в НЛП называют естественный процесс, когда один элемент какого-либо переживания воссоздает гамму связанных с ним переживаний. Внимательно прочтите урок: он поможет автоматически достигать оптимального состояния ума, который согласуется с новым убеждением.

    Третье: используйте медитацию. Эта техника поможет расслабиться и вводить себя в состояния, похожее на гипноз. В нем вы будете достаточно восприимчивы для того, чтобы поверить в новое убеждение.

    Шаг восьмой: освободите место для нового убеждения в своей жизни

    Настало время ввести убеждение в ваши ценности, окружающую среду, язык и жизнь, чтобы окончательно закрепить его в сознании. Задайте себе вопросы:

    • Согласуется ли это убеждение с моими ценностями?
    • Каким образом должны измениться мои мысли для того, чтобы соответствовать новому убеждению?
    • Как я могу изменить свою речь, чтобы закрепить убеждение?
    • Нужно ли мне приобрести какие-либо новые привычки?
    • Какие изменения в окружающую среду я должен внести, чтобы не вернуться к старому заблуждению?

    Когда вы задаете вопросы, то больше не фокусируетесь на том, чего не можете сделать, а сосредотачиваетесь на возможностях, которые находятся рядом. Более того, вы начинаете думать проактивно и предпринимаете действия для достижения желаемых результатов.

    Желаем вам удачи!

    Ликбез. Мнение и знание — — ЖЖ

    Мнение (греч. δόξα) – суждение, выражающее чувственное отношение к чему-нибудь – оценку, взгляд и т.п.

    В античной философии докса была противопоставлена логосу как истинному знанию. Считалось, что с помощью «очей разума» открывается подлинная реальность, а докса является «темным», «неразумным» знанием, искажающим истину. Согласно Демокриту, мнение принадлежит к «незаконнорожденному» знанию; у Платона и у Аристотеля – мнение – это нечто случайное, быстротекущее. В определении мнения изначально фигурирует внутреннее отрицание: указывается на наличие черт, прямо противоположных содержательным характеристикам логоса. Подмечается также и асимметричность в способах освоения реальности. Погруженность в практику жизни обеспечивает мнению конкретность, импульсивность, нестандартное «поштучное» существование, «следование» за реальностью, возможность бессловесной трансляции и др. Скептическое отношение к мнению повлияло на историческую судьбу «неинтеллигибельного» знания, которое вплоть до кон. 19 в. оставалось слабоизученным, не имело развернутых концепций. Такое положение объясняется не только приоритетом рацио, но и принципиальными трудностями, встающими на пути артикуляции мнения – неосознанных чувств, восприятий, намерений и др. компонент внерационального сознания.

    Лишь в сер. 20 в. (в лингвистике обыденного языка) начался поворот, переломивший инерцию в отношении к мнению. Данные лингвистики, психо-, нейролингвистики и др. показали, что мнение самодостаточно и обладает возможностью особого жизнепонимания.

    Автор:
    Н.Т.Абрамова (1932) – д.ф.н. (1975), ведущий научный сотрудник Института философии РАН. Специалист в области философии и методологии науки, теории познания. Автор свыше 120 работ.

    Источник:
    http://iphras.ru/elib/1923.html
    Новая философская энциклопедия (Институт философии РАН)


    Знание – форма социальной и индивидуальной памяти, свернутая схема деятельности и общения, результат обозначения, структурирования и осмысления объекта в процессе познания.

    Со времен элеатов, атомистов и Платона знание характеризуется через противоположность мнению. Глубокое, полное и совпадающее с объектом знание противопоставляется иному – поверхностному, фрагментарному и отклоняющемуся от подлинной реальности знанию, фактически лишаемому позитивного статуса и объявляемого заблуждением. Это – онтологическое (бытийственное) представление о знании как образе скрытой реальности, которое постольку состоятельно, поскольку совпадает с последней (теория корреспонденции). Использование вещных аналогий («копия», «слепок», «отпечаток», «отражение») обнаруживает истоки данного представления в сакральных верованиях симпатической магии, согласно которой подобное таинственно порождается подобным. Современные реалистические эпистемологии стремятся десакрализировать процесс «пересадки в голову» предметного содержания с помощью достижений нейрофизиологии и теории информации. Античный скептицизм и сократическая диалектика, напротив, связали знание в большей степени с методом его получения, чем с предметом-прототипом. Всякое мнение или убеждение нуждается в процедуре обоснования, чтобы обрести позитивный познавательный статус. Знание тем самым рассматривается не как связь ментального состояния с его прототипом во внешней реальности, а как согласованность элементов опыта между собой, выступающая в форме оправданного убеждения, связи высказывания, дискурсивной системы (теория когеренции). Такой подход, представленный в новое время картезианством и берклианством и означавший переход от онтологического к собственно теоретико-познавательному образу знания, дает возможность современным философам-аналитикам фактически редуцировать теоретико-познавательные проблемы к лингвистическим.

    От Аристотеля ведет начало целый ряд представлений о знании, в том числе о знании как умении. Знать нечто (ремесло, язык, обряд) означает уметь практиковать, пользоваться, воспроизводить его. Знание рассматривается как схема деятельности и общения, как функция всякой человеческой активности (функционализм). Этот подход, представленный сегодня социологическими и прагматистскими эпистемологиями (теориями познания), сочетает в себе элементы теорий корреспонденции и когеренции.

    В настоящее время назрела необходимость расширить традиционное, идущее от И.Канта и К.Поппера представление о форме знания как утвердительном высказывании с субъектно-предикатной структурой, с которым всегда может быть сопоставлена истинностная оценка. Уже Аристотель фактически признавал многообразие типов знания (эпистеме, докса, пистис, техне, эмпейриа и т.п.). Не только обыденное суждение, эмпирическое (опытное) протокольное предложение или научная теория, но и философская проблема, математическая аксиома, нравственная норма, художественный образ, религиозный символ имеют познавательное содержание. Все они характеризуют исторически конкретные формы человеческой деятельности, общения и сознания, связанные с адаптацией, ориентацией и самореализацией во внешнем и внутреннем мире. Поэтому полная дефиниция термина знания может строиться лишь по принципу «семейного сходства» (Л.Витгенштейн), как исчерпывающая типология знания, совмещающая разные принципы выделения типов.

    Средневековые дискуссии об универсалиях и сферах компетенции науки и теологии поставили проблему опытного и вне-опытного знания. Она выступала в форме соотношения приобретенных и врожденных идей (Декарт), впечатлений и идей (Локк, Беркли), истин факта и истин разума (Лейбниц), области эмпирического (апостериорного) и трансцендентального (априорного) (Кант). Чувственная образность, зависимость от условий, частный, приблизительный характер опытного знания отличает его от умозрительности, абстрактности, точности, безусловной всеобщности внеопытного знания. Однако в настоящее время не представляется возможным обосновать существование абсолютно внеопытного знания – во всяком знании выявляются опытные элементы. При этом сам опыт перестает пониматься как нечто монолитное и однообразное (индивидуальный и коллективный, творческий и рутинный, практический и мысленный и т.п.), поэтому противоположность опытного и внеопытного знания рассматривается как относительная, связанная с взаимодействием разных контекстов опыта. Так, сложные логические структуры, выступающие для индивида в конкретной ситуации как априорные, являются для него же результатом постепенного развития его опыта логического мышления, а в конечном счете – плодом совокупного коллективного человеческого опыта. И напротив, простейший чувственный опыт (ощущения цвета, вкуса, запаха) обнаруживает по отношению к индивиду и группе элементы внеопытности, коль скоро в нем определяющую роль играют устойчивые, общепринятые вкусы, предубеждения, традиции.

    Оппозиция практического и теоретического знания не совпадает с делением по критерию опытного содержания или происхождения. И теоретическому, и практическому знанию соответствует собственная сфера опыта, и их различие кроется, скорее, в формах функционирования знания. Так, практическое знание вплетено в деятельность и общение, слито с ними, направлено на их ситуационное обслуживание и обладает слабой рефлективностью. Оно не вырабатывает смыслы, которыми обладают предметы и способы деятельности, но транслирует их в данную практику из других контекстов опыта. В практической политике, к примеру, доминируют, помимо элементов научности, заимствованная из религии оппозиция сакрального и профанного, мифотворчество и магическая методика подмены терминов и ситуаций, психологическая и биологическая (организмическая) терминология. В производственной практике воспроизводятся как научно-технические знания, так и натурфилософские образы слитности человека и объекта, человека и орудия, отождествления природы с Богом, организмом, машиной.

    Теоретическое знание (философия, теология, идеология, наука), напротив, ориентировано на выработку новых смыслов и внесение их в реальность. Оно в той или иной степени дистанцировано от объекта и содержит, скорее, схемы специфической деятельности (дискурса, исследования) и общения (диспута, диалога), обретающие форму понятий, законов, теорий в ходе их рефлексивной разработки. Практическое знание имеет, как правило, неявный, невербальный, ритуализированный характер (М.Полани), в то время как теоретическое знание предполагает явную текстуально-словесную форму. Оба эти типа знания содержат дескриптивные и нормативные компоненты, но только теоретическое знание предписывает законы самой природе (естествознание). Теоретическое и практическое знания могут содержать научные и вненаучные элементы, причем само понятие научного знания не исчерпывается какой-либо дефиницией в образе родовидового отличия, но формулируется исходя из его социологической принадлежности науке как социальной системе. Всякий тип знания может быть содержательно охарактеризован только как элемент целостного культурно-исторического комплекса (науки, техники, религии, мифа, магии). Поэтому исчерпывающая типология знания фактически совпадает с историей культуры. В самом общем виде знание можно определить как творческое, динамическое измерение сознания, коль скоро всякое сознание существует в форме знания. Знание выступает как объективная идеальная форма всякой деятельности и общения, как их возможная форма в том смысле, что оно представляет собой предпосылку расширения горизонта человеческого бытия. Знание есть не только преобразование опыта в сознание путем структуризации, обозначения его элементов, не только фиксация опыта в социальной памяти. Оно является способом трансформации знаковых систем, сознания, деятельности и общения, придания им новой формы, т.е. нового смысла и значения. Знание возникает как осмысление человеком контекстов своего опыта. В таком случае всякий тип знания выступает как смысл, вносимый в специфическую реальность (производственную практику, социальную регуляцию, ритуальный культ, языковый текст). Тем самым знание есть различение этих реальностей и контекстов опыта как возможных сфер реализации человеческих способностей. Способность знания служить расширению культурно-исторического контекста человеческого бытия есть основа для его оценки в терминах таких оппозиций, как точность-приблизительность, достоверность-вероятность, сущность-видимость, творчество-репродукция, истина-заблуждение. В отличие от задачи когнитивных наук, философский анализ знания связан прежде всего с пониманием его не как информации о внешней и независимой реальности, но, напротив, как элемента мира человека, говорящем о способности его вносить идеальный порядок и смысл в реальность, создавая тем самым предпосылки ее практической трансформации.

    Литература:
    1. Касавин И.Т. Познание в мире традиций. М., 1990, гл. 3–4;
    2. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980;
    3. Полани М. Неявное знание. М., 1985;
    4. Рассел Б. Человеческое познание, его сфера и границы. М., 1957;
    5. Розов М.А. Теория социальных эстафет и проблемы анализа знания. – В кн.: Теория социальных эстафет. Новосибирск, 1997;
    6. Теория познания (под ред. В.А.Лекторского и Т.И.Ойзермана), т. 1. М., 1993;
    7. Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М., 1978;
    8. Ayer A. The Problem of Knowledge. L., 1956;
    9. Bloor D. Knowledge and Social Imagery. L., 1976;
    10. Chisholm R. Theory of Knowledge, Englewood Cliffs, 1977;
    11. Sandkuhier H.J. Erkenntnis / Erkenntnistheorie. – В кн.: Europaische Enzyklopadie zu Philosophie und Wissenschaften. Bd. 1. Hamb., 1990, S. 772–904.

    Автор:
    И.Т.Касавин (1954) – специалист по теории познания, философии науки, современной немецкой и американской философии; д.ф.н. (1990), главный научный сотрудник сектора теории познания ИФ РАН (до 2000), проф. Ун-та Российской Академии Образования (2001), член-корреспондент РАН (с 2003). Автор свыше 350 научных трудов.

    Источник:
    http://iphras.ru/elib/1138.html
    Новая философская энциклопедия (Институт философии РАН)

    В чем разница между мнением и заблуждением

    Getty Images

    «В последние несколько лет я много общаюсь со студентами. Их ужасно злит, когда я говорю им, что слова «Это мое личное мнение» не исключают того, что связанное с ними утверждение может быть в корне неверным. Меня поражает, как некоторые люди извергают фонтаны запредельной глупости в устной или письменной форме, прикрываясь «личным мнением». Они гневно отвергают любую информацию, которая бросает вызов их взглядам и привычкам, – это меня по-настоящему пугает. Мнение или, что еще хуже, убеждение стало щитом, прикрывшись которым, плохо сформулированные, скудные мысли проползают в соцсети.

    читайте также

    Заблуждение может развеять лишь истина

    Большинство из нас приучено думать, что мнение не может быть неправильным. Строго говоря, это правда. Но прежде чем вы скрючитесь за этим щитом, задайте себе два вопроса.

    1. Действительно ли это мнение?
    2. Если это мнение, насколько я информирован и почему я его придерживаюсь?

    Согласно словарю, мнение – это предпочтение или суждение о чем-либо. «Мой любимый цвет черный». «Я терпеть не могу мятный вкус». «Доктор Хаус» – лучший сериал на медицинскую тему». Все это мнения. Они могут принадлежать только мне или быть массовыми, но у них есть одно общее свойство: их нельзя проверить. Я просто так считаю.

    Нет ничего плохого в том, чтобы иметь мнение по поводу разных вещей. Проблему создают люди, чье мнение на самом деле – заблуждение. Если вы считаете, что вакцинация провоцирует аутизм, вы не выражаете мнение, а просто-напросто ошибаетесь, потому что факты говорят об обратном. Вы и масса других людей можете сколько угодно верить в то, что вакцинация вызывает аутизм – ваше заблуждение от этого не станет обоснованным справедливым мнением, отражающим реальность.

    По данным опросов, каждый четвертый американец верит, что никакого потепления климата на самом деле нет. Но что это меняет? Потепление климата – свершившийся факт. С таким же успехом можно провести опрос «Какое число больше, 15 или 5»? или «Правда ли, что совы существуют»?

    Стивен Фрай«Книга всеобщих заблуждений» Если уподобить все накопленные человечеством знания песку, то даже самый блестящий интеллектуал будет похож на человека, к которому случайно прилипли одна-две песчинки.

    Да, есть вопросы, на которые пока нет достоверных ответов, они нуждаются в дальнейшем изучении. Например, до сих пор неизвестно, к какой расе принадлежали древние египтяне. Историки не могут прийти к согласию в этом вопросе, а древнеегипетское искусство слишком стилизованно, чтобы можно было судить непредвзято.

    И здесь мы переходим ко второй проблеме – насколько обоснованно ваше мнение и почему вы его придерживаетесь? Хотя теоретически мнение не может быть неправильным, оно может быть оторванным от реальности – например, ему не хватает логики. Скажем, я встретил поклонника сериала «Доктор Хаус», и он говорит мне, что его любимая серия – такая-то. Пока ничего страшного. Однако в ходе разговора выясняется, что он или она видели только два первых сезона. Если бы человек посмотрел все серии, его мнение было бы более обоснованным. Конечно, нет причин смотреть весь сериал – это отнимает силы и время. Иметь мнение, основанное на небольшой информации, естественно.

    читайте такжеВо что мы верим на самом деле

    Но нельзя считать небольшую информацию шире, чем она есть. Есть разница между убеждением и теми случаями, когда вы просто не знаете фактов. Например, верить, что белые сталкиватся с такой же дискриминацией, как люди с темным цветом кожи, можно, только если вы совсем не в курсе показателей безработицы среди чернокожего населения по сравнению с белокожим и для вас в новинку тот факт, что в мировом списке глав самых успешных компаний только 5 человек из 500 – с темным цветом кожи, а из 43 президентов США 42,5 – белые.

    В юности нам всем свойственно жить в мире иллюзий. Однако со временем, вступая в мир и осваиваясь в нем, мы обнаруживаем, что то, что мы считали своим обоснованным мнением, на самом деле – маленькая мыслишка, рожденная нашими эмоциями и минимумом информации. Многие, многие, многие из наших мнений на поверку оказываются малообоснованными или откровенно ошибочными. Да, мы так считаем, но это не приближает наше мнение к реальности, и никто не обязан уважать нашу точку зрения только потому, что она наша».

    Подробнее см. на сайте houstonpress.com, онлайн-публикация от 23 июля 2015.

    читайте такжеПочему мы не доверяем собственному мнению?

    Разница между фактами и мнениями (со сравнительной таблицей)

    Факты и мнения часто произносятся на одном дыхании; значения терминов сильно различаются. Является ли утверждение фактом или мнением, зависит от его действительности. В то время как факт относится к чему-то истинному или реальному, что подтверждается доказательствами, документацией и т.д. С другой стороны, мнение — это то, во что человек верит или думает о чем-то.

    Говоря более тонко, факт — это доказанная истина, тогда как мнение — это личное мнение, которое представляет мировоззрение человека, которое может или не может быть основано на факте.В этом отрывке из статьи сделана попытка упростить разницу между фактом и мнением, прочтите.

    Содержание: факт против мнения

    1. Таблица сравнения
    2. Определение
    3. Ключевые отличия
    4. Заключение

    Таблица сравнения

    Основание для сравнения Факт Мнение
    Значение Факт относится к чему-то, что может быть проверено или подтверждено. Мнение относится к суждению или убеждению относительно чего-либо.
    На основе Наблюдения или исследования. Успенский или личный взгляд.
    Что это? Объективная реальность Субъективное утверждение
    Проверка Возможно Невозможно
    Представляет Что-то действительно произошло Восприятие чего-то
    Изменить Универсальный От человека к человеку
    слов Показано непредвзято. Выражено предвзятыми словами.
    Спорный Нет Да
    Влияние Факты могут влиять на других. Мнение не имеет силы влиять на других.

    Определение факта

    Факт — это то, что действительно имело место или известно о существовании, что может быть подтверждено доказательствами. Они строго определены, и их можно измерить, наблюдать и проверить.Это относится к чему-то, что делает утверждения верными и используется в связи с исследованиями и исследованиями.

    Фактом может быть событие или информация, основанная на реальных событиях, которые могут быть проверены посредством проверяемости, т. Е. Они подтверждены доказательствами, статистикой, документацией и т. Д. Таким образом, факт является не чем иным, как проверяемой истиной или реальностью, которые согласованы. по консенсусу людей.

    Определение мнения

    Термин «мнение» определяется как личное мнение или суждение о предмете, которое может или не может быть подтверждено фактами или положительными знаниями.Другими словами, мнение — это неубедительное утверждение, используемое в субъективных вопросах, которое не может быть доказано истинным или ложным. Это то, что человек думает или чувствует о чем-то или о ком-то. Следовательно, это неправдивая, а необъективная информация.

    На мнение сильно влияют чувства, мысли, точка зрения, желания, отношение, опыт, понимание, убеждения, ценности и т. Д. Человека, которые не могут быть проверены конкретными доказательствами. Таким образом, в силу индивидуальных особенностей мнение каждого человека по тому или иному вопросу также разное.

    Ключевые различия между фактами и мнениями

    Разница между фактом и мнением по следующим основаниям:

    1. Факт описывается как утверждение, которое можно проверить или доказать. Мнение — это выражение суждения или веры в отношении чего-либо.
    2. Факт основан на наблюдении или исследовании, в то время как мнение основывается на предположении.
    3. Факт — объективная реальность, тогда как мнение — субъективное утверждение.
    4. Факты можно проверить с помощью свидетельств или статистики.Напротив, мнение не подтверждается никакими доказательствами.
    5. Факты объясняют, что произошло на самом деле. В отличие от мнения, оно представляет собой восприятие чего-либо.
    6. Важной особенностью факта является то, что он универсален и не отличается от человека к человеку. В отличие от этого, у каждого человека свое мнение по определенному вопросу, и поэтому оно варьируется от одного человека к другому.
    7. Факты представлены объективными словами, однако мнение выражается необъективными словами.
    8. Факты могут изменить чье-то мнение, но наоборот невозможно.
    9. Факты — это реальная информация, поэтому их нельзя оспаривать или обсуждать, но если мы говорим о мнениях, их можно обсуждать.

    Заключение

    Следовательно, чтобы знать надежность и полезность информации или утверждения, очень важно понимать различия между фактом и мнением, чтобы оценивать вещи и делать выводы. При чтении понимания трудно определить, является ли данное выражение фактом или мнением, поскольку писатели довольно часто сопоставляют их.Факты всегда на шаг впереди мнений, поскольку факты можно доказать как правильные или точные, тогда как мнение также может быть правильным, но не может быть доказано как истинное.

    Справочник учителя по фактам и мнению — идеи грамотности

    Давайте взглянем на определение этих двух важнейших понятий:

    Что такое факт?

    Факт обычно относится к чему-то, что является правдой и может быть проверено как таковое. То есть факт — это то, что можно доказать.

    Что такое мнение?

    Мнение относится к личным убеждениям. Это связано с тем, как кто-то к чему-то относится. Другие могут соглашаться или не соглашаться с мнением, но не могут его доказать или опровергнуть. Вот что определяет его как мнение.

    Почему так важны факты и мнения?

    Способность различать факты и мнения помогает учащимся развить критические и аналитические навыки как при чтении, так и при аудировании.Факты и мнения часто переплетаются в текстах и ​​выступлениях. Поэтому совершенно необходимо, чтобы учащиеся были способны распутать нити того, что правда, от того, что является простым убеждением, если они хотят успешно ориентироваться в потоке средств массовой информации, с которым они столкнутся в своей жизни.

    Будь то в новостях, в рекламе или в учебнике истории, различие между фактом и мнением имеет решающее значение для того, чтобы стать независимым человеком с критическими способностями, необходимыми для того, чтобы избежать легкого манипулирования.

    Язык фактов и мнений: сигнальные слова и фразы

    Как мы упоминали выше, писатели часто оживляют свои факты, добавляя свое мнение. К сожалению, иногда бывает сложно извлечь достоверную истину из предпочтений и предубеждений автора. К счастью, сам по себе используемый язык часто подбрасывает полезные подсказки в виде слов и фраз, которые помогают нам идентифицировать утверждения как основанные на фактах или мнениях.

    Давайте теперь посмотрим на некоторые примеры тех сигнальных слов и фраз, которые используются во фрагментах предложений, которые часто предшествуют изложению факта или мнения:

    Факт

    ● Годовой отчет подтверждает

    ● Ученые недавно обнаружили

    Согласно результаты тестов…

    ● Исследование продемонстрировало

    Мнение 9000 ● Мнение 9000 утверждал , что…

    ● Это мнение офицера , что…

    ● В отчете утверждается, что

    ● Многие ученые подозревают , что…

    как видно из приведенных выше примеров, язык, используемый для введения оператора, может быть полезен в инди в зависимости от того, оформляется ли это как факт или мнение.

    Студентам также важно понимать, что вещи не всегда такие, какими кажутся. Иногда писатели, сознательно или нет, создают мнение как факт и наоборот. Вот почему важно, чтобы учащиеся развили четкое понимание того, что составляет факт и мнение, и им были предоставлены широкие возможности для практики различения между ними.

    Что такое контекст?

    Контекст — это обстоятельства, окружающие событие, утверждение или идея, и в терминах которых они могут быть полностью поняты.Факты и мнения должны быть помещены в контекст, из которого можно делать выводы.

    Например, маленького мальчика, который говорит своей матери: «Я вчера вечером съел грузовик сладостей на вечеринке», нужно рассматривать в контексте его возраста и аудитории.

    Мы можем с уверенностью заключить, что он никогда не ел настоящую грузовую машину сладостей, но мы можем разумно оценить, что он ел их много, и хотел подчеркнуть этот момент.

    Его мать могла бы задать уточняющий вопрос, чтобы превратить это мнение в неопровержимый факт.

    Почему культура важна и как она влияет на людей?

    Наши модели поведения, системы убеждений, принципы и образ жизни являются производными нашей культуры. Почему важна культура? Прочтите эту статью OpinionFront, чтобы найти ответ.

    «Культура — это сумма всех форм искусства, любви и мысли, которые на протяжении столетий делали человека менее порабощенным». ~ Андре Мальро

    Культура — это невидимая связь, объединяющая людей.Это относится к образцу человеческой деятельности. Искусство, литература, язык и религия сообщества представляют его культуру. Наши культурные ценности и убеждения проявляются в нашем образе жизни. Наши моральные ценности представляют нашу культуру. Важность культуры заключается в ее тесной связи с образом мышления и образа жизни. Различия в культурах привели к разнообразию людей из разных частей мира.

    Культура связана с развитием нашего отношения.Наши культурные ценности влияют на то, как мы подходим к жизни. Согласно бихевиористскому определению культуры, это высшая система социального контроля, при которой люди контролируют свои собственные стандарты и поведение. Наши культурные ценности служат основополагающими принципами нашей жизни. Они формируют наше мышление, поведение и личность.

    Культура влияет на восприятие

    То, как мы воспринимаем вещи, во многом зависит от наших навыков суждения, предвзятых представлений, отношения и эмоций. Эти факторы тесно связаны с нашей культурой.В восприятии чего-либо как хорошего или плохого играют роль наши предубеждения и наш образ мышления. В оценке чего-либо как простого или сложного ключевую роль играют наше отношение и уровень мотивации. Наша культура определяет структуру нашего мышления, которая влияет на наше восприятие.

    Люди, принадлежащие к культурам, продвигающим индивидуализм, склонны смотреть только на основные аспекты ситуации, в то время как представители культуры, продвигающей коллективизм, склонны рассматривать даже незначительные детали.Американская культура, в которой преобладает индивидуализм, поощряет предоставление детям свободы выбора с раннего возраста. Японская культура, пропагандирующая коллективизм, скорее поощряет родителей / старших делать выбор за своих детей. Это пример того, как воспитание воспринимается по-разному из-за различий в культуре. Точно так же люди восточных культур воспринимают успех как коллективные усилия, тогда как представители американской культуры воспринимают его как плод индивидуальных усилий.

    Наша культура формирует основу для наших мыслей и поведения. Идеи, укоренившиеся в нашем сознании нашей культурой, влияют на то, как мы воспринимаем людей и ситуации. Например, женщины из обществ, в которых доминируют мужчины, считают мужчин превосходящими их. Женщины из культур, которые диктуют, что их одежда должна закрывать все тело и даже лицо, могут думать о юбке или платье с глубоким вырезом как о провокации.

    Исследования показали, что наша культура действительно играет роль в том, как наш мозг обрабатывает информацию и реагирует на раздражители. Это одна из причин, почему культура так важна.

    Культура влияет на поведение

    Культура влияет на восприятие, а восприятие управляет поведением. Таким образом, культура, к которой мы принадлежим, оказывает прямое влияние на наше поведение. Более того, наша среда, на которую влияют культурные факторы, формирует наше поведение. В обществе, где мальчикам не рекомендуется плакать, мужчины считают это странным жестом.Если ценности определенной культуры не учат мужчин уважать женщин, это, естественно, отразится на их поведении. Этикет поведения и общения — часть нашей культуры. То, чему нас учит наша культура, влияет на то, как мы взаимодействуем в обществе. Было обнаружено, что люди из некоторых культур более открыты в общении даже с незнакомцами или новыми знакомыми, тогда как представители консервативных культур могут быть не такими открытыми. Таким образом, разница между идеологиями их культур очевидна в их социальном поведении.

    Наша культура определяет наши стандарты личного пространства. Термин «проксемика», введенный Эдвардом Т. Холлом, определяется как взаимосвязанные наблюдения и теории использования человеком пространства как специализированного развития культуры. Расстояние, которое мы поддерживаем во время общения, во многом зависит от культуры, к которой мы принадлежим. Наши жесты, язык тела и степень физического контакта во время общения зависят от наших культурных норм.

    Наша вера и мораль, которые являются частью нашей культуры, влияют на то, как мы ведем себя. Наша мораль влияет на наши чувства, такие как стыд и гордость, а наша вера определяет то, что мы считаем правильным или неправильным, тем самым влияя на наше поведение. Вы все еще спрашиваете, почему важна культура? Посмотрите, как это определяет нашу личность.

    Культура формирует личности

    Групповая культура определяет нормы поведения в группе. Чтобы нас приняли в группу, мы склонны следовать тому, что группа решает за нас.Под влиянием норм или правил, установленных нашей культурой, мы действуем в соответствии с ними. Наша культура определяет ожидания людей от нас. Пытаясь выполнить их, мы формируем свое поведение и личность в соответствии с нашей культурой. Наша религия, традиции, обычаи, все составляющие нашей культуры, играют важную роль в формировании нашей личности. То, как мы воспринимаем ситуацию и реагируем на нее, во многом зависит от того, чему мы научились из окружающей среды и от того, как мы были воспитаны. Эти факторы тесно связаны с нашими культурными ценностями.Хотя наша природа и образование также играют роль в развитии наших личностей, культура, к которой мы принадлежим, играет доминирующую роль. Люди, рожденные и воспитанные в одной культуре, часто обладают определенными личностными чертами.

    Наша культура формирует наши системы ценностей и убеждений, которые влияют на нашу личность. В культуре, где детей учат быть независимыми с раннего возраста (например, в Америке), они растут индивидуалистами.В культуре, где с мальчиками и девочками не обращаются как с равными, дети могут стать агрессивными и смотреть на противоположный пол как на своего врага, или те, кого считают низшим, могут вырасти покорными. Считается, что люди из культур, придерживающихся более целостного подхода (восточные культуры), более способны понимать другие точки зрения. Люди из культур, которые продвигают индивидуализм (западные культуры), оказываются менее способны понять чужую точку зрения.

    Помимо этого, искусство, фольклор, традиции, язык, среди других компонентов культуры, которым мы подвержены, определяют нашу личность.Мы получаем убеждения и знания о мире от окружающих нас людей. Социальная группа, в которой мы живем, влияет на наш выбор в жизни. Таким образом, культурная среда, которая нас окружает, формирует нашу личность.

    Другие эффекты культуры

    Определенные представления о здоровье и медицинском обслуживании являются частью всех культур. В зависимости от этих убеждений, данных их культурой, люди могут или не могут быть открыты для лечения. Люди из культур, которые считают физические и психические недуги научными явлениями, открыты для обсуждения симптомов и получения правильного лечения.Представители культур, считающих недуги проклятием Бога, могут с трудом принять медицинское лечение. На социальное принятие психических заболеваний или расстройств личности также влияет культура. Культурные различия влияют на наше отношение к болезни и медицинскому обслуживанию. Люди из определенных социальных групп предпочитают авторитарные отношения с медицинскими работниками, в то время как другие предпочитают дружеские отношения, которые позволяют лучше общаться. Из-за различий в представлениях о болезнях и лечении медицинские практики различаются в зависимости от культуры.При оценке индивидуальных потребностей пациента в уходе медицинские работники должны знать его культурные убеждения. Кроме того, культурные особенности пациента влияют на такие факторы, как поддержка семьи, которую он получит, решения, которые он будет принимать в отношении здоровья, и то, как он будет справляться со своей болезнью. Вот как культура влияет на здравоохранение.

    Как культура влияет на бизнес? Во время делового общения с людьми, принадлежащими к другой культуре, необходимо учитывать их убеждения и манеры. Необходимо преодолеть языковые барьеры.Культурные различия влияют на успех или провал деловых переговоров. Необходимо учитывать различия во времени, способах общения, принятии решений, принятии риска и мышлении вовлеченных сторон. Ориентируя бизнес на определенную целевую группу, компаниям необходимо изучить культурные ценности этой группы. На их вкусы и предпочтения влияет их культура. Рекламные стратегии, используемые для американской аудитории, не будут работать для азиатов. Следовательно, предприятиям необходимо учитывать культурные различия прямо от дизайна продукта до маркетинга.

    Осознавая культурные различия

    Не только в сфере здравоохранения и бизнеса, но и практически во всех сферах жизни важно осознавать различия в культуре. Из-за миграции людей из разных стран сегодня мы имеем мультикультурное общество. Люди, которые живут вокруг нас, те, с кем мы общаемся, и те, с кем мы работаем, происходят из разных уголков мира и имеют разные культуры. Их образ мышления и жизни, их ценности и убеждения отличаются от наших.Знание нашей собственной и других культур помогает нам принять эти различия. Изучение культур расширяет наши взгляды на культурное разнообразие. Мы учимся ценить другие культуры и не относиться к ним неуважительно.

    Наша культура придает нам индивидуальность и помогает развивать наш характер. Культурные ценности, разделяемые нашим сообществом или социальной группой, дают нам чувство принадлежности к обществу. Наша культура объединяет нас и дает нам чувство безопасности. Язык, на котором мы говорим, искусство, литература и наследие, которым мы гордимся, наша еда, наши фестивали, наши обычаи и традиции вместе составляют нашу культуру.Они становятся частью нашей повседневной жизни и во многом влияют на нас. Невозможно переоценить важность культуры, поскольку это то, что находится внутри нас, вокруг нас и является неотъемлемой частью нашего существа. Он определяет то, как мы относимся к другим и к себе.

    .

    Post A Comment

    Ваш адрес email не будет опубликован.