Успеху путь мотивация к: что это такое и 7 лучших способов

Содержание

что это такое и 7 лучших способов

Мысли материальны и мир любезно предоставляет человеку ту реальность, о которой он думает. Мотивация на успех становится жизненно важным компонентом развития. Без нее невозможна самореализация. Когда человек «заряжен» на победу, ему намного легче двигаться к намеченной цели. Но как научиться верить в свои силы? Как чего-то добиться, если раньше имели место неудачи? Как перепрограммировать самого себя?  Где искать вдохновение? Что говорят об успехе известные люди? Мотив для дальнейшего чтения получен.

Что такое мотивация на успех?

Мотивация на успех — это стимул к достижению поставленных целей, личному и профессиональному росту. С одной стороны, все это выглядит очевидным. Зачем вообще кого-то мотивировать на такое? Люди и так должны стремиться к успеху. Но не все так однозначно. Дело в том, что многие с рождения запрограммированы на неудачу. Их семьи, друзья, коллеги не верят в успех и подсознательно навязывают такое мнение остальным. Человек, который вырос в подобном окружении, изначально настроен на провал. Именно в таком случае особенно нужна мотивация к успеху. Без нее разорвать «порочный круг» невозможно. Одни пессимисты «зомбируют» других, а те переносят негативный настрой на свое окружение, и так далее.

В определенный момент человек осознает, что его детские психологические установки ему мешают, но сделать уже практически ничего не может. Чем старше он становится, тем крепче укореняются в его подсознании эти стереотипы. Принцип обратной связи срабатывает стопроцентно, формируя те события, которые человек притягивает. Очень сложно становится убедить его, подобрать слова, которые станут, как мотивация успеха. Еще сложнее перевоспитать себя, особенно, если окружающие в этом не помощники. Разберемся, что делать в такой ситуации?

Пройти тест на тип личности

Алгоритм мотивации к успеху.

В первую очередь, в жизни человека должны произойти какие-то изменения, которые заставят его пересмотреть свое отношение к реальности. Допустим, молодой человек не отличается трудолюбием и сообразительностью. Он живет на деньги родственников и доход от временных подработок. Его все устраивает и ничего менять в своем поведении он не хочет. В один прекрасный момент появляется девушка, в которую он влюбляется. Чтобы завоевать ее расположение, этот парень начинает вкалывать как Папа Карло и резко превращается в трудоголика. Девушка становится его личной мотивацией к успеху.

Во-вторых, чтобы человек захотел стать успешнее, перед ним должен возникнуть образ, который послужит примером для подражания. Понимание, что цель реальна – лучшая мотивация достижения успеха. Начинающие спортсмены ровняются на олимпийских чемпионов. Юные музыканты выбирают своими кумирами известных исполнителей. Художники-аматоры восхищаются работами великих живописцев.

Третий и самый важный компонент успеха – вера в собственные силы. Допустим, девушка мечтает стать моделью, смотрит регулярные показы мод, видит успешных представительниц этой профессии. Но толку ноль, поскольку она не верит в себя. Пока не изменится внутренняя установка, мечты так и останутся на уровне фантазий. Нужна мощная мотивация на успех, которая убедит в возможности его достижения. Именно о ней сейчас и поговорим.

Способы мотивации на успех.

Известно много приемов, помогающих человеку самореализоваться. Прежде всего, это связано с вдохновением, в ответ на которое начинаются конкретные действия. Как же получить это вдохновение? Как мотивировать на успех себя и окружающих? Рассмотрим самые эффективные методы:

  • Мудрые фразы;
  • Истории выдающихся людей;
  • Позитивное мышление;
  • Визуализация цели;
  • Аффирмации;
  • Успешные друзья и знакомые;
  • Дневник успеха.

Каждый из этих методов эффективен сам по себе, но если их объединить, то результаты появятся быстрее. Итак, разберем их по порядку.

1. Мудрые фразы.

Афоризмы известных людей порой оказывают мощное мотивирующее воздействие. Например, вдохновляют слова американского писателя и бизнес-консультанта Брайана Трейси «Вы можете иметь все, о чем способны думать постоянно». Заряжает энергетикой фраза величайшего британца Уинстона Черчилля «Успех – не окончателен, неудачи – не фатальны, значение имеет лишь мужество продолжать». Колумбийский писатель и журналист Габриель Гарсия Маркес подметил «Каждое мгновенье жизни – еще одна возможность».

Французский писатель, сценарист и кинорежиссер Жан Кокто говорил «Воля способна изменить даже линии на наших ладонях». Немецкий драматург

Кристиан Хеббель утверждал «Кто верит в свою удачу, удачлив». Мотивируют на успех слова известного американского диктора Дэвида Бринкли «Удачливый человек – тот, кто способен сложить прочный фундамент из камней, которые швыряют в него другие». Древнекитайский мудрец Лао Цзы сказал «Путь в тысячу миль начинается с одного-единственного маленького шага». Надеемся, что эта статья станет тем самым первым шагом, с которого начнется путь к успеху каждого читателя.

Пройти тест на уверенность в себе

2. Истории выдающихся людей.

Помимо высказываний, сами биографии многих известных личностей мотивируют на успех. Дело в том, что далеко не все богатые и знаменитые люди получили свое состояние по наследству. Основная масса знаменитостей добились всего этого сами. Многие из них – выходцы из бедных семей, которые в детстве могли мечтать только о еде.

Например, звезда смешанных единоборств камерунского происхождения Фрэнсис Нганну в воспоминаниях о детстве рассказал, что у него даже не всегда было, что кушать. Культовая американская телеведущая и самая богатая женщина в шоу-бизнесе Опра Уинфри родилась в крайне неблагополучной семье, и до первого класса у нее не было даже личных вещей. Популярный комедийный актер Джим Керри детские годы провел в нищете. Начиная с 15 лет, он был вынужден стать уборщиком, чтобы хоть как-то заработать своей семье на еду. Известный киногерой

Джеки Чан родился в настолько бедной китайской семье, что родители хотели продать его акушеру.

Вспоминая трудное детство, американский киноактер Том Круз отмечает, что успел поучиться в 15 школах США и Канады. Кроме того в детстве у него были кривые зубы, что явно не вписывалось в стандарты «голливудской» улыбки. Один из богатейших людей Америки Эндрю Карнеги родился в очень бедной семье, пройдя путь от разнорабочего до мультимиллионера. Магнат из Лас-Вегаса Шелдон Адельсон в детские годы делил одну комнату с тремя братьями и своими родителями. Чтобы перечислить примеры всех выдающихся личностей, не хватит и огромной энциклопедии.

3. Позитивное мышление.

Отличная мотивация на успех – привычка позитивно мыслить. Чем с большим оптимизмом человек смотрит в свое будущее, тем чаще у него все получается. Принцип обратной связи срабатывает во всех сферах жизни. Люди получают те результаты, в которые они верят. Если настроиться на успех, то намного больше шансов его достичь. Яркая иллюстрация этого принципа – взгляд на мир глазами мухи и пчелы. Первая видит сплошные помойки, а вторая – цветочные поляны. Парадокс в том, что обе правы. В зависимости от точки зрения, человек сам формирует свою реальность. Оптимисты чаще добиваются успеха, чем пессимисты – это закон природы.

Пройти тест: оптимист или пессимист

4. Визуализация цели.

Хороший способ мотивировать себя на успех – четко представить результат. Зачем это нужно? Детальная мысленная прорисовка мечты помогает вызвать необходимые позитивные эмоции, которые подпитывают человека «гормонами счастья». Они заряжают энергией на работу. Кроме того, благодаря сильным эмоциям человек влияет на свое подсознание. Дело в том, что логика – это атрибут сознания, тогда как эмоциональный интеллект затрагивает глубинные механизмы психики. Если задействовать свое подсознание для реализации поставленных целей, намного больше шансов достичь успеха. Метод визуализации как раз на это и направлен. Человек стимулирует появление сильных эмоций, которые «включают» подсознание, тем самым активизируя скрытые резервы организма.

5. Аффирмации.

Мотивироваться на успех можно при помощи самовнушения. Не зря ведь говорят, что «вода камень точит». Даже, если человек абсолютно не верит в себя, но будет регулярно повторять себе обратное, то станет намного увереннее. Постепенно разум перестает сопротивляться и начнет воспринимать новую психологическую установку, как истину.

Например, девушка долго не может найти парня, считая себя некрасивой и неинтересной. По принципу обратной связи, все события в ее жизни только укрепляют эту уверенность.  Если в определенный момент она решит все изменить, то на помощь придет техника аффирмаций – коротких позитивных фраз в утвердительной форме. Допустим, глядя в зеркало каждое утро, она будет регулярно произносить «Я нравлюсь парням». Через определенный промежуток времени это утверждение проникнет в подсознание, укрепится в нем и начнет формировать совершенно другую реальность.

6. Успешные друзья и знакомые.

Эффективный прием, помогающий мотивировать на успех – создать подходящее окружение. Если человек хочет стать лучшим, ему необходимо общаться с лучшими, иначе друзья, знакомые и коллеги будут оказывать тормозящее действие. Например, кто-то решил стать предпринимателем, открыть собственный бизнес. Ему важно окружить себя людьми с такими же ценностями и приоритетами. Если его окружение будет считать бизнесменов «спекулянтами» и «барыгами», то подсознательно этот человек будет точно также расценивать предпринимательскую деятельность. Рано или поздно, он откажется от своей затеи, пополнив ряды «барыгоненавистников». Если же будет общаться с владельцами бизнеса, то начнет перенимать их образ мышления и манеру поведения, тем самым превращая мечту в реальность.

7. Дневник успеха.

Жизнь человека состоит из огромного количества побед и неудач. Настроение зависит от того, на что больше обращать внимание. Пессимисты «коллекционируют» поражения. Оптимисты накапливают «багаж» успехов. Именно для них изобрели Дневник успеха – блокнот, в который необходимо записывать все свои ежедневные победы, от самых маленьких  до глобальных. Например, пересилил себя и записался в спортивную секцию – достижение. Выучил уроки и получил хорошую отметку – достижение. Качественно выполнил заказ и заработал много денег – достижение. Все они разные, но при этом – победы. Почему бы их не вписать в свою личную Историю успеха, регулярное перелистывание которой подарит вдохновение и заряд энергии. Напоминание о предыдущих победах – эффективная мотивация к успеху, подымающая самооценку даже в случаях, когда что-то идет не так. Как только появится энтузиазм, успех не заставит себя долго ждать.

Мотивация на успех нужна каждому, только в разной мере. Одному достаточно раз в день напомнить себе, зачем он все начал. Другому потребуется целый «курс» самовнушения. Все зависит от психологической установки и окружения. Чем глубже в подсознании укоренились комплексы и страхи, тем сложнее их искоренить. Но делать это необходимо, поскольку цена победы – успех. Победителями не рождаются, а становятся, и вера в свои силы – неотъемлемый компонент этого становления.

Пройти тест на самооценку

Мастер класс Мотивация — путь к успеху

Мастер класс «Мотивация – путь к успеху»

— Добрый день, уважаемые коллеги, члены жюри! Приятно видеть вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что сегодня у нас с вами получится интересный и полезный разговор.

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:

Желаю (большой)

Успеха (указательный)

Большого (средний)

Всегда (безымянный)

И во всем (мизинец)

Здравствуй (всей ладонью)

— Вы чувствуете тепло ладони своего соседа по парте? Подарите друг другу тепло своей души в надежде на сотрудничество, взаимопонимание, взаимопомощь в работе.

За окном зима, а так хочется лета. Пусть эти маленькие бабочки напоминают вам о лете. Выберите одну, которая соответствует вашему настроению, посадите ее на свою ладонь, и посмотрите одну притчу (видео)

“Всё в твоих руках”.

Важно, чтобы в наших руках ребенок чувствовал себя:

любимым

нужным,

а главное – успешным

Как вы думаете, почему я начала свой мастер класс с этих слов? Какова тема моего сегодняшнего мастер-класса ?

Успешность каждого ребенка зависит не только от его способностей, но и от мотивации. Если нет мотивации, то никакие большие способности не приведут ученика к успеху.

Тема моего мастер класса: Мотивация-путь к успеху!

И цель моего мастер-класса –познакомить вас с приёмами, которые повышают учебную мотивацию и способствуют успеху!

Что же такое мотивация? Мотивация — побуждение, вызывающее активность. В основе мотивации лежат, как говорят психологи, потребности и интересы личности. Следовательно, чтобы добиться хороших успехов в учебе школьников, необходимо сделать обучение желанным процессом.

Я попрошу вас, коллеги, разделиться на 3 группы

Повышению мотивации способствует прием интригующее начало.

Каждой группе нужно собрать пазл и узнать о чем дальше пойдет разговор?

— Что у вас получилось? О чем пойдет речь? (Об экологии)

— Положите пазл со словом экология перед собой, возьмите фломастеры и закрасьте первую букву слова тем цветом, которое выражает состояние экологии в настоящее время.

— У многих из вас я увидела темные цвета, что означает печаль, скука, тоска, страх, есть даже красный – предупреждающий об опасности цвет. Думаю, что настало время разобраться в этих причинах экологических проблем Ведь не зря 2017 год –год экологии!

-Создание ситуации успеха позволяет учащимся включиться в активную работу

Что вы уже знаете об этой теме? . «Я знаю, что…».

— Вот видите! В вашей памяти это уже хранится! Значит это нужно!

(Не правда ли, звучит как открытие!)

Для появления интереса к изучаемой теме я предлагаю вам следующий приём.

За 1 минуту убедите всех нас в том, что изучение этой темы просто необходимо.

Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам необходимость изучения этой темы?

Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам эту тему?

Записана тема урока.

— Назовите 5 способов применения знаний, умений и навыков по этой теме в жизни.

— Вот видите, как важно знать, что такое экология и что изучение этой темы просто необходимо.

Не стоит забывать о восстанавливающей силе релаксации на уроке. Ведь иногда нескольких минут достаточно, чтобы встряхнуться, расслабиться и восстановить энергию.

«Порхание бабочки»

Представьте себе прекрасный летний день. Вы лежите на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообразите себе, что вы – легкие бабочки с большими красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие – это крылья бабочки. И тело ваше тоже стало легкое-легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки…. (пауза – поглаживание детей). Вам хорошо, приятно. Но вот пришла пора возвращаться в эту комнату. На счет «три» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу.

творческая игра.

Продолжим работу в группах и поиграть в творческую игру, так как игра еще один приём, активно воздействующий на формирование положительной мотивации.

Возьмите конверты с заданиями. (приложение)

1 группа работает с деформированным текстом и Красной книгой Саратовской области.

2 группа – решает экологическую задачу.

3 группа – составляет экологическую сказку.

Отчет групп о выполнении заданий.

Наш мир разноцветный и хрупкий, как бабочка. Сохранить ее такой прекрасной может только сам человек. Наши поступки по отношению к природе, как частички пазлов складываются каждый день в картину мира. От того какой будет наша планета зависит только от нас. Все находится в наших руках. И в наших руках успех наших детей. Все зависит только от нас.

Я благодарю всех за активную, плодотворную работу. Спасибо!

Учить детей сегодня трудно,

И раньше было нелегко.

Читать, считать, писать учили:

«Даёт корова молоко».

Век XXI – век открытий,

Век инноваций, новизны,

Но от учителя зависит,

Какими дети быть должны.

Желаю вам, чтоб дети в вашем классе

Светились от улыбок и любви,

Здоровья вам и творческих успехов

В век инноваций, новизны!

Приложение

1 группа.

  1. Составьте текст из предложений и озаглавьте его.

2. Они тихонечко раскачиваются на гибкой зеленой ножке.

3.Словно бусы, серебрятся на стебельке скромные бубенчики – цветочки.

5. А как чудесен тонкий, нежный аромат ландышей!

1. В конце мая в лесу расцветают ландыши.

4. Влажные длинные листья скрывают цветы от посторонних глаз.

2. Найдите в Красной книге это растение.

3. Какова причина исчезновения ландышей?

—————————————————————————————

4. Разработайте план – стратегию сохранения этого растения.

—————————————————————————————

—————————————————————————————

—————————————————————————————

————————————————————————————-

2 группа

  1. Решите задачу.

Один человек в день производит 2 кг мусора. Сколько мусора произведет семья из 4 человек за месяц? За 1 год?

За день______________________________________________

За месяц ___________________________________________

За год_______________________________________________

  1. Сколько грузовых машин перевезут этот мусор?

Вид транспорта

Грузоподъемность

Газель тент / фургон

1, 5 т

  1. Большую часть мусора составляют пластиковые изделия. Каковы ваши идеи для «второй» жизни пластиковой тары? Запишите как можно больше вариантов.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 группа

  1. Сочините экологическую сказку о проблеме загрязнения воды водоема заводами, фабриками и человеком по мотивам сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Жил Старик со своею Старухой у ……….

Жили уже тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу, а Старуха пряла свою пряжу.

Раз пошёл Старик к озеру.

Закинул он невод в воду – пришёл невод с …………

Он в другой раз закинул свой невод – пришёл невод с ………,

В третий раз закинул он невод – ……………………………

Удивился Старик, испугался:

«Тридцать лет я рыбачил и три года,

………………………………………..

Хотел  уж было, Старик

воротиться к своей Старухе,

Да услышал за спиной всплеск слабый.

Вновь закинул Старик в воду невод.

Пришёл невод с одной Рыбкою.

С непростою Рыбкою – ……………..

Как тут взмолится Рыбка!

Голосом молвит человечьим:

……………………………………………………………..

…………………………………………………………….

…………………………………………………………….

……………………………………………………………

  1. Какие меры охраны водоема вы бы предложили?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

Мастер-класс на тему » Мотивация-путь к успеху

Конспект мастер-класса на тему:

«Мотивация – путь к успеху!»

учителя начальных классов, МКОУ Верхнеикорецкая СОШ,

Шаповаловой Маргариты Егоровны

Цель: познакомить с приёмами, которые повышают учебную мотивацию и способствуют успеху.

Задачи:

  1. Систематизировать приемы и методы создания ситуации успеха учащихся на уроке. 

  2. Проанализировать влияние успеха на различные аспекты деятельности учащихся. 

  3. Развитие коммуникативной компетентности педагогов.

  4. Создать условия для активного взаимодействия участников мастер-класса между собой.

Прогнозируемые результаты:

  1. Расширение знаний о возможностях использования различных методов мотивации в образовательном процессе.

  2. Получение участниками мастер-класса практических навыков использования перечисленных методов в образовательном процессе.

Целевая аудитория мастер-класса: педагогические работники школ.

Форма проведения: деловая имитационная игра.

Время: 30 минут.

Материально-техническое оснащение мастер-класса: компьютер, интерактивная доска.

Методическое сопровождение: презентация, раздаточный материал.

Ход мастер-класса:

    1. Подготовительно-организационный момент

Слайд 1 — Добрый день, уважаемые коллеги, члены жюри! Приятно видеть вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что сегодня у нас с вами получится интересный и полезный разговор.

Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами:

Желаю (большой)

Успеха (указательный)

Большого (средний)

Всегда (безымянный)

И во всем (мизинец)

Здравствуй (всей ладонью)

— Вы чувствуете тепло ладони своего соседа по парте? Подарите друг другу тепло своей души в надежде на сотрудничество, взаимопонимание, взаимопомощь в работе.

Слайд 2. За окном зима, а так хочется лета. Пусть эти маленькие бабочки напомнят вам о лете.

Слайд 3. Посмотрите одну притчу (видео)

Всё в твоих руках”.

Важно, чтобы в наших руках ребенок как эта бабочка чувствовал себя: любимым, нужным, а главное – успешным.

Успешность каждого ребенка зависит не только от его способностей, но и от мотивации. Если нет мотивации, то никакие большие способности не приведут ученика к успеху.

Слайд 4. Тема моего мастер класса: Мотивация-путь к успеху!

И цель –познакомить вас с приёмами, которые повышают учебную мотивацию и способствуют успеху!

II Основная часть

В приказе Министерства Образования и науки прописано, что в основе ФГОС лежит системно — деятельностный подход.

Слайд 5. И важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий. Государство уделяет большое внимание этой проблеме.

Слайд 6. В августе 2018 г. был принят нацпроект «Образование», в котором первый проект «Современная школа» направлен на внедрение новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс.

Каждый учитель знает, что заинтересовать маленького школьника учебной деятельностью трудно, но если интерес есть, то результат будет обязательно.

Учитель должен создать такие условия, в которых ребёнок испытывал бы уверенность в себе и внутреннее удовлетворение. Поэтому особенно в младших классах учитель должен сделать всё возможное, чтобы труд детей был радостным, а уроки интересными. Для этого нужно знать и использовать в работе наиболее эффективные формы и средства мотивации школьников.

На разных этапах урока я использую различные методы мотивации.

В начале нашей беседы мы с вами провели психологический тренинг, который может быть использован учителем на для создания благоприятного настроя на урок.

Слайд 7. Повышению мотивации к изучаемой теме способствует прием интригующее начало. Например: видео, отрывки из мультфильмов, загадки, аудиозапись, яркие сказочные образы героев, анаграммы, пазл.

— О чем мы сегодня будем говорить на нашем уроке нам поможет узнать собранный вами пазл.

Психологи  считают, что собирание пазлов способствует развитию у человека таких качеств, как произвольное внимание, восприятие, образное и логическое мышление, учит правильно воспринимать связь между частью и целым, развивает мелкую моторику рук и так далее.

— Создание ситуации успеха также позволяет замотивировать учащихся на активную работу во время урока. 

— Уважаемые участники, предлагаю вам вернуться в детство и вспомнить школьные годы.

— Вспомните, чему вас учили в школе?

— С какими трудностями вы сталкивались, будучи учениками?

— Легко ли вам давалась учёба?

Могу ли сделать следующий вывод, что учиться, не всегда легко, это большой труд. Учиться легко тогда, когда у тебя все получается.

Мне нужны три добровольца. Первому – необходимо перерисовать рисунок, второму – следовать инструкции 1, третьему – инструкции 2.

— Что вы чувствовали, когда вас критиковали?

— А когда вас подбадривали?

— Когда Вам было легче работать и как это отразилось на результате?

— Коллеги, тоже чувствуют наши дети.

— Что вы чувствовали, когда хвалили?

— Что чувствовали вы, когда критиковали?

— Какой мы можем сделать вывод?

— Нужно больше хвалить детей и тогда у них все получится.

— В структуре урока предусматриваю своевременную смену деятельности, чтобы поддерживать интерес обучающихся к изучаемому материалу. Для наглядности на занятиях использую различный дидактический материал. Также на уроке применяю информационно-компьютерные технологии.

Слайд 8. В начальных классах одним из эффективных приёмов, активно воздействующих на познавательную деятельность учащихся, на их эмоциональную сферу, является творческая игра.

— Уважаемые участники, давайте разделимся на группы. На некоторое время предлагаю Вам стать единым успешным творческим союзом. Перед Вами типичные высказывания педагогов.

— Вам необходимо понять облегчают ли эти фразы учебный труд ребёнка, усиливают ли его желание учиться, и если нет, измените их, чтобы они работали на положительный результат.

— Уважаемые жюри, как Вы успели заметить, для ученика очень важны поддержка и -похвала, которые создают не только настроение, но и позволяют повысить качество обучения. Обратимся к высказываниям великих.

Слайд 9. Сухомлинский утверждал, что успех в учении единственный источник внутренних сил, рождающий энергию для преодоления трудностей…

Большую роль в создании ситуации успеха играет речь учителя. То, какие он говорит слова, как строит фразы, с какой интонацией их произносит.

Слайд 10. Макаренко утверждал, что вы станете настоящим мастером+, если произнесёте одну и ту же фразу с 18 –ю разными интонациями.

— Уважаемые жюри, предлагаю Вам, потренироваться в данном искусстве и произнести фразу «иди к доске» по- разному.

— Вы настоящие мастера своего дала.

Слайд 11. — Итак, что же у нас получилось (работа в парах)

На каждом из этапов урока необходимо использовать проблемные мотивации, задания.

Уважаемые участники, у вас на столах лежат карточки с набором вопросов. Поработайте в парах, помогите друг другу. На выполнение – 1 минута.

Слайд 12. — Не совсем получилось?

— Трудновато, не так ли?

— Не беспокойтесь, никто этого не помнит!

— А теперь задачу усложним.

Слайд 13. Каждый поработает самостоятельно 2 минуты. Возьмите вот эти карточки и ответьте на следующие вопросы.

А пока наши участники отвечают на вопросы, я предлагаю залу включиться в нашу совместную деятельность в роли РОДИТЕЛЕЙ.

— Я буду зачитывать вопросы, а Вы отвечать на них «Да» или «Нет».

1. Детям в учебе поможем всегда

2. Чтобы детьми была школа горда

3. Нас всех пугает задач чехарда

4. Формулы вспомнить для нас ерунда

5. Будем детей ругать мы всегда

6. Только слегка пожурим иногда

7. Взрываться по жизни мы будем всегда

8. Будем спокойны как в речке вода

9. Мудрыми будем как в небе звезда

10. Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда

11. Когда завершится учебы страда, вместе с детьми отдохнем мы тогда – Молодцы.

— В соответствии с Законом об образовании «Родители – полноправные участники образовательного процесса».

— А наши участники уже ответили на вопросы. Скажите, трудно ли вам было ответить на вопросы в карточке? Почему?

— Безусловно, потому, что эти сведения для вас значимы. Поэтому и при планировании заданий мы должны осознавать значимость того или иного задания.

На этапе оценивания ученик должен четко понимать, за что и как его будут оценивать.

Сейчас я предлагаю вам нарисовать за минуту ДОМ.

— Поставьте себе оценку за выполненную работу.

— Теперь поменяйтесь с соседом по парте рисунками и оцените работу соседа. Оценки совпали?

— А теперь я зачитаю вам критерии оценивания: 1 балл – труба, 1 балл – крыльцо, 1 балл – ступеньки, 1 балл – окно, 1 балл – дверь.

— Соответственно, общее количество баллов – 5. Поставьте себе оценку в соответствии с критериями. Теперь совпали?

— Какой делаем вывод? Критерии оценивания должны быть понятны, знакомы. Должна присутствовать самооценка и анализ оценки.

Слайд 14. На конечном этапе урока часто использую составление синквейнов. Синквейн — это один из приемов активизации познавательной активности. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк». Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от учащихся умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. В отличие от сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, хотя и имеет более жёсткие рамки по форме изложения. Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно ориентированной. Синквейн — это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определенными правилами. В каждой строке задается набор слов, который необходимо отразить в стихотворении.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – синоним к первому слову.

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление. Давайте и мы попробуем составить синквейн. На первой строке пишем слово мастер-класс. А дальше работаем самостоятельно.

III. Заключительный этап

Слайд 15. — Нарисуйте контуры маленькой детской ручки. Посмотрите, какая она маленькая, беззащитная. Давайте обведем свою ладонь, наложив ее на маленькую. Видите, какая ваша ладонь большая?! А теперь поройтесь в памяти: не обижала ли ваша большая ладонь маленькую – ребенка? Не стыдно ли вам сейчас за то, что происходит иногда в гневе? Помните, это ребенок! Он вам верит, любит вас, ищет защиты. Не обманите его надежд!

Формирование мотивации достижения успеха | Статья по теме:

Формирование мотивации достижения успеха

Чего ждет ребенок, переступивший порог школы? Только успеха. Ситуация успеха – необходимое условие для перерастания положительного отношения к учебе в активное, творческое.  Успех связан с чувством эмоционального подъема, создает ощущение внутреннего благополучия и уверенности в своих  силах, формирует у учащихся мотив достижения.

           Под мотивацией достижения понимается стремление человека выполнить дело хорошо, качественно, улучшить результаты своей деятельности.

      Педагоги должны учитывать, что главный «возрастной» мотив школьников – мотив достижения.

У человека с достижением успехов связаны два мотива:

  1. мотив достижения успеха
  2. мотив избегания неудачи

 

Мотив избегания неудачи – противоположный мотиву достижения. Он возникает под влиянием страха потерпеть неудачу и пережить в результате этого чувство стыда и унижения. Как правило, оба эти мотива формируются в младшем школьном возрасте в ведущем для этого возраста виде деятельности: в учении.

      На формирование мотивации достижений влияет множество внешних условий:

  1. характер самой деятельности или содержание задачи,  которую предстоит решить ученику.  
  2. новизна

Интерес к новым задачам наиболее сильно проявляется в школьном возрасте у мальчиков. Девочки же, напротив, обнаруживают высокую мотивированность и направленность на достижения и при повторном выполнении тех же самых задач. Успешное выполнение уже знакомого задания позволяет им повторно пережить положительные эмоции и благодаря этому обрести уверенность в своих силах, что благотворно сказывается на поднятии уровня мотивации достижений

     На интерес к задаче и стремление к достижениям оказывает влияние оценка человеком собственных способностей. В оценке собственных способностей большую роль играет самооценка. Чем выше сам человек и  другие значимые для него люди оценивают его способности, тем мотивация выше. Такой человек увереннее берется за выполнение работы и проявляет большее стремление к достижениям. Отсюда важно, чтобы учитель не переставал вселять уверенность в своих учащихся, обеспечивал им поддержку.

          Для реализации этого условия на учебных занятиях учитель должен соблюдать следующие правила:

1.Задачи должны быть для учащихся посильными и не требовать приложения сверхусилий.

2.Деятельность должна представлять учащемуся возможности для выбора, быть интересной и соответствовать уровню притязаний школьников.

3.Нужно, чтобы в работе присутствовали задачи разной степени сложности.

4.В задачах должна присутствовать степень новизны.

5.Слабомотивированные дети должны иметь возможность использовать повторы для поднятия у них уверенности в собственных силах.

     Следовательно, в процессе развития мотива достижения успехов у детей необходимо заботиться как о самооценке, так и об уровне притязаний.

     Что касается уровня притязаний ребенка, то он может зависеть не только от успехов в учебной или какой-либо иной деятельности, но и от положения, занимаемого ребенком в системе взаимоотношений со сверстниками в детских коллективах. Для детей, пользующихся авторитетом среди сверстников и занимающих в детских группах достаточно высокий статус, характерны как адекватная самооценка, так и высокий уровень притязаний, но не завышенный, а вполне реальный.

Важным для развития мотивации достижения условием является наличие возможности для проявления школьниками самостоятельности.

Самостоятельная работа учащихся окрашивает их деятельность эмоционально, вызывает различные внутренние переживания и тем самым способствует развитию у них как стремления к достижениям, так и к избеганию неудачи.

      Для развития мотива достижения и побуждения самого ребенка к самостоятельности большое значение имеет то, какими методами или способами это делается. Если взрослые люди, обладающие достаточно большим авторитетом для детей, мало поощряют их за успехи и больше наказывают за неудачи, то в итоге формируется и закрепляется мотив избегания неудачи, который отнюдь не является стимулом к достижению успехов. Если, напротив, внимание со стороны взрослого и большая часть стимулов ребенка приходятся на успехи, то складывается мотив достижения успехов.

    Среди учителей распространено мнение, что мотивацию достижения можно поднять с помощью соревнования.  Но далеко не всякое соревнование стимулирует проявление мотива достижения. Поэтому многие дети избегают соревнований как заведомо неуспешных. Чтобы между участниками действительно возникла состязательность, нужен класс или группа одинаковых по способностям детей. Это объясняется тем, что там, где обучаются разные по способностям дети, ситуации достижения нет: слабоуспевающим никогда не догнать лучших, а у лучших просто нет соперников.

           Ещё одно условие, влияющее на мотивацию достижения,- это личный пример и ролевое поведение значимых взрослых, учителей и родителей.

     Чем выше эмоциональная включенность родителей в дела ребенка и соответствующая этому окружающая обстановка, тем выше у ребенка потребность в достижении успеха.

     Для формирования уверенности и возникновения у школьников мотивации достижения учителю особенно важно:

  1. Создавать атмосферу доверия между учителем и учеником.
  2. Быть заинтересованным в успехах детей, иметь авторитет.
  3. Видеть индивидуальность каждого ученика и мотивировать его, опираясь на уже имеющиеся у ребенка мотивы.
  4. Сделать деятельность учащихся определенной и понятной.
  5. Обеспечивать у учеников ощущение продвижения вперед, переживание успеха в деятельности.

Таким образом, учитывая  все перечисленные психолого-педагогические условия, учитель может решить в своем классе проблему развития мотивации к достижению успеха.

МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА — ПУТЬ К УСПЕХУ!

«В мире есть огромное количество проторенных дорог, и если Вам посчастливиться найти хотя бы одну из них – следуйте по ней. Но если такой дороги перед Вами нет – берите в руки кирку и лопату, и за работу! Ибо только Вы отвечаете за то, чтобы построить дорогу к успеху – для себя и для тех, кто пойдет за Вами!»
— Амелия Ирхарт, известная американская писательница и пионер авиации.

Одним из ключевых навыков успешной деловой и личной жизни является правильная мотивация. Ведь невозможно предпринять ни одного шага до тех пор, пока ты сам не поверишь, что твоё действие возможно. Мотивация достижения успеха — это та движущая сила, которая помогает людям пройти путь к богатству и процветанию.

«Мне не везёт», «Я уже устал бороться с препятствиями, наверное, это не моё», «У меня ничего не получается», «Это невозможно» – вот неполный список тех мыслей, которые рождаются в наших головах после неудачи в каком-то важном и значимом деле.

Из-за этого порой мы оставляем дело, которое нам интересно и приятно, и переходим к достижению другой цели, более простой, но не такой желанной. Ведь все мы изначально стремимся достичь успеха, только не всех «хватает» на преодоление преград на пути к нему.

Всегда и у всех всё складывается не так, как они хотели изначально. Только некоторые всё равно продолжают стремиться к достижению своей цели, а не опускают руки. Чтобы не останавливаться на пути к победам и достижениям, необходимо иметь сильную мотивацию достижения успеха!

Стремление достижения успеха превалирует у тех людей, которые в любом деле или начинании стремятся достичь максимального результата, невзирая на трудности и помехи. Человек, который имеет сильную мотивацию достижения успеха, обладает следующими чертами:

— уверен в себе, амбициозен;
— всегда стремится достигать высоких результатов, несмотря на провалы и неудачи;
— стремится к лучшему выполнению задачи;
— выбирает результативный путь, а не самый простой или быстрый;
— постоянно совершенствует свои умения, навыки и знания.

Качество деятельности зависит от силы мотивов достижения успеха! При развитии собственной мотивации не стоит чересчур увлекаться, а оставить время и силы для развития практических навыков, необходимых для успешной деятельности. Каждый человек способен развить в себе определенный уровень мотивации достижения успеха.

Вот несколько способов развития мотивации достижения успеха:

1. Правильная постановка целей (основных и промежуточных). Нужно ставить перед собой высокие цели, которые при этом должны быть реалистичными. При постановке главной цели разбейте её на несколько промежуточных или краткосрочных целей, которые помогут отмечать определенные шаги на пути к успеху в деле. Желательно записывать все свои цели, развешивать их на видных местах, чтобы ещё больше усилить мотивацию. Как говорят успешные люди, «цель, не записанная на бумаге, – это не цель».

2. Регулярно проводите самоанализ: оценивайте свои сильные и слабые стороны, узнайте, чего не хватает вам для реализации определенных целей, развивайте в себе нужные качества, например, лидерские качества или навыки продуктивного общения.

3. Избавляйтесь от отвлекающих факторов на пути к достижению цели. Многого можно добиться или успеть, если не смотреть телевизионные шоу, не слушать разговоры малоприятных людей и не бродить часами в интернете без определенной цели.

4. Учитесь брать на себя ответственность за свои поступки и их последствия.

Ваши действия будут определять вашу успешность. Успешные люди всегда двигаются вперёд, иногда они делают ошибки, но никогда не сдаются. Мы не должны жить в постоянных мыслях о счастливом будущем, мы уже сегодня можем стать успешными и счастливыми. Осознание того, что сегодняшний день — это залог успешной жизни, выше всего!

Ежедневно оценивайте свой день, замечайте малейшие шаги на пути к реализации цели и радуйтесь даже минимальным результатам. Верьте в себя и в эффективность своей деятельности!

Никогда не останавливайтесь и не опускайте руки  — и успех гарантированно придёт в вашу жизнь! Стремитесь к большим победам, и вы обязательно победите!

С уважением,
Татьяна Минина

Как добиться желаемого или правильная мотивация на успех

  • О сайте
  • Контакты
  • Взаимоотношения
    • Как работают семейные расстановки Берта Хеллингера Почему возникают семейные ссоры и как их преодолеть? Как выйти из треугольника Карпмана Что такое эмпатия или способность к сопереживанию другому человеку и как ее развить?
  • Дети
    • Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста Психологический возраст по Эльконину
  • Психологические эффекты
    • Что такое синестезия Эффект аудитории (эффект Зайонца) Эффект Хоторна – повышенное внимание искажает результаты эксперимента Эффект Даннинга-Крюгера и искажения собственной самооценки
  • Работа мозга
  • Советы психологов
  • Это интересно
    • Психолог, психиатр, психотерапевт: в чем разница? День психолога в России
  • Язык тела
    • Искать
  • Взаимоотношения
    • Как работают семейные расстановки Берта Хеллингера Почему возникают семейные ссоры и как их преодолеть? Как выйти из треугольника Карпмана Что такое эмпатия или способность к сопереживанию другому человеку и как ее развить?
  • Дети
    • Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста Психологический возраст по Эльконину
  • Психологические эффекты
    • Что такое синестезия Эффект аудитории (эффект Зайонца) Эффект Хоторна – повышенное внимание искажает результаты эксперимента Эффект Даннинга-Крюгера и искажения собственной самооценки
  • Работа мозга
  • Советы психологов
  • Это интересно
    • Психолог, психиатр, психотерапевт: в чем разница? День психолога в России
  • Язык тела
    • Искать
    • Искать

Мотивация к успеху — NEOEnglish

Введение

«Я узнал это, по крайней мере, из своего эксперимента: если человек уверенно продвигается в направлении своей мечты и пытается жить той жизнью, которую он себе представлял, он добьется успеха, неожиданного в обычные часы».
— Генри Дэвид Торо

Мотивация. Это сложный предмет, который многие изучают, но мало кто понимает. Практически каждый аспект человеческой жизни — от повседневного до изменяющего жизнь — управляется, колеблется и изменяется под действием мотивирующих факторов.

Даже чтение этой статьи — мотивированное поведение. Нравится ли вам стиль письма? Вам интересно узнать о предмете? У вас есть желание узнавать новую информацию? У тебя есть достаточно времени, чтобы дочитать? Если ответ отрицательный, вы, вероятно, не продолжите читать! Но поскольку вы продолжили, вы явно заинтересованы. Вы хотите узнать больше о том, как получить и сохранить мотивацию, и как эта мотивация может помочь вам стать более успешным владельцем бизнеса. Мотивация — одна из самых мощных движущих сил на рабочем месте.Это может означать разницу между огромным успехом и неудачей. Мотивация проистекает из двух источников. Первая часть мотивации — это внешние или внешние (вне человека) источники. Другие мотивирующие факторы исходят от внутренних сил, которые в основном являются вашими мыслями, образцами и коллективным опытом.

Мотивация исходит от ВДОХНОВЕНИЯ Вдохновение имеет решающее значение для получения и сохранения мотивации. Если вы не заинтересованы в своем бизнесе, ваш уровень мотивации никогда не будет высоким, и вы не сможете поддерживать интерес очень долго.С другой стороны, если вы полны энергии и взволнованы работой, которую делаете, у вас будет больше настойчивости, энергии и интенсивности. Честно взгляните на свой уровень вдохновения. Вы взволнованы по поводу работы или это обязательство? Вы были бы удивлены количеством людей, которые выбирают бизнес, который хорошо выглядит на бумаге, но на самом деле их нисколько не интересует. Эти люди довольно быстро устанут и потеряют интерес, потому что у них нет вдохновения или страсти, чтобы поддержать их в трудные времена, с которыми они столкнутся как владелец малого бизнеса.Если вам не нравится ваша работа, подумайте, как вы можете переориентировать свой малый бизнес, чтобы он лучше соответствовал вашим потребностям. Или подумайте о полном изменении. Это довольно решительный совет, но так важно вдохновение.

Мотивация исходит от ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ Постановка краткосрочных и долгосрочных целей жизненно важна для любого владельца бизнеса. Если бы вы не ставили цели, вы бы плыли по течению, и вам не к чему стремиться и не было бы намеченного курса, которым нужно следовать. Как вы могли быть мотивированы, если не были уверены в направлении развития вашей компании? Найдите время, чтобы изложить свои цели в письменной форме.Бизнес-план может показаться устрашающим, но на самом деле это не более чем цели, стратегии, реализация и бюджет. Напишите свой бизнес-план и обновляйте его не реже одного раза в год. Включите «мини-цели», которые могут быть достигнуты за часы, дни или недели, а также более амбициозные «грандиозные цели», на выполнение которых могут уйти годы. Обращайтесь к этому плану в течение года. Но может ли бизнес-план действительно помочь вам мотивировать? Да! Письменные цели заставят вас почувствовать себя более профессиональным и, безусловно, более связанным с вашим бизнесом.Это также избавит вас от необходимости каждый день заново изобретать свои бизнес-цели.

Мотивация исходит от СЕТИ Еще одним ключевым фактором для получения и сохранения мотивации является налаживание контактов с другими владельцами малого бизнеса. Один человек не может свернуть огромные горы. Однако, когда несколько человек начинают работать вместе, горы внезапно превращаются в маленькие холмы — просто проблемы, которые нужно преодолеть. На самом деле изоляция от работы в одиночку — одна из самых сложных частей предпринимательства.Взаимная поддержка мотивирует. Так что упростите себе жизнь, общаясь с другими в своем сообществе или в Интернете. Даже когда предприятия не связаны между собой, вы часто найдете точки соприкосновения и способы совместной работы. Многие успешные предприниматели сообщают, что поиск подходящей сетевой группы стал поворотным моментом в росте бизнеса. Работая вместе, сетевая группа может помочь своим членам генерировать более квалифицированных потенциальных клиентов и решать проблемы быстрее и эффективнее. Обмен идеями, знаниями и опытом также является бесценным аспектом сетевых групп.И не забывайте о разделении затрат, возможно, путем закупок оптом или в рамках совместных маркетинговых проектов. Ваша личная команда владельцев бизнеса поможет вам зарядиться энергией, когда бремя ведения собственного бизнеса кажется слишком большим. Имея опору на свою сетевую команду, вы сможете добиться большего за меньшее время и, вероятно, получить больше удовольствия от процесса. Конечно, вы почувствуете себя менее одиноким.

Мотивация исходит от НАГРАЖДЕНИЯ СЕБЯ

Владельцам малого бизнеса всегда придется много работать, но работа без развлечений — огромная ошибка.Ваша мотивация скоро начнет падать, если вы никогда не будете отвлекаться от требований ведения бизнеса. Так что планируйте частые награды для себя. Нет, это не обязательно должна быть поездка на Гавайи (хотя это отличная идея). Ваша награда может быть такой же простой, как обед со старым другом, утренник с вашей второй половинкой, полдень за покупками или расслабляющий массаж. Если ваш бюджет и время позволяют, возьмите несколько выходных для короткой поездки или просто запланируйте отпуск на несколько дней.Сделайте это настоящим отпуском — даже если вы не уезжаете из города — без проверки электронной почты, голосовой почты или факсимильного аппарата. Вам нужно уйти, расслабиться и обновить себя. Это «нижнее» время для восстановления поможет улучшить ваше отношение и перспективу. Звучит банально, но к своему делу вы вернетесь с новым чувством мотивации.

Мотивация проистекает из УПРАЖНЕНИЯ Хотя это не всегда проявляется сразу, между разумом и телом существует мощная связь. Каждому владельцу малого бизнеса жизненно важно делать перерывы и заниматься спортом — каждый день.Если ваше тело нездорово, ваша мотивация наверняка пострадает. Эти перерывы на упражнения не обязательно должны быть огромными отрезками времени, и вам не нужно тратить деньги на посещение тренажерного зала или на найм личного тренера. Начните с быстрой ходьбы в течение 30 минут до, во время или после работы. После того, как вы включили прогулку каждый день, попробуйте удвоить время или совершать две прогулки каждый день. Лучше всего то, что работает для вас, но важно начать. Вы почувствуете себя лучше. После того, как ходьба станет частью вашего распорядка, добавьте несколько простых легких весов.Купите ленту или зайдите в Интернет, чтобы узнать, как правильно использовать веса, чтобы не пораниться.

Вы можете держать гири под столом и использовать их всего несколько минут за раз. Купите таймер в следующий раз, когда будете в продуктовом магазине. Установите таймер на три минуты, чтобы начать, а затем добавляйте одну или две минуты, пока не достигнете 10-15 минут каждый день. У некоторых владельцев малого бизнеса есть телевизор на работе, и они планируют перерыв на CNN вместе со своим весом. Таким образом, они знакомятся с мировыми и местными новостями, одновременно выполняя умеренные упражнения.

Мотивация исходит от ОРГАНИЗАЦИИ Организация имеет решающее значение для мотивации. Как вы можете быть довольны своей работой, если не можете найти важные документы или постоянно опаздываете с ответами? Ваш бизнес пошатнется, и ваша мотивация пострадает. Некоторые люди просто не могут организоваться. Если вы один из них, то подумайте о том, чтобы пригласить кого-нибудь — друга по бизнесу, члена семьи или профессионала — чтобы помочь вам разобраться в беспорядке и навести порядок. Вы будете поражены тем, как этот важный шаг поможет вам снова встать на путь организации.Не останавливайтесь на достигнутом. Теперь по-настоящему организуйтесь, создав бизнес-системы, которые помогут вам оптимизировать ваши операции. Настоящая проблема будет заключаться в том, чтобы не сбиться с пути, поддерживая эти системы. Для многих это ежедневная задача, но если вы воспользуетесь своей организационной системой, вы сможете свободно думать о других важных вопросах.

Мотивация исходит из РЕЧЕЙ И КНИГ Как владельцы малого бизнеса, кажется, нас засыпают мотивационными идеями и материалами — кассетами, книгами, компакт-дисками, семинарами, рабочими тетрадями, видео и многим другим.Почему так много разных мотивационных продуктов, авторов и спикеров? Потому что люди покупают эти материалы. При эффективном использовании они эффективны и поэтому продаются! Однако существует так много разных гуру мотивации, что часто бывает трудно увидеть сквозь беспорядок, чтобы найти кого-то, что имеет смысл для вас — кого-то, кто может заставить вас «загореться» работой и улучшением вашего бизнеса. Попробуйте поговорить со своим наставником или участниками сетевой группы, чтобы узнать, кого они могут порекомендовать.Начните узнавать о мотивационной индустрии и о том, как она может помочь вам стать более увлеченным и позитивным в своем бизнесе. Проведите небольшое исследование самостоятельно, чтобы найти авторов и докладчиков, которые вас интересуют. Прежде чем вкладывать средства в мотивационные материалы, вы, вероятно, сможете найти недорогие способы их получения. Посетите местную библиотеку, настройтесь на местную станцию ​​PBS, купите материалы с другом, работающим в сети, посетите магазины подержанных книг или купите подержанные материалы в Интернете. Не делайте огромных вложений, потому что вы, вероятно, захотите изучить множество разных точек зрения.Но действительно ли эти материалы работают? Да, но только если вы приложите усилия. Как и во время упражнений, вы должны проработать мышцы — в данном случае мышцы ума. Вы должны использовать эту информацию в своей жизни и бизнесе. Действительно используйте мотивационные идеи в течение определенного периода времени, и вы начнете видеть результаты.

Заключение Мотивация — это то, что продвигает нас вперед в нашей повседневной и деловой жизни. Найдите время, чтобы изучить свои мотивирующие факторы и использовать некоторые из этих ключей, чтобы сосредоточиться и восстановить свой энтузиазм.Если вы будете идти в ногу со временем, импульс мотивации не поможет, но продвинет вас вперед.

Как это:

Нравится Загрузка …

12 советов, как довести вашу самомотивацию до пика

Мотивация играет важную роль в вашей работе, а также в успехе вашей карьеры. Есть много способов получить мотивацию, чтобы хорошо выполнять свою работу и достигать поставленных вами целей. Люди черпают мотивацию к хорошей работе из различных источников, включая страх, вознаграждение, рост и развитие, а также из социальных влияний.
Тем не менее, лучший стимул для выполнения ваших обязанностей исходит из вас самих. Самомотивация — это стремление к достижению целей без надзора и влияния других людей. Когда дело доходит до достижения желаемых результатов, мотивация и способности имеют первостепенное значение. Они заставляют вещи происходить.

Используйте следующие 12 советов, чтобы поддерживать мотивацию:

1. Ставьте высокие, но реальные цели

Установите реальную цель, определите, чего вы хотите достичь, и определите способы ее достижения.Разделите свою цель на несколько подцелей, чтобы вам было легче. Постановка личных целей позволяет вам сосредоточиться на том, чего вы хотите достичь как в долгосрочной, так и в краткосрочной перспективе. Каждый раз, когда вы сталкиваетесь с трудностями, напомните себе, почему вы вообще делаете это задание. Поймите свои способности и не ставьте нереально высокие цели, так как это обернется для вас неудачей и деморализует вас. Четко определенные реальные цели легче сосредоточить и контролировать. Они упрощают оценку ваших достижений и прогресса.

2. Ищите обратную связь

Будьте открыты для любых отзывов, как положительных, так и отрицательных, поскольку это соответствует вашей мотивации. Положительные отзывы заставляют вас хотеть не отставать от отличных результатов и даже побуждают работать еще усерднее. Отрицательный отзыв может привести к стрессу. И если это происходит регулярно, то, скорее всего, это приведет к депрессии. Ключ в том, как вы относитесь к стрессу и депрессии. Считайте это вашим лучшим советником, чтобы двигаться вперед. Воспринимайте отрицательный отзыв положительно и позвольте ему побудить вас улучшить свою работу и превзойти ожидания вашего рецензента.

3. Избавьтесь от ненужных привычек

Довольно часто вы будете делать вещи, которые мешают вам достичь ваших целей. Может быть, у вас есть привычка ходить на работу с похмелья утром в понедельник после вечеринки в выходные. Если вы знаете, что именно это вас расстраивает и лишает мотивации, избавьтесь от этой привычки. Сведите к минимуму вещи, которые отвлекают вас от работы в отличном состоянии. Если вам захочется пива, вместо этого выпейте стакан воды.Это полезно для здоровья.

«Никогда не уступайте, кроме как чести и здравому смыслу». — Уинстон Черчилль

4. Продолжайте учиться

Тот факт, что вы не ходите в школу, не означает, что вы перестаете учиться и дополнять свои знания. Пройдитесь по Интернету или пройдите курсы, которые помогут вам расширить свои знания. Чем больше вы информированы, тем больше вы ускоряете развитие своего мозга. Вы знакомитесь с новыми идеями, приобретаете новые навыки и можете лучше рассуждать, основываясь на фактах.Считайте неудачи возможностью учиться. Никогда не переставай учиться.

5. Отмечайте все свои достижения

Победа, даже самая маленькая, заслуживает вознаграждения. Когда вы достигнете желаемой цели, сделайте себе подарок. Это может быть то красивое новое платье, от которого у вас текли слюни в торговом центре, или даже что-то большое, например, машина. Вознаграждение себя поддерживает мотивацию для достижения следующего большого дела.

6. Рискуйте

Вы никогда не сможете добиться чего-то экстраординарного, если будете оставаться в своей зоне комфорта или заниматься обычными делами, не рискуя.Страх рисковать ограничивает ваш потенциал для роста и вознаграждение, которое вы можете получить от этого. Неуверенность в том, что будет дальше, сохраняет мотивацию работать над задачей для достижения желаемых результатов. Риск включает в себя оценку выгод и потерь, с которыми вы можете столкнуться, приняв конкретную задачу.

7. Делайте регулярные перерывы

Вы не сверхчеловек. Единственный способ добиться успеха — это немного отдохнуть. Исследования показали, что непрерывная работа без отдыха может привести к снижению вашей производительности.Возьмите отпуск и получайте удовольствие, не перегружая себя работой. Когда вы вернетесь в офис, вы вернетесь с новым энтузиазмом к работе.

8. Относитесь к себе нежно

Ваш друг купил этот новый дом, а вы все еще снимаете его. И что? Не сравнивайте свои достижения с достижениями других людей. У всех разные цели и приоритеты. Примите представление о том, что есть люди более богатые или умные, чем вы. Люди разные.Принятие оставляет вам пространство для изучения других возможностей, которые подходят вам, и сосредоточения внимания на себе.

9. Преодолевайте неудачи

Успех — это не легкий путь. На вашем пути к достижению целей практически невозможно не столкнуться с неудачами или другими неудачами. Развивайте стойкость. Устойчивость — это способность оправиться от неблагоприятных ситуаций. Развивайте навыки, чтобы справляться с проблемами. Признание своих неудач поможет вам сохранить мотивацию к преодолению трудностей.

«Все успехи происходят за пределами зоны комфорта». — Майкл Джон Бобак

10. Установите крайние сроки

Самостоятельно установленные крайние сроки позволяют вам сосредоточиться на ваших целях. Вам необходимо установить реалистичные временные рамки для каждой подцели, чтобы заставить себя сосредоточиться и достичь ее, не перегружая себя. Как только вы достигнете подцели, у вас появится еще больше мотивации для достижения более крупной цели. Установите даты для выполнения задач и придерживайтесь их.

11. Промедление — убийца мотивации

Отвлечение и страх неудачи — основные причины, по которым мы откладываем на потом.Бросьте вызов вызовам. Откладывая дела на потом, вы можете отложить свой успех. Сохраняйте мотивацию, делая все вовремя.

12. Произведите впечатление на себя

Вы знаете, на кого труднее всего произвести впечатление? Сами. Бывают случаи, когда вы сомневаетесь в своей способности достичь определенной цели. Но с правильным менталитетом и отношением вы можете делать то, что заставит задуматься, как вы это сделали. Любите то, что вы делаете, и стремитесь к достижению своих целей, которые не зависят от планки, установленной другими людьми.Выполнение впечатляющих дел укрепляет вашу уверенность в себе и мотивирует на еще большие дела.

Целеустремленный человек хорошо выполняет свою работу. Приведенные выше советы помогут вам сосредоточиться на своей работе и оставаться мотивированным, чтобы быть более продуктивным в том, что вы делаете, и тем самым позволят вам заработать то повышение, которое вы так стремились получить.

Как мотивировать себя? Комментарий ниже!

Изображение предоставлено Twenty20.com

10 мотивационных советов, которые вдохновят вас на успех

Стремление к успеху присуще каждому человеку.Это желание расти, делать больше, достигать большего и воплощать в жизнь свои мечты.

Ваши мечты могут стать вашей реальностью, если у вас есть сильное желание и вы настроены на успех.

Я написал несколько мотивационных советов, которые, надеюсь, помогут вам на вашем пути к успеху.

10 мотивационных советов

1) Воображение часто превращается в реальность. Снова и снова представляйте определенную ситуацию с любовью и радостью, и рано или поздно вы привлечете ее в свою жизнь, при условии, что вы не позволите противоречивым мыслям проникнуть в ваш разум.Сначала начните с простых ситуаций, чтобы обрести веру и опыт в этом процессе.

2) То, что вы делаете каждый день, превратится в привычку. Выбирайте привычки, которые приведут вас к успеху, и повторяйте их каждый день. Со временем они станут автоматическими, не требующими ни мысли, ни внимания, ни усилий. Вы можете усвоить множество новых привычек, таких как позитивное мышление, вовремя, внимательность, усиление силы воли или сохранение спокойствия в сложных ситуациях.

Эмоциональная непривязанность к счастливой жизни

• Представьте, насколько свободными, счастливыми и счастливыми вы были бы, если бы могли сохранять спокойствие и уравновешивать стрессовые ситуации!
• Отпустите негативные мысли и чувства.
• Перестаньте принимать вещи на свой счет.
• Защитите себя от стрессовых людей.
Подробная информация об электронной книге

3) Позволить настроению управлять своей жизнью — все равно что сидеть в лодке и позволять волнам и течениям уносить вас куда угодно. Развитие внутренней силы и самодисциплины похоже на установку мощного двигателя на лодку. С этим мощным двигателем вы сможете управлять лодкой своего разума, где захотите.

4) Иногда правильнее всего преодолевать препятствия на своем пути.В других случаях лучше было бы перелезть через препятствие. Бывают случаи, когда рекомендуется обходить это стороной. Иногда было бы разумнее найти совершенно новый маршрут, новое направление.

5) Никогда не теряйте надежду, какими бы мрачными ни казались вещи. Надежда — это веревка, которая тебя подтянет. Это ваша связь, ваша лестница, на которой воплощаются ваши мечты и ожидания. Никогда не оставляйте веревку надежды.

6) Читая вдохновляющие книги, статьи или цитаты, старайтесь читать между строк.Именно здесь возникнут интуиция и мудрость, которые принесут более высокие истины. Слова приводят вас к пониманию. Чтение между словами приведет вас к мудрости.

7) Чтобы добиться положительных результатов от позитивного мышления, вы также должны предпринимать позитивные действия. Позитивное мышление сделает вас счастливыми, добродушными и оптимистичными. Это также познакомит вас с возможностями. Позитивные действия заставят позитивное мышление работать на вас и принесут желаемые результаты. Действуйте, чтобы что-то произошло.Это позитивное мышление в действии.

8) Даже если вы живете в бедном или далеком месте, вы можете добиться успеха. С четкой и четкой целью, сильным желанием и использованием визуализации и утверждений вы добьетесь того, чего хотите. С верой и решимостью вы можете внести необходимые изменения в свою жизнь.

9) Относитесь к своему времени как к деньгам в банке. На что вы их тратите? Не тратьте время зря. Используйте его правильно. Каждый проходящий день подобен сумме денег, которую вы сняли со своего счета.Если вы осторожны со своими деньгами, вы также должны быть осторожны со своим временем. Потратьте их на то, что помогает вам, повышает ценность вашей жизни, дает вам что-то и помогает другим людям.

10) Примите позицию спокойствия и непредубежденности. Такое отношение поможет вам увидеть новые возможности, родить новые идеи, сосредоточиться на целях и взглянуть на вещи с другой точки зрения. Это увеличит ваши шансы на успех.

Считаете ли вы эти слова полезными? Хотите добавить подсказки от Morel? Пожалуйста, добавьте свои комментарии и советы ниже.

Утверждения — Слова с силой

• Посадите семена успеха в своем уме!
• Улучшите свою жизнь с помощью положительных утверждений.
• Научитесь привлекать деньги, успех, любовь и счастье с помощью положительных утверждений.
• Выработайте положительные привычки и настрой на успех.
Сведения о электронной книге

Об авторе

Ремез Сассон — автор и создатель веб-сайта Success Consciousness. Он является автором книг и статей, которые мотивируют и помогают людям улучшить свою жизнь, добиться успеха, обрести внутреннюю силу и душевный покой, стать более позитивными и счастливыми.

Следуйте за нами в: Facebook Twitter Pinterest

10 научно доказанных способов мотивации сотрудников

Итак, вы наняли выдающихся людей. Теперь вам нужно убедиться, что они остаются. Хотя деньги и льготы, конечно, важны, исследование показало, что они не входят в список мотивирующих факторов. Напротив, одними из наиболее важных факторов, как правило, были мотивация сверстников (20%) и чувство поддержки и признания (13%).

Ниже приведены некоторые ключевые тактики для поддержания мотивации ваших сотрудников — будь то побуждение их остаться с вами надолго или заставить их вернуться в ваш бизнес в следующем сезоне.

1. Сделайте ваш бизнес приятным местом

Никто не хочет часами стоять в грязном и скучном месте. Наличие эстетически приятного, хорошо освещенного, функционального и веселого помещения делает работу намного приятнее. Первый шаг — убедиться, что все находится в хорошем состоянии и что у вас есть обновленное рабочее оборудование. Это означает отключение того компьютера бэк-офиса времен холодной войны, вашей медленной торговой системы или вообще всего, что люди могут захотеть выбросить в окно в отчаянии.Это также означает, что вещи должны быть чистыми и красивыми. Приведение в порядок вашего пространства не должно быть дорогостоящим. Попробуйте пригласить местных художников или подобрать интересную мебель на блошином рынке. Все эти мелочи сделают жизнь ваших сотрудников намного приятнее (и, по доверенности, ваших клиентов).

2. Будьте уважительным, честным и отзывчивым менеджером

Это может показаться очевидным, но плохой менеджмент — одна из главных причин, по которой сотрудники бегут в горы. В основе здесь лежат такие вещи, как уважение, честность, поддержка и четкое общение.Но вы можете сделать гораздо больше, чтобы стать отличным лидером и наставником. Если вы новичок в этой теме управления, стоит прочитать несколько книг по этой теме — эффективное управление, как и любой другой навык, требует знаний и практики. В качестве отправной точки ознакомьтесь с бестселлерами Amazon по менеджменту или загляните в раздел об управлении сотрудниками в блоге Square. Короче говоря: если вы хороший человек, на которого можно работать, ваши сотрудники будут более лояльными.

3. Предложить сотрудникам вознаграждение

Люди останутся с вашим бизнесом, если у них будет на то причина.Поэтому, если вы хотите сохранить своих хороших людей и поддерживать их мотивацию, стоит начать программу поощрений. Может, это ежеквартальный бонус. Может быть, это комиссия лучше, чем у конкурентов. Может быть, он предлагает оплатить счет за дополнительные полномочия. Или, может быть, это даже участие в прибыли в вашей компании. Если люди знают, что они будут вознаграждены за хорошо выполненную работу, они будут 1) с большей вероятностью, ну, хорошо, и 2) останутся, чтобы довести дело до конца.

Начните работу с Square Team Management.

Защитите свой бизнес и расширьте возможности своей команды.

4. Дайте им возможность расти

Особенно если ваш бизнес быстро расширяется, предоставление вашим сотрудникам возможности для роста внутри компании является огромным мотиватором. Да, есть свисающий пряник — больше денег, но есть еще и психологический фактор — ощущение, что им доверяют и уважают за их работу. Если вы открываете второе место, подумайте, кто из ваших сотрудников может подойти на руководящую должность в нем.Если есть кто-то, кто особенно хорошо справляется с инвентарем, подумайте о том, чтобы подготовить этого человека, чтобы полностью взять на себя отношения с поставщиками. Когда вы даете своим лучшим сотрудникам возможности для роста, они меняют свое мышление с «это всего лишь подработка» на «это может быть полноценная карьера».

5. Поделитесь положительным отзывом

Приятно чувствовать удовлетворение от своей работы. Фактически, это один из ключевых факторов удовлетворенности работой. Удовлетворение от работы может исходить из самых разных факторов — от знания, что вы приготовили идеальную чашку кофе, до спасения дома, убрав угрожающее дерево.И если ваши клиенты выражают признательность за эти вещи, не забудьте поделиться этими отзывами со своими сотрудниками. Это особенно легко сделать с помощью Square Feedback. Многие продавцы Square стараются делиться всеми положительными и обнадеживающими отзывами со своими сотрудниками во время еженедельных встреч. Когда ваши сотрудники знают, что они сделали чей-то день (или даже больше), они чувствуют себя хорошо — и дают им более глубокую связь с вашим бизнесом.

6. Будьте прозрачны

Понимание того, как идет бизнес, помогает вашим сотрудникам больше инвестировать.Поэтому обязательно делитесь с ними этими данными на регулярной основе. К счастью, Square упрощает это. С помощью POS-терминала Square вы можете отправлять ежедневные, еженедельные или ежемесячные отчеты о продажах или даже информацию о том, сколько из ваших клиентов являются новыми, а не вернувшимися. Доступ ко всем этим данным не только заставляет ваших сотрудников чувствовать себя важной частью бизнеса, но и помогает указать области, в которых можно улучшить ситуацию.

7. Предлагайте гибкое планирование

Технологии изменили способ работы предприятий, а также способ нашей работы — или то, как мы можем работать.Если сотрудники могут (и ожидают) проверять рабочую электронную почту на своих телефонах или завершать проекты на своих ноутбуках дома, для них разумно желать аналогичной гибкости от своих работодателей, когда дело доходит до планирования. И они это делают. В исследовании Forbes 46 процентов респондентов заявили, что гибкость является наиболее важным фактором при поиске работы. И работодатели обращают на это внимание: 86 процентов компаний в рейтинге Forbes 2014 «Лучшие компании для работы» предложили какой-то гибкий график.Так что, будь то возможность работы на дому или гибкий график, предложите различные варианты расписания, если вы хотите, чтобы вас считали прогрессивным работодателем и привлекали лучшие таланты.

8. Предлагать еду на рабочем месте

Являются ли хорошие закуски ключом к удержанию сотрудников? Может быть. В конце концов, никто не умеет хорошо работать, когда голоден. Это кажется таким простым, но иногда все, что вам нужно сделать, чтобы сделать людей счастливыми, — это накормить их. Очевидно, все не так просто — сотрудники также должны быть в разумной степени удовлетворены своей работой.Тем не менее, еда имеет неоспоримое значение. Фактически, опрос, проведенный компанией Seamless, показал, что 57% сотрудников говорят, что пищевые льготы позволят им почувствовать себя более ценными и оцененными. В этом есть смысл: когда ваш работодатель уделяет внимание вашим физическим потребностям, у вас создается впечатление, что он заботится о вас как о личности, а не только о том, что вы можете сделать для компании. В том же опросе 38% заявили, что пищевые льготы повысят вероятность того, что они поддержат своего работодателя в опросе «Лучшие места для работы», так что хорошие закуски не только помогут вам удержать ваших сотрудников, но также помогут привлечь новых талант.

9. Признать свои достижения

Иногда люди хотят лишь признания за хорошо выполненную работу. Если сотрудник уделял много времени работе над проектом или старался изо всех сил помочь коллеге, не стесняйтесь хвалить его. Дело не только в признании, но и в принципе: если люди чувствуют, что их усилия ценятся, они будут вынуждены продолжать усердно работать. Сотрудники, чьи достижения были признаны, также сообщили, что они получают больше удовольствия от выполняемой работы.Но если они чувствуют, что их долгие часы и личные жертвы были напрасны, маловероятно, что они снова сделают все возможное для компании. Итак, будь то упоминание их вклада на собрании, признание их в электронном письме сотрудников или просто их благодарность в частном порядке, крайне важно, чтобы вы выразили свою благодарность трудолюбивым сотрудникам.

Огромный плюс — наличие отличных сотрудников, которые проработали в вашей компании какое-то время. Сохранение мотивации сотрудников, особенно в трудные времена, является важной частью успеха вашего бизнеса.Многолетние сотрудники знают все тонкости, и они также делают ведение вашего бизнеса намного более приятным.

10. Спросите их, что они хотят

Вместо того, чтобы пытаться угадать, что для них наиболее важно, сядьте с ними и выясните, что они ценят. Сумасшедший, правда? Неожиданное может быть лучшим, что вы можете сделать для своих сотрудников и своей компании.

Мотивация персонала

В статье описаны материальные и нематериальные системы мотивации, способы мотивации, их преимущества и недостатки.Премии, проценты, бонусы, бонусы, тимбилдинг — что это такое и когда их использовать. Описаны методы мотивации сотрудников в зависимости от их лидерских целей.

Создание сплоченной команды высококвалифицированных специалистов, работающих на благо общей цели и собственного процветания — это непрерывный процесс. Даже если собран отличный коллектив и вроде бы все условия для работы, наступает момент, когда участники теряют интерес к обязанностям или уходят из компании.Причины могут быть разными, но суть их одна — отсутствие мотивации. Мотивация — это действия, направленные на повышение интереса сотрудников к профессиональной жизни, которые могут иметь как материальную, так и нематериальную основу.

МАТЕРИАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ

Говорить о приоритете его физической мотивации и большей эффективности по сравнению с мягкой не всегда оправдано. Хотя физическая мотивация имеет определенные преимущества. В частности, он является наиболее универсальным, потому что, независимо от своего положения, работники больше денег продвигают и ценят возможность распоряжаться полученными средствами.В некоторых случаях сотрудники даже готовы изменить какие-либо нематериальные методы продвижения своих денежных эквивалентов. Дело в том, что мягкие инструменты мотивации предполагают определенные ограничения: при подписке в фитнес-центре в качестве рекламной акции можно использовать только по прямому назначению его денежную стоимость — по своему желанию.

ЗАРПЛАТА

Самый эффективный способ физической мотивации — это повышение заработной платы, и самое основное определение — это величина изменения заработной платы. Чтобы получить реальное влияние на сотрудника, размер ожидаемого вознаграждения должен быть значительным, иначе это может вызвать еще большее нежелание выполнять свои обязанности.Некоторые менеджеры идут по пути наименьшего сопротивления и периодически повышают зарплату сотрудникам в небольших количествах, но мотивация оказывается еще более эффективной сразу — значительным повышением зарплаты.

В идеале решение о повышении заработной платы должно приниматься работодателем по собственной инициативе, но обычно этого не происходит — по крайней мере, в наших условиях. Соответственно, требование о пересмотре заработной платы стало обычным методом шантажа со стороны некоторых офицеров, угрожающих уволиться с работы.Часто этот метод работает, но о значительном улучшении заработной платы речи в данном случае быть не может. По этой причине, будучи наемным работником, снова продемонстрировал свое недовольство зарплатой, так как возникает так называемый «эффект доходного привыкания».

ПРИЗЫ

Один из наиболее распространенных способов мотивировать материал — это ежеквартальные или ежемесячные премии, а также приз за долголетие. Надбавка за долголетие увеличивается в процентах в первые годы работы в компании, когда сотрудник эффективно работает на благо компании и пытается максимально реализовать свой потенциал.С другой стороны, есть риск, что через 2-3 года работы сотрудник по каким-либо причинам захочет сменить место работы. Наибольшая стабильность наблюдается у сотрудников, проработавших в компании более 5 лет, тем более что к тому времени оплата труда уже составляет значительную сумму.

В российских компаниях часто существует практика выдачи «наград-призов» — вознаграждения, получаемого персоналом спонтанно за любые успехи. Считается, что эффект неожиданности должен быть больше, чтобы воодушевить сотрудников, но это просто сбивает с толку, потому что сотрудник перестает понимать, почему в одном случае он получил приз, а в другом — нет.По этой причине лучше проинформировать сотрудников о конкретных ситуациях выдачи бонусов. С другой стороны, если приз стал атрибутом ежемесячного дохода (например, в качестве работников промышленных предприятий), это также плохо мотивирует их на повышение эффективности труда.

ПРОЦЕНТ

Следующий лучший способ материальной мотивации распространяется в торговле и предоставлении различных услуг. Это процент от дохода, суть которого заключается в том, что заработок работника не имеет четко определенного предела и зависит от профессионализма работника и его способности продвигать продажу товаров или услуг.Некоторые компании также уделяют внимание навыкам своих сотрудников, поскольку материал обеспечивает мотивацию — награду за профессионализм. Данное повышение по службе назначается в результате аттестации, оценки результатов работы сотрудника и его линейной должности.

БОНУСОВ

Среди поощрений можно выделить различные бонусы, но фиксированная сумма часто является сдерживающим фактором. Фиксированная сумма выплаты не способствует желанию приумножить результат, потому что размер денежного вознаграждения при этом не меняется.Соответственно, для повышения мотивации рекомендуется использовать разветвленную систему выплаты бонусов.

Для топ-менеджмента предусмотрена дополнительная компенсация (бонус), выдаваемая за его вклад в улучшение общих финансово-экономических показателей, таких как снижение затрат, увеличение общей прибыли и другие бонусы могут быть не только личными, но и командными. Команда представляет собой премиальное вознаграждение группы за достижение определенных целей (например, увеличение продаж).При расчете бонусов следует учитывать, что продвижение одного дивизиона может быть оправдано в определенных случаях, но для повышения общей эффективности этого недостаточно. Все структуры организации так или иначе связаны, и продвижение только одной из них не может мотивировать другую.

Следует отметить, что при эффективности и универсальности денежного вознаграждения только физическое ограничение мотивации не даст желаемого результата. Члены любой команды — это люди с разными ценностями и взглядами, и выдача наград и бонусов для продвижения тимбилдинга довольно проблематична.Причем материальное стимулирование рассчитывается на основе результатов выполненной работы и может различаться даже у людей, занимающих одинаковое положение в бизнес-иерархии. Это часто вызывает разочарование и не может создать здоровую атмосферу в коллективе. Во многих случаях просто необходима некоторая моральная компенсация и фактор баланса, которые служат методами продвижения нематериального.

НЕМАТЕРИАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ

Основная сложность применения немотивации заключается в том, что для каждой команды требуется определенная корректировка типовых схем.В большинстве случаев действуют общие принципы, однако, чтобы мотивация была действительно эффективной, она должна соответствовать конкретным интересам работников. Получается, что сколько людей — столько способов и мотивации должно быть, потому что даже восприятие одних и тех же ситуаций у очень разных работников. Для одного сотрудника может служить мощным мотивирующим словесным поощрением начальства, а для других — естественным признанием его хорошей работы. Конечно, персонализация систем и методов мотивации невозможна, особенно при большом количестве сотрудников.По этой причине многие менеджеры ограничиваются средними моделями мотивации в свете ситуации, которую принимает сотрудник и его основные потребности.

Простейшая схема применима к сотрудникам нижнего уровня, выполняющим любую вспомогательную функцию. С увеличением степени ответственности растут требования к эффективности его работы, соответственно, особое внимание уделяется мотивации управляющих компаний. Для менеджеров среднего звена и руководителей высшего звена обычно разрабатываются собственные методы мотивации (как материальные, так и нематериальные), поскольку с их организационными способностями напрямую связана работа других людей.Системная мотивация для людей, занимающих разные уровни иерархии должностей, должна быть разной, и поэтому в зависимости от служебной лестницы человек меняет критерии мотивации.

Мотивация доброй воли включает в себя систему продвижения по службе, не требующую выдачи персоналом материальных и безналичных средств. Это не означает, что компаниям не нужно вкладывать средства в реализацию нематериальной мотивации. Для крупных компаний не существует субъективных факторов, определяющих мотивацию и механизмы продвижения.Основополагающим принципом должна быть максимальная объективность и прозрачность, а критерии оценки персонала должны быть определены изначально и для их информирования о персонале. Если стимулы постоянно меняются без какой-либо причины, это нарушит работу сотрудников и вызовет недовольство.

Цель нематериальной мотивации довольно проста: повысить интерес сотрудников к своей работе, что влияет на рост производительности и, как следствие, увеличение прибыли. Мотивация доброй воли в форме совместного участия в корпоративной деятельности способствует созданию здоровой атмосферы в коллективе, что также влияет на общую результативность сотрудников и их готовность вносить свой вклад в общее дело.Однако помимо формального подхода к использованию немотивации только с целью получения прибыли многие менеджеры делают основной ставкой повышение корпоративного духа командной работы и повышение самооценки персонала.

Методы немотивации могут применяться к конкретному офицеру или продаваться безадресно. К устранению нематериальной мотивации относится, в частности, поздравление с днем ​​рождения сотрудника и членов руководящей команды. Также это могут быть различные формы вознаграждения в виде подарков по важному событию и материальной помощи в случае тяжелой болезни или смерти родственников сотрудников.Обращение к мотивации также является ободряющим словом для работы работника. Практика показывает, что оценка работы, прозвучавшая из уст руководителя, очень положительно сказалась на лояльности и общем рабочем настроении работника. Особенно важно нематериальное решение мотивации для новых сотрудников, несмотря на то, что все еще не привыкли к методам работы руководителя и в сообществе. Продвижение может выражаться как в личной беседе, так и на общем собрании членов коллектива. Обратите внимание, что обращение к конкретной мотивации персонала не должно входить в привычку, поскольку это снизит эффективность ее воздействия, а также не будет чрезмерно субъективным.Если коллектив постоянно слышит похвалы в адрес своих коллег, это не способствует повышению интереса к его работе. К методам нацеливания на немотивирующих менеджеров следует обращаться очень осторожно, чтобы не создавать неравенства в команде.

К безадресной мотивации относят проведение совместных деловых мероприятий, а также предоставление различных льгот — Социальный пакет. На сегодняшний день Социальный пакет — один из наиболее эффективных способов мотивации персонала: это организация бесплатного питания, медицинского страхования, оплаты транспорта и мобильной связи, льготного или бесплатного проживания в санатории по медицинским показаниям, а также возможность улучшения навыки или пройти обучение в компании.

К методам немотивации может быть создание оптимальных условий труда для сотрудников: установка нового компьютерного оборудования, создание комфортных рабочих зон для персонала, улучшение дизайна, установка современных систем кондиционирования и отопления и т. Д. Безадресная мотивация включает выдачу всему персоналу одежды в зависимости от выполняемой работы, а также различных атрибутов деятельности (например, футболок с логотипом компании).Важнейшим инструментом нематериальной мотивации являются корпоративные мероприятия, особенно с членами семьи. Есть такое понятие, как тимбилдинг через совместное посещение домов отдыха или санаториев, участие в экскурсиях и общих мероприятиях. Презентации и другие мероприятия, направленные на демонстрацию успеха фирмы, также должны проводиться с членами команды, чтобы развить у них чувство сопричастности к общему делу.

Подводя итоги, мы можем абсолютно ясно указать на необходимость использования как материальных, так и нематериальных стимулов для успеха любой бизнес-структуры.Существующие сегодня механизмы мотивации далеки от идеала, но они действенны и продолжают использоваться на практике. В частности, в целях повышения материальной мотивации следует сопоставить показатели материального стимулирования с бизнес-целями и предусмотреть систему вознаграждения не за реализацию конкретных задач, а за выполнение общих планов. На самом деле, предпочтительным материалом для продвижения сотрудников и рабочих групп считается, что эти методы легче управлять мотивационным механизмом.

К основным недостаткам методов нематериальной мотивации можно отнести гомогенизированный подход к сотрудникам без учета индивидуальных потребностей. По-видимому, многие работодатели еще не до конца осознают важность нематериальной мотивации, но признают важность этих методов, но любой мыслящий менеджер так или иначе придет. Ведь причина неудач на рынке предлагаемых товаров и услуг в сокращении продаж и количестве потенциальных клиентов порой не кроется в ошибочных экономических расчетах и ​​отсутствии мотивации сотрудников.

НЕОПУБЛИКОВАННЫЕ СТАТЬИ


Мотивация и мотивация в EFL | Статьи

TEFL

мотивация и мотивация на уроках иностранного языка

Димитриос Танасулас

Введение

Разбираясь с темой мотивации в классе иностранного языка, мы избегаем обсуждения ее различных типов, поскольку они исследованы и обсуждаются до смерти. В этой статье мы кратко рассмотрим различные методы, стратегии и макростратегии, которые учителя могут использовать для мотивации своих учеников.Как отмечает Дорней (2001: 116), «навыки учителя в мотивации учащихся должны рассматриваться как центральные для эффективности преподавания». Несмотря на то, что было много публикаций, ориентированных на образование, в которых приводятся систематики мотивов, характерных для конкретного класса, они не могут служить эффективным руководством для практиков. Таким образом, наша главная цель — ознакомить потенциальных «практиков» с набором техник и стратегий (далее «мотивационных стратегий») для мотивации студентов, изучающих иностранный язык.

Питание в классе

Перед тем, как представить некоторые из этих мотивационных стратегий, уместно сказать несколько слов об отношениях учитель / ученик.Как бы мы ни смотрели на это, эти отношения пронизаны властью и статусом. Для многих власть играет большую роль в отношениях (подробнее см. «Язык и власть в образовании»). Права и обязанности учителей и учеников связаны с властью. Например, многие учителя могут утверждать, что они имеют право наказывать учеников, которые плохо себя ведут. В любой социальной встрече с участием двух или более людей существуют определенные властные отношения, «которые почти всегда асимметричны» (Wright, 1987: 17).Социальные психологи различают три разных типа власти — принудительную, основанную на вознаграждении и референт (там же). Основа принудительной силы — наказание. Некоторые люди или учреждения имеют право наказывать других. Основа второго типа власти — награда. Некоторые люди или организации имеют право вознаграждать то, что они считают надлежащим поведением. Например, коммерческие организации награждают сотрудников зарплатой, премией и т. Д. Основа третьего типа власти — мотивация.В этом случае отдельные лица или учреждения апеллируют к обязательствам и интересам других. Принимая во внимание эту тройную парадигму, важно позаботиться о стимулировании мотивации учащихся, поскольку это считается наиболее эффективным и проактивным, так сказать, властным отношением.

Групповые процессы и мотивация

Обсуждение мотивации и мотивационных стратегий было бы неполным без рассмотрения групповых процессов, поскольку обычно существует группа людей, которую мы, учителя, призваны мотивировать.Такман (1969, цитируется в Argyle, 1969) установил, что группа прошла четыре стадии с момента своего формирования, что имеет важное значение для изучения классной комнаты и использования групповой деятельности во время обучения.

Формирование стадии 1: Сначала члены группы испытывают некоторую тревогу, так как они зависят от лидера (то есть учителя) и им нужно выяснить, какое поведение приемлемо.

Этап 2 Штурм: между подгруппами возникает конфликт и восстание против лидера.Члены группы сопротивляются своему лидеру, и ставятся под сомнение ролевые отношения, связанные с функцией группы.

Нормализация, стадия 3: Группа начинает развивать своего рода сплоченность. Члены группы начинают поддерживать друг друга. На этом этапе происходит сотрудничество и открытый обмен мнениями и чувствами относительно их ролей и друг друга.

Стадия 4 Выполнение: Большинство проблем решены, и возникает большая межличностная активность. Каждый посвящает себя выполнению поставленных задач.

Опыт показывает, что почти каждая группа проходит эти четыре (или даже больше) стадии, пока не достигнет равновесия и, таким образом, не задействует свой потенциал. На самом деле этот процесс может продолжаться вечно, поскольку вялость и неуспеваемость учащихся в классе считаются основными препятствиями на пути эффективного преподавания и обучения (Daniels, 1994). На этом фоне мы попытаемся разработать основу для мотивационных стратегий.

Основа мотивационных стратегий

Как мы уже говорили, умение мотивировать студентов учиться имеет первостепенное значение.До недавнего времени, однако, учителя были вынуждены полагаться на «набор приемов» в своих попытках управлять своим классом и мотивировать своих учеников. Гуд и Брофи (Good and Brophy, 1994: 212) считают, что на эти подходы повлияли два противоположных взгляда: а) что обучение должно приносить удовольствие и что любые проблемы с мотивацией, которые могут возникнуть, следует приписывать попыткам учителя превратить приятное занятие в тяжелую работу; и б) школьные занятия по своей природе скучны и неблагодарны, поэтому мы должны полагаться на внешние награды и наказания, чтобы заставить учащихся выполнять эти неприятные задачи.

Награды и наказания могут быть основой учебно-педагогического процесса, но они не единственные инструменты в арсенале учителей. Дорней (2001: 119) считает, что «спектр других потенциально более эффективных мотивационных стратегий настолько широк, что трудно представить, что ни одна из них не сработает».

Центральный вопрос при разработке структуры мотивационных стратегий — решить, как организовать их в отдельные темы. Следующая таксономия, вокруг которой будет вращаться наше основное обсуждение, основана на ориентированной на процесс модели Дорньеи и Отто (1998).Ключевые единицы в этой таксономии следующие:

  • Создание основных мотивационных условий, что включает в себя создание условий для использования мотивационных стратегий
  • Формирование мотивации студентов, что примерно соответствует предактной фазе в модели
  • Поддержание и защита мотивации, соответствующей фазе действия
  • Поощрение положительной самооценки, соответствующей постактической фазе
Создание основных мотивационных условий

Мотивационные стратегии не могут работать в вакууме, и они не высечены в камне.Есть определенные предварительные условия, которые необходимо выполнить, прежде чем любые попытки создать мотивацию могут быть эффективными. Вот некоторые из этих условий:

  1. соответствующее поведение учителя и хорошие отношения между учителем и учеником
  2. приятная и поддерживающая атмосфера в классе
  3. сплоченная группа учащихся, характеризуемая соответствующими групповыми нормами
Соответствующее поведение учителя и хорошие отношения между учителем и учеником

Все, что делает учитель, имеет мотивационное, формирующее влияние на учеников.Другими словами, поведение учителя является мощным «инструментом мотивации» (Дорней, 2001: 120). Влияния учителя разнообразны: от взаимопонимания с учениками до поведения учителя, которое «преобладает» и / или «привлекает» учеников к выполнению заданий. По мнению Элисон (1993), ключевым элементом является установление отношений взаимного доверия и уважения с учащимися посредством разговора с ними на личном уровне. Это взаимное доверие могло вызвать энтузиазм. Во всяком случае, учителя-энтузиасты придают чувство приверженности и интереса к предмету не только вербально, но и невербально — это подсказки учащимся о том, как им себя вести.

Приятная и поддерживающая атмосфера в классе

Само собой разумеется, что напряженный климат в классе может подорвать обучение и демотивировать учащихся (более подробную информацию см. В MacIntyre, 1999 и Young, 1999). С другой стороны, мотивация учащихся достигнет своего пика в безопасной обстановке в классе, в которой учащиеся смогут выражать свое мнение и чувствовать, что они не подвергаются риску высмеивания.

Для мотивации к учебе учащимся нужны как широкие возможности для учебы, так и постоянное поощрение и поддержка их учебных усилий.Поскольку такая мотивация вряд ли разовьется в хаотичном классе, важно, чтобы учитель организовывал класс и управлял им как эффективной учебной средой. Более того, поскольку тревожные или отчужденные студенты вряд ли разовьют мотивацию к обучению, важно, чтобы обучение происходило в расслабленной и поддерживающей атмосфере (Good and Brophy, 1994: 215).

Сплоченная группа учащихся, характеризуемая соответствующими групповыми нормами

Как указывалось выше, фрагментированные группы, характеризующиеся отсутствием сотрудничества, могут легко стать неэффективными, тем самым сводя на нет стремление отдельных членов учиться.Есть несколько факторов, которые способствуют сплоченности группы, например, время, проведенное вместе и общая история группы, изучение друг друга, взаимодействие, межгрупповая конкуренция, общая угроза, активное присутствие лидера (см. Ehrman and Dornyei, 1998: 142).

Что касается групповых норм, они должны обсуждаться и приниматься членами, чтобы быть конструктивными и долгосрочными. Если норма, предписанная учителем, не будет принята как должная большинством учеников, она не станет групповой нормой.

Создание мотивации студентов

В идеале все учащиеся проявляют врожденное любопытство к познанию мира, поэтому они, скорее всего, сочтут учебный процесс само по себе приятным. В действительности, однако, это «любопытство» ослабляется такими неумолимыми факторами, как обязательное посещение школы, содержание учебной программы и оценки — самое главное, возлагаемая на них надбавка.

Очевидно, если учителя, среди прочего, не увеличат «целеустремленность» своих учеников, сделают учебную программу актуальной для них и не создадут реалистичных убеждений учащихся, они столкнутся с классной средой, чреватой отсутствием сплоченности и неприятием.

Повышение «целеустремленности» учащихся

В обычном классе многие, если не большинство студентов, не понимают, почему они вовлечены в какую-либо деятельность. Может случиться так, что цель, поставленная посторонними (то есть учителем или учебной программой), далека от принятия членами группы. Таким образом, казалось бы, полезно повысить целенаправленность группы, то есть степень, в которой группа настраивается на преследование своей официальной цели. Этого можно достичь, позволив учащимся определять свои собственные личные критерии того, что должно быть групповой целью.

Обеспечение актуальности учебной программы для учащихся

Многие студенты делают домашнее задание и участвуют во всех видах учебной деятельности, даже если предмет не очень интересен. Очевидно, что эти студенты разделяют уверенность разработчиков учебных программ в том, что то, чему их учат, пригодится. Чтобы вдохновить учащихся заниматься большей частью учебной деятельности, мы должны выяснить их цели и темы, которые они хотят изучать, и попытаться включить их в учебную программу.Согласно Chambers (1999: 37), «если учитель должен мотивировать учеников к обучению, то актуальность должна быть красной нитью, пронизывающей деятельность».

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.