Крупчанский адриан вечные ответы: Читать Вечные ответы онлайн (полностью и бесплатно) страница 2

Содержание

Читать Вечные ответы онлайн (полностью и бесплатно) страница 2

На самом деле мы все говорим на разных языках, даже если при этом используем один (в нашем случае – русский). И это не поэтическая метафора. У каждого из нас – свой жизненный опыт, лексический запас, убеждения, способы донесения и восприятия информации. Мы по-разному понимаем значения многих слов, которые используем. Вот несколько простых примеров: «долг», «любовь», «сознание», «разум». Вы уверены, что для меня это то же самое, что для вас? И даже если словарные определения сойдутся, то эмоции, которые стоят за этими словами, у нас с вами, скорее всего, разные. А ведь эмоции очень важны, так как являются средой, в которой передается информация.

Поэтому для того, чтобы получить знание, нужно задавать вопросы, уточнять, правильно ли вы поняли написанное. Да, с книгой особенно не подискутируешь, но в ней вы найдете множество примеров и историй, которые иллюстрируют утверждения, взятые из Бхагавад-гиты. И конечно, было бы очень полезно найти человека, который серьезно изучает ведические знания и к которому можно обратиться, чтобы разобрать тему более подробно.

Итак, допустим, вы внимательно все прочли, проанализировали, задали вопросы и даже получили на них ответы. Таким образом, вы обрели половину знания. Что же еще нужно? Оказывается, еще примерно четверть мы сможем получить, если начнем размышлять о прочитанном и примерять информацию на себя, делая ее более личной, практичной, применимой. Читая, попытайтесь вспомнить случаи из своей жизни, которые подтверждают то, о чем говорится в книге. Представьте, как бы вы поступили теперь, опираясь на полученные знания, и что бы изменилось. И конечно, старайтесь использовать новый опыт в повседневной жизни.

Теперь у нас есть три четверти знания. Осталась еще одна, и, скорее всего, вы уже догадались, как ее усвоить. Правильно – объяснить кому-то. Ведь когда мы это делаем, ум включается в то самое состояние, о котором мы говорили выше: он «присваивает» информацию, начинает считать ее своей – и тут же находит огромное количество пробелов. Оказывается, не всё было до конца понятно! Это как в старом анекдоте, когда преподаватель жалуется на студентов: десять раз объяснил, уже сам всё понял, а они никак не понимают.

Обратите внимание, что в реальной жизни процесс познания часто идет в противоположную сторону – человек начинает слушать (1) и, еще не усвоив информацию, торопится ее кому-то рассказать (4). Иногда в процессе передачи знания он задумывается (3) и начинает задавать вопросы (2).

Во время чтения, пожалуйста, будьте внимательны и сосредоточенны. Привычка переходить с одной интернет-страницы на другую, вскользь просматривая информацию, смотреть телевизор, прыгая с канала на канал, просто чтобы занять время, и читать, думая о чем-то постороннем, приводит к тому, что многие люди уже просто не умеют концентрировать свое внимание.

По данным исследований ведущего консультанта по использованию ресурсов сети интернет Джейкоба Нильсона, среднестатистический пользователь тратит на оценку сайта 10 секунд, на чтение страницы текста – 30 секунд, на просмотр электронной рассылки – 51 секунду. Исследования показывают, что это время постоянно и неуклонно сокращается.

Срабатывает естественная защита от лавины информации, которая обрушивается со всех сторон. Поэтому издатели часто используют яркие заголовки и «врезки» крупным шрифтом – так появляется шанс, что человек запомнит хоть что-то. И сейчас, даже если мы захотим читать осмысленно, привычка к невнимательности будет поначалу мешать.

Вообще неумение сосредоточиться – одна из болезней современного человека. Веды утверждают (и это подкрепляется научными исследованиями), что ум не может сосредоточиться сразу на нескольких объектах, и человеческая «многозадачность» – это просто очень быстрое переключение с одной темы на другую. Как вы понимаете, глубина погружения при этом минимальна. Поэтому все больше вокруг «разносторонне образованных», поверхностных и все меньше – по-настоящему знающих людей. Йога же, напротив, означает умение сосредоточиться на том, что мы делаем, вне зависимости от того, физические ли это упражнения, изучение священных писаний, общение или прием пищи.

Вот что говорит Бхагавад-гита:

«Для того, кто обуздал ум, он становится лучшим другом, а для того, кому это не удалось, ум остается злейшим врагом».

Бхагавад-гита 6.6

В этой книге встречаются вопросы. Задержитесь на них и попробуйте ответить самостоятельно. Прочтя историю или притчу, прервитесь, подумайте, не заложен ли в ней смысл более глубокий, чем тот, что лежит на поверхности.

И не старайтесь «проглотить» сразу как можно больше, даже если вам очень интересно что дальше. Прочитав одну главу, остановитесь и подумайте, как применить то, о чем в ней говорится, в вашей жизни. Вспомните реальные случаи, иллюстрирующие написанное. Потом попробуйте мысленно объяснить кому-нибудь то, что вы только что прочли. И если в процессе «объяснения» выяснится, что запомнилось далеко не все, вернитесь к тексту и перечитайте еще раз.

Бхагавад-гита утверждает: для того чтобы стать сосредоточенным и целеустремленным, нужно увидеть свою цель и действительно захотеть ее достичь.

«Идущие этим путем решительны и целеустремленны, и у них одна цель.

Многоветвист разум тех, кто нерешителен».

Бхагавад-гита 2.41

Главное – поставить цель, убедить себя в важности духовного знания, и тогда ум станет помогать, а не мешать.

И сейчас для того, чтобы закрепить сказанное, пожалуйста, отложите книгу и подумайте: какова ваша цель? Для чего вы читаете эту книгу? Почему вы вообще думаете о высших законах и ценностях? Что бы вы хотели понять? Чего вам не хватает в жизни и что стоило бы в нее привнести?

Не торопитесь, не удовлетворяйтесь поверхностными ответами, которые подскажет беспокойный ум. Постарайтесь пойти глубже, найдите мотив, который позволит вам быть предельно внимательными. Только тогда благо, которое вы получите от прочтения этой книги, станет максимальным.

ГЛАВНЫЕ ВОПРОСЫ

О чем мы хотим узнать?

В самом начале своей книги «Таттва-вивека» («Распознавание истины») великий философ XIX века Бхактивинода Тхакур делает очень интересное утверждение: «Для того, чтобы достичь успеха в познании, живое существо, попавшее в материальное тело, несомненно, будет задавать себе три вопроса…» Хотите знать, что это за вопросы?

Вообще уметь спрашивать – это великое искусство. В правильно поставленном вопросе заложена половина ответа. Бывает, когда сформулируешь то, что хочешь узнать, уже получаешь ответ. Или же понимаешь, что спросить надо совсем другое.

В юмористическом фантастическом романе Дугласа Адамса «Автостопом по галактике» рассказывается, что некогда сверхразумная раса существ создала сверхкомпьютер, чтобы найти «Окончательный Ответ на Величайший Вопрос Жизни, Вселенной и Всего Такого». После семи с половиной миллионов лет вычислений компьютер выдал ответ: «Сорок два». Реакция была такой:

– Сорок два! – взвизгнул Лунккуоол. – И это всё, что ты можешь сказать после семи с половиной миллионов лет работы?

– Я всё очень тщательно проверил, – сказал компьютер, – и со всей определенностью заявляю, что это и есть ответ.

Мне кажется, если уж быть с вами абсолютно честным, то все дело в том, что вы сами не знали, в чем вопрос.

– Но это же великий вопрос! Окончательный Вопрос Жизни, Вселенной и Всего Такого! – почти завыл Лунккуоол.

– Да, – сказал компьютер голосом страдальца, просвещающего круглого дурака. – И что же это за вопрос?

Давайте сначала попробуем сами придумать вопросы, которые, как пишет Бхактивинода Тхакур, «несомненно, будет задавать живое существо». Это очень важная часть нашего поиска истины, поэтому, пожалуйста, не пропускайте ее. Понятно, что имеются в виду общечеловеческие вопросы, а не то, в какой цвет покрасить кухню или где занять денег до зарплаты. Что важно для всех людей, вне зависимости от пола, возраста, социального статуса и страны проживания? Отложите книгу и выпишите пять-семь таких вопросов, затем посмотрите на них внимательно и выделите три самых важных.

Мне бы очень хотелось увидеть ваш список, но поскольку это невозможно – приведу вопросы, которые люди задавали во время семинаров. Итак, самые распространенные:

• Кто я?

• Для чего я живу?

• Что я оставлю после себя?

• Зачем я делаю то, что делаю?

• Как стать счастливым?

• Зачем я здесь?

• Как найти свой путь?

• Кто всем этим управляет?

• Почему все происходит так, а не иначе?

• В чем смысл жизни?

• Почему так несправедливо устроен мир?

• Есть ли Бог?

• Нужен ли я кому-нибудь?

• Чем я могу помочь другим?

• Правильно ли то, что я делаю?

• Есть ли жизнь после смерти?

• Какой я настоящий?

• Как научиться любить?

Возможно, это прозвучит удивительно, но в этой книге мы не только займемся поиском ответов на эти вопросы, но и ответим на большинство из них. Скажете – это невозможно, так не бывает? Ну что ж, у вас будет возможность проверить это.

Читать онлайн книгу «Вечные ответы» Адриан Крупчанский

Меню навигации
  • Главная
  • Бесплатные книги
  • Жанры
    • Бизнес-Книги
      • Личные финансы
      • Инновации в бизнесе
      • Корпоративная культура
      • Маркетинг, PR, реклама
      • О бизнесе популярно
      • Поиск работы, карьера
      • Управление, подбор персонала
      • Ценные бумаги, инвестиции
      • Экономика
    • Боевики
      • Боевая фантастика
      • Боевики: Прочее
      • Криминальные боевики
      • Триллеры
    • Детективы
      • Зарубежные детективы
      • Иронические детективы
      • Исторические детективы
      • Классические детективы
      • Женские детективы
      • Крутой детектив
      • Полицейские детективы
      • Современные детективы
      • Шпионские детективы
    • Детские книги
      • Детская проза
      • Детская фантастика
      • Детские приключения
      • Детские стихи
      • Зарубежные детские книги
      • Книги для детей: прочее
      • Сказки
      • Учебная литература
        • Список школьной литературы 5-6 класс
        • Список школьной литературы 7-8 класс
        • Список школьной литературы 9 класс
        • Список школьной литературы 10-11 класс
    • Дом, Семья
      • Воспитание детей
      • Дом и Семья: прочее
      • Здоровье
        • Здоровое и правильное питание
        • Похудение и диеты
      • Кулинария
      • Самосовершенствование
      • Спорт, фитнес
      • Хобби, Ремесла
      • Эротика, Секс
    • Зарубежная литература
      • Зарубежная деловая литература
      • Зарубежная драматургия
      • Зарубежная классика
      • Зарубежная образовательная литература
      • Зарубежная прикладная и научно-популярная литература
      • Зарубежная психология
      • Зарубежная публицистика
      • Зарубежная справочная литература
      • Зарубежная старинная литература
      • Зарубежная фантастика
      • Зарубежная эзотерическая и религиозная литература
      • Современная зарубежная литература
    • Классика
      • Античная литература
      • Древнерусская литература
      • Европейская старинная литература
      • Классическая проза
      • Литература 18 века
      • Литература 19 века
      • Литература 20 века
      • Русская классика
      • Мифы. Легенды. Эпос
      • Советская литература
    • Книги по психологии
      • Детская психология
      • Классики психологии
      • Личностный рост
      • Общая психология
      • Психотерапия и консультирование
      • Секс и семейная психология
      • Социальная психология
    • Любовные романы
      • Зарубежные любовные романы
      • Исторические любовные романы
      • Короткие любовные романы
      • Любовно-фантастические романы
      • Остросюжетны

Читать книгу Вечные ответы Адриана Крупчанского : онлайн чтение

Крупчанский А.
Вечные ответы

МАНГАЛАЧАРАН

Обычно ведические писания начинаются с мангалачарана – вступительных молитв и благодарностей. Мне не хотелось бы отступать от этой прекрасной традиции.

«Я был рожден во тьме невежества, но мой духовный учитель открыл мне глаза, озарив мой путь факелом знания. Я в глубоком почтении склоняюсь перед ним».

Гаутамия-тантра

«О мой Господь, пожалуйста, не проси меня принять от Тебя материальные дары. Вместо этого, как отец, который делает для своего сына все необходимое, не дожидаясь, пока сын попросит его об этом, даруй мне то, что, по Твоему мнению, принесет мне истинное благо».

Шримад-Бхагаватам 4.20.31

Я в глубоком почтении склоняюсь перед своим духовным учителем – Шрилой Бхакти Вигьяной Госвами. Изучение ведической философии так бы и осталось для меня лишь интересным упражнением для ума, если бы я не увидел человека, в полной мере наделенного всеми качествами Учителя – такими привлекательными и, как я когда-то считал, недостижимыми. Его искренняя вера и глубочайшие познания, а также огромное желание делиться ими стали для меня главным источником вдохновения при написании этой книги.

Мы в неоплатном долгу перед великими святыми разных религиозных традиций, которые из сострадания к обычным людям приходят в этот мир и передают знание о природе человека, законах мироздания и путях, ведущих к высшему счастью и смыслу человеческой жизни. Из них два человека – Шрила Бхактиведанта Свами Прабхупада и Шрила Радханатха Свами – оказали на меня наибольшее влияние. Благодаря их книгам и лекциям я смог принять ведические знания не только умом, но и сердцем.

Я очень благодарен всем своим учителям – людям, которые щедро делились знаниями и поддерживали мой духовный поиск. Это, прежде всего, родители – Вячеслав Адрианович и Татьяна Сергеевна, и мои дорогие наставники: Олег Гадецкий, Марина Таргакова, Сергей Аваков, Вивасван прабху, Александр Борисенко и Медини-пати прабху. Есть еще много людей, поступки и слова которых повлияли на мою жизнь. Очень надеюсь, что когда-нибудь смогу отдать людям хотя бы часть того душевного тепла и мудрости, которыми они делились со мной.

Огромное спасибо всем, кто так или иначе помогал в написании этой книги. Ирина Коротыч не просто отредактировала текст, но фактически выступила соавтором, внося важные замечания и дополнения. Я благодарю Бориса Москвитина, Снежану Крупчанскую и Юлию Мезенцеву за помощь в работе над текстом, Настю Васильеву за прекрасные иллюстрации, Павану прабху, Мадана-мохана прабху и Галину Давыдову за советы и консультации. Дмитрий Корчуганов помог создать макет верстки, Макс Павлов нарисовал обложку, а Наталья Дмитриевна Бучарова откорректировала текст. Я очень благодарен им.

Смиренно прошу всех читателей этой книги о благословении всегда находиться в обществе искренних искателей Истины и иметь возможность служить им, таким образом очищая свое сердце.

ом тат сат

ОТ АВТОРА

«Веди меня от временного к вечному.

Веди меня от невежества к знанию.

Веди меня из мира смерти к духовному блаженству.

Пусть все будут умиротворены и счастливы».

Брихад-араньяка-упанишад 1.3.28

Эту мантру обычно читают ученики перед началом занятий, чтобы помнить о цели обучения. Согласно Ведам, цель обучения – обрести знание, которое сделает человека счастливым. А для этого важно понять свою природу, раскрыть свое предназначение.

Справедливость этого утверждения легко увидеть на примере профессиональной деятельности. Когда человек занимается тем, что соответствует его склонностям, он удовлетворен, наполнен, работа приносит радость. Напротив, тот, кому работа не по душе, обычно угрюм, раздражителен, завистлив и в итоге несчастлив.

Но кроме склонностей, предпочтений и особенностей характера, индивидуальных для каждого, есть более глубокая человеческая природа, единая для всех. Чтобы стать счастливым, необходимо понять эту природу и действовать в соответствии с ней, а также ответить на вопросы, которые задает себе любой человек – вне зависимости от места жительства, национальности и вероисповедания: «Кто я?», «Что представляет собой этот мир?», «Как мне правильно действовать?»

Когда я впервые столкнулся с ведической философией, меня поразила полнота, четкость и внутренняя красота ответов, которые даются на эти и многие другие вопросы. И вот, после нескольких лет изучения и преподавания ведической философии, я хотел бы поделиться этими ответами с вами.

В этой книге нет моих собственных трактовок и выводов – все взято или из священных писаний, или из слов учителей, посвященных в традицию. Именно поэтому в ней так много цитат.

Еще одна особенность книги – значительная ее часть посвящена практическому применению ведических знаний. Нам нужно стать счастливыми не на словах, а на деле.

Книга написана для тех, кто только начинает знакомство с ведической культурой и философией. Вместе с тем люди, давно изучающие Веды, тоже смогут найти здесь интересные примеры, советы и научные факты.

Я искренне надеюсь, что вы не просто прочтете текст, но будете с ним работать, задумываться, возвращаясь к прочитанному, стараться следовать полученным советам. Потому что без всего этого может возникнуть только общее представление, тень знания. Тень дерева по форме очень похожа на него, но фрукты можно сорвать только с самого дерева. Также и плоды ведического знания можно получить, только применяя его на практике.

ВВЕДЕНИЕ

Сначала мы познакомимся с ведической культурой, немного расскажем о Бхагавад-гите – пожалуй, самом известном священном писании Индии. Мы определим вопросы, которые будут обсуждаться дальше, и поговорим о методах познания. Но прежде всего скажем несколько слов о подходе к обучению, принятом в ведической традиции.

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ

Как известно, чтобы услышанное или прочитанное не прошло мимо (иными словами, «в одно ухо влетело, из другого вылетело»), а осталось в памяти, сознание должно быть переведено в особое воспринимающее состояние. По сути, наш ум – это своего рода компьютерная программа, которой требуется команда «запомнить». А для этого нужно дать понять, что та информация, которую мы сейчас изучаем, крайне важна и ее необходимо присвоить, сделать «своей».

Простой пример. Вы едете в автобусе, и рядом один пассажир рассказывает другому, как добраться до какого-то магазина. Какова вероятность того, что вы запомните дорогу? Да почти никакой.

Немного изменим условия: представьте, что дорогу объясняют вам, но вы в принципе никуда не собираетесь, а слушаете просто из вежливости. Все ли вы запомните? Вряд ли.

Третий вариант – вам на самом деле очень важно попасть именно в этот магазин как можно скорее. Согласитесь, вы будете слушать человека, который рассказывает маршрут, совсем в другом состоянии – впитывая информацию, тут же проверяя, все ли понятно, если нужно – попрóсите повторить, нарисовать схему… Возможно, вы даже запишете номер телефона объясняющего, чтобы позвонить, если заблудитесь.

Так же и с нашей книгой. Можно просто пробежать ее глазами, и в памяти останется пара забавных историй и ощущение: «Да, кажется, там было что-то интересное». Но реальное благо вы получите, только если будете серьезно работать с книгой, выполняя задания, размышляя над цитатами и примерами, делясь с друзьями и близкими своим пониманием, задавая вопросы. В конце концов если все равно тратить время на чтение – почему бы не сделать это с наибольшей пользой?

Существует множество исследований о том, как функционирует наша память и каким образом происходит усвоение, переработка и запоминание информации. Можно схематично изложить «теорию запоминания» следующим образом: когда мы просто слушаем или читаем, мы усваиваем всего лишь четверть передаваемого знания. Причем четверть – если мы предельно внимательны и делаем для себя необходимые пометки. Почему именно так и как получить еще три четверти?

На самом деле мы все говорим

Вечные ответы. МАНГАЛАЧАРАН (Адриан Крупчанский, 2015)

Обычно ведические писания начинаются с мангалачарана — вступительных молитв и благодарностей. Мне не хотелось бы отступать от этой прекрасной традиции.

«Я был рожден во тьме невежества, но мой духовный учитель открыл мне глаза, озарив мой путь факелом знания. Я в глубоком почтении склоняюсь перед ним».

Гаутамия-тантра

«О мой Господь, пожалуйста, не проси меня принять от Тебя материальные дары. Вместо этого, как отец, который делает для своего сына все необходимое, не дожидаясь, пока сын попросит его об этом, даруй мне то, что, по Твоему мнению, принесет мне истинное благо».

Шримад-Бхагаватам 4.20.31

Я в глубоком почтении склоняюсь перед своим духовным учителем — Шрилой Бхакти Вигьяной Госвами. Изучение ведической философии так бы и осталось для меня лишь интересным упражнением для ума, если бы я не увидел человека, в полной мере наделенного всеми качествами Учителя — такими привлекательными и, как я когда-то считал, недостижимыми. Его искренняя вера и глубочайшие познания, а также огромное желание делиться ими стали для меня главным источником вдохновения при написании этой книги.

Мы в неоплатном долгу перед великими святыми разных религиозных традиций, которые из сострадания к обычным людям приходят в этот мир и передают знание о природе человека, законах мироздания и путях, ведущих к высшему счастью и смыслу человеческой жизни. Из них два человека — Шрила Бхактиведанта Свами Прабхупада и Шрила Радханатха Свами — оказали на меня наибольшее влияние. Благодаря их книгам и лекциям я смог принять ведические знания не только умом, но и сердцем.

Я очень благодарен всем своим учителям — людям, которые щедро делились знаниями и поддерживали мой духовный поиск. Это, прежде всего, родители — Вячеслав Адрианович и Татьяна Сергеевна, и мои дорогие наставники: Олег Гадецкий, Марина Таргакова, Сергей Аваков, Вивасван прабху, Александр Борисенко и Медини-пати прабху. Есть еще много людей, поступки и слова которых повлияли на мою жизнь. Очень надеюсь, что когда-нибудь смогу отдать людям хотя бы часть того душевного тепла и мудрости, которыми они делились со мной.

Огромное спасибо всем, кто так или иначе помогал в написании этой книги. Ирина Коротыч не просто отредактировала текст, но фактически выступила соавтором, внося важные замечания и дополнения. Я благодарю Бориса Москвитина, Снежану Крупчанскую и Юлию Мезенцеву за помощь в работе над текстом, Настю Васильеву за прекрасные иллюстрации, Павану прабху, Мадана-мохана прабху и Галину Давыдову за советы и консультации. Дмитрий Корчуганов помог создать макет верстки, Макс Павлов нарисовал обложку, а Наталья Дмитриевна Бучарова откорректировала текст. Я очень благодарен им.

Смиренно прошу всех читателей этой книги о благословении всегда находиться в обществе искренних искателей Истины и иметь возможность служить им, таким образом очищая свое сердце.

ом тат сат

Вечные ответы. ОТ АВТОРА (Адриан Крупчанский, 2015)

«Веди меня от временного к вечному.

Веди меня от невежества к знанию.

Веди меня из мира смерти к духовному блаженству.

Пусть все будут умиротворены и счастливы».

Брихад-араньяка-упанишад 1.3.28

Эту мантру обычно читают ученики перед началом занятий, чтобы помнить о цели обучения. Согласно Ведам, цель обучения — обрести знание, которое сделает человека счастливым. А для этого важно понять свою природу, раскрыть свое предназначение.

Справедливость этого утверждения легко увидеть на примере профессиональной деятельности. Когда человек занимается тем, что соответствует его склонностям, он удовлетворен, наполнен, работа приносит радость. Напротив, тот, кому работа не по душе, обычно угрюм, раздражителен, завистлив и в итоге несчастлив.

Но кроме склонностей, предпочтений и особенностей характера, индивидуальных для каждого, есть более глубокая человеческая природа, единая для всех. Чтобы стать счастливым, необходимо понять эту природу и действовать в соответствии с ней, а также ответить на вопросы, которые задает себе любой человек — вне зависимости от места жительства, национальности и вероисповедания: «Кто я?», «Что представляет собой этот мир?», «Как мне правильно действовать?»

Когда я впервые столкнулся с ведической философией, меня поразила полнота, четкость и внутренняя красота ответов, которые даются на эти и многие другие вопросы. И вот, после нескольких лет изучения и преподавания ведической философии, я хотел бы поделиться этими ответами с вами.

В этой книге нет моих собственных трактовок и выводов — все взято или из священных писаний, или из слов учителей, посвященных в традицию. Именно поэтому в ней так много цитат.

Еще одна особенность книги — значительная ее часть посвящена практическому применению ведических знаний. Нам нужно стать счастливыми не на словах, а на деле.

Книга написана для тех, кто только начинает знакомство с ведической культурой и философией. Вместе с тем люди, давно изучающие Веды, тоже смогут найти здесь интересные примеры, советы и научные факты.

Я искренне надеюсь, что вы не просто прочтете текст, но будете с ним работать, задумываться, возвращаясь к прочитанному, стараться следовать полученным советам. Потому что без всего этого может возникнуть только общее представление, тень знания. Тень дерева по форме очень похожа на него, но фрукты можно сорвать только с самого дерева. Также и плоды ведического знания можно получить, только применяя его на практике.

Адриан Крупчанский — Вечные ответы » Книги читать онлайн бесплатно без регистрации

Вечные вопросы: «Кто я?», «Что меня окружает?», «Что делать?». Без них не ответить на главный: «В чем смысл жизни?» Древние ведические писания предлагают ответы – емкие, точные, взвешенные и аргументированные.Знакомство с ними поможет сделать вашу жизнь более гармоничной, более наполненной и более счастливой.

Крупчанский А.

Вечные ответы

Обычно ведические писания начинаются с мангалачарана – вступительных молитв и благодарностей. Мне не хотелось бы отступать от этой прекрасной традиции.

«Я был рожден во тьме невежества, но мой духовный учитель открыл мне глаза, озарив мой путь факелом знания. Я в глубоком почтении склоняюсь перед ним».

Гаутамия-тантра

«О мой Господь, пожалуйста, не проси меня принять от Тебя материальные дары. Вместо этого, как отец, который делает для своего сына все необходимое, не дожидаясь, пока сын попросит его об этом, даруй мне то, что, по Твоему мнению, принесет мне истинное благо».

Шримад-Бхагаватам 4.20.31

Я в глубоком почтении склоняюсь перед своим духовным учителем – Шрилой Бхакти Вигьяной Госвами. Изучение ведической философии так бы и осталось для меня лишь интересным упражнением для ума, если бы я не увидел человека, в полной мере наделенного всеми качествами Учителя – такими привлекательными и, как я когда-то считал, недостижимыми. Его искренняя вера и глубочайшие познания, а также огромное желание делиться ими стали для меня главным источником вдохновения при написании этой книги.

Мы в неоплатном долгу перед великими святыми разных религиозных традиций, которые из сострадания к обычным людям приходят в этот мир и передают знание о природе человека, законах мироздания и путях, ведущих к высшему счастью и смыслу человеческой жизни. Из них два человека – Шрила Бхактиведанта Свами Прабхупада и Шрила Радханатха Свами – оказали на меня наибольшее влияние. Благодаря их книгам и лекциям я смог принять ведические знания не только умом, но и сердцем.

Я очень благодарен всем своим учителям – людям, которые щедро делились знаниями и поддерживали мой духовный поиск. Это, прежде всего, родители – Вячеслав Адрианович и Татьяна Сергеевна, и мои дорогие наставники: Олег Гадецкий, Марина Таргакова, Сергей Аваков, Вивасван прабху, Александр Борисенко и Медини-пати прабху. Есть еще много людей, поступки и слова которых повлияли на мою жизнь. Очень надеюсь, что когда-нибудь смогу отдать людям хотя бы часть того душевного тепла и мудрости, которыми они делились со мной.

Огромное спасибо всем, кто так или иначе помогал в написании этой книги. Ирина Коротыч не просто отредактировала текст, но фактически выступила соавтором, внося важные замечания и дополнения. Я благодарю Бориса Москвитина, Снежану Крупчанскую и Юлию Мезенцеву за помощь в работе над текстом, Настю Васильеву за прекрасные иллюстрации, Павану прабху, Мадана-мохана прабху и Галину Давыдову за советы и консультации. Дмитрий Корчуганов помог создать макет верстки, Макс Павлов нарисовал обложку, а Наталья Дмитриевна Бучарова откорректировала текст. Я очень благодарен им.

Смиренно прошу всех читателей этой книги о благословении всегда находиться в обществе искренних искателей Истины и иметь возможность служить им, таким образом очищая свое сердце.

ом тат сат

«Веди меня от временного к вечному.

Веди меня от невежества к знанию.

Веди меня из мира смерти к духовному блаженству.

Пусть все будут умиротворены и счастливы».

Брихад-араньяка-упанишад 1.3.28

Эту мантру обычно читают ученики перед началом занятий, чтобы помнить о цели обучения. Согласно Ведам, цель обучения – обрести знание, которое сделает человека счастливым. А для этого важно понять свою природу, раскрыть свое предназначение.

Справедливость этого утверждения легко увидеть на примере профессиональной деятельности. Когда человек занимается тем, что соответствует его склонностям, он удовлетворен, наполнен, работа приносит радость. Напротив, тот, кому работа не по душе, обычно угрюм, раздражителен, завистлив и в итоге несчастлив.

Но кроме склонностей, предпочтений и особенностей характера, индивидуальных для каждого, есть более глубокая человеческая природа, единая для всех. Чтобы стать счастливым, необходимо понять эту природу и действовать в соответствии с ней, а также ответить на вопросы, которые задает себе любой человек – вне зависимости от места жительства, национальности и вероисповедания: «Кто я?», «Что представляет собой этот мир?», «Как мне правильно действовать?»

Когда я впервые столкнулся с ведической философией, меня поразила полнота, четкость и внутренняя красота ответов, которые даются на эти и многие другие вопросы. И вот, после нескольких лет изучения и преподавания ведической философии, я хотел бы поделиться этими ответами с вами.

В этой книге нет моих собственных трактовок и выводов – все взято или из священных писаний, или из слов учителей, посвященных в традицию. Именно поэтому в ней так много цитат.

Еще одна особенность книги – значительная ее часть посвящена практическому применению ведических знаний. Нам нужно стать счастливыми не на словах, а на деле.

Книга написана для тех, кто только начинает знакомство с ведической культурой и философией. Вместе с тем люди, давно изучающие Веды, тоже смогут найти здесь интересные примеры, советы и научные факты.

Я искренне надеюсь, что вы не просто прочтете текст, но будете с ним работать, задумываться, возвращаясь к прочитанному, стараться следовать полученным советам. Потому что без всего этого может возникнуть только общее представление, тень знания. Тень дерева по форме очень похожа на него, но фрукты можно сорвать только с самого дерева. Также и плоды ведического знания можно получить, только применяя его на практике.

Сначала мы познакомимся с ведической культурой, немного расскажем о Бхагавад-гите – пожалуй, самом известном священном писании Индии. Мы определим вопросы, которые будут обсуждаться дальше, и поговорим о методах познания. Но прежде всего скажем несколько слов о подходе к обучению, принятом в ведической традиции.

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ

Как известно, чтобы услышанное или прочитанное не прошло мимо (иными словами, «в одно ухо влетело, из другого вылетело»), а осталось в памяти, сознание должно быть переведено в особое воспринимающее состояние. По сути, наш ум – это своего рода компьютерная программа, которой требуется команда «запомнить». А для этого нужно дать понять, что та информация, которую мы сейчас изучаем, крайне важна и ее необходимо присвоить, сделать «своей».

Простой пример. Вы едете в автобусе, и рядом один пассажир рассказывает другому, как добраться до какого-то магазина. Какова вероятность того, что вы запомните дорогу? Да почти никакой.

Немного изменим условия: представьте, что дорогу объясняют вам, но вы в принципе никуда не собираетесь, а слушаете просто из вежливости. Все ли вы запомните? Вряд ли.

Третий вариант – вам на самом деле очень важно попасть именно в этот магазин как можно скорее. Согласитесь, вы будете слушать человека, который рассказывает маршрут, совсем в другом состоянии – впитывая информацию, тут же проверяя, все ли понятно, если нужно – попрóсите повторить, нарисовать схему… Возможно, вы даже запишете номер телефона объясняющего, чтобы позвонить, если заблудитесь.

Так же и с нашей книгой. Можно просто пробежать ее глазами, и в памяти останется пара забавных историй и ощущение: «Да, кажется, там было что-то интересное». Но реальное благо вы получите, только если будете серьезно работать с книгой, выполняя задания, размышляя над цитатами и примерами, делясь с друзьями и близкими своим пониманием, задавая вопросы. В конце концов если все равно тратить время на чтение – почему бы не сделать это с наибольшей пользой?

Существует множество исследований о том, как функционирует наша память и каким образом происходит усвоение, переработка и запоминание информации. Можно схематично изложить «теорию запоминания» следующим образом: когда мы просто слушаем или читаем, мы усваиваем всего лишь четверть передаваемого знания. Причем четверть – если мы предельно внимательны и делаем для себя необходимые пометки. Почему именно так и как получить еще три четверти?

На самом деле мы все говорим на разных языках, даже если при этом используем один (в нашем случае – русский). И это не поэтическая метафора. У каждого из нас – свой жизненный опыт, лексический запас, убеждения, способы донесения и восприятия информации. Мы по-разному понимаем значения многих слов, которые используем. Вот несколько простых примеров: «долг», «любовь», «сознание», «разум». Вы уверены, что для меня это то же самое, что для вас? И даже если словарные определения сойдутся, то эмоции, которые стоят за этими

Текст 8. Древние русские города

Словарь

православный

ценный

древний

привлекательный

восхищаться

Грановитая палата

Оружейная

весь ,

монастырь

аттракцион

утюг

знак ,

расширенный

для привлечения

Успенский собор

посредственность

отпугнуть

отсутствие ,

тренер

органы власти ,

для ограничения

устойчивое ,

прибыль ,

резидент

высота

к розыгрышу

жилье

тяжелая ,

Нерль ()

пункт назначения

Проспер

процветать

Практически во всех городах России есть много исторических архитектурных памятников, таких как русские православные церкви, соборы и монастыри. Это ценные символы древнерусской культуры. Самый привлекательный город для иностранных туристов Москва. В столице есть на что посмотреть, но самое главное — это Кремль.

Здесь посетители могут полюбоваться прекрасными соборами, построенными в 15 веке, посетить Грановитый дворец и Оружейную палату, а также полюбоваться фантастическим видом на город с вершины колокольни Ивана Великого, которая является композиционным центром всего Кремля. . За пределами Кремля есть и другие образцы древнерусской архитектуры, например, церковь Св.Базилика, Новодевичий монастырь и Покрова церковь в Филях.

Москва привлекает туристов не только своими историческими достопримечательностями, но и тем, что это современный город с сотнями музеев и галерей, театров и ресторанов. На мой взгляд, в Москве невозможно скучать, но если вы хотите получить свежие экскурсионные впечатления, вы можете посетить два крупных города «Золотого кольца России» — Суздаль и Владимир.



По прибытии в Суздаль вы попадете в сказочный мир. В городе есть кремль, женский монастырь, два монастыря, десятки церквей XII-XVIII веков и почти 200-летний торговый пассаж с традиционными железными вывесками возле магазинов. Здесь нет высоких зданий. Город похож на обширную деревню из деревянных домов с кружевными занавесками и геранью в окнах.

Владимир привлекает туристов суровой архитектурой своих белокаменных соборов и церквей. Самые известные из них — Успенский собор, собор Св.Дмитриевская и Покрова церковь на Нерли.

Эти два города подобны двум островам красоты в море посредственности. Но иностранных гостей там очень мало. Зачем? Их пугает отсутствие комфортабельных отелей, автобусов, хороших дорог с дорожными знаками и хорошо подготовленных гидов. Кроме того, некоторые архитектурные памятники разрушены временем и нуждаются в реставрации. Но у местных властей обычно нет средств, и это ограничивает возможности развития туризма в этих городах.

Само собой разумеется, что устойчивый туризм может приносить хорошую прибыль местным жителям, особенно в разгар туристического сезона. Но чтобы привлечь больше туристов в российские города, мы должны обеспечить хорошие условия проживания и питания, построить дороги и места для парковки, развить мероприятия на свежем воздухе и сделать эти города известными для общественности. Если бы только российские города могли стать популярными туристическими направлениями, они действительно процветали бы и процветали.



Ответьте на следующие вопросы:

1.Когда была основана Москва? Кто основал нашу столицу? 2. Есть ли в Москве памятник Юрию Долгорукому? Где это находится? 3. Что можно увидеть на территории Кремля? 4. Какое ваше любимое место в Москве? 5. Какие самые известные московские музеи и галереи? 6. Вы гордитесь своим родным городом? 7. Какие древнерусские города и поселки вы знаете? 8. Каковы основные проблемы древних городов России? 9. Каковы основные способы привлечения туристов в города России? 10.Где бы вы предпочли жить: в городе или в деревне?

Текст 8. Известные города России

Словарь

для ознакомления с

посуда деревянная

бревенчатый дом ,

резьба по дереву

православный

казначейство

для привлечения

прикладное искусство

на основе

переделка

взнос

для Excel

средневековье

художественная ценность

славный

полностью

до разорения

боевые действия

оборона

братская могила

Вечный огонь

Миллионы людей во всем мире любят путешествовать. Они путешествуют, чтобы увидеть другие страны и континенты, открыть для себя разные образы жизни, познакомиться с разными людьми и попрактиковаться в иностранных языках. Само собой разумеется, что путешествие расширяет кругозор. Путешествуя, мы можем увидеть и узнать много вещей, которым никогда не научимся, сидя дома, смотря телевизор или читая книги. Поэтому в Россию приезжает много иностранцев, чтобы познакомиться с русской культурой, с русскими обычаями и традициями.

Россия всегда была страной загадок и притяжения для иностранцев.В России много деревень и городов, известных своими ремеслами: расписные ящики в Палехе, деревянная посуда в Хохломе, игрушки в Дымково. Тысячи иностранцев приезжают в Россию, чтобы насладиться типичными русскими бревенчатыми домами, украшенными резьбой по дереву.

Туристы любят посещать старинные русские города, славящиеся своей старинной архитектурой. Особенно их привлекают русские православные соборы, церкви и монастыри. Один из самых интересных старых городов России — Новгород, или Великий Новгород, как его называли в старину. Это сокровищница архитектуры, живописи и прикладного искусства, созданная на протяжении 11-17 веков. Первые упоминания о городе на Волхове относятся к 859 году. Сейчас Новгород разросся далеко за свои прежние пределы. Это важный промышленный и культурный центр, расположенный на оживленном шоссе, связывающем Москву и Санкт-Петербург.

Центр города — Детинец, Кремль. Современный Кремль в значительной степени восходит к 15 веку. Некоторые изменения, внесенные в XVI и XVII веках, были незначительными и не повлияли на его внешний вид.Вклад Новгорода в развитие русской культуры выдающийся. Ни один другой город не превосходит Новгород по количеству древних памятников архитектуры. Новгородский историко-архитектурный и художественный музей знакомит посетителей с историей средневекового Новгорода. Его художественная ценность заключается прежде всего в коллекции средневековой иконописи.

Конечно, каждый иностранец должен посетить Санкт-Петербург, второй по величине город России и один из самых красивых городов мира. Он был основан в 1703 году Петром Великим в устье Невы. Сейчас это важный промышленный, культурный и образовательный центр.

Санкт-Петербург действительно замечательный город: на каждом шагу есть что броситься в глаза. Зимний дворец, Исаакиевский собор, Петропавловская крепость, здание Адмиралтейства привлекают тысячи туристов со всего мира. Во многих музеях Петербурга хранятся одни из самых известных в мире коллекций произведений искусства. Например, в Эрмитаже и Русском музее собраны самые богатые в мире коллекции картин.

Город называют Северной Венецией, потому что здесь более сотни рек, рукавов и каналов с художественно оформленными мостами. Он также известен своими красивыми белыми ночами.

В нашей стране много городов-героев. И я бы посоветовал своим иностранным друзьям посетить один из них. Волгоград — город легендарный, ведь здесь в 1943 году Советская Армия одержала великую и славную победу над фашистами. Город был полностью разрушен во время войны, но теперь это снова красивый город. Он стоит на берегу великой русской реки Волги. Символ Волгограда — Мамаев курган. Это был центр боевых действий при героической обороне Сталинграда. Теперь там большой мемориал. Кроме того, вы можете посетить музей-панораму Сталинградской битвы, который находится на берегу Волги. Центр Волгограда — Площадь Павших героев. В его центре гранитный обелиск и братские могилы героев Гражданской войны и; Великая Отечественная Война.У подножия мемориала можно увидеть Вечный огонь. Сейчас Волгоград — крупный промышленный и культурный центр.

В России есть много других интересных городов, которые стоит посетить.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Считаете ли вы, что путешествие — один из лучших способов познания мира? 2. «Путешествие расширяет кругозор». Согласны ли вы с этим утверждением? 3. Какие достопримечательности в России самые популярные? 4.Какие города России вы бы хотели посетить? Зачем? 5. Какие достопримечательности вы хотели бы увидеть в Санкт-Петербурге? 6. Когда был основан Санкт-Петербург? 7. Почему Санкт-Петербург называют Северной Венецией? 8. Какие старинные русские города вы знаете? Чем они известны? 9. Какие города-герои вы знаете в России? 10. Какие основные достопримечательности Волгограда?

ДИАЛОГИ

Л.

Майк, ты гордишься своей родиной?

Конечно, я. Россия — самая большая страна в мире и очень богатая.

Что ты имеешь в виду?

Я имею в виду, что здесь густые леса и высокие горы, длинные реки и глубокие озера. Более того, он богат минеральными ресурсами: нефтью, газом, углем, алмазами и золотом.

Отлично! А какие реки самые длинные в вашей стране?

Самая длинная река на европейской территории России — Волга, основные реки Сибири — Обь, Енисей и Лена.

А что с горами? Они очень высокие?

Кавказ — самая молодая и самая высокогорная система в России, а Урал — самые старые горы и они не очень высокие.

Каждая страна гордится своим народом. Что вы можете сказать о россиянах?

Кто бы ни приезжал в Россию, все говорят, что русский народ замечательный. Они добрые и гостеприимные, умные и изобретательные. В моей стране много талантливых людей.Во всем мире известны имена А. Пушкина, П. Чайковского и Юрия Гагарина.

Не могу не согласиться, что в России родилась плеяда выдающихся людей.

2.

Земля России сильно разнится, не так ли?

Да, это так. У нас есть густые леса и обширные равнины, высокие горы и глубокие долины.

А каковы основные горные системы?

Основные горные цепи образуют Кавказ, Урал и Алтай.Кавказ — самая высокая горная система, а гора Эльбрус — самая высокая гора на Кавказе, в Российской Федерации и во всей Европе.

А что с Уралом? Эти горы высокие?

О нет! Эта горная цепь довольно старая, поэтому горы не очень высокие. Урал образует естественную границу между Европой и Азией. Они известны своими ценными минералами и драгоценными камнями.

Ну, я знаю, что растительность в России так же разнообразна, как и ее ландшафты.Это правда?

Да, вы правы. Россия настолько велика, что по всей стране простирается шесть зон растительности. В России можно встретить практически все виды деревьев: березы, клены, дубы, кедры, лиственницы, ели, сосны, железные и пробковые деревья и даже лианы.

А что с животными?

Ой, Россия тоже богата животными. Вы можете найти белую фасоль? и песцы на севере; волки, лоси и косули в лесной зоне; тигры и леопарды на Дальнем Востоке.

Действительно? Замечательно!

3.

Здравствуйте! Откуда ты?

Здравствуйте! Я из России.

Какой у вас родной город?

Мой родной город — Москва, столица России.

Есть ли в Москве достопримечательности?

Конечно. Их много: Кремль, Красная площадь, улица Арбат, множество музеев, галерей и памятников, церквей и соборов.

Какой центр Москвы?

Это Красная площадь. На Красной площади много интересных мест. Самый древний памятник Красной площади — Собор Святого Базила. Рядом с собором можно увидеть Лобное Место. Он был возведен в 16 веке.

Для чего это использовалось?

С него читались царские приказы. Он также использовался как место для казни. Мавзолей Ленина тоже находится в центре площади. Первоначально он был деревянным, а в 1930 году был перестроен и построен из камня, кирпича, мрамора и гранита.

Улицы в Москве широкие или узкие?

Они и широкие, и узкие. В Москве много современных домов, но можно увидеть и старые. Их реконструируют или сносят.

А какой район города?

Это более 1000 квадратных километров.

Численность населения в населенном пункте в вашем городе?

Это более 10 миллионов человек.

Вы живете в прекрасной стране.Кем гордится ваша страна?

Моя страна гордится своим народом, прославившим свою страну. Моя страна первой запустила человека в космос. Нобелевские премии в области науки, литературы и мира получили граждане России. В области искусства, СМИ и спорта Россия пользуется международной репутацией. Россия имеет ядерное оружие, сильную армию и остается уважаемой страной.

Какие традиции хранят в России?

В России хранят старые традиции и очень ими гордятся.Они отмечают такие религиозные праздники, как Пасха, Рождество и Масленица. Едят традиционные для Масленицы оладьи с медом, икрой или сметаной. Раскрашивают яйца, пекут куличи, лепят из творога пасху на Пасху.

Религиозны ли россияне?

Многие из них. Основная церковь в России — православная церковь, но есть и другие религии. Православная Церковь пережила тяжелые времена, и сейчас мы говорим о возрождении религии в нашей стране.

Какие символы России?

Государственный герб России — двуглавый орел. Наш национальный флаг состоит из трех полос: белой, синей и красной. Еще один символ России — Спасская башня, ведь на ней кремлевские часы XVI века. Понимаете, у вас много вопросов. Поэтому я приглашаю вас посетить мою страну и увидеть все своими глазами.


Адриан Ф.Палата

Маркетинг и поведение потребителей


Поведение потребителей в цифровом мире (уровни MBA, MSM и BBA)
Профессор и автор курсов, Техасский университет в Остине (2015-настоящее время)
Средняя оценка преподавателя, MBA: 4.62 / 5
Средняя оценка преподавателя, МСМ: 4.86 / 5
Средняя оценка преподавателя, BBA: 4.91/5
* Внесен в список почетных званий факультета BBA

Маркетинговые исследования (бакалавриат)
Гостевая лекция: «Маркетинговые исследования в социальных сетях»
Университет Колорадо, Боулдер (2014, 2015)

Поведение покупателя (бакалавриат)
Гостевая лекция: «Внутренняя память, внешняя память и выбор потребителя»
Университет Колорадо, Боулдер (2014)

Market Intelligence (MBA)
Постдокторантура
Университет Колорадо, Боулдер (2014)

Статистика и экспериментальные методы

Многомерный анализ в психологии (статистика на уровне выпускников)
Главный преподаватель Гарвардского университета (2012)
Оценка учителей: 4. 63/5

* Получил премию Дерека Бока за заслуги в преподавании

Личность, внимание и принятие решений (Семинар для студентов)
Преподаватель и создатель курса, Гарвардский университет (2011)
Оценка преподавателя: 4,67 / 5
* Получил премию Джорджа Гетальса за выдающиеся достижения в области преподавания

Старший научный руководитель (Исследовательский семинар для студентов)
Преподаватель Гарвардского университета (2011-12)
Оценка учителей: 5/5

Статистические и экспериментальные методы (Статистика на уровне бакалавриата)
Старший преподаватель, Университет Фурмана (2006-08)

Психология и принятие решений

Психологические науки
Научный сотрудник Гарвардского университета (2011)
Оценка учителей: 4. 81/5

* Получил премию Дерека Бока за заслуги в преподавании

Социальная психология
Преподаватель Гарвардского университета (2010-11)
Средняя оценка учителя (два года): 4,53 / 5
* Получил премию Дерека Бока за заслуги в преподавании

Психология морали
Главный преподаватель Гарвардского университета (2010)
Оценка учителей: 4.64/5
* Получил премию Дерека Бока за заслуги в преподавании

Выбранные комментарии студентов:

«Честно говоря, лучший курс, который я выбрал в McCombs. Я рекомендовал его всем знакомым студентам-маркетологам. Я с нетерпением ждал каждого урока и искренне наслаждался тем, что мы узнали. Каждая лекция была отличным сочетанием информативного и развлекательного, и даже слайды были визуально привлекательными! » (курс: поведение потребителей в цифровом мире, BBA)

«Это был отличный курс — наверное, мой любимый, который я посещал в McCombs. Очень актуален для маркетинга, но дает отличный отход от стандартного класса case-based. Профессор Уорд очень хорошо осведомлен и делает занятия веселыми. A + » (Курс: поведение потребителей в цифровом мире, MBA)

«Адриан — феноменальный учитель. Он ЧРЕЗВЫЧАЙНО привлекателен, и у него очень честный, сбалансированный подход к курсу. Было приятно каждую неделю обмениваться идеями с ним. Он действительно достиг всех отметок великого учителя, а затем и некоторых ». (Курс: личность, внимание и принятие решений)

«Адриан, как никакой другой учитель, который у меня когда-либо был, пришел в класс со страстью к этому предмету, которая вызвала такую ​​же страсть у всех нас.Он умный, вдумчивый, уважительный, ободряющий, веселый, услужливый и все остальные качества, которыми, как вы надеетесь, обладает ваш учитель. И как человек, и как учитель он действительно исключительный ». (Курс: Психологические науки)

«Адриан был лучшим учителем из всех, что у меня были в Гарварде. Его личность с первого дня сделала его чрезвычайно доступным. Несмотря на то, что он спокойный, он по-прежнему вызывает интерес к материалам и сделал наш раздел открытой площадкой для обсуждения и поощрил участие.Он умел быстро возвращать задания и всегда помогал давать отзывы ». (курс: социальная психология)

«Адриан — лучший преподаватель, который у меня когда-либо был. Он потратил так много времени и сил на это занятие, что это действительно достойно восхищения. Он всегда делает все возможное, чтобы выделить время в рабочее время, по-настоящему полезный и подробный отзыв о домашнем задании и помощь во время лабораторной работы. И он всегда очень позитивно настроен. ОН ВЕЛИКОЛЕПЕН!!!» (Курс: многомерный анализ)

Тест A

  • Дети сейчас делают уроки.
  • Дети сейчас делают уроки.

1. Девочки сейчас занимаются теннисом.
__________________________________
2. Оба моих брата любят спорт.
__________________________________
3. Анна сегодня в новом пальто.
__________________________________
4. Какой цвет вам больше всего нравится?
__________________________________
5. Мой чемодан весит десять килограммов.
__________________________________
6.На данный момент живу в отеле.
__________________________________
7. Роберт каждое утро садится на один и тот же автобус.
__________________________________

D

Завершите беседы. Введите правильную форму каждого глагола.
Используйте Present Continuous или Present Simple.

B: Да, но я думаю (я / думаю) она сейчас занята. Она моет (моет) волосы.
1. A: _____________ (Я / думаю) о покупке нового компьютера.
B: Но компьютеры __________ (стоят) так много денег. Что не так с тем, что у нас есть?
A: ____________ (it / get) сейчас устарело.
2. A: Ваши новые брюки __________ (выглядят) красиво.
B: Спасибо. Беда ____________ (они / не / подходят) правильно. __________ (Я / не знаю), на самом деле, зачем я их купил.
3. A: Что ____________ (вы / делаете)?
B: ___________ (Я / взвешиваю) это письмо. ____________ (Мне / нужно) знать, сколько марок на нем поставить
4.A: ____________ (Я / думаю), эта дорога действительно опасна. Посмотрите, как быстро этот грузовик _________ (вперед).
B: ____________ (Согласен). Люди не должны так торопиться.
5. A: _________ (Я / люблю) мюзиклы. И это отличное шоу, не правда ли? ___________(тебе нравится это?
B: Да, я ____________ (Я / люблю) каждую минуту этого
6. A: _____________ (Я / всегда / засыпаю). Я просто не могу уснуть.
B: Во сколько ____________ (вы / идете) спать?
A: Обычно около десяти часов.Но _____________ (это / не имеет значения) никакой разницы.
7. A: Не могли бы вы прислать мне товар?
B: Да, конечно.
A: _______________ (Я / живу) в гостевом доме в настоящее время как __________ (я / ищу) квартиру.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *