Статус про книги и чтение: Статусы про чтение

Содержание

Установка или снятие статуса «Только для чтения»

Вы можете заблокировать файл, чтобы он был только для чтения и не удалялся случайно.

Блокировка книги для ее чтения

Примечание: Если книга является общей, статус «Только для чтения» может очистить любой человек, у которого есть права на чтение. Более строгие методы защиты предполагают использование пароля для сохранения изменений.

  1. Откройте Finder и выберите книгу, которая вы хотите защитить.

  2. В меню Файл выберите пункт Получить сведения

    .

  3. На панели Общие установите флажок Заблокирован.

Очистка состояния книги только для чтения

Примечание: Чтобы очистить состояние «Только для чтения», необходимо быть владельцем файла или иметь права на написание.

  1. Откройте Finder и выберите книгу, которая вы хотите защитить.

  2. В меню Файл выберите пункт Получить сведения.

  3. На панели Общие снимите флажок Заблокирован.

Блокировка книги для ее чтения

Примечание: Если книга является общей, статус «Только для чтения» может очистить любой человек, у которого есть права на чтение. Более строгие методы защиты предполагают использование пароля для сохранения изменений.

  1. Откройте Finder и выберите книгу, которая вы хотите защитить.

  2. На панели Общие установите флажок Заблокирован.

Очистка состояния книги только для чтения

Примечание: Снять статус «Только для чтения» может владелец файла или пользователь, имеющий разрешение «Запись».

  1. Откройте Finder и выберите книгу, которая больше не должна быть только для чтения.

  2. .

  3. На панели Общие снимите флажок Заблокирован.

См. также

Запрос на открытие книги в режиме только для чтения

Не надо любить книги, ими надо уметь пользоваться

Интервью взяла Наталья Лебедева для портала godliteratury.ru

Как так вышло, что полки книжных магазинов заставлены детскими книгами, а родители по инерции покупают Чуковского, Барто и Носова? Ребенок в 13 лет читает «Сагу о Форсайтах», а его родители уверены, что он читает мало. Кто такие читающие дети? Что такое детская литература? Как должны проходить уроки литературы в школе и мешает ли учителям ЕГЭ? Об этом наш разговор с заведующей лабораторией социокультурных образовательных практик института системных проектов МГПУ, автором семинара «Детские книги в круге чтения взрослых» и создателем международной читательской подростковой олимпиады «PROчитай» (https://читательская.

рф/main) Екатериной Асоновой.

Олимпиада «PROчитай» стартовала в третий раз, и в положении меня привлекла фраза: «К участию приглашаются читающие люди 12—16 лет…» Вы обращаетесь к детям как к взрослым, потому что они уже полноценные читатели или это такой хитрый ход, чтобы мотивировать их читать?

Екатерина Асонова: Есть возраст физический, есть психологический, а есть возраст читателя. Уровень восприятия произведений зависит от возраста человека, но часто в 13 лет человек умеет читать так, как некоторые люди не научатся читать никогда. Это как с музыкой или живописью — с этим рождаются. И мы действительно с большим уважением относимся к читающим детям.

В нашей олимпиаде участвуют разные дети. Есть очень самостоятельные читающие ребята. Они сами признаются, что стали участвовать в олимпиаде, чтобы найти таких же, как они. Их немного, около 25 процентов на тысячу зарегистрированных участников. Но именно из них вырастают самые думающие и интересующиеся всем взрослые.

Коллеги меня все время одергивают, когда я пытаюсь усложнить задания. Но я намеренно их усложняю, потому что чувствую, что таким детям нужны головоломные читательские ситуации.

Есть ребята, которые читают вместе с родителями, для них чтение — возможность идти вслед за умным, читающим взрослым. Олимпиада проходит онлайн, и мы не знаем, кто им помогает: мама, библиотекарь или учитель. Но мы видим, что рядом с детьми есть взрослый, и это здорово. Это значит, что наша олимпиада становится для них местом коммуникации.

Ребята оказываются в равных условиях. Просто у них разные читательские способности, но они одинаково втягиваются в процесс, участвуют в обсуждении, предлагают книги, которые мы, взрослые, и сами не читали.

В прошлом году участники олимпиады прочитали и обсудили около 500 книг. Часть из них даже с натяжкой нельзя назвать детскими. Вас еще что-то удивляет в выборе детей?

Екатерина Асонова: Я уже слишком много знаю о чтении подростков, поэтому удивить меня сложно.

Если нужно занять время чтением, они выбирают фэнтези или жанровую литературу, которая пишется в огромных количествах.

Но вот когда 13-летние выбирают «Войну и мир» или «Сагу о Форсайтах», это вызывает удивление. Но от этого только интереснее наблюдать за тем, как подростки, совершенно не смущаясь, сравнивают «Голодные игры» и «Войну и мир».


Для них и то и другое — достойные чтения тексты.

Вы заставляете детей читать и размышлять о прочитанном, и это здорово. Но еще вы выбираете победителей, каковы критерии?

Екатерина Асонова: Сначала мы оцениваем активность участника, количество предложенных им книг и его участие в обсуждениях, а потом смотрим на качество того, что написано. Они же не пишут какие-то тексты, а советуют друг другу книжки. Кто-то советует в разных темах одну и ту же книгу по той простой причине, что если это большой прозаический текст, то в нем, конечно же, можно найти большинство тем из тех, что мы заявляем.

А кто-то предлагает разные книги, вступает в споры, что-то уточняет. Так мы выявляем наиболее начитанных и активных. Хотя встречаются и удивительные артефакты, которые жюри тут же подмечает. Каждого участника оценивают не менее трех человек, поэтому все объективно, насколько это возможно.

Вы говорите, что дети читают очень разные книги, а что тогда мы называем детской литературой?

Екатерина Асонова: Детскую литературу проще всего определять не через детей, а через взрослых. Когда взрослые пишут текст, который адресуют другому взрослому, чтобы решить какую-то важную задачу коммуникации взрослого и ребенка, получается детская литература. Строго говоря, детский текст — это текст взрослого, который ему нужен для коммуникации с ребенком. Темы могут быть совершенно разными, и со времен возникновения детской литературы они меняются, расширяются, приобретают новые очертания. А в какой форме рассказать — это вообще бесконечный поиск. Рассказывать можно при помощи иллюстраций, сочетания иллюстраций и текста или особой сборки книги, например, в которой страницы не листают, а раскладывают как раскладушку.

Но в последнее время усилился новый тренд развития детской литературы — взрослые пытаются угадать, что может быть интересно в книге ребенку. Они пытаются сделать так, чтобы книга позволила ребенку узнать что-то самому, размышлять о чем-то, о чем с взрослым говорить не будешь (в скобках отмечу, что это все равно позиция взрослого, создающего такую книгу, но она не про наставление от взрослого к ребенку, а про предоставление самостоятельности). Так появилась подростковая литература. Вернее, появилась она давно, просто сегодня она заняла свое место в культуре, обрела свой статус в литературе. Эти книги нацелены на подростка, его задачи и потребности, которые он уже в состоянии пусть и не до конца, но сформулировать.

А успевают ли современные авторы отвечать на запросы детей и подростков?

Екатерина Асонова: Книга о «синих китах» была написана за год до появления этой темы в СМИ. Как думаете, успевают?

Но дело в том, что у детей не может быть запроса на такие темы, как у общества не могло быть запроса, например, на мобильные телефоны. Человек не может хотеть того, чего нет. Поэтому писатель, поэт сам во многом этот запрос и формирует.


Чтобы писать на социальные темы, писатель должен чутко реагировать на изменения в обществе. И современные писатели ищут, откликаются на самое болезненное. Уже есть книги о панических атаках у подростка, пережившего теракт, о «синих китах», о наркотиках… Есть литература о детях, родившихся с патологией, и о семьях, в которых кто-то неизлечимо болен.


В русле русской традиции вообще много литературы о «маленьком человеке», оказавшемся в тяжелой ситуации. Сейчас, кажется, на любой запрос есть ответ. Мне лично не хватает произведений, в которых форма была бы важна не менее, чем содержание. Хотя не уверена, что у подростков есть на это запрос.

А вот где у нас провал, так это в литературе для самых маленьких. Рынок заполнен переводной литературой для малышей, а наших иллюстрированных книг с небольшим количеством текста не хватает. Возможно потому, что наш читатель к ней пока как будто бы не готов: нередко искренне недоумевает, почему книга, в которой так много иллюстраций и почти нет текста, так дорого стоит.

В последнее время много говорят о том, что школьная программа по литературе нуждается в серьезной ревизии, что дети хотят читать одно, а им навязывают совсем другое. Действительно ли существует такой разрыв?

Екатерина Асонова: В большинстве случаев читающий ребенок читает то, что задают на уроке литературы в школе. И, как правило, у него это все встроено в какую-то общую картину. Но есть дети, которые жестко разграничивают «в школе задали» и «для себя читал».


Стоит честно признаться, что до десятого класса то, что предлагают читать в школе, не отвечает запросам подростков. «Тарас Бульба», «Капитанская дочка», «Дубровский» — с этими произведениями нужно очень серьезно работать, чтобы ввести их в актуальный круг чтения школьника.


При неторопливом чтении, насыщенной проектной работе, эти тексты могут стать интересными и актуальными. Результат будет хорошим, но так мы будем успевать проходить два-три текста в год.

А как бы вы предложили перестроить школьную программу по литературе, чтобы не приходилось выбирать между качеством и количеством?

Екатерина Асонова: Предлагаю сначала пересмотреть те задачи, которые должно решать литературное образование. Убеждена, что в первую очередь оно должно быть направлено на то, чтобы ребенок максимально узнал о себе как о читателе. Чтобы он знал, что классическая литература XIX века и литература XX века и тем более литература XXI века сильно отличаются друг от друга и при этом имеют много общего, потому что это единый культурный процесс. Чтобы он знал, как создается массовая, жанровая литература и чем она отличается от той, которую читать трудно.

Но главное — я бы вынесла литературу из раздела филологии в раздел искусства и освободила программу от литературоведения. Литература — такой же вид искусства, как музыка и театр. И хочется, чтобы дети готовили театральные постановки и рисовали комиксы, чтобы слушали оперы, знакомились с жанрами музыки и сопоставляли это со стихами.


Я бы готовила в школе такого «эстетического юзера», пользователя искусства — человека, который ходит в музей, театр и на концерты и понимает, как там все устроено, умеет этим пользоваться и получать удовольствие.


Знает, что можно расширить и продолжить свое школьное образование за счет музейных программ, библиотек, лекториев и многого другого.

Я бы и сама не отказалась от таких уроков литературы, но как это все вместить в рамки ЕГЭ…

Екатерина Асонова: В ЕГЭ можно включить все, что угодно. Взяли и приняли решение, что учим вот этому. И сделали под это контрольно-измерительные материалы. Я искренне не понимаю, почему у нас работу одной команды, которая уже много лет создает ЕГЭ, приняли за неизменяемую данность. Все элементарно меняется. И если эти люди не могут это сделать, давайте найдем тех, кто сможет. Мы сами себе ставим барьеры, которых на самом деле нет.

Ваша лаборатория социокультурных и образовательных практик недавно опубликовала исследование, которое показало, что дети стали читать больше, а взрослые все равно недовольны. Как так?

Екатерина Асонова: Дети читают, могу точно сказать. А недовольство взрослых связано с тем, что, по их мнению, читающий ребенок — тот, кто читает школьную программу. А дети как не любили ее читать, так и не будут. И вообще любить они должны папу и маму, а произведения из обязательного списка любить не надо, и вообще книги любить не надо, ими нужно уметь пользоваться.

Другой момент — никто точно не знает, что читают дети. Если честно, я даже про собственных детей не могу с уверенностью сказать, что они читают или смотрят. И лично у меня вызывает восторг, когда они рассказывают мне то, что узнали без меня. Недавно спросила свою дочь, какие книги она читает. Она ответила, те, что я ей даю. Делаем скидку на мамину профессию, но, тем не менее, я себе поставила галочку — нужно сделать так, чтобы она имела возможность сама находить себе книги.

Но нужно понимать, что, когда мы говорим: «Дети читают!», мы имеем в виду достаточно узкую прослойку людей. Потому что в целом население читает не очень много. И никогда много не читало. Более того, если все сейчас сядут читать, нам кушать будет нечего, электричество пропадет, транспорт остановится. Потому что чтение художественной литературы — это роскошь и гедонизм. Вот у вас есть время сесть и прочитать «Сагу о Форсайтах»?

Сейчас уже нет…

Екатерина Асонова: Вот… Чтение требует места, времени и книг. А это не так просто. Да, книгу можно заменить мобильником и читать в транспорте. Но будем ли мы там урывками, по 5—10 минут, читать Набокова?

А еще я недавно пришла к выводу, что взрослые будут недовольны чтением детей, равно как и многим другим, что делают дети, потому что это их недовольство — и есть та движущая сила, которая заставляет взрослых издавать новые книги, оформлять библиотеки и придумывать что-то новое. И это очень правильно.

Совет от Екатерины Асоновой

Как правильно выбирать детские книги?

Можно привести ребенка в книжный магазин или библиотеку и предложить ему выбрать самому. Чем активнее ребенок будет вовлечен в этот процесс, тем лучше. Взрослые сами сегодня не умеют выбирать книги. В школе нам выдавали учебник, и мы его читали. Но нельзя бесконечно читать только «Горе от ума» или собрания сочинений Тургенева или Толстого. А чтобы выбрать книгу, человеку нужно за что-то зацепиться. Новые книги не берутся из воздуха, сначала о них нужно найти какую-то информацию.


А если уж пришли в магазин за новой книгой для своего ребенка, то позвольте себе что-то новое, смелое. Не берите Чуковского, возьмите что-то незнакомое. Вам понравилось, а ребенку нет — не беда, сейчас не понравилось, он может вернуться к этой книге через год или два. Отрицательный результат — тоже результат.


Обсудите с ребенком, разберитесь, что не понравилось. Читайте вместе с ребенком, пробуйте… Если ребенку нравятся машинки, покупайте книги про машинки, увлекается муравьями и пчелами — ищите книги про них. И не стесняйтесь обращаться за помощью к специалистам — библиотекарям, учителям, продавцам в книжных магазинах.

Меня пугает, когда родители начинают перечислять детских авторов и не могут вспомнить никого, кроме Чуковского и Маршака. Ведь детская литература XX века — это сотни имен и тысячи книг. У нас были Заходер, Сотник, Коваль, Сапгир, Кургузов и много-много всего классного и интересного. Доверяйте больше себе, своему ребенку и, конечно, книгам.

Растим читателя. Проблематика детского и подросткового чтения

Хорошая книга — это ручеек, по которому в человеческую душу втекает добро. Ф.А. Абрамов

Чтение решает десятки задач, оно многофункционально. Без чтения сложно освоить те или иные знания, сложно общаться с друзьями, вести переговоры, коммуницировать со специалистами — связано все. Конечно, это будущее ребенка, но идем мы к нему с детства. Еще В.Г. Белинский считал литературу действенным средством образования и воспитания подрастающего поколения.

В середине прошлого столетия известный русский психолог Л.С. Выготский изучал соотношение языка, речи и мышления. Эта связь укрепляется с каждым днем, ведь мы живем в мире информации. Она наступает всюду, проникает в нас с экранов телевизоров, телефонов, планшетов, от соседей, учителей, родителей, из книг. Чтение — это возможность структурировать поток информации, раскодировать и просеивать.

В прошлом сведения получали из устных рассказов, легенд, сказаний или увиденных событий, сейчас известия и новости всюду. И если поддерживать в семье привычку перескакивания с информации на информацию, с текста на текст, с канала на канал, щелкая пультом, ребенок отучится создавать целостное представление о событиях и объектах. А иногда так и не освоит.

Очень важно ребенку научиться следить за сюжетом и видеть направление развития событий. Как говорят ученые, перескакивание с экрана на экран создает рваную историю, собранную из разрозненных отрывков — пазлов разных картин. Имя такому явлению — заппинг. И приводит оно к непониманию принципов изложения и отсутствию навыка пересказа.

Чтение может спасти положение.

Почему дети не читают

  • Не умеют. Даже если ребенок научился складывать буквы в слоги, а слоги в слова, это еще не значит, что он понимает сложенное, это не значит, что он научился видеть образ, спрятанный за словом. Важно научить создавать из книжных знаков воображаемые картины и фильмы.
  • Не интересно. Ребенку предлагается для чтения только литературная классика или программа школы. Но его увлечение не обязательно должно совпадать с интересами и требованиями взрослых.
  • Множество заменяющих событий и предметов. Детей нынче развлекают максимально: одаривают гаджетами, приглашают аниматоров, возят по развлекательным центрам и пр. Сами организовать досуг ни дошкольники, ни школьники уже не умеют. И книги здесь не стоят на первом месте.
  • Много отвлекающих моментов. Электронные девайсы во всех видах перетягивают внимание на себя: смартфоны, записные книжки, читалки, умные часы, планшеты, 3D-ручки и т.д. Внутри каждого множество приложений, которые пикают, пиликают, поют — что-то сообщают и переманивают ребенка, зовут погрузиться в просмотр новостей, часто неважных и неполезных.
  • Мало свободного времени. Дети загружены школьными уроками, дополнительными занятиями и спортивными секциями. По возвращении домой хочется одного: расслабиться и отдохнуть с чем-то легким.
  • Нет позитивного примера. Никто в окружении не засиживается с книгой в руках. Родители проводят время в телефонах и у телевизора, но от ребенка требуют чтения.

Мир меняется стремительно, мы часто не успеваем уследить за технологиями. Они заменяют привычные действия и освобождают от необходимости учиться. И ребенок, который видит замену, быстро откликается. Даже в телефоне больше информации, чем в учебниках, больше функций, чем во всех школьных принадлежностях. В нем и калькулятор, и книги, и формулы, и приложения на все случаи жизни. Интерес к чтению отодвигается.

Что мотивирует детей читать

На каждого человека влияет атмосфера и культура, которую демонстрирует общество в целом. Если культивируется здоровый образ жизни, взрослые и дети бегут заниматься в спортзал и покупать спортивный инвентарь; если предсказывается будущее за андроидами, малышей ведут на занятия робототехникой. Статус в обществе имеет значение, у литературы даже в большей степени.

Кроме того, дети оглядываются на ближнее окружение, берут пример с родителей, подражают авторитетам. Авторитетом может стать родитель, товарищ и даже совершенно незнакомый человек (допустим, видеоблогер). И если к мнению стороннего человека ребенок прислушивается, мы можем дать направление, не руша юные идеалы, — можем показать современных героев, которые тоже ведут за собой миллионы. В наших силах рассказать о достойных примерах (детях-героях, космонавтах, ученых и т.д.) и найти книги о них.

Что касается чтения, то и здесь найдется решение: сегодня есть популярные книжные блогеры разных возрастов, они делятся прочитанным и стимулируют своих подписчиков читать книги, устраивать буккроссинг и собираться в фан-клубы.

Побуждает читать и возможность увидеть себя в произведении, получить подсказку в какой-то ситуации, например, как разрешить конфликт с другом или подругой; как выстроить отношения с родителями и т. д.

Есть и не очень полезные стимулы, например, уход от трудностей, когда ребенок прячется в книжных приключениях от действительности. В таком случае стоит поговорить с ребенком, а возможно, проконсультироваться со специалистом. Все важно учитывать, создавая круг чтения.

Что дети читают

Взрослый читает то, что соответствует его запросам, интересам, задачам. Почему маленький человек должен отличаться и принимать желания и требования большого? Но обычно так и бывает, как с приемом пищи: что дам, то и ешь; что скажу, то и читай.

На самом деле ребенку интересен мир, где он видит себя, чувствует безопасность. Именно поэтому он тянется к сказкам, где все понятно и легко решаемо (волшебно), тянется к историям, в которых узнаваемая обстановка (действие происходит не 200 лет назад, а сегодня). Даже если ребенка манит драйв произведения, он понимает, что его ждет счастливый конец. И разочарования он не потерпит.

Он радуется простым фразам и коротким динамичным текстам, магии и приключениям. Не стоит отрицать факт интереса к малым формам (сказки тоже невелики по объему) и не философскому содержанию. Все изыски появляются позже, с оформлением вкуса. Все размышления о морали приносим мы, взрослые. Они вовсе не являются лишними, скорее, наоборот, но это позже.

Динамичный сюжет, понятные образы, близкий язык — это все для детей актуально. Читая классику, ребенок сталкивается с массой незнакомых понятий. И многие педагоги видят в этом зону ближайшего развития. Это правильно.

Но чтобы зона заработала, важно в нее войти. А как это сделать, если ребенок упирается и сбегает? Представьте кроху, который прочел по слогам сказку и половину слов не понял (ведь в народных произведениях множество архаизмов). Что он почувствует? Неполноценность и нежелание читать снова. Даже если родитель будет сидеть рядом и каждое слово пояснять, любви это не добавит. Сначала важно погрузить в дружественную атмосферу, а потом вести к зоне ближайшего развития.

Еще пример: представьте, что вы купили ребенку всю одежду на вырост. Как это будет выглядеть? Будет ли удобно ходить, если костюмы болтаются и сваливаются? Человечек станет запинаться и нервничать. Так и с литературой. Не стоит начинать знакомство с произведений на вырост. Подарите возможность понимания, пусть ребенок насладится знакомой атмосферой, освоится и начнет оглядываться по сторонам в поисках более серьезных вещей.

И самое главное, как сказал французский писатель Даниель Пеннак: «Глагол „читать“ не терпит повелительного наклонения…»

Как переключить с гаджета на книгу, и надо ли?

Меняются источники получения информации: были книги, газеты и журналы в бумажном варианте, стали в электронном. Пользоваться ли альтернативой, дело каждого родителя. Если вы решили, что привычная книга полезнее электронных девайсов, то ориентируйтесь на интересы и возраст вашего ребенка, и он полюбит классическое чтение.

  • Малышу подберите озвученные книги, где есть текст и голос, например, «Ну, погоди!» или «Маша и Медведь». Для крохи это удачный переход к тексту.
  • За ребенком постарше понаблюдайте. Если он категорично отказывается от книг или погружается в компьютерные игры с головой, предложите интересный материал через гаджет. Увлеките. Это может быть справочная информация (дети любят красочные энциклопедии, которые иллюстрируют и дополняют интересующую их тему) или небольшой рассказ по любимому мультику, фильму, игре и т.д. (например, «Непобедимые Винкс»).
  • Найдите продолжение в новом формате. Есть множество книг по мотивам мультипликации, дети тянутся к ним. Не бойтесь, что ребенок ограничится одной темой. Даже анимация может стать основой для чтения, если ее продолжение или более подробное изложение существует на бумаге. Мой старший сын до дрожи не любил читать. Однажды я уговорила купить книгу, написанную по мультику: на каждой странице иллюстрация, текста минимум. Прочел. Попросил еще, потом еще. Следующим шагом стала… нет, не мультяшная книга, а толстый томик Николая Носова «Незнайка на Луне». Ребенку было 10 лет, прочел за три дня 500 страниц.
  • Читайте вместе. Статистика грустно сообщает, что дошкольникам регулярно читают только 10% родителей, а школьникам — всего 0,2%. Родители уверены: если ребенок научился читать, надо его оставить в покое, мол, сам разберется. Но это не добавляет любви к чтению и доверия к взрослому, маленький человек оказывается один на один с непонятными словами и сюжетами, с переживаниями и вопросами. Он может в них утонуть. Родителю важно быть рядом, читать с ним по очереди, обсуждать прочитанное и даже рисовать героев, придумывать игры по мотивам книг. Тогда они станут друзьями.

Длительность чтения

Пока ребенок маленький, мы даем ему потрогать страницы и рассмотреть картинки. Чуть позже начинаем читать простые сказки и потешки. Сколько же времени уделять чтению?

  • Лучше начать с коротких промежутков, чтобы не утомлять кроху. Возьмите небольшие понятные истории на 10–15 минут. Если верно подобрать произведения, малыш вовлечется и сам будет тянуться к книгам.
  • Если ребенок уже умеет немного читать, то важно постепенно переходить на совместное чтение и чтение по очереди.
  • Если он читает уверенно, то не ограничивайте временными рамками, он сам почувствует свою норму. Но показывайте пользу от перерывов. Ведь случается, что ребенок погружается в книгу и перестает замечать окружающее, это чревато осложнениями для здоровья.

Что и на какой возраст можно почитать

Мы говорили, что книгу «на вырост» лучше подбирать, если ребенок научился читать и полюбил процесс. Когда ребенок только знакомится с книгой (и неважно, сколько ему лет: 2 года или 10), то полезнее дать книгу «по размеру»: на его уровень понимания и личный интерес. А сегодня многие дети отдают предпочтение приключениям во всех видах и жанрах: от сказок про домовых до детективов и фантастики. Главное, чтобы внутри было больше действий, динамики.

Обратите внимание, что одни дети читают медленно, мысленно повторяя прочитанное, другие — бегло просматривая материал. Важно настраивать ребенка, что для разной информации можно использовать и разный способ чтения. Для занятий, образования и погружения в художественную литературу полезно изучающее чтение или ознакомительное, а при поиске информации — просматривание.

При этом, можно выделить основные возрастные особенности, которые могут варьироваться у каждого ребенка, но зададут определенный курс.

1–2 года

Малыш обращает внимание на яркие предметы, запахи и звуки. Ему сложно выделять признаки предметов, он только знакомится с ними. Поэтому подойдут звуковые книги, а также с односложными картинками: кошкой, цыпленком, ведерком и т.д. Для чтения хороши потешки, прибаутки, короткие сказки, где преобладают эмоции, а не сюжет.
Рекомендуемая литература:

2–3 года

Ребенок уже в состоянии отделить «злого» героя от «доброго», почувствовать характер персонажей и даже может подражать им. В этом возрасте дети любят инсценированное чтение.
Рекомендуемая литература:

4–5 лет

Ребенок в этом возрасте начинает фантазировать, способен слова переводить в образы, если это поощряется. Он сам берет книгу в руки и пытается сочинять истории по картинкам.
Рекомендуемая литература:

6–8 лет

В этом возрасте преобладает эмоциональное восприятие жизни и отношение к книге. Ребенок начинает вживаться в образы героев, он переходит от предметно-действенного мышления к логическому. Это дает возможность следить за развитием сюжета.
Рекомендуемая литература:

9–11 лет

В начальной школе уже характерна познавательная активность, впитывание разнообразной информации, переход от эмоционально-игрового восприятия к логическому. Ребенок начинает испытывать тягу к событийной стороне произведения. Девочки и мальчики уже проявляют разные пристрастия в литературе.
Рекомендуемая литература:

12–14 лет

У подростков оформляются предпочтения, они уже понимают, что хотят читать: на какую тему и в каком жанре. Часть детей уверенно переходит на чтение соцсетей, часть активно погружается в книжные миры. Миры подростков взрослеют, проблемы интересуют недетские, что начинает влиять на формирование мировоззрения. Как сказал С. В. Михалков, «Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его идеалы».
Рекомендуемая литература:

Списки рекомендованной литературы — это возможный ориентир для родителей. И всегда стоит обращать внимание на предпочтения ребенка, ценя его выбор. Чтение обогатит его опыт.

И большой плюс нашего времени — мода на чтение. Бумажная книга повышает статус. С одной стороны, странно говорить о моде на книги, с другой — это полезная и приятная популярность.

Цитаты и афоризмы про библиотеку

Перед вами остроумные высказывания, афоризмы и цитаты про библиотеку. Это достаточно интересная и неординарная подборка самых настоящих «жемчужин мудрости» на данную тему. Здесь собраны занимательные остроты и изречения, умные мысли философов и меткие фразы мастеров разговорного жанра, гениальные слова великих мыслителей и оригинальные статусы из соцсетей, а так же многое другое…

Эта не та книга, которую можно просто отложить в сторону.
Её следует зашвырнуть подальше со всей силой.
Дороти Паркер.

Глаза читателя более строгие судьи, чем уши слушателя.
Вольтер.

Страстные книгочеи никогда не одиноки в постели.

Хвалят их, а читают меня.
Марциал.

Автор пишет только половину книги: другую половину пишет читатель.
Джозеф Конрад.

Читать между строк полезно — глаза не так устают.
Саша Гитри.

Самое лучшее в книге то, что она не обрывается на самом интересном месте для рекламной вставки.

Книга — друг одинокого, а библиотека — убежище бездомного.
Стефан Витвицкий.

Одни покупают книги, другие крадут, а третьи выпрашивают у авторов на презентациях.
Джеймс Джефри Рош.

Книги имеют свою судьбу смотря по тому, как их принимает читатель.
Теренциан Мавр.

Быстрое чтение полезно, если вам нужно прочесть «Британскую энциклопедию». Вот только чем занять остальную часть вечера.
Роберт Орбен.

Британцы издавна питают пристрастие к плохим книгам, при условии, что они хорошо написаны.
Малколм Брэдбери.

Чтение сделало Дон Кихота рыцарем, а вера в прочитанное сделала его сумасшедшим.
Джордж Бернард Шоу.

Поэт, который читает, выглядит как повар, который ест.
Карл Краус.

Каталог — напоминание о том, что забудешь.
Рамон Гомес де ла Серна.

Я слышал, что жизнь — неплохая штука, но я предпочитаю чтение.
Логан Пирсолл Смит.

Читатели читают, а почитатели почитывают.
Александр Жуков.

Читатели бывают разные. Одним автор должен объяснять то-то и то-то, другие, пожалуй, сами могли бы объяснить автора.
Витольд Гомбрович.

Никогда не суди об обложке по её книге.
Американская пословица.

Оптимист: человек, который верит во все то, что читает на суперобложке новой книги.
«Милуоки джорнал.

Обложка — самая увлекательная часть многих книг.
Неизвестный американец.

Многие люди читают лишь для того, чтобы иметь право не думать.
Георг Лихтенберг.

Никому не давайте своих книг, иначе вы их уже не увидите. В моей библиотеке остались лишь те книги, которые я взял почитать у других.
Анатоль Франс.

Причина того, что люди так мало запоминают из того, что они читают, заключается в том, что они слишком мало думают сами.
Георг Лихтенберг.

Всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать.
Джордж Тревельян.

Когда я перестал пить чай с калачом, то говорю: аппетита нет! Когда же перестал читать стихи или романы, то говорю: не то, не то!
Антон Чехов.

Во мне, а не в писаниях Монтеня содержится то, что я в них вычитываю.
Блез Паскаль.

Люди заполняют свои библиотеки книгами, а М* заполняет книги своей библиотекой.
Никола Шамфор.

Составлять много книг — конца не будет, и много читать — утомительно для тела.
Екклесиаст, 12, 12.

Самое большое влияние на человечество оказали книги, которых почти никто не читал.
Янина Ипохорская.

Закон профессора Тарантоги:
Никто ничего не читает; если читает, ничего не понимает; если понимает, немедленно забывает.
Станислав Лем.

Иные владеют библиотекой, как евнухи владеют гаремом.
Виктор Гюго.

Единственным недостатком хороших книг является то, что обычно они порождают много плохих.
Георг Лихтенберг.

Искусство чтения состоит в том, чтобы знать, что пропустить.
Филип Хамертон.

Ничего не читал. Он был не читатель, а писатель.
Эмиль Кроткий.

В книгах мы жадно читаем о том, на что не обращаем внимания в жизни.
Эмиль Кроткий.

Искусство читать — это искусство мыслить с некоторой помощью другого.
Эмиль Фаге.

Мы, в сущности, учимся у тех книг, о которых не в состоянии судить. Автору книги, о которой мы можем судить, следовало бы учиться у нас.
Иоганн Вольфганг Гёте.

Чем больше сегодня читаешь книг, тем сильней ощущение, что неграмотные ничего не теряют.
Уоррен Брабрук.

Мы ничего не поймем, если будем читать слишком быстро или слишком медленно.
Блез Паскаль.

Некоторые книги незаслуженно забываются, но нет ни одной, которую незаслуженно помнили бы.
Уистен Хью Оден.

Бестселлер: книга, которую хорошо раскупают потому, что она хорошо продавалась.
Дэниэл Бурстин.

Нигде так сильно не ощущаешь тщетность людских надежд, как в публичной библиотеке.
Сэмюэл Джонсон.

Когда выходит новая книга, я прочитываю старую.
Сэмюэл Роджерс.

Чтобы писать легко продающиеся книги, нужно иметь легко продающиеся мозги.
Олдос Хаксли.

Книга есть способ существования сериалов вне телевидения.
Леонард Луис Левинсон.

Я люблю время от времени навещать друзей, просто чтобы взглянуть на свою библиотеку.
Уильям Гэзлитт.

Каждый читает такого Бальзака, какого заслуживает.

Книги, не написанные мной, лучше, чем книги, написанные другими.
Сирил Конноли.

Есть книги, из которых можно узнать обо всем и ничего не понять.
Иоганн Вольфганг Гёте.

Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, у кого ты украл эту книгу.
Илья Ильф.

Книги нужны, чтобы напоминать человеку, что его оригинальные мысли не так уж новы.
Аврам Линкольн.

Образованный человек никогда не читает — он перечитывает.
Жорж Элгози.

Книги пишутся с помощью книг.
Пьер Буаст.

В прежнее время книги писали писатели, а читали читатели. Теперь книги пишут читатели и не читает никто.
Оскар Уайльд.

Рекомендовать кому-либо книгу — всё равно что предлагать поносить ботинки, которые вам по ноге.
Кшиштоф Теодор Теплиц.

Книги имеют свою судьбу:
Это значит, что книги, взятые для прочтения, обратно не возвращаются.
Дон-Аминадо.

Не надо читать много книг.
Мао Цзэдун.

Читайте книги — некоторые из них специально для этого написаны.
Михаил Генин.

Всё стерпит бумага, но не читатель.
Жозеф Жубер.

Где мне взять столько времени, чтобы читать поменьше.
Карл Краус.

Те, кто составляет сборники стихов или острот, подобны людям, которые угощаются вишнями или устрицами: сперва они выбирают лучшие, потом поглощают все подряд.
Никола Шамфор.

В книгах мы жадно читаем о том, на что не обращаем внимания в жизни.
Эмиль Кроткий.

Главное, чему учит нас чтение книг, — что лишь очень немногие книги заслуживают прочтения.
Генри Луис Менкен.

Читать — значит думать чужой головой, вместо своей собственной.
Артур Шопенгауэр.

Я сначала пишу предисловие, а книгу читаю потом, чтобы сохранить беспристрастность.
Сидни Смит
В хорошей книге больше истин, чем хотел вложить в неё автор.
Мария Эбнер-Эшенбах.

Когда были деньги, я покупал книги, а когда денег не было — одежду и пищу.
Приписывается Эразму Роттердамскому.

Книга так захватила его, что он захватил книгу.
Эмиль Кроткий.

Смотреть интереснее, чем читать, а читать интереснее, чем жить.
Аркадий Давидович.

Моя родина там, где моя библиотека.
Эразм Роттердамский.

До изобретения аннотаций на суперобложках автор был вынужден создавать себе имя писательским мастерством.
Лоренс Питер.

Нет писателя настолько неспособного, чтобы не найти подобного ему читателя.
Иероним Стридонский.

Книги делятся на две половины: те, которых никто не читает, и те, которых никто не должен читать.
Генри Луис Менкен.



Вам могут понравиться

Вас может заинтересовать

В Одессе суд приговорил воров к чтению стихов Тараса Шевченко — Газета.Ru

В Одессе Малиновский районный суд приговорил двух воров 23 и 19 лет к году условно, а также обязал их прочесть произведения Тараса Шевченко, Марка Твена и некоторых других авторов. Об этом сообщило РИА «Новости» со ссылкой на текст судебного решения.

Согласно материалам дела, на территории автостоянки двое молодых людей украли автомагнитолу, три динамика и рычаг коробки передач из автомобиля ВАЗ, а также автомагнитолу из «Волги». В ходе заседания была полностью доказана их вина, но судья учла отсутствие судимостей, наличие супруги и ребенка у одного из подсудимых, чистосердечное признание и сотрудничество со следствием.

Первоначально ребят должны были отправить в тюрьму на срок в три года, но суд заменил наказание на год условно с дополнительными обязанностями, а именно — необходимости прочитать определенные произведения. В список попали «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна» Марка Твена, «Белый Клык» Джека Лондона и стих «Минають дни, минають ночи» (Проходят дни, проходят ночи) Тараса Шевченко.

«Учитывая личности обоих обвиняемых, их очень ограниченное развитие и образование, отсутствие понимания отношений собственности, отношений между людьми и непонимание общечеловеческих ценностей, в том числе которые закладываются родителями ребенка в детстве, назначить наказание с определенными особенностями… Суд считает, что на обвиняемых необходимо дополнительно возложить обязанность придерживаться установленных судом требований о совершении определенных действий, которые будут заключаться в чтении книг», — отметила судья.

Было указано, что, «по мнению Федора Достоевского, перестать читать книги — значит перестать мыслить». Поэтому чтение произведений должно, как посчитал суд, стать для подсудимых «стимулом для мышления и познания мира».

Ранее в Великобритании судья выдвинул аналогичный приговор 21-летнему экстремисту Бену Джону. Его освободили от лишения свободы при условии, что он не будет читать ультраправую литературу, и будет отчитываться суду о прочтении английских классических романов.

Три навыка, развивающиеся от чтения книг в детстве, определили исследователи

К сожалению, в современном информационном ритме жизни дети не очень-то любят читать. Но все же родителям необходимо прививать любовь к книгам с самого детства, потому что чтение — не только увлекательное, но и крайне полезное занятие, имеющее долгосрочные эффекты. Какие именно, выяснили ученые. TengriMIX делится с вами подробностями.

Исследователи из Австралийского национального университета пришли к выводу, что люди, которые росли в окружении домашних библиотек и много читали, имеют несколько важных преимуществ. Специалисты проанализировали огромный массив данных, полученных во время «Программы международной оценки компетенций взрослых» (PIAAC). Она была собрана в 31 стране мира в период с 2011 по 2015 год.

В рамках проекта более 160 тысяч участников в возрасте от 25 до 65 лет указали в анкетах, сколько книг было в домах, где они выросли. В среднем количество книг, которое указали добровольцы, составило 115, однако показатель менялся в зависимости от страны. Например, в скандинавских странах и Чехии дети росли в окружении более 200 книг, а в Чили, Сингапуре и Турции — менее 60.

После опроса участников попросили пройти различные тесты на оценку грамотности, математических способностей и информационно-коммуникативных навыков. Выяснилось, что чем больше книг окружало ребенка, тем лучше были его навыки по всем трем позициям. Самые высокие уровни демонстрировали любители чтения, домашние библиотеки которых насчитывали порядка 350 книг.

Как отметили исследователи, связь высокого уровня грамотности и любви к чтению — очевидна. А вот развитие математических и информационно-коммуникативных способностей — менее явное преимущество, о котором не знают многие родители. Между тем эти навыки были намного лучше развиты у людей, которые выросли в домах, где было даже около 80 книг.

«Как и ожидалось, образование участников, профессиональный статус и чтение в домашних условиях являются сильными прогностическими параметрами превосходной грамотности почти повсеместно. Но респонденты явно выигрывают еще больше», — отметила Джоанна Сикора.

По ее словам, подростки, выросшие среди домашних библиотек, еще до окончания школы имеют примерно такой же уровень трех полезных навыков, как и выпускники университетов, которые мало читали в детстве. Это дополнительное преимущество от так называемого домашнего чтения, которое дополняет навыки, полученные в рамках школьного и профессионального образования.

Как заключили исследователи, знакомство с книгами в родительском доме имеет значение, потому что чтение литературы является неотъемлемой частью процедур и практик, которые повышают жизненные познавательные способности.

Кстати, по их мнению, повсеместный переход к чтению с цифровых носителей в будущем может уменьшить полезные эффекты, которые оказывает чтение печатных книг (не говоря о других последствиях, например нарушении сна). Однако пока что подобных тенденций не наблюдается. Вероятно, в этой области потребуется провести больше научных работ, чтобы сравнить преимущества печатных и цифровых носителей.

А сколько книг окружало в детстве вас?

Почему вам нужен план чтения и как его составить

Этот статью можно послушать. Если вам так удобнее, включайте подкаст.


Скорее всего, у вас есть план дел на неделю, план тренировок и финансов, а может, даже и план отдыха. Все они помогают не забыть о важном и эффективно использовать время и ресурсы. Стоит завести подобный план и для чтения. Журналист Джереми Андерберг рассказал, как это сделать.

Что такое план чтения

Это список книг, которые вы хотите прочитать, рассортированный по темам. С ним вы не будете перескакивать с одной книги на другую в случайном порядке. Когда вам захочется что-то почитать, вы просто обратитесь к одной из тем и выберите из неё следующее непрочитанное произведение. В раздел этот могут входить все работы одного автора, книги определённого жанра или из одной широкой области.

С планом вы перестанете идти путём наименьшего сопротивления, читая только развлекательную литературу или первое, что попадётся под руку. Конечно, от него можно отклоняться. Если вы привыкли читать по несколько книг одновременно, выбирайте одну из плана, а другую — для развлечения. Если вы не начинаете больше одной книги, чередуйте пункты из перечня с другой литературой.

Какая от него польза

1. Помогает непрерывно обучаться

Образование не заканчивается после того, как вы получили аттестат или диплом. Читайте не только для развлечения, но и чтобы узнавать что-то новое. План поможет составить собственное расписание занятий и освоить какую-то сферу.

2.

Упорядочивает чтение

Да, чтение должно приносить радость и удовольствие. Список книг составляется не для того, чтобы превратить его в запланированную обязанность. Он просто помогает читать более регулярно. План, в котором много интересных книг, замотивирует вас находить время на чтение. Если сейчас это даётся вам с трудом, попробуйте выделять для начала по 30 минут в день.

Как список задач помогает концентрироваться на делах и обязанностях, так и книжный перечень поможет уделять чтению больше внимания и вычёркивать законченные книги.

3. Даёт стимул дочитывать книги, которые вы иначе забросили бы

Если вам совсем не нравится то, что вы читаете, не мучайте себя. Но иногда всё-таки стоит закончить книгу, не вызывающую у вас восторгов. Всем встречаются произведения, которые хотелось бы назвать прочитанными, но вот браться за которые не очень хочется. Или интересные книги, которые почему-то никак не заканчиваются. На них тратится больше сил, их так и тянет отложить на неопределённый срок. Желание следовать плану поможет этого избежать.

4. Сокращает обилие выбора

Вы наверняка замечали, что желание читать иногда пропадает только оттого, что нужно определить, какую книгу начать следующей. Огромный выбор в библиотеках и книжных магазинах давит. Хочется прочитать всё. Но пока вы решаете, запал проходит. А когда у вас есть план, вам не нужно выбирать — просто переходите к следующей книге в списке.

5. Помогает стать мастером в какой-то сфере

Хорошо бы иметь не только общие познания, но ещё и мастерски разбираться в какой-то сфере или владеть каким-то навыком. Это даёт огромное чувство удовлетворения и повышает уверенность в себе. Один из способов разобраться в каком-то деле — много читать о нём. Выберите любую сферу, связанную с вашей карьерой или увлечениями, и составьте план чтения. Постепенно вы углубите свои знания.

6. Приносит удовлетворение

Мы чувствуем, что добились чего-то, когда выполняем задуманное. Неважно, что именно было запланировано: тяжёлая тренировка, похудение на несколько килограммов или чтение определённого количества книг. Отмечая прочитанные произведения в списке, вы ощутите, что потратили время не просто так.

Как составить план чтения: несколько идей

Не делайте слишком простой перечень, заставляйте себя немного выходить за рамки привычных жанров. Не берите список лучших книг за всё время или огромные перечни бестселлеров по версии какого-го издания. В них часто попадают детективы и мемуары знаменитостей. Никто не запрещает вам их читать, но если это не ваше — не включайте их в план.

Начните пополнять свой список чтения. Обратите внимание на:

  • Рекомендации известных писателей. Загляните в списки Бориса Стругацкого, Хемингуэя, Набокова, Хаяо Миядзаки.
  • Книги, получившие премии. Например, посмотрите список лауреатов Пулитцеровской премии. Или победителей премии «Русский Букер». Или прочитайте по одной книге каждого нобелевского лауреата по литературе.
  • Книги из списков выдающихся людей. Вот, например, советы Стива Джобса, Билла Гейтса и Илона Маска.
  • Все книги любимого автора. Если вам нравится Толстой, Диккенс или любой другой писатель, возьмите и прочитайте всё, что он написал. Можно даже в хронологическом порядке.
  • Книги из одной категории. Например, биографии всех руководителей вашей страны. Или произведения о каком-то историческом событии. Или все книги, которые вам удастся найти о вашем родном регионе.

Читайте также 📕

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая деятельность в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства. Это означает, что Etsy или любое другое лицо, использующее наши Сервисы, не может участвовать в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

  1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любое физическое или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
  2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
  3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
  4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
  5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением подходящих информационных материалов и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
  6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
  7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
  8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были действительно удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

Best Book Lover Quotes [Подписи для книголюбов] [100+] Подлинный статус

Вы книголюб, который любит открывать новые книги каждый день?.Что ж, в этом мире существуют такие интересные люди, которые любят читать и изучать книги. Даже это лучшая привычка, которую должен иметь каждый. Книги — единственный лучший друг каждого в одиночестве. Вот почему сегодня мы представляем лучшие цитаты любителей книг и подписи. Вы можете пометить и любить читать эти подписи и цитаты так же, как вы любите читать книги.

  • «Я верю, что когда вы читаете хорошую книгу, может произойти что-то очень волшебное.

  • «Продолжайте читать. Это одно из самых замечательных приключений, которое только может быть».

  • «Книги — это и самолет, и поезд, и дорога. Они – пункт назначения и путь. Они дома».

  • «Во-первых, я узнаю каждую свою книгу по запаху».

  • «Вы никогда не сможете получить достаточно большую чашку чая или достаточно длинную книгу, чтобы мне было удобно.

  • «Комната без книг, что тело без души».

  • «Я люблю книги. Мне нравится, что в тот момент, когда вы открываете один и погружаетесь в него, вы можете убежать от мира, в историю, которая намного интереснее, чем когда-либо будет».

  • «Чтение дает нам куда пойти, когда нам нужно оставаться на месте».

  • «Вы понимаете, что прочитали хорошую книгу, когда переворачиваете последнюю страницу и чувствуете себя так, как будто потеряли друга.

  • «Книги — самые тихие и самые постоянные друзья; они самые доступные и мудрые советники и самые терпеливые учителя».

  • «Осознание того, что в конце долгого дня человека ждет хорошая книга, делает этот день счастливее».

  • «Путешествие всей жизни начинается с перелистывания страницы».

  • «Час, проведенный за чтением, равен часу, украденному из рая.

  • «Чтение дает нам куда пойти, когда нам нужно оставаться на месте».

Книги — лучшие друзья, они никогда не оставят тебя в покое

Чтобы завязать отношения с кем-либо, вместо этого вы должны иметь отношения с лучшими книгами. Романы и многое другое. Это лучших друзей навсегда. , которые всегда развлекают вас разными главами и острыми ощущениями.

  • «Истинно великую книгу нужно читать в юности, потом в зрелости и еще раз в старости.

  • «Книг, как и друзей, должно быть немного, и они должны быть хорошо подобраны».

  • «Если вы читаете только те книги, которые читают все остальные, вы можете думать только то, что думают все остальные.

  • «Книга — это волшебная вещь, которая позволяет путешествовать в далекие места, даже не вставая со стула».

  • «Книги не меняют людей; абзацы, иногда даже предложения.

12 искренних цитат о том, почему мы любим книги

Почему ты любишь книги? В Instagram мы задали этот вопрос нашему сообществу, и он серьезно подтвердил, почему книголюбы самые лучшие. От возможности путешествовать в другие миры, не выходя из комнаты, до волшебства в историях — книги всегда рядом с нами.

Вот некоторые из лучших ответов, которые мы получили на вопрос: Почему вы любите книги?

 
«Книги — самые верные и надежные друзья, которые у вас могут быть.” – birgittahassell

 
«Книги позволяют мне заблудиться в правильном направлении». – leiter1919

 
«Книги – это мечты, воплощенные в жизнь на бумаге». – truetatehunter

 
«Это цитата одного из моих учеников детского сада: каждый раз, когда вы открываете книгу, выпадает немного волшебства». – librarianlost

 
«Книги помогают мне уйти от реальности, даже если это всего на несколько минут». – just_keep_smiling212

 
«Чтение переносит меня в разные места и заставляет чувствовать то, что иначе я бы никогда не испытал.Чтение наполняет меня и опустошает, готовя к следующему приключению». – эксцентрикант

 
«Книги позволяют вам сражаться с драконами, встретить любовь всей своей жизни, путешествовать в дальние страны и смеяться вместе с друзьями, и все это на их страницах. Это побег, который возвращает вас домой». – betterbybooks

 
«Страницы книги – это путь к встрече с влиятельными людьми и осознанию того, что, когда перевернута последняя страница, я могущественный сам по себе». – doxhei

 
«Книги – это машина для путешествий! Они переносят вас в прошлое или будущее или где-то посередине.Они везут вас туда, куда нельзя попасть по паспорту, и в районы, о которых никто не знает». – oliviasbassily

 
«С книгами я никогда не бываю одинок». – crazybookfairy

 
«Книги могут расширить ваше воображение». – heyfaithyeh

 
«В каждой книге, которую вы читаете, разбросаны кусочки вас самого». – janayajessalyn

Для получения дополнительных списков цитат, нажмите здесь!


Почему ты любишь книги? Расскажите нам в комментариях ниже!

.

Post A Comment

Ваш адрес email не будет опубликован.