Высказывания научные: Цитаты про научные знания / Цитаты / Цитаты. Высказывания. Афоризмы

Содержание

Цитаты великих известных людей об образовании, знании, педагогах

Цитаты великих и известных людей

«Всякое знание остается мертвым, если в учащихся не развивается инициатива и самодеятельность: учащегося нужно приучать не только к мышлению, но и к хотению». 
Н. Умов (Российский физик. 1846 — 1915) 

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». 
В. Ключевский (Русский историк, академик. 1841 -1911) 

«Учитель не открывает истины, он – проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. Хороший учитель – лишь катализатор».  
Брюс Ли. (Мастер восточных единоборств, американский и гонконгский киноактёр, а также кинорежиссёр, продюсер и сценарист. 1940 — 1973) 

«Я не учитель. Я просто помогаю тебе научить себя». 
Брюс Ли 

«Для учителя, может быть, самое важное — не принимать себя всерьез, понимать, что он может научить совсем немногому».

 
В. Распутин (Русский прозаик, представитель т. н. «деревенской прозы». Родился в 1937г.) 

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».  
А. Дистервег  (Немецкий педагог, прогрессивный либеральный политик. Преподавал физику и математику в средних школах Германии, затем занимал должность директора учительской семинарии 1790 — 1866). 

«Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением».

 
А. Дистервег 

«Конечная цель всякого воспитания – воспитание самодеятельности посредством самодеятельности». 
А. Дистервег 

«Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что о нём приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет». 
А.Дистервег 

«Учись тому, чему сам учишь». 
Иероним Стридонский  (Церковный писатель, аскет, создатель канонического латинского текста Библии. Почитается как в православной, так и в католической традиции как святой и один из учителей Церкви 4 век)

 

«Самостоятельность головы учащегося – единственное прочное основание всякого плодотворного учения». 
К. Ушинский (Российский педагог, основоположник научной педагогики в России. 1824г — 1870) 

«Ничто так не научит, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания».  
Томас Карлнйль (Английский писатель, философ. 1795 — 1881). 

«Полюбить можно лишь то, что знаешь». 
Леонардо да Винчи  (Великий итальянский художник, живописец, скульптор, архитектор и учёный (анатом, математик, физик, естествоиспытатель) 1452 — 1519)

 

«Чтобы что – то узнать, надо уже что – то знать». 
Станислав Лем (Польский писатель, сатирик, философ, фантаст. 1921 — 2006). 

«Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки».  
Олдингтон Р. (Выдающийся английский писатель. 1892 — 1962) 

«Единственный путь, ведущий к знаниям, — это деятельность». 
Б. Шоу  (Ирландский драматург, философ и прозаик. 1856 1950.) 
                                        

«Способности проявляются в деятельности и в ней же формируются». 
С. Л. Рубинштейн  (Российский психолог и философ, член-корреспондент Академии наук СССР, один из создателей деятельностного подхода в психологии. 1889 — 1960.) 

«Прежде чем вы приметесь за какое-нибудь ремесло, вам нужны инструменты». 
Ж.- Ж. Руссо (Французский философ, писатель, композитор. 1712-1778) 

«Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего — одна, которая бы научила нас искусству приобретать знания с затруднениями». 
Ж.- Ж. Руссо (Французский философ, писатель, композитор. 1712-1778)

 

«Ничему меня не научит то, что тычет, талдычит, жучит…» 
Б.Слуцкий (Русский поэт. 1919 – 1986) 

«В затруднении содержится возможность». 
А. Эйнштейн (Немецко-швейцарско-американский физик; один из основателей современной физической теории; создатель Специальной и Общей теорий относительности; лауреат Нобелевской премии по физике 1879 — 1955) 

«Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили». 
А.Эйнштейн   

«Цель воспитания – научить детей обходиться без нас». 

Эрнст Легуве (французский драматург 1807 – 1903)

«Уча других, мы учимся сами». 
Л.А. Сенека (Римский философ-стоик, поэт и государственный деятель, советник императора Нерона. 4 век до н.э.) 

«Если не знать в какой порт плыть, то ни один ветер не станет попутным». 
Л.А. Сенека 

«Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя». 
Э.  Хаббард (Английский литератор. 1856-1915) 

«Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом». 
А. Франс (Французский писатель и литературный критик. 1844 – 1924) 

«Я всегда готов учиться, но мне не всегда нравится, когда меня учат». 
У. Черчилль (Британский государственный деятель и литератор 1874 – 1965) 

«Учатся у тех, кого любят». 
И.Ф.Гете  (Немецкий поэт, государственный деятель, мыслитель и естествоиспытатель. 1749 – 1832) 

«Я полагаю, что ни в каком учебном заведении образованным человеком стать нельзя. Но во всяком хорошо поставленном учебном заведении можно стать дисциплинированным человеком и приобрести навык, который пригодится в будущем, когда человек вне стен учебного заведения станет образовывать себя сам». 

М. Булгаков (Русский писатель и драматург1891—1940) 

«Удивление — начало мудрости». 
Греческая пословица 

«Если ты не заблудился, то какой из тебя исследователь». 
Джон Барлоу 

Цитаты о прогрессе и высоких технологиях

Компьютер напоминает ветхозаветного Бога: множество правил и никакого милосердия. Дж.Кэмпбелл 7

Если бы технология действовала безошибочно, мы все остались бы без работы. 11

Просто потому, что что-то не работает не так, как вы планировали, не значит, что оно бесполезно. Томас Эдисон 11

Если технология не освобождает людей от рутины, чтобы они могли преследовать более высокие цели человечества, тогда весь технический прогресс бессмысленен. Жак Фреско 12

Самое эффективное изобретение в истории — книга. Нортроп Фрай 10

Я верю, что инженеры спасут мир. Джей Лено 11

То, что сегодня наука — завтра техника. Эдвард Теллер 14

Технология – это то, чего не было, когда вы родились. Алан Кей 11

Cамолет, автомобиль, компьютер – это самые важные изобретения человека. Они немного говорит о его интеллекте, и много — о его лени. Марк Кеннеди

11

Искусство бросает вызов технологиям, а технологии вдохновляют искусство. Джон Лассестер 10

Компьютерный мир дает лишь иллюзию власти. В реальной жизни человек не способен изменить даже свою судьбу. 9

При всех усовершенствованиях у женщин уходит столько же времени на уборку дома, как во времена наших бабушек. Майкл Крайтон. 6

Со счастьем дело обстоит как с часами: чем проще механизм, тем реже портится. Никола Шамфор 10

Программирование сегодня – это гонка между разработчиками программного обеспечения, стремящимися построить большие и обладающие защитой от дурака программы и Вселенной, порождающей всё больших и качественных дураков. Пока Вселенная побеждает.

Рич Кук 12

Человек — лишь на поверхности человек. Сними с него кожу, разрежь — и тут же обнаружишь машину. Поль Валери 10

Мой новый телефон изумителен, мой компьютер чудесен, мой калькулятор — само совершенство, но, Господи, куда же подевались мои мозги? 10

Мы должны найти баланс между неприкосновенностью частной жизни и использованием данных в рамках общественной безопасности. Сатья Наделла 9

Технологии стареют. Единственное, что не устаревает — это общение. 11

Слишком шумно и промышленно становится в человечестве, мало спокойствия духовного.

Достоевский 9

Используя технологии для дополнительных возможностей, мы рискуем потерять способность любить, стремиться к лучшему и поступать правильно. А ведь именно это и делает нас людьми. 9

Все люди делятся на два вида: нормальные и те, кто постоянно жует пиццу и сходит с ума по всяким механизмам. Терри Пратчетт 10

Один из величайших мифов нашего времени — это то, что технологии сближают нас. Либби Ларсен 10

Компьютер выполняет очень простые операции – берет число, прибавляет к другому числу, сравнивает результат с третьим числом. Но на скорости больше 1 000 000 операций в секунду результаты больше напоминают магию. Стив Джобс 10

Когда на нас надвигается новая технология, тот, кто не стал частью парового катка, становится частью мостовой. Стюарт Бранд 9

Наука и технологии произвели переворот в наших жизнях, но наши чувства формируют память, традиции и мифы. Артур Шлезингер 10

Прогресс технологии одаряет нас все более совершенными средствами для движения назад. Олдос Леонард Хаксли 11

Технология имеет срок годности как у банана. Скотт Макнили 9

Человек все менее способен укрощать свою власть над техникой. Габриэль Оноре Марсель 9

Цитаты о науке | Высказывания, цитата, афоризмы о науке ученых.

Сегодня здесь собраны цитаты про науку, которая очень многое решает в нашей современной жизни. Если взять и отбросить ее и представить, что ее нет в нашей жизни, то, наверное, и жизни никакой в современном виде не будет. Поэтому, как и сама наука – цитаты о науке вещь важная.

— У меня научный вопрос: гомосапиенс вымерли, потому что они были гомосексуалистами?
— Джо, гомосапиенс — это люди.
— Но я ведь их не осуждаю…
Сериал «Друзья (Friends)»

Нас погубят — политика без принципов, удовольствия без совести, богатство без работы, знание без характера, бизнес без морали, наука без человечности и молитва без жертвы.
Махатма Ганди



Уравнения для меня важнее, потому что политика — для настоящего, а уравнения — для вечности.
Альберт Эйнштейн

Когда наука бессильна — появляется Бог.
Фильм «Дневник памяти (The Notebook)»



Хорошее высказывание о науке. Далее вы можете прочитать и другие афоризмы про науку.

Какая печальная эпоха, когда легче разбить атом, чем отказаться от предрассудков.
Альберт Эйнштейн

Тыканье палкой в мертвого енота — не наука!
Мультфильм «Симпсоны (The Simpsons)»

«Почему?» — это вопрос о который до сих пор разбивалась вся логика, вся философия, вся наука.
Эрих Мария Ремарк. Триумфальная арка



Никаким количеством экспериментов нельзя доказать теорию, но достаточно одного эксперимента, чтобы ее опровергнуть.
Альберт Эйнштейн

Нобелевская премия — это спасательный круг, который бросают пловцу, когда тот уже благополучно достиг берега.
Джордж Бернард Шоу

Наука — это то, что Вы знаете, философия — то, чего не знаете.
Бертран Рассел

Единственное, чему научила меня моя долгая жизнь: что вся наша наука перед лицом реальности выглядит примитивно и по-детски наивно — и все же это самое ценное, что у нас есть.
Альберт Эйнштейн

Открытия приходят лишь к тем, кто подготовлен к их пониманию.
Луи Пастер



Самая волнующая фраза, какую можно услышать в науке, — фраза, возвещающая о новых открытиях, — вовсе не «Эврика!», а «Вот забавно…».
Айзек Азимов

Прогресс состоит не в замене неверной теории на верную, а в замене одной неверной теории на другую неверную, но уточненную.
Стивен Хокинг

Самая необходимая наука — это наука забывать ненужное.
Антисфен

Случайные открытия делают только подготовленные умы.
Блез Паскаль

Это были афоризмы о науке. Надеемся, вам понравилось.

Наука. Светлые фразы о науке

Наука борется с суевериями, как свет с потёмками.

Религия, Искусство и Наука — это ветви одного и того же дерева.

Придёт время, когда наука опередит фантазию.

Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред.

Наука не отвечает на все вопросы, это верно; но зато помогает понять бессмысленность многих из них.

Каждый великий успех науки имеет своим истоком великую дерзость воображения.

Вечная трагедия науки: уродливые факты убивают красивые гипотезы.

Наука изощряет ум; ученье вострит память.

В науке нет другого способа приобретения, как в поте лица; ни порывы, ни фантазии, ни стремления всем сердцем не заменяют труда.

Светлые фразы о науке

Наука легче находит лекарства, чем ответы.

Впоследствии естествознание включит в себя науку о человеке в такой же мере, в какой наука о человеке включит в себя естествознание: это будет одна наука.

История — это наука о том, чего уже нет и не будет.

Уникальные светлые фразы о науке

Все идеи в науке родились в драматическом конфликте между реальностью и нашими попытками ее понять.

Не исследующая наука, а творящий язык породил вместе и слово и понятие.

Нравственность должна быть полярной звездой науки.

Так же, как поглощение пищи без удовольствия превращается в скучное питание, так занятие наукой без страсти засоряет память, которая становится неспособной усваивать то, что она поглощает.

Любовь к науке — это любовь к правде, поэтому честность является основной добродетелью ученого.

Необъятную сферу наук я себе представляю как широкое поле, одни части которого темны, а другие освещены. Наши труды имеют своей целью или расширить границы освещенных мест, или приумножить на поле источники света. Одно свойственно творческому гению, другое — проницательному уму, вносящему улучшения.

Там, где прежде были границы науки, там теперь её центр.

Нельзя быть настоящим математиком, не будучи немного поэтом.

Истинная наука не знает ни симпатий, ни антипатий: единственная цель ее — истина.

Чистая математика — это такой предмет, где мы не знаем, о чем мы говорим, и не знаем, истинно ли то, что мы говорим.

Христианство сделало нас духовными варварами, наука — интеллектуальными.

Заправские светлые фразы о науке

Сегодня функция художника — привить воображение науке, а науку — воображению. Там, где они соединятся, и будет миф.

Политика — не точная наука.

Факты в науке — то же, что опыт в общественной жизни.

Наука служит лишь для того, чтобы дать нам понятие о размерах нашего невежества.

Продвигаясь вперед, наука непрестанно перечеркивает сама себя.

Самое главное — это прививать вкус и любовь к науке; иначе мы воспитаем просто ослов, нагруженных книжной премудростью.

Искусство есть, в сущности говоря, наука; именно это мы должны видеть в архитектуре.

Если женщина обнаруживает научные склонности, то обыкновенно в ее половой системе что нибудь да не в порядке. Уже бесплодие располагает к известной мужественности вкуса; мужчина же, с позволения сказать, как раз бесплодное животное.

Наука — океан, открытый как для ладьи, так и для фрегата. Один перевозит по нему слитки золота, другой удит в нем сельдей.

Только со смертью догмы начинается наука.

Науки — это хорошо организованные языки в той же мере, в какой языки — это еще не разработанные науки.

Предупредительные светлые фразы о науке

Прогресс науки определяется трудами её ученых и ценностью их открытий.

Статистика есть наука о том, как, не умея мыслить и понимать, заставить делать это цифры.

Говорится, что естественные науки подняли силу человека, дали ему какую то неведомую мощь. Они, скорее, низвели природу до человека, дали возможность предугадывать ее мелкость, предугадывать, что по должном расследовании она явится того же порядка, как и природа человека.

Когда науке недостает аргументов, она расширяет свой словарь.

Величайшая наша ошибка ныне состоит в том, что мы всегда смешиваем два противоположных положения одно с другим и считаем их за одно положение. Одно из них есть наука, а другое — вера.

Только там начинается наука, где дух овладевает материалом, где делается попытка подчинить массу опытов разумному познанию; наука есть дух в приложении его к природе. Работа духа начинается в ту минуту, когда мышление, влекомое внутренней необходимостью, впитывает в себя материал чувственных наблюдений.

Культ наук в самом высоком смысле этого слова, возможно, еще более необходим для нравственного, чем для материального процветания нации. Наука повышает интеллектуальный и моральный уровень; наука способствует распространению и торжеству великих идей.

Наука всегда оказывается не права. Она не в состоянии решить ни одного вопроса, не поставив при этом десятка новых.

Без фантазий нет искусства, как нет и науки.

Наука не иллюзия. Иллюзией была бы вера, будто мы еще откуда то можем получить то, что она не способна нам дать.

Наука есть наилучший путь для того, чтобы сделать человеческий дух героическим.

Наука о человеке — это наука мудрецов.

Истинные науки — те, которые опыт заставил пройти сквозь ощущения и наложил молчание на языки спорщиков. Истинная наука не питает сновидениями своих исследователей, но всегда от первых истинных и доступных познанию начал постепенно продвигается к цели при помощи истинных заключений, как это явствует из первых математических наук, называемых арифметикой и геометрией, т. е. числа и меры.

Наука сделала нас богами раньше, чем мы научились быть людьми.

Научные исследования — единственная форма поэзии, финансируемая государством.

Эмпирические науки, когда ими занимаются только ради них самих, без всякой философской цели, подобны лицу без глаз.

Глухие светлые фразы о науке

Наука — то, что мы знаем, философия — то, чего мы не знаем.

Наука — сила, она раскрывает отношения вещей, их законы и взаимодействия.

Религии умирают тогда, когда бывает доказана заключенная в них истина. Наука — это летопись умерших религий.

Ничто так не помогает повторять географию, как извержения вулканов и землетрясения.

Вот если можно — соединить отвертку и наукоемкое содержание.

Знание возбуждает любовь: чем больше знакомишься с наукою, тем больше любишь ее.

Кто раз любил науку, тот любит ее всю жизнь и никогда не расстанется с ней добровольно.

В математике ум исключительно занят собственными формами познавания — временем и пространством, следовательно, подобен кошке, играющей собственным хвостом.


Сообщить друзьям о публикации «Наука. Светлые фразы о науке» и почитать Цитаты о браке: Брак — это чудо превращения поцелуя из удовольствия в обязанность.

Лев Давидович Ландау — Викицитатник

Лев Дави́дович Ланда́у (1908 — 1968) — физик-теоретик, основатель научной школы, академик АН СССР (избран в 1946). Лауреат Нобелевской премии по физике 1962 года.

Человек может познать даже то, что ему не под силу себе представить.[1]

Физику наших дней не обязательно знать физику, ему достаточно знать математику.[1]

Истинного физика-теоретика можно распознать по тому, испытал ли человек восхищение при первом же знакомстве с ОТО.[1]

Главное в физике ― это умение пренебрегать.[1]

Нельзя делать научную карьеру на одной порядочности — это неминуемо приведёт к тому, что не будет ни науки, ни порядочности.[2]

Люди, услышав о каком-то необыкновенном явлении, начинают предлагать для его объяснения малоправдоподобные гипотезы. Прежде всего, рассмотрите простейшее объяснение — что всё это враньё.[2]

Я немножко опоздал родиться. Мне бы сделать это на 6-7 лет раньше.[3] — Ландау имел в виду, что опоздал родиться к началу «золотого века физики» (комментарий от И.Шкловского)

Кажется, я неплохо прожил жизнь…[1] — (слова перед смертью)

Высказывания (истории), приписываемые Ландау[править]

  • Учёными бывают собаки, и то после того, как их научат. Мы — научные работники!
  • Произведение оптимизма на знание — величина постоянная
  • Английский надо знать! Даже самые тупые англичане знают его неплохо
  • Может быть величайшим триумфом человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить
  • Жрец науки — это тот, кто жрёт за счёт науки?
  • У меня не телосложение, а теловычитание!
  • Всё, что есть в химии научного, это физика, а остальное — кухня.
  • Некоторые считают, что учитель обкрадывает своих учеников. Другие — что ученики обкрадывают учителя. Я считаю, что правы и те и другие, и участие в этом взаимном обкрадывании прекрасно
  • Верховным судьёй всякой физической теории является опыт. Без экспериментаторов теоретики скисают
  • Женщины достойны преклонения. За многое, но в особенности за их долготерпение. Я убеждён, что если бы мужчинам пришлось рожать, человечество быстро бы вымерло
  • Брак — это кооператив, и к любви он не имеет никакого отношения
  • Если бы у меня было столько забот, сколько у женщины, я бы не мог стать физиком
  • Новая теория начинает господствовать, когда вымрут сторонники старой (высказывание Макса Планка)
  • Простые числа созданы для того, чтобы их умножать
  • Если бы теоретики не ставили на бумаге закорючки, то можно было бы подумать, что они ничем не занимаются
  • Из ничего ничего и проистекает
  • Удачно жениться — всё равно, что вытащить с завязанными глазами ужа из мешка с гадюками
  • Курица — не птица, логарифм — не бесконечность.
  • Математика безгранична. И ею овладеть так же просто, как теоретической физикой, невозможно.
  • Математики обделены воображением, это физики-неудачники. Чтобы заниматься физикой, им не хватает физической фантазии.
  • Пока! Я пошёл в институт почесать язык
  • Если бы у моей бабушки были усы, то она была бы не бабушкой, а дедушкой
  • Из толстых книг нельзя узнать ничего нового. Толстые книги — это кладбище, в котором погребены отслужившие свой век идеи прошлого
  • Физик стремится сделать сложные вещи простыми, а поэт – простые вещи – сложными
  • Работать в корзину, но не впустую!
  • Ввиду краткости нашей жизни мы не можем позволить себе роскошь заниматься вопросами, не обещающими новых результатов
  • Самый страшный грех – это скучать! …вот придёт страшный суд, Господь Бог призовёт и спросит: Почему не пользовался всеми благами жизни? Почему скучал?
  • Предпочитаю быть пять минут трусом, чем всю жизнь — трупом
  • Науки делятся на естественные, неестественные и противоестественные
  • Каждый имеет достаточно сил, чтобы достойно прожить жизнь. А все эти разговоры о том, какое сейчас трудное время, это хитроумный способ оправдать своё бездействие, лень и разные унылости. Работать надо, а там, глядишь, и времена изменятся
  • Истребление зануд — долг каждого порядочного человека. Если зануда не разъярён — это позор для окружающих
  • В сборнике афоризмов, пожалуй, и можно выжать сок человеческой мысли; но сок вовсе и не составляет наиболее драгоценной её части
  • Если бы на меня возложили хотя бы треть тех забот, которые есть у обычной женщины, я бы не смог вообще думать о теоретической физике.
  • Главное — делайте всё с увлечением: это страшно украшает жизнь.
  • Я — физик-теоретик. По-настоящему меня интересуют только неразгаданные явления. В этом и состоит моя работа.
  • Господи прости их, ибо не ведают они что творят (Фраза об экспериментаторах в УФТИ)
  • Учёба ― любимое занятие женщины[источник?].

Цитаты о Ландау[править]

…Ландау не щадил и самого себя. Он говаривал, что сознаёт, отчего его называют коротко ― Дау; это от французской транскрипции его фамилии: «Л’ан Дау», что значит просто «осёл Дау»…[5]

  — Даниил Данин. «Нильс Бор», 1975

Жена академика Алиханова, скрипачка Слава Рошаль, рассказывала, что когда выпустили из заключения Ландау, она спросила его: «Тебя били?»
― «Нет, ― ответил он, инстинктивно зажмурившись. ― Только замахивались».[6]

  — Надежда Кожевникова, «Сосед по Лаврухе», 2003
  1. 1,01,11,21,31,4 В.В.Горбачёв. Концепции современного естествознания. ― М.: Мир и Образование, 2003 г.
  2. 2,02,12,22,3 Б.Л.Иоффе. «Без ретуши». Портреты физиков на фоне эпохи. — М.: «ФАЗИС», 2004 г.
  3. И.Шкловский: «Разум, жизнь, вселенная». — М.: «Янус», 1996 г.
  4. Сергей Есин. «Маркиз Астольф де Кюстин. Почта духов, или Россия в 2007 году». — Переложение на отечественный Сергея Есина.
  5. Даниил Данин. «Нильс Бор». — М.: «Молодая гвардия», 1978 г.
  6. Н.В.Кожевникова. «Сосед по Лаврухе.» — М.: Аграф, 2003 г.

Цитирование в научном тексте — Студопедия

Написание научных текстов предполагает использование цитирования.

Цитирование в научном тексте– это передача чужой речи посредством кавычек с целью подтверждения каких-либо теоретических или практических данных по исследуемому вопросу.

Основными правилами оформления цитатявляются следующие:

1. Цитируемый текст должен приводиться в кавычках в той же грамматической форме, в которой он дан в источнике, и с сохранением всех пунктуационных знаков. Знаки препинания не сохраняются только в том случае, когда предложение цитируется не полностью. В этом случае вместо опущенного текста перед началом цитируемого предложения, или внутри него, или в конце ставится многоточие.

Например: Н. Бердяев писал: «В основу славянской идеи, как и вообще в основу русской мессианской идеи, можно положить лишь русский духовный универсализм, русскую всечеловечность … а не русскую национальную ограниченность и самодовольство…».

2. Цитата, помещенная после двоеточия, обычно начинается с прописной буквы.

Например: Л. С. Выготский отмечал: «Сама мысль рождается не из другой мысли, а из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наши влечения и потребности, наши интересы и побуждения, наши аффекты и эмоции».


Однако если в первоисточнике первое слово цитаты начинается со строчной буквы, то цитата, включенная в текст после двоеточия, начинается также со строчной буквы. В этом случае перед цитируемым текстом обязательно ставится многоточие.

Например: И. Ильин подчеркивал: «…зрелый философический опыт, доведенный до надлежащей интенсивности, цельности и предметности, сообщает человеческому духу целый ряд свойств, черт и способностей, проявляющих подлинность его бытия». (В источнике: «…зрелый философический опыт…»).

3. Если цитата включается в текст после подчинительного союза (что, чтобы, если, хотя, так как и др.) или после вводных конструкций типа как отмечает, как подчеркивает, по замечанию, по мнению, то первое слово цитируемого текста пишется со строчной буквы, даже если в источнике оно начинается с прописной буквы.

Например: П. Флоренский отмечал, что «научная речь – выкованное из повседневного языка орудие, при помощи которого овладеваем мы предметом познания». (В источнике: «Научная речь…»).

По замечанию Вл. Соловьева, «созерцаемый нами предметный мир создается посредством априорных форм пространства, времени и причинности». (В источнике: «Созерцаемый нами предметный мир…»).


4. Цитата, которая включается в текст как самостоятельное предложение после точки, заканчивающей предшествующее предложение, должна начинаться с прописной буквы, даже если первое слово в источнике начинается со строчной буквы.

Например: Освоение окружающего мира, познание научных достижений невозможно без уверенности в необходимости приобретения новых знаний, без осознания важности собственного развития. «Уныние есть враг каждого совершенствования. Не может быть строения в сомнении. Не будет изучения в страхе. Наблюдение есть шаг к справедливости» (Н. Рерих). (В источнике: «…уныние есть враг каждого совершенствования…»).

5. При цитировании не по первоисточнику необходимо указывать «Цит. по:».

Например: В. О. Ключевский справедливо отмечал: «Время укрепляет усвояемое наследие новой нравственной связью, историческим преданием, которое, действуя из поколения в поколение, претворяет наследуемые от отцов и дедов заветы и блага в наследственные свойства и наклонности потомков» (Цит. по: Домников С.Д. Мать-земля и Царь-город. Россия как традиционное общество/С. Д. Домников.– М.: Алетейа, 2002.– 672 с.).

6. Каждая цитата, включенная в текст научной работы, должна сопровождаться указанием на источник, помещенный в списке использованной литературы.

Примеры оформления библиографической сноски:

[Винников 2003: 20]

(Винников, 2003, с. 20)

[5, с. 20]

В списке литературы под номером 5: Винников А. З. Дорогами тысячелетий: Археологи о древней истории Воронежского края /А. З. Винников, А. Т. Синюк. – 2-е изд., испр. и доп. – Воронеж : Изд-во Воронеж. гос. ун-та, 2003. – 280 с.

научных отчетов | Эндокринное общество

  • Endocrine.org
  • Ресурсы для пациентов (HHN)
  • ENDO 2021
  • Центр обучения
  • EndoCareers
  • эндо сеансы
  • Общественные журналы
  • Эндокринные новости
  • Сообщество Connect
  • ПУТЬ
  • Другие наши сайты
    • Эндокринная.org
    • Ресурсы для пациентов (HHN)
    • ENDO 2021
    • Центр обучения
    • EndoCareers
    • эндо сеансы
    • Общественные журналы
    • Эндокринные новости
    • Сообщество Connect
    • ПУТЬ

Химические вещества, нарушающие работу эндокринной системы 2 | Эндокринное общество

  • Эндокринная.org
  • Ресурсы для пациентов (HHN)
  • ENDO 2021
  • Центр обучения
  • EndoCareers
  • эндо сеансы
  • Общественные журналы
  • Эндокринные новости
  • Сообщество Connect
  • ПУТЬ
  • Другие наши сайты
    • Эндокринная.org
    • Ресурсы для пациентов (HHN)
    • ENDO 2021
    • Центр обучения
    • EndoCareers
    • эндо сеансы
    • Общественные журналы
    • Эндокринные новости
    • Сообщество Connect
    • ПУТЬ

научное заявление — это… Что такое научное высказывание?

  • Научный расизм — означает использование научных или якобы научных результатов и методов для поддержки или подтверждения расистских взглядов и мировоззрений. Он основан на вере в существование и значение расовых категорий, но расширяет это до иерархии…… Wikipedia

  • Научная честность в разработке политики — Научная честность в разработке политики: расследование неправомерного использования науки администрацией Буша — это название отчета, опубликованного Союзом обеспокоенных ученых в феврале 2004 года.Отчет стал кульминацией расследования…… Wikipedia

  • Научный консенсус — это коллективное суждение, позиция и мнение сообщества ученых в определенной области науки в определенное время. Научный консенсус сам по себе не является научным аргументом и не является частью научного метода;…… Wikipedia

  • Анализ утверждений — это изученный метод, используемый для проверки слов человека на предмет скрытой информации, отсутствующей информации и того, является ли информация, предоставленная этим человеком, истинной или ложной.Каждый раз, когда кто-то лжет или скрывает секреты…… Википедия

  • Научное предвидение в священных текстах — это вера в то, что некоторые священные тексты документируют осознание мира природы, которое позже было открыто технологиями и наукой. Это включает в себя веру в то, что священный текст дает более высокое понимание мира природы, как эти виды… Wikipedia

  • Научный формализм — широкий термин для семейства подходов к представлению науки.Он рассматривается как важная часть научного метода, особенно в физических науках. Уровни формализма Есть несколько уровней научного формализма…… Wikipedia

  • Научное мнение об изменении климата — Эта статья посвящена научному мнению об изменении климата. Чтобы узнать о общественном мнении и разногласиях по поводу научного консенсуса, см. Общественное мнение об изменении климата и Полемика о глобальном потеплении. Мнения отдельных несогласных…… Википедия

  • Научный метод -… Википедия

  • Анализ достоверности утверждений — Существует три основных направления анализа достоверности утверждений.1) Анализ содержания на основе критериев (CBCA) 2) Анализ содержания утверждения (SCAN) ª3) Анализ научного содержания (SCAN) Изучение анализа утверждения — это изучение вербального…… Wikipedia

  • Научная революция — Эта статья об одном периоде в истории науки. О процессе научного прогресса через революцию, предложенном Томасом Куном, см. «Сдвиг парадигмы»… Wikipedia

  • Научная революция — Период, который многие историки науки называют научной революцией, можно приблизительно датировать 1543 годом, годом, когда Николай Коперник опубликовал свой De Revolutionibus orbium coelestium (О революциях небесных…… Википедия

  • Напишите формулировку проблемы для вашего исследования за 3 шага

    После того, как вы определили исследовательскую проблему для вашего проекта, следующим шагом будет написание постановки задачи.Эффективная постановка проблемы краткая и конкретная. Должно:

    • Поместите проблему в контекст (что мы уже знаем?)
    • Опишите точную проблему , которую рассмотрит исследование (что нам нужно знать?)
    • Показать актуальность проблемы (зачем нам это знать?)
    • Установите цели исследования (что вы будете делать, чтобы выяснить это?)

    Когда следует писать формулировку проблемы?

    Существуют различные ситуации, в которых вам, возможно, придется написать описание проблемы.

    На предприятиях и в других организациях написание изложения проблемы является важным шагом в проектах по улучшению. Четко сформулированная и понятная проблема имеет решающее значение для поиска и реализации эффективных решений. В этом случае изложение проблемы обычно представляет собой отдельный документ.

    В академических исследованиях написание постановки задачи может помочь вам контекстуализировать и понять значимость вашей исследовательской проблемы. Постановка проблемы может состоять из нескольких абзацев и служить основой для вашего исследовательского предложения, или она может быть сокращена до нескольких предложений во введении к вашей статье или диссертации.

    Постановка проблемы будет выглядеть по-разному в зависимости от того, имеете ли вы дело с практической реальной проблемой или с теоретической научной проблемой. Но все постановки проблем следуют аналогичному процессу.

    Шаг 1. Изучите проблему

    Постановка задачи должна формировать вашу исследовательскую проблему в ее конкретном контексте и давать некоторую предысторию того, что о ней уже известно.

    Задачи практического исследования

    Для практического исследования сосредоточьтесь на конкретных деталях ситуации:

    • Где и когда возникает проблема?
    • На кого влияет проблема?
    • Какие попытки были предприняты для решения проблемы?
    Пример

    Явка избирателей в регионе X неуклонно снижалась в течение последних десяти лет, в отличие от других регионов страны.Согласно опросам, проведенным организацией Y, наименьшая явка наблюдается среди лиц моложе 25 лет и людей с низкими доходами. Были предприняты некоторые эффективные попытки вовлечь эти группы в другие регионы, и на последних двух выборах партии A и B увеличили свои агитационные усилия в регионе X, но это вмешательство еще не оказало существенного влияния на явку.

    Проблемы теоретических исследований

    Для теоретического исследования подумайте о научном, социальном, географическом и / или историческом фоне:

    • Что уже известно о проблеме?
    • Проблема ограничена определенным периодом времени или географической областью?
    • Как проблема определяется и обсуждается в научной литературе?
    Пример

    За последние десять лет «гиг-экономика» стала все более важным сегментом рынка труда.Лица младше 30 лет с большей вероятностью будут заниматься внештатной работой, работой по контракту или с нулевым рабочим днем ​​вместо традиционной работы с полной занятостью. Исследования причин и последствий этого сдвига были сосредоточены на объективных показателях дохода, рабочего времени и условий занятости, но было проведено мало работы по изучению субъективного опыта молодых людей в гиг-экономике.

    Получать отзывы о языке, структуре и макете

    Профессиональные редакторы корректируют и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:

    • Академический стиль
    • Расплывчатые предложения
    • Грамматика
    • Согласованность стилей

    См. Пример

    Шаг 2. Покажите, почему это важно

    Постановка проблемы также должна учитывать актуальность исследования: почему важно, чтобы проблема была решена?

    Это не значит, что вы должны делать что-то революционное или изменяющее мир.Более важно, чтобы проблема была доступной для исследования, выполнимой и четко касалась актуальной проблемы в вашей области.

    Задачи практического исследования

    Практическое исследование имеет прямое отношение к конкретной проблеме, которая затрагивает организацию, учреждение, социальную группу или общество в более широком смысле. Чтобы прояснить, почему ваша исследовательская проблема важна, вы можете спросить себя:

    • Что будет, если проблема не будет решена?
    • Кто почувствует на себе последствия?
    • Имеет ли проблема более широкое значение (например,грамм. похожие проблемы встречаются в других контекстах)?
    Пример

    Показано, что низкая явка избирателей имеет отрицательную связь с социальной сплоченностью и гражданской активностью и становится предметом растущей озабоченности во многих европейских демократиях. Когда определенные группы граждан не имеют политического представительства, они, вероятно, со временем станут более изолированными, что приведет к подрыву доверия к демократическим институтам. Решение этой проблемы принесет практическую пользу региону X и будет способствовать пониманию этого широко распространенного явления.

    Проблемы теоретических исследований

    Иногда теоретические вопросы имеют четкие практические последствия, но иногда их актуальность не так очевидна. Чтобы определить, почему проблема имеет значение, спросите:

    • Как решение проблемы продвинет понимание темы?
    • Какие преимущества он будет иметь для будущих исследований?
    • Имеет ли проблема прямые или косвенные последствия для общества?
    Пример

    В литературе по гиг-экономике эти новые формы занятости иногда характеризуются как гибкий активный выбор, а иногда как крайнее средство эксплуатации.Чтобы получить более полное представление о том, почему молодые люди занимаются гиг-экономикой, необходимы глубокие качественные исследования. Сосредоточение внимания на опыте работников может помочь в разработке более надежных теорий гибкости и нестабильности в современной занятости, а также потенциально может дать информацию для будущих политических целей.

    Шаг 3. Определите свои цели и задачи

    Наконец, в формулировке проблемы должно быть указано, как вы собираетесь ее решать. Ваша цель должна заключаться не в нахождении окончательного решения, а в том, чтобы найти причины проблемы и предложить более эффективные подходы к ее решению или пониманию.

    Цель — это общая цель вашего исследования. Обычно пишется в форме инфинитива:

    • Целью данного исследования является определение
    • Этот проект направлен на исследование
    • Я стремлюсь к расследовать

    Цели — это конкретные шаги, которые вы предпримете для достижения цели:

    • Для идентификации будут использоваться качественные методы
    • воспользуюсь опросами до соберу
    • Используя статистический анализ, проведет исследование
    Цели и задачи практического исследования

    Целью данного исследования является изучение эффективных стратегий вовлечения для увеличения явки избирателей в регионе X.Он позволит выявить наиболее значимые факторы отсутствия голосования посредством опросов и интервью, а также провести эксперименты для измерения эффективности различных стратегий.

    Цели и задачи теоретического исследования

    Этот проект направлен на то, чтобы лучше понять опыт молодых людей в сфере экономики труда. Качественные методы будут использоваться для более глубокого понимания мотивации и восприятия людей младше 30 лет, занятых внештатной работой и работой в нулевой рабочий день в различных отраслях.Эти данные будут контекстуализированы с обзором недавней литературы по гиг-экономике и статистическим анализом демографических изменений в рабочей силе.

    Цели и задачи должны вести прямо к вашим исследовательским вопросам.

    Научитесь формулировать исследовательские вопросы

    Как написать методику исследования в четыре этапа

    В своей диссертации вам нужно будет обсудить методы, которые вы использовали для своих исследований. В главе о методологии объясняется, что вы делали и как вы это делали, позволяя читателям оценить надежность и валидность исследования.Он должен включать:

    Раздел о методологии обычно должен быть написан в прошедшем времени.

    Шаг 1. Объясните свой методологический подход

    Начните с представления вашего общего подхода к исследованию.

    Какую исследовательскую проблему или вопрос вы исследовали? Например, вы стремились систематически описывать характеристики чего-либо, исследовать недостаточно исследованную тему или установить причинно-следственную связь? И какие данные вам понадобились для достижения этой цели?

    • Нужны ли вам количественные данные (выраженные числами) или качественные данные (выраженные словами)?
    • Вам нужно было собрать первичные данные самостоятельно или вы использовали вторичные данные, которые были собраны кем-то другим?
    • Собирали ли вы экспериментальные данные, контролируя и управляя переменными, или описательные данные, собирая наблюдения без вмешательства?

    В зависимости от вашей дисциплины и подхода вы также можете начать с обсуждения обоснования и предположений, лежащих в основе вашей методологии.

    • Почему это наиболее подходящий подход к ответам на вопросы вашего исследования?
    • Это стандартная методология в вашей сфере или требует обоснования?
    • Были ли какие-то этические или философские соображения?
    • Каковы критерии достоверности и надежности этого типа исследований?
    В количественном экспериментальном исследовании вы можете стремиться получить обобщаемые знания о причинах явления. Достоверное исследование требует тщательно спланированного исследования в контролируемых условиях, которое может быть воспроизведено другими исследователями.В качественной этнографии вы можете стремиться получить контекстуальные знания реального мира о поведении, социальных структурах и общих убеждениях определенной группы людей. Поскольку эта методология менее контролируема и более интерпретируема, вам нужно будет поразмыслить над своей позицией исследователя, принимая во внимание то, как ваше участие и восприятие могли повлиять на результаты.

    Шаг 2: Опишите свои методы сбора данных

    После того, как вы представили свой общий методологический подход, вы должны подробно описать свои методы сбора данных.

    Количественные методы

    В количественном исследовании для получения достоверных обобщаемых результатов вы должны достаточно подробно описать свои методы, чтобы другой исследователь мог воспроизвести ваше исследование.

    Объясните, как вы применяли концепции и измеряли свои переменные; ваш метод выборки или критерии включения / исключения; а также любые инструменты, процедуры и материалы, которые вы использовали для сбора данных.