Самым неудачным названием темы выступления является: Онлайн-тесты на oltest.ru: Риторика — все вопросы (6/10)

Содержание

Онлайн-тесты на oltest.ru: Риторика — все вопросы (6/10)

Онлайн-тестыТестыЛингвистика, филология, языкознаниеРиторикавопросы


76. Речевое сообщение ставится в перспективу в следующем типе заключения:
апеллирующем

77. Самым неудачным названием темы выступления является:
Забота о здоровье
Кобель вместо мужа (речь о домашних животных в доме)

78. Стилистические ресурсы языка изучаются в разделе риторики:
элокуция

79. Укажите последовательность расположения элементов риторического канона:
1) инвенция
2) диспозиция
3) элокуция
4) мемориа
5) акцио

80. Устраните из списка название риторической фигуры – разновидности повтора:
эпифора

81. Факты играют важнейшую роль в следующем типе выступлений:
Что случилось с динозавром?

82. Элокуция – это раздел речевого сообщения, в котором осуществляется … речи.
выражение

83. Этому этапу риторического канона соответствуют следующие виды деятельности: выбор темы (если дана такая возможность), определение основной цели сообщения, формулирование названия речи, продумывание эскизного плана) .
инвенция
84. В зависимости от особенностей и типа собеседника беседы делятся на:
бытовые, светские, деловые

85. В тексте: «Для повышения качества воспроизведения мелких деталей при приеме черно-белого изображения в схему телевизора введено автоматическое отключение резекторных фильтров в яркостном канале. Уменьшение влияния помех достигается применением схемы автоматической подстройки частоты и фазы строчной разверстки» (Руководство по эксплуатации телевизионного приемника) — нарушено коммуникативное качество:

уместность речи
ясность речи

86. В тексте: «Мы с ним пошли в дождик ну рыбу ловить / вообще обхохочешься / стоим там под дождем мокрые / и это самое / рыбу ну ловим / такие деловые ушли / короче ничего не поймали / я вообще рыбу не умею ловить / смотрю короче на крючок / у меня все в шарах-то стоит / это самое мигает / и я так вытаскиваю лихорадочно / только ну червяков меняю» (устная речь подростка) — нарушено коммуникативное качество речи:
логичность
точность, ясность

87. Вопрос «Вы согласны с данным решением?» является:
закрытым

88. Вопрос «Какие меры Вы могли бы предложить для урегулирования данной ситуации?» является:
открытым

89. Исключите данное качество из списка коммуникативных качеств хорошей речи:
краткость речи

90. К структурным элементам деловых переговоров не относится:
спор в позициях участников



Методическая разработка урока по развитию речи на тему «Ораторская речь и ее особенности. Подготовка публицистического выступления». 8-й класс

Цель: познакомить учащихся с особенностями ораторской речи, законами речевого поведения оратора.

Задачи:

1) повторить отличительные признаки стилей речи, в частности, разговорного и публицистического стиля речи;

2) познакомить со спецификой ораторской речи, с историей зарождения ораторского искусства;

2) воспитывать коммуникативно-компетентную личность, умеющую строить свою речь в соответствии с правилами эффективного общения.

3) формировать умение составлять текст публицистического выступления

4) совершенствовать коммуникативные навыки учащихся

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация Power Point, костюмы для инсценировки выступления учащихся, распечатанные тексты для лингвистического анализа

(Хорошо, если бы у учителя бы помощник из числа учеников, который бы вел презентацию, переключал слайды!)

Ход урока

I. Приветствие.

II. Сообщение цели урока. Запись домашнего задания.

— Ребята, сегодня у нас урок развития речи. Мы будем говорить об особенностях ораторской речи. А на дом вам будет задание подготовить публицистическое выступление, с которым вы должны будете выступить на следующем уроке.

— Всё ли всем понятно? (учащимся не всем понятно)

III. Повторение. Стили речи.(Слайд № 4, 5)

— Какая тема нашего сегодняшнего урока?

— Ораторская речь. Подготовка публицистического выступления.

— Сегодня мы будем говорить с вами достаточно подробно про разговорный и публицистический стили речи.

И поскольку наш разговор пошел про стили речи, давайте вспомним, ребята, какие мы знаем стили речи.

(учащиеся называют разговорный, художественный, научный, официально – деловой стили речи)

— Как вы думаете, в чем отличие разговорного стиля речи от публицистического? Что становится предметом разговорного стиля речи?

(учащиеся отвечают, что это, как правило, разговоры на различные бытовые темы)

Учитель. (Слайд № 6)

— Разговорная речь может затрагивать и другие темы: разговор в кругу семьи или разговор людей, находящихся в неофициальных отношениях, об искусстве, науке, политике, спорте и ином, разговор друзей на работе, связанный с профессией говорящих, беседы в общественных учреждениях, например, поликлиниках, школах и т. п.

— Есть ли сходство разговорного стиля с другими стилями речи?

(Безусловно, есть. И прежде всего, это лексические средства языка, лексика. В разговорном стиле речи мы используем лексику разных стилей (и книжных, и разговорного)

— А в чем тогда отличия разговорного стиля речи, если лексика его во многом совпадает с другими стилями речи?(Слайд № 7, 8)

(учащиеся отвечают, учитель корректирует ответы)

Разговорно-обиходный стиль функционирует в сфере повседневно-бытового общения. Этот стиль реализуется в форме непринужденной, неподготовленной монологической или диалогической речи на бытовые темы, а также в форме частной, неофициальной переписки. Разговорная речь функционирует лишь в частной сфере общения, в обиходно-бытовой, дружеской, семейной и т. д. В сфере массовой коммуникации разговорная речь неприменима. (Запись в тетрадь)

Основными чертами обиходно-разговорного стиля являются уже указанные непринужденный и неофициальный характер общения, а также эмоционально-экспрессивная окраска речи. Поэтому в

разговорной речи используются все богатства интонации, мимика, жесты. Одной из ее важнейших особенностей является опора на внеязыковую ситуацию, т. е. непосредственную обстановку речи, в которой протекает общение. Например: (Женщина перед уходом из дома) Что мне надевать-то? (о пальто) Вот это, что ли? Или это? (о куртке) Не замерзну ли? Слушая эти высказывания и не зная конкретной ситуации, невозможно догадаться, о чем идет речь. Таким образом, в разговорной речи внеязыковая ситуация становится составной частью акта коммуникации.

Обиходно-разговорный стиль речи имеет свои лексические и грамматические особенности. Характерной чертой разговорной речи является ее лексическая разнородность.

Здесь встречаются самые разнообразные в тематическом и стилистическом отношении группы лексики: и общекнижная лексика, и термины, и иноязычные заимствования, и слова высокой стилистической окраски, и даже некоторые факты просторечия (например, “я еле как дошёл”, “мама стирается”), диалектов (бучило, яруга, рушник (обл.)) и жаргонов (“жесть”, “приколись”, “что ты гонишь”? и др.) (Запись в тетрадь)

Это объясняется, во-первых, тематическим разнообразием разговорной речи, не ограничивающейся рамками бытовых тем, обиходных реплик, во-вторых, осуществлением разговорной речи в двух тональностях – серьезной и шутливой, и в последнем случае возможно использование разнообразных элементов.

Разговорной речи свойственны эмоционально-экспрессивные оценки субъективного характера, поскольку говорящий выступает как частное лицо и выражает свое личное мнение и отношение. Очень часто та или иная ситуация оценивается гиперболизировано: “Ничего себе цена! С ума сойти!”, “Цветов в саду – море!”, “Пить хочу! Умираю!” Характерно использование слов в переносном значении, например: “В голове у тебя каша!”

Порядок слов в разговорной речи отличается от используемого в письменной. Здесь главная информация конкретизируется в начале высказывания.

Говорящий начинает речь с главного, существенного элемента сообщения. Чтобы акцентировать внимание слушающих на главной информации, пользуются интонационным выделением. Вообще же порядок слов в разговорной речи обладает высокой вариативностью.

(Слайд № 9)

Итак, доминанта разговорного стиля, особенно разговорной речи, бытующей в устной форме неофициального персонального общения, – сведение до минимума заботы о форме выражения мыслей, отсюда фонетическая нечеткость, лексическая неточность, синтаксическая небрежность, широкое использование местоимений и т. д. (важно не как сказать, а что сказать). (

Запись в тетрадь)

Этим, кстати, объясняется факт неумения учащихся написать грамотно даже очень небольшое сочинение или связный и текст на заданную тему. Вам кажется, что вы написали все ясно и понятно, а учитель почему – то недоволен вашей работой. А происходит это потому, что вы забываете о главных отличиях речи письменной и устной.

Художественный стиль используется прежде всего в произведениях художественной литературы, функция языка — воздействие на читателя, на его воображение и чувства. (Слайд № 10)

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СТИЛЯ РЕЧИ: (запись в тетради) (Слайд № 11)

  • конкретность (описывается именно эта береза, а не береза вообще)
  • образность, наглядность, эмоциональность. (Запись в тетрадь)

Каждый стиль имеет свои языковые особенности. Например, в научном стиле часто употребляются термины, которые не характерны для разговорной речи. В нем много сложных предложений, развернутых простых. А в разговорной речи, напротив, предложения часто простые, много неполных, есть недосказанности в речи, которые восполняются жестами, мимикой. В научной речи почти не встретишь фразеологизмов, а для разговорной речи они характерны.

Сравните: (тексты приготовлены заранее и лежат на партах)

Из-за косогора паровозной фарой выкатило солнце. В лесу стало просторно и ярко. На ослепительный снег, играющий колкими звездочками, упали крест- накрест тени деревьев. Лес оживился: где-то, словно спросонья, стрекотнула сорока, прочиликала налетевшая стая буроголовых гаичек. Голоса юных лыжников, пестрой ватагой высыпавших на опушку, стали громче и радостней.

Я шагнул в сторону с проторенной дорожки, вспарывая лыжами нетронутый снег, спустился в тишину. Остановился перед белой, как сон, березой. Тишина здесь и впрямь удивительная: ни ветерка, ни шороха… Но что это? Черной лентой струится в глубоком снегу между черемух забытый зимой ручеек, позванивает стеклянным звоном. Но звон этот не только не нарушает тишины, а даже подчеркивает ее.

Светит солнце, звенит незамерзающий ключик, работает дятел. И где-то под глубоким снегом, в таинственной тьме и тишине теплится жизнь, зреют семена новой весны. ( По А. Щербакову)

АНАЛИЗ ТЕКСТА (Слайд № 12)

Задача автора текста: нарисовать словами картину зимнего леса.

Как это удается сделать автору?

Использование таких художественных средств языка, как эпитетов:

“просторно и ярко”, “ослепительный”, “играющий колкими звездочками”, “буроголовых гаичек”, “юных лыжников”, “громче и радостней”, “с проторенной дорожки”, “нетронутый снег”,

“тишина удивительная”, “забытый ручеек”, “стеклянным звоном”,

“в таинственной тьме”

Обилие сравнений:паровозной фарой”, “пестрой ватагой высыпавших на опушку”, “перед белой, как сон, березой”, “черной лентой”, “словно спросонья”.

Метафоры “Из-за косогора паровозной фарой выкатило солнце”, “вспарывая лыжами нетронутый снег”, “и где-то под глубоким снегом, в таинственной тьме и тишине теплится жизнь, зреют семена новой весны”.

Использование поэтической фонетики: “стрекотнула сорока”, “прочиликала”.

Олицетворения: “лес оживился”

Описаны конкретные предметы (незамерзающий ручеек, стая птичек, конкретная, белая, как сон, береза) и др

Вывод: перед нами текст художественного стиля речи.

Дифференциальное исчисление — это раздел математического анализа, связанный главным образом с понятием производной и дифференциала функции. В дифференциальном исчислении изучаются правила вычисления производных (законы дифференцирования) и применения производных к исследованию свойств фун

Эффект Даннинга — Крюгера / Академия исследования лжи

Эффект Даннинга — Крюгера — когнитивное искажение, которое заключается в том, что «люди, имеющие низкий уровень квалификации, делают ошибочные выводы и принимают неудачные решения, но не способны осознавать свои ошибки в силу своего низкого уровня квалификации». Это приводит к возникновению у них завышенных представлений о собственных способностях, в то время как действительно высококвалифицированные люди, наоборот, склонны занижать свои способности и страдать недостаточной уверенностью в своих силах, считая других более компетентными. Таким образом, менее компетентные люди в целом имеют более высокое мнение о собственных способностях, чем это свойственно людям компетентным, которые к тому же склонны предполагать, что окружающие оценивают их способности так же низко, как и они сами.

Заблуждение: Можно с легкостью определить свои возможности и знания в той или иной области.

Реальность: На самом деле объективно оценить свои способности и сложность комплексных задач не так-то просто.

Представьте, что вы хорошо играете в какую-либо игру, будь то шахматы, Street Fighter или покер.
Вы регулярно играете в неё с друзьями и всегда выигрываете. Вы прекрасно справляетесь и уже почти уверены в том, что в состоянии выиграть целое соревнование. В интернете вы узнаёте, где будет проходить следующий областной турнир; платите за участие и в первом же раунде позорно проигрываете. Выходит, вы не настолько умны. Всё это время вы думали, что вы лучший из лучших, но оказалось что вы всего лишь любитель. Это явление называют эффектом Даннинга-Крюгера, оно является неотъемлемой частью человеческой природы.

Вспомнить лишь многочисленных звёзд YouTube за последние годы — неумело крутящих нунчаки и поющих невпопад. Почти все эти исполнения просто ужасны, а главное сами «звёзды» даже не замечают своей бездарности и выступают на полном серьёзе. Это действительно жалкое зрелище, после которого невольно задаёшься вопросом, зачем они позорятся перед такой обширной аудиторией? Дело в том, что им кажется, будто мир так же будет восхищаться их «талантами», как близкие друзья, семья и сверстники.

«В современном мире, глупые слишком самоуверенны, в то время как умные полны сомнений».
– Бертран Рассел

Благодаря эффекту Даннинга — Крюгера стали известными такие телешоу как «Америка полна талантов» и «Американский идол». В местном баре-караоке вы можете быть лучшим певцом. А если вам придется соперничать с целой страной? Будете ли вы лучшим? Не думаю.

Вы никогда не задумывались, почему люди с учёной степенью кандидата географических или биологических наук не обсуждают на интернетовских форумах проблемы глобального потепления или эволюцию? Зато те, кто не имеет ни малейшего понятия о психологии, пишут статьи в 1200 слов о психологическом искажении.

Чем меньше вы знаете какой-либо предмет, тем больше вам кажется, что достаточно этих знаний, которые есть, и учиться уже не надо. Только тогда, когда набираетесь опыта, вы начинаете различать всю глубину и широту предмета, и чтобы получить хоть какое-то представление о нём, приходится изрядно попотеть.

Конечно это всё в общих чертах. В 2008 году экономист Робин Хэнсон отметил, что эффект Даннинга-Крюгера особенно проявляется перед выборами, когда оппоненты больше смахивают на болванов чем на политиков.

В 1999 году Джастин Крюгер и Дэвид Даннинг выдвинули гипотезу о существовании данного эффекта, основываясь на экспериментах, проведённых в Корнелльском университете. Они предложили студентам пройти тест по грамматике и логике, а затем дать себе приблизительную оценку. Здесь важно отметить, что некоторые испытуемые смогли определить уровень своих способностей. Некоторые знали, что у них плоский юмор, и были правы. Результаты исследования оказались весьма любопытными. Когда одарённые люди осознают, что у них есть талант, они могут точно сказать, как выполнили то или иное задание, но конечно есть и исключения. В целом многие не в силах себя оценить.

Последние исследования попытались опровергнуть категоричность гипотезы Даннинга -Крюгера, указывая на то, что неспособные люди хотя бы знают о своих недостатках.

Исследование, проведённое в 2006 году Барсоном, Ларриком и Клейманом показало:

Испытуемые, которые хорошо справились с лёгким заданием, и те, кто плохо справился со сложным заданием, смогли одинаково точно оценить свои результаты.

«Умелый или неумелый, но все равно не сознающий» — Барсон, Ларрик и Клейман.

Отсюда вывод:

Чем больше у человека навыков, практики и опыта, тем объективнее он себя оценивает. В процессе работы над собой, вы постепенно начинаете замечать свои недостатки и улучшать свои навыки. Вам открывается вся комплексность и нюансы; Знакомясь с деятельностью мастеров, и сравнивая себя с ними, вы находите, что вам ещё есть чему поучиться. И напротив, чем меньше у человека навыков, практики и опыта, тем труднее ему себя оценить. Ваши сверстники не указывают вам на недостатки потому, что они знают столько же сколько и вы, или просто не хотят обидеть. Ничтожное преимущество над новичками даёт вам ложное представление о себе – будто бы вы пуп земли.

«Невежество всегда обладает большей уверенностью, чем знание».
– Чарльз Дарвин

В любой деятельности, будь-то игра на гитаре, сочинение коротких рассказов (или ведение блога), пересказ анекдотов или фотосъёмка, любители всегда будут считать себя асами своего дела, покруче самих экспертов. Образование — это не только получение теоретических знаний, но и их практическое использование.

Хайди Монтаг и Спенсер Прэтт наглядные примеры эффекта Даннинга — Крюгера. Целая индустрия кретинов зарабатывает на жизнь за счёт двух привлекательных, но бездарных людей, убеждая их в том, что они воплощение гениев авторского кино. Они глубоко увязли в пучине невежества, и возможно никогда не выберутся оттуда. Над ними насмехается вся Америка (точнее люди, которые знают, что они американцы), а они, находясь в эпицентре этой трагедии, и не подозревают об этом.

Границу между новичком и любителем, мастером и экспертом не так легко распознать. Чем дальше вы продвигаетесь, тем больше времени займёт переход от одной ступени к другой. От новичка до любителя всего один шаг. Именно на этом этапе ярче всего выражается эффект Даннинга — Крюгера. Вы думаете, потребуется столько же усилий, чтобы перейти от любителя к эксперту? Ошибаетесь. Любой, кто играл в ролевые игры, поймет, о чем идет речь. Если в игре 100 уровней, то первые двадцать вы пройдёте и с закрытыми глазами, но чтобы пройти 50-й уровень, вам, возможно, потребуется больше времени, чем вы потратили на всю игру.

Все мы, время от времени, замечаем за собой эффект Даннинга — Крюгера. Не очень приятно постоянно признаваться во всех ошибках и слабостях, и всегда быть честным с самим собой. Вы совершенно убеждены, что ваши рисунки корн-догов достойны выставляться в музее? В этом нет ничего плохого. Чувство неполноценности или несостоятельности лишает всяких надежд — чтобы от него избавиться, нужно приложить немало усилий. Прямая противоположность эффекту Даннинга — Крюгера это глубокая депрессия с симптомом сковывающей неуверенности.

Настоящая проблема появляется тогда, когда люди располагающие к себе, но некомпетентные лезут управлять компаниями или страной.

Не позволяйте эффекту Даннинга — Крюгера завладеть вами. Если вы хотите в чём-то преуспеть, нужна практика. Ещё вы можете поучиться у великих мастеров своего дела. Сравнивайте себя с талантливыми людьми и учитесь у них смирению.

QUIZ от Шерлока Холмса: проверь свои детективные способности

Для молодых ученых:

Человек часто неадекватно оценивает других, а еще чаще – самого себя. Профессионалы нередко считают себя бездарями, а ничтожества ведут себя так, будто они гениальны. Понятно, что здесь не поможет арбитр со свистком, но откуда берется такой самообман? Два ученых – психолога из Корнуэла – Дэвид Даннинг и Джастин Крюгер обнаружили «эффект Даннинга-Крюгера» на базе своих исследований по этой проблеме.

Конечно, они не были пионерами в этой области. Психологам давно известно, что средний человек оценивает свои способности выше среднего значения. Опрос инженеров одной компании показал, что 42% опрошенных считало себя среди 5% лучших. Люди пожилого возраста часто говорят, что они управляют авто лучше среднего водителя (тогда как статистика дорожных происшествий свидетельствует об обратном). Даже профессоров не обошла переоценка собственных знаний: 94% участников одного опроса заявили, что их работа лучше посредственной!

Психологи Даннинг и Крюгер профессионально занимаются изучением причин ошибок в восприятии мира человеком. Чтобы понять, где находятся корни этой конкретной лжи, они стали искать тех, у кого наиболее завышенная самооценка. В эксперименте студентам перед экзаменом было предложено оценить свои знания и предвидеть свой результат по сравнению с другими. Оказалось, что наиболее самоуверенными являются слабые студенты. Но удивили Исследователи выдвинули гипотезу, что невежды не только плохо знают предмет, но из-за своих слабых знаний не в состоянии объективно оценить степень своего невежества. Знатоки легко возятся с задачей, а потом думают, что это будет легко и для всех остальных. Именно поэтому они оценивают себя ниже относительно того, как смотрят на них другие люди. Это обобщение относительно лучших и худших получило название «эффект Даннинга-Крюгера».

В науке (как и в других формах человеческой деятельности) часто новая идея не воспринимается обществом. Существует даже мысль, что каждая научная гипотеза проходит 3 стадии:

• высмеивание — это же надо, какой дурак это придумал!;
• критику — нет, гипотеза нормальная, только ошибочна;
• признание — ну, это и так все знали.

Не обошла подобная участь и наших психологов. Пресса откровенно смеялась над исследователями: смехотворно, куда выбрасываются государственные деньги! Не отставали и коллеги — в 2000 году Даннинг и Крюгер получили шутливую Шнобелевскую премию, которая часто дается за качественные, но непонятные обществу (обычно с прагматической точки зрения) открытия.

(Кстати, в том же году Шнобеля получил и голландский физик российского происхождения Андрей Гейм. Всех сильно рассмешила его демонстрация полета обыкновенной жабы под действием магнитов. Но 10 лет спустя Гейму присудили настоящую Нобелевскую премию, хотя и за другую работу — создание графена. Вот так.)

Потом пришло время критики. Одни ученые заявили, что нет никаких особых механизмов в ошибках самооценки. Просто у людей привычка определять себя как «лучше среднего». Эта метка очень далека от невежд, так они сильно завышают свои показатели, но ближе к лучшим, поэтому эти несколько занижают. Другие ученые обратили внимание, что экзаменационные задания экспериментаторами были подобраны несложные, поэтому «двоечники» были пойманы врасплох, потому что не разглядели трудностей, а «отличники» надеялись на равный результат у всех студентов. Дайте им сложные задачи, и слабенькие станут скромнее, а сильные поймут свою мощь — предположили критики. Кроме того, возможно, у лузеров не было мотивации всерьез рассчитывать на свои возможности, и они говорили о результатах наугад. Ну, и все исследования были «лабораторные», т.е. проводился эксперимент, и подопытные об этом знали. Может, в реальной жизни все не так?

Даннинг с Крюгером добросовестно взялись за проверку гипотез. Сначала они повторили свои старые опыты с экзаменом (достаточно сложным — никто не набрал больше «четверки с плюсом», но попросили студентов спрогнозировать не только свой относительный результат (будут ли они лучше), но и абсолютный (сколько правильных ответов они дадут). Начальная гипотеза подтвердилась в обоих случаях, хотя отличники лучше угадали число баллов, чем относительные «места». Далее тот же самый тест провели в «полевых условиях» — на участниках регулярных университетских дебатов между раундами дискуссии. Те, которые пасли задних, вновь переоценили себя, хотя лучшие по разным шкалам оценок или попали в свой настоящий результат, или даже немного преувеличили собственные способности.

Следующий опрос был еще острее. Психологи работали с участниками соревнований по стрельбе. Чтобы те серьезно отнеслись к заданию, некоторым из них предложили деньги за удачный прогноз: от 5 до 10 долларов. Они отвечали на вопросы по знанию техники безопасности и устройства оружия. И снова гипотеза подтвердилась — худшие были самоуверенными, лучшие занизили свои результаты. Более того, те, кому пообещали деньги, еще больше прибавили к своей тенденции завышения и занижения! То же самое было показано и на бедных студентах, которым предлагали уже 100 долларов. Другим студентам изменили финансовую мотивацию на социальную: пообещали собеседование с их профессором, где будет оценена их способность предвидеть собственные результаты. И снова — никакая мотивация не помогала людям точнее себя оценивать.

Таким образом, критики явно были неправы. Но Даннинг и Крюгер пошли дальше. Мало показать, что не влияет на ошибки с самовосприятия. Интересно узнать, что же их вызывает. Здесь гипотезы было две: либо это неверные оценки своих возможностей, или неадекватное отражение чужих способностей. Во время ключевого опыта ученые вновь просили людей предусмотреть собственный результат экзаменов в баллах и средний результат всех участников. После этого двум группам давали подсказку и просили скорректировать ответ. Одной группе сказали настоящий собственный результат и требовали исправить среднее значение, второй — наоборот. Таким образом, изучался вклад в ошибку от самооценки и восприятие окружающих. Оказалось, что худшие катастрофически ошибаются в предсказании своих успехов. А вот лидеры достаточно точно знают себе цену, но считают свои способности обычными, не отличающимися от других, поэтому и занижают свой относительный результат.

Наука не только открывает механизмы того, что происходит вокруг, но и делает выводы. Она еще дает рекомендации, как нам улучшить свою жизнь. Как же улучшить адекватность самооценки у слабых студентов и невежественных людей? Даннинг с Крюгером пишут, что основная проблема таких личностей — недостаток знаний, чтобы оценить свои знания. Такое себе «двойное проклятие» или заколдованный круг. Но в этом кругу и есть разгадка: учитесь, становитесь более компетентными, тогда сможете оценивать себя объективно. Также психологи рекомендуют научить детей тому факту, что приобретение любого знания является посильным для каждого, а именно новое знание чрезвычайно интересно. Уже доказано, что студенты, которые верят в уступчивость «гранита науки», лучше воспринимают знания и лучше предусматривают собственные результаты.

Поэтому призываем преподавателей и учителей: рассказывайте вашим ученикам и студентам, что путь в науку является длительным и требует труда, но главное, что он может быть преодолен и дарит каждому невероятную радость открытий! Мы верим в это и будем и дальше стараться помочь нашим читателям стать более компетентными, более настойчивыми, более радостными наблюдателями и соучастниками великого мира науки.

Источник

Total

5

Поделиться

Эффект Даннинга-Крюгера / Хабр

Открыв сегодня Хабр с утра, я обнаружил там статью в хабе Human Resources, «У Вас много денег? Тогда мы идем к Вам!»
Мне по работе не раз приходилось встречаться с ситуацией, описанной там, да, уверен, большинству читающих ситуация хорошо знакома.
Однако буквально на днях, бродя по Википедии, я нашел ответ на вопрос «Что же за phukinglyphuk приосходит с этим миром?», мучавшим меня на протяжении многих лет. Своей находкой я хочу поделиться здесь:

Эффект Даннинга — Крюгера — когнитивное искажение, которое заключается в том, что люди, имеющие низкий уровень квалификации, делают ошибочные выводы, принимают неудачные решения и при этом неспособны осознавать свои ошибки в силу низкого уровня своей квалификации (выделение мое, track). Это приводит к возникновению у них завышенных представлений о собственных способностях, в то время как действительно высококвалифицированные люди, наоборот, склонны занижать свои способности и страдать недостаточной уверенностью в своих силах, считая других более компетентными. Таким образом, менее компетентные люди в целом имеют более высокое мнение о собственных способностях, чем это свойственно людям компетентным, которые к тому же склонны предполагать, что окружающие оценивают их способности так же низко, как и они сами. (выделение снова мое, track)

Гипотеза о существовании подобного феномена была выдвинута в 1999 году Джастином Крюгером и Дэвидом Даннингом, которые при этом в работе ссылались на высказывания Чарльза Дарвина («Невежество чаще рождает уверенность, нежели знание») [Charles Darwin The Descent of Man (w) Introduction, page 4 (1871).] и Бертрана Рассела («Одно из неприятных свойств нашего времени состоит в том, что те, кто испытывает уверенность, глупы, а те, кто обладает хоть каким-то воображением и пониманием, исполнены сомнений и нерешительности»).

Для проверки выдвинутой гипотезы Крюгер и Даннинг провели серию экспериментов с участием студентов — слушателей курсов по психологии в Корнелльском университете. При этом они исходили из результатов исследований своих предшественников, которые продемонстрировали, что некомпетентность во многом проистекает из незнания основ той или иной деятельности, будь то понимание прочитанного, управление автомобилем, игра в шахматы, игра в теннис и т. п.
Ими была выдвинута гипотеза, что для людей с низкой квалификацией в любом виде деятельности характерно следующее:

  • Они склонны переоценивать собственные умения;
  • Они не способны адекватно оценивать действительно высокий уровень умений у других;
  • Они не способны осознавать всю глубину своей некомпетентности;

После обучения у них появляется способность осознать уровень своей прежней некомпетентности, даже если их истинная компетентность после обучения практически не меняется.

Результаты экспериментов, подтвердивших выдвинутую гипотезу, были опубликованы в англ. Journal of Personality and Social Psychology в декабре 1999 года (по ссылке — оригинальный текст исследования 1999 года).
За это исследование авторам статьи, кстати, даже была присуждена Шнобелевская премия по психологии за 2000 год (Сам по себе этот факт нисколько не преуменьшает научную ценность, к слову говоря. Так называемая Шнобелевская премия (Ig Nobel Prize) юмористична, но не сатирична, факт ее вручения, вопреки распространенному мнению, нисколько не подвергает сомнению научную ценность награждаемых трудов, так как она, согласно определению, вручается «за достижения, которые заставляют сначала засмеяться, а потом — задуматься» (first make people laugh, and then make them think). То есть это не «Золотая малина», я хотел бы этот факт отдельно уточнить. Премией награждают за необычные и остроумные исследования, способные привлечь внимание и подстегнуть интерес людей к науке, медицине и технологиям.

Результаты других подобных исследований, в том числе развитие исходной работы, были представлены в 2003 и 2008 годах. Таким образом, можно считать, что Эффект Даннинга-Крюгера — действительно существующий психологический когнитивный феномен.
Люди, приходящие на собеседования, не владеющие элементарными навыками выбранной профессии, БолгенОС и Антивирус Бабушкина, весь этот ё… ный стыд, творящийся в передачах «про науку» по российскому телевидению, по-видимому все это — визуально видимое проявление эффекта Даннинга-Крюгера, окружающего нас повседневно.

Сотни списков речевых тем и бесплатных примеров выступлений

Когда вас просят выступить публично и выбрать отличные темы для выступления, это может казаться одной из самых сложных задач на земле!

Вам необходимо не только выбрать подходящую тему, но и представить речь так, чтобы она запомнилась вашим слушателям.

И, если публичные выступления еще не для вас, вам нужно научиться побеждать свои нервы; глоссофобия.

Но не бойтесь … Я здесь, чтобы помочь!

Выберите ниже темы выступления и образцы свободы слова для всех типов публичных выступлений:

Лучшие темы выступления, в которых есть все необходимое

Разбавьте свое воображение, найдите идеальные темы и произнесите исключительную речь, это внутри вас!

Я рад получить ваш отзыв, и мне очень приятно узнать, помог ли я вам хоть в какой-то мере почувствовать себя более уверенно, выступая публично.

Пожалуйста, продолжайте писать отзывы. Отправляйте свои комментарии через контактную форму.

Лучшие темы выступлений

«Перейти на ресурс для получения всей информации, касающейся публичных выступлений».

Я разработал этот веб-сайт, чтобы он был вашим «полезным» ресурсом для каждого аспекта выступления, от его концепции до профессионального и уверенного выступления.

  • Откройте для себя СОТНИ из речевых тем и идей, которые вас вдохновят.
  • Прочтите советы по составлению речи, которая звучит полированный и профессиональный .
  • Используйте любую схему речи , представленную на этом сайте, в качестве основы, чтобы упростить создание вашей СОБСТВЕННОЙ презентации.
  • Прочтите полных примеров речей , чтобы вы могли увидеть, как создается запоминающаяся речь, от начала до конца.
  • Узнайте о различных типах выступлений , необходимых для различных ситуаций, с идеями для всего, от информативных или демонстрационных выступлений до убедительных или даже забавных презентаций.
  • Вы были призваны действовать как шафер? Фрейлина? Поговорите от имени вашего офиса с коллегой, который уходит на пенсию? Откройте для себя множество советов для , выступающих по особым случаям .
  • Узнайте, как преодолеть свой страх публичных выступлений с моими советами и упражнениями, призванными повысить вашу уверенность.

Популярный контент из лучших речевых тем:

.

хороших 2-минутных речевых тем для студентов [обновлено в октябре 2020 г.]

Многие люди разделяют страх публичных выступлений. Обычно это называют одним из самых распространенных страхов людей. Хотите верьте, хотите нет, но лучший способ победить страх публичных выступлений — это просто делать это — много. Потому что чем больше вы это делаете, тем легче становится. В конце концов, вы начнете чувствовать себя более комфортно, и это больше не проблема. Верите вы или нет, но вы действительно можете начать получать от этого удовольствие.Это одна из причин, почему детям и подросткам важно выступать с речами в школе.

DR

2-минутная речь

Двухминутная речь — отличный способ облегчить публичное выступление, поэтому его часто используют в классе. Это коротко. Это быстро. Это дает возможность каждому в классе принять участие. 2 minute speech topics

Одна вещь, которая может помочь маленьким детям и подросткам преодолеть их первоначальную нервозность, — это дать им интересную тему для разговора.Иногда это может быть то, что им действительно интересно, и они могут быть рады выступить с речью. Или это может быть что-то забавное, чтобы помочь им преодолеть нервозность.

Темы для детей младшего возраста должны быть веселыми, простыми, и они должны быть легко придуманы самостоятельно. Не стоит предлагать им слишком сложную или требующую слишком большой подготовки тему. Посмотрим правде в глаза, они будут очень нервничать. Основное внимание следует уделять тому, чтобы научиться комфортно и эффективно говорить перед группой, не обязательно по содержанию, предмету или теме.

Темы для подростков и старшеклассников ESL могут быть немного более личными или подробными, но все же должны быть демонстративная речь, мотивационная речь, убедительная речевая тема, информативная речевая тема или забавная импровизированная речь, чтобы увлечь аудиторию . В зависимости от предмета класса, в котором студент выступает с речью, тема может свободно относиться к тому, чему его обучают. Тем не менее, важно помнить, что подростки также будут нервничать, а в некоторых случаях очень нервничать.Возможно, даже больше, чем дети младшего возраста, потому что подростки, как правило, больше беспокоятся о том, что подумают другие люди, и очень озабочены тем, чтобы приспособиться к ним.

Выбор темы важен, особенно для двухминутной речи, и это поможет учащимся. Однако нет смысла говорить несколько минут о Дональде Трампе, если вы ничего о нем не знаете. Но не волнуйтесь, у нас есть отличные идеи.

Список тем для 2-минутной речи

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Бесплатная корректура и редактирование текста включены.

Дети школьного возраста

  1. Мое любимое животное
  2. Мои любимые мягкие игрушки
  3. Самая лучшая игрушка на свете
  4. Моя любимая еда на завтрак / обед / ужин
  5. Что-то, что я люблю делать для развлечения
  6. Как строить с помощью Lego
  7. Самый лучший день в моей жизни
  8. Самый умный мультипликационный персонаж
  9. Худшая работа
  10. Лучшее печенье
  11. Лучшее место, чтобы пойти летом
  12. Как съесть яблоко
  13. Почему небо голубое?
  14. Если бы у меня была сверхдержава
  15. Я бы сделал новое правило
  16. Моя любимая каша
  17. Какая лучшая буква алфавита?
  18. Лето лучше зимы?
  19. Когда я вырасту
  20. Чем заняться на перемене
  21. Как есть блины
  22. Корочка для пиццы: да или нет?
  23. Когда я был храбрым
  24. Самое большое животное на ферме
  25. Футболка My Favorite
  26. Самое смешное, что можно сделать с мамой / папой
  27. Какой питомец самый лучший?
  28. Кто мой герой?
  29. Если бы у меня было 100 долларов
  30. Самое лучшее на ферме
  31. Откуда берутся радуги?
  32. Почему мне нравится быть старшим / младшим братом или сестрой
  33. Как повеселиться под дождем
  34. Самое лучшее об октябре
  35. Топпинг для пиццы Grossest
  36. Самое сложное, что я когда-либо делал
  37. Бутерброды: с корочкой или без нее
  38. Самый вкусный фрукт
  39. Лучшее, что есть в цвете красный / синий / оранжевый
  40. Когда я научился завязывать обувь
  41. Сливочное или толстое арахисовое масло
  42. Почему идет дождь?
  43. Что такое гром?
  44. Мелки или маркеры: что лучше?
  45. Как приготовить арахисовое масло и желе
  46. Лучшее в собаке / кошке
  47. Мой костюм на Хеллоуин
  48. Когда я научился ездить на велосипеде
  49. Мой лучший друг
  50. Как выбрать книгу для чтения
  51. Самое лучшее в моей маме / папе / сестре / брате
  52. Мое любимое мороженое
  53. Мое любимое животное в зоопарке
  54. Какой цвет у Apple лучший?
  55. Кетчуп на картофеле фри: да или нет

Подростки

  1. Учит бабушку пользоваться смартфоном
  2. Как выжить во время зомби-апокалипсиса
  3. Вы бы предпочли использовать учебники или планшеты в классе?
  4. Как эффективно имитировать болезнь
  5. Самая неприятная вещь, которую моя мама / папа когда-либо делала
  6. Выпускной: Да или нет?
  7. Самый важный урок, который я усвоил
  8. Если бы путешествие во времени было реальным
  9. Самое глупое правило моих родителей
  10. Очень необходимое изобретение
  11. Почему я люблю / ненавижу вампиров
  12. Лучшая книга, которую я когда-либо читал
  13. Как отличить факт от мнения
  14. Объясняя Snapchat своим родителям
  15. Лучшее приложение на моем телефоне
  16. Три вещи, без которых я не могу жить
  17. Лучший лайфхак, который я когда-либо слышал
  18. Как я себя чувствую, когда уровень заряда аккумулятора составляет 10%?
  19. Лучший совет, который я когда-либо получал
  20. Мой любимый бутерброд
  21. Автомобиль моей мечты
  22. Чего я боюсь в колледже
  23. Facebook vs.Twitter
  24. Как социальные сети делают мою жизнь лучше / хуже
  25. Как написать идеальный твит
  26. Мой любимый фильтр Snapchat
  27. Лучший участник моей любимой группы
  28. Величайшая песня Тексты всех времен
  29. Есть ли ценность в домашнем задании?
  30. Должна ли школа начинаться позже?
  31. Дремот: Да или нет?
  32. IPhone
  33. против Android
  34. Мой самый большой страх
  35. Моя работа после школы
  36. То, что я мог бы сделать вместо того, чтобы подготовить эту речь
  37. Ананас на пицце
  38. Лучшие начинки для бургера
  39. Если бы я мог слушать только одну песню всю оставшуюся жизнь
  40. Как я получил водительские права
  41. Почему видеоигры хороши
  42. Один фильм, который я все еще люблю, когда я был маленьким
  43. Первая вещь, которую я купил для себя
  44. Худшая сверхдержава
  45. Самая отвратительная работа по дому
  46. Если бы я мог есть только одну пищу всю оставшуюся жизнь
  47. Spotify vs.Пандора
  48. Лучшая песня для прослушивания, когда чувствуешь себя счастливым / грустным
  49. Плохие идеи для свиданий
  50. Самая большая покупка, которую я когда-либо делал
  51. Мой любимый фильтр Instagram
  52. Текстовые сообщения или звонки?
  53. Если бы у меня было 1000 долларов
  54. Что-то меня пугает в выпуске
  55. Как спросить кого-нибудь о свидании
  56. Футболка My Favorite

Темы 2-минутного выступления: 4 иллюстрации

Речь: Минусы войны в Ираке

Основная точка I Убито слишком много американских солдат и мирных жителей Ирака.Пора строить страну с помощью местных.
II Окончательная стоимость боев заоблачна, и мы не можем вернуть эти миллиарды долларов. Даже тогда, когда мы могли рассчитывать на нефтяные доходы и выплаты на сессиях Международного валютного фонда.
III Если мы останемся, целостность и мировое мнение США окажутся под угрозой. Наши усилия должны быть направлены на поддержание демократии в этой стране и содействие демократическим ценностям и избирателям.

Речь: удаленная работа — беспроигрышное решение

Основная точка I Уменьшает количество пробок в первые дни недели и в конце рабочего дня на основных дорогах.
II Снижает загрязнение при транспортировке; поскольку на дорогах меньше легковых автомобилей и тяжелых грузовиков, вызывающих выбросы CO2.
III Больше никаких опозданий или неприбытия сотрудников.Это экономит обществу миллиарды долларов с точки зрения производительности и содержания дорог.
IV Снижает расходы на дневной уход за детьми, когда оба родителя торопятся.
В Больше времени, когда срочно нужно для семейных дел, таких как любовь, забота, игры, знакомство с облаком и т. Д.

Речь: политические ограничения срока — злая необходимость

I Избегайте слишком большой власти в одном офисе небольшой группы людей в долгосрочной перспективе.
II Ботаны и совершенно недееспособные хрипы покинут сцену после истечения лимита.
III Будут заменены карьерные бюрократы, медиа-элита и профессиональные группы интересов.

Речь: предложения онлайн-казино опасны

I Получение выигрышных денег после обналичивания — очень медленный процесс.
II Нет формы апелляции в случае спора об игре или правилах.
III Это очень увлекательно, и лишь немногие люди могут сопротивляться желанию снова и снова пытаться вернуть потерянные деньги.
IV Баланс вашей кредитной карты резко упадет.
В Есть еще много чего рассказать о неудачных предложениях онлайн-казино, возможно, погрузитесь в свое прошлое…
.

169 Пятиминутные темы — выступление или презентация [Обновлено в октябре 2020 г.]

У 5-минутной презентации есть свои плюсы и минусы. Одна хорошая вещь — длина. Длинные презентации могут легко наскучить, и у вас гораздо больше шансов удержать аудиторию от начала до конца, чем с помощью 5-минутной речи.

DR

В этой статье:

  • Список тем для 5-минутного выступления или презентации
    • Животные
    • Образование
    • Семья
    • Финансы
    • Еда и напитки
    • Здоровье
    • История
    • СМИ
    • Отношения
    • Самопомощь
    • Социальные сети
    • Сверхъестественное

Список тем для 5-минутного выступления или презентации

5 minute speech topics

Выбор темы чрезвычайно важен.Чтобы помочь вам начать работу, вот список убийственных тем для 5-минутной речи или презентации.

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Включены бесплатные корректура и редактирование.

Проверить цену Нанять спичрайтера Получить помощь

Животные

  1. Почему лучше взять питомца из приюта
  2. Выбор идеального поводка для вашей собаки
  3. Какая лучшая еда для вашего питомца?
  4. Сколько упражнений нужно вашему питомцу?
  5. Ужас щенков
  6. Возвращение исчезающих видов
  7. Сколько времени у жирафов рожают
  8. Приручение лошадей
  9. Правильный выбор ветеринара
  10. Спать с собакой
  11. Зачем заводить коз парами
  12. Этика зоопарков
  13. Возвращение исчезающих видов
  14. Приручение собак
  15. Как продлить жизнь золотой рыбке
  16. Как правильно выбрать питомца
  17. Почему кошки такие независимые
  18. Когда заводить собаку
  19. Какая собака лучше всего подходит для семьи с детьми
  20. Почему терапевтические животные работают

Образование

  1. Как найти деньги, чтобы поступить в институт
  2. Насколько сильно федеральное правительство должно контролировать разработку учебных программ?
  3. Как выбрать вуз
  4. Идеи для сужения выбора профессии
  5. Когда объявлять мажор
  6. Преимущества чартерных школ
  7. Почему чартерные школы плохие
  8. Отрицательные эффекты школьных ваучеров
  9. Привлечение нужных людей к профессии учителя
  10. Дисциплина на уроках
  11. Уловки с памятью, которые работают
  12. Почему домашнее задание — плохо
  13. Должны ли студенты по-прежнему пользоваться книгами в библиотеке?
  14. Почему в школах все еще следует преподавать курсив
  15. Учебники vs.планшеты
  16. Преимущества обучения в профессиональном училище
  17. Есть ли плюсы в использовании промежуточного года?
  18. Проблема низкой оплаты труда учителей
  19. Социальные сети в классе
  20. Преимущества интеграции приложений в учебный класс

Семья

  1. Важность вложения
  2. Как найти компромисс с именами для детей
  3. Какой идеальный возраст для создания семьи
  4. Насколько важны бабушки и дедушки
  5. Путешествие с детьми
  6. Стратегии приучения к горшку
  7. Как помочь ребенку с кошмарами
  8. Синдром среднего ребенка
  9. Сколько у вас должно быть детей?
  10. Как распознать одаренного ребенка
  11. Когда ваш ребенок не любит есть
  12. Как стимулировать правильное питание
  13. Когда вмешиваться хулигану
  14. Активный отдых в школе вашего ребенка
  15. Блага тети и дяди
  16. Когда семья разваливается
  17. Первые дни с рождением ребенка
  18. Когда звонить врачу
  19. Уход за больным родителем
  20. Баланс дома и карьеры

Финансовый

  1. Когда начинать откладывать на пенсию
  2. IRA vs.Рот IRA
  3. Когда начинать откладывать деньги на учебу детей в колледже?
  4. Краудфандинговые кредиты по сравнению с банком
  5. Как Kickstarter все изменил
  6. Использование HSA
  7. Как подать заявку на ипотеку
  8. Повышение кредитного рейтинга
  9. Как договориться о повышении
  10. Аренда и покупка
  11. Как работают сложные проценты?
  12. Как запросить повышение
  13. Когда пора устраиваться на новую работу?
  14. Что делать, если вы узнали, что ваш коллега зарабатывает больше, чем вы?
  15. Какая сумма первоначального взноса за дом вам действительно нужна?
  16. Проживание на минимальную заработную плату
  17. Лучше взять в лизинг или купить новую машину?
  18. Как потратить бюджет на новую машину
  19. Что делать, если вы потеряете работу
  20. Ответственное использование кредитных карт

Еда и напитки

  1. Безопасно ли мясо редких видов?
  2. Веган vs.вегетарианец
  3. Microbrews по сравнению со стандартным пивоварением
  4. Как сделать собственное вино
  5. Что такое хмель?
  6. Лучшие растения для приусадебного участка
  7. Когда пересаживать рассаду
  8. Бананы и плантаны
  9. Как приготовить рассол для маринования
  10. Где начался бранч?
  11. Почему ананас принадлежит к пицце
  12. Когда заказывать в
  13. Планирование меню
  14. Планирование питания и списки продуктов
  15. Действительно ли свободный выгул лучше?
  16. Идеальные макароны с сыром
  17. Выращивание собственных трав
  18. Как приготовить макароны самостоятельно
  19. Как сделать более мягкое печенье
  20. Преимущества черного кофе

Здоровье

  1. Преимущества безглютеновой диеты
  2. Насколько точна палеодиета?
  3. Последствия недосыпания
  4. Стоит ли подписка на питание?
  5. Недостатки Crossfit
  6. Преимущества йоги
  7. Как медитировать
  8. Может ли терапия изменить способ работы вашего ума?
  9. Действительно ли ГМО опасны?
  10. Правда о диетической газировке
  11. Важность гидратации
  12. Почему чистки не работают
  13. Лучшая соковая диета
  14. Самое эффективное упражнение для сжигания калорий
  15. Действительно ли эфирные масла работают?

История

  1. История телевидения
  2. Когда железная дорога была королем
  3. Отказанное покушение
  4. Первая Олимпиада
  5. СМИ во время Второй мировой войны
  6. Военные достижения между Первой и Второй мировой войнами
  7. Военные фотографы
  8. То, чего вы не узнали на уроке истории
  9. Историческая ложь
  10. Ранний Интернет

Медиа

  1. Чем хороши подкасты
  2. Самый объективный новостной канал
  3. Когда люди чаще всего смотрят новости
  4. Насколько актуальны женские журналы?
  5. Кабель vs.Netflix
  6. Насколько вам следует беспокоиться о своей истории просмотров?
  7. Как ограничить экранное время
  8. Почему плохо пользоваться смартфоном прямо перед сном
  9. Apple против Android

Отношения

  1. Лучший возраст для вступления в брак
  2. Как получить мировой развод
  3. В поисках соседа по комнате
  4. Равномерное распределение финансовых обязанностей между домохозяйством
  5. Как иметь счастливый брак
  6. Выбор семьи
  7. Как эффективно бороться
  8. Признаки оскорбительных отношений
  9. На что обращать внимание в супруге
  10. Когда отпустить

Самопомощь

  1. Как преодолеть неуверенность в себе
  2. Подделка уверенности
  3. Как почувствовать себя комфортно
  4. Как сказать нет
  5. Техники релаксации
  6. Сдерживание беспокойства
  7. Качества лидера
  8. Важность ухода за собой
  9. Выявление триггеров
  10. Как избавиться от негатива
  11. Приобретение новых привычек

Социальные сети

  1. Этика размещения фотографий ваших детей в социальных сетях
  2. Как интернет-реклама адаптирована для вас
  3. Как рекламировать свой бизнес на Facebook
  4. Конфиденциальность и социальные сети
  5. Как защитить вашу личную информацию
  6. Когда разрешить детям создавать собственные учетные записи в социальных сетях
  7. Почему не следует публиковать информацию о своем местонахождении в социальных сетях
  8. Как использовать хэштег
  9. Обнаружение ботов Twitter
  10. Этикет Snapchat

Сверхъестественное

  1. Доказательства существования инопланетян
  2. Разоблачение кругов на полях
  3. Настоящий снежный человек?
  4. Доказательство существования призраков
.

Тема предложения | Литературный термин

I. Что такое тематическое предложение?

Тематическое предложение в абзаце похоже на GPS в автомобиле. Он показывает вам (и другим), куда вы идете, и объясняет суть абзаца. Все остальное используется как вспомогательные детали. Тематическое предложение состоит из двух частей: темы и контрольной идеи. Тема состоит в том, О ЧЕМ будет абзац, и основная идея объясняет, ПОЧЕМУ этот абзац пишется.Тематическое предложение помогает читателю понять цель вашего абзаца.

II. Примеры тематического предложения

Цель вашего абзаца будет ясна в тематическом предложении. Чаще всего пишут для того, чтобы убедить, сообщить и развлечь. Также возможно, что предложение может выполнять более одного из этих действий.

Пример 1:

Вы часто будете использовать убедительные тематические предложения, когда пишете для школы, например, в литературных эссе.

Персонаж Пип в романе « Большие надежды» узнает о важности верности через взаимодействие с осужденным Абелем Магвичем.

Пример 2:

Информативное тематическое предложение часто встречается в научных статьях.

Белые кровяные тельца помогают бороться с инфекциями, нападая на бактерии, вирусы и микробы, вторгающиеся в организм.

Пример 3:

Развлекательные тематические предложения иногда можно найти в журналах или в других менее официальных статьях.

Вырастить плохого ребенка несложно, если следовать этим простым инструкциям.

III. Части темы Предложения


В тематическом предложении всего две части: тема и контрольная идея. Тема состоит в том, О ЧЕМ этот абзац, и основная идея объясняет, ПОЧЕМУ вы пишете абзац. В приведенных ниже примерах тема выделена оранжевым цветом, а контрольная идея — зеленым.

Пример 1

Джозеф любит проводить время с друзьями.

О чем / кому идет этот абзац? Джозеф. Почему пишется этот абзац? Чтобы объяснить то, что любит делать Джозеф.

Пример 2

Диснейленд — самое счастливое место на Земле.

О чем / кому идет этот абзац? Диснейленд.Почему это пишется? Чтобы показать, почему Диснейленд — самое счастливое место на Земле.

IV. Размещение тематических предложений

а. Первоначальное размещение

Наиболее частое место для тематического предложения — это начало абзаца, потому что оно объясняет, что будет обсуждаться в абзаце. Первоначальное размещение помогает автору организовать абзац и говорит читателю, чего ожидать в самом начале.

Пример:

Лучшее в жизни — бесплатно. Хотя большинство людей упорно работать, чтобы купить хороший дом или хороший автомобиль, это не те вещи, которые они заботятся о наиболее. В конце жизни они не хотят обнимать свои машины или стены своих прекрасных домов. Они хотят, чтобы их окружали люди, которые им дороги и которые о них заботятся. Доброта бесплатна. Любовь свободна. Дружба бесплатна (по крайней мере, должна быть!). Конечно, важно зарабатывать деньги, чтобы выжить, но любовь важна, чтобы жить счастливо.

г.Финальное размещение

Иногда тематическое предложение находится в конце абзаца, особенно если абзац представляет собой повествование или загадочную историю. Размещение его в конце создает напряжение, а иногда помогает рассказать суть истории.

Пример:

Умирал богатый человек. Он призвал своих друзей и семью быть рядом с ним и положил руку каждому на плечо. Они плакали, потому что будут скучать по нему, а он плакал, потому что у него не было больше времени, чтобы поделиться с ними.Красивые вещи, которые он покупал за эти годы, не имели никакого значения. Его не волновали его бриллианты, яхта или большой дом. Он заботился о своих детях и о любви, которую они разделяли. Они были здесь с ним сейчас и держали его за руки. Он был рад, что усвоил самый важный урок в жизни: лучшее в жизни — бесплатно.

г. Медиальное размещение

Последнее место, наименее распространенное место для тематического предложения, находится в середине абзаца.Предложение средней темы обычно функционирует как переход между двумя идеями или деталями. Это работает, когда вы хотите показать, что у проблемы есть два (иногда противоположных) пункта, но тот, который вы оспариваете, второй пункт, является более сильным, более конкретным или более важным. Это тематическое предложение обычно начинается с сигнала перехода.

Пример:

На одной любви не выжить. Людям нужны деньги на самое необходимое: еду, жилье и одежду.Без денег жизнь была бы неудобной и сложной. Однако время и энергию не следует полностью тратить на зарабатывание денег, потому что все самое лучшее в жизни — бесплатно. Веселиться с друзьями и семьей важнее и приносить больше удовольствия, чем покупать новую машину или красивую одежду. Люди дарят тепло, привязанность, понимание и, самое главное, любовь. Деньги не могут ответить вам взаимностью, и это не гарантирует счастья. Некоторые из самых богатых людей в мире несчастны, в то время как некоторые из самых бедных людей в мире счастливы, потому что в их жизни есть простая радость любви к людям.

V. Как написать тематическое предложение

а. Лучший способ написать свое тематическое предложение — это подумать, почему вы пишете абзац

.
  1. Определите причину написания параграфа
  2. После того, как вы это выяснили, запишите важные детали, которые вы хотите включить, и посмотрите, что у них общего.
  3. Обобщите детали в одно предложение.

Например, если вы хотите написать о своем любимом фильме, подумайте обо всех причинах, по которым он вам нравится.Это смешно? Захватывающе? Драматично? Романтичный? Не включайте слишком много вещей, иначе вместо простого предложения вы получите эссе. Как только вы определились с деталями, вы готовы написать тематическое предложение.

Вот пример, тема будет оранжевым, а контрольная идея — зеленым:

Пример:

Лучшим фильмом из когда-либо созданных стал «Звездные войны: Пробуждение силы» , потому что он был захватывающим и удивительным.

Важно помнить, что тематическое предложение должно содержать всю релевантную информацию, которая будет в абзаце. Не должно быть информации о романах или комедиях. Следует говорить только о том, что сделало фильм захватывающим.

г. Ошибки, которых следует избегать

Одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются студенты, — это сохранить абзац или эссе по теме. Иногда они пишут хорошее тематическое предложение, но в середине абзаца они думают о другой хорошей идее и следуют ей.Без доработки и редактирования тематическое предложение не будет служить своей цели в абзаце.

Пример:

Лучший отпуск в моей жизни был на Гавайях. Пляжи были такими красивыми и чистыми, что купаться на них было просто мечтой. Мне особенно понравился пляж Вайкики. Ночью были бесплатные шоу с танцорами и живая музыка. Музыка была настолько хороша, что мне захотелось танцевать. Танцы — мое самое любимое занятие на свете. Когда я был молод, я изучал балет и степ.Я подумываю вернуть его снова. Я могу даже изучать хип-хоп!

Абзац начался с Гавайев и закончился хип-хопом. Вы можете видеть, как ход мыслей писателя начал блуждать в седьмом предложении. С другим тематическим предложением можно было бы сохранить этот абзац. Подумайте, насколько изменилось бы направление в следующем тематическом предложении.

Лучший отпуск в моей жизни был на Гавайях. Мне особенно понравился пляж Вайкики.Ночью были бесплатные шоу с танцорами и живая музыка. Музыка была настолько хороша, что мне захотелось танцевать, и она напомнила мне, что танцы — мое самое любимое занятие в мире. На самом деле, когда я был молод, я изучал балет и степ. Танцы, которые я увидел на Гавайях, вдохновили меня снова заняться танцами. Я могу даже изучать хип-хоп!

В этом новом тематическом предложении второе предложение пришлось бы исключить или немного изменить. Вы можете видеть, как легко уйти от темы, но с хорошим предложением по теме и постоянными ссылками на нее у вас меньше шансов столкнуться с этой проблемой.

VI. Так что помните

  • Тематическое предложение должно содержать тему вашего абзаца и контрольную идею.
  • Все в абзаце должно быть связано с тематическим предложением.
  • Размещение тематического предложения зависит от типа абзаца.

VII. Упражнения

За каждым абзацем в этом упражнении следуют три возможных тематических предложения. Выберите лучший и убедитесь, что он включает основную идею абзаца.

.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.