Диктант 3 клас: Диктанты 3 класс 2 четверть по Русскому Языку

Содержание

Диктанты 3 класс 2 четверть по Русскому Языку

Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 2 четверти 3 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 3 класса 2 четверть – 45 — 53 слова.

Диктант «Друзья»

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом. Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Диктант «На речке»

Владимир жил в тайге. Сторожка стояла на берегу реки Краснуха. Кругом тишь. За много лет Вова изучил эту местность. Он хорошо знал всех обитателей. У берегов тихо шуршал камыш. В его зарослях каждую весну строили свои гнёзда утки. Вот появились и первые утята. Рано утром мать выводила их на берег. Малыши щипали нежную травку. Мать была довольна.

Диктант «Подъём в гору»

Альпинистов часто называют скалолазами. Это смелые, выносливые люди. Им приходится видеть водопады, наблюдать землетрясения, извержения вулканов. Эти спортсмены – умелые пешеходы. Они проходят большие расстояния до горных хребтов, а затем поднимаются вверх. Подъём становится всё круче. Приходится постоянно делать крутые повороты и идти в обход. Отдохнуть можно на бугорке.
Взгляду открылся интересный вид. На утёсе орёл съедал свою добычу. Бедный зайчишка попался ему в лапы. Альпинисты почувствовали жалость к зверьку. 

Диктант «Весна»

Весна долго не открывалась. В апреле стояла ясная морозная погода. Днем под лучами солнца тихо таял снег.

Вдруг резко потянуло теплым ветром. Окрестности окутались густым молочным туманом. Мутным потоком полились воды. С яростным треском ломались на реке гигантские льдины. Поздно вечером туман ушел. Небо прояснилось. Утром солнце съело тонкий лед. В теплом весеннем воздухе залились чудным хором жаворонки. Высоко в небе пролетели с радостным криком журавли и гуси. Пришла настоящая весна.

Контрольный диктант «Зимний день»

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят красивые птички. Смотрю на птиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка, словно галстучек повязала. Будто жилет синица надела. Хороша птица! Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Диктант «Ноябрь»

В ноябре похолодало. Стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.   С берёз и осин листва давно опала. Земля покрыта  ковром  из листьев.
Только на дубах желтеют сухие листья.  Тишина в лесу.

Вдруг донеслась весёлая песня. Я оглянулся. На берегу речки сидела птичка. Это запела синичка.

Диктант «На рыбной ловле»

Дорога шла через рожь к реке. Шуршали на ветру золотые колосья. Мы шли на рыбалку. Под ногами пробежала полевая мышь. Послышался плач в чаще леса. Это сыч затянул свою песню. Вот и река. Кругом тишь. Ловля началась. Скоро на удочку попался ёрш. Потом мы вытащили щуку и леща. Близилась ночь. Мы сделали шалаш. Утром солнце осветило окресность. Мы продолжили рыбалку.

Диктант «Дорога к озеру»

Весь день мы шли сосновыми лесами. На сухих полянах пели кузнечики. В воздухе пахло горячей сосновой корой и душистой земляникой. В небе над верхушками сосен висели ястребы. Мы отдыхали в тени осин и берёз. Потом пробирались через чащу на сырые места. Дышали грибным прелым запахом травы и корней. Жара для нас была мучительна. Только к закату мы вышли на берег озера. 

Диктант «На лесной полянке»

Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки. Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосне и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.

Диктант «Волга»

Мы стали жить на берегу Волги. Зимой река замёрзла. Рыбаки собрались на лёд ловить рыбу. Рыбак Андрей взял с собой сынишку Ваню. Далеко выехали рыбаки. Сделали во льду ямки и спустили в воду сети. Светило солнце. Всем было весело. Ваня был очень рад. Он помогал выпутывать из сетей рыбу. Рыбы наловилось много.

Диктант «Летучая мышь»

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ. Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши. Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Как это происходить? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

Диктант «На улицах города»

Зимой убирают снег с улиц. Вот машина с железным скребком и круглой щёткой. Она очищает скребком снег с дороги, а щётка всё подметает. Теперь снег надо убирать. Подходит другая машина. Она остановилась около снежной кучи. Заработала машина железными лопатами – снег пополз в грузовик. Скоро снега не осталось, будто в городе и зимы не было.

Контрольный диктант «Праздничный лес»

Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блёстками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

Диктант «Подъём в гору»

Альпинистов часто называют скалолазами.

Это смелые, выносливые люди. Им приходится видеть водопады, наблюдать землетрясения, извержения вулканов. Эти спортсмены – умелые пешеходы. Они проходят большие расстояния до горных хребтов, а затем поднимаются вверх. Подъём становится всё круче. Приходится постоянно делать крутые повороты и идти в обход. Отдохнуть можно на бугорке. Взгляду открылся интересный вид. На утёсе орёл съедал свою добычу. Бедный зайчишка попался ему в лапы. Альпинисты почувствовали жалость к зверьку.

Диктант «Маршал Победы»

Имя Георгия Константиновича Жукова овеяно легендой. Его сила духа, вера в победу передавались всему фронту.
На передовой в его лицо с надеждой смотрели генералы, офицеры, солдаты. Все великие сражения Великой Отечественной войны были проведены под руководством Маршала Жукова. Ленинград, Курская дуга, Сталинградское сражение и битва за Берлин. Жуков принял акт о безоговорочной капитуляции Германии. Бурная радость перемежалась со слезами. Ему была оказана честь принимать Парад Победы 24 июня 1945 года на Красной площади в Москве.

Застыли войска. Торжеством светятся глаза солдат, генералов, маршалов, гостей. Из Спасских ворот на белом коне выехал Маршал Жуков. Грянули торжественные звуки дорогой для каждой русской души музыки Глинки «Славься».
Георгий Константинович Жуков был всегда солдатом Отчизны.

Диктант «Мой товарищ»

Мой товарищ Илья гостил у бабушки. Село Юрьево находится на берегу реки Свищ. Заиграет на берегу первый луч солнца, а друзья уже на берегу реки. У них всегда с собой удочки. А вот поймана первая рыбка – ёрш. Ловили ребята и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, карась, линь, сом. Мальчики часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Кругом тишь. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.

Контрольный диктант «Снеговик»

Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе. Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

Диктант «Сова»

Совы – хищные птицы. Они лучшие охотники. У совы мощные когти. Они похожи на зубья капкана. Совы съедают множество мышей. Большинство этих птиц лучше видят вечером или ночью. Дневной свет им мешает. У сов чуткие уши. Они спрятаны на голове под перьями. У ночной птицы мягкие перья на крыльях. Они делают полёт беззвучным. Это помогает при охоте.

Диктант «Рассказ мальчика»

Мой дед – лесной сторож. Поздно вечером он шел домой. Вдруг дед услышал вой волков. Дед влез на ель и сел на сук. Волки увидали его и остановились. Наступила темная ночь. Налетел ветер. Закачались ветки дерева. У деда слетела шапка. Голодные волки шапку разорвали в клочья. Утром волки скрылись. Дед спустился с дерева и пошел в сторожку. 

Диктант «Зима» за 1 полугодие

Зима объявила свои права. Мягкий снег укрыл землю. Мороз сковал озера. Крепкий гладкий лед блестел на реке. Яркими блестками светились снежинки. Пушистые варежки зимушка надела на гибкие ветки деревьев. Снежком укрылись молоденькие осинки и березки. Огромный сугроб закрыл медвежью берлогу. Не зябнет в берлоге мохнатый медведь. На полях волнистыми коврами лег снег.

Диктант «Зимний лес» за 1 полугодие

Чудесен русский лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветвях деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. Шустрые синицы пищат в сучьях. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов. Вот бежит через дорогу белка. Прыгнула на сосну, махнула хвостиком. Полетела легкая снежная пыль. Постучал молоточком по стволу дятел.

Диктант «Зимой»

Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошились. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. 

Диктант «Каток»

Мы живем в селе Морозки. В субботу все ребята вышли делать каток. Падал мягкий снежок. Чудесная стояла погодка. Ребята быстро расчистили площадку. Они залили ее водой. За ночь лед окреп. Утром дети уже катались на гладком льду. Легко бежали коньки по скользкой дорожке. Хорош каток!

Диктант «На рыбной ловле»

Дорога шла через рожь. Вот пробежала мышь. Вот в роще послышался плач – это сыч затянул песню. Вот и река. Наступила ночь, и ловля началась. Кругом стояла тишь. Камыш шептался с рекою. Скоро мне попался ерш, а у дяди на леске бился лещ. Вот и полночь. Мы сделали шалаш. Утром, только блеснул луч солнца, мы были на ногах.

Диктант «У пчеловода»

Школьники забрались в глушь леса. Там они встретились с лесником. Дочь лесника позвала школьников в избушку. На стенах висели пучки душистых трав.

В углу стоял камыш. Лесник надел на голову сетку, взял нож, кувшин и отправился за медом. Скоро кувшин с медом был на столе. Мы запили сладкий мед водой и пошли отдыхать. В лесу стояла полная тишь.

Диктанты ( 3 класс)

Диктанты для 3 класса

В данном разделе представлены диктанты по русскому языку для 3 класса.

  Для удобства диктанты распределены соответственно темам курса русского языка 3 класса. Отдельно собраны итоговые (контрольные) диктанты по русскому языку для 3 класса.

Диктант – это такой вид письменной работы, при котором учитель диктует текст. А учащиеся записывают на основе сложившегося ранее навыка письма. Учитель диктует текст в соответствии с произносительными нормами русского языка.

Весь текст прочитывается выразительно, медленно. Учащиеся слушают его, уясняя содержание. Затем текст читается по отдельным предложениям. Учащиеся приступают к записи предложения после того, как оно прочитано учителем до конца.

Если в диктанте встречаются слова на ещё не изученные правила, то эти слова следует произносить чётко или выписать на доске.

После записи всего текста учащимся учитель прочитывает его целиком. Учащиеся следят по тетрадям, проверяя написанное. Такова методика проведения контрольного диктанта.

Остальные виды диктантов представляют с собой методический прием обучения правописанию. Все они носят обучающий характер и применяются в сочетании с другими видами письменных работ.

Выборочные диктанты ставят целью отработать правописание слов на изучаемые в данный момент орфографические правила. Этот вид диктанта ценен тем, что при его проведении можно за короткое время повторить и закрепить большой по объему материал. При выборочном диктанте учащиеся выписывают из читаемого текста слова с определенной орфограммой. Образец записи оформляется на доске. Затем учащиеся самостоятельно выполняют работу. Диктант может быть осложнен дополнительным заданием, например: подчеркнуть гласные, проверяемые и непроверяемые ударением; выделить окончания имён прилагательных и т. д. Выборочный диктант позволяет выявить у учащихся осознанное усвоение изучаемого правила правописания.

Зрительные диктанты отличаются тем, что текст, предназначенный для записи, прочитывается самими учащимися. Учитель записывает его на доске. Ученики внимательно вчитываются в текст, всматриваются в орфограммы, распознают слова на изучаемое правило. Можно эти правила повторить при зрительной подготовке к записи текста. Текст закрывается. Затем учитель диктует. После записи учащиеся сами проверяют написанное. Зрительные диктанты особенно полезны при обучении правописанию слов, не регулируемых правилами (непроверяемых написаний, гласных после шипящих, двойных согласных и др.)

Предупредительные диктанты применяются с целью закрепления полученных орфографических навыков. Методика его проведения состоит в том, что учитель читает текст по предложениям. Вызванный ученик повторяет предложение и объясняет, как надо писать слова. Слова и части слов, написание которых объяснялось, подчёркиваются. Ценность предупредительного диктанта состоит в том, что в этом орфографическом упражнении чередуются анализ и синтез. Ошибки предупреждаются до записи текста. Этот вид диктанта лучше всего использовать на начальном этапе изучения правила.

Объяснительные диктанты в большей степени способствуют развитию самостоятельности учащихся в усвоении программного материала. Объяснительный диктант проводится тогда, когда ученики достаточно хорошо усвоили правила правописания и могут самостоятельно применять их в практике письма.

Методика проведения данного вида диктанта заключается в том, что текст пишется без предварительного объяснения и разбора орфограмм. Объяснение написания проводится после записи. Учитель диктует предложение, учащиеся повторяют его и записывают в тетрадь. Затем кратко объясняют написанное.

Однако объяснительный диктант можно проводить и с элементами предупреждения ошибок. По усмотрению учителя, для предупреждения ошибок может быть взята часть текста, а остальные предложения записываются с последующим обсуждением. В заключение этой работы проверяется написанное. Это может быть проверка всего текста или же отдельных слов, включающих основные изучаемые орфограммы.

Контрольные диктанты даются после изучения большой орфографической темы. Цель — контроль за формированием навыков правописания. Тексты насыщены словами на изученные правила. К контрольному диктанту предлагаются несколько грамматических заданий, связанных с текстом. Задания выполняются в тексте или выписывают слова из текста. Тексты должны содержать те орфограммы, которые изучены к моменту проведения диктанта. Если встречается слово на неизвестное правило, даются слова для справок

Тексты контрольных диктантов даны с указанием количества слов, соответствующего действующим нормам.

ТЕМА: «ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ»

Объяснительный диктант

  Определить вид предложения по цели высказывания и по интонации, обосновать постановку знаков препинания в конце предложений.

  1) Ель растёт перед дворцом. (А.С. Пушкин). 2) Как хорошо в родном краю! (Е. Трутнева). 3) Что растет со шляпкой? (Загадка). 4) Не гони коня кнутом, а корми овсом. (Пословица). 5) Покормите птиц зимой! (А. Яшин). 6) Листья в поле пожелтели. (М. Лермонтов). 7) Кто на голове лес носит? (Загадка). 8) Росла в лесу дикая яблоня. (К. Ушинский). 9) Береги нос в большой мороз. (Пословица). 10) Здравствуй, зимушка-зима! (Г. Ладонщиков).

Цифровые (объяснительные) диктанты

  Указать цифрой, сколько простых предложений в каждом сложном предложении.

  1) Мама спит, она устала. (Е. Благинина). 2) Одеяло убежало, улетела простыня. (К. Чуковский). 3) Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. (А. Плещеев). 4) Отцвели сады у нас, улетают птицы. (З. Александрова). 5) Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Загадка). 6) Плавают утки, плещется гусь. Утки ныряют, и я научусь! (А. Седугин). 7) Ночь настала, свет потух, на дворе уснул петух. (А. Введенский). 8) Дремлет Жучка в конуре, бурундук уснул в норе. (С. Козлов). 9) Хороша в ведре водица! (Н. Юркова).

  Образец записи: 1) 2. 2) 2. 3) 3.

  Предложения могут быть использованы в качестве и цифровых, и объяснительных диктантов.

Предупредительные (объяснительные) диктанты

  Липа

  Славное дерево липа! Листочки мягкие. Цветы душистые. Ветви широко раскинулись. А сколько пользы от липы! Рои пчел гудят в густой листве.

  Пчелки берут с цветов душистый сладкий сок. Хорош липовый мёд!

  Слова для справок: раскинулись.

Наш сад

  Около школы большой сад. Там много цветов и ягодных кустов. Дорожки посыпаны песком. Часто приходят сюда ребята. В сентябре мы посадили в саду яблони и груши. Скоро деревья вырастут. Весной яблони и груши будут нас радовать цветами, а осенью — душистыми плодами.

  Слова для справок: посыпаны, приходят, вырастут, радовать.

В ельнике

  Я вхожу в густой ельник. На елке лениво свистят дрозды. Вдруг я услышал шаги. Кто это? Я прислонился спиной к стволу дерева. Около кустов малины шла медведица с медвежонком.

(Н. Сладков)

  Слова для справок: прислонился, медвежонком.

Белочка

  На пеньке сидел красивый рыжий зверёк. У зверька был пушистый хвост. Это белочка. Она грызла зубами еловую шишку. Медвежонку понравился этот зверёк. Он подбежал и решил поиграть с белочкой. Белка испугалась и стрелой взлетела на ель.

(В. Бианки)

  Слова для справок: белочка, решил, понравился.

На лесной поляне

  Девочки пришли на лесную поляну. Как хорошо было тут! Светило солнышко. Кругом пышно рос малинник. Тонкие ветви гнулись от красных ягод. Алые ягоды сами ложились в руку. Скоро девочки набрали полные корзинки спелой малины.

(Л. Воронкова)

  Слова для справок: ложились, корзина.

ТЕМА: «СЛОВО И ЕГО ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ»

Выборочные диктанты

  Записать только антонимы.

  1) Странный в сентябре лес — в нем рядом и весна и осень (Н. Сладков). 2) Живут в соседстве грусть и радость (М. Лисянский). 3) И днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом (А. Пушкин). 4) Быль не сказка, из нее слова не выкинешь (Пословица). 5) Готовь сани летом, а телегу зимой (Пословица). 6) Труд кормит, а лень портит (Пословица). 7) Худой мир лучше доброй ссоры (Пословица).

Проверочные диктанты

Осень в лесу

  Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников.

  (43 слова)

  Слова для справок: разрумянились.

Ночная гроза

  Ночью была гроза. Ветер и дождь стучали в окно. Над крышей трещали громовые раскаты. Вся комната освещалась молнией.

  Утро после грозы было ясное. Взошло солнышко и осветило верхушки деревьев. Земля еще не просохла от дождя и была холодная и сырая.

  (42 слова)                                                          (О.Перовская)

  Слова для справок: крышей, раскаты.

Утро

  Заря осветила восточный край леса. Ушла ночная тьма, и проснулись певчие птицы. Взошло солнышко. Над долиной в облаках запел жаворонок. На листьях блестели росинки. У цветов кружились золотые пчелки. Они пили сладкий цветочный сок. На пеньке клубком лежал уж. В воде весело играли рыбки.

  (45 слов)

  Слова для справок: жаворонок, блестели.

ТЕМА: «СЛОВО И СЛОГ. ЗВУКИ И БУКВЫ.» (ПОВТОРЕНИЕ)

Распределительные диктанты

  1. Распределить и записать слова в две группы: в первую слова с разделительным мягким знаком, во вторую с мягким знаком — показателем мягкости предшествующего согласного звука.

  Крыльцо, ручьи, деревья, пальто, платье, вьюга, окуньки, день, льет, гостья, пальцы, учитель, крылья, друзья, письмо, сельдь.

  2. Распределить и записать слова в четыре группы: в первую имена существительные, во вторую имена прилагательные, в третью имена числительные, в четвертую глаголы.

  Четыре, воробей, мороз, морозный, читать, пять, зеленый, писать, восемь, обед, обедать, яблоко, яблочный, шесть, бежать, красный.

  3. Распределить и записать имена существительные в две группы: в первую имена существительные собственные, во вторую — нарицательные.

  Город Курск, деревня Ручьи, река Нева, девочка Маша, мальчик Сережа, теленок Буян, корова Стрелка, собака Жучка, козленок Тишка.

  4. Распределить и записать имена существительные в две группы: в первую имена существительные одушевленные, во вторую — неодушевленные.

  Скворец, рябина, дрозд, Москва, Марина, осина, метель, завод, сорока, месяц, Буратино, помидор, малина, ученик, огород, лесник, Мальвина.

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

  Осенью

  Наступила осень. Вспыхнула по опушкам рябина. Медью налился кленовый лист. Под рябиной кружили дрозды.

Льняное поле

  Лесная дорога шла через поле. Голубые волны бродили по полю. Это цвел лен.

Первое сентября

  Наступило первое сентября. Девочка Нюра шла в школу. В руках она держала большой букет золотых шаров. Около школы Нюру встретил учитель Алексей Степанович.

(Ю. Коваль)

Уж

  На берегу ручья в траве сидит змея. Это уж. Длинное тело он сложил в кольцо и застыл. Уж ждал добычу. Вдруг он сделал резкий выпад. В пасти змеи я заметил лягушку. Уж умеет хорошо и быстро плавать.

(Г. Корольков)

  Слова для справок: в пасти.

 

Проверочные диктанты

  Осенние дни

  Наступил сентябрь. Весь месяц стоят ясные деньки. На березах видны желтые листочки. На лесных полянах краснеют ягоды рябины. Стаи дроздов перелетают с дерева на дерево. В полях убрали хлеба. Школьники помогают убрать с огорода капусту и свеклу.

  (39 слов)

Летом в деревне

  Это было летом. Мы жили у деда Юры в деревне. Однажды мы пошли в лес. Вдруг подул сильный ветер. Зашумели деревья и кусты. Закружились листья. Хлынул дождь. Мы спрятались под густой елью. Льет дождь, а под елью сухо и уютно. Скоро дождь кончился. Солнышко осветило лес.

  (49 слов)

  Слова для справок: однажды.

Крохали

  Около домов на деревьях домики. Эти дома сделали люди. Там живут крохали. Так зовут диких уток. Эта утка как скворец. Нос у птички крючком. Им она ловит рыбу. Вот крохаль с земли подала птенцам голос. Малыши прыгнули вниз. Утка ведет малышей к морю.

  (44 слова)                                                              (В. Песков)

Осенний лес

  Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу.

  (41 слово)

  Слова для справок: сбросили, рябчики.

ТЕМА: «СОСТАВ СЛОВА»

Распределительные диктанты

  1. Распределить слова в две группы: в первую — слова, которые состоят из корня и окончания, во вторую — слова, которые состоят из корня, суффикса и окончания.

  Ягоды, ягодка, школа, школьник, малина, малинник, береза, березонька, коровушка, корова, берега, бережок, лимон, лимонный, города, городской, зверек, звери, ветерок, ветер, машина, машинист, Москва, москвичи.

  2. Распределить слова в две группы: в первую — пары форм одного и того же слова, во вторую — однокоренные слова.

  Земля — земли; загадка — загадки; изба — избушка; листы — листочки; сахар — сахарница; герб — гербы; торт — торты; берег — бережок; мороз — морозы; мороз — заморозки; карась — карасик; окунь — окуни.

 

Выборочные диктанты

  Выписать глаголы, в которых есть приставки.

  I. 1) Шалун уж заморозил пальчик (А. Пушкин). 2) Попрыгунья-стрекоза лето красное пропела (И. Крылов). 3) Зацветают цветы на лугу (А. Фатьянов). 4) Улетел скворец от стужи (В. Берестов). 5) Дорожки в скверах почернели (Н. Доризо).

  II. 1) Выплыло на небо красное солнышко (К. Ушинский). 2) Перемыли мы посуду, навели порядок всюду (В. Нестеренко). 3) Вот пришли морозы, и зима настала (И. Суриков). 4) Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая (Из сказки).

 

Проверочные диктанты

Барсуки

  Светило яркое солнышко. Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверек издал слабый звук. Из норы стали выползать барсучата. Малыши были маленькие и забавные. Барсучатки стали играть. Они перекатывались с боку на бок по земле. Маленький барсучонок был самый веселый. (46 слов)

(И. Аксенов)

  Слова для справок: перекатывались, барсучонок, забавные.

Садовник и сыновья

  Хотел садовник сыновей приучить к садовому делу. Он велел им в саду поискать клад. Сыновья стали рыть землю, перекапывать садовые дорожки. Клада не нашли. Но сыновья хорошо взрыхлили землю в саду. Осенью там уродилось много плодов. (39 слов)

(Л. Толстой)

  Слова для справок: уродилось.

Ежик

  Вырыл ежик на зиму под сосной норку. Хороша норка! Побежал еж искать постельку. Нашел зверек листья и стал кататься по сырой земле. Листочки накололись на иголки ежа. Зверек потащил листья в норку. Теперь у ежа теплая и мягкая постелька. Спи, ежик, до весны! (45 слов)

  Слова для справок: кататься, постелька.

Осенний лес

  Я люблю бродить осенью по лесу. В лесу тихо. Идет мелкий дождик. Деревья давно сбросили листья. Мокрая листва не шуршит под ногами. Из ельника я слышу свист рябчика. Над высокой елью пискнули синички. Ожил и дубняк. Там кричали сойки. В ветвях дуба птички ищут пищу. (47 слов)

  Слова для справок: сбросили, рябчик.

ТЕМА: «ОБОЗНАЧЕНИЕ БУКВАМИ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В КОРНЯХ СЛОВ»

Распределительные диктанты

  1. Распределить и записать слова в три столбика: в первый слова с гласной буквой а в корнях слов, во второй слова с буквой о, в третий слова с буквой я.

  Долина, малыш, яичко, краснеть, смотреть, вязать, прямой, ночной, далекий, варенье, помощник, грязнуля, скворец, паруса, рядок.

  2. Распределить и записать слова в два столбика: в первый слова с гласной буквой е в корнях слов, во второй слова с буквой и.

  Цепочка, грибочки, озеро, червяк, листочки, снежок, удивить, письмо.

  3. Распределить и записать слова в два столбика: в первый слова с двумя безударными гласными звуками в корне, во второй слова с одним безударным гласным звуком.

  Холод — холода, тополек — тополя, колосья — колос, золотой — золото, деревня — деревенька, берега — берег, небесный — небеса, далекий — далеко, сторона — стороны, зеркало — зеркала, серебро — серебряный, огонь — огоньки.

  4. Распределить и записать слова в два столбика: в первый слова с проверяемой гласной в корнях слов, во второй слова, в которых написание гласной надо запомнить.

  Магазин, певец, солонка, шоссе, пятерка, щека, обед, силач, страна, дарить, ковер, ужин, морковь, держать, борьба, север, лягушка, орел, язык, лосенок, четверг, печник, стакан, качалка, четыре, стрела, одежда, восьмой, овощи, пирог, число, черный, веселый, обедать, жалеть, вязать.

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

Зеленая полянка

  Солнышко осветило зеленую полянку. На цветах задрожали солнечные зайчики. Слышны веселые песни зяблика. Вдалеке прокричала иволга. Молодой зайчик выбежал на лесную тропинку. Под сосной резвились лисята. Чутко следила лисица за своими детьми.

Лесные игрушки

  Ребята любят мастерить. На столах лежат еловые и сосновые шишки, листочки, ветки, мох. Мальчики и девочки делают веселых зверят. Хороши лесные игрушки! Тут ежик и ежиха, лисичка и сова, лесовик и гномик. Ребята подарили игрушки малышам.

Первый снег

  Выпал первый снежок. Пушистый ковер лежит на полях и на реке. Хорошо ехать в санях! Весело бежит лошадка. Все кругом бело. Вдали темнеет лесок. Скорее туда! Деревья убраны в белые одежды, только чернеют их сучья.

Прощальный привет

  Большой косяк журавлей вытянулся волнистой лентой. Журавли летели высоко в небе. Птицы держали путь на юг. Их печальный крик звучал, как прощальный привет родным местам.

(Г. Скребицкий)

 

Проверочные диктанты

  Осенний лес

  Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молодые березки и осинки. Лес был в золотистых красках. Ласково светило солнышко. Пахло грибами и листвой. Стайка дроздов слетела с рябины. Над головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далекий путь на юг. (51 слово)

(Г. Скребицкий)

Пернатые друзья

  Сережа с папой делали кормушку для птиц. Сережа подавал гвозди и дощечки. Папа их строгал и сколачивал. Зимой каждое утро Сережа сыпал в кормушку зерно. Воробьи и синички ждали мальчика. Они слетались со всех сторон, спешили позавтракать. Сережа кормил своих пернатых друзей часто. Сытая птица легко переносит холод. (50 слов)

(В. Чаплина)

  Слова для справок: делали, сколачивал, позавтракать.

Снежные фигурки

  С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку. (58 слов)

  Слова для справок: выбежали, Дед Мороз, Снегурочка.

Настоящий друг

  Витя и Илья шли из школы домой. Они спустились к реке. Ночью мороз сковал речку льдом точно зеркальным стеклом. Мальчики решили поиграть на льду. Вдруг под ногами Ильи хрупкий лед треснул. Илья очутился в холодной воде. Бежать за помощью было далеко. Витя нашел длинную палку и протянул ее другу. Илья схватился за палку. Так Витя вытащил товарища на берег. (61 слово)

  Слова для справок: решили, очутился.

ТЕМА: «ОБОЗНАЧЕНИЕ БУКВАМИ ПАРНЫХ ПО ГЛУХОСТИ-ЗВОНКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В КОРНЯХ СЛОВ»

Распределительные диктанты

  1. Записать в первую группу слова с парным согласным звуком на конце слова, во вторую — с парным согласным звуком в середине слова перед согласным.

  Березка, тетрадь, кукушка, сельдь, ошибка, багаж, бумажка, жираф, булавка, шалаш, ягодка, подружка, друг, слезки, бровь, кактус, монетка, легкий, мороз, морковь, загадка, лебедь, близкий, народ.

  2. Записать в первую группу слова на правило правописания слов с парным согласным звуком, во вторую — на правило правописания слов с безударным гласным звуком.

  Сторона, пряжка, дождь, горох, указка, север, столица, блузка, зарядка, молоко, помидор, борода, гвоздь, сторожить, просьба, дубки, резьба, деревья, дорога, ногти, овощи, сказка, далеко, утюг.

 

Выборочные диктанты

  Выпишите слова с парными по глухости-звонкости согласными в корне слова.

  Пословицы.

  1) Был бы друг, найдётся и досуг. 2) Лошадь любит овёс, а земля навоз. 3) Кто ленив, тот и сонлив. 4) Мир да лад — большой клад. 5) У кого какой вкус: кто любит дыню, а кто арбуз. 6) Ошибка — не обман. 7) Будет хлеб, будет и обед. 8) Добрая пословица не в бровь, а в глаз. 9) Легко чужими руками жар загребать. 10) Рад Яков, что пирог с маком. 11) Огород — для семьи доход.

  Загадки.

  1) Белая морковка зимой растет. (Сосулька.) 2) Не снег, не лед, а серебром деревья уберет. (Мороз.) 3) Красный сапог в земле горит. (Свекла.) 4) Сверху гладко, в середине сладко. (Орех.) 5) Шел долговяз, в землю увяз. (Дождь.) 6) Легкий, а не пух, мягкий, а не мех, белый, а не снег, но оденет всех. (Хлопок.) 7) Два брюшка, четыре ушка. (Подушка.) 8) Есть корешок, есть шляпка, но не гриб. (Зонт.) 9) Полез в воду один, а вылез с семьей. (Невод с рыбой.)

 

Зрительные диктанты

  Запомни написание текста. Напиши по памяти.

1) Скрипит мороз. Сердит мороз.

      И снег, сухой и колкий.

      И вяз озяб, и дуб замерз.

      Насквозь продрогли елки.

                        (Т. Волжина)

  2) Созвала детей калинка:

      «Рвите ягодки, дружки,

      Будет сладкая начинка

      Тем, кто любит пирожки.»

                    (П. Воронько)

  3) Гвоздь, дождь, кость, груздь, грусть, кофта, кувшин, лифт.

 

Березовый сок

  Весной пестрый дятел прилетел к березке. Он пробил в коре дырочку и стал пить сок. На вкус березовый сок сладкий. На сладкий сок к дятлу прилетают и приползают лесные гости.

(Н. Сладков)

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

Зимой в лесу

  Холод сковал землю. Зимние ветры гуляли в макушках деревьев. Снежные шапки укрыли дубки. С берез сыпался иней. Под ногами хрустел снег. Снегири прыгали по шишкам елей. На снегу был виден звериный след.

(И. Соколов-Микитов)

Гнёздышко

  Школьники шли по полю. Они собирали колоски. Вдруг Юра увидел гнездышко. В гнезде лежали сухая травка и мягкие стебельки. Это гнездышко жаворонка. Эта птичка вьет гнездо во ржи.

(Л. Воронкова)

 

Проверочные диктанты

  Зимой

  Был сильный мороз. Он сковал ледком лесные озерки и речки. На дорожках скользко. Зябко стало дубкам и березкам. Подул резкий ветер. Качнулась гибкая ветка рябины. Испугался робкий зайчишка, прижал от страха ушки. Вдалеке каркнул ворон. Запищали синички. Пташки спрятались в гнездышки. (42 слова)

  Слова для справок: гнездышки.

Что за зверь?

  Ночью был легкий мороз. Утром выпал мягкий пушистый снег. Деревья, крыши, ступеньки крыльца стали белые. Девочка Катя захотела по снежку погулять. Она вышла на крыльцо. На снегу были маленькие ямки. Какой это зверь ходил по снегу? У зверька теплая шубка и длинные уши. Он любит морковку. Это заяц. (51 слово)

(Е. Чарушин)

Зимние чудеса

  Зима вошла в свои права. Мягкий снег укрыл землю. Мороз сковал реки и озера. Крепкий гладкий лед блестит на пруду. Красив стал зимний лес. Пушистые варежки зимушка надела на ели и сосны. Снежком укрылись молодые березки и осинки. Старые пни надели на головы шапки. На полях волнистыми коврами лег снег. Перестал зябнуть озимый хлеб. (56 слов)

  Слова для справок: озимый.

Загадки леса

  Хорошая погодка была в декабре. Лесная дорожка вела нас в лес. Всюду загадки. Под сосной и елью пустые шишки. Здесь крепким клювом поработал дятел. А кто грыз орешки и бросал скорлупки вниз? Это белка. Куда ведут заячьи следы? В осинник. Робкий зверек в белой шубке сидит под осинкой, прижал ушки. На макушку дуба уселся ворон. Под елью большой сугроб. Там берлога медведя. (64 слова)

  Слова для справок: крепким клювом.

ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С НЕПРОИЗНОСИМЫМИ СОГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ»

Выборочные диктанты

  Записать только слова с непроизносимым согласным звуком в корне.

  I. 1) Шерстка мягонькая, а коготок остер. (Загадка.) 2) Мороз и солнце; день чудесный! (А. Пушкин.) 3) Лучше поздно, чем никогда. (Пословица.) 4) Будет и на нашей улице праздник. (Пословица.) 5) Была тихая-тихая звездная ночь. (Д. Мамин-Сибиряк). 6) Здравствуйте, легкие звезды пушистого белого снега! (И. Тургенев.)

  II. 1) Густой туман окутал окрестность. 2) Вокруг озера рос тростник. 3) Радостное чувство охватило меня при встрече с другом. 4) Ярко светит солнце. 5) Эта местность мне знакома. 6) Прелестные цветы украшали сад. 7) Поездка за город была чудесна. 8) Деревянная лестница вела к пруду. 9) У дедушки больное сердце. 10) Под ногами хрустнула ветка. 11) Приближаются новогодние праздники. 12) Честный труд всегда в почете. 13) Негромко свистнул дрозд. 14) Вдали зеленело пастбище. Там паслось стадо коров.

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

Редкий денек

  Светило спокойное солнце. День выдался без ветерка. Редкая удача. На грядке доцветали поздние астры. По веткам яблонь прыгали синицы.

(В. Бочарников)

Барсуки

  На зеленой травке играли барсучата. Они рады теплу и солнцу. Барсучиха зорко осматривала местность. Вдруг хрустнула ветка. Опасность грозит малышам! Барсуки быстро спрятались в нору.

Ненастные дни

  Ненастная погодка была в конце ноября. В саду шумел ветер. Лил дождь. Дорогу размыло. Туман окутал окрестность. Грустно и нерадостно было на душе.

 

Проверочные диктанты

Праздничный лес

  Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блестками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он зорко осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь березы. (46 слов)

  Слова для справок: из-под.

Праздник весны

  Утро в лесу. На зеленой траве роса. Выглянуло солнце. Оно осветило окрестность. В маленьких росинках заблестели огоньки. Весь лес светился. Это был чудесный праздник весны. На деревьях шумела молодая листва. Радостно звучали птичьи голоса. В мягкой травке резвились лисята, а в тростнике урчали лягушки. (46 слов)

Весёлая ёлка

  Скоро Новый год. Таня и мама украшали пушистую ёлку. На праздник пришли гости. Все веселились. Только мама была грустная. Она ждала сына-моряка. Вдруг раздался звонок. Ребята быстро подбежали к дверям. В комнату вошел Дед Мороз. Он стал раздавать детям подарки. Потом Дед Мороз снял седую бороду. Мама увидела сына-моряка. Радостной была эта встреча!

  Слова для справок: Новый год, Дед Мороз, увидела.

ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ В ПРИСТАВКАХ И СУФФИКСАХ»

Графические (выборочные) диктанты

  1. Выделить в словах суффиксы (или приставки).

  1) Билетик, фартучек, бережок, козочка, березонька, маленький, крылышки, медведица, серебристый, слонята, каменный, русский.

  2) Позвонил, написал, прозевал, пересказал, осмотрел, вошел, увидал, допрыгнул, вытянул, подвязал, засверкал, надстроил.

 

Предупредительно-распределительные диктанты

  Записать слова, распределяя их в два столбика: в первый слова, в которых удвоенные согласные находятся в корне, во второй слова, в которых одна из удвоенных согласных является частью корня, другая — суффиксом или частью суффикса.

  1) Римма, длинный, аккуратный, аллея, лунный, коллектив, русский, класс, блинный, коллекция, каменный, группа.

  2) Россия, шоссе, осенний, суббота, конный (спорт), килограмм, лимонный, суффикс, ранний, программа, сонный, туманный.

 

Проверочные диктанты

Как белочка зимует

  Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у зверька теплое. Забралась белка в гнездо и прикрылась пушистым хвостиком. Холодный ветер и мороз не страшны зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко поскакала с дерева на дерево. Вот белка взяла в лапки еловую шишку. Она стала ее обгрызать. Вкусная еда у зверька запасена в кладовой. (59 слов)

  Слова для справок: непогода, не страшны, запасена, поскакала, ее.

Синичка

  Стояли трескучие морозы. Каждое утро Костя выносил птицам свежий корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Костя принес птичку домой и поместил ее в клетку. Синичка открыла глазки и ожила. Костя поставил в клетку чашку с пшеном и блюдце с водой. Рядом положил кусочек сала. Синичка прожила у мальчика всю зиму. Весной Костя выпустил птичку на волю. (65 слов)

  Слова для справок: увидел, у кормушки, рядом.

ТЕМА: «ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ И ПРИСТАВОК»

Выборочные диктанты

  1. Выписать из загадок предлоги вместе с теми словами, к которым они относятся.

  1) Без рук рисует, без зубов кусает. (Мороз.) 2) По морю идет, до берега дойдет, тут и пропадет. (Волна.) 3) Над землей трава, под землей алая голова. (Свекла.) 4) За дымком, за свистком братья бегают гуськом. (Паровоз и вагоны.) 5) Два брата через дорогу живут, а друг друга не видят. (Глаза, нос.) 6) На голове пуговка, в носу решето, одна рука, да и то на спине. (Чайник.) 7) Из дерева вырубается, а в руках плачет. (Скрипка.) 8) Через океан плывет великан, а ус во рту держит. (Кит.) 9) Без крыльев, а быстрее птицы с дерева на дерево перелетает. (Белка.)

 

Проверочные диктанты

  Пчёлы

  Я потерял дорогу из леса. Кругом был молодой березняк. Я лег на душистый клевер. Около ног поставил корзинку с грибами. Над головой прогудели шмели. Быстро проносились осы. Вот прилетели домашние пчелы. Они дружно брали с цветков сладкий сок. Потом пчелы скрылись за березняком. Я отправился за пчелками. Так я выбрался на дорогу. Путь к дому мне указали пчелы. (59 слов)

Помоги птицам!

  Зима. Трещал сильный мороз. Ребята вышли на улицу. На березках висели кормушки. Мальчики положили туда кусочки сала. Скоро прилетели синички. Они радостно щебетали. В стороне кружилась маленькая птичка с красной грудкой. Таня разбросала на снежок горстку семян. Снегирь подлетел и стал клевать вкусные зернышки. (46 слов)

Новый год

  С неба летели пушистые снежинки. Они быстро заметали все дорожки. Из окон лился яркий свет. В домах вкусно пахло сладкими пирожками. Посреди комнаты стояла елочка. Маленькие лампочки блестели на зеленых веточках. Шары переливались всеми цветами радуги. Длинные бусы спадали вниз. Наступал радостный новогодний праздник. (46 слов)

Праздник весны

  Хорошо весной в лесу! На зеленой траве видна роса. Водяные капли повисли на цветах и листьях. Выглянуло яркое солнце. Оно осветило окрестность. В маленьких каплях росинок сверкали огоньки. Весь лес блестел. Это был чудесный праздник весны. Шумела молодая листва. В березняке весело щебетали птицы. (46 слов)

ТЕМА: «РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ ТВЁРДЫЙ ЗНАК»

Выборочно-распределительные диктанты

  Выписать слова с разделительным твердым знаком в одну группу слов, с разделительным мягким знаком в другую.

  1) Всем нужны хорошие верные друзья. 2) Маленькое сдобное колесо съедобное. Я одна тебя не съем, разделю ребятам всем. 3) В автомобиле река разъезжает, радужной пылью асфальт освежает. 4) Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет, за морем житье не худо». 5) Если орел часто бьет крыльями — крылья ломаются. 6) Кто ест соль, тот и воду пьет. 7) Кот Васька все жаркое съел. 8) Берегу платье снову, а здоровье смолоду.

 

Проверочные диктанты

Оленёнок

  В доме лесника все спали. Под горой шумела река. Вдруг послышались голоса людей. Тяжелая подвода въехала на крутой подъем и стала. Лошади опустили головы и шумно дышали. Отец обошел домик и постучал в окно. Вышла мама. Отец и лесник Федот Иванович осторожно положили на землю олененка. Мать олененка погибла. Прошло время. Олененок окреп, подрос. Скоро его выпустят на волю в родной лес.

(О. Перовская)

  Слова для справок: его, послышались.

Поездка в деревню

  Летом мы решили съездить к бабушке в деревню. Сколько хлопот перед отъездом! Вот мы уже в поезде. Как интересно смотреть в окно! Скоро разъезд. Поезд остановился. Я вижу мою бабушку. На ее лице радостная улыбка. Она машет нам рукой. Теперь нас везет конь Орлик. По сторонам дороги широкие поля. Бабушка объяснила мне, как растет хлеб. К вечеру мы въехали в деревню. (63 слова)

(Б. Костин)

  Слова для справок: решили, ее, растет, машет.

Зимой

  Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошилась. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. (54 слова)

(В. Бианки)

  Слова для справок: насекомые, Зиньке, взъерошилась.

ТЕМА: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Распределительные диктанты

  1. Распределить имена существительные в две группы: в первую одушевленные имена существительные, во вторую неодушевленные имена существительные.

  Береза, альбом, хирург, апрель, ворона, кузнечик, восток, врач, гвоздика, медведь, школьник, ветер, лягушка, обезьяна, ноябрь, сторож, иней, строитель, рисунок, рябина, учитель, ребята.

  2. Распределить имена существительные в две группы: в первую собственные имена существительные, во вторую нарицательные имена существительные.

  Фамилия Иванов, имя Петя, отчество Петрович, чайка, шоссе, Россия, город Томск, река Лена, снегирь, Иван Андреевич Крылов, сапоги, Волга, озеро, корова Милка, попугай Кузя, пес Дружок, девочка Мальвина.

  3. Распределить имена существительные в три группы: в первую имена существительные мужского рода, во вторую имена существительные женского рода, в третью имена существительные среднего рода.

  Калач, ночь, пальто, ландыш, мышь, облако, дрожь, плач, имя, глушь, луч, дичь, метро, шалаш, тишь, ложь, чувство, морковь, стриж, рожь, солнце, фамилия, борщ, помощь, полночь, молодежь, шоссе, вещь, еж, мелочь, сторож, сердце, озеро, дочь, речь, картофель, карамель, кофе, камыш, сирень, молоко, брошь, печь, ходьба, просьба.

  4. Распределить имена существительные в три группы: в первую имена существительные, которые употребляются и в единственном, и во множественном числе, во вторую имена существительные, которые употребляются только в единственном числе, в третью имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа.

  Молоко, ворона, молоток, кровать, сахар, салазки, ножницы, облако, завтрак, метро, осина, погода, ученик, Россия, пальто, завод, шашки, капуста, каникулы, сметана, мебель, магазин, комната.

 

Свободный диктант

Лесная сказка

  Виталик остался ночевать в сторожке. Наступила ночь. Месяц освещал сосны и ели. Снег заискрился блестками. Из окна мальчик смотрел на лесную сказку. Вот белый комок оторвался от ели. Это голодный заяц-беляк поскакал к кустарнику. Он начал строгать зубами кору. К сторожке приблизились лесные великаны. Ветвистые рога украшали головы оленей. Из оленьих ноздрей клубился пар. Лесные красавцы стали есть сено.

(В. Костылев)

  Слова для справок: поскакал, к сторожке, красавцы.

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

Во льдах

  Ледокол «Серов» шел во льдах. Кругом ледяное море, ослепительный снег и голубые на снегу тени. Вдруг мы увидели семейство медведей. Они шли по льду друг за дружкой гуськом. Впереди медведица, позади два медвежонка. Медведица часто останавливалась, покачивала головой, нюхала воздух. Медвежата покорно следовали за ней. Звери шли неторопливо рядом с кораблем. Видимо, они приняли ледокол за большой айсберг.

(И. Соколов-Микитов)

В море

  Зимой море замерзло. Рыбаки собрались на лед ловить рыбу. Рыбак Андрей взял с собой сынишку Володю. Далеко в море выехали рыбаки. Сделали во льду дырки, спустили в воду сети. Светило солнце. Всем было весело. Володя был рад. Он помогал выпутывать из сетей рыбу. Рыбы ловилось много.

(Б. Житков)

 

Проверочные диктанты

Помощь зайцу

  Ребята были в лесу. Под кустом они нашли зайца. Заяц прижался к земле. У зверька была сломана лапка. Гоша принес зайца домой. Мальчик забинтовал зайцу лапку и посадил в ящик. Мама дала зверьку морковку и водички. Заяц прожил в доме месяц. Ножка у зверька срослась. Скоро выпал снег. Наступила зима. Ребята отнесли зайчика в лесок и выпустили на волю. (61 слово)

(Г. Скребицкий)

В гостях

  Был поздний вечер. Вокруг лесная глушь. Мороз крепчал. На небе блеснули звездочки. Месяц осветил окрестность. По тропе пробежал заяц. Мы подъехали к дому лесника. Лесник Игорь Ильич пригласил нас в сторожку. Радостно завилял хвостом пес Шарик. Лесник затопил печь. Дочь лесника пригласила нас к столу. Мы стали пить душистый чай с медом. (54 слова)

На рыбной ловле

  Дорога шла через рожь к реке. Шуршали на ветру золотые колосья. Мы шли на рыбалку. Под ногами пробежала полевая мышь. Послышался плач в чаще леса. Это сыч затянул свою песню. Вот и река. Кругом тишь. Ловля началась. Скоро на удочку попался ерш. Потом мы вытащили щуку и леща. Близилась ночь. Мы сделали шалаш. Утром солнце осветило окрестность. Мы продолжили рыбалку. (63 слова)

ТЕМА: «ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ»

Распределительные диктанты

  Распределить словосочетания в две группы: в первую словосочетания с именами прилагательными в единственном числе, во вторую — с именами прилагательными во множественном числе.

  1) Поздние огурчики, желтые одуванчики, русский язык, радостное чувство, февральские метели, прелестная ромашка, зимняя погода.

  2) Служебная собака, дикие животные, боевой товарищ, ранняя пшеница, скользкие ступеньки, древесная лягушка, сахарный тростник.

  3) Грецкий орех, дальняя деревня, осеннее пальто, детские рисунки, маленькая обезьянка, ранние овощи, хрустальные стаканы.

 

Выборочные диктанты

  Выписать из предложений словосочетания с именами прилагательными. Определить число имен прилагательных и род имен прилагательных в единственном числе.

  1) Воробышки игривые, как детки сиротливые, прижались у окна (С. Есенин). 2) Сыплет дождик большие горошины, рвется ветер (Н. Заболоцкий). 3) И сверкает на морозе серебристый гладкий лед (С. Маршак). 4) Утренняя морозная тишь (Е. Русаков). 5) Носит одуванчик желтый сарафанчик. Подрастет, нарядится в беленькое платьице (Е. Серова). 6) Пройдет зима холодная, настанут дни весенние, теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые (С. Дрожжин). 7) Что, дремучий лес, призадумался (А. Кольцов)? 8) Чудная картина, как ты мне родна! Белая равнина, полная луна (А. Фет). 9) Развесив свой кудрявый чуб, стоит плечистый крепкий дуб (Е. Серова). 10) Раннее утро. Голубой рассвет (В. Шишков).

 

Предупредительные (объяснительные) диктанты

В тайге

  Сибирь — зеленая земля. Всюду без конца и края дремучий лес. Деревья в тайге высокие. А кто самый красивый в тайге? Это кедр. Он круглый год стоит зеленый. Это дерево доброе. Зимой и летом кедр угощает зверей орешками. За кедровыми орешками прибегают к кедру зайцы, медведи, белки.

(М. Аджиев)

В лесу весной

  Редкий лесок. Ласково светит весеннее солнце. На деревьях надулись пушистые почки. Из коры березы закапал сладкий сок. Золотые пуховки украсили кустики ивы. Задремала на солнышке старая лосиха. Рядом резвился маленький лосенок.

(И. Соколов-Микитов)

Незабудки

  Зеленое лесное болотце. Рядом ручей. На берегу ручья у самой воды густо растут незабудки. Очень хороши эти маленькие голубые цветы. В их крошечных лепестках как бы отразилась голубизна летнего неба.

(И. Соколов-Микитов)

В лесу летом

  Хорошо в лесу в жаркий полдень. Высокие красноватые сосны развесили свои иглистые вершины. Зеленые елочки выгибают свои колючие ветви. Красуется кудрявая березка. Дрожит серая осина. Коренастый дуб раскинул шатром свои вырезные листья. Из травы глядит глазок земляники, а рядом краснеет душистая ягодка.

(К. Ушинский)

 

Проверочные диктанты

Волшебный лес

  Пробушевала метель. Лес как в сказке. Ель стоит как молчаливый витязь. На плечах хвойная кольчуга. На колючую хвою села птичка. На снежной поляне маленькие елочки. Их совсем занесло снегом. Как они хороши и пригожи! Вьюга сделала деревьям модные прически. Нарядная снежная шапка украсила макушку сосны. Ясная березка распустила серебряные от инея косы. Блестит на солнце нежно-розовая тонкая береста берез. (61 слово)

  Слова для справок: пробушевала, украсила.

Ранняя весна

  Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной. (58 слов)

Солнечный дождик

  Я бродил по лесу. День был солнечный и жаркий. Вдруг набежала синяя тучка. Посыпался частый дождик. Яркое солнце продолжало светить. Дождевые капли падали на землю. Они повисали на зеленой траве и листве деревьев. В каплях дождя играли солнечные лучики. Вот дождь кончился. Я взглянул на небо. По голубому небу дугой протянулась разноцветная радуга. Душистый

3 класс — Диктанты по Русскому Языку

3 класс 1 четверть
Прощание с осенью

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. (46 слов) Слова для справок: стало, подмерзла.

✒️ Грамматическое задание:
  1. В первом предложении подчеркнуть подлежащие и сказуемое.
  2. Разобрать по составу слова: осенний, саду.
  3. Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков.
Осенний лес

Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. (39 слов)

✒️ Грамматическое задание:
  1. Выписать из текста однокоренные слова, выделить корень.
  2. Вариант 1: Выделить грамматическую основу в 4 предложении.
  3. Вариант 2: Выделить грамматическую основу в 7 предложении.
3 класс 2 четверть
Снеговик

Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.

Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковок, а брови из угольков. Радостно и весело всем!

✒️ Грамматическое задание:
  1. Подчеркнуть главные члены во втором предложении.
  2. Разобрать по составу слова (1 вариант: зимний, шубки; 2 вариант: белые, морковки).
  3. Найти в тексте слова с проверяемым безударным гласным в корне. Подобрать к ним проверочные слова. Написать эти слова.
Праздничный лес

Ночная вьюга украсила лес. Он стал как чудесная сказка. Молоденькие кустики укрылись снежными шубками. Еловые лапы надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы напоминали великанов. Вот взошло солнце. Яркими блёстками засветились снежинки. Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

✒️ Грамматическое задание:
  1. Выписать 2 слова: первое- на правописание парной согласной в корне, второе- на правописание н

Диктанты с заданиями по русскому языку 3 класс

При написании Диктанты с заданиями по русскому языку 3 класс использовались материалы из книги: Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы»

Разделительный мягкий знак


Выборочный диктант

Вьёт вьюга, птичьи перья, шьёт платье, листья деревьев, Демьян Васильевич, зальёт грязью, чириканье воробьёв, бьёт ладонью, ненастье осенью, серьёзная пьеса, вьётся над изгородью, льёт ночью, братья Натальи, сыновья Марьи, ружьё Демьяна, зашьёт бельё, раздолье соловьям.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Веселье – от всех бед спасенье. Осенью дожди часто льют. Без терпенья нет ученья. Без кота мышам раздолье. Без крыльев не улетишь. Счастье с несчастьем близко живут. В хорошем житье кудри вьются. Смерть лучше бесчестья. Повадки сокольи, а смелость воронья. Во всяком подворье своё поверье.
Пьяный храбрится, а проспится – свиньи боится. Птице даны крылья, а человеку – разум. Какова Аксинья, такова и ботвинья. С совестью не разминуться. День меркнет ночью, а человек печалью. С уменья руки не болят. С глупою речью сиди за печью. В субботу на работу, а в воскресенье на безделье. Каковы еда да питьё, таково и житьё.


Жук

Живёт в пустыне жук. У него есть серьёзная защита от врагов. Костяной хвост жука – настоящее ружьё. Только стреляет оно не дробью. Жук бьёт обидчика ядовитыми брызгами.

(27 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в словах диктанта разделительный Ь.
  2. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
  3. Написать по одному своему слову с Ь – обозначающим мягкость и Ь – разделительным.

Земляная свинья

Земляная свинья живёт в Африке. У неё длинные уши, острые когти и длинный липкий язык. Это животное напоминает свинью. Но всё же относится к муравьедам.
Ночью свинья раскапывает муравьиные поселения. Она ловит муравьишек своим языком.

(37 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть разделительный Ь перед гласными Я, Е.
  2. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
  3. Написать по одному своему слову с Ь – обозначающим мягкость и Ь – разделительным.

Хомяк

Повезло хомяку. Нашёл он в листьях птичье гнездо. Лежат два большущих яйца. Знатное кушанье. Тащи к себе в нору и пируй на здоровье! Только лапками яйцо не обхватить. Скользкое! И за щеками не унести. Не помещается. А бросать жалко. Возился хомяк, сопел, пыхтел. Всё равно не получается. Тогда упёрся лбом в яйцо и с радостью покатил к себе в нору.

(61 слово)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть Ь разделительный перед гласными Ю, Е.
  2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
  3. Написать по одному своему слову с Ь – обозначающим мягкость и Ь – разделительным.

Гусиные семьи

Гусь – хороший семьянин. Часто эти умнейшие птицы хранят верность друг другу всю жизнь. Гусиные семьи очень дружные. Подросшие гусята весь год не покидают родителей. Они вместе кочуют по степям. А осенью улетают в далёкие жаркие страны. Бывает, гусыня погибает. Тогда гусь очень долго или на всю жизнь остаётся вдовцом.

(50 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта слова с разделительным Ь.
  2. Из первого предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв.
  3. Разделить на слоги для переноса слова: ВЕРНОСТЬ, ДАЛЁКИЕ.

Сова

Совы – хищные птицы. Они лучшие охотники из всех хищников. У совы мощные когти. Они похожи на зубья капкана. Когти соединены в одну лапу. Большинство этих птиц лучше видит вечером или ночью. Дневной свет им мешает. У сов чуткие уши. Они спрятаны на голове под перьями.
У ночной хищницы мягкие перья на крыльях. Они позволяют сделать полёт беззвучным. Это помогает при охоте.

(61 слово)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта слова с разделительным Ь.
  2. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  3. Написать полным ответом: ГДЕ ЖИВЁТ СОВА?

Лакомки

Вышла медведица с медвежонком на лесную поляну, увидала муравьиную кучу. Захотелось ей муравьёв поесть и малыша угостить. Подошла медведица к муравейнику. Стала она разгребать муравьиное жильё лапой. Раскопала и высунула длинный красный язык. Облепили любопытные муравьи язык. Медведица тут их и проглотила. Смотрит на медведицу медвежонок, учится, удивляется. Ему тоже хочется попробовать это кушанье.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Слова диктанта с разделительным Ь разделить на слоги.
  2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости.
  3. В третьем предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

Написание слов с двойной согласной


Выборочный диктант

Группа юннатов, русский классик, субботняя телеграмма, территория террасы, аккуратный хоккеист, тонна дрожжей, миллион иллюстраций, аллея к вилле, корреспондент из Новороссийска, рассказ об Одессе, холл в коттедже, пассажир троллейбуса, классная коллекция, ссора Геннадия и Инны.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Бездонную бочку водой не наполнить. Русский с мечом не шутит. Люди ссорятся, а воеводы кормятся. Воз рассыпал, а два собрал. На ретивого коня не кнут, а вожжи. Беззаботна та мышь, которая только одну лазейку знает. Бесстыдного гостя из избы не выгнать. Был Савва, была и слава.

Русский до конца стоек. В ссорах да во вздорах пути не бывает. В субботу на работу, в воскресенье на веселье. На вожжах и лошадь умна. Воз под горою, а вожжи в руках. Глупый не рассудит, а умный не осудит. Русский в поле не робеет. Дай всякому делу перебродить на своих дрожжах. Летом иссорить, а зимой не собрать.

Держи вожжи в руках, а выпустил – не схватишь. Не поддавайся на пчёлкин медок: у неё жальце в запасе. От бессонницы трудом лечат. Поддельное золото темнеет. Аппетит приходит во время еды. Про одни дрожжи не говорят трижды. Длинная нитка – ленивая швея. У курочки да коровушки ранний обед. Пеший конному не товарищ. Нет легче дня, чем суббота. И у самого длинного дня есть конец.

Легко привыкнуть, трудно расставаться. Аппетит от больного бежит. Русский человек без родни не живёт. Длинные руки, да короткий ухват. Жди год и семь суббот. Добрая ссора лучше худого согласия. Доброму Савве добрая и слава. Дрожжи хороши, да не подъёмчивы. Его сюда и на вожжах не затащить.

Далее…

Завалилась суббота за пятницу. Русский в словах горд, в делах твёрд. Захотел у калашника дрожжей купить. Рад Филипп, что пирог велик. Мир лучше ссоры. К сонному попу на исповедь не ходят. Как сухой ячмень беззубой кобыле. Каков Савва, такова ему и слава. Раннего гостя не бойся. Киев – мать городов русских.

Можжевельник зацветёт – пора сеять ячмень. Ранняя весна – много воды. Длинные сосульки – долгий лён. Снегирь под окном чирикает – к оттепели. Коль ранняя белка голубая, ранняя весна будет. Весенний лёд толст, да прост. Осенний лёд тонок, да цепок. Жуки жужжат – к плохой погоде. Руки длинные, ум короткий.

Русский человек добро помнит. Кому кнут да вожжи в руки, кому хомут на шею. Конный пешему не товарищ. Русский аппетит ничему не претит. Филипп ко всему привык. Ранняя птичка носок прочищает, поздняя глазки продирает. Рассердилась баба на блох, да и шубу в печь. Добрая воля сильнее рассудка. Кто длиннее, тому виднее. Один и камень не подвинешь, а коллективом и город передвинешь. Ласковое слово, что весенний день. Лучше раз показать, чем двадцать рассказать. Подъехал под субботу смехом.

Длинный язык с умом не в родстве. Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка. Худой мир лучше доброй ссоры. Кривое полено в поленницу не уложить. Кручина иссушит в лучину. Кто наступит на землю русскую – оступятся. Ранний смех – поздние слёзы. Когда вожжи порвались, за хвост не управить. Самому судить – не рассудить. От одного слова навек ссора.


Журка

В субботу на школьном дворе появился молодой журавль. Принесли его юннаты. Он вытянул длинную шею и важно зашагал по двору. Мы поместили Журку в сарае. Первое время он дичился, но скоро привык. Мы давали ему хлеб, колосья ячменя. Иногда он получал лягушек, кусочки мяса. Их он ел с большим аппетитом. Учеников нашей школы Журка встречал радушно, а чужих сторонился.

(60 слов) (по М. Шильникову)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в диктанте удвоенные согласные.
  2. Выписать из диктанта по одному слову:
    а) имя собственное;
    б) с Ь – показателем мягкости;
    в) со звонкими и глухими согласными в корне;
    г) с безударными гласными, проверяемыми ударением.
  3. Образовать и записать имена прилагательные от слов: ВЕСНА, ОСЕНЬ.

Голубой патруль

По всей России действуют группы детских патрульных служб. Зелёный патруль охраняет леса. Голубой патруль охраняет воды. Ребята следят за чистотой озёр, родников, речушек. Они не позволяют засорять территорию вокруг них, бросать в воду мусор. Детвора спасает мелкую рыбёшку. Спадёт весенняя вода. В ямках и канавках остаётся много мальков. Вода высыхает. Рыба погибает. Спешит на помощь голубой патруль. Сетями, ведёрками детишки аккуратно переносят в реку всё живое.

(68 слов)

Грамматические задания
  1. В словах первого предложения подчеркнуть согласные.
  2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
  3. Образовать и записать имена прилагательные от слов: РАНО, УТРО.

Пыль

Пыль – сплошная загадка. Откуда она берётся? Только в субботу аккуратно протёр всю квартиру, а в воскресенье опять на шкафах, на столе появилась пыль. Почему? Даже самая тщательная уборка не поменяет состав воздуха в комнате. Пыль оседает долго. А ведь в простой домашней пыли есть песок пустынь, пепел вулканов, частицы земли соседних и далёких городов. Чудеса!
На территорию России каждый год оседают десятки миллионов тонн пыли. Большая часть рождена природой, а остальная – человеком.

(73 слова)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в диктанте удвоенные согласные.
  2. Выписать из диктанта по одному слову:
    а) с разделительным Ь;
    б) с Ь – показателем мягкости;
    в) со звонкими и глухими согласными в корне;
    г) с безударными гласными, проверяемыми ударением.
  3. Образовать и записать имена прилагательные от слов: ДЛИНА, СОН.

Находка

По аллее Алла шла,
А за Аллой – Инна.
Элла ёжика нашла,
Римма отпустила.

(Е. Пущина)


Правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине слова


Выборочный диктант

Узкая тропка, берёзкам зябко, прыжки пташки, робкая пичужка, остатки сладки, близкое пастбище, ушки чутки, на низкой ветке, сладкие орешки, лёгкая лодка, вязкий мёд, охапка травки, лёгкая шубка, узкая ножка, цепкие когти, ошибка при посадке, у Серёжки в тетрадке, редкая пуговка.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Метил в лукошко, а попал в окошко. Мягко стелет, да жёстко спать. На крепкий сук – острый топор. Не бывать сосновой шишке на рябине. Не дорог обед, дорог привет. В чужой лодке всегда больше рыбки. Детки за игрушки, матки за работу. Будь друг, да не вдруг. Коровка с кошку доит по ложке. Не дочитав сказки, не кидай указки. Бывают слёзки редки, да едки. Майская травка и голодного кормит. Не нашёл гусь зёрнышка – глотает и камешки. Из щеп похлёбки не сварить. Молод да пригож – всюду вхож.

Легко пришло, легко и ушло. Хорош гость, когда редко ходит. Кроткое слово гнев побеждает. Сноровка и умение – в беде спасение. Кошка лапкой, а медведь пяткой. Сменял кукушку на ястреба. Бояться волков – быть без грибков. Бабка с кашкой, а дед с ложкой. Быль за сказкой не угонится. Лапки кошки мягки, да когти остры. Каковы берёзки, таковы и отростки. Мёд – сладко, а мухе падко. Век без ошибки не прожить. Догадка лучше разума.

Будет лодырю похлёбка в три охлёбка. Будь красив, да не будь спесив. Береги нос в большой мороз. Деньги не щепки, счётом крепки. Утка в юбке, селезень в серёжках, курочка в сапожках. Сядем рядком, поговорим ладком. Взял коровку, возьми и верёвку. Взял барашка, возьми и привязь. Знала бы наседка, узнает и соседка. Шутке – минутка, а делу – час. Смелому – медовые пышки, трусу – еловые шишки. Дорога ложка к обеду, а после – хоть под лавку. И редко шагает, да твёрдо ступает.

Далее…

По рубцу и рану знать. Каков род, таков и приплод. Не спрашивай у кошки лепёшки. Не спросят у гуся: не зябнут ли ножки? Голодный француз и вороне рад. (с 1812 г.) Времена шатки – береги шапки. Дружка на дружку, а всё на Петрушку. О мёде хоть год думай, во рту сладко не станет. В очи льстив, а за очи лжив. Хвост голове не указка. Был бы покос, да пришёл мороз. Обжёгшись на молоке, на воду дуют. Берут завидки на чужие пожитки. Детки одной наседки. Остатки сладки. От глаз мало пользы, коли ум слеп. Перо про бумажку, а игла про рубашку. Каков уход, таков и скот.

Был на свете человек Яшка, на нём серая сермяжка, на затылке пряжка, на нём тряпка, на голове шапка – хороша ли моя сказка? По пташке и клетка. В наряде хорош, а без него на пень похож. Красуйся не улыбкой сладкой, а трудовой ухваткой. Голод не тётка, пирожка не даст. По погудке и пляска. Детство – зелено, молодость – храбра, старость – мудра. В гору подпряжка впору, а под гору – само катится. Кошке игрушки, а мышке – слёзки. Красна ягодка, да на вкус горька. Кот охотник до рыбки, да воды боится.

Верёвка крепка с повивкою, а человек с помощью. С миру по нитке – голому рубашка. Суд крив, коли судья лжив. Сухая погода молотьбе подспорит. Было бы корытце, да было бы в корытце, а свиньи прибегут. У всякой пташки свои замашки. Хороша травка – молока прибавка. Каково лукошко, такова ему и покрышка. Волчьи когти крепки, а кошачьи лапки – цепки. Хотя не богат, а гостям рад. Мастер – из чашки ложкой. Видать девушку по походке. Голова в шляпке, а сам в тряпке. Лесть да месть дружны. Рыбка мелка, да уха сладка. Где слова редки, там они вески. Мошка – крошка, а кусает больно. Зимою шубка не шутка. Поле труд любит.

Далее…

Голод не тётка, мороз не свой брат. Дай поблажку ворам – пойдут по домам. Всякая прибаска хороша с прикраской. Жаль дружка, да нет пирожка. Зелёный виноград не сладкий, а молодой ум не крепкий. Добра снедь и редька, коли нет рыбки. Дальше в лес – больше дров. Вода с ледком в зиму не диво. Знать зверя по когтям, звать и по копытцам. Кошки лазают в окошко. Воз возу не равен. Замешался, что пест в ложках. Всё шито, гладко, ничего не знатко. Поел бы репки, да зубки редки. Повадки волчьи, а душа заячья.

Глазки по ложке, а не видят ни крошки. Знай, кошка, своё лукошко. Знают и в редьке сласть. И легко перо, да на крышу не закинешь. И накрепко делают, да не век стоит. Близко склизко, а далеко, да легко. Не ленись с плужком, будешь с пирожком. Какова матка, таковы и детки. По Сеньке – и шапка, по Ивашке – и рубашки. Дай курице грядку – изроет весь огород. Раньше пёсик кору ел, а теперь моське и сливки жидки. Знать птицу по перьям, а молодца по речам. С правдой шутки плохи. По родству – сват, по крови – брат, а по делу – хват. На кривой суд образца нет.

Порубщика у пня и поймают. У всякой бабки свои ухватки. Посеешь с лукошко, так и вырастет немножко. Вспыльчивый нрав не бывает лукав. При сухих щепках и сырое деревце разгорается. Молодость – пташкой, а старость – черепашкой. Кузнецу ковки на час, а приладки на день. Работник с сошкой, лодырь с ложкой. Ради милого дружка и серёжка из ушка. Коли лиса лапку положит, так и вся заберётся. Около болотца, да в задние воротца. С кем по грибки, с тем и по ягодки.


Рыба-парусник

Эти рыбы похожи на лёгкую парусную лодку. Чудеса! У парусника большой плавник на спине. Рыбка выставляет его из воды. Ветер гонит рыбку вперёд.

(24 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Г, Б в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слова: ЛОДКУ, РЫБКУ.
  3. Написать слово, такое же по составу, как и слово ВЕТЕР.

Берёза

Это дерево легко узнать. Кора на его стволе белая. Потрогай кору ладошкой. Кора гладкая. У берёзки гибкие ветки с красивыми листочками и серёжками.

(24 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Г, Д в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта по одному слову такого состава: корень и окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – БКА, – ПКА.

Уж

На берегу ручья в траве лежит змея. Это уж. Уж умеет хорошо плавать. Его тело свилось в кольцо и застыло. Уж ждал добычу. Вдруг он сделал резкий выпад. В его пасти я заметил лягушку.

(35 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Ж, З в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть главные члены.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – ДКА, – ТКА.

Гости

Пробил дятел в кленовой коре дырочку. Какой сладкий сок! Улетел дятел. Прилетели на угощение две мухи и бабочка. Все сладкий сок сосут. Муравей приполз. Усами шевелит. Комар прилетел и увяз ножками в патоке. А тут опять дятел появился. Сразу все гости разбежались.

(43 слова)

Грамматические задания
  1. Написать проверочные слова для слов: СЛАДКИЙ, ПРИПОЛЗ.
  2. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – ЖКА, – ШКА.

Дятел

Шёл я по тропке и услышал стук. На вершине сосны сидел дятел. Он разбивал шишку. Лесной доктор деловито стучал. Дятел улетел. Потом он опять прилетел с шишкой на эту сосну. На этой сосне у него кузница. На ней он шишки разбивает.

(42 слова)

Грамматические задания
  1. Написать проверочные слова для слов: СТУК, ТРОПКА.
  2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – ЗКА, – СКА.

Тигр

У тигра красивая полосатая шубка. Обычно он ест диких свиней и оленей. Но голодный тигр ест даже кедровые орешки. Тигр очень хитёр. Он ловко подражает голосу оленя и может заманить его. В жару тигр часто лежит в ручье. Тигры могут переплывать большие реки.

(44 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Б, В в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Во втором предложении подчеркнуть парные согласные.
  3. Написать слово, противоположное по значению слову ГОЛОДНЫЙ.

Малёк камбалы

Малёк камбалы похож на обычную рыбку. Только он лежит на дне на боку. Одним глазком может смотреть вверх, а другим вниз. Но затем нижний глаз придвигается к первому. Так глаза оказались на одном боку. Зато оба глаза видят море.

(41 слово) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Б, З в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Написать по одному слову такого состава: приставка, корень и окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЧН. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Рыба-прилипала

У этой рыбки плавник на спине превратился в присоску. Прилипала часто помогает рыбакам. С её помощью можно ловить морских черепах. Рыбаки прикрепляют леску к хвосту рыбки и бросают к черепахе. Рыба прилипает к черепашьему панцирю. Тогда её начинают тихонько тянуть к лодке вместе с черепахой.

(46 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными С, Д в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слова: ПРИСОСКУ, МОРСКИХ, РЫБАКИ.
  3. Из последнего предложения выписать слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Пятнистый олень

Малыши оленей одеты в пятнистую шубку. Первые семь дней они лежат затаившись. Детёныши малы и слабы. Но через месяц они уже начинают щипать травку. К концу года на лбу у мальчиков появляются пеньки. А ещё через три месяца показались рожки.

(42 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слова: ПЯТНИСТУЮ, ДЕТЁНЫШИ.
  3. Написать два слова с удвоенной согласной ПП.

Ряска

Затянул водную гладь прудов ковёр ряски. Народ зовёт её лягушачьей дерюжкой. Её заросли похожи на плавающую крупу. Ряска хорошо очищает воду. Гуси и утки охотно едят ряску. Её можно есть и людям. Салат из неё похож по вкусу на обычный листовой салат. Но есть ряску лучше со сметаной.

(49 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из предпоследнего предложения по одному слову такого состава: корень и окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Грибы

Много грибов в лесу. Под берёзками и осинками свои грибки. Они называются подберёзовики и подосиновики. Но подберёзовик может расти и далеко от берёзки. А вот подосиновик крепко связан с осиной. Красный гриб подосиновик очень стройный. Красивы его шляпка и ножка.

(41 слово)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из предпоследнего предложения по одному слову такого состава: приставка, корень, суффикс и нулевое окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. Написать слово с удвоенной согласной ББ.

Однорядка

Однорядка – длинная верхняя одежда русских. Она без воротника, без подкладки, без опушки, с длинными рукавами. Были прорехи под мышками для продевания рук. Застёгивали однорядку на пуговицы или завязки. Украшали образцами. Образцы – это разные нашивки. Носили однорядку в дождливую погоду внакидку.

(40 слов) (по К.А. Буровику)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из последнего предложения слово с проверяемой безударной гласной. Написать проверочное слово.
  3. Написать по одному слову: а) с разделительным Ь; б) с Ь – показателем мягкости.

Дятел

Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда.

(52 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова
  2. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЧК. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать два слова с удвоенной согласной ЛЛ.

Заяц

Врагов у зайца много. Но живёт малыш и не тужит. Выручают его нос, чуткие ушки, быстрые ножки и шубка. Летом заяц серый. К зиме у русака шубка светлеет, а у беляков – совсем белая. Почему зайца называют косым? Глаза у зайца по бокам головы. Ими он может увидать, что делается даже позади него. Уши у зайца длинные. Ими он слышит даже слабый шорох мышки. Далеко ли шорох? В какой стороне?

(69 слов) (по Ю. Дмитриеву)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Подчеркнуть в диктанте все вопросительные предложения.
  3. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.

Безударные гласные в корне слова


Выборочный диктант

Зацветает шиповник, далёкая долина, показалась на холме, взглянул на цветник, резвился на полянке, накопить червяков, обязательно осветить, согревает ладошки, терпеть тесноту, встречал Степана, у малыша распашонка, пятнистый котёнок, висеть на листочке, пищат птенцы, зарядили дожди.


Птичьи гнёзда

Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают яйца и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат. Прибавляется летом работы у родителей!

(47 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.
  3. Записать гласные, перед которыми пишется разделительный Ь. Написать пример на каждый случай.

Вальдшнепы

Крохали иногда своих детей в клювах носят. Чомги птенцов на спине катают. А как спасают своих птенцов вальдшнепы? Мать может унести птенчика в лапах. Для этого она хватает его с боков лапками и прижимает к грудке. Больше ни одна птица в лапах птенцов не носит. Но такое чудо редко кто может разглядеть. Ведь живёт вальдшнеп в густых зарослях.

(59 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. В данных словах подчеркнуть буквы, которые требуют проверки при письме: ГРУДКА, РЕДКО. Написать проверочные слова.
  3. К данным словам, состоящим из одного корня, приписать однокоренные слова: МАТЬ, КЛЮВ.

Ловля летучих рыб в Средиземном море

В Средиземном море водится летучая рыба кефаль. Ловить её человек ухитрялся интересным способом. Вокруг косяков рыбы сооружали кольцо из камышовых плотов. В центр кольца заходила лодка. Рыбаки в ней начинали громко кричать. Рыба пугалась и пыталась перепрыгнуть плоты. Но прыжки кефали очень короткие. И рыбы падали прямиком на плоты.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу данные слова: ИНТЕРЕСНЫМ, РЫБАКИ, КОРОТКИЕ.
  3. Записать три слова с непроверяемой безударной гласной в корне. Подчеркнуть эту безударную гласную.

Леопард

Наверное, раньше предки зверей были пятнистыми. Потом у иных пятна слились в полосы. А вот леопарды память о предках сохранили на своей шкуре. Она у них пятнистая и напоминает игру солнышка в листве. Нюх у леопарда плохой, но видит и слышит он хорошо. Крадётся леопард, ползёт бесшумно. Потом ловкий прыжок – и добыча в когтях.

(55 слов) (по И. Акимушкину)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта предложения с однородными членами. Разобрать это предложение по членам предложения, выписать словосочетания.
  3. Составить и записать предложение о ЛЕОПАРДЕ, состоящее только из главных членов.

Прогревание животов

Все уже поужинали. Теперь животы греют. Ящурка лежит животом на песке, лапки протянул в сторону и задремал. Агама заползла на куст и выставила живот на солнышко. Круглоголовка согревает живот горячим камнем. А удавчик зарылся в песок с головой. Горячая песочная ванна. Она прогревает сразу живот и бока. Лежит удавчик и подогревает свой аппетит.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта слово с парной согласной в слабой позиции. Написать свои два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Разделить его на слоги для переноса.

Что едят рыбы?

Рыбы едят водоросли, червей. Среди рыб есть ловкие охотники за насекомыми. Они хватают их не только под водой, но и на лету. Лещи глотают улиток. Часто пища сома – водяная крыса. Зубастая щука глотает колючего ерша. Акула-лисица нападает на рыбий косяк и глушит рыбу хвостом. Удивительней всех электрический угорь. Он бьёт мелкую рыбку током.

(56 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Записать фамилии писателей в алфавитном порядке: ПУШКИН, ЕСЕНИН, БАРТО, ТОЛСТОЙ, АНДЕРСЕН.
  3. Записать три клички животных. С одним из слов составить предложение.

Лист

Посмотрите на лист дерева. Лицевая сторона листа обращена к солнышку. Ножка у листа гибкая. Ветер сгибает её, но не может сломить. Через ножку поступает вода и питательные вещества. Жилки придают листу прочность. По ним проходят вода и питательные вещества. На тыльной стороне листа сотни крохотных отверстий. С их помощью лист дышит и выделяет влагу.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта слово с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Вспомнить и записать одну пословицу. Над словами предложения поставить знак ударения.

Шимпанзе

Шимпанзе – это большие обезьяны. Живут шимпанзе в Африке. Пища этих обезьян – плоды, орехи и молодые листочки. Любят они и пчелиный мёд. Свою добычу животные тащат на дерево. Часто дают кусочек товарищам. После долгой разлуки они хлопают друг друга по плечам и спине. При обиде топают ногами, хватают палки и кидают их в обидчика.

(56 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слово ПЧЕЛИНЫЙ. Написать свои два слова с таким же составом.
  3. Спрятать мягкий знак в середину слова: ДЕНЬ – …, ПЕНЬ – …, КОНЬ – ….

Орех

Вырос в лесу большой куст орешника. Листья у орешника крепкие и бархатистые. Ветви длинные и гибкие. На ветках орешки зреют. Спрячутся в шубки, только любопытные макушки горчат. К осени созрели и налились силой орешки. Пролетала мимо орешника сойка и увидала большущий орех. Сам круглый, бока золотистые. Схватила и стала клювом разбивать. Вкусный орешек!

(54 слова) (по А. Сахарнову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть волнистой чертой слово, отвечающее на вопрос КАКОЙ?
  3. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Илистый прыгун

Илистый прыгун – небольшая тропическая рыбка. Она живёт на берегу. Под жильё выбирает себе берега мелководных морских лагун и заливов с илистым топким дном. Любит прыгун мелкие лужицы. Часто рыбка опускает в воду один хвост. Так и сидит часами на солнцепёке. Иногда подпрыгивает на тридцать сантиметров. Это он так любит мух ловить.

(53 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта слово с Ь – показателем мягкости. Разделить это слово на слоги для переноса.
  3. К слову НЕБОЛЬШАЯ подобрать слово, близкое по значению.

Дикий кот

Дикие кошки живут ещё в лесах Европы, в Африке, в Индии. А у нас они обитают на Украине и на Кавказе. Степные кошки обычно пятнистые, а лесные – полосатые. Дикий кот похож на домашнюю кошку. Но он больше неё. А хвост, уши и ноги у него короче. На горле у дикого кота белое пятно. Днём он спит, а ночью выходит на охоту. Пища дикого кота – мыши, птицы, белки, змеи и ящерицы.

(72 слова) (по И. Акимушкину)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Поставить в диктанте над именами собственными знак ударения.
  3. Написать по одному слову с удвоенными согласными ПП, ББ.

Огарь

Где живут утки? Чаще они обитают на реках и озёрах. Но огарь – подземная утка. Выкопает нору сурок, а живёт в ней утка. Эта птичка красного цвета. Обитает она высоко в горах. Утят у неё – целая дюжина. Вывелись они под землёй. Подземные утята смело подбегают к скале и прыгают на землю. Хоть бы что! Встали малыши на лапки, потрясли носами, поморгали глазами и бегом к ближайшему озерку.

(67 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть ударные слоги.
  3. Из диктанта выписать слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.

Яйцо

Сидит паучишка и сети плетёт. Натянул сеть между деревьями. А ветер разметал её. Сплёл между кустами. Роса осела и все нити порвала. Не уцелела сеть и в травинках. Ёжик бежал и колючками зацепил. Тогда поселился паучишка в пустом птичьем яйце. Вот это дом! Дождю не намочить. Зверюшки внимания не обращают. Не мешают крошечному паучку сеть плести и мух ловить.

(59 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Во втором предложении подчеркнуть ударные слоги.
  3. Разобрать по составу слова: ТРАВИНКАХ, ЗВЕРЮШКИ, СЕТЬ.

Барсучата

Барсучата родились в тёмной норе на мягкой подстилке. Им было тепло и удобно лежать. Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы. Барсучата были слепыми и не убегали. Они тихонько лежали и грелись на солнышке. А мамаша лежала рядом и глядела кругом. Вот малыши запищали. Мама отнесла их в нору. Так продолжалось десять дней. Пока барсучата не открыли глаза и не начали ходить.

(67 слов) (по Ю. Дмитриеву)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ?
  3. Написать по одному слову с удвоенными согласными ЛЛ, РР.

Непроизносимые согласные в корне слова


Выборочный диктант

Опасная лестница, участвовать в путешествии, радостный сверстник, запасной наездник, прелестная окрестность, устный счёт, прекрасная местность, завистливый пакостник, счастливое сердце, чудесные окрестности, напрасный праздник, поздний вестник, жалостливая ровесница, известное агентство, приветствовать сверстников, вкусный тростник, тягостное чувство.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Без счастья и в лес не ходи. Солнце встаёт, так и день настаёт. Кто запаслив, тот и счастлив. Без пирогов не праздник. Счастливый в сорочке родился. Без соли не вкусно, без хлеба не сытно. Красна речь поговоркою. Кто поздно вышел, тот напрасно спешит. Москва далека, да сердцу близка. Честных почитай, а гордых презирай. Модная пенка с постных щей. Радостная жизнь веселит сердце.

У кого счастье поведётся, у того и петух несётся. Красна весна, да голодна. Кто поздно пришёл, тот ничего не нашёл. На счастливом платье не пачкается. Не мешай пресное с кислым. Будет и на нашей улице праздник. У вора заячье сердце – и спит, и боится. Добрый конь не без наездника, а честный человек не без друга. Хвастливое слово гнило. Красно гумно стогами, а стол – пирогами.

Найти счастье легко, а потерять и того легче. Кто поздно встаёт, у того хлеба недостаёт. Красно поле пшеном, а беседа – умом. Лодырь да бездельник празднуют и в понедельник. Горе с сердца, гора с плеч. Бывает и свинье в году праздник. Совестливому нечистая совесть спать не даёт. Вор честному не верит. Как свистнуло, так и гаркнуло. Счастливый радостно живёт. Солнце в мешок не поймать.

Счастье с несчастьем на одних санях ездят. Дальше от кузницы – меньше копоти. У ленивых много праздников. Возьмёт сердце, как душа не стерпит. Честность ум порождает, а бесчестье и старое теряет. Кто авосьничает, тот и постничает (голодает). Мягко стелет, да жёстко спать. Кто гостя бесчестит, тот сам бесчестный. Невестой прелестна – женой чудесна. Худо лето, когда солнца нету. И из костлявой рыбки уха сладка. Солнце садится – лентяй веселится.

Далее…

Лежень лежит, а счастье бежит. Указчик Ерёма, указывай дома. Кому счастье, кому ненастье. Тесный сапог разносится, а широкий ссядется. Ленивый праздники знает, а будней не помнит. Сердцу не прикажешь. Когда рак свистнет, тогда и рыба запоёт. Честна госпожа – честен нрав. Свой огонёк ясней горит. Завистливый по чужому счастью сохнет. Рано взнуздал, да поздно выехал. Солнце на лето, зима на мороз. Кто радостно живёт, того кручина не берёт.

Легче счастье найти, нежели удержать. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Лучше поздно, чем никогда. Счёт дружбе не помеха. Телу простор, душе теснота. Праздник придёт – гостей приведёт. Осень хвастлива, весна справедлива. Слепой слепому не указчик. На сердце ненастье, так и в хорошую погоду дождь. Честна жена мужем. По чужим словам, что по лестнице идёт. Завистливое око видит широко. Солнца не закроешь, правду не скроешь.

На счастье и мужик хлеб сеет. В тесноте люди песни поют, а волки и на просторе воют. Счёт дружбу не портит. К празднику не призывают, от праздника не отзывают. На плохой лошади несчастный выезд. Кольцо вокруг солнца – к ненастной погоде. Мало, да честно. Завистливые глаза не знают стыда. Солнца нет, так месяц светит. Худые вести вестника опережают.

На счастье не надейся. В тесноте, да не в обиде. В счёте дружба не теряется. Ленивому всегда праздник. Кто глянется, к тому и сердце тянется. Честна милостыня во время скудости. Завистливые глазки всегда не сыты. Кашица постная, да ещё и без круп. При солнце тепло, при матери добро. И тот вор, кто лестницу вору подставляет. Железная воля – не всякого доля. За напрасный труд спасибо не скажут. Решительность устраняет опасность. Неизвестное хуже худой вести. Завистливые глазки всё съесть хотят.

Далее…

Ищи счастье на стороне, а дом люби по старине. Коротко да ясно, оттого и прекрасно. Сей в ненастную погоду, а собирай в хорошую. Не из-за одной звезды небо звёздное. У всякого празднества не без глупости. Поздний листопад – на тяжёлый год. Что в сердце варится, на лице не утаится. Гость хозяину не указчик. Честным пирком, да за свадебку. Пока солнце не взошло, в лесу и гнилушка светится. Коротка беседа, да честна. Честный отказ лучше затяжки. Кто чувствует себя виновным, может каяться.

Счастье у каждого под мозолями лежит. Согласную семью беды обходят стороной. Звёздная ночь – вору убыток. Праздность – мать всех пороков. Мужик добрый не проказник, работает и в праздник. В тесноте, да не в обиде. Сердце не камень – тает. Честному человеку честный и поклон. Хороший наездник – коню удача. Ранние ласточки – к счастливому году. К завистливому и сон не идёт. Лежебоке и солнце не в пору всходит.

В схватке счастье – великое дело. Согласному стаду волк не страшен. Корыстный не в почёте живёт. Праздная молодость – беспутная старость. Выше солнца сокол не летает. Сердце сердцу весть подаёт. Саночки расписные, а дома есть нечего. Поздний посев у раннего не занимает. Честность лучше бесчестья. Среда да пятница четвергу не указчица. На счастливого есть и завистливые. И солнце не без пятен. Хотя поздно, да навозно.

Далее…

В счастье всякий умеет попеть, а умный умеет и горе терпеть. Вянет и красный цвет. У корысти всегда облик бескорыстный. Поздно щуке на сковородке вспоминать о воде. Честная жена для супруга хороша. Пятого января звёздная ночь – урожай на горох. Кому тесно, а нам будет место. И у курицы сердце есть. Хвастливого с богатым не распознаешь, а нищего не перещеголяешь. И в моё оконце засветит солнце. На грех и курица свистнет. Бесчестный человек готов на бесчестное дело. Работать добросовестно – людям в глаза глядеть не совестно. Хлеб чёрный, да вкусный.

Во сне счастье, а наяву ненастье. Красную речь красно и слушать. Кто завистлив, тот и обидчив. Кто в горе руки опускает, тот счастья не узнает. Ты только свистни, а я и сам смыслю. В большом сердце и далёкое близко. Поздней осенью одна ягода, да и та горькая рябина. Сынами славный, дочерьми честный. Стоит ненастная погода, а проглянет и ясная. На одно солнце глядим, да не одно едим. Умный только свистнет, а догадливый смыслит.

Со счастьем хорошо и по грибы ходить. Не красны сказки письмом, а красны смыслом. Козёл на капустнике – плохой караульщик. Расчётливый хозяин найдёт место каждому гвоздю. С хорошим попутчиком дорога веселее. Поздно пришёл – кости нашёл. Богатство корыстному глаза слепит. Лучше быть честным бедняком, чем богатым подлецом. Хозяин весел – и гости радостны. До солнца три покоса – не будешь ходить босо.


Ужасный листолаз

В джунглях Америки живёт удивительная лягушка кокон. Так зовут её местные жители. А ужасным листолазом её называют учёные. Это прелестное маленькое существо золотистого цвета. Малютка умещается в чайной ложке. Но её яд в тысячу раз сильнее цианистого калия и в тридцать раз сильнее яда кобры. Это самый сильный из известных животных ядов.

(54 слова)

Грамматические задания
  1. В диктанте к двум словам с непроизносимыми согласными в корне приписать проверочные.
  2. В словах диктанта подчеркнуть сочетания ЧА – ЩА.
  3. Составить и записать по одному слову с согласной Д так, чтобы с помощью этой согласной получились слова с орфограммами:
    а) парная согласная в слабой позиции;
    б) непроизносимая согласная.

Буря

Парусник шёл на всех парусах. Солнце сияло, и ничто не предвещало бурю. Однако капитан парусника заметил тёмное пятно на горизонте. Это – предвестник ненастья. Опасно встречать бурю со всеми парусами. Порывы ветра сломают мачты, как тростник. Капитан знал это и приказал убрать паруса. Яростный порыв ветра ударил по паруснику. Началась буря. Но ненастная погода не могла серьёзно повредить корабль. Матросы успели подготовиться к шторму.

(64 слова)

Грамматические задания
  1. К двум словам диктанта с сочетаниями СН – ЗН приписать проверочные.
  2. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, О. Написать проверочные слова.
  3. Разобрать по составу слова: ПАРУСНИК, ПРЕДВЕСТНИК.

Сахарный тростник

Сок сахарного тростника был известным ещё в Индии пять тысяч лет назад. Этот сладкий сок напоминал вкусный пчелиный мёд. Потом сахарный тростник стали выращивать на Кубе и Гаити. Это гигантский злак до шести метров высотой. Срубают стебель одним ударом с помощью тяжёлого тесака. Чтобы не вытек сладкий сок, стебли тростника измельчают. Они служат прекрасным топливом для сахарных фабрик. Часто на них делают ещё и бумагу.

(67 слов)

Грамматические задания
  1. К двум словам диктанта с непроизносимыми согласными в корне приписать проверочные.
  2. Разделить на слоги для переноса слова: СТЕБЕЛЬ, УДАРОМ, ОНИ.
  3. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Гюрза

Гюрза – большая гадюка длиной около двух метров. Это очень опасная змея. Часто она попадается в окрестностях человеческих поселений. В жизни гюрз интересна их коллективная охота на птиц. Птиц они караулят у воды. По двадцать гюрз приползают к родникам и прочим водоёмам и вползают на деревья. И это не случайная охота, а настоящая облава. Такие облавы змеи часто устраивают во время птичьих перелётов. У нас гюрзы встречаются на территории Кавказа.

(70 слов)

Грамматические задания
  1. К двум словам диктанта с сочетаниями СН – ЗН приписать проверочные.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Разделить его на слоги для переноса.
  3. Выписать из диктанта два слова, состоящих из приставки, корня, суффикса и окончания.

Салют

Мы пришли с салюта
Поздно вечерком.
Звёздные минуты
В сердце есть моём.

(Е. Пущина)


Слон

Для меня автобус тесный,
Потому что я гигантский.
Я размерами известный
Слон я, серый, африканский.

(Е. Пущина)


Полёт

Прелестно и чудесно
В небесном океане
На парусном судёнышке
Лететь на дельтаплане.

(Е. Пущина)


Предлоги и приставки


Выборочный диктант

Дошёл до дома, побежал по полянке, извлёк из избушки, оттянул от пропасти, загадать загадку, сбежал с собакой, наехать на гвоздь, влетел в окно, подставить подножку, надстроить над домом, прочитал про лётчиков, забежал за сарай, стянул с верёвки, входить в метро, закрыл за ним, посмотрел по сторонам, закрыл за собой.


Храбрый дрозд

Отбился от дома кот, одичал и стал сам добывать себе пищу. Бегает кот по лесам и кустам. Ловит он птичек и разоряет гнёзда. Заметил кот в дупле дрозда. Из гнезда слышится писк птенчиков. Вот где пожива! Глаза у кота разгорелись. Подобрался он к дуплу и опустил туда лапу. Вдруг дрозд подлетел. Бросился дрозд на кота сзади и принялся клевать его. В голову, в нос и глаза. Струсил кот. Сполз он с дерева и бросился бежать.

(77 слов)

Грамматические задания
  1. В словах первого предложения подчеркнуть приставки.
  2. Выписать из диктанта по одному слову: а) с приставкой ПО-; б) с предлогом ПО.
  3. Записать по одному слову с приставками НАД-, ПРО-, ДО-.

Бородач-ягнятник

Ягнятник – это птица из семейства грифов. Под клювом у него пучок перьев. Он похож на бородку. Но почему ягнятник? Бородач-ягнятник часто ворует у пастухов малых ягнят. На опасных горных склонах он ударами крыльев толкает в пропасть овец, коз, собак. Бородачи очень любопытны. Они подлетают к человеку без агрессивных намерений. Бородачи просто хотят получше его рассмотреть. Но человеку от этого не легче. Несётся к тебе со свистом двухметровый любопытный. Страшно!

(70 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта пять разных предлогов.
  2. Выписать из диктанта по одному слову: а) с приставкой ПОД-; б) с предлогом ПОД.
  3. Записать по одному слову с приставками ЗА-, СО-, НА-.

Лесные страхи

Стоял тёплый день. Медведица с медвежонком ходили по редкому лесу за оврагом. На крутом склоне лежал обломок дерева. Малыш схватился за него лапами. Со страшным грохотом обломок вместе с медвежонком полетел вниз. Поднялась пыль. Затрещали кусты. Застучали лесные камешки. Малыш от страха и от боли заревел. Медведица быстро бросилась к нему. А перепуганный мишка уже тянулся к матери. Он тихонько скулил.

(63 слова) (по С. Устимову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову: а) с приставкой С-; б) с предлогом С.
  2. Разобрать по составу слова: ЗАХОД, ЗАЛ, ПОЛЁТ, ПОЛЕ.
  3. Записать по одному слову с приставками О-, ОБ-, ОТ-.

Разделительный твёрдый знак


Выборочный диктант

Объяснить Марье, вьюн съёжился, съел с жадностью, оживление на съёмке, разъярённые братья, объедки печенья, Дарья съязвила, свинья съест, подъехать к подъёму, разъяснил объявление, предъявить сыновьям, предъюбилейное веселье, вьюга вьёт, взъерошенные воробьи, объятья гостьи.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Съесть не могу, а оставить жаль. Одним махом поля не объехать. Зимой бы съел грибок, да снег глубок. Счастье с несчастьем близко живут. Дрожжи хороши, да не подъёмчивы. И считанную овцу волк съедает. Горе в чужой стране безъязыкому. Не прикидывайся овцою: волк съест. Молод знал голод, а отъелся – позабыл. Друг верен во всём измерен. Не учи безделью, а учи рукоделью. А дело бывало – и коза волка съедала.

На поле съезжаются, родством не считаются. Забота не съела, так скука одолела. Мой талант съел баран. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Худ пирог, да съелся. Будут голодные – съедят и холодное. Масленица объедуха, деньгам приберуха. Не радуйся под гору: подъём крут. Съешь и морковку, коли яблочка нет. На что спрос, на то и цена. На волка помолвка, а заяц кобылу съел. На всякое объявление есть объяснение. Было дело, да собака съела.

Без костей и рыбки не съесть. Труд людей объединяет. Съел бы пирога, да мука дорога. И не так подъезжали, да ни с чем отъезжали. Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела. На безрыбье и рак рыба. Медведь по корове съедает, да голоден бывает, а курица по зёрнышку клюёт и сыта живёт. Был конь, да изъездился. Не балуйся с медведем – задавит в объятьях. Дружные сороки и гуся съедят, дружные чайки ястреба забьют. Сердцу разъярённому места мало, расходиться негде. У медведя в бурьяне шкура в изъяне. Одному пирога не съесть. Пусти козла в огород, он всю капусту съест. И по заячьему следу доходят до медвежьей берлоги.

Далее…

Съедают долги и богатого. Был мешок с зерном, стоял пнём, а высыпали – съёжился. В чужую душу не влезай. В среду съедим, так в четверг не глядим. В лес не съездишь, так на печке замёрзнешь. Ешь не кроши, съешь не проси. Не изведан – друг, а изведан – два. Всего света не изъездить. Не гони коня плетью при подъёме в гору. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. Не изъезжено поле – не изведано горе. Чует кошка, чьё мясо съела. Не гони под гору, так въедешь и на гору. Не мытьём, так катаньем. Савва съел сало, а сказал, что не видал. Ленивые дожили, что и ножки съёжили. Волк волка не съест. Во сне счастье, наяву ненастье. Кто смел, тот и съел.

Не подливай масло в огонь. Не сули собаке объедки пирога, а кинь кусок хлеба. Хотя у кота спинка бита, а пирог съеден. На всякое хотенье есть терпенье. Не хвались отъездом, а хвались приездом. Кто пьёт, а кто слёзы льёт. Суда божьего околицей не объехать. На задорном буяне всё платье в изъяне. Что испекли, то и съедим, а завтра поглядим. Кручиною поля не изъездить, а врага слезами не утешить. Собака и хлеба не съест не порычав. Наш двор покрыт небом, а обнесён ветром. Что испекла, то и съела. Не объять необъятного.

Одни сласти съедать – горести не узнать. Семена съедим, так по урожаю тужить не станем. Долог путь, да изъездчив. В кривом глазу и прямое с изъяном. Не разгрызя ореха, не съесть ядра. Ныне съедим, а завтра поглядим. В объезд, так к обеду, а прямо, так к ночи. Без терпенья нет уменья. Съел кусочек с птичий носочек. С горы-то съехали, а в гору-то как въехать? И сел бы и съел бы, кабы в гости позвали. Нашёл, да не объявил – всё равно что утаил. Мясо ешь, да мясника не съешь.


Крокодиловы слёзы

Плачут ли крокодилы? Что нам говорит старинная легенда? Что съевший свою жертву крокодил проливает горькие слёзы. Какое лицемерное сожаление! Но объяснять такое явление сочувствием хищника наивно. Съел и льёт слёзы? Это не серьёзно. Просто со слезами крокодилы выводят на организма излишки солей. Так что крокодилы не плачут. Просто они как бы потеют глазами.

(54 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.
  2. Разделить на слоги для переноса слова: ГОРЬКИЕ, ОБЪЯСНЯТЬ.
  3. Написать слово с Ъ с корнем ЕРОШ.

Белкин мухомор

Сушит белочка осенью на сучках грибы. Вот сыроежки, опята, моховики. Знатное кушанье! Грибы все хорошие и съедобные. Но среди хороших и съедобных съёжился мухомор. Для чего белке ядовитый несъедобный мухомор? Разве в сухом мухоморе нет яда для белки? Мухомор – лекарство для белочки? Как объяснить это явление? Нет точной отгадки.

(49 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.
  2. Вставить по две буквы в середину слов ПОЕХАТЬ, СЕЛ так, чтобы получились слова с Ъ.
  3. Написать два слова с Ъ с корнем ЁМ.

Гришка

Гришка не был взрослой птицей. Был он взъерошенным крикливым птенцом. Я нашёл его в лесу. Птенец съёжился. Он сидел на земле надутый и злой. Ещё утром проснулся он в тёплом гнезде. Гришка растолкал братьев и сестёр и уселся на краю гнезда. Потом махнул крылышками и свалился на землю. Я протянул птенцу червя. Червя воронёнок съел мгновенно.

К нам в дом Гришка въехал на моём плече. А вечером птенчик ходил по моему столу и громко требовал новых угощений.

(78 слов) (по А. Онегову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с Ъ. Определить в этих словах количество букв и слогов.
  2. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Написать проверочные слова.
  3. Написать два слова с Ъ с корнем ЕД.

Кукушка

Это очень полезная птичка. Взрослая кукушка может съесть за час до ста волосатых и ядовитых гусениц. Таких гусениц другие птицы не съедают. Старые кукушки улетают а конце лета. А кукушата учатся жить самостоятельно. Заботливые маленькие птички высидели, вскормили кукушат и покинули их. Молодые кукушки сами отправляются в далёкий путь на юг. Кукушки не сбиваются в стаи. Но прилетают в свой срок в далёкие страны. Как находят дорогу молодые кукушки? Нет этому объяснения. Это загадка природы.

(76 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Написать по одному слову с буквосочетанием: ЬЮ, ЪЮ.
  3. Написать два слова с Ъ с корнем ЕЗД.

Существительные с шипящими на конце


Выборочный диктант

Известный скрипач, русская печь, жирный лещ, золотая рожь, красивая дочь, медный грош, красная тушь, тяжёлый кирпич, мягкий плюш, сильная сушь, холодный ключ, вкусная дичь, сильная дрожь, звёздная ночь, туш в честь героев, строгий муж, зелёный хвощ, вкусный борщ, ужасный смерч, излишняя роскошь, луч солнца.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Ключ сильнее замка. Всю ночь собака на месяц пролаяла, а месяц того и не знал. Всюду вхож, как медный грош. Какова мать, такова и дочь. Всякую ложь к себе приложи. Комом в печь – комом и из печи. Беззаботна та мышь, которая одну лазейку знает. Меч туп – меченосец глуп. Всякая вещь хороша на своём месте. В Москве калач, как огонь горячий. Вьётся как уж, топорщится как ёж.

Хорошую речь хорошо и слушать. Богач – на деньги, а голь – на выдумку. Муж – за гуж, жена – за другой. Бежать – и хвост поджать, а стоя – и меч поднять. Хвощ – деревенский овощ. Грош за него дать мало, а два – много. Грозит мышь кошке, да из норы. Будет ночь – будет и день. Даст бог дождь – уродится и рожь. Коли не ложь, так правда. Споткнувшись о кирпич, полез ломать стенку. Ложь стоит до улики. На пустой карман и грош хорош.

Всякая помощь хороша вовремя. Мышь гложет, что может. Когда рожь, тогда и мера. Каков муж, такова и речь. И рябая дочь, да родимая, и красавица, да чужая. Ложь света боится. Мал ёрш, да колюч. Не деньги богатство – бережь да разум. Малый барыш лучше большой неудачи. У кого во рту желчь – тому всё горько. Мастер глуп – нож туп. От глупого и плач смехом идёт. Вино работе не товарищ. Повинную голову и меч не сечёт.

Далее…

Каков кирпич, такова и печь. Бывает, что и вошь кашляет. Ешь мякиш, а корку береги вперёд. Мышь копны не боится. Наступишь на обруч, он ударит в колено. Тишь да гладь не всегда благодать. На вдовий плач глядя и мужик страдает. Али моя плешь – наковальня, что всяк по ней бьёт? Из пустых хором летит либо сыч, либо сова.
Посади деда на печь, тебя внуки посадят. Клин – плотнику товарищ. Грач – соколу добыча, а лягушка – вороне. Луна и ночь – это мать и дочь. Какова жена, таков и муж.

упи поросёнка на грош, посади его в рожь – и будет хорош. Сдружилась мышь с котом. Не нужен и меч, коли войны нет. Прицелился – сыч, попал – усач. Ешь калач, пока горяч. Глупому сыну не в помощь наследство. Ложь человека не красит. Речь как меч: сечёт и правого и виноватого. Книга – лучший товарищ. Плешь – не плешь, а лысине сродни. Как влезет в сердце блажь, так пойдёт ералаш. Иная роскошь так роскошна, что бывает тошно.

Надулся, как мышь на крупу. Копеечной хитрости – грош цена. Маленькая бережь лучше большого барыша. Конь корове не товарищ. Красную речь красно и слушать. Ложь в правду рядилась, да о правду и разбилась. Всякий овощ знает своё время. Ленивая кошка мышь не поймает. Камыш у нас растёт, а на свирели другие играют. У рака мощь в клешне, а у умного – в голове. Калач хлебу не замена. Ёрш бы в ухе да лещ в пироге. Ветер после затишья, а после ветра тишь. Тощ, как хвощ. Виден сыч по полёту.


Рысь

Под старой сосной грелась рысь. На ветку дерева села синица. Ветка тихо закачалась. Маленький рысёнок весело бегает, прыгает в густой траве. Малыш ловит лесную мышь. На него ласково глядит мать. Наступает ночь. Рысь уходит за добычей. Ловко крадётся она под деревьями и кустами, ничем не нарушая ночную тишь. Ловит хищница на обед робких зайцев и тяжёлых глухарей.

(58 слов) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания
  1. Выписать три существительных женского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Первое предложение разобрать по членам предложения. Выписать словосочетания.
  3. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Гуси летят

Настали осенние дни. Пришла грустная пора прощания. Перелётные птицы потянулись в тёплые края. Вожак затрубил сбор. Гуси услышали его клич и затихли. Вожак медленно расправил крылья и резко поднялся в воздух. Косяк взлетел за вожаком. Сильнейший гусь летел впереди. Он разрезал воздух крыльями. Следом двигались старые гуси. Молодёжь находилась в конце стаи.

Приближалась ночь. Угас последний луч солнца. Стая опустилась на землю для ночёвки.

(66 слов) (по В. Бианки)

Грамматические задания
  1. Выписать два существительных мужского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости и одно слово с разделительным Ь.
  3. Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.

Секвойя

У секвойи древесина красного цвета. Эту древесину очень ценят в столярном деле. Она почти не подвержена огню. Учёные изучали это дерево и выяснили удивительную вещь. Секвойя прекрасно переносит лесные пожары. А они бич для леса. Без них она не дожила бы до нашего времени. Огонь не причиняет большого вреда этим гигантским растениям. Но он выжигает подлесок и лежащую на земле хвою. Вокруг секвойи образуется пустошь. Дерево продолжает свободно расти, а пепел удобряет почву.

(74 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать три существительных мужского и женского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Разобрать по составу слова: ЛЕСНЫЕ, ПОЖАРЫ, ПОДЛЕСОК.
  3. Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.

Рыбная ловля

Дорога шла через густую рожь. Вот пробежала мышь. В роще послышался плач. Это сыч затянул свою грустную песню. Под корнями старой берёзы бьёт холодный ключ. Мы подошли к реке и поставили шалаш. Наступила ночь. Кругом тишь. Камыш тихонько шептался с рекою. Сначала попадалась мелочь. Но скоро мне попался ёрш, а у дяди на леске бился жирный лещ. Вот и полночь. Ночной пейзаж был удивительно красив. Утром первый луч солнца разбудил нас. Мы отправились домой.

(76 слов) (по А. Аксакову)

Грамматические задания
  1. Выписать по три существительных мужского и женского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Поставить знак ударения над словами первого предложения.
  3. Разобрать по составу слова ГРУСТНУЮ, НОЧНОЙ.

Рожь

В Азии её прозвали – терзающая. А у нас в Сибири и в северных районах нашей страны – это основная хлебная культура. Речь идёт о ржи. История ржи, как культурного растения, удивительна.

Давно дикорастущая рожь засоряла посевы пшеницы и ячменя. Это был бич для крестьян. Но в морозные дни пшеница погибала. Тогда земледелец убирал урожай сорняка. А со временем рожь стали сеять специально. Так бывший сорняк стал главным хлебом русских крестьян. Ржаной чёрный хлеб и приготовленный на него квас были их основной пищей.

(84 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта имена собственные и разделить их на слоги для переноса.
  2. Разобрать по составу слово МОРОЗНАЯ. Написать ещё два слова с таким же составом.
  3. Написать вопросительное предложение. Поставить над словами знак ударения.

Имя прилагательное


Выборочный диктант

Последнее время, последняя надежда, последний шанс, последние конфеты; соседняя дверь, соседнее государство, соседний забор, соседние дома; колючая проволока, колючие ежи, колючее растение, колючий ёрш; давняя история, давнее событие, давние времена, давний случай; хорошие друзья, хорошее настроение, хороший товарищ, хорошая книжка; дремучая тайга, дремучий лес, дремучие заросли, дремучее невежество; летнее солнце, летняя жара, летний отдых, летние деньки; могучее дерево, могучий богатырь, могучая сила, могучёе плечи; задняя нога, заднее колесо, задний рычаг, задние лапы; дальняя дорога, дальние родственники, дальнее озеро, дальний лес; весенняя травка, весеннее солнце, весенние ручьи, весенний день; субботний поход, субботняя уборка, субботнее собрание, субботние вечера.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Завистливое око видит широко. Красивая, как ёлка, а колючая, как иголка. Лишнее говорить – себе вредить. Маленькая лошадь – маленький хомут. Переднее крыльцо круто, заднее – положе. Запасливый нужды не терпит. Добрая слава бежит, а худая – летит. Катучий камень мохнат не будет.

Лучше маленькая рыбка, чем большой таракан. И к нашему берегу приносит хорошее дерево. Нежные ручки всегда в отдыхе. Женский ум лучше всяких дум. Корова чёрная, да молочко белое. Не пойманная рыбка всегда большой кажется. Ленивый – к обеду, ретивый – к работе. За горячее железо не хватайся. Длинная нитка – ленивая швея.

Необдуманное слово в беду заведёт, а обдуманное – из беды выведет. Пеший конному не товарищ. Первая роса ледовая, а вторая – медовая. Нерадивый да ленивый всегда позади. Дальние проводы – лишние слёзы. Майская роса коням лучше овса. Краденое добро впрок не идёт.

Праздная молодость – беспутная старость. Какова вечерняя заря, таков и следующий день. Задний ум хорош, да к делу не гож. Охота смертная, да участь горькая. Красивое слово – серебро, а хорошее – золото. Пригожий хорош и в рогоже. Битая посуда два века живёт. Передние колёса ведут, а задние сами катятся. Недозрелый умок что вешний ледок.

Нечистая совесть спать не даёт. Лишние басни пора и в кузов. Проточная вода не гниёт. Нужный камень не тяжесть. Первая вина прощается. На заветное и цены нет. И лычный, да не лишний. Новая метла чисто метёт. Не подмазанное колесо скрипит. Лучше добрые соседи, чем далёкая родня.

Лживое дело хилое. Счастливый ходит – на клад набредёт, а несчастный пойдёт – и гриба не найдёт. Осенняя муха больнее кусает. Ловкий с лёту хватает, а нерасторопный и спящего не поймает. Ранняя роса летом – к хорошей погоде. И собака старое добро помнит. Маленький, да удаленький. Лучше смерть славная, чем жизнь позорная.

Далее…

Первое счастье не меняй на последнее. На крепкий сук – острый топор. Счастливое дитя и без сорочки счастливо. Овсяная каша сама себя хвалит. Добрые вести не лежат на месте. Сытая мышь и муки не ест. Отсталый да ленивый всегда позади. Залетела ворона в царские хоромы – почёту много, а полёту нет. Новгород Нижний – Москве сосед ближний.

Вечерняя роса хороша к хорошей погоде. Малые птички свивают малые гнёзда. Умная голова, да дураку досталась. Слово толковое стоит целкового. Материнский гнев что весенний снег: и много выпадет, да скоро растает. Лучше умная хула, чем дурацкая похвала. На жалючую крапиву есть лютые морозы. Весёлое слово – речи основа. Костлявый окунёк, а уха сладкая.

Русский с мечом не шутит. Скрипучая берёза дольше стоит. И сырые дрова загораются. Умный не осудит, а глупый не рассудит. Каждому овощу своё время. Лишние деньги – лишняя забота. Маленькое облако к большому пристаёт. Матушка Москва белокаменная, златоглавая, хлебосольная, православная. Скрипучее дерево два века живёт.

Весенний лёд прост да толст, а осенний ледок тонок да цепок. Старинная пословица не на ветер молвится. На печи всегда красное лето. Мать приветная – ограда каменная. Милые гости, не надоели ли вам хозяева? Высокая и крутая радуга – к хорошей погоде; пологая и низкая – к ненастью.

Умный товарищ – половина дороги. Лишнее слово в досаду вводит. Умная голова сто голов кормит, а безумная – и своей не прокормит. Кафтан новый, да дыры старые. Ранняя весна – много воды. Ласковое слово что весенний день. Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глазки продирает.

Далее…

Лишние проводы – лишние слёзы. Родительское сердце в детках. Ярая пшеница бела в пирогах. Хороший товар сам себя хвалит. Мартовская вода целебная. Умные речи приятно слушать. Горькая правда лучше сладкой лжи. На грубое слово не сердись, на сладкое – не сдавайся.

Вешняя пора – поел, да и со двора. Молоденький умок что весенний ледок. Княжеское место пусто не бывает. Маленькие детки – маленькие бедки. Дальний путь, да ближний друг. Каждая курица свой насест знает. Малые дети – малая печаль. Доброе начало – половина дела. Завистливый по чужому счастью сохнет. Коли ранняя белка голубая, ранняя весна будет.

Белые ручки чужие труды любят. Вешний день весь год кормит. Ближняя соломка лучше дальнего сенца. Ранний пар родит пшеничку, а поздний – метличку. Первый гром при северном ветре – холодная весна; при восточном – сухая и тёплая; при западном – мокрая; при южном – тёплая, но много насекомых будет. Доброе слово и кошке приятно.

Жадный сам себе покою не даёт. Барская просьба – строгий приказ. Ранний смех – поздние слёзы. Яблочное семя знает своё время. Бережёная посуда два века стоит. Русский до конца стоек. Стоячее болото гниёт. Гречневая каша – матушка наша. День летний год кормит. Хороша сказка, да последняя.


Лапти

Лапти – низкая, плетёная обувь по щиколотки. Это самая древняя обувь на Руси. Плели лапти из мочала, лыка, коры ивы, вяза. Тонкое лыко подходило для работы над праздничными лаптями. Грубое и широкое лыко годилось для будничных дней. Лапти выдерживали в воде. Они становились розовыми и твёрдыми. Инструментом для плетения служил железный крючок. Хороший работник за сутки мог сделать не больше двух пар. Знаменитые на всю Россию лапти плели в Костроме.

(70 слов)

Грамматические задания
  1. Выделить окончания прилагательных. Указать род.
  2. Разобрать по составу слова: ПЛЕТЁНАЯ, ШИРОКОЕ, РАБОТНИК.
  3. Подобрать слово, противоположное по значению слову НИЗКАЯ.

Крот

Крот – подземное животное. Этот маленький зверёк поместится на ладони. Крот ведёт подземную жизнь. Крот – существо вздорное, сварливое. Живёт он один. Рыхлая, плодородная земля служит ему домом. Передние лапы крота как лопатки. Ему нипочём грубая работа. У крота чуткий нос. В густой шерсти спрятались крохотные чёрные глазки. Крот целый день занят работой. Для этого ему нужна сытная еда. Любимая еда крота – проворная ящерица, дождевой червь, лупоглазая лягушка.

(67 слов) (по В. Пескову)

Грамматические задания
  1. Выделить окончания прилагательных. Указать род.
  2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Подобрать слово, противоположное по значению слову РЫХЛАЯ.

Горчичники и горчичное масло

Горчичники и горчичное масло приготовляют из сарептской горчицы. На окраине Волгограда есть станция Сарепта. Возле неё впервые в России зазеленели горчичные поля. Сарепта и передала горчице своё имя. Семена горчицы кладут под пресс. Из него тонкой струйкой вытекает золотистая жидкость. Это горчичное масло. Остатки семян направляют в соседний цех, размалывают в порошок. Порошок идёт на горькие изделия – на столовую горчицу и горчичники.

(66 слов) (по Н. Осипову)

Грамматические задания
  1. Выделить окончания прилагательных. Указать род.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать слово, близкое по значению слову ЗОЛОТИСТАЯ.

НЕ с глаголами


Выборочный диктант

Не стоит недоумевать, буря не утихла, не надо неволить, не велит негодовать, не хочет ненавидеть, не может невзлюбить, не будет не считать, не желает не работать, не станет неволить, не скучай без меня, не кидай на пол, не дочитал до конца, стыдно не знать, долго нежится, стыдно не учиться.
Предложение для грамматического разбора

Пчела не повредит клеток цветка, не прокусит кожицу, не сомнет лепестков.


Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Тьма света не любит, злой доброго не терпит. Сытый голодного не разумеет. Не верь ушам, а верь глазам. В лес дров не возят, в колодец воду не льют. Под лежачий камень и вода не течёт. Недомогать – не значит болеть. Осторожного коня и зверь не берёт. Не будь овцой, так волк не съест.

Богатый любит взять, но не любит дать. Слепая ненависть – плохой советчик. Знает и сила правду, да не любит сказывать. Взялся за гуж, не говори, что не дюж. Здоровое яблоко с ветки не падает. С первого взгляда невзлюбил. Новых друзей наживай, а старых не теряй. Одна ласточка весны не делает. В глаза не хвали, за глаза не хули.

Кто нежится до полудня, тот голоден бывает. Старый конь борозды не испортит. Дыма без огня не бывает. Соловья баснями не кормят. Материнская ласка конца не знает. Кто идёт вперёд, того страх не берёт. Месяц светит, да не греет. Что можно сделать сегодня, не откладывай на завтра.

Зерно в колоске – не спи в холодке. Один и камень не поднимет, а миром и гору перенесём. Не гордись званьем, гордись знанием. Завидущие глаза сытости не знают. Потчевать велено, а неволить грех. Чужое добро впрок не идёт. Без труда ничего не даётся. Для Родины своей жизни не жалей. Семеро одного не ждут.


Лилия

Лилия не требует внимания и ухода человека. Раньше её даже не сажали, не холили. Но своей красотой лилия не уступит розе. Народ любил лилию и сложил легенды про этот чудесный цветок.

Прикоснётся воин к лилии. Не уронит он тогда ружья и меча, не предаст, не струсит.

Засуха. Долго не было дождя. Не могут растения жить без воды. Тогда девушки разбрасывали по полю цветы лилии.

Не пройди мимо лилии! Остановись, вглядись в эту нежность и благородство.

(76 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть НЕ перед глаголами.
  2. Выписать три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта слово с таким составом: приставка, корень, окончание. Написать ещё два слова с таким же составом.

Работа

Наши предки не любили сидеть без дела. Каждый день в жизни земледельца был занят работой. Особенно много работы у крестьянина весной и летом. И он об этом не жалеет. Осенью земля отблагодарит его за труд. С наступлением зимы у земледельца нет работы в поле. Все занёс мягкий, пушистый снег. Однако крестьянин не забывает о будущем. Надо подготовить всё к весне. И он не жалеет сил для этого.

(68 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть НЕ перед глаголами.
  2. Выписать два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта по одному слову с разделительными Ь и Ь – показателем мягкости.

 

Навигация по записям

Диктанты в 3 классе

Летом обычно готовятся календарные планы и рабочие программы к новому учебному году. Для составления текущего контроля предлагаем адаптированные диктанты для 3 класса. Тексты  без грамматических заданий, но их составить нетрудно. Объём слов в диктантах соответствует норме 40-60 слов. Всего текстов 55.

Тексты подбирались из произведений детских писателей: И. Соколова-Микитова, Н. Сладкова, В. Бианки, Г. Скребицкого, К. Ушинского, Л. Кассиля, Б. Алмазова, Г. Остера, Е. Пермяка.

 

1 полугодие

3 класс

Восход солнца

 

Раннее утро. По лесу пробежал над деревьями свежий ветер. Чистые росинки скатывались с листочков. Лёгкий молочный туман плыл над рекой.

Взошло над землёю золотое солнышко. В мире живой природы в этот миг всё проснулось и приветствовало его. Жители больших городов редко любуются восходом. Высокие дома закрывают горизонт.

(47 слов.)

 

Золотая осень

 

Пришла золотая осень! Хорошо в эту пору в лесу. Пахнет осенним лесом и грибами.
Давно умолкли чудесные песни дроздов и соловьёв. Слышны только короткие крики разных кочующих птичьих выводков.

Редко солнечными днями поют перед отлётом пеночки, мухоловки. Все спешат в тёплые края до наступления ненастных осенних дней.

Только весна подарит нам снова настоящее птичье многоголосье.

(55 слов.)

 
Певунья

 

Жила в саду певунья. Она была жёлтенькая, на головке хохолок. Славный был у неё голосок. Приятно было её слушать. Певунью слушали и хвалили.

Шли дни. Певунья зазналась. Скоро все заметили, что она уже не поёт, а хрипит. Все перестали обращать на неё внимание. А птица не могла понять почему.

(49 слов.)

 

Гости

 

Галинка сидела у окна. Её внимание привлекли коза Зорька и козёл Бодач. Они пробрались в огород.

Зорька и Бодач стали там топтать грядки, щипать капусту. Галина громко закричала и замахала руками.

На крик девочки выбежал из сарая брат. Он схватил большую хворостину. Мальчик выгнал незваных гостей из огорода. Пусть пасутся на лугу.

(52 слова.)

 

Победа

 

Однажды я наблюдал интересный бой. Дрались маленькие птички с большим ястребом.

Пичужки собрались в огромную стаю и бросились на врага. Они ударялись о грудь и крылья ястреба. Ястреб распушил перья. Птички не отступали. Подлетела новая стайка. Она яростно кинулась на хищника. Ястреб стал терять силы. Он взмахнул крыльями и полетел к лесу.

Так маленькие птички одержали победу над врагом.

(59 слов.)

 

Золотая осень

 

Золотая осень царствует в роще у речки. Берёза стоит в золотой одежде. У осинки на земле чудесная скатерть. На скатерти красные, жёлтые, пёстрые листья. Клён стоит пурпурный. Только дуб пока не сменил свою зелёную шубу.

По тропинке спускаемся к речке. На воде очень медленно плывёт плот из разноцветных листьев. Как много осенних красок! О такой красоте можно вспоминать всю зиму.

(60 слов.)

 

В осиновом лесу

 

Особенно хорош осиновый лес в осенние ясные дни. В пурпурно-красный и жёлтый цвет окрасилась листва. Цветным ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. Там и тут видны под ними красноватые шляпки поздних подосиновиков.

Ещё цветут запоздалые лесные цветы. Шелестит под ногами высокий жёлтый папоротник. И ещё горче пахнет в осиновом лесу.

(По И. Соколову-Микитову.)

(50 слов.)

 

Поздняя осень

 

Осеннее солнце осветило лес. Перелётные птицы покинули родные места. Ледяной ветер срывал последние листья. Зябко на ветру молодым деревцам.

Но лесная жизнь не затихла! Издалека видна красная грудка снегирей. Снегири клюют ягоды рябины. Клесты кружат над елью. Чижи летают над берёзами. В ивняке издают лёгкий свист синички.

(47 слов.)

 

Песенка скворушки

 

Поредела осенью на берёзках листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник.

Вдруг подлетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку, поглядел по сторонам и тихо запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника.

Птицы прощались с родным домиком. Весной они снова прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

(54 слова.)

 

Хмурый лес

 

Хмурым и унылым стал лес. Звери попрятались в норы. Птицы улетели в тёплые края. Робкий зайка лежал под низким кустиком. Кругом всё пожелтело. Небо накрыли тучи. Посыпались лёгкие, белые снежинки.

Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось. Выглянули яркие звёзды. Они осветили поля и леса. Зайчишка боятся выйти из-под куста.

(50 слов.)

 

Буря

 

В саду гудел сильный осенний ветер. Он срывал листья с деревьев, ломал сучья. Дождь лил как из ведра. По земле бежали потоки воды. Крупные дождевые капли барабанили по стеклу. Ослепительная молния пугала людей и животных.

Буря утихла. Взошло солнышко. Мы вышли в сад. Вся аллея быта залита водой.

(48 слов.)

 

Лакомки

 

Пахло хвоей и смолой в сосновом лесу. Дед Иван загадочно молчал. Мы прошли по узкой дорожке к берёзовой роще. Там мы услышали стук дятла.

Прошло несколько минут. Дятел перелетел но новое место. Дед Иван собрал лукавые морщинки на лбу.

В рощице мы нашли много берёз с дырочками на стволах. Тут добывали вкусный сок дятлы.

(По Р. Панову.)

(54 слова.)

 

Козодой

 

Что за птица козодой? Мухолов мух ловит, мухомор мух морит, осоед ест ос. Значит, козодой коз доит?

А козодой коз не доит. И молока в рот не брал. Он любит над стадом коз кружить.

У козодоя рот как сачок. Ловит им козодой жучков, бабочек, комаров. Козы вспугивают насекомых из травы, а козодой и рад. Ловкий у него рот!

(По Н. Сладкову.)

(58 слов.)

 

Тимошина флотилия

 

Тимоша любит стругать. Попала ему в руки чурка, на корабль похожая. Он ножом подровнял её и мачты приладил. Появилась каравелла. Показал Тимоша каравеллу деду. Дед его похвалил.

Попала Тимоше в руки книжка про корабли. Он стал по картинкам разные суда вырезать. Целая флотилия уже на окне стоит.

Утром идут соседи и смотрят в окошко. Что Тимоша нового выстругал?

(По Б. Алмазову.)

(58 слов.)

 

О дружбе

 

Ученики нашего класса получили письмо из Сочи. Все обрадовались. Там тепло. В парках зеленеют деревья. Из окон школы видно Чёрное море.

А в Мурманске холодно. Ребята ходят в тёплых куртках, шапках, сапожках. Часто завывают вьюги. Резкий ветер наметает у домов сугробы. Мы послали друзьям открытки с видами своего города. Школьники из Сочи прислали нам свои рисунки.

(56 слов.)

 

Старые знакомые

 

Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы.

Иногда слонёнок и мартышка врачи удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него. Всем было очень весело.

(По Г. Остеру.)

(48 слов.)

 

Скорая помощь

 

У Юли жил котёнок Мурзик. Шерсть у котика чёрная, грудка белая и пушистый чёрный хвост. Однажды котёнок спрыгнул с балкона и ушиб лапку. Юля вызвала «скорую помощь». Девочка вышла на лестничную площадку встречать врача.

Скоро к дому подъехала машина. Врач Людмила Ивановна удивилась такому больному. Она взяла бинт и перевязала Мурзику лапку.

(52 слова.)

 

Дикие гуси

 

Вот большое стадо гусей сидит на отмели далеко от берега. Завернули голову под крыло, поджали одну лапу. Спят спокойно.

Чего им бояться? С каждого края стада стоит старый гусь. Он не спит, не дремлет, а зорко глядит по сторонам. Не застанешь их врасплох!

(По В. Бианки.)

(43 слова.)

 

Смекалка

 

Давно это было. В горах чистили дорогу. В узком месте лежал огромный камень. Как его убрать?

Не знали тогда подъёмных кранов. Только сотня лошадей могла увезти камень.

Но простой крестьянин взялся один убрать камень. Подкопал он лопатой яму. Камень и рухнул в яму. Подровнял мужичок землю. Вот и дорога готова. Так просто русский человек трудное дело сделал.

(По В. Далю.)

(57 слов.)

 

В цирке

 

Мы долго ждали субботу. Наш класс в этот день шёл в театр. У кассы народ толпился. Все хотели попасть на выступление любимых артистов.

Спектакль начался. Громко и весело играла музыка. Забавный клоун всех смешил. Слон делал сложные трюки длинным хоботом. Мартышки в нарядных платьях катались на коньках. Через огненный обруч прыгал лев. Кругом веселье!

(54 слова.)

 

Новенькая

 

В класс поступила новенькая девочка. Родители её работали геологами. Они часто переезжали из одного посёлка в другой.

Новенькую посадили за парту с Анной Ильиной. Девочки подружились. Анна помогла Катюше догнать класс. Они вместе решали задачи, читали рассказы, разучивали стихи. Часто ходили на каток.

Учительница Наталья Григорьевна хвалила подруг за умение дружить и помогать друг другу.

(55 слов.)

 

Пингвины

 

Завыл ветер. Всё замело снегом. Всюду стояли снежные низкие бугорки. Я копнул один бугорок ногой. Клюв торчит. Вдруг бугорок зашевелился. Из него выбежал пингвин. Он резко крикнул.

В пургу пингвины ложились на камни. Их заносил снег. Они тихо лежали в снежных домиках и клювом протыкали окошки.

(46 слов.)

 

Зимние забавы

 

Ночью шёл снег. Мягкий снежок медленно летел на землю. К утру небо посветлело. Выбежали на улицу ребятишки. Снег был липкий. Мальчики стали строить крепость и играть в снежки.

Девочки лепили снегурочку. Вместо глаз льдинки. Вместо носа длинная морковка. Рот и бровки нарисовали угольком. На головку надели кепку. Прекрасная вышла снегурочка!

(50 слов.)

 

Чудесная ёлка

 

Скоро Новый год. Ребята решили устроить в лесу праздник. Девочки стали украшать пушистую ёлку ягодками рябины. Коля привязал к ветвям кусочки сала. Петя прикрепил сладкую морковку. Таня посыпала на дощечку зерно. Под ёлку воткнули кочан капусты.

Утром прилетели стайки птиц. Они радостно щебетали и угощались подарками. Сладкие капустные листья грыз заяц.

(51 слово.)

 

Как заяц зимой живёт

 

Зима. Мороз. Все животные от лютой стужи попрятались. А у зайца норы нет. Зато у него шубка тёплая.

Днём заяц спит, а ночью выходит покормиться. В поле лапками снег разроет и травку найдёт. В лесу с кустов молодые веточки обгрызёт или кору погложет. А иногда в деревне из стога сена надёргает и наестся.

Так и живёт заяц всю зиму.

(По Г. Скребицкому и В. Чаплиной.)

(59 слов.)

 

В зимнем лесу

 

Ночью была метель. Утром лес было не узнать. Ночная вьюга украсила лесные поляны. Маленькие кустики укрылись снежными шубками. Мохнатые лапы колючих елей надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы стояли как сказочные великаны.

Взошло солнце. Ясная берёзка заблестела тонкой берестой. Заискрился серебристый иней на гибких веточках. Яркими блестками засветились снежинки на снегу.

(50 слов.)

 

Следы на снегу

 

Зимний лес. На снегу строчки и точки. Чьи это следы? Вот след лисицы. Не удалось лисе ночью поймать добычу. Здесь проскакал беляк. Зайчишка любит поглодать горькую осиновую кору. Пробежала куница в чащу. Хищница искала белок.

Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

(48 слов.)

 

Снежинки

 

Подул холодный ветер. С неба посыпались снежинки. Они кружатся в воздухе и падают на землю. Одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками. Вот звёздочка с шестью лучами. Вот тонкая пластинка с шестью гранями!

В тихую морозную погоду снежинки не теряют красоту. При сильном морозе у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звёзды обращаются в снежную пыль.

(По В. Архангельскому.)

(60 слов.)

 

Снежная дочка

 

Надел дед мягкую пушистую шапку. Он пробрался в огород и стал дочку из снега лепить. Скатал снежный ком, приладил руки и ноги. Вылепил голову, нарисовал рот и глазки.

У Снегурочки губы порозовели, глаза открылись. Удивительно красивая девочка вышла из сугроба. Дед повёл её в избу. Старуха была рада. Гостью она угощала сладким пирожком.

(53 слова.)

 

Гостья

 

На лесной опушке ребята устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили ещё осенью.

Сегодня ребята шли по узкой тропинке навестить друзей. На снегу есть лисьи, заячьи, птичьи следы. В домике уже завтракала синичка. Из чащи прилетела стайка щеглов.

На верхушке ёлки появилась белка. Зверёк спрыгнул на птичий домик. Гостья ловко стала объедать ягодки.

(60 слов.)

 

Белые фигурки

 

В зимнем лесу можно встретить странные белые фигурки. Каждая на что-то похожа. Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там на пеньке сидит белочка или зайчик.

На камне у речки плачет белая Алёнушка. Она склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёчку.

Обласкало солнце грустную Алёнушку. С хвойных ресниц её закапали слёзы. Много в лесу диковин!

(По Н. Сладкову.)

(60 слов.)

 

Душистый чай

 

Такой метели давно не было. Разошёлся ветер, разгулялся по сугробам, по крышам. Ветер качнул в комнате лёгкую штору на окне. Иринка испугалась. Мама сегодня на работе.

Девочка достала из шкафа коробку. В ней лежали сухие травы. Здесь была мята. Тут чайник на плите заиграл. Девочка положила мяту в кружку, залила кипятком, прикрыла крышкой. Скоро придёт мама и выпьет душистого чая.

(По Н. Михайловой.)

(60 слов.)

 

2 полугодие

3 класс

Природа весной

 

Оживает природа после долгого зимнего сна. Остатки последнего снега съедает весеннее солнце. Первые зелёные стрелки прорезают бугорки. Высоко в воздухе тянутся с юга стаи журавлей, диких уток, гусей.

Птицы на родине. Смотришь и видишь, как заботливо поправляют они свои старые гнёзда.

Проснулись реки. Вода выступает из берегов и бежит на окрестные луга.

(52 слова.)

 

Весной

 

Над водой проносились стаи перелётных птиц. Они радостно встречали весну.

Много бед жителям леса приносит вода. Вода попадает в жилища зверей. Жить там опасно. Выбежала из норки полевая мышь. Низкий куст широко раскинул ветки. Мышка прыгнула на куст и замерла.

Трудно и зайцу. Он жил на островке среди реки. Кругом холодная вода. Не переплыть бедняжке это море. Надо ждать.

(59 слов.)

 

Сосульки

 

Всё ярче и жарче светило мартовское солнце. Мягкий ветер гнал, торопил облака. На балконах и крышах домов появились сосульки. Днём солнечный луч играл с ледяными красавицами. Они сверкали, отливали серебром. Первые крупные капли упали на землю. Съехала с крыши большущая шапка снега.

Наступила ночь. Подморозило. Ледяная корка покрыла землю. Но весна рядом. В городе первые её вестники. Это сосульки.

(59 слов.)

 

Весна в лесу

 

Солнце пригревает землю. Журчат говорливые ручьи. Снег почти весь растаял.

А в лесу под ёлками ещё лежат сугробы. Но на проталинках уже распускаются первые цветы. Ветки ивы покрываются нежными золотыми шариками. На деревьях лопаются почки.

Целый день звенят в лесу синицы, распевают чижи. Во всё горло каркают вороны. Все звери и птицы забыли про зиму. Они рады весне.

(58 слов.)

 

Майский лес

 

Майскую весну встречают залпы гроз и щедрые тёплые ливни. После грозового дождя ярче сияет солнце. На голубом небе расцветает радуга. Первые листочки на сирени, берёзе, тополе сверкают, переливаются на солнышке.

В майском лесу с раннего утра до позднего вечера распевает пернатое царство. Ручей торопливо прокладывает себе путь через дорогу. Воздух наполнен могучим запахом весны.

(54 слова.)

 

Картина о весне

 

У этой картины на выставке всегда толпился народ. Люди стояли в молчании и уходили в задумчивости. Это была картина Саврасова «Грачи прилетели». В ней соединились печаль и радость, улыбка и раздумье.

Деревья зябнут в воде. Синевой светится холодное небо. Робкий луч проникает сквозь голые ветки берёз.

На картине всё родное: и тёмный снег, и маленькая церквушка, и берёзки, и озерцо.

(60 слов.)

 

Смородинка

 

Решила Танюша сама смородинку вырастить. Стала Таня землю вскапывать. Много пришлось ей поработать, пока земля покорилась. Мягкой стала да рыхлой.

Посадила Таня рядками смородиновые черенки. К осени поднялись кустики. А ещё через год они зацвели и дали первые ягоды. По маленькой горсточке с куста.

Довольна Таня, что сама смородину вырастила. И люди радуются. Вот какая хорошая «смородинка» растёт. Настойчивая. Работящая.

(По Е. Пермяку.)

(60 слов.)

 

Водопад

 

Дорога шла через горы. Они были в голубой дымке. На рыжих от солнца вершинах просматривалось каждое дерево.

Отряд подошёл к опасному склону и начал восхождение. После подъёма все услышали шум водопада. Деревья расступились. Туристы оказались на берегу реки.

Из воды выступали гигантские камни. Речной поток добегал до обрыва, падал вниз и разбивался о камни. Какое сказочное зрелище создала природа!

(59 слов.)

 

Дуб

 

Между берёзками рос могучий дуб. Кабаны питались его плодами. В ветвях дуба соловей напевал свои песни. Дерево защищало птичку от солнца, укрывало в ненастные дни. Пусть не кончается соловьиная песня!

Только с дятлом не дружил дуб. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась.

Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей.

(По А. Белояр.)

(59 слов.)

 

Русская печь

 

Вкусный хлеб пекли в русской печи. На большой лопате в печь отправляли каравай. Из печи тянуло тёплым запахом горячего хлеба. И вот на столе появлялись золотистые караваи с корочкой. Это был праздник хлеба.

Русская печь всегда дышала теплом и уютом. Зимой в старину это было любимое место для детей. Печь согревала их. Долгими вечерами они слушали сказки, отгадывали загадки.

(59 слов.)

 

Посылка

 

Однажды мне прислали из тайги маленькую посылку. В ней лежали две большие кедровые шишки. Они были тяжёлые и липкие. Руки у меня стали пахнуть смолой. В щелях виднелись орешки. Я рассматривал шишки, любовался ими.

Я закрыл глаза и представил себе огромный кедр с могучими ветвями, с густыми иголками. На ветках висели смолистые шишки. Птички выклёвывали из них орешки.

(58 слов.)

 

Запасной игрок

 

Антон сидел на стадионе и наблюдал за игрой. Он был запасным игроком. Вратарь получил сильный удар по ноге. Он оставил поле.

Выбежал Антон. Лёгкий шумок раздался над стадионом. Антон был новичок. Он брал один мяч за другим. Теперь зрители все были за Антона.

Свисток судьи застал Антона на земле. Мяч вратарь держал в руках. Игра кончилась. Антону все дружно хлопали.

(По Л. Кассилю.)

(60 слов.)

 

На реке

 

Наша деревня Ульяновка стоит на берегу реки. В реке поселились бобры. Жители деревни старались не тревожить их.

Вход в хатку у бобров был под водой. Летом зверьки запасали на зиму осиновые ветки. Они прятали их под упавшими в воду стволами деревьев. Зимой бобры не ходили далеко за кормом. Корм был рядом.

Вот такие удивительные зверьки живут в нашей реке!

(59 слов.)

 

Портрет Пушкина

 

Василий Тропинин создал замечательные портреты. Среди них есть всем хорошо известный портрет Александра Сергеевича Пушкина. Этот портрет заказал сам Пушкин для друга.

Тропинин изобразил Пушкина в халате. Поэт сидит у стола с бумагами. Одна рука лежит на столе. Мы хорошо видим перстень. Именно своей простотой нам дорог этот портрет.

(По Л. Либединской.)

(49 слов.)

 

В полдень

 

За деревьями показалась полоска синевы. Я прибавил шагу. Вода залила большую впадину. На обрывистом берегу стояла берёзка. Пролетела стрекоза. Крылышки её блестели на солнце. Я уловил ровное жужжание. Словно в руках тёплого ветерка вертелся волчок.

Мой взгляд упал на тропу. Там копошились десятка два пчёл. Я поспешил уйти. С детства я боюсь пчёл. Они очень больно кусают.

(57 слов.)

 

Красные маки

 

На восходе Галя выбегала в сад. Она смотрела на клумбу. Там должны были расцвести маки.

Через неделю день рождения у учительницы Анны Петровны. Она любит цветы. В воскресенье ребята шли к учительнице. В руках у Гали нежно трепетали на тонких ножках цветы.

Из соседних домов выбежали старшеклассники. В руках у них пылали маки. Эти цветы для первой учительницы.

(58 слов.)

 

Собака

 

У нас жила собака. Она очень любила маму. Собака всегда её поджидала у двери. Она узнавала по шагам настроение мамы. При хорошем настроении собака повизгивала и встречала маму. При плохом она уходила за шкаф и сидела тихо.

Однажды мама пришла очень усталая. Она снята туфли и легла на диван. Собака взяла в зубы тапки и принесла маме.

(57 слов.)

 

У причала

 

Солнце скрылось за горизонтом. Наступила душная летняя ночь. Выплыла сонная луна. Все рыбаки ушли на ночной лов. Смолк шум моторов. Только у причала раздавался лёгкий стук. Это стучали клешнями мохнатые крабы.

На берегу горела лампа. Старик чинил свою лодку. Затихла жизнь и в маленьких рыбацких домиках. Они стояли на сваях прямо в воде. Под ними бродили крабы и стайки рыб.

(60 слов.)

 

На озере

 

Мы проводили свой отпуск на берегу озера. Раньше оно было светлое, чистое, глубокое.

Сегодня озеро заросло осокой и тростником. Мы решили обследовать местность. С трудом я проходил сквозь густую высокую траву. Мой спутник легко перепрыгивал с кочки на кочку. Он старался выследить дичь.

За озером находилась роща. Ранним утром я ходил за грибами. Хороши были белые грибки!

(57 слов.)

 

Пожар

 

Ветер резко изменил направление. Солнца не было. Прыгали длинные языки пламени. Они перегоняли друг друга. Особенно жадно они кидались на смолистые сосны. Мгновенно огонь съедал хвою.

Посёлок затянула густая толща дыма. Огонь захватил большую площадь. Подъехали пожарные машины. Все жители посёлка вышли на помощь. Едкий дым слепил глаза. Все стали перекапывать широкую просеку. Огонь подошёл к ней и затих.

(59 слов.)

 

Калитка

 

Дорога в лес шла через садовый участок. Там выращивали молодые деревца. Подошли внук с дедом к питомнику. А калитка хлопала на ветру. В питомник часто забегали зайцы. У многих яблонь они объели кору.

Прошла неделя. Починили чужую калитку. Петли прикрепили и салом смазали. На солнце калитка блестела голубой краской. Дед посмотрел на внука. Внук опустил голову и молчал.

(58 слов.)

 

Отец и дети

 

Прибежал Митя в сад, выхватил у своей маленькой сестры Тани куклу и поскакал с куклой верхом на палочке. Таня стояла и плакала.

Выбежал из дому старший брат Мити — Серёжа. Серёже показалось весело возить куклу по саду. Он отнял у Мити куклу и лошадь.

Митя побежал жаловаться отцу. А отец сидел у окна и всё видел. Что сказал Мите отец?

(По К. Ушинскому.)

(59 слов.)

 

Июнь

 

На сырых лугах цветы растут. Много солнечного цвета. Купальницы, калужницы, лютики делают луг золотым.

В эту пору солнечного рассвета люди ищут целебные цветы, стебли, коренья, лекарственные травы.

У всех певчих пичужек есть гнёзда, во всех гнёздах лежат яички. Сквозь тонкую скорлупу просвечивает маленькая жизнь.

(По В. Бианки.)

(44 слова.)

Диктанты в 3 классе

Летом обычно готовятся календарные планы и рабочие программы к новому учебному году. Для составления текущего контроля предлагаем адаптированные диктанты для 3 класса. Тексты  без грамматических заданий, но их составить нетрудно. Объём слов в диктантах соответствует норме 40-60 слов. Всего текстов 55.

Тексты подбирались из произведений детских писателей: И. Соколова-Микитова, Н. Сладкова, В. Бианки, Г. Скребицкого, К. Ушинского, Л. Кассиля, Б. Алмазова, Г. Остера, Е. Пермяка.

 

1 полугодие

3 класс

Восход солнца

 

Раннее утро. По лесу пробежал над деревьями свежий ветер. Чистые росинки скатывались с листочков. Лёгкий молочный туман плыл над рекой.

Взошло над землёю золотое солнышко. В мире живой природы в этот миг всё проснулось и приветствовало его. Жители больших городов редко любуются восходом. Высокие дома закрывают горизонт.

(47 слов.)

 

Золотая осень

 

Пришла золотая осень! Хорошо в эту пору в лесу. Пахнет осенним лесом и грибами.
Давно умолкли чудесные песни дроздов и соловьёв. Слышны только короткие крики разных кочующих птичьих выводков.

Редко солнечными днями поют перед отлётом пеночки, мухоловки. Все спешат в тёплые края до наступления ненастных осенних дней.

Только весна подарит нам снова настоящее птичье многоголосье.

(55 слов.)

 
Певунья

 

Жила в саду певунья. Она была жёлтенькая, на головке хохолок. Славный был у неё голосок. Приятно было её слушать. Певунью слушали и хвалили.

Шли дни. Певунья зазналась. Скоро все заметили, что она уже не поёт, а хрипит. Все перестали обращать на неё внимание. А птица не могла понять почему.

(49 слов.)

 

Гости

 

Галинка сидела у окна. Её внимание привлекли коза Зорька и козёл Бодач. Они пробрались в огород.

Зорька и Бодач стали там топтать грядки, щипать капусту. Галина громко закричала и замахала руками.

На крик девочки выбежал из сарая брат. Он схватил большую хворостину. Мальчик выгнал незваных гостей из огорода. Пусть пасутся на лугу.

(52 слова.)

 

Победа

 

Однажды я наблюдал интересный бой. Дрались маленькие птички с большим ястребом.

Пичужки собрались в огромную стаю и бросились на врага. Они ударялись о грудь и крылья ястреба. Ястреб распушил перья. Птички не отступали. Подлетела новая стайка. Она яростно кинулась на хищника. Ястреб стал терять силы. Он взмахнул крыльями и полетел к лесу.

Так маленькие птички одержали победу над врагом.

(59 слов.)

 

Золотая осень

 

Золотая осень царствует в роще у речки. Берёза стоит в золотой одежде. У осинки на земле чудесная скатерть. На скатерти красные, жёлтые, пёстрые листья. Клён стоит пурпурный. Только дуб пока не сменил свою зелёную шубу.

По тропинке спускаемся к речке. На воде очень медленно плывёт плот из разноцветных листьев. Как много осенних красок! О такой красоте можно вспоминать всю зиму.

(60 слов.)

 

В осиновом лесу

 

Особенно хорош осиновый лес в осенние ясные дни. В пурпурно-красный и жёлтый цвет окрасилась листва. Цветным ковром расстилаются под деревьями опавшие листья. Там и тут видны под ними красноватые шляпки поздних подосиновиков.

Ещё цветут запоздалые лесные цветы. Шелестит под ногами высокий жёлтый папоротник. И ещё горче пахнет в осиновом лесу.

(По И. Соколову-Микитову.)

(50 слов.)

 

Поздняя осень

 

Осеннее солнце осветило лес. Перелётные птицы покинули родные места. Ледяной ветер срывал последние листья. Зябко на ветру молодым деревцам.

Но лесная жизнь не затихла! Издалека видна красная грудка снегирей. Снегири клюют ягоды рябины. Клесты кружат над елью. Чижи летают над берёзами. В ивняке издают лёгкий свист синички.

(47 слов.)

 

Песенка скворушки

 

Поредела осенью на берёзках листва. Сиротливо качается на голой ветке скворечник.

Вдруг подлетели два скворца. Скворчиха быстро скользнула в птичий домик. Скворец сел на веточку, поглядел по сторонам и тихо запел. Песня закончилась. Скворушка вылетела из скворечника.

Птицы прощались с родным домиком. Весной они снова прилетят сюда. А теперь им пора в далёкий путь.

(54 слова.)

 

Хмурый лес

 

Хмурым и унылым стал лес. Звери попрятались в норы. Птицы улетели в тёплые края. Робкий зайка лежал под низким кустиком. Кругом всё пожелтело. Небо накрыли тучи. Посыпались лёгкие, белые снежинки.

Снег перестал только к вечеру. Небо прояснилось. Выглянули яркие звёзды. Они осветили поля и леса. Зайчишка боятся выйти из-под куста.

(50 слов.)

 

Буря

 

В саду гудел сильный осенний ветер. Он срывал листья с деревьев, ломал сучья. Дождь лил как из ведра. По земле бежали потоки воды. Крупные дождевые капли барабанили по стеклу. Ослепительная молния пугала людей и животных.

Буря утихла. Взошло солнышко. Мы вышли в сад. Вся аллея быта залита водой.

(48 слов.)

 

Лакомки

 

Пахло хвоей и смолой в сосновом лесу. Дед Иван загадочно молчал. Мы прошли по узкой дорожке к берёзовой роще. Там мы услышали стук дятла.

Прошло несколько минут. Дятел перелетел но новое место. Дед Иван собрал лукавые морщинки на лбу.

В рощице мы нашли много берёз с дырочками на стволах. Тут добывали вкусный сок дятлы.

(По Р. Панову.)

(54 слова.)

 

Козодой

 

Что за птица козодой? Мухолов мух ловит, мухомор мух морит, осоед ест ос. Значит, козодой коз доит?

А козодой коз не доит. И молока в рот не брал. Он любит над стадом коз кружить.

У козодоя рот как сачок. Ловит им козодой жучков, бабочек, комаров. Козы вспугивают насекомых из травы, а козодой и рад. Ловкий у него рот!

(По Н. Сладкову.)

(58 слов.)

 

Тимошина флотилия

 

Тимоша любит стругать. Попала ему в руки чурка, на корабль похожая. Он ножом подровнял её и мачты приладил. Появилась каравелла. Показал Тимоша каравеллу деду. Дед его похвалил.

Попала Тимоше в руки книжка про корабли. Он стал по картинкам разные суда вырезать. Целая флотилия уже на окне стоит.

Утром идут соседи и смотрят в окошко. Что Тимоша нового выстругал?

(По Б. Алмазову.)

(58 слов.)

 

О дружбе

 

Ученики нашего класса получили письмо из Сочи. Все обрадовались. Там тепло. В парках зеленеют деревья. Из окон школы видно Чёрное море.

А в Мурманске холодно. Ребята ходят в тёплых куртках, шапках, сапожках. Часто завывают вьюги. Резкий ветер наметает у домов сугробы. Мы послали друзьям открытки с видами своего города. Школьники из Сочи прислали нам свои рисунки.

(56 слов.)

 

Старые знакомые

 

Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы.

Иногда слонёнок и мартышка врачи удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него. Всем было очень весело.

(По Г. Остеру.)

(48 слов.)

 

Скорая помощь

 

У Юли жил котёнок Мурзик. Шерсть у котика чёрная, грудка белая и пушистый чёрный хвост. Однажды котёнок спрыгнул с балкона и ушиб лапку. Юля вызвала «скорую помощь». Девочка вышла на лестничную площадку встречать врача.

Скоро к дому подъехала машина. Врач Людмила Ивановна удивилась такому больному. Она взяла бинт и перевязала Мурзику лапку.

(52 слова.)

 

Дикие гуси

 

Вот большое стадо гусей сидит на отмели далеко от берега. Завернули голову под крыло, поджали одну лапу. Спят спокойно.

Чего им бояться? С каждого края стада стоит старый гусь. Он не спит, не дремлет, а зорко глядит по сторонам. Не застанешь их врасплох!

(По В. Бианки.)

(43 слова.)

 

Смекалка

 

Давно это было. В горах чистили дорогу. В узком месте лежал огромный камень. Как его убрать?

Не знали тогда подъёмных кранов. Только сотня лошадей могла увезти камень.

Но простой крестьянин взялся один убрать камень. Подкопал он лопатой яму. Камень и рухнул в яму. Подровнял мужичок землю. Вот и дорога готова. Так просто русский человек трудное дело сделал.

(По В. Далю.)

(57 слов.)

 

В цирке

 

Мы долго ждали субботу. Наш класс в этот день шёл в театр. У кассы народ толпился. Все хотели попасть на выступление любимых артистов.

Спектакль начался. Громко и весело играла музыка. Забавный клоун всех смешил. Слон делал сложные трюки длинным хоботом. Мартышки в нарядных платьях катались на коньках. Через огненный обруч прыгал лев. Кругом веселье!

(54 слова.)

 

Новенькая

 

В класс поступила новенькая девочка. Родители её работали геологами. Они часто переезжали из одного посёлка в другой.

Новенькую посадили за парту с Анной Ильиной. Девочки подружились. Анна помогла Катюше догнать класс. Они вместе решали задачи, читали рассказы, разучивали стихи. Часто ходили на каток.

Учительница Наталья Григорьевна хвалила подруг за умение дружить и помогать друг другу.

(55 слов.)

 

Пингвины

 

Завыл ветер. Всё замело снегом. Всюду стояли снежные низкие бугорки. Я копнул один бугорок ногой. Клюв торчит. Вдруг бугорок зашевелился. Из него выбежал пингвин. Он резко крикнул.

В пургу пингвины ложились на камни. Их заносил снег. Они тихо лежали в снежных домиках и клювом протыкали окошки.

(46 слов.)

 

Зимние забавы

 

Ночью шёл снег. Мягкий снежок медленно летел на землю. К утру небо посветлело. Выбежали на улицу ребятишки. Снег был липкий. Мальчики стали строить крепость и играть в снежки.

Девочки лепили снегурочку. Вместо глаз льдинки. Вместо носа длинная морковка. Рот и бровки нарисовали угольком. На головку надели кепку. Прекрасная вышла снегурочка!

(50 слов.)

 

Чудесная ёлка

 

Скоро Новый год. Ребята решили устроить в лесу праздник. Девочки стали украшать пушистую ёлку ягодками рябины. Коля привязал к ветвям кусочки сала. Петя прикрепил сладкую морковку. Таня посыпала на дощечку зерно. Под ёлку воткнули кочан капусты.

Утром прилетели стайки птиц. Они радостно щебетали и угощались подарками. Сладкие капустные листья грыз заяц.

(51 слово.)

 

Как заяц зимой живёт

 

Зима. Мороз. Все животные от лютой стужи попрятались. А у зайца норы нет. Зато у него шубка тёплая.

Днём заяц спит, а ночью выходит покормиться. В поле лапками снег разроет и травку найдёт. В лесу с кустов молодые веточки обгрызёт или кору погложет. А иногда в деревне из стога сена надёргает и наестся.

Так и живёт заяц всю зиму.

(По Г. Скребицкому и В. Чаплиной.)

(59 слов.)

 

В зимнем лесу

 

Ночью была метель. Утром лес было не узнать. Ночная вьюга украсила лесные поляны. Маленькие кустики укрылись снежными шубками. Мохнатые лапы колючих елей надели мягкие рукавицы. Гигантские сугробы стояли как сказочные великаны.

Взошло солнце. Ясная берёзка заблестела тонкой берестой. Заискрился серебристый иней на гибких веточках. Яркими блестками засветились снежинки на снегу.

(50 слов.)

 

Следы на снегу

 

Зимний лес. На снегу строчки и точки. Чьи это следы? Вот след лисицы. Не удалось лисе ночью поймать добычу. Здесь проскакал беляк. Зайчишка любит поглодать горькую осиновую кору. Пробежала куница в чащу. Хищница искала белок.

Из-под снега вылетел тетерев. Он осмотрел местность и взлетел на гибкую ветвь берёзы.

(48 слов.)

 

Снежинки

 

Подул холодный ветер. С неба посыпались снежинки. Они кружатся в воздухе и падают на землю. Одна красивее другой! Вот цветок с шестью лепестками. Вот звёздочка с шестью лучами. Вот тонкая пластинка с шестью гранями!

В тихую морозную погоду снежинки не теряют красоту. При сильном морозе у них обламываются лучи и грани. Белые цветы и звёзды обращаются в снежную пыль.

(По В. Архангельскому.)

(60 слов.)

 

Снежная дочка

 

Надел дед мягкую пушистую шапку. Он пробрался в огород и стал дочку из снега лепить. Скатал снежный ком, приладил руки и ноги. Вылепил голову, нарисовал рот и глазки.

У Снегурочки губы порозовели, глаза открылись. Удивительно красивая девочка вышла из сугроба. Дед повёл её в избу. Старуха была рада. Гостью она угощала сладким пирожком.

(53 слова.)

 

Гостья

 

На лесной опушке ребята устроили птичью столовую. Ветки ели защищали кормушку от вьюги. Пищу для птиц дети заготовили ещё осенью.

Сегодня ребята шли по узкой тропинке навестить друзей. На снегу есть лисьи, заячьи, птичьи следы. В домике уже завтракала синичка. Из чащи прилетела стайка щеглов.

На верхушке ёлки появилась белка. Зверёк спрыгнул на птичий домик. Гостья ловко стала объедать ягодки.

(60 слов.)

 

Белые фигурки

 

В зимнем лесу можно встретить странные белые фигурки. Каждая на что-то похожа. Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там на пеньке сидит белочка или зайчик.

На камне у речки плачет белая Алёнушка. Она склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёчку.

Обласкало солнце грустную Алёнушку. С хвойных ресниц её закапали слёзы. Много в лесу диковин!

(По Н. Сладкову.)

(60 слов.)

 

Душистый чай

 

Такой метели давно не было. Разошёлся ветер, разгулялся по сугробам, по крышам. Ветер качнул в комнате лёгкую штору на окне. Иринка испугалась. Мама сегодня на работе.

Девочка достала из шкафа коробку. В ней лежали сухие травы. Здесь была мята. Тут чайник на плите заиграл. Девочка положила мяту в кружку, залила кипятком, прикрыла крышкой. Скоро придёт мама и выпьет душистого чая.

(По Н. Михайловой.)

(60 слов.)

 

2 полугодие

3 класс

Природа весной

 

Оживает природа после долгого зимнего сна. Остатки последнего снега съедает весеннее солнце. Первые зелёные стрелки прорезают бугорки. Высоко в воздухе тянутся с юга стаи журавлей, диких уток, гусей.

Птицы на родине. Смотришь и видишь, как заботливо поправляют они свои старые гнёзда.

Проснулись реки. Вода выступает из берегов и бежит на окрестные луга.

(52 слова.)

 

Весной

 

Над водой проносились стаи перелётных птиц. Они радостно встречали весну.

Много бед жителям леса приносит вода. Вода попадает в жилища зверей. Жить там опасно. Выбежала из норки полевая мышь. Низкий куст широко раскинул ветки. Мышка прыгнула на куст и замерла.

Трудно и зайцу. Он жил на островке среди реки. Кругом холодная вода. Не переплыть бедняжке это море. Надо ждать.

(59 слов.)

 

Сосульки

 

Всё ярче и жарче светило мартовское солнце. Мягкий ветер гнал, торопил облака. На балконах и крышах домов появились сосульки. Днём солнечный луч играл с ледяными красавицами. Они сверкали, отливали серебром. Первые крупные капли упали на землю. Съехала с крыши большущая шапка снега.

Наступила ночь. Подморозило. Ледяная корка покрыла землю. Но весна рядом. В городе первые её вестники. Это сосульки.

(59 слов.)

 

Весна в лесу

 

Солнце пригревает землю. Журчат говорливые ручьи. Снег почти весь растаял.

А в лесу под ёлками ещё лежат сугробы. Но на проталинках уже распускаются первые цветы. Ветки ивы покрываются нежными золотыми шариками. На деревьях лопаются почки.

Целый день звенят в лесу синицы, распевают чижи. Во всё горло каркают вороны. Все звери и птицы забыли про зиму. Они рады весне.

(58 слов.)

 

Майский лес

 

Майскую весну встречают залпы гроз и щедрые тёплые ливни. После грозового дождя ярче сияет солнце. На голубом небе расцветает радуга. Первые листочки на сирени, берёзе, тополе сверкают, переливаются на солнышке.

В майском лесу с раннего утра до позднего вечера распевает пернатое царство. Ручей торопливо прокладывает себе путь через дорогу. Воздух наполнен могучим запахом весны.

(54 слова.)

 

Картина о весне

 

У этой картины на выставке всегда толпился народ. Люди стояли в молчании и уходили в задумчивости. Это была картина Саврасова «Грачи прилетели». В ней соединились печаль и радость, улыбка и раздумье.

Деревья зябнут в воде. Синевой светится холодное небо. Робкий луч проникает сквозь голые ветки берёз.

На картине всё родное: и тёмный снег, и маленькая церквушка, и берёзки, и озерцо.

(60 слов.)

 

Смородинка

 

Решила Танюша сама смородинку вырастить. Стала Таня землю вскапывать. Много пришлось ей поработать, пока земля покорилась. Мягкой стала да рыхлой.

Посадила Таня рядками смородиновые черенки. К осени поднялись кустики. А ещё через год они зацвели и дали первые ягоды. По маленькой горсточке с куста.

Довольна Таня, что сама смородину вырастила. И люди радуются. Вот какая хорошая «смородинка» растёт. Настойчивая. Работящая.

(По Е. Пермяку.)

(60 слов.)

 

Водопад

 

Дорога шла через горы. Они были в голубой дымке. На рыжих от солнца вершинах просматривалось каждое дерево.

Отряд подошёл к опасному склону и начал восхождение. После подъёма все услышали шум водопада. Деревья расступились. Туристы оказались на берегу реки.

Из воды выступали гигантские камни. Речной поток добегал до обрыва, падал вниз и разбивался о камни. Какое сказочное зрелище создала природа!

(59 слов.)

 

Дуб

 

Между берёзками рос могучий дуб. Кабаны питались его плодами. В ветвях дуба соловей напевал свои песни. Дерево защищало птичку от солнца, укрывало в ненастные дни. Пусть не кончается соловьиная песня!

Только с дятлом не дружил дуб. Скоро у дерева от червяков и жучков опала листва, кора испортилась.

Доброе сердце было у дятла. Пожалел он горемыку, очистил долгожителя от вредителей.

(По А. Белояр.)

(59 слов.)

 

Русская печь

 

Вкусный хлеб пекли в русской печи. На большой лопате в печь отправляли каравай. Из печи тянуло тёплым запахом горячего хлеба. И вот на столе появлялись золотистые караваи с корочкой. Это был праздник хлеба.

Русская печь всегда дышала теплом и уютом. Зимой в старину это было любимое место для детей. Печь согревала их. Долгими вечерами они слушали сказки, отгадывали загадки.

(59 слов.)

 

Посылка

 

Однажды мне прислали из тайги маленькую посылку. В ней лежали две большие кедровые шишки. Они были тяжёлые и липкие. Руки у меня стали пахнуть смолой. В щелях виднелись орешки. Я рассматривал шишки, любовался ими.

Я закрыл глаза и представил себе огромный кедр с могучими ветвями, с густыми иголками. На ветках висели смолистые шишки. Птички выклёвывали из них орешки.

(58 слов.)

 

Запасной игрок

 

Антон сидел на стадионе и наблюдал за игрой. Он был запасным игроком. Вратарь получил сильный удар по ноге. Он оставил поле.

Выбежал Антон. Лёгкий шумок раздался над стадионом. Антон был новичок. Он брал один мяч за другим. Теперь зрители все были за Антона.

Свисток судьи застал Антона на земле. Мяч вратарь держал в руках. Игра кончилась. Антону все дружно хлопали.

(По Л. Кассилю.)

(60 слов.)

 

На реке

 

Наша деревня Ульяновка стоит на берегу реки. В реке поселились бобры. Жители деревни старались не тревожить их.

Вход в хатку у бобров был под водой. Летом зверьки запасали на зиму осиновые ветки. Они прятали их под упавшими в воду стволами деревьев. Зимой бобры не ходили далеко за кормом. Корм был рядом.

Вот такие удивительные зверьки живут в нашей реке!

(59 слов.)

 

Портрет Пушкина

 

Василий Тропинин создал замечательные портреты. Среди них есть всем хорошо известный портрет Александра Сергеевича Пушкина. Этот портрет заказал сам Пушкин для друга.

Тропинин изобразил Пушкина в халате. Поэт сидит у стола с бумагами. Одна рука лежит на столе. Мы хорошо видим перстень. Именно своей простотой нам дорог этот портрет.

(По Л. Либединской.)

(49 слов.)

 

В полдень

 

За деревьями показалась полоска синевы. Я прибавил шагу. Вода залила большую впадину. На обрывистом берегу стояла берёзка. Пролетела стрекоза. Крылышки её блестели на солнце. Я уловил ровное жужжание. Словно в руках тёплого ветерка вертелся волчок.

Мой взгляд упал на тропу. Там копошились десятка два пчёл. Я поспешил уйти. С детства я боюсь пчёл. Они очень больно кусают.

(57 слов.)

 

Красные маки

 

На восходе Галя выбегала в сад. Она смотрела на клумбу. Там должны были расцвести маки.

Через неделю день рождения у учительницы Анны Петровны. Она любит цветы. В воскресенье ребята шли к учительнице. В руках у Гали нежно трепетали на тонких ножках цветы.

Из соседних домов выбежали старшеклассники. В руках у них пылали маки. Эти цветы для первой учительницы.

(58 слов.)

 

Собака

 

У нас жила собака. Она очень любила маму. Собака всегда её поджидала у двери. Она узнавала по шагам настроение мамы. При хорошем настроении собака повизгивала и встречала маму. При плохом она уходила за шкаф и сидела тихо.

Однажды мама пришла очень усталая. Она снята туфли и легла на диван. Собака взяла в зубы тапки и принесла маме.

(57 слов.)

 

У причала

 

Солнце скрылось за горизонтом. Наступила душная летняя ночь. Выплыла сонная луна. Все рыбаки ушли на ночной лов. Смолк шум моторов. Только у причала раздавался лёгкий стук. Это стучали клешнями мохнатые крабы.

На берегу горела лампа. Старик чинил свою лодку. Затихла жизнь и в маленьких рыбацких домиках. Они стояли на сваях прямо в воде. Под ними бродили крабы и стайки рыб.

(60 слов.)

 

На озере

 

Мы проводили свой отпуск на берегу озера. Раньше оно было светлое, чистое, глубокое.

Сегодня озеро заросло осокой и тростником. Мы решили обследовать местность. С трудом я проходил сквозь густую высокую траву. Мой спутник легко перепрыгивал с кочки на кочку. Он старался выследить дичь.

За озером находилась роща. Ранним утром я ходил за грибами. Хороши были белые грибки!

(57 слов.)

 

Пожар

 

Ветер резко изменил направление. Солнца не было. Прыгали длинные языки пламени. Они перегоняли друг друга. Особенно жадно они кидались на смолистые сосны. Мгновенно огонь съедал хвою.

Посёлок затянула густая толща дыма. Огонь захватил большую площадь. Подъехали пожарные машины. Все жители посёлка вышли на помощь. Едкий дым слепил глаза. Все стали перекапывать широкую просеку. Огонь подошёл к ней и затих.

(59 слов.)

 

Калитка

 

Дорога в лес шла через садовый участок. Там выращивали молодые деревца. Подошли внук с дедом к питомнику. А калитка хлопала на ветру. В питомник часто забегали зайцы. У многих яблонь они объели кору.

Прошла неделя. Починили чужую калитку. Петли прикрепили и салом смазали. На солнце калитка блестела голубой краской. Дед посмотрел на внука. Внук опустил голову и молчал.

(58 слов.)

 

Отец и дети

 

Прибежал Митя в сад, выхватил у своей маленькой сестры Тани куклу и поскакал с куклой верхом на палочке. Таня стояла и плакала.

Выбежал из дому старший брат Мити — Серёжа. Серёже показалось весело возить куклу по саду. Он отнял у Мити куклу и лошадь.

Митя побежал жаловаться отцу. А отец сидел у окна и всё видел. Что сказал Мите отец?

(По К. Ушинскому.)

(59 слов.)

 

Июнь

 

На сырых лугах цветы растут. Много солнечного цвета. Купальницы, калужницы, лютики делают луг золотым.

В эту пору солнечного рассвета люди ищут целебные цветы, стебли, коренья, лекарственные травы.

У всех певчих пичужек есть гнёзда, во всех гнёздах лежат яички. Сквозь тонкую скорлупу просвечивает маленькая жизнь.

(По В. Бианки.)

(44 слова.)

10 Диктовка для классов EFL

Зачем писать на доске, чтобы ученики записывали в свои тетради, когда вы можете их диктовать?

Диктовка дает вашим ученикам четкую модель произношения и позволяет им практиковать свои навыки аудирования и письма.

Вот пример:

Представьте, что у вас есть несколько тематических вопросов, которые вы хотите обсудить со своими учениками.

Вы можете написать их на доске сами или позволить им прочитать вопросы в раздаточном материале или в учебнике, но на вашем месте я бы ……

НАЙТИ ИМ

Слова учителя выделены курсивом.Обратите внимание на использование императивов для наставления учащихся.

«Закройте книги»

«Запиши, что я говорю»

«Какие 5 самых важных качеств в учителе английского языка?»

«Повторюсь. Когда ?»

(пауза, пока они записывают то, что они только что услышали)

«А теперь обсудите то, что вы написали, со своим партнером. Не показывайте то, что вы написали.

(Сделайте преувеличенный жест, скрывая свой блокнот от партнера).

(Пусть обсудят написанное, при необходимости объясняя слова друг другу)

«Хорошо, еще раз. Когда 5 самых важных качеств учителя английского языка? »

(Пусть вносят окончательные изменения)

У вас есть 2 варианта:

Вариант 1

«Хосе (здесь, в Испании, есть по одному в каждом классе). Скажи мне, что я сказал.”

Вариант 2

«Хосе, напиши вопрос на доске».

«Все, Хосе прав?»

(Если Хосе прав, переходите к следующему шагу. Если нет, посмотрите, смогут ли другие ученики составить правильное предложение)

«Все повторяйте за мной. Какие 5 самых важных качеств в учителе английского языка? »

(Студенты повторяют хоровое упражнение)

Хосе, скажи приговор.Хуан, твоя очередь, Кармен, Патрисия.

(Попросите каждого студента или нескольких студентов выполнить индивидуальное упражнение)

А теперь по парам обсудите вопрос. У тебя есть 5 минут.

Сначала вы можете почувствовать себя немного неудобно, диктуя, но это, без сомнения, может быть очень ориентированная на ученика стратегия обучения, которая позволяет выявлять и решать любые грамматические, лексические или произношения.

Диктовка — это эффективная обучающая стратегия для повторного использования лексических элементов или грамматических структур: если учащиеся знакомы с языком, зачем его брать?
Диктовка — это эффективная обучающая стратегия для знакомства с новым языком: английский часто называют нефонетическим языком, но многие слова на самом деле имеют сильную связь между звуком и буквой, поэтому учащиеся могут извлечь пользу из предсказания орфографических схем.Если связь между звуком и правописанием слабая, продиктовать слово, дать ученикам возможность попытаться написать его по буквам и затем дать им правильную форму может оказаться эффективной стратегией для удержания.
Диктовка помогает учащимся развить способность делать заметки. Полезный навык на встречах, конференциях, лекциях и т. Д.
Диктовка — это комплексная задача. Студенты практикуют аудирование, письмо, говорение и даже чтение.

Вот 10 упражнений под диктовку, которые вы можете попробовать

1.Беспорядочные вопросы для обсуждения

В большинстве учебных пособий используется серия вопросов для обсуждения, чтобы заинтересовать и активизировать текущие знания студентов, изучающих лингвистику и культуру, по теме .. Диктуйте их, но смешивайте слова, чтобы они могли расположить их в правильном порядке для создания вопросов. Это даст им дополнительную практику с порядком слов в вопросах, который часто бывает трудным для учащихся.

2. Диктовки, состоящие из одного предложения

Если у вас есть серия предложений (или вопросов), дайте каждому ученику номер и попросите его записать только предложение (или вопрос), соответствующее их количеству.Когда вы закончите диктовку, учащиеся могут диктовать свои предложения друг другу в упражнении с отсутствием информации.

3. Бегущие диктанты (с текстом)

Часто используются на языковых курсах. Возьмите текст и разрежьте предложения. Наклейте их на стены класса или даже вокруг языкового центра (в коридорах, на окнах, на экранах компьютеров, дверях и т. Д.). Разделите студентов на небольшие группы и назначьте в каждую группу писца (или секретаря).Остальные студенты должны прочитать тексты, запомнить их, а затем продиктовать их писцам. Победители — первая группа, которая записывает текст без ошибок.

4. Бегущие диктанты (с картинками)

Это то же действие, что и предыдущее. Единственная разница в том, что учащиеся должны смотреть на картинки и запоминать то, что они видят. Это можно использовать с учениками низкого уровня, чтобы помочь им усвоить и сохранить словарный запас. Это также полезно для учащихся, которым необходимо описывать картинки для экзаменационных заданий.В этом упражнении точность не является главной целью.

5. Запуск диктовки (с живым выступлением)

Это веселое занятие для больших групп. Вместо того, чтобы использовать текст, ученики должны диктовать друг другу короткие тексты. Выберите 4 учеников и попросите их встать или сесть в углу комнаты. Остальные студенты должны идти в каждый угол и слушать, как каждый из 4 студентов диктует свой текст. Затем они бегут обратно к писцу и диктуют то, что слышали.Это можно использовать со студентами, изучающими деловой английский, поскольку каждый из 4 студентов в углу продвигает свой бренд. Вы также можете создать упражнение, основанное на серии подсказок, например, загадку об убийстве, в которой ученики должны ходить, прося улики, чтобы они могли решить проблему.

6. Списки покупок

Составление списков — это то, что мы все делаем на регулярной основе. Подумайте о реальной ситуации, когда один человек диктует список другому.Например, прикованный к дому пожилой человек диктует список покупок помощнику по дому или начальник диктует список дел своему личному помощнику.

7. Dictagloss

Это одно из наиболее полных упражнений по диктовке, в котором проверяется каждый из 4 навыков. Выберите короткий текст и скажите ученикам, что вы собираетесь прочитать его 3 или 4 раза с нормальной скоростью.

Когда они слушают впервые, попросите их записать содержательные слова, которые они слышат (существительные, глаголы, прилагательные, наречия).Пусть сравнивают записанное со своим партнером.

Когда они слушают во второй раз, попросите их записать слова содержания, которые они пропустили. Опять же, попросите их сравнить со своим партнером. На этом этапе они должны идентифицировать большинство ключевых слов.

Когда они слушают в третий раз, попросите их посмотреть, смогут ли они заполнить недостающие грамматические слова (местоимения, предлоги, вспомогательные глаголы, артикли и т. Д.). Когда они на этот раз сравнивают со своим партнером, они должны уметь записывать услышанные предложения.

На этом этапе предложения могут быть грамматически некорректными, поэтому они могут объединиться с другой парой и работать вместе, используя свои существующие знания грамматики и порядка слов, чтобы восстановить услышанные предложения. Это может быть сложно, поэтому я рекомендую прочитать последний раз, чтобы они могли сверить свои предложения с оригиналами.

Что так полезно в действиях dictagloss, так это то, что они позволяют учащимся идентифицировать любые повторяющиеся ошибки, которые они делают, и замечать любые пробелы, которые у них есть.Вот отличный пост о деятельности dictagloss.

8. Записанные диктовки сообщений

Если вашим ученикам нужно говорить по-английски по телефону, разбейте их по парам и попросите сесть рядом. Студент A звонит студенту B, и студент B зачитывает «предварительно записанное» сообщение на автоответчике. Это может быть номер телефона, по которому можно позвонить, электронное письмо, расписание или даже список пронумерованных вариантов (наберите 1, чтобы поговорить с оператором обслуживания клиентов, позвоните 2, чтобы подать жалобу).

9.Последствия / Безумные библиотеки

Если вы не знаете эту игру, нажмите здесь. Обычно мы играем в эту игру, записывая наши ответы, складывая листы и передавая их дальше. Однако в эту игру также можно играть как смешанное занятие. Учащиеся ходят и задают быстрые вопросы, такие как «Кто был этот мужчина?», Каждый раз другому ученику, а затем записывают ответ, который они слышат, в свой лист вопросов.

10. «Последние новости»

Нет причин, по которым учащиеся должны записывать именно то, что они слышат во время диктовки.В жизни большинство из нас делает записи, а не копирует их дословно. Вы можете создавать упражнения под диктовку, основанные на реальных жизненных ситуациях, таких как пресс-конференции. Вы можете использовать аутентичные или созданные аудиофайлы и попросить учащихся делать заметки. Затем разделите их на короткие группы и попросите написать короткий новостной репортаж о мероприятии.

Традиционное обучение состояло из диктовок под руководством учителя. Позволяя студентам диктовать друг другу, мы даем им дополнительную языковую подготовку в классе и поощряем их развивать способность четко говорить по-английски.

Какие упражнения под диктовку подходят вашим ученикам?

Прочтите исходное сообщение здесь: Teach English Spain

Взаимный диктант | TeachingEnglish | Британский Совет

Цель взаимного диктанта состоит в том, чтобы пары студентов диктовали друг другу информацию, чтобы получить полный текст. Когда учащиеся получают полный текст, им нужно что-то с ним сделать, например, разгадать загадку или ответить на вопросы «правда / ложь». В этом случае текст представляет собой описание работы, и они должны сказать, что это за работа.Это делается для того, чтобы они читали текст и пытались понять его, а не просто зачитывали отдельные слова.

Это отличное контролируемое мероприятие, поскольку оно полностью ориентировано на учащегося и обеспечивает взаимодействие между учениками. Он побуждает учащихся к сотрудничеству, содержит забавный элемент головоломки, который поддерживает мотивацию, и обеспечивает комплексную практику навыков, когда учащиеся читают, говорят, слушают и пишут за одно занятие. Задание можно выполнить с любым коротким текстом.

Подготовка

Распечатайте и скопируйте рабочий лист (по одному на пару студентов).

Процедура

  • Разделите студентов на пары (As и B) и затем раздайте каждому студенту соответствующую часть рабочего листа. Скажите им, что они не должны смотреть друг другу в рабочий лист. Если вы хотите, чтобы учащиеся работали с другими людьми в классе, а не только с человеком, сидящим рядом с ними, пронумеруйте рабочие листы (например, от A1 до A16 и от B1 до B16 для класса из 32 студентов).Затем ученики находят своего партнера и вместе садятся. Если у вас нечетное число в классе, составьте тройку (например, два As и один B).
  • Скажите им, что у каждого есть часть текста и что они должны работать вместе, чтобы закончить текст, при этом не глядя друг на друга.
  • Они должны делать это, по очереди зачитывая вслух имеющиеся у них части текста. Пока один студент читает, другой заполняет пробелы в своем тексте, и наоборот.
  • Призовите студентов попросить разъяснений, если они не понимают своего партнера, например, задав вопрос Не могли бы вы повторить это, пожалуйста? или Как пишется «_______»?
  • Затем они должны ответить на вопрос Какая работа?
  • В конце вы можете попросить учащихся сравнить свои две половины текста и исправить любые ошибки.В качестве последующего шага они могут написать другое описание должности, а затем обменяться ими, чтобы прочитать и рассказать, в чем заключается работа.

Это упражнение, которое я впервые увидел, использовалось в Британском Совете в Боготе.

Практические упражнения на аудирование и понимание прочитанного

Учащиеся, изучающие английский язык, могут улучшить свои навыки аудирования, транскрибируя разговорный английский.

Этот совет исходит от Паскаля Хамона, академического директора Института английского языка в Университете штата Миссури.

Студенты часто изучают аудирование менее чем интересно, даже скучно, добавляет он.Транскрипция, однако, дает интересный способ улучшить навыки аудирования.

В VOA Learning English мы часто получаем вопросы от изучающих английский язык о том, как они могут улучшить свои навыки аудирования.

Некоторые учащиеся хотят развить общие навыки английского языка, в то время как другие хотят сдавать экзамены, требующие навыков аудирования.

Сдайте, например, экзамен TOEFL. Иностранным студентам, желающим поступить в американский колледж или университет, часто требуется сдать TOEFL, сокращенно от теста по английскому как иностранному языку.

В этом тесте есть секция прослушивания. Студентам предлагается продемонстрировать свою способность понимать короткие и длинные разговоры на английском языке. Эти обсуждения предназначены для проверки понимания общеупотребительной лексики, идиоматических выражений и специальных грамматических конструкций, используемых в речи.

Если вы хотите развить общие навыки английского языка или подготовиться к экзамену, умение понимать разговорный английский является необходимым навыком. И вы не улучшите этот навык, если не будете практиковаться!

Паскаль Хамон говорит, что упражнения на аудирование должны заставлять изучающих английский язык сосредоточиться на превращении звуков, которые они слышат, в слова.Затем учащиеся должны использовать свой мозг, чтобы превратить эти слова в сообщение.

Многие учащиеся пытаются овладеть навыками аудирования, выполняя упражнения на понимание прочитанного на слух. Хамон считает, что такие упражнения имеют ценность, но не заставляют ученика расшифровывать отдельные звуки.

Хуже того, некоторые изучающие английский язык слушают теле- или радиопрограммы на английском языке, но не пытаются активно изучать, как носители языка произносят слова и предложения.

Развитие навыков слушания не должно быть скучным, говорит Хамон.Есть веселые, игровые занятия, которые развивают навыки слушания.

Одним из таких видов деятельности, по словам Хамона, является выполнение транскрипции.

Расшифровка — это запись сказанных слов.

Ученикам английского языка следует начать работу с транскрипциями с поиска аудио- или видеоматериалов, в которых есть транскрипция, говорит Хамон.

Затем, добавляет он, изучающие английский язык могут начать практиковаться.

Они слушают отрывок столько раз, сколько им нужно, и они пытаются записать все, что слышат, без субтитров, без, просто сосредотачиваясь на том, что они слышат.И затем они могут свериться с фактической расшифровкой, чтобы увидеть, что они сделали правильно, что они не поняли правильно, есть ли области, где они думали, что слышали два слова, но на самом деле только одно, или они пропустили окончание глагола или множественное число что нибудь.

Однако студенты не должны прекращать упражнение по транскрипции. Хамон говорит, что ученики всегда должны стараться учиться на своих ошибках. Студенты должны подумать, добавляет Хамон, о том, что они могли бы сделать лучше. Выявляя проблемы и повторяя упражнение, изучающие английский язык улучшают свои навыки аудирования.

Вы можете начать практиковать транскрипцию самостоятельно, выполнив следующие действия. Сначала найдите аудиозапись с распечатанной стенограммой, но не смотрите на слова. Вы должны выбрать звук, соответствующий вашему уровню. Один из способов сделать это на нашем веб-сайте — открыть историю и начать слушать аудио, прежде чем читать историю. Все наши истории имеют аудиозаписи под заголовком.

Во-вторых, послушайте короткий отрезок аудио несколько раз. После того, как вы много раз послушали, попробуйте записать то, что вы слышите.

В-третьих, сравните то, что вы написали, с историей.

Наконец, подумайте, как предложил Хамон, где у вас проблемы. Задайте себе следующие вопросы. Что мне нужно улучшить? Какие слова или звуки я не слышал?

Помните, когда вы что-то расшифровываете, вам не всегда нужно выбирать новость. Вы можете выбрать песню или отрывок из фильма, который вам нравится. Просто убедитесь, что вы можете найти его стенограмму, чтобы проверить свою работу.

Для начала позвольте дать вам кое-что для расшифровки.Послушайте отрывок из песни в конце этой истории. Песня называется How Deep is the Ocean, ее исполнитель — американка Билли Холидей.

Express Dictate Бесплатное программное обеспечение для цифровой диктовки / записи

Записывайте и отправляйте диктовку прямо со своего компьютера

Digital Audio Recorder Запись с вашего компьютера

Голосовая активация записи

Запись только при разговоре Dock Feature Работает с вашим диктофоном

Поддерживаемые форматы Запись в WAV, MP3 или DCT

Express Dictate — это программа для записи голоса, которая работает как диктофон.Он позволяет вам использовать свой ПК или Mac для отправки диктовки машинистке по электронной почте, через Интернет или по компьютерной сети.

  • Профессиональный диктофон
  • Работает как традиционный диктофон
  • Мгновенно отправляйте диктовку через Интернет
  • Безопасное шифрование, совместимое с HIPAA
Сокращение времени выполнения
Это программное обеспечение для цифровой диктовки может значительно сократить время оборачиваемости и позволяет вам работать где угодно. Это быстрее, качественнее и надежнее, чем традиционные варианты диктовки.Он также будет отслеживать ход работы и ожидаемое время завершения.
Работает с вашим существующим диктофоном
В качестве альтернативы диктофону на вашем компьютере вы также можете использовать свой портативный диктофон или другой цифровой диктофон, когда вы находитесь вдали от компьютера. Функция «Док-станция» Express Dictate позволяет быстро и легко переносить диктовку и отправлять ее машинистке в электронном виде.

Запишите и отправьте машинистке


Скриншоты программного обеспечения для компьютерной диктовки

Функции цифровой записи
  • Цифровая аудиозапись с превосходным качеством обработки сигнала
  • Запись в форматах wav, mp3 или dct14, отличных от
  • -деструктивное редактирование с несколькими режимами записи, включая вставку записи, перезапись записи и запись в конце
  • Голосовая активация записи, поэтому длительные паузы не записываются
  • Назначение приоритета отдельным диктовкам
  • Возможность запрашивать данные пациента или файла перед начинается запись
  • Немедленно отправляйте записи непосредственно машинистке по электронной почте, через компьютерную сеть или через FTP (Интернет) или сохраняйте на жесткий диск
  • Поддерживает шифрование, идеально подходит для защиты данных пациента или клиента для передачи через Интернет (соответствие HIPAA )
  • Док-станция аналоговых или цифровых портативных диктофонов и d передавать записи, сделанные вдали от компьютера
  • Прикрепить дополнительные файлы или заметки для машинистки к записям
  • Просматривать ход работы или восстанавливать отправленные диктовки
  • Сжатие звука для уменьшения размера файла и передачи
  • Может управляться с помощью общесистемной горячей клавиш (чтобы вы могли записывать, работая на других экранах)
  • При диктовке можно использовать ручные контроллеры или ножные педали
  • Мы также предлагаем программное обеспечение для плеера с педальным управлением, которое понравится вашей машинистке
  • Простой в использовании интерфейс, чтобы вы могли диктовать за считанные минуты

Обзор диктовки

Разрывы абзацев и строк

Чтобы добавить в документ разрывы строк или абзацев, произнесите одно из следующего:

  • Новая линия
  • Новый абзац
  • Нажмите Enter / Return

Пример

Say: Привет Марк, новый абзац, запятая Приятно было видеть вас сегодня, период.

Результат: Hi Mark,

Рад был видеть вас сегодня.

Пунктуация — общая

Для появления в тексте большинства знаков препинания необходимо продиктовать его.Произнесите знаки препинания в нужных местах диктовки. Сделайте короткую паузу до и после того, как диктуете знаки препинания.

См. Раздел «Диктовка знаков препинания и символов» для получения дополнительной информации.

Пример

Скажите: «Мы идем на запятую в парке, а затем на период мороженого, не могли бы вы поставить вопросительный знак»

Результат: Едем в парк, потом за мороженым.Вы хотите приехать?

Dragon автоматически добавит некоторые знаки препинания в слово (например, апостроф) в зависимости от контекста вашего диктовки. Например, когда вы говорите «шляпа Джона», Dragon автоматически добавляет апостроф.

Dragon также может добавлять знаки препинания в определенных случаях, например, почтовые адреса или даты, в зависимости от ваших предпочтений автоматического форматирования. См. Раздел Автоформатирование для получения дополнительной информации.

Цитаты

Вы можете добавить кавычки до и после произнесения слова или фразы, как при наборе текста, или сначала произнеся текст, а затем заключив его в кавычки.

Чтобы диктовать цитаты во время разговора

  1. Say Открытая цитата.
  2. Продиктуйте слово или фразу.
  3. Say Close quote.

Чтобы диктовать кавычки после диктовать слово или фразу

  • Say Обведите это в кавычки, чтобы заключить в кавычки последнюю сказанную фразу.
  • Say Поместите в кавычки <текст>, чтобы заключить в кавычки указанный текст.
  • Say Поместите кавычки вокруг выделения, чтобы заключить в кавычки выделенный текст.

Пример 1

Скажите: открытая цитата Не придирайтесь запятая найти исправление периода закрытия цитата

Результат: «Не хаяй, найди средство.«

Пример 2

Пример текста: Моя мама сказала, что мои дети — это моя жизнь.

Скажи: цитируй моих детей — это моя жизнь

Результат: Моя мама сказала: «Мои дети — это моя жизнь».

Пули

  • Произнесите выделение маркером, чтобы превратить выделенный текст в элемент маркированного списка.
  • Произнесите Bullet это, чтобы превратить последнюю произнесенную фразу в элемент маркированного списка.
  • Произнесите маркер <текст>, чтобы превратить указанный текст в элемент маркированного списка.

Пример

Скажите: идите в продуктовый магазин

Затем скажите: Bullet that

Результат: • зайти в продуктовый магазин

Электронная почта и Интернет-адреса

Указывайте электронную почту и веб-адреса, как если бы вы их произносили в разговоре.Многие доменные имена уже есть в словаре Dragon.

  • Чтобы Dragon распознал, что вы диктуете веб-адрес, включите точку www в начале адреса.
  • Если вы не добавляете точку www в веб-адрес, вы можете сказать «Нет места», чтобы Dragon не вставлял пробелы в более длинные адреса.
  • Используйте режим проверки правописания для ввода сложных URL-адресов.
  • Не используйте заглавные буквы, если вы хотите, чтобы Dragon не использовал заглавные буквы в адресе.

Пример 1

Скажите: информация на сайте nuance dot com

Результат: info @ nuance.com

Пример 2

Скажите: www dot Boston Globe dot com

Результат: www.BostonGlobe.com

Пример 3

Скажите: нет места на [пауза] Seattle Times точка com

Результат: Сиэтлтаймс.com

Существительные собственные

Самые распространенные имена уже есть в словаре Дракона. Когда вы произносите имя, Дракон автоматически использует его с большой буквы.

Для менее распространенных имен собственных или имен, которые также могут быть словами (e.g., Chase, Sandy или Iris), вы можете сказать Cap перед словом.

Пример 1

Скажи: Джеймс собирается в Бостон завтра период

Результат: Джеймс едет завтра в Бостон.

Пример 2

Скажи: я встречусь с тобой и Кэп Надеждой в ресторане периода

Результат: Встретимся с Надеждой в ресторане.

Слова с переносом

Самые распространенные слова, написанные через дефис, уже есть в словаре Дракона.Когда вы произносите слово, Дракон автоматически переносит его.

Для менее распространенных слов, переносимых через дефис, можно произнести дефис в соответствующем месте.

Пример 1

Скажи: кросс

Результат: кросс

Пример 2

Скажите: разделение дефисов

Результат: разделение власти

Составные слова

Самые распространенные сложные слова уже есть в словаре Дракона.Произнесите слово, и оно будет набрано правильно.

Если вы хотите создать составное слово, где Дракон набрал два слова:

  • Скажите Нет пробела перед диктовкой второго слова.
  • или

  • Скажите «Вставить перед <словом>», чтобы вставить курсор перед вторым словом, затем произнесите «Без пробела».

Пример 1

Скажи: пожарный

Результат: пожарный

Пример 2

Скажи: снег Нет космической лопаты

Результат: снегоход

Сокращения

Самые распространенные сокращения уже есть в словаре Дракона.Когда вы произносите это слово, Дракон автоматически сокращает его.

Если Dragon не сокращает, как ожидалось, проверьте настройки автоматического форматирования.

Пример

Скажи: мистер Джеймс Браун

Результат: Mr.Джеймс Браун

Акронимы

Самые распространенные аббревиатуры уже есть в словаре Dragon. Произнесите аббревиатуру, и Dragon автоматически ее отформатирует.

Для менее распространенных аббревиатур можно сказать Все заглавными буквами, а затем буквы акронима.Для достижения наилучших результатов переключитесь в режим проверки орфографии.

См. Раздел «Диктовка сокращений» для получения дополнительной информации.

Пример 1

Скажите: Главный исполнительный директор обратится к компании завтра период

Результат: завтра к компании обратится генеральный директор.

Пример 2

Say: Режим правописания [пауза] Все заглавные буквы на M R S A

Результат: MRSA

.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *